通過總結(jié),，我們可以更好地記錄和記憶所學(xué)知識和經(jīng)驗,。總結(jié)可以參考相關(guān)的資料和范文,，但一定要注重個人的思考和體會，做到真實可信,。通過參考總結(jié)范文，我們可以不斷提高自己的總結(jié)寫作水平,，實現(xiàn)自我價值的最大化。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇一

中國科學(xué)院院士,、光電子技術(shù)專家馬祖光：“要想給人一碗水，自己要有一桶水?！焙翢o疑問，作為師傅應(yīng)該聞道在先,、學(xué)有專攻。只有多學(xué)習(xí),，才能站在一個高的角度理解自己要傳授的知識，從而盡到作為師傅的責(zé)任,。但是現(xiàn)在,，我對這句話有了更為深刻的認(rèn)識：每一個人都是一個桶，只有把自己這個桶不斷地裝滿新水,，還需要不斷地給自己以動力,、營養(yǎng),。

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析王思妍老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時,，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,。另外,，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。對她的缺點如講課聲音過小,，缺少激情，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受,，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我感到王思妍老師比較有潛力,，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，真為她感到高興。

我同時也感覺到了壓力,，我覺得當(dāng)一名師傅，不是叫叫那么簡單,，從學(xué)科素養(yǎng)來講，應(yīng)具備“一桶水”的專業(yè)知識積累；從教育素養(yǎng)來看,，更應(yīng)具有“一碗水”的教育教學(xué)理念。前者側(cè)重于教育的本體性知識和一般文化知識,，屬于學(xué)者型；后者側(cè)重于教育的條件性知識和實踐性知識,，屬于教者型。

師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)這一學(xué)期,，我很榮幸能成為吳老師的徒弟，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課,？可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

2、如何備課,？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。特別是在這次匯報課中，我更是感受到了備課的如何重要性,。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的'關(guān)鍵點,，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路。

3,、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。吳老師的課最大的特點就是條理性強(qiáng),，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中。在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來,，在吳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,，衷心感謝吳老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。我一定會繼續(xù)努力,，爭取做一名合格的人民教師,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇二

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,，在師傅馮健老師的鼓勵,、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長起來,；作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者；馮老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了較大的提高；下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

二,、互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇三

本學(xué)期，我虛心向劉老老師學(xué)習(xí),，真誠地向她請教,。勤學(xué),、好問,、多思,、多想，準(zhǔn)時總結(jié),、反思,，仔細(xì)爭論,、摸索，增加教育教學(xué)力氣,，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課,，從劉老師的課堂上,，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué),、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的學(xué)問。并將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到了自己的教育實踐中,，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高,。不斷踐行著,，努力成為教育理論的探究者,，和具有制造性和反思力氣的實踐者。

在劉老師的指導(dǎo)下,，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校支配的各級公開課任務(wù),。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,，得到了家長的全都好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚,；執(zhí)教的'《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年老師賽課活動中,，我也取得了很好的名次,。

本學(xué)期，我勇于擔(dān)當(dāng)本教研組支配的教科研任務(wù),，努力成為劉老師的得力助手,。我們教研組擔(dān)當(dāng)了“”課題爭論，我作為課題組成員樂觀協(xié)作劉老師的課題爭論工作,。在劉老師的組織下,，先后撰寫了課題爭論方案、實施綱要,、課題爭論策略等課題爭論的相關(guān)材料,，為課題的順當(dāng)結(jié)題做了充分預(yù)備。

“遇事,，測則立,；不測則廢”。為此,，在課題爭論中,，我堅持嚴(yán)峻、認(rèn)真,、慎重的爭論態(tài)度,，明確課題的進(jìn)展方向，找準(zhǔn)進(jìn)展的思路,，向著目標(biāo)一步一個腳印,，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。

“我不上戰(zhàn)場,，誰上戰(zhàn)場”,，作為，我要時時,、事事沖在前,，在任何事情上做到樂觀主動、勇挑重任,、責(zé)無旁貸,。堅持向閱歷豐富的老老師們學(xué)習(xí)，學(xué)無止境,！

出自 www.sevw.cn

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇四

在徒弟的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力配合下,，在自己的辛勤努力下,，一季度年的導(dǎo)師帶徒已經(jīng)結(jié)束了,，在這短短的三個月里，有苦也有甜,，感受之多,、之深,，收獲也很多,，簡單總結(jié)如下：

自己做為一名師傅，就應(yīng)名副其實,，不僅嚴(yán)格要求徒弟，更加嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研，精益求精,，做出表率，做個榜樣,，雖然說自己以前有十七八年的工作經(jīng)驗，但學(xué)無止境,，“三人行,，必有我?guī)煛蓖ㄟ^給徒弟講授,，，互相探討中,，學(xué)到了很多的新的設(shè)備和專業(yè)知識，對自己的業(yè)務(wù)綜合能力進(jìn)行了一次考驗,，再一次證明自己的'業(yè)務(wù)能力實經(jīng)得起考驗的。

