通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,，進(jìn)而找到提升自己的方法和途徑,。在撰寫心得體會時,，要先對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分類。接下來是一些成功人士的心得體會,，希望能夠?qū)δ男牡皿w會寫作有所幫助。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇一

前些天，有幸到xx國際學(xué)校聽了一場王教授的精彩講座,，我感覺自己收獲頗多。

首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生,。

這一問題在小學(xué)低年級階段表現(xiàn)得尤為突出,。七八歲年齡，正是愛說愛笑愛表現(xiàn)的小孩兒,，上課時總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等,。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已,，實則想引起老師的注意,，也許是我們忽略了他。

王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個孩子,，這實際也是我們課改理念的一條,。關(guān)注到每一個孩子，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課,，關(guān)注到孩子的每一點進(jìn)步,，這是一個漫長又值得期待的過程。

我們班里有個個子低低的小女孩兒,，剛接班時,，我時常看到她上課愁眉苦臉的樣子,，下課又開開心心的,。了解得知，她的學(xué)習(xí)成績極差，數(shù)學(xué)多次得“個位數(shù)”,，認(rèn)識的字也不多,，語文課本根本讀不下來。這算是一個老大難問題了,。怎么辦,？只能是想辦法激發(fā)她對學(xué)習(xí)的興趣了。課上我有意無意到她身邊的次數(shù)多了起來,，數(shù)學(xué)上像計算之類的題目,，她雖慢了一些也是能做對的。我尋找著一切可利用的契機(jī)來關(guān)注她,，鼓勵她,，讓她感到溫暖，增強(qiáng)自信心,，并努力縮小我們師生間心靈的距離,，使她產(chǎn)生“向師性”。

再者,，沉下心來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識也很重要,。

一個班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的,，活動特別多,，那么這個班的成績不會怎么好。因為學(xué)生在這樣的課堂上,，沒有機(jī)會去真正學(xué)習(xí),，注意力、記憶力全在那些“合作,、交流”上了,。針對這個問題，王教授講到要嚴(yán)抓書本中的基礎(chǔ)知識,，提高課堂效率,，每節(jié)課對學(xué)生的知識掌握進(jìn)行小檢測，做到堂堂清,，天天清,，這一點真的是我們教學(xué)中的重中之重。

成績的提高在于課堂,，而課堂的有效組織在于教師,。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量，這仍是我在教學(xué)中的努力方向,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇二

近日,，學(xué)校邀請了一位數(shù)學(xué)名師來校進(jìn)行專題講座,，經(jīng)過兩天的聽講和交流，我深深地體會到了數(shù)學(xué)名師所擁有的扎實知識和專業(yè)技能,，也更加深入地理解了數(shù)學(xué)教育中追求提高,、創(chuàng)新和探索的重要性。

第一段：聽講與智慧交流,。

在數(shù)學(xué)名師專題講座中,，我們得到了很多新的知識和技能。數(shù)學(xué)名師講解得非常深入,，同時也邀請了我們一起參與一些數(shù)學(xué)競賽和討論活動,。這樣的互動真正地讓我感受到了數(shù)學(xué)教育中智慧交流的重要性。而數(shù)學(xué)名師身上有一種追求完美,、追求最好的品質(zhì)和個性,，這是我在日后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該起碼具備的。

第二段：理論與實踐相結(jié)合,。

在數(shù)學(xué)名師專題講座中,，我非常有幸參與到了一些實際競賽和運用所學(xué)知識的活動。這些活動真實地讓我看到了數(shù)學(xué)理論和實踐之間的鏈接和可行性,。只有在實踐中,，我們才可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真正價值所在,。數(shù)學(xué)名師并沒有固執(zhí)地堅持一種方法去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，而是讓我們探索和發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，這是值得我們借鑒的,。

第三段：文化前沿與數(shù)學(xué)探索,。

在數(shù)學(xué)名師專題講座中，我了解到數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識,，更是一門文化,。數(shù)學(xué)的發(fā)展和探索始終處于前沿水平。數(shù)學(xué)名師讓我們看到了國際上一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)理論和應(yīng)用,，以此鼓勵我們更愿意去探索這門知識,。從而更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)在教育中的提高和更新，真正讓數(shù)學(xué)教育與文化時代接軌,。

第四段：創(chuàng)新精神與教育意義,。

作為一名教育工作者，我認(rèn)為數(shù)學(xué)名師帶給我的最大收獲是創(chuàng)新精神和教育意義,。數(shù)學(xué)名師通過他們的專業(yè)經(jīng)驗和方法,，進(jìn)行了一次次教育創(chuàng)新，從而使我們更愿意去接受和學(xué)習(xí)這門知識,。這種創(chuàng)新精神和教育意義可以延伸到我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，幫助我們在日后的教育工作中創(chuàng)造出更加獨特和有吸引力的教學(xué)環(huán)境,。

第五段：總結(jié)親身體驗與教育堅持。

通過此次數(shù)學(xué)名師專題講座,，我深刻地體會到了教育中重視數(shù)學(xué)方法,、理論與實踐的聯(lián)系和發(fā)展。這不僅要求我們掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和方法,，更要求我們保持學(xué)術(shù)上的進(jìn)步和創(chuàng)新,，以此推動教育的發(fā)展與提高。同時,，在學(xué)習(xí)和教學(xué)中,，我們要始終保持教育的初心，堅持教育為人,、為品質(zhì)的理念,。這樣，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇三

“趙xx是一個對教育很有感覺的人,，她不斷追問一些在別人眼中‘習(xí)以為常’的教育現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)背后的問題,，并通過一步步的行動研究，推動學(xué)校教育趨近科學(xué),?！?/p>

