一個(gè)好的計(jì)劃可以提高我們的工作效率和時(shí)間管理能力。最重要的是,，制定計(jì)劃不僅僅是為了達(dá)到目標(biāo),，更是為了塑造我們自己的能力和價(jià)值觀。計(jì)劃必須與個(gè)人的價(jià)值觀和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)相契合,。

了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇一

我班共有學(xué)生50人,，其中男生27人,，女生23人，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè)，積極發(fā)言,，勤學(xué)好問(wèn),，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰，作業(yè)馬虎,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，針對(duì)本班學(xué)生情況，擬定以下計(jì)劃,。

根據(jù)教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀能力,，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面以展。

1,、能夠準(zhǔn)確,、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

2,、學(xué)會(huì)370個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)120個(gè)二類生字。要求學(xué)會(huì)的,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能借助圖或詞句了解字義,，能正確書寫。要求認(rèn)識(shí)的字,，只要讀準(zhǔn)字音即可,，不要求、書寫,，不默,。

3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法,。

4,、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫字,，要把字寫得正確、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5,、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書寫,，在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思,，大部分能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。

6,、能用普通話朗讀課文,，要求讀得正確、流利,，有感情,。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊(cè)《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,，懂得大概意思,。認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào),，冒號(hào)和引號(hào),，會(huì)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。

7,、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能根據(jù)圖意寫兩三句話,，樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)。

8,、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說(shuō)話能注意聽(tīng),，不隨便插話,。能用普通話回答問(wèn)題，與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)能把話說(shuō)完整,，說(shuō)通順,，態(tài)度自然大方，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ),。

（一）九月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》,。

十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過(guò)橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過(guò)河》《說(shuō)說(shuō)有什么不同》。

（二）十一月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）》《說(shuō)繞口令》《精彩的馬戲》,。

《駱駝和羊》《誠(chéng)實(shí)的孩子》《藍(lán)樹(shù)葉》《買文具》,。

（三）十二月：《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說(shuō)你猜》《初冬》《看雪》《動(dòng)物過(guò)冬》《小鴨子得救了》。

（四）十二月下旬至元月：期末復(fù)習(xí),，迎接期考,。

了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇二

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力都有了一定的提高,。特別是寫作能力得到了較大的提升,。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)細(xì)化教學(xué)工作,，認(rèn)真扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力,，使授課藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量有新的提高。具體如下：

一,、教材分析,。

本冊(cè)教材共有課文28課，其中精讀課文15課,，自讀課文13課,，另有選讀課文8篇,，總共36篇。教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：我愛(ài)閱讀，生活啟示,，父母之愛(ài),，不忘國(guó)恥、振興中華,，遨游漢字王國(guó),，走進(jìn)西部，童年,，珍惜資源,、保護(hù)環(huán)境。其中第一單元還安排了“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí),。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫190個(gè),，會(huì)使用字典詞典,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

2,、默讀有一定速度,，并能抓住文章的大意。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

4、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

5,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

6,、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文章和想象作文,，能修改自己的習(xí)作書寫規(guī)范整潔。

三,、教學(xué)措施,。

（一）識(shí)字,、寫字教學(xué),。

通過(guò)前三年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識(shí)字能力,，而且可以讓學(xué)生自學(xué)或小組里合作完成,。但是對(duì)多音字,、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字我會(huì)在課上做指導(dǎo),。多音,、易混,、難讀字例如一單元有：

1,、踮（三聲）起懼怕（三橫）撐?。╟heng易錯(cuò)zhang）鼓勵(lì)（和再接再厲的厲區(qū)分）,。

2、滸（hu）彭peng,。

3,、豫（yu）趟（tang）娛（yu）悉,、毫、編（易寫錯(cuò)）,。

4,、癮、翩,、雅,、囫,、圇,、鍛嘔（易讀錯(cuò)）,。

（二）閱讀教學(xué)。

四年級(jí)下學(xué)期是高年級(jí)的起始階段,，我們應(yīng)要全面把握閱讀教學(xué)要求，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

充分利用課堂40分鐘,，創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)有感情朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感積累和知識(shí)積累,，在如何讓學(xué)生有感情地朗讀上下足功夫。本冊(cè)的默讀,，重點(diǎn)在加快默讀速度,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題默讀，在默讀的同時(shí)思考,。對(duì)于需要精讀理解的詞句，放手學(xué)生發(fā)表自己的理解,，不到位的老師再給予指導(dǎo)，以提高學(xué)生的理解能力積累語(yǔ)言,，提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué),。

