總結是對過去的經驗進行提煉和總結,，通過總結可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)化方法,。總結需要言簡意賅,，重點突出,，避免冗長和啰嗦。這些總結范文可以幫助你更好地理解總結的寫作要領和技巧,。

教學主任的年度工作總結篇一

時間真快,，一個學期又過去了。我感覺孩子們的成長真的是不經意的,。不經意間,，他們的個頭竄高了很多，他們懂事了很多,，他們學會了很多······在不經意間,，他們一點一滴地成長起來了。作為他們成長的見證者,，我最大的感受就是驚喜,。回顧這一個學期的班主任工作,，我深切的體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌集體發(fā)展,，從而使學生在各個方面得到進步。這學期,，我主要從以下幾個方面進行工作：

一,、關心孩子。

愛是無聲的語言,，作為班主任必須關心,、了解每一位學生,。我發(fā)現(xiàn)對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的,。這這學期開始,，班里的李中浩同學寫的字十分潦草，在第一次家長會時和他家長反映了這個情況,，隔了一段時間,，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)變干凈了。我立馬在班里大大的表揚了他的進步才,，并鼓勵他要繼續(xù)保持下去,。沒想到，這個孩子堅持了下來,，一直到現(xiàn)在,，他的作業(yè)寫的都不錯。表揚的力量實在是太大了,。在我和其他家長交流時,，經常聽到他們說起，孩子回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別號，每聽到這兒,，我就會感覺特別幸福,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,。這學期在課堂是我著重繼續(xù)培養(yǎng)他們的讀書寫字姿勢。每當他們讀課文時,，我會示意一下讀書的姿勢,，引導他們正確的讀書姿勢，每當他們鏈子或是寫作業(yè)時,，我會提醒他們謹記“一尺,、一寸、一拳頭”,，一學期下來,，大多數(shù)學生養(yǎng)成了這個好習慣，我感到很欣慰,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。

這個學期中我選了靳宗元為班里的衛(wèi)生委員，班里的衛(wèi)生好了一大截,，每天他都會很負責地督促小組員值日,。天氣暖和的時候，他還每天幫著小值日生拖地呢,，真是個愛勞動積極負責任的好學生,。在學習方面，我選了魏雨欣擔任我的有語文課代表,，每天的作業(yè)她都會及時送到辦公室,，還會替我檢查小朋友的課文背誦，也是一位盡職盡責的好學生,。還有班里的閆玉嬌同學，她每天負責給訂奶的學生發(fā)奶,，沒有出過一次錯······我覺得這個學期我輕松了許多,，看到一些班級事務被孩子們自己管理地那么井井有條，我欣慰極了,。

四,、加強集體凝聚力。

這一學期,，我們二年級舉辦了拔河比賽,。在比賽前我給他們講了十根筷子和十兄弟的故事。意在告訴他們我們只要團結在一起,，勁往一處使,，就會贏得比賽。我還給他們說這是一次集體和集體間的對抗,。你們作為集體的一份子,，就應該為集體處一份力量。當然,，孩子們盡力了,，得了第二名。當時有孩子有一點點不服,，我告訴他們我們以后還有好多機會呢,，從今往后，我們就積蓄“力量”,，迎接以后的比賽吧,！

班主任工作跟多的是一種瑣碎,，一種默默的付出。是無法用語言加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的滋味,。以上是我對這一學期的小結，肯定還有很多不足,，我會繼續(xù)努力,，是工作更上一個新臺階。

孫校長寄語,。

驚喜,、幸福、欣慰,，是你班主任工作體驗的關鍵詞,，這是我發(fā)現(xiàn)一個奇妙的現(xiàn)象：越勞累越快樂！

這其中滋味,，只有想你這樣用愛用心工作的人才能體會,。

教學主任的年度工作總結篇二

本學期，在教育辦的指導下,，在校領導的支持下,，在全體老師的支持和努力下，我校的教學各項工作取得了優(yōu)異的成績：期末較期中教學成績穩(wěn)中有升,。街辦舉行各類競賽中我校獲得4個第一,，6個二三名,。我校教師郝鵬軍,、李鵬軍教學論文先后獲市級一、三等獎,。學校各種資料評比中,，我校資料獲得好評?，F(xiàn)就工作中的幾點收獲和感受總結如下。

1,、每月行政會研究教學工作2次,，針對存在的問題，商定有效的改進措施,。

2,、領導深入教學第一線，及時了解教學工作情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導。每周深入教研組指導教研工作1次,，每周聽課2-3節(jié),，每學期聽課不少于40節(jié),，課后就教法、學法問題給教師提出有價值的建議,。

3,、每天校長、主任巡視各班的上課,、下課情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

1,、加強常規(guī)管理,，狠抓落實情況。教導處提出“四個一”,，要求教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心上好每節(jié)課，仔細批閱每本作業(yè),，關愛每一個學生,。利用班會、對會對學生進行思想教育,、能力培養(yǎng),，使學生明確學習目的，從被動學習轉向自覺學習,。

2、加強對教研組的管理力度,，學校每星期定期召開教研組長會議,，完善考核制度，實行激勵機制,，充分發(fā)揮教研組的作用,。

3、教研組積極開展集體備課,，同時,，加強教師集體備課和研究活動地力度。每位教師在集體研究的基礎上修改教案,，在認真鉆研教材的基礎上,，發(fā)揮集體智慧,取長補短。

4,、制定完善量化細則,，對教師備課完成情況及質量、課堂教學效果,、教研活動參加情況,、作業(yè)批改,、聽課、評課,、課后小節(jié),、后進生輔導效果等進行考評。表彰任務完成優(yōu)秀的教師,，激勵教師積極向上,。

5、建立后進生和特長生檔案,，教師記載后進生的'成長進步記錄,。定期對后進生進行調查，借以評價教師對后進生的輔導力度,。

1,、四月份，我校積極組織了校級“三課”賽教活動,教師參與積極,，效果極好,。本次賽教首先教研組長先上示范課，骨干教師再上觀摩課,，新教師上好展示課,，教師教法新穎，都在向新課改的目標努力,，評課各抒己見,，發(fā)言踴躍，大家都覺得獲益匪淺,，杜國朝,、馬軍營、李鵬軍等教師的課獲好評,。

2,、五月份，學校開展了體操比賽,，各班積極準備參與,，學校評出一二等獎，并挑選優(yōu)秀學生參加“六一”比賽,。英語競賽我校獲的兩個一等獎,兩個二等獎.

3,、六月份，我校進行了四五年級作文競賽,，教師能結合學生的生活,、學習等方面實際，引導學生觀察生活，參加實踐活動,，指導學生寫作,，月底，進行了競賽,，學生全員參與,，每班評選出三-五份優(yōu)秀作文，教導處收集裝訂成冊,。參加街辦比賽中分別獲得一二三等獎,。數(shù)學競賽3名學生別獲二三等獎。

4,、學期末,，教改教研成果的提煉。每位教師學期末寫一篇教學方面的研究論文和一篇教學案例,要求有較高的質量,然后在全校集體交流,評出一二三等獎并予以獎勵,。

1．加大培養(yǎng)力度,，提高教師隊伍的整體素質。

（1）．利用每周二業(yè)務學習,、教研活動時間,，組織教師學習先進的教育教學理論，,，通過各種教研活動和專家講座等形式促進教師的理論水平的提高,。

（2）．積極爭取和創(chuàng)造機會，為大家提供了遠程教育講座,，學校組織教師結合實際進行了討論,，教師還談了自己的想法做法。組織骨干教師外出聽課3次,，學習優(yōu)秀教師好的教法,，進一步明確課改方向。

（3）．堅持每周一次的集體備課,，采用教師隨堂聽課及集體評課等方法，與教師研究課堂教學方法,，探索教學思路,，提高教師的授課水平。

（4）．讓校級骨干教師發(fā)揮引領作用,。重點指導青年教師備課,、上課、評課,。

2．改革課堂教學評價標準,，對教師課堂教學實施和學生實施有效評價。

（1）學校教導處制定出新的課堂教學評價標準，主要看教師是否引導學生積極參與教學活動的全過程,，是否培養(yǎng)學生去主動地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，是否重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

（2）實施發(fā)展性評價：創(chuàng)設適宜學生發(fā)展的良好環(huán)境,、土壤和條件；給學生自主探究和創(chuàng)新學習的時間和空間,，實施更為合理,、有利于學生健康成長的發(fā)展性評價。

1,、家庭教育與學校教育性結合,，期中與期末召開了兩次家長會，向家長反映學生學習情況,，就學生存在問題,，指導家長如何幫助學生改進。

2,、各班建立家校聯(lián)系,，老師掌握每個學生的家庭情況和聯(lián)系電話，以便與家長實施共同教育,。建立家訪制度,，每位教師每月至少家訪學生兩名。

本學期,，我校取得了一些成績,，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn),，又充滿機遇,。我們將抓住機遇，上下一心,，與時俱進,，共創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。

