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了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃范文(14篇)

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了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃范文(14篇)
時間:2024-04-22 22:06:02     小編:夢幻泡

一個好的計劃可以提高我們的工作效率和時間管理能力,。最重要的是,制定計劃不僅僅是為了達(dá)到目標(biāo),,更是為了塑造我們自己的能力和價值觀,。計劃必須與個人的價值觀和長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)相契合。

了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇一

我班共有學(xué)生50人,,其中男生27人,,女生23人,在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn),,認(rèn)真學(xué)習(xí),,按時完成作業(yè),積極發(fā)言,,勤學(xué)好問,,但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,作業(yè)馬虎,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),,針對本班學(xué)生情況,擬定以下計劃,。

根據(jù)教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹國家的教育方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,加強(qiáng)語文實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,,使他們具有初步的聽說讀能力,,并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,促進(jìn)學(xué)生的全面以展,。

1,、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識大寫字母,,熟記《漢語拼音字母表》,。

2、學(xué)會370個生字,,認(rèn)識120個二類生字,。要求學(xué)會的,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,能借助圖或詞句了解字義,,能正確書寫。要求認(rèn)識的字,,只要讀準(zhǔn)字音即可,,不要求、書寫,,不默,。

3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法,。

4,、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,,按田字格里的范字寫字,,要把字寫得正確、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求,逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5,、學(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,正確書寫,,在語言環(huán)境中懂得意思,,大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。

6,、能用普通話朗讀課文,,要求讀得正確、流利,,有感情,。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,,懂得大概意思,。認(rèn)識逗號,句號,,感嘆號,,冒號和引號,會用句號,、問號和感嘆號,。

7、能用學(xué)過的詞語寫句子,能根據(jù)圖意寫兩三句話,,樂于把自己想說的話寫下來,。

8、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,,聽后能復(fù)述基本內(nèi)容,。別人說話能注意聽,不隨便插話,。能用普通話回答問題,,與別人進(jìn)行口語交際時能把話說完整,說通順,,態(tài)度自然大方,,學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語。

(一)九月:《識字學(xué)詞學(xué)句(一)》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》,。

十月:《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什么不同》,。

(二)十一月:《識字學(xué)詞學(xué)句(二)》《說繞口令》《精彩的馬戲》。

《駱駝和羊》《誠實(shí)的孩子》《藍(lán)樹葉》《買文具》,。

(三)十二月:《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《動物過冬》《小鴨子得救了》,。

(四)十二月下旬至元月:期末復(fù)習(xí),迎接期考,。

了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇二

經(jīng)過一學(xué)期的努力,,學(xué)生們的聽說讀寫能力都有了一定的提高。特別是寫作能力得到了較大的提升,。在此基礎(chǔ)上,,本學(xué)期繼續(xù)細(xì)化教學(xué)工作,認(rèn)真扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力,,使授課藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量有新的提高。具體如下:

一,、教材分析,。

本冊教材共有課文28課,其中精讀課文15課,,自讀課文13課,,另有選讀課文8篇,總共36篇,。教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了八個專題。依次是:我愛閱讀,,生活啟示,,父母之愛,不忘國恥、振興中華,,遨游漢字王國,,走進(jìn)西部,童年,,珍惜資源,、保護(hù)環(huán)境。其中第一單元還安排了“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)字200個,,會寫190個,,會使用字典詞典,,有一定獨(dú)立識字的能力,。

2,、默讀有一定速度,,并能抓住文章的大意,。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子,。

4,、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

5、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,,課外閱讀總量不少于25萬字,。

6、能寫簡單的紀(jì)實(shí)文章和想象作文,,能修改自己的習(xí)作書寫規(guī)范整潔,。

三、教學(xué)措施,。

(一)識字,、寫字教學(xué)。

通過前三年半的學(xué)習(xí),,已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識字能力,,而且可以讓學(xué)生自學(xué)或小組里合作完成。但是對多音字,、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字我會在課上做指導(dǎo),。多音,、易混、難讀字例如一單元有:

1,、踮(三聲)起懼怕(三橫)撐?。╟heng易錯zhang)鼓勵(和再接再厲的厲區(qū)分)。

2,、滸(hu)彭peng,。

3、豫(yu)趟(tang)娛(yu)悉,、毫,、編(易寫錯)。

4,、癮,、翩、雅,、囫,、圇、鍛嘔(易讀錯),。

(二)閱讀教學(xué),。

四年級下學(xué)期是高年級的起始階段,我們應(yīng)要全面把握閱讀教學(xué)要求,,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

充分利用課堂40分鐘,創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)有感情朗讀,,調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累,,在如何讓學(xué)生有感情地朗讀上下足功夫。本冊的默讀,,重點(diǎn)在加快默讀速度,,讓學(xué)生帶著問題默讀,在默讀的同時思考,。對于需要精讀理解的詞句,,放手學(xué)生發(fā)表自己的理解,不到位的老師再給予指導(dǎo),,以提高學(xué)生的理解能力積累語言,提高運(yùn)用語言文字的能力,。

