總結(jié)是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。總結(jié)的寫作要遵循一定的結(jié)構(gòu)和要求,，包括引言,、主體和結(jié)論,。探索以下范文，您將會(huì)發(fā)現(xiàn)許多寫作上的啟示和新思路,。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇一

滿載著一學(xué)期的辛勞,、成功和快樂，我們將和20xx年揮手告別,，迎來(lái)嶄新的20xx年,。以下，是我對(duì)小班上學(xué)期的班務(wù)總結(jié)：

作為一名小班教師,，記憶猶新的是從家長(zhǎng)手里接過來(lái)一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要找媽媽”的情景,？,。。,，新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開爸爸媽媽,，在陌生環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生老師和小伙伴走到了一起,，在生理和心理上都一時(shí)難以適應(yīng),。我和紀(jì)老師、鄭阿姨把孩子當(dāng)成自己的孩子,，用親切話語(yǔ),，和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌,、做游戲，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛,，對(duì)待個(gè)別“依戀型”的幼兒,，我們也經(jīng)常抱抱他、哄著他,，直至他們感到集體生活的樂趣,。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒，接下來(lái)就是教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水,，上廁所怎樣走臺(tái)階,，怎么脫穿褲子，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等,，我們不僅親自示范,，每天也經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做，老師說(shuō)得多了,，孩子慢慢學(xué)會(huì)了,，個(gè)別幼兒動(dòng)手學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我們就以他為榜樣,，鼓勵(lì)其他小朋友向其學(xué)習(xí),。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了,。這是我們老師和阿姨最感欣慰的,。

在平常的日常工作中，我們要熱情,、誠(chéng)懇,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度,，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等,。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在園的情況與表現(xiàn),，了解幼兒在家的情況,，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目,，讓家長(zhǎng)通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議,。爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意,。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,，以了解家長(zhǎng)的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。

幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們,；把平時(shí)常用的尖銳的剪,、刀等物，放在幼兒夠不到的地方,；對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小,，控制力差,，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,，于是,，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的,、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來(lái)或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn),，于是,，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束,，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒,。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把勺子咬在嘴里,，我們?cè)谔嵝延變翰话焉鬃右г谧炖锿娴耐瑫r(shí),，教會(huì)孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮,、不戳,、不敲，確保午餐安全,。孩子在生活中,，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患。本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具,、寢具。,。每天消毒,，玩具定期清洗；堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長(zhǎng)將床上用品拿回家清洗,；每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象,；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等,。教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法,，并做好毛巾的消毒工作。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,，能積極參與各種集體活動(dòng),，我們給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布臵了一個(gè)精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽,，摸摸她,，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸,、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。家園共育,，是我們共同的愿望家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。

1、開學(xué)前我們召開家長(zhǎng)會(huì),，為了促進(jìn)家園步伐一致,，每學(xué)期初我們召開一次家長(zhǎng)會(huì)，向,。

家長(zhǎng)介紹本園、本班學(xué)期的工作計(jì)劃,、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況,，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(zhǎng)回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,、征求意見，為了增進(jìn)相互間的情感,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，組織家長(zhǎng)到園觀摩,，觀看幼兒上課表現(xiàn),，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

2,、我們定期做好家園聯(lián)系欄工作,，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展示：“周計(jì)劃表”、“我學(xué)會(huì)的”,、“成長(zhǎng)記錄”,、“請(qǐng)您配合”、“本月之星”等內(nèi)容,，家長(zhǎng)和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,，充滿歡聲笑語(yǔ)。

3,、我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來(lái)園,，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中，了解情況,，問候病情,，家長(zhǎng)聽了電話總會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：謝謝老師！

4,、玩具區(qū)的玩具有部分來(lái)自家長(zhǎng)的資源,，剛開始家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，老師就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多,，花樣也不少,，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了,，如果大家一次帶一樣玩具來(lái)，而且能交換玩,，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識(shí),，又豐富他們的知識(shí)。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇二

總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？以下是小編為大家收集的小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié),，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

滿載著一學(xué)期的辛勞,、成功和快樂，我們將和20xx年揮手告別,，迎來(lái)嶄新的20xx年,。以下,，是我對(duì)小班上學(xué)期的班務(wù)總結(jié)：

穩(wěn)定情緒、盡快適應(yīng),、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣,。作為一名小班教師，記憶猶新的是從家長(zhǎng)手里接過來(lái)一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐"老師,，我要回家""我要找媽媽"的情景…，新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽,，在陌生環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生老師和小伙伴走到了一起,，在生理和心理上都一時(shí)難以適應(yīng),。我和黎老師把孩子當(dāng)成自己的`孩子，用親切話語(yǔ),，和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心,、照顧他們的生活，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌,、做游戲,，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛，對(duì)待個(gè)別"依戀型"的幼兒,，我們也經(jīng)常抱抱他,、哄著他，直至他們感到集體生活的樂趣,。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒,，接下來(lái)就是教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水,，上廁所怎樣走臺(tái)階,，怎么脫穿褲子，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等,，我們不僅親自示范,，每天也經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做，老師說(shuō)得多了,，孩子慢慢學(xué)會(huì)了,，個(gè)別幼兒動(dòng)手學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們就以他為榜樣,，鼓勵(lì)其他小朋友向其學(xué)習(xí),。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了,。這是我們老師和阿姨最感欣慰的,。

豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。針對(duì)小班幼兒年齡的特點(diǎn),，小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，有的講得一口別扭的普通話,，有的孩子口齒不清,，在日常活動(dòng)中,，我們做好孩子的表率,，堅(jiān)持用普通話與他們交流、上課,，對(duì)于他們出現(xiàn)的問題,，及時(shí)給予糾正，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話,，提高他們的口語(yǔ)能力,，這學(xué)期我園開展了"幸福的種子—閱讀課程"，對(duì)于這套新教材的開展,，作為曾經(jīng)是名英語(yǔ)老師的我,，真有些不知所措，不知道如何教好這門新課程,，但經(jīng)過我園教學(xué)顧問的悉心指導(dǎo),，經(jīng)過一次又一次的講課、評(píng)課,，到從一知半解到后來(lái)自己開公開課,，這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)。經(jīng)過這一學(xué)期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，很多幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提高,，他們學(xué)會(huì)了怎樣看書，怎樣用自己的語(yǔ)言較連貫地講述故事,，這對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一大進(jìn)步,，這也是我感到欣慰的。秋天是豐收的季節(jié),，在認(rèn)識(shí)水果一課中,，我們請(qǐng)幼兒自帶好吃的水果來(lái)園,，通過實(shí)物幼兒認(rèn)識(shí)了各式各樣的水果，并制作了水果造型,。在區(qū)域活動(dòng)開展中,，我們創(chuàng)設(shè)了"娃娃家，數(shù)學(xué)區(qū)"的區(qū)域活動(dòng),，不僅提高了幼兒動(dòng)手能力,，還培養(yǎng)了幼兒與他人合作情感意識(shí)。在涂色練習(xí)中,，我們手把手教會(huì)幼兒如何涂色,。

我們也經(jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程，大家為了共同的集體,，也都互相配合,，不計(jì)較得失，在接下來(lái)的工作中,，我們繼續(xù)盡力的做好本班工作,，履行自己的職責(zé)和義務(wù)，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇三

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期,，我接手的是小班．面對(duì)這些稚氣的幼兒,，總覺得任務(wù)非常的艱巨。但是,，我們兩位老師和保育員在一學(xué)期的努力下,，使班里幼兒形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績(jī)．現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)情況分析,。