經(jīng)常和徒弟們共同探討一些問題,，并要求他們每周做好學(xué)習(xí)筆記，自己親自批閱他們的筆記,，鼓勵的同時不忘指出他們學(xué)習(xí)中存在的問題，多挑缺點,，讓他們在學(xué)習(xí)中少走彎路，多在一起研究問題,，討論教法，學(xué)法,。每月要求徒弟寫一篇學(xué)習(xí)心得，并分別進(jìn)行一次現(xiàn)場和理論考試,，便于了解培訓(xùn)效果,，探求新的培訓(xùn)模式,。

他們都非常認(rèn)真,，非常虛心,，自身素質(zhì)非常高，肯于下工夫,，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí),。總之,，通過一季度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們操作技能得到了提高,，今后我們會更加努力，更上一層樓,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇五

“一日為師，終生為父”,，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要,；總覺得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學(xué)期就能借助“師帶徒”這個平臺,，拜周佩霞老師為師周老師的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,；在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來,，可謂收獲滿滿；下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：

“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在這個過程中，我有以下幾點感想：

以上,，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)中我會不斷的完善自己,，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇六

一,、良好師德影響,。不管在生活、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅的馮老師都和我以朋友相處曉之以理,、動之以情、以身作則,、關(guān)心愛護(hù)我為我解疑排難。馮老師的的工作態(tài)度那么端正,、工作熱情那么高工作總是那么認(rèn)真、細(xì)致,、踏實讓我這個徒弟崇敬、佩服不已,。馮老師用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動我鼓勵我做到敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),、愛生。

二,、規(guī)范教學(xué)行為,。作為徒弟我年輕、有朝氣,、有旺盛的工作熱情但是卻缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗在工作中經(jīng)常走彎路費時多收效少。在平時的教學(xué)工作中我和馮老師經(jīng)常利用中午休息時間探討交流尋求更好的教學(xué)方法,。馮老師每周都指導(dǎo)我備課一次把下一周要上的課的教學(xué)重點難點都理清然后根據(jù)課的要求來一起完善教案和課件。學(xué)期末馮老師也會重點指導(dǎo)我怎樣上好復(fù)習(xí)課擬訂復(fù)習(xí)計劃同時也會指導(dǎo)我撰寫各項總結(jié)及時積累教學(xué)經(jīng)驗以利于今后的工作,。

三、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,。在課改的大環(huán)境下馮老師身體力行她常教育我作為一名青年教師只有不斷學(xué)習(xí)才能使自己跟上課改的步伐才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此在馮老師的要求、指導(dǎo)下在這一年多的時間內(nèi)我通過參加培訓(xùn),、座談會、聽專家講學(xué),、閱讀有關(guān)雜志書籍等各種方式獲取課改信息不斷更新自己的教育觀念。通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步,。在平時的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點,、重點、疑點主動向師傅請教與師傅共同鉆研教材和備課虛心接受師傅的建議修改不足更好的吃透教材,。

節(jié)課的閃光之處在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中讓我受益匪淺。

六,、參加教研活動。在馮老師的帶領(lǐng)下我積極參與了學(xué)校教研組活動及每周的區(qū)教研活動每次活動后馮老師也都能根據(jù)當(dāng)日內(nèi)容作出點評并和我共同研討我在這時也會積極探索,、虛心請教馮老師會毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗傳授給我,。所以參加教研活動也令我思路開闊使我的教學(xué)水平大有長進(jìn)。

在此我要深深地向馮老師說一聲“謝謝您師傅,。”

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇七

不知從幾何時,，有這么一句話深深地印入我的腦海，那就是：老師是一個神圣的職業(yè),，它被社會所賜予的期望值很高。正是這句話激勵我高校讀了師范,，直至今日成為了一名光榮的人民老師。懷揣著理想,，承載著希望，布滿自信的走進(jìn)了課堂,。

從入校開頭，漸漸感到了壓力,。教學(xué),、同學(xué),、家長等等等，都是全新的課題,，還記得，閱歷的缺乏,、環(huán)境的生疏，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，甚至有時會陷入束手無策的窘境。俗話說“萬事開頭難”,，這可能是全部新老師需要面對的第一個挑戰(zhàn)吧。我把這看成挑戰(zhàn),，我把壓力轉(zhuǎn)化成動力。

特殊感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動,，今日的我自信,、從容,、陽光，一篇篇教案閃耀著我才智靈光,，每一節(jié)課都演繹著我的激情、我的期望,，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，感慨萬千,，要說得很多很多,。

我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟,。她很溫順也很敬業(yè),，總是笑瞇瞇的每次問她問題，也總會不厭其煩地解答,，并向我說說她的想法。劉老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,、豐富的教學(xué)閱歷,，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手地指導(dǎo)我備教材,、備課堂,、備同學(xué),，作為徒弟,，我心里總是布滿無限鄙視之情,，時常會想：“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”。每次匯報課和提高課前,，師傅都幫我選材，課后準(zhǔn)時地給我提出不足之處,。

