教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體安排和整理的結(jié)果。教案應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和組織，使學(xué)生在有序的教學(xué)環(huán)境中獲得充分的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。下面是小編為大家收集的教案范文,，供大家參考和借鑒,。

幼兒園教育教案分享篇一

1,、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)故事,，理解故事資料,。

2,、明白飯前洗手，飯后洗臉,。

掛圖一幅(托班上冊(cè)2號(hào)掛圖),，布絨小熊一只。

1,、出示布絨小熊,，引出故事資料：這只小熊很愛(ài)干凈，聞一聞香噴噴的,，你們喜歡嗎但是它以前有一個(gè)壞毛病,，就是不愛(ài)洗臉，之后就發(fā)生了這樣一件事,。

2,、講述故事一遍，提問(wèn)：小熊之后洗臉了嗎

3,、逐幅出示掛圖,，幫忙幼兒理解故事資料。

(1)邊講述故事,，邊出示圖一,，提問(wèn)：小熊生日到了，媽媽買了什么小熊愛(ài)吃嗎

(4)邊講述故事,，邊出示圖四,，提問(wèn)：之后小熊愛(ài)洗臉了嗎

4、小結(jié)：小熊此刻天天洗臉,、洗手,，變成了一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生,，小熊就愿意做我們的朋友,。

幼兒園教育教案分享篇二

小遠(yuǎn)。

荷塘,。

教學(xué),。

目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)荷花。

2.初步接觸比喻的修辭方法,。

3.識(shí)認(rèn)漢字：“蓮花”,、“荷葉”,、“蓮蓬”，復(fù)習(xí)“青蛙”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.彩色大掛圖,、大書(shū),。

2.青蛙,、蓮花,、荷葉、蓮蓬的圖片3.大字卡：蓮花,、荷葉,、蓮蓬、青蛙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入活動(dòng)1.自我介紹,。

2.謎語(yǔ)導(dǎo)入一個(gè)小姑娘，生在水中央,，身穿粉紅襖,，坐在綠船上。這是什么花呢,？（用語(yǔ)言,、肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蓮花或是荷花）。

二說(shuō)話時(shí)間,。

小朋友說(shuō)對(duì)了,，是蓮花！你們見(jiàn)到的蓮花是什么顏色的,？蓮花生長(zhǎng)在什么地方呢,？（水里、泥里）其實(shí)蓮花的家有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做荷塘,。

三圖畫(huà)時(shí)間,。

1.請(qǐng)小朋友閉上眼睛，小遠(yuǎn)老師要把大家?guī)У狡恋暮商吝叀?.當(dāng)老師數(shù)到三的時(shí)候再請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)眼睛,。荷塘里今天來(lái)了一位小客人,，請(qǐng)小朋友一起拍手請(qǐng)它出來(lái)。

小遠(yuǎn)老師給大家?guī)?lái)了漂亮的禮物,，藏在了大家的椅子下面,，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)？

1）找到了,，它是蓮花（圖片背后貼有字卡）,。蓮花什么顏色的？——紅色的,、粉色的,、粉紅的,，就像火一樣。請(qǐng)找到的小朋友把蓮花送到荷塘里,。2）老師或幼兒拿出獨(dú)立的荷葉,，并出示字卡“荷葉”。荷葉什么顏色的,？什么形狀的,？——荷葉圓圓的。荷葉像什么呢,？——像舞臺(tái),。（同蓮花的方式）。

3）教師拿出蓮蓬的圖片,，并出示字卡,，做出唱歌的動(dòng)作。小朋友猜猜老師把蓮蓬當(dāng)成了什么,？——話筒,、水杯。請(qǐng)一位小朋友拿著蓮蓬唱唱歌或作出喝水的動(dòng)作,，并請(qǐng)幼兒把蓮蓬送到荷塘里,。

四動(dòng)畫(huà)時(shí)間。

小青蛙拿著話筒在唱什么呢,？我們一起去動(dòng)畫(huà)片里看看,。請(qǐng)小朋友身體坐正，仔細(xì)的看,。

五讀書(shū)時(shí)間,。

1.小朋友欣賞的真認(rèn)真。這次請(qǐng)請(qǐng)小朋友伸出右手的食指和老師一起從左到右從上到下的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，小嘴巴不出聲,。

“蓮花燈，火樣開(kāi),，荷葉圓圓綠舞臺(tái),。蓮蓬杯，金話筒,，青蛙唱得好精彩,，一群魚(yú)兒伴舞來(lái)?！?/p>

2.請(qǐng)小朋友跟著錄音和小青蛙一起輕聲的唱一唱,。六游戲時(shí)間。

1.小朋友們唱的真好聽(tīng)，我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己,。

2.大家這么棒青蛙要和大家玩?zhèn)€青蛙演奏會(huì)的游戲,，來(lái)表?yè)P(yáng)一下大家。

1）我們先看第一種玩法：當(dāng)老師唱到哪個(gè)詞語(yǔ),，小朋友就要做出動(dòng)作并說(shuō)出詞語(yǔ)的名字,。比如：假如看到蓮花你就拍拍手，大家就要拍兩下手,，并說(shuō)出蓮花,。（教師講解、示范,、同時(shí)出示漢字）我們一起來(lái)一遍,。

假如看到蓮花你就拍拍手,，——啪啪,，蓮花。假如看到荷葉你就跺跺腳,，——咚咚,，荷葉。假如看到蓮蓬你就點(diǎn)點(diǎn)頭,，——嗯嗯,，蓮蓬。假如看到青蛙你就張張嘴,，——呱呱,，青蛙。2）大家都非常棒,，現(xiàn)在我要加大難度了：

給小朋友分成四組,，分別是蓮花組、荷葉組,、蓮蓬組,、青蛙組。唱到哪個(gè)名字,，代表這個(gè)名字的組就要像剛才一樣做動(dòng)作并說(shuō)出他的名字,。假如看到蓮花你就拍拍手，——啪啪,，蓮花,。假如看到荷葉你就跺跺腳，——咚咚,，荷葉,。假如看到蓮蓬你就點(diǎn)點(diǎn)頭，——嗯嗯，蓮蓬,。假如看到青蛙你就張張嘴,，——呱呱，青蛙,。

七結(jié)束活動(dòng),。

小青蛙唱歌很累了，要回家了,，請(qǐng)小朋友揮揮手和青蛙說(shuō)再見(jiàn)吧,。（教師從畫(huà)面上取下青蛙，并說(shuō)再見(jiàn),。）,。

幼兒園教育教案分享篇三

目標(biāo)：

1、嘗試用所學(xué)線條來(lái)畫(huà)網(wǎng),。

2,、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

3,、體驗(yàn)添畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

水彩筆,、油畫(huà)棒,、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

過(guò)程：

1,、情境導(dǎo)入,。

他想撲到蝴蝶，該怎么辦,？幼兒想辦法,。

2、幼兒嘗試第一次畫(huà)網(wǎng),?！驹诤诎迳稀俊?/p>

3,、指名幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友是否能撲到蝴蝶,？

思考：該怎樣畫(huà)網(wǎng)才能撲到蝴蝶？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)網(wǎng)時(shí)線條應(yīng)該畫(huà)的密一點(diǎn)兒,。

