總結(jié)是學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢,。總結(jié)的寫作要遵循一定的結(jié)構(gòu)和要求,，包括引言、主體和結(jié)論,。探索以下范文,，您將會發(fā)現(xiàn)許多寫作上的啟示和新思路。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇一

滿載著一學(xué)期的辛勞,、成功和快樂，我們將和20xx年揮手告別,，迎來嶄新的20xx年。以下,，是我對小班上學(xué)期的班務(wù)總結(jié)：

作為一名小班教師，記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要找媽媽”的情景,？,。,。,，新學(xué)期開學(xué)時,，對于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽,，在陌生環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生老師和小伙伴走到了一起,，在生理和心理上都一時難以適應(yīng),。我和紀(jì)老師,、鄭阿姨把孩子當(dāng)成自己的孩子，用親切話語,，和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活,，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌,、做游戲,，讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛,，對待個別“依戀型”的幼兒，我們也經(jīng)常抱抱他,、哄著他,，直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒,，接下來就是教會孩子們學(xué)會獨(dú)立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水,，上廁所怎樣走臺階,，怎么脫穿褲子，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣、穿鞋,，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不僅親自示范,，每天也經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做,，老師說得多了,，孩子慢慢學(xué)會了,，個別幼兒動手學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們就以他為榜樣,，鼓勵其他小朋友向其學(xué)習(xí)。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了,。這是我們老師和阿姨最感欣慰的,。

在平常的日常工作中，我們要熱情,、誠懇,、主動地和家長溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案,，及時反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況,，以便有針對性地進(jìn)行教育,，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目,，讓家長通過這欄目了解班上的情況,，暢所欲言地說出自己的建議,。爭取做到每位家長都滿意,。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式,，以了解家長的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長滿意,。

幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的剪,、刀等物,，放在幼兒夠不到的地方,；對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小,，控制力差，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn),，于是，我們就教會孩子正確的搬法,，學(xué)期將近結(jié)束,，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒,。午餐時,，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里,，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時,，教會孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬,、不揮、不戳,、不敲,，確保午餐安全。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患。本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,，能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具,、寢具。,。每天消毒，玩具定期清洗,；堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象,；對孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育,，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等,。教孩子學(xué)會了正確的擦嘴方法,，并做好毛巾的消毒工作,。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,，能積極參與各種集體活動，我們給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布臵了一個精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,，老師當(dāng)媽媽，摸摸她,，親親她,，跟她說起自己的爸爸、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。家園共育,，是我們共同的愿望家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,。因此，我們非常重視家長工作,。

1,、開學(xué)前我們召開家長會，為了促進(jìn)家園步伐一致,，每學(xué)期初我們召開一次家長會,，向。

家長介紹本園,、本班學(xué)期的工作計(jì)劃,、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況,，同時在學(xué)期末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境,，與家長進(jìn)行交流,、征求意見，為了增進(jìn)相互間的情感,，促進(jìn)幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況,，組織家長到園觀摩,，觀看幼兒上課表現(xiàn),，這一系列活動深受家長的好評。

2,、我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示：“周計(jì)劃表”,、“我學(xué)會的”,、“成長記錄”,、“請您配合”,、“本月之星”等內(nèi)容,，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,，充滿歡聲笑語,。

3,、我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園,，就會主動打電話到他家中,，了解情況，問候病情,，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！

4,、玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源,，剛開始家長對我們的工作不太理解,，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多,，花樣也不少,，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了,，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩,，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識,，又豐富他們的知識,。

以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強(qiáng),。總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇二

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚(yáng)成績,，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié),。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

滿載著一學(xué)期的辛勞,、成功和快樂,，我們將和20xx年揮手告別，迎來嶄新的20xx年,。以下，是我對小班上學(xué)期的班務(wù)總結(jié)：

穩(wěn)定情緒,、盡快適應(yīng)、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。作為一名小班教師,，記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐"老師,，我要回家""我要找媽媽"的情景…,，新學(xué)期開學(xué)時,，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開爸爸媽媽,，在陌生環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一時難以適應(yīng),。我和黎老師把孩子當(dāng)成自己的`孩子,，用親切話語，和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活,，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲,，讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛,，對待個別"依戀型"的幼兒,，我們也經(jīng)常抱抱他,、哄著他,，直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒，接下來就是教會孩子們學(xué)會獨(dú)立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水,，上廁所怎樣走臺階,，怎么脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等,，我們不僅親自示范，每天也經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做,，老師說得多了,，孩子慢慢學(xué)會了,，個別幼兒動手學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我們就以他為榜樣,，鼓勵其他小朋友向其學(xué)習(xí)。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了,。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。

豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,，促進(jìn)幼兒健康成長,。針對小班幼兒年齡的特點(diǎn),，小班幼兒的口語表達(dá)能力相對較弱,，有的講得一口別扭的普通話,，有的孩子口齒不清,，在日常活動中,，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用普通話與他們交流、上課，對于他們出現(xiàn)的問題,，及時給予糾正,，從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的口語能力,，這學(xué)期我園開展了"幸福的種子—閱讀課程",，對于這套新教材的開展，作為曾經(jīng)是名英語老師的我,，真有些不知所措,，不知道如何教好這門新課程，但經(jīng)過我園教學(xué)顧問的悉心指導(dǎo),，經(jīng)過一次又一次的講課,、評課，到從一知半解到后來自己開公開課,，這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo),。經(jīng)過這一學(xué)期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，很多幼兒的口語表達(dá)能力有了明顯的提高，他們學(xué)會了怎樣看書，怎樣用自己的語言較連貫地講述故事,，這對小班的幼兒來說是一大進(jìn)步,，這也是我感到欣慰的,。秋天是豐收的季節(jié)，在認(rèn)識水果一課中,，我們請幼兒自帶好吃的水果來園,，通過實(shí)物幼兒認(rèn)識了各式各樣的水果,，并制作了水果造型。在區(qū)域活動開展中,，我們創(chuàng)設(shè)了"娃娃家，數(shù)學(xué)區(qū)"的區(qū)域活動,，不僅提高了幼兒動手能力，還培養(yǎng)了幼兒與他人合作情感意識,。在涂色練習(xí)中,，我們手把手教會幼兒如何涂色。

我們也經(jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會的轉(zhuǎn)變過程,，大家為了共同的集體,，也都互相配合,，不計(jì)較得失,，在接下來的工作中,，我們繼續(xù)盡力的做好本班工作，履行自己的職責(zé)和義務(wù),，爭取把工作做得更好。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇三

時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這一學(xué)期,，我接手的是小班．面對這些稚氣的幼兒,，總覺得任務(wù)非常的艱巨,。但是,，我們兩位老師和保育員在一學(xué)期的努力下,，使班里幼兒形成了良好的一日生活常規(guī),，各方面工作也小有成績．現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、班級情況分析,。

