跆拳道是一門強(qiáng)調(diào)禮儀和技術(shù)的武術(shù)運(yùn)動。怎樣提高寫作水平？讓我們一起探討一下吧,。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？接下來是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文,，供大家參考學(xué)習(xí),。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇一
上課幾個(gè)月以來感覺有滿肚子的話要說，可是真正讓我說,，我卻又總感覺說不完,，總有點(diǎn)兒東西被留下。我不知道自己處理師生關(guān)系的方法對不對,，但是總覺得開開心心的學(xué)習(xí)比苦大仇深的要好點(diǎn)兒吧。很多孩子們很喜歡找我,，聊天,、問題、種種的種種,，我也很喜歡給多搞些活動,，比如給39班看自習(xí)的時(shí)候看看歷史相關(guān)的影像資料，給34班講講歷史小故事,，雖然我沒有教39班的歷史,，可是可以培養(yǎng)歷史的興趣嘛。沒準(zhǔn)我還能為歷史界培養(yǎng)棵根正苗紅的“小樹苗”呢,。
除了這些,，上課的時(shí)候我也盡可能的讓他們在歡樂融洽的氣氛中學(xué)習(xí)，我一方面這么做了,，又一方面想學(xué)生們會不會以后越來越不怕我,，最后導(dǎo)致我根本管不住他們的局面出現(xiàn)啊,？或許真正和學(xué)生關(guān)系融洽的根本就不會擔(dān)心這些問題吧,，既然有膽量不以嚴(yán)致教，就應(yīng)該有信心讓學(xué)生真正的信服老師吧,?？磥恚业穆氛娴倪€很長,，任務(wù)還很艱巨,?？赡芪也粐?yán)肅、不嚴(yán)厲的弊端也在逐步的表現(xiàn)出來吧,。上次去34班上課,，上課前我正在門口叫外面的學(xué)生進(jìn)教室，他們班其中一個(gè)很調(diào)皮的男生,，啪的一聲就打在了我的胳膊上,，很疼。我當(dāng)時(shí)就問他：“你為什么打老師??？”他很無辜的說“老師，我是在叫你??！”可能這就是沒有給學(xué)生一個(gè)嚴(yán)師形象的過吧，要是他們班主任,，他們絕對不敢這樣,，他們是都怕班主任的。嚴(yán)肅總歸是需要的,，嚴(yán)厲也可以偶爾的表現(xiàn)一點(diǎn)兒,，可是真正的對學(xué)生狠心，我,，應(yīng)該還是做不到吧,！
周五有幾個(gè)學(xué)生來邀請我出去玩，都被我拒絕了,。一方面因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定一方面想著人身安全,，也總想著自己不要和學(xué)生太過親密，加上自己本身就是個(gè)很懶的人,，都被我最為了理由,。可是,，拒絕了又后悔,，后悔學(xué)生會認(rèn)為我還是不能真正的與他們?nèi)诤显谝黄穑侨チ诉€可能是一次很好的家訪的機(jī)會,，可以更深入的了解學(xué)生,，聯(lián)系家長?？墒?，想象總是美好的，去了又絕對會有問題,。我總是這樣不停的矛盾,，不停的想象,。但是那幫孩子們真的很可愛，有的時(shí)候上課都會被他們的一些行為惹得好開心,，學(xué)生們說歷史老師上課宗師笑瞇瞇的,，很開心，他們很喜歡這樣的老師,，可是的的確確是你們可愛的行為讓老師很高興的,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇二
光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼我們的實(shí)習(xí)生活即將畫上句號,。回望那些與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師以及那群讓人又愛又恨的可愛的孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，仿佛這些事都發(fā)生在昨天，我深知在xx學(xué)校度過的這幾個(gè)月將會成為我人生中最美的回憶,，成為我收獲最大的幾個(gè)月,，我為我自己當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí)而慶幸。短短幾個(gè)月,，我成長了許多,，收獲了許多。
記得來到xx學(xué)校,，第一次聽到學(xué)生們向我問好老師好的那種激動與欣喜。在這短短的幾個(gè)月時(shí)間里,，我經(jīng)歷了許多的第一次,，第一次都讓講臺拿起粉筆，面對班里50多雙渴望知識的眼睛,，第一次監(jiān)考,，第一次判卷，第一次集體備課,，這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂,。當(dāng)然也免不了汗水與淚水。
在熟人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一想到要離開還是有諸多不舍,。舍不得這美麗的校園，舒適的宿舍,，和諧的辦公室,，最不舍的還是這里的人，舍不得處處關(guān)心自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，舍不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們,。
離開之前,，請?jiān)试S我說出自己的感謝,。感謝師大給我們提供了寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會,，感謝xx學(xué)校的關(guān)心與照顧，感謝各位前輩們對我的指導(dǎo),，感謝八九班的全體同學(xué)對我的包容,。
在xx的實(shí)習(xí)使我以后的路少了些陌生,，多了些經(jīng)驗(yàn)少了些困惑，多了份信心,，真誠的對你們說聲謝謝,！
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇三
本次在xx大學(xué)第一xx實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間只有兩個(gè)星期,，但是收獲卻很多,，我和x年級(二)班(四)班的小朋友一起學(xué)習(xí)，聽老師講課,，認(rèn)真做筆記,，幫他們打掃衛(wèi)生，出黑板報(bào),，開班會,，看他們做廣播體操，在課下以及體育課上和他們一起玩,，融入他們的生活,。
第一天，由帶隊(duì)老師帶領(lǐng)我們,，認(rèn)識了學(xué)校主任,，門衛(wèi)大叔，還有兩個(gè)班的班主任,，特別是x老師,，二班的班主任，一個(gè)和藹可親為人熱情的年輕教師,，熟悉了學(xué)校的環(huán)境,，我們對那里的一切充滿了新鮮感，憧憬著實(shí)習(xí)的生活,。
我們進(jìn)了教室,，第一節(jié)是語文課，講的是寓言二則,，濫竽充數(shù)和畫蛇添足,，我們以為會安排我們每人講幾節(jié)課，不過后來,，慢慢感受到,，在下面聽才能學(xué)習(xí)到老師的技巧,，我們認(rèn)認(rèn)真真做了筆記，感覺時(shí)空穿越,，想起自己小學(xué)時(shí),，真是感慨萬千，時(shí)間過得真快啊,。課堂上,，他們就像一家人，誰答對了,，誰答錯(cuò)了,，都有他們特有的方式來表達(dá)，真是讓人感受到那種童貞,，那種天真無邪,，那種活波可愛，那是一種在大學(xué)生中不會有的快樂,。
下課了,，那久違的歡聲笑語，那快樂的`打鬧,，老鷹捉小雞,，捉迷藏，還有很多很多說不上名的游戲,，我用自己的手機(jī)拍下這嬉戲的一幕幕,，xxx也和女生們做游戲。體育課上,，他們在老師的帶領(lǐng)下,，熱身，做體操,，玩的真開心。
非常難忘的是我們這些實(shí)習(xí)的男生還和他們校里的老師打了一次籃球,，老師也是那么的充滿活力,，讓我們這些小伙子真自嘆弗如，結(jié)果打到天黑,，我們雖然輸了,，但真的很開心，拖著疲倦的身體,，在夜幕下回到寢室,，準(zhǔn)備第二實(shí)習(xí)的到來。
實(shí)習(xí)就是這樣豐富多彩,，和小朋友們一起玩,，和他們一起生活,，讓自己回到過去。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇四
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去,。四個(gè)月前，驅(qū)車出發(fā)時(shí)的場景還歷歷在目,，轉(zhuǎn)眼間,，就要踏上歸途?；厥啄切┡c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、當(dāng)?shù)亟處煛徲岩约澳侨嚎蓯鄣暮⒆觽兿嗵幍娜兆诱媸橇钊穗y忘,！雖然有過彷徨與失落,，但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么的不舍，在文安四中的這幾個(gè)月將會成為我人生中最有收獲的歲月,。我很慶幸自己選擇了頂崗,，因?yàn)橛鲆婍攳彛瑴貫懗鄙?/p>
在這幾個(gè)月的時(shí)間里,，我經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對班里五十多張陌生而又熱情的臉龐,；第一次走上講臺，拿起粉筆,，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換,；第一次監(jiān)考；第一次批改試卷,；第一次聽到有人對我喊“老師好,！”這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍，也讓我的生活充滿未知,，驚喜,，快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。這幾個(gè)月的體驗(yàn),，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大的提高,，體會了作為一名教師的艱辛與勞累,，也明白了作為一名教師的光榮與責(zé)任。
4個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,，想想在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一說到要離開，滿懷不舍。舍不得恬靜的校園,、整齊的教學(xué)樓,、舒適的宿舍、和諧的辦公室,，其實(shí),，最舍不得的還是這里的人，舍不得處處關(guān)照自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、跟自己朝夕相處的老師和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們,。在離開之前，我想說出對你們的感謝,。
感謝xx學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷,。雖然剛到這里的時(shí)候我們對于生活環(huán)境有些不大適應(yīng)，但在各位校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下我們進(jìn)入角色非?？?，向指導(dǎo)老師請教，向班主任請教,，當(dāng)教師毫無保留的將他們的知識,，經(jīng)驗(yàn)，方法傳授給我們,。校長有空還與我們談心,，小到實(shí)習(xí)的住宿飲食、課堂教學(xué)和班主任工作,，大到新課改落實(shí)和師范生就業(yè),，大家敞開心扉，暢所欲言,。感謝學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會和對實(shí)習(xí)生的信任,，把內(nèi)心最真實(shí)的實(shí)習(xí)感受都掏出來，將自己工作期間遇到的困惑和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與大家交流與分享,。詳細(xì)詢問實(shí)習(xí)生面臨的困難和急解決的問題,，并當(dāng)場也責(zé)任到人，一一解決,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們?yōu)槲覀儗?shí)習(xí)生奉獻(xiàn)的有多太多,，他們是在幫助我們將理論實(shí)踐化，將學(xué)生老師化,，幫助我們成為一名合格的人民教師。真的十分感謝學(xué)校,。
感謝指導(dǎo)老師,。感謝李老師半年以來在教學(xué)實(shí)踐中對我的細(xì)微指導(dǎo)，在生活細(xì)節(jié)上對我的關(guān)幫助。是你的支持,，讓我這半年來實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行,，讓我在這短短的20周的時(shí)間鍛煉了很多，收獲了很多,。
感謝伴我成長,、見證我蛻變的八十多個(gè)可愛的學(xué)生們。初為人師,，在很多方面都不成熟,，缺乏經(jīng)驗(yàn)。感謝學(xué)生們對我的包容,，感謝學(xué)生們對我的配合,。雖然你們有時(shí)調(diào)皮不聽話，但是在初中這段美好青春歲月里,，你們會有叛逆,、會有感動、會有成長,。謝謝命運(yùn)的安排,，讓我遇到了這樣一群可愛的靈魂，帶給我身為人師的無限幸福感與滿足感,。我會永遠(yuǎn)記得你們每個(gè)人的名字,，希望多年以后，會收到你們每個(gè)人的好消息,。
一段故事的結(jié)束,，也是另一段故事的開端。今日一別,，不知何日才能重聚,。“春暉遍澤桃李樹,，碩果滿掛瓊瑤枝”,。感恩相遇，不負(fù)此行,，滿載而歸,！
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇五
在“世界杯”到來之際，人們對世界足球頂尖級賽事充滿熱情,。而被譽(yù)為“足球盛宴”的足球烯,，作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，同樣值得期待,。1996年,，美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
足球烯是什么？
碳作為一個(gè)大眾元素,，普通得不能再普通了,。在常溫下，碳元素很不活潑,，也沒有華麗的外表,。但這并不能說明碳元素不重要，因?yàn)闃闼夭坏扔跓o用,！1985年的秋天,，對于全人類來說都是一個(gè)激動人心的時(shí)刻。美英科學(xué)家科爾,、克羅托和斯莫利經(jīng)過一周緊張的工作之后,，十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”?！白闱蛳笔怯?0個(gè)碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì),，因其在外形上酷似一個(gè)足球而得名。原來,，“足球烯”分子是一種由60個(gè)碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子,，它具有60個(gè)頂點(diǎn)和32個(gè)面，其中12個(gè)為正五邊形,，20個(gè)為正六邊形,，與足球的結(jié)構(gòu)非常相似，稱其為“足球烯”也就不足為怪了,。足球烯的學(xué)名叫什么,？其實(shí)，“足球烯”只是c60的一個(gè)通俗叫法,，那么它的學(xué)名叫什么呢,？為了給c60起一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑陌l(fā)現(xiàn)者可是沒少費(fèi)心血哦,！美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國著名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個(gè)“納米足球”十分相像,。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字，把c60命名為“富勒烯”,，又名“巴基球”或“巴克球”,。“富勒烯”家族還有許多成員,，它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一,，具有十分重要的科學(xué)意義。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì),，由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì),。