4,、思索：你最喜歡什么線條的`網(wǎng)？

5,、幼兒動(dòng)手畫(huà)網(wǎng),，教師巡回指導(dǎo)。

6、作品展示活動(dòng)：比比誰(shuí)的網(wǎng)最漂亮,？能撲到的蝴蝶最多,？

幼兒園教育教案分享篇四

《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心?！胺窒怼边@一概念和行為,，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識(shí),。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂(lè)的,，在本次活動(dòng)中,，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具,。讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作,、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì),。

1、理解故事內(nèi)容,，感受分享的樂(lè)趣,。

2、初步學(xué)會(huì)與人分享事物,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來(lái)的水果。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、一個(gè)蘋(píng)果、幼兒自帶食品或玩具若干,。

（一）出示一個(gè)蘋(píng)果,，談話引入。

提問(wèn)：

1,、小朋友,，這是什么？

2,、如果你有一個(gè)蘋(píng)果,，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦？

（二）播放課件,，分段閱讀故事,，理解故事內(nèi)容。

1,、師幼一起閱讀ppt第一頁(yè)至第二頁(yè),，提問(wèn)：

圖上有誰(shuí)？它在做什么,？

2,、閱讀ppt第三頁(yè)，討論：

小熊為什么把蜂蜜藏起來(lái),？

3,、閱讀ppt第四頁(yè)至第七頁(yè)，提問(wèn)：

當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒(méi)有把食物拿出來(lái)時(shí),，是怎么想的,？

4、閱讀ppt第八頁(yè)至第十頁(yè),，提問(wèn)：

為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的,？

出處 www.sevw.cn

小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享,，所以大家都感到高興,、快樂(lè)。

（三）完整欣賞故事,，進(jìn)一步感知分享的樂(lè)趣,。

提問(wèn)：如果你是小熊，你會(huì)怎么做,？

（四）師幼共同討論,、小結(jié)。

1,、如果你有好吃的東西,，好玩的玩具，你會(huì)怎么做,？

2,、別人把好吃的'東西，好玩的玩具和你一起分享,，你會(huì)覺(jué)得怎么樣,？

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè),?？吹絼e人快樂(lè),，我們心里就會(huì)高興。

（五）活動(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來(lái)的食品或玩具,。

分享是健全人格的重要組成部分,。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂(lè),，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，特別是小班孩子,，自我為中心的表現(xiàn)比較突出,，喜歡獨(dú)享玩具、食物……且不能體會(huì)其他人的感受,，常為一個(gè)玩具而爭(zhēng)吵,，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對(duì)幼兒的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒在分享食物的過(guò)程中,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒大方,、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì),。

（一）、活動(dòng)目標(biāo),。

樂(lè)意與朋友分享食物,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

各種好吃的食物若干。

（三）,、活動(dòng)過(guò)程。

1,、心理前測(cè)：

讓幼兒自由品嘗食物,。

2、第一次心理輔導(dǎo)：

與幼兒討論：沒(méi)有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣,？怎么辦,？

3、第一次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果,，注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：

5,、第二次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果,，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

6,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：

幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分糖果？你高興嗎,？

7,、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

8,、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

1,、知道分享能交到更多的朋友,。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享,。

ppt視頻,、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

1,、安靜聽(tīng)故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)：小猴生日,，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日,，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃,，大家都失望的回家了,。

2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友,，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎,？

3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà),，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題。

（1）故事告訴我們什么是分享,？

（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎,？

（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享,？

4,、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué),。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃,，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,，這樣你會(huì)得到更多的玩具,，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

5,、圖譜演示,。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因,。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事,，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè),！

游戲名稱：《我會(huì)分享》,。

游戲準(zhǔn)備：圖書(shū)、零食,、玩具若干,。

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享,。

活動(dòng)延伸：

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

（2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西,；

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園教育教案分享篇五

喜,、怒,、哀、樂(lè)之情人皆有之,，但快樂(lè)作為一種用心情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一,。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù),，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中,，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何持續(xù)愉快的情緒,，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ),。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

2,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成用心樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶,、一個(gè)開(kāi)心枕重

難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,。

1,、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事,？

2,、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

4,、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己,？

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣,，生氣不僅僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯，睡不好覺(jué),，身體越來(lái)越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉,。

1,、生氣商店：誰(shuí)明白什么是消氣商店？

2,、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了,？

3、依次出示小動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法,！

4、你覺(jué)得消氣商店好嗎,？為什么,？

5、如果你生氣了,，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢,？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候，能夠唱唱歌,，跳跳舞,，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣,，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

1,、介紹開(kāi)心枕,。

2、傳遞開(kāi)心,，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱,，親一親。

3,、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué),？

4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味,。

幼兒園教育教案分享篇六

情景表演法示范講解法行為辨析法,。

1、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享,。

2,、在分享的過(guò)程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。

小玩具,、真新奇,、大家玩、才有趣,、懂謙讓,、知愛(ài)惜、共分享,、更知禮,。

課件《一輛小汽車》。

老師：“小朋友,，你家里有自己喜歡的玩具嗎,？”

“你讓別的小朋友玩過(guò)自己的玩具嗎？

1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車》,。

2、組織幼兒討論：

（2）他們是怎樣玩的,？為什么要謙讓,？為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩？

（3）玩別人的東西時(shí)應(yīng)該注意些什么,？為什么要這樣做,？

3、結(jié)合核心要素,，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法,。

1、在班上設(shè)“玩具角“,，鼓勵(lì)幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享,。

2、建立分享的規(guī)則,。

3,、規(guī)范自身行為，對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響,。

1,、要防止孩子在分享玩具的同時(shí)，產(chǎn)生攀比的心理,。

2,、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的好品質(zhì),。

1,、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么,？

2,、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3,、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn),？該如何改進(jìn)？

明明邊走邊高興地看著手中的玩具電動(dòng)車,。他是多么喜歡電動(dòng)小所車?。?/p>

這時(shí),，他看到軍軍和甜甜正從對(duì)面走過(guò)來(lái),，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍，甜甜，我爸爸給我買了一輛新玩具車,，我們快來(lái)跟我一塊玩兒吧,！”

軍軍和甜甜高興地說(shuō)：“好啊,！”

于是,，明明、軍軍和甜甜一起來(lái)到一塊空地,。

明明說(shuō)：“軍軍,，甜甜，玩具車是我的,，你們先玩吧,。”

軍軍說(shuō)：“甜甜,，你是女孩子,，還是你先玩吧！”

甜甜愉快地接過(guò)玩具車,。她輕輕地將玩具車的電門開(kāi)關(guān)一按,，小汽車飛快地向前駛了出去。大家都拍起手掌跑起來(lái),。不好,！要碰到一塊大石頭了！大家都緊張了起來(lái),?？墒牵钊瞬桓蚁嘈诺氖?，小汽車居然靈活地繞過(guò)了石頭,，慢慢地停了下來(lái)。