本學(xué)期我班共有幼兒13名,，其中男孩5名,，女孩8名，大部分幼兒是第一次來幼兒園,，他們來自不同的家庭,，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)幼兒在家受家人寵愛,，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),，少數(shù)幼兒自理能力教強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣方面幼兒之間存在很大差異,，如：有的不會自己吃飯,、不會入廁；有的個性強(qiáng),，形成了許多壞習(xí)慣,，時常與同伴之間爭奪玩具等,；有的說話不清楚……也有像柯倩婷、柯益雷,、顧佳期,、這樣自理能力強(qiáng)的幼兒,。但是幼兒第一次上幼兒園，常規(guī)意識幾乎沒有,。為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識,，我班把本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上,，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo),、多鼓勵，多說,，嚴(yán)格要求幼兒,，使幼兒在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面,，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo),，大部分幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,。并且掌握了穿,、脫衣服的正確方法，學(xué)會了如何疊放衣物等等,。

二、教育教學(xué)方面,。

本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：

1,、培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力,；

2,、學(xué)會使用普通話與他人交談,，愿意和老師、同伴交流,；

3、學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作,，對運(yùn)動有初步的興趣,；

4,、初步培養(yǎng)聽的習(xí)慣。

其中1,、2,、3點(diǎn)班級幼兒達(dá)成教好,。第4點(diǎn)的培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣方面我們會在下學(xué)期繼續(xù)做為重點(diǎn)工作來抓。

幼兒各方面的發(fā)展：

1,、適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境,，喜歡上幼兒園,，并能堅(jiān)持每天上幼兒園,。

3,、初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣,、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；

6,、認(rèn)識了自己,，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物,。

7,、喜歡玩游戲,，并懂得要遵守游戲規(guī)則,。對角色游戲感興趣,，知道扮演角色來進(jìn)行游戲,。

三,、衛(wèi)生保健方面,。

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促。因而我們給幼兒制定了較好的常規(guī)工作,。

首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強(qiáng)迫進(jìn)食,，造成環(huán)境壓抑,。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道,。使幼兒進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收,，從而增進(jìn)健康,。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口,、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣,；養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進(jìn)餐,，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用調(diào)羹,、不挑食,、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習(xí)慣,。為了保證幼兒在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，我們的保育員堅(jiān)持每天給幼兒的杯子,、毛巾消毒,，餐前用消毒水檫桌子,，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子,。晚班老師做到了每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等,。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)期來我們班幼兒生病的教少,，每天出勤率幾乎都是100%,，即使天氣再冷,，路再遠(yuǎn)也都堅(jiān)持上幼兒園。

四,、安全工作方面,。

想幼兒安全之所想從保證安全入手,。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,，本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,、配合晨檢老師的工作,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥,。

2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，不讓幼兒離開自己的視線范圍。

3,、做好交接班工作,，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況,。

4。,、在戶外活動之前，每次都做到事先和幼兒說好注意事項(xiàng),，幫助幼兒初步形成并加強(qiáng)安全意識。本學(xué)期,，我們班無一例安全事故發(fā)生。

五,、家園共育方面,。

在注重保教工作的同時，我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、家園聯(lián)系單,、家訪,、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使幼兒不斷進(jìn)步,。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可,。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇四

一,、穩(wěn)定情緒、盡快適應(yīng),、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

作為一名小班教師，記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要找媽媽”的情景…，新學(xué)期開學(xué)時,，對于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽,，在陌生環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一時難以適應(yīng),。我和紀(jì)老師,、鄭阿姨把孩子當(dāng)成自己的孩子，用親切話語,，和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活,，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲,，讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛,，對待個別“依戀型”的幼兒，我們也經(jīng)常抱抱他,、哄著他,，直至他們感到集體生活的樂趣。

逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒,，接下來就是教會孩子們學(xué)會獨(dú)立,，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺階,，怎么脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣,、穿鞋,，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不僅親自示范,，每天也經(jīng)常提醒他們應(yīng)該怎么做,，老師說得多了，孩子慢慢學(xué)會了,，個別幼兒動手學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們就以他為榜樣，鼓勵其他小朋友向其學(xué)習(xí),。

通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的,。

二,、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,，促進(jìn)幼兒健康成長,。

針對小班幼兒年齡的特點(diǎn)，小班幼兒的口語表達(dá)能力相對較弱,，有的講得一口變扭的普通話,，有的孩子口齒不清,，在日常活動中,，我們做好孩子的表率,，堅(jiān)持用普通話與他們交流、上課，對于他們出現(xiàn)的問題,，及時給予糾正，從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話,，提高他們的口語能力,，這學(xué)期我園開展了“幸福的種子—閱讀課程”，對于這套新教材的開展,，作為曾經(jīng)是名英語老師的我,，真有些不知所措，不知道如何教好這門新課程,，但經(jīng)過我園教學(xué)顧問李主任和馬主任悉心指導(dǎo),，經(jīng)過一次又一次的講課、評課,，到從一知半解到后來自己開公開課,，這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)。經(jīng)過這一學(xué)期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，很多幼兒的口語表達(dá)能力有了明顯的提高,，他們學(xué)會了怎樣看書，怎樣用自己的語言較連貫地講述故事,，這對小班的幼兒來說是一大進(jìn)步,，這也是我感到欣慰的。

秋天是豐收的季節(jié),，在認(rèn)識水果一課中,，我們請幼兒自帶好吃的水果來園，通過實(shí)物幼兒認(rèn)識了各式各樣的水果,，并制作了水果造型,。在區(qū)域活動開展中，我們創(chuàng)設(shè)了“娃娃家,，數(shù)學(xué)區(qū)”的區(qū)域活動,，不僅提高了幼兒動手能力，還培養(yǎng)了幼兒與他人合作情感意識,。在涂色練習(xí)中,，我們手把手教會幼兒如何涂色，本學(xué)期幼兒園還組織幼兒到澄海大自然景區(qū)郊游,，讓幼兒增長了不少見識,。

我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會的轉(zhuǎn)變過程，大家為了共同的集體,，也都互相配合,，不計(jì)較得失，在接下來的工作中，我們繼續(xù)盡力的做好本班工作,，履行自己的職責(zé)和義務(wù),，爭取把工作做得更好。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭,，匆忙中時間總是過得很快，一學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束了,，回顧得失總結(jié)如下：

一,，良好習(xí)慣，造就品質(zhì),。

冰凍三尺非一日之寒,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在小學(xué)階段顯得尤為重要,，我作為一個老班主任,，這一點(diǎn)一刻也沒有放松。

1,、朗讀,。早晨早來的學(xué)生改變的以往自由散漫，想干什么就干什么的狀況,。能在老師還沒有到校的時候,，在組長的組織下，自覺朗讀,，免去了相互間的打鬧,、生事。能自覺決定朗讀的科目和朗讀的內(nèi)容,，我看到的不僅僅是朗讀的場面,，而是孩子們的自覺學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),。