本學(xué)期我班共有幼兒13名，其中男孩5名,，女孩8名,，大部分幼兒是第一次來(lái)幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭,，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)幼兒在家受家人寵愛，以自己為中心,，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),，少數(shù)幼兒自理能力教強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣方面幼兒之間存在很大差異,，如：有的不會(huì)自己吃飯,、不會(huì)入廁,；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣,，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具等,；有的說(shuō)話不清楚……也有像柯倩婷、柯益雷,、顧佳期,、這樣自理能力強(qiáng)的幼兒。但是幼兒第一次上幼兒園,，常規(guī)意識(shí)幾乎沒有,。為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí),，我班把本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上,，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo),、多鼓勵(lì),，多說(shuō)，嚴(yán)格要求幼兒,，使幼兒在自理方面都得到了一定的提高,，特別是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo),，大部分幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法,，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等,。

二、教育教學(xué)方面,。

本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：

1,、培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力；

2,、學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談,，愿意和老師、同伴交流,；

3,、學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣,；

4,、初步培養(yǎng)聽的習(xí)慣。

其中1、2,、3點(diǎn)班級(jí)幼兒達(dá)成教好,。第4點(diǎn)的培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣方面我們會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)做為重點(diǎn)工作來(lái)抓。

幼兒各方面的發(fā)展：

1,、適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境,，喜歡上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園,。

3,、初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī),；

6、認(rèn)識(shí)了自己,，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物,。

7、喜歡玩游戲,，并懂得要遵守游戲規(guī)則,。對(duì)角色游戲感興趣，知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲,。

三,、衛(wèi)生保健方面。

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促。因而我們給幼兒制定了較好的常規(guī)工作,。

首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑,。進(jìn)餐前,，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味，嘗一嘗味道,。使幼兒進(jìn)餐時(shí)感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收,，從而增進(jìn)健康,。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口,、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣,；養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜,、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽,，學(xué)會(huì)用調(diào)羹,、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣,；養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習(xí)慣,。為了保證幼兒在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，我們的保育員堅(jiān)持每天給幼兒的杯子,、毛巾消毒,，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒,，定期曬被子,。晚班老師做到了每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育,，一學(xué)期來(lái)我們班幼兒生病的教少,，每天出勤率幾乎都是100%，即使天氣再冷,，路再遠(yuǎn)也都堅(jiān)持上幼兒園,。

四、安全工作方面,。

想幼兒安全之所想從保證安全入手,。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),，本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

2,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，不讓幼兒離開自己的視線范圍,。

3、做好交接班工作,，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況,。

4。,、在戶外活動(dòng)之前,，每次都做到事先和幼兒說(shuō)好注意事項(xiàng)，幫助幼兒初步形成并加強(qiáng)安全意識(shí),。本學(xué)期,，我們班無(wú)一例安全事故發(fā)生。

五,、家園共育方面,。

在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話、家園聯(lián)系單,、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使幼兒不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇四

一,、穩(wěn)定情緒,、盡快適應(yīng)、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

作為一名小班教師,，記憶猶新的是從家長(zhǎng)手里接過來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要找媽媽”的情景…,，新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開爸爸媽媽，在陌生環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生老師和小伙伴走到了一起,，在生理和心理上都一時(shí)難以適應(yīng)。我和紀(jì)老師,、鄭阿姨把孩子當(dāng)成自己的孩子,，用親切話語(yǔ)，和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心,、照顧他們的生活,，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲,，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛,，對(duì)待個(gè)別“依戀型”的幼兒，我們也經(jīng)常抱抱他,、哄著他,，直至他們感到集體生活的樂趣。

逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒,，接下來(lái)就是教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立,，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺(tái)階,，怎么脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣,、穿鞋,，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不僅親自示范,，每天也經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做,，老師說(shuō)得多了,，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，個(gè)別幼兒動(dòng)手學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們就以他為榜樣,，鼓勵(lì)其他小朋友向其學(xué)習(xí)。

通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了,。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。

二,、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

針對(duì)小班幼兒年齡的特點(diǎn),，小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱,，有的講得一口變扭的普通話，有的孩子口齒不清,，在日?；顒?dòng)中，我們做好孩子的表率,，堅(jiān)持用普通話與他們交流,、上課，對(duì)于他們出現(xiàn)的問題,，及時(shí)給予糾正,，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的口語(yǔ)能力,，這學(xué)期我園開展了“幸福的種子—閱讀課程”,，對(duì)于這套新教材的開展，作為曾經(jīng)是名英語(yǔ)老師的我,，真有些不知所措,，不知道如何教好這門新課程，但經(jīng)過我園教學(xué)顧問李主任和馬主任悉心指導(dǎo),，經(jīng)過一次又一次的講課,、評(píng)課，到從一知半解到后來(lái)自己開公開課,，這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo),。經(jīng)過這一學(xué)期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，很多幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提高,，他們學(xué)會(huì)了怎樣看書,，怎樣用自己的語(yǔ)言較連貫地講述故事，這對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一大進(jìn)步,，這也是我感到欣慰的,。

秋天是豐收的季節(jié)，在認(rèn)識(shí)水果一課中,，我們請(qǐng)幼兒自帶好吃的水果來(lái)園,，通過實(shí)物幼兒認(rèn)識(shí)了各式各樣的水果，并制作了水果造型,。在區(qū)域活動(dòng)開展中,，我們創(chuàng)設(shè)了“娃娃家，數(shù)學(xué)區(qū)”的區(qū)域活動(dòng),，不僅提高了幼兒動(dòng)手能力,，還培養(yǎng)了幼兒與他人合作情感意識(shí)。在涂色練習(xí)中,，我們手把手教會(huì)幼兒如何涂色,，本學(xué)期幼兒園還組織幼兒到澄海大自然景區(qū)郊游，讓幼兒增長(zhǎng)了不少見識(shí),。

我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程,，大家為了共同的集體，也都互相配合,，不計(jì)較得失,，在接下來(lái)的工作中，我們繼續(xù)盡力的做好本班工作,，履行自己的職責(zé)和義務(wù),，爭(zhēng)取把工作做得更好。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭,，匆忙中時(shí)間總是過得很快，一學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束了,，回顧得失總結(jié)如下：

一,，良好習(xí)慣，造就品質(zhì),。

冰凍三尺非一日之寒,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在小學(xué)階段顯得尤為重要,，我作為一個(gè)老班主任,，這一點(diǎn)一刻也沒有放松。

1,、朗讀,。早晨早來(lái)的學(xué)生改變的以往自由散漫，想干什么就干什么的狀況,。能在老師還沒有到校的時(shí)候,，在組長(zhǎng)的組織下,，自覺朗讀，免去了相互間的打鬧,、生事,。能自覺決定朗讀的科目和朗讀的內(nèi)容，我看到的不僅僅是朗讀的場(chǎng)面,，而是孩子們的自覺學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),。

2,、值日。上學(xué)期班上值日出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象,，就是總有些學(xué)生來(lái)的晚,，別的同學(xué)已經(jīng)把教室、清潔區(qū)掃干凈了,，該做的事做完了,，所以好多同學(xué)有意見，長(zhǎng)此以往,，也助長(zhǎng)了個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣,。所以，這學(xué)期我實(shí)行了“包產(chǎn)到戶”,，就是針鋒相對(duì),，讓經(jīng)常不按時(shí)值日的學(xué)生做固定、專門的工作,，比如檫黑板,，倒垃圾，提水,，擦桌子,，效果很好，終于實(shí)現(xiàn)了合作值日,，人人工作的目的,。

3、路隊(duì),。今學(xué)期,，我班結(jié)合學(xué)校的管理制度，嚴(yán)格管理,。我首先進(jìn)行了重新排隊(duì),，把學(xué)生按住址的遠(yuǎn)近從遠(yuǎn)到近的排列。