趙桂霞這個名字對于我來說卻是陌生的，這些天有幸聆聽了她的講座,，被她細(xì)膩沉穩(wěn),、理性優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，被她潛心鉆研,，執(zhí)著追求的精神所感染,，敬慕欽佩之情油然生。下面就讓我細(xì)數(shù)感動,，訴說敬意,。

她，善于觀察,，追根溯源的思維品質(zhì),，值得學(xué)習(xí)。

她從首屆藝術(shù)節(jié)那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中,，捕捉到活動對于孩子成長的重要性,，從而帶領(lǐng)全校老師將學(xué)校所有的活動課程化，并最終使“活動課程”個性化,。

廣文中學(xué)在課程創(chuàng)新中尊重個體的差異,，尊重孩子的選擇,，贏得了孩子對校園生活的喜愛。

她,，善于發(fā)現(xiàn),，打破常規(guī)的敏銳思想，值得學(xué)習(xí),。

在許多校長的眼里已經(jīng)成為司空見慣的一些教育問題,，到了趙桂霞的眼里就成了應(yīng)該破解的難題，通過她的行動研究,，總能找到解決問題的辦法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)為什么會出現(xiàn)分化？學(xué)生的學(xué)習(xí)難點形成的原因有哪些……因為對問題的敏感,，在許許多多的學(xué)校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象,，到了她的眼里就成了“不正常”現(xiàn)象,。在她看來,，這樣的問題不解決，教育就無法真正邁向理想的教育,。在一次次的追問中,，她一步步地推動著學(xué)校教育趨近科學(xué)。

她,，善于鉆研,，身體力行的工作作風(fēng)，值得學(xué)習(xí),。

在“學(xué)科課程”方面,，他們著重于學(xué)生知識和方法學(xué)習(xí)的“引橋”課程研究,，通過“引橋課程”,、“整合教材”、“梯級練習(xí)”對國家課程進(jìn)行“生本化”的改造,，實現(xiàn)二度開發(fā),，使國家課程更加適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感需求，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而夯實學(xué)生的發(fā)展根基,。

在“學(xué)校課程”方面，廣文中學(xué)構(gòu)建起包括“大家系列”,、“文化系列”,、“實踐與探究系列”等多個課程模塊組成的學(xué)校特色課程，培養(yǎng)具有“大家風(fēng)范,，人文素養(yǎng),，科學(xué)精神,，國際視野”的廣文學(xué)子。

在“活動課程”方面,，廣文中學(xué)構(gòu)建起以“自主-體驗”為主要方式,，包括“入校課程、離校課程,、主題教育課程,、綜合實踐課程、班會課程,、國旗下講話,、節(jié)日活動、學(xué)生社團(tuán),、陽光60分,、演講與口才”在內(nèi)的十大活動課程體系。她這種基于實際問題,、貼緊工作過程的行動研究方法,，必將收到良好的效果。

總之,，通過觀看《改造學(xué)校的命運》《課程》《如何構(gòu)建自主課堂》《建設(shè)一所新學(xué)?！分黝}講座。收獲很多,，引發(fā)了我對構(gòu)建課程的深入思考,，在今后的校本課程開發(fā)工作中，我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛,，善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中新問題,；也要提高自己行動研究的能力，為構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系奠定基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇四

作為一名數(shù)學(xué)愛好者,，我非常榮幸參加了數(shù)學(xué)名師專題講座。在這次講座中,，我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力以及名師的敬業(yè)精神,，從中收獲了很多，現(xiàn)在我來分享一下我的心得體會,。

第一段：講座的開場白,。

講座開始時，名師以簡明易懂的語言,，先向我們介紹了本次講座的主題和目的,，讓我們初步了解了講座的內(nèi)容和方向。雖然是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的線上直播,，但名師仍然能夠引導(dǎo)我們找到與會者之間的共性,，使我們感到一種緊密的聯(lián)系,。

第二段：數(shù)學(xué)的魅力展示。

在講座的過程中,，名師為我們呈現(xiàn)出了數(shù)學(xué)的魅力,，其中包括數(shù)學(xué)的精密性、邏輯性,、創(chuàng)造性以及廣泛的應(yīng)用等方面,。尤其是在舉例子方面，名師給我們提供了很多生動且貼近實際的例子,，讓我們可以體驗到數(shù)學(xué)的神奇之處,，同時也激發(fā)了我們對于數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

第三段：數(shù)學(xué)解題的方法與技巧,。

在講座的過程中,，名師還分享了一些關(guān)于數(shù)學(xué)解題的方法和技巧，其中包括了一些經(jīng)典題型的解法,，以及一些應(yīng)對考試時的策略和心態(tài)調(diào)整等方面,。這些方法和技巧的分享可以讓我們更好地應(yīng)對實際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，極大地提高了我們的解題效率和水平,。

第四段：名師的敬業(yè)精神,。

在講座中，名師展現(xiàn)了一種高尚的敬業(yè)精神,，他不僅盡職盡責(zé)地介紹各種數(shù)學(xué)知識,，還耐心解答了我們的問題，給予了鼓勵和指導(dǎo),，讓我們感受到了名師的知識淵博,、敬業(yè)精神和對于學(xué)生的關(guān)愛。這種精神不僅僅是為了完成本次講座,，更是名師多年授課的真實寫照,。