本是同碳生,，緣何各不同？
“足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”,，極大地豐富了人們對于碳元素的認(rèn)識。然而,，為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì),，有的硬如頑石，有的軟如泥塊,，還有的美麗無比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石、石墨,、c60（足球烯）等單質(zhì),。它們之所以具有如此大的性能差異，原來是由于它們具有不同原子模型的緣故,。純凈的金剛石是無色透明的正八面體形狀的固體,，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì)。原來,，金剛石的原子是交錯(cuò)排列的,，每一個(gè)碳原子都緊密地與其它4個(gè)碳原子直接連接，從而形成了一個(gè)牢固的立體結(jié)構(gòu),，因而它就顯得十分堅(jiān)硬了,。
金剛石經(jīng)過琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒，因此可以用來制作價(jià)格昂貴的鉆石裝飾品,。同時(shí),，金剛石還可用來制作鉆頭、鉆鑿巖石,、裁割玻璃以及切割大理石等,。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細(xì)磷片狀固體，就目前所知它是自然界中最軟的礦石,。原來石墨中的碳原子是一層一層排列的,，雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密，但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱,。因此,，石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂，從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì),，如具有滑膩感,、熔點(diǎn)較高、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能,，?？捎酶呻姵氐碾姌O或高溫作業(yè)下的潤滑劑,。盡管“富勒烯”與金剛石、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì),，但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能,。如c60球形剛性分子具有很高的抗壓強(qiáng)度，c60可以溶解于苯等非極性溶劑中,，堿金屬摻雜的c60具有良好的超導(dǎo)性,，而過渡金屬c60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇六
光陰似箭,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，在這將近兩個(gè)月時(shí)間里,，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。
在這段時(shí)間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上,，在與教師,，學(xué)生的相處上，在實(shí)習(xí)班主任的工作中,，都有了很大的提高,。這段時(shí)間，說長不長,，說短也不短,，但感受頗多。
現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得體會總結(jié)如下：
在正式實(shí)習(xí)之前,，我們在學(xué)校里也進(jìn)行了教師技能培訓(xùn),，每個(gè)人都上過講臺試講過，從那時(shí)起,，就對教師這份職業(yè)有了一些初步的認(rèn)識,，對如何教好一節(jié)課有了一些思考和啟示。大學(xué)生活里,，我也不停的做家教,，身上也有了責(zé)任，但我知道一對一的教學(xué)是不同于一對多的課堂教學(xué)的,，應(yīng)該又很大的區(qū)別吧,。隨著課改的實(shí)施，賦予我們教師更多的要求,。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于舊的教學(xué)模式中,，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意,。讓學(xué)生在愉快輕松的心情下學(xué)好每一科的知識。
教育實(shí)習(xí)開始以前,，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動員,，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè),，為人師表的教育培訓(xùn),，調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣,，他的一言一行，一舉一動,，都在影響著學(xué)生的身心發(fā)展,。因此在教育實(shí)習(xí)中，我們要做到為人師表,，主要表現(xiàn)如下：
1．投身于教育實(shí)習(xí)中,。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動,，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,，這之間需要付出很大的努力,。首先，在實(shí)習(xí)第一周,，我就帶領(lǐng)學(xué)生們參加軍訓(xùn),，借軍訓(xùn)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鍛煉他們的身體體制和毅力,，那時(shí)就覺得自己要起一個(gè)帶頭作用,，雖然天氣多么炎熱，但是還得堅(jiān)持,。實(shí)習(xí)第二周,，聽了指導(dǎo)教師及其他教師的一些課，為第三周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備,。為了上好第一堂課,，我深鉆教材，查閱了好多資料,，參考了輔導(dǎo)書,，充分備好了第一節(jié)課。在正式上課之前,，還有些緊張,，但當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),，同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎我，看到他們一張張熱情而又活潑的臉,，我的緊張心情消失了,，相反充滿自信的上完了那節(jié)課，從此,，我不會再緊張,，對每節(jié)課都游刃有余。而在這期間,，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,，互相聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。
2．在實(shí)習(xí)中,，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,，開展了大量有益的活動,，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生,，我們即是實(shí)習(xí)老師,，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng),。我與學(xué)生交朋友,，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作,。與學(xué)生打成一片,，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課,、考試時(shí),，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度,，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。不僅要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平,。還要顧及班中的每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍。作為班主任,，這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心,、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，給予學(xué)生必要的幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友,。實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn),。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會,，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助,。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平,。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,，都會覺得受益匪淺,，會永遠(yuǎn)銘記于心。
“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”對于存在于現(xiàn)在社會中的人民教師來說,，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展了,。所以現(xiàn)在的教師都是每時(shí)每刻在汲取新的營養(yǎng)好不讓自己被時(shí)代所淘汰。讓每個(gè)學(xué)生都能從教育中追求真理,，將人類文化持久的傳承下去,。這是每位教師共同的心愿，也是每一個(gè)教師的夢想,。孩子是民族的希望,，希望并不遙遠(yuǎn)。我深信我會努力感受這種精神力量,，用它來指引我今后的奮斗目標(biāo),。一名優(yōu)秀教師所具有的素質(zhì)，可以后在很多職業(yè)中得到發(fā)揚(yáng),。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇七
從今年8月底到xx兒童發(fā)展中心青年部實(shí)習(xí)已過去3個(gè)月了,。在這3個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我在青年部指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下積極參與青年部的教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中注重運(yùn)用所學(xué)的新知識新方法來指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,。3個(gè)月的實(shí)習(xí)工作既緊張,，收獲也很多，使我對特殊青年服務(wù)工作有了更深的認(rèn)識和理解,。
1,、參加了與特殊兒童教育有關(guān)的各種專業(yè)培訓(xùn)，如“以知覺－動作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)教程”,，“神經(jīng)發(fā)展平衡治療系統(tǒng)”,，“教學(xué)設(shè)計(jì)原理”，“動作控制與動作學(xué)習(xí)理論及運(yùn)用”,，“語言治療學(xué)習(xí)”,，“心智解讀”等。
2,、觀摩學(xué)習(xí)了青年部老師的實(shí)際教學(xué)過程,，熟悉了青年部所有學(xué)員的基本情況，學(xué)習(xí)了如何與學(xué)員相處,，用符合學(xué)員生理年齡的方式與學(xué)員互動,，并且有幸在新開設(shè)的烘焙課中當(dāng)主教，負(fù)責(zé)對兩名學(xué)員的烘焙技能培訓(xùn),。
3,、學(xué)習(xí)了精熟學(xué)習(xí)法和直接教學(xué)法以及教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，分別設(shè)計(jì)了《豬肉大全教學(xué)方案》,、《生活安全教學(xué)方案》及《西游記教學(xué)方案》并對四名學(xué)員進(jìn)行了教學(xué),。
4、同青年部的全體學(xué)員老師一起參與了“布萊梅樂隊(duì)”的排練和演出,。
5,、學(xué)習(xí)了18歲以上心智障礙特殊青年的《美好生活》和中重度智力障礙青年《職業(yè)教育課程》，拓展了自己的知識面,。
6,、每周一到五的晚上參與了“受評山莊之友”群的學(xué)習(xí)，特別是每周五的“成年組學(xué)習(xí)和討論”使我受益多多,，學(xué)到了許多新知識和新理念,，開擴(kuò)了我對特殊青年服務(wù)的思路。
1,、知道了18歲以上心智障礙特殊青年的四種角色,，即：好照顧、好家人,、好幫手,、好公民；以及推動美好生活的四個(gè)策略等知識。
2,、知道了生活重心就是自己想要的,，追求的東西。引導(dǎo)學(xué)員建立自己的生活重心,，在學(xué)員的“生活時(shí)光,、工作時(shí)光、學(xué)習(xí)時(shí)光,、休閑時(shí)光”中去尋找他們的生活重心,。
3、在學(xué)習(xí),、工作和生活中要給青年學(xué)員示范一個(gè)積極,、開朗、樂觀,、能管理好自己的情緒,、衣著得體、言行舉止合乎時(shí)宜的生活者,。
4,、學(xué)會了同理學(xué)員，對學(xué)員當(dāng)下的想法和感受表示無條件的接納和同理,，區(qū)別學(xué)員能力,，采取不同的教學(xué)方法和策略。
5,、學(xué)習(xí)了如何去細(xì)心觀察學(xué)員的言行,，并能大概分析出學(xué)員當(dāng)下的心理狀態(tài),。隨時(shí)警覺學(xué)員的情緒變化,，及時(shí)給予學(xué)員需要的支持。
6,、參與并討論了“如何開發(fā)機(jī)構(gòu)內(nèi),、外工作，讓機(jī)構(gòu)內(nèi)青年都有一份工作”的活動,，學(xué)習(xí)了為什么要使特殊青年有工作,，以及如何引起學(xué)員的工作動機(jī)等相關(guān)知識。
7,、通過每周到祥和佳苑值班的機(jī)會,，近距離觀察住在祥和的兩名學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活,、休閑情況,，對他們的各方面能力也有了更加充分的了解，從而為個(gè)別化教學(xué)方案的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