2、值日,。上學(xué)期班上值日出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象,，就是總有些學(xué)生來的晚，別的同學(xué)已經(jīng)把教室,、清潔區(qū)掃干凈了,，該做的事做完了，所以好多同學(xué)有意見,，長此以往,，也助長了個別學(xué)生的壞習(xí)慣,。所以，這學(xué)期我實(shí)行了“包產(chǎn)到戶”,，就是針鋒相對,，讓經(jīng)常不按時值日的學(xué)生做固定、專門的工作,，比如檫黑板,，倒垃圾，提水,，擦桌子，效果很好,，終于實(shí)現(xiàn)了合作值日,，人人工作的目的。

3,、路隊(duì),。今學(xué)期，我班結(jié)合學(xué)校的管理制度,，嚴(yán)格管理,。我首先進(jìn)行了重新排隊(duì)，把學(xué)生按住址的遠(yuǎn)近從遠(yuǎn)到近的排列,。

其次,，我允許學(xué)生站路隊(duì)等待的過程中帶一本課外書，這樣學(xué)生有事可做,，減少說話的機(jī)會,，路隊(duì)安靜了好多。最后,，還是不能忽視路隊(duì)長的作用,，他們的確是老師的好幫手，好多事情,，好多時候他們可以代替老師處理好多問題,，不必老師直接出面，感覺更好,。

4,、兩操。早操和課間操我也是總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，隊(duì)形亂,，動作不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生做操懶散的習(xí)慣,，這學(xué)期我調(diào)整了學(xué)生站隊(duì)的位置,，選出做操相對認(rèn)真,，動作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生站在最前排，作為其他學(xué)生的楷模,、榜樣,。而小老師站在后面，配合管理,，我也經(jīng)常也給學(xué)生講做操的重要和動作標(biāo)準(zhǔn)的重要性,，效果還是不錯。

二,、多彩活動,，多多收獲。

配合學(xué)科教學(xué)和學(xué)校工作,，本學(xué)期也開展了不少活動,，取得了一定的收獲。

1,、種花種樹活動,。三月份，我積極鼓勵,、引導(dǎo)我班同學(xué)配合縣上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,，珍惜他們專程送來的花種，教給學(xué)生種植和管理的方法,，動員他們?nèi)巳藙邮?，美化環(huán)境，力爭讓每一粒種子都發(fā)芽,、開花,。學(xué)生積極性很高，紛紛行動,，過一段時間,，還總向我匯報(bào)他種的花現(xiàn)在的長勢和情況，大家互相交流,，既為美化環(huán)境做貢獻(xiàn),，也學(xué)習(xí)到了不少知識，有所收獲,，有所領(lǐng)悟,。

動作熟練度和整齊度，以及應(yīng)變能力,，效果良好,。其次，推選有靈感,、有能力的薛開元當(dāng)領(lǐng)隊(duì),，氣勢不凡,。我們還從服裝、口號,、創(chuàng)新動作等方面下功夫,、做文章，功夫不負(fù)有心人,，我們班取得了年級第一的好成績,，用行動證明了我們班的能力和實(shí)力。我驕傲,！

3,、愛心捐款活動。五月份,，在雅安人民受到地震的危害后,，積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心捐款。雖然,，一個小學(xué)生拿出不多的幾個小錢，但我能感覺到孩子們的那份真誠,，自覺自愿的參加到捐款活動中,，精神是可貴的。我還組織學(xué)生交流自己的看法和想法,，在表示對雅安人民的同情和支持的同時,，也讓學(xué)生掌握了一些防震，防災(zāi)知識,，我覺得,，作為班主任，在這個時刻,，組織學(xué)生這樣的學(xué)習(xí),，給學(xué)生這樣的教育是很重要的。

4,、文藝演出,。六月份，也是配合學(xué)校六一藝術(shù)節(jié)活動,，我們班以歌曲和舞蹈風(fēng)格獨(dú)特的《馬蘭謠》參加了學(xué)校的比賽活動,，因?yàn)楦鞣N原因，成績不是特別理想,，但舞臺效果那是一片叫好,，我一點(diǎn)也不生氣，反而很滿足,。節(jié)目從選定,、排列,、到參加，我只是個旁觀者,，偶爾給予指導(dǎo)和要求,，都是我們班的舞蹈星朱一萌和王琦搞定的，他們是我的好幫手,，也然兩個小老師,，其他同學(xué)也聽話、配合,，我為他們而感到自豪,。

三、以身作則,，為人師表,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。

1,、率先愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，還幫助他們?yōu)⑺?，拖地,，同時，順便教他們一些掃地的基本常識和方法,。

2,、做個文明禮貌的標(biāo)兵。課堂問候語,，提問方式都以禮相待,，主動跟學(xué)生打招呼,、說謝謝，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

3、和學(xué)生一起做眼保健操,、課間操,，示意他們做到隊(duì)形整齊，動作標(biāo)準(zhǔn),，讓他們感覺到,，保護(hù)眼睛、鍛煉身體是很重要的,，是一項(xiàng)學(xué)生快樂成長必不可少的環(huán)節(jié),，讓他們知道，學(xué)生只有身體健康,，才能進(jìn)一步在其他方面發(fā)展自己,，讓自己變得健康、陽光,、快樂,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇六

這個學(xué)期我們小班共有37名幼兒,在本學(xué)期孩子們除了自理能力有了明顯的提高以外,，大部分幼兒通過日常的教學(xué)活動中掌握了很多知識,。雖然也遇到了小小的麻煩,因?yàn)橛變喝藬?shù)較多，管理起來比較困難,。我們?nèi)處熢谡疹櫤妹棵變旱纳钔瑫r對教學(xué)的任務(wù)也下了一番功夫,。但我們終于在利用了好的管理方法時做到了讓每個幼兒都得到最好的照顧。

按照園所的衛(wèi)生消毒工作要求,，每天對幼兒使用的毛巾,、水杯、餐具,、室內(nèi)空氣進(jìn)行嚴(yán)格消毒,，定期對幼兒的玩具、書本以及被褥進(jìn)行清洗消毒,，確保幼兒的衛(wèi)生與安全,。通過我們認(rèn)真清掃班級環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防和杜絕了各類疾病或傳染病的發(fā)生,。

我們努力培養(yǎng)了幼兒的安全意識,，加強(qiáng)了對幼兒的安全教育。在教學(xué)及游戲中滲透安全知識,，提高幼兒自我保護(hù)意識,，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對自己的身體怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，學(xué)習(xí)掌握一些自我保護(hù)方法,。滲透有關(guān)安全的常識,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和在游戲中怎樣自我保護(hù)的能力。本學(xué)期我們小班幼兒無一例事故發(fā)生,。確保了班級及幼兒的安全,，讓家長們滿意放心。

本學(xué)期三名教師團(tuán)結(jié)合作,，共同搞好了班級的各項(xiàng)教學(xué)工作,。我們認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃，組織好幼兒一日游戲教學(xué)活動,。三名教師分工合作,，每名教師都認(rèn)真對待自己所擔(dān)任的各項(xiàng)課程，尤其是對特色課的教學(xué),，教師做到了提前備課,，充分利用了玩教具，帶動幼兒的積極學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子們在開心中做到主動學(xué)習(xí),。本學(xué)期小班幼兒有12名幼兒參加了全國思維能力挑戰(zhàn)賽并有3名幼兒參加決賽，取得了優(yōu)異的成績,，充分得到了家長們的肯定,。確保了幼兒取得的較好的教學(xué)效果。

