理解古代文學(xué)作品需要了解當(dāng)時的社會背景和文化環(huán)境,。怎樣運用邏輯思維來整合信息并撰寫有條理的總結(jié)？在總結(jié)寫作中,，參考一些成功的經(jīng)驗和范文,，可以幫助我們更好地把握寫作的重點和技巧。

教師的高中歷史教育心得篇一

重溫入黨誓詞的意義在于不忘入黨初心。我們每一名共產(chǎn)黨員，要牢記入黨時舉起右手自己宣誓的誓言，以黨章規(guī)范自己的言行,，牢記黨的宗旨，立足崗位奉獻(xiàn),，做一名稱職的,、無悔于入黨誓詞的真正的共產(chǎn)黨員。

“講紀(jì)律”是不忘入黨初心,?！皣?yán)守黨的紀(jì)律”是入黨宣誓的誓詞，更是自己加入中國共產(chǎn)黨那一刻的莊嚴(yán)承諾,，是終生的要求,。嚴(yán)于律己，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面是新時代合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)之一,。因此,，重溫入黨誓詞，每一名黨員干部都要牢記“黨的紀(jì)律”,，要時刻保持清醒的頭腦,，生活上，儉樸清淡,、潔身自好;思想上,，有戒尺、知敬畏,，自覺保持與核心的統(tǒng)一;情趣上,，大氣高雅，交良師益友,，不與濁流合污并鮮明反對,。

“講奮斗”是不忘入黨初心,。誓詞里“對黨忠誠,，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身”,，就是要求我們黨員加入中國共產(chǎn)黨以后,，必須做到對黨忠誠，矢志不渝堅定信念;新時代,、新作為,，要靠奮斗實現(xiàn);“脫離了組織,、離開了單位”你什么都不是，務(wù)必珍惜工作,、勤奮不輟,。因此，重溫入黨誓詞,，每一名黨員干部都要不忘初心是“為共產(chǎn)主義奮斗終身”,、對黨忠誠需持之以恒。

“講奉獻(xiàn)”是不忘入黨初心,?！半S時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”字字鏗鏘,。奉獻(xiàn)就是“能吃苦,、能吃虧，實干在前,、享受在后”;奉獻(xiàn)就是勇?lián)?dāng),，善作為。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是中國共產(chǎn)黨人的政治本色,。因此,，重溫入黨誓詞，就是要進(jìn)一步明確講奉獻(xiàn),、勇?lián)?dāng)是入黨不變的初心,，就是要按照習(xí)近平總書記關(guān)于好干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立“不以事多而遲為,，不以事小而不為”理念,。作為黨員干部，牢固樹立強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識,，對應(yīng)該做的事不推諉,、不扯皮,、不回避;銘記責(zé)任，守土盡責(zé),，時刻牢記黨和人民的的重托，敢于承擔(dān)責(zé)任,，敢于知難而上,，充分發(fā)揮“主心骨”作用,，為老百姓辦真正的實事,、好事,、正事,，以實際行動“詮釋”自己的入黨誓詞。

教師的高中歷史教育心得篇二

黨的主題為“不忘初心,，牢記使命,，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會,，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗”,。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興,?！安煌跣模斡浭姑?，這既是習(xí)近平總書記向全黨發(fā)出的響亮號召,，也是向全國人民作出的莊重承諾。同時,，習(xí)近平總書記在報告中明確要求,，以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，在全黨開展“不忘初心,、牢記使命”主題教育,。這也意味著，在全黨開展“不忘初心,、牢記使命”主題教育,，將成為未來一段時期深化黨內(nèi)教育的重要舉措,。

如今,，身為一名扎根基層的青年黨員,，我時常會思考,，我應(yīng)該如何為人民做貢獻(xiàn)?我該如何保持先鋒帶頭作用?該如何幫助身邊的人,。在看了后，我有了新的想法,。我認(rèn)為應(yīng)從以下四個面努力：

首先,，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。學(xué)好法律法規(guī),、黨紀(jì)條規(guī),，不斷拓寬知識面，提高綜合素質(zhì),。注重學(xué)習(xí)形式,，既要向書本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué),，學(xué)工作方法學(xué)工作經(jīng)驗,，通過學(xué)習(xí)充實豐富自己，增強(qiáng)本領(lǐng),。學(xué)會思考勤于總結(jié),，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果,，經(jīng)常對自己做過工作進(jìn)行反思總結(jié),、汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力,。

第二,，樹立宗旨意識，走群眾路線,。一是轉(zhuǎn)變思維方式,、改進(jìn)工作作風(fēng)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識轉(zhuǎn)化為實際行動,，切實站在群眾立場謀劃工作,，用群眾的觀點推動工作，真心誠意為群眾辦好事,、辦實事,、解難事;二是經(jīng)常深入基層、深入群眾,，從群眾中來,，到群眾中去，與群眾打成一片,，認(rèn)真傾聽群眾呼聲,，增進(jìn)對群眾的真摯感情,，對群眾反映的熱點、難點問題和合理利益訴求,，有針對性的采取措施予以解決或及時反饋,。

第三，加強(qiáng)廉潔自律,。提高自警,、自省、自律意識,。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作,，樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項規(guī)定約束自己，做到自重，自省,，自警,，自勵,。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間,，從根本上認(rèn)識到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為,。做到思想上有明顯提高,，政治上有明顯進(jìn)步,，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng),。

第四,，進(jìn)一步務(wù)實創(chuàng)新,增強(qiáng)工作實效。積極用創(chuàng)新的思維和先進(jìn)的理念武裝頭腦,，抓住重點,，突破難點,，創(chuàng)新載體,，打造亮點，全面提高工作質(zhì)量,。

不忘初心,，方得始終。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不僅要努力學(xué)習(xí)精神，更要認(rèn)真領(lǐng)會,、深入貫徹,、不斷落實好報告中所提出的各種新思想、新理論,，立足本職,，扎根基層，為兩個一百年努力奮斗!

教師的高中歷史教育心得篇三

教育是一門高尚的職業(yè),，教師扮演著非常重要的角色,。在高中教師的工作中，他們不僅要教授學(xué)科知識,，還需要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和思維能力,。多年的教育工作讓我深刻領(lǐng)悟到幾個方面的體會。

首先,，高中教師要成為學(xué)生的引路人,。學(xué)生正處在人生的轉(zhuǎn)折期，他們對未來充滿了憧憬和迷茫,。作為教師,，我們需要帶領(lǐng)他們走上正確的道路,。我們應(yīng)該盡量鼓勵學(xué)生發(fā)掘自己的潛能和興趣，讓他們在探索中找到自我,。同時,，我們也要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和健康的生活方式,。只有成為學(xué)生的引路人,，才能夠真正引領(lǐng)他們朝著正確的方向發(fā)展。

其次,，高中教師要關(guān)注學(xué)生的全面成長,。學(xué)生的成長不僅僅是學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，還包括身心健康和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng),。為了幫助學(xué)生全面發(fā)展,，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還要關(guān)注他們的興趣愛好和身心健康,。教師可以鼓勵學(xué)生參加各種課外活動,，提供必要的指導(dǎo)和支持。此外,，高中教師還應(yīng)該與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，了解學(xué)生的家庭狀況和社會環(huán)境，幫助他們解決問題和適應(yīng)社會,。

再次,，高中教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，是他們持續(xù)進(jìn)步的源泉,。作為教師，我們需要善于挖掘?qū)W生的興趣點,，并通過多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。我們可以通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和案例分析來吸引學(xué)生的注意力，以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力,。此外,，教師還可以通過開展討論和小組合作的方式來促進(jìn)學(xué)生的互動和合作，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

另外,，高中教師應(yīng)該具備專業(yè)素養(yǎng)和教育理論知識。教師不僅要具備扎實的學(xué)科知識,，還要了解教育學(xué)原理和教學(xué)方法,。只有掌握了正確的教育理論和實踐經(jīng)驗，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。此外,，教師還需要不斷自我學(xué)習(xí)和提升,，與時俱進(jìn)，探索適合學(xué)生的創(chuàng)新教學(xué)方法和技巧,。只有不斷提高自己的教育水平,，才能更好地履行自己的教育使命。

綜上所述,，高中教師教育工作是一項非常重要和辛勤的事業(yè),。通過長期的教育實踐，我深刻認(rèn)識到作為高中教師,，我們要成為學(xué)生的引路人,，關(guān)注他們的全面成長，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，并不斷提升自己的教育素養(yǎng),。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教師的高中歷史教育心得篇四

90多年中國共產(chǎn)黨始終將“人民”鐫刻在自己的旗幟上，持之以恒,，堅定踐行,。7月1日,，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上指出“走得再遠(yuǎn),，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去,，不能忘記為什么出發(fā),。”以來,，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央,，始終以“人民群眾對美好生活的向往”為奮斗目標(biāo)，讓人民群眾有更多的獲得感,，成為踐行“不忘初心”的堅定篤行者,。

“民者，國之根也,，誠宜重其食,，愛其命?！薄秾⒏母镞M(jìn)行到底》之《人民的獲得感》,，全程以人民的獲得感貫穿始終。以來,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央,，將貧困地區(qū)群眾的冷暖生活作為最關(guān)切的民主問題,，。十八屆五中全會,，黨中央將增進(jìn)人民福祉,、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為改革發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，堅持人民為中心的發(fā)展思想,，帶領(lǐng)全國人民走在逐步實現(xiàn)共同富裕的康莊大道上,。

習(xí)近平總書記在《擺脫貧困》一書中寫道：“治安之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”,。以來,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，體察民情,，保障人民群眾的生存權(quán),，以“一個都不能少”的魄力和擔(dān)當(dāng)打響全面脫貧的攻堅戰(zhàn);以“政府兜底”保障1800萬城鎮(zhèn)困難群眾的生活;逐步完善各項社保制度，保障人民的基本生存需求;堅持“百姓有所呼,，改革有所應(yīng)”,，著力保障人民群眾的發(fā)展權(quán)，全面深化在就業(yè),、住房,、平安中國、教育,、醫(yī)療,、戶籍制度改革等方面深化改革，架起了民生領(lǐng)域改革的四梁八柱,，努力實現(xiàn)人民群眾“勞有所得,、學(xué)有所教、病有所醫(yī),、老有所養(yǎng),、住有所居”的美好愿望。

但愿蒼生俱飽暖,，不辭辛苦出山林,。多少個日日夜夜，以習(xí)近平同志為核心的黨中央心系百姓,，夙興夜寐,，只為讓人民過上更美好的生活。在經(jīng)濟(jì)下行寒意陣陣之時,，民生改善卻從未停滯,，人民群眾的獲得感在不斷增強(qiáng)。矚望未來,，一幅國家富強(qiáng),、民主,、文明、和諧的美好畫卷正在我們面前徐徐展開,。

教師的高中歷史教育心得篇五

感悟之一：這次培訓(xùn),，為我們搭建了一個面對面互相探討、互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的平臺,，讓我們零距離的看到很多優(yōu)秀教師的教學(xué)展示及聆聽他們優(yōu)秀的點評。我敬佩臺上每一位老師精湛的發(fā)言,，一個個鮮活的理念,，一句句深入淺出的教材解讀，獨到的見解,，鮮活的事例讓人耳目一新,，引人深思。這次培訓(xùn)讓不僅我梳理了教材內(nèi)容,，對課標(biāo)教材有了更新的認(rèn)識和理解,，更讓我梳理了繁亂的思緒，總結(jié)了過去所做的諸多的工作,，明確了努力的目標(biāo)和方向,，讓我今后更好的前行。

感悟之二：我深深地感受到我們應(yīng)該做一個會反思的智慧型學(xué)習(xí)型的老師,，讓學(xué)習(xí)天天陪伴著我們,，不斷更新我們的教育理念，大膽實踐中探索,，努力創(chuàng)新,。

感悟之三：教研員魏老師精湛的學(xué)術(shù)，獨到的見解,，對我們?nèi)宋牡年P(guān)懷，讓我們們感動,。我培訓(xùn)期間魏老師以他淵博的知識,，睿智的思維，靈動的活力,，創(chuàng)新的精神,、務(wù)實的作風(fēng)，引領(lǐng)著我們整個培訓(xùn)展示活動,。對工作的認(rèn)真態(tài)度,、對老師的人文關(guān)懷，對培訓(xùn)的全心投入都讓我們看在眼里記在心頭!