本冊(cè)的口語(yǔ)交際中安排了辯論和演講的形式,，教學(xué)中我會(huì)有意識(shí)地注意培養(yǎng)學(xué)生辯論演講的能力,。根據(jù)每單元的話題內(nèi)容,，設(shè)計(jì)導(dǎo)入方式,，組織教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí),，有話可說(shuō)，有話愛(ài)說(shuō),。有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生描述一件物體,，講清楚一件事情，在語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確上內(nèi)容的豐富上和思維的清晰上給學(xué)生指導(dǎo),。把口語(yǔ)交際延伸到日常生活中去,。在課堂上注意對(duì)學(xué)生說(shuō)話的評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話,。

（四）習(xí)作教學(xué),。

強(qiáng)化習(xí)作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生用筆表達(dá)的愿望,。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，讓學(xué)生不受文體篇幅的限制把自己的見(jiàn)聞,、感受和想象寫出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí),，把閱讀中積累的語(yǔ)言材料、學(xué)到的表達(dá)方式運(yùn)用到習(xí)作中去,。本冊(cè)有六個(gè)小練筆，在課堂上盡量用短而快的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。對(duì)于讀后感,、讀書筆記這樣的文章給學(xué)生出示例文引導(dǎo)他們盡快上路。鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)自己的生活感受,，習(xí)作時(shí)，寫真話,、寫實(shí)話,、寫心里話,，不寫假話,、空話,。讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，始終以樂(lè)觀和愉悅的心情來(lái)寫作文,。

（五）語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng),。

1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量,，為課堂四十分鐘的高效做前提保證,。

2、課堂上進(jìn)行自主,、合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練,，真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的地位,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、要充分利用好快樂(lè)園和配套練習(xí)冊(cè),，幫助學(xué)生的徹底領(lǐng)悟課文內(nèi)容和語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),。

4、作業(yè)進(jìn)行分層布置,，對(duì)中下生降低要求,，消滅不完成作業(yè)的現(xiàn)象。平時(shí)做好作業(yè)的反饋與評(píng)比,，加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范,，提高作業(yè)質(zhì)量，特別是提高書寫質(zhì)量,。

5,、批改好循環(huán)日記,，每天讀一或二篇好日記，激發(fā)學(xué)生寫的興趣,。

6、重視學(xué)生的課外閱讀,，通過(guò)每日“課前5分鐘交流”,，讓學(xué)生或介紹好書、或讀精彩片段,、或談報(bào)上見(jiàn)聞,，以此做檢查和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。語(yǔ)文課堂有意識(shí)的進(jìn)行“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”，讓學(xué)生多看好書,，多讀好書,。

6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。對(duì)閆銘海,、宋怡婷,、王楊、姜翔宇,、王琦、叢祎等學(xué)困同學(xué),，給他們指派小老師給予大力幫助,。

了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇三

四年級(jí)語(yǔ)文教研組是一個(gè)和諧、溫馨,、書香氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì),。在這里,，我們學(xué)會(huì)了與同事間的和諧交往，學(xué)會(huì)了彼此間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活,。

一,、指導(dǎo)思想。

根據(jù)縣,、區(qū)教研精神,，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針,，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心，以校本研究為主要方式,，結(jié)合四年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。繼續(xù)加大綜合實(shí)踐研究力度，讓教師不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二,、工作思路。

本學(xué)期,，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫,，在“巧”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好,、做實(shí),、做精。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng),、小教研活動(dòng)、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,。

采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。聚焦課堂,，減負(fù)提質(zhì)，鼓勵(lì)教師合作,、交流,，共享教研成果,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

三、教研目標(biāo),。

1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選、精講,、精練”,，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、優(yōu)化教研組,、備課組活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)教師互相聽(tīng)課,、評(píng)課的研究氛圍,。充分發(fā)揮每一位語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧,，濃厚教研的氛圍,，提高自身駕馭課堂的能力。

3,、開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版,，及時(shí)把握教改信息,，不斷更新觀念，加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究,。開(kāi)展讀書沙龍，教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師,，多讀書，勤鉆研,，提升水平，提高修養(yǎng),。

四,、教研要點(diǎn)：

1、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展，有目的,、有過(guò)程對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間。

2,、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué),，重視語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),。扎實(shí)打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。提高寫字、朗讀能力及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn),。

3,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，組內(nèi)營(yíng)造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，提升教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富知識(shí)庫(kù)存，促進(jìn)教學(xué)改革,。

4,、提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研,。以教研組為單位,，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí),，說(shuō)、講,、評(píng)要有實(shí)效,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。按學(xué)校要求,，每次教研活動(dòng)，做好會(huì)議記錄以備檢查,。提倡相互聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，共同提高的目的,。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議,，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思,。

