自我反思是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵，我們應(yīng)該及時(shí)檢視自己的行為和決策,。在總結(jié)中,，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些案例和實(shí)例，更加生動(dòng)有趣,。以下是關(guān)于總結(jié)的一些經(jīng)典范例,，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā),。
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇一
計(jì)劃定好固然好，但更重要的`,，在于其具體實(shí)施并取得成效,。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空,。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響,。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備,。當(dāng)然,，包括我自己。因此,，在遇到突發(fā)因素,、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦,，不僅要及時(shí)面對(duì),、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案,，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救,，不能挽救的要積極采取措施,，爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來(lái),，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差,，也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負(fù)。
每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。但是,，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng),，那么,，一切都只是鏡中花，水中月,，可望而不可及,。一個(gè)人，若要獲得成功,，必須得拿出勇氣,，付出努力、拼博,、奮斗,。
延伸閱讀：如何才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力呢？
有些家長(zhǎng)喜歡攀比,，別人家的孩子怎么那么聰明,？人家第一名，你呢,？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì),，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。
不要攀比,，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ),。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo),，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了,，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,。人有差異性,，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力,，更有優(yōu)勢(shì),。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的,。
到底什么樣的孩子是好孩子,？是不是只有100分的是好孩子？如果孩子為人很好,，動(dòng)手能力很強(qiáng),，常愛(ài)提問(wèn)題，那也是好孩子。家長(zhǎng)要尋找,、激發(fā)孩子的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,，在這方面多鼓勵(lì)孩子。
如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子,，就少一些灌輸,，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么，對(duì)孩子的問(wèn)題千萬(wàn)不要回避,，甚至孩子不問(wèn),，你還要啟發(fā)他問(wèn)。
我個(gè)人覺(jué)得,，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上不要大包大攬,，但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識(shí)的作為。
莫言為什么會(huì)喜歡寫作,？他自己回憶說(shuō),，就因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)做范文讀出來(lái),。
很多人都有過(guò)類似的經(jīng)歷,。這給我們一個(gè)啟示：小孩子要鼓勵(lì)，要給他成功的體驗(yàn),，培養(yǎng)孩子的成就感,。有成就感才會(huì)有興趣。
作為家長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做,，就是讓孩子做家務(wù)，自己的事情自己做,。
對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，只有鼓勵(lì)也不夠。在孩子遇到困難時(shí),，如果你只是在旁邊說(shuō)“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問(wèn)題,。
可以用“限題計(jì)時(shí)”提高效率,，譬如每做對(duì)5題的時(shí)間記錄比較，或者“限時(shí)計(jì)數(shù)”的辦法,，給他10分鐘看他做對(duì)幾道題,。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。
這樣把一個(gè)比較困難的大任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù),，化難為易,、化繁為簡(jiǎn)，是家長(zhǎng)幫助孩子克服畏難情緒,，體驗(yàn)成功,、提升自信心和興趣的有效方法,。