感悟之四：感動我們這些教師默默無聞,、辛勤耕耘,。雖然很多教師對這次培訓(xùn)意見很大,，然而培訓(xùn)一開始，廣大老師依然還堅持著教學(xué)時的那份執(zhí)著,、那份認(rèn)真,，投入到培訓(xùn)之中。學(xué)校中的培訓(xùn),，老師們認(rèn)真總結(jié),、細(xì)心分析，縣里的集中培訓(xùn),，老師們更是踴躍參與,、積極發(fā)言。我想這就應(yīng)該是老師們學(xué)無止境,、甘于奉獻(xiàn)精神的真實體現(xiàn)吧,。

不足及建議：

1、展示流于形式,，為展示而展示,。有的成果還沒有經(jīng)聽者用大腦分析、思考,，新的理論又來了,，我們真是應(yīng)接不暇。如果把展示當(dāng)成了“顯擺”,，那大可不必了,。

2、缺乏在教學(xué)過程更為具體問題的解決方法的指導(dǎo)(在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)),。

3、培訓(xùn)要更有針對性,，分年級段培訓(xùn),。

4、培訓(xùn)材料網(wǎng)絡(luò)化,，做到資源共享,，僅憑聽一遍，收獲有局限性,。

5,、集中學(xué)習(xí)要精而少，要更人性化,。

總之,，十幾天緊張的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教研技藝上的增長，感謝這次培訓(xùn),，讓我有時間,、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的行為,，使自己對教育教學(xué)工作有了一個更全面,、更深刻的理解。

教師的高中歷史教育心得篇六

本期來,，自己任教九年級歷史課,，在教學(xué)過程中，不僅能運用靈活多變的教學(xué)方法,，而且能利用歷史典故教育好學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)中求知識，在學(xué)中求樂趣,，收到了良好的教學(xué)效果,。

一、班級情況分析,。

20x年九年級學(xué)生共202人,，學(xué)生都來自農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生文化成績比較差,，厭學(xué)情緒普遍存在,、而且，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史可有可無,、因此,，給歷史教學(xué)帶來了一定的困難，但為了提高學(xué)生的歷史成績,，本人在教學(xué)過程中,，想方設(shè)法，通過多種形式的講授,，在講授中尋找教法,，收到了事半功倍的效果。

二,、以情感人，提高學(xué)習(xí)積極性,。

歷史課,，本是梏燥無味的.一門功課。如果教學(xué)方法不當(dāng),，那么,，整個課堂就會象一潭死水一樣,，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會是老師的無味講解,，學(xué)生也只會聽之甚之,，不加記憶，不加思考,，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,、根據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過程中,，除深刻鉆研教材外,，并認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故,，穿插在教學(xué)內(nèi)容中,，利用講故事的形式，活靈活現(xiàn)地敘述,。這樣,，學(xué)生聽得津津有味，不知不覺中提高了教學(xué)效果,、同時,，我能及時地把握課堂教學(xué)氣氛，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生,，我能及時提醒,，引起他們的注意。如有比較頑皮的學(xué)生,，我能在下課后,，及時地找他談心，用關(guān)心愛護(hù)的態(tài)度,，指出他的不足,、同時，及時地表揚他的閃光點,，讓他明白,，老師心中時刻有他的位置，有他的存在,。從而,，他們在今后的歷史課中，明顯地改變了過去的厭學(xué)情緒,，并且,，能積極主動地提問和做好課堂筆記。

三、學(xué)他人之長,，用知識充實自己,。

根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，除認(rèn)真?zhèn)浜谜n外,，最主要的是,，豐富自己的知識，為了提高自己教學(xué)水平,，出訂閱相關(guān)的資料外,，并積極主動地請教有教學(xué)經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)他們的備課閱卷的經(jīng)驗,。同時，為了增長自己的知識,，積極參加函授本科的學(xué)習(xí),，在多方面學(xué)習(xí)及努力下，自己的教育教學(xué)水平明顯提高,。所教班級的歷史成績,，在期末考試中，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之五十以上,，及格率也提高到百分之八十八,，明顯比過去進(jìn)步、自己也樂在豐收的喜悅中,，因此,，自己的教學(xué)熱情也越來越高。

四,、課堂提問與課后指導(dǎo)相結(jié)合,。

歷史知識是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶,。根據(jù)這一特點,，我把成績較好的和較差的分成兩種類型。較好的,，不僅在課堂內(nèi),，提一些難度大一點的內(nèi)容，讓他們多加思考,，引導(dǎo)他們向深奧處尋找答案,，并在課后給予他們的及時指導(dǎo),，滿足他們的求知欲,、較差的，在課堂內(nèi),，提一些比較容易的內(nèi)容,，一旦解答出來,，就及時地表揚他們，鼓勵他們,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的積極性,，同時，在課后,，指導(dǎo)他們做一些難度大一點的題型,。這樣，通過層層深入,，讓差的學(xué)好,，讓好的更好，真正營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然,，在教育教學(xué)工作中，自己付出了一定的心血,，也收到了良好的效果,，但自己有決心和能力，在今后的工作中更加努力,。為了教育,，自己能兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁,。

教師的高中歷史教育心得篇七

作為一名高中教師,，我有幸在多年的教學(xué)實踐中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這個學(xué)習(xí)階段和信息傳播發(fā)達(dá)的時代,，高中教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命,。然而，教育的本質(zhì)卻不是簡單的灌輸和傳授知識,，而是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力,。下面，我將分享我的心得體會,。

首先,，高中教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們不能再沿襲傳統(tǒng)的教育模式,，僅僅將知識灌輸給學(xué)生,。相反，我們應(yīng)該成為學(xué)生的引路人,，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣和能力,。我記得有一次,，我在課堂上設(shè)立了小組合作學(xué)習(xí)的活動。學(xué)生們在小組中共同討論問題,，互相交流和學(xué)習(xí),。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅提高了對知識的理解和應(yīng)用能力,，還培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力,。我認(rèn)為，高中教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個積極,、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)他們主動探索和發(fā)現(xiàn)。

其次,，高中教師要善于創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法和手段,。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求,。所以,，我們不能一刀切地采取相同的教學(xué)模式。我很早就發(fā)現(xiàn)這個問題,，并嘗試了一些不同的教學(xué)方法,。例如，在教授數(shù)學(xué)知識時,，我采用了游戲化的教學(xué)方法,，設(shè)計了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲來幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和思維能力,。我深信，只有多樣化的教學(xué)方法和手段才能滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

再次，高中教師要做學(xué)生的榜樣和導(dǎo)師,。教師不僅要具備扎實的學(xué)科知識,，還要具備良好的師德素養(yǎng)。作為學(xué)生的導(dǎo)師,，我們要積極引導(dǎo)他們建立正確的人生觀和價值觀,。在我與學(xué)生的互動中，我總是盡量成為他們的朋友和傾聽者,。在他們遇到困難或挫折時,，我會鼓勵他們積極面對困難，相信自己的能力,。有時,，我會與學(xué)生分享一些我的親身經(jīng)歷和成功故事,，讓他們明白努力和付出是取得成功的關(guān)鍵。通過這樣的互動,，我與學(xué)生建立起了信任和情感的紐帶,，他們更愿意向我尋求幫助和建議。

最后,，高中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。學(xué)生的成長不僅僅是學(xué)習(xí)成績的提高，還包括品德素質(zhì),、思維能力、情感態(tài)度等方面的提升,。在我教育學(xué)生的過程中,，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判思維。我鼓勵他們提出獨立的觀點和想法,，并嘗試解決問題的不同方法,。此外，我還組織了一些社會實踐活動,，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，了解社會和發(fā)展的現(xiàn)狀。通過參觀企業(yè),，與社會各界人士交流,，學(xué)生們增加了對社會的認(rèn)知和理解，提高了他們的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,。

總之,，作為一名高中教師，我深知教育是一項充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的事業(yè),。通過多年的實踐和經(jīng)驗,，我明白教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,。我相信,，只有注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法和手段,、做學(xué)生的榜樣和導(dǎo)師,、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，我們才能成為一名優(yōu)秀的高中教師,，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教師的高中歷史教育心得篇八

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高中教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來接班人的重要使命,。作為高中教師,，我們要時刻關(guān)注自身的教育教學(xué)水平和能力提升,。在日常的教學(xué)實踐中，我深知要做好一名高中教師需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),。接下來,，我將分享我在培訓(xùn)和實踐中的心得體會。

首先,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)高中學(xué)生的關(guān)鍵,。作為高中教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識,，更要引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決問題的能力,。我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和實驗,，讓學(xué)生自己動手去發(fā)現(xiàn)知識和解決問題。我們也通過開設(shè)創(chuàng)意課程和參與科技競賽等方式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力都得到了顯著提升,。

其次,，高中教師要在教學(xué)中注重個性化教學(xué)。在一個班級中,，每個學(xué)生都是獨特的個體,，他們的理解能力和學(xué)習(xí)方式各不相同。因此,，我們不能只用一種教學(xué)方式來滿足所有學(xué)生的需求,。在我的教學(xué)實踐中，我努力根據(jù)學(xué)生的差異,，采用不同的教學(xué)策略,。例如，對于理解能力較差的學(xué)生,，我會通過一些生動形象的例子來解釋知識點,；對于思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會鼓勵他們多進(jìn)行創(chuàng)造性思考和提出問題,。通過個性化教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，他們也更加積極主動地參與到課堂中,。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是高中教師教育的重要任務(wù)。在現(xiàn)代社會,，學(xué)生需要具備豐富的綜合素質(zhì)才能適應(yīng)社會的發(fā)展和變化,。作為高中教師,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力,、團(tuán)隊合作能力等,。在教學(xué)實踐中，我鼓勵學(xué)生參加各種課外活動,，例如學(xué)生社團(tuán),、義工活動以及科技競賽等。通過這些活動,，學(xué)生可以發(fā)展自己的興趣愛好,、拓寬眼界、鍛煉團(tuán)隊合作能力,。同時,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過設(shè)置一些課堂活動和講授倫理道德知識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

第四,，高中教師要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論,。教育理論的研究和應(yīng)用是高中教師不可或缺的一部分。作為一名高中教師,，我要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和教育科學(xué)知識,。通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，我了解到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,。我嘗試將這些理論與實際教學(xué)相結(jié)合,，不斷優(yōu)化我自己的教學(xué)策略。當(dāng)我將新的教育理論應(yīng)用到課堂上時,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升,。

最后，高中教師要不斷反思和反思自己的教育實踐,。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域,，每個學(xué)生和每個班級都是不同的。在教育實踐中,，我們會遇到各種問題和困難,。因此，我們需要不斷反思自己的教育方法和教學(xué)效果,，尋找改進(jìn)的方法和策略,。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常和同事們進(jìn)行教學(xué)交流,，互相學(xué)習(xí)和借鑒,。我也鼓勵學(xué)生提出反饋意見和建議,，以便我能及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。通過反思和反思,，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平和教育能力,。