(三)口語交際教學(xué),。

本冊的口語交際中安排了辯論和演講的形式,教學(xué)中我會有意識地注意培養(yǎng)學(xué)生辯論演講的能力,。根據(jù)每單元的話題內(nèi)容,,設(shè)計導(dǎo)入方式,,組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí),,有話可說,,有話愛說。有意識地訓(xùn)練學(xué)生描述一件物體,,講清楚一件事情,,在語言表達(dá)的準(zhǔn)確上內(nèi)容的豐富上和思維的清晰上給學(xué)生指導(dǎo)。把口語交際延伸到日常生活中去,。在課堂上注意對學(xué)生說話的評價,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會說話。

(四)習(xí)作教學(xué),。

強(qiáng)化習(xí)作意識,,激發(fā)學(xué)生用筆表達(dá)的愿望。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,,讓學(xué)生不受文體篇幅的限制把自己的見聞,、感受和想象寫出來。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí),,把閱讀中積累的語言材料,、學(xué)到的表達(dá)方式運(yùn)用到習(xí)作中去。本冊有六個小練筆,,在課堂上盡量用短而快的時間進(jìn)行練習(xí),。對于讀后感、讀書筆記這樣的文章給學(xué)生出示例文引導(dǎo)他們盡快上路,。鼓勵學(xué)生如實(shí)表達(dá)自己的生活感受,,習(xí)作時,寫真話,、寫實(shí)話,、寫心里話,不寫假話,、空話,。讓學(xué)生對自己充滿信心,始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文,。

(五)語文素養(yǎng)培養(yǎng),。

1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),,提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量,,為課堂四十分鐘的高效做前提保證。

2,、課堂上進(jìn)行自主,、合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練,,真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的地位,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、要充分利用好快樂園和配套練習(xí)冊,幫助學(xué)生的徹底領(lǐng)悟課文內(nèi)容和語文知識點(diǎn),。

4,、作業(yè)進(jìn)行分層布置,對中下生降低要求,,消滅不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。平時做好作業(yè)的反饋與評比,加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范,,提高作業(yè)質(zhì)量,,特別是提高書寫質(zhì)量。

5,、批改好循環(huán)日記,,每天讀一或二篇好日記,激發(fā)學(xué)生寫的興趣,。

6,、重視學(xué)生的課外閱讀,通過每日“課前5分鐘交流”,,讓學(xué)生或介紹好書,、或讀精彩片段、或談報上見聞,,以此做檢查和督促,,讓學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。語文課堂有意識的進(jìn)行“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”,,讓學(xué)生多看好書,,多讀好書。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,大力提高中等生。對閆銘海,、宋怡婷,、王楊、姜翔宇,、王琦,、叢祎等學(xué)困同學(xué),給他們指派小老師給予大力幫助,。

了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇三

四年級語文教研組是一個和諧,、溫馨、書香氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì),。在這里,,我們學(xué)會了與同事間的和諧交往,學(xué)會了彼此間的取長補(bǔ)短,,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升,,更學(xué)會了彼此快樂地工作,、快樂地生活。

一,、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)縣、區(qū)教研精神,,以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針,,以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,,以校本研究為主要方式,,結(jié)合四年級語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍,,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,。繼續(xù)加大綜合實(shí)踐研究力度,讓教師不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、工作思路。

本學(xué)期,,我們的教研活動要努力在“實(shí)”上下工夫,,在“巧”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,,踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好,、做實(shí)、做精,。本學(xué)期教研活動包括大教研活動,、小教研活動、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,。

采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,,使教研活動豐富多彩,,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。聚焦課堂,,減負(fù)提質(zhì),,鼓勵教師合作、交流,,共享教研成果,,切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。

三,、教研目標(biāo),。

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,,確保課堂40分鐘的有效性,,在課堂教學(xué)中“精選、精講,、精練”,,給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2、優(yōu)化教研組,、備課組活動,,加強(qiáng)組內(nèi)教師互相聽課、評課的研究氛圍,。充分發(fā)揮每一位語文教師的聰明才智,,凝聚教研的集體智慧,濃厚教研的氛圍,,提高自身駕馭課堂的能力,。

3、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,在自主活動中提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力和語言實(shí)踐能力,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版,,及時把握教改信息,,不斷更新觀念,加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究。開展讀書沙龍,,教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師,,多讀書,勤鉆研,,提升水平,,提高修養(yǎng)。

四,、教研要點(diǎn):

1、優(yōu)化課堂教學(xué),,注重學(xué)生個性和共性發(fā)展,,有目的、有過程對兩類學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),,努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間,。

2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué),,重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng),。扎實(shí)打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。提高寫字、朗讀能力及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn),。

3,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修,組內(nèi)營造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念,,提升教師的知識結(jié)構(gòu),豐富知識庫存,,促進(jìn)教學(xué)改革,。