1,、通過設(shè)立的家長園地,，每個月更換兩次的育兒知識。介紹一些科學(xué)育兒的方法,，幫助家長樹立了正確的育兒觀,，掌握了科學(xué)的育兒方法。

2,、主動與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們充分利用了晨間及離園的時間和家長做好溝通。尤其是當(dāng)天幼兒出現(xiàn)比較特殊的表現(xiàn)時及時與家長取得聯(lián)系，讓家長反饋在家時的表現(xiàn),，做到真正的家園互動,。對于未出勤的幼兒及時利用電話與家長溝通，做到每名幼兒的狀況教師都要心中有數(shù),，使家長充分感到教師對幼兒的關(guān)心,。

3、每月進(jìn)行了一次的家長開放日活動,，通過召開家長會聽取家長意見和建議,，做到了完善我們教育教學(xué)工作的目的。

三名教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》,，在本學(xué)期的“如何提高幼兒對數(shù)學(xué)的教學(xué)興趣”的研究活動中認(rèn)真開展了教研,。一個學(xué)期的教研活動有計(jì)劃、有層次,，落到實(shí)處,，使小班幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)興趣明顯提高，對數(shù)概念及點(diǎn)數(shù)的能力有了很大的提升,。

以上是本學(xué)期小班的班務(wù)工作總結(jié),，我們老師會繼續(xù)努力，爭取下個學(xué)期有更大的進(jìn)步,。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇七

一個學(xué)期的時光,，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展,?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一,、班級常規(guī)工作,。

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)步尤為突出,。另外，幼兒作為獨(dú)立的個體來說,，都是富有個性的,。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念,，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動,、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,，要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言,；區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動；就餐時,，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒,，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通,、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺,。

本學(xué)期在我們共同努力下,，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧,，生機(jī)盎然了,。

二、生活常規(guī)方面,。

在日常生活中,，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前,、便后,、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手。吃飯時幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈,，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊,。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正,。

三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄,。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng),，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間,，我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前,、午睡起床后、離園前等,，并做好詳實(shí)的記錄,。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率,。

另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心,，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌,。

三,、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通,。

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo),。

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教師的一言一行,、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此,，耐心、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育,。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇八

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏,，春風(fēng)的舞姿,，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,，結(jié)束這個學(xué)期的學(xué)習(xí),，不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候,，它卻不著痕跡的溜走了,。回顧這個學(xué)期的工作,，看到孩子們在各個方面的成長,，我們不禁回憶起一路走來的足跡。

1,、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉,。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師,，她為人熱情，對我的工作給予極力的支持與配合,。對我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo),，在我平時的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時地講解給我聽,，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課，及時,、認(rèn)真做好筆記，然后給我講解出現(xiàn)的問題,，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助,。對與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”,，積極配合我教學(xué),，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn)。在這個學(xué)期中,，我們的合作也越來越默契,，利用自己的時間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等,，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容,、更好的掌握知識。

2,、開展的教育教學(xué)活動

本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,，我們在課程的研究和試行中，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料,，我們就自己想辦法找,，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進(jìn)行備課,、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法,。

由于這套教材的特色,，活動中需要家長配合的地方很多，因此,，另一方面我們也積極調(diào)動家長參與的積極性,，通過家長會、幼兒作品展示,、親自作業(yè)等活動,，激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持,，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”,，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。

3,、不斷調(diào)整的活動

觀摩我的游戲活動,，對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師如何指導(dǎo),，提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn),，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：

第一,，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對我們班級在游戲中使用的“錢幣”,，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來,，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用,，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,，提供點(diǎn)卡和制作價目牌，給幼兒數(shù)量的概念,，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,，做為日常滲透的一種教學(xué)。

第二,，在娃娃家游戲中,，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識和游戲水平,。以前我們也使用游戲掛牌,，但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,，幼兒就在這個大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放,，自從增添的小桌子,，幼兒會把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西,，把用的物品放在大桌子上,。

第三，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺”給喜歡唱歌,、跳舞的小朋友表演,，準(zhǔn)備了絲巾、頭飾,，還有各種小樂器等,，“小舞臺”常常是爆滿。

第四,，開設(shè)“小小采芝齋”商店,，本學(xué)期開展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”,，一起品嘗了粽子糖,、棗泥麻餅等,，在這個主題活動下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果,，加工廠里幼兒動手制作粽子糖,、軟糖等，受到小朋友的喜愛,。

第五,，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系,，動靜結(jié)合，將娃娃家做為主體,，與之有關(guān)的游戲（銀行,、商店等）放在一起，把“小舞臺”加工廠設(shè)置在另一邊,。

通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃,、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動已取得了初步成效,，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時的調(diào)整改進(jìn),。

4、雙語教學(xué)

本學(xué)期,，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語,。班上每個孩子都有一個英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音,，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,，唱《hello》歌曲，在愉快的氛圍中,，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字,。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時，我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱,，把一些簡單的中文游戲該成英語游戲,，受到幼兒的喜愛。

通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處,，我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差,、常規(guī)不是很好，因此,，在這個學(xué)期中,，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動的過程中,。

1,、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等,，,，因?yàn)閷τ變簛碚f，離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,，這時告訴他們“做什么,、怎樣做”，他們會比較容易接受例如,，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,、協(xié)調(diào)合作能力，針對我們班幼兒吃飯慢,、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等,。

2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識

3,、建立一些細(xì)小規(guī)則,，輔助教學(xué)

幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們在地板上用有顏色的'貼好位子,，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識,，很快地自己找到位子了，大大節(jié)約了時間在活動前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn),。實(shí)踐證明,，我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。

4,、不要吝嗇的表揚(yáng)

每個人都有上進(jìn)心,，每個孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并在不夠方面作出努力,，我們對有進(jìn)步的幼兒及時的表揚(yáng)，貼五角星,。例如,，有一次，幼兒做完游戲,，自己收好了玩具就坐到位置上了,，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個情況,，立即在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個良好行為,，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了。讓每個孩子都有機(jī)會得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點(diǎn),，了解自己的不足,，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展,。

4,、開展的修補(bǔ)圖書活動

針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因?yàn)殄e誤的看書方式損壞,，我們開展了“我看老師修圖書”活動,，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上,，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣,。第一步,，要教會孩子認(rèn)識封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書,。看的時候,，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說,。看完后,，要把書合起來,，并且封面朝上“送回家”。

1,、開放的網(wǎng)站

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上,，家長馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷,，一些工作較較忙,，不能時常見面的家長，我們在論壇里進(jìn)行交流,，老師反饋幼兒在園的情況給家長,，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長,，家長與家長交流的一個很好平臺,。