第五段：我的收獲和感悟。

通過這次講座,，我體會到了數(shù)學(xué)的魅力,，更深入地了解了數(shù)學(xué)解題所需的方法和技巧,，收獲了許多知識和啟示,。同時，我也意識到敬業(yè)精神的重要性和偉大的意義,，我會更加努力學(xué)習(xí),，更加堅定地追求數(shù)學(xué)的真理和智慧。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,，我一定會繼承名師的敬業(yè)精神,，不斷完善自己,，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,，這次數(shù)學(xué)名師專題講座是一次難忘的經(jīng)歷,，它不僅讓我了解了數(shù)學(xué)的魅力，更增強(qiáng)了我對于數(shù)學(xué)的熱情和信心,。我會一直珍視這次經(jīng)歷,，將其視為我學(xué)習(xí)道路上的一份寶貴財富，并不斷努力探索數(shù)學(xué)的奧妙和真理,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇五

數(shù)學(xué)是一門深奧的學(xué)科,，對于大多數(shù)人來說都是一件比較棘手的事情。然而,，數(shù)學(xué)又是一門非常重要的學(xué)科,，涉及到日常生活的方方面面。因此,，掌握好數(shù)學(xué)知識,，不僅能夠讓我們更好地解決問題，還能幫助我們更好地理解這個世界,。為了提高自己的數(shù)學(xué)水平,，我參加了一場由名師主講的專題講座，下面我來分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會,。

這次數(shù)學(xué)名師專題講座從數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識出發(fā),，從向量、矩陣,、微積分,、概率論、組合數(shù)學(xué)等多個方面進(jìn)行了系統(tǒng)化講解,，使我對于數(shù)學(xué)知識的理解更加深刻,。在這個過程中，名師不僅告訴我們數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，同時還告訴我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法和思維模式,。通過實踐演示，名師展示了如何正確制定學(xué)習(xí)計劃,、如何分解問題,、如何發(fā)現(xiàn)規(guī)律和定位關(guān)鍵因素。名師在講解過程中,，可以觀察到他的邏輯思維非常清晰,，表達(dá)也非常流暢。他的語言生動、情感真摯,、表達(dá)簡單易懂,，讓我們更快地掌握了知識。

三,、氛圍營造,。

課堂秩序良好，完全沒有人在旁邊鬧騰,，這說明每個人都認(rèn)識到了理解數(shù)學(xué)是很重要的,，并且也對自己的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)任。而且課堂上還營造了一個互動的氛圍,，出題人每次出題都會看著我們的反應(yīng),，而且我們每次預(yù)測出題后也會被鼓勵，這讓我們特別有動力,，也更有收獲感,。同時，名師不會在課上強(qiáng)制要求我們學(xué)習(xí),，而是引領(lǐng)我們?nèi)蹖W(xué)習(xí),，這種方式讓我們感到親切和尊重，大家都特別積極去學(xué)習(xí),。

四,、課后感悟。

課后,，我感悟到,，在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中，除了掌握好數(shù)學(xué)理論知識外,，更重要的是探索解決問題的方法,。這種方法較好的是可遷移的，所以在以后的工作或其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中,，只要還有相應(yīng)的問題需要解決,，我們依然可以使用這種方法去處理問題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要培養(yǎng)自己的邏輯思維,、理解抽象概念,、注重細(xì)節(jié)和耐心分析問題。同時,，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，其他學(xué)科也都是建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，我們必須要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

五,、總結(jié),。

這次數(shù)學(xué)名師的專題講座,，讓我對于數(shù)學(xué)有了更深的了解和認(rèn)知,。名師的講解方式讓我們更容易理解數(shù)學(xué)知識，同時也讓我們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和思考模式,。讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的快樂和樂趣,，使我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。我相信只要我們持之以恒地學(xué)習(xí),，通過不斷的思考和積累,，我們一定能夠在數(shù)學(xué)這個領(lǐng)域中取得更好的成績。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇六

前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得,。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特,。而面對著鮮活的教學(xué)對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂,。

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源,，使我們的備課效率更高了,。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計,，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。

然而,，任何一種資源,，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想,，都打上深深的個人思想的烙印,，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學(xué)環(huán)境下,，面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考,。它的思考也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實施時的成功之路,。由于地域,、語言習(xí)慣、知識底蘊,、教學(xué)風(fēng)格,，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施,。從這些意義上來看,，再好的課堂也是無法克隆的,。

無論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友,，觀摹課堂或多或少給予我們教益,。然而，你想克隆獲得好評的課堂,，結(jié)果只能是東施效顰,，徒增自己的茫然和難堪。究其因,，不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色,，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。

一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了,，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。 比如，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費”,，以此激發(fā)其寫作的興趣,，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意。但稿費從哪里來,？你與學(xué)生的家長有時多少溝通,？稿費的引導(dǎo)是否會引起負(fù)面作用？所以,，創(chuàng)意的實現(xiàn)得需要有一個過程,。一是要針對班級學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，他們的寫作熱情是否在消退,？二是孩子在熱情消退的情形下,，與家長悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢交給老師,，用于對成功的作品進(jìn)行獎勵,。三是稿費刺激需要借助一個有效的展示平臺，比如班級或?qū)W校的刊物,。四是不要放大稿費的物質(zhì)刺激,，而要將此作為提升學(xué)生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點,。五是將“稿費”與平時的作文講評,、賞識和鼓勵相結(jié)合，讓全體學(xué)生建立信服感,，并能從中收獲到寫作的技巧,，發(fā)表的快樂，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求,。

“你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想,，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想”。現(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略,，教師在一定的教學(xué)思想,、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開教學(xué)進(jìn)程,，教學(xué)系統(tǒng)的四個要素（教師、學(xué)生,、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系,、相互作用，呈現(xiàn)出不同的`教學(xué)風(fēng)格,。