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了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇四

課前,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量,。教學(xué)時(shí)，能盡量采用最好的方法,，提高課堂效率,。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽(tīng)課的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率,。

二,、為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具,，如掛圖、插圖,、幻燈片等進(jìn)行教學(xué),。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

三,、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。

第四,、在教學(xué)過(guò)程中,，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)黨,、愛(ài)社會(huì)主義的教育，力爭(zhēng)做有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

當(dāng)然,，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問(wèn)題就覺(jué)得難以應(yīng)付自如,，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高,。

了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇五

以市教研室計(jì)劃,、學(xué)校教科室計(jì)劃為指導(dǎo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展課程理念下小語(yǔ)課堂教學(xué)的研究,；確立“以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本，科研興教”的主導(dǎo)思想,，促進(jìn)教師發(fā)展,，不斷推進(jìn)研究成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、確定專題,。

研究專題：打造簡(jiǎn)潔、扎實(shí),、有效,、和諧且有生命張力的課堂。

研究?jī)?nèi)容：所謂“有效”,，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后,，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。

1,、有效地作文指導(dǎo)是指教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)能有效地激發(fā)孩子的寫作興趣,，掌握一定的寫作技巧，提高學(xué)生的寫作水平,。

2,、有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。通過(guò)教師情境的設(shè)計(jì),，迅速走進(jìn)文本,，和文本、和作者對(duì)話,，打開(kāi)學(xué)生思維的閘門,，展開(kāi)想象的翅膀，使課堂教學(xué)更有效,。

3,、有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。

4,、有效的作業(yè)設(shè)計(jì),。通過(guò)有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)課本,、課堂中的知識(shí)加以有效地積累和運(yùn)用,。

三、主要工作,。

（一）學(xué)習(xí)課改理念,，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，積淀文化底蘊(yùn),。

每一位語(yǔ)文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己,，多讀好書，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，并逐步內(nèi)化在自己的教學(xué)行為之中,。

1,、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛(ài)讀書的教師,。多讀書，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),，尤為重要,，讓書香伴隨教師一路同行。

2,、本學(xué)期語(yǔ)文教師利用晨讀的時(shí)間關(guān)注《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面,、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,，以實(shí)施于課堂教學(xué)。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn),、校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,，準(zhǔn)確、深入,、全面地理解和實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的“倡簡(jiǎn),、務(wù)本、求實(shí),、有度”的教學(xué)思想,。

（二）實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文課程提出：應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。而學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過(guò)程，它要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué),，我們每一位語(yǔ)文教師都要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，積極投身新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)。

本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作：

1,、繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究,，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,。本學(xué)期,，我們將舉行寫字比賽，并結(jié)合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè)，調(diào)研各班的寫字質(zhì)量,，期末評(píng)選“寫字優(yōu)秀班”,。

2、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動(dòng),，積極開(kāi)展課外閱讀,，倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè)；舉行“讀書爭(zhēng)卡”活動(dòng),，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣,，擴(kuò)大閱讀面，確保學(xué)生能多讀書,、讀好書,；開(kāi)展課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，推進(jìn)課外閱讀,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升,。

（三）、加強(qiáng)培訓(xùn),，提升教師整體素質(zhì),。

采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合、典型引路和全面推動(dòng)相結(jié)合,，進(jìn)行新課程培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)，讓教師將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的溝通,，提升教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作：

1,、通過(guò)外出學(xué)習(xí),、觀摩課例等方式，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)工作,，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。

2、以課程改革指導(dǎo)課題研究,，以課題研究推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)校本教研與課題的研究工作，積極實(shí)踐“綠色課堂”教學(xué)的有效性的研究,，提高老師的教研能力,。

3、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加市論文評(píng)比。

4,、加強(qiáng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動(dòng),，讓教師從中感悟教學(xué)理念，提高叫和教研能力,，促使良好教研文化的形成,。

5、圍繞教學(xué)的有效性展開(kāi)專題研究,，打造簡(jiǎn)潔,、扎實(shí)、有效,、和諧且有生命張力的課堂,。

了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組遵從我校“以課堂教學(xué)研究為主,，全面促進(jìn)教師教育教學(xué)水平,；以校本研修引領(lǐng)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的工作目標(biāo),。以教育教學(xué),、學(xué)生發(fā)展為中心,，深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的中年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,，面向全體,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中,，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課,、上好每一堂課為主題的教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組,，探討,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的能力。