輪到軍軍玩了,，他想讓小汽車越過(guò)面前的小土溝,。軍軍將汽車用力推了出去，可是,，小汽車沒(méi)走幾步就翻了個(gè)跟頭,。明明心疼極了，趕快抱起小汽車看看摔壞了沒(méi)有,。

甜甜責(zé)怪軍軍說(shuō)：“看,，你也太不小心了吧！”

軍軍不好意思地低下頭,，走到明明面前說(shuō)：“對(duì)不起,，都怪我不小心,。”

明明望著軍軍滿臉內(nèi)疚的樣子,，心里也感到很是過(guò)意不去,，于是，他又把玩具車遞給了明明,，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，你快接著玩吧?！?/p>

這次軍軍可小心了，他接過(guò)汽車,，將汽車放在了離小土溝不遠(yuǎn)的地方先用手輕輕地推了一把小汽車,，小汽車搖晃了一下身體，但是很快地而且順利地越過(guò)了土溝,。

明明想玩汽車的`方法更特別,，他想讓汽車爬上一道斜坡，但是玩起來(lái)可費(fèi)勁了,，他幾次打開(kāi)汽車的電門,，小汽車都從高處滑了下來(lái)，明明急出了滿頭大汗,。

甜甜說(shuō)：“不要著急,，我們先想想辦法吧?！?/p>

軍軍想,，汽車爬不上去，主要是車輪打滑的緣故,。他突然想起了科學(xué)活動(dòng)中,，讓小蝸牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上畫(huà)了一道一道的橫道,，“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡,。

明明說(shuō)：“軍軍，謝謝你幫我,！”

軍軍說(shuō)：“不客氣,，我們應(yīng)該謝謝你，是你讓我們大家都得到了快樂(lè),?！?/p>

甜甜也笑笑說(shuō)：“謝謝明明，等我有了新玩具,，也要和大家一起玩,。”

幼兒園教育教案分享篇七

1、練習(xí)幼兒拋,、跳,、跑、平衡等簡(jiǎn)單技能,。

2,、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉快,。

3,、通過(guò)玩飛盤(pán)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花,。幼兒人手一個(gè)自制飛盤(pán)。

錄音機(jī)和磁帶,、教師帶一個(gè)小兔的胸飾,。請(qǐng)一教師扮演大灰狼。布置一個(gè)大灰狼的家,。

（一）開(kāi)始部分,。

1、扮演角色活動(dòng)身體,。

老師：我是兔媽媽,，你們是誰(shuí)呀？

幼兒：兔寶寶,。

老師：今天天氣真好,，寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧！

（小白兔,，伸伸耳,，彎彎腰，跳一跳,，真可愛(ài)）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍,。

隊(duì)列：幼兒站在圓形的圈圈上,，老師站在圓心,。

（二）基本部分,。

1,、提供材料.自由探索。

（1）出示材料,，引起幼兒的興趣,。

老師：請(qǐng)男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán),，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán),。

（3）幼兒在空地上自由練習(xí),，想出多種玩飛盤(pán)的玩法,，并親自嘗試。

過(guò)度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好,。

教師：帶著你的飛盤(pán)寶寶站好了,，看誰(shuí)的動(dòng)作最快，誰(shuí)的`飛盤(pán)寶寶最聽(tīng)話,。

2,、相互交流，并選擇玩法練習(xí),。

（1）師根據(jù)觀察,，請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。

（２）教師：“我的寶貝你們和飛盤(pán)寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng),，誰(shuí)來(lái)表演給大家看,。

（3）教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí)。

教師：剛才這個(gè)寶寶想出來(lái)的辦法很好,，用飛盤(pán)一拋，把大灰狼打跑,。

怎么做這個(gè)動(dòng)作呢：一腳在前,，一腳在后，身體向前傾,，用力拋出去．,。

（4）請(qǐng)小兔寶寶練習(xí)動(dòng)作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo)．,。

教師：聽(tīng)媽媽的口令,，一腳在前，一腳在后,，身體向前傾,，用力拋出去。然后把自己的飛盤(pán)撿回來(lái),。

（5）請(qǐng)一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場(chǎng)聲,，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作,。

教師：聽(tīng),，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來(lái)了,，我們趕緊拋出飛盤(pán),。啊，大灰狼受傷跑了,，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤(pán)寶寶,。

3,、游戲：打大灰狼的家鞏固動(dòng)作。

（1）情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來(lái)大灰狼的叫喉聲,，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家．,。

（2）介紹游戲規(guī)則并示范。

（3）將小動(dòng)物分成２隊(duì),，兔媽媽在旁指導(dǎo)．,。

（三）結(jié)束部分。

游戲結(jié)束.放松身體,。

教師：今天我們一起用我們的飛盤(pán)寶寶消滅了大灰狼的家,，我們的飛盤(pán)寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>

幼兒園教育教案分享篇八

１,、教育幼兒關(guān)心他人,，有好東西愿意與人一起分享。

２,、培養(yǎng)幼兒積極參與表演,，大膽在集體面前表述的興趣和能力。

３,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編,。

１、請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演,；

２,、小雞、小貓,、螞蟻,、小狗、小兔,、小鴨等動(dòng)物頭飾,；

３、玩具推車一輛,；

４,、小兔、小羊布偶各一個(gè),。

１,、引導(dǎo)幼兒自由交談，引出活動(dòng)主題,。

你喜歡吃什么,？如果你得到自己最喜歡吃的東西時(shí)你會(huì)怎樣做？

2,、請(qǐng)幼兒觀看情景故事表演,。

3,、教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),。

小動(dòng)物們最喜歡吃什么,？當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí)，是怎樣說(shuō)的,？

4,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編。

5,、教師扮演貝貝,，幼兒自由選擇動(dòng)物角色，師生共同表演故事"美味食品車",。

6,、教師拿出皮球，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲：我想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩皮球,，可是皮球不夠怎么辦呢,？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

幼兒園教育教案分享篇九

1,、明白有鼻涕要用紙巾或者手帕擦干凈，不能用衣服擦,。

2、經(jīng)過(guò)教師的示范和幼兒自我的聯(lián)系,，初步掌握正確地擦鼻涕方法,。

3、努力做個(gè)講衛(wèi)生的,、愛(ài)干凈的小朋友,。

1、抽紙人手一張,。

2,、準(zhǔn)備手偶玩具:兩個(gè)丁丁、妞妞,，以及手偶表演,。

一、教師出示手偶玩具,，并表演：

1,、教師：你們好，我是丁丁,。阿嚏,，阿嚏,，我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出來(lái)了,，我要把它擦掉,。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到臉上了,，再用手擦擦,。(左手擦一下、右手擦一下)

2,、教師：那么好!我是妞妞,。天氣冷了，我也感冒了,。我的媽媽在我的'身上別了手帕,。如果鼻涕流出來(lái)了，我就用好艘怕輕輕擦干凈,。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干凈呀!