充滿智慧的教師,，面對不同的教學(xué)對象，可以使同一種教學(xué)設(shè)計,，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過程,，獲得不一樣的教學(xué)成果。現(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式,，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞,，長善救失，取長補短,，提高教育教學(xué)效果有效范式,。

這個學(xué)期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受了他們對教育,、對生活那深情的愛 ；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣,、鉆研之深。

廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施,。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受,，一種愉快的體驗,，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué),。

通過涂健老師對《管理是目的與任務(wù)》的學(xué)習(xí),，使我充分認(rèn)識到：管理是社會中存在的最普遍的社會現(xiàn)象。凡是有人群活動的地方或領(lǐng)域,，都存在與之相適應(yīng)的管理,。

管理是在一定環(huán)境中、組織中的管理者,，通過實施計劃,、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能,，有效地利用各種資源,，以達(dá)到組織目標(biāo)的過程。管理總是存在于一定的組織之中,，組織是管理的載體,，是人類集體協(xié)作的產(chǎn)物。管理的目的是實現(xiàn)組織的目標(biāo),。管理本身并不是目的,，管理是圍繞組織目標(biāo)進(jìn)行的，其最終目的是實現(xiàn)組織的目標(biāo),，管理沒有目標(biāo)就是一種盲目的行動,。世界上不存在沒有目標(biāo)的管理，也不可能實現(xiàn)無管理的目標(biāo),。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實現(xiàn)宗旨,，完成任務(wù)，達(dá)到目標(biāo),。管理的任務(wù)是設(shè)計和維持一個良好的工作環(huán)境,，使員工在這個環(huán)境里能積極主動、熱情高效并愉快地工作,，使組織有效地完成任務(wù),。未來的社會更需要管理。未來社會共同勞動的規(guī)模日益擴(kuò)大,，勞動分工協(xié)作更加精細(xì),，社會化大生產(chǎn)日趨復(fù)雜,，管理就更加重要了。

所以,，無論有沒有時間,，我們多多少少都應(yīng)該學(xué)習(xí)一些管理知識。以管理學(xué)的系統(tǒng)理論來武裝自己,，充實自己,；以社會實踐與生活來解讀和詮釋管理學(xué)理論。從而提高我們的管理質(zhì)量,、工作效率和生活水平,，使我們的管理在社會實踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇七

我非常榮幸能夠在上個星期參加了一次由我們學(xué)校的數(shù)學(xué)系主辦的講座,。這次講座的主題是“數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域的應(yīng)用及其挑戰(zhàn)”,，主講人是一位在數(shù)學(xué)界享有盛名的教授,。

講座的內(nèi)容豐富多樣,，深入淺出。從抽象的數(shù)學(xué)概念到實際應(yīng)用,，讓我對數(shù)學(xué)的理解有了更深層次的認(rèn)識,。我感到最深刻的幾點是：

首先，講座揭示了數(shù)學(xué)在物理,、經(jīng)濟(jì),、工程等領(lǐng)域的重要性。例如,，教授用簡潔明了的例子解釋了微積分在物理學(xué)中的運用,，讓我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是公式和定理，更是揭示自然界規(guī)律的重要工具,。

其次,，講座讓我意識到數(shù)學(xué)作為一門工具的價值。我認(rèn)識到,，無論是數(shù)據(jù)處理,、工程設(shè)計還是編程，都需要用到數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,。我深深地感到,，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思考問題的方式,，是一種解決問題的方法,。

最后，講座讓我對未來有了新的期待,。在講座中,，教授談到了數(shù)學(xué)在未來的發(fā)展前景,，以及數(shù)學(xué)教育的新趨勢。這讓我對數(shù)學(xué)的發(fā)展充滿了期待,，也讓我對未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)有了更明確的規(guī)劃,。

總的來說，這次講座讓我受益匪淺,。我不僅增加了對數(shù)學(xué)的理解,，更增強(qiáng)了對未來的信心和期待。我深感,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識,，更是學(xué)習(xí)如何思考問題，解決問題,。這次的經(jīng)歷讓我深刻理解到,，數(shù)學(xué)是解決問題的鑰匙，是理解世界的重要工具,。我將會更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，以期在未來更多的領(lǐng)域中應(yīng)用數(shù)學(xué)，為解決問題貢獻(xiàn)自己的力量,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇八

這次數(shù)學(xué)講座對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。講座不僅讓我理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，也讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,。它對我個人的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)知方式產(chǎn)生了積極的改變,。

講座的主講人富有經(jīng)驗，他深入淺出地講解了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，讓我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識,。我了解到，數(shù)學(xué)并非遙不可及,，它其實就在我們的日常生活中,，無處不在。主講人通過生動的例子和趣味的比喻,，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動而具體,。

講座過程中，主講人對學(xué)生的熱情和關(guān)注讓我深受感動,。他鼓勵我們要勇于探索,，不怕犯錯，勇于質(zhì)疑,，這種精神深深地影響了我,。我開始更加積極、主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不再畏懼難題,，而是從中尋找樂趣,。

講座結(jié)束后，我與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流,，分享彼此的感悟和收獲,。這種互動使我了解到，每個人都有自己的優(yōu)點和不足,，而正是這些構(gòu)成了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的獨特方法,。這種互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵的氣氛讓我更加熱愛數(shù)學(xué),。

回顧這次講座,，我深感主講人的教學(xué)理念和教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。他強(qiáng)調(diào),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識,，更是學(xué)習(xí)如何思考，如何解決問題,。這種思維方式對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，使我在生活中更加注重思考和解決問題。