4、提高教研質(zhì)量,,切實(shí)開展校本教研,。以教研組為單位,切實(shí)組織好常規(guī)教研,,理論學(xué)習(xí),,說、講,、評要有實(shí)效,,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。按學(xué)校要求,每次教研活動,,做好會議記錄以備檢查,。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),,相互幫助,。達(dá)到以老帶新,共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思,。

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了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇四

課前,,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),,又提高質(zhì)量,。教學(xué)時,能盡量采用最好的方法,,提高課堂效率,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點(diǎn),,又提高了課堂效率,。

二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn),,在教學(xué)中盡量利用直觀教具,,如掛圖、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué),。并讓學(xué)生動手實(shí)踐,。

三、教學(xué)時能面向全體學(xué)生,,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,多表揚(yáng)和鼓勵,讓每個學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn),。

第四、在教學(xué)過程中,,能滲透德育,。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨,、愛社會主義的教育,力爭做有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

當(dāng)然,,教學(xué)中還存在很多不足,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高,。

了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇五

以市教研室計劃,、學(xué)校教科室計劃為指導(dǎo),扎實(shí)有效地開展課程理念下小語課堂教學(xué)的研究,;確立“以科研為先導(dǎo),,以教師發(fā)展為本,科研興教”的主導(dǎo)思想,,促進(jìn)教師發(fā)展,,不斷推進(jìn)研究成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、確定專題。

研究專題:打造簡潔,、扎實(shí),、有效、和諧且有生命張力的課堂。

研究內(nèi)容:所謂“有效”,,主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后,,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。

1,、有效地作文指導(dǎo)是指教學(xué)活動中的指導(dǎo)能有效地激發(fā)孩子的寫作興趣,,掌握一定的寫作技巧,提高學(xué)生的寫作水平,。

2,、有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。通過教師情境的設(shè)計,,迅速走進(jìn)文本,,和文本、和作者對話,,打開學(xué)生思維的閘門,,展開想象的翅膀,使課堂教學(xué)更有效,。

3,、有效的課堂教學(xué)評價的研究。

4,、有效的作業(yè)設(shè)計,。通過有效的作業(yè)設(shè)計,使學(xué)生對課本,、課堂中的知識加以有效地積累和運(yùn)用,。

三、主要工作,。

(一)學(xué)習(xí)課改理念,,促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,積淀文化底蘊(yùn),。

每一位語文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己,,多讀好書,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,,并逐步內(nèi)化在自己的教學(xué)行為之中,。

1、讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師,,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,,讀好書,,形成豐厚的文化積淀,,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,,尤為重要,,讓書香伴隨教師一路同行。

2,、本學(xué)期語文教師利用晨讀的時間關(guān)注《語文教學(xué)通訊》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,,以實(shí)施于課堂教學(xué),。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對校本培訓(xùn),、校本教研的專業(yè)引領(lǐng),,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,,準(zhǔn)確,、深入、全面地理解和實(shí)踐語文教學(xué)的“倡簡,、務(wù)本,、求實(shí)、有度”的教學(xué)思想,。

(二)實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文課程提出:應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。而學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是一個長期的積累的過程,它要靠平時扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué),,我們每一位語文教師都要充分認(rèn)識這一點(diǎn),,積極投身新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)。

本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作:

1,、繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究,,規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢,提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,。本學(xué)期,,我們將舉行寫字比賽,并結(jié)合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè),,調(diào)研各班的寫字質(zhì)量,,期末評選“寫字優(yōu)秀班”。

2,、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動,,積極開展課外閱讀,,倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè);舉行“讀書爭卡”活動,,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣,,擴(kuò)大閱讀面,確保學(xué)生能多讀書,、讀好書,;開展課外閱讀知識競賽,推進(jìn)課外閱讀,,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升,。

(三)、加強(qiáng)培訓(xùn),,提升教師整體素質(zhì),。

采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合、典型引路和全面推動相結(jié)合,,進(jìn)行新課程培訓(xùn),。通過培訓(xùn),讓教師將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為,,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的溝通,,提升教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作:

1,、通過外出學(xué)習(xí),、觀摩課例等方式,加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作,,注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。

2、以課程改革指導(dǎo)課題研究,,以課題研究推進(jìn)課程改革,,加強(qiáng)校本教研與課題的研究工作,積極實(shí)踐“綠色課堂”教學(xué)的有效性的研究,,提高老師的教研能力,。

3、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理,,積極撰寫學(xué)科論文,在學(xué)期末參加市論文評比,。

4,、加強(qiáng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動,讓教師從中感悟教學(xué)理念,,提高叫和教研能力,,促使良好教研文化的形成,。

5、圍繞教學(xué)的有效性展開專題研究,,打造簡潔,、扎實(shí)、有效,、和諧且有生命張力的課堂,。

了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇六

本學(xué)期我們四年級語文教研組遵從我校“以課堂教學(xué)研究為主,,全面促進(jìn)教師教育教學(xué)水平,;以校本研修引領(lǐng)教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的工作目標(biāo),。以教育教學(xué),、學(xué)生發(fā)展為中心,深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,,努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的中年級語文課堂教學(xué)模式,面向全體,,注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,,將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中,扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課,、上好每一堂課為主題的教研活動,。充分發(fā)揮教研組,探討,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,,培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀,、寫的能力。