總之，作為高中教師,，在教育教學(xué)實踐中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維、個性化教學(xué),、學(xué)生綜合素質(zhì),、不斷學(xué)習(xí)和反思。只有不斷提升自己的教育水平和能力,，才能為學(xué)生提供更好的教育,。通過這些實踐和總結(jié)，我深刻體會到高中教師教育的重要性和挑戰(zhàn),，也更加堅定了我成為一名優(yōu)秀高中教師的信心和決心,。

教師的高中歷史教育心得篇九

高中生教師是一種獨特的教育形式，既承載著課程的傳授,，又富有互動性和個性化特點,。作為一名大學(xué)生代課老師的經(jīng)歷之后，我深刻地認(rèn)識到了高中生教師所面臨的挑戰(zhàn)和收獲,。這項教育實踐為我?guī)砹藢氋F的心得體會,，包括準(zhǔn)備工作的重要性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵,、個性化教育的合理性,、多樣化的評價方式以及對教師角色的思考等等。

首先,，高中生教師需要充足的準(zhǔn)備工作,。在擔(dān)任代課老師之前，我并沒有真正意識到準(zhǔn)備工作的重要性,。然而,，準(zhǔn)備為課堂的順利進(jìn)行和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都至關(guān)重要。作為一名高中生教師,，我需要提前了解課程內(nèi)容,，閱讀教材和參考書籍，準(zhǔn)備講義和課堂活動,。此外,，我還需要預(yù)先掌握課堂管理技巧，明確教學(xué)目標(biāo)和方法。在這段實踐中,，我意識到充足的準(zhǔn)備工作不僅能提高教學(xué)效果,，還能加強(qiáng)自己的說服力和自信心。

其次,，高中生教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)和控制，而高中生教師所要面對的學(xué)生正處于思維活躍期,，具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,。因此，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的潛力和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,，我在課堂上提倡學(xué)生探究和解決問題的方法,，引導(dǎo)他們思考和獨立完成任務(wù)。通過這種教學(xué)方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性得到了激發(fā),，他們對知識的記憶和理解也更加深入。

第三,，高中生教師需要關(guān)注個性化教育,。在高中生教師的實踐中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生擁有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格,、興趣愛好和學(xué)習(xí)能力,。因此，僅僅依靠標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法很難滿足每個學(xué)生的需求,。因此，我嘗試采用個性化教育的方法,，根據(jù)學(xué)生的特點和需求,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。這種個性化教育能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,，也更能讓學(xué)生感受到被尊重和關(guān)心。

第四,，多樣化的評價方式對于高中生教師非常重要,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，評價主要依靠考試成績,。然而,，作為高中生教師的我意識到，僅僅以考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是不夠全面的,。因此,，我嘗試采用多種評價方式，包括小組討論、項目展示和學(xué)習(xí)筆記等,。通過多樣化的評價方式,，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)他們的潛力和問題,，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略,，幫助學(xué)生成長。

最后,，作為一名高中生教師,，我還思考了教師的角色。在高中生教師的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是知識的傳授者,，更應(yīng)該是學(xué)生的引路人和知識的引導(dǎo)者。我們應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)和解決問題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力,。同時，作為教師,，我們也需要不斷反思自己的教學(xué)方法和理念,，不斷更新自己的知識和教育觀念，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。

綜上所述,，高中生教師是一項具有挑戰(zhàn)性和收獲的教育實踐。通過這段經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識到了準(zhǔn)備工作的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，個性化教育的合理性,，多樣化的評價方式以及對教師角色的思考,。這些心得體會將對我未來的教育工作和個人成長有著深遠(yuǎn)的影響。

教師的高中歷史教育心得篇十

教育是一項偉大而艱巨的事業(yè),，而作為高中生的教師更是需要付出更多的努力和智慧,。在此期間，我得到了許多寶貴的教育心得體會,，讓我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師,。在我看來，高中生教師需要具備多方面的素質(zhì),，包括高尚的品格,、專業(yè)的知識和靈活的教學(xué)方法。下面我將分享這些心得體會,。

首先,，作為高中生教師，我們需要具備高尚的品格。我們是學(xué)生的榜樣,，需要以身作則,，樹立正確的價值觀念和行為規(guī)范。我們要堅持誠實,、正直,、寬容和公正，以及無私的奉獻(xiàn)精神,。只有我們自己擁有了這些品質(zhì),，才能夠影響和感染學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,。

其次,，我們需要具備扎實的專業(yè)知識。作為高中生的教師,，我們需要全面了解學(xué)科的知識,，不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時,，我們應(yīng)該擁有足夠的能力去幫助他們解決問題,。此外，我們還需要關(guān)注學(xué)科的前沿知識和新的教育理念,，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識體系,。

另外，我們需要具備靈活的教學(xué)方法,。每個學(xué)生都是獨立而特殊的個體,，他們的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好都不盡相同。作為高中生教師,，我們要靈活運用不同的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。我們可以通過講解,、討論、實驗和案例分析等多種方式來教學(xué),，以滿足不同學(xué)生的需求,。

此外，高中生教師還需要與家長和社會保持良好的溝通和合作,。家長是學(xué)生的第一任教師,，他們在學(xué)生的成長中起著重要的作用。作為高中生教師,，我們需要與家長保持密切的聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的情況和問題，并與家長共同探討解決方法。同時,，我們還需要與學(xué)校,、社會各界保持良好的合作關(guān)系，共同推動學(xué)生的全面發(fā)展,。

最后,，作為高中生教師，我們需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和效果,。我們要通過聽取學(xué)生的意見和建議,，收集他們的反饋和評價，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略,。只有不斷的反思和總結(jié),，我們才能不斷提高自己的教育水平，使更多的學(xué)生受益,。

總的來說,，作為高中生教師，我們需要具備高尚的品格,、扎實的專業(yè)知識,、靈活的教學(xué)方法以及良好的溝通和合作能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長,，我們才能更好地履行自己的教育使命,，幫助學(xué)生順利地度過高中生涯，為他們的將來打下堅實的基礎(chǔ),。

教師的高中歷史教育心得篇十一

異常觀賞上海一所黌舍的辦學(xué)理念：“教門生四十年,，為門生想四十年，為國度民族想四百年,?！?/p>

那末咱們汗青西席承擔(dān)著若何的期間任務(wù)？經(jīng)由過程汗青課,，門生學(xué)到的該當(dāng)是甚么,？豈非只是為了讓他們記著一些朝代，背下一些首都,，懂得一些辱沒,，曉得一些摸索嗎？我覺得成績能夠呈如今如下幾個方面：

1,、傳統(tǒng)的教授教養(yǎng)目的基本上因此教授常識和造就汗青思維才能為主,，在思惟教導(dǎo)方面，多為政治性的國度教導(dǎo)和民族教導(dǎo),，短缺情感影響和品德教導(dǎo),。

2,、過于夸大完備的學(xué)科常識系統(tǒng)，常識點枚舉過量,，講課光陰不敷,，西席教授教養(yǎng)重要，招致教法實施以“灌注貫注”,、“說教”和“畫重點”最為廣泛;西席經(jīng)辦“把持”和“一言堂”,，疏忽門生主體性的存在，也招致門生和社會對汗青課程發(fā)生誤會和成見,，覺得汗青的進(jìn)修辦法不過是融會貫通罷了,。

新的《汗青課程標(biāo)準(zhǔn)》界定汗青學(xué)科的性子為人文學(xué)科即汗青教導(dǎo)要存眷門生人文精力的塑造和思惟地步的扶植。以是咱們要使門生建立對國度,、民族的汗青義務(wù)感和汗青任務(wù)感,，構(gòu)成健全的品德和康健的審美情味，構(gòu)成面向天下,、面向?qū)淼膰鴥?nèi)認(rèn)識,。

那末，若何建立對國度民族的汗青義務(wù)感和汗青任務(wù)感呢,？

待斃的情況,。而在一個國民的社會里，每個人都是國度的客人,，假如咱們在任何時刻能想到“我便是國威,，便是國儀，便是國度的莊嚴(yán)與平安,，”那末,，咱們就可以夠做到在空無一人的廣場上獨自一人長國歌升國旗，而那一個人的力氣將賽過千百個不負(fù)義務(wù)的“匹夫”,。這外面沒有一句間接的說教,，沒有一句間接的批駁，但我想每一位門生都邑被震動,，每一位門生都邑沉思,。這件事奉告咱們，汗青教導(dǎo)無處不在,，汗青教導(dǎo)庸庸碌碌,，汗青教導(dǎo)義務(wù)嚴(yán)重，它干系到國度,、民族的存在與興衰。

出力塑造準(zhǔn)確的人生觀和價值觀,，晉升人的聰明,，完美人的品德,。從汗青學(xué)科內(nèi)容看它包括了人的思惟、行動等各個方面,。對人各個成長側(cè)面的教導(dǎo)也該當(dāng)是最全面最詳細(xì)的,，以是汗青教導(dǎo)該當(dāng)具備養(yǎng)成和塑造康健向上的人生觀和價值觀的功效，它能夠晉升人的聰明,、完美人的風(fēng)致,。有一次，我朗讀了《天才還是妖怪》一文,，而后頒發(fā)了本身的感嘆：哈伯因為霸占氨的分解這一天下困難,，將無數(shù)人從饑餓的滅亡線上解救進(jìn)去；他也因創(chuàng)造大批化學(xué)武器并用于戰(zhàn)斗,，使無數(shù)人傷殘致死,；他是諾貝爾化學(xué)獎得主受人尊重，他也是戰(zhàn)斗妖怪遭人詈罵,?！蔽野殉煽儝伣o了門生，讓學(xué)說頒發(fā)群情：你覺得該當(dāng)將諾貝爾獎頒發(fā)給哈伯嗎,？請闡明來由,。門生們評論辯論的異常熱鬧，互不相讓,。面臨如許的爭辯,，我做了適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)：哈伯為了國度博得這場戰(zhàn)斗而制作毒氣，那末他的國度——德國為何要動員這場戰(zhàn)斗,？你覺得第一次天下大戰(zhàn)給人類帶來了甚么,？咱們該若何面臨戰(zhàn)斗？若何面臨迷信創(chuàng)造,？經(jīng)由過程這一系列的成績的評論辯論,，是門生認(rèn)識到迷信創(chuàng)造既能夠用來造福人類，也可用于撲滅人類文化,，迷信創(chuàng)造既能夠用于公理的奇跡,，也能夠滋長險惡的權(quán)勢，這統(tǒng)統(tǒng)都取決于建立若何的人生觀和價值觀,。咱們的汗青教授教養(yǎng)必要活潑的故事,、富于情感的說話去感動沾染門生，使“情感立場價值觀的教導(dǎo)”在耳濡目染中迎刃而解,。

經(jīng)由過程進(jìn)修汗青,，咱們能夠分清哪些是美的、善的,，哪些是丑的,、惡的,；哪些是該當(dāng)進(jìn)修、發(fā)揮的,，哪些是該當(dāng)批駁,、奮斗的，更讓咱們明確：改革天然要相符天然的紀(jì)律和偶然性,，改革社會要相符社會成長的紀(jì)律和偶然性,。

經(jīng)由過程進(jìn)修汗青，西席能夠應(yīng)用休息對人類汗青成長的感化對門生停止休息教導(dǎo),，應(yīng)用人類改革社會的波折和艱巨對門生停止思惟和意志品德教導(dǎo),。

