教案可以幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)度和安排時(shí)間。編寫(xiě)教案時(shí)，要合理安排時(shí)間,，確保教學(xué)內(nèi)容的全面展開(kāi)和學(xué)生充分參與,。以下是小編整理的一些經(jīng)典教案范文,，供大家學(xué)習(xí)參考,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇一

1、嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

各種粘貼材料,、蠟筆,、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙,。

收集各種款式的救生圈,。

一、欣賞,。

夏天里,，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）,。

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳。

二,、制作,。

1、出示做的救生圈,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

2、討論制作方法：

（1）用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案,。

（2）找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

（3）用顏料粉刷救生圈的顏色,。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格,。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈,。

四,、延伸。

“動(dòng)手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái),。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇二

快樂(lè)與他人分享，就有了2份快樂(lè),；痛苦與他人承擔(dān),，便減輕1份痛苦。分享是美麗的,，分享是愛(ài)的包容,。學(xué)會(huì)分享，是心靈的寄語(yǔ),。學(xué)會(huì)分享自然美景,，是情操的陶冶。

錄像機(jī),、木偶表演,。

1演一演。

2說(shuō)一說(shuō),。

(1)小紅不愛(ài)吃青菜,，你有什么辦法幫助她嗎？

(2)洋洋不會(huì)拍皮球,，你有什么辦法幫助他嗎,？

(3)濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他,，你有什么辦法幫助他嗎,？

(4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他,？

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感,。

2,、透過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、宣紙若干張,，報(bào)紙墊在桌上,。

2,、廣告顏料，娃娃,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看,，這天娃娃來(lái)和我們一齊玩,，咦?娃娃怎樣不開(kāi)心?老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢,，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕,，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧,。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎樣幫娃娃呢?)。

2,、教師示范制作方法,。

這天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕,。

小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙,，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽(tīng)好了,，此刻老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形,。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤(pán)中染一下，時(shí)間不能太久,，再換一種顏色染,。然后留意打開(kāi)，平齒輪泵kcb-200躺在報(bào)紙上,。

(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去,。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)必須要輕輕的,，留意些。),。

3,、幼兒操作，動(dòng)手染畫(huà),。

鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。

此刻請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,，好嗎?老師相信小朋友們都很能干,，把手帕變得很漂亮,，對(duì)嗎?小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上,，能夠開(kāi)zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了,，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要留意點(diǎn)，別把顏料打翻了,，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕,。幼兒操作，師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)。

4,、延伸活動(dòng),。

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開(kāi)心了,，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店,，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇四

1,、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合潛力,。

2,、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

為幼兒身上粘上雙面膠,，并北京燃燒器油泵于上課前撕開(kāi);棗,、蘋(píng)果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋,、有洞,、有樹(shù);起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花,，星星等),。

三、活動(dòng)過(guò)程,。

(一)開(kāi)始部分,。

1、問(wèn)好(刺猬寶寶們,，你們好,，我是你們的刺猬媽媽)，做動(dòng)物模仿操,，活躍氣氛：這天天氣真好,，我們一齊來(lái)鍛煉身體吧!

2、引入主題：秋天到了,，果園里的果子熟了,，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去,。但是呀，去果園的路不好走,，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢,。

3、組織幼兒入場(chǎng),。

(二)基本部分,。

1、教師講要求,，并作示范：過(guò)橋,、鉆洞、貼上果子,、到終點(diǎn),、取下果子。

2,、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,，強(qiáng)調(diào)要求。

3,、分組(三組或兩組),。

4、活動(dòng)開(kāi)始,，教師進(jìn)行輔助,。(注意不要過(guò)多地干涉幼兒)。

5,、教師小結(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)kcb齒輪油泵品,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇五

1,、感受煙花的美感特點(diǎn)，初步了解色彩,、線(xiàn)條的表達(dá)方法,。

2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來(lái)的不同美感特征,。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

4,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

1,、ppt,、煙花視頻。

2,、水彩顏料,、塑料管、彩色皺紋紙,、彩色毛線(xiàn),、油畫(huà)棒、膠水,、抹布、黑色繪畫(huà)紙,。

1,、感知欣賞。

（1）觀看影像材料：教師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像,，讓幼兒感知煙花的色彩和形象,。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)表對(duì)各種煙花的認(rèn)識(shí)與了解，例如：說(shuō)一說(shuō)煙花像什么,，色彩,、亮度上有什么變化等，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解,。