二,、工作目標(biāo),。

1.積極參與學(xué)校的“周周有課聽”等各項(xiàng)教研、教學(xué)活動,。

2.認(rèn)真研讀教材與教師用書,,開學(xué)初利用年級組教研時間,仔細(xì)研讀教師用書,,使教師明確教材各單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),,研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

3.營造快樂課堂教學(xué),,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

4.按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。組織好本年級的“周周有課聽”等教學(xué)活動的備課,、評課,反思,。

5.教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好性格形成。

6.認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,對于“周周有課聽”“研討課”等教研活動,,積極交流,深刻反思,,提升本年級老師的教學(xué)研討能力,。

7.繼續(xù)抓寫字教學(xué),將寫字教學(xué)制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化。

三,、工作要求及措施,。

1.開學(xué)初,利用教研時間,,本年級組教師一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊教師教學(xué)用書,,了解本冊課本的各單元的主題和學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),,做到有的放矢,,心中有數(shù)。

2.利用小組教研和課余時間,,多交流,,多研討,對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教法,、好設(shè)計及時交流推廣,。每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,,活動中有記錄,,活動后有分析。

3.加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃,。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),,做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

(2)備課要充分,目標(biāo)要明確,;上課要認(rèn)真,,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),,講求效果,,有發(fā)必收,有收必批,,有批必反饋,,有錯必糾,有練必評,。

(3)挖掘教材的精髓,,努力追求課堂教學(xué)的新境界。我們四年級語文教研組利用每周的教研活動和課余時間,,建設(shè)好語文學(xué)科資源,,為教學(xué)提供有效的資源共享。

(4)組織本年級組教師觀摩名家課例或優(yōu)質(zhì)課至少8節(jié),,促進(jìn)本年級組教師共同學(xué)習(xí),,共同成長。

4.對于本年級的“周周有課聽”內(nèi)容,,做好每一課的課前集體備課,、課后反思,并及時上傳相關(guān)材料,。

5.找準(zhǔn)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品格教育,,能力培養(yǎng),習(xí)慣養(yǎng)成的切入點(diǎn),,教會學(xué)生做人,。

6.在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中,除了安排朗讀,、背誦,、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,,還安排了4個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目:一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思,;二是把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情,;三是學(xué)會默讀,,養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣,;四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。小學(xué)中年級閱讀教學(xué)的四個重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,,是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

7.統(tǒng)一安排本年級組的單元質(zhì)量檢測工作,,并對出錯率高的習(xí)題作好記錄,,為期末復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),促進(jìn)本年級學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高,。

8.社團(tuán)活動有計劃,,有教案,更加規(guī)范化,。教師結(jié)合課程開展情況進(jìn)行階段總結(jié),、交流,學(xué)期末形成社團(tuán)成果匯報,。

了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇七

(~第二學(xué)期),。

一、工作思路,。

以新課程理念為航標(biāo),,以課例、課題,、主題研究為抓手,,以課堂教學(xué)、教研活動為載體,,積極探索課堂教學(xué)規(guī)律,,探索減負(fù)增效的新途徑;關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,,教研育人,,注重內(nèi)涵發(fā)展;增強(qiáng)服務(wù)意識,,提升服務(wù)品質(zhì),,促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革有效、健康地發(fā)展,。

二,、主要工作。

1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長計劃,,其目標(biāo)為提升師生的語文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn),,寫一手漂亮字,讀一生經(jīng)典書,作篇篇真情文,。本學(xué)期以“花山區(qū)小學(xué)生語文風(fēng)采大賽”為活動載體,,從書寫、閱讀知識,、現(xiàn)場作文等方面展示我區(qū)小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,并以此引導(dǎo)廣大師生關(guān)注語文綜合能力的培養(yǎng)與提高。

2.本學(xué)期的系列主題式教研活動主題為“和諧靈動智慧”,,再依據(jù)年段將每個主題細(xì)化:低段為“隨文識字化難為易”,,中段為“質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源”,高段為“讀寫結(jié)合相得益彰”,。本學(xué)期起系列主題式教研可由學(xué)校申請承辦,,主題也可自擬,目的是在展示教師風(fēng)采的同時展示學(xué)校教研特色,,感受學(xué)校研討氛圍與能力,。

3.針對中小學(xué)語文教學(xué)上的脫節(jié)狀況,開展教學(xué)銜接的研討,,采用互進(jìn)課堂,、同課異構(gòu)、專題沙龍等方式從教學(xué)理念,、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個方面探索中小銜接的有效策略,,形成中小學(xué)語文教學(xué)連貫性,。

4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研,加強(qiáng)管理力度,,提高常規(guī)教學(xué)效益,。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽課、推門聽課,、跟蹤聽課”相結(jié)合的方式,,選取部分學(xué)校對語文常規(guī)教學(xué)活動和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性、過程性的調(diào)研與檢測,。

