寫心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過程中的梳理,，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語言的表達(dá)準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔，盡量用簡(jiǎn)單明了的語言讓讀者易于理解,。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,。在閱讀這些范文的時(shí)候,，大家可以思考一下自己的經(jīng)歷和感受，看看是否有類似的體會(huì),，以及如何運(yùn)用這些范文中的寫作技巧和表達(dá)方式來寫一篇自己的心得體會(huì),。
高考心得體會(huì)篇一
對(duì)于中學(xué)生，高考是一個(gè)亙古不變的話題,。而什么高考心得早已是每年這個(gè)新舊交替時(shí)期的熱門話題,。狀元或清北帝的方法似乎是權(quán)威中的權(quán)威，而我一個(gè)準(zhǔn)復(fù)旦生的話似乎顯得有些輕不足惜,。但是我想方法是每一個(gè)人的財(cái)富,，而分享的精神對(duì)于乞丐或富豪同樣是平等的。我就簡(jiǎn)單說說我的心得或方法,，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助,，不必照搬全收，取自己所需適合即可,。
苦惱按什么邏輯來寫,，思來想去，還是決定按最俗的思路來寫：分科目談,。我想重點(diǎn)談?wù)Z文文綜,，數(shù)學(xué)英語略談，因?yàn)閭€(gè)人優(yōu)勢(shì)或者在本人心中的重要程度,。
首先想說語文,，也許對(duì)于所有的學(xué)生來說,，語文是高考科目里最微不足道的科目,，但是我想說一個(gè)事實(shí)：對(duì)于理科黑馬或常勝將軍，語文至少應(yīng)該是115,，對(duì)于每一個(gè)文科生,，語文只有120左右才叫真正的文科生。每年語文能上120的孩子足以讓人稱道,，而請(qǐng)?jiān)O(shè)想,，如果你能拔得語文的頭籌，豪取130多,，那將在一分就是一分的高考戰(zhàn)場(chǎng)上為你拿下10多分的優(yōu)勢(shì),，不容小視,。語文無非就是以下幾大塊：現(xiàn)代文選擇題，文言文,，默寫,，古詩(shī)鑒賞，現(xiàn)代文選做,，現(xiàn)代漢語選擇題和活題,，作文。我想我的重點(diǎn)是放在選擇題和作文上的,，這畢竟是分?jǐn)?shù)上的大頭,，而其余的類型，大多靠的是自身的能力和水平,，訓(xùn)練提高的速度和幅度十分有限,。我的方法是以題為主，摸索考法,，掌握思路,，語言有才。大家可能會(huì)有感受,，認(rèn)真聽講或是琢磨一輪復(fù)習(xí)的厚書效果都不大,，反而越學(xué)越亂，分?jǐn)?shù)上總是沒有提高的體現(xiàn),，這就是,，語文由于它自身的靈活性和作為語言的語感性是需要感覺和靈氣的一門學(xué)科，只有好好體會(huì),，多多思考,，才能在應(yīng)試上有一些進(jìn)步。選擇好的高考題和質(zhì)量?jī)?yōu)的模擬題,，尤其是新課標(biāo)地區(qū)的題,，堅(jiān)持每天練一部分，天天在語文的氣場(chǎng)中感受,，就會(huì)有感覺,，但這不是盲目刷題，是要總結(jié)反思的,，比如在一天一篇文言文訓(xùn)練中,，哪些實(shí)詞特別高頻出現(xiàn)，不但容易考察第四題,，而且影響閱讀懂文章,，我就一天天在琢磨，還在筆記本上積累高頻實(shí)詞,，長(zhǎng)此以往,，看文言文已不需要對(duì)照翻譯,，有速度，能讀懂,，做題自然游刃有余,。還有就是第一篇的現(xiàn)代文，9分的選擇題絕對(duì)不少,，而且這篇文章難度一向不小,，甚至有一些好學(xué)生9分全失，對(duì)于這種題型,，我不建議選擇模擬題了,，因?yàn)槟M題很難出成高考題的那種水平，所以就用五年內(nèi)的高考題,，新課標(biāo)地區(qū)有這種題型的來練,，總結(jié)方法，積累在筆記本上,，有哪些錯(cuò)經(jīng)?？疾煲稽c(diǎn)點(diǎn)了然于胸，例如“前后不搭”,，“說得過頭了”,，“或然說成必然”等等。對(duì)于詩(shī)歌鑒賞,，經(jīng)典模板,，經(jīng)典題型一定要見到，比如借古諷今詩(shī),，田園詩(shī),，邊塞詩(shī)等等，這里一定要聽老師總結(jié),，也要看參考書的總結(jié),，做題時(shí)要靈活使用模板，一定要把握準(zhǔn)作者感情,。對(duì)于成語病句銜接選擇題,，積累一定是最好的方法。我在每天的模擬題中做三道,，也就用時(shí)3鐘,，但是貴在堅(jiān)持和積累,，一年下來,，積累在筆記本上的易錯(cuò)成語比網(wǎng)上下載的要實(shí)用得多，畢竟你要知道,，那些資源是出題人也能接觸到的,，他們還會(huì)乖乖出大家都會(huì)的么,？病句一些易錯(cuò)點(diǎn)也要積累，不是積累錯(cuò)題,，要積累點(diǎn),，比如重復(fù)的易忽略的說法“免費(fèi)贈(zèng)送”等語病就是不太容易注意到的。現(xiàn)代文閱讀選做我沒有費(fèi)太大精力,，因?yàn)槲矣X得提高不大也不會(huì)太差,，實(shí)用類文本閱讀認(rèn)真讀文章都問題不大能找到答案，最后的論述題要有邏輯性,，用“我認(rèn)為”“首先”“其次”“再次”“最后”“綜上”等詞開頭一定會(huì)讓你的答案出眾的,，但是分條論述也要結(jié)合文本，不要空洞,，語言有力,，擅長(zhǎng)寫議論文的同學(xué)一定有機(jī)會(huì)在此題取得8分的滿分。最后說作文,，這是一個(gè)平時(shí)要積累素材,，多多練手，最后時(shí)期要有效突擊的部分,，而且得作文者得語文的道理是顯而易見的,，要想上120，作文上50就保險(xiǎn)了,，平時(shí)我堅(jiān)持看《作文素材》月刊,，我不看最后的高考版，因?yàn)榇蠹叶伎?，容易撞了,，而我?jiān)持看的月刊我已經(jīng)摘出不少精華，足夠用了,，說到積累,，我也準(zhǔn)備了一個(gè)本，讀月刊時(shí)碰到自己喜歡的素材,，認(rèn)為可以為我所用,，符合我文風(fēng)的素材，就打一個(gè)勾,，最后把這些打勾的文章剪下來貼在素材積累本上,。厚厚一本精選素材，一定夠用,。最后沖刺階段,，我就常常看模擬題的作文題,，練練審題立意,，然后見到優(yōu)秀作文就背背好的語言,，開頭結(jié)尾背了不少，最后選了最合題意的一個(gè)就用在了高考考場(chǎng)上,，這些好文章不要是滿分作文,，容易起抄襲嫌疑，自已從雜志報(bào)刊或模擬題答案范文中找,，還有就是考前聽一節(jié)名師的作文講座也是不錯(cuò)的,，他會(huì)告訴你高分作文的行文思路。這一切都是作文取勝需要下的功夫,。
說到文綜,，這是文科生的半壁江山啊，300分拿到220就是不錯(cuò)的學(xué)生了,。文綜我想說和在一起說,，因?yàn)榉珠_說已經(jīng)喪失了綜合能力的訓(xùn)練，綜合能力是要求大家合理分配時(shí)間,，合理分配優(yōu)勢(shì)重點(diǎn),，優(yōu)勢(shì)領(lǐng)銜而弱項(xiàng)趕上，齊頭取得完勝,。在三科分別一輪復(fù)習(xí)時(shí),，要認(rèn)真過課本，踏踏實(shí)實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn),，做到胸中有墨,，隨取隨到。這是基礎(chǔ),，是相當(dāng)重要的,，沒有人能夠一步登天投機(jī)取巧。用好《五三》知識(shí)總結(jié),，自己多多構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，相互串聯(lián)。背書,，不是低級(jí)方法,，是必須方法，尤其是政治,，歷史時(shí)間,，沒有文綜科目是開卷的，背書是避免低級(jí)錯(cuò)誤,，有話可說的最好方法,。其次就是練題，這和學(xué)校的復(fù)習(xí)節(jié)奏也是吻合的，我推薦的題冊(cè)附在最后,，聯(lián)系題時(shí)要速讀題,，大腦中想答案,，只需要在腦中想出答案點(diǎn),，然后對(duì)照答案看自己漏掉哪些點(diǎn)，然后想自己為什么沒想到,，如果有哪些題目是?？嫉慕?jīng)典或者是熱點(diǎn)或者是自己想歪想不到很多點(diǎn)的，就要做好積累,，每次考試拿出來看看積累本,，經(jīng)典題錯(cuò)題成為備考的重要資料，題感快速培養(yǎng),，自信也會(huì)在不知不覺中增長(zhǎng),。高考考的是題，而這個(gè)筆記本正是好題,。剛開始積累也許覺得自己積累的質(zhì)量不高,，或要積累的太多不想做，但是一定要堅(jiān)持,，要精選,，只有堅(jiān)持到最后，別人在考試前手忙腳亂時(shí)自己才能很從容,。每次考試前看積累本,，要拿著筆，劃出重點(diǎn)答案,，高頻答案語句,，甚至可以標(biāo)出自己押的題，這樣看一遍筆記本就升華一次,。政治和地理是此方法最有效的科目,，一些同類型的題目只要見過有模板，就不難舉一反三,。歷史重在材料分析的方法和能力,，背經(jīng)典題效果一般，要在平時(shí)多給大段材料分段,，找中心,，各個(gè)小材料的中心，直擊考察點(diǎn),，就會(huì)使課本與材料有機(jī)結(jié)合,。對(duì)于文綜，一定要認(rèn)真對(duì)待每次考試的試題，包括月考,，市考,，省考。這些都是命題人的心血,，很有質(zhì)量,，也一定是根據(jù)最新熱點(diǎn)的命題成果。要認(rèn)真分析每題得分,，思考失分哪里,，原因是什么，接下來的學(xué)習(xí)要注意什么,，這是成功者一定要做的工作,，只有考試能準(zhǔn)確反映你的階段性學(xué)習(xí)成果，也最能發(fā)現(xiàn)問題,，在接下來的學(xué)習(xí)中改進(jìn),，不要悲傷或樂觀太久，患得患失或者大喜大悲都會(huì)讓你錯(cuò)過進(jìn)步的最佳時(shí)機(jī),，我們都清楚,，只有高考最重要，高考前的月考再好再差都不重要,。話說回來,，文綜還要合理分配時(shí)間和精力，無論是備考階段還是在考試時(shí)間上,。最強(qiáng)的一科要省時(shí),，最差的一科要多反思，居中的一科要求穩(wěn),。就題型上來說,，大題的經(jīng)典積累方法上面已說，小題由于分值不小也要引起足夠的重視,，小題是基本功,，是理解力，所以課本知識(shí)過硬加高考題思路訓(xùn)練是做好小題的方法?，F(xiàn)在的小題,，不僅要清楚課本易混知識(shí)，還要審好題,，全面深刻把握題干要表達(dá)的意思,，不要漏掉任何題目中的東西，是題無廢話,，高考地理地圖的圖例提示一定會(huì)出現(xiàn)在下面答題的答案中,，政治的題目要求的課本范疇要看清，要求《哲學(xué)》用《文化》答則會(huì)一分沒有，不要犯粗心的低級(jí)失誤,，歷史的話,，材料出處，說話的名人的歷史背景都是答題的重要提示,，慢審題,。我想備考方法就是以上了。最后談到文綜答題安排時(shí)間和科目上的建議：最好從頭到尾做,，除非你地理政治都很差,，歷史超級(jí)好,，因?yàn)榈乩硪话阍诟呖既浦须y度最低,，其次是政治，歷史最難,。而小題用時(shí)最多45分鐘,，大題上，地理要又快又準(zhǔn),，政治寫字要快（這是平時(shí)基本功）,，因?yàn)檫@一科答案語言最多，會(huì)耽誤時(shí)間,，歷史剩的時(shí)間要夠,，否則材料都很難讀明白。選做題安排在相應(yīng)科目后做,，因?yàn)殡y度不大,，歷史選修可以安排在論述題前，論述題最后做,。所有答案要注意點(diǎn)多話少,，政治即使話多也要點(diǎn)在前，簡(jiǎn)單說一兩句課本上的話,，結(jié)合材料搞定,，不要大片談一個(gè)點(diǎn)，占地方,，得分少,。
至于數(shù)學(xué)，因?yàn)樽约河X得還是優(yōu)勢(shì)科目,，用的功夫少,，也就是認(rèn)認(rèn)真真做完一本《三二》，老師發(fā)的題都認(rèn)真對(duì)待,。改錯(cuò)本是狀元必備,，我聽前人經(jīng)驗(yàn)自然也準(zhǔn)備了，我多是積累壓軸好題，易錯(cuò)小題,。一直堅(jiān)持到高考前練的最后一份卷子,，尤其是考試題分析得最精，每次考前都看看這些題,，心中很踏實(shí),。就怕有些同學(xué)做一份題扔一份,，錯(cuò)的題還弄個(gè)半懂,，那樣子做再多題也沒啥效果,。在高考前一個(gè)月買一本小題專項(xiàng)訓(xùn)練的書,，每天或者隔一天練一套填空選擇,，保持做小題的感覺,，速度和正確率要都強(qiáng),。數(shù)學(xué)填空選擇每題5分,，重要性自不必我多說,。我能在今年如此難的數(shù)學(xué)高考中拿到131,，很大原因是小題全對(duì)。至于選做題,，我建議還是準(zhǔn)備兩個(gè)專題,，否則你專攻的那一個(gè)要是出得難了，你就白丟分了,，這題的得分率應(yīng)該是挺高的,。前面的答題要保證零失誤，這是平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練和復(fù)習(xí)要達(dá)到的效果,，壓軸題第一問必做,，因?yàn)橐话愫芎?jiǎn)單，后面的問嘗試做,，不要硬求浪費(fèi)時(shí)間,，不如檢查前面的小題。綜上數(shù)學(xué)要有全局觀還要有把做過的題務(wù)必搞懂的精神,。
至于英語,，自己也不是太優(yōu)秀，但是我通過觀察英語優(yōu)秀學(xué)生和自己總結(jié),，發(fā)現(xiàn)一條規(guī)律,，首先語法要踏實(shí)弄清，對(duì)于單選語感不是一直可靠,。然后就是堅(jiān)持練習(xí),，作為語言，練習(xí)會(huì)保證你熟悉它,，完形閱讀可真的需要感覺了,，是真正氛圍熏陶下的正確感覺,。英語好的學(xué)生從不間斷模擬訓(xùn)練。對(duì)于作文,，可以嘗試背誦四級(jí)范文,，退一步的話積累高考優(yōu)秀作文語言也是不錯(cuò)的方法?？傊?，英語同語文，冰凍三尺非一日之寒,，要堅(jiān)持勤加練習(xí),，天賦很重要，但是勤能補(bǔ)拙,。
最后我想說,，高考確實(shí)是一次重要的考試，老實(shí)說,，重要得讓你我不得不全力以赴,。但是,，因?yàn)橐荒暌淮?，偶然性巨大，所以要有平常心去看待,，看淡得失,。?duì)待平常的考試不要過分關(guān)注分?jǐn)?shù)，好的心態(tài)一定是高考正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的必要條件,。
希望我的這些建議能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有所幫助,。也祝福你們明年能收獲成功，用真實(shí)的現(xiàn)在去開墾美好的未來,！
高考心得體會(huì)篇二
這是一個(gè)六月,，高考的孩子已經(jīng)結(jié)束了自己十幾年的學(xué)生生涯。走到了人生的路口,，都會(huì)艱難的選擇一天屬于自己的路,，任由自己去闖。
回想這十幾年的時(shí)光,，我們都在朦朦朧朧的生活過著,。
在我們長(zhǎng)得同時(shí)，我們的思想也在發(fā)生天翻地覆的變化,，依賴著屬于自己的感情,，總是夸夸其談的親情，友情,，愛情,。
親情,，人生的一逆向思維。她包含著所有跟父母有關(guān)的感情,，成為我們的一部分,，在長(zhǎng)大的同時(shí)，青春在改變,，就會(huì)與自己的父母產(chǎn)生一些矛盾,，漸漸的，隨著時(shí)間的跟進(jìn),，這種矛盾隨之變成了不可填埋的`溝壑,，只會(huì)越來越深。
友情,，人生的道路離不開朋友之間的相互鼓勵(lì),，我們時(shí)常說著，自己的好朋友是誰,，自己跟這個(gè)關(guān)系好跟那個(gè)關(guān)系好,。每個(gè)人都有自己的好朋友，在男生與女生朋友之間,，我們討論最多的就是有沒有無關(guān)于愛情的純潔感情,，應(yīng)該是有的吧，那些自稱是閨蜜的藍(lán)顏或者紅顏都是一樣的性質(zhì),。
愛情,，說到愛情，這是敏感的話題,，小時(shí)候的我們,，只會(huì)說自己喜歡誰誰，長(zhǎng)大了,，就會(huì)說愛上了誰誰,，自己想想，在這個(gè)年級(jí)的我們,，動(dòng)不動(dòng)就說愛,，合適自己的年齡嗎?我們不懂得責(zé)任，不懂的自己要承擔(dān)些什么,。
十幾年的風(fēng)光,，有些人甚至已經(jīng)二十多歲了，他們才剛剛結(jié)束于這個(gè)學(xué)習(xí)生涯,。有人問,，難道大學(xué)不是學(xué)習(xí)的嗎?可以這么說，大學(xué),，是一個(gè)社會(huì),，是一個(gè)社會(huì)的縮小版，在這個(gè)由不同的人組成的社會(huì)里,，你應(yīng)該要學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，物競(jìng)天擇，適者生存,，這是定理,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)而不是一無是處,。
常常有人說，要好好學(xué)習(xí),，將來要走上好的工作崗位,，那樣自己的生活才會(huì)美好，我不這樣認(rèn)為,，我并不覺得學(xué)習(xí)是唯一的出路，昨天,，坐在車?yán)?，聽到一段很現(xiàn)實(shí)的對(duì)話，現(xiàn)在的大學(xué)生,，能做些什么事，難道清華北大的大學(xué)生就了不起嗎?人生人人都是平等的,，更何況是大學(xué)生,，現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)了都在干嘛，養(yǎng)豬,，甚至挑大糞,，這不是笑話，因?yàn)橹袊?guó)的社會(huì)觀念里面,，是這樣想的,，只要你是大學(xué)生，你就必須要有一個(gè)好的工作,。