1,、鼓舞我多學(xué),、多練。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻嗄昀蠋煟粦?yīng)當(dāng)停止學(xué)習(xí),。劉老師就常常督促我多看教學(xué)用書,，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方,。在不斷的學(xué)習(xí)中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升,。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。于是每一次的培訓(xùn)、座談會,、專家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫湎?。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊,，通過多種方式獵取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

2、鼓舞我多問,、多想。

劉老師給我提出了這樣的進(jìn)展目標(biāo)：作為一名年青的老師,，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平常還應(yīng)留意多思考,、多提問,、多反思,、多積累。除每月的教學(xué)反思,，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想,，評一評課堂的效果,，思考如何改進(jìn),。每天,，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力,、無論是我的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)成果，以及作為老師的語言表達(dá)力氣,、教學(xué)機(jī)智，還是教學(xué)組織,、管理力氣、都在不斷地進(jìn)步,。

3、鼓舞我多聽,、多評。

之中,，通過一段時間的努力、無論是我的教學(xué)基本功,、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成果,，以及作為老師的語言表達(dá)力氣、教學(xué)機(jī)智,，還是教學(xué)組織、管理力氣,、都在不斷地進(jìn)步。

3,、鼓舞我多聽、多評,。

在學(xué)校里，我聽課的機(jī)會很多,。市內(nèi)的研討課、學(xué)校的呈現(xiàn)課,、組內(nèi)老師相互的聽評課等等，每次劉老師都要求我認(rèn)真記錄,，詳細(xì)整理，對該堂課的組織,、學(xué)問的講授都要仔細(xì)分析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！眲⒗蠋熓沁@樣說的,，也是這樣做的。另外,，每次與她一塊兒聽課，她確定是專心記錄,，課后總能給上課老師提出中肯的建議,，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來后,，劉老師還要求我以后也試著說課，評課,，這樣會讓自己提高更快。

“師徒結(jié)對”的形式可以讓我們年輕老師在較短的時間內(nèi)生疏教育教學(xué)業(yè)務(wù),，盡可能地讓年輕老師少走彎路,，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的坎坷道路上能夠比較順當(dāng)?shù)氐玫街敢斑M(jìn),。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急大事處理,、老師語言、教態(tài),、板書等都可以在老老師的'指導(dǎo)下短時間內(nèi)得到規(guī)范。

“師徒結(jié)對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課,、其他指導(dǎo)形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時溝通與切磋。從“徒弟”這方面來說,，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入,，使出渾身解數(shù)。從這方面來看,，“師徒結(jié)對”形式在老師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力,。

我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。俗話說：要讓同學(xué)有一碗水,，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民老師?，F(xiàn)在又是一個起點,，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中照舊會有生疏的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽聽師傅的課,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的閱歷，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，健壯成長,！

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇八

因此，在陸老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅持課課寫教學(xué)反思,，平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實踐,、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點,、重點、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議,，修改缺乏,，更好的吃透教材,。

在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1,、正確對待開課,。

很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,，久而久之，使自己的備課水平有了提高,。

2、善于利用評課,。

師傅給我評課時，會反應(yīng)出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比方：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多缺乏之處,，這種感受陸老師會在評課時及時地反應(yīng)給我，從而起到了肯定或否認(rèn)的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的'每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。

3,、多向師傅取經(jīng)。

我聽師傅的課也有很大收獲,。馮老師的課最大的特點就是條理清晰,，重點突出,，特別容易理解！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)知識，將數(shù)學(xué)知識與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會,，在屢次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路,，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗,，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報,，內(nèi)容豐富多彩,。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,，一張張精美的賀卡,、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語,，代表了學(xué)生一顆顆熾熱和充滿感謝的心,。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和保護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力，更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教,，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,，虛心請教師傅和其他老師,，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和催促,，爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇九

時間如梭,，轉(zhuǎn)瞬間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了,。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面特殊優(yōu)秀的老師——李老師結(jié)為師徒,。在此,，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，感謝我的指導(dǎo)老師賜予我的引導(dǎo)和關(guān)懷,，也特殊感謝同組老師的指導(dǎo)和關(guān)懷,。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人,，關(guān)懷我慢慢走出尷尬、困惑的境地,。我的師傅準(zhǔn)時地在思想熟識上予我以引導(dǎo),，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去,；同時也曉我以理,，使我順當(dāng)開展教學(xué)活動,。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的.一名受益者,。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課,。

1,、就我個人而言,，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，準(zhǔn)時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個學(xué)問點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)問的重難點突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能關(guān)懷我了解同學(xué)對學(xué)問的實際把握狀況,，準(zhǔn)時調(diào)整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢就會在以后留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義,，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐,。師傅盡量抽時間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，關(guān)懷我揚長避短,，不斷進(jìn)步,。

同時,，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教,，并得到了準(zhǔn)時關(guān)懷；在幫教活動中,，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；同時,，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而使各方面得到提高,。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感想：

1、在學(xué)問信息時代,，老師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,，擴(kuò)大自己的學(xué)問面,。在超越教材之外向同學(xué)傳播學(xué)問時，務(wù)必要保證學(xué)問的科學(xué)性與正確性,。

