光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇一

通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察是我的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

四個班共有學(xué)生130人,大部分學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,，能夠按照要求進行學(xué)習(xí),，但是學(xué)生普遍學(xué)習(xí)不認(rèn)真，部分學(xué)生的能力都不高,，自主探究合作的能力欠佳,，合作學(xué)習(xí)能力有待加強。絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較好,，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成，上課也有一些學(xué)生會常開小差,，不能夠積極回答問題,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)來看，班級大部分學(xué)生平時能夠完成作業(yè),，但缺乏主動性,，有幾位學(xué)生在老師的督促之下尚能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,，不能獨立完成作業(yè),，需在同學(xué)或老師的幫助下才能完成作業(yè)。

本學(xué)期學(xué)習(xí)第四單元的6—7章以及第五單元的內(nèi)容,。

具體內(nèi)容：第六章人體生命活動的調(diào)節(jié),，包括：人體對外界環(huán)境的感知,、神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,、激素調(diào)節(jié),。

第七章人類活動對生物圈的影響，包括：分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的`實例,、探究環(huán)境污染對生物的影響,、擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃。第五單元健康地生活：第一章傳染病和免疫（包括：傳染病及其預(yù)防,、免疫與計劃免疫）,、第二章用藥和急救（包括：安全用藥、急救常識）,、第三章了解自己增進健康（包括：評價自己的健康狀況,、選擇健康的生活方式）第六單元生物圈中的微生物,，講解了細菌,，真菌等知識，本教材探究活動數(shù)量多,、類型全,，這樣的設(shè)計給予了學(xué)生更大的自主性，不少探究活動都是引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,、作出假設(shè),，并自主制定計劃。

在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)和生命活動基礎(chǔ)知識的同時,，始終將人體的有關(guān)內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人與生物圈或生活環(huán)境的相互關(guān)系。

1,、完全面向全體學(xué)生教科書改變了注重過去教科書聯(lián)系實際不夠,、城市化傾向嚴(yán)重、面向尖子學(xué)生等問題,。

2,、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)針對過去教科書過多注重科學(xué)知識教育的弊病，教科書十分重視全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)

3,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

4,、滲透“科學(xué)、技術(shù)與社會”的教育

5,、貼近學(xué)生生活實際,，適當(dāng)降低教學(xué)難度

6、語言精煉,，圖文并茂

1．教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2．教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

3．教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析等活動,。

4．教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。

第一,、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第二,、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。

第三、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了生物課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進了認(rèn)知的深化。

第四,、重視創(chuàng)設(shè)生物學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

第五,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第六,、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇二

現(xiàn)在,，職高班的五十多個學(xué)生中,，只有個別學(xué)生英語基礎(chǔ)較好,，有能力進行綜合運用的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，但還不牢固，需要經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，才能進行拔高訓(xùn)練,，從而提高能力；(新學(xué)期英語教學(xué)計劃)大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在惰性,，而且缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識掌握不好,，故而還需端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；還有個別學(xué)生英語基礎(chǔ)很差,，他們學(xué)起英語來確實存在著難度,，不利于今后的英語學(xué)習(xí)。

要求學(xué)生能夠熟練掌握課文中的內(nèi)容,、文字,、詞匯、語法,、對話,，使學(xué)生明確各個單元的具體內(nèi)容,，使學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力全面提高；在知識教學(xué)中使學(xué)生全面了解英美國家的風(fēng)土人情和文化,；不斷改進教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,；還要使學(xué)生得到專門用途英語的初步訓(xùn)練，為學(xué)生步入社會和進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

本套教材是在初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,，以話題和任務(wù)為主線，即在一個單元中設(shè)幾項語言活動任務(wù),，圍繞一個主題展開,，將教材分成9個部分：

-up

準(zhǔn)備工作：介紹本單元主題，其中包括語言功能以及部分詞匯,。

ing

聽對話：了解本單元交際功能,，簡單的口語練習(xí)。

內(nèi)容和語言一般比較簡單,，可作為過渡性教學(xué)活動,。一些單元還設(shè)置了聽對話的準(zhǔn)備活動，學(xué)生可對照文字聽錄音并且模仿朗讀,。再聽對話時,，難度會有所降低。