其次,，我允許學(xué)生站路隊(duì)等待的過程中帶一本課外書,，這樣學(xué)生有事可做,，減少說(shuō)話的機(jī)會(huì)，路隊(duì)安靜了好多,。最后,，還是不能忽視路隊(duì)長(zhǎng)的作用，他們的確是老師的好幫手,，好多事情，好多時(shí)候他們可以代替老師處理好多問題,，不必老師直接出面,，感覺更好。

4,、兩操,。早操和課間操我也是總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，隊(duì)形亂,，動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生做操懶散的習(xí)慣，這學(xué)期我調(diào)整了學(xué)生站隊(duì)的位置,，選出做操相對(duì)認(rèn)真,，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生站在最前排，作為其他學(xué)生的楷模,、榜樣,。而小老師站在后面，配合管理,，我也經(jīng)常也給學(xué)生講做操的重要和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的重要性,，效果還是不錯(cuò)。

二,、多彩活動(dòng),，多多收獲。

配合學(xué)科教學(xué)和學(xué)校工作,，本學(xué)期也開展了不少活動(dòng),，取得了一定的收獲。

1,、種花種樹活動(dòng),。三月份，我積極鼓勵(lì),、引導(dǎo)我班同學(xué)配合縣上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,，珍惜他們專程送來(lái)的花種，教給學(xué)生種植和管理的方法,，動(dòng)員他們?nèi)巳藙?dòng)手,，美化環(huán)境,，力爭(zhēng)讓每一粒種子都發(fā)芽、開花,。學(xué)生積極性很高,，紛紛行動(dòng)，過一段時(shí)間,，還總向我匯報(bào)他種的花現(xiàn)在的長(zhǎng)勢(shì)和情況,，大家互相交流，既為美化環(huán)境做貢獻(xiàn),，也學(xué)習(xí)到了不少知識(shí),，有所收獲，有所領(lǐng)悟,。

動(dòng)作熟練度和整齊度,，以及應(yīng)變能力，效果良好,。其次,，推選有靈感、有能力的薛開元當(dāng)領(lǐng)隊(duì),，氣勢(shì)不凡,。我們還從服裝、口號(hào),、創(chuàng)新動(dòng)作等方面下功夫,、做文章，功夫不負(fù)有心人,，我們班取得了年級(jí)第一的好成績(jī),，用行動(dòng)證明了我們班的能力和實(shí)力。我驕傲,！

3,、愛心捐款活動(dòng)。五月份,，在雅安人民受到地震的危害后,，積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心捐款。雖然,，一個(gè)小學(xué)生拿出不多的幾個(gè)小錢,，但我能感覺到孩子們的那份真誠(chéng)，自覺自愿的參加到捐款活動(dòng)中,，精神是可貴的,。我還組織學(xué)生交流自己的看法和想法，在表示對(duì)雅安人民的同情和支持的同時(shí)，也讓學(xué)生掌握了一些防震,，防災(zāi)知識(shí),，我覺得，作為班主任,，在這個(gè)時(shí)刻,，組織學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)，給學(xué)生這樣的教育是很重要的,。

4,、文藝演出。六月份,，也是配合學(xué)校六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，我們班以歌曲和舞蹈風(fēng)格獨(dú)特的《馬蘭謠》參加了學(xué)校的比賽活動(dòng)，因?yàn)楦鞣N原因,，成績(jī)不是特別理想，但舞臺(tái)效果那是一片叫好,，我一點(diǎn)也不生氣,，反而很滿足。節(jié)目從選定,、排列,、到參加，我只是個(gè)旁觀者,，偶爾給予指導(dǎo)和要求,，都是我們班的舞蹈星朱一萌和王琦搞定的，他們是我的好幫手,，也然兩個(gè)小老師,，其他同學(xué)也聽話、配合,，我為他們而感到自豪,。

三、以身作則,，為人師表,。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。

1、率先愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，還幫助他們?yōu)⑺系?，同時(shí),，順便教他們一些掃地的基本常識(shí)和方法。

2,、做個(gè)文明禮貌的標(biāo)兵,。課堂問候語(yǔ)，提問方式都以禮相待,，主動(dòng)跟學(xué)生打招呼,、說(shuō)謝謝，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,，這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

3、和學(xué)生一起做眼保健操,、課間操,，示意他們做到隊(duì)形整齊，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),，讓他們感覺到,，保護(hù)眼睛、鍛煉身體是很重要的,，是一項(xiàng)學(xué)生快樂成長(zhǎng)必不可少的環(huán)節(jié),，讓他們知道，學(xué)生只有身體健康,，才能進(jìn)一步在其他方面發(fā)展自己,，讓自己變得健康、陽(yáng)光,、快樂,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇六

這個(gè)學(xué)期我們小班共有37名幼兒,在本學(xué)期孩子們除了自理能力有了明顯的提高以外,，大部分幼兒通過日常的教學(xué)活動(dòng)中掌握了很多知識(shí)。雖然也遇到了小小的麻煩,因?yàn)橛變喝藬?shù)較多,，管理起來(lái)比較困難,。我們?nèi)處熢谡疹櫤妹棵變旱纳钔瑫r(shí)對(duì)教學(xué)的任務(wù)也下了一番功夫。但我們終于在利用了好的管理方法時(shí)做到了讓每個(gè)幼兒都得到最好的照顧,。

按照?qǐng)@所的衛(wèi)生消毒工作要求,，每天對(duì)幼兒使用的毛巾、水杯,、餐具,、室內(nèi)空氣進(jìn)行嚴(yán)格消毒，定期對(duì)幼兒的玩具,、書本以及被褥進(jìn)行清洗消毒,，確保幼兒的衛(wèi)生與安全。通過我們認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防和杜絕了各類疾病或傳染病的發(fā)生,。

我們努力培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)幼兒的安全教育。在教學(xué)及游戲中滲透安全知識(shí),，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，學(xué)習(xí)掌握一些自我保護(hù)方法,。滲透有關(guān)安全的常識(shí),，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和在游戲中怎樣自我保護(hù)的能力。本學(xué)期我們小班幼兒無(wú)一例事故發(fā)生,。確保了班級(jí)及幼兒的安全,，讓家長(zhǎng)們滿意放心。

本學(xué)期三名教師團(tuán)結(jié)合作,，共同搞好了班級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)工作,。我們認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃，組織好幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng),。三名教師分工合作,，每名教師都認(rèn)真對(duì)待自己所擔(dān)任的各項(xiàng)課程，尤其是對(duì)特色課的教學(xué)，教師做到了提前備課,，充分利用了玩教具,，帶動(dòng)幼兒的積極學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們?cè)陂_心中做到主動(dòng)學(xué)習(xí),。本學(xué)期小班幼兒有12名幼兒參加了全國(guó)思維能力挑戰(zhàn)賽并有3名幼兒參加決賽,，取得了優(yōu)異的成績(jī)，充分得到了家長(zhǎng)們的肯定,。確保了幼兒取得的較好的教學(xué)效果,。

1、通過設(shè)立的家長(zhǎng)園地,，每個(gè)月更換兩次的育兒知識(shí),。介紹一些科學(xué)育兒的方法，幫助家長(zhǎng)樹立了正確的育兒觀,，掌握了科學(xué)的育兒方法,。

2、主動(dòng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們充分利用了晨間及離園的時(shí)間和家長(zhǎng)做好溝通,。尤其是當(dāng)天幼兒出現(xiàn)比較特殊的表現(xiàn)時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)反饋在家時(shí)的表現(xiàn),，做到真正的家園互動(dòng),。對(duì)于未出勤的幼兒及時(shí)利用電話與家長(zhǎng)溝通，做到每名幼兒的狀況教師都要心中有數(shù),，使家長(zhǎng)充分感到教師對(duì)幼兒的關(guān)心,。