3,、教師：你喜歡哪余割小朋友，為什么

二,、根據(jù)表演資料,，組織幼兒比較討論。

2,、教師總結(jié)告訴幼兒有鼻涕,，要用自我的手帕或者紙巾擦干凈。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒一齊學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法,。

1、教師邊念兒歌“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動(dòng)作――先用紙巾把鼻子包住,，輕輕擰一擰,，把紙巾對(duì)折，在包鼻子輕輕擰一擰,，直到鼻涕全部擦干凈,，最終把紙巾扔進(jìn)垃圾桶。

2,、幼兒練習(xí),，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒做愛(ài)干凈的小朋友,，有了比特自我擦干凈,。

活動(dòng)中我用兩個(gè)娃娃來(lái)表演，還增添了請(qǐng)個(gè)別不會(huì)正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來(lái)示范擦鼻涕,，讓大家說(shuō)說(shuō)他擦的對(duì)不對(duì),，應(yīng)當(dāng)怎樣做.并隨機(jī)提醒幼兒應(yīng)當(dāng)每一天帶一塊手帕來(lái)幼兒園,。

幼兒園教育教案分享篇十

本班活動(dòng)室、操場(chǎng),。

全體幼兒及部分家長(zhǎng),、本班教師。

1,、了解10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié),，是全國(guó)人民共同的節(jié)日。

2,、通過(guò)親子制作,，感受國(guó)慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛,。

3,、在做做、玩玩過(guò)程中感受節(jié)日氣氛,，并能愉快地參加節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,。

家長(zhǎng)是否能和孩子一起合作完成作品。

活動(dòng)前幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)有初步了解(中華人民共和國(guó),、首都北京,、祖國(guó)61歲生日、國(guó)旗,、國(guó)徽,、國(guó)歌)，收集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的照片資料,、熟悉國(guó)歌,。

各種廢舊材料，如：紙盒,、一次性紙盤(pán)、杯子,、煙盒,、易拉罐、礦泉水瓶,、利是封,、紙袋、報(bào)紙,、廢舊卡片等(活動(dòng)前一周收集材料收回班上,，老師保管)。

每個(gè)幼兒一張小卡片,，活動(dòng)前三天(27日)發(fā)放回家寫(xiě)好祝福的話語(yǔ)(要求：班級(jí),、幼兒姓名,、愿望或祝福的話等)。

1,、要求：節(jié)約,、幼兒不亂跑、剪刀的安全使用,，制作時(shí)間的要求,。

2、分組制作,，提醒家長(zhǎng)和幼兒一起合作,，幼兒做一些簡(jiǎn)單的粘貼、繪畫(huà),、涂色等工作,。教師觀察指導(dǎo)。

3,、班級(jí)制作完成后一起合影,。

成果展現(xiàn)。

1,、粘貼好祝?？ㄆ⒆髌氛故驹诓賵?chǎng)繩子上。

2,、幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞別人的作品,，結(jié)束活動(dòng)。

其他：

活動(dòng)前一天準(zhǔn)備好掛燈籠的繩,。

活動(dòng)當(dāng)天將桌子擺放在走廊處,，支持人說(shuō)話結(jié)束后，由保育員將桌子,、椅子擺放整齊,。

事先收集的材料的管理，由本班教室用雜物箱裝好,，按分組情況將物品平均分配,，桌椅擺好后分組放好。

活動(dòng)前領(lǐng)取皺紋紙,、亮光紙等裝飾材料,。

幼兒園教育教案分享篇十一

1、能夠具體說(shuō)出自己玩具的由來(lái),，介紹玩具的玩法,。

2、了解簡(jiǎn)單的分類方法。

3,、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨,、發(fā)條,、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

分享玩具,。

1,、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來(lái)玩一玩呢,？

那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢,？

2、幼兒回答,。

4,、師：那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下,，玩的時(shí)候要小心哦,。

玩具展示。

師出示玩具柜,，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子,，我們把玩具送到柜子里吧。

師：你玩了什么玩具,？你是怎么玩的,？

個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法,。

師小結(jié)：今天,，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記）,，有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記）,，還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。

玩具分類,。

師：這么多玩具放在一起，他們覺(jué)得不舒服,，需要回到自己的家里,，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家,，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上,，這一層是誰(shuí)的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層）,，這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）,。

師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作,。

師幼檢查,，將錯(cuò)誤的玩具糾正。

6,、師：小朋友真能干,，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家,，玩具寶寶們?cè)陂_(kāi)心的說(shuō)謝謝你們呢,！

小班孩子由于不懂得如何與別人分享，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的'現(xiàn)象,，那么怎樣做才能使同伴樂(lè)意借出自己的玩具,，讓自己和同伴都感到快樂(lè)呢？社會(huì)活動(dòng)課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略,。感受與同伴交往的樂(lè)趣。

活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,，讓孩子帶到幼兒園,，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂(lè)！

教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具,，這一環(huán)節(jié)的難度不大,。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去,，我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享,，共同分享，輪流分享,，如我聽(tīng)到“xx是我的好朋友,，我的玩具借他玩，你不是我的好朋友,，我不能借你玩具”之類的話,，我就和幼兒一起討論：“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時(shí)，你是不是很高興,？如果不給你玩,，你是不是很難過(guò),？”讓幼兒通過(guò)情感換位來(lái)體會(huì)，感受別人的心理,，并學(xué)會(huì)站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題,，從而建立起平等分享，又如在分享過(guò)程中,，孩子在向同伴借玩具時(shí),，卻遭到拒絕，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位,。甚至為傷心的哭了起來(lái),！為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具，我主動(dòng)加入到過(guò)程中,。其實(shí)我加入不過(guò)是教師交往策略的示范,。當(dāng)我說(shuō)：“我們倆一起玩汽車好嗎？”的時(shí)候,，孩子們都很安靜,。聽(tīng)到他欣然答應(yīng)，稚嫩的臉上露出了笑容,。于是,，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時(shí)我借此時(shí)機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具,。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時(shí),，我更深地領(lǐng)悟到：在教學(xué)過(guò)程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過(guò)程，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，更要關(guān)注教育的對(duì)象,。適時(shí)給予幫助，樹(shù)立自信心,。

分享是幼兒回去快樂(lè)的一種較高層次的行為,。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)多種方法，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享,，從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣,。

幼兒園教育教案分享篇十二

端午節(jié)在中國(guó)人民中仍是一個(gè)十分盛行的隆重節(jié)日，“端午節(jié)”為中國(guó)國(guó)家法定節(jié)假日之一,，并已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園分享閱讀教案《端午節(jié)》，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)目標(biāo)：能對(duì)端午節(jié)的習(xí)俗理解圖畫(huà)的含義;能朗讀兒歌,，感受兒歌朗朗上口的特點(diǎn);能理解“掛”、“纏”,、“系”等詞語(yǔ)的含義;能夠用自己的語(yǔ)言講述出完整的故事;知道端午節(jié)要吃粽子,、掛香蒲,、劃龍舟等。