經(jīng)由過程進(jìn)修汗青，使門生認(rèn)識到為了完成偉大的抱負(fù),，必要支付價值,，偶然乃至必要支付性命的價值，但應(yīng)深信公理終將克服險惡,，從而進(jìn)步門生為美妙社會奮斗的自覺性,。

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在許多人看來,，學(xué)汗青便是一個字“背”,，汗青測驗，便是“背多分”了,。這雖然有些言過其辭,，因為學(xué)史是為了鑒今，注重的是應(yīng)用汗青履歷闡發(fā)實際成績,，就測驗而言,，在看重素質(zhì)教導(dǎo)的本日，看重的也是考生闡發(fā)成績辦理成績的才能,。雖然,，不容躲避的一個成績是，闡發(fā)成績,、辦理成績必需以史實為基礎(chǔ),，而史實是離不開影象的――這也便是人人俗稱的背。但是高效影象決不是融會貫通,，對此信任人人已有領(lǐng)會，假如人人已對死記深惡之,，無妨嘗嘗上面說的一些進(jìn)步辦法,。

1,、口訣影象法。

便是把汗青事件編成順口溜來影象,，會到達(dá)事倍功半的后果。如《天津條約》凋謝的十處互市港口可記為：“天約啟齒有十處,，長江南鎮(zhèn)和九漢,，沿海營煙再加汕，島上另有瓊臺淡”,。

2,、諧音影象法。

便是把汗青事件用諧音來影象,。如薄伽丘《十日談》可簡記為務(wù)實,。

3、提煉中間,，編排數(shù)字,。

其辦法是在進(jìn)修時，演繹全書及各章節(jié)的中間內(nèi)容,，將一些嚴(yán)重汗青事件用有紀(jì)律的數(shù)字分列,，從而將繁雜的汗青事件，簡化濃縮到幾個有紀(jì)律的數(shù)字上,，而后再刻舟求劍,，將貯存在大腦中的常識反應(yīng)進(jìn)去，控制好課文的中間,。這就可以夠到達(dá)很好的影象后果,。

就全書的控制來講，以中國近代史為例,，可演繹綜合為“一個變化”（由自力的封建國度變成半封建半殖民地國度）,；兩大抵觸（農(nóng)夫階層與地主階層、中華民族與本國資本主義國度）,；三次（反動）熱潮（太平天國,、戊戌變法、辛亥反動）,；四條線索這（辱沒史,、抗?fàn)幨贰⒚魇?、近代資本主義發(fā)生成長史）,；五次戰(zhàn)斗（鴉片戰(zhàn)斗、第二次鴉片戰(zhàn)斗,、中法戰(zhàn)斗,、甲午戰(zhàn)斗,、八國聯(lián)軍侵華）；六個不平等條約（《南京條約》《南京條約》附件,、《北京條約》,、《天津條約》、《馬關(guān)條約》《辛丑條約》）,。（注：又有說三條線索――辱沒史,、抗?fàn)幨贰⒚魇?；四次熱潮――太平天國,；戊戌變法、辛亥反動,、義和團(tuán)運動的,。）。

4,、應(yīng)用表格,，對比比擬。

為控制講義內(nèi)容的互相干系,，可用表格的辦法,。如毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，可放在一張表格中比擬影象,，從而演繹個性與個性。

5,、富于設(shè)想,，遐想影象。

講義中的史其實許多時刻看上去是死板的,，此時,，假如有心人將必要影象的內(nèi)容與本身認(rèn)識的生涯相聯(lián)系，與曾經(jīng)控制的史實相聯(lián)系,，就輕易影象了,。如清代的十二位天子，便可編成順口溜“努皇順,，康雍乾,，嘉道咸，同光宣”指努爾哈赤,，皇太極,，順治，康熙，雍正,，乾隆,，嘉慶，道光,，咸豐,，同治，光緒,，宣統(tǒng),。別的，同學(xué)們還可將有些年月與認(rèn)識人的誕辰等紀(jì)念日相聯(lián)系,，將有些史實與相干常識相聯(lián)系，如看到近代思潮,，便可想到有三次,，戊戌維新，辛亥反動,，新文化運動,，并將其內(nèi)容相對比。

總的說來,，影象史實雖然較難,，但只需同學(xué)們懂得的記，而非硬記,，積極地記,，而非生背，末了總能收到較好的影象后果,，而不至如沙上寫字,，隨風(fēng)即逝。

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教師的高中歷史教育心得篇十二

1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，用心參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

3,、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

4,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個班,，學(xué)生比較喜愛該科,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些搞笑的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。

5、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通狀況，使家長了解狀況,，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

6、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

教師的高中歷史教育心得篇十三

一,、備課組教學(xué)總體目標(biāo)：

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七,、八、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容,，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進(jìn)行了分科,，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考,，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)該作一些說明和鼓勵,，我們常說,，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ),。

二,、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求：

2、在具體的教學(xué)過程中,，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個逐漸掌握本站歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識,，汲取歷史智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排及周課時進(jìn)度的安排：

第1周：;發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè),。

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);。

出自 www.sevw.cn

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評練習(xí),。

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展,。

第8周：物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進(jìn)步。

第9周：大眾傳媒的更新,、專題總結(jié),。

第10周：期中復(fù)習(xí),。

第11周：期中考試。

第12周：開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪,。

第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界,。

第14周：自由放任的美國,、羅斯福新政。

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評練習(xí),。

第20周：期末復(fù)習(xí),。

第21周：期末考試。

四,、教材及學(xué)生情況分析：

1,、教材分析：

(1)本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個專題和必修2經(jīng)濟(jì)專題史,，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。經(jīng)濟(jì)活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān),，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用。

8,。講解這部分內(nèi)容時,，應(yīng)該再詳盡一些。

(2)新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識體系,，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的,，而是采用模塊的方式，分為政治,、經(jīng)濟(jì),、文化三個必修課和六個選修課。每個模塊下又分為若干專題,。從形式上看,，模塊和專題是各自獨立的。設(shè)計這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù),，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入,。

但是，在現(xiàn)實中,，政治,、經(jīng)濟(jì)、文化不是孤立存在的,，而是相互影響,，相互作用的,。對于很多問題，只有歷史的,、多角度地觀察,，才能得到正確的認(rèn)識。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制,。而且,，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識的融會貫通,。因此,，從教學(xué)過程的實際出發(fā)，需要對新課標(biāo)的模塊和專題加以整合,，構(gòu)建學(xué)科體系,。

2,、學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué)，都對通史的情況有所了解，專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),，要求對通史知識要熟悉,，所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難,，容易造成記憶混亂,。只有多強(qiáng)化和理解。

3,、師資狀況：

高一歷史備課組共3人,，都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗，備課組對通史教學(xué)都相對熟悉,。重點是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo),。

五、單元,、期中,、期末安排見上面。

六,、中心發(fā)言人及專題研究內(nèi)容：

第1周：;教研,。

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);,。

出自 www.sevw.cn

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展;,。

第5周：近代資本主義的歷史命運,、社會主義在探索中曲折發(fā)展。

第6周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折,、走向社會主義現(xiàn)代化新階段,。

第7周：物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進(jìn)步。

第8周：大眾傳媒的更新,、專題總結(jié),。

第9周：期中復(fù)習(xí)。

第10周：期中復(fù)習(xí),。

第11周：期中考試,。

第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪,。

第13周：蒸汽的力量,、走向整體的世界。

第14周：自由放任的美國,、羅斯福新政,。

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化;。

第16周：社會主義建設(shè)道路的初期探索,、斯大林模式社會主義建設(shè)道路,。

第17周：蘇聯(lián)社會主義改革與挫折、

第20周：期末復(fù)習(xí),。

第21周：期末考試,。

七、試題命題及審題人：

1,、如果月考考?xì)v史,，我和曽麗娟則一人一次，如,，第一次月考我出題,，曾則負(fù)責(zé)審題，下一次相反,。

2,、周末作業(yè)現(xiàn)在不準(zhǔn)布置歷史，所以歷史作業(yè)是上課完成,，主要依據(jù)《導(dǎo)與練》,。

八、歷史選修課主講人姓名及講座名稱,。

一,、歷史未解之秘(一)。

二,、大國崛起的探索),。

三、百家講壇,。

四,、歷史未解之秘(二,。

五、大國崛起的探索(二),。

六,、歷史未解之秘(三)。

七,、百家講壇,。

依次類推。

教師的高中歷史教育心得篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生的學(xué)情對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生不易接受,。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛接觸新的教材,，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng),。

另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,，差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,。實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生"。

這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī),。"我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長城》的時候，這課的主題是"抗日戰(zhàn)爭"，教學(xué)難度比較大,。

如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,，以一條謎語導(dǎo)入新課，授課時就胸有成竹了,。

當(dāng)講完課的時候,，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

二,、本學(xué)期主要工作：

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。個性發(fā)展和終身發(fā)展,，本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)2000字左右,。

2,、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣,，愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,，或突破難點,，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè),，或營造情景。累計參加集體備課30節(jié)左右,。

5,、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年教師匯報課,，校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)50節(jié)左右。

6,、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,。

7、開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,，如歷史人物訪談。交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗,。歷史專題報告會。觀看愛國主義影視片,。學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

8,、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,，群策群力鉆理論,，查資料，重實踐,。

9,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

教師的高中歷史教育心得篇十五

泰國奧委會副主席,、國際奧委會委員巴達(dá)瑪·利斯瓦達(dá)恭近日接受新華社記者專訪時表示,，在新冠肺炎疫情背景下，中國克服諸多挑戰(zhàn)成功舉辦北京冬奧會和冬殘奧會,，在冬奧會和冬殘奧會史上譜寫了新的篇章,。

巴達(dá)瑪說：“北京冬奧會和冬殘奧會的成功舉辦，說明只要精心策劃,、團(tuán)結(jié)一致,，我們就可以變不可能為可能?！?/p>

她說,，雖然全球肆虐的疫情給運動員和其他所有人都帶來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但中國成功舉辦這兩項賽事,，進(jìn)一步證明了體育不僅能給人們帶來快樂,，也能傳遞希望與鼓舞。

“奧運會這樣的國際性體育賽事可以說是唯一能夠讓全世界在和平,、團(tuán)結(jié)且沒有任何歧視的情況下攜手前行的活動,。北京冬奧會和冬殘奧會將繼續(xù)鼓舞并啟發(fā)年輕一代和殘障人士積極開展并投身于冰雪運動?！彼f,。

巴達(dá)瑪表示，北京冬奧會和冬殘奧會為自己留下了太多難忘記憶,，北京是歷史上首個舉辦過夏季奧運會和冬季奧運會的城市,，為未來奧運會的舉辦城市樹立了新的標(biāo)桿。

她說,，中國向全世界奉獻(xiàn)了簡約,、安全、精彩的奧運盛會,。同時,，中國將本國傳統(tǒng)文化與冰雪文化和奧運文化完美融合于一體，所做努力令人欽佩,。

她尤其對北京冬奧會的開幕式表示贊嘆,，通過人工智能、機(jī)器視覺,、5g和云技術(shù)等科技手段的運用,，中國克服了疫情影響,，在賽場中營造了“人少而不空”的效果，也進(jìn)一步印證了科技將在體育中發(fā)揮更大作用,，并最終實現(xiàn)相輔相成的目標(biāo),。

巴達(dá)瑪表示，從20__年夏季奧運會到20__年冬季奧運會的14年間,，北京發(fā)生了巨大變化,，發(fā)展迅速，現(xiàn)代化程度更高,。本屆冬奧會期間,，“我們見證了中國的科技發(fā)展”，可謂創(chuàng)新,、現(xiàn)代科技,、綠色能源和可持續(xù)發(fā)展的完美結(jié)合,。