3. speaking

聽對話短文：進一步學(xué)習(xí)本單元交際功能,，情景口語練習(xí),。

對話短文聽力材料難度加大，時間也長,。進一步展現(xiàn)本單元交際用語,，使學(xué)生加深印象，并且能夠運用所授交際用語做口語練習(xí),。一些單元也設(shè)置了聽對話的準(zhǔn)備活動,，學(xué)生可對照文字聽錄音并且模仿朗讀。再去聽對話時,，難度會有所降低,。

hensive english&reading for english

閱讀短文：進一步學(xué)習(xí)本單元語法和詞匯內(nèi)容,，閱讀理解練習(xí)和簡單的書寫練習(xí)。閱讀材料難度加大,，篇幅增長,。進一步展現(xiàn)本單元語法重點、詞匯及常用表達法等,。文章后面設(shè)練習(xí)任務(wù),，使學(xué)生加深理解，并且學(xué)習(xí)一些初步寫作技巧,。

g

寫作涉及到一些語言現(xiàn)象或詞語的用法,，可根據(jù)學(xué)生的實際情況而定。寫作練習(xí)a和b兩部分,。

ge focus

grammar

重點講解一項語法內(nèi)容

word study

構(gòu)詞法學(xué)習(xí)或?qū)ｍ椩~匯學(xué)習(xí)

exercises

本單元語言功能項目,、語法及詞語練習(xí)

pronunciation

復(fù)習(xí)語音單音發(fā)音、單詞與句子重音,、連讀,、失去爆破等

bank

本單元教學(xué)任務(wù)中出現(xiàn)的詞匯，超綱詞匯用﹡號標(biāo)出,。

ng to learn

學(xué)習(xí)策略：探討研究有效的學(xué)習(xí)方法,。

about…

根據(jù)本單元話題而配置的簡短閱讀材料。

由于詞匯和語法結(jié)構(gòu)與所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，所以不再標(biāo)出生詞或語言點,。學(xué)生課下閱讀，一般性理解即可,。學(xué)有余力的學(xué)生可以借助詞典更加細致地閱讀此部分內(nèi)容,，達到較深理解。

1．樹立正確的教學(xué)觀,，以培養(yǎng)人為目的，為人師表,，寓教于樂,，促進學(xué)生身心健康成長。

2．積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，掌握先進的教學(xué)方法,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3．認(rèn)真?zhèn)湔n,，按學(xué)校要求,，提前兩周備好課。做到備教材,、備學(xué)生,、備知識,、備教法（teaching methods），做到心中有書,，熟練掌握教材,，努力選擇適合學(xué)生特點的最佳教學(xué)方法。

4.認(rèn)真上好每一堂課,，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，突出重點，突破難點,，抓住關(guān)鍵,，精講多練，及時對學(xué)生進行聽說讀寫四項基本技能訓(xùn)練,，(新學(xué)期英語教學(xué)計劃)提高其英語語言的綜合運用能力,，同時融進思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念,。

5.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。搞好兩個提問,，三個測驗。課前,、課中提問,，課堂、單元,、期中（期末）測驗,。

6.做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化,，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7.認(rèn)真做好后進生的工作,。只有做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,，才能搞好全班的教學(xué)成績。為此對后進生加強引導(dǎo),，因材施教,，提高其學(xué)習(xí)興趣。

由于新教材的目的在于鞏固擴大基礎(chǔ)知識,發(fā)展聽說讀寫的基本技能,注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常性交際的能力和一定的自學(xué)能力.因而有必要采取新的符合時代要求的方法措施.

1．盡可能創(chuàng)造生動有趣的,、接近生活的情景,，使學(xué)生能夠使用所學(xué)語言交流信息與表達感情或意愿。教師應(yīng)提醒學(xué)生在口語活動中注意語言交流的真實性,，要有真實的信息交流或說話人之間意思的溝通,。

2．對于有些課文應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué),，靈活采用一些有效的詞匯教授法，如情景法,、實物法,、構(gòu)詞法等。

3．以鼓勵為主,，不輕易批評,。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心,，并給合授課教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,。

4．堅持編排一些用時很短簡單易操作的小測驗，結(jié)合單元測試來強調(diào)教學(xué)重點,。

5．虛心學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇三

積極貫徹“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技教育要從娃娃抓起”的指示精神，適應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的指示要求，引導(dǎo)幼兒開展各種科技活動,，培養(yǎng)幼兒科技創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高幼兒科學(xué)素質(zhì)，努力為社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人,。

本教材內(nèi)容生動,、靈活、開放,。強調(diào)科學(xué),、植物、動物,、環(huán)境,、科幻、思維創(chuàng)新和發(fā)明之間的聯(lián)系,，加強與其他學(xué)科的聯(lián)系。它由九個模塊組成：科學(xué)家的故事,、植物,、動物、資源與環(huán)境保護,、氣象與科學(xué),、科學(xué)與幻想,、科學(xué)與生活。根據(jù)新的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，本書重點培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)如下：

科技探究：了解科技探究涉及的主要活動,，了解科學(xué)探究的基本特征。能夠觀察,、實驗,、制作等探究活動。探索動植物,、環(huán)境等科學(xué)內(nèi)容,。