教學主任的年度工作總結篇三

一學期的緊張教學結束了,，本學期以來,，隨著課程改革的滾滾浪潮，能夠刻苦鉆研本職業(yè)務,，努力學習,，抓緊了以課程改革為重點的教學工作，加強對班級的管理,，較好完成了各項教學任務?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：

一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng),。

先進的理論是指導實踐的重點工具,。一學期來，能夠按時參加學校組織的每一次政治學習,，特別是黨的十六大召開后,，能夠認真學習十六大精神，認真做好政治思想學習筆記,，認真撰寫觀十六大心得體會,，努力改造世界觀、人生觀,、價值觀,，不斷提高思想覺悟。

二,、努力鉆研業(yè)務,，提高教學水平。

（一）適應課改需要,，拓寬知識面,。本學期，課程改革工作在學校轟轟烈烈的展開,，作為一名青年教師,，我意識到靠過去“給學生一杯水，自己要有一桶水”的教學指導思想,，已經不適應新形勢下教學工作的需要,，要樹立給學生的水杯中不斷注入新水，自己要成為一條不會干枯的溪流的思想,。為此,，我平時注意閱讀有關教學方面的書刊，不斷更新知識結構,，豐富知識,，只有這樣，才能適應未來教學的需要,。

（二）設立教學子課題,，提高閱讀教學效果。在學期初,，我認真設立了班級閱讀教學子課題，并根據(jù)教學需要,，認真制定了子課題教學計劃,，并嚴格按計劃抓好落實。子課題教學是教學工作的一種新的形式，為使子課題教學發(fā)揮良好作用,，我注意加強對子課題教學的總結,，每個月都對子課題教學情況進行認真的階段性總結，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題,，使子課題教學真正收到良好的效果,。

（三）認真開展午說活動，提高學生語言表達能力,。嘗試和運用新的教學方法,，是提高教學效果的良好途徑。學生的語言表達能力不強,，一直是語文教學中的一個難題,，同時，也影響了學生邏輯思維能力的發(fā)展,。為提高學生的語言表達能力,，每天下午上課前，組織學生進行午說,，由學生將一天所見到,、所聽到的有意義的事，用語言描述出來,，在學生述說過程中,，將表達不清楚、不準確的部分認真記錄下來,，然后在點評時給予指出,，經過不懈努力，學生的語言表達能力有了較大幅度的提高,。

三,、狠抓德育建設，全面培養(yǎng)學生,。

良好的思想品行是學生健康成長的必要條件,。我堅持對學生進行關心集體、熱愛集體教育,，在平時的值周評比中,，如果有學生扣分，我不只是進行批評,，還要讓學生明白,，自己的行為給班集體造成了危害，損害了集體的榮譽,，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感,；為讓德育星光處處閃亮,，在組織掃除中，號召學生自己動手做力所能及的事,，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣,；在組織學生參加體育活動時，對學生進行參加比賽意義教育,，讓學生認識到參加比賽,，不僅是為了取得好的比賽成績，更是鍛煉意志,、培養(yǎng)克服困難勇氣的機會,；利用組織班、隊會,，培養(yǎng)學生的主人翁和環(huán)保意識,，在《爭做遵紀守法小公民》隊會中，通過組織相聲,、歌舞節(jié)目表演,，使學生更加深刻認識到遵紀守法的重要性。為開好《我和小樹做朋友》主題班會,，我和學生一起查資料,，編排節(jié)目，通過召開班會,，使學生認識到保護環(huán)境是每個公民的責任,，在學生頭腦中樹立起更加牢固的環(huán)保意識。

四,、抗擊“非典”,，做好衛(wèi)生防病工作。

陽春四月,，“非典”病魔在中華大地蔓延,，在這個嚴峻時刻，我積極響應學校號召,，嚴把班級衛(wèi)生關,，認真做好各項衛(wèi)生預防工作，每天清晨,，我早早來到班級,，同學生們一起打開門窗，使空氣流通,，保持教室內空氣清潔,，對到校的學生，逐個進行晨檢,，問清學生家庭成員健康情況,，檢查學生公體溫,，并認真進行登記，督促學生勤洗手,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！胺堑洹币咔殡m然帶來的恐慌情緒,，但也融洽了師生關系。

五,、結合班級活動課,，培養(yǎng)學生審美情趣。

本學期,，班級的特急活動課是水粉畫,，由劉老師授課，在組織學生上課時,，我意識到不能只做管理紀律的班主任,，而應讓學生在活動課中感悟真正的美，為此,，結合組織主題班會,，我就利用活動課的機會，組織學生到室外去作畫,，為學生拓展繪畫的空間,，讓學生充分發(fā)揮想象力，通過繪畫來展現(xiàn)樹木的美,，感悟樹木的美,，通過組織活動課教學與其它教育結合的形式，提高學生的審美觀,，全面培養(yǎng)學生的審美情趣,。

六、下學期打算,。

在新的學期里,，我想繼續(xù)擔任所教班級的班主任工作，我將努力學習業(yè)務知識,，不斷提高教學能力,，采取靈活多樣的教學形式和教學方法，更加盡心盡責的完成好各項教學任務,。

教學主任的年度工作總結篇四

班主任工作千絲萬縷,、繁雜羅嗦。而初三年級是初中階段教育管理最關鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲,。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

我班共有學生48人,，其中女生有30人，男生有18人,。女生多了調皮的人少了,，但是容易鬧矛盾的人卻多了;男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班學生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴重,。面對如此復雜的情況,，我覺得壓力好大而責任更大。

(1)利用每周三的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。本學期先后以“外在美與內在美”，“安全伴我行”,，“我的未來不是夢”進行專題教育,，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

(2)根據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作,，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解,，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,。

(3)對班級的`衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面,，我班同學做得較好,。

(4)各期板報分組負責，更換及時且內容廣泛,。

學生的主要任務是學習,，成績是學校、老師和家長最關心,，針對每次階段檢測,，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結經驗和教訓,，鼓勵先進，鞭策落后,，讓每一個同學學有所獲,。

精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無,，互相暢談,。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪,、把家長請進來,，說心里話,、說實在話，一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系68人次(另外開了三次家長會),。

五、積極組織班級活動,。

為了減少學生的違紀行為,，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野,，帶領學生去學校圖書室，指導學生閱讀一些有益的報刊雜志;把班上學生分成四個小組,，進行班內各類球賽,、棋賽等競賽活動。

教學主任的年度工作總結篇五

一個學期的工作即將結束,，班主任在教學等方面也需進行一番教學總結,。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

因為已經接手第二學期，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說：老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步,。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是,，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會，提出老師必須履行的職責,，主要就是檢查學生的作業(yè),，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點,，學起來也非常起勁,。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

次課取得最好的成績,。我從學習理論知識開始,，翻越大量的書籍及從網上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助,，一起定內容，一起出謀獻策想教案,、課件的設計,，共修改教案、課件、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點,。像x老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的'班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下，班務工作能正常開展,，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個班本學期的插班生很多，有六個,，加上原來的一共有13個,，全是男生，并且來自不同的省份,，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx,、xxx等是最調皮的,。特別是xxx，這個小孩特別好奇,、好動,。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化,，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題,，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等情況,，對學生進行晨會教育。經過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。

教學主任的年度工作總結篇六

一學年來,，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立”以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工。積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，不斷提高自己的`教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

認真鉆研教材，課堂教學體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的習慣,。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

作為教師,，自己的知識千萬不能只比學生快一課時,。所以自身的學習很重要。這一年中,，我積極參與學校組織的年級教研課比賽,還牢牢抓住每次出去學習的機會,，認真觀看、思考,、做記錄,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,，然后慢慢的成長,！今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高,。

我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生,。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會,。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外,，我還作好家長工作,，共同教育好每位學生。

通過一學年的教學,，學生學習數(shù)學的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大，中等生較多,，學習成績還不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導,，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

教學主任的年度工作總結篇七

開學第一天,，新的學期,，新的開始，不管是老師還是學生,，每個人經過一個假期的休整,，都會經過一個反思期和未來規(guī)劃期。以下是刀豆文庫小編為您準備的開學第一課給學生一點夢想,，希望對您有用,。

進入高三，時間便象插上了翅膀,。還沒有回頭望,，期末已經到了眼前,。印象中，才放三次假,，高三半程的日子就成了歷史,。

又值期末歲末，驀然回首,，幾個月來的工作,，仿佛就在昨天，一幕一幕,、清晰依舊,。從接手七班，就充滿挑戰(zhàn),，其間幾多辛酸,、幾多付出，今天想來,，仍歷歷在目,。

一分汗水，一分收獲,。春播一粒種,，秋收萬擔糧。我知道,，善于播灑希望的老師,，才能迎來豐收的喜悅。我用我的七班去實踐,，一學期來,，有辛苦、有收獲,、有經驗,、有教訓、有得也有失,，在此一并寫出來,，與大家共勉,。