2,、老師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新，而丟失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途。

3,、老師在教給同學(xué)學(xué)問與技能,、過程與方法的同時，不行忽視情感、態(tài)度,、價值觀的教育,，并要留意自己的言行,，以身示范。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)當(dāng)然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻,，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5,、應(yīng)留心觀看并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,，留意積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

最終,，我要誠意感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會,，誠意感謝李老師以及同組老師對我的關(guān)懷和關(guān)懷，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇十

首先感謝學(xué)校舉行的此項次活動,，其次感謝我的師傅何元慶老師的悉心指導(dǎo),。通過這兩學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：想要成為一名優(yōu)秀的教師就必須先和優(yōu)秀的教師做朋友,?；净顒有问骄褪腔ハ嗦犝n評課,，共同教研中，徒弟獲得更大提高,。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

每次去聽師傅的課,，課堂氣氛十分活躍，教學(xué)有序,，特別清晰，在聽課中認(rèn)真做好聽課記錄,，課后總結(jié)分析,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體會到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。對于同教材的內(nèi)容進(jìn)行對比思考自己的不足,，加以改正,，寫好課后反思。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從師傅給我評的課中,，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后,，會從聽的角度體會到我的做法好不好,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。多向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別注意以終為始，特別注意教學(xué)目標(biāo),，以及學(xué)生的反映,，是否能夠接受,？而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高,。

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，在何老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。每學(xué)期我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設(shè)計,，一起交流能夠為課堂教學(xué)所用的資料，因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠,，因為有師傅的殷殷指導(dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松,，是這種督促讓我快速的成長,，是這種活動讓我不敢放松對自己的要求。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路,，從他的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而他對我的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

經(jīng)過這一年的結(jié)對子,，何老師的為人處事，經(jīng)驗心得,，他的熱情、真誠與自信,，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為教師,，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo),。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師,，如董鑫老師和張麗英老師，都在上課,、批改作業(yè)和管理學(xué)生方面給了我很大的幫助。

我會繼續(xù)努力,，更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教,，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中，我會將師傅和同事們對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,，虛心請教師傅和其他老師,，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校的期望,！

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇十一

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中,，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的楊波老師結(jié)為徒弟，深感榮幸,?？梢哉f我的師傅就是一個豐富的資源庫,，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí),、請教,、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促。現(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教,，并得到了及時幫助；在幫教活動中,，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法,，為我排憂解難。她總是知無不言,，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關(guān)心,，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動，同時給我提出一些彌足珍貴的建議,。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動，師傅的活動每堂都很用心很精彩,，孩子全身心的投入其中。

在本次的師徒帶教展示活動的準(zhǔn)備中,，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論、打磨,。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》，但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動,，所以我和師傅決定換課。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動,。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，變現(xiàn)大方，對活動很感興趣,，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分離畫的神奇,，喜愛這種作畫方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫,?！被顒忧拔衣犎×耸Y老師的建議，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合,，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分,。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題，簡單,、明了達(dá)到了效果,。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望,、表現(xiàn)欲望,。整堂活動幼兒興趣濃厚，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師,，我還想再畫一副”?；顒又形乙騽堇麑?dǎo),，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo)。同時也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會,。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品，這無疑也成了我活動的亮點,，孩子們自由選擇地方展示作品,，自主的和同伴、老師交流：“我的雪花落在xxxx上面了”這是聽到最多的一句話,。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗到了成功的喜悅,。

1,、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,，及時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3,、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚長避短，不斷進(jìn)步,。

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí),，在以后的日子里,，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作積極,、負(fù)責(zé)、認(rèn)真專研的精神,。

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教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇十二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中,，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的xx老師結(jié)為徒弟，深感榮幸,。可以說我的師傅就是一個豐富的資源庫,，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教,、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促。現(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教,，并得到了及時幫助；在幫教活動中,，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難,。她總是知無不言,，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關(guān)心,，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動,，同時給我提出一些彌足珍貴的建議,。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動，師傅的活動每堂都很用心很精彩,，孩子全身心的投入其中。

在本次的師徒帶教展示活動的準(zhǔn)備中,，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論,、打磨,。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》，但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動,，所以我和師傅決定換課。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動,。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，變現(xiàn)大方,，對活動很感興趣,，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分離畫的神奇，喜愛這種作畫方式,；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫,?！被顒忧拔衣犎×耸Y老師的建議,，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合，這種方式打破了我們以往觀摩活動,、表演匯報活動中那種作秀的成分。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題,，簡單、明了達(dá)到了效果,。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望、表現(xiàn)欲望,。整堂活動幼兒興趣濃厚,，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師,，我還想再畫一副”,。活動中我因勢利導(dǎo),，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo),。同時也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會,。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品，這無疑也成了我活動的亮點,，孩子們自由選擇地方展示作品，自主的和同伴,、老師交流：“我的`雪花落在xxxx上面了”這是聽到最多的一句話,。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了成功的喜悅,。