總的來說,，這次數(shù)學(xué)講座是我學(xué)習(xí)生涯中的一次重要經(jīng)歷,。它讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和價值，也讓我學(xué)會了如何去思考,，如何去解決問題。我將會把這次講座的收獲應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和生活中,，不斷提升自己,，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇九

第一段：引言（200字）,。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧＝?，我有幸參加了一場以“?shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用”為主題的講座,。在這次講座中，我對數(shù)學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識,，也感受到了數(shù)學(xué)知識對我們的實際生活有著巨大的影響,。本文將以我對這次講座的心得體會為主線，介紹數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用,。

第二段：數(shù)學(xué)在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用（200字）,。

在科學(xué)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)可以被視為一種工具,，它能幫助科學(xué)家們進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和實驗結(jié)果的驗證,。例如,，大氣科學(xué)家利用數(shù)學(xué)模型預(yù)測天氣變化，地震學(xué)家通過數(shù)學(xué)模型預(yù)測地震的發(fā)生,。此外,，數(shù)學(xué)在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域也扮演著重要的角色，它不僅解決了科學(xué)家們實驗過程中遇到的問題,，還為他們提供了更深入的理論解釋,。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性為科學(xué)領(lǐng)域的研究提供了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用（200字）,。

在經(jīng)濟(jì)學(xué)中,，數(shù)學(xué)也有著廣泛的應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)學(xué)家利用數(shù)學(xué)模型研究供需關(guān)系,、市場競爭和經(jīng)濟(jì)增長等問題,。通過數(shù)學(xué)的數(shù)值分析和模擬，經(jīng)濟(jì)學(xué)家能夠?qū)?jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行量化分析,，預(yù)測市場趨勢和提供決策依據(jù),。金融領(lǐng)域更是離不開數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用，股票市場,、外匯市場等都需要借助數(shù)學(xué)工具來進(jìn)行風(fēng)險評估和投資決策,。數(shù)學(xué)提供了一種精確和可操作的方法，使經(jīng)濟(jì)學(xué)家能夠更好地了解和優(yōu)化市場運行,。

第四段：數(shù)學(xué)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用（200字）,。

工程領(lǐng)域是數(shù)學(xué)應(yīng)用的又一重要領(lǐng)域。無論是建筑設(shè)計,、道路規(guī)劃還是電子工程,，數(shù)學(xué)都起著關(guān)鍵作用。在建筑設(shè)計中,，數(shù)學(xué)能夠幫助工程師計算出合理的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和穩(wěn)定性,，確保建筑物的安全性。在道路規(guī)劃中,，數(shù)學(xué)能夠幫助交通工程師確定最佳交通流模型,，提供合理的交通規(guī)劃建議。在電子工程中,，數(shù)學(xué)可以幫助工程師分析電路,、優(yōu)化電路設(shè)計，提高電子產(chǎn)品的性能,。工程領(lǐng)域離不開數(shù)學(xué)的數(shù)值計算和模型分析,。

第五段：數(shù)學(xué)對個人生活的影響（200字）。

除了在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和工程領(lǐng)域的應(yīng)用外,，數(shù)學(xué)還對個人生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。從日常的購物消費到旅游規(guī)劃，很多決策都涉及到數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)的運算能力讓我們能夠更好地計算比較價格,、統(tǒng)計商品折扣等；數(shù)學(xué)的幾何知識讓我們能夠規(guī)劃旅行路線,，合理利用時間和資源,。此外，數(shù)學(xué)的邏輯訓(xùn)練也培養(yǎng)了我們的思維能力和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在,，它讓我們?nèi)粘Ｉ钭兊酶颖憬莺透咝А?/p>

總結(jié)（200字）。

通過這次講座,，我對數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍有了更深入的認(rèn)識,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和工具,，它與科學(xué),、經(jīng)濟(jì)、工程以及個人生活密切相關(guān),。無論是在研究領(lǐng)域還是日常生活中,，數(shù)學(xué)都起著重要的作用。我們應(yīng)該重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，不僅是為了在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所突破,，更是為了更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的原理和方法，從而提高自己的工作和生活質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇十

近日,，我有幸參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)的講座，講座內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念,、實際運用以及思維方法等方面。通過這次講座,，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性,，并且對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和體會。

第二段：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念,。

在講座中,，演講者首先介紹了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念，如數(shù)的概念,、運算規(guī)則以及數(shù)的分類等,。我認(rèn)識到數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，它的基礎(chǔ)是數(shù)和量的研究，而這些基礎(chǔ)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。同時,，通過一些生動的例子和實際應(yīng)用，我對基礎(chǔ)概念的理解和記憶也更加深刻,。

第三段：數(shù)學(xué)的實際運用,。

在講座中，演講者還向我們展示了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的實際運用,。例如,，金融領(lǐng)域中的利率計算、投資風(fēng)險分析等,，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用,。我認(rèn)識到，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問題的工具,。只有具備數(shù)學(xué)思維，才能更好地解決實際問題,，并利用數(shù)學(xué)知識幫助我們在生活和工作中做出準(zhǔn)確的決策,。

第四段：數(shù)學(xué)的思維方法。

在講座中,，演講者還重點介紹了數(shù)學(xué)的思維方法,。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性，認(rèn)為數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我們可以鍛煉自己的觀察力、抽象推理能力以及問題解決能力,，這些能力在思維方式和解決問題的能力上都起到了積極的作用,。我深感數(shù)學(xué)思維方法的獨特魅力，也愿意通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來提升自己的思維能力和解決問題的能力,。