5.加強(qiáng)我區(qū)語文教師隊(duì)伍建設(shè),,充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,,并利用課例展示,、主題研討等活動培養(yǎng)鍛煉一批青年教師。

三,、具體安排,。

活動時間活動地點(diǎn)活動內(nèi)容參加人員主持人,。

2月18日下午3:00區(qū)教育局會議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲。

3月10日下午2:30實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)沙龍:談?wù)剬虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測的認(rèn)識教研員,、學(xué)科帶頭。

人及部分骨干教師王秀玲,。

4月7日上午8:00九村小學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師教學(xué)展示活動部分語文教師孫友紅。

4月待定常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲,。

4月22日上午8:00和平樓小學(xué)系列主題式研究:隨文識字化難為易低段語文教師李香,。

宋靈綺。

5月6日上午8:00師苑小學(xué)系列主題式研究:質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源中段語文教師張華,。

舒賢紅,。

~19日珍珠園小學(xué)市級綜合性學(xué)習(xí)研討活動部分語文教師王秀玲。

5月26日下午2:00實(shí)驗(yàn)中學(xué)中小銜接研討活動:閱讀教學(xué)部分語文教師王秀玲,。

6月10日上午8:00采秣小學(xué)系列主題式研究:讀寫結(jié)合相得益彰高段語文教師王文芳,。

倪妍。

6月17日東苑小學(xué)花山區(qū)小學(xué)生語文風(fēng)采大賽區(qū)屬各小學(xué)王秀玲,。

人及部分骨干教師孫友紅,。

另行通知待定區(qū)級語文教師培訓(xùn)全體語文教師王秀玲。

二一一年二月十八日,。

花山區(qū)教育局辦公室2月18日印發(fā),。

共印25份。

msn(中國大學(xué)網(wǎng)),。

了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇八

以市區(qū)教研室工作計劃為指導(dǎo),,結(jié)合本校語文學(xué)科的校本教研,扎實(shí)有效的開展教學(xué)研究活動,,豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵,,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

1,、開展《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。

2、校本教研與語文課堂模式改革的探索有機(jī)結(jié)合,。根據(jù)區(qū)教研室推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革的精神,,結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研,以推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革,,提高課堂教學(xué)實(shí)效性的目的,。

3、積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學(xué)競賽活動,。

4,、組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓(xùn)和研討活動。

5、組織教師針對習(xí)作教學(xué)開展教學(xué)研究,,并積極參加市習(xí)作教學(xué)案例的評比活動,。

6、閱讀校本課程的研發(fā):安排班級的學(xué)生走進(jìn)閱覽室,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,提高學(xué)生的閱讀量。教師在班級召開班級讀書會或開展其他活動,,循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀能力,,幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的`習(xí)慣,和老師同學(xué)分享交流讀書的快樂,。

7,、組織老師參加市區(qū)教研活動和外出觀摩學(xué)習(xí)。

了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇九

一,、學(xué)情分析:

本班共有學(xué)生_人,,其中男生_人,女生_人,。上學(xué)期統(tǒng)測中,,分100分,共2人,,90分以上32人,,2人不及格。從學(xué)習(xí)情況看,,本文來自:放放假對知識的接受能力較好的約有60%,,反應(yīng)不明顯的有20%,時有不按時交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,,這部分學(xué)生自控能力差,,通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù);大部分學(xué)生能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,,能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段,,認(rèn)識句號、逗號,、問號,、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號,并能在寫話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運(yùn)用,,會寫鉛筆字,,能寫得正確美觀,寫字姿勢基本正確,,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。

二,、教材分析:

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,,安排了4篇略讀課文,,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù),,沒有寫字要求,。“語文園地”包括四~五個欄目,,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,,新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,,有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外,,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1,、鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識400個字,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、熟練使用兩種查字方法,,借助它獨(dú)立識字,理解詞語意思,,選擇意思,。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,,一邊讀一邊想,,思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語,,對聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,。

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6,、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校的學(xué)科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌。

9,、對寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,,學(xué)習(xí)使用逗號,。

10、對周圍事物額,,并能表達(dá)自己的感受,。

四、教學(xué)措施:

(一)關(guān)于識字,、寫字教學(xué),。

依然遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。認(rèn)400個字,,是下限。鼓勵學(xué)生通過語文可本以外的其他渠道,,增加識字量,。鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,,初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識字能力,。隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,,識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個重點(diǎn),。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見面,特別是在閱讀中多見面,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,教師一定要板書示范,,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,,寫美觀,。為避免疲勞,要分散寫字,,寫字的量不要過多,,多注意質(zhì)量。

(二)關(guān)于閱讀教學(xué),。

閱讀教學(xué),,首先重視朗讀的指導(dǎo)。正確,、流利,、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,,充分信任學(xué)生能讀懂課文,,讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、去體驗(yàn),、去思考。讀的形式要多樣,,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,,充分體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的訓(xùn)練過程,。進(jìn)行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,,其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