3、每月進(jìn)行了一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，通過召開家長(zhǎng)會(huì)聽取家長(zhǎng)意見和建議,，做到了完善我們教育教學(xué)工作的目的。

三名教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》,，在本學(xué)期的“如何提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)興趣”的研究活動(dòng)中認(rèn)真開展了教研,。一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)有計(jì)劃、有層次,，落到實(shí)處,，使小班幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)興趣明顯提高，對(duì)數(shù)概念及點(diǎn)數(shù)的能力有了很大的提升,。

以上是本學(xué)期小班的班務(wù)工作總結(jié),，我們老師會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期有更大的進(jìn)步,。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇七

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影，縱然如此,，依舊會(huì)留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng),，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展,。回顧這一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

一,、班級(jí)常規(guī)工作。

我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學(xué)期相比,，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出,。另外,，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的,。那么在一個(gè)集體中,，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下,、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念,，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng),、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答,，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí),，耐心地從事游戲活動(dòng),；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí),、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng),。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通,、教育,，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺,。

本學(xué)期在我們共同努力下,，我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧,，生機(jī)盎然了,。

二、生活常規(guī)方面,。

在日常生活中,，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前,、便后,、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈,，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下,，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊,。個(gè)別幼兒咬手指,、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正,。

三,、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄,。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此,，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前,、午睡起床后,、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄,。雖然是高發(fā)期,，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率,。

另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心,，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

三,、構(gòu)建互動(dòng)橋梁,，尋求家園溝通。

家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,，要想教育好孩子,，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo),。

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教師的一言一行,、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印,。因此,，耐心、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,，會(huì)追著你問個(gè)不停,，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解,。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育,。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇八

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏,，春風(fēng)的舞姿,，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，不能不感嘆時(shí)間的飛逝,。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那,，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了,?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),，我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡,。

1、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師,，她為人熱情,，對(duì)我的工作給予極力的支持與配合。對(duì)我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo),，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時(shí)地講解給我聽,，做為師傅她還定時(shí)的聽我的隨堂課，及時(shí),、認(rèn)真做好筆記,，然后給我講解出現(xiàn)的問題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助,。對(duì)與我這樣的新老師,，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”，積極配合我教學(xué),，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn),。在這個(gè)學(xué)期中，我們的合作也越來(lái)越默契,，利用自己的時(shí)間討論如何開展主題,，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容,、更好的掌握知識(shí),。

2、開展的教育教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,，我們?cè)谡n程的研究和試行中,，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想辦法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課,、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法。

由于這套教材的特色,，活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的地方很多,，因此，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性,，通過家長(zhǎng)會(huì),、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng),，激發(fā)家長(zhǎng)協(xié)助教學(xué)的愿望,，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”,，讓家長(zhǎng)能更清楚的了解目前我們開展的活動(dòng)和需要的材料,。

3、不斷調(diào)整的活動(dòng)

觀摩我的游戲活動(dòng),，對(duì)我們本班級(jí)游戲中存在的一些問題和教師如何指導(dǎo),，提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn),，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：

第一,，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來(lái)的“錢幣”。針對(duì)我們班級(jí)在游戲中使用的“錢幣”,，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來(lái),，原來(lái)在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用,，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念,，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,，做為日常滲透的一種教學(xué)。

第二,，在娃娃家游戲中,，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識(shí)和游戲水平,。以前我們也使用游戲掛牌,，但是不分角色只是用一些符號(hào)或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,，幼兒就在這個(gè)大桌子操作,，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放，自從增添的小桌子,，幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面,，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上,。

第三,，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺(tái)”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演,，準(zhǔn)備了絲巾,、頭飾，還有各種小樂器等,，“小舞臺(tái)”常常是爆滿,。

第四，開設(shè)“小小采芝齋”商店,，本學(xué)期開展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動(dòng),，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖,、棗泥麻餅等,，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來(lái)做營(yíng)業(yè)員賣糖果,，加工廠里幼兒動(dòng)手制作粽子糖,、軟糖等，受到小朋友的喜愛,。

第五,，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系,，動(dòng)靜結(jié)合,，將娃娃家做為主體，與之有關(guān)的游戲（銀行,、商店等）放在一起,，把“小舞臺(tái)”加工廠設(shè)置在另一邊。

通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃,、有目的的靈活實(shí)施,，游戲活動(dòng)已取得了初步成效，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn),。

4,、雙語(yǔ)教學(xué)

本學(xué)期,，我們有意識(shí)地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語(yǔ)。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字,，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音,，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲，唱《hello》歌曲,，在愉快的氛圍中,，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí),，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱,，把一些簡(jiǎn)單的中文游戲該成英語(yǔ)游戲,，受到幼兒的喜愛,。

通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差,、常規(guī)不是很好,，因此，在這個(gè)學(xué)期中,，我們將自立能力,、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中。

1,、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等,，,，因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō)，離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,，這時(shí)告訴他們“做什么,、怎樣做”，他們會(huì)比較容易接受例如,，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,、協(xié)調(diào)合作能力，針對(duì)我們班幼兒吃飯慢,、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動(dòng)等等,。

2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)

3,、建立一些細(xì)小規(guī)則,，輔助教學(xué)

幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾?貼好位子,，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí),，很快地自己找到位子了,，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明,，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高,。

4、不要吝嗇的表?yè)P(yáng)

每個(gè)人都有上進(jìn)心,，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力,，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P(yáng),，貼五角星。例如,，有一次,，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位置上了,，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾,，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，立即在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為,，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了,。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì)，看到自己的優(yōu)點(diǎn),，了解自己的不足,，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展,。

4,、開展的修補(bǔ)圖書活動(dòng)

針對(duì)我們班級(jí)的圖書長(zhǎng)被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞,，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng),，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上,，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣,。第一步,，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書,?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō),?？赐旰?，要把書合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”,。

1,、開放的網(wǎng)站

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒的照片了,，方便快捷,，一些工作較較忙，不能時(shí)常見面的家長(zhǎng),，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流,，老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,，給老師與家長(zhǎng),，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái),。

2,、家長(zhǎng)會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度,、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作,，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享,。

3,、家長(zhǎng)開放日

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”，對(duì)平時(shí)

幼兒來(lái)上幼兒園,，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢,？吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真,，其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問題,，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感,。并在家長(zhǎng)開放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)觀摩,，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

1,、班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩,，雖然大家能友好的交換玩具,，但一些幼兒不止到要愛護(hù)別人的玩具，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況,。

措施：下學(xué)期針對(duì)交換玩玩具，該如何玩,？與幼兒一起討論，確立幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督，懂得要愛護(hù)別人的玩具,。

2、學(xué)期末,，班級(jí)里來(lái)了以為新小朋友,，對(duì)新的環(huán)境還很陌生

措施：做好家長(zhǎng)工作，鼓勵(lì)她,，逐漸消除她的緊張,、不安情緒，開展幫助新朋友活動(dòng),。

3,、班級(jí)里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好,，自己的東西總是找不到等。

措施：開展評(píng)比,、比賽的活動(dòng),，對(duì)做的好的幼兒表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì),，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感,。

4、班級(jí)中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差

措施：在下學(xué)期中,，鼓勵(lì)他們多多鍛煉,，利用早鍛煉、戶外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，早日趕上班級(jí)水平,。

5、 在課程實(shí)施中,，還有一些不足之處,，特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性、及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位,。

措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材,，并能更好的研究孩子，及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn),，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì),。