第五段：對數(shù)學(xué)的體會和展望,。

通過這次講座，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問題的工具。它在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用廣泛且重要,，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握,。我相信，只要堅持學(xué)習(xí)并運用數(shù)學(xué)的思維方法,，我們就能在學(xué)習(xí),、生活和工作中取得更好的成績和成就,。同時，我也希望將來能夠進(jìn)一步探索和深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，為科學(xué)研究和實際問題的解決做出自己的貢獻(xiàn),。

總結(jié)。

通過這次講座,，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和體會,。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、實際運用以及思維方法等方面都讓我受益匪淺,。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，我們將會在生活和工作中取得更加出色的成績,，并為解決實際問題做出貢獻(xiàn),。因此，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇十一

講座的報告。

報告人：xx,。

前言,。

xxxx年xx月xx日上午xx，xx邀請xx中學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師——xx老師,，針對xx所有校區(qū)的數(shù)學(xué)教師,，舉行了一場題為《xxxxxxxx》的講座。

正文,。

追尋數(shù)學(xué)的本質(zhì),。

在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么,，而是我們怎么知道,。——畢達(dá)哥拉斯,。

初見本次講座的標(biāo)題的時候,，我感到有些詫異。講中,、高檔題的解題,，針對的應(yīng)當(dāng)是成績較好的同學(xué)。數(shù)學(xué)考卷總分200（卷一160+卷二40）,，這類學(xué)生得分一般在160以上。那么,，這樣的講座對于我們xxxx的老師是否合適,？因為普遍的認(rèn)識,，來補課的基本都是學(xué)的比較吃力的同學(xué)。對于這類同學(xué),，我們是否應(yīng)該更有針對性的訓(xùn)練他解答基礎(chǔ)題（即中檔偏低題）的能力,？而且，關(guān)于解題思路這類題目的講座,，面對的對象是否應(yīng)當(dāng)為學(xué)生,？我們老師，是不是更需要學(xué)習(xí)如何的教學(xué),？帶著這樣的疑問,，我開始了這次的聽講。而隨著xx老師講座內(nèi)容的不斷深入,，我的疑惑也隨之解開,。

今年的高考數(shù)學(xué)試卷，風(fēng)格較往年有了很大的不同,。相對而言,，它要簡單很多。但是考生得,。

分的情況卻并不比以往好,。很多題目，考生能很容易的知道答案,，但是對于其過程卻不甚了了,，解題過程中頻頻失分。究其原因,，考生們已經(jīng)習(xí)慣了難題解題的思考習(xí)慣,，但對于解題方法是如何想到的、為什么適合在這里使用這類問題從未考慮過,。知其然而不知其所以然,。他們大多只會公式化的解題，卻不會數(shù)學(xué)的思考,。思考,、思維、思想,，這才是數(shù)學(xué)的本質(zhì),。

劉徽在《九章算術(shù)注》中提到，“事類相推,，各有攸歸,，故枝條雖分而同本干者，知發(fā)其一端而已,。又所析理以辭,，解體用圖,，庶亦約而能周，通而不黷,，覽之者思過半矣,。”可見數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是推理事物關(guān)系,，就是抽絲剝繭,、追本溯源，就是將復(fù)雜的問題簡單化,，也就是人的思維與思想,。

xx老師說，他對學(xué)生一直強(qiáng)調(diào)“三視”——視力,、視角,、視野。視力指要審清題目,；視角指要選對合適的角度方法,；而視野就是指思想觀念了?；蛘哒f,，視角即思維，視野即思想,。二者是相輔相承的,。視角越廣，獲得的視野越大,；只有多接觸,、勤思考，才能建立良好的思維,。天賦再高的數(shù)學(xué)家,，在接觸數(shù)學(xué)之前，他的數(shù)學(xué)思維都是為零的,。而清晰無礙的視野,，才不會遮住你的視角；當(dāng)思想達(dá)到一定高度,，我們方可跳出思維的定勢,，才不會“一葉障目”。

這學(xué)期,，學(xué)校開展了人人公開課,，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺,。這些教師的課,，設(shè)計精美,，樸實自然，我被有經(jīng)驗的教師的精彩設(shè)計所折服,，被課堂的情緒所感染。

出處 www.sevw.cn

一,、上課教師的課前提問,、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、上課教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運用到生活中,。

三、

上課教師的教學(xué)語言富有感,。

染力,，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感,。老師的語言富有感染力,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四,、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。

五、授課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力,。

六、授課者教態(tài)自然,，語言很自然,，鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分,，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性,。

七,、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維,。

聽幾位教師的數(shù)學(xué)公開課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我,，鼓舞了我,。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過程,，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué),，有了一點感悟,。

1、課前精心預(yù)設(shè),，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前準(zhǔn)備得充足,，學(xué)生的水平，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料,。

2,、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情境中動腦,，動口說，動手做,，學(xué)中玩,，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點,。對一些較困難的問題,，又在適度的情況下，開展小組活動,，并且老師能提出既明確又具體的要求,，討論有目的，說話有依據(jù),。整個課堂上,，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對能力強(qiáng)，對學(xué)生所提出的問題,，教師能及時準(zhǔn)確地排除解決,。他們的課堂教學(xué)，一言一行,，就像是一面鏡子,，自己在時間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中,，收到很好的效果,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3,、課后回味評價很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生,。

總結(jié),。

歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點，加強(qiáng)回憶,。注重學(xué)生互評,，師生評價，給與肯定,。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵,，一種加油的妙方。

此次聽課,，使自己學(xué)到了其他老師的長處,，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率,，必須不斷地“充電”，不斷探索,，樹立一種去學(xué)習(xí),，去長期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的教師,。