2,、討論表現(xiàn)煙花的方法。

（1）組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品,。

（2）說(shuō)一說(shuō)自己想用什么材料來(lái)表現(xiàn)煙花,。

3、幼兒創(chuàng)作,。

（1）讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行煙花創(chuàng)作活動(dòng),。

（2）教師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵(lì)，必要時(shí)協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作,。

（3）教師指導(dǎo)時(shí)注意：繪畫(huà)組重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過(guò)渡,，感受亮點(diǎn)變化與增添白色之間的關(guān)系。粘貼組重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)過(guò)程中其內(nèi)容的合理性,、選擇材料的適宜性,、制作方法的可行性。

4,、欣賞作品,，交流經(jīng)驗(yàn)。

組織幼兒分組展示作品,，每組選代表介紹自己的作品,，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

5、活動(dòng)延伸,。

（1）將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū),，供幼兒繼續(xù)操作。

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源,，讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的美感,，并表現(xiàn)煙花。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇六

在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上,，使幼兒明白自己有一個(gè)快樂(lè)的家,，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

幼兒全家福照片,、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫(huà)錄音機(jī)及音樂(lè)midi,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、開(kāi)始部分,。

1,、透過(guò)觀看電腦動(dòng)畫(huà)課件，集中幼兒注意力,，調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒,，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

2,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》,，透過(guò)動(dòng)畫(huà)中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話(huà)交流，引出主題,。

二,、基本部分。

1,、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn)),。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),，圍繞愛(ài)家的主題，進(jìn)行隨機(jī)教育,。

3,、此刻老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么。

(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,，師生邊看邊說(shuō),，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感，體驗(yàn)家的快樂(lè),。

三,、結(jié)束部分。

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好,。”

幼兒群眾表演《我家有幾口》,，使幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng),。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇七

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè),。

2,、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn),。

重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西,。

集體教學(xué),。

知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

一,、導(dǎo)入,。

提問(wèn)：你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?

二、展開(kāi),。

1.教師出示與朋友的合影,，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景,。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友,，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享,。

3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,，折紙作品，幼兒之間相互交流,。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,，體會(huì)分享的樂(lè)趣)。

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?

三,、結(jié)束,。

請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲,、生活中遇事要多謙讓,、與朋友友好相處,，分享快樂(lè)。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇八

1.能運(yùn)用剪,、貼,、撕、畫(huà)等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋,。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法,，體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。

1.收集的不同的塑料袋(每人一個(gè)),。

2.即時(shí)貼裝飾物,、彩筆、毛線(xiàn),、雙面膠,、細(xì)繩、剪刀(每人一把),。

3.塑料袋玩具范例,、《啤酒桶波爾卡》背景音樂(lè)。

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入,，引出主題,。

(1)教師先請(qǐng)小朋友猜塑料袋的謎語(yǔ)：有紙像個(gè)謎，透明如玻璃,，可來(lái)當(dāng)容器,，說(shuō)來(lái)真稀奇。

(2)出示一塑料袋,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)塑料袋的用處,。

(3)啟發(fā)幼兒說(shuō)出如果你有一個(gè)塑料袋，你還想用它做什么,。

2.出示范例,，圖解講述制作方法。

(2)教師出示圖解,。

小豬的圖解：耳朵2個(gè),、鼻子1個(gè)、眼睛2只,、鼻孔2個(gè),。

太陽(yáng)的圖解：

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝飾塑料袋，可以用什么樣的方法,。

(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時(shí),，要向塑料袋的上部粘貼，最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的，用細(xì)繩把袋口扎緊,。

3.幼兒隨背景音樂(lè)《啤酒桶波爾卡》自由制作,，教師巡回指導(dǎo)。

(1)根據(jù)幼兒的情況,，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋裝上空氣,，并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

(3)幼兒操作結(jié)束后,，提醒幼兒將材料放回原處,，擺放整齊。

4.展示幼兒作品,，互相欣賞,、評(píng)價(jià)。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品,，喜歡的原因是什么,。鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。

5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,。

把幼兒做好的塑料袋拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩,，帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)室外放風(fēng)箏。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇九

1,、孩子們根據(jù)音樂(lè)變化和自己的想象自由地做動(dòng)作,，提高幼兒音樂(lè)的感受力。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，增進(jìn)親子感情,。