6、 家長(zhǎng)工作要持之以恒,，多觀察多了解情況

措施：家長(zhǎng)工作也是我們?nèi)粘９ぷ?/p>

幼兒園教育的興趣和熱情,。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇九

新的一學(xué)期開始了,，我們一齊播種新的期望。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:,。

本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人,，男生16人，女生15人,，出率是98%,。原本有32人，但周德陽(yáng)小朋友由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距,，因此推薦家長(zhǎng)讓他到中班學(xué)習(xí),，多多小朋友在寒假期間受傷，在家養(yǎng)病,，需等康復(fù)后回園,。

經(jīng)過一個(gè)寒假，孩子們返園以后,，我們老師發(fā)現(xiàn),，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂,、游戲,、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好,。漸漸地課堂上插話,、相互聊天的現(xiàn)象少了,，幼兒能舉手回答問題了,。用餐時(shí)幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能折好自己的衣褲,，安靜地入睡,。老師的付出沒有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步,，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心,。

自理潛力:孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本構(gòu)成，能主動(dòng)地在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理潛力方面還待加強(qiáng),。

自我保健:孩子們構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,，飯后不做劇烈游戲的道理;明白清潔衛(wèi)生的重要性,，。

智力潛力:會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn);明白一年有12個(gè)月,，每月有不同的天數(shù);能讀出100以內(nèi)的數(shù);明白100數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體,。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果,，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛提問題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。

語(yǔ)言發(fā)展:能聽懂故事的'情節(jié):。

部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作,、團(tuán)結(jié)友愛,，玩玩具時(shí)明白要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育有待加強(qiáng),。

蒙氏活動(dòng):,。

1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng),，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線,。

2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話,，做到不大聲喧嘩影響別人的工作,。

3、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往,，會(huì)和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料,。

4、在操作過程中能勤思考,，善于動(dòng)腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5,、幼兒能愛護(hù)操作材料,，活動(dòng)結(jié)束后能收拾、整理工作材料,，但個(gè)別幼兒有待加強(qiáng),。

本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂趣,。在活動(dòng)中幼兒有序地參觀,，并能熱情與超市工作人員打招呼，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問題,。

老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí),，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí)，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、照顧好幼兒的一日生活，這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒,，家長(zhǎng)又工作忙,，班上老師細(xì)心照顧她，給她多次量體溫,，讓她多喝水,，注意她的飲食和睡眠，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系匯報(bào)她的身體情加,。同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率,。

3,、注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)潛力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生,。本月無(wú)一例安全故事。

4,、執(zhí)行消毒制度,，到達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);。

1,、認(rèn)真做好家訪工作,，及時(shí)了解幼兒在家的狀況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作,，并詳細(xì)記錄家訪的狀況。

2,、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問題，做到熱情,、主動(dòng),、耐心、細(xì)致。

3,、設(shè)置家園聯(lián)系專欄,，以豐富資料吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí),，并了解我們平時(shí)的教育狀況,，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便使進(jìn)一步配合我們的工作,，從而提高工作質(zhì)量與效率,。

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),，禮儀教育,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

2,、用心做好家訪工作,，了解幼兒在家狀況。

3,、加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病工作,。

4、配合保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作,。

5,、組織幼兒和家長(zhǎng)參加幼兒園組織的春游工作。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十

20x的鐘聲已敲響,，帶走了20x的忙綠與雜亂,。面對(duì)在如火的九月迎來(lái)的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲,，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時(shí)的一臉不滿與無(wú)助，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們感到欣慰。孩子們?cè)谛《喽冗^了一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的日子,，我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師,，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸?？鞓返摹?/p>

回顧本學(xué)期,，我班孩子無(wú)論在自理能力,、游戲規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,，在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)孩子，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸,、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后,，孩子們自由的個(gè)性就完全展露出來(lái)了,，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識(shí)都沒有，可以說(shuō)是很亂,，更別說(shuō)自理能力了,。針對(duì)這一情況，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅(jiān)持抓,。我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿,、x服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，使每一步都順利地進(jìn)行。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子,、晨檢牌等，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,，這樣孩子認(rèn)起來(lái)很容易,。在教學(xué)活動(dòng)中，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應(yīng)該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說(shuō)了又說(shuō),，直至孩子們完全記住,。為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設(shè)計(jì)了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,，然后制成表格，貼上孩子們的小照片,，大家一起來(lái)比一比誰(shuí)的小手最能干,，能按照老師要求做到的就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，比比誰(shuí)的小紅花最最多,。這樣一來(lái),，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣,、穿鞋、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，早早就做好了準(zhǔn)備,，瞧,，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育,，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,，如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)向老師,、同伴問好等。日常生活中,，讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語(yǔ)“謝謝,、對(duì)不起、沒關(guān)系”等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細(xì)觀察，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們一直注重對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,，教室里不擺放危險(xiǎn)物品,，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電,、玩水，組織幼兒進(jìn)行防暴演練,，知道保護(hù)自己的方法,。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,?！彼凇都彝ソ逃芬粫校貏e強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對(duì)孩子的影響,，在老師布置環(huán)境的同時(shí)總是鼓勵(lì)孩子一起參與，不因?yàn)楹⒆幽挲g小或能力差而只是讓他們旁觀,?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒?dòng)室里，孩子們總是特別開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們?cè)谟螒蛑休p松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能。而其中角色游戲無(wú)疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時(shí)間,，時(shí)常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會(huì)玩,，在玩中掌握或鞏固一定的知識(shí)技能，特別是促進(jìn)相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn),。為此,，我們有針對(duì)性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況，把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化,，從而變成自己的東西,，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中,。每天的區(qū)域活動(dòng)我們也用了很多時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備,，從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)到材料的準(zhǔn)備，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性,。我班的孩子活潑、好動(dòng),，特別喜歡體育活動(dòng),。每天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時(shí)的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛的活動(dòng)進(jìn)行,，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力,。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足,，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林,，一起揀樹葉……活動(dòng)中，我們注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力,。為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范性的材料,。本學(xué)期,，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,，開展彈唱活動(dòng)，認(rèn)真外出聽課,，回來(lái)上好翻版課,，學(xué)習(xí)ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高,，教育觀念也有了調(diào)整與更新,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本,，因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長(zhǎng)記錄》，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識(shí)等。利用早晚接送時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流,。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,，期初，我們召開了家長(zhǎng)會(huì),，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣,、愛好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師,，對(duì)老師有親切感。會(huì)上還對(duì)很多問題進(jìn)行探討,、達(dá)成共識(shí),。另外還舉行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的晨間活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng)等,，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，從而積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育孩子。

班級(jí)工作是平凡的,、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒,、從一點(diǎn)一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，能立刻坐下來(lái)客觀分析事因,，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足,，主要有：

1,、有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒),。

2、教學(xué)活動(dòng)中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展,。(不能過于x),。

3、班工作計(jì)劃需更細(xì),、更具體地體現(xiàn);每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備,。

在今后的工作中，我相信我們?nèi)焕蠋煏?huì)繼續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十一

一、班況分析：

本班幼兒共有幼兒29名,，其中23名幼兒是從托班直接升入小班，新生8名,。男孩18名,，女孩11名。

二,、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1,、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2,、明白自我的物品所放位置,，并能自覺擺放整齊。

會(huì)做自我力所能及的事,。

3,、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開展形式生動(dòng),、搞笑的主題活動(dòng),，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的潛力,。

4,、抓好班級(jí)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒群眾意識(shí),。

培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神,。

5、督促,、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能,。

二,、班級(jí)管理,。

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,，以德育為核心,，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。

增強(qiáng)幼兒的自尊自信,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、友好的態(tài)度，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo),，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境,，從而構(gòu)成良好的用心向上的班級(jí)風(fēng)氣。