2、家長會

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度,、平等的方式和家長進(jìn)行交流：介紹本階段班級的主要工作,，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享,。

3,、家長開放日

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平時

幼兒來上幼兒園,，幼兒到底是什么樣一個情況呢,？吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真,，其實(shí)這是家長很關(guān)心的問題,，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感,。并在家長開放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長觀摩,，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。

1,、班級中幼兒常常交換玩具玩,，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛護(hù)別人的玩具,，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況,。

措施：下學(xué)期針對交換玩玩具，該如何玩,？與幼兒一起討論,，確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督，懂得要愛護(hù)別人的玩具,。

2,、學(xué)期末，班級里來了以為新小朋友,，對新的環(huán)境還很陌生

措施：做好家長工作,，鼓勵她，逐漸消除她的緊張,、不安情緒,，開展幫助新朋友活動。

3,、班級里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感,，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好,，自己的東西總是找不到等,。

措施：開展評比,、比賽的活動，對做的好的幼兒表揚(yáng),，鼓勵,，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。

4,、班級中有個別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差

措施：在下學(xué)期中,，鼓勵他們多多鍛煉，利用早鍛煉,、戶外活動的時間對這幾個幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，早日趕上班級水平。

5,、 在課程實(shí)施中,，還有一些不足之處，特別是區(qū)域材料投放的及時性,、及對區(qū)域活動的指導(dǎo)等還不夠到位,。

措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材，并能更好的研究孩子,，及孩子在活動中的需要和表現(xiàn),，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。

6,、 家長工作要持之以恒,，多觀察多了解情況

措施：家長工作也是我們?nèi)粘９ぷ?/p>

幼兒園教育的興趣和熱情。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇九

新的一學(xué)期開始了,，我們一齊播種新的期望?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:,。

本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人,，男生16人，女生15人,，出率是98%,。原本有32人，但周德陽小朋友由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距,，因此推薦家長讓他到中班學(xué)習(xí),，多多小朋友在寒假期間受傷，在家養(yǎng)病,，需等康復(fù)后回園,。

經(jīng)過一個寒假，孩子們返園以后,，我們老師發(fā)現(xiàn),，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、游戲,、用餐,、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話,、相互聊天的現(xiàn)象少了,，幼兒能舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜,，午睡前也能折好自己的衣褲,，安靜地入睡。老師的付出沒有白費(fèi),，看到他們的進(jìn)步,，老師對這學(xué)期更加有信心。

自理潛力:孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本構(gòu)成,，能主動地在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,，但部分幼兒的生活自理潛力方面還待加強(qiáng),。

自我保健:孩子們構(gòu)成了運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理;明白清潔衛(wèi)生的重要性,，,。

智力潛力:會準(zhǔn)確的認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn);明白一年有12個月,，每月有不同的天數(shù);能讀出100以內(nèi)的數(shù);明白100數(shù)的連續(xù)性,，嘗試學(xué)會5個5個的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果,，為心算做好了準(zhǔn)備,。部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,。

語言發(fā)展:能聽懂故事的'情節(jié):。

部分幼兒能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作,、團(tuán)結(jié)友愛,，玩玩具時明白要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育有待加強(qiáng),。

蒙氏活動:。

1,、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線,。

2、在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話,，做到不大聲喧嘩影響別人的工作,。

3,、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料,。

4、在操作過程中能勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。

5,、幼兒能愛護(hù)操作材料,，活動結(jié)束后能收拾,、整理工作材料，但個別幼兒有待加強(qiáng),。

本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動,，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動的樂趣,。在活動中幼兒有序地參觀,，并能熱情與超市工作人員打招呼,，結(jié)合學(xué)會的知識解決問題,。

老師在設(shè)計(jì)教室布置時,，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識,，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、照顧好幼兒的一日生活,，這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒,，家長又工作忙，班上老師細(xì)心照顧她,，給她多次量體溫,，讓她多喝水，注意她的飲食和睡眠,，并及時與家長聯(lián)系匯報(bào)她的身體情加,。同時本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì),，減少了本班幼兒的生病率,。

3、注意孩子的安全,，并加強(qiáng)自我保護(hù)潛力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全故事。

4,、執(zhí)行消毒制度,，到達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);。

1,、認(rèn)真做好家訪工作,，及時了解幼兒在家的狀況,，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細(xì)記錄家訪的狀況。

2,、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情,、主動,、耐心、細(xì)致,。

3,、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富資料吸引家長觀看,，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識,，并了解我們平時的教育狀況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn),，以便使進(jìn)一步配合我們的工作,，從而提高工作質(zhì)量與效率。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),，禮儀教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

2,、用心做好家訪工作，了解幼兒在家狀況,。

3,、加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病工作。

4,、配合保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作,。

5、組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春游工作,。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十

20x的鐘聲已敲響,，帶走了20x的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲,，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實(shí)的日子,，我們的班級就像一個大家庭,，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸?？鞓返摹?/p>

回顧本學(xué)期,，我班孩子無論在自理能力,、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步,。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng),。我班的老師始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠地對待每個孩子,，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情,。但適應(yīng)期過后,，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識都沒有,，可以說是很亂,，更別說自理能力了。針對這一情況,，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅(jiān)持抓。我們花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿,、x服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，使每一步都順利地進(jìn)行。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子,、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,，這樣孩子認(rèn)起來很容易,。在教學(xué)活動中,，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應(yīng)該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們,，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,，我們還設(shè)計(jì)了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,，比比誰的小紅花最最多,。這樣一來，孩子們的積極性很高,，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣、穿鞋,、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴(yán)陣以待,，早早就做好了準(zhǔn)備,，瞧，隨著老師的一聲令下,，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時表揚(yáng),，對紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育,，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,，如早上來園時主動向老師,、同伴問好等。日常生活中,，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細(xì)觀察，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電、玩水,，組織幼兒進(jìn)行防暴演練,，知道保護(hù)自己的方法。

“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,。”他在《家庭教育》一書中,，特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與,，不因?yàn)楹⒆幽挲g小或能力差而只是讓他們旁觀,。看著自己的作品布置在活動室里,，孩子們總是特別開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。對于小班孩子來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮其主動性、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時間,，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會玩,，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能，特別是促進(jìn)相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn),。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化,，從而變成自己的東西,，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中,。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備，從活動內(nèi)容的設(shè)計(jì)到材料的準(zhǔn)備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性。我班的孩子活潑,、好動,，特別喜歡體育活動。每天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時的戶外鍛煉,，讓他們選擇自己喜愛的活動進(jìn)行,，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動能力,。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動中,，我們注意對孩子進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力,。為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范性的材料,。本學(xué)期,，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》,，開展彈唱活動，認(rèn)真外出聽課,，回來上好翻版課,，學(xué)習(xí)ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高,，教育觀念也有了調(diào)整與更新,。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本,，因此，我們非常重視家長工作,。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，開通家校路路通，填寫《寶寶成長記錄》,，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息、保教知識等,。利用早晚接送時間與家長溝通交流,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，期初,，我們召開了家長會,，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好,，讓老師對孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感,。會上還對很多問題進(jìn)行探討,、達(dá)成共識。另外還舉行家長開放半日活動,，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動,、教學(xué)活動等，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育孩子。