教師的高中歷史教育心得篇十六

在2013年這個熱情的8月份我們歷史教研組在我校敬知樓進(jìn)行了面向高三的系列培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括自主高考題訓(xùn)練、小組討論高考取向以及最關(guān)鍵的聆聽專家講座,。

通過對于七位歷史教學(xué)專家們的教授內(nèi)容的學(xué)習(xí),。使我對課改中歷史專題式教學(xué)的特點有了更深入的了解更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。作為一名新課程改革時代的教師,，也使我充分認(rèn)識到一些以往沒有認(rèn)識到的東西,，感觸頗多。主要有以下幾個方面的體會：

1,、擴(kuò)展自己的空間,，突破自己。

當(dāng)今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識、新理念,，不斷充實自己,，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”,；對所教學(xué)科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教學(xué)內(nèi)容要充實,。

主要指合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度,；明確教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵,；合理安排教學(xué)的順序,。要把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，講來源,，講用處,，學(xué)起來有親切感、真實感,，要靠知識本身的魅力來吸引學(xué)生,。同時教學(xué)過程中做到三個"延伸"。一是由傳授知識向傳導(dǎo)方法"延伸",。二是由傳授知識向滲透情感"延伸",。三是由傳授知識向發(fā)展智能"延伸"。

3,、教師還需要進(jìn)一步提升自己的教育科研能力,，新情況、新問題在新課程實施的過程中會不斷涌現(xiàn),，教育應(yīng)明確自身的責(zé)任和使命,，主動地研究這些新情況、新問題,，不斷變革自身的教育教學(xué)觀念和行為方式,，提升自己的專業(yè)技能。

4,、教育資源,、課程資源的整合。

歷史課程資源是指有利于歷史課程目標(biāo)實現(xiàn)的各種因素的總和,。這其中既包括物質(zhì)的,，也包括人力的；既包括校內(nèi)的,，也包括校外的,；既包括傳統(tǒng)的教科書,、圖書資料，也包括現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),、科技成果,。認(rèn)識并開發(fā)這些資源，能夠更有效地促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高,。

通過培訓(xùn),，讓我感受到：作為教師既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻(xiàn),，更要終身學(xué)習(xí),，更新觀念，腳踏實地,，充分利用自己的長處來完善自己,，我們更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思,，不斷的進(jìn)步,，更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科特點,、歷史學(xué)科的教育功能,、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng),，我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境,，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩,，使自己的課堂永遠(yuǎn)讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺,。

教師的高中歷史教育心得篇十七

全面貫徹新時期黨的教育方針，適應(yīng)社會發(fā)展需要,，加快實施素質(zhì)教育的步伐,，已成為教育教學(xué)人士的共識。中學(xué)教學(xué)作為培養(yǎng)中學(xué)生的教育基地,，肩負(fù)著十分重要的責(zé)任,。激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，釋放學(xué)生自我創(chuàng)造的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力,，是我們中學(xué)歷史教師共同的使命。同時也不應(yīng)把素質(zhì)教育與高考評估機(jī)制,、高考選拔學(xué)生對立起來,。

作為一名高中歷史教師，我想寫出教學(xué)上的點滴心得,，與同行們共享,。我覺得在新課改形勢下高中歷史教師應(yīng)做到更新教育教學(xué)觀念,，實施教育教學(xué)創(chuàng)新。

素質(zhì)教學(xué)的先導(dǎo)是教育觀念的創(chuàng)新,，觀念決定思路,，思路決定教法，教法決定成效,。傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)在許多教師,、尤其是中老年教師中成了“法寶”，比如說：以教師為中心整節(jié)課都堅持“填鴨”,，把學(xué)生看成是接受知識的容器,，只教書不育人，忽視學(xué)生作為“整體的人”的思想,、感情和創(chuàng)新意識;老師惟我獨尊,，高高在上、對學(xué)生提出的“奇談怪論”嗤之以鼻,，甚至認(rèn)為學(xué)生是鉆“牛角尖”,，不但不解決，而且還要批評一通等等,。這些陳舊的教育觀念和教學(xué)方法造成學(xué)生墨守成規(guī),，因循守舊，思維求同,，不僅教學(xué)效果肯定不好,，而且還扼殺了學(xué)生創(chuàng)造的內(nèi)在動機(jī)。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字,，最終使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)歷史的興趣,，同時也基本放棄了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。這跟我們的素質(zhì)教育和時代發(fā)展是不適應(yīng)的,。因此我們作為新世紀(jì)的教學(xué)工作者尤其是中老年歷史老師就必須痛下決心打破它,，改變它，解放思想,、更新觀念樹立學(xué)生主體觀,。從“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”。

在學(xué)校公開課上,，開課教師上初三歷史《美國內(nèi)戰(zhàn)》,，把“販賣黑奴”的廣告導(dǎo)演成學(xué)生的活動。(黑奴扮演者,，教師課前選定有較強(qiáng)的文藝表演才能,，同時有較強(qiáng)的表演欲望的學(xué)生。)通過演練，學(xué)生既認(rèn)識到了黑奴當(dāng)時的悲慘處境,，又為林肯政府頒布《解放黑奴宣言》是深入人心的,，打下了伏筆，也說明了黑奴問題成為了美國當(dāng)時社會的焦點,。另外如在講《一國兩制》一課時,，通過讓學(xué)生看錄像《百年中國》的紀(jì)實片段;《重慶談判》一課時，播放電影《重慶談判》片段等等,，這些課,，使我確認(rèn)，高中歷史教學(xué),，也應(yīng)盡量挖掘“可導(dǎo)”“可演”的題材,。方法上可采用電化教學(xué)，運用多媒體,，展現(xiàn)出一幅幅生動畫面,，以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。變“灌輸”為引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中老師起到“服務(wù)”“參與”“引導(dǎo)”“點撥提升”“補(bǔ)充”的作用,。也要求教師放下老師的架子,，師生平等，創(chuàng)設(shè)和諧民主的氛圍,，尊重學(xué)生的個性,，提倡學(xué)生標(biāo)新立異，鼓勵質(zhì)疑,，激勵思維,。

教師的高中歷史教育心得篇十八

奉行“共同發(fā)展”的理念,，激發(fā)教師群體智慧,，引領(lǐng)歷史教學(xué)研究方向，探索教育教學(xué)規(guī)律,。以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升學(xué)科教學(xué)品質(zhì)為價值追求。不斷滿足日新月異的學(xué)科教學(xué)和日益增長的師生成長與發(fā)展之需,，營造尊重互動,，民主包容，百花齊放,，和諧共進(jìn)的學(xué)科教研文化,。

二、工作舉措,。

1.進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)水平,。

2.大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢和功能,。

落實《全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》,，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化,、制度化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長;立足實際，廣泛借鑒,，加強(qiáng)包括優(yōu)秀教案,、檢測試題、課件,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思、教育敘事,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例以及公開課示范課錄像等在內(nèi)的學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè);嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研新形勢下的教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合研究,，努力探索新形勢下利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的新途徑,。

3.加強(qiáng)教學(xué)和常規(guī)管理，增強(qiáng)教學(xué)行為的規(guī)范性和科學(xué)性,。加強(qiáng)對歷史教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的研究,，以教育科研指導(dǎo)和優(yōu)化教學(xué)活動為重點，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極研究有效的教學(xué)措施,，提高教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)教研背景下個人備課和集體備課規(guī)范操作研究和效果評價研究，提高備課的時效性;繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和檢測,，進(jìn)一步降低歷史教學(xué)的難度,，把重點、難點分散,，力爭使絕大多數(shù)學(xué)生都能跟上教學(xué)的進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好和興趣，提高學(xué)生的課堂參與意識和創(chuàng)新能力,。

4.加強(qiáng)對新課標(biāo),、新課程、新課改研究,，把新課程改革的研究與高考備考相結(jié)合,。在深入領(lǐng)會新課改、新考向的基礎(chǔ)上，大膽嘗試,、探索教學(xué)改革的新路子,。指導(dǎo)高一、高二年級教師借助于已有的課程改革的經(jīng)驗,，繼續(xù)探索新課程背景下的基礎(chǔ)年級教學(xué)路子;指導(dǎo)高三年級教師借助新課程的理念和新知識研究新課程背景下的高考命題方式和思想價值取向,。

對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究，集思廣益,，達(dá)成共識,。對不同學(xué)校、不同學(xué)段,、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題,，要有針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異,，因情而異,。

5.加強(qiáng)高考研究，重視信息交流,，提倡科學(xué)備考,，高效備考，不斷提高歷史學(xué)科迎考水平,。

(1)認(rèn)真分析新高考模式下的命題理念和近幾年高考試題的特點,，在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科2013年的備考方案和具體復(fù)習(xí)計劃。

(2)認(rèn)真強(qiáng)化落實高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和具體要求,，把強(qiáng)化基礎(chǔ)知識落實,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，作為第一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的重點,。

(3)據(jù)高考題的特點制訂出第一階段的復(fù)習(xí)備考方案,。認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，廣泛征求意見,，制定出切實可行的第一輪復(fù)習(xí)備考意見,。

(4)認(rèn)真參與教學(xué)視導(dǎo)活動。在視導(dǎo)中深入課堂聽課,，深入學(xué)生中了解情況,，參加學(xué)校教研活動，及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型,。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,，及時研究對策,。

(5)廣泛收集整理高考信息，對收集到的信息及時整理，以最快的方式傳遞到學(xué)校,，為各校復(fù)習(xí)備考提供依據(jù)和支撐,。

(6)重視模擬試題信息含量高的特點，盡快收集整理各地高考模擬試題為后期模擬訓(xùn)練創(chuàng)造條件,。

6.優(yōu)化練習(xí)作業(yè),，創(chuàng)新命題思路，及時評價反思,。

“練然后知不足”,。對于歷史學(xué)習(xí)，精致化的練習(xí)是非常必要,、不可缺少的,。教學(xué)改革和三維目標(biāo)的達(dá)成，不僅要研究和改進(jìn)課堂教學(xué),，而且要著力優(yōu)化練習(xí)作業(yè),，使每一次練習(xí)作業(yè)真正成為學(xué)生再學(xué)習(xí)、再實踐,，反思知識,、探究問題的學(xué)習(xí)活動。

(1)要精心設(shè)計和選擇練習(xí)作業(yè),。我們提倡文科作業(yè)理科化,，形式多樣化。練習(xí)作業(yè)的設(shè)計和布置不能為訓(xùn)練而訓(xùn)練,，必須著眼于學(xué)生認(rèn)知,、情感、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)練習(xí)的針對性,、系統(tǒng)性、現(xiàn)實性,、層次性,、多樣性、選擇性,，使每個練習(xí)都有實際的價值和意義,，使學(xué)生有時間、有興趣研究性地完成練習(xí)作業(yè),。

歷史學(xué)科練習(xí)作業(yè)的設(shè)計和選擇要重視主干知識,、歷史概念理解和學(xué)科基本思維習(xí)慣和方法的訓(xùn)練，體現(xiàn)基礎(chǔ)性;要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大時事,，體現(xiàn)時代性;要聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會實踐,，體現(xiàn)應(yīng)用性;要為學(xué)生的思維提供廣闊的空間,，體現(xiàn)探究性;要關(guān)注所學(xué)知識的重組與整合，體現(xiàn)綜合性;要適當(dāng)滲透積極的情感態(tài)度和價值觀,，體現(xiàn)教育性,。