3,、本組游戲適合3-4歲幼兒。

游戲一：小搖鈴游戲功能：

1,、父母帶領(lǐng)孩子一起玩游戲,，提高孩子對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

2,、能聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作,，提高幼兒身體的控制力。

游戲準(zhǔn)備：

搖鈴,、繩子和音樂(lè)磁帶等,。

游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)和孩子把搖鈴系在身上或手腕,、腳腕上,，扮作風(fēng)鈴。

2、帶領(lǐng)孩子一起晃動(dòng)身體,，引導(dǎo)孩子探索如何使搖鈴發(fā)出聲音,，激發(fā)孩子游戲的興趣。

2,、音樂(lè)開(kāi)始,，家長(zhǎng)和孩子跟隨音樂(lè)的節(jié)奏自由扭動(dòng)身體，揮動(dòng)手腕,，雙腳交替輕輕地蹬地,，讓搖鈴發(fā)出聲音，嘴里也可發(fā)出“叮鈴鈴……”的聲音,。

3,、音樂(lè)停止，家長(zhǎng)和孩子控制身體停止不動(dòng),不讓搖鈴發(fā)出聲音,。

4,、讓孩子自己聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響,，變換動(dòng)作,。

游戲二：汽車(chē)嘀嘀嘀游戲功能：

會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

方向盤(pán)（塑料盤(pán)子）,，節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)磁帶,。

游戲過(guò)程：

1、爸爸在前做司機(jī),，手握“方向盤(pán)”,，孩子和其他家庭成員在后面拉住前面人的衣服做乘客。

2,、家長(zhǎng)和孩子在音樂(lè)聲中開(kāi)汽車(chē),。音樂(lè)快，用小跑步表示,，音樂(lè)慢,，用走步表示，邊開(kāi)車(chē)邊發(fā)出汽車(chē)的喇叭聲,，音樂(lè)停止,，可馬上蹲下表示剎車(chē)，音樂(lè)響起,，繼續(xù)開(kāi)汽車(chē),。

3、在游戲的過(guò)程中,，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“汽車(chē)開(kāi)到哪里去,？”孩子回答：“汽車(chē)開(kāi)到**”（引導(dǎo)孩子說(shuō)出熟悉的地名）提示：

也可以變?yōu)殚_(kāi)火車(chē),。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身體旁前后擺動(dòng)作車(chē)輪滾動(dòng)狀,，邊開(kāi)火車(chē)邊發(fā)出火車(chē)的`“咔嚓咔嚓”聲,。

游戲三：音樂(lè)魔盒游戲功能：

感知音樂(lè)的出現(xiàn)和消失，引起辯聽(tīng)音樂(lè)的興趣,。

游戲準(zhǔn)備：

音樂(lè)盒,、音樂(lè)賀卡等。

游戲過(guò)程：

1,、爸爸,、媽媽把音樂(lè)盒藏在某一處（如：櫥里、被窩里,、玩具堆里等）讓孩子隨著音樂(lè)四處走動(dòng),，孩子隨著音樂(lè)聲尋找。

2,、找到后,，孩子蒙住眼睛，爸爸或媽媽手拿音樂(lè)盒邊放音樂(lè)邊四處走動(dòng),，孩子隨著音樂(lè)聲尋找爸爸（媽媽?zhuān)?/p>

3,、孩子和父母可交換角色進(jìn)行游戲（即孩子藏音樂(lè)盒，父母找）,。

提示：

經(jīng)常調(diào)換,、提供一些新的有聲玩具。

游戲四：高人和矮人游戲功能：

1,、能聽(tīng)辨音樂(lè)的輕響變化,，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

2,、增加幾組家庭之間的友誼,，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。

游戲準(zhǔn)備：

音帶,、錄音機(jī)。

游戲過(guò)程：

1,、邀請(qǐng)2-3組家庭共同參與游戲,。

2、由一位家長(zhǎng)控制音樂(lè)的大小,，其他家庭成員手來(lái)手圍成圓圈,。

3、聽(tīng)到響的音樂(lè),，迅速高舉手臂,，跟著節(jié)奏學(xué)“高人走”,。

4、聽(tīng)到輕的音樂(lè),，就迅速蹲下,，跟著節(jié)奏學(xué)“矮人走”。

5,、音樂(lè)輕響交替進(jìn)行,，根據(jù)音樂(lè)輕響變化迅速學(xué)做“高人”和“矮人”。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十