通過這些活動，使我得到了較好的鍛煉,，學(xué)到了很多專業(yè)知識：

1,、常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚長避短，不斷進(jìn)步,。

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性,，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí)，在以后的日子里,，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作積極,、負(fù)責(zé),、認(rèn)真專研的精神。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇十三

首先,，作為一名剛上崗的年輕教師就要不斷的更新自己的教學(xué)觀念,，以及教學(xué)方式，只有不斷的學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)現(xiàn)在新的教學(xué)理念,。在三月中旬，參加了省里的舉辦的班主任和培訓(xùn)者的培訓(xùn),，通過培訓(xùn)讓我掌握了很多新的教學(xué)方法靈活地運用于自己的教學(xué)之中,。在參加省培之后又積極地參加了讓區(qū)教育局舉辦的小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語的課例培訓(xùn),，每次培訓(xùn)仿佛都經(jīng)歷過一次春雨的洗禮，讓我不斷地更新教學(xué)觀念。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)之下,，自己在課堂之上能夠更加游刃有余地進(jìn)行教學(xué),。

其次，相互聽課,、評課,。每一次集體備課都是集思廣益的時候,，能夠把大家的思想和思路囊括,、融匯到教學(xué)之中，使自己的教學(xué)更加的完善。從開學(xué)之初就按照從一年級到五年級的順序安排進(jìn)行集體備課,。每個教師的身上都有閃光點和需要改正的地方,，只有在相互的聽課和評課中才能了解自身存在的缺乏之處，這樣就會更大地促進(jìn)自身的進(jìn)步,。聽師傅的課，讓我在活動之中感覺莫名地就到下課時間了,，在講授中，教學(xué)思路非常的清晰,，能夠很好地調(diào)動課堂中的氣氛,，學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)到了書本以外的知識，真正地把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體,，踐行了新的教育理念，使教學(xué)到達(dá)了最優(yōu)化,。師傅在聽完我的課之后，總是能夠擠時間和我探討本節(jié)課的閃光點和缺乏之處,。能夠從各個角度和細(xì)節(jié)之處糾正我的錯誤,。“細(xì)節(jié)決定成敗〞,，只有處理好細(xì)節(jié)之才能夠把握事物的整體,，極大地提高了我的教學(xué)能力,。

第三,，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,。原先的教研只是本學(xué)校本學(xué)科之間進(jìn)行的教研活動。這學(xué)期大慶市進(jìn)修校開展了網(wǎng)路教研活動,，這樣,，自己的思路和想法就不僅僅局限在已有的范圍之內(nèi)，在網(wǎng)路上能夠?qū)W習(xí)到其他教師的教學(xué)的方法和值得借鑒的教學(xué)方法,。最后，在反思中不斷進(jìn)步,。為了了解是否完成了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點,，我在講完課之后，都會回憶一些課堂上所講的內(nèi)容,，并且進(jìn)行及時的反思。我在反思時,，思考是否完成教學(xué)目標(biāo)之外,，還思考，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中,，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法，及時的進(jìn)行記錄,，并且了解學(xué)生的變化，進(jìn)而對他們進(jìn)行培養(yǎng),。

本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語表達(dá)的能力,，在課堂之上有意識地對學(xué)生的'這方面進(jìn)行了培養(yǎng)，有局部學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想,，但是，還有局部學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達(dá)自己的想法,，我想只有通過我堅持不懈的訓(xùn)練,，學(xué)生在這方面一定會有非凡的表象,。在師傅的帶著、栽培和鼓勵之下，我有了很大的進(jìn)步,，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶著我走過一段艱辛的路程,。在師傅的支持和培養(yǎng)之下，我會成長的更快的,。突破了教學(xué)重難點,，我在講完課之后,，都會回憶一些課堂上所講的內(nèi)容，并且進(jìn)行及時的反思,。我在反思時,，思考是否完成教學(xué)教學(xué)目標(biāo)之外，還思考,，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法,，及時的進(jìn)行記錄,，并且了解學(xué)生的變化,，進(jìn)而對他們進(jìn)行培養(yǎng)。本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語表達(dá)的能力,，在課堂之上有意識地對學(xué)生的這方面進(jìn)行了培養(yǎng)，有局部學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想,，但是，還有局部學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達(dá)自己的想法,，我想只有通過我堅持不懈的訓(xùn)練,，學(xué)生在這方面一定會有非凡的表象,。

在師傅的帶領(lǐng),、栽培和鼓勵之下，我有了很大的進(jìn)步,，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶著我走過一段艱辛的路程。在師傅的支持和培養(yǎng)之下,，我會成長的更快的,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇十四

為加強(qiáng)校本研究,，增強(qiáng)教師間的合作與交流，我校于20xx年9月開展了新老教師結(jié)對活動,，本著“資源共享,，互助交流”的原則,，徒弟虛心好學(xué),，師傅毫無保留,，教研活動濃厚，走進(jìn)每間辦公室都能看到老師們教研的情景,。為給大家提供展示的平臺,，學(xué)校于12月15,、16日開始進(jìn)行了為期二天的徒弟匯報課，要求同年級的教師必須參加聽課,，師傅要進(jìn)行現(xiàn)場評課,。活動中,，有11位教師參加了此次活動,，徒弟們在師傅的指導(dǎo)幫助下，深入鉆研教材,、精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,，向老師們展示了一堂堂精彩的匯報課,，充分展示出栗勝路小學(xué)教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。在此感謝所有參賽的師徒教師,。