科學(xué)價值觀：保持和發(fā)展求知、提問,、大膽想象,、樂于探索的.欲望。關(guān)心新事物和生活之間的聯(lián)系,。正確理解科學(xué),，形成科學(xué)的思維方式?；ブ献?、學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)保,、與自然和諧相處的學(xué)習(xí)方法,。

科學(xué)與技術(shù)：讓學(xué)生了解生命世界、地球和宇宙世界的一些基本知識,。并運用知識開展科學(xué)探究活動,。

通過本書的學(xué)習(xí),，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技課程的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,、科學(xué)價值觀和科學(xué)知識,。

a）開設(shè)生動的科技課，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和學(xué)習(xí)。

b）注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。通過豐富多彩的教學(xué)活動,，將科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)和科學(xué)知識目標(biāo)有機結(jié)合,。引導(dǎo)學(xué)生將知識技能與社會生活聯(lián)系起來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

c）重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。

d）樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生安全參與探究活動的知識,、能力和習(xí)慣,。

根據(jù)對學(xué)生情況的了解,，結(jié)合理科班的特點,。潛在學(xué)生主要表現(xiàn)在：

1、對學(xué)習(xí)學(xué)科知識沒有興趣,；

2,、缺乏科學(xué)探究意識,，科學(xué)探究能力差,；

3、缺乏合作意識,；

4、缺乏實踐能力,。

針對這些情況，首先采用生動的教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作參與的機會,，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力,；安排他們在自由小組中更好的小組學(xué)習(xí),，開展“一幫一”活動幫助他們,。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,，發(fā)展學(xué)生的動手能力動腦能力,，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好實施實驗教學(xué),，現(xiàn)計劃如下：

本學(xué)期一共有三章內(nèi)容。課堂教學(xué)采用隨堂實驗與分組實驗結(jié)合的方式,，本著科學(xué)探究與科學(xué)內(nèi)容放在同等重要的的地位，凸顯實驗探究的主題地位,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手能力,。下學(xué)期主要時間用來復(fù)習(xí)，集中時間強化實驗,，準(zhǔn)備迎接明年的實驗考試和中考,。

在實驗過程中,，仍然需要進行自主設(shè)計,、合理分工、交流與合作,，將所學(xué)的知識進一步熟悉,，能利用所學(xué)解決在實驗過程中遇到的問題,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,。

2,、掌握科學(xué)的實驗方法。

3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

讓學(xué)生熟悉并掌握每一個分組實驗,，能按要求獨立操作完成實驗

及實驗報告,。按照課本上的步驟一步步完成實驗,，是比較容易的,，但是,，我們進行實驗的最終目的,，是要讓學(xué)生在完成之后,，能對實驗有一個自己的認(rèn)識,，并對實驗提出改進方法與意見，在認(rèn)真分析實驗原理步驟之后,，能自主設(shè)計一定的實驗,，這才是實驗教學(xué)的難點,。

1、對所有實驗和分組實驗都要填寫實驗報告和實驗記錄,。

2、嚴(yán)格要求,，按程序進行實驗操作。

3,、認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo),。

4,、開展形式多樣的實驗競賽活動,。

5,、迎接中考,，重點復(fù)習(xí)光學(xué)、電學(xué)實驗,。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇五

五年級古詩文教學(xué)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出明確要求“誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）,。”我們可以從這一學(xué)段目標(biāo)中歸納出古詩教學(xué)的方針,，即：誦讀,、感悟,、讀寫積累。

李老師引導(dǎo)學(xué)生誦讀《清平樂·村居》有三個層次,，三個層次環(huán)環(huán)相扣，呈螺旋上升態(tài)勢,。

1、讀正確

學(xué)生在教師的組織下,，通過評讀,、賽讀,、推薦讀等形式,，在自學(xué),、互助,、互勵的狀態(tài)下,，輕松自如地把詞讀正確，讀流利了,。

2、讀明白

“學(xué)貴有疑,，小疑則小進,，大疑則大進,?！崩罾蠋熛确攀肿寣W(xué)生質(zhì)疑,，提出讀不懂的詞,。再運用圖文對照,、小組合作,、猜想釋詞,、借助資料等策略,，幫助學(xué)生有效解決問題,。如：學(xué)生說“媼”指老婦人，李老師追問你是怎么知道的,？學(xué)生指出“媼”的部首是“女”，在學(xué)習(xí)中浸透學(xué)習(xí)的方法,。

3,、讀出味

教學(xué)中,，李老師明確提出“怎樣才能把這首詞讀出味，讀出情,，讀出意境美,？”這是師生共要達成的教學(xué)目標(biāo),。在落實教學(xué)目標(biāo)的過程中,，李老師運用了多種有效策略,。