這個(gè)讀本的教學(xué)內(nèi)容主要屬于社會(huì)領(lǐng)域,，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市購(gòu)物的規(guī)則和行為,。同時(shí)讓幼兒理解“找到”與“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別，也可以對(duì)應(yīng)讀本《沙灘上》和《床底下》,。在看圖猜測(cè)的環(huán)節(jié)中,，注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注第一頁(yè)中購(gòu)物單的功能，幫助孩子理解購(gòu)物單的作用,。最好能夠帶幼兒實(shí)際到超市中體驗(yàn)一下購(gòu)物,，整合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

1,、引導(dǎo)幼兒充分觀察讀本中的圖畫(huà),；

2、幫助幼兒熟悉讀本中的文字,；

3,、理解書(shū)中句式“找到了……”。

大書(shū),、有關(guān)和家長(zhǎng)逛超市的生活經(jīng)驗(yàn),。

一、組織談話(huà),。

2,、用這些問(wèn)題幫助幼兒回憶自己在超市中的所見(jiàn)所聞。

二,、閱讀封面,。

1、向幼兒展示大書(shū),，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察大書(shū)的封面,。

2、然后說(shuō)說(shuō)封面,，這是什么地方,？小男孩在干什么？

三,、看圖猜測(cè),。

教師向孩子逐頁(yè)展示遮住了文字的大書(shū),，和幼兒觀察，幫助幼兒在閱讀過(guò)程中觀察畫(huà)面中呈現(xiàn)的信息,。

四,、大書(shū)指讀。

1,、教師重點(diǎn)向幼兒展示讀本中的文字,，帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行指讀；

2,、在指讀過(guò)程中,，幫助幼兒們通過(guò)觀察相應(yīng)的圖畫(huà)來(lái)加深幼兒的理解；

3,、教師也可請(qǐng)孩子用表演,、模仿的方式加深對(duì)讀本的認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十一

1,、在欣賞,、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè)的。

2,、有積極的分享行為,，感受分享的快樂(lè)。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

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4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

1,、通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。（如一包餅干,，一只橘子等）,。

2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片,。

3,、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹(shù)用,。

一、快樂(lè)的欣賞活動(dòng)：

1,、設(shè)置懸念,，引起興趣：

教師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人,，猜猜它的心里會(huì)怎樣想？”“可是它卻很快樂(lè)呀,，這是為什么呢,？請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事《小兔真快樂(lè)》?！?/p>

2,、放映多媒體課件，分段欣賞和表演,，理解分享是快樂(lè)的,。

重點(diǎn)：理解兩種不同的分享型快樂(lè)。

（1）理解：有了好東西和別人一起吃,，會(huì)更快樂(lè),！

欣賞第1、2兩節(jié)故事,。

教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí),，羊媽媽和小豬說(shuō)了什么？小豬是怎樣說(shuō)的,？”“小兔把蘿卜都送掉了,，可是它為什么卻很快樂(lè)？”

（2）理解把快樂(lè)的事說(shuō)給別人聽(tīng),，別人也會(huì)感到快樂(lè),！

欣賞課件的后半部分。提問(wèn)：“小兔回家后,，對(duì)媽媽說(shuō)了什么話(huà),？媽媽又是怎么說(shuō)的？”

復(fù)述小兔和兔媽媽的話(huà),，一起表演他們快樂(lè)的樣子,。

提問(wèn)：“媽媽聽(tīng)了小兔的話(huà)，為什么很快樂(lè),？”

二,、快樂(lè)的分享活動(dòng)：

1、分享快樂(lè)情感,。

教師：“老師有一件快樂(lè)的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前,，不許別人碰?？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書(shū),，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了,，覺(jué)得很快樂(lè),。你們聽(tīng)了一定也很快樂(lè)吧,？那你們有沒(méi)有快樂(lè)的`事，也說(shuō)出來(lái)給好朋友聽(tīng)聽(tīng),？”（幼兒互相說(shuō)后,，請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。）,。

2,、分享食物。

教師：“小兔把好東西分給別人吃,，你們也帶來(lái)了許多好東西,，你們準(zhǔn)備怎么做？”

3,、表達(dá)分享情緒,。

請(qǐng)幼兒把分享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng)；或到操作取去給新形葉子涂上顏色,，表達(dá)自己的心情,。