本次活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，在繁忙工作中堅持聽課評課,，武校長更是全程參與,，給我們講課聽課的教師巨大的鼓舞，大家真切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué),，重視教學(xué)，深入課堂的真情實意,。還有其他老師,，無論是不是本學(xué)科本年級的課程，在自己的手頭工作很多的情況下,，都來聽課,，認(rèn)真評議，及時反饋,，給此次活動極大的支持,！全校有20位教師積極參加聽課，聽課達(dá)到了165人次,，其中特別表揚：王君花、劉均平,、姜潔清,、高靜老師,。他們雖然不擔(dān)任數(shù)學(xué)語文課教學(xué)，也來聽課,。

下面對此次授課評課情況總結(jié)如下：

先說參加講課的11位教師個人綜合素質(zhì)較好,，教態(tài)自然、親切,、大方,，親和力強(qiáng)；都有一定的新課程理念,，并在課中有不同程度的體現(xiàn)。注重民主,、和諧的課堂氛圍的營造；他們在課堂上表現(xiàn)出來的教育理念,、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力,，給聽課老師留下了深刻印象。

此次活動各個教研組都發(fā)揮了集體的智慧,，組內(nèi)的教研氣氛濃厚,。師傅出謀劃策不保留,，青年教師虛心求教肯鉆研，每位教師課前準(zhǔn)備都非常充分,，能夠有效地運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課件制作精美實用,，運用靈活,，使課堂教學(xué)形象直觀、新穎生動,，構(gòu)建了和諧的課堂。

王丹老師的《秒的認(rèn)識》一課,，通過多媒體聲像資料的展示,，給學(xué)生留下深刻印像,，使學(xué)生處于身臨其境的境地。精美的課件,，不僅愉悅了學(xué)生的感官，而且大大豐富和充實了課堂教學(xué)內(nèi)容,。

馬蓉老師《時分秒的復(fù)習(xí)課》能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動,，以親切的教態(tài)吸引和組織學(xué)生參與課程實踐,，實現(xiàn)了以學(xué)生為中心,、以任務(wù)為中心的目的,。學(xué)生的主體性得到充分地發(fā)揮。

趙素娟老師的《一位數(shù)乘三位數(shù)乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)目標(biāo)明確,，思路清晰,，關(guān)注學(xué)生的參與度,。大部分時間給學(xué)生自主探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。

于珊珊老師《一位數(shù)乘三位數(shù)第一課時》的教學(xué)，從設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景入手,，新舊知識合理連接,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點難點安排教學(xué)。

劉淑平老師《分解質(zhì)因數(shù)》一課,，教師沉著冷靜，知識層次過渡自然,，條理清楚，重難點把握到位,，突破難點有階梯感，不讓學(xué)生感到困惑,，教學(xué)效果好。

王老師作為一名參加工作不久的年輕教師,，敢于沖破世俗，挑戰(zhàn)教學(xué)難關(guān)，她的《眾數(shù)的認(rèn)識》一節(jié)課把枯燥繁雜的統(tǒng)計知識變得趣味化,，結(jié)合生活實際讓學(xué)生體驗到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，的確是一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課,。

張老師的《空城計》教學(xué)中緊緊圍繞著中心問題，抓住了描寫人物的動作,、語言,、神態(tài)的詞語來突出人物的性格特點，尤其是細(xì)節(jié)描寫分析到位,，還講解了文章的寫作方法,，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。

李老師《球王貝利》教學(xué)內(nèi)容清晰有條理,，詳略得當(dāng)，語言很到位,，評價及時得當(dāng),，運用多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，與學(xué)生的交流自然清楚,。李老師雖然沒有很華麗的激情的風(fēng)格，卻能在樸實無華的講解中幫助學(xué)生理解人物,，自然而然的思考和反思自己,。

馬老師是一名才參加工作一個月的新教師,，卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧,，她的《黃繼光》一課,，教師準(zhǔn)備充分、認(rèn)真,，學(xué)生的參與度高，課堂氣氛活躍,，能夠運用教師的機(jī)智充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。課堂的調(diào)控也很好,。

楊老師的課《晨讀》這節(jié)課，全文以中心問題為主線,，抓住關(guān)鍵詞,，緊緊圍繞主題，不斷地循環(huán)推進(jìn),，學(xué)生被讀書的神奇力量震憾了，受到了一次精神上的洗禮,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,、進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性。

劉老師的課用精讀,、略讀,、跳讀、瀏覽等多種學(xué)習(xí)方法,，品位語言文字,，感受石猴形象，領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力,。激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的.興趣,。