20xx年11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課,。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動,。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課,，此次聽課收獲很大,，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,。在以后的教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境,；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù),。提高了學(xué)生的好奇心,、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維,。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這兩節(jié)課里,，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動、好問等心理特點,，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題,。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識,。

第二,、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,，從板書、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著,。我在以后的工作中,，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后,，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí),、借鑒,，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取,，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

總之,，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材,，積極參加教科研,。

活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平,、授課能力,，多聽同任教師的課，取人之長,，補己之短,，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

實驗小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動,。在活動結(jié)束后,，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中,，老師們就所聽的課,，積極地進(jìn)行了評價，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題,。

本次聽課我們共聽了6節(jié)課,，分別是一年級《9的認(rèn)識》，二年級《5的乘法口訣》,，三年級《有余數(shù)的除法》,，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》,，六年級《雞兔同籠》,。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分,，沒有令人眼花繚亂的動畫,，沒有臨場作秀的氛圍，自然,、得體,、和諧。

一,、課題引入簡單快捷,。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入,，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

——追求有效是教學(xué)永恒的”流行曲”

前些日子，我們中原中心校王林校長陪同海南省教育研究培訓(xùn)院吳益副院長,、李洪山政治部主任,、段青信息部主任、符明心理教研員等領(lǐng)導(dǎo)到安徽,、福建參加了有效課堂教學(xué)活動,。取經(jīng)歸來，王林校長于10月15日在我校的多媒體教室做了《加強(qiáng)交流共同提高》的主題報告,，本次報告的主要的內(nèi)容是關(guān)于戴老師《我所追求的數(shù)學(xué)課堂》有效教學(xué)專題講座,，聆聽了報告之后，我從中受益匪淺,，作為教學(xué)的一線教師,，我深深地認(rèn)識到追求教學(xué)“有效性”的主要性和必要性,，它是課堂教學(xué)的熱門課題，也是永恒的“流行曲”,。下面我就結(jié)合本人的實際談?wù)勎业挠行└惺埽?/p>

一,、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了。辦法雖小,，效果挺大,。所以，教師對學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主、學(xué)得更有發(fā)展?jié)摿?，所以在課堂中,，我們的教師就應(yīng)該根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生巧設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)以便讓自己的學(xué)生學(xué)到更“快”更“樂”,。

二,、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上,，是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

三,、注重課堂評價來促進(jìn)有效教學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對英語的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心，課堂上應(yīng)以同學(xué)間互相幫助,，主動參與形式進(jìn)行教學(xué)活動,，并給予激勵、表揚的評價,，充分把握課堂,，有效地對孩子們課堂的行為進(jìn)行評價，實現(xiàn)課后她們對數(shù)學(xué)有著濃厚興趣,。

四,、注重教學(xué)反思,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。

生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。我們反思的主要內(nèi)容有：思考過程、解題思路,、分析過程,、運算過程、語言的表述,、教學(xué)的思想方法進(jìn)行反思等,。以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)效果也一定會更好。

總而言之,，聆聽了這次報告之后,，我感慨萬千，作為新世紀(jì)的教師,，時代賦予了我們新的內(nèi)涵,、新的要求。這一切都應(yīng)用智慧去實踐,，用愛去經(jīng)營,。只有在愛的教育中成長的自己才是健康的，只有在愛的教育中長大的孩子才是對社會有用的,！如果我們都用心去做了,，我們的課堂也會因此而美麗。同行們,！讓我們共同努力努力再努力吧,！

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇十二

在現(xiàn)今的社會中，教育一直被視為國家未來發(fā)展的重中之重,。為此,，我們不斷探索優(yōu)秀的教育資源，以期能夠培養(yǎng)和造就更多的精英人才,。其中,，名師講座這種方式在教育領(lǐng)域中被普遍采取。我有幸參加了一場由著名教育家主持的講座,，此次經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深刻的影響,，讓我懂得了教育的真諦。

第二段：講座的簡介,。

此次講座由一位教育界聲名顯赫的教育家主持,。其致力于探索教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向，提倡以“讓教學(xué)更有效,、讓學(xué)習(xí)更輕松、讓教育更有趣”為目標(biāo),。此次講座主題是“走向全球教育的未來趨勢與策略”,，旨在從全球教育角度全面分析教育的現(xiàn)狀及趨勢，為參會者提供更多深度研究的思路,。

第三段：名師的分享,。

這位教育家在講座之初，用自己的實際案例向我們展示了全球各地不同的教育實踐方式,，引人入勝,。其后,，他更是將關(guān)鍵點分成理論和實踐兩部分，以生動的故事和案例方式進(jìn)行講解,，使我們更加深入地了解了教育現(xiàn)象與趨勢背后深刻的本質(zhì)意義,。

第四段：收獲與體會。

在演講過程中,，我不僅僅聽到了一個教育家的聲音,，更感受到了純正、深刻的教育思想,。值得一提的是,，我將這位教育家的話套用在自己身上，進(jìn)一步審視自己的教育實踐,。我認(rèn)為每個人的經(jīng)驗都不一樣,，但是知識分享和對知識的思考會讓我們在“零散的碎片”中看到更大的圖景，從而進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)與教育的真諦,。我們不僅要學(xué)習(xí)知識,，更要關(guān)注教育的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的每一個成長點,，努力讓學(xué)生在社會發(fā)展中占領(lǐng)更有價值的位置,。

第五段：總結(jié)。

此次參加名師講座的經(jīng)歷,，實在是讓我受益匪淺,。在聽完這位教育家的分享之后，我更加深刻地理解到了教育的本質(zhì)意義,，并更加認(rèn)真地對待自己職業(yè)生涯中的教育實踐,。學(xué)會反思自身的不足，探索擁有價值的教育思想與方法,，才能更好地促進(jìn)教育進(jìn)步與發(fā)展,。我相信，只要我們不斷努力,，就能在未來更好地融入全球教育的發(fā)展潮流之中,，為更多的家庭與學(xué)生提供卓越的教育資源和教育服務(wù)。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇十三