1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話(huà)題,，對(duì)幼兒無(wú)意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),，使幼兒對(duì)分享有一個(gè)初步的概念。

2,、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演,，強(qiáng)化分享意識(shí)；并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書(shū)等建成“快樂(lè)城”,，鞏固分享行為,。

“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán),。要幫助孩子初步懂得分享是快樂(lè)的,，并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具,。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定,，不斷轉(zhuǎn)換，因此,，要讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作,、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì),。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十二

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢,？以下是小編收集整理的幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)教案《分享真快樂(lè)》，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具食物或圖書(shū)等)或快樂(lè)的事與小伙伴分享,。

2.能與同伴分享玩具圖書(shū),，并與同伴積極交流自己的想法。

3.體驗(yàn)分亨給別人和日己帶來(lái)的快樂(lè),。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,。

1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品,，如一個(gè)玩具，一本書(shū)等布置“我喜歡的……”展示臺(tái),。

2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖,，教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的照片做成課件,。

1.參觀“我喜歡的……”展示臺(tái),，請(qǐng)幼兒介紹自己最歡的東西是什么，為什么喜歡,。

2.教師出示一袋谷子,，告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的，幼兒打電話(huà)感謝小雞,，引出活動(dòng),。

3.教師結(jié)合圖片，講述故事,，知道分享是一件快樂(lè)的事,。

4.“我會(huì)分享”實(shí)踐活動(dòng)。

幼兒自由結(jié)伴交換物品,，分享自己的玩具,、圖書(shū)。

教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說(shuō)禮貌的語(yǔ)言,，如,，請(qǐng)、謝謝等,，分享中要愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū)玩具,，玩完了及時(shí)還。

5.教師及時(shí)將幼兒在活動(dòng)中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放，感受分享的快樂(lè),，同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,。

1.午飯時(shí)請(qǐng)小朋友吃米飯，分享小雞的禮物,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十三

1,、通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè),。

2,、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意,，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩,。

3、認(rèn)識(shí)字寶寶（玩具大家請(qǐng)問(wèn)謝謝）,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

5,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

1、玩具大家玩,。

2,、友好的玩。

1,、每人自帶一件玩具,。

2、教師準(zhǔn)備ppt,。

激發(fā)情緒,，介紹玩具，看別人玩———體驗(yàn)情緒,，和同伴玩,，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快樂(lè),。

一,、情境一。

1,、介紹個(gè)人的玩具,。

（1）讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具（是什么、怎么玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范,，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望,。

教師可邊介紹邊將玩具歸類(lèi)。

2,、玩玩具,。

（1）幼兒相互交換玩具，大家一起玩,。

老師觀望不提示,，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往,。

（2）講評(píng)。

老師小結(jié),。

（3）幼兒多次交換玩具,，大家一起玩。

二,、認(rèn)識(shí)字寶寶,。

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)玩具大家請(qǐng)問(wèn)謝謝。

（1）在幼兒拿出玩具的時(shí)候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在玩樂(lè)中學(xué)習(xí),。

（3）當(dāng)收到別人分享的玩具之后學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝并能認(rèn)識(shí)謝謝一詞,。

（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念并學(xué)會(huì)大家一詞。

三,、延伸活動(dòng),。

在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)教育,。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,，才能形成正確的觀念。

培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容,，這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí),。活動(dòng)通過(guò)介紹玩具,、玩玩具,、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過(guò)程中自主體驗(yàn)到要與他人分享,。但在整個(gè)活動(dòng)中,，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒(méi)能指出觀察的方法,、重點(diǎn)等具體內(nèi)容,，這樣一來(lái)，幼兒會(huì)覺(jué)得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺(jué)得開(kāi)心,，并不懂得去記憶,、模仿。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十四

1,、通過(guò)折紙和討論的方法,，掌握企鵝的基本折法。

2,、用添畫(huà)的方法為所折的企鵝添畫(huà)眼睛,。

：掌握企鵝的基本折法。

企鵝的折疊步驟圖,、手工紙,、記號(hào)筆、教師范例,。

1,、了解企鵝的基本制作過(guò)程和方法：

（1）出示教師的作品，共同欣賞,。

（2）分析制作步驟,。

2、共同分析,、探討企鵝的基本折法：

出示企鵝折疊步驟圖,，師生共同分析步驟圖，對(duì)幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示,。

3,、幼兒制作：

在幼兒制作的過(guò)程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭膭?lì)幼兒獨(dú)立完成作品,。

4,、作品展示，共同欣賞,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用撕貼添畫(huà)的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征,。

2,、根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流,。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色鉛畫(huà)紙,、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆,、膠棒,、活動(dòng)ppt、記錄紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣,。

導(dǎo)入：今天,，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書(shū)，一起來(lái)讀一讀吧!