班級工作是平凡的,、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒,、從一點(diǎn)一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時,，能立刻坐下來客觀分析事因,，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足,，主要有：

1,、有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調(diào)皮的幼兒)。

2,、教學(xué)活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展,。(不能過于x)。

3,、班工作計(jì)劃需更細(xì),、更具體地體現(xiàn);每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。

在今后的工作中,，我相信我們?nèi)焕蠋煏^續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十一

一,、班況分析：

本班幼兒共有幼兒29名，其中23名幼兒是從托班直接升入小班,，新生8名,。男孩18名，女孩11名,。

二,、本學(xué)期班級工作重點(diǎn)：

1、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣,。

2,、明白自我的物品所放位置，并能自覺擺放整齊,。

會做自我力所能及的事,。

3,、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動所需，開展形式生動,、搞笑的主題活動,，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的潛力,。

4,、抓好班級常規(guī)，增強(qiáng)幼兒群眾意識,。

培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神,。

5、督促,、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能,。

二,、班級管理。

1,、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃,。

增強(qiáng)幼兒的自尊自信,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度,，促進(jìn)幼兒個性健康為目標(biāo),，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而構(gòu)成良好的用心向上的班級風(fēng)氣,。

2,、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，班級工作做到面向全體,，為全體幼兒帶給發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會,，讓每一位幼兒都有所長。

抓住孩子身上的閃光點(diǎn),，注重教育的差異性,，因勢利導(dǎo)，使每個孩子都在班級大環(huán)境中身心健康,、和諧地成長,。

三位老師做到天天交流，及時了解不當(dāng)班時孩子學(xué)習(xí)與生活的狀況，以便更適時,，有針對性地對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo),。

3、豐富,、完善幼兒成長檔案袋,，多收集幼兒日常活動蹤跡并進(jìn)行記錄,，重視幼兒個性化的關(guān)注和評估,。

4、三位教師能齊心協(xié)作,，在日常生活中,，互相尊重、互相幫忙,，做到保中有教,，教中有保。

也就是說,，三位老師能共同站在為孩子著想的立場上,，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次,，三位保教老師開一次碰頭會,，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出,、改善,，使班級工作能更好的開展。

5.加強(qiáng)同年級組之間的溝通,，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討,、協(xié)商，制定較完善的計(jì)劃開展活動,，在活動之后將生成的教學(xué)活動能一齊進(jìn)行分析,、反思，共同為幼兒的發(fā)展獻(xiàn)計(jì),、獻(xiàn)策,。

6.在德育工作方面，德育重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面,，透過晨談、教育活動等形式對幼兒進(jìn)行了培養(yǎng),，除了要求小朋友之間能友好相處,，明白有玩具要和大家一齊玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一齊分享玩具,、快樂,。

并能在看到同伴有困難時會主動幫忙,。能主動關(guān)心群眾，有初步的職責(zé)心,。

四,、安全及衛(wèi)生保健工作：

小班幼兒生活自理潛力相對薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)行照顧,。同時也不對幼兒事事包辦,，進(jìn)行潛力上的培養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫,、外褲的潛力,。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。開學(xué)初,，對幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，意在使他們有良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，為今后的活動開展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自我的玩具,。養(yǎng)成良好的常規(guī),。同時，在平時教學(xué)中,，滲透德育教育,，利用教學(xué)活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌,、懂得關(guān)心別人的人,。

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手,。能愉快進(jìn)餐,，正確使用小勺，不挑食,，不剩飯菜,，持續(xù)桌、地,、碗三干凈,。安靜就寢，睡姿正確,，逐步學(xué)會將脫下的衣物疊放整齊,，放在指定位置。學(xué)會把自我使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置,。能吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,，出了汗會用毛巾擦干,。對體弱幼兒多給予關(guān)注，對他們多提醒,、多觸摸,、多詢問，同時也請家長配合,，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉,，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教育教學(xué)活動中,，滲透安全工作教育,，利用故事、游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護(hù)意識,，如：著火了怎樣辦、迷路了怎樣辦等等,。同時,，班三位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患,。使孩子開開心心來,，健健康康走。

五,、家長工作。

1,、開學(xué)初，對幼兒進(jìn)行電話訪談,，對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為班級教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ),。

2,、召開期初家長會,，將本學(xué)期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進(jìn)行溝通,。

及時出好每期的家教園地,，向家長介紹育兒經(jīng)驗(yàn),。將幼兒在每月中的表現(xiàn)仔細(xì)地在家園聯(lián)系欄中向家長進(jìn)行匯報(bào),，共同商討教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)。

3,、建立幼兒成長檔案，及時將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤,、記錄。

讓家長了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn),。

4,、,。

在日常生活中，能本著尊重,、互助的原則與家長多溝通，多交流育兒經(jīng)驗(yàn),。在生活中，多關(guān)注孩子,。幼兒有不來園，進(jìn)行電話探訪和家訪,，讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心,。

5,、準(zhǔn)備家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動,，真正做到家園互動。

六,、藝術(shù)活動。

1,、利用早操,、音樂游戲等形式,，鼓勵幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自我對音樂的理解和創(chuàng)造，同時在教幼兒基本技能的同時,，利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現(xiàn)自我的想象和創(chuàng)造,。

2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)中,，努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅,。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十二

小班這一年馬上就要結(jié)束了，在這一年當(dāng)中,，我們堅(jiān)持以新綱要為指南,，以解讀為指導(dǎo),，樹立服務(wù)意識,，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、生活常規(guī)：在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀(jì)律，該做什么,，不該做什么，比較清楚地理解,。上課紀(jì)律較好，在教師的提醒下能夠?qū)W會提高專注力，不在課堂打鬧,。

2、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣,，懂得認(rèn)真的翻閱，保護(hù)圖書,。

3,、懂得獨(dú)立穿脫衣服,、沖洗口杯、穿脫襪子,，自我服務(wù)能力增強(qiáng),。

1,、幼兒的社會交往能力有了很大的進(jìn)步，班級的集體感意識大膽的增強(qiáng),，幼兒之間學(xué)會關(guān)心保護(hù)同伴，并懂得對同伴,、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐,、對家長謙讓,。

2、更多的幼兒愿意參加體能活動,，尤其是晨間活動參與的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個很大的提高,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需,，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么發(fā)展”入手,，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn),，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境,，真正的為由幼兒服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué),。

1、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物,、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高，孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動,，并能在老師的幫助下按要求取,、放操作材料,。

2、語言領(lǐng)域：幼兒的言語組織較為完整,，簡單說出畫面信息，有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問,，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。

3,、音樂領(lǐng)域：能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動作,，對于聲音的辨別度有所提升。

4,、美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動,，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，通過涂色,、簡單的點(diǎn)線畫以及積極的參與動手操作來表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容。