教師綜合運用音樂渲染,、示范朗讀,、想象三種方法,，引導(dǎo)學(xué)生入境,，用心感受“這是一幅怎樣的村居,？”學(xué)生的感悟是正確的,、多元的、個性化的.,?！按寰印钡囊饩惩ㄟ^“美麗,、幽靜、幸福,、和諧”等詞語與學(xué)生相見,。接著,，教師又引領(lǐng)學(xué)生回到文本,，品悟語言，去感受那是怎樣的美,？學(xué)生抓住“青青草”,，讀中想象“看到什么,、聽到什、聞到什么,？”感受田園的清新,、樸素之美。學(xué)生在讀詩和品詞的活動中“入境”,，李老師又以評詩引導(dǎo)學(xué)生“出境”

有主題的讀寫訓(xùn)練,，容易把學(xué)生單擺浮擱的資源整合起來,。李老師根據(jù)文本和學(xué)情,，讓學(xué)生自由選擇畫面,，發(fā)揮想象書寫想到的畫面,，既鍛煉了自己的寫作能力，也促進了學(xué)生有效的理解詩詞韻味,。

李老師的執(zhí)教的《清平樂·村居》是一節(jié)“嚴(yán)謹(jǐn)而樸素,，簡約而高效”的語文課。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二xx班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué),，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題并解決問題的實驗操作能力。我在教學(xué)中,，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。同時認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、為增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上,，我要求每個同學(xué)制作dna模型,，通過模型制作,，使學(xué)生對生物的`興趣提高,。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

三,、虛心請教其他老師,，在本學(xué)期的公開課開展之前,，我請教了我們同組老師的不同意見,，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,，使我的公開課開展順利,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，我還多次批改,，重復(fù)批改,，然后面對面輔導(dǎo),，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。及時肯定學(xué)生的點滴進步,。開放課堂教學(xué),，鼓勵學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達自己的觀點,，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會思考,。

六,、及時對學(xué)困生進行課后輔差，對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇七

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

3,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

1,、認(rèn)真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

1、做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

2,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。

第一周：色彩的明度漸變

第二周：色彩的純度漸變

第三周：風(fēng)風(fēng)箏

第四周：你見過哪些飛機想象中的飛機

第五周：我也能造飛機

第六周：快樂卡通

第七周：鳥和家禽鳥的紋樣

第八周：水墨畫鳥

第九周：我做的鳥和家禽我是一只小小鳥

第十周：會說話的手

第十一周：巧包裝

第十二周：老房子

第十三周：門,、窗,、墻

第十四周：我造的小房子

第十五周：漂亮的房間

第十六周：形形色色的人

第十七周：夢中的我

第十八周：玩沙去考試檢查

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇八

轉(zhuǎn)眼我們來到了高三下學(xué)期,，在距離高考不到一百天的時間里,，未提高學(xué)生們的高考成績,，特制定以下計劃。

分析近幾年來生物高考試題,，主要有以下幾個特點：

重視和加強對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)今高考的一項重要目標(biāo)。前兩年的實驗題,，主要測試學(xué)生的實驗設(shè)計能力,，而今年（理科小綜合卷）的實驗題，目標(biāo)層次又有了新的提高,，增設(shè)了考生對實驗設(shè)計的評判理由的陳述等考查內(nèi)容,。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外,，還必須對實驗的可行性、可信性,、可靠性做出理性的思考,。通過對實驗的分析、評價,，并提出自己建設(shè)性的實驗方案，這極有利于考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，符合高校選拔人才的目標(biāo)要求,。

轉(zhuǎn)基因工程,、克隆技術(shù),、無土栽培,、環(huán)境保護,、綠色食品,、害蟲的生物防治,、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在高考中的.介入,，有利于加強學(xué)生對生命科學(xué)新成果及其使用價值,、發(fā)展前景的關(guān)注,，對生物學(xué)實際問題的研究和探索,，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識與和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系,，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。

“新穎性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新,，表現(xiàn)之一是材料背景新,。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物、新情景,，是未曾見過或做過的新實驗等,。試題的這一特點,，將使得過去那種靠猜題、押題或通過“題海戰(zhàn)術(shù)”而決定高考的可能化為烏有,。其二是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招。如今年有的高考題除了加試考生對實驗的評判能力外,，試題的創(chuàng)新還體現(xiàn)在巧妙設(shè)置了兩個答案完全一致的小問題,。應(yīng)該說,，這一有反常規(guī)的測試謀略,，在客觀上是誘發(fā)學(xué)生的絕佳途徑,。試想一下,，要在同一大題的兩個小題中,，做出兩個完全一致的答案,，沒有個性,、缺乏自信心的人是很難做到的,。而個性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì),。