一,、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體,。

高二時的七班,，班風渙散，人心浮動,，缺乏榜樣和熱情,，毫無凝聚力,。學生苦惱，老師厭煩,。接手七班，我從激發(fā)學生信心出發(fā),，加強常規(guī)管理,，嚴肅紀律，營造班級靈魂,。

1,、嚴格考勤、加強班級管理,。

早,、中、晚,，及時到班,，察顏觀色，督查學習,。

發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決;事無巨細，注重落實;哄過罵過,，恩威并施,。

2、研究學生,、有的放矢,。

溝通課任老師，訪查學情,，選賢任能,，尋求幫手，齊抓共管,，廣結人緣,。

分層次了解學生，知其優(yōu)缺點,，誰愛學習,，誰愛搗亂，誰愛運動,，誰愛發(fā)呆,，誰好說話，誰內向,，誰活潑,，誰早戀,，一一弄清。

選聘責任心強,、敢于出頭的班干部,，給予充分的支持力和話語權，大力營造班級新秩序,。

樹立學習典型,，傳承榜樣力量，大張旗鼓的揚正氣,、樹學風,。

3、分類談話,，分層要求,。

按學情，逐個談話,，表揚優(yōu)點,，指出不足，確立目標,，分類要求,。

短期目標，一月一落實,，靠月考成績說話,，側重諾言薦行。

后進生,，各個擊破,，制定易實現(xiàn)的小目標,，及時反饋，當面表揚,。

4,、傳授方法,、授人以漁,。

強制與監(jiān)管,，管一時而不能管一世,。

培養(yǎng)學生自覺學習的意志品質,，傳授學生自主學習的學習方法，將是他一生享用不盡的財富,。

5,、利用班會,、錘煉意志,。

利用主題班會這塊陣地，對學生進行信心教育,、習慣教育,、養(yǎng)成教育、感恩教育,、經驗交流,、學法交流，既錘煉了學生的意志品質,，又促成了良好的學風班風,。

二、以學習為中心,，以基礎創(chuàng)氛圍,。

1、建立秩序課堂,。

引導學生理解老師,，尊重老師的勞動，認真聽講,，認真筆記,，認真作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、狠抓作業(yè)落實。

今日事今日畢,。不把作業(yè)留到明天,，獨立完成作業(yè)，嚴禁抄襲作業(yè),，獎勤罰懶,，以嚴為先。

3、引進競爭機制,。

讓學生自選對手,，決勝月考。競爭成績,，相互攀比。

三,、

注意心理輔導,，加強學法指導。

學亦有法,，學無定法,。適合自己的就是最好的。

要求學生找出一種適用于自己的學習方法,，并不斷完善,。

加強學生心理輔導，使之擁有一個樂觀向上自信自立的好心態(tài),。

總之,，一學期以來，通過七班師生的共同努力,，七班取得了一定的成績,，學風班風、月考分數(shù),、學習習慣都得到了很大的改善和提高,。但我深深的知道，高三重擔,，還在后面,，任重而道遠，我仍當辛勤耕耘,，精心謀劃,，上下求索，汗水播灑處,，花開會有期,。

本學期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況,。過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結經驗教訓，利于今后工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序,。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，首先，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產生懈怠情緒,。其次，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經常表揚，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好,，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。抓好班干部,，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心。

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備,。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學生的交流會,、有學習方法交流會等等,，在班會活動中總結了前段時間的學習情況,，計劃了下階段的奮斗目標,。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣,，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其三，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

三、建立學生成績流動檔案,。

為準確為高三學生把脈,，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案,，縱向紀錄學生每一次的成績,，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退,、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試,。

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導學生善于反思總結歸納,。做題分會做,、作對、做好三個境界,，我結合自身學科的教學,，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,，學生在平時的學習中就應與高考接軌,，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力，引領進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導學生如何支配考試時間,，積累考試經驗，減緩考試壓力等等,。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習化，練習考試化,?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結：知識、方法,、態(tài)度,、經驗。同時,，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績,，局部調整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施,，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

五、注重對學生的心態(tài)調整,，關注學生心理健康,。

事實證明,，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙,，不是學生能力的大小,，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考,、?？迹瑢W生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張,，難度越來越大,，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化,，心情的低落，行為的異常,，一句問候的話,，一個關切的眼神，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學生來說,，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當學生經歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六,、加強與任課教師、家長的溝通合作,。

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想,、學習狀況,，尤其是經常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性,，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展,?？茖W安排、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責,。高三的家長對待高考,，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關心子女，其實是在幫倒忙,。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性,，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道,。

總之，在這一學期里,，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務,，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

做班主任也有幾年了,，最近對自己的班主任工作進行了反思,，得出下面一兩點教訓。

一,、不能太較真,更不能鉆牛角尖,。有些人有些事情太較真不得，否則只能讓自己陷入無底的深淵,。有時學生無意的一句話會傷到我,，讓我耿耿于懷好多天，到最后才明白很多話原來不過就是一句口頭禪而已，根本無心針對誰,。我經常會為了學生的一個眼神,、一句話或者一時的沖動所為而苦惱不已、郁悶很久,，到最后總是笑自己庸人自擾,。所以現(xiàn)在我明白了，當班主任難免要聽很多種聲音,、面對很多種情況,，要懂得去區(qū)分那些沒有實際意義的，更要懂得在這樣的聲音或事情面前失聰,、若愚,。聽那些該聽的，做自己該做的,，問心無愧足矣,。

在這一點上，尹喜春主任的話常常會給我莫大的指引,，每次都很有種“一語驚醒夢中人”的味道,。

今年9月藝術生赴杭州學習，我們班的數(shù)學和英語老師都要跟班去杭州,，那就是說我們5班要跟換老師了,。這下子班級里炸開了鍋，我對學生澄明原委并承諾會找合適的時間盡快地跟領導溝通,，讓大家稍安勿躁相信學校一定會安排合適的老師來上課的,。結果當天還沒有等我去找領導反映情況，班長就帶著一群同學到劉校長那里大呼小叫的表達不滿,。學生的這種作為讓我的自尊心特受打擊,，心里特別難受。我當時只認定這班學生根本沒有把我放在眼里,，班級事情不通過班主任就直接去胡鬧了,，這樣的班還有什么意思帶下去?簡直是心灰意冷了，更何況當時班長在劉校長面前還說當初換我當班主任時班里學生的意見就很大,，劉校長說：“那現(xiàn)在再給你班主任魏老師一起換了?!”班長居然脫口而出：“那好啊!”我簡直被打擊得要找地洞去鉆了,。

那天晚上特別難熬，說實話離開的想法都有了,。第三節(jié)自習時我跟尹主任請辭，那是想了兩節(jié)課后覺得自己不適合把5班帶下去了,，因為學生的行為和那些傷人的話,，我已經很較真了，甚至已經鉆進了牛角尖里去了,，心里認定沒必要把這樣的班帶下去了,。是尹主任一番話才讓我從郁悶的深淵爬了起來,，他為我分析學生的行為：“首先吧，學生有想法是正常的,，而且是為了學習有想法,，這一點你們班學生就值得肯定;然后吧，我們就跟學生講明白就行了,，把話給他們說開,，就是那么個事實，你鬧有個啥用呢,，人學校是從大局考慮非要派這兩老師去不可的,，再說了學校又不是不給你們安排老師上課，又不是不管你們了對不?至于越過班主任就去找劉部長這事,，的確是學生不太對,，可我們得理解啊，這不還是一群孩子嗎?年輕沖動啊,，他們那做事不可能把什么都想明白再去做啊,，要都那么懂事體貼還要我們干嘛呀，對不對?我覺得吧他們就是眼看著一直教自己的老師要換掉了,，著急了,，三個一伙五個一群的就著急上火了，就去找劉部長了,。這也沒事啊,，劉部長理解的，這是去反映問題的不是去鬧事的,。你放心吧,，別往心里去，最重要的還不是要解決問題嗎,，對不?有困難我們一起解決,，學生那邊像班長幾個帶頭的我這里給說了一會兒不也沒有什么情緒了嗎，還是比較通情達理的,?；仡^你在班級里再跟他們強調強調往后絕對不允許出現(xiàn)超越班主任去干事了，要不然大家這么久的情誼就都啥也不是了,，是吧,。我覺得你們班學生吧還是很不錯的，挺有思想的,，都想好好讀書呢,。你這半年多的努力不也很有成效嘛，劉部還有我都是很肯定的。沒事了,，別想那么多!工作還要繼續(xù)做,，有問題有困難咱們一同努力嘛!”