5,、健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動，體能活動的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強(qiáng);能夠把握各項(xiàng)體能活動技能的練習(xí),，連續(xù)跳、投擲,、跳遠(yuǎn)得到了很大的進(jìn)步。

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng),，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去,。回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績,。本學(xué)期我們認(rèn)真作好各項(xiàng)工作，積極完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù),，為了更好的工作，現(xiàn)對本學(xué)期的,。

如下：

本學(xué)期,，我繼續(xù)和黃老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識,。在教育教學(xué)活動中，我和黃老師緊密配合,、互相溝通，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來,，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時也是他們喜愛的感興趣,。此外,，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《捏螺絲》比賽,、取得了優(yōu)秀的成績、六一《親子彩繪》活動,、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣,，為幼兒的生活增添了不少的色彩,。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。本學(xué)期，在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》,，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園,、離園、入廁,、洗手,、喝水、午睡,、禮貌用語等;此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被,、穿衣等,。由于我們統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項(xiàng)常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高,。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動,，注意力集中;會愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會收拾,、整理;學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面,、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,，每天對幼兒的杯,、毛巾等進(jìn)行消毒,，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的,、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理,，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關(guān)心體貼他們,。小班孩子小,，個別幼兒自理能力較差,，教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時間讓孩子們吃飽,。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子,，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭,，檢查幼兒的鞋是否穿反;進(jìn)入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子,，以免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并及時關(guān)掉空調(diào)或電扇;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看,，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉,、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗,，并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長,，從未耽誤過孩子的病情的診治,。

保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，安全工作是最重要的工作之一,。我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,。我做到了以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些安全知識,，如不吞食異物,，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時，會大聲呼救,。

2,、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。

3,、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,，一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持，為此,，我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園聯(lián)系園,、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況,。利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談,，一方面使家長及時了解孩子在園狀況,，另一方面了解家長的個別要求，家園互動,，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者,。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長,，我們一視同仁、坦誠相對,，站在家長角度去想去做,，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解,。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說,，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者,。

總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來所做的工作,。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

積極參加各項(xiàng)活動服從領(lǐng)導(dǎo)聽從安排和老師們團(tuán)結(jié)一致在教育教學(xué)保育等一系列工作中取得了一定的成績。在肯定成績的同時也存在不足如：個別幼兒還存在吃手指頭,、挑食、膽子小,、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象這些問題我們會在今后的工作中加強(qiáng)教育我們有信心,、耐心、恒心和愛心把小三班建設(shè)的更好要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星,。

教育工作者的小班學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇十三

20xx年，帶走了20xx年忙綠的日子;收獲,，交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅,，記載著孩子成長的點(diǎn)滴,。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足,。20xx年7月在剛剛送走大班孩子們的第二天我們又開始為一個嶄新的小二班而忙碌了起來。在如火的7月我們迎來了18位哭泣而稚嫩的孩子們,，為此，我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。回顧這半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰,。孩子們在小二班度過了一個愉快而充實(shí)的集體生活,。我們的班級就像一個家庭一樣,，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、班級概況,。

我班有幼兒27人,，男孩14人,，女孩13人，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步,，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲，在語言表達(dá)方面,，動手操作能力的能力也加強(qiáng)了,，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿脫衣物和整理衣物。教師4名,，這是凱爾第一次新班只有4位老師，后期來了一位實(shí)習(xí)教師,，共5名教師,。而且在這一學(xué)期中下午班老師不斷的變換,，可是我們能夠很快的團(tuán)結(jié)合作，把班級工作做得非常的優(yōu)秀,，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我因幾年來未帶過小班所以對小班的工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，其余老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦,，共同探討、學(xué)習(xí),、實(shí)踐，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速,，孩子們也都在各種活動中得到了發(fā)展。

一,、班級教師工作：

匆匆忙忙換完教室后我們就接手了新開的班級，學(xué)期初我和李老師進(jìn)行了家訪,，提前做好幼兒入園前的準(zhǔn)備，與家長和幼兒提前溝通,，增進(jìn)與孩子間的熟悉，給家長講解幼兒入園的相關(guān)事宜,。從7月起我們?nèi)耘f給孩子們組織一些游戲活動使他們能更快的適應(yīng)幼兒園生活,。因?yàn)槲乙彩亲约旱谝淮谓尤涡“嗟陌嚅L老師們都還年輕,，所以在經(jīng)驗(yàn)上不是很充分，但是我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《綱要》上小班的年齡特點(diǎn)以及《快樂與發(fā)展》上面的小班的生活,、游戲,、區(qū)域等目標(biāo)及要求及方法介紹，組織老師們學(xué)習(xí)《一日生活常規(guī)》,，在我們的共同學(xué)習(xí)下我們漸漸地感覺工作順利了許多也自己找到了一些根據(jù)本班幼兒的教育方法和游戲。在《綱要》的指導(dǎo)下以及對《園本教材》的學(xué)習(xí)后我們順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。本學(xué)期唐老師負(fù)責(zé)認(rèn)知、音樂和運(yùn)動的教學(xué),，李老師負(fù)責(zé)言語和運(yùn)動以及特色課的舞蹈的教學(xué)，李琳琳老師7-9月負(fù)責(zé)美術(shù)和運(yùn)動的教學(xué),，琳琳老師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈辭職后10-11月是由代小桐老師負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)，12月以后是王秀秀老師帶音樂和美術(shù)教學(xué),。老師們把每一次活動都看成是與孩子的交流與溝通，是影響孩子一生的重要活動,，所以每一次活動都很認(rèn)真的準(zhǔn)備并全身心的投入到活動中去，帶給孩子們以積極地,、愉快的體驗(yàn)。為了提高自身的業(yè)務(wù)能力和自身綜合素質(zhì),，我們班全體教師積極參與參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn)以及繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并能夠?qū)W以致用,，將自己所學(xué)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際分析自身的不足和尋找解決的方法,、途徑，能有效的做到時刻反思自己的言行舉止是否給幼兒的發(fā)展帶來推動作用,。并能不斷在工作中尋找得到適合自己和孩子們的獨(dú)特的方法。相信在我們老師們的共同合作,、配合下小二班會很溫馨和幸福。

二,、本學(xué)期的成績經(jīng)驗(yàn)：

(一)分離焦慮的措施：

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園,，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng),。我班的五位老師始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園,、等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。

2,、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外活動體驗(yàn)季節(jié)的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語聯(lián)歡活動”;班級的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力，在這些一系列的活動,。贏得了大家的陣陣掌聲。并且在這些一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況：

1、健康方面,。

(1)因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級教師通過許多生動有趣的,、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園,。

(2)與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮,，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯,、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做,。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便、獨(dú)立按時入睡,、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等,。在這些方面能力仍需繼續(xù)培養(yǎng)，個別幼兒需要加強(qiáng)引導(dǎo)如：仔仔,、嘉嘉、晨晨,、嬌嬌等幼兒。

(3)隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進(jìn)嘴、鼻,、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火,、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物,、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊(duì),、上下樓或滑梯時不推擠。