試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性,，試題答案的開放性（不唯一性）以及考生解題思路上的開放性（多樣性）等方面,。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間,，考生可充分發(fā)揮自己的想象,，大膽提出個人見解,。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入,，但只要思路正確,，答案具有一定的合理性均可得分,，甚至是得滿分,。突出對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾橐约霸囶}開放性的本身就蘊含著試題的“探究性”,。

以上三性代表了當(dāng)前高考試題的新潮流,，也是高考順應(yīng)素質(zhì)教育的必須結(jié)果,。因而,，我們必須給予足夠的重視,。

近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào),，難易不均,。針對考題樣卷,，要重視分析,。要及時對考試說明的研究，根據(jù)《高考考試說明》的變化,，生物考題在能力要求上可能有的變化：在分析綜合能力方面，應(yīng)該會強化定量描述自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律,，以及用簡單圖表,、數(shù)據(jù)描述生命活動特征等方面,?？傮w來說,，嚴(yán)格按照2高考大綱對生物學(xué)科的能力要求，強化自然科學(xué)的特征和生命科學(xué)的特點,。

能力要求范圍：

1,、理解能力,。

2,、推理能力,。

3,、設(shè)計,、完成實驗?zāi)芰Α?/p>

4,、獲取知識的能力,。

5,、分析綜合能力,。

知識范圍微調(diào)：等考試說明公布以后，應(yīng)仔細閱讀,，對照課本,，明確高考不要求的內(nèi)容，不但教師要明確,，每一位學(xué)生也要清楚。力爭教師不做無效功,，盡可能減輕學(xué)生負擔(dān),。

試卷難題,、中等難題,、容易題的比例為2：5：3根據(jù)上一年年生物樣題的預(yù)測，生物學(xué)科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整,。但在備考難度把握上注意不要過難,，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識和教材內(nèi)容為主,，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容,。

生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng),、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng),、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng),，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識系統(tǒng),。在復(fù)習(xí)過程中，將知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于知識的遷移,，這是實現(xiàn)學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

高中生物分為三大板快,，四大知識系統(tǒng),。這四大系統(tǒng)又是緊密相連,、相互作用的,，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征,。每個大的系統(tǒng)下,，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng),。

把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進行研究,。在復(fù)習(xí)資料的選用和使用上一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系發(fā)揮好教材的作用和功能堅持以教材為主資料為輔不能用資料知識內(nèi)容代替教材,。二是在資料練習(xí)題和外地考題上堅決做到教師先篩選組題學(xué)生再進行練習(xí)堅決杜絕有錯誤的習(xí)題,。研究高考試題的命題方向研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷研究出適合本校學(xué)生實際的過關(guān)練習(xí)題,。

近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識和主干知識重在考察學(xué)生的綜合分析能力,。因此在教學(xué)中在強化知識落實的基礎(chǔ)上更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力,。要把近三年高考的試題收集到一起研究命題方向預(yù)測可能的方向并強化學(xué)生訓(xùn)練,。

開放實驗室充分利用實驗設(shè)備能做實驗的要做能看的儀器要看,。沒有條件的學(xué)校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學(xué)生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫昂涂茖W(xué)精神,。把實驗設(shè)計的理論體系與高考要求結(jié)合起來,。鞏固和加強生物繪圖識圖能力,。搜集辨別信息分享信息,。培養(yǎng)其探究能力,。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇九

教學(xué)中經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）,、教師方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準(zhǔn)上課。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點,、難點明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,，組織措施等,。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材、及教學(xué)用具,、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排,。

4,、在教學(xué)中，加強與重視“目標(biāo)管理”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用,，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運動量,。

6,、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴(yán)肅,、自然,、注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。

7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

（二）,、學(xué)生方面：

1,、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2,、上體育課,，著裝要輕便,，整齊,，穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課。站隊要做到快,、靜,、齊

3,、不得無故缺課,，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

4,、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

五年級體育內(nèi)容有跑,、跳,、投擲,、體操,、游戲及武術(shù)等內(nèi)容,。

1,、跑是人體的基本活動能力，教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動作方法,，提高跑的基本能力，學(xué)習(xí)傳接棒方法,，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識和配合能力

2,、跳躍使學(xué)生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法,，發(fā)展學(xué)生靈敏和爆發(fā)力,。

3,、投擲進一步提高學(xué)生推拋實心球技術(shù),，學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完整動作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏,、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習(xí)慣,。

4,、體操和技巧進一步提高學(xué)生隊列和體操隊型動作質(zhì)量,，學(xué)會滾翻、分腿騰越的動作方法,，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)性和自我控制能力，培養(yǎng)學(xué)生主動,、勇敢,、刻苦頑強的拼搏精神。