二,、工作目標(biāo),。

1．積極參與學(xué)校的“周周有課聽(tīng)”等各項(xiàng)教研,、教學(xué)活動(dòng)。

2．認(rèn)真研讀教材與教師用書,，開(kāi)學(xué)初利用年級(jí)組教研時(shí)間,，仔細(xì)研讀教師用書，使教師明確教材各單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

3．營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4．按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。組織好本年級(jí)的“周周有課聽(tīng)”等教學(xué)活動(dòng)的備課,、評(píng)課，反思,。

5．教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好性格形成。

6．認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，對(duì)于“周周有課聽(tīng)”“研討課”等教研活動(dòng),，積極交流，深刻反思,，提升本年級(jí)老師的教學(xué)研討能力,。

7．繼續(xù)抓寫字教學(xué)，將寫字教學(xué)制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化。

三,、工作要求及措施,。

1．開(kāi)學(xué)初，利用教研時(shí)間,，本年級(jí)組教師一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊(cè)教師教學(xué)用書,，了解本冊(cè)課本的各單元的主題和學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到有的放矢,，心中有數(shù)。

2．利用小組教研和課余時(shí)間,，多交流,，多研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教法,、好設(shè)計(jì)及時(shí)交流推廣,。每一次教研組的教研活動(dòng),，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄,，活動(dòng)后有分析,。

3．加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

（2）備課要充分，目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真,，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn),，講求效果,，有發(fā)必收，有收必批,，有批必反饋,，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng),。

（3）挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界。我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組利用每周的教研活動(dòng)和課余時(shí)間,，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享,。

（4）組織本年級(jí)組教師觀摩名家課例或優(yōu)質(zhì)課至少8節(jié),，促進(jìn)本年級(jí)組教師共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。

4．對(duì)于本年級(jí)的“周周有課聽(tīng)”內(nèi)容,，做好每一課的課前集體備課、課后反思,，并及時(shí)上傳相關(guān)材料,。

5．找準(zhǔn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格教育，能力培養(yǎng),，習(xí)慣養(yǎng)成的切入點(diǎn),，教會(huì)學(xué)生做人。

6．在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中,，除了安排朗讀,、背誦,、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思,；二是把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀,，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣,；四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

7．統(tǒng)一安排本年級(jí)組的單元質(zhì)量檢測(cè)工作,，并對(duì)出錯(cuò)率高的習(xí)題作好記錄,，為期末復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)本年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不斷提高,。

8．社團(tuán)活動(dòng)有計(jì)劃,，有教案，更加規(guī)范化,。教師結(jié)合課程開(kāi)展情況進(jìn)行階段總結(jié),、交流，學(xué)期末形成社團(tuán)成果匯報(bào),。

了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇七

(~第二學(xué)期),。

一、工作思路,。

以新課程理念為航標(biāo),，以課例、課題,、主題研究為抓手,，以課堂教學(xué)、教研活動(dòng)為載體,，積極探索課堂教學(xué)規(guī)律,，探索減負(fù)增效的新途徑；關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,，教研育人,，注重內(nèi)涵發(fā)展；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提升服務(wù)品質(zhì),，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革有效、健康地發(fā)展,。

二,、主要工作,。

1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長(zhǎng)計(jì)劃，其目標(biāo)為提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn),，寫一手漂亮字,，讀一生經(jīng)典書，作篇篇真情文,。本學(xué)期以“花山區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文風(fēng)采大賽”為活動(dòng)載體,，從書寫、閱讀知識(shí),、現(xiàn)場(chǎng)作文等方面展示我區(qū)小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，并以此引導(dǎo)廣大師生關(guān)注語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)與提高。

2.本學(xué)期的系列主題式教研活動(dòng)主題為“和諧靈動(dòng)智慧”,，再依據(jù)年段將每個(gè)主題細(xì)化：低段為“隨文識(shí)字化難為易”,，中段為“質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源”，高段為“讀寫結(jié)合相得益彰”,。本學(xué)期起系列主題式教研可由學(xué)校申請(qǐng)承辦,，主題也可自擬，目的是在展示教師風(fēng)采的同時(shí)展示學(xué)校教研特色,，感受學(xué)校研討氛圍與能力,。

3.針對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上的脫節(jié)狀況，開(kāi)展教學(xué)銜接的研討,，采用互進(jìn)課堂,、同課異構(gòu)、專題沙龍等方式從教學(xué)理念,、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個(gè)方面探索中小銜接的有效策略,，形成中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)連貫性,。

4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研，加強(qiáng)管理力度,，提高常規(guī)教學(xué)效益,。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽(tīng)課,、推門聽(tīng)課,、跟蹤聽(tīng)課”相結(jié)合的方式，選取部分學(xué)校對(duì)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性,、過(guò)程性的調(diào)研與檢測(cè),。