2,、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)為基準(zhǔn),，班級(jí)工作做到面向全體，為全體幼兒帶給發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓每一位幼兒都有所長(zhǎng),。

抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注重教育的差異性,，因勢(shì)利導(dǎo),，使每個(gè)孩子都在班級(jí)大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng),。

三位老師做到天天交流,，及時(shí)了解不當(dāng)班時(shí)孩子學(xué)習(xí)與生活的狀況，以便更適時(shí),，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo),。

3、豐富,、完善幼兒成長(zhǎng)檔案袋,，多收集幼兒日常活動(dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄,，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估,。

4、三位教師能齊心協(xié)作,，在日常生活中,，互相尊重、互相幫忙,，做到保中有教,，教中有保。

也就是說(shuō)，三位老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上,，力所能及的為孩子做好每一件事,。同時(shí)每周一次，三位保教老師開一次碰頭會(huì),，將一星期中看到的,、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出、改善,，使班級(jí)工作能更好的開展,。

5.加強(qiáng)同年級(jí)組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討,、協(xié)商,，制定較完善的計(jì)劃開展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一齊進(jìn)行分析,、反思,，共同為幼兒的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策,。

6.在德育工作方面,，德育重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面，透過晨談,、教育活動(dòng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處,，明白有玩具要和大家一齊玩,，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一齊分享玩具、快樂,。

并能在看到同伴有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)幫忙,。能主動(dòng)關(guān)心群眾，有初步的職責(zé)心,。

四,、安全及衛(wèi)生保健工作：

小班幼兒生活自理潛力相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無(wú)微不至的進(jìn)行照顧,。同時(shí)也不對(duì)幼兒事事包辦,，進(jìn)行潛力上的培養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫,、外褲的潛力,。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。開學(xué)初,，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，為今后的活動(dòng)開展打好良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺整理自我的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī),。同時(shí),，在平時(shí)教學(xué)中，滲透德育教育,，利用教學(xué)活動(dòng),、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)心別人的人,。

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能愉快進(jìn)餐,，正確使用小勺,，不挑食，不剩飯菜,，持續(xù)桌,、地、碗三干凈,。安靜就寢,，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊,，放在指定位置,。學(xué)會(huì)把自我使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置,。能吃各種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,，出了汗會(huì)用毛巾擦干,。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注，對(duì)他們多提醒,、多觸摸,、多詢問，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉,，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,，滲透安全工作教育,，利用故事,、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護(hù)意識(shí),，如：著火了怎樣辦,、迷路了怎樣辦等等。同時(shí),，班三位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境,，及時(shí)消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來(lái),，健健康康走,。

五、家長(zhǎng)工作,。

1,、開學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行電話訪談,，對(duì)幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解,，為班級(jí)教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。

2,、召開期初家長(zhǎng)會(huì),，將本學(xué)期的教育思想以及需要家長(zhǎng)配合的工作與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

及時(shí)出好每期的家教園地,，向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn),。將幼兒在每月中的表現(xiàn)仔細(xì)地在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，共同商討教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),。

3、建立幼兒成長(zhǎng)檔案,，及時(shí)將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤、記錄,。

讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn),。

4、,。

在日常生活中,，能本著尊重、互助的原則與家長(zhǎng)多溝通,，多交流育兒經(jīng)驗(yàn),。在生活中，多關(guān)注孩子,。幼兒有不來(lái)園,，進(jìn)行電話探訪和家訪，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育感到滿意、放心,。

5,、準(zhǔn)備家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng),，真正做到家園互動(dòng),。

六、藝術(shù)活動(dòng),。

1,、利用早操、音樂游戲等形式,，鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自我對(duì)音樂的理解和創(chuàng)造,，同時(shí)在教幼兒基本技能的同時(shí)，利用繪畫,、泥工等美工活動(dòng)讓幼兒大膽表現(xiàn)自我的想象和創(chuàng)造,。

2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)中,，努力營(yíng)造讓孩子們帶來(lái)視覺美的立體環(huán)境,，讓幼兒身心得到美的愉悅。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十二

小班這一年馬上就要結(jié)束了,，在這一年當(dāng)中,，我們堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo),，樹立服務(wù)意識(shí),，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

1,、生活常規(guī)：在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀(jì)律,，該做什么，不該做什么,，比較清楚地理解,。上課紀(jì)律較好，在教師的提醒下能夠?qū)W會(huì)提高專注力,，不在課堂打鬧,。

2、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣,，懂得認(rèn)真的翻閱,，保護(hù)圖書,。

3、懂得獨(dú)立穿脫衣服,、沖洗口杯,、穿脫襪子，自我服務(wù)能力增強(qiáng),。

1,、幼兒的社會(huì)交往能力有了很大的進(jìn)步，班級(jí)的集體感意識(shí)大膽的增強(qiáng),，幼兒之間學(xué)會(huì)關(guān)心保護(hù)同伴,，并懂得對(duì)同伴、對(duì)弟弟妹妹,、對(duì)哥哥姐姐,、對(duì)家長(zhǎng)謙讓。

2,、更多的幼兒愿意參加體能活動(dòng),，尤其是晨間活動(dòng)參與的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個(gè)很大的提高,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多,，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需,，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會(huì)得到什么發(fā)展”入手,，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境,，真正的為由幼兒服務(wù),，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。

1,、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物,、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高，孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，并能在老師的幫助下按要求取,、放操作材料。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒的言語(yǔ)組織較為完整，簡(jiǎn)單說(shuō)出畫面信息,，有個(gè)別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問,，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。

3,、音樂領(lǐng)域：能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動(dòng)作,，對(duì)于聲音的辨別度有所提升,。

4、美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng),，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，通過涂色,、簡(jiǎn)單的點(diǎn)線畫以及積極的參與動(dòng)手操作來(lái)表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容,。

5、健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動(dòng),，體能活動(dòng)的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強(qiáng);能夠把握各項(xiàng)體能活動(dòng)技能的練習(xí),，連續(xù)跳、投擲,、跳遠(yuǎn)得到了很大的進(jìn)步,。

老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去,?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期我們認(rèn)真作好各項(xiàng)工作,，積極完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)，為了更好的工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的,。

如下：

本學(xué)期，我繼續(xù)和黃老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動(dòng),，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和黃老師緊密配合,、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高,。一學(xué)期以來(lái),，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣,。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng),。如：小班級(jí)段《捏螺絲》比賽,、取得了優(yōu)秀的成績(jī)、六一《親子彩繪》活動(dòng),、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動(dòng),。這些活動(dòng)豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩,。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。本學(xué)期，在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園,、離園、入廁,、洗手,、喝水、午睡,、禮貌用語(yǔ)等;此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被,、穿衣等,。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我們班的幼兒在各項(xiàng)常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高,。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中;會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,，玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面,、玩具柜,、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對(duì)幼兒的杯,、毛巾等進(jìn)行消毒,，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的,、衛(wèi)生清潔的環(huán)境,。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥,，更加關(guān)心體貼他們,。小班孩子小，個(gè)別幼兒自理能力較差,，教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽,。春冬季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子,，起床又幫幼兒穿上衣服,，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反;進(jìn)入夏季午休時(shí),，幫幼兒蓋好被子,，以免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并及時(shí)關(guān)掉空調(diào)或電扇;孩子大,、小便時(shí)總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時(shí)為他們別好衣服,、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈;對(duì)于嘔吐或拉,、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時(shí)給予清洗,，并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)通知家長(zhǎng),，從未耽誤過孩子的病情的診治。