徒弟講課講的精彩,，師傅功不可沒,，尤其在評課方面：師傅們就更不用說了，很會看課,，評課,，教學(xué)理念先進(jìn)，不僅態(tài)度誠懇,，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)徒弟課上的亮點，進(jìn)行激勵,，還能深入到問題的實質(zhì),，分析不足，指出對策,，使徒弟收益大、感悟深,，也讓在場的每一位聽課教師受益。

“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),。”當(dāng)我們課后反思的時候,，總會發(fā)現(xiàn)一些不足和缺憾。而教師的課堂教學(xué)水平也正是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到提升的,。

1、教師課堂上的多元評價體現(xiàn)的不夠,，方式單一，缺少生生評價,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點，多角度的評價學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展個別教師對教材的挖掘和拓展還不夠,，對一些問題本身具有的內(nèi)涵沒有做更深入的闡發(fā),，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。

2,、個別教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不緊湊,，有脫節(jié)現(xiàn)象,，課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整不合理，導(dǎo)致產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象或課程結(jié)尾匆匆處理,，影響了教學(xué)效果，希望在以后教學(xué)合理分配教學(xué)時間,。

匯報課雖然結(jié)束了，但師徒結(jié)對活動,、老師們的探究,、實踐、創(chuàng)新并沒有結(jié)束,，希望我們教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，加強(qiáng)交流和研討,，用自己的努力錘煉出扎實、有效的課堂,，更相信我們栗勝路小學(xué)教學(xué)工作今后一定會碩果累累！

時間關(guān)系,，總結(jié)如有不周不當(dāng)之處，歡迎大家指正,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇十五

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程,；大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中,，師父與徒弟共同獲得大提高；下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,；

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇十六

時間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期即將過完。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中,，我和有著豐富的教學(xué)閱歷的楊波老師結(jié)為徒弟，深感榮幸,?？梢哉f我的師傅就是一個豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教，并得到了準(zhǔn)時關(guān)懷,；在幫教活動中，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法,，為我排憂解難,。她總是知無不言,，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關(guān)懷,，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動,，同時給我提出一些彌足珍貴的建議。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動,，師傅的活動每堂都很用心很精彩,，孩子全身心的投入其中,。

在本次的師徒帶教呈現(xiàn)活動的預(yù)備中，楊老師利用了很多的休息時間和我共同爭辯,、打磨。如：本次的活動我原來定的是印章畫《小魚吹泡泡》,，但由于小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動,，所以我和師傅準(zhǔn)備換課,。依據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分別活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力,，幼兒表現(xiàn)欲望猛烈，變現(xiàn)大方,，對活動很感愛好,，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式。

同時我聽取了師傅和看法將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分別畫的奇異,，寵愛這種作畫方式,；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫。”活動前我聽取了蔣老師的建議,，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合，這種方式打破了我們以往觀摩活動,、表演匯報活動中那種作秀的成分,。本次活動我接受直觀簡潔的提問方式來引出主題，簡潔,、明白達(dá)到了效果,。同時也激發(fā)了孩子們的探究欲望、表現(xiàn)欲望,。整堂活動幼兒愛好深厚,，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的`跟我說：“老師，我還想再畫一副”,?；顒又形乙騽堇麑?dǎo)，用玩耍的口吻進(jìn)行教育,。同時也給幼兒表達(dá)和相互溝通的機(jī)會,。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來呈現(xiàn)幼兒的作品,，這無疑也成了我活動的亮點，孩子們自由選擇地方呈現(xiàn)作品,，自主的和同伴、老師溝通：“我的雪花落在xxxx上面了”這是聽到最多的一句話,。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗到了成功的喜悅,。

通過這些活動,，使我得到了較好的熬煉，學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問：

1,、常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受。在聽課中做比較,，反思自己的教法，準(zhǔn)時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個學(xué)問點教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問的重難點突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能關(guān)懷我了解同學(xué)對學(xué)問的實際把握狀況，準(zhǔn)時調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐,。師傅每個月都會抽時間來聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，關(guān)懷我揚長避短，不斷進(jìn)步,。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇十七

時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)期了,。這一學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師梁玉萍老師結(jié)為師徒。在此,，感謝霍城中學(xué)我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。

教體局組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人,，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去,；同時也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動,。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者,。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1,、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,，及時調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。3,、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚長避短，不斷進(jìn)步,。

同時,，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向盧老師請教,，并得到了及時幫助；在幫教活動中,，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；同時，盧老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想,。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高,。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),，我有以下幾點感想：

1,、在知識信息時代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,，擴(kuò)大自己的知識面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途,。

3,、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,，不可忽視情感,、態(tài)度,、價值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻,，如何突出重點,，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,，衷心感謝盧老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇十八

這個學(xué)年即將過去,。這一學(xué)年,，我很榮幸能成為陳潤先老師的徒弟,，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲：

首先在教學(xué)上，陳老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨特的風(fēng)格,，她的課最大的特點就是條理性強(qiáng)、思路清晰,、重難點突出,、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。所以和師傅之間的互相聽課,、評課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

第一、如何備課,？所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課,。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始,，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法、重點,、難點、關(guān)鍵點、教學(xué)過程,、結(jié)課方法等各個方面陳老師都給予我很多的指導(dǎo),，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題,，讓我少走了不少彎路。