如今的社會(huì),，在大學(xué)生就業(yè)這一方面，很多人投機(jī)取巧,，選擇冷門職業(yè),，因?yàn)檫@樣以后冷門的職業(yè)以后就會(huì)大量的供不應(yīng)求,，那時(shí)候自己才會(huì)是最搶眼的，事實(shí)也是如此,。近些年來,，很多大學(xué)生都選擇在殯葬館里工作，因?yàn)檫@個(gè)工作是一個(gè)冷門職業(yè),，很多人一想到殯葬,，就想到了死人，死人多么不吉利啊,，所以,，國(guó)家在殯葬這一方面，真的是缺少很多的工作人員,。
要想在立足于社會(huì),，就一定要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)或者職能，這樣在社會(huì)中,，或多或少的邁出了第一步,。以后，你只要跟著自己的感覺,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中的定理,，這個(gè)是定理什么我不知道，因?yàn)樾枰约旱母杏X去發(fā)現(xiàn),。
每個(gè)人都想做一個(gè)百萬富翁甚至千萬富翁,，這只是理想，在有些人眼里,，這些想法是很可笑的,，如果真的是這樣，那么這個(gè)世界上怎么還會(huì)有窮人,，這并不是說說而已,，需要自己去實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。不要去想多,，想一些無聊的東西，那樣只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間,，你總不能把自己的美好青春讀浪費(fèi)在遐想上面吧,。
高考心得體會(huì)篇三
高考總復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，即將迎來一?？己说闹匾A段,，正是各科目備考從“量變到質(zhì)變”的關(guān)鍵時(shí)刻，量是指同學(xué)們已完成了各章節(jié)的第一輪復(fù)習(xí),，通過系統(tǒng)的,、分章節(jié)的,、專題性的復(fù)習(xí)，大部分理科同學(xué)已經(jīng)掌握了高考要求的基礎(chǔ)知識(shí),，而且在這一階段里也做了許多的練習(xí)題,，積累了一定的解題經(jīng)驗(yàn)，也提高了解決問題的素質(zhì)和能力,。周圍的同學(xué)甚至是我們自己,，學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績(jī)就是始終上不去,，不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間,，希望自己能夠提高考試成績(jī)，總是事與愿違,。
為什么呢,？因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉栴}，只有方法正確才可能取得成功,。
這里我給各位理科生談?wù)務(wù)Z文備考復(fù)習(xí)的方法,，具體如下：
讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀,，把握全文大意,，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn),。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀,，字、詞,、句,、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦,；自讀課文需泛讀,，有的還需跳讀，一目十行,，以求提高閱讀速度。
劃：在閱讀課文同時(shí),，把文中的重點(diǎn)句,、中心句、名句以至生字,、生詞,，用不同的符號(hào)勾畫出來，既能加深印象,，又便于復(fù)習(xí)鞏固,，一目了然,。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分,，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,，典型語段要?jiǎng)澐謱哟巍w納層意,。遇到疑難,，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教,。
問：“三人行,，必有我?guī)熝伞薄?fù)習(xí)過程免不了有疑難,，要獨(dú)立鉆研,，實(shí)在解決不了的，要善于向老師,、同學(xué)請(qǐng)教,。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，老師很可能不止講一個(gè)問題,，而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來,，使你融會(huì)貫通。
寫：理科生,，平時(shí)不注重動(dòng)筆,，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)。就是缺少寫的訓(xùn)練,。生字,、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,，反復(fù)寫一寫,。又如一些作文題，往往看似容易寫來難,，也要?jiǎng)庸P寫寫,，切忌眼高手低。
練：通過做練習(xí)題,，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度,。做題要把考題的目的、意圖弄清,，要注意歸納總結(jié),，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力,。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量,。練然后知不足,，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能,。
想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固,。可以從點(diǎn)到面,，也可以從整體到部分,，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,，形成知識(shí)體系,，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí),，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固,。想的時(shí)空不受限制，無論課上,、課下,，還是校內(nèi)、校外,，都可以盡情地利用時(shí)空,。
那么數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為在備考過程中,，同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到,，數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合,，所以課本上的內(nèi)容是很重要的,，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本,。
對(duì)課本上的內(nèi)容,，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，緊緊抓住預(yù)習(xí),、聽課和復(fù)習(xí),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解,。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注,。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分,，進(jìn)行深入理解，即精讀,。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn),，解答疑問。否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上老師的步驟,，下面的就不知所以然了,，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的,。
課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶,，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍,，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解,，學(xué)生在聽,，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程,。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了,，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn),?！昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法,，光靠腦子里的大致想法是不夠的,，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果,。
課后進(jìn)行復(fù)習(xí),，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路,，理解解題的“中心思路”,，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式,，使其條理化,、程序化。
其次是要善于總結(jié)歸類,，尋找不同的題型,、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：在復(fù)習(xí)到高一代數(shù)的函數(shù)部分的時(shí)候,，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù),、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù),、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù),。但是把它們對(duì)比著總結(jié)—下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù),，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式,、圖象形狀、奇偶性,、增減性和對(duì)稱性,。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶,。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用,，必定會(huì)收到好得多的效果。
最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí),，加強(qiáng)鞏固知識(shí)的練習(xí),，鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí),。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的,，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題,。要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理，特別是定理,，要深入理解它的內(nèi)涵,、外延、推導(dǎo),、應(yīng)用范圍等,，總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括,。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤,、弱項(xiàng),，以便日后克服。
關(guān)于英語的復(fù)習(xí),，不少理科生,，很是頭疼,，其實(shí)英語作為一種語言，和漢語一樣,，學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀,、大量地寫作、大量地進(jìn)行聽力和口語訓(xùn)練,，將自己置身于_個(gè)英語的環(huán)境中，提高自己的聽,、說,、寫、讀能力,，培養(yǎng)好語感,。
從總體上說，英語學(xué)習(xí)可以分為語音,、詞匯,、語法三大塊，他們互相聯(lián)系,、交織在一起,。
語音主要通過結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律，平時(shí)練習(xí)中注意隨時(shí)記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音,，對(duì)基本詞匯能正確拼寫出國(guó)際音標(biāo),，尤其是一些特別的元音和輔音。
詞匯,，重點(diǎn)是課本詞匯,，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。記一個(gè)單詞,，可想想這個(gè)單詞的其他各種形式,，也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來記憶。對(duì)單詞,，尤其是動(dòng)詞的掌握,，應(yīng)放在句子中、課文中,，以詞組或句子為單位來記,。
語法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來進(jìn)行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句,，并盡可能地多背課文和例句,，這樣應(yīng)試就能觸類旁通，許多似曾相識(shí)的題都能迎刃而解,。同時(shí)大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量,，訓(xùn)練閱讀速度,，適應(yīng)高考需要。
高考心得體會(huì)篇四
《高考》這本書是許多中國(guó)學(xué)生高中階段的必讀書,。在這本書中,，華君武老師講述了自己的高考經(jīng)歷以及如何成功地應(yīng)對(duì)高考。對(duì)于我們即將面臨高考或已經(jīng)進(jìn)行高考的學(xué)生而言,，這本書是非常有價(jià)值的,。下面，我將分享自己的心得體會(huì),，希望對(duì)廣大考生有所幫助,。
第二段：考前準(zhǔn)備。
在看《高考》這本書之前,，我已經(jīng)做了很多考前準(zhǔn)備,。這包括了課堂上認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)時(shí)積極總結(jié)筆記,，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并且堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)。當(dāng)然,，這些方法雖然基本卻難以避免,。華君武老師在書中提出，考前準(zhǔn)備要把握好自己的時(shí)間,，這是非常關(guān)鍵的,。另外，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)要注意自己的身體狀態(tài),，避免熬夜影響健康。
第三段：考場(chǎng)心態(tài),。
好的心態(tài)需要在平時(shí)的生活中進(jìn)行培養(yǎng),，但在考場(chǎng)上，它顯得尤為重要,。在《高考》這本書中,，華君武老師提出了很多優(yōu)秀的心態(tài)。例如,，在考場(chǎng)上要以平和的心態(tài)來應(yīng)對(duì)各種問題,，不要因?yàn)樽约旱牡檬Ф绊懥俗约旱那榫w。同時(shí),，要保持鎮(zhèn)靜,，在緊張的狀態(tài)下，我們往往會(huì)失去一些基本的思考能力,。最后,，要相信自己的實(shí)力,。相信自己已經(jīng)經(jīng)過了一段時(shí)間的扎實(shí)復(fù)習(xí)，并且在平時(shí)的測(cè)試中獲得了好成績(jī),。
第四段：臨場(chǎng)應(yīng)變,。
在考場(chǎng)上，我們常常會(huì)遇到一些無法預(yù)料的情況,，這需要我們能夠靈活變通,，做出明智的決策。在《高考》這本書中,，華君武老師提出了很多關(guān)于臨場(chǎng)應(yīng)變的技巧,。例如，在遇到難題時(shí),，應(yīng)該先花時(shí)間嘗試解答；如果還是不能解答,，可以先跳過去,，先做其他題目。另外,，還建議考生不要隨意更改答案,。如果真的需要更改，一定要認(rèn)真思考后再操作,。
第五段：總結(jié),。
總的來說，華君武老師在《高考》這本書中提出了很多關(guān)于高考的重要思考和技巧,。雖然每個(gè)人的情況都不同,，但其中的大部分方法和思想都是適用于大多數(shù)人的。如果你正處于高考的壓力之下,，我建議你拿起這本書,，認(rèn)真地去閱讀、領(lǐng)悟,，并且實(shí)踐,。把握好每天的時(shí)間，同時(shí)保持放松的心態(tài),，大多數(shù)人都可以在高考中取得他們所希望的成績(jī),。