保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起,，耐心細(xì)致,，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí),，如不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持,，為此,，我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過家園聯(lián)系園,、電話等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談,，一方面使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園狀況，另一方面了解家長(zhǎng)的個(gè)別要求,，家園互動(dòng),，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的支持者、合作者,。面對(duì)不同素質(zhì),、不同要求的家長(zhǎng)，我們一視同仁,、坦誠(chéng)相對(duì),，站在家長(zhǎng)角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng),、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解,。由此很多家長(zhǎng)和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說(shuō),，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流,，可以說(shuō)我們?cè)谧黾议L(zhǎng)工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。

總之有耕耘就有收獲,，回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作,。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

積極參加各項(xiàng)活動(dòng)服從領(lǐng)導(dǎo)聽從安排和老師們團(tuán)結(jié)一致在教育教學(xué)保育等一系列工作中取得了一定的成績(jī),。在肯定成績(jī)的同時(shí)也存在不足如：個(gè)別幼兒還存在吃手指頭、挑食,、膽子小,、動(dòng)手能力較差、好爭(zhēng)搶等現(xiàn)象這些問題我們會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)教育我們有信心,、耐心,、恒心和愛心把小三班建設(shè)的更好要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十三

20xx年,，帶走了20xx年忙綠的日子;收獲,，交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅，記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時(shí)一臉不滿與無(wú)助的樣子,，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足,。20xx年7月在剛剛送走大班孩子們的第二天我們又開始為一個(gè)嶄新的小二班而忙碌了起來(lái)。在如火的7月我們迎來(lái)了18位哭泣而稚嫩的孩子們,，為此,，我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,?；仡欉@半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰,。孩子們?cè)谛《喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。我們的班級(jí)就像一個(gè)家庭一樣,，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸福和快樂的,。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況,。

我班有幼兒27人,，男孩14人，女孩13人,，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲,，在語(yǔ)言表達(dá)方面,，動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了，在自理能力方面,，幼兒的進(jìn)步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整理衣物。教師4名,，這是凱爾第一次新班只有4位老師,，后期來(lái)了一位實(shí)習(xí)教師，共5名教師,。而且在這一學(xué)期中下午班老師不斷的變換,，可是我們能夠很快的團(tuán)結(jié)合作,，把班級(jí)工作做得非常的優(yōu)秀，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。我因幾年來(lái)未帶過小班所以對(duì)小班的工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，其余老師也都較為年輕所以我們?cè)诿鎸?duì)孩子們?cè)谟變簣@中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時(shí)我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦,，共同探討,、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速,，孩子們也都在各種活動(dòng)中得到了發(fā)展。

一,、班級(jí)教師工作：

匆匆忙忙換完教室后我們就接手了新開的班級(jí),，學(xué)期初我和李老師進(jìn)行了家訪，提前做好幼兒入園前的準(zhǔn)備,，與家長(zhǎng)和幼兒提前溝通，增進(jìn)與孩子間的熟悉,，給家長(zhǎng)講解幼兒入園的相關(guān)事宜,。從7月起我們?nèi)耘f給孩子們組織一些游戲活動(dòng)使他們能更快的適應(yīng)幼兒園生活。因?yàn)槲乙彩亲约旱谝淮谓尤涡“嗟陌嚅L(zhǎng)老師們都還年輕,，所以在經(jīng)驗(yàn)上不是很充分,，但是我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《綱要》上小班的年齡特點(diǎn)以及《快樂與發(fā)展》上面的小班的生活、游戲,、區(qū)域等目標(biāo)及要求及方法介紹,，組織老師們學(xué)習(xí)《一日生活常規(guī)》，在我們的共同學(xué)習(xí)下我們漸漸地感覺工作順利了許多也自己找到了一些根據(jù)本班幼兒的教育方法和游戲,。在《綱要》的指導(dǎo)下以及對(duì)《園本教材》的學(xué)習(xí)后我們順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。本學(xué)期唐老師負(fù)責(zé)認(rèn)知、音樂和運(yùn)動(dòng)的教學(xué),，李老師負(fù)責(zé)言語(yǔ)和運(yùn)動(dòng)以及特色課的舞蹈的教學(xué),，李琳琳老師7-9月負(fù)責(zé)美術(shù)和運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，琳琳老師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈辭職后10-11月是由代小桐老師負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué),，12月以后是王秀秀老師帶音樂和美術(shù)教學(xué),。老師們把每一次活動(dòng)都看成是與孩子的交流與溝通，是影響孩子一生的重要活動(dòng),，所以每一次活動(dòng)都很認(rèn)真的準(zhǔn)備并全身心的投入到活動(dòng)中去,，帶給孩子們以積極地、愉快的體驗(yàn),。為了提高自身的業(yè)務(wù)能力和自身綜合素質(zhì),，我們班全體教師積極參與參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn)以及繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，并能夠?qū)W以致用，將自己所學(xué)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際分析自身的不足和尋找解決的方法,、途徑,，能有效的做到時(shí)刻反思自己的言行舉止是否給幼兒的發(fā)展帶來(lái)推動(dòng)作用。并能不斷在工作中尋找得到適合自己和孩子們的獨(dú)特的方法,。相信在我們老師們的共同合作,、配合下小二班會(huì)很溫馨和幸福。

二,、本學(xué)期的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)：

(一)分離焦慮的措施：

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,，很快就跟班上的老師融洽一起,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,，在感情上是較難適應(yīng),。我班的五位老師始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情。

2,、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。一方面,，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外活動(dòng)體驗(yàn)季節(jié)的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語(yǔ)聯(lián)歡活動(dòng)”;班級(jí)的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力，在這些一系列的活動(dòng),。贏得了大家的陣陣掌聲,。并且在這些一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,、參與性,，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康,、更自信,。

(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況：

1、健康方面,。

(1)因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級(jí)教師通過許多生動(dòng)有趣的,、有效的活動(dòng)以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活,，愿意并且高高興興的來(lái)到幼兒園。

(2)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，提供家長(zhǎng)各種方法解決了家長(zhǎng)的分離焦慮,，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法,，喜歡吃飯、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做,。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便、獨(dú)立按時(shí)入睡,、正確的洗手洗臉的方法,、正確的刷牙方法等。在這些方面能力仍需繼續(xù)培養(yǎng),，個(gè)別幼兒需要加強(qiáng)引導(dǎo)如：仔仔,、嘉嘉、晨晨,、嬌嬌等幼兒,。

(3)隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵(lì)幼兒不舒服時(shí)告訴老師或家長(zhǎng),，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進(jìn)嘴、鼻,、耳里,，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電,、不隨便吃陌生人給的食物,、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊(duì),、上下樓或滑梯時(shí)不推擠,。