后來我自己又好好反思了一番，覺得尹主任說的一點也不錯,，而自己在面對突發(fā)問題時不夠冷靜不夠理智,。太把自己當回事了，太較真了,，天真地以為平時自己對學生那么好,，學生就該把你放在心里、事事就該聽你的,。鉆進了自設的圈里郁悶不已不說還在工作面前打退堂鼓,，這是多么的可笑和荒唐。直至最后我還嘲諷自己：收伏學生之心的本事沒有練到位,，鉆牛角尖生氣的功夫倒是很到家呀!所以我認識到當班主任要面對很多事情不能太較真,，更不能鉆牛角尖，多反思一下自己的不足,，心胸再寬廣點,，平和坦然點接受學生存在的諸多特點(更多的是缺點)，要求不能太高,、更不能太苛刻,，這樣才能把班主任工作做得稱心如意而不會總是心情郁悶了。

二,、不要嫌麻煩,。要把班主任工作做好，那就不要怕麻煩,。有很多事情本身就是很細節(jié)很繁瑣的,，需要細致入微、傾盡耐心去做,，在這種時候如果跟自己說：“唉,，麻煩死了，算了吧,，不管了,、不做了，省得給自己找麻煩!”,。一件事情這樣,，兩件事情這樣，一天這樣,，兩天這樣,，或許短期里不會出什么問題,，但是時間一久,，肯定有很大的問題在等著,。后來我真切地體會到把每一件麻煩事耐心地做好就是在解決后期有可能出現(xiàn)的大麻煩。小的麻煩你不理會它,、不去解決它,，那么你就等著更大更多的麻煩找上門來。

例如班級的座位調整,，學生坐在一起久了就難免滋生很多負面的習慣,需要適當?shù)?、適時地調整座位。但是每調整一次座位就是一件很麻煩的事情,，我想很多班主任也許也跟我以前一樣為了不給自己添麻煩就那樣差不多地得過且過了,，不大愿意費心費力地去重新編位子。但是我慢慢的發(fā)現(xiàn)讓那些不好的班級氛圍任其發(fā)展下去,，很多小問題最后積累成幾乎可以稱之為頑疾的棘手的大問題,，到了很難對付甚至是沒有辦法對付的地步。

這個學期只要月考結束,，根據(jù)班級前一階段的諸多問題進行各方面的調整,，主要是座位的調整。比如王某跟李某坐一起廢話很多不搞學習還影響他人學習,、張某跟陳某坐前后桌總是會交頭接耳,、某某和某某長久坐一起總是躲在下面看雜書和玩手機、某某性格怪癖不適合跟某某坐一起,、某某個人衛(wèi)生習慣很差讓周圍其他許多同學受其影響,、某些女生和某些男生坐得太近方便談情說愛無心學習等等。這些問題暫時不管它可能不會出什么大麻煩,，但長期下去肯定不行,。首先嚴重影響班級的學習氛圍，會使學習的學生越來越少;其次學生一堆一堆的形成一個個小圈子使得班級渙散沒有凝聚力,，集體活動很難組織,。我花很長的時間(有時幾乎是整個星期都在設計座位)去編座位，反反復復地編了修改再修改,。在編位子之前,，我會很正式的告訴所有的學生要編新的位子了，原則是要讓大家有一個更好的學習環(huán)境,、學習氛圍,，如果大家都想好好學習、對自己和他人都負責的話,，可以寫字條或者單獨去找我說出自己的想法,，比如為了更好的學習你想跟誰坐,、最想坐哪里。不要以為成績不好就沒有資格提要求,，每個人都有爭取進步的機會,。并且我承諾只要是真的為了學習、為了上進,，我會盡全力滿足大家的要求,。但是如果你連自己都沒有打算進步的想法，也無所謂坐哪里,，那么我給你編在哪里就是哪里,，別到那時再來跟我鬧情緒。幾乎所有的學生都會有要求,，我會按著大家要求的把位子編好再進行適當?shù)恼{整,。調整的過程中必然會出現(xiàn)很多小問題讓人很心煩，但是你不能煩,，你要耐心的去跟某些學生溝通,。溝通遇到很大的障礙時，千萬不要希望有些差生會體諒你的難處,，去找那些懂事的認可你的好學生做工作,，讓這部分好學生做出讓步。要知道努力學習的學生坐在教室哪個位子都會好好學習的,，只有那些不認真學的學生才會把問題推給這個推給那個：怪學校不好,、老師不好、座位不好,，所以后來我覺得先要封住那些自己不學好的學生的口,。我滿足他們的要求、讓他們沒有借口好找了,，再要是不好好學就說不過去了,。

經過幾番周折后，總算是有個新的局面了,。整個班級的面貌一新,，學習氛圍也好得多了。那些之前比較差的學生因為滿足了他們的要求,、認可并相信了他們要上進的心,，而且也相應的對他們提出了(或者說是我們之間約法三章)要求，也要讓他們知道達不到要求的話后果也不輕,。

本學期我?guī)У氖歉呷陌?，班內共有xx人,，由原來的兩個文班的部分學生組成,，情況相對復雜一些,，經過師生的共同努力，班級建設取得了一定的成效,。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深,。

一、穩(wěn)定班級,，凝聚班級力量,。

開學之初,，因學生有兩部分組成他們在學習和班級日?；顒又忻黠@表現(xiàn)出各自的團體性，而且合作性不強,。為了穩(wěn)定班級,，讓同學們成為一個融洽團結的班集體，在參考部分學生的意見后,，我較快的組建了班委會,，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學生,。在這之后多次召開班委會,，讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使,，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍,，才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會,，打破學生的原班級意識,，形成高三四這一集體意識。經過多次的強調學生較快的形成了班級集體意識,，班級氛圍和諧融洽,，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。

二,、認真組織了高三學習動員大會,。

在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學習動員大會,。在大會上通過引導學生分析自己的兩年來的學習情況以及自己的學習水平,，正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向,。并且通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性,。雖然時間緊任務重，但并不是不能取得輝煌的成績,，通過給學生提供一些程度不是太好的學生經過艱苦拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣,，學生產生了高昂的斗志,。

通過這一次的動員會學生明白了“尺有所短，寸有所長”每個人都有自己的優(yōu)勢和長處,?！疤焐也疟赜杏谩睂W會了欣賞自己，學會了暗示自己：我可以,，我能行,。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信;而是因為我們失去了自信,，有些事情才顯得難以做到,。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產生了奮發(fā)向上的勁頭,。班級較早的形成了濃厚的學習氛圍,。

三、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風。

高三年級學生面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面入手：一方面,，我結合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理,、衛(wèi)生方面,，我都放手讓學生管理，并加強指導和要求,。一個學期下來,，形管、宿舍總分,、衛(wèi)生,，取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱",。

另一方面,，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，勤跟班,，使班風正、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

通過邀請教師到班級對學生進行學習方法的指導,，也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為這一學期的學習開了一個好頭,。

五,、積極配合學校各項工作，完滿的組織了各項活動,，豐富了學生的生活,。

新學校新氣象，本學期開學以來為豐富學生的生活,，學校組織了各種活動,，例如：拔河比賽、普通話推廣,、“愛我翰林”征文比賽,、硬筆書法比賽等。在組織活動中,，通過對學生進行動員和技術指導加強了班級凝聚力,，增強了學生的班級榮譽感，學生也取得不錯的成績也為深入的學習減輕了心理負擔,。

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化后進生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我素,，效果不太明顯,，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉帶來了一定的阻力,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。為了使學生走好這最后一步,，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓,，爭取取得輝煌的成績,。

2019即將過去，反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。

一,、強化動機,，樹立目標。

剛上高三,，學生自覺了許多,，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”,、“高三,，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學擴招,，學生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導學生樹立自信，強化學習動機,，學會學習,，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機,，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性,，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后,，在學習遇到困難或某些誘惑時,，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經常有學生問我：“老師,，我還有希望嗎?”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行,，行也不行,。”并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好,，只有更好,。”不斷的給自己以積極的心理暗示,。

在與學生作好較充分的溝通后,，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時,，我還把到xx參觀學習的清華,、人大附中等學校的情況介紹給學生，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活,。

總之,，多為成功找理由，不為失敗找借口,。理由寫好之后,，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標。我要求學生根據(jù)自己的具體學習狀況,，為自己高考設置一個目標,，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己,。

二,、準確定位、分層推進,。

我任教的班級學生基礎不太好,，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面,。

a,、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學生。

b,、就目前成績看考不上一本,，但調整好也許有能力沖擊重點大本的學生。

c,、只能上二本,，可以沖擊一本的學生。

d,、在二本附近的學生,。

e、學習自覺但成績不理想的學生,。

f,、學習沒有動力，懶散的學生,。

其實一個班級,，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙不過來,，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學習就不愁了,。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步,。

三,、注重效率，防止反復,。

經過高三這一年的工作,，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

高三的學習任務非常繁重,，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復,，這需要我們付出無比的耐心,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢?作為班主任,，我認為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風;要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了,。學習本身就要求有嚴謹務實的作風,，要求學生做到，老師自己就不能含糊,。