高考心得體會(huì)篇五
20xx年苦讀只為6月7、8號(hào)的高考,，這兩天48小時(shí),，分秒必爭(zhēng)，分秒難忘,。經(jīng)歷過高考的人都會(huì)有這樣一種感受,，高考過后的估分和填報(bào)志愿比參加考試更難熬,、更漫長(zhǎng)。因?yàn)闊o論如何,，高考是對(duì)20xx年學(xué)習(xí)的總結(jié),，是個(gè)過去式，而志愿的填報(bào)才真真正正是面向未來的人生抉擇,，所以有些問題不得不慎重,。
我作為一個(gè)過來人，把我的經(jīng)驗(yàn)站在你們的角度和你們分析一下填報(bào)志愿的重要性：
高考填報(bào)志愿深刻影響個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展,。
(1)高考志愿填報(bào)中大學(xué)學(xué)校和專業(yè)的選擇,，是未來職業(yè)發(fā)展得基石，要依據(jù)自身的實(shí)際情況,、興趣目標(biāo),，合理的填報(bào)高考志愿。
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(2)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,，制定符合自己發(fā)展得計(jì)劃,，更接近于未來社會(huì)需求和職場(chǎng)的實(shí)際。
(3)選擇一個(gè)適合自己的專業(yè),，并利用自己的專業(yè)技能找到理想的職業(yè),，是個(gè)人職業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們了解了自己的興趣愛好和目標(biāo)之后,，就是怎么報(bào)盡可能好的學(xué)校,，我建議大家從以下幾個(gè)方面入手：
第一：根據(jù)你的分?jǐn)?shù)來篩選出你有可能上的了的最好的學(xué)校。
第二：高考開始前學(xué)校一般都會(huì)發(fā)那種以往的高考分?jǐn)?shù)線的資料,，非常的全,，就從那里著手，拿起你的筆一個(gè)個(gè)的勾選出來,，并按照自己的喜好一一的排列出來,，如果你一開始就有要去的學(xué)校那自然是更好。
第三：去網(wǎng)上搜索一下,，深入了解一下這些學(xué)校,，排除掉那些你絕對(duì)不會(huì)去的。比如一開始我自己選學(xué)校的時(shí)候,，哈爾濱大學(xué)雖然不錯(cuò),，但是那里太冷了，我不喜歡冷氣候,，還是比較習(xí)慣南方,，所以我是一定不會(huì)去的。
高考心得體會(huì)篇六
20xx年8月29日，我聽了長(zhǎng)春生和姚契約兩位專家的講座,，收獲了很多,。以下是我教育經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。
1,、高考改革使教學(xué)發(fā)生新變化,。
在新的高考改革方案中，“交大制”和分層教育已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì),，為此,，教師要改變現(xiàn)有的統(tǒng)一教育模式，真正實(shí)現(xiàn)分層教育,，保證課程質(zhì)量,。“輪班工作制”的實(shí)施在空間和時(shí)間上導(dǎo)致了班主任和班里學(xué)生的“分離”,。這意味著教師要做好教學(xué)追蹤,，與學(xué)生保持密切關(guān)系,。
與目前的“固定班”不同,，“交大制”要求教師進(jìn)一步尊重學(xué)生差異，把握好自己的教學(xué)個(gè)性和學(xué)生個(gè)性的結(jié)合點(diǎn),，充分關(guān)注學(xué)生的不同需求,，真正彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，提高學(xué)生能力。
2,、高考改革對(duì)教師提出新挑戰(zhàn),。
對(duì)高考制度的變化、一線教師的教學(xué)理念,、教學(xué)方式,、班級(jí)管理等提出了新的要求，為了適應(yīng)新的高考制度,，教師的現(xiàn)有素養(yǎng)需要在以下幾個(gè)方面著力豐富,、加強(qiáng)和改善。
（1）要改變教學(xué)理念,。
新的高考制度將打破只有分?jǐn)?shù)高的高考入學(xué)機(jī)制,，廢除文理分科，考試范圍涵蓋國(guó)家規(guī)定的所有科目,。為此,，教師要從應(yīng)試教育模式中走出來，從單一興趣分?jǐn)?shù)上關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。要加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,，突破舊的教學(xué)理念局限性,，從不同角度廣泛解讀課程，從現(xiàn)有知識(shí)的開展到現(xiàn)有知識(shí)的總結(jié),，將教學(xué)思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的各種生成,、聯(lián)系和拓展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，有效促進(jìn)學(xué)生全面,、個(gè)性的發(fā)展。
（2）教學(xué)方法要改變,。
教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)對(duì)象來決定不同的教學(xué)方法，運(yùn)用認(rèn)知主義和建構(gòu)主義等理論,，選擇教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,。為了形成以教師為中心,、以學(xué)習(xí)者為中心的教育理念，教師在學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)幫助者和促進(jìn)者,，而不是知識(shí)的傳授者或注入者,。學(xué)生是信息處理的主體，不是被動(dòng)接受者和灌輸?shù)膶?duì)象,，而是意義上的主動(dòng)建構(gòu)者,。約翰肯尼迪，學(xué)）充分發(fā)掘綜合網(wǎng)絡(luò)資源,，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段服務(wù)新課程,。在可能的條件下，教師應(yīng)組織和指導(dǎo)合作學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，重視教學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力,，在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值,，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。讓“自主,、合作,、探索”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)入課堂。
（3）班級(jí)管理需要變更,。
“走班制”在一定程度上造成了“教”與“育”的分離,，班級(jí)管理難以再采用傳統(tǒng)的管理模式。在這樣一個(gè)開放的教育環(huán)境下，班主任教師需通過引領(lǐng)學(xué)生參與班規(guī)修訂,，增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí),，從實(shí)際出發(fā)，積極探求適合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的空間,，突破傳統(tǒng)管理模式,，關(guān)注班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立一整套科學(xué),、合理,、完備的考核、評(píng)價(jià)制度,，實(shí)現(xiàn)教師實(shí)時(shí)追蹤,，通過線上與線下互動(dòng)增加與學(xué)生的相處時(shí)間。
除此之外,，新高考方案賦予了學(xué)生前所未有的選擇權(quán),，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)選擇、規(guī)劃人生,。教師的角色擔(dān)當(dāng)不再是簡(jiǎn)單的勝任學(xué)科教學(xué)工作,，還要?jiǎng)偃螌W(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作。教師應(yīng)該豐富職業(yè)生涯教育知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提升學(xué)生選擇考試科目和報(bào)考專業(yè)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力,，助力學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，并結(jié)合自身所長(zhǎng)盡早學(xué)會(huì)自我選擇,、自我規(guī)劃，安排好高中階段所有學(xué)業(yè)進(jìn)程,，做學(xué)生高考這個(gè)關(guān)鍵渡口的“擺渡人”。
3,、結(jié)合我校實(shí)際,，為了迎接明年開始的新高考改革的全面實(shí)施，我認(rèn)為：
（1）學(xué)校應(yīng)該盡快成立新高考改革領(lǐng)導(dǎo)小組,，在進(jìn)一步加強(qiáng)深入學(xué)習(xí)的同時(shí),，根據(jù)省、市教研室的指導(dǎo)意見,，制定我校新高考改革擬行方案,。并請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)修改，交全體老師討論,、學(xué)習(xí),。以此強(qiáng)化新高考改革理念，明確改革方向，統(tǒng)一思想,，做到心中有數(shù),。
（2）要有計(jì)劃的地強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。對(duì)于明年高一的管理人員和任課教師,，盡可能多創(chuàng)造交流,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外,，加強(qiáng)班主任培訓(xùn),，因?yàn)樽甙嗪髮?duì)學(xué)生的管理是重中之重。新高考改革實(shí)施的第一年,，首先是實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過度,，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生穩(wěn)定是前提,。
高考心得體會(huì)篇七
高考培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我沖擊很多,，以下簡(jiǎn)單梳理我培訓(xùn)后的一些心得。
xx市以往培訓(xùn)常邀請(qǐng)本省一些高考專家來分析高考,、談應(yīng)試策略,，某種意義上是培訓(xùn)教師應(yīng)試的技巧。今年有兩大變化：（一）培訓(xùn)專家來自省外,；（二）培訓(xùn)內(nèi)容跳出了應(yīng)試框框,。今年兩位培訓(xùn)專家一位是人民教育出版社編審芮信老師，一位是xx市教研員戴xx老師,。雖說芮信老師的講座題目是《如何認(rèn)識(shí)教材,、教學(xué)與考試的關(guān)系》，但講座內(nèi)容早已跳出應(yīng)試的框框,，從研究教材,、史料引用細(xì)節(jié)（以圖片使用為例）視角談教學(xué)，理清了教學(xué)中我們所困惑的教材,、教學(xué)與考試的關(guān)系,。戴xx老師從分析當(dāng)前新課改中出現(xiàn)的問題出發(fā)，談教學(xué)的缺失,；以分析xx高考題為契機(jī)談歷史課堂,；以案例分析為依據(jù)談歷史教師的素養(yǎng)?？傊?，本次培訓(xùn)是跳出應(yīng)試框框談歷史教學(xué)，跳出xx自主命題框框談歷史教育,，不僅引進(jìn)省外一些先進(jìn)理念,，更對(duì)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行某種程度的分析,。
畢業(yè)五年來，我在應(yīng)試教育的框框下努力探索,，以研究高考題為突破口,，通過對(duì)全國(guó)新課改地區(qū)高考試題進(jìn)行比較，“洞察”xx高考命題的規(guī)律,，成功地使教學(xué)不偏離應(yīng)試的方向,。為此工作以來，我所教班級(jí)在小高考和高考都有出色的表現(xiàn),，在許多報(bào)刊上也發(fā)表了數(shù)十篇以研究“題”為主題的文章,，但也是這種教學(xué)探索現(xiàn)如今使我越發(fā)感到教學(xué)的“瓶頸”，越來越感覺到探索的路子越來越“窄”,。本月15-16日在xx參加全國(guó)歷史年會(huì),，接受了一次歷史教育的“洗禮”。在聽了特級(jí)教師的課,、名教授講座之后,，似乎對(duì)今后歷史教學(xué)有了一點(diǎn)思考，但經(jīng)過這次培訓(xùn)后,，讓我思考也更多,，很多內(nèi)容需要梳理，很多教學(xué)問題需要研討,。反思自身的教學(xué),，我感到有些疑惑。當(dāng)然這些疑惑并不是那么無緒,，很多問題可以動(dòng)筆去梳理,，可以在今后教學(xué)中理清，而且梳理中不僅能探索出今后的教學(xué)之路,，還能借機(jī)寫點(diǎn)東西,，豐富自己的見識(shí)。
記得在xx年會(huì)時(shí),，聽到讓我感觸的理論,，幾次都欲與專家進(jìn)行對(duì)話，闡述我的想法和疑惑,，但苦于會(huì)場(chǎng)交流的人太多。此次培訓(xùn)讓我有了與專家對(duì)話的機(jī)會(huì),，當(dāng)然激動(dòng)之間我很雜亂地提了很多問題,，甚至讓戴xx老師摸不著頭緒，現(xiàn)在回味起來,，我提問重點(diǎn)有：
1. 感觀xx高考試題,，很多題在表述上是否存在不恰當(dāng)之處,？如20xx年第6題、20xx年第5題高考題已經(jīng)表露出這個(gè)問題,，我在給某些圖書公司寫高考解析時(shí)也在疑惑xx卷經(jīng)常出現(xiàn)這種命題語言問題,，是否與xx地區(qū)歷史教學(xué)用語有關(guān)？也曾試著從網(wǎng)上下載xx地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽課件,，探索這一問題,，也有過一些思考，苦于沒機(jī)會(huì)去xx現(xiàn)場(chǎng)觀摩,，所以至今沒有把這一問題整理出來,。
2. 戴xx老師今天講座三次提及今年珠海年會(huì)。兩次高端研討對(duì)今后一段時(shí)期歷史教學(xué)無疑有重要的導(dǎo)向作用,，但仔細(xì)比較,，兩次年會(huì)對(duì)歷史教學(xué)變革的主旨是否出現(xiàn)沖突？中國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)透露出的今后教學(xué)探索是“歷史學(xué)科理論”（我試著百度這一詞匯,，未曾找到準(zhǔn)確定義）,，而全國(guó)歷史教師教育委員會(huì)倡導(dǎo)的是“杜絕以論代史”“人性”“強(qiáng)調(diào)史實(shí)的多元理解”。
3. xx全國(guó)歷史年會(huì)上xx師大教授楊xx提出中學(xué)歷史教學(xué)需“寬容理解基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)”“讓學(xué)生體驗(yàn)到歷史是漸進(jìn)性發(fā)展歷程”,，此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)行歷史教材即將變革的疑惑?，F(xiàn)行教材04年通過審核，實(shí)施未10年,，雖質(zhì)疑聲不少,，但其成效尚不能“蓋棺論定”，目前許多質(zhì)疑翻開每?jī)?cè)目錄前言都可以解決,，根本不能算問題,。
4. 史觀在現(xiàn)行課標(biāo)、教材中究竟是如何體現(xiàn)的,？如何要求的,？在教學(xué)中如何把握？正如xx年會(huì)沙龍中中史參任鵬杰主編質(zhì)疑時(shí)下火熱的文明史觀甚至只是國(guó)人的自?shī)首詷?，?guó)外未系統(tǒng)提出,。史觀只是為我們認(rèn)清歷史史實(shí)提供某種標(biāo)準(zhǔn)或者角度，與其強(qiáng)調(diào)角度,，不如通過史料甄別歷史真相,。
當(dāng)然除以上問題外，現(xiàn)在寫這篇心得時(shí),，還滋生出其他很多思考,，有些是突然聯(lián)想到的、未成形的“片斷”,，在此不一一述說,。在接下來暑期生活中,，我將針對(duì)性閱讀、學(xué)習(xí),，希望能在以上問題中有所突破,。
高考心得體會(huì)篇八