(4)教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動,，提供足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，感受運(yùn)動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式,，練習(xí)走、跑,、跳、平衡,、爬、蹲走等基本動作,，通過學(xué)期末的體育測驗(yàn)可以看出：

a、幼兒在跑,、兔跳、這兩方面發(fā)展特別好,，剛?cè)雸@時我們經(jīng)常玩“小兔和大灰狼”的游戲,，所以練習(xí)兔跳的時間比較多;集體游戲大多是模仿動物游戲練習(xí)四散追捉跑，所以幼兒跑的速度也特別好,。

b、幼兒在投擲,、蹲走、平衡,、拍球方面的能力發(fā)展屬于較好的，部分幼兒比較突出如：歡歡,、優(yōu)優(yōu)、小虎,、佳一、加佳等,。在天氣不是很好的情況下我們經(jīng)常在門廳練習(xí)平衡木，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很勇敢的自己走完了,。小壯剛開始的時候不敢自己從平衡木上面往下跳后來經(jīng)過家長配合及老師們的鼓勵壯壯現(xiàn)在不止在走平衡木上面有很大進(jìn)步，自己也能很勇敢的從上往下跳了,。窄的平衡木幼兒還需要多加練習(xí)，只有個別幼兒能夠自己獨(dú)立走,，如：雨涵、歡歡,、優(yōu)優(yōu)、壯壯等,。投擲在活動中我們設(shè)置一些游戲場景幼兒練習(xí)向前投擲，但幼兒在方法的掌握上不是很好,，有的幼兒還會將沙包扔到身體后面或往上扔出,。

c、左右跳,、立定跳遠(yuǎn)、單腳站立幼兒在這三面能力較弱,，單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多,，在練習(xí)時幼兒喜歡站一會就往地上故意摔倒的現(xiàn)象,，他們覺得那樣很好玩。立定跳遠(yuǎn)幼兒不會擺臂,，有的幼兒還不會雙腳一起往前跳，如：小馬,、兜兜、晨晨等,。下學(xué)期要多組織此類游戲加強(qiáng)這三方面的練習(xí),。

2,、語言方面：

(1)幼兒剛?cè)雸@時,，老師每天都會跟幼兒進(jìn)行談話活動,，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒,，請幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。

(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語,，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講話,，不隨意打斷他人的講話。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭,，會請求幫助等,。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫助他,，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，為一個小玩具,、為一本書、為了一句話等,，老師交給了孩子們分享和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了,。

(4)幼兒喜歡聽故事,、兒歌，并且愿意跟讀兒歌,，復(fù)述故事等活動。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書,。剛開始幼兒指讀能力較弱,，老師在區(qū)域活動時,，老師帶領(lǐng)小組幼兒練習(xí)指讀,，漸漸地孩子們指讀能力也加強(qiáng)了,。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物,。

(5)個別幼兒說話不是很清楚,，老師隨時聽見他們說話隨時進(jìn)行引導(dǎo),，糾正他們的發(fā)音。

(6)識字量分析：

學(xué)期末識字測評,，對于剛?cè)雸@一學(xué)期的幼兒來說整體水平都是比較好的。識字較好的幼兒有：歡歡,、優(yōu)優(yōu)、桐桐,、皮皮、小虎,、橦橦本學(xué)期學(xué)過的字他們基本上都能認(rèn)識，占總?cè)藬?shù)的22.22%;識字較差的幼兒有：小馬,、小禹、嚕嚕,、兜兜等9人，占總?cè)藬?shù)的33.33%;從結(jié)果可以看出幼兒在識字方面都較好,，老師通過各種游戲增強(qiáng)了幼兒的識字能力。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等,。以后在區(qū)域活動中加強(qiáng)識字較弱幼兒的引導(dǎo),，教師單獨(dú)指導(dǎo)。多設(shè)置一些有趣的游戲引起幼兒對識字的興趣,。

3、社會：

(1)幼兒剛?cè)雸@時,，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡,，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦,，剛?cè)雸@是他們對老師的依賴感特別強(qiáng)，什么事情都不自己去做,。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點(diǎn)都不會,。后來通過老師講解和引導(dǎo),，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具,。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力,，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物。

(3)幼兒不會分享,，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩,。

(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人，不要打人,、咬人、抓人等,，能主動與小朋友有好的交往，能判斷簡單的對與錯,。

(5)在幼兒遇到困難時,，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人,。

4、科學(xué),。

(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù),、量、形,、空間等特征感興趣和有好奇心。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒能認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)字;并能順利的從1數(shù)到50,，50到100能夠跟數(shù);10以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng)掌握較好;聽數(shù)找物或數(shù)物找數(shù)掌握較;,，數(shù)字和點(diǎn)卡的配對較好;數(shù)字的任意接數(shù)大部分幼兒都能較快的接上;圖形認(rèn)識了三角形,、圓形、正方形,、長方形、梯形,、半圓形、橢圓形,、心形、扇形,、菱形等,。三角形,、圓形、正方形,、心形的認(rèn)識較好，能夠很快的認(rèn)識并能在生活中找出這些圖形的物體,。菱形、梯形,、半圓形,、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，掌握不是很好,。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右,、上下、前后等,。能夠比較三個物體的大小,、長短并排序,。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí)。

(2)在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境,，使幼兒通過感知,、擺弄所能接觸的事物，體驗(yàn)事物最明顯的特征(大小,、顏色、形狀等)并能自己把它說出來,，對于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時給與肯定和鼓勵,，引起幼兒觀察和探索的興趣。

(3)通過各種游戲,，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等。

(5)設(shè)立自然角,，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字,，會在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動植物,，會給小花澆水,，會給小魚喂食等,。

5、藝術(shù)方面：

(1)支持,、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強(qiáng)弱,、高低和快慢,，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂,，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感,，嘗試律動參與活動。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握,，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào),，樂理知識方面掌握了2/4的基本節(jié)奏，并能分辨音的高低,、會唱音階，五線譜的認(rèn)識需要加強(qiáng),，就知道有五條線。

(2)美術(shù)方面幼兒在畫線條,、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子,、車子,、太陽,、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運(yùn)用多色涂色,，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會了對角折,，個別幼兒會對邊折;幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形,，個別幼兒較弱：馨,、仔仔,、晨晨,、小馬、小妮妮等,，剪刀的使用上仍需要多加練習(xí)。幼兒都喜歡參加美工活動,，在美工活動中獲得了成功的體驗(yàn)，并能夠獲得愉快的體驗(yàn),。

(三)特色課以及班級重要活動情況：

1,、我們班本學(xué)期有英語和舞蹈的特色課。

(1),、幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌和英語童謠,，在英語老師的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望,，如果英語老師沒來他們就會很著急的問道：“英語老師怎么還不來呢?”每次英語活動結(jié)束時孩子們都意猶未盡,，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及認(rèn)識了圖形,、顏色,、動物等英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用,。可見他們對英語十分的熱愛,，對英語老師也非常喜歡。