導(dǎo)入活動(dòng)：教師說(shuō)一個(gè)掛于粽子的謎語(yǔ),，請(qǐng)幼兒猜猜謎底。示范：“四個(gè)角,、四個(gè)面,、六條棱;外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶;摸上去軟綿綿,，掂一掂沉甸甸,。”(向幼兒展示彩線紙粽子)這個(gè)粽子是老師用彩線和紙做的,，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的粽子?你吃的粽子是什么味道的?前幾天,，我們一直在聽(tīng)一首兒歌《端午節(jié)》，下面我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍吧,。(播放兒歌的vcd,，只播放聲音，不播放畫(huà)面,。)兒歌中說(shuō)過(guò)端午節(jié)的時(shí)候要做什么呢?我們一起看看大書(shū),。

封面：封面上有誰(shuí)?背著的背簍里有什么?她手里拿著什么?她會(huì)用這些葉子做什么?她的表情是什么樣子的?為什么?我們看看書(shū)名叫做《端午節(jié)》，小朋友們知道端午節(jié)時(shí)哪天嗎?對(duì),，封面上寫(xiě)著呢,，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。

第一頁(yè)：桌面上有什么?是用來(lái)做什么的?桌面的左邊是誰(shuí)?表情如何?心理怎么想的?(揭示文字,，將文字讀給幼兒聽(tīng),，同幼兒討論桌面上是什么，用來(lái)做什么,。)

第二頁(yè)：小女孩在做什么,，表情如何?媽媽在做什么?這頁(yè)對(duì)應(yīng)的兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字，將文字讀給幼兒聽(tīng),，請(qǐng)幼兒指出香蒲和粽子,。)

第三頁(yè)：媽媽和小女孩在做什么?這頁(yè)圖畫(huà)對(duì)應(yīng)的是兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字，將文字讀給幼兒聽(tīng),，請(qǐng)幼兒在畫(huà)面上指出五色彩線,。)

初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗，如賽龍舟,、戴五色彩線,、掛香鋪等;補(bǔ)充關(guān)于端午節(jié)的背景知識(shí);能有感情地朗讀兒歌。

閱讀文本和小書(shū)：教師為幼兒朗讀幾份家長(zhǎng)和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識(shí),，可以請(qǐng)幼兒補(bǔ)充自己知道的部分,，也可以請(qǐng)幼兒提問(wèn)不清楚的地方,。

教師出示大樹(shù)，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次;教師將小書(shū)發(fā)給幼兒,，請(qǐng)幼兒自行閱讀幾分鐘,，然后和幼兒一起觀察小書(shū)：書(shū)中有只動(dòng)物每頁(yè)都出現(xiàn)，它是誰(shuí),，它在做什么?請(qǐng)你在每頁(yè)上找出來(lái);教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)翻看大書(shū),，討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識(shí)。

第二頁(yè)：我們?yōu)槭裁匆贼兆?、掛香?你知道還要帶什么東西嗎?

教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次,，提示幼兒注意朗讀的語(yǔ)氣和節(jié)奏。

幼兒園教育教案分享篇十三

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的手段,。一個(gè)孩子,，其最可人之處不在于她的聰明活潑，而在于她的自信,。自信有助于她現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn),。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的,、無(wú)形的過(guò)程,。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神,、一個(gè)手勢(shì),、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量,，可以鼓舞孩子的斗志,，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣,。

當(dāng)寶寶當(dāng)上小排頭時(shí),、取得小貼畫(huà)時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)??我們都會(huì)獎(jiǎng)給她一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神,。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著,。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性,，是一件極其簡(jiǎn)單的事,，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事,。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐,，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵,。

二,、互相尊重,。

要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則,，尊重自己的老師,。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合,，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望,。教育孩子尊重父母的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言,，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹(shù)立家長(zhǎng)的威望,，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì),。同時(shí)，我們也要尊重孩子,，孩子需要平等的教育,。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問(wèn)題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育,。

三,、引導(dǎo)教育。

“父望子成龍,、母望女成鳳”,，這是為人父母者的期望。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的,，就變成孩子的負(fù)擔(dān),，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著,。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則,。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，老師和父母是她的領(lǐng)航員,。在她遇到困難的時(shí)候,，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足,、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo),。我們的目的不是為了她成名成家,，我們只希望她在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕拧⒏嗟伢w味生活的樂(lè)趣,！

四,、協(xié)調(diào)教育。

父母教育孩子的方式要協(xié)調(diào)一致,。很多家庭中爸爸和媽媽對(duì)孩子的教育態(tài)度不一致,，我覺(jué)得在家庭教育中，教育孩子以媽媽為主,，爸爸為輔,，這里不是說(shuō)爸爸的教育不重要，相反,，爸爸在教育過(guò)程中起著舉足輕重的作用,。

在孩子心目中，爸爸是家里的頂梁柱,，是我們家的男人,，說(shuō)話做事無(wú)不成為孩子的楷模，因此在家庭教育中,，爸爸更應(yīng)該起好帶頭作用,，爸爸把握好大的方向的同時(shí)，媽媽注意細(xì)節(jié)上的教育,，協(xié)調(diào)一致,，不出現(xiàn)矛盾的教育方式，這樣才能教育好孩子,。

在我家也有過(guò)父母同時(shí)指責(zé)孩子的缺點(diǎn),，后面我意識(shí)到這樣會(huì)嚇壞孩子，讓她沒(méi)有自信心的,。我覺(jué)得諸如這類的事情應(yīng)該盡量避免,。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不犯錯(cuò)，作為父母應(yīng)該有一顆包容之心,，包容她的缺點(diǎn)的同時(shí),，引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤，保持冷靜，不可采取過(guò)激的行為,，不然父母做再多的好事也頂不過(guò)做一件壞事,，請(qǐng)各位父母謹(jǐn)記。

以上是我育兒的四點(diǎn)粗淺心得,，我們深知,，寶寶的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí),、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們,！

幼兒園教育教案分享篇十四

1．能夠依據(jù)藏寶圖對(duì)故事情節(jié)做出推測(cè)。

2．體會(huì)故事出乎意料與幽默的結(jié)尾,。

3．大膽抒發(fā)己見(jiàn),，體驗(yàn)參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)情緒,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友,，今天我們一起來(lái)做個(gè)"尋寶"的游戲，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝,。（幼兒尋寶）寶貝原來(lái)是一本大書(shū)呀,，我們一起來(lái)看看吧。

二,、閱讀圖畫(huà)封面：封面上有誰(shuí),？你從哪里看出是海盜的？他們手里拿著什么,？你覺(jué)得他們要去干什么,？（出示封面寶藏）原來(lái)他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書(shū)的題目就叫《尋寶》,。