一晃眼的時(shí)間，高三這一年就過去了,，高考已經(jīng)迫在眉睫,，回想起這一年來的生活，這一年以來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，忍不住感嘆,。都說“高三不苦不累，高考成績(jī)白費(fèi),?！边@一年以來的學(xué)習(xí)，確實(shí)是非常辛苦,，也是非常累人的,。每天的日子都過的非常的充實(shí)，幾乎是沒有時(shí)間休息的,。偶爾放長(zhǎng)假,，可以稍稍歇息一會(huì)，但很快又會(huì)回到學(xué)校上去,。把課本翻來覆去的進(jìn)行翻看,，只想把這些知識(shí)都深深的刻印在腦海中，不論是語文,、數(shù)學(xué)還是英語,，又或是物理、化學(xué),、生物,。這些理科的課本，我?guī)缀醵挤戳巳?、四遍,。哪些章?jié)在大概多少頁(yè)，講了哪些知識(shí)點(diǎn),，我?guī)缀醵寄鼙诚聛砹恕?/p>
高三這一年,，基本是以復(fù)習(xí)為主的，在高三的上學(xué)期,，我們就把所有的課程全部學(xué)習(xí)完了,，這樣加快進(jìn)度的學(xué)習(xí)，自然是會(huì)有遺留的知識(shí)點(diǎn)的,，而這些知識(shí)點(diǎn)盡管不是很重要,，但是我卻不敢遺漏。我會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理,，梳理清這些知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò),，加深自己的記憶，然后進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí),，如果還是有不懂的地方,，那就去和同學(xué)們進(jìn)行討論，或是去詢問老師,?？恐还纱蚱粕板亞柕降椎木瘢Φ膶W(xué)習(xí)著,。學(xué)習(xí)這樣的事情,，誰都只能錦上添花，沒有人能幫助我們直接成功,，即便是老師,，教授我們也只是起到啟發(fā)的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力,，不斷的練習(xí),，復(fù)習(xí)，才能掌握好知識(shí)點(diǎn),，才能把知識(shí)進(jìn)行活用,。
題目是做不完的，我深知這個(gè)道理,，所以我很少用題海戰(zhàn)術(shù),，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目,，就像數(shù)學(xué),，有幾何，有函數(shù),。在這些方面里各取一道題目來做,，這樣更能檢驗(yàn)自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學(xué)習(xí)還不錯(cuò),。學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情,，如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做是事業(yè)，那我們每個(gè)人都在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的進(jìn)取著,，吸取著前人的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí),，最后化為自己的知識(shí)，合理的運(yùn)用在各種問題上,，擊敗一道又一道的難題,，闖過一關(guān)又一關(guān)的關(guān)卡,，終于是來到了這最后的墻壁面前。
高考,，這一個(gè)壓在無數(shù)芊芊學(xué)子心頭的兩個(gè)字,，它的分量無需多言，它是我們檢驗(yàn)自身這十多年來學(xué)習(xí)成果的東西,，讓我們對(duì)它是又愛又恨,。只有幾天的時(shí)間了，這最后幾天里,，再做最后的努力,，最后的沖刺，然后充滿信心與期望面對(duì)它,，然后,，狠狠的戰(zhàn)勝它。
一,、保持良好的心態(tài),。
要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情，減輕心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心,。對(duì)待模擬考的成績(jī)的態(tài)度尤其重要：名次、分?jǐn)?shù)不重要,，總結(jié),、提高才是關(guān)鍵。無論備考形勢(shì)如何,，理性,、平靜地對(duì)待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里,，并在高考中發(fā)揮出來。
發(fā)現(xiàn)自己有郁悶,、煩躁,、心慌、頹廢的傾向時(shí),，一定要及時(shí)解決：可以找父母,，找老師，找心理醫(yī)生,，找同學(xué),，或聊天，或討論問題，或散步,、打球,，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo)，從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài),。
二,、相信自己，永不言放棄,。
高三一年要有“三心”：恒心、信心,、決心,。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是非常有用的,，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念,，使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂,。有了信念,，心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵,。
我相信,，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證,，再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法,，通過高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。
三,、充分地利用時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率。
時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來說實(shí)在是太重要了,，越到后期,，時(shí)間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法,，利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法,。
早上按時(shí)起床，就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間,，用來背誦詩(shī)詞和單詞是相當(dāng)充足的,，間或讀一讀課本；下自習(xí)后,，休息時(shí),，可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果，回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多,。
還有一個(gè)竅門就是“瞬間記憶法”,。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn),、解題方法,，不妨?xí)和Ｒ幌率诸^的工作，用個(gè)30~40秒留心一下,，稍加記憶,，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果,。
四,、注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí),。
對(duì)于參考書,，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書,，一般選購(gòu)老師推薦的參考書,。選了參考書就要認(rèn)真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類,，簡(jiǎn)單地做一下筆記,。如果分不清楚題目類型，可以看看例題,，這樣帶著問題“這種題目有那些類型,？”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍,，在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹,。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量,。信息容量增大,，解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問題也能夠有清晰的思路,。
五,、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法。
數(shù)學(xué),、物理科目需要比較長(zhǎng)的時(shí)間專心的復(fù)習(xí)效率才高,，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒有太大的效果的。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類和做題思路,，做習(xí)題要弄的清清楚楚,，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累,，對(duì)于自己過分難的題目可以先放一放,。英語、語文則要多利用比較零散的時(shí)間,，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語單詞效果不會(huì)太好,。多利用零碎時(shí)間來積累英語和語文知識(shí)是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間,，做題目的方法也是有技巧的,。課本是所有考查知識(shí)的根本，像生物和化學(xué),，就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jī),，靜下心來認(rèn)真地閱讀課本是的解決之道。
六,、不斷完善，不斷進(jìn)步,。
認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲?，大題要寫，但可以簡(jiǎn)略,，自己看得出就好,，然后對(duì)照答案，自己評(píng)分,，總結(jié)自己的知識(shí)漏洞,，不斷補(bǔ)充、完善,。同時(shí)要正確對(duì)待所謂的信息題,，不過分依賴，但也應(yīng)有足夠重視,，一般來說不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題,，有就看看，做做就可以啦,。最后階段還要回歸到課本上,，把書讀透，讀熟,，把不明白的地方弄懂,，但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí)，不能全都扔掉,。以前做過的題也要拿出來看看,，特別是那些做錯(cuò)了的題，復(fù)習(xí)一下，查缺補(bǔ)漏,。
七,、保持良好的狀態(tài)，堅(jiān)持到勝利,。
最后階段,，最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)整好一天的作息,，學(xué)習(xí),。停課以后，每天都做最近出的模擬試卷,，兩天內(nèi)每一科目都能認(rèn)真的做一套模擬試題（理綜算一科）,，保持做題的感覺。做完對(duì)答案仔細(xì)檢查,，改正錯(cuò)誤,，不懂的就回歸課本弄明白錯(cuò)誤的原因，還可以向老師請(qǐng)教,，老師會(huì)幫你分析錯(cuò)誤的類型,，這樣收獲會(huì)很大。
適當(dāng)?shù)木o張情緒也好處的,，但是不用把高考看得太過于緊張,，高考其實(shí)就是把自己學(xué)習(xí)的成果以書面做試卷的方式展示出來。做好了復(fù)習(xí)的一切準(zhǔn)備,，以輕松平常的心態(tài)參加高考,，走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì)是展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。相信“我能,！”堅(jiān)持到底,，勝利一定屬于你！
高考心得體會(huì)篇九
今天聽了xx教育科學(xué)研究院研究員汪xx的講座《教師培訓(xùn)賦能專業(yè)成長(zhǎng)》,，收獲頗多,。教育開啟我們的愛和智慧，培訓(xùn)是一個(gè)思想交流的約會(huì),，好的觀點(diǎn)很迷人,，錯(cuò)的看法也很可貴。
汪老師講到新時(shí)代怎樣才算是“專業(yè)的教師”,。他認(rèn)為,，專業(yè)的教師應(yīng)該是：（1）讀懂“學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校和社會(huì)”的`分析師,；（2）合情,、合理、合法的課程課堂設(shè)計(jì)師,；（3）連接“課堂與社會(huì),、教室與世界、教育與生活”的策劃師,。
我認(rèn)為專業(yè)的教師則應(yīng)具備專業(yè)理念,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力,。
一是專業(yè)理念是教師成長(zhǎng)的保障,。教師要有端正的態(tài)度，要腳踏實(shí)地,、仰望天空,。在學(xué)校當(dāng)老師，做事業(yè),，謀發(fā)展,，需要有能吃苦，肯付出,，重務(wù)實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì),。同時(shí)，必須要有更廣闊的視野,，更堅(jiān)定的信念，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí),，持續(xù)提升自我,，才能取得工作業(yè)績(jī)與成果。
二是專業(yè)知識(shí)是教師成長(zhǎng)的條件,。專業(yè)教師首先要具備良好的學(xué)科專業(yè)知識(shí)的,。干得有效，是因?yàn)橄氲妹靼?；想得明白,，來自學(xué)得通透。我們不是不合格才需要學(xué)習(xí),，而是要思考,、要成長(zhǎng)，就需要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是為了美好的成活,。小課堂聯(lián)系大世界，教師將自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,，需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)修養(yǎng),。
三是專業(yè)能力是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。教師專業(yè)能力是教師職業(yè)特點(diǎn)的能力,，包括了教學(xué)的基礎(chǔ)性能力（觀察力,、記憶力、思維力,、注意力）和教學(xué)的一般能力（組織能力,、表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、教學(xué)實(shí)施能力,、學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)能力、教學(xué)反思能力）,，教師的專業(yè)能力則是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵,。
高考心得體會(huì)篇十
20xx年《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布，聽到“核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”這些新生詞語就忍不住擔(dān)心：第一年用新教材一定培訓(xùn)很多,，千萬別讓自己輪到高一,。新教材的使用的日期越來越近，終于,，今年河南省也拿到了新教材,，忐忑、害怕,、緊張,、抗拒，太多的新名詞,、太多的改變,，正如溫儒敏先生講話中說：“大家拿到新教材，看到許多課文是新的,，體例和教法是新的,，改革的力度大，擔(dān)心跟不上,，用起來困難,。”這話真是當(dāng)下的真實(shí)寫照,，不過看了講話的全文,，突然覺得心上的石頭松了一些，溫先生說：“與以往教材相比,，統(tǒng)編高中語文教材變化很大,，但并非對(duì)既往教材教法的顛覆，我更愿意用‘守正創(chuàng)新’來概括它的特色,?！笔茄?，不管怎樣改變，語文的本質(zhì)不會(huì)變,，我們?cè)谝淮未蔚淖兏镏兄皇窃絹碓接|摸到語文學(xué)科的本質(zhì),，越來越明了教育的本質(zhì)而已。
接下來我重點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)其中三個(gè)報(bào)告的學(xué)習(xí)心得,，溫儒敏的《統(tǒng)編高中語文教材的特色與使用建議》,，吳泓的《整本書閱讀與研討“設(shè)計(jì)思路與教學(xué)建議”》，何郁的《“整本書閱讀與研討”任務(wù)群?jiǎn)卧虒W(xué)實(shí)施——以必修下冊(cè)《紅樓夢(mèng)》為例（說課）》,。
新一輪的改革最根本的是要求老師跳出經(jīng)驗(yàn)區(qū),、舒適區(qū)，更新教育觀念,、改進(jìn)教學(xué)方式,。立德樹人已不再是“教教材”，而是“用教材教”,。作為語文教師,，就應(yīng)該緊緊圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)理念,，提高綜合素養(yǎng)，采用多樣化的教學(xué)組織形式,，努力營(yíng)造高效和諧的教學(xué)環(huán)境,，著力于學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和語文學(xué)習(xí)興趣的提高，變“內(nèi)容講解,、主題提問,、寫法分析”為“以讀為主、自悟自得,、讀寫滲透”,，使語文學(xué)習(xí)成為一種自覺行為,，助力學(xué)生文化的`生成,，助推各類文化生命體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