一個(gè)人的成長(zhǎng)需要三條途徑：自我學(xué)習(xí)，同伴合作,，專家引領(lǐng),。自我學(xué)習(xí)和同伴合作剛才已經(jīng)談到了，“專家引領(lǐng)”的這個(gè)“專家”對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，包括家長(zhǎng),。
最好在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不是跑去看電視,、打麻將,、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè),，而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí),。
現(xiàn)在流行一句話：一流的家長(zhǎng)做榜樣，二流的家長(zhǎng)做教練,，三流的家長(zhǎng)做保姆,。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中凡是發(fā)展的比較全面的，有自己想法的,，都是家庭比較民主平等的,，家長(zhǎng)和孩子是討論式的、啟發(fā)式的,，不是灌輸式的,、壓制式的。家長(zhǎng)有什么事情會(huì)和孩子討論,，家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng),，是良師益友。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的,。
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇二
“你是誰(shuí),，你將成為誰(shuí)？”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中,，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí),，一臉茫然。有些學(xué)生直到高考前,，還會(huì)拿著志愿填報(bào)表問(wèn)老師：“我該選擇什么學(xué)校,、什么專業(yè)？”
南洋模范中學(xué)近日正在籌備開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程,，要解決的就是這個(gè)問(wèn)題,。在校長(zhǎng)高屹看來(lái)，很多學(xué)生其實(shí)并不知道自己的興趣或特長(zhǎng)所在，職業(yè)規(guī)劃課主要是幫學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己,，以及自己和職業(yè)的匹配度,。比如想當(dāng)外科醫(yī)生，如果手腳協(xié)調(diào)能力差就不行,；如果你想從事服裝設(shè)計(jì),，那就需要有較好的色彩敏感和美術(shù)基礎(chǔ)。
交大附中幾年前開設(shè)了生涯規(guī)劃課,，當(dāng)時(shí)在全國(guó)是首創(chuàng),，有專職老師執(zhí)教，現(xiàn)在形成了教材,。教研處副主任朱珠和心理老師萬(wàn)燕是專職生涯指導(dǎo)老師,，生涯規(guī)劃課上，她們會(huì)讓學(xué)生做專業(yè)的職業(yè)測(cè)試,，“不是給學(xué)生定性,，而是讓他們明白，自己的性格適合哪類職業(yè),，如果有喜歡的方向,，怎樣努力?！敝熘檫€會(huì)搜集各種職業(yè)故事和行業(yè)真實(shí)案例,。學(xué)生每周須上一堂生涯規(guī)劃課，生涯規(guī)劃內(nèi)容包括入學(xué)準(zhǔn)備,、心理教育,、職業(yè)認(rèn)知體驗(yàn)和專業(yè)填報(bào)等。
從一些高中了解到,，目前專職的生涯輔導(dǎo)老師一般由心理老師擔(dān)任,，班主任也會(huì)進(jìn)行一些學(xué)業(yè)方面的生涯規(guī)劃指導(dǎo)。不少高中正在醞釀開發(fā)主課和副課等任課老師潛力,，讓每一名任課老師成為學(xué)生的職業(yè)生涯導(dǎo)師,。在交大附中，從華東師大,、復(fù)旦等高校招聘的大學(xué)畢業(yè)生,，也會(huì)加入學(xué)校生涯輔導(dǎo)老師團(tuán)，專職在職業(yè)認(rèn)知等方面指導(dǎo)學(xué)生,，幾年之后再轉(zhuǎn)崗做學(xué)科老師,。
職業(yè)體驗(yàn)需要社會(huì)資源
“上海高中的生涯規(guī)劃教育一直在做,，但往往傳授的多,，給學(xué)生形成職業(yè)體驗(yàn)的相對(duì)較少。”市教科院研究員沈之菲認(rèn)為,，要幫助學(xué)生了解自己的興趣和特長(zhǎng),，還需要給他們一定的職業(yè)體驗(yàn)。
給學(xué)生固定的職業(yè)體驗(yàn),，建平中學(xué)是“首個(gè)吃螃蟹者”,。在建平中學(xué)，高二學(xué)生有兩周時(shí)間不上課,，而是前往各大企事業(yè)單位進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),。不久前，高二年級(jí)馬思奇等4名對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣的學(xué)生,，前往第七人民醫(yī)院進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),，認(rèn)知醫(yī)療單位的工作崗位、職責(zé)等,。四五百名學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)分布在教育,、金融、科研,、旅游,、傳媒、工程,、酒店管理等各行各業(yè),。
楊振峰校長(zhǎng)說(shuō)，如果問(wèn)幼兒園小朋友今后理想,，解放軍,、畫家、科學(xué)家……答案五花八門,；但是問(wèn)到高中生的目標(biāo),，多數(shù)人的答案卻只有一個(gè)：考大學(xué)。給學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，不是說(shuō)就為了確定未來(lái)職業(yè),，更重要的是開闊學(xué)生的職業(yè)視野，給他們多一些實(shí)踐機(jī)會(huì),。