5.加強(qiáng)我區(qū)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人,、骨干教師的作用,，并利用課例展示,、主題研討等活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉一批青年教師。

三,、具體安排,。

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容參加人員主持人。

2月18日下午3：00區(qū)教育局會(huì)議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲,。

3月10日下午2：30實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)沙龍：談?wù)剬?duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的認(rèn)識(shí)教研員,、學(xué)科帶頭。

人及部分骨干教師王秀玲,。

4月7日上午8：00九村小學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)部分語(yǔ)文教師孫友紅。

4月待定常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲,。

4月22日上午8：00和平樓小學(xué)系列主題式研究：隨文識(shí)字化難為易低段語(yǔ)文教師李香,。

宋靈綺。

5月6日上午8：00師苑小學(xué)系列主題式研究：質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源中段語(yǔ)文教師張華,。

舒賢紅,。

~19日珍珠園小學(xué)市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)部分語(yǔ)文教師王秀玲。

5月26日下午2：00實(shí)驗(yàn)中學(xué)中小銜接研討活動(dòng)：閱讀教學(xué)部分語(yǔ)文教師王秀玲,。

6月10日上午8：00采秣小學(xué)系列主題式研究：讀寫結(jié)合相得益彰高段語(yǔ)文教師王文芳,。

倪妍。

6月17日東苑小學(xué)花山區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文風(fēng)采大賽區(qū)屬各小學(xué)王秀玲,。

人及部分骨干教師孫友紅,。

另行通知待定區(qū)級(jí)語(yǔ)文教師培訓(xùn)全體語(yǔ)文教師王秀玲。

二一一年二月十八日,。

花山區(qū)教育局辦公室2月18日印發(fā),。

共印25份。

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）,。

了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇八

以市區(qū)教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo),，結(jié)合本校語(yǔ)文學(xué)科的校本教研，扎實(shí)有效的開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，豐富小學(xué)語(yǔ)文教研文化內(nèi)涵,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

1,、開(kāi)展《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。

2、校本教研與語(yǔ)文課堂模式改革的探索有機(jī)結(jié)合,。根據(jù)區(qū)教研室推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式改革的精神,，結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研，以推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效性的目的,。

3,、積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

4,、組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓(xùn)和研討活動(dòng),。

5、組織教師針對(duì)習(xí)作教學(xué)開(kāi)展教學(xué)研究,，并積極參加市習(xí)作教學(xué)案例的評(píng)比活動(dòng),。

6、閱讀校本課程的研發(fā)：安排班級(jí)的學(xué)生走進(jìn)閱覽室,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，提高學(xué)生的閱讀量。教師在班級(jí)召開(kāi)班級(jí)讀書會(huì)或開(kāi)展其他活動(dòng),，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀能力,，幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的`習(xí)慣，和老師同學(xué)分享交流讀書的快樂(lè),。

7,、組織老師參加市區(qū)教研活動(dòng)和外出觀摩學(xué)習(xí)。

了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇九

一,、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生_人,，其中男生_人，女生_人,。上學(xué)期統(tǒng)測(cè)中,，分100分，共2人,，90分以上32人,，2人不及格。從學(xué)習(xí)情況看,，本文來(lái)自：放放假對(duì)知識(shí)的接受能力較好的約有60%,，反應(yīng)不明顯的有20%，時(shí)有不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,，這部分學(xué)生自控能力差,，通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù);大部分學(xué)生能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距,，能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，并能在寫話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運(yùn)用,，會(huì)寫鉛筆字,，能寫得正確美觀，寫字姿勢(shì)基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。

二、教材分析：

本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫字要求?！罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語(yǔ)意思,，選擇意思,。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,，思考簡(jiǎn)單問(wèn)題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語(yǔ)，對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,。

來(lái)自 www.sevw.cn

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在寫話中,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。

10、對(duì)周圍事物額,，并能表達(dá)自己的感受,。

四、教學(xué)措施：

(一)關(guān)于識(shí)字,、寫字教學(xué),。

依然遵循識(shí)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原則,。認(rèn)400個(gè)字,，是下限。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文可本以外的其他渠道,，增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力,。隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見(jiàn)面，特別是在閱讀中多見(jiàn)面,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，教師一定要板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀,。為避免疲勞，要分散寫字,，寫字的量不要過(guò)多,，多注意質(zhì)量。