1,、耐心還不夠,，在教學(xué)過程中時(shí)常會犯急于求成的毛病，給學(xué)員思考反應(yīng)的時(shí)間短,，急于加入提示或者是協(xié)助,，沒有想到多給一點(diǎn)時(shí)間使他們自己想出來會留給他們更深的印象。
2,、教學(xué)方法比較單一,，提供給學(xué)員動手動腦的機(jī)會不多，沒能充分調(diào)動他們的視覺,、聽覺,、觸覺、嗅覺,、味覺,、本體覺等，設(shè)計(jì)支持與輔助方法不夠多,。
3,、跟學(xué)員在一起的時(shí)候，還不能很好的去判斷學(xué)員當(dāng)下的狀態(tài),、情緒等,，還不能很好的判斷什么時(shí)候該放手讓他們自己做、什么時(shí)候該加入?yún)f(xié)助,、什么時(shí)候只是陪伴,，也還不能很好的判斷在學(xué)員出現(xiàn)情緒問題和行為問題時(shí)該以什么方式去處理。
據(jù)我觀察現(xiàn)在xx兒童發(fā)展中心實(shí)行的是教康整合的模式,，但我在實(shí)習(xí)中也有發(fā)現(xiàn)學(xué)員在課堂上學(xué)到的知識保持不久,，所以我建議把養(yǎng)也加進(jìn)來，形成教,、康,、養(yǎng)整合的新模式，加強(qiáng)對學(xué)員家長的技術(shù)轉(zhuǎn)移,，使老師在課堂上傳授的知識,，學(xué)員回到家后也能得到延續(xù)和鞏固。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇八
一,、把表撥快兩分鐘,，不能遲到。任何時(shí)候,，貪睡和不守時(shí),，都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石,，作為青年教師，不僅要學(xué)會準(zhǔn)時(shí),，更要學(xué)會提前,，最好把表撥快兩分鐘，上班不能遲到,，開會不能遲到,，上課更不能遲到。
二,、學(xué)會忍受孤獨(dú),。一些人性格內(nèi)向，喜歡安靜,。青年教師面對形形色色的人和事時(shí),，一下子不知所措。這時(shí),，你們千萬別浮躁,，要學(xué)會靜心，學(xué)會忍受孤獨(dú),，學(xué)會處理繁雜的事情,。
三、學(xué)會原諒他人,，不生自己的氣,。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，而自己有時(shí)也對自己無端地不滿意,，低著腦袋生自己的悶氣,。所以，你得學(xué)會原諒,，原諒學(xué)生和家長;學(xué)會寬容,，寬容領(lǐng)導(dǎo)和同事;學(xué)會安慰，安慰自己,，不生自己和家人的氣,。
四,、不怕失敗,，就怕一蹶不振。有的青年教師工作沒干好,，學(xué)生管不好,，就怨天尤人，抱怨自己,。不怕工作失誤,，不怕做事失敗，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起來,。
五,、別與他人攀比，別與自己過不去,。你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè),、愛情、財(cái)富方面比你強(qiáng)的同學(xué),，而這種比較既讓你感到浮躁,，也讓你失去信心。因此,，別與他人攀比，別與自己過不去,，你應(yīng)該與自己的過去比,，與各方面都不如你的人比，這樣,，你會心胸坦蕩,。
六、不要談?wù)撟约?，更不要談?wù)搫e人,。不參與辦公室的閑聊,，更不要談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo),。
七、抓住給你的機(jī)會,，別讓它丟失機(jī)會只不過是相對于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會的人而言,。作為青年教師,，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會、爭取機(jī)會,、千方百計(jì)地抓住機(jī)會,，別讓它丟失,。
八,、獲得同事的支持,，不要單打獨(dú)斗。
朋友多了路好走,，同事支持事好辦,，一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人拾柴火焰高,，單打獨(dú)斗吃苦頭,。青年教師如果人緣好、口碑好,，就會成績大,、榮譽(yù)多。
九,、學(xué)會控制自己,，不要將情緒帶進(jìn)課堂。人是有七情六欲的,，但不等于可以隨時(shí)釋放,。學(xué)會對七情六欲的控制和釋放，就是做人的水平,。青年教師,，應(yīng)有良好的心境，平衡的心態(tài),，很好的控制力,，不把自己不好的情緒帶到課堂，不要把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生,，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學(xué),。
十、尊重老教師,，不能太張揚(yáng),。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇九
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，今日就要做總結(jié)了,。此刻回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自我的確從中學(xué)到了很多,。在人的成長過程中,，理論知識固然重要，可是把理論知識運(yùn)用于實(shí)踐來檢測自我掌握知識的程度如何,，這個(gè)過程是課本上學(xué)不到,，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn),。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,，所以，作為一名大學(xué)生,，應(yīng)盡量讓自我在大學(xué)四年里接觸社會,，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識能夠讓人很快成材,，而是指大學(xué)里有很多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中，為以后自我的未來積累足夠的經(jīng)驗(yàn),，做好走向社會的準(zhǔn)備,，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說,，當(dāng)實(shí)習(xí)教師無疑是畢業(yè)前最好的練兵,。
如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要經(jīng)過不斷的實(shí)踐,，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),，反思自我不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué),。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),，年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上，然而,，教師不只是要教書還要育人,，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé),，也讓我對以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識和期待,。這次的實(shí)習(xí)我被分到海口七中的xx班,，由對學(xué)生和教師的不熟悉,，到了解，再到依依不舍地分別,，這期間,，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生，與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和班主任一齊管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,，認(rèn)真對待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。
首先,，我對班團(tuán)體進(jìn)行了了解,，在觀摩指導(dǎo)教師的課堂上，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),，了解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)教師的教學(xué)模式,。課后,，與指導(dǎo)教師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題,，對教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難,。我還主動找學(xué)生談話，直接了解他們在課堂上理解了解知識的多少以及學(xué)生對教師的教學(xué)方式的要求,，從這些途徑當(dāng)中,，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語水平,，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情景的教案,。
在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了很多的班主任工作,，包括班會,，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,，參加家長會等,。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級,。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn),，讓我學(xué)到了不少知識。經(jīng)過班主任工作,，加深了我和學(xué)生之間的感情,，對他們的了解越來越深刻。第二,，充分了解學(xué)生之后,，開始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作,。
因?yàn)槲颐磦兪菦]有任何教學(xué)的,，所以我進(jìn)取地向指導(dǎo)教師請教如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂,，并把自我所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中,，挑戰(zhàn)自我的想法；向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,，否則一堂課很難順利地進(jìn)行,。課前，我經(jīng)常和組員一齊討論教材，做教具,，備課,。并在上課之前做好試講，并互相提出意見,，改善自我的缺點(diǎn),，虛心理解他人的批評和提議,，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。在課堂上，我努力做到讓自我沉著冷靜地應(yīng)對每一個(gè)突發(fā)的情景,，與學(xué)生們進(jìn)取配合,，調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。
課后,，我主動向指導(dǎo)教師要求為自我的課堂進(jìn)行評價(jià),，請教自我課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導(dǎo)教師提出的解決方法,，虛心理解自我的錯(cuò)誤并及時(shí)改善,，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。并且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問題,，理解他們的意見和提議,，我會記下所有的問題，并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在,，寫在反思報(bào)告中,，并時(shí)刻提醒自我在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中,，我歸納出了自我的主要問題,，針對這些問題，及時(shí)向指導(dǎo)教師和組員討教解決的方法,。同時(shí),，這也是我行動研究的主要方向，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識是自身提高的一個(gè)重要源泉,。
第三,，為了更好地解決自我課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報(bào)告以外,，我還做好教學(xué)紀(jì)錄,，即在課堂上錄下自我的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題,，再經(jīng)過問卷調(diào)查的方式,，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因；然后,，我認(rèn)真分析這些原因,，并經(jīng)過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,，提出解決方案，寫成行動調(diào)研報(bào)告。這些過程不僅僅讓我學(xué)會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，還學(xué)會了要經(jīng)過多種路徑去尋找解決的方法,，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
從了解班團(tuán)體到教學(xué)工作，再到行動研究報(bào)告,，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)當(dāng)要如何提升自我的過程,。從備課到開展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自我都在提高。如果能堅(jiān)持這樣開展教學(xué)工作,，肯定能讓自我成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作,，讓我了解了班主任工作的繁雜,，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,，從早到晚,，班上的紀(jì)律,，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作,，對于一個(gè)剛?cè)肷鐣男陆處焷碚f是個(gè)很大的挑戰(zhàn),。除了以上的收獲,，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我真正體會到了怎樣與小組進(jìn)行合作,，如何與組員進(jìn)行討論，提出解決方法,，在小組討論中發(fā)表自我的看法,，同時(shí)理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議，這種團(tuán)體精神也是一個(gè)人在社會中必須要有的素質(zhì),，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性,。總之,，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生,，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十