無論是思辨性閱讀,、任務(wù)探究,，還是整本書閱讀、實(shí)用寫作,，都注重了學(xué)生的主體性,，語言運(yùn)用的情境性，情境活動(dòng)的真實(shí)性,，最終培養(yǎng)學(xué)生自覺的審美意識(shí),，拉近課堂與實(shí)際生活的距離,，讓學(xué)生主動(dòng)、開放,、自由學(xué)習(xí),，體會(huì)語文學(xué)科的魅力，達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的,。所以,，教學(xué)中，必遵循新時(shí)期青少年的認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,，貼近學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，圍繞“五育并舉”,，既關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，著力發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng),，完成多個(gè)任務(wù)群的學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì),，促進(jìn)終身發(fā)展,。因此，最終要安排好學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。
人文主題是以讀寫為主的單元,，圍繞人文主題與核心任務(wù)精選各類文本，以課文或整本書的閱讀為基礎(chǔ),，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),，融合閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流,、梳理與探究,，將學(xué)生引向深度閱讀、深度寫作,，從而提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng),。學(xué)習(xí)任務(wù)群是以語文綜合實(shí)踐為主的單元，不設(shè)傳統(tǒng)意義上的課文,，以一體化設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心,，帶動(dòng)相關(guān)資源的學(xué)習(xí)以及貼近生活情境的實(shí)踐活動(dòng)的開展。這一類包括4個(gè)單元,，涵蓋“當(dāng)代文化參與”“跨媒介閱讀與交流”“語言積累,、梳理與探究”等實(shí)踐性、活動(dòng)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)群,。
語文情境的精細(xì)化、語文活動(dòng)的實(shí)用性更是一大特色。新教材重點(diǎn)已不是學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,、高考試題的答案精準(zhǔn)，而是要學(xué)生終身讀書,、思考、學(xué)以致用,，以保證語文工具性的落實(shí),。完成特定任務(wù)，使學(xué)生享有學(xué)習(xí)的獲得感是本次教材建設(shè)的一個(gè)重要理念,。因此,，新教材在單元導(dǎo)語中即明確提出該單元的核心任務(wù)，并通過單元學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)加以落實(shí),。單元的核心任務(wù)是整個(gè)單元的大任務(wù),，這個(gè)大任務(wù)是以真實(shí)的、富有意義的語文實(shí)踐活動(dòng)情境為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的,，又是通過一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)化的具體任務(wù)加以落實(shí)的,。什么是情境？高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文實(shí)踐活動(dòng)情境主要包括個(gè)人體驗(yàn)情境,、社會(huì)生活情境和學(xué)科認(rèn)知情境,。”王寧先生更明確地指出：“所謂‘情境’,，指的是課堂教學(xué)內(nèi)容涉及的語境,。所謂‘真實(shí)’,，指的是這種語境對(duì)學(xué)生而言是真實(shí)的,，是他們?cè)诶^續(xù)學(xué)習(xí)和今后生活中能夠遇到的,，也就是能引起他們聯(lián)想,，啟發(fā)他們往下思考，從而在這個(gè)思考過程中獲得需要的方法，積累必要的資源，豐富語言文字運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn),?！?/p>
“倒逼”教師去讀書,，提升教師涵養(yǎng)素質(zhì)是新教材的另一抓手,。統(tǒng)編教材落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),，適應(yīng)普通高中育人模式和評(píng)價(jià)模式改革的新要求，堅(jiān)持繼承創(chuàng)新,，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為有世界眼光的人,，成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。這就要求教師的專業(yè)水平，業(yè)務(wù)能力必須從學(xué)習(xí)型教師轉(zhuǎn)升至學(xué)者型教師,，把某些概念幻化為實(shí)踐積累,、把一些理論演化為情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去欣賞,，而不是代替或限制學(xué)生的閱讀與思考,。整個(gè)教學(xué)過程的實(shí)施中,，教師必須有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,，有完整的閱讀評(píng)價(jià)體系和成為“有溫度的課堂”狀態(tài)下的“圖書館”。
何郁老師通過《紅樓夢(mèng)》的三個(gè)案例展示分析了整本書閱讀教學(xué)的實(shí)施策略,。三個(gè)案例分別以“林黛玉形象探究”,、“王熙鳳管家”、“‘大觀園’的文學(xué)形象與文學(xué)價(jià)值探究”為核心話題,，引導(dǎo)學(xué)生整合信息,，掌握不同閱讀階段的讀書方法,，由淺入深,，獲得閱讀經(jīng)典的特有體驗(yàn)，這也為我們提供了優(yōu)秀的范例,。其中105個(gè)問題讓我印象深刻,，它讓我們明確自己讀還不夠，還要俯下身傾聽學(xué)生的聲音,，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，教會(huì)學(xué)生讀才是最終的王道。
新教材依照“自然滲透,，潤(rùn)物無聲”的教學(xué)理念,，選文豐富厚重，注重經(jīng)典性和時(shí)代性,，兼顧中西經(jīng)典比例,，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化,、社會(huì)主義先進(jìn)文化,，突出體現(xiàn)以人為本、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系,、堅(jiān)持人與自然和諧共生等內(nèi)容,，幫助學(xué)生增強(qiáng)文化自覺和文化自信。
吳泓老師對(duì)20xx年版新課標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,、學(xué)習(xí)提示及教科書中的“導(dǎo)語”“閱讀指導(dǎo)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)”進(jìn)行了解讀,，明確各自的指向，在回答“兩個(gè)問題”時(shí)指出統(tǒng)編高中語文教科書整本書閱讀兩個(gè)單元,，為什么會(huì)選入費(fèi)孝通的學(xué)術(shù)著作《鄉(xiāng)土中國(guó)》和曹雪芹的長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》,，是因?yàn)樽鳛樯鐣?huì)學(xué)經(jīng)典著作和古代白話小說的巔峰之作，這兩部書承載著知識(shí)分子對(duì)國(guó)家命運(yùn)前途的關(guān)注和思考,，承載著中華民族厚重的文化,，有利于引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)問題,，為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)文化自信。
新教材的編寫,，以往較為熟悉的閱讀和寫作分而治之的局面沒有了,，代之以讀寫活動(dòng)的高度融合，這也是新教材強(qiáng)調(diào)內(nèi)容整合的一個(gè)重要舉措,。教材相對(duì)獨(dú)立地設(shè)計(jì)了寫作的序列,，但在呈現(xiàn)方式上，則適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)要求,，做出適當(dāng)調(diào)整,。一是將寫作任務(wù)融入“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”中，整篇寫作大多作為最后一個(gè)任務(wù)呈現(xiàn),，寫作的話題或范圍則從單元人文主題或課文的閱讀中生發(fā),；二是獨(dú)立呈現(xiàn)寫作指導(dǎo)，以補(bǔ)充材料的形式加框附在寫作任務(wù)后邊,，供學(xué)生自主閱讀,。
高考心得體會(huì)篇十一
高考作為我國(guó)教育中不可缺少的一環(huán)，在每年6月舉行,，是每個(gè)參加考試的高中畢業(yè)生必須經(jīng)歷的一道坎,。在我經(jīng)歷了高考后，我深深體會(huì)到高考不僅是一次考試,，更是一次人生經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中，我將分享我參加高考的經(jīng)歷和對(duì)它的體會(huì),，希望能對(duì)其他即將參加高考的同學(xué)提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。
第二段：前期準(zhǔn)備。
規(guī)劃是考前必不可少的一部分,，我的考前規(guī)劃一般包括準(zhǔn)備資料,、參加考研班、牢記常識(shí)點(diǎn)及公式,，不斷練習(xí)模擬題,，摸清發(fā)揮優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取最佳成績(jī)等等。早起鍛煉身體,、調(diào)整生物鐘,，保證充足的睡眠也是非常重要的。在準(zhǔn)備期間,，我學(xué)習(xí)了很多考試技巧,，例如提高寫作速度、掌握解題技巧,、總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)及方法,，積極做筆記等,，這些在考前復(fù)習(xí)中都非常有用。
第三段：考試當(dāng)天,。
考場(chǎng)上的狀態(tài)決定了我的發(fā)揮,。我不斷告訴自己要放松、穩(wěn)定情緒,，保持心態(tài)穩(wěn)定和鎮(zhèn)靜,，保證最好的發(fā)揮?？荚囬_始后,，我將所有精力都集中在考試上，不去關(guān)注考場(chǎng)的環(huán)境和其他考生的動(dòng)靜,。遇到難題時(shí),，我放松神情，光盯住難點(diǎn)不動(dòng),，轉(zhuǎn)換走勢(shì)思考,。當(dāng)考試結(jié)束后,，及時(shí)復(fù)盤也是非常重要的,。我會(huì)詳細(xì)地回想整個(gè)考試過程中有哪些錯(cuò)誤和不足，以此學(xué)習(xí)教訓(xùn),。
第四段：心態(tài)調(diào)整,。
考完后，無論過程趨利還是敗,，都要一步步接受它,，調(diào)整心態(tài)，避免過分自責(zé)或洋洋得意,，保持平和的心態(tài),。我的技巧就是及時(shí)與家人、朋友或心理輔導(dǎo)老師交流自己的心情和感受,，不斷消化金考之時(shí)的心理壓力和要素,，克服焦慮、失落或得意忘形等消極情緒,，迎接挑戰(zhàn),。
第五段：總結(jié)。
高考不僅考察的是知識(shí)和能力,，更考驗(yàn)考生的毅力和心理素質(zhì),。在我看來，高考不是一次孤軍奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗,，而應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn),，家人,、老師、同學(xué),、朋友的支持與關(guān)心都是我們成功的強(qiáng)力后盾,。我在經(jīng)歷高考之后，更加堅(jiān)信一分耕耘一分收獲的道理,，注重平時(shí)積累和學(xué)習(xí),，不斷提高自身的文化素質(zhì)和實(shí)踐技能，為人生的未來努力奮斗,。高考不是終點(diǎn),，而是新生活的起點(diǎn)。我希望未來的高中生在認(rèn)真準(zhǔn)備高考的同時(shí)也要更多地關(guān)注自身的健康和心理素質(zhì),，不斷完善自己,，做智慧、有理想,、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人,。
高考心得體會(huì)篇十二
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷,，也罷,，成也罷，敗也罷,，喜也罷,，愁也罷，都已經(jīng)過去了,，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),，積極反思，調(diào)適心態(tài),，再?zèng)Q將來,。
期中考試取得了高分，固然可喜,，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶,。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來,。成功自有成功的喜悅,，以此為動(dòng)力，一路向前,，將成功串聯(lián),，才能鑄就更大的成功。但是,，失敗也有失敗的魅力,，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,，我們便有了期待，在努力中期待,，在期待中努力,，終究會(huì)迎來希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,，失敗卻是努力的理由,。某某人，為了發(fā)明某某物,，失敗多少次,，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料,。戰(zhàn)之能勝是好漢,，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,，就是美麗的,。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī),，都要引起我們足夠的思考,。
二要反思我們的勤奮度、刻苦度,、專注度,。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來的甜果,。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的,。我們要多自問：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力,，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),，是心無旁騖，窮根究底,，還是心猿意馬,，淺嘗輒止?三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,，一舉一動(dòng),，是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定,、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?同學(xué)們，為了今后,，我們要抓緊現(xiàn)在,，只有善于總結(jié),，才能贏得未來。一次考試并不是句號(hào),，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力,。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月,，我們不能左右天氣,，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容,，我們不能改變世界，卻可以改變自已,。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕,，敗不餒,，榮辱不驚，臥薪嘗膽,，及時(shí)調(diào)整自己,，為下一次考試做好準(zhǔn)備!