第二,、正確對待聽課。只有多交流,，多聽取意見才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪,，有時形體語言過于頻繁,，這些問題都是我自己平時無法注意到的,，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善,。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考,，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧,。

第三,、善于利用評課機(jī)會查找不足,，做一個有心者,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處,，這樣的時候,，陳老師會在評課時及時地反饋給我,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都仔細(xì)斟酌,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。第四,、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)。作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，在陳老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思,，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實踐,、及時總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時的`教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好的吃透教材,。第五、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課收獲頗豐，陳老師上課不僅思路清晰,，有條不紊，而且很重視鼓勵學(xué)生,，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們時常一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。這一學(xué)年以來,，陳老師的為人處事,，經(jīng)驗心得,，她的熱情,、負(fù)責(zé),、真誠與自信，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇十九

時間如離弦之箭,，轉(zhuǎn)眼間，我來到鐵小工作快一學(xué)期,，在這段時間里我學(xué)習(xí)了很多，也成長了很多,。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€新教師的工作心得體會。

作為一個教育教學(xué)時間經(jīng)驗匱乏的新教師,，在工作中我不敢粗心，循序漸進(jìn)的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節(jié),。深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材,，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點,，使課上內(nèi)容簡單易懂,，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗,，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展,。堅持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法,。

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也,。”可見身為人師除了教書本知識以外,，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑,，不僅要教書要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多知識,，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實在是有些難,。育人難，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上,。人的心理是個非常繁雜的東西，作為新教師光有理論知識,，沒有實踐能力，所以更難教育好學(xué)生,。教師要有淵博的知識,。

基本知識、基本理論掌握得不夠,，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識,，這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于現(xiàn)狀,，已有的學(xué)歷和已掌握的知識。實踐告訴自己不僅要注意積累,，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動進(jìn)行知識的更新和“沖電”,。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學(xué)生面前時別具一番神韻,。

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),，對具勞動質(zhì)量提出的要求是更高，用無止境的,。在涂老師的指導(dǎo)下,，我總是時刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力]情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。讓自己不斷成長，成為一名合格的人民教師,。把自己的全部知識、才華和愛心奉賢給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。第一學(xué)期我主要擔(dān)任一、三,、五年級音樂教學(xué)工作，剛開始的時候,，我對各年級課程一點也不熟悉，對一些學(xué)生的心態(tài)也不了解,，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨,。

還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生,，也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料,，該怎樣去準(zhǔn)備?對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的饒老師她對我說：李新,，沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應(yīng)了,，也會找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……是啊!正是因為有了饒老師的這幾句話使我樹立了信心,，力求把每件事情都做的很好!同時黃老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,，但是它對我起著多么大的幫助啊!幸好,，這時組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我增添了許多自信,。

特別是同年級組老師的殷勤教導(dǎo),，心里非常感激這一學(xué)期各位老師的鼓勵和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì),、詳細(xì)、更詳細(xì),，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,。課上的越多,，就越覺得自己不會上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多,。尤其是在課堂上，有那么多的變化,。每次走進(jìn)課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生,，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗上來,，能更好的促進(jìn)我的教學(xué),。工作中有感動也有煩憂，最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了!

每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn),，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我,，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生,，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進(jìn),，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

作為一名新教師,，我有很多不足,，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排到鐵路小學(xué)工作,，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多,。不過總之我還年輕，我需要不斷的磨練,，才能成為一名合格的小學(xué)音樂教師,。為此，我將一如既往,，努力早日達(dá)到目標(biāo)。

教師師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇二十

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中,，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的楊波老師結(jié)為徒弟,，深感榮幸?？梢哉f我的師傅就是一個豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教,、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促。現(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教,，并得到了及時幫助；在幫教活動中,，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難,。她總是知無不言，言無不盡,，讓我感受到了她真誠的關(guān)心，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動,，同時給我提出一些彌足珍貴的建議。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動,，師傅的活動每堂都很用心很精彩,，孩子全身心的投入其中,。

在本次的師徒帶教展示活動的準(zhǔn)備中,，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論,、打磨。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》,，但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動，所以我和師傅決定換課,。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，變現(xiàn)大方,，對活動很感興趣，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分離畫的神奇，喜愛這種作畫方式,；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫?！被顒忧拔衣犎×耸Y老師的建議，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合,，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分,。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題，簡單,、明了達(dá)到了效果。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望,、表現(xiàn)欲望,。整堂活動幼兒興趣濃厚,，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師，我還想再畫一副”,。活動中我因勢利導(dǎo),，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo)。同時也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會,。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品，這無疑也成了我活動的亮點,，孩子們自由選擇地方展示作品，自主的和同伴,、老師交流：“我的雪花落在xxxx上面了”這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗到了成功的喜悅。

1,、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐,。師傅每個月都會抽時間來聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚長避短,，不斷進(jìn)步。

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí),，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作積極,、負(fù)責(zé)、認(rèn)真專研的精神。