在“世界杯”到之際，人們對世界足球頂尖級賽事充滿熱情,。而被譽(yù)為“足球盛宴”的足球烯,，作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，同樣值得期待,。1996年,，美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),。
足球烯是什么？
碳作為一個(gè)大眾元素,，普通得不能再普通了,。在常溫下，碳元素很不活潑,，也沒有華麗的外表,。但這并不能說明碳元素不重要，因?yàn)闃闼夭坏扔跓o用,！198年的秋天,，對于全人類說都是一個(gè)激動人心的時(shí)刻。美英科學(xué)家科爾,、克羅托和斯莫利經(jīng)過一周緊張的工作之后,，十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”?！白闱蛳笔怯?0個(gè)碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì),，因其在外形上酷似一個(gè)足球而得名。原,，“足球烯”分子是一種由60個(gè)碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子,，它具有60個(gè)頂點(diǎn)和2個(gè)面，其中12個(gè)為正五邊形,，20個(gè)為正六邊形,，與足球的結(jié)構(gòu)非常相似，稱其為“足球烯”也就不足為怪了,。足球烯的學(xué)名叫什么,？其實(shí)，“足球烯”只是60的一個(gè)通俗叫法,，那么它的學(xué)名叫什么呢？為了給60起一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，它的發(fā)現(xiàn)者可是沒少費(fèi)心血哦,！美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國著名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個(gè)“納米足球”十分相像。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字,，把60命名為“富勒烯”,，又名“巴基球”或“巴克球”?！案焕障奔易暹€有許多成員,，它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，具有十分重要的科學(xué)意義,。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì),，由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì),。
本是同碳生，緣何各不同,？
“足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”,，極大地豐富了人們對于碳元素的認(rèn)識。然而,，為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì),，有的硬如頑石，有的軟如泥塊,，還有的美麗無比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石、石墨,、60（足球烯）等單質(zhì),。它們之所以具有如此大的性能差異，原是由于它們具有不同原子模型的緣故,。純凈的金剛石是無色透明的正八面體形狀的固體,，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì)。原,，金剛石的原子是交錯(cuò)排列的,，每一個(gè)碳原子都緊密地與其它4個(gè)碳原子直接連接，從而形成了一個(gè)牢固的立體結(jié)構(gòu),，因而它就顯得十分堅(jiān)硬了,。
金剛石經(jīng)過琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒，因此可以用制作價(jià)格昂貴的鉆石裝飾品,。同時(shí),，金剛石還可用制作鉆頭、鉆鑿巖石,、裁割玻璃以及切割大理石等,。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細(xì)磷片狀固體，就目前所知它是自然界中最軟的礦石,。原石墨中的碳原子是一層一層排列的,，雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密，但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱,。因此,，石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂，從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì),，如具有滑膩感,、熔點(diǎn)較高、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能,，?？捎酶呻姵氐碾姌O或高溫作業(yè)下的潤滑劑,。盡管“富勒烯”與金剛石、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì),，但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能,。如60球形剛性分子具有很高的抗壓強(qiáng)度，60可以溶解于苯等非極性溶劑中,，堿金屬摻雜的60具有良好的超導(dǎo)性,，而過渡金屬60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十一
20xx年6月17日星期日,，這是我在職中實(shí)習(xí)的第十四個(gè)星期了,，就在這一周我們知道了實(shí)習(xí)正式結(jié)束的日子：20xx年7月7日。聽到這個(gè)日子,，我想除了歷史上那場永遠(yuǎn)無法讓人忘懷的戰(zhàn)爭：七七盧溝橋事變之外,，我想不僅僅是對于民族傷痛的回憶，更有屬于我們自己的實(shí)習(xí)結(jié)束的傷痛,。
實(shí)習(xí)的日子過得是真快呀,，遙想起初到職中，我們還不熟悉這里的老師,，這里的學(xué)生,，還不熟悉這里的一草一木，還對這里的一切充滿著好奇,，可是時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就從3月走到了6月,，我們已經(jīng)和這里的老師處出了感情，他們就像我們的師父一樣指導(dǎo)著我們,，幫助著我們,，把我們從一個(gè)“幼稚懵懂”的初來乍到者變?yōu)橐粋€(gè)有著初步經(jīng)驗(yàn)的人民教師;這里的學(xué)生也徹底改變了我對于職中學(xué)生群體的看法，他們雖然來自不同初中學(xué)校的`最差群體,，但我們一直只看到他們的成績,，他們的文化功底怎么怎么差，忽略的卻是他們的人格和品性,。我想說,，在這里我遇見的孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛，我從他們身上看到了我曾經(jīng)歷過的普高學(xué)生時(shí)期未有過的閃光點(diǎn),，他們有的人也很是懂事，真的給人一種滿是喜悅的欣慰,。實(shí)習(xí)半載,，我通過這里的人和事感受到了不一樣的溫暖與感動。
另外,，我之前也說過一件事,，那就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我們用自己的方式為實(shí)習(xí)學(xué)校留下一抹除上課教書之外的別樣色彩,，就在這一周的周六我們做到了，我們用一場廣受大家歡迎的師生趣味運(yùn)動會實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)為我們的寄托和要求,，也詮釋了自己可以并且有信心在實(shí)習(xí)學(xué)校以自己為主力與核心舉辦活動,。當(dāng)然，我還需要強(qiáng)調(diào)的是,，剛剛的描述帶有我太多的喜悅之情和個(gè)人因素在其中,，實(shí)際上我們也是第一次這么做，一切還不夠完善,，活動的始終還有瑕疵和不足,，所以這也是我們要反思和總結(jié)的內(nèi)容。不過,，我們開創(chuàng)了一種在我所在的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的新模式：以實(shí)習(xí)生為主力舉辦活動,。這也將會成為傳統(tǒng)延續(xù)下去，將這種行動變成磨練自己,、實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)以及為實(shí)習(xí)學(xué)校做更多貢獻(xiàn)的最佳辦法,。
我相信，我們在這半年中的最后20天里,，一定會取得最后的圓滿和成功!
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十二
在xx實(shí)習(xí)的時(shí)間要接近尾聲,，在這里的日子是我收獲很多，學(xué)到了一些新的東西,，也對已有的一些知識經(jīng)驗(yàn)有了鞏固,。感謝在xx實(shí)習(xí)的這段時(shí)間老師們給予的幫助和鼓勵(lì)，讓我在這短短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步和成長!
這半年我在青年部和學(xué)前部之間切換,，兩個(gè)不同年齡段的教學(xué)模式帶個(gè)我不同的感受,。
在青年部，更多的是遵照學(xué)生自己的意愿,，根據(jù)學(xué)生的想法和需要提供服務(wù),，而不是教師覺得他需要什么在提供。現(xiàn)在青年部用的《特殊青年的美好生活》很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn),，在梁老師為我們講解了《美好生活》的理念后對這一點(diǎn)的感觸更深了,。青年部的生活很有結(jié)構(gòu)化，但是有時(shí)也會根據(jù)需要來打破這種結(jié)構(gòu),，這就是生活的無常性,。常人的生活也是這個(gè)樣子的，正常情況下是按部就班的上學(xué)或工作,，但是總會有不可預(yù)料的事情打破預(yù)定的軌跡,，或加班或請假或換工作……那么以過好生活為目的的青年部也是如此，會有突如其來的訂單使得大家都來加班做手工香皂、香片,，也會接到演出,，大家一起來拍戲，等等,。同時(shí)雖然青年部學(xué)員不能獨(dú)立就業(yè),，但是他們也不是不事生產(chǎn)的,，他們會做自己力所能及的事情來滿足他們自己的生活需求,，不住讀的學(xué)員要通過工作承擔(dān)自己每天的午餐,，而住讀的需要通過自己的努力工作來承擔(dān)自己在青年部的一周的生活所需,，這表示學(xué)員們是尊重生活的,，而我們也尊重我們的學(xué)員,。當(dāng)然,，在這個(gè)過程中他們需要教師提供一些支持,，不管是自然支持還是輔具支持,。在這個(gè)過程中,，同一個(gè)問題不同的學(xué)員需要提供的支持力度和方式可能都不同，這就需要教師觀察學(xué)員根據(jù)其需求提供了,。當(dāng)然在這個(gè)過程中有很多的方法策略,，例如行為塑造、工作分析都是經(jīng)常用到的,，至于學(xué)員適合哪一種,，當(dāng)然也要看當(dāng)下的需要啦!但是不得不感嘆這里的老師們對學(xué)員們的了解真的是很深，對學(xué)員的特質(zhì)也摸的很透,，這是基本,，也是我欠缺的?？傊嗄瓴康纳罴冉Y(jié)構(gòu)又有變化,，這其中的事務(wù)雖然瑣碎卻很有趣，也很鍛煉人,，在青年部的這半年我學(xué)到很多,，但是遺憾的是實(shí)習(xí)時(shí)間就要結(jié)束了，我感覺我還有很多東西沒有學(xué)到,，希望以后還有這樣的機(jī)會繼續(xù)學(xué)習(xí),。
在教學(xué)部的模式又是另外一種，當(dāng)然也是建立在對學(xué)生的了解上,。在一入學(xué)老師們就幫我們普及了一下《以知覺動作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)課程》,，讓我對知覺動作有了一個(gè)基本的了解，還對知?jiǎng)诱Z文,、知?jiǎng)訑?shù)學(xué),、知?jiǎng)用佬g(shù)、知?jiǎng)右魳返榷冀o我們做了一個(gè)知識的普及,。然后觀摩了下午班的知覺動作訓(xùn)練評估,，讓我們對知覺動作訓(xùn)練有了一個(gè)更直觀的感受，老師們會根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的特點(diǎn)以及當(dāng)前的知覺動作能力以及兒童發(fā)展特點(diǎn)制定適合學(xué)生的個(gè)別化教育計(jì)劃,，實(shí)施教學(xué),。當(dāng)然，怎樣制定iep這樣重要的課程,，戴老師也是幫我們從頭梳理過得,。那么針對學(xué)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一個(gè)技能時(shí)所需要的教學(xué)方法與策略是不同的，例如有的學(xué)生是視覺學(xué)習(xí),、有的學(xué)生是聽覺學(xué)習(xí),，那么針對這些學(xué)生我教師在提供輔具以及策略方面就要注意。在團(tuán)體課中,，教師要根據(jù)學(xué)生的能力提供不同的支持,，但是怎樣具體把握這之間的度也是一門很深的學(xué)問。在團(tuán)體課中,，除了主教老師以外,，助教老師也是很重要的一部分，同時(shí)老師也專門為我們講述了助教老師在團(tuán)體課中的作用并示范,，明確助教老師應(yīng)該怎樣在活動中根據(jù)主教老師的需要引導(dǎo)活動及課堂氣氛,、輔助學(xué)生完成課堂任務(wù)等。下午我有一個(gè)個(gè)案帶,，在帶這個(gè)個(gè)案的過程中我發(fā)現(xiàn)了我的一些不足,，例如我與學(xué)生的交流溝通有問題，不能很快的與學(xué)生混熟;學(xué)生的一些問題行為不敏感,，不能及時(shí)的處理;對上課的結(jié)構(gòu)化理解掌握不夠,，不能很好的運(yùn)用，等等,，還有很多其它方面的問題,。在經(jīng)過老師們的指導(dǎo)與糾正，都得到了很大的改進(jìn),，當(dāng)然還有很多不足的地方,，需要我繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。還有一個(gè)很大的收獲,，就是對知覺動作有了更深的理解,，以前雖然聽說過，但是并不了解,，現(xiàn)在經(jīng)過老師們的講解以及在教學(xué)討論時(shí)看其它個(gè)案了解到更多,，例如明白為什么知覺動作的評測是用交替半跪而不是其它的動作，知覺動作不只是單純的知覺和動作，還包含了學(xué)生的其它領(lǐng)域的發(fā)展,，等等,。比較遺憾的是沒有觀摩到某個(gè)主題完整的生活語文、生活數(shù)學(xué),、生活適應(yīng)以及知?jiǎng)右魳?、知?jiǎng)用佬g(shù)，希望下次有機(jī)會可以現(xiàn)場觀摩與參與,。
雖然是兩個(gè)部門串,，但是在兩邊都學(xué)到不同的東西，體驗(yàn)到不同的模式,，也接受了兩邊老師們的指導(dǎo)與照顧,。在這里不只有教學(xué)，還有學(xué)術(shù)上的討論與前進(jìn),，老師們的示范教學(xué),、與老師們的交流與討論都促進(jìn)了我成長，督促我向前,。感謝這半年來xx的全體老師們給與的幫助和支持,，讓我在陌生的城市感受到了熟悉的溫暖，我相信,，這是我專業(yè)路上很難忘的一段求學(xué)的經(jīng)歷!