高考心得體會(huì)篇十三
首先，我先強(qiáng)調(diào)一下筆記的重要性,，這是一個(gè)重點(diǎn)和提分點(diǎn),。
我們的學(xué)習(xí)過程其實(shí)就是在和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。高考不排斥原題或相仿題,。今年全國(guó)卷文綜第12題考查五行,，其實(shí)就是以前錯(cuò)過的題，但很多人再次丟掉4分,。試想,，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯(cuò),，就只能算是原地踏步,，你仍然在固守會(huì)的東西，卻沒有及時(shí)糾偏,。因此,，改錯(cuò)十分必要。
改錯(cuò)拒絕盲目,，我認(rèn)為它需要把握這樣幾個(gè)原則：
二,、學(xué)會(huì)升華。許多同學(xué)只是就題改題，我覺得這只是改錯(cuò)的初級(jí)階段,。哲學(xué)上講普特原理,，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三,，歸納總結(jié),。比如節(jié)能減排，貿(mào)易摩擦,，新農(nóng)保等專題都可自己總結(jié)出固定的思路,。
三、善于遷移,?？吹揭郧暗腻e(cuò)題，要想到為什么錯(cuò),，想到出題人還可以怎樣設(shè)陷阱,。比如數(shù)學(xué)三角函數(shù)中運(yùn)用均值不等式等號(hào)出錯(cuò)，要明確等號(hào)成立條件,，再想想下次還有什么注意的地方,。
四、及時(shí)復(fù)習(xí),。自己總結(jié)的筆記極其珍貴,，萬不可改的時(shí)候歡天喜地，改完之后棄如敝屣,。自主復(fù)習(xí)期間復(fù)習(xí)筆記時(shí)間極為有限,。高一二的筆記盡量在一二輪復(fù)習(xí)時(shí)看完，三四輪復(fù)習(xí)隨糾隨看,，制定好計(jì)劃,。可在每次月考前看,，可在每周末看,，視情況而定，但絕不可浪費(fèi)過去的心血,。
高考心得體會(huì)篇十四
三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，恍然間我已走出了高考的考場(chǎng),，成為了“準(zhǔn)大學(xué)生”,，回首當(dāng)初對(duì)高考，對(duì)未來的種種憧憬與迷惘,，不由感慨萬千,，思緒繽紛。所以，我在這里寫下對(duì)于高考,，對(duì)于高中學(xué)習(xí)的一些心得,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
1高考前應(yīng)適當(dāng)?shù)木o張,，考前一般會(huì)有幾天的假,，好好利用那幾天放松，但別玩電腦和其他會(huì)集中精神的東西,。玩電腦會(huì)使人的記憶集中一部分在那游戲上,，在考試時(shí)會(huì)走一下神，以致思維的斷節(jié),，很有可能會(huì)拖了幾分鐘答題的時(shí)間,，以致不夠時(shí)間。
2高三能拼則拼,，即使是高一高二很差的學(xué)生也應(yīng)該努力,，最好先突擊好一科，不要各方面一起抓,，這樣比較容易提升也比較容易增加信心,。
3努力上課聽講！這點(diǎn)非常重要,。即使你對(duì)任課的老師或那一科很厭惡,，但只要老師在講，你就應(yīng)該努力去聽,。聽不懂不是很重要,，記筆記后，課后自己琢磨,。別上課走神,。走神是個(gè)很壞的習(xí)慣，養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣可能你考試也會(huì)走,。這條對(duì)于比較差的同學(xué)很實(shí)用,。因此別怕跟不上，或許你基礎(chǔ)很差,，或許你天分不行,。但一個(gè)重復(fù)很多遍的知識(shí)點(diǎn)，我相信只要是個(gè)人用點(diǎn)心就能記得很好,。
4課后的學(xué)習(xí),。最好對(duì)于數(shù)學(xué)和英語買本輔助的書。數(shù)學(xué)課本說的很不清楚,，英語課本在語法方面也有不足,。其他的哪科差就應(yīng)該買一下哪科的,，配合筆記我想也應(yīng)該能搞懂那一科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于差的科目,，首先是要有信心,。其次才是努力學(xué)習(xí)。
5關(guān)于平時(shí)的考試,。有句話說得很好,，把平常考試當(dāng)做高考,，把高考當(dāng)做平?？荚嚒５匠,？荚嚥槐靥珗?zhí)著于名次,。學(xué)校出的卷子，標(biāo)準(zhǔn)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高考,。會(huì)有偏難或偏易的事情發(fā)生,，以一顆平常心去對(duì)待好了。會(huì)考的名次不能太相信,，也不能不相信,。一般會(huì)考盡力就好，考差了你應(yīng)該慶幸,，幸虧這不是高考?。?/p>
考好了你應(yīng)該高興,，我會(huì)考也能這么好,，高考一定行！
高考心得體會(huì)篇十五
語文的一輪復(fù)習(xí),，最好的方法,，就是分模塊打牢基礎(chǔ)。
首先是選擇題,，這些客觀題要分類擊破,。字音字形，多積累,，多記憶;病句標(biāo)點(diǎn),，學(xué)會(huì)抓典型矛盾，尋找常見錯(cuò)誤,，切不可鉆牛角尖,。選詞填空靠組詞分析，要記得分析整句啊,。社科文，嘿嘿，這個(gè)我就不多說了,，一輪復(fù)習(xí)自己先總結(jié)錯(cuò)誤原因,，積累了足夠多的人品和經(jīng)驗(yàn)，堆哥再教你們?cè)趺锤傻羲?/p>
文言文閱讀,，先把課本上的文章,，都搞明白，該記記,，該背背,，該總結(jié)總結(jié)。不僅要讀懂每句話,，還要小到細(xì)扣某一個(gè)重點(diǎn)字詞要扣典型實(shí)詞,、虛詞，大到分析整段的意思作用,，以及整篇文章的寫作思路與中心主旨,。由課本到課外，舉一而反三,，大體上搞定文言文,，不是問題，只在于時(shí)間和積累,。
詩(shī)詞默寫,，廢話不說，背背背,，如果基礎(chǔ)特別薄弱,，不求高分，那就背典型的,，其實(shí)差不了幾分,。
現(xiàn)代文閱讀，要學(xué)會(huì)分體裁分題目分點(diǎn)作答,，自己多總結(jié)答題模板,，把模板的一般形式，與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來,，再加上分析得分點(diǎn),、分點(diǎn)作答的方式，無往而不利,。舉個(gè)例子：
小說中環(huán)境描寫的作用：
1.交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn),，揭示作品的時(shí)代背景;2.渲染……的氣氛，烘托……的心情,，表現(xiàn)……的心理狀態(tài),，……的人物形象;3.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,，為下文……的情節(jié)埋下伏筆看看有沒有線索的作用4.……樣的環(huán)境，暗示主人公什么樣的結(jié)局;或者表現(xiàn),、深化……樣的主題同時(shí)注意一下開頭的景物描寫與結(jié)尾的有么有對(duì)比,，襯托什么的。關(guān)于答題技巧,，要學(xué)會(huì)分點(diǎn)作答,，把想到的可能的答案都寫上，不過要注意詳略得當(dāng),，感覺一定對(duì)的多寫一寫,，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事說三遍。還有,，不同的小說,，景物描寫的作用是不同的，要有所側(cè)重,，而且你說渲染環(huán)境,，深化主旨要說渲染……樣的環(huán)境，深化……樣的主旨一般這個(gè)什么什么樣的就是關(guān)鍵詞,，得分點(diǎn),。
作文，一輪的時(shí)候,，多總結(jié)素材,，總結(jié)審題經(jīng)驗(yàn)，嘗試不同的議論文論證套路,。高中主要是議論文啊,，別的文體現(xiàn)在也可以嘗試嘗試，不過最好以議論文為主,。
至于其他主觀題,，仿寫，提取關(guān)鍵詞,，題目太多太雜,，提高起來效果也不是很明顯，所以先抓主要矛盾,，把上面的東西先做好,，搞定主干，枝枝葉葉的問題,。
就先說這么多,，希望能對(duì)大家有所幫助。
高考心得體會(huì)篇十六
1,、小學(xué)時(shí)代如果能寫一手工整的字,，具有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,，ok，完美了,。對(duì)以后的學(xué)習(xí)生涯夠用了,，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧,。
2,、小學(xué)和中學(xué)這十二年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都是幾百年甚至幾千年以前（阿基米德啊,、牛頓啊,、笛卡爾）人類創(chuàng)造的東西，思辨性不高,，真的不難,。
3、勤奮永遠(yuǎn)是真理嗎,？教育學(xué)理論里面有個(gè)“有效時(shí)間”的概念,，看你的心用在學(xué)習(xí)上面的時(shí)間是多少。所以看到班上很多拼命學(xué)的學(xué)不好,，玩的反而學(xué)習(xí)好的,，不要驚訝。
4,、學(xué)習(xí)不好的同學(xué),，基本都是嚴(yán)重拖延癥患者，今天的事能拖到下個(gè)星期,。
5,、總是期待天才，我就讀的都算是不錯(cuò)的高中大學(xué),，讀書讀到現(xiàn)在都沒有看到無師自通的天才,。同學(xué)們差距是有的，差距在哪里,？接受能力和專注程度,，這些都是情商的范疇。
6,、初二真的很關(guān)鍵,，基本是分水嶺，所以要重視初二的學(xué)習(xí),。
7,、初中是形成思想觀和價(jià)值觀的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候有人帶壞就帶壞了,。與其多花時(shí)間給孩子找家教找輔導(dǎo)班,，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友,，有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔”,，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子突然學(xué)業(yè)成績(jī)掉得厲害,，多關(guān)注孩子的生活吧。
8,、“網(wǎng)絡(luò)是把雙仞劍,，有好有壞”，我的看法是千萬不要任孩子沉溺網(wǎng)絡(luò),！沉溺網(wǎng)絡(luò)學(xué)業(yè)必然受到影響,。
9、英語怎么學(xué)好,？我的經(jīng)驗(yàn)是多聽,，就像我們從小聽方言所以就會(huì)說一樣。英語也是一門語言,，不要過分強(qiáng)調(diào)語法啊,、結(jié)構(gòu)啊,；我認(rèn)識(shí)的母語是英語的外國(guó)友人沒人搞得懂自己的語法,。（我們中國(guó)人又有多少知道漢語里面的主謂賓定狀補(bǔ)），請(qǐng)不要妖魔化英語,。
10,、我真的要強(qiáng)烈建議多聽英語，每晚睡覺前聽半小時(shí),，長(zhǎng)期以往,，英語保證不會(huì)差的。
11,、孩子要不要住宿,？我的建議是還是住宿好。（這個(gè)要因人而異,，損友一堆,，也許會(huì)帶壞）集體氛圍有利于孩子培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，知道怎樣和其他人交往,，這個(gè)社會(huì),，死讀書的人不招待見的。
12,、如果讀書好算是成才的話,，那么成才的人畢竟是少數(shù)，不要太苛責(zé)孩子，只要努力的都是好孩子,。但是一定要成人,，人品不管什么時(shí)候，都是最重要的,。
13,、數(shù)學(xué)怎么學(xué)？我數(shù)學(xué)一直都不錯(cuò),，我覺得這是一門技巧性的學(xué)科,，小學(xué)要求要運(yùn)算準(zhǔn)確就行，中學(xué)生要掌握四個(gè)思想方法：數(shù)形結(jié)合,、分類討論,、函數(shù)思想、劃歸與轉(zhuǎn)化,。
14、如果英語的秘籍是多聽,，那么數(shù)學(xué)就是整理錯(cuò)題,。
15、為什么訂正錯(cuò)題這么重要,？因?yàn)槠鋵?shí)初高中數(shù)學(xué)所有的題型就那么多,，把盲點(diǎn)都找出來就無敵了。
高考心得體會(huì)篇十七
高考不僅是知識(shí)和能力等智力因素的角逐,，更是意志,、心理、情感,、習(xí)慣等非智力因素的競(jìng)賽．考生一旦進(jìn)入考場(chǎng),，智力因素水平其實(shí)已定量，此時(shí)如何充分利用非智力因素,，使智力水平得以更好地發(fā)揮而不受抑制便成為高考取勝的關(guān)鍵．以下策略供同學(xué)們參考：
高考時(shí)遇到難題,，要靈活處理，避免只從一個(gè)角度想問題,，結(jié)果總是想不出來．要“一計(jì)不成,，再生一計(jì)”，從多個(gè)角度,、用多種方法來分析思考難題．對(duì)于解答有困難的大題可采用如下的解題策略提高自己的高考分?jǐn)?shù)：
檢查是答卷的重要一環(huán),，可以按大處著眼、重點(diǎn)檢查,、異法驗(yàn)證進(jìn)行檢查．
(1)大處著眼是指先看答案是否有漏答的整頁(yè),、整題，答題卡是否涂完．
高考心得體會(huì)篇十八
20xx年3月15日,，在遵義市教育局教研室的組織下,，在遵義二中我很榮幸參加20xx年高考政治研討會(huì),，以及20xx年3月16日由新蒲新區(qū)組織的在遵義四中的高考培訓(xùn)，我有幸聆聽了幾位老師的講座,，使我受益匪淺,，開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì),。馬老師就高中政治必修中四個(gè)版塊分別進(jìn)行了邏輯性的梳理,，以及一些考點(diǎn)和新提法，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明,。用了一個(gè)早上的時(shí)間來談這幾個(gè)版塊的知識(shí),。下午講了科學(xué)備考有效提升等相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面：
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí),，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上,。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念,、基本觀點(diǎn),、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念,，必須要準(zhǔn)確把握,；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn),、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握,。二要全，全面掌握,，不能挑挑揀揀,，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握,，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置,，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí),，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。三要活，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換,，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析,、認(rèn)識(shí)一些具體問題。