教材還根據(jù)兒童特點,，安排一定數(shù)量的游戲和武術(shù),，利用游戲的過程和結(jié)果，激發(fā)學(xué)生積極性,，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣和基本活動能力,，培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德的精神和積極進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)

1,、進一步了解和認(rèn)識自己的身體,，初步掌握科學(xué)鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法，能掌握所學(xué)知識,，鍛煉身體,。

2、掌握所學(xué)各項運動的基本技能,，提高運動技能,，進一步促進身體素質(zhì)和運動的能力的發(fā)展。

3,、提高學(xué)習(xí)體育知識參加體育活動的積極性,，初步樹立公正、協(xié)作,、負責(zé)的觀念,，在團體活動中注意協(xié)調(diào)配合與同伴的關(guān)系。

（一）學(xué)生生理發(fā)育的特點：

1,、五年級學(xué)生一般為10—11歲，屬于人體發(fā)育的少年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰,。身高,、坐高、體重,、胸圍,、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自10歲開始突增,，12歲達到高峰,；女生均自8———9歲開始突增，12歲達到高峰,，因此,，五年級學(xué)生相對比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期,。

2,、五年級學(xué)生安靜時脈搏均值比四年級相對減少；女生血壓指標(biāo)10歲時增長迅速,；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，12歲以后差距逐漸加大，男生大于女生。

3,、五年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異非常明顯,；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度,、腰腹力量,、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級學(xué)生的敏感期,，既關(guān)鍵發(fā)展時期,。11———12歲時，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快,。

4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡,，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段,。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理,、心理上的一系列變化,，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來一些困難。因此,，五年級應(yīng)開始對部分女生注意區(qū)別對待,。

5、五年級學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段,，速度,、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去,，力量,、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發(fā)展時期,，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度,。五年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大,。

6,、五年級學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點，脈搏頻率較快,，但心臟發(fā)育十分顯著,，已接近中學(xué)青春期的特點。因此，適當(dāng)加大運動量,，會使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展,。

7、11———12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平,，大腦活動的機能也有顯著提高,，大腦興奮機能也增強了，11———12歲平均睡眠9小時即可,。

（二）學(xué)生心理發(fā)展的特點：

1,、五年級學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較,，五年級學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平,，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善,，因此,，。身體練習(xí)時應(yīng)相對提高難度和標(biāo)準(zhǔn),。

2,、五年級學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意,、專心致志的時間可達25分鐘左右,。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時,，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時,，還能注意到重心的變換,。

3、五年級學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展,，開始由教師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的記憶,。

4、五年級學(xué)生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系,，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實際動作,。因此,，需加強啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較,、分析,，綜合思維的能力。

5、女生在一起活動開始注意性別界限,，,。男性女性的性別特點明顯地表露出來。集體意識顯得強烈,，與其他小組的對抗意識越來越強,，喜歡與同學(xué)協(xié)作參加競賽性的練習(xí)，愿意練習(xí)競技運動中的一些基本動作,，但仍十分喜歡游樂性,、趣味性、活動性游戲,。

6,、自我評價意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理,，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展,，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現(xiàn),。不愿違反規(guī)則,，十分重視約定事項。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇十

實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力與協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的,。因此,，做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)年的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題與分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識與揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1,、演示實驗必須按《課標(biāo)》要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識與驗證,，以加深對理論知識的理解。

2,、學(xué)生分組實驗,，也要按《課標(biāo)》的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度。培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣與語言表達能力,。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際與設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦、多思考,，找到一些新方法,、新步驟。在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,。加強能力的培養(yǎng)與知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維與。

儀器設(shè)備購置,，落實儀器設(shè)備購置計劃,，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率,。做好本年度儀器設(shè)備購置,，堅持結(jié)合實際，適當(dāng)超前,，防止低水平重復(fù)與積壓浪費發(fā)生,。

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)協(xié)作的精神。

2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財物，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺。

為實驗室的評估合格,，做好實驗室的教學(xué)計劃,、日常管理、安全工作,、工作日志等各種工件的歸類,、歸檔、整理工作,。

1,、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實驗內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí),，上課前由組長收齊并于上課時上交,，沒有預(yù)習(xí)報告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實驗。

2,、實驗課過程中,，注意安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備,，并填寫實驗記錄表,，記錄所用設(shè)備的型號及運行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障,，應(yīng)及時跟老師聯(lián)系,，不能擅自處理。

3,、實驗結(jié)束,，應(yīng)先報告老師，檢查實驗結(jié)果無誤后,，清點整理設(shè)備完畢,，方可離開。

4,、課后根據(jù)實驗記錄,，認(rèn)真書寫實驗報告,。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇十一