第1頁(yè)：這艘大船是誰(shuí)的,？船往哪里行駛？你從哪里看出來(lái)的,？

第2頁(yè)：海盜們到了什么地方,？他們手里拿著什么？

（出示放大的藏寶圖）這就是海盜手里拿的藏寶圖,，藍(lán)色的區(qū)域表示大海,，海盜現(xiàn)在上了小島，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海盜們應(yīng)該先找到大樹(shù),，再找到石頭，然后找到山洞,，最后才能找到寶藏,。）,。

第3頁(yè)：海盜們來(lái)到哪里？看到大樹(shù)他們可能會(huì)說(shuō)什么,？小男孩的表情怎樣,？

第5頁(yè)：海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎？現(xiàn)在他們的心情如何,？（幼兒模仿）,。

第7頁(yè)：誰(shuí)出現(xiàn)了？這條龍為什們要追趕海盜,？海盜是怎么樣的,？

討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢,？

三,、總結(jié)分享完整瀏覽大書(shū)回顧尋寶的經(jīng)過(guò)。

教學(xué)反思,。

以幼兒的興趣為主,，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展“快樂(lè)的尋寶行動(dòng)”,。雖然尋寶路途艱難,。但孩子們熱情高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,，都順利完成“尋寶”任務(wù),，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

幼兒園教育教案分享篇十五

1,、進(jìn)行小組討論活動(dòng)：“水從哪兒來(lái)”,。

問(wèn)：“我們喝的水從哪兒來(lái)？”幼兒通過(guò)合作獲知水可從降雨和江河湖泊里取得,。

問(wèn)：“江河水或天上的雨水可以直接飲用嗎,？為什么？需要怎樣的處理,？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合所學(xué)知識(shí)討論水的.過(guò)程加工和處理,。

2、教師總結(jié)：

我們所飲用的水源于江河湖泊,，自來(lái)水廠工作人員用特殊的設(shè)備對(duì)水進(jìn)行加工和過(guò)濾,，將干凈水傳輸?shù)降叵滤苤小Ｎ覀兛梢酝ㄟ^(guò)自來(lái)水龍頭飲用這些干凈水,。

3,、了解水的物質(zhì)成分。

問(wèn)：“水經(jīng)過(guò)處理后就可以直接飲用了嗎？為什么,？”幼兒分組在顯微鏡下觀察水,，了解水中有許多肉眼看不到的微生物，有些有益于人體,，有些則是有害的,。

問(wèn)：“怎樣才能夠飲用這些水？”引導(dǎo)幼兒探究水高溫消毒的必要性,。

4,、教師總結(jié)：

雖然自來(lái)水進(jìn)行了加工和處理，還是會(huì)有一些有害微生物存在,。因此需要高溫消毒殺死這些細(xì)菌,，用這種方式處理后的水才是安全可飲的水。

幼兒園教育教案分享篇十六

指一個(gè)國(guó)家,、民族通過(guò)教育,，把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，它是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求,。

1995年頒布《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,，我國(guó)的教育目的是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

對(duì)幼兒實(shí)施體,、智,、德,、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。

1,、教育目的。

2,、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及可能性,。

之所以把“體”放到了第一位，是因?yàn)?，在幼兒階段,，身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。

1,、教育目的：它是我國(guó)各級(jí)各類教育的總目標(biāo),，是金字塔的頂端。

（四）制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)該主義的問(wèn)題。

1,、教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng),。

各個(gè)幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況，采用不同的分解方法,。

按時(shí)間的范圍劃分：學(xué)年,、學(xué)期、一月或一周,、單元,。

按教育目標(biāo)指導(dǎo)的范圍劃分：本園、班級(jí),、活動(dòng)組,、個(gè)體。

2,、教育目標(biāo)的涵蓋要全面,。

包括幼兒全面發(fā)展的各個(gè)方面和每個(gè)方面的全部?jī)?nèi)容。

（五）幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證,。

案例,。

陳述“我”的小日記。

一,、幼兒園的雙重任務(wù),。

（二）幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件,。

為陽(yáng)陽(yáng)選擇幼兒園而煩惱的媽媽新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn),。

（一）對(duì)幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求。

（二）為家長(zhǎng)服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大,。

（三）家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)不斷提高,，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量。

尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則,。

（一）尊重兒童的人格尊嚴(yán),。

（二）保障兒童的合法權(quán)益。

謝子誼與“電視機(jī)”

（一）尊重兒童的人格尊嚴(yán),。

好的老師尊重兒童的人格尊嚴(yán),，尊重兒童的思想感情、興趣,、愛(ài)好,、要求、愿望,、自尊心等,。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或看到過(guò)在幼兒園有哪些不尊重兒童人格尊嚴(yán)的事情,？

不尊重兒童的人格尊嚴(yán)對(duì)兒童的發(fā)展有哪些負(fù)面影響？

（二）保障兒童的合法權(quán)益,。

某幼兒園是一個(gè)示范性的幼兒園,，經(jīng)常各種各樣的公開(kāi)接待課。該幼兒園的李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，每次上公開(kāi)課時(shí)，她都會(huì)挑選出一些能說(shuō)會(huì)道,，聰明可愛(ài)的孩子,，而將另外一些她認(rèn)為不太聰明的孩子留在教室里。

討論：你覺(jué)得這位教師的做法合適嗎,？為什么,？

你認(rèn)為兒童有哪些合法權(quán)益？

保障兒童的合法權(quán)利,。

生存權(quán),、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán),、發(fā)展權(quán),、游戲權(quán)等等。

（一）兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展,。

德,、智、體,、美全面發(fā)展,。

（二）兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展。

身體機(jī)能,、心理機(jī)能,、生理心理、個(gè)體與社會(huì),。

（三）兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展,。

廣東的某個(gè)幼兒園的某個(gè)大班是一個(gè)以識(shí)字,、珠心算為特色的,，該班級(jí)每周的教學(xué)計(jì)劃大致如下：

分析討論：你贊同這樣的教學(xué)安排嗎？為什么,？

結(jié)論：

教學(xué)計(jì)劃應(yīng)能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

三、面向全面,，重視個(gè)別差異的原則,。

1,、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展。

2,、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,。

3、多種組織形式促進(jìn)兒童發(fā)展,。

在教育中靈活使用集體,、小組、個(gè)別的教育組織形式,。面向全體與照顧個(gè)別差異應(yīng)在各種組織形式活動(dòng)中統(tǒng)一實(shí)現(xiàn),。

案例陳述···嘉立的故事。

難問(wèn)題要反應(yīng)快能干的幼兒回答,，容易理解的問(wèn)題,，讓發(fā)展一般的幼兒回答，不愛(ài)說(shuō)話的幼兒的幼兒允許重復(fù)別人的.提問(wèn),。