二,、觀察畫(huà)面,，歸納分析。

提問(wèn)：這一頁(yè)你看懂了嗎?

小斑馬是怎樣做成的呢?你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(幼兒分組討論,，個(gè)別回答),。

3、播放ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書(shū)里真有趣，我們來(lái)看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容,。

提問(wèn)：這里有兩只斑馬,，它們的動(dòng)作一樣嗎?

你從哪里看出來(lái)的?(尋找變化規(guī)律)小結(jié)：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作,。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的.想法,。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移,，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)提問(wèn)：今天我也用魔法書(shū)里方法,，制作了一只可愛(ài)的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎?說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么?(鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)合理想象,，個(gè)別幼兒操作示范)小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位,，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法,。

過(guò)渡：你也想用魔法書(shū)中的辦法來(lái)制作一匹可愛(ài)的小斑馬嗎?

四,、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：

1,、要注意仔細(xì)閱讀魔法書(shū)步驟圖,，按照步驟制作。

2,、注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整,。

五,、分享交流，大膽表達(dá),。

1,、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想,。

2,、請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么?

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十六

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，總不可避免地需要編寫(xiě)教案,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢,？以下是小編收集整理的《分享真快樂(lè)》幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1,、知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書(shū)等）或快樂(lè)的事情與小伙伴們共享,。

2,、能與同伴分享玩具、圖書(shū),，并與同伴積極交流自己的想法,。

3、體驗(yàn)分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè),。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品,，如一個(gè)玩具,、一本書(shū)等布置“我喜歡的展示臺(tái)”。

2,、《一粒谷子》教學(xué)掛圖,、教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件,。

3,、幼兒教學(xué)資源1第14—15頁(yè),。

一、導(dǎo)入：談話(huà)導(dǎo)入,，引出主題,。

二、展開(kāi),。

1,、教師出示一袋谷子，調(diào)動(dòng)幼兒興趣,。

提問(wèn)：咦,，小朋友你們看這是什么？（谷子）對(duì)了,，這是谷子,。那你們知道這是誰(shuí)的谷子嗎？（不知道）好,，那老師來(lái)告訴你吧,，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會(huì)用它做什么呢,？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯(cuò),，讓我們來(lái)聽(tīng)小雞是怎么做的吧。

2,、結(jié)合掛圖講故事,，教師邊講邊提問(wèn)問(wèn)題。

（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí),，你猜小雞貝貝是怎么想的？（幼兒自由回答）真棒,，你們的想法都不錯(cuò),，那現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小,，只能一個(gè)人吃,，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會(huì)怎么做呢,？（幼兒自由回答）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里,，等秋天再來(lái)收獲。）,。

（2）貝貝的'谷子是什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的,？（秋天，是收獲的季節(jié),。）貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請(qǐng)好朋友來(lái)一起吃,，他的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎么樣的,？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）,。

（3）小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎,？為什么？（幼兒自由回答）,。

3,、出示圖片——我會(huì)分享。

幼兒自由結(jié)伴交換物品,，分享自己的玩具,、圖書(shū)。

教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說(shuō)禮貌的語(yǔ)言,，如請(qǐng),、謝謝等，分享中要愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū)玩具,，及時(shí)還回去,。

4、教師及時(shí)將幼兒在活動(dòng)中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放,，感受分享的快樂(lè),，同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。

5,、教師和幼兒討論在班級(jí)中建立“分享角”,，繼續(xù)分享自己的快樂(lè)。

1,、午飯時(shí)請(qǐng)小朋友吃小米飯,，分享小雞的禮物。

2,、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14—15頁(yè),，并鼓勵(lì)幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。

最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易，難得是體驗(yàn),，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂(lè),，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子,，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十七