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十三
xx年xx月xx日至xx月xx日,，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)習(xí)了 天。在 天內(nèi),，我上了 節(jié)課,，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動會,，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序,，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作,，籌辦了"學(xué)會關(guān)愛"主題班會。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷,，茫然無語。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
要做到在快樂中學(xué)習(xí),，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),。課前準(zhǔn)備一定要充分,。有課時(shí)，我往往是凌晨三,、四點(diǎn)就起床備課,，查資料，寫教案,，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題,。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的.話,，講課時(shí)會發(fā)揮得更好,。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢,，要有較好的氣質(zhì),。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯,、剛強(qiáng)而不失溫和,。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教,，有利于學(xué)生的性格發(fā)展,。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠,，往往問題一說,，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速,、教學(xué)的進(jìn)程都比較快,。我認(rèn)為語速,、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,，該快則快,，應(yīng)慢則慢。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動,。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。為了辦好這次班會，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中,，同學(xué)們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、小品等應(yīng)有盡有,，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮,。
在這些天的實(shí)習(xí)中,我受益匪淺,讓我有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí),，做一位勤勞的園丁,，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十四
匆匆的2個(gè)多月在手指間輕松地滑過,，回頭翻看這一個(gè)月的每一天,，哦，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,，感悟,。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己,，也使生活充滿樂趣，驚喜,，有滋有味!
記得第一次面對五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),，我慌了神，手足無措,。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對孩子,。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上,。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先聽課學(xué)習(xí)，一邊讓我熟悉工作流程,，一邊指導(dǎo)我工作,。孩子離遠(yuǎn)了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺,。
一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上,。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合,，需要長時(shí)間的磨合而成的默契,。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來老師所沒有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的,。我理想中的教育是和聲細(xì)語的,，溫柔的，帶有一定的賞識,?？墒且粋€(gè)月下來,，我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥,，還有可能用這種方法也要因材施教,，因地而異，因人而異吧,。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛去教育孩子,，可是這一個(gè)月來我覺悟到我的愛有縱容，盡管有時(shí)覺得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心,。當(dāng)然要掌握一定的分寸,。說狠就是教育要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則,，要嚴(yán)格遵守原則,。
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。要備好每節(jié)課,。好多家長反映了不同孩子的不同情況,，這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯(cuò)就好,，沒有在意過孩子是否真的接受了,，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤,。以后再備課時(shí),，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂的學(xué)習(xí),，學(xué)到知識,，而不僅僅是流于形式!
這是我這一個(gè)月來感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面,。作為一名教師,，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師，所以在以后的工作中,，我要自我督促,，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，爭取做一名合格的教師同時(shí)也為了加強(qiáng)我們對所學(xué)理論知識的理解和掌握,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十五
在實(shí)習(xí)的時(shí)間要接近尾聲，在這里的日子是我收獲很多,，學(xué)到了一些新的東西,，也對已有的一些知識經(jīng)驗(yàn)有了鞏固。感謝在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間老師們給予的幫助和鼓勵(lì),，讓我在這短短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步和成長!
這半年我在青年部和學(xué)前部之間切換,，兩個(gè)不同年齡段的教學(xué)模式帶個(gè)我不同的感受,。
在青年部，更多的是遵照學(xué)生自己的意愿,，根據(jù)學(xué)生的想法和需要提供服務(wù),，而不是教師覺得他需要什么在提供。現(xiàn)在青年部用的《特殊青年的美好生活》很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn),，在梁老師為我們講解了《美好生活》的理念后對這一點(diǎn)的感觸更深了,。青年部的生活很有結(jié)構(gòu)化，但是有時(shí)也會根據(jù)需要來打破這種結(jié)構(gòu),，這就是生活的無常性,。常人的生活也是這個(gè)樣子的，正常情況下是按部就班的上學(xué)或工作,，但是總會有不可預(yù)料的事情打破預(yù)定的軌跡,，或加班或請假或換工作……那么以過好生活為目的的青年部也是如此，會有突如其來的訂單使得大家都來加班做手工香皂,、香片,，也會接到演出，大家一起來拍戲,，等等,。同時(shí)雖然青年部學(xué)員不能獨(dú)立就業(yè)，但是他們也不是不事生產(chǎn)的,，他們會做自己力所能及的事情來滿足他們自己的生活需求，不住讀的學(xué)員要通過工作承擔(dān)自己每天的午餐,，而住讀的需要通過自己的努力工作來承擔(dān)自己在青年部的一周的生活所需,，這表示學(xué)員們是尊重生活的，而我們也尊重我們的學(xué)員,。當(dāng)然,，在這個(gè)過程中他們需要教師提供一些支持，不管是自然支持還是輔具支持,。在這個(gè)過程中,，同一個(gè)問題不同的學(xué)員需要提供的支持力度和方式可能都不同，這就需要教師觀察學(xué)員根據(jù)其需求提供了,。當(dāng)然在這個(gè)過程中有很多的方法策略,，例如行為塑造、工作分析都是經(jīng)常用到的,，至于學(xué)員適合哪一種,，當(dāng)然也要看當(dāng)下的需要啦!但是不得不感嘆這里的老師們對學(xué)員們的了解真的是很深，對學(xué)員的特質(zhì)也摸的很透,，這是基本,，也是我欠缺的.,。總之青年部的生活既結(jié)構(gòu)又有變化,，這其中的事務(wù)雖然瑣碎卻很有趣,，也很鍛煉人，在青年部的這半年我學(xué)到很多,，但是遺憾的是實(shí)習(xí)時(shí)間就要結(jié)束了,，我感覺我還有很多東西沒有學(xué)到，希望以后還有這樣的機(jī)會繼續(xù)學(xué)習(xí),。
在教學(xué)部的模式又是另外一種,，當(dāng)然也是建立在對學(xué)生的了解上。在一入學(xué)老師們就幫我們普及了一下《以知覺動作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)課程》,，讓我對知覺動作有了一個(gè)基本的了解,，還對知?jiǎng)诱Z文、知?jiǎng)訑?shù)學(xué),、知?jiǎng)用佬g(shù),、知?jiǎng)右魳返榷冀o我們做了一個(gè)知識的普及。然后觀摩了下午班的知覺動作訓(xùn)練評估,，讓我們對知覺動作訓(xùn)練有了一個(gè)更直觀的感受,，老師們會根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的特點(diǎn)以及當(dāng)前的知覺動作能力以及兒童發(fā)展特點(diǎn)制定適合學(xué)生的個(gè)別化教育計(jì)劃，實(shí)施教學(xué),。當(dāng)然,，怎樣制定iep這樣重要的課程，戴老師也是幫我們從頭梳理過得,。那么針對學(xué)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一個(gè)技能時(shí)所需要的教學(xué)方法與策略是不同的,，例如有的學(xué)生是視覺學(xué)習(xí)、有的學(xué)生是聽覺學(xué)習(xí),，那么針對這些學(xué)生我教師在提供輔具以及策略方面就要注意,。在團(tuán)體課中，教師要根據(jù)學(xué)生的能力提供不同的支持,，但是怎樣具體把握這之間的度也是一門很深的學(xué)問,。在團(tuán)體課中，除了主教老師以外,，助教老師也是很重要的一部分,，同時(shí)老師也專門為我們講述了助教老師在團(tuán)體課中的作用并示范，明確助教老師應(yīng)該怎樣在活動中根據(jù)主教老師的需要引導(dǎo)活動及課堂氣氛,、輔助學(xué)生完成課堂任務(wù)等,。下午我有一個(gè)個(gè)案帶，在帶這個(gè)個(gè)案的過程中我發(fā)現(xiàn)了我的一些不足，例如我與學(xué)生的交流溝通有問題,，不能很快的與學(xué)生混熟;學(xué)生的一些問題行為不敏感,，不能及時(shí)的處理;對上課的結(jié)構(gòu)化理解掌握不夠，不能很好的運(yùn)用,，等等,，還有很多其它方面的問題。在經(jīng)過老師們的指導(dǎo)與糾正,，都得到了很大的改進(jìn),，當(dāng)然還有很多不足的地方，需要我繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),。還有一個(gè)很大的收獲,，就是對知覺動作有了更深的理解，以前雖然聽說過,，但是并不了解,，現(xiàn)在經(jīng)過老師們的講解以及在教學(xué)討論時(shí)看其它個(gè)案了解到更多，例如明白為什么知覺動作的評測是用交替半跪而不是其它的動作,，知覺動作不只是單純的知覺和動作,，還包含了學(xué)生的其它領(lǐng)域的發(fā)展，等等,。比較遺憾的是沒有觀摩到某個(gè)主題完整的生活語文,、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)以及知?jiǎng)右魳?、知?jiǎng)用佬g(shù),，希望下次有機(jī)會可以現(xiàn)場觀摩與參與。
雖然是兩個(gè)部門串,，但是在兩邊都學(xué)到不同的東西,，體驗(yàn)到不同的模式，也接受了兩邊老師們的指導(dǎo)與照顧,。在這里不只有教學(xué)，還有學(xué)術(shù)上的討論與前進(jìn),，老師們的示范教學(xué),、與老師們的交流與討論都促進(jìn)了我成長，督促我向前,。感謝這半年來全體老師們給與的幫助和支持,，讓我在陌生的城市感受到了熟悉的溫暖，我相信,，這是我專業(yè)路上很難忘的一段求學(xué)的經(jīng)歷!