(三)關(guān)于口語交際教學(xué),。

提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過多種方式引起話題,,激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在口語交際教學(xué)中,,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,,不作過多的指點(diǎn),。學(xué)生口語能力的培養(yǎng),除了通過口語交際課,,在很大程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動,。

(四)關(guān)于寫作教學(xué)。

靈活使用教材,,隨時挖掘和運(yùn)用身邊的語文教育資源,,在“展示臺”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>

了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇十

本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí),,平時能主動地進(jìn)行課外閱讀,開展一些語文課外實(shí)踐活動,,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實(shí),,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,,奠定好良好的語文基礎(chǔ),,使他們能取得更大的進(jìn)步。

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;

2、通過學(xué)習(xí),,進(jìn)一步提高分析問題,、解決問題的能力,;

3,、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;

5,、會寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,。

本冊教材除去第六組共有課文21篇,其中精讀課文10篇,,略讀課文11篇,。每組由“導(dǎo)讀”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文,,每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,,略讀課文前有連接語。

朗讀是最經(jīng)常的,,最重要的閱讀訓(xùn)練,,也是理解課文內(nèi)容,體會思想感情,,培養(yǎng)語感的基本途徑,。本冊的默讀要求,,重點(diǎn)是加快默讀速度和邊思考邊讀的訓(xùn)練。

1,、語言的感悟,、積累和運(yùn)用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法,;

2,、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練,開展一些語文課外實(shí)踐活動,,提供寫作的素材,;

3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,,力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合起來,。

3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,靈活地運(yùn)用教材,,盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件;

4,、鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,,多給他們創(chuàng)造想象的氛圍,培養(yǎng)他們的想象力,;

5,、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教會學(xué)生的觀察方法,,養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣,;

8、培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力,,養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習(xí)慣,。

1、加強(qiáng)訓(xùn)練,,方法多樣,,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2,、持之以恒,,不斷地加強(qiáng)積累;

3,、注重實(shí)踐,,培養(yǎng)能力;

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇十一

本年度,,我?guī)齻€高考補(bǔ)習(xí)班的語文課,。三個班共計260名學(xué)生。他們大多基礎(chǔ)薄弱,,語文素養(yǎng)差,。其中兩個班比另一個班稍強(qiáng)一些,但他們共同的特點(diǎn)是,,字寫得不美,,創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,,可謂任重而道遠(yuǎn),。

本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達(dá)的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音,,識記現(xiàn)代漢語字形,,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,正確使用詞語,,辨析并修改病句,,擴(kuò)展語句、壓縮語段,,選用,、仿用、變換語句,,語言表達(dá)簡明,、連貫、得體,,正確運(yùn)用常見的修辭手法,,文學(xué)常識和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容,。全面復(fù)習(xí)語言知識,提高語言表達(dá)能力,,提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力,,為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1,、向45分鐘要質(zhì)量,。

1)備課要大量參考多種資料,力求知識的新、全,、準(zhǔn),。

2)上課要注意方法的靈活多樣,多激發(fā)學(xué)生的求知欲,,多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案,,掌握原理。堅(jiān)決反對滿堂灌,,填鴨式,。

3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動,獎勤罰懶,,在比賽中提出問題,,引起學(xué)生注意。

2,、多布置作業(yè),,及時收交,及時批閱,。多鼓勵學(xué)生,,保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3,、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改,,多肯定學(xué)生的長處。

4,、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動,,培養(yǎng)學(xué)生興趣,激發(fā)熱情,。

5,、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè),及時抽查,。

6,、講評高考模擬試卷,一定要注意講清思路,,教給學(xué)生方法,。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。

第一周,,語音知識第一次作文

第二周,、講評語音部分題目

第三周、字形知識第二次作文

第四周,、講評辨析錯別字部分的題目

第五周,、同上第三次作文

第六周,、標(biāo)點(diǎn)知識

第七周、正確使用詞語知識第四次作文

第八周,、講評詞語部分知識

第九周,、病句知識第五次作文

第十周、講評辨析病句部分的題目

第十一周,、擴(kuò)展語句,、壓縮語段第六次作文

第十二周、講解擴(kuò)展語句,、壓縮語段的題目

第十三周,、選用、仿用,、變換句式第七次作文

第十四周,、講評選用、仿用,、變換句式的題目

第十五周,、語言簡明、連貫,、得體第八次作文

第十六周,、處理語言簡明、連貫,、得體部分的題目

第十七周,、常見的修辭手法第九次作文

第十八周、處理修辭手法部分的題目,。

第十九周,、文學(xué)常識第十次作文

第二十周、講解文學(xué)常識題目

第二十一周,、常見的名句名篇第十一次作文

第二十二周,、處理本部分題目,迎接期末考試,。

了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇十二

本班學(xué)生一共xx人,,學(xué)生能集中注意聽對方講話,已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事,,能復(fù)述主要內(nèi)容,;會正確、流利,、有感情地朗讀課文,,背誦指定的課文。會默讀課文,,邊讀邊思考,,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,,理解課文內(nèi)容,。能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要內(nèi)容,。能觀察圖畫和事物,,能說語句通順連貫的話,學(xué)會了寫日記,、作文,,但也有個別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差,,一是書寫不是很規(guī)范,,二是習(xí)作水平,缺乏表達(dá)技巧,,不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去,。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語,、課例(精讀課文,、略讀課文、思考練習(xí),、閱讀鏈接,、資料袋)、詞語盤點(diǎn),、語文園地(口語交際,、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、展示臺或成語故事等)。本冊通過精美的選文,,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo),。