1政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的,、辨證的,、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象,、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等,，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?！边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng),、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高,，是必須重視的一個(gè)問題,。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試，特別是貴州近幾年的高考試題,，還有凡是做過的都要留下深刻的印象,，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū),，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果,。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤,、整理錯(cuò)誤,、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤,，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題,、學(xué)會(huì)改題,、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明,，這是提高能力的一個(gè)有效途徑,。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容,，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問題進(jìn)行分析,、思考，增強(qiáng)責(zé)任感,。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性,，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn),、焦點(diǎn)問題,，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上,，要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么,、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段,。經(jīng)過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，然后,，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練和專題訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果,，做到全面掌握,，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段,，基礎(chǔ)階段,、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合,。
2近些年來,，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn),、重點(diǎn),，各地高考題均涉及到了經(jīng)濟(jì)、科技,、社會(huì)民生等各個(gè)方面,，考生審材料時(shí)要做到快、精,、準(zhǔn),。快,，就是要求考生快速瀏覽材料全貌,，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間,。精,，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選,。準(zhǔn),，指的是要準(zhǔn)確表述理論知識(shí)。做題時(shí)還要做到審題慢做題快,，提高做題的準(zhǔn)確率,。
總之，通過本次學(xué)習(xí),，開闊了自己的專業(yè)知識(shí)和視野,，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí),，促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué),，更是受益直接,，獲益頗多。
高考心得體會(huì)篇十九
6月7日至9日,，940萬大軍奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng),，經(jīng)過三天三夜的血腥廝殺，最終尸橫遍野,，塵埃落定,。
有的人欣喜若狂，有的人捶胸頓足,。
一九九七年六月,，一個(gè)悶熱的午后，在教室里填完高考志愿,，同學(xué)們便散了,。
我有些傷感，一個(gè)人在校園里閑逛,。
風(fēng)吹起走廊上張貼得花花綠綠的各校招生海報(bào),，嘩嘩作響。
看到一個(gè)背影,，靜靜地站在北大與清華的招生簡(jiǎn)章前,，一動(dòng)不動(dòng)。
我看著有些熟悉,，走上去拍了他一下,。
果然是他，l君,，我的舍友，也是我們班的一號(hào),，只是臉色蒼白得有些嚇人,。
我們高二文理分班時(shí)，學(xué)號(hào)是按成績(jī)排的,，他的成績(jī)一直是第一,。
他的性格十分好強(qiáng)，從不允許自己考第二,。譬如解數(shù)學(xué)題,，只要有一個(gè)同學(xué)解答出來，而他未能做出來,，就會(huì)徹夜不眠,，一定要做出來才能睡得著,。
我戲謔道：“你在看招生簡(jiǎn)章啊，打算去哪里,？清華,，還是北大？”
“呵呵”他笑了笑,，有些勉強(qiáng)：“我這次考差了,，哪也去不了?！?/p>
“你這人就是太謙虛,，每次都說考差了，成績(jī)出來又是全班第一,?！?/p>
“呵呵”他道：“這次真的考差了?！?/p>
我對(duì)他的謙虛再次表達(dá)了鄙視,，就跟他揮手作別了。
臨出校門的那一刻,，我回頭望去,，他還呆呆地站在原地，夕陽(yáng)的余暉靜靜地撒在他的身上,，在一片凌亂的招生海報(bào)映襯下,，空曠寧?kù)o的校園中，他那微駝的背影顯得那般蕭索落寞,。
我第一個(gè)沒有暑假作業(yè)的暑假開始了,。
而我不知道的是,，這是我這輩子見到他的最后一眼。
當(dāng)高考成績(jī)出來的時(shí)候，令全班同學(xué)大跌眼鏡的是,，經(jīng)常考全縣第一的他,，這一次竟然考了個(gè)全班倒數(shù)的分?jǐn)?shù),，再加上志愿沒填好，最終只能上?？?。
聽說他高考前幾天壓力太大，整宿整宿地失眠,，上了考場(chǎng),，根本看不進(jìn)試題，腦中一片空白,。
所有人都覺得他應(yīng)該復(fù)讀再考,，但是家境困難的他最終還是選擇了去那個(gè)大專報(bào)到,。
轉(zhuǎn)眼已是九月一號(hào)，來不及唏噓感慨,，同學(xué)們都踏上了各自的人生征程,，各奔東西。
新的城市,、新的學(xué)校,、新的環(huán)境、新的朋友……高中的生活慢慢地離自己越來越遠(yuǎn)了,。
大學(xué)四年,，漫長(zhǎng)而短暫，稀里糊涂就畢業(yè)了,。
我回到家鄉(xiāng)的一所高校教書,，有一天早上六點(diǎn)，還在睡夢(mèng)中的我忽然接到一個(gè)電話,，問我是否認(rèn)識(shí)l君,。
我說認(rèn)識(shí)。
他說,，他是l君的表弟,，l君昨晚死了，讓我跟同學(xué)們說一聲,。
我那時(shí)候大學(xué)剛畢業(yè),，還很少遭遇熟人的死亡，驟聞同學(xué)的死訊,，頓時(shí)有些蒙了,。
我在網(wǎng)上的班級(jí)校友錄發(fā)布了l君的訃告。
同學(xué)們都感到人生無常,，唏噓不已,，平靜已久的同窗友情開始涌動(dòng)。
幾年后,，一次在車上偶遇l君的同桌,。
他告知我，當(dāng)年上了大專之后,，l君每年都考全校第一，想要獲得專升本的名額,。但是老師覺得他只會(huì)蒙頭讀書,，從不參加團(tuán)體活動(dòng)，沒有全面發(fā)展,，最終直到他畢業(yè),，都未能拿到專升本的資格,。
大專畢業(yè)之后，他心灰意冷,，無心找工作,，整天在街旁的游戲廳打游戲混日子，就這么過了幾年,。
那個(gè)夏天的晚上,，他很晚回家，敲門后,，他母親想給他開門,，卻被他父親制止了。
看到原本那么優(yōu)秀的兒子變得如此頹廢不堪,，他父親怒斥他滾,。
那晚，他沒有回家,。
天熱,，他一個(gè)人來到南門外的河里游泳，本就生著病身體虛弱,，被冷水一激,，抽筋了。
夜半三更的河水里,，他羸弱的身軀無力地掙扎著,，漾起幾個(gè)波紋，漸漸力竭,，慢慢沒了動(dòng)靜,，河面恢復(fù)了平靜。
第二天在下游拐彎的地方,，他的尸體被挖沙船挖到,。
聽到死訊的那一刻，他的父親就瘋了,，嘴里反復(fù)念叨著一句話：“要是開門就好了,，要是開門就好了?！?/p>
幾年后,，他的父親死了。
他那信基督的母親,，強(qiáng)撐著活了下來,，只是每當(dāng)有同學(xué)去看望她的時(shí)候，她就會(huì)反復(fù)念叨著：“如果他還在,，也有你們這么大了,?！?/p>
今日一年一度的高考結(jié)束，忽然想起這段往事,。
有句話想送給剛結(jié)束高考的學(xué)子與家長(zhǎng)：
考好了,，固然可喜，考砸了,，也無需悲傷,，更不必絕望。
考完之后,，人生路才剛剛開始,。
祝福你們。
高考心得體會(huì)篇二十
高考是每個(gè)中國(guó)學(xué)生都必須面對(duì)的一場(chǎng)考試,。它代表著人們所付出的努力,，也是進(jìn)入大學(xué)的門檻。作為一個(gè)通過高考的學(xué)生,，我注意到了許多這個(gè)階段的心得和體會(huì),，我想與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并幫助正在備戰(zhàn)高考的同學(xué)們,。
第二段：準(zhǔn)備工作,。
高考的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。我在準(zhǔn)備階段注意到了一些關(guān)鍵點(diǎn),，例如：切勿過于焦慮,，要注意合理安排時(shí)間。首先,，你應(yīng)該學(xué)會(huì)準(zhǔn)確評(píng)估自己,，避免過高或過低估計(jì)自己。其次,，在規(guī)劃每天的時(shí)間表時(shí),，將時(shí)間分配給每項(xiàng)任務(wù)，以便全面準(zhǔn)備高考,。最重要的是要保持身體健康,，避免因過度壓力而導(dǎo)致身體崩潰。
第三段：備考技巧,。
在準(zhǔn)備過程中,，應(yīng)注意正確的備考技巧。首先,，熟悉考試規(guī)則以及考試內(nèi)容,。其次，在刷題中，應(yīng)注重“八字原則”即：每天做8道新題,，復(fù)習(xí)8道難題，日復(fù)一日,，方能有所提高,。最后，認(rèn)真做好模擬考試,。模擬考試可讓你更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
第四段：考試時(shí)的建議,。
最重要的是在高考當(dāng)天,，放松自己，保持冷靜,。有些同學(xué)可能會(huì)感到緊張和壓力,，這是正常的。但請(qǐng)記住,，你有一個(gè)月的時(shí)間做好了準(zhǔn)備,，考試只是你學(xué)習(xí)之路的一環(huán)。其次,，考試時(shí),，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排時(shí)間,。如果你遇到困難或不確定,，不要浪費(fèi)太多時(shí)間，可放棄,，暫時(shí)返回更容易的題目,，集中注意力，盡快解決問題,。
第五段：結(jié)論,。
成功的高考需要實(shí)踐和耐心。高考之前的準(zhǔn)備,，良好的心態(tài),，實(shí)際技巧和考試當(dāng)天的正確操作是成功之路的關(guān)鍵。更重要的是,，在備戰(zhàn)高考的過程中,，應(yīng)保持積極的態(tài)度，在壓力和挫折面前永不放棄,。我相信,，每個(gè)學(xué)生都可以通過高考，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
高考心得體會(huì)篇二十一
春華秋實(shí),，桃李芬芳,，20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的備考經(jīng)歷,，真是感慨萬千,，其中有苦也有樂，苦中取樂,，樂在其中,，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也存在許多的遺憾,。由于本屆是高中新課改后的第一屆,，很多備考思想都有所轉(zhuǎn)變。本著總結(jié)過去,，放眼未來的思想,，我認(rèn)真分析和總結(jié)一年來高考備考的心得和體會(huì)如下：
1、堅(jiān)持集體備課
我校歷來注重集體備課,，我們物理科組的最大特點(diǎn)是同事間的合作意識(shí)特別強(qiáng),，能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問題,，每位老師都能毫無保留的積極發(fā)表自己的意見和建議,，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法,，教學(xué)策略，精心挑選例題,、習(xí)題和考題,，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤,，認(rèn)真做好教后反思,、考后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,。
2、精心組織課堂教學(xué)
高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程,，它不同于上新課,。上新課時(shí)，學(xué)生對(duì)新的知識(shí)有一種好奇心,，注意力比較集中,，而高考總復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)所講的內(nèi)容已經(jīng)有所了解，盡管不少學(xué)生是一知半解,，但他們已失去了那種對(duì)知識(shí)的好奇心,，如果老師還是像上新課一樣的進(jìn)行授課，學(xué)生一定會(huì)感到很枯燥乏味,，很多學(xué)生不愿意聽,，很難達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果，因此,，高考復(fù)習(xí)備考中必須認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方式、方法和策略,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。本屆畢業(yè)班教學(xué)中，我們改變了以往那種每個(gè)章節(jié)一開始就滿堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)和灌輸物理基本概念,、定理,、定律的教學(xué)模式，而是把基本概念溶入到精心編制的習(xí)題中去,，讓學(xué)生通過做題去體會(huì)和感悟,，然后通過典型例題的講解，幫助和加深學(xué)生對(duì)基本概念的理解和掌握,，最后通過課堂或課后練習(xí)題加以鞏固,。
3、少講多練,、及時(shí)測(cè)試,、及時(shí)反饋
老師講得多，不如學(xué)生做得多,，任何事情都是聽起來容易,，做起來難，老師在課堂上講得頭頭是道,，學(xué)生在下面也聽得明明白白,，可是，如果你不讓學(xué)生做一些類似的題,，而是在幾天后去考類似的題,，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？不用我回答,，所有的老師都能回答,。經(jīng)過認(rèn)真的總結(jié)和分析以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們制定了這樣一條教學(xué)思路,，“少講多練,，及時(shí)測(cè)試，及時(shí)反饋”，只有親身經(jīng)歷的事情才能記憶猶新,，我們利用下午自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行小測(cè)試,，及時(shí)檢測(cè)教與學(xué)的效果，因此,，我們每周都會(huì)非常認(rèn)真的精心編制一份測(cè)試題,，讓學(xué)生自我檢測(cè)，并及時(shí)收回,、及時(shí)批改,，只有及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋,，才能達(dá)到事半功倍的最佳效果,，如果過幾天以后才去講評(píng)，學(xué)生已經(jīng)失去了那份對(duì)試題答案渴望的熱情,，必然達(dá)不到預(yù)期的效果,。