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十六
轉(zhuǎn)眼間,，我大學(xué)里寶貴的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)要接近尾聲了，各種作業(yè)也是緊鑼密鼓的涌來，還清楚的記得剛來到昊天學(xué)校的第一周,、第一個(gè)月,，我簡直要崩潰，那時(shí)的我對自己充滿懷疑,，懷疑自己是否可以堅(jiān)持的下來,，是否可以勝任這項(xiàng)工作…甚至有一絲想要逃離這個(gè)地方。但現(xiàn)在,，我覺得自己已經(jīng)喜歡上了這里,，喜歡和自己的學(xué)生們打交道，喜歡和這里的老師們請教請教問題,，有時(shí)也會聊聊天,、談?wù)勑摹Ｍ瑫r(shí)自己的教學(xué)等各項(xiàng)能力也在不斷地進(jìn)步,。
命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命,，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。生命當(dāng)中誰也不愿堅(jiān)守一個(gè)呆板的自我一成不變,，相反,，而是想方設(shè)法地讓自己一天一天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣,。剛開始實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月可以說是每天都面臨著新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而進(jìn)發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí),，一種成就感和滿足感便油然而生,。
曾經(jīng)看到過一篇xx，說的就是“超越心里”,，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài),。當(dāng)一個(gè)人對自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié),。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣,，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了,。這里的勝利不是指你取得了多么大的成就，就是簡簡單單的對自己的一種突破,。
現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,。就這樣不斷的積累,、不斷的探索、不斷的超越,。我相信在不久的將來我們一定會因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的,。
在我看來，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn),，是一種創(chuàng)造,，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”,，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對擺在自己面前的`一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十七
經(jīng)過這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不知道如何來合理科學(xué)的利用時(shí)間，并且,，初三的中考也已經(jīng)落下帷幕,，又如何在考試中把握好時(shí)間呢?接下來，我來說一下我的想法,。
首先,，不妨給自己定一些時(shí)間限制，連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,，這時(shí)可以把需要完成的內(nèi)容分成若干個(gè)部分,，把每一部分限定時(shí)間，例如,，一小時(shí)之內(nèi)完成這份練習(xí),，八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率,，還不會產(chǎn)生疲勞感,。如果可以的話，逐步縮短所用的時(shí)間,。不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一個(gè)小時(shí)都完不成的作業(yè),，現(xiàn)在四十分鐘就可以完成了,。其次，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，一心不能二用的道理大家都明白,，可是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生手里都有家長配給的手機(jī),，一邊寫作業(yè)一邊玩手機(jī)、聽音樂的情況常有發(fā)生,，或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,，那么你盡可以專心地學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘的音樂這樣比邊戴耳機(jī)邊學(xué)習(xí)好多了。還有一點(diǎn)就是不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,，這樣的復(fù)習(xí)效果很差,，每晚上安排復(fù)習(xí)兩三門功課，那效果要好得多,。除了十分重要的內(nèi)容以外,，課堂上不必很詳細(xì)的記筆記，如果課堂上忙于記筆記,，聽課的效果就大打折扣，況且你也不能保證課后一定會去看筆記,，所以認(rèn)真聽課很重要,。
無論是中考還是平時(shí)的考試，都需要認(rèn)真對待,。
一,、瀏覽全卷，把握全貌,。
充分利用好考前10多分鐘,，通讀全卷，了解共有幾頁,、試題類型,、難易程度，對完成整卷自己所需的時(shí)間作一下估計(jì),，如果估計(jì)比較樂觀,，答題時(shí)更要謹(jǐn)慎，因?yàn)橛行╊}目看上很簡單,，其實(shí)是命題人設(shè)置了陷阱,。如果估計(jì)不太樂觀，那要沉著對待,，因?yàn)槎虝r(shí)間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果,。如果由此失去信心，就等于給自己設(shè)置障礙,，減少成功的機(jī)會,。
二,、仔細(xì)審題，先易后難,。
審題是答題的必要條件,，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件,，對每一個(gè)符號,、數(shù)據(jù)、圖表都要準(zhǔn)確把握,，然后聯(lián)想已有的知識,，識別題型，選擇適當(dāng)方法,。解題時(shí)堅(jiān)持先易后難的原則,，切忌長時(shí)間去思考一道難題，而使容易得分的題目沒有時(shí)間去做,，顧此失彼,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十八
為期xx個(gè)月的'實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,，受益匪淺?，F(xiàn)在我就對這一個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。
首先介紹一下我的實(shí)習(xí)單位：xx市造紙廠,。該廠位于xx市xx鎮(zhèn)xx河畔是一間地方國營企業(yè),，主要生產(chǎn)衛(wèi)生紙、瓦楞紙等產(chǎn)品,，產(chǎn)品主要銷往xx地區(qū),，年產(chǎn)量可達(dá)六、七千噸,，產(chǎn)值一千多萬元,。該廠產(chǎn)品曾多次在省級、部級的評比中獲獎(jiǎng),，深受廣大消費(fèi)者和用戶青睞,。
自元月xx日起，在一個(gè)月的工作中我參加了該廠的供銷實(shí)習(xí)工作,。實(shí)習(xí)可以分為兩個(gè)階段,。第一階段該廠領(lǐng)導(dǎo)安排我在廠的供應(yīng)室工作，主要是組織收購原材料,。通過對這一階段的工作使我知道了一般造紙的原理,。造紙生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個(gè)基本過程。制漿就是用機(jī)械的方法,、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿,。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維,，經(jīng)過各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁。我負(fù)責(zé)收購的原材料是紙皮,。
把從附近城鄉(xiāng)收購到的紙皮再經(jīng)過車間用機(jī)械打碎成漿，高溫蒸煮等加工程序后制成衛(wèi)生紙,。不要小看這只是簡簡單單的購買紙皮,，其中還真有學(xué)問。以前只是會賣紙皮,，現(xiàn)在可要買紙皮了,，而且還是大批大批的買入。這里就要把自己在學(xué)校學(xué)到的諸如商品學(xué),、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué),、統(tǒng)計(jì)學(xué)和會計(jì)學(xué)等知識和實(shí)踐結(jié)合起來用在里面。例如：為了降低成本必須要以一個(gè)較低的價(jià)格買入原材料,，那就要了解,，分析市場上的收購價(jià)格，作好記錄,，而且要兼顧長期聯(lián)系的老顧客,、運(yùn)費(fèi)等因素，最后購買了還要作好驗(yàn)貨,、入倉等工作,。其中更有些是課本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，就像是買紙皮時(shí)要注意紙皮的濕度,，濕度大的紙皮就越重,，價(jià)錢就越高，有些紙皮商就是從中獲利不少,。雖然在供銷室實(shí)習(xí)只有兩周但相信這對我今后工作尤其在供銷方面有了一個(gè)很好的開始!
接下來的第二階段我被安排到銷售室工作,。為該廠聯(lián)系銷售業(yè)務(wù)，推銷該廠的主要產(chǎn)品：衛(wèi)生紙和瓦楞紙,。雖然我學(xué)的專業(yè)更適合推銷,，但實(shí)際上這并不是件好差事。對于我這個(gè)毫沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)又沒有業(yè)務(wù)聯(lián)系初出茅廬的人來說推銷一種商品確實(shí)很難的,。所以剛開始那兩天真的無從下手,，只能跟著單位的同事跑那些有業(yè)務(wù)聯(lián)系的老顧客去學(xué)學(xué)看看。通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)觀察和老同事的分析我總結(jié)了一下：該廠瓦楞紙主要是銷往xx地區(qū),，在我們xx地區(qū)確實(shí)市場不大,，而且自己工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)少,，又沒有很廣的交際面,，與其推銷瓦楞紙和衛(wèi)生紙兩種產(chǎn)品而分散力量倒不如集中力量推銷在xx地區(qū)也很大市場的衛(wèi)生紙,。
“皇天不負(fù)有心人”通過努力我終于在最后一個(gè)星期里做成了兩擋生意。雖然有一擋是推銷到自己親戚的門市部那里但生意成功總是值得高興,。另外一擋就是自己努力的結(jié)果更值得驕傲,。這擋生意是一間零售商店。為了這擋生意我做了很多功夫：背熟資料,，市場調(diào)查,，打聽該店實(shí)際情況，總結(jié)前幾次失敗原因等等,。通過這兩個(gè)星期的推銷實(shí)習(xí)使我深深明白到推銷的重要性和搞推銷是一件很辛苦的事,，根本不是讀書時(shí)想象的那樣簡單。同樣也使我深刻體會到在學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識固然很重要,，但更重要的是把學(xué)到的知識靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,。
在為期1個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我象一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工作卡,，感覺自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了,，每天7點(diǎn)起床，然后象個(gè)真正的上班族一樣上班,。實(shí)習(xí)過程中遵守該廠的各項(xiàng)制度,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不知道的東西,，對xx市造紙廠也有了更深的了解,，通過了解也發(fā)現(xiàn)了該廠存在一些問題：(1)由于受市場影響的客觀因素和主觀努力不夠，產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定,，使銷售工作陷入被動,，直接影響工廠生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn);(2)銷售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善，資金回籠有時(shí)不夠及時(shí),，直接影響工廠的正常運(yùn)轉(zhuǎn);(3)市場信息反饋較慢,，對發(fā)展新客戶的工作作得不夠細(xì)。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十九
初為人師,，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情,。這為期三周的實(shí)習(xí)時(shí)間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū),，我被分到三年級五班,，開始了我人生的第一次上課之旅。
實(shí)習(xí)期間,，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩,，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作,。在這三個(gè)星期里,，我緊張過、匆忙過,、努力過,、開心過、也傷心過,，低落過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進(jìn)步,，學(xué)到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理,，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實(shí)習(xí)班級的班主任表示深深的感謝,。
下面我將從這兩個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
在課堂教學(xué)方面,，可以分為兩個(gè)階段,。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的,。這種聽課好我們平常聽課是不同的,，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點(diǎn)卻是觀察老師怎樣講課,，學(xué)會老師如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識,。前者是結(jié)果,，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高,，我們不但要博學(xué)多識,，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生。