中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通,、交流的能力,，并且渴望與同伴、成人進(jìn)行分享,。本次活動(dòng)以“六一快樂(lè)分享會(huì)＂”為主線(xiàn),，通過(guò)才藝分享、玩具分享,、美食分享等環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)、大膽,、自信地跟家人,、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)互助,、交往,、展示等方式，傳遞,、分享自己的幸福與快樂(lè),，在分享活動(dòng)中進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂(lè)，在與家長(zhǎng),、同伴充分互動(dòng)的過(guò)程中,，幫助幼兒提升自信心。

1.嘗試和家人一起動(dòng)手制作美食,，樂(lè)于分享美食,。

2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝，感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情,。

3.能用恰當(dāng),、友好的方式交換禮物，理解朋友之間要分享的道理,。

1．幾種制作簡(jiǎn)單美食所需的食材（如果汁,、沙拉、水果拼盤(pán)等）,，幼兒自帶喜歡的玩具2－3個(gè),，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《快樂(lè)總動(dòng)員》,。

2．幼兒提前準(zhǔn)備好要展示的才藝,，幼兒、家長(zhǎng),、教師共同商討,、制訂“分享會(huì)計(jì)劃。

1.請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)展示オ藝,，鼓勵(lì)幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝,。提示幼兒學(xué)當(dāng)文明小觀眾,，用掌聲、微笑等對(duì)“小演員”進(jìn)行鼓勵(lì),。

2.師幼和家長(zhǎng)一起演唱《六一唱起來(lái)》,，再次感受節(jié)日的歡樂(lè)。

1.組織幼兒討論分享玩具時(shí)要注意的問(wèn)題,。提問(wèn)：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友,？

小結(jié)：要向同伴介紹自己玩具，說(shuō)清楚玩具的名稱(chēng),、玩法,，然后演示玩法，要注意使用禮貌用語(yǔ),，這樣才能成功交換,、分享。

2.幼兒自由交流,、進(jìn)行玩具分享,。

提問(wèn)：和好朋友分享玩具后，你的心情怎樣,？

小結(jié)：和好朋友分享玩具,，不僅可以玩新玩具，還交到了新朋友,，得到更多的快樂(lè),。

1.請(qǐng)幼兒商討、設(shè)計(jì)自己想要制作的美食,。

提問(wèn)：你想制作什么美食,？你制作出的美食要給誰(shuí)吃？

小結(jié)：節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂(lè),、幸福的事情,，小朋友們可以試著自己動(dòng)手給爸爸、媽媽,、朋友制作美食,。

2.幼兒與家長(zhǎng)分組制作美食，提醒幼兒安全使用工具,。

3.親子共同品嘗美食,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食,，交流制作美食過(guò)程中的感受,。

鼓勵(lì)幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十八

中班活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)三角形,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、透過(guò)觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和操作潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、三角形圖形,、畫(huà)點(diǎn)的底圖、水筆,、三角形組合的掛圖,、教室周?chē)贾萌切蔚膶?shí)物。

2,、正方形的蠟光紙,、剪刀、膠水,、圖畫(huà)紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客,，你們想明白是什么圖形寶寶嗎,？

2、出示三角形,，讓幼兒說(shuō)出三角形的名稱(chēng),，然后讓幼兒找出教室周?chē)c三角形相似的實(shí)物,。

3,、提出問(wèn)題：“你怎樣明白它們是和三角形寶寶一樣的圖形,？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會(huì)三角形的外形——三個(gè)角,，三條邊,。

4、出示三角形組合的掛圖：

（1）引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣明白是三角形組成的,。

5、出示左圖,，請(qǐng)幼兒用直線(xiàn)與點(diǎn)連接起來(lái)成三角形,。

6、老師與小朋友一齊講評(píng)連接三角形的狀況,。

7,、剪貼花：

（1）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

（2）提出問(wèn)題：沒(méi)有三角形的蠟光紙?jiān)鯓愚k,？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼,。）。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十九

目標(biāo)：

1,、用直線(xiàn)和圍圈的方法做成各種燈籠,，幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)。

2,、能大膽地想象并(來(lái)自::小班美術(shù)教案燈籠)嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案,。

準(zhǔn)備：

1.長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條,。

2.蠟筆,，剪刀，漿糊,。

過(guò)程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片,，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠?！?。

提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色,？燈籠外面的圖案是怎么樣的,？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà),。有的上面寫(xiě)字的,，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié),，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做,？（布，塑料,，紙）,。