1.認(rèn)字xxx個,,會寫xxx,,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣;

2.會使用字典,、詞典,,有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,,用毛筆臨摹字帖,;

3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,;

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用;

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意;

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,;

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,,提出不懂的問題,,開展討論,解決生活中的簡單問題,。

1,、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);

2,、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用,;

3、要明確本冊課本的編寫意圖,,注重讀寫結(jié)合,,循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué);

4,、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,。

5、要妥善安排教學(xué)時間,。

了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo):

本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程,實(shí)施新課程,,繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn),,大力推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革,,構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率,配合學(xué)校申報國家級示范高中的要求,,扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作,。

二,、工作措施:

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

充分利用每周科組活動的時間,,組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,,提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。

(二)加強(qiáng)實(shí)踐交流,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外,,還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,通過互相聽課,、上公開課,,評課與反思,互相交流,、探索,,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,;同時也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,,對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,,使自己逐漸成長,不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求,。

三,、工作內(nèi)容:

備課:備好課是上好課的`先決條件。對備課,,科組提出五點(diǎn)要求:搞好個人備課,,強(qiáng)化集體備課,體現(xiàn)合作精神,,突出設(shè)計意識,,寫好每節(jié)教案,。

上課:上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),上好每一節(jié)語文課,,向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個語文老師的自覺追求,。在課堂教學(xué)中,要努力作到:明確教學(xué)目標(biāo),,濃縮教學(xué)內(nèi)容,,減少無效勞動,體現(xiàn)高考要求,,強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練,,注重能力培養(yǎng),加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),,提倡互動對話,,錘煉教學(xué)語言,樹立創(chuàng)新意識,,運(yùn)用現(xiàn)代手段,,講究教學(xué)效果,嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、靈活地搞好語文課堂教學(xué)。

作業(yè):語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊),,作文包括大作文和小作文(周記,、日記和單項(xiàng)訓(xùn)練、隨堂練筆等形式),,大作文一學(xué)期不能少于8次,,小作文的布置要結(jié)合教學(xué)靈活進(jìn)行,次數(shù)盡量多一些,。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次,。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實(shí)際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容,,緊扣教學(xué)目標(biāo),,深淺適度,數(shù)量適中,,要盡量讓學(xué)生多作一些語言運(yùn)用和發(fā)散思維的題目,。

要探索作文批改的方式和方法,既能減輕教師的勞動,,又能提高作文教學(xué)的效率,,各備課組要組織老師研究、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)(包括批改)方案,改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法,。對作業(yè)和作文的批改,,科組提出三點(diǎn)要求:一要及時;二要搞好講評,;三要做到語言表達(dá),、書寫和答案兼顧。

輔導(dǎo):要加強(qiáng)對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),,盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑,,要確定幾個重點(diǎn)輔導(dǎo)對象,,要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo),,補(bǔ)差提優(yōu),要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子。

考試:考試是評價和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的一項(xiàng)重要手段,,要認(rèn)真對待,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試,。同時,,還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況,安排好單元測驗(yàn),。尤其要組織好考試和測驗(yàn)的命題,、閱卷、統(tǒng)分,、講評等工作,。

2、集體備課,。

各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用,,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃和進(jìn)度表。在正常情況下,,要保證每兩周組織一次集體備課,。為保證效果,集體備課時,,要有中心發(fā)言人,,有討論,有記錄,。集體備課的內(nèi)容包括:教材研究,;學(xué)情分析;教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計,;測試安排,;公開課研究(備課和評課);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

3,、公開課和聽評課,。

科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課,,并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的,,也可以是科組的,還可以是校級或區(qū)市級的),。承擔(dān)公開課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,,吃透教材;要精心設(shè)計,,出新出采,;要提早準(zhǔn)備,修改錘煉,;備課組和全組教師要大力協(xié)助,,獻(xiàn)計獻(xiàn)策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量,、有特色,、有影響的校級以上的公開課,提高語文組的知名度,。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表,,注明課題、上課時間和班級,。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學(xué)實(shí)錄》,,經(jīng)過評課后,由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》,。

三,、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控。

1,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度:為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會,;對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo);根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景,;及時采取積極,、多樣的評價方式;教師的語言準(zhǔn)確,,有激勵性和啟發(fā)性,。

2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度:能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進(jìn)程,、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,,合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。

四、學(xué)生活動,。

1,、學(xué)生參與活動的態(tài)度:對問題情景關(guān)注;參與活動積極主動,。

2,、學(xué)生參與活動的廣度:學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣,;活動的時間充分,。