聽課其實(shí)也是需要技巧的,。我們不在乎聽的多,，而是要聽的廣，集百家之所長,，融會貫通,，把別人的經(jīng)驗(yàn)積累起來形成自己的風(fēng)格。同時(shí),，聽課也是要做好聽課記錄的,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,。仔細(xì)體會老師再課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，知道這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味,，因?yàn)榻處熢谡n堂上的每個(gè)動作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周,，我們主要是跟班聽課,，上什么課就聽什么，并不要因?yàn)樽约河植唤踢@一門,，產(chǎn)生沒必要聽的想法,，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識結(jié)構(gòu),。第二周主要是自己邊上課,，邊聽課，比較自己的不足,，尋找自身的缺陷,，然后改之。第三周,，我們聽了一些公開課,、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗(yàn)為自己所用,，這是練就自己上好一堂課的必要階段,。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語,，兩大語言都被我占了,，上好一堂課其實(shí)不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任——儲宛航老師,。她是一名語文老師,，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助,。
上課之前其實(shí)有很多步驟,。要選好上課內(nèi)容、寫教案,、備課以及試課,。選課容易，我個(gè)人認(rèn)為教什么都一樣,，這個(gè)沒有什么好斟酌的,。寫好教案就是一件麻煩事了。因?yàn)橐惶煤谜n從你寫的教案上就可以看出,，但是,，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上,，最后終于勉強(qiáng)可以試課了,，等到上課時(shí)，心里緊張無比,，生怕壓不住場,，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律,、有節(jié)奏,，同學(xué)們也積極回答我的問題，整堂課也算運(yùn)用自如,。
在這里,，我想到了一些措施來彌補(bǔ)上課的不足：
1、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教課文,，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文,。
2、備詳案時(shí)盡可能地寫出兒童化語言,，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中,，我仿佛看到了情景,，讓我也感受到了主人公心情。
3,、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),，多與學(xué)生互動、玩游戲,。
4,、采用表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法來集中學(xué)生的注意力。如：你真是一個(gè)勤于動腦,、善于思考的好孩子,，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
5,、上課表情要豐富,，肢體語言動作完美。
另外,，上好一堂課,，我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生知、情,、意,、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要,，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，收獲一個(gè)好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面,，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要,，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個(gè)很好的例子,，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為,，端正自己的品行，做好表率作用,。
在班主任工作這方面,，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么,，我們就幫忙管理,。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易,，卻十分繁雜,。我所在的小學(xué)，每個(gè)星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外),，班主任需要提前到場,，在這一天，全校師生猶如初升的太陽,，在國旗下總結(jié)過去,，放遠(yuǎn)這周。這個(gè)星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了,，來了就讀書,，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點(diǎn)半開始上第一節(jié)課,，第二節(jié)課后有課間操,，我們跟著整理好隊(duì)伍，帶他們?nèi)ゲ賵?，管理紀(jì)律,。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時(shí)間了,，他們是在班里吃飯的,，由食堂阿姨來打飯，這時(shí)候班主任只要稍作輔助,，無須費(fèi)力,。
飯后休息完,，該是午休的時(shí)間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺,，班主任就睡在旁邊,，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的,，則自行回家休息,。下午只有兩節(jié)課，有時(shí)候還得花點(diǎn)時(shí)間去視察課堂,。下午放學(xué)后,，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊(duì)伍出校門,，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,，擺正桌椅，接著就是還有個(gè)別同學(xué)還未等到家長來接,，需要輔助他們做作業(yè),。這一天說長不長，說短也不短,，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行,。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理,，其次就還有家校管理,。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,。面向所有學(xué)生，單靠一個(gè)人的力量是不能完成的,，你不能時(shí)時(shí)刻刻圍著他們轉(zhuǎn),，這時(shí)候，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要,。讓學(xué)生管學(xué)生,，這樣可以強(qiáng)化班級凝聚力，智化班級管理,。
其次,，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生,，課后也要培養(yǎng)他們的德操,，這樣每個(gè)人才會往好的方面發(fā)展,。
最后，既要服務(wù)學(xué)生,，又要管理學(xué)生,。學(xué)生有錯(cuò)要批評，不得聽之任之;學(xué)生對了要表揚(yáng),，不能視而不見;學(xué)生鬧矛盾了藥及時(shí)化解,，不能坐視不管;學(xué)生有困難了要立刻幫忙，不能隔岸觀火,。
另一方面,，就是家校管理。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁,，多和家長反映學(xué)生情況,，共同商討，以便促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長,。例如定期召開家長會,，不但能進(jìn)一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生重視自己平時(shí)的表現(xiàn),，讓他們的付出都可以得到家長的表揚(yáng),。
除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情,，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng),。為人師表，關(guān)鍵在做好自己,。俗話說：身教重,，于言教。自身素質(zhì)最重要,。還要專研教學(xué),，努力提高自己。要給人家一碗水,，自己就要有一桶水,。自身的知識能力必須要有保證，否則,，拿什么來教別人?所以,，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)知識,，培養(yǎng)教師素質(zhì),。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，吾將上下而求索,。
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響,。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我在這三個(gè)星期中與學(xué)生一起生活,，學(xué)習(xí),，也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念,。我決心以十分的熱情,，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇二十
在進(jìn)入xx實(shí)習(xí)的第一天,，我就經(jīng)歷了和以前實(shí)習(xí)不一樣的開始——培訓(xùn)。這里的開學(xué)是從實(shí)習(xí)教師的培訓(xùn)開始,，頂崗實(shí)習(xí)需要我們進(jìn)入課堂開始真正的教學(xué),，所以教師培訓(xùn)對我們尤為重要，不但有利于我們了解機(jī)構(gòu),，也有利于我們明白機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。在培訓(xùn)中，老師為我們講解的知?jiǎng)禹?xiàng)目陪我們度過了實(shí)習(xí)的大部分時(shí)間,。在實(shí)習(xí)期間,，我?guī)У膫€(gè)案活動訓(xùn)練有好有弱，讓我熟悉了知?jiǎng)拥牟煌A段,。知-動評估訓(xùn)練對我來說是一個(gè)新的知識點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)動作優(yōu)于其他領(lǐng)域發(fā)展，12項(xiàng)將孩子4歲前的能力劃分為12個(gè)階段,，針對孩子現(xiàn)階段的知?jiǎng)幽芰Σ煌ㄟ^的原因?qū)ふ液⒆尤笔膫€(gè)領(lǐng)域的能力,，簡化了評估順序，節(jié)約了大量的人力和物力,。在以后的教學(xué)活動以前可以先對學(xué)生進(jìn)行評估分段,，明確學(xué)生的能力范圍進(jìn)行分組教學(xué),。
xx的開學(xué)匯報(bào)是“老”教師們將他們半年甚至多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以后分享給其他老師,，讓其他老師有所領(lǐng)悟和收獲。蘇老師來給大家講了六種障礙類型的認(rèn)識,，告訴大家根據(jù)孩子的神經(jīng)緊張性反射,，應(yīng)該對孩子進(jìn)行操作，上彎下直或上直下彎的療育需求,。袁老師則分享了擺位和語言治療,，在老師的講訴和講義中我知道了擺位的一些基本原則和作用,，不同姿勢的擺位大致有哪些。而在后來去動作教室旁聽老師的擺位則更偏向于若何有利于教學(xué)和生活,，更加直白易懂,、容易操作。楊老師和周老師分享的語言治療,，梁老師和浦老師分享了藝術(shù)治療式的教學(xué)策略,，李老師講解的關(guān)于特殊教育的專業(yè)整合等等。這些都讓我收獲了不少專業(yè)知識,，增進(jìn)了專業(yè)技能,。
在xx實(shí)習(xí)期間，我待過最長的一個(gè)少年班,。在這個(gè)班里使用的教學(xué)模式是xx已經(jīng)趨于成熟的雙溪課程,。少年班的語數(shù)課一直堅(jiān)持從動作知覺—知覺動作—知覺概念—概念的模式進(jìn)行的。少年班的孩子程度較重,，還都處于知覺動作階段,。而在學(xué)前部的學(xué)生已經(jīng)開始向知覺概念期發(fā)展。xx對于教學(xué)的教具使用量極大,，但這在很多地方要擁有這個(gè)條件有一定的難度,。在以后的實(shí)際教學(xué)中可能會涉及到大量使用圖片的一一配對。像少年班一樣使用可重復(fù)的教具,。而實(shí)物可能只能作為一個(gè)輔助讓幾個(gè)孩子擁有部分實(shí)物,。而少年班的單元課是一個(gè)很有意思的課程，xx的美好生活的四個(gè)階段一直融合在xx的課程中,，而單元課則是美好生活的四個(gè)階段的完美體現(xiàn),。班上的每個(gè)孩子都有自己追逐的階段，能力好的孩子在單元課上做出一系列的工作,，如掃地,、拖地、倒垃圾,。能力差一些的孩子則在老師的帶領(lǐng)下做完自己工作就在一邊進(jìn)行休閑娛樂,。xx的孩子很注重培養(yǎng)他們的興趣愛好和休息娛樂，當(dāng)孩子有自己感興趣的活動以后,，在自己無聊時(shí)可以自己進(jìn)行休閑,，可以減少兒童的行為問題，在家長忙碌時(shí)也可以將家長解放出來做自己的事情,。
實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，不管將來怎樣，我將記得我在這一學(xué)期里所得到的經(jīng)歷,，它們將會使我一生受用,。關(guān)于將來,，我將會在以后的學(xué)習(xí)和工作中愈加努力，不斷豐富自己的專業(yè)性,，將本人變成一個(gè)合格的特教教師,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對將來。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇二十一
上課幾個(gè)月以來感覺自己有滿肚子的話要說,，可是真正讓我說,，我卻又總感覺說不完，總有點(diǎn)兒東西被留下,。我不知道自己處理師生關(guān)系的方法對不對,，但是總覺得開開心心的學(xué)習(xí)比苦大仇深的要好點(diǎn)兒吧。很多孩子們很喜歡找我,，聊天,、問題、種種的種種,，我也很喜歡給他們多搞些活動,，比如給39班看自習(xí)的時(shí)候看看歷史相關(guān)的影像資料，給34班講講歷史小故事,，雖然我沒有教39班的歷史,，可是可以培養(yǎng)歷史的興趣嘛。沒準(zhǔn)我還能為歷史界培養(yǎng)棵根正苗紅的“小樹苗”呢,。
除了這些,，上課的時(shí)候我也盡可能的讓他們在歡樂融洽的氣氛中學(xué)習(xí)，我一方面這么做了,，又一方面想學(xué)生們會不會以后越來越不怕我,，最后導(dǎo)致我根本管不住他們的局面出現(xiàn)啊?或許真正和學(xué)生關(guān)系融洽的老師根本就不會擔(dān)心這些問題吧，既然有膽量不以嚴(yán)致教,，就應(yīng)該有信心讓學(xué)生真正的信服老師吧,。看來,，我的路真的還很長,，任務(wù)還很艱巨?？赡芪也粐?yán)肅,、不嚴(yán)厲的弊端也在逐步的表現(xiàn)出來吧。上次去34班上課,，上課前我正在門口叫外面的學(xué)生進(jìn)教室,，他們班其中一個(gè)很調(diào)皮的男生,，啪的一聲就打在了我的胳膊上,，很疼,。我當(dāng)時(shí)就問他：“你為什么打老師啊?”他很無辜的說“老師，我是在叫你啊!”可能這就是沒有給學(xué)生一個(gè)嚴(yán)師形象的過吧,，要是他們班主任,，他們絕對不敢這樣，他們是都怕班主任的,。嚴(yán)肅總歸是需要的,，嚴(yán)厲也可以偶爾的表現(xiàn)一點(diǎn)兒，可是真正的對學(xué)生狠心,，我,，應(yīng)該還是做不到吧!