(二)關(guān)于閱讀教學(xué),。

閱讀教學(xué),，首先重視朗讀的指導(dǎo)。正確,、流利,、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、去體驗(yàn),、去思考。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,，充分體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的訓(xùn)練過(guò)程,。進(jìn)行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

(三)關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué),。

提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,，不作過(guò)多的指點(diǎn),。學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

(四)關(guān)于寫作教學(xué)。

靈活使用教材,，隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語(yǔ)文教育資源,，在“展示臺(tái)”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜?lái),。

了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇十

本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步,。

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,；

3、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣,；

5,、會(huì)寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

本冊(cè)教材除去第六組共有課文21篇,，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)讀”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。課例包括4—5篇課文,，每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語(yǔ)。

朗讀是最經(jīng)常的,，最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情,，培養(yǎng)語(yǔ)感的基本途徑,。本冊(cè)的默讀要求，重點(diǎn)是加快默讀速度和邊思考邊讀的訓(xùn)練,。

1,、語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,；

2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練,，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，提供寫作的素材；

3,、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,；

4,、鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍,，培養(yǎng)他們的想象力,；

5、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。教會(huì)學(xué)生的觀察方法,，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣；

8,、培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力,，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2,、持之以恒,，不斷地加強(qiáng)積累；

3,、注重實(shí)踐,，培養(yǎng)能力；

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

本年度,，我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語(yǔ)文課。三個(gè)班共計(jì)260名學(xué)生,。他們大多基礎(chǔ)薄弱,，語(yǔ)文素養(yǎng)差。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些,，但他們共同的特點(diǎn)是,，字寫得不美，創(chuàng)新意識(shí)差,。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,，可謂任重而道遠(yuǎn)。

本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)的有關(guān)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)和名句名篇背誦,。這其中包括識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音，識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，正確使用詞語(yǔ)，辨析并修改病句,，擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段，選用,、仿用,、變換語(yǔ)句，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明,、連貫,、得體，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法,，文學(xué)常識(shí)和名句名篇,。還要復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高學(xué)生的古詩(shī)文鑒賞能力,，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1,、向45分鐘要質(zhì)量,。

1）備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新,、全,、準(zhǔn)。

2）上課要注意方法的靈活多樣,，多激發(fā)學(xué)生的求知欲,，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理,。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌,，填鴨式。

3）多開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，獎(jiǎng)勤罰懶,，在比賽中提出問(wèn)題，引起學(xué)生注意,。

2,、多布置作業(yè)，及時(shí)收交,，及時(shí)批閱,。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

3,、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,。

4,、注意適時(shí)開(kāi)展一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，激發(fā)熱情,。

5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè),，及時(shí)抽查,。

6、講評(píng)高考模擬試卷,，一定要注意講清思路,，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。

第一周,，語(yǔ)音知識(shí)第一次作文

第二周,、講評(píng)語(yǔ)音部分題目

第三周、字形知識(shí)第二次作文

第四周,、講評(píng)辨析錯(cuò)別字部分的題目

第五周,、同上第三次作文

第六周、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)

第七周,、正確使用詞語(yǔ)知識(shí)第四次作文

第八周,、講評(píng)詞語(yǔ)部分知識(shí)

第九周、病句知識(shí)第五次作文

第十周,、講評(píng)辨析病句部分的題目

第十一周,、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段第六次作文

第十二周,、講解擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段的題目

第十三周、選用,、仿用,、變換句式第七次作文

第十四周、講評(píng)選用,、仿用,、變換句式的題目

第十五周、語(yǔ)言簡(jiǎn)明,、連貫,、得體第八次作文

第十六周、處理語(yǔ)言簡(jiǎn)明,、連貫,、得體部分的題目

第十七周、常見(jiàn)的修辭手法第九次作文

第十八周,、處理修辭手法部分的題目。

第十九周,、文學(xué)常識(shí)第十次作文

第二十周,、講解文學(xué)常識(shí)題目

第二十一周、常見(jiàn)的名句名篇第十一次作文

第二十二周,、處理本部分題目,，迎接期末考試。

了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

本班學(xué)生一共xx人,，學(xué)生能集中注意聽(tīng)對(duì)方講話,，已初步學(xué)會(huì)了聽(tīng)懂別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容；會(huì)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。會(huì)默讀課文,，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題,，說(shuō)出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào),，了解主要內(nèi)容,。能觀察圖畫和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話,，學(xué)會(huì)了寫日記,、作文，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握,。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平,，缺乏表達(dá)技巧,，不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高,。

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ),、課例（精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋）,、詞語(yǔ)盤點(diǎn),、語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等）,。本冊(cè)通過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