“高中生涯規(guī)劃教育需要有一定的社會(huì)資源支持,。”沈之菲說(shuō),，這類職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)在國(guó)外高中非常成熟,，甚至形成了體系，但在國(guó)內(nèi)高中階段基本是空白,。在美國(guó),、瑞典不少高中,，都有一份學(xué)生職業(yè)見習(xí)的企業(yè)名錄，學(xué)生以小組形式進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),，每學(xué)期輪換,。目前，在上海,，一些非營(yíng)利公益組織在暑假推出職業(yè)見習(xí)日活動(dòng),，邀請(qǐng)部分高中的學(xué)生深入通用電氣、貝爾等大企業(yè),，與企業(yè)優(yōu)秀員工面對(duì)面,，企業(yè)還配備了職業(yè)啟蒙志愿者。只不過(guò),，這樣的體驗(yàn)活動(dòng)比較少,，能進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)的高中生也是零星。
交大附中與上海交大,、同濟(jì),、上海財(cái)大等高校合作開設(shè)大學(xué)先修體驗(yàn)課程，組織專家,、校友和大學(xué)生等對(duì)中學(xué)生開展個(gè)性化指導(dǎo),，在生涯決策方面給予幫助。還有少數(shù)實(shí)驗(yàn)性示范性高中正計(jì)劃和本市高校合作,，請(qǐng)高校教授和老師做高中生的專業(yè)導(dǎo)師,，提前了解大學(xué)專業(yè)設(shè)置和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生將志愿填報(bào)與職業(yè)興趣相結(jié)合,。
生涯規(guī)劃家長(zhǎng)不可缺位
市教科院曾做過(guò)一份關(guān)于上海高中職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子職業(yè)生涯規(guī)劃,，家長(zhǎng)更關(guān)心的是比較實(shí)際的問(wèn)題,，甚至一些家長(zhǎng)將生涯規(guī)劃簡(jiǎn)單等同于升學(xué)志愿填報(bào)指導(dǎo)。
交大附中校長(zhǎng)徐向東說(shuō),，學(xué)校很多有效的生涯活動(dòng)之前并不被家長(zhǎng)所理解和支持,，一些家長(zhǎng)認(rèn)為和提高考試成績(jī)沒(méi)有必然聯(lián)系，質(zhì)疑生涯課是否浪費(fèi)時(shí)間,，“如果家長(zhǎng)都是這樣的態(tài)度,，不利于高中生涯規(guī)劃教育的推進(jìn)?！?/p>
一些高中校長(zhǎng)認(rèn)為,，推進(jìn)高中生涯規(guī)劃教育，其實(shí)與學(xué)業(yè)并不矛盾,。孩子的學(xué)業(yè)選擇,，不僅僅是選擇一份考卷,，其實(shí)也是生涯規(guī)劃的組成部分。做這道選擇題的出發(fā)點(diǎn),，應(yīng)該是興趣和特長(zhǎng)。
不少高中校長(zhǎng)意識(shí)到,，僅靠學(xué)校老師和資源是做不好高中生涯規(guī)劃教育的,，家長(zhǎng)不可缺位。交大附中充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源,，開出“仰暉講壇”,，請(qǐng)高中生家長(zhǎng)將自己的工作崗位、職業(yè)發(fā)展,、奮斗歷程和學(xué)生們分享,。
“生涯規(guī)劃教育和家庭教育是同樣的道理，高中應(yīng)該花相當(dāng)部分精力用來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng),，如何從家庭角度對(duì)孩子進(jìn)行生涯規(guī)劃,。”沈之菲說(shuō),，高中生涯規(guī)劃并不是某一位或者某幾位老師的事,，每位老師和孩子父母都應(yīng)該參與其中。高中生的人生目標(biāo)不僅僅是簡(jiǎn)單的“考大學(xué)”,，如果學(xué)生了解自己的興趣和特長(zhǎng),，知道未來(lái)該往哪個(gè)方向努力，那么職業(yè)生涯規(guī)劃教育也就成功了,。
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇三
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個(gè)人對(duì)自己清醒客觀的對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)的了解,，同時(shí)對(duì)客觀的市場(chǎng)行情和客觀的發(fā)展前景有一個(gè)預(yù)測(cè)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上做這樣一個(gè)規(guī)劃,，就是讓制動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里,，自己走的每一步其實(shí)都是朝那個(gè)目標(biāo)努力，這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時(shí)間,，增長(zhǎng)了一些機(jī)會(huì),，讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著信息的更新，也更新自己的一些知識(shí)和技能,，按照既定的目標(biāo)去努力,，最終能達(dá)到自己所最向往和所要求達(dá)到的那個(gè)目的地。
職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素
按照一般人的理解想到找工作,，其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)不在于找工作,，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個(gè)方向定位,。具體而言有幾個(gè)大的方面,，自我了解,，了解自己的特長(zhǎng)、興趣傾向,、性格特征,、價(jià)值觀追求，這些東西決定了在哪個(gè)領(lǐng)域會(huì)做得比較好,，適合在哪個(gè)領(lǐng)域做,，起這樣的決定作用。這是第一個(gè)方面的事情,。