周五有幾個(gè)學(xué)生來邀請我出去玩，都被我拒絕了,。一方面因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定一方面想著人身安全,，也總想著自己不要和學(xué)生太過親密，加上自己本身就是個(gè)很懶的人,，都被我最為了理由,。可是,，拒絕了又后悔,，后悔學(xué)生會認(rèn)為我還是不能真正的與他們?nèi)诤显谝黄穑侨チ诉€可能是一次很好的家訪的機(jī)會,，可以更深入的了解學(xué)生,，聯(lián)系家長?？墒?，想象總是美好的，去了又絕對會有問題,。,。我總是這樣不停的矛盾，不停的想象,。但是那幫孩子們真的很可愛,，有的時(shí)候上課都會被他們的一些行為惹得好開心，學(xué)生們說歷史老師上課宗師笑瞇瞇的,，很開心,，他們很喜歡這樣的老師，可是的的確確是你們可愛的行為讓老師很高興的,。
實(shí)習(xí)生活不知不覺間已經(jīng)過半了,，在這兩個(gè)多月的日子里由原本的陌生逐漸的熟悉了所教的兩個(gè)班級的學(xué)生們。師生關(guān)系的建立對于新任教師來說是一個(gè)需要仔細(xì)琢磨的事情，在我看來,，師生之間最好做到一種亦師亦友,，攜手共進(jìn)的狀態(tài)。
來自 www.sevw.cn
教學(xué)效果的好與壞與師生關(guān)系是否十分融洽是分不開的,。處理好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,，所以建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。在我的教學(xué)中我始終堅(jiān)持著一種理念,，就是在師生共同參與的教學(xué)活動中,，教師起著主導(dǎo)性的作用，學(xué)生占主體地位,，簡單來說就是以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體。所以教師應(yīng)該先從自身改變開始,，與學(xué)生逐漸建立起教學(xué)相長的師生關(guān)系,，具體體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：
一、師生相處的藝術(shù),。
在教學(xué)過程中教師是起主導(dǎo)作用的,，教師對學(xué)生的態(tài)度同樣影響著師生關(guān)系的好壞。首先我覺得教師應(yīng)該與學(xué)生多交流,，多談?wù)勑?，與學(xué)生平等相處，雖然說現(xiàn)在的學(xué)生處于青春期,，會與教師出現(xiàn)代溝,，但是我們實(shí)習(xí)老師比起其他老師來說具有一定的優(yōu)勢，年齡之間的差距較小,，更應(yīng)該主動關(guān)心學(xué)生,，通過情感交流，用心溝通,，形成更好的師生關(guān)系,。
二、掌握批評學(xué)生的方式和方法,。
現(xiàn)在的學(xué)生還正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生的自制力較差，容易產(chǎn)生各種各樣的問題,，這時(shí)候教師就要學(xué)會適當(dāng)?shù)呐u教育,，要注意方式方法，處于這個(gè)年齡段的學(xué)生自尊心強(qiáng),，情緒也特別的敏感,，以說服教育為主，對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)，可以運(yùn)用一些事例引導(dǎo)學(xué)生,，改正錯(cuò)誤,，或者在進(jìn)行批評教育之前對學(xué)生某方面加以肯定，表揚(yáng)學(xué)生,，這樣學(xué)生就可以樹立起改正錯(cuò)誤的信心，這樣的話,，學(xué)生也就會慢慢的理解老師,，師生之間的關(guān)系也不會過于緊張。
三,、教師樹立自身的威信,。
想要樹立威信，教師首先應(yīng)該具有高尚的道德品質(zhì),、無私的敬業(yè)精神,、淵博的知識以及教學(xué)中的專業(yè)術(shù)語，同時(shí)教師的儀容儀表等也是樹立威信的必要內(nèi)容,，教師的威信是自身各方面努力得以形成的,，所以說教師要每一方面都嚴(yán)格要求自己，從而贏得學(xué)生的信服,，樹立教師自身的威信,。實(shí)習(xí)教師在這一方面是比較欠缺的，缺少經(jīng)驗(yàn)的我們需要適應(yīng)教師這個(gè)全新的職業(yè),，這個(gè)過程需要大家慢慢調(diào)整自身的角色,，找到定位，在學(xué)生面前保持嚴(yán)肅的形象,，樹立威信,。
亦師亦友，攜手共進(jìn),，希望這四個(gè)月的時(shí)間,，能夠與我的學(xué)生們成為良師益友，在他們的成長道路上留下濃墨重彩的一筆,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇二十二
時(shí)間就像流水一樣飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)半月了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里,，我經(jīng)歷了很多困難,、失敗、疲倦甚至沮喪,，但同時(shí)我也體會到了成功,、歡笑和友誼。學(xué)到了很多在大學(xué)課堂學(xué)不到的知識。
九月初,，我來到了位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)——重慶市微電園第一小學(xué),。這里的生源很復(fù)雜，有來自外省的,，也有來自重慶外縣的農(nóng)民工子弟,，當(dāng)然還有當(dāng)?shù)氐暮芏嗪⒆印Ｋ赃@些學(xué)生的成績,、性格,、家庭環(huán)境差異很大。對于這里的教師來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，當(dāng)然對于我這個(gè)實(shí)習(xí)老師來說也是同樣的感受,。這個(gè)學(xué)校是剛剛搬到這個(gè)新校區(qū)來的，各方面設(shè)施設(shè)備以及規(guī)章制度還不是很完善,，所以開始的一兩個(gè)星期是對這個(gè)學(xué)校的學(xué)生,、校園環(huán)境的適應(yīng)。我被安排到五年級實(shí)習(xí),，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是一個(gè)數(shù)學(xué)老師,，他在教育教學(xué)和處理學(xué)校人際關(guān)系上給予我很大的幫助。
在這一個(gè)多月的時(shí)間我有以下幾點(diǎn)體會和收獲：
第一是教育教學(xué)上,。
首先是備課,，以前在大學(xué)課堂上老師教我們怎樣備課，如何寫教案,，如何處理好課堂上的語言,、舉止都僅僅局限在理論的成面上，并沒有運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中,，所以第一次踏上真正的講臺,，面對幾十個(gè)活蹦亂跳的孩子時(shí)還是有一些緊張和拘束。課堂下面認(rèn)真?zhèn)浜玫恼n,，思路很清晰,，看似沒有任何問題了，但是一到了課堂上就有點(diǎn)失控了,。
首先是對學(xué)生回答問題和提出問題的可能性沒有做好的預(yù)設(shè),。有時(shí)候你可能準(zhǔn)備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了，這就要求你要課前對學(xué)生可能出現(xiàn)的提問和答問做充分的設(shè)想,，這樣才能在課堂上靈活的運(yùn)用,。
其次是語言組織，對于新教師來說,，我們備課的教案應(yīng)該是把你課堂上面說的每一句話進(jìn)行梳理,，特別是要做到精煉,，不要說太多廢話，這樣不但不能是學(xué)生學(xué)習(xí)到本堂課的精華知識,，有可能還會是學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移或者下降,，所以要盡可能的做到語言的精煉。
第三點(diǎn)就是要做到對學(xué)生的表現(xiàn)做出及時(shí)的回應(yīng),。這一點(diǎn)我深有體會,，第一堂課的時(shí)候，有個(gè)孩子對于我提出的問題有了不同的看法,，而且是正確的,，但是卻不符合大多數(shù)學(xué)生的思考方式，我卻沒有對進(jìn)行的表揚(yáng),，或者是沒有很好的表揚(yáng),，只是敷衍了一下,。而且在多數(shù)情況下對于他們的回答我都是用“不錯(cuò)”“很好”“很棒”的不起實(shí)際作用的詞語對他們進(jìn)行表揚(yáng),，這樣對于他們的積極性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進(jìn)步空間,，像這樣的細(xì)節(jié)要在今后的實(shí)習(xí)中得到完善,。
第四點(diǎn)是在對課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候要從學(xué)生的角度去考慮問題。要在課前對學(xué)生的知識基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解,，然后從學(xué)生思考問題的角度去設(shè)計(jì)問題,，有些知識你覺得很簡單，但是如果你在問題引導(dǎo)的時(shí)候不注意方式方法就會造成學(xué)生的錯(cuò)誤理解,。所以在課前要和學(xué)生進(jìn)行充分的交流,，熟悉教材和學(xué)生。
第五點(diǎn),，課堂紀(jì)律,，這是最重要的一點(diǎn)，良好的紀(jì)律是上好這堂課的前提,，對于小學(xué)生來說就更是要注意這一點(diǎn),，小學(xué)生注意力集中的時(shí)間很短，老師要時(shí)刻提醒他們集中注意力,，這一點(diǎn)上要注意對做的好的孩子進(jìn)行鼓勵(lì),，比如說，全班紀(jì)律不好的時(shí)候,，我們可以去發(fā)現(xiàn)一個(gè)或者一組小朋友的言行,，然后對這些孩子進(jìn)行表揚(yáng)，其他孩子自然而然的就會想這幾個(gè)孩子學(xué)習(xí),。這是處理課堂紀(jì)律一個(gè)小小的技巧,，這樣不僅可以使課堂紀(jì)律迅速的好起來又避免了批評孩子,。
其實(shí)還有很多關(guān)于教育教學(xué)方面的細(xì)節(jié)值得我在今后的實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)和提高，例如板書,、普通話,、處理課堂突發(fā)事件的能力等等。
第二是處理人際關(guān)系上,。
這里所指的人際關(guān)系包括和上級領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系和與學(xué)校其他教師之間的關(guān)系,，也包括和學(xué)生之間的關(guān)系。
在處理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系上我的體會有兩點(diǎn),，第一要積極主動,，這就要求我要善于去觀察，對于領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求要第一時(shí)間完成,，并做到“認(rèn)真”二字,。不管你做的好不好，首先你態(tài)度是端正的,。這樣領(lǐng)導(dǎo)才會感受到你是一個(gè)做事認(rèn)真的人,。第二要做到有禮貌，這也是最基本的,。
在處理和同事關(guān)系的時(shí)候應(yīng)該注意相互學(xué)習(xí),，看到對方身上的優(yōu)點(diǎn)。對于本年級和本班其他科任老師協(xié)調(diào)好工作,，共同管理好班級和本年級的教育教學(xué)工作,。在教學(xué)上面學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育教學(xué)方法和班級管理方法。
在和老師交流這一方面的能力很是缺乏,。主要責(zé)任就在于老師沒有主動的去親近孩子,，總是以一種權(quán)威的形象出現(xiàn)在孩子的面前。所以在以后的教師生涯中要加強(qiáng)和孩子的溝通,。這樣才能讓學(xué)生大膽的和老師交流,，也可以便于我們更加了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)狀況，從而使教育教學(xué)工作更好的展開,。
以上兩點(diǎn)是我在短短的一個(gè)多月時(shí)間的實(shí)習(xí)體會最深的,。最主要還是體現(xiàn)在教育教學(xué)上的進(jìn)步，這種進(jìn)步帶來的成功感會促使我在今后的教育實(shí)習(xí)和工作中繼續(xù)前進(jìn),。