你覺(jué)得該教師的做法是否遵循了面向全體的教育原則,？

四、充分利用兒童,、家庭,、社會(huì)的教育資源的原則。

五,、保教結(jié)合原則,。

1、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作,。

2,、保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透,。

3,、保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

珊珊的轉(zhuǎn)變,。

面對(duì)珊珊的情況,，作為幼兒教師的你要怎么幫助她呢？

在幼兒園,，如果你問(wèn)孩子們：“我們現(xiàn)在玩游戲好不好,？”，他們肯定會(huì)歡呼：“好”,，這時(shí)候,，孩子們的情緒高漲，激動(dòng)無(wú)比,。很多幼兒園下午沒(méi)有教學(xué)活動(dòng),，每個(gè)下午幼兒都是在游戲中度過(guò)的,。

分析討論：孩子們真的那么喜歡玩游戲嗎？為什么,？

你在幼兒園見(jiàn)過(guò)幼兒玩哪些游戲,？

六、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則,。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),。

基本活動(dòng)指，在人生某階段,，出現(xiàn)頻率最高,，對(duì)人生存發(fā)展最有價(jià)值，最適合那一年齡段的活動(dòng),。

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，游戲就是他們的基本活動(dòng)。

（一）重視幼兒的自發(fā)性游戲,。

提供足夠的時(shí)間,、空間和材料讓幼兒開(kāi)展自發(fā)性游戲。

（二）充分利用游戲形式組織幼兒園的各類教育活動(dòng),。

（三）滿足幼兒對(duì)多種游戲的需要,。

各個(gè)幼兒對(duì)游戲的需要不同，而且每個(gè)幼兒對(duì)游戲的需求隨年齡增長(zhǎng),，知識(shí)面擴(kuò)大而增加,。

七、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則（寓教于活動(dòng)中）,。

輝輝的植物,。

（一）教育活動(dòng)性。

1,、活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉,。

2、幼兒需要通過(guò)活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象,，與人交往,，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn),，獲得真知,。

（二）教育活動(dòng)多樣性。

星期8小鎮(zhèn),。

適合3-13歲孩子,，共涉及8個(gè)領(lǐng)域,、50個(gè)行業(yè),、70種社會(huì)角色,，能鍛煉各種能力：動(dòng)手能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神,、與他人相處、抗挫折能力,。

細(xì)心的張老師,。

你覺(jué)得張老師的這些做法好嗎？好在哪里,？

包括由教師組織的活動(dòng)和幼兒的自主自由活動(dòng),。

幼兒的自主自由活動(dòng)：自由游戲、區(qū)角自由活動(dòng),、室外自由活動(dòng),。

1、一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢,。

老師組織的活動(dòng)和幼兒自主活動(dòng)都要有,。

2、各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體,。

寫(xiě)寫(xiě)你能想到的幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié),？

實(shí)例學(xué)習(xí)。

時(shí)間活動(dòng)安排,。

上午,。

8:10—8:40早餐。

8:40一9:00晨間活動(dòng)(含幼兒自由活動(dòng)等）,。

9:00一9:20早操系列活動(dòng),。

9:20一9:30喝水、入廁自由活動(dòng),。

9:30一10:30教育教學(xué)及游戲活動(dòng),。

10:30一10:40喝水、入廁自由活動(dòng),。

10:40一11:00幼兒戶外或自由活動(dòng),。

11:00一l1:20中餐前盥洗及安靜活動(dòng)。

1l:20—1l:50中餐,。

11:50—12:00餐后安靜閱讀,、午睡前入廁活動(dòng)。

12:00—14:40幼兒午睡,。

下午,。

14:40一15:00起床及盥洗等整理活動(dòng)。

15:00一15:30吃午點(diǎn),。

15:30一16:30特色教學(xué)及游戲活動(dòng),。

16:30一16:50戶外或游戲活動(dòng),。

16:50一17:00晚餐前盥洗及安靜活動(dòng)。

17:00一17:30晚餐,。

17:30—18:10幼兒離園與晚間整理的氣息,。

幼兒園教育教案分享篇十七

表情是生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的東西，也許作為成人并沒(méi)有關(guān)注這些細(xì)碎的東西,，但作為幼兒,，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于自己不知道的東西有有著強(qiáng)烈的興趣,，《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑,，節(jié)奏感強(qiáng)，幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材,，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,。”已成為教育工作者的共識(shí),。然而,，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題,。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng),，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè),、圖譜，以鼓勵(lì),、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,，所以這個(gè)教材的選擇和設(shè)計(jì)是符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的,。

1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》,。

2.初步感知xxx的節(jié)奏型,，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。

感受人的不同表情,，學(xué)唱《表情歌》,。

初步感知xxx的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。

1.與歌詞匹配的ppt課件

2.伴奏音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、初步感知歌曲的內(nèi)容,。

(1)出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣,。

師：今天有兩位朋友來(lái)咱們小一班做客,，看看第一位是誰(shuí)?圖片上的小熊什么表情?學(xué)一學(xué),。猜猜它為什么這么高興?你這樣高興過(guò)嗎?是什么事情?你高興的時(shí)候會(huì)怎么做?小熊也和你們一樣,，高興的時(shí)候會(huì)拍手，還一邊唱歌,，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞：我高興,，我高興，我就拍拍手,。

(2)根據(jù)圖譜,，練習(xí)了xxx節(jié)奏型。(拍手)

(3)出示ppt生氣的水滴,，知道水滴為什么生氣嗎?學(xué)一學(xué),。你有生氣的時(shí)候嗎?為什么?你生氣的時(shí)候會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞：我生氣，我生氣,，我就跺跺腳,。

(4)根據(jù)圖譜，練習(xí)了xxx節(jié)奏型,。(跺腳)

(5)幼兒完整欣賞歌曲,。

有小朋友把高興的小熊和生氣的水滴編成了一首好聽(tīng)的歌曲，就叫“表情歌”,，小朋友們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?在聽(tīng)之前,，咱們先來(lái)看一幅圖，看看歌里都唱了些什么,。

二,、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。

(1)教師出示圖譜,，幫助幼兒理解圖譜的內(nèi)容,。

(2)師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。

(3)幼兒跟隨教師嘗試用不同的表情練習(xí)演唱歌曲,。

(4)幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲,。

三、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作,，體驗(yàn)豐富的表情,。

(1)提問(wèn)：高興時(shí)還可以用哪些方式來(lái)表示?(如“我高興，我就點(diǎn)點(diǎn)頭”、“我高興,，我就扭扭腰”,、“我高興我就哈哈笑”等)生氣時(shí)又會(huì)怎樣?(嗚嗚哭等)

(2)提問(wèn)：除了高興和生氣還會(huì)有什么其他的表情?(如開(kāi)心快樂(lè)傷心難過(guò)等)

四、結(jié)束

師：小朋友們今天學(xué)會(huì)了表情歌,，而且表現(xiàn)也非常好,，現(xiàn)在咱們一起去外面玩一玩，做各種各樣的表情和動(dòng)作好不好?(跟著音樂(lè)出教室)

幼兒園教育教案分享篇十八

1,、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志,。

2、透過(guò)故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電,，不能用手觸摸,。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí),。