1.認(rèn)字xxx個(gè),，會(huì)寫xxx，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,；

2.會(huì)使用字典,、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖；

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文；

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,；

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,；

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料；

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

1、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；

2,、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用；

3,、要明確本冊(cè)課本的編寫意圖,，注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué),；

4、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,。

5,、要妥善安排教學(xué)時(shí)間,。

了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程,，實(shí)施新課程,，繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn)，大力推進(jìn)教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革,，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率,，配合學(xué)校申報(bào)國(guó)家級(jí)示范高中的要求，扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作,。

二,、工作措施：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

充分利用每周科組活動(dòng)的時(shí)間,，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐交流,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外,，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。語(yǔ)文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,，通過(guò)互相聽(tīng)課,、上公開(kāi)課，評(píng)課與反思,，互相交流,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,；同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，使自己逐漸成長(zhǎng),，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求,。

三,、工作內(nèi)容：

備課：備好課是上好課的`先決條件。對(duì)備課,，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個(gè)人備課,，強(qiáng)化集體備課，體現(xiàn)合作精神,，突出設(shè)計(jì)意識(shí),，寫好每節(jié)教案。

上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，上好每一節(jié)語(yǔ)文課,，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個(gè)語(yǔ)文老師的自覺(jué)追求。在課堂教學(xué)中,，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo),，濃縮教學(xué)內(nèi)容，減少無(wú)效勞動(dòng),，體現(xiàn)高考要求,，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng),，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，提倡互動(dòng)對(duì)話，錘煉教學(xué)語(yǔ)言,，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),，運(yùn)用現(xiàn)代手段，講究教學(xué)效果,，嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、靈活地搞好語(yǔ)文課堂教學(xué),。

作業(yè)：語(yǔ)文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊(cè)）,，作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項(xiàng)訓(xùn)練,、隨堂練筆等形式）,，大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置要結(jié)合教學(xué)靈活進(jìn)行,，次數(shù)盡量多一些,。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)可根據(jù)備考的實(shí)際情況靈活安排,。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，深淺適度,，數(shù)量適中,，要盡量讓學(xué)生多作一些語(yǔ)言運(yùn)用和發(fā)散思維的題目,。

要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動(dòng),，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師研究,、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)（包括批改）方案,，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對(duì)作業(yè)和作文的批改,，科組提出三點(diǎn)要求：一要及時(shí),；二要搞好講評(píng)；三要做到語(yǔ)言表達(dá),、書寫和答案兼顧,。

輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑,，要確定幾個(gè)重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象,，要注意對(duì)兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補(bǔ)差提優(yōu),，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語(yǔ)文尖子,。

考試：考試是評(píng)價(jià)和評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的一項(xiàng)重要手段，要認(rèn)真對(duì)待,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試,。同時(shí)，還要根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)情況,，安排好單元測(cè)驗(yàn),。尤其要組織好考試和測(cè)驗(yàn)的命題、閱卷,、統(tǒng)分,、講評(píng)等工作。

2,、集體備課,。

各年級(jí)備課組長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表,。在正常情況下,，要保證每?jī)芍芙M織一次集體備課。為保證效果,，集體備課時(shí),，要有中心發(fā)言人，有討論,，有記錄,。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究,；學(xué)情分析；教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計(jì),；測(cè)試安排,；公開(kāi)課研究（備課和評(píng)課）；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,。

3,、公開(kāi)課和聽(tīng)評(píng)課。

科組提倡,、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓教師多上公開(kāi)課,，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開(kāi)課（可以是級(jí)組的，也可以是科組的,，還可以是校級(jí)或區(qū)市級(jí)的）,。承擔(dān)公開(kāi)課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材,；要精心設(shè)計(jì),，出新出采；要提早準(zhǔn)備,，修改錘煉,；備課組和全組教師要大力協(xié)助，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量,、有特色、有影響的校級(jí)以上的公開(kāi)課,，提高語(yǔ)文組的知名度,。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開(kāi)課申報(bào)表，注明課題,、上課時(shí)間和班級(jí),。舉行公開(kāi)課的老師課后要及時(shí)地填寫《公開(kāi)課課堂教學(xué)實(shí)錄》，經(jīng)過(guò)評(píng)課后,，由備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)填寫《公開(kāi)課綜合評(píng)價(jià)表》,。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控,。

1,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),；根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景,；及時(shí)采取積極、多樣的評(píng)價(jià)方式；教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確,，有激勵(lì)性和啟發(fā)性,。

2、教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程,、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況。

四,、學(xué)生活動(dòng),。

1、學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度：對(duì)問(wèn)題情景關(guān)注,；參與活動(dòng)積極主動(dòng)。