3、學(xué)生參與活動的深度:能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解,;能按要求正確操作,;能夠傾聽、協(xié)作,、分享,。

五、課堂氣氛,。

課堂氣氛的寬松程度:學(xué)生的人格受到尊重,;討論和回答得到鼓勵;質(zhì)疑問題得到鼓勵,;學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度;師生交流平等,、積極,。

六、教學(xué)效果,。

1,、目標(biāo)達(dá)成度:基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù),;每個學(xué)生都有不同程度的收獲,。

2、解決問題的靈活性:有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題,。

3,、教師和學(xué)生的精神狀態(tài):教師情緒飽滿、熱情,;學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,;學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

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了解小學(xué)語文學(xué)期工作計劃篇十四

在學(xué)習(xí)語文過程中,培養(yǎng)愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì),,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,,提高文化品位和審美情趣。

二,、課堂教學(xué),。

課堂教學(xué)必須以“雙基”為前提,以學(xué)科創(chuàng)新教育為主體,,以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和規(guī)范教學(xué)結(jié)構(gòu)為基本途徑,,全面提高課堂教學(xué)效益,落實(shí)和實(shí)現(xiàn)分課時的素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo),。

1,、教師要將分課時的教學(xué)目標(biāo),通過恰當(dāng)?shù)姆绞骄唧w,、明確的告訴學(xué)生,,以使學(xué)生做到心中有數(shù),從而保證學(xué)習(xí)的注意力及時集中,。

2,、要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和學(xué)習(xí)氛圍。在課堂教學(xué)過程中不斷激發(fā),、喚起學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動發(fā)展的熱情和積極性。

3,、要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式靈活地安排每節(jié)課的教學(xué)框架,、環(huán)節(jié)和步驟,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

4,、在課堂教學(xué)中,必須實(shí)施學(xué)法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

5,、能力訓(xùn)練要貫穿課堂教學(xué)的全過程,,在教學(xué)過程中要注意區(qū)別能力訓(xùn)練的類別、層次和總量,,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突出,。

三、備課與批改,。

1,、明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與“課標(biāo)”相關(guān)教學(xué)規(guī)定與要求的照應(yīng)關(guān)系,,明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。尤其要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容把握并確定好本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)點(diǎn)線,。

2、學(xué)生知識,、能力水平,,充分估計各層面學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時,可能出現(xiàn)的問題,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

3,、認(rèn)真進(jìn)行反思的準(zhǔn)備。

4,、教師要按照學(xué)校要求及時批改作業(yè),,做好全面批閱、詳批詳改的次數(shù)應(yīng)達(dá)到作業(yè)總次數(shù)的百分之五十以上,。對暫時后進(jìn)生的作業(yè)錯誤要面改,,幫助他們改正錯誤,鼓勵進(jìn)步,。

5,、對學(xué)生作業(yè)中傾向性的問題,教師要做記錄,、分析,。單元檢測性作業(yè)要記錄成績,每次作業(yè)批閱均要寫上批閱日期,。

四,、課外輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教教學(xué)原則的有效措施,。教師要在努力提高課堂教學(xué)效果的同時,認(rèn)真抓好課外輔導(dǎo),。

1,、教師按照學(xué)校規(guī)定的要求有計劃、有步驟地進(jìn)行課外輔導(dǎo),。以中等學(xué)生和暫時后進(jìn)生為主,。

2、課外輔導(dǎo)既要重視知識的查缺補(bǔ)漏和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),,又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育以及學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

3,、貫徹因材施教的原則,,對學(xué)有余力的學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點(diǎn),,創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)加倍愛護(hù),,幫助他們達(dá)到基本要求,。

五、自我提高方面,。

努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,特別是學(xué)好《新課程理念》一書,不單純理解書中說清是什么,、為什么,,更要解決如何去做。把功夫下在觀念向行為轉(zhuǎn)化上,。在轉(zhuǎn)化中進(jìn)一步認(rèn)識理論,,在轉(zhuǎn)化中感受理論的魅力,品味理論指導(dǎo)教學(xué)帶來的成果,。還要學(xué)好《新課堂常規(guī)》和《給教師的建議》等書籍,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,面向每一位學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生全面,、和諧發(fā)展。

六,、科研方面,。

本學(xué)期研究課題為“如何提高學(xué)生的寫作水平”,積極參加校內(nèi)科研活動,。其具體做法是:

1,、低起點(diǎn),小步走,。把寫作大目標(biāo)細(xì)化成一個個小目標(biāo),,集中精力各個擊破。

2,、快節(jié)奏,,快反饋,多活動,,求變化,。少搞命題作文,自由寫作,,邊評邊改,,進(jìn)行對話訓(xùn)練,,提高學(xué)習(xí)效率。

七,、綜合實(shí)踐活動,。

要使學(xué)生懂得運(yùn)用他們以有的知識,通過實(shí)踐活動來展開引導(dǎo)學(xué)生自主地參與活動并獲得積極的經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)學(xué)生回顧活動過程和總結(jié)的感受,。啟發(fā)其進(jìn)一步提高的愿望和興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

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