四,、觀察細節(jié)，調整心理,。

有人說,，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質,、心理素質等多方面的考驗,。其實，在學生的學習生活中,，跟同學的一次口角,，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒,，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念,，學習中嚴格要求,，同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整,，或者找同學,、朋友傾訴，相信老師,、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記，體育鍛煉,，總之,，不要憋在心里，而且要做一個樂觀,、豁達的人,，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇,，一次挑戰(zhàn),，自己成長過程中的一筆財富,，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本,，年輕，一切皆有可能,，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵，不做懦夫,?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時,，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的,。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經驗值得我學習,。一年中，我深切地感受到,，管理學生,，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信,，又要讓學生有親近感,，愿意主動找老師談心。除了有愛心,、耐心,，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領,，如果教學上沒有自己的一套,，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣,。當老師的路還很長，尤其是班主任,，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。

教學主任的年度工作總結篇八

一個良好的班集體能否形成一個積極向上,，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。

（一）注重教室文化的建設,。

開學初，由于班級教室的重新調整,，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng),。

進入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。

學生由于剛進入新的'校園環(huán)境,，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生佩戴校徽,、穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

教學主任的年度工作總結篇九

我班共有學生18人，本次期末考試平均分為80分,，及格人數(shù)16人,，及格率88.8%，優(yōu)秀人數(shù)7人,，優(yōu)秀率36.5%,。通過半學期的教學，我班學生對學習有了新的認識,，并認真學習各科文化知識,，在考試中學生都有了明顯的提高。在課堂上能積極發(fā)言,，并能按時完成作業(yè),，書寫方面也有了很大的提高。認真學習課程標準,，給了我們很大的啟發(fā),，按標準教好學生，使學生對學習更加感興趣,，從而提高了學生的語言表達能力,、識字能力。

我校舉行了蒙語文講故事比賽,，書法比賽,，從而激發(fā)學生的積極性,，使他們對學習蒙語文更加感興趣。本學期召開兩次教育教學研討會,，共同研究探討蒙語文的教學方法,，從而提高我校的教學質量。

我校的馬頭琴的演奏也有了很大的提高,，大班的學生能演奏10多首蒙古族歌曲,，小班的學生進步也特別快，他們也能演奏5首多蒙古族歌曲,。而且正在練習教育局下發(fā)的新曲目,，進步也很快。

1,、由于本人對新課程理念學習和理解得不夠,，在課堂教學中對新課改的要求實施的不到位。導致本次考試成績不理想,。

2,、教學方法和理念不能完善，導致教學成績不明顯,，有的學生學了好幾年,，對蒙語文還是不感興趣，個別學生的蒙語文成績不好,。提高幅度不大,。

1、繼續(xù)學習教育理論,，更新教學觀念,，提高自身的教育素質。加強課堂教學,，使學生的成績快速提高,。

2、學習先進的教育方法,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，培養(yǎng)學生的學習能力,，從而提高學習成績。

3,、在新的課堂教學中引導學生發(fā)揮主體作用,。給學生自主、合作、探究的學習方式的大力支持,，在新課改中正確,、積極實施新的課堂教學，做一名新型的教育工作者,。使我校的蒙語文在原有的基礎上有所發(fā)展,，更上一層樓。

教學主任的年度工作總結篇十

總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它在我們的學習,、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧,。但是總結有什么要求呢,？以下是小編幫大家整理的高一班主任年度教學工作總結范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。聽有經驗的班主任說：“對一個高一年級的新班來說,，起步的頭兩個月能否形成良好的班風至關重要,。”我覺得既然是經驗,，那就應該借鑒,，我是這樣做的：第一、在學生入學后的第一次班會,，我就將班級班規(guī)宣布并張貼,，讓學生明確“依法治班”的管理思想;第二、由全班同學在相互了解基礎上選出有影響力,、有能力,、學生信服的班委，特別是寢室長,，由每個寢室自行推選,。學生選出自己心中的榜樣作為自己的領導，自然也就聽他們的安排,。第三,，指導班委工作，讓每個班委明確自己的工作職責,，工作思想也非常明確,，方法恰當?shù)亻_展份內工作。第四，嚴格按班規(guī)辦事,，用事實說話,，以理服人，力爭在頭一個月里樹立起班規(guī)的權威,，使班規(guī)成為學生自律的保障?，F(xiàn)在，我班班風已基本形成,，學生學習興趣濃厚,，已形成一種你追我趕的良好學習氛圍。但是,，也有極個別的學生基礎很差,，不是怎么能學會，也不想學,。我就鼓勵他們給自己找些事情做,，學喜歡的科目，培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質,。

1,、以衛(wèi)生工作為突破口，培養(yǎng)集體榮譽感

從一開學,，我班衛(wèi)生評分始終名列全校榜首,，極大了增強了全班同學的自信心和集體榮譽感，以一發(fā)帶動全身,，有力地推動了全班各方面工作的發(fā)展,。

2、運動會上靠團結的力量,，在缺乏體育尖子的不利條件下,，我班同學奮起拼搏，團結一致,，為班級奪得了榮譽,。年級組織的跑操比賽中，我班同學憋足勁,，克服種種困難,，取得了年級第二名的好成績，雄辯論的事實證明我班同學已完全樹立起集體榮譽高于一切的信念,。

3,、元旦匯演時，班級有才藝的同學積極參與,，其余同學積極配合,、出謀劃策,，在整個年級就5個節(jié)目的情況下，取得了校文藝演出的.參加名額,，再次增強了同學的自信心,。

成績依然是那么的重要，如何提高本班的學習成績,，我一直以來也思考了很多,。一般來說，班主任帶的科目班里一般考的都非常突出,。但是,，我既不教語、數(shù),、外,，也不教理、化,、生,，我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流,，勤和學生交流，勤上網查詢,，才能有好成績,。我盡我所能地給同學們提供一些幫助，讓同學們統(tǒng)計周圍同學都不會的題,，交給各科課代表統(tǒng)一整理,，然后交給任課教師進行講解;把自己好的科目的學習方法給全班同學分享;讓程度好的同學在講臺上給同學們講題……但是在一些科目上，我班的整體成績和其他的班有一定的差距,，但是同學們一直在努力地學,，也有了很大地進步,。相信只要我們共同堅持下去，一定會成功!

我班學生80%來自農村,，父母雙雙在外打工的也不少，他們獨立地生活,、學習,，一般三、四個星期才回家一次,，另外由于班主任工作的特殊性,，他們與班主任的接觸時間是最長的，我覺得我有責任,、有義務放下架子,，走進學生,，親近學生，理解學生,，與學生打成一片,。看到或聽說哪個學生有思想波動,，我及時找他們談心,，幫助解決心理上的問題，哪個學生生活費不夠,，我會拿班費或拿自己的錢幫助學生解決困難……我用真摯的感情對待學生,，開啟了學生的心靈之窗，沖破他們封閉的內心世界,，使我的班級工作和諧的氣氛中進行,。

學生依賴性強，思想波動大,，遇到問題需要別人的關心和幫助,，尤其是老師的關心理解和幫助。從思想,、學習,、生活上多關心體貼學生，就會促進師生之間的感情溝通,，有事向老師傾訴,，真正把老師當成朋友，在工作中努力挖掘后進生的閃光點,，及時給予表揚和鼓勵,，例如班上張某某、王某某同學平時比較懶散,，學習基礎較差,，但有幾次作文寫的比較好，某一科的成績比較突出,，我及時在班上表揚了他們,，使他們感到老師是公平的，自己沒有被歧視,，增強了自己的上進心,。

五、和家長成為朋友

學生的成長,、進步需要老師和家長共同努力,，共同協(xié)作，因此,，我也很重視和家長的聯(lián)系,。通過電話,、家校通平臺，我及時地將學生的在校情況,，學習成績等和家長進行交流,，提出有利于學生較好發(fā)展的對策。

當班主任很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，很糾結,，這都是免不了的,，但是，當我走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變,，當班級在每個學生的努力下取得各項榮譽，當我被學生圍著快樂的談笑，當學生把我當成自己的姐姐……那快樂是從心里往外涌的,。我還是要盡力,、盡心的地去做，爭當一名優(yōu)秀的班主任,，成為學生愛戴的好老師,。

教學主任的年度工作總結篇十一

一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。

（一）注重教室文化的建設。

開學初，由于班級教室的重新調整,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)。

進入高一以后,，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票，產生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合,。

學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生佩戴校徽,、穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

文檔為doc格式,。

教學主任的年度工作總結篇十二

在從教生涯開始，就樹立了“德育為先,，育人教書”的理念。始終覺得作為教師應該是先教好學生如何做人,，再教給學生科學知識,。如果學生的思想道德教育沒有搞好,，知識水平越高可能對社會的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開始,，我就為我的班主任工作設定一個目標：那就是盡我所能實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