(4)教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)，提供足夠的游戲材料,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式,，練習(xí)走,、跑、跳,、平衡,、爬、蹲走等基本動(dòng)作,，通過學(xué)期末的體育測(cè)驗(yàn)可以看出：

a,、幼兒在跑、兔跳,、這兩方面發(fā)展特別好,，剛?cè)雸@時(shí)我們經(jīng)常玩“小兔和大灰狼”的游戲,，所以練習(xí)兔跳的時(shí)間比較多;集體游戲大多是模仿動(dòng)物游戲練習(xí)四散追捉跑，所以幼兒跑的速度也特別好,。

b,、幼兒在投擲、蹲走,、平衡,、拍球方面的能力發(fā)展屬于較好的，部分幼兒比較突出如：歡歡,、優(yōu)優(yōu),、小虎、佳一,、加佳等,。在天氣不是很好的情況下我們經(jīng)常在門廳練習(xí)平衡木，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很勇敢的自己走完了,。小壯剛開始的時(shí)候不敢自己從平衡木上面往下跳后來(lái)經(jīng)過家長(zhǎng)配合及老師們的鼓勵(lì)壯壯現(xiàn)在不止在走平衡木上面有很大進(jìn)步,，自己也能很勇敢的從上往下跳了。窄的平衡木幼兒還需要多加練習(xí),，只有個(gè)別幼兒能夠自己獨(dú)立走,，如：雨涵、歡歡,、優(yōu)優(yōu),、壯壯等。投擲在活動(dòng)中我們?cè)O(shè)置一些游戲場(chǎng)景幼兒練習(xí)向前投擲,，但幼兒在方法的掌握上不是很好,，有的幼兒還會(huì)將沙包扔到身體后面或往上扔出。

c,、左右跳、立定跳遠(yuǎn),、單腳站立幼兒在這三面能力較弱,，單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多，在練習(xí)時(shí)幼兒喜歡站一會(huì)就往地上故意摔倒的現(xiàn)象,，他們覺得那樣很好玩,。立定跳遠(yuǎn)幼兒不會(huì)擺臂，有的幼兒還不會(huì)雙腳一起往前跳,，如：小馬,、兜兜、晨晨等,。下學(xué)期要多組織此類游戲加強(qiáng)這三方面的練習(xí),。

2,、語(yǔ)言方面：

(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),，親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開開心心來(lái)園的幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答,。

(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)的反應(yīng),。喜歡傾聽他人的講話,，不隨意打斷他人的講話。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,，有什么事情大方地說(shuō)出來(lái),，遇到困難不要哭，會(huì)請(qǐng)求幫助等,。剛來(lái)園時(shí)每天都有很多幼兒尿褲子,，后來(lái)老師引導(dǎo)孩子們有事請(qǐng)找老師說(shuō)老師會(huì)幫助他，后來(lái)漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了,。剛來(lái)園時(shí)孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，為一個(gè)小玩具、為一本書,、為了一句話等,，老師交給了孩子們分享和請(qǐng)求幫助，孩子們漸漸地友愛了,。

(4)幼兒喜歡聽故事,、兒歌，并且愿意跟讀兒歌,，復(fù)述故事等活動(dòng),。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書。剛開始幼兒指讀能力較弱,，老師在區(qū)域活動(dòng)時(shí),，老師帶領(lǐng)小組幼兒練習(xí)指讀，漸漸地孩子們指讀能力也加強(qiáng)了,。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物,。

(5)個(gè)別幼兒說(shuō)話不是很清楚，老師隨時(shí)聽見他們說(shuō)話隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),，糾正他們的發(fā)音,。

(6)識(shí)字量分析：

學(xué)期末識(shí)字測(cè)評(píng)，對(duì)于剛?cè)雸@一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)整體水平都是比較好的。識(shí)字較好的幼兒有：歡歡,、優(yōu)優(yōu),、桐桐、皮皮,、小虎,、橦橦本學(xué)期學(xué)過的字他們基本上都能認(rèn)識(shí)，占總?cè)藬?shù)的22.22%;識(shí)字較差的幼兒有：小馬,、小禹,、嚕嚕、兜兜等9人,，占總?cè)藬?shù)的33.33%;從結(jié)果可以看出幼兒在識(shí)字方面都較好,，老師通過各種游戲增強(qiáng)了幼兒的識(shí)字能力。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等,。以后在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)識(shí)字較弱幼兒的引導(dǎo),，教師單獨(dú)指導(dǎo)。多設(shè)置一些有趣的游戲引起幼兒對(duì)識(shí)字的興趣,。

3,、社會(huì)：

(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí)，都喜歡自由玩玩具,，對(duì)于教育活動(dòng)等活動(dòng)不是很喜歡,，老師通過活動(dòng)的形式上吸引幼兒積極的參與活動(dòng)。每天請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己叫什么和分清男女,。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長(zhǎng)代辦,，剛?cè)雸@是他們對(duì)老師的依賴感特別強(qiáng)，什么事情都不自己去做,。入園一個(gè)月以來(lái)幼兒對(duì)玩具的收放一點(diǎn)都不會(huì),。后來(lái)通過老師講解和引導(dǎo)，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會(huì)收拾整理玩具,。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力,，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物。

(3)幼兒不會(huì)分享,，每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧,，老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩。

(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人,，不要打人,、咬人,、抓人等,，能主動(dòng)與小朋友有好的交往，能判斷簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò),。

(5)在幼兒遇到困難時(shí),，告訴幼兒不要哭泣或難過,，鼓勵(lì)其勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于他人。

4,、科學(xué),。

(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量,、形,、空間等特征感興趣和有好奇心。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒能認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)字;并能順利的從1數(shù)到50,，50到100能夠跟數(shù);10以內(nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng)掌握較好;聽數(shù)找物或數(shù)物找數(shù)掌握較;，數(shù)字和點(diǎn)卡的配對(duì)較好;數(shù)字的任意接數(shù)大部分幼兒都能較快的接上;圖形認(rèn)識(shí)了三角形,、圓形,、正方形、長(zhǎng)方形,、梯形,、半圓形、橢圓形,、心形,、扇形、菱形等,。三角形,、圓形、正方形,、心形的認(rèn)識(shí)較好,，能夠很快的認(rèn)識(shí)并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形,、梯形,、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了,，掌握不是很好,。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右,、上下,、前后等。能夠比較三個(gè)物體的大小,、長(zhǎng)短并排序,。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí)。

(2)在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感知,、擺弄所能接觸的事物,，體驗(yàn)事物最明顯的特征(大小、顏色,、形狀等)并能自己把它說(shuō)出來(lái),，對(duì)于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，引起幼兒觀察和探索的興趣,。

(3)通過各種游戲,，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等,。

(5)設(shè)立自然角,，幼兒自己帶來(lái)自己喜歡的動(dòng)植物并寫上名字，會(huì)在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動(dòng)植物,，會(huì)給小花澆水,，會(huì)給小魚喂食等。

5,、藝術(shù)方面：

(1)支持,、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣，初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱,、高低和快慢,，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲與音樂,，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受,，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng),。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握,，律動(dòng)方面幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)，樂理知識(shí)方面掌握了2/4的基本節(jié)奏,，并能分辨音的高低,、會(huì)唱音階，五線譜的認(rèn)識(shí)需要加強(qiáng),，就知道有五條線,。

(2)美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長(zhǎng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫面,，如：房子,、車子、太陽(yáng),、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊,，并且能夠運(yùn)用多色涂色,，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會(huì)了對(duì)角折,，個(gè)別幼兒會(huì)對(duì)邊折;幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形,，個(gè)別幼兒較弱：馨,、仔仔、晨晨,、小馬,、小妮妮等，剪刀的使用上仍需要多加練習(xí),。幼兒都喜歡參加美工活動(dòng),，在美工活動(dòng)中獲得了成功的體驗(yàn)，并能夠獲得愉快的體驗(yàn),。

(三)特色課以及班級(jí)重要活動(dòng)情況：

1,、我們班本學(xué)期有英語(yǔ)和舞蹈的特色課。

(1),、幼兒對(duì)英語(yǔ)都比較喜歡,，喜歡唱英語(yǔ)兒歌和英語(yǔ)童謠，在英語(yǔ)老師的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ),，而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望,，如果英語(yǔ)老師沒來(lái)他們就會(huì)很著急的問道：“英語(yǔ)老師怎么還不來(lái)呢?”每次英語(yǔ)活動(dòng)結(jié)束時(shí)孩子們都意猶未盡，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問候語(yǔ)以及認(rèn)識(shí)了圖形,、顏色,、動(dòng)物等英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用,?？梢娝麄儗?duì)英語(yǔ)十分的熱愛，對(duì)英語(yǔ)老師也非常喜歡,。