一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學(xué)校,、對環(huán)境、對老師,、對同學(xué),、對課堂、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小，好動,、易興奮,、易疲勞，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時,，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！然而“學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明,，注意力集中的學(xué)生，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生,。針對這些特點,，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形,，分類,，11~20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動,。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

（一）,、知識和技能方面

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識=會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。

5,、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進行愛祖國,、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

（二）,、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇十二

切實加強課堂教學(xué)研究,，強化教學(xué)質(zhì)量和效益意識，在做好知識學(xué)習(xí)的同時,，注重學(xué)生能力的提高和學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng),，加強中考試題的研究和科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和水平,。

(3)該班學(xué)生48人,，其中男生24人，女生24人,。有的女生害怕物理學(xué)習(xí)，思維反應(yīng)慢,，物理學(xué)習(xí)困難,，男生一般都不錯。一般來說,，經(jīng)過一個學(xué)期的師生磨合,，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了教學(xué)方法和速度，對基礎(chǔ)部分掌握得很好,，期末考試卷子也比較簡單,，學(xué)生考試成績也高。大多數(shù)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)感興趣,。但在開學(xué)時,，出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實、注意力不集中的現(xiàn)象,，影響了全班的`學(xué)習(xí)氛圍,。17班依然嚴(yán)重兩極分化，部分同學(xué)放棄努力,，試圖抓住好學(xué)生,，觸動差生的工作。班級(24)主要捕捉學(xué)生在課堂上的行為和習(xí)慣,。

這學(xué)期時間短,，教學(xué)內(nèi)容多，難度大,。首先,，電力和電力是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，需要學(xué)生運用綜合的電氣知識,。完成新課需要將近一個月的時間,。八年級的內(nèi)容是第一輪復(fù)習(xí)的重點，其中光學(xué)是學(xué)生這些年來遺忘最嚴(yán)重的內(nèi)容。重點是力量和鍛煉,，還有壓力和壓力,，需要更多的時間。要做好抓基礎(chǔ)和講困難相結(jié)合的準(zhǔn)備,。每節(jié)課需要七層基礎(chǔ)訓(xùn)練,，三層時間突破難點，才能在綜合提高的基礎(chǔ)上實現(xiàn)一個局部的提高,。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇十三

1加強班委建設(shè),，統(tǒng)一思想，凝心聚力,，指導(dǎo)工作,。按照原來的工作經(jīng)驗暫定班委，分工進一步明確,，要求積極負責(zé),，加強自律和模范帶頭意識。指導(dǎo)好各個班委的具體工作,，學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和紀(jì)律重點抓，搞好班級文化及黑板報信息宣傳,，樹班風(fēng)!完善各類表格,。

2盡量與每一個學(xué)生充分交流，熟悉他們的個人情況和特點,。

3為同學(xué)們鼓勁,，提升上進心。做好部分音樂特長生主項選擇及專業(yè)訓(xùn)練工作,。

4督促常規(guī)落實,，抓好“星月日”晉級工作。特別宿舍衛(wèi)生和兩休質(zhì)量及自習(xí)紀(jì)律,，安排專人負責(zé)計分和反饋,，督促反饋整改效果。

5想辦法改善部分學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

6落實學(xué)校,、級部安排的其他工作，開展好德育處及團委組織的各項活動,，主要讓學(xué)生負責(zé),。

高二上學(xué)期末，將要舉行學(xué)業(yè)水平考試,，以學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平和勁頭,，考試過關(guān)情況不容樂觀,。針對教學(xué)計劃和學(xué)生水平及本學(xué)期的重要任務(wù)--學(xué)業(yè)水平考試。教學(xué)內(nèi)容方面低起點,，鼓勵促使學(xué)生多動腦,、動手，針對性的多練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主),。目前擬定以下方向：

1新課教學(xué)內(nèi)容難度降低,，進度加快，留出時間復(fù)習(xí),，練習(xí)量多一點,，難度簡單點，每周作業(yè)3次,，每次題量3題左右,。

2適當(dāng)安排一下課下的復(fù)習(xí)練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)，提前開始復(fù)習(xí),，以題帶動復(fù)習(xí),，每節(jié)課前講解有困難的地方。

3建立錯題本,。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題本，并重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別的薄弱的同學(xué)建立,、利用好錯題本,，同時督促學(xué)習(xí)。

4與課代表商議如何帶動2個班的部分同學(xué)主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、作業(yè)自主完成,，最好是能夠在本月有具體可行的措施。