如何實現(xiàn)學生的全面發(fā)展呢？我認為應重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,?？紤]到學生未來發(fā)展需要：重點養(yǎng)學生的能力,。主要分以下幾個方面：

1,、表達能力。其中包括：文字表達能力,、語言表達能力,、演說能力等。

2,、總結能力,。

3、反思能力,。

4,、禮儀能力。

5,、溝通能力,。

6、管理能力,。

7,、創(chuàng)新能力。

圍繞這幾大能力開展教育活動,。

要實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,，必須建立一個學生綜合考核體系。改變以往以成績的好差評價學生舊的評價機制,，建立以學生是否具有上進心為核心的綜合評價體系,。評價學生是否是好學生的標準為學生是否具有上進心，極大地激發(fā)學生追求上進的熱情,，積極面對和配合全面考核,。

這套體系分成四部分：第一部分是平時表現(xiàn),，與學校的三項競賽相對應。（紀律,、衛(wèi)生,、兩操）第二部分是學習方面。（作業(yè)完成情況,、課堂主動性,、學習成績等）；第三部分是他人評價（學生評價,、教師評價,、家長評價）；第四部分是獎勵方面（在學校的各項獲獎）,。

具體措施是：培養(yǎng)學生的學習能力,、文明禮儀能力、表達能力,、管理能力等,。每個學期的發(fā)展都有一個核心主題。例如：八（上）是“善思”,，主要是讓學生學會反思,。有三句話：今天又收獲嗎？今天又做得不妥嗎,？明天該做什么,？八（下）是：“好問”。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成不懂就問的好習慣,。也有兩句話：作業(yè)不會做,，可能不是你的錯，但不會又不問,，肯定是你的錯,！九（上）是：“合作”兩句話：合作多贏才是真正的贏家，大家好,，才是真的好,！2、做好模范帶頭作用,。3,、是做好本職工作。對每位同學的職責進行細致分工,，教師扮演指導的角色,。一套好學生干部，班主任的工作會輕松不少,。

班級事務放手給學生,，可以一舉多得,，即能集思廣益，又能使學生在自我管理中鍛煉交際能力,、組織能力,、應變能力，最重要的是能增強學生的責任心,，即享受他人的服務,，又服務于他人，學會關心,，懂得付出,。

每學期，都指導學生制定好目標,，進行目標教育。

九年級將面臨學業(yè)考試,，我們主要進行升學和就業(yè)兩個方面的教育,。開學初，指導學生根據(jù)自身的實際情況制定自己的升學目標,。

1,、學生把自己的`目標和戰(zhàn)斗口號寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時刻提醒自己。

2,、利用班會課開展目標教育,，并讓學生將自己的目標和戰(zhàn)斗口號，當著全班的面說出來,，大家相互提醒和幫助,。

3、國慶假期組織部分學生去重點高中和職業(yè)中學進行參觀,，并在學校門口為每位參觀的同學拍單身照和集體照,。以此來激勵學生圍繞自己的目標奮斗。

4,、利用班會和周記,，要求學生每兩周對照目標進行總結反思。

也許在班主任工作中,，還有更多細節(jié)的東西,，將班級管理工作做細，需要的是班主任的真誠與努力,，同時班主任還應從工作中領悟,，擁有健康的學生觀和教育觀的意義所在?？傊嘀魅喂ぷ骷氈路爆?，我將竭我所能認真做好,。路慢慢，其修遠兮,；吾將上下求索,。

xx

20xx年11月23日于燈下

教學主任的年度工作總結篇十三

這個學期，我還是擔任四(1)班的班主任,，擔任這個班的計算機課,。較上個學期，我對班級工作,，也算是小有經驗了,。

在活動上，盡我所能開展一些班隊活動,，快樂活動,。雖顯不成熟，但我相信,，自己的在成長盡在不言中,，組織能力也有了一定的提高?；叵肫饋?，雖然對組織快樂活動，有些厭煩,，但還是感謝它,，因為有了快樂活動，我想我的成長似乎快了些,。

通過活動,，拉近了師生間的距離，也對孩子們的個性,，思想有了更深入的了解,。處理班級事務，盡量不依照自己的個人喜好,，公正處理,。其實，孩子們心中都有一把尺,，會丈量生活中的發(fā)生的事情,，所需要的是提點，和引導,。其實我真的不善長引導孩子,，有些話，打好了草稿,，說出來的時候,，就感到沒有味道了,。一個孩子總不能在一小段時間內給我教育兩次。于是,，我老是修改好那些草稿,，等著下一個犯同樣錯誤的孩子，心想,，下次我可以用這些話來教育他了,。有時想想也真的非常好笑。

其實,，每次和孩子說話,，都覺得自己有好多失誤。有些,，也許孩子不在意,，但在有些事在事后想起來，真有些擔心,，甚至汗顏,。就像上次交代辦費吧，有三個孩子沒有交錢,，我讓他們放晚學后回家拿錢交過來,，讓他們當天完成當天的事,。出發(fā)點是對的,，不過要是孩子在來校的路上出了什么事，怎么辦,。我想想就害怕,。不過，幸虧我們班的孩子比較懶,，第二天才把錢拿來,，我可真是舒了一口氣，暗自對自己說：“下次不敢了,?！?/p>

另外，在活動過程中,，不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足,。其主要癥狀是：1、雷聲大,，雨點小,。由于很多原因，做出來的事,，總是和想象的相差一大截,。明白一件事,，要實現(xiàn)的夢想，是需要實力的;有些事,，如果不做,，也始終只是夢想。2,、明白自己的實力之后,，開始縮手縮尾，對事情的設想也變得過于謹慎了,。這種思想的改觀,，是在班隊展示課以后。明白了身邊,。高手如云,，明白了想與不想之間的距離，也似乎感受到了,，我可以做些什么,。很高興在這么多的有經驗的老師身上學到這些東西。

此外,，還有不少的經驗要說,，這么寫下去，還有很多,。不想寫了,。

教學主任的年度工作總結篇十四

不平凡的20xx年已經劃上一個句號。正如大自然一年一定會烙著歲月的痕跡一樣,，我們一學期的工作也留下了無法抹去且充實的回憶,。雖然我們三年級的重組不過四個月的時間，可在這短短的幾個月里,，我們組的八位教師齊心協(xié)力,，真心相對，圓滿完成了學校安排的各項任務以精彩的表現(xiàn)結束了本學期工作?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

本年級組有8位教師,，都站在教學前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著,，遵紀守規(guī),、相互尊重，取長補短,、形成了積極向上的良好合作氛圍,。平時在工作中，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想,，尋求共識,，經常在一起討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題,、解決問題。我們不但能認真地完成學校布置的各項教育教學任務,，更能做到身教重于言傳,，共同努力創(chuàng)造一個團結、向上,、溫馨,、和諧的小家。組內的清潔大凡小事大家也能積極協(xié)調,，自覺按制度執(zhí)行,，做到處事“公”、做事“活”,、效果“好”,。

三年級的學生愛動、好玩,，好奇,，對什么都感興趣，什么都想學,，可又缺乏自控能力,，興趣不持久，常常不能按時完成作業(yè),，有些家長也不負責任,，即使老師與他們聯(lián)系,，他們也表示沒辦法,。面對這種情況，三年級的老師都能發(fā)揮教師的高度責任感,，一人犯錯,，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣重視,。我們都形成一個共識,，那就是：品德的培養(yǎng)比提高學習成績更為重要。同時我們也深深感到：德育是教育之首,，做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎,。本學期，我組高度重視德育工作，利用午會和班會等時間,，配合學校的工作,，大力做好對學生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作：

1,、加強學生行為習慣教育,。開學初，組織學生重溫《華涇小學一日規(guī)范》及大隊部制定的行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等,，根據(jù)三年級學生特點，對其進行常規(guī)養(yǎng)成教育,。尤其對一些行為習慣比較差的學生,，進行反復抓，抓反復,。通過這樣扎扎實實,、堅持不懈的教育，重視對學生關注細節(jié),、文明禮儀的養(yǎng)成教育,。使學生逐漸形成自我意識，自主管理,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，成效斐然。通過教師和學生的努力,，本年級組形成了良好的風氣,。

2、注重干部隊伍的培養(yǎng),。開學初,，各班選舉了中隊委。在學習,、工作中,，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導,，導之以理,，授之以法，嚴格要求,，效果較好,。學生體現(xiàn)在早讀時在班干部的組織下能自覺地進行，午休時能安靜地做作業(yè),、看書,。

3、安全教育是學校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位,，利用班會或其它機會經常進行安全教育,。一學期來，沒有發(fā)生嚴重的安全事故,。即使在流感的高發(fā)期,，各班的工作仍然有條不紊地開展。

4,、根據(jù)學校的工作計劃,，我們三年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動，通過活動,，學生既鍛煉了能力,，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎,。