近日,，我有幸參加了一場由名師主講的講座,。此次講座深入淺出，既有理論的指導(dǎo),，又有實踐的案例,，使我受益匪淺。下面就是我對此次講座的心得體會,。

首先,，名師在講座中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的方法和效率的重要性,。他指出，學(xué)習(xí)方法的好與壞直接影響著學(xué)習(xí)效率,，進(jìn)而決定了學(xué)習(xí)的成敗,。他建議我們在學(xué)習(xí)的過程中要注重積累和總結(jié)，要注重思考和提問,。他還介紹了一些提高學(xué)習(xí)效率的方法,，比如制定合理的學(xué)習(xí)計劃，注重學(xué)習(xí)技巧的掌握等,。我深感受益匪淺,，并立即在實踐中付諸行動。我制定了每天的學(xué)習(xí)計劃,，注重積累和總結(jié),，對待學(xué)習(xí)充滿了激情。

其次,，名師還重點強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和積極的情緒對學(xué)習(xí)的重要性,。他告訴我們學(xué)習(xí)的過程中難免遇到困難和挫折，但是只要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，堅持積極向上的情緒,，就能夠克服困難，取得良好的學(xué)習(xí)效果,。他還以自己的親身經(jīng)歷為例,，鼓勵我們面對學(xué)習(xí)中的困境時，要勇敢面對,，堅持不懈,。這對我來說是一次重大的啟示，使得我意識到自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和情緒的重要性,。在之后的學(xué)習(xí)中,，我主動調(diào)整了自己的心態(tài)，保持積極向上的情緒,，果然發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步,。

第三，名師在講座中談到了時間管理的重要性,。他通過講解自己的時間管理經(jīng)驗告訴我們,，學(xué)習(xí)生活中合理安排時間是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。他建議我們要養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣,，合理安排時間，堅持時間管理,。他還分享了一些時間管理的技巧,，如優(yōu)先處理重要的任務(wù),，避免拖延等。我深深地體會到了時間管理對學(xué)習(xí)的重要性,，立即開始了時間管理的實踐,。通過合理安排我的時間，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率大大提升,，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量也有了顯著的提高,。

第四，名師還特別提到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響,。他告訴我們在學(xué)習(xí)時要選擇一個安靜,、整潔的環(huán)境，避免嘈雜的聲音和雜亂的物品對學(xué)習(xí)的干擾,。他建議我們保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他的講解讓我認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境還有待提高,，于是我開始主動整理學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

最后,，名師還鼓勵我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他告訴我們只有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠真正提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。他建議我們要保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí),、寫讀書筆記等,。這個建議讓我深受啟發(fā)，我開始根據(jù)自己的實際情況制定了一系列的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并逐步堅持下來,。我發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅提高了學(xué)習(xí)效果,，還培養(yǎng)了我的自律和堅持的品質(zhì),。

通過參加名師的講座，我收獲頗豐,。講座中的精彩內(nèi)容對我的學(xué)習(xí)和成長帶來了極大的推動力,，讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。我相信,，只要我按照名師的教誨,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思和總結(jié)，必定能在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績,。

數(shù)學(xué)名師的講座心得體會篇十四

近日,，我有幸參加了一場關(guān)于教育的名師講座，這次講座對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我從名師的講座中受益匪淺,，不僅對教育有了更深入的理解，也對自己的教育道路有了更明確的方向,。

第二段：探索教育本質(zhì),。

在講座中，名師強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì),，教育不只是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。講座中名師以自身的經(jīng)驗與參與者分享,，讓我們從傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生個性和多元化的教育模式,，這對我來說是一次啟發(fā)，讓我對教育的理解更加深入,。

第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣,。

在講座中，名師強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性,。他認(rèn)為,，只有學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能更好地吸收知識,。講座中名師提出了一些引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣的方法,，如引入有趣的教學(xué)案例、利用實踐活動等,。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，提高他們對知識的掌握和運用能力。我深刻地感受到了激發(fā)學(xué)生興趣對教育的重要性,，將努力嘗試運用這些方法來提高自己的教學(xué)水平,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生成長。

在講座中,，名師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生個性和思維能力的重要性,。他提出，教師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的特點和需要,，幫助他們發(fā)展個人潛能,。名師還分享了一些培養(yǎng)學(xué)生成長的方法,，如鼓勵學(xué)生獨立思考，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等,。這些方法激發(fā)了我的思考,，我明白了作為教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性，提高他們的思維能力和解決問題的能力,。

第五段：反思與展望,。

通過這次名師講座，我不僅對教育有了更全面的認(rèn)識,，也對自己的教育道路有了更明確的規(guī)劃,。我認(rèn)識到教師的角色不僅僅是傳遞知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性,，培養(yǎng)他們的能力和品質(zhì),。今后，我將努力運用講座中所學(xué)到的方法和理念,，在教育工作中以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們成長為有能力,、有品質(zhì)的社會人才,。

總結(jié)：

這次名師講座讓我深刻地認(rèn)識到教育的本質(zhì)和教師的責(zé)任。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個性,，引導(dǎo)他們發(fā)展能力和品質(zhì),，我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會貢獻(xiàn)更多價值,。我相信只有不斷學(xué)習(xí),、不斷思考，教育才能發(fā)展得更好,，學(xué)生的未來才能更加美好,。