(2)必須優(yōu)化批閱和評析。學(xué)生練習(xí)作業(yè)要及時批閱,、研究性地批閱,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)作業(yè)中的優(yōu)點和思維中的亮點，善于研究歸納學(xué)生發(fā)生差錯的具體原因,，以加強(qiáng)作業(yè)評析和后續(xù)教學(xué)的針對性,。批閱要體現(xiàn)人文性，可以在作業(yè)本,、練習(xí)卷上多作指導(dǎo)性的建議,、激勵性的批注，指導(dǎo)方法,、激發(fā)學(xué)習(xí)信心,。倡導(dǎo)寫作業(yè)批閱札記，在每次批閱作業(yè)后簡要記錄下典型的優(yōu)點和問題,，以及自己的感想,。

學(xué)生練習(xí)作業(yè)要及時、認(rèn)真評析,，不能只是簡單地校對練習(xí)的正誤,，分析練習(xí)的答案，必須突出學(xué)生主體地位,，倡導(dǎo)自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,，引領(lǐng)學(xué)生在自我總結(jié),、相互交流、質(zhì)疑提問,、深入思考的活動中認(rèn)識錯誤,，領(lǐng)悟方法。

(3)及時指導(dǎo)學(xué)生自我評價與反思,。必須及時指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對自己的作業(yè)練習(xí)進(jìn)行評價和反思,，必須重視錯題資源庫的建設(shè)，必須幫助學(xué)生從具體的習(xí)題中歸納出一般的方法,，舉一反三,、發(fā)散遷移，可以組織學(xué)生經(jīng)常性地認(rèn)真回顧,、總結(jié)自己作業(yè)練習(xí)的情況,，總結(jié)取得的成績和進(jìn)步,，分析存在的問題和困難,?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，在作業(yè)本上簡單寫一些感想,，提一些問題,。可以開展一些作業(yè)展示交流活動,，在展示交流中相互啟發(fā),、共同提高。

7.集體備課與個性化備課,。

集體備課：計劃分工(學(xué)期初)——主備人預(yù)備,，形成活動單——分發(fā)至各人思考調(diào)整：注一注、改一改,、畫一畫,、寫一寫——集體備課，帶著問題建議碰撞生成：修改,、補(bǔ)充,、刪減、矯正,，就難點困惑深入討論,，形成有效教學(xué)策略，主備認(rèn)真記錄——整合二次備課(試上),，形成成熟活動單分發(fā)——個性化調(diào)整,。

個性化備課：優(yōu)化的教學(xué)流程;教學(xué)活動的設(shè)計;教學(xué)重難點突破的問題預(yù)設(shè);變式、鞏固訓(xùn)練的設(shè)計;高效點撥的技巧;歸納總結(jié)的部署,。

三.工作目標(biāo),。

高一年級：

1.完成規(guī)定的新課程內(nèi)容(必修一、二),。

2.完成高一年級歷史復(fù)習(xí)和考試任務(wù),。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣、思維能力,，提高學(xué)生的思維品質(zhì),，為高二、高三年級發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4,、滲透對學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、價值觀,、歷史使命感與民族責(zé)任感,，愛國主義情感。

高二年級：

1.必修班：根據(jù)業(yè)水平測試的考試要求：

(1)第一學(xué)期即根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試的考試要求完成必修三的教學(xué)任務(wù),。必修一的復(fù)習(xí)任務(wù),。

2.選修班。

(1)第一學(xué)期即根據(jù)高考考試說明和高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成必修三的教學(xué)任務(wù),，

(2)第二學(xué)期是根據(jù)高考考試說明和高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成選修一,、選修四的教。

學(xué)任務(wù),。完成必修三一輪復(fù)習(xí)任務(wù),。

(3)對學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)基本能力的培養(yǎng)。為高三取得實效打下基礎(chǔ),。

(4)期末市級統(tǒng)一測試成績力爭保二爭一,。

高三年級：

1.完成高三歷史一輪復(fù)習(xí)任務(wù)(三本必修課本、兩本選修課本),。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、價值觀、歷史使命感與民族責(zé)任感,，愛國主義情感,。

4.提升學(xué)生的知識水平、能力層次,，適應(yīng)高校選拔人才需要,，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

5.促進(jìn)老師教育,、科研工作,，提升老師素質(zhì)，配合學(xué)校實施名優(yōu)生培養(yǎng)戰(zhàn)略力爭全縣歷史學(xué)科達(dá)a率,、達(dá)b率全市保二爭一,。

四、核心組成員與學(xué)科基地建設(shè),。

2,、學(xué)科基地(泗中)：承擔(dān)基本的教學(xué)研討會工作，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);提供與整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實現(xiàn)共享;聘請專家開展專題講座;進(jìn)行課題研究等,。

教師的高中歷史教育心得篇十九

一,、自我的思想教育方面：

政治態(tài)度：

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國,，期盼祖國的和平統(tǒng)一,，在自己平凡的工作崗位上為國家建設(shè)服務(wù),。不斷提高自己的政治理論學(xué)習(xí)，特別是關(guān)于社會主義初級階段理論,、建設(shè)有中國特設(shè)的社會主義,、推動中國進(jìn)步的主要力量和關(guān)于中國和平統(tǒng)一的重大理論思想。使自己在思想理論方面和道德素養(yǎng)方面得到巨大的提升,，同時也有助于教學(xué)工作進(jìn)行和對教學(xué)內(nèi)容的分析,。嚴(yán)格遵守并積極學(xué)習(xí)教育法規(guī),，特別是今年下發(fā)的學(xué)校教育管理條例和教師法,。嚴(yán)格按照法律辦事、按照法律教學(xué),。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,，特別是校黨支部組織的積極分子會議。學(xué)習(xí)黨和國家的各項政策,，貫徹落實校黨支部的各項決議,。

工作態(tài)度：

全面履行自己的崗位職責(zé)，而且要求自己在崗位上干出成效,。積極學(xué)習(xí)教育理論,，并在自己的教學(xué)工作中積極實踐，取得了良好的成果,。在教學(xué)風(fēng)格上力求推陳出新,，但嚴(yán)格按照教育法規(guī)行事。積極團(tuán)結(jié)各位任課教師,，為把所帶班級的教學(xué)成績搞上去而共同努力,。積極承擔(dān)學(xué)校安排的工作任務(wù)，去年,，我校高一(1,、班的班主任因故不能在職，我積極接學(xué)校安排擔(dān)任今年組建的高二文科班的班主任工作,，并在這個崗位上干出了一些成效,。遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，20____年來我沒有請過假,，全年沒有發(fā)生過遲到,、早退、空課,、漏課等現(xiàn)象,。

職業(yè)道德：

忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛自己的職業(yè),，愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己最大的努力去開拓進(jìn)取,。熱愛教育工作,、熱愛自己的學(xué)生，贏得學(xué)生的普遍贊賞,，贏得所帶班級的學(xué)生的信任與尊重,。團(tuán)結(jié)各科任教師，努力為提高所帶班級的學(xué)生的成績而共同努力,，贏得各位老師的支持,。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范做事,，對學(xué)生教育動之以情,、曉之以理。

教書育人：

在學(xué)生思想政治教育方面,，對學(xué)生的教育決不采用強(qiáng)壓式教育,，而是給他創(chuàng)造一個平等的談話氣氛，先是耐心的聽他們說完自己的理由,，然后再針對他們的錯誤的思想加之以糾正,，贏得學(xué)生的信任。我所帶的班級已經(jīng)與原來的紀(jì)律混亂,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差,，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師喜歡、學(xué)生進(jìn)取,、班風(fēng)班貌煥然一新的一個先進(jìn)集體,，在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名，我班的強(qiáng)軍娟同學(xué)被評為市級三好學(xué)生,、呂曉青和劉嬌同學(xué)被評為校級模范生,。在班級管理上我采取循序漸進(jìn)的方法，對學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、班級風(fēng)貌逐步改變，贏得學(xué)校教導(dǎo)處和政教處的贊譽(yù),。

社會服務(wù)：

熱愛集體即熱愛學(xué)校,，積極為學(xué)校的招生工作出謀劃策。教育學(xué)生熱愛自己的學(xué)校,、老師,，積極為學(xué)校增光添彩。積極參加學(xué)校組織的為豐富學(xué)生的課余生活而開展的政史講壇,，為學(xué)生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識性講座,，受到學(xué)生的好評。積極參與學(xué)校的招生工作，去相對偏遠(yuǎn)的賈家灘,、馮家灘招收初一新生,。積極參加學(xué)校組織的各項公益活動，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

二,、自我的業(yè)務(wù)能力方面：

理論水平：

大學(xué)雖然畢業(yè)，但是我依然重視教育學(xué),、心理學(xué)的學(xué)習(xí),，特別是近幾年比較盛行的"期望教育理論"和魏德邁"教育格式論"，并在教學(xué)中積極的運用,，已經(jīng)取得良好的效果,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法，如比較教學(xué)法,、線索教學(xué)法等在教學(xué)中應(yīng)用,，我的歷史課程為學(xué)生喜歡的幾門的課程之一。積極向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，多次向王武權(quán)老師、余力老師,、袁娟老師等人請教,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的理論水平得到提升,。教學(xué)業(yè)績能夠得到大幅度的提高,。通過20____年的努力我的教學(xué)成績后的了明顯的提升。

專業(yè)知識：

幾年來從未間斷對專業(yè)課的學(xué)習(xí),，連續(xù)三年的高三教學(xué)經(jīng)驗使自己的專業(yè)知識已經(jīng)形成體系,，并備了厚厚的幾大本高中歷史知識線索性教案，對我教學(xué)幫助很大,。我進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識并學(xué)習(xí)美國學(xué)者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》,、中央電視臺組織編寫的《大國的崛起》、李澤厚的《美的歷程》等書籍,，使自己基礎(chǔ)知識日益扎實,，歷史觀點和歷史理論水平逐步提升。對現(xiàn)行教材爛熟于心,，對各個知識點之間的聯(lián)系做到熟能生巧,。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現(xiàn)的題型，形成自己的解體理論和獨特方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益,。

實際技能：

在教學(xué)理論水平提升和專業(yè)知識能力提高的基礎(chǔ)上,，使自己的歷史教學(xué)技能等到了長足的發(fā)展。現(xiàn)在已經(jīng)可以做到教學(xué)方法隨教學(xué)環(huán)境而改變、隨教學(xué)內(nèi)容而改變,、隨學(xué)生實際水水平而改變,。熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，給學(xué)生上不同于以往灌輸式的歷史課,，而是對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),，讓他們主動的接受知識，提高他們的學(xué)習(xí),、鉆研能力,。使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)歷史到主動的學(xué)習(xí)歷史，而且愛上歷史課,，歷史學(xué)習(xí)興趣日益濃厚,。多媒體教學(xué)這種形式我已熟練掌握，在未央?yún)^(qū)進(jìn)行了多次的示范課講授,，受到教研員和各位歷史教育同行的好評,。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用。

教學(xué)能力：

努力學(xué)習(xí)教育部下發(fā)的《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《歷史課程解讀》,、《新課程改革下的歷史教學(xué)方法》、《換個角度教歷史》等關(guān)于新課程改革的書籍,。已經(jīng)熟練的掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、基本的教學(xué)原則和教學(xué)方法。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求正確傳授歷史知識和歷史分析及解題技能,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，鼓勵他們的對歷史問題有他們自己的看法和見解，并大膽的說出來,，在教師和同學(xué)的參與下進(jìn)一步形成正確的,、深刻的認(rèn)識。歷史課教學(xué)上是自己的語言表達(dá)清楚,、邏輯思維清晰,、課堂教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握,。