5,、老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作。常常與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，把學生教育好。特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，老師經常與家長保持聯(lián)系。本學期我們三年級組召開家長會一次,。

教學質量是學校的生命線,。為了確保三年級學生成績整體上臺階，一開學,，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作,。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現(xiàn)狀,，特別是語文,、數(shù)學,、英語學科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學質量,，爭取向35分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學習有困難的學生補課,。

徐老師和高老師在課堂上能充分關注學困生,，給他們機會，增加他們的自信。除了上好每堂課,，還能利用課間十分鐘的時間對學習成績差的學生補習,，盡力讓這些學生不掉隊。三位語文老師在教學上本著“功在平時”的宗旨,，認真上好每一堂課,，批好每一本作業(yè)，不放棄一個學生,。課后能經常交流上課得失,，作業(yè)情況。楊老師英語教學常常自制媒體,，教得生動,，學生學得愉快，對差生有一種永不放棄的信念,，在她的備課桌旁常常學生圍成一圈,，進行補缺補差。

老師們還主動參與學校組織的教研活動,，聽課前了解教材重點,、難點和教學方法，聽課時認真聽課,、思考,，聽課后積極參與評課，在年級組開展討論,，相互學習,，共同提高。平時,，老師們對學生的作業(yè)及時,、有效地批改，有利地推動了學生知識,、技能的反饋,，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán),。

除此之外,，我們年級組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐,、交流,。在這個學期里，小陸,、小馮,、小楊小徐老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課,，他們課前認真準備，專心研究教材,，利用下班時間制作媒體,，得到了領導的好評。平時在辦公室里,，我們經常就教學中的一些問題進行討論,，研究。形成了良好的組風：團結,、務實,、奉獻、高效,、創(chuàng)新,。形成了愛校如家，愛組如我,、愛生如子的良好氛圍,，有問題及時提，漏洞人人補,，活動勤參與蔚然成風,。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的全期工作得以順利展開,。

1、教學中雖然扎實的抓了,，但還暴露出不足,，尤其學困生的轉化還需進一步的加強。對今年的插班生,，由于本來就底子差,，又沒有良好的學習習慣，結果,，他們成了我們的后腿和遺憾,。

2、對學生良好學習習慣和學習能力的培養(yǎng)不夠,。致使一部分學生在無人監(jiān)管的時候,，就偷懶，沒有進取之心,。

3,、許多教研活動還是很形式化，工作缺乏創(chuàng)新,，

1,、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性，與其他組進行交流,、學習,，努力提高我組老師的專業(yè)技術水平。

2,、進一步抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學生的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、加大和家長的合作力度,，讓家長成為學生學習的好幫手。

“人無完人,，金無足赤”,，我們會繼續(xù)努力，求真務實,，開拓創(chuàng)新,，繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階,。

教學主任的年度工作總結篇十五

本學期,，我繼續(xù)擔任初三(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好升學考試的成績,，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀禮貌公約,、安全禮貌公約，抓好班級常規(guī)管理,。

以前也制定過班紀禮貌公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種狀況,，我地制定班紀禮貌公約的同時,，也制定了安全禮貌公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

二,、加強班墻室的建設,，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。同學們對這種做法十分歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三,、進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系,。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,，到達學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的用心性比以前有了一個質的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得個性勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

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四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作,。

本學期，部分學生能夠不用參加升學考試,，而直接報名去那間學校去讀就能夠了,。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調查和了解,，掌握了部分學生的狀況,，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下,，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務,。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。

一年以來，我一向用心思考如何做好班主任工作,，期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

一,、開學兩步曲。

在新生入校的第一天,，我設計了兩個活動,。

(一)自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名,、年齡,、愛好、特長,、愿望等,。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺應對大家講話,，要講得簡練,、生動、精彩,，令人難忘,。

(二)競選班干部，每個學生都能夠來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,、挑戰(zhàn)意識、職責意識和參于意識,。

二,、營造家的氛圍。

1,、設立圖書角，由每個學生志愿捐書,，集中起來構建了一個小小的圖書角,。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了,。

2,、寫周記，我要求學生每周都寫周記,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣，即可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬。

三、爭當禮貌班級,。

在軍訓的時候,、在學校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們都力爭做到最好,，無論是在艱苦的訓練中,，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的群眾,。“一分耕耘,，一分收獲”,，我們獲得了軍訓隊列比賽一等獎，還被學校評為優(yōu)秀班級,。

四、創(chuàng)特色班級,。

特色之一：明確育人的目的：正直、善良,、智慧,、健康。

我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，務必要有強烈的社會職責感，用心向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會,、誠心給朋友,、孝心給父母、信心給自己,。我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡,，我的職責”,、讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫忙同學,，遵守紀律，愛護群眾等等,。透過這樣的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候,，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動,，受到了大會的表揚,。

特色之二：有較強的組織紀律性。

1,、規(guī)范早讀,、自習課的紀律。

早讀：在老師到來之前,，開始復習上節(jié)課所學資料,，由各科課代表負責組織。自習課：要求學生務必準時到位安安靜靜的上自習,，不準說話,，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就能夠放手讓班干部管理了,。

2,、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快,、靜,、齊、要站挺,、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊,、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了,。此刻同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了,。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好,，同學們心里都有一個信念：我要為群眾爭光,。

3、狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長每一天總結當天的紀律狀況,，評出每周的先進組。

特色之三：注重潛力的培養(yǎng)和鍛煉,。

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選,，這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認真,，很負職責。我把自習課分給班干部,，讓他們組織,，講題，聽寫,，默寫,。這樣，既鍛煉了潛力,，又樹立了威信,。我們還策劃了很多活動，如：主題班會,、學習競賽小組競爭等等,，這些活動,，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了潛力,，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂!

特色之四：和家長成為朋友。

我認為和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學習，需要和孩子共同成長,。家長會后,，一個家長告訴我，她很感謝這次班會,，這次班會讓她領悟到如何與孩子溝通是很重要的,。同時，學生用真誠打動了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情，工作的事情,，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫忙。

五,、班主任隨想,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選取一些品學兼優(yōu),、職責心強、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、潛力的差異，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,。接手初三(2)班的班主任工作后,，為了使初一、初二業(yè)已經構成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,，我個性重視班干部的隊伍建設,。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部,。

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的“民主”,，讓學生完全“自決”,，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”,，同樣有不足,。比較好的辦法就應是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡,。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣能夠最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及潛力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的職責心和組織潛力都很強,，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長;羅泳雪,，初二年級時的班長，他思維靈活,，反應迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個學生平時往往未經慎重思考而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,，初一年級時的班長,，活潑可愛、能歌善舞,，而且處事大方,，我讓她當文娛委員;思考到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出,、組織潛力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二,、教育培養(yǎng)班干部,。

班主任對班干部，不能只是使用,，還就應進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意,，每一天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，之后的狀況證明,，她們的工作完成得相當出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實狀況,，總結得失，并加以改善,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、增強班干部間的凝聚力。

群眾是在活動中產生的,，大群眾如此,，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動,。例如搞大掃除等,，透過活動擴大班干部在同學中的用心影響，透過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

誠然,，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分到達600分,，要明白我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,，我必須會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多,。

教學主任的年度工作總結篇十六

20xx年我擔任高二(24)班班主任,，上學期主要開展了以下幾個方面的工作：

結合班級實際情況，明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，學習小組的管理等逐一目標責任化,，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依,，有章可循,。

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面,，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律，值日勞動,，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評,。

當學生進入高二后,，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和蔓延,，我想了很多辦法,。利用主題班會，個別談心,，書面交流,，鼓勵,，激將，組織學生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式,，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

學困生的形成原因是多方面的,。這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息,，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內心的學習動力,，學習一定會慢慢跟上來。

在日常班級管理中,，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育,。使我們的.工作取得家長的支持,、理解、配合,，把學校教育延伸到家庭,，提高教育教學的效果。本次期末考試中班級前20名成績年級第10名,，前40名第12名,，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來,，還有說話的情況,，自修紀律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后,，同學們往往剎不住車,，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上,，有一部分同學學習方法不妥當,，沒有及時復習功課,，造成知識的遺忘。

教學主任的年度工作總結篇十七

自2009年9月1日至2010年1月15日,，我擔任華航航空學校鄭州分校0903班班主任以來,，帶領全班同學，一起努力,，一起成長,，起伏波折，終于完整地完成了本學期的工作,。具體如下：

剛從學校走出來,，我覺得自己更應該以一個低的心態(tài)來接近學生的心靈，將自己學生時代內心的遺憾不再留給自己的學生,。人性是柔弱的,，心是多向的。人性教學,，應該從心開始,。心可高，可低,，可大,，可小，所以人有強,，有若,，有善，有狡,。在天識文學報上我試著寫了一篇關于心志的文章《志在繁華,，心在淡泊》，也是對培養(yǎng)有心靈感覺孩子的一種努力,。柔性若水,，汩汩而流，一點點化大為小,，滋潤萬物,。我性情雖柔，但生性執(zhí)著,，憑著自己一份做個好老師的渴望,，我相信，在不斷的探索中,，我總會找到一條自己的路來,。