2、教師示范講解小燈籠的制作方法,，幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)》教師出示燈籠的范例,。

展示制作步驟。

交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1)先在紙上畫(huà)上你自己設(shè)計(jì)的圖案,，注意把有圖案的一面對(duì)著自己,。

剪的時(shí)候注意不要剪到底,。

2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力差的幼兒,。

3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎,？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，討論交流。展示幼兒作品,。教師與幼兒一起布置,，開(kāi)一個(gè)小小燈展。

小班藝術(shù)活動(dòng)——花燈（繪畫(huà)）教案,。

活動(dòng)目標(biāo):,。

1、學(xué)習(xí)用服裝,、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物,。

2、區(qū)別顏色深淺,，會(huì)用對(duì)比的顏色配色,，使以彩鮮艷3、知道華人新年,，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗,，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、彩色水筆、蠟筆,、紅,、綠、蘭,、黃等水粉色,。

2、在區(qū)域里,，可張貼各種范例畫(huà),，如：各式彩燈、節(jié)日景色,、弟弟妹妹形象等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,，是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日,。節(jié)日里大家穿上新衣,，門(mén)前掛上彩燈，走親訪友,，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家,，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。

2,、欣賞討論。

說(shuō)明：通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女,。

主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì),。

3,、幼兒創(chuàng)作（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫(huà)大。（可以看清頭發(fā),、五官和服裝）把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn),，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā),。

（2）用蠟筆畫(huà)服裝的圖案,、花紋。

說(shuō)明：畫(huà)得快的幼兒可不要等待,?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。

（3）手指點(diǎn)畫(huà)彩燈,。

建議如在點(diǎn)畫(huà)彩燈過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí),，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí),。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒,，要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。

4,、引導(dǎo)講評(píng)找一找畫(huà)面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎,？

看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮,？

5,、活動(dòng)——制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張,，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè),，剪刀數(shù)把，彩筆無(wú)數(shù),。

先用各色皺紋紙制作彩燈,，也可用白色紙制作燈籠,，讓幼兒在燈籠上任意作畫(huà)，涂色,。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛,。活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起欣賞,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

2,、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)裝飾石子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子,。

2,、彩筆、錄音機(jī),、故事磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：組織幼兒,，聽(tīng)故事《五彩石》,，導(dǎo)入課題。

二,、基本部分：

1,、與幼兒交談：“小朋友，故事聽(tīng)完了,，故事中有美麗的五彩石,，你們?cè)覆辉敢鈸碛羞@樣美麗的五彩石，”（愿意）,，引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫(huà)石子,，自己做一個(gè)《五彩石》”，好不好,？（好）,。

2、現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們拿起你面前的小石子,，看一看,，它們長(zhǎng)什么樣子？摸一摸有什么感覺(jué),？它們像什么,？我們應(yīng)該怎樣來(lái)裝飾這些小石子呢?好,，請(qǐng)看老師這里。

3,、老師教幼兒畫(huà)石子的步驟：

（1）選一顆石子,，先觀察外形，如：心形的可畫(huà)桃子,、草莓,、胡蘿卜等，橢圓形的可畫(huà)小雞頭,、小貓頭,、小孩頭等，有角有棱的石子可畫(huà),，小草,、大樹(shù),、小房子等,。

（2）觀察好之后，可作畫(huà),，用左手拿好石子，右手拿彩筆開(kāi)始作畫(huà),，作畫(huà)時(shí),，必須把石子的全身都畫(huà)滿(mǎn)，不要只畫(huà)一畫(huà),，這樣不美觀,。

（3）畫(huà)完后,，要放在桌上晾干,，不要把顏色給抹了,。

4,、幼兒獨(dú)立作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo),，特別是能力差的幼兒，老師要重復(fù)指導(dǎo),。

5,、老師結(jié)合當(dāng)前季節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)《美麗的夏天》的主題,，分別讓幼兒作畫(huà),，分工有序，如,，有畫(huà)炎熱的太陽(yáng)的,，有畫(huà)夏天的水果的，有畫(huà)水中的荷花的,，有畫(huà)大樹(shù),、小草、小花的,，有畫(huà)小動(dòng)物的等,。

6、展示幼兒作品,。

三,、活動(dòng)延伸：把幼兒的獨(dú)立作品，放到區(qū)角中,，用主題畫(huà)來(lái)裝飾自己的教室,。