1,、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊,。

2,、指偶：灰太狼、小老鼠,。

3,、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉,、哭臉圖片各一張,。

1、欣賞故事,，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

（1）故事里有誰(shuí),？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板）,。

（3）電插線板里藏著什么,？電插線板能夠碰嗎。

（4）我們教室里哪里有電插線板,？你家哪里有電插線板,？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片,，我一齊來(lái)看一看,，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志,。

3,、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),。

（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì),。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）。

（2）出示哭臉和笑臉,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的決定將對(duì)的送到笑臉處,，錯(cuò)的送到哭臉處。

4,、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,，,。

附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,，溜進(jìn)家里偷東西,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的,，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴,，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了,，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了,，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這但是個(gè)好寶貝,，我要把它偷走,。但是，寶貝比小老鼠還大,，怎樣搬走呢,？小老鼠說(shuō)：“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼,，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝,，你敢不敢去偷,？”灰太狼立刻說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧,！”

來(lái)到喜羊羊家,，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩,，我不偷了,。”小老鼠很著急地說(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇,，它能讓電視機(jī)說(shuō)話,，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái),?！被姨且宦?tīng)眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝,，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,，“啊,！”灰太狼大叫一聲,，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái),。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼,，危險(xiǎn)！快扔掉,！”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉,，尾巴也著火了，冒起了黑煙,?！昂锰郯?！”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了,，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,，說(shuō)：“灰太狼必須是到我家來(lái)偷東西的,，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái),，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼,，你是怎樣昏倒的,？”灰太狼低著頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了,?！卑笕寺?tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線板,，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了,，你被電到了,，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^,，以后再也不敢碰電插線板了。

幼兒園教育教案分享篇十九

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知和了解味覺(jué)和嗅覺(jué)的`功能,。

2.品嘗各種味道,，了解味覺(jué)和嗅覺(jué)之間的關(guān)系。

趣味練習(xí)

- 體會(huì)蒙住眼睛嘗味道和蒙住眼睛,，堵住鼻子時(shí)味道的差異,。

準(zhǔn)備活動(dòng)

- 【自由選擇活動(dòng) - 科學(xué)領(lǐng)域】big eye small eye 活動(dòng)紙 - 怎樣知道味道呢？（我喜歡的事物是,？）

- 老師事先把蘋(píng)果,，圓蔥，土豆切成小塊放好,。

【導(dǎo)入】

1. 觀看動(dòng)畫(huà)片【怎樣知道味道呢,？】了解得了感冒無(wú)法辨別味道的經(jīng)歷以及體會(huì)各種味道,。

- 你有過(guò)患了感冒,，鼻子堵塞的時(shí)候嗎？鼻子堵塞后有什么感覺(jué),？

- 感冒的時(shí)候吃東西味道怎么樣,？

- 吃東西的時(shí)候都能感覺(jué)到哪些味道？

- 甜味（苦味,，酸味,，辣味，咸味）的食物都有哪些呢,？

- 為什么感冒的時(shí)候吃不出來(lái)味道呢,？

【展開(kāi)】

2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【怎樣知道味道呢？】,，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，備品和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么,？

- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢,？

- 用嘴感知的感覺(jué)叫什么？

- 用鼻子感知的感覺(jué)叫什么,？

- 了解味覺(jué)和嗅覺(jué)對(duì)于感知味道都起到哪些作用,。

- 看一下實(shí)驗(yàn)順序,。

1）看一看食物圖片一起說(shuō)一說(shuō)它是什么味道的。

2）把蘋(píng)果,，圓蔥和土豆切成小塊,，備好。

3）用眼罩遮住眼睛開(kāi)始品嘗味道,。

4）用眼罩遮住眼睛并堵住鼻子開(kāi)始品嘗味道,。

【活動(dòng)1：看食物圖片推測(cè)味道】

3. 看圖片，說(shuō)一說(shuō)食物的味道

-（展示圖片）它是什么味道呢,？

- 咸,，甜，苦,，酸的食物分別都有哪些呢,？

【活動(dòng)2：遮住眼睛嘗味道】

4.遮住眼睛，品嘗事先準(zhǔn)備好的蘋(píng)果,，圓蔥和土豆,。

- 遮住眼睛品嘗蘋(píng)果，圓蔥和土豆,。

- 你吃到的是蘋(píng)果,，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的,？

【活動(dòng)3：遮住眼睛堵住鼻子嘗味道】

5. 遮住眼睛堵住鼻子品嘗蘋(píng)果,，圓蔥和土豆。

- 遮住眼睛堵住鼻子嘗一嘗蘋(píng)果,，圓蔥和土豆,。

- 你吃到的是蘋(píng)果，圓蔥還是土豆呢,？它是什么味道的,？

6. 說(shuō)一說(shuō)堵住鼻子和不堵住鼻子時(shí)吃食物的差異。

- 堵住鼻子和不堵住鼻子吃蘋(píng)果,，圓蔥和土豆都是什么味道呢,？

【結(jié)尾】

7. 做完實(shí)驗(yàn)后，big eye small eye活動(dòng)紙()- 怎樣知道味道呢,？（用鼻子可以知道味道）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

注意事項(xiàng)

- 把蘋(píng)果，圓蔥和土豆洗干凈去皮,，切成小塊,，讓孩子們自愿吃，不能強(qiáng)求,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

- 評(píng)價(jià)理解中的用嘴感覺(jué)味道的味覺(jué)和用鼻子感覺(jué)味道的嗅覺(jué)之間的關(guān)系,。

教師活動(dòng)相關(guān)信息

我們感知味道的時(shí)候,，不是用嘴感知的，是食物本身的味道和聞到的味道同時(shí)感知的食物味道,。所以堵住鼻子的時(shí)候就不會(huì)感知味道了,。

幼兒園教育教案分享篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在分享玩具和食物的同時(shí),，能與同伴分享空間,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,。

活動(dòng)一：小熊讓路,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人,，別人才會(huì)關(guān)心你,。

2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡片《小熊讓路》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒看卡片,，教師講述故事,，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì)使別人快樂(lè),，才能讓別人也關(guān)心你,。提問(wèn)：

a、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路,？

b,、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

c,、如果你是小熊，你會(huì)怎么做,？為什么,？

2、繼續(xù)講述故事,，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后,，別人對(duì)自己的關(guān)心。

提問(wèn)：

a,、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了,？

b、小熊心里又是怎樣想的,？小結(jié)：在地方小的情況下,，應(yīng)該與他人分享空間,，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì)感到快樂(lè),。

活動(dòng)二：分享好處多,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處,。

2,、學(xué)會(huì)正確分享空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘,、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、看錄像,，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

提問(wèn)：

a,、為什么一班的小朋友玩游戲了,，而二班的小朋友沒(méi)有玩到游戲呢？

b,、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲,？

c、你怎么做的呢,？

2,、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。

3,、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法,。針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問(wèn)原因,，討論解決方法,。

教學(xué)反思：

最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易,，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂(lè),，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為,。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適大班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè),。