教師的高中歷史教育心得篇二十

課題研究開始后,，按照課題的要求，我開始有計劃的閱讀一些相關(guān)的歷史教學(xué)理論圖書,，其中包括《新編歷史教學(xué)論》,。

《新編歷史教學(xué)論》中提出“在歷史教學(xué)中運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，是中學(xué)歷史教學(xué)改革與發(fā)展的一個特點?，F(xiàn)代化教學(xué)手段比一般直觀教具更為生動形象,，更吸引學(xué)生,，因此它對于提高歷史教學(xué)的質(zhì)量有著重要作用?！?/p>

歷史,，是過去的歷史，既不會重演,，又無法實驗,，那么如何凸顯歷史課生動、有趣的一面,，改變傳統(tǒng)歷史課的枯燥乏味,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高教學(xué)效率,，這是歷史教師一直在探討的問題?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的運用就大大解決了這一問題。多媒體技術(shù)是一種綜合運用聲音,、文字,、圖像、動畫,、視頻等多種媒體的現(xiàn)代手段,。他獨特的功能，極大的吸引了學(xué)生的眼球,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，改變了過去歷史教學(xué)的單調(diào)乏味，使歷史課堂變得生動活潑起來,。可見,，多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,。

柏拉圖說“興趣是最好的老師”，孔子也曾說“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,。有了興趣，學(xué)生才能主動,、愉快地學(xué)習(xí),，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用和主動精神。運用多媒體創(chuàng)設(shè)悅耳,、悅目,、悅心的情境，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲,、如臨其境的感受,，催發(fā)學(xué)生積極探索的情感，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史的興趣,，從而大大提高教學(xué)效率,。

比如：在《遼、西夏與北宋并立》這一課中我,，運用多媒體手段展示趙匡胤畫像,，并用flash再現(xiàn)了陳橋兵變的歷史史實，通過制作的拼圖,、圖片配上音樂,、欣賞歌曲和精美的畫面以及戰(zhàn)爭的線路演示等等，使原本枯燥的民族關(guān)系內(nèi)容變得活躍,，使原本死氣的課堂完全活躍起來,，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。而且,，通過多媒體的使用,，每一個學(xué)生都真正認(rèn)識了民族關(guān)系，學(xué)生學(xué)的明白,，思路清晰,，大大提高了課堂教學(xué)效率。比如關(guān)于“新航路開辟后的影響”,，通過課件設(shè)置了“如果你是當(dāng)時駐歐洲,、亞洲、美洲的記者,，你會在當(dāng)?shù)乜吹侥男┳兓?請你寫一篇新聞報道,。”這樣一個情景,，讓同學(xué)們發(fā)表見解,。學(xué)生得出的結(jié)論有理有據(jù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本和老師的預(yù)料,。利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生產(chǎn)生如見其人,、如聞其聲、如臨其境的感受,，催發(fā)學(xué)生參與課堂的欲望,、積極探索的情感，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史的興趣,，也大大地提高了教學(xué)效率,。

二,、突破重難點。

突出重點,、突破難點是教學(xué)中的關(guān)鍵,，也是一位教師能力的重要體現(xiàn)。歷史知識比較抽象復(fù)雜,、空間概念強(qiáng),，學(xué)生難以理解想象，老師也難以用語言表達(dá)清楚,。多媒體的運用,，能夠幫助教師在教學(xué)中圍繞教學(xué)重難，化難為易,，化繁為簡,。

例如：我在講授世界史下冊“第二次世界大戰(zhàn)”時，由于會議多,、戰(zhàn)役多,，人物歷史事件多，空間跨度大,，學(xué)生往往覺得頭緒多,，難掌握。為解決這一難題,，突出本課重點,，我通過制作幻燈片，利用藝術(shù)字動畫效果,，讓學(xué)生記會議：開羅會議,、德黑蘭會議、雅爾塔會議,、波茨坦會議四次會議名稱,、內(nèi)容;又利用播放錄像片斷，使學(xué)生掌握莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn),、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸戰(zhàn)役等,。

三,、強(qiáng)化學(xué)生記憶。

歷史學(xué)習(xí)有記憶,、理解,、分析運用等幾個層次的能力要求。記憶是智慧的倉庫,，是歷史學(xué)習(xí)幾個層次中的基礎(chǔ),，也是歷史學(xué)習(xí)中最大,、學(xué)生最頭痛的部分。教育心理學(xué)證明：感知是獲取信息和知識的第一步,，對記憶有著舉足輕重的作用,。運用多媒體，通過聲音,、文字,、圖像等多種信息作用于學(xué)生，提高記憶的質(zhì)量,。教育心理學(xué)也證明,，情感充沛是有效記憶的重要條件，也就是說喜歡的東西容易記住,。用多媒體進(jìn)行歷史教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的興趣,，從而提高記憶的效果。

教師的高中歷史教育心得篇二十一

我作為一名高一歷史新教師,，自從20__年9月進(jìn)入淮濱二高工作以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的指導(dǎo)幫助下,，我的教學(xué)工作能力得到提高,，專業(yè)得到成長。堅持做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

這學(xué)期(文理分科后)我擔(dān)任高一3個文科班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，我始終堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，不斷深入研究教材教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，取得了一些微不足道成績，對自己的工作有了更多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,，教學(xué)情況：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本、教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生不易接受。在教學(xué)的過程中我逐漸認(rèn)識到：

一方面,，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí),，而且考試是開卷考試，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對較弱,，到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng),，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面,，有些同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。講得太深,，較多同學(xué)接受不了,，所以說沒有照顧到整體。我備課時也較少注意到這點，因此教學(xué)效果有時不太理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備教材，備學(xué)生,，又要備教法,。本學(xué)期以來,，我的大部分時間是花在教學(xué)方面。特別是鉆研業(yè)務(wù)和備課占了大部分的時間,?！芭_上一分鐘，臺下十年功”,，要上好一堂課,，沒有備好課是不行的。備課時我能夠認(rèn)真鉆研教材,、教師用書,、課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同教研組的老師學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。

為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，反復(fù)觀看教學(xué)錄像,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和同組有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。

除此之外,，在教學(xué)中，我特別注重教書與育人相結(jié)合,。在業(yè)余時間,，看一些有關(guān)師德方面的書，拓寬自己的業(yè)余知識,。

在教學(xué)中,，我不僅要教學(xué)生會學(xué)，還要教學(xué)生學(xué)會做人,。先成才,，后成人。給學(xué)生愛和鼓勵,，讓學(xué)生在愛的沐浴下健康,、快樂的成長，步步提高,。

二,、教研情況：

本人積極參加學(xué)校各項教研活動，在本學(xué)期主動和前輩學(xué)習(xí),，各盡所能,，共同探討新教材,。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案,。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動,，并且積極參與名師公開課的學(xué)習(xí)，收獲不少,。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法，教學(xué)管理,，教學(xué)組織等等,，這些都對于教學(xué)工作有很大的幫助。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件,，聽網(wǎng)絡(luò)課程,，努力充實課堂。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請教或上網(wǎng)查資料解決,，就知識,，方法，技巧,，思維等給學(xué)生予以指導(dǎo),。

最后，本學(xué)期還有一項的挑戰(zhàn)——期末考試,。為此,，本人和全體學(xué)生進(jìn)行了共同努力，加強(qiáng)復(fù)習(xí)引考工作,，并有針對性進(jìn)行個別輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生在最后階段的全力沖刺，希望能取得好成績,。

學(xué)海無涯,，學(xué)無止境。特別是作為一名新進(jìn)教師,，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，努力提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平。因為只有這樣,，才能以身作則,，樹立榜樣。這是我近一學(xué)期來的感受,。

教師的高中歷史教育心得篇二十二

通過近幾年的新目標(biāo)教學(xué)改革,，我覺得新的課程改革，為歷史課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提供了注入了一股新的動力。在這一轉(zhuǎn)變過程中,，理念無疑是最關(guān)鍵的,。只有先進(jìn)的教學(xué)理念，才能催化出出色的教學(xué)行為,，而新的課改，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，樹立以學(xué)生為主,、不斷探究的學(xué)習(xí)方式。

歷史教師的觀念,、角色,、教學(xué)行為、教學(xué)策略等都要發(fā)生轉(zhuǎn)變,，教師不再是單純的知識的傳遞者,，歷史教學(xué)也不再是過去那種教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的簡單相加，它開始向師生互教互學(xué),、共同發(fā)展的新型格局邁進(jìn),。只有形成這種師生關(guān)系，學(xué)生才能消除畏懼,、釋放個性,、發(fā)展?jié)撃埽嬲龅健拔覑畚規(guī)?，但我更愛真理”,。同時營造出一個寬松的課堂氣氛，以此激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，使整堂課的教學(xué)能達(dá)到良好的效果,。因此對于一個歷史教師而言，有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)的能力是必不可少的,。而且隨著素質(zhì)教育的深入化,，創(chuàng)新思維在歷史教學(xué)中也開始嶄露頭角。

歷史教學(xué)中,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強(qiáng)烈的“問題意識”,，這主要來自兩方面：一是教師的提問;二是學(xué)生的發(fā)問。教師的提問,，要在深入研究教材的基礎(chǔ)上,，準(zhǔn)確把握重點和難點，同時理清各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,，精心設(shè)計,，環(huán)環(huán)相扣，從而引導(dǎo)學(xué)生去思考、聯(lián)想,、探究,，由此及彼，由表及里,，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì),，明白歷史發(fā)展的階段特征，把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的,。所以，教師在教學(xué)過程中的提問具有舉足輕重的作用,。

帶著這些問題,，在課堂上師生共同探討、不斷深化對歷史現(xiàn)象,、歷史事件本質(zhì)的認(rèn)識,，通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問，層層深入的剖析,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同看法,，甚至得出不同結(jié)論。這樣,，學(xué)生從中得到的是思維的啟迪,，視野的開闊。其次,，鼓勵,、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)問也是培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”的重要手段,?；卮饐栴}是一種能力的表現(xiàn)，那么善于提出問題更是一種創(chuàng)新意識的體現(xiàn),。

因為發(fā)問是一個人探索未知領(lǐng)域的外在表現(xiàn),，只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動。教學(xué)中,，應(yīng)非常注重激勵學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定勢,，提出自己獨到的見解。如果一般人對某問題沒有任何興趣,，那他就不會有什么創(chuàng)新;反之,，興趣越大，問題越多,，創(chuàng)新能力就越能發(fā)揮出來,。因而,，歷史教學(xué)能否得到學(xué)生的認(rèn)可，歸結(jié)到最后還是在于一個“興趣”問題,。

其實,，歷史的本色是多姿多彩的，既富有民族興亡的戲劇性,，又飽含各種人生哲理,。暫且不說古老的用具、服裝,、藝術(shù),、風(fēng)俗會給我們一種好奇，不同個性,、不同利益的人群，共存于同一個時空下,，由無數(shù)復(fù)雜的情感,、利益衍生出來的歷史事件，不正是一幕幕活的戲劇嗎?它跌宕起伏,，富有情節(jié)又耐人尋味,，也包含許多發(fā)人深省的懸念。如此生動具體的歷史,，為何在教學(xué)過程中卻找尋不到學(xué)習(xí)的樂趣呢?最終找到了問題的所在：教材的“繁,、難、多,、舊”,，而新教材對準(zhǔn)上述四種病癥，改變了這種格局,，化“繁,、難、多,、舊”為“簡,、易、少,、新”為新世紀(jì)的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機(jī),，尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨特魅力。