1提前查閱相關(guān)資料,，了解一些“迎國慶節(jié),，高舉旗幟向未來”的信息，提早構(gòu)思一下活動的形式和內(nèi)容,，下旬之前和上級溝通交流,，確定時間和活動形式。

2每周的工作總結(jié)和下周計劃,，月底準(zhǔn)備好“1-1”匯報內(nèi)容

閱讀一下近期8,、9月的數(shù)學(xué)雜志和教育期刊，讀完《用心靈贏得心靈》--李鎮(zhèn)西;構(gòu)思一下在學(xué)校內(nèi)或者級部內(nèi)建立一份學(xué)生數(shù)學(xué)報刊的.想法,，目的：讓學(xué)生自己動手,，符合學(xué)生實際需要，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和針對性,，培養(yǎng)綜合能力,。主要構(gòu)思：報紙工作的開展方式,，報紙的生存方式，報紙的管理方式,，報紙工作的上下匯報,，報紙在數(shù)學(xué)組內(nèi)定位等外圍和內(nèi)部問題。

語文教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃篇十四

音樂教育是實施美育的重要途徑,，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，本冊教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成,。為更好體現(xiàn)音樂教學(xué)特色,，突出音樂學(xué)科特點，關(guān)注學(xué)生成長,，始終保持學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)音樂教學(xué)價值,，制定計劃如下,。

六年級學(xué)生是小學(xué)階段的年級，根據(jù)其年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，已養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其基礎(chǔ)知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長,，且由具體的形象思維向抽象思維過度,。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

此階段的學(xué)生開始進入變聲期,。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡,，音色不再是特別的統(tǒng)一,。這是因為，變聲期的學(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,，此時一定要疏導(dǎo)他們的`心理,，克服歌唱時的困難，指導(dǎo)他們利用正確的方法進行歌唱,。同時,，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂,。在聆聽中感悟,，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。

教材依據(jù)課標(biāo)精神,，進行了合理的編排設(shè)計,。十一冊教材共有七個單元,，每個單元包括聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。另外還有期末自測的音樂宮。

本冊教材,，為實現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂課程的價值,，突出音樂學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，作品的選擇兼顧中外,，融思想性，藝術(shù)性,，民族性于一體,，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,，讓學(xué)生在各項音樂活動中,，掌握必要的音樂知識與技能，在實踐中體驗,，在想象中創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。

重點：聆聽中外不同地區(qū),，不同風(fēng)格的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

難點：保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。了解初步的音樂知識,。運用正確的歌唱技巧，鼓勵學(xué)生積極的歌唱,，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

1、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

2、樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

3、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力,。

本學(xué)期按照課標(biāo)要求,，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出學(xué)科特點,，體現(xiàn)課標(biāo)理念,，要求如下。

保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注意保護變聲期的學(xué)生,，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢。正確的發(fā)聲,、演唱方法,。抓住課堂教學(xué)重難點，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏,，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,，獲得更多的情感體驗,。，通過合唱,、輪唱,、唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式,，指導(dǎo)鑒賞,，發(fā)揮小組的評價功能，培養(yǎng)學(xué)生的集體團結(jié)協(xié)作精神,，并結(jié)合教材內(nèi)容適時滲透思想教育,。

（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時,，聲音要飽滿。

（4）二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（1）了解多彩的中外民歌,。蒙古民歌的長短調(diào),、民族小調(diào)和勞動號子。我國的一種民間歌舞——秧歌,，學(xué)習(xí)基本的秧歌步,。

（2）認(rèn)識弱起小節(jié),。

上好欣賞課，通過欣賞,，擴學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。

（1）聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴,。

（2）認(rèn)識蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點,。聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》,。

（3）了解作曲家：劉熾、普契尼,、迪卡斯,、張寒暉等。

（4）了解歌樂曲的表現(xiàn)形式,。能準(zhǔn)確指出合唱隊形中指揮,、領(lǐng)唱及各聲部所在位置。聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》,，感受樂器音色在音樂中的表情作用等,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)精神,，鉆研教材內(nèi)容,，精心備好每一課。

2,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂學(xué)科特點。

3,、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點,，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)形式，保持學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,。

4、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系,，創(chuàng)造性的拓展,，促進多元化的音樂教學(xué)。

5,、面向全體,，建立平等、互動的師生關(guān)系,。關(guān)注學(xué)生個體成長,，因材施教,。

6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧,，更好的輔助教學(xué),。

7、健全評價機制,，充分利用小組合作,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的評價。

8,、課堂教學(xué)中,，為學(xué)生發(fā)展自我，展示自我搭建平臺,。

9,、不斷加強個人基本功練習(xí)，多汲取營養(yǎng)閱讀有關(guān)書籍,，并虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，在增強自身教學(xué)基本的同時，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng),。