人要做“活”人，班要做“活”班,。一個有生氣的班,，必須是有進取和和諧的氣息的班級,。為了達到我內心的這種美好境地，我先從文做起,。文者,，秀之。不言其他,，先建立自己的班級圖書館,。讓學生自己動手捐書，自覺讀書,。書讀得多了,，人會自覺有一種文字意識，用文字也凈化自己,，做個有感覺的人,。接著，我在班又喊出了一個口號“一生一日一感言,，一生一日一詩意”,。在每天課前讓學生寫在黑板一角一句感觸的話，并在臺上背句古詩,。晚自習學生釋義，我引申,。其實,，這些不過是小小的行為，可是我總想通過這些來培養(yǎng)學生讀書,，思考的習慣,。一個有詩意的，有情趣的班級想走向和諧是更易了一些,。重要的是選班委,。我沒有管理班級的經驗，所以選班委對我很重要,。第一次以班主任的身份走進教室,，我比學生還緊張。很多事情,，手足無措,。可是,，總要先選些班委,，而且是有管班經驗的。開始小心的帶班,，積累自己的經驗,，定期給班委開會,。我定周二四例會，總結工作,，并探討問題,。在此期間，也要注意培養(yǎng)班委,，例如,，告知他們各個班委的職責是什么，班委要有思考問題的大局思維輪廓,，班委權責不要沖突等等,。很多問題班主任應首先引導好的。很喜歡“班頭”的稱號,，班頭,，班頭，好似火車頭,。都是定方向的,。可是,，火車頭總有個軌道定著它,，可是班頭就不同了，一個班要穩(wěn)定地往前走,，要朝向哪個方向,，班頭可要自己心里有譜。做班主任不容易,，要站得高,，想得遠。

這個我們班是創(chuàng)辦者,。先不說,。

剛開始上晚自習，只是說說衛(wèi)生,，紀律等,。后來突然決定帶大家一起學，在每周的一三晚自習的第一節(jié),，我定個話題,，如“信念”“論偷竊”“選擇”等，然后以故事入題,，最后引申到理性,，還有學生自由表達的部分。課堂最后十分鐘是知趣問答,，一“我讀書,，我成長”——“你沒看到的我”——互動環(huán)節(jié),。這樣上自習，學生都很開心,。我呢,，也不斷學習，增加知識,，事先做好準備,。后來，堅持一段時間之后,，我發(fā)現(xiàn)自己也善于表達了,，學生更活躍，更有思想了,。

一開始,，就讓學生們寫成長日記了，收上來一次,，覺得蠻好,，挺有意思。就這學生堅持寫,。算是一個意志的考驗吧,。后來，我讓學生們給我寫點東西,，學生問“寫什么”“我說就寫寫你們心里的委屈吧,，以《老師我想對你說》為題。41個學生,，41封信，他們寫得都很認真,。收了信，回到宿舍，一一讀完,。躺在被窩,，淚水便不住地流了下來。感慨頗多,。第一次為學生哭,，掩面而泣，感動,，委屈都有,。。,。,。第二天,，我給每個學生回了信。天很冷,，手也難拿筆,，但一天半的時間，我全認真的回了信,。信是寫給他們的,，也是寫給自己的。很感激我的學生,，有幾個學生的話,，此時依舊深印在心，“,。,。。老師,，自習課,，要多來班里啊，你在的時候,，我們看書更有勁,。?！薄半m然平時老惹你生氣,，但是，當班集體利益出現(xiàn)時,，我們所有人,，會毫不含糊的抱成一團，與別人斗爭,，與困難斗爭,。因為0903班是一根繩，心在一起,，所以不會斷,。?！蔽蚁矚g用這種書信的方式與學生交流,。

教學管理是一件需要耐心的工作，很多時候,，我也疲憊過,，想放棄過，但每次又都重整旗鼓，因為我不能放棄,。我把教學管理想作騎車,，剛開始，總避不開摔腳,，可是,，要想有輕松駕車的一天，我們就必須有經歷摔腳的過程,。和學生一起,，真的很開心。這是一種純凈的,，安全的,，甜美的快樂。

每周一參加升旗儀式,，心中都會有一股新的力量與沖動,。看到晨起的陽光,，折疊在校園的梧桐樹枝上,，死玫瑰花雕，又似夢想綻放,。時間似水,，流失的是美好，沉淀的是人生,。我人生之處的道路,，在這里，淚水,，歡笑,，感動，成長,。感謝所有人,，特別是我的學生們。在這里,，老師相對你們說，我可能不是最富有最成功的人,，但是我希望我的學生能夠走向成功,，走向美好，我們一起努力,，做個真人,，成長，思考,，快樂,。

教學主任的年度工作總結篇十八

20xx學年,，學校安排我擔任四年級二班的班主任和語文教學工作。學年結束,，回顧一學年的教育教學工作,，特作如下總結：

在學校的領導下，依據(jù)學校工作計劃,，以突出體現(xiàn)學生主體為中心,，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育,、民主管理能力,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識增強學生的自我激勵,、自我教育,、自我管理的能力。積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。把學生培養(yǎng)成具有健全人格,、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人,。努力培養(yǎng)學生的學習興趣,，使他們學會學習，全面提高學生的綜合成績?yōu)樽谥肌?/p>

四（2）班共有學生46人,，其中男生27人,，女生19人。男生活潑,、好動,，愛表現(xiàn)，雖然聰明,，但心浮氣躁,，特別有幾個男生的書寫不認真，作業(yè)總是馬馬虎虎,，作業(yè)質量不高,；女生文靜、可愛,，不愛張揚,。總的來說,，班級特點比較穩(wěn),，但穩(wěn)中有活。根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學生思維相當活躍,，個性張揚,，學習興趣比較濃，主動性較強,。但是孩子們基礎知識不牢固,，學習習慣不夠好，心浮氣躁,。據(jù)我?guī)滋斓挠^察本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎的知識點不放在眼里,，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強,，缺乏最基本的紀律觀念……看來,，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的學習成績,，而應該從他們的學習習慣的培養(yǎng)抓起,，從孩子的為人處世抓起，以促進他們的全面發(fā)展,。

（一）,、常規(guī)教育。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課；二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,。

1,、充分利用班會及晨會的時間學習，并在日常學習的過程中讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，做到見了師長熱情問好,，上下樓梯靠右行，學會禮讓,，教給學生待人接物的基本禮儀，同學之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的小學生,。

2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，對學生進行思想行為教育,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。充分發(fā)揮學校各項專欄的教育作用,，進一步規(guī)范學生的行為習慣。

（二）,、班級紀律方面,。

1、課堂紀律,。

首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度,，對學生提出嚴格要求，班級紀律人人必須嚴格遵守,。做到要前預習,，上課認真聽講，課后認真完成各項作業(yè),，我們班的宗旨是"學得踏實,，玩得痛快。",。

2,、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間,，合理安排游戲,，并且嚴禁課間亂追逐打鬧現(xiàn)象，注意文明活動,，寓教于樂,。

（三）、安全衛(wèi)生方面,。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲,，飯前便后洗手,，不在校園內吃零食，不亂扔垃圾,，看見垃圾隨手撿起來,，制止他人亂扔垃圾,。

2、班級衛(wèi)生：每天一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū),，對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,，值日生不負責的要罰掃,。全班同學輪流每天一人擦黑板。重視對進行愛護校園環(huán)境和花草的教育,。

3,、安全注意事項：上學、放學途中注意安全,，過馬路走人行道,，注意紅綠燈，乘車遵守秩序,。課間不亂追逐打鬧,，上下樓梯不擁擠，同學之間友好相處,，不打架,，不罵人。

4,、積極開展好課外文體活動,，做好早操、課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

（四）、班干部的培養(yǎng)方面,。

班干部是班級管理的小助手,，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上,，朝氣蓬勃的班集體,。一班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制能力,。

（五）,、狠抓語文教學，積極抓好后進生的轉化工作,。

我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的學習習慣。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實際,。語文源于生活,，生活中又充滿著語文。在教學中,，緊密聯(lián)系學生的生活實際,，讓教學貼近生活。

3,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質,。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能,。

5、開展競賽,、游戲活動,，提高課堂學習氣氛。

6,、運用表揚鼓勵學生,，加強學生的學習信心。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的"閃光點",，調動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

（六）、積極主動地和各科教師聯(lián)系,。

我平時注意多和任課教師聯(lián)系,，教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

（七）、加強和家長的聯(lián)系,。

幾年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友,。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學生健康成長,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓,，爭取取得更優(yōu)秀的成績,。