4、認(rèn)真分析和研究各地高考試題
由于本屆是高中新課改后的第一屆,，所以了解新課改后高考模式非常重要,。通過認(rèn)真分析和研究近幾年全國(guó)各地率先實(shí)行新課改的示范城市的高考試題，發(fā)現(xiàn)高考命題的思路日趨靈活,。我們對(duì)歷年高考中所涉及到的知識(shí)的題型,、考法、分值,、深淺度及靈活程度都逐一分析,，并有針對(duì)性的練習(xí)，達(dá)到了很好的效果,。
5,、立足基礎(chǔ)，重視課本
平時(shí)的教學(xué)中,，不能離開課本而只依賴于各種復(fù)習(xí)資料,，必須在備考教學(xué)過程中不斷指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，特別是高考前夕十多天,，我要求學(xué)生回歸課本,，回歸錯(cuò)題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本（基本概念,、基本原理,、課本中的插圖以及課本中的小實(shí)驗(yàn)等等），要求學(xué)生看以前的考題,，錯(cuò)題,，但為了保溫,，每天還是要求學(xué)生做少量的基礎(chǔ)練習(xí)題。
1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏有效性
教材中有相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn),、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),，這些實(shí)驗(yàn)都放在第一輪和基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容一起復(fù)習(xí)。這樣對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,、整體性較差,，而且未開設(shè)實(shí)驗(yàn)展示，復(fù)習(xí)時(shí)間安排也倉(cāng)促,，造成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)不到位,，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力、綜合能力沒有得到有效的提高,。
2、數(shù)字運(yùn)算能力訓(xùn)練欠缺
據(jù)了解,，由于這一屆學(xué)生在初中升高中時(shí)可以使用計(jì)算器,，因此，他們?cè)诔踔芯土?xí)慣了使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,，平時(shí)的教學(xué)和考試以及歷年的高考題中涉及具體數(shù)字計(jì)算的題目不多,，所以也就沒有引起足夠的重視，進(jìn)行專門的訓(xùn)練,。雖然今年的高考題中并未出現(xiàn)大量的復(fù)雜的具體數(shù)字的計(jì)算題,，但在今后的復(fù)習(xí)中仍應(yīng)重視這個(gè)問題。
3,、對(duì)運(yùn)用圖像解決問題的能力重視不夠
物理圖像是一種較直觀的物理語言,，它容納的信息量較大，一個(gè)不小心就可能出錯(cuò),，很多學(xué)生對(duì)物理圖像都有一種畏懼的心理,，考試中涉及到圖像的題得分率總是不高，也許是我平時(shí)的教學(xué)中對(duì)運(yùn)用圖像解決問題的能力培養(yǎng)力度不夠,，高考備考過程中必須加強(qiáng)對(duì)物理圖像的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的訓(xùn)練,。
4、對(duì)解題規(guī)范性要求把握不當(dāng)
高考評(píng)卷中對(duì)解題的規(guī)范性要求不是很高,，也不可能很高,，因?yàn)樵u(píng)卷過程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時(shí)間，根本沒有時(shí)間來看大量的文字表述,，主要是看你所列的公式是否合理（包括符號(hào)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確合理,，上標(biāo)下標(biāo)的使用是否明確合理等）,，但又不能只有赤裸裸的公式，這里面存在一個(gè)“度”的問題,，文字表述應(yīng)該是給閱卷的老師起到一個(gè)向?qū)В窐?biāo)）的作用,，讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對(duì)象是哪個(gè)物體或哪個(gè)物理過程，譬如,，一道題中涉及到兩個(gè)物體a和b,，那么你在列式時(shí)可以只用兩個(gè)字“對(duì)a”或“對(duì)b”來表明你的研究對(duì)象，這樣很簡(jiǎn)潔很明了,，一目了然,。因此，教學(xué)中對(duì)于計(jì)算題的文字的表述一定要把握好一個(gè)“度”,，不要長(zhǎng)篇大論,，否則不僅耗費(fèi)大量的時(shí)間，而且還會(huì)吃力不討好,，因?yàn)閷懙迷蕉嗑蜁?huì)錯(cuò)得越多,。然而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生答題時(shí)必須有準(zhǔn)確充足的文字說明，很多學(xué)生,，尤其是尖子生,，就因?yàn)楹ε挛淖直磉_(dá)失分花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去思考和書寫，這大大束縛了他們的解題思路,、速度和效率,。
1、首先必須認(rèn)真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國(guó)各地新課改示范城市的高考試題,，了解新課改后高考命題的指導(dǎo)思想,，考試內(nèi)容、考試范圍及題型,、題量,、分值。
2,、加強(qiáng)審題,、分析、理解,、實(shí)驗(yàn),、綜合運(yùn)用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題等各種能力的培養(yǎng)。
3,、認(rèn)真分析學(xué)情,，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確,、良好的解題習(xí)慣,，要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問題，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí),。
4,、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力。
5,、少講,、精講、多練,，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,，多講些一題多變一題多解的高考真題，講,、練,、考相結(jié)合，注重效益,。
6,、反饋要及時(shí)，考后必須及時(shí)批改,，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋,，要把做過的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練,，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢(shì),。達(dá)到事半功倍的效果,。可以采取面批面改或互評(píng)互改等方式,，讓學(xué)生體會(huì)和感受改卷的艱辛,，從而改變學(xué)生不良的書寫習(xí)慣。
7,、要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,，力爭(zhēng)書寫清潔工整，語言表述簡(jiǎn)練,，符號(hào)運(yùn)用合理,，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。
8,、加強(qiáng)應(yīng)考策略指導(dǎo),，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生合理分配時(shí)間的意識(shí),，合理安排答題順序的意識(shí)，“忍痛割愛”的取舍意識(shí),，分分必爭(zhēng)的搶分意識(shí),。
9、重視心理疏導(dǎo),，調(diào)整臨考心態(tài),，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時(shí)教學(xué)中要教育學(xué)生養(yǎng)成“把平時(shí)當(dāng)高考,，把高考當(dāng)平時(shí)”的心態(tài),，對(duì)于考前心理負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生，可多談點(diǎn)“謀事在人,，成事在天”的樂觀心態(tài),，做好最壞的打算，爭(zhēng)取最佳的成績(jī),。
總之,，高考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中,，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，爭(zhēng)取來年取得更大的豐收。以上總結(jié),，不足之處,，請(qǐng)予以指正。
高考心得體會(huì)篇二十二
日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng),、加劇的壓力使每個(gè)人都緊繃了神經(jīng),，淡定、從容離我們漸行漸遠(yuǎn),，取而代之的是嫉妒,、猜疑、排擠,。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬,，更有不少深思遠(yuǎn)慮者由現(xiàn)在看到了未來，感到舉步維艱,，所以各種心理疾病,、精神疾病的發(fā)病率直線走高，嚴(yán)重者甚至輕生,。莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿了聲音和狂熱,，里面空無一物,。”這是對(duì)現(xiàn)代人生存狀態(tài)的真實(shí)寫照,。
我們每個(gè)人都應(yīng)該使心靈保持寧?kù)o,，讓寧?kù)o去澄清自己的眼睛，忽略掉不需要的一切,，無論那些東西對(duì)于別人多么珍貴,，在寧?kù)o中，我們才能客觀地審視走過的人生之路,，是明是暗,，是黑是白；在寧?kù)o中,，我們才能進(jìn)行心靈的叩問與成長(zhǎng),，使自己的文化品味、精神涵養(yǎng),、人生思想得以提升,，這樣的精神境界，就不憚?dòng)跈?quán)貴,、誤解和壓力,，瑣屑和狹隘都會(huì)悄然遁形，這樣的心靈才會(huì)包藏宇宙,，吞吐天地,，坦蕩真誠(chéng)，不卑不亢,。這樣靜謐的精神后院從何而來,？有人說經(jīng)歷了就會(huì)明白了，看開了,，我們無法主宰什么時(shí)候能夠經(jīng)歷讓自己成熟的、成長(zhǎng)的事,，但我們可以安排自己進(jìn)行讀書,。從書中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏,，感悟世間的世事無?？梢杂貌蛔儜?yīng)萬變來應(yīng)對(duì)，使自己善良,、豁達(dá),，從而寧?kù)o，幸福,。
專家報(bào)告的第一場(chǎng),，張思明校長(zhǎng)用他富于變化的語言配合以精致的課件形象直觀地向我們?cè)忈屃耸裁唇小扒靶l(wèi)”,。隨著她的娓娓道來，我眼前出現(xiàn)了一幅畫面：在張校長(zhǎng)的“無疆課堂”上,，一群駿馬正奮蹄前行,，馳騁在一望無際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉(zhuǎn)的暢快,，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感,。張校長(zhǎng)用他先進(jìn)的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人,。
我周身的細(xì)胞又開始活躍了起來,，怎樣把我的學(xué)生從“奴隸”的隊(duì)伍中解放出來，成為學(xué)習(xí)的“主人”是我一上午都在思考的問題,。感謝張校長(zhǎng)立足于教學(xué)實(shí)際的思考,，讓我的頭腦中很快形成了一個(gè)大膽的計(jì)劃。
張校長(zhǎng)在報(bào)告中說“教育是喚醒是挖潛是激活”,，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說教教育是灌輸教育是打磨,。很多時(shí)候?qū)W生的思維會(huì)讓我們始料未及，可是在我們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年的灌輸,、說教中他們的創(chuàng)造性的棱角會(huì)被打磨地?zé)o影無蹤，都成了“標(biāo)準(zhǔn)件”,。不敢說停止只能說改變,，學(xué)生能自學(xué)的知識(shí)，互助的內(nèi)容我要三緘其口,，比如每單元的自讀課文,、語文園地，這些都是學(xué)生的能力能駕馭得了的,，就無需我眉飛色舞,，滔滔不絕了，那不能算作是老師的功勞,，客觀地說是一種浪費(fèi),，一種剝奪，為了不背負(fù)這樣的罪名,，我要大膽放手,。放手也好，自主也罷,，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話,，里面包含著許多的智慧。
在每單元的課文中，我會(huì)努力為學(xué)生呈現(xiàn)開放,、民主的課堂,，讓他們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，大膽提出自己的疑惑,，在關(guān)注學(xué)生發(fā)言內(nèi)容的同時(shí),，也關(guān)注他們發(fā)言的想法、心情,，和他們心心相印,，為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)習(xí)方法的梳理也是非常重要的,，我會(huì)在有計(jì)劃,、有步驟地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)之后，帶領(lǐng)他們回顧學(xué)習(xí)的過程,，尋找學(xué)習(xí)的方法,。系統(tǒng)的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生自學(xué)能力悄然形成。這就是我一個(gè)不成熟但卻真實(shí)的想法,，由于只是想法,，還沒有接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，所以還很幼稚,，但我會(huì)在操作中逐步改進(jìn),，逐步完善，真正讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展的過程,，感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂趣，領(lǐng)略教學(xué)的美妙,。新學(xué)期,，我想對(duì)學(xué)生說：“孩子，老師約你一起教語文,?！?/p>
在新名詞、新事物,、新信息不斷涌現(xiàn)的今天,，如果老師還堅(jiān)守“以不變應(yīng)萬變”的思想陣地，“兵臨城下”的局面是可以預(yù)見的,。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長(zhǎng)久的保障”的現(xiàn)實(shí)主義的想法,，還是出于“把工作當(dāng)成一種享受,，一種幸?！钡睦硐胫髁x的想法，我們都應(yīng)不斷充實(shí)、豐盈自己,，與時(shí)俱進(jìn),，做一個(gè)勇敢的弄潮兒！