事實上,，通過本學(xué)期的教學(xué),，感觸頗多，其中最大的體會是：教師講得少了,，學(xué)生活動得多了;師生單向交流少了,，學(xué)生之間,、師生之間的雙向交流多了;學(xué)生在教學(xué)過程中從過去的從屬地位一躍而成為主體地位。新教材中設(shè)置了多種形式的課堂練習(xí),，意在以靈活多樣的手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維的創(chuàng)造能力,，為師生改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式提供了良好的機(jī)會。當(dāng)然,，作為一個新型教師,，在教學(xué)過程中今后還需要多吸取些其他優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善教學(xué)過程,，使之更加符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的要求,，避免“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象的發(fā)生,。

因此,，需要注意的幾點是：

1、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，但這種學(xué)習(xí)是在師生雙方統(tǒng)一的教學(xué)活動中的學(xué)習(xí),，因而不是孤立的，是在教師的引導(dǎo)下發(fā)生的,。所謂學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，意味著教師的教學(xué)不武斷、不強(qiáng)制,、不灌輸,，意味著教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件、營造恰當(dāng)?shù)姆諊?，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。要避免把自主學(xué)習(xí)理解為拋開教師的作用,、完全由學(xué)生自己學(xué)習(xí)的形式,。自主學(xué)習(xí)既涉及學(xué)習(xí)內(nèi)容，也涉及學(xué)習(xí)方法,。

3,、需要掌握的原則：鼓勵——但不能庸俗化(適度);自主——但不能不幫助(引導(dǎo));合作——但不能走形式(實效);探究——但不能表面化(深入);真情——但不能偽矯情(自然);創(chuàng)新——但不能浮躁化。

教師的高中歷史教育心得篇二十三

激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望,，釋放學(xué)生自我創(chuàng)造的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，是我們中學(xué)歷史教師共同的使命,。同時也不應(yīng)把素質(zhì)教育與高考評估機(jī)制,、高考選拔學(xué)生對立起來。作為一名高中歷史教師,，我想寫出教學(xué)上的點滴心得,，與同行們共享,。我覺得在新課改形勢下高中歷史教師應(yīng)做到以下幾點：

一、更新教育教學(xué)觀念,，實施教育教學(xué)創(chuàng)新,。

素質(zhì)教學(xué)的先導(dǎo)是教育觀念的創(chuàng)新，觀念決定思路,，思路決定教法,，教法決定成效。傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)在許多教師,、尤其是中老年教師中成了“法寶”,，比如說：以教師為中心整節(jié)課都堅持“填鴨”，把學(xué)生看成是接受知識的容器,，只教書不育人,，忽視學(xué)生作為“整體的人”的思想、感情和創(chuàng)新意識;老師惟我獨尊,，高高在上,、對學(xué)生提出的“奇談怪論”嗤之以鼻，甚至認(rèn)為學(xué)生是鉆“牛角尖”,，不但不解決，而且還要批評一通等等,。這些陳舊的教育觀念和教學(xué)方法造成學(xué)生墨守成規(guī),，因循守舊，思維求同,，不僅教學(xué)效果肯定不好,，而且還扼殺了學(xué)生創(chuàng)造的內(nèi)在動機(jī)。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字,，最終使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)歷史的興趣,，同時也基本放棄了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。這跟我們的素質(zhì)教育和時代發(fā)展是不適應(yīng)的,。因此我們作為新世紀(jì)的教學(xué)工作者尤其是中老年歷史老師就必須痛下決心打破它,，改變它，解放思想,、更新觀念樹立學(xué)生主體觀,。從“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”。在學(xué)校公開課上,，開課教師上初三歷史《美國內(nèi)戰(zhàn)》,，把“販賣黑奴”的廣告導(dǎo)演成學(xué)生的活動。(黑奴扮演者,，教師課前選定有較強(qiáng)的文藝表演才能,，同時有較強(qiáng)的表演欲望的學(xué)生,。)通過演練，學(xué)生既認(rèn)識到了黑奴當(dāng)時的悲慘處境,，又為林肯政府頒布《解放黑奴宣言》是深入人心的,，打下了伏筆，也說明了黑奴問題成為了美國當(dāng)時社會的焦點,。另外如在講《一國兩制》一課時,，通過讓學(xué)生看錄像《百年中國》的紀(jì)實片段;《談判》一課時，播放電影《談判》片段等等,，這些課,，使我確認(rèn)，高中歷史教學(xué),，也應(yīng)盡量挖掘“可導(dǎo)”“可演”的題材,。方法上可采用電化教學(xué)，運用多媒體,，展現(xiàn)出一幅幅生動畫面,，以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。變“灌輸”為引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中老師起到“服務(wù)”“參與”“引導(dǎo)”“點撥提升”“補(bǔ)充”的作用,。也要求教師放下老師的架子,，師生平等，創(chuàng)設(shè)和諧民主的氛圍,，尊重學(xué)生的個性,，提倡學(xué)生標(biāo)新立異，鼓勵質(zhì)疑,，激勵思維,。

二、更新備課方式,，提高課堂實效性,。

如何提高歷史課堂教學(xué)的實效性，向45分鐘要質(zhì)量,。通過教學(xué)實踐,、嘗試、總結(jié),、反思,，我覺得備課這一環(huán)節(jié)尤為重要，可以說是基礎(chǔ),，是關(guān)鍵,。著名教育專家于永正老師說過：“備課不等于寫教案,。備課包括鉆研教材、收集信息,、了解學(xué)生,、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等,。寫教案只是備課的最后一個環(huán)節(jié)――把鉆研教材等方面的所見所得,，把教學(xué)的目的要求、重點難點,、教學(xué)過程和方法以及收集到的有關(guān)教學(xué)的信息,，記錄下來，是“備忘錄”――供課前翻閱,，以便把課上好,。如果說，寫教案是顯性的,，那么鉆研教材,、查閱教參、收集信息,、備學(xué)生,，思考教法則是隱性的?！蔽覀冊趥湔n時充分利用一些可以利用的素材進(jìn)行備課,，這些素材不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教材、教參和輔導(dǎo)資料了,，更多的是利用網(wǎng)絡(luò)資源等，因為網(wǎng)絡(luò)上的素材非常豐富,。同時,，教師的備課還可以備一些學(xué)生的活動，某些課中,，可以調(diào)動學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究,。在我校歷史集備組，曾用過如下方法進(jìn)行備課,，(一)課前調(diào)查學(xué)生在本節(jié)課上希望學(xué)到什么知識,，他們對本節(jié)課的哪些內(nèi)容特別感興趣。(二)利用互聯(lián)網(wǎng),，查找一些和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的,，學(xué)生感興趣的材料。筆錄備用,。(三)加強(qiáng)集體備課,，優(yōu)化個人備課,。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論,，如：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何制定,，根據(jù)不同層次學(xué)生情況，制定出不同層次的教學(xué)目標(biāo);本課重點是什么,，如何突破;難點是什么,，如何排除;教學(xué)內(nèi)容該怎樣教才能收到較好的效果;課后檢測應(yīng)怎樣編寫，編寫哪些類型的題;在本課中,，該給學(xué)生制定怎樣的活動方案,，等等。對高三選修《甘地》一課,，通過集體備課,，覺得僅靠講解，學(xué)生很難了解甘地的全面活動,，難以理解“非暴力不合作”的概念,，所以決定讓學(xué)生看電影《甘地傳》。這樣,，既充分實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),，也提高了課堂教學(xué)的效率，從而體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的“活“字,。而且加強(qiáng)了教師之間,，師生之間的融洽、合作關(guān)系,。

三,、更新課堂教學(xué)的方法，優(yōu)化課堂教育結(jié)構(gòu),。

新課程改革和新教材對課堂教學(xué)方法極為重視,，明確提出要教師轉(zhuǎn)變角色，教師已不再單純是知識的傳播者了,，教師更多的應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，與學(xué)生一起討論問題的合作者、探究者,。學(xué)生的學(xué)習(xí)也要充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。所以,，教學(xué)中,，出乎學(xué)生意料的演示、生動形象的類比、深入淺出的解釋,、學(xué)生生活中以及科技和社會的有趣的事例,、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言、探究性的學(xué)習(xí)活動以及不斷出現(xiàn)的挑戰(zhàn)性問題等,，都是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的重要手段。這種教學(xué),，在習(xí)題訓(xùn)練和講評課時,，尤其管用。(一)學(xué)生限時完成適量練習(xí),。(二)學(xué)生討論答案,，教師參與，了解學(xué)生討論的重點集中問題,。(三)集體講評,，教師答題，師生間可以互換角色互相體驗,，討論中體現(xiàn)平等,、民主、和諧的氣氛,，遇到難點老師給以點撥,，最后教師板書全文主要內(nèi)容作最后小結(jié)。實踐證明,，這種教法達(dá)到了課堂教學(xué)“高效低負(fù)”的目的,，有益于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中,，師生間始終在愉快輕松的氣氛中互相交流著,，既為教學(xué)活動奠定了最佳心理基礎(chǔ)，又對在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力潛能和個性特點大有裨益,。在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生始終在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下進(jìn)行積極的參與活動，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用,，同時學(xué)生的眼、腦,、手,、口等多種感官并用，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，思維活躍,，注意力集中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

采用開放式教學(xué)方法,，多展開第二課堂,，讓學(xué)生多接觸社會，采集社會上的一些信息,，增強(qiáng)對社會的了解,，對社會存在的問題進(jìn)行分析，從而形成自己的觀點,。通過討論課,，開展辯論賽。如：對拿破侖的評價,，對辛亥革命的成敗的評價等,，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生興趣和分析,、解決問題的能力、創(chuàng)新能力,。

四,、依據(jù)教學(xué)評價機(jī)制，重視現(xiàn)實教學(xué)要求,。

在實施素質(zhì)教育時,，始終“要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的人格,，因材施教,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益”。

中學(xué)歷史教育是素質(zhì)教育的組成部分,，評價歷史教學(xué),，主要不是看教師是否能講，不是看學(xué)生對具體的知識記憶多少和某一次書面考試成績,，而是要考察其是否有利于學(xué)生素質(zhì)的提高和人文精神的養(yǎng)成,。如在教學(xué)方法和教學(xué)模式的選擇上，可以展開課堂討論,，通過研討問題培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，樹立科學(xué)的歷史觀。如用多種方式評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，如學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績在學(xué)期歷史學(xué)習(xí)總評成績中占一定比例;歷史課的學(xué)業(yè)成績考核除了書面考試還有實踐活動,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行歷史演講、歷史小制作,、歷史參觀考察等實踐活動,，鼓勵學(xué)生自己搜集資料，撰寫歷史小論文，對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的成果也統(tǒng)計成績,。歷史書面考試也從重知識考查向重素質(zhì)考查,、重能力考查轉(zhuǎn)變，逐漸扭轉(zhuǎn)死記硬背應(yīng)付考試的局面,。完善歷史第二課堂的教育教學(xué),。教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照他們自己的興趣愛好，組織課外歷史興趣小組,，進(jìn)行讀課外書,、研究歷史人物、講歷史故事,，寫歷史文章,，編演歷史劇，學(xué)繪歷史地圖,，收藏古錢幣,，參觀歷史博物館，考察名勝古跡等課外活動方式,，開拓學(xué)生視野,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，提高多種素質(zhì),，增長更多能力,。

教師的高中歷史教育心得篇二十四

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實踐才能適應(yīng)新課程需要,。在接下來的教學(xué)實踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

二,、教材分析,。

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面:(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象,。

通過了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認(rèn)識歷出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對歷史的回顧,，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向,。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

今年任教高一歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視,。

四,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

2,、情感態(tài)度與價值觀:理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

五,、重點工作及具體措施。

(一)重點工作,。

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)方法,。

(二)具體措施,。

1、增加歷史教學(xué)的`趣味性,活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點:。

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。