2,、學(xué)生參與活動(dòng)的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多,；活動(dòng)的方式多樣；活動(dòng)的時(shí)間充分,。

3,、學(xué)生參與活動(dòng)的深度：能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解；能按要求正確操作,；能夠傾聽(tīng),、協(xié)作、分享,。

五,、課堂氣氛。

課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重,；討論和回答得到鼓勵(lì),；質(zhì)疑問(wèn)題得到鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度,；師生交流平等,、積極。

六,、教學(xué)效果,。

1、目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),；多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù),；每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。

2,、解決問(wèn)題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問(wèn)題,。

3、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情,；學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,；學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

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了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,、社會(huì)主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣,。

二,、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)必須以“雙基”為前提,，以學(xué)科創(chuàng)新教育為主體,，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和規(guī)范教學(xué)結(jié)構(gòu)為基本途徑，全面提高課堂教學(xué)效益,，落實(shí)和實(shí)現(xiàn)分課時(shí)的素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo),。

1、教師要將分課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞骄唧w,、明確的告訴學(xué)生，以使學(xué)生做到心中有數(shù),，從而保證學(xué)習(xí)的注意力及時(shí)集中,。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和學(xué)習(xí)氛圍,。在課堂教學(xué)過(guò)程中不斷激發(fā),、喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的熱情和積極性,。

3,、要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式靈活地安排每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

4、在課堂教學(xué)中,，必須實(shí)施學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。

5,、能力訓(xùn)練要貫穿課堂教學(xué)的全過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中要注意區(qū)別能力訓(xùn)練的類別、層次和總量,，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突出,。

三、備課與批改,。

1,、明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與“課標(biāo)”相關(guān)教學(xué)規(guī)定與要求的照應(yīng)關(guān)系，明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。尤其要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容把握并確定好本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)點(diǎn)線。

2,、學(xué)生知識(shí),、能力水平，充分估計(jì)各層面學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),，可能出現(xiàn)的問(wèn)題,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

3、認(rèn)真進(jìn)行反思的準(zhǔn)備,。

4、教師要按照學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè),，做好全面批閱,、詳批詳改的次數(shù)應(yīng)達(dá)到作業(yè)總次數(shù)的百分之五十以上。對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)錯(cuò)誤要面改,，幫助他們改正錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)進(jìn)步。

5,、對(duì)學(xué)生作業(yè)中傾向性的問(wèn)題,，教師要做記錄、分析,。單元檢測(cè)性作業(yè)要記錄成績(jī),，每次作業(yè)批閱均要寫上批閱日期。

四,、課外輔導(dǎo),。

課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教教學(xué)原則的有效措施。教師要在努力提高課堂教學(xué)效果的同時(shí),，認(rèn)真抓好課外輔導(dǎo),。

1、教師按照學(xué)校規(guī)定的要求有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課外輔導(dǎo),。以中等學(xué)生和暫時(shí)后進(jìn)生為主。

2、課外輔導(dǎo)既要重視知識(shí)的查缺補(bǔ)漏和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育以及學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

3,、貫徹因材施教的原則，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，幫助他們發(fā)展特點(diǎn),，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，應(yīng)加倍愛(ài)護(hù),，幫助他們達(dá)到基本要求。

五,、自我提高方面,。

努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是學(xué)好《新課程理念》一書,，不單純理解書中說(shuō)清是什么,、為什么，更要解決如何去做,。把功夫下在觀念向行為轉(zhuǎn)化上,。在轉(zhuǎn)化中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理論，在轉(zhuǎn)化中感受理論的魅力,，品味理論指導(dǎo)教學(xué)帶來(lái)的成果,。還要學(xué)好《新課堂常規(guī)》和《給教師的建議》等書籍。著眼于學(xué)生的發(fā)展,，面向每一位學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生全面、和諧發(fā)展,。

六,、科研方面。

本學(xué)期研究課題為“如何提高學(xué)生的寫作水平”,，積極參加校內(nèi)科研活動(dòng),。其具體做法是：

1、低起點(diǎn),，小步走,。把寫作大目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，集中精力各個(gè)擊破,。

2,、快節(jié)奏,，快反饋，多活動(dòng),，求變化,。少搞命題作文，自由寫作,，邊評(píng)邊改,，進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率,。

七,、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

要使學(xué)生懂得運(yùn)用他們以有的知識(shí),，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)展開(kāi)引導(dǎo)學(xué)生自主地參與活動(dòng)并獲得積極的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)的感受。啟發(fā)其進(jìn)一步提高的愿望和興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。