第二個(gè)事情是了解外界的信息,，比如你自己能力很強(qiáng)，學(xué)了很多的技巧,，但是社會(huì)對(duì)你的技巧是否需要是要考慮的方面,。
最重要是兩者的匹配和結(jié)合，就是職業(yè)和行動(dòng),，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼,、決策、行動(dòng)三大模塊,。但是每個(gè)模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成很多不同的理論,。
路徑依賴是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)名詞，火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸,，為什么是這個(gè)尺寸?反推要用這個(gè)東西必須用火車來(lái)運(yùn),，火車就這么一個(gè)寬度?；疖嚍槭裁催@么寬?因?yàn)殍F軌這么寬高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文,。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹,，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當(dāng)今社會(huì)最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑,，其實(shí)也就是說(shuō)前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)。現(xiàn)在做一個(gè)很好的選擇,，對(duì)未來(lái)影響是深遠(yuǎn)的,，現(xiàn)在只看到一個(gè)專業(yè)社會(huì)一個(gè)熱點(diǎn)選擇的話，如果不適合你,，將來(lái)的痛苦是很長(zhǎng)久的,。
我接觸過(guò)一個(gè)學(xué)生在北森做咨詢，是北大,、清華這樣級(jí)別的學(xué)校計(jì)算機(jī)的博士,，他咨詢以后說(shuō)對(duì)這個(gè)專業(yè)非常不喜歡，他在讀碩士的時(shí)候想要退學(xué),。但是那個(gè)時(shí)候退學(xué)連碩士文憑都沒(méi)有,，迫于外在壓力繼續(xù)讀,，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了，他決定將來(lái)出去找工作也不會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域工作,，他說(shuō)他可以放棄,。找工作的時(shí)候說(shuō)我是專科文憑,，不是什么博士,，其中的損失有多大。進(jìn)入沉井效應(yīng),，已經(jīng)填了這么多，后期還要填,，但是損失很大 ,。在這個(gè)階段如果能夠很理智朝長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向思考，選一個(gè)比較適合學(xué)生發(fā)展的專業(yè)的話,，將來(lái)的意義就很大了,。
高中生職業(yè)規(guī)劃的意義
初期來(lái)講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒(méi)有完全的成型，因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面,，跟將來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展是有差距的,。而這些東西往往是依據(jù)市場(chǎng)的環(huán)境有所改變的，這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和目前現(xiàn)實(shí)的情況,。那么如何來(lái)選擇這些呢?有以下幾點(diǎn),，一個(gè)是通過(guò)父母的分析判斷為孩子們?cè)O(shè)定這樣一個(gè)方向;另外通過(guò)父母本身的意愿，并沒(méi)有做客觀的分析判斷,，把自己以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子,，讓孩子承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任;接下來(lái)就是學(xué)校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議,，但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績(jī)而做的判斷,。再有一個(gè)就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù),，實(shí)在沒(méi)辦法了,，就選一個(gè)吧，上總比不上強(qiáng),。
如果切入到職場(chǎng),，肯定是通過(guò)父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法,、一些興趣點(diǎn),，而這些從后期來(lái)看，可能方向是沒(méi)有問(wèn)題的,，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個(gè)專業(yè),，雖然這個(gè)專業(yè)有非常好的發(fā)展前景,，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn),。而對(duì)于我們來(lái)講，需要對(duì)他們進(jìn)行一些科學(xué)的測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷,，如果沒(méi)有這些的話肯定都是片斷的。
高中生職業(yè)規(guī)劃案例
我現(xiàn)在講一個(gè)女孩子是學(xué)習(xí)環(huán)境工程方面的學(xué)生,，通過(guò)我們后來(lái)對(duì)她的職業(yè)測(cè)評(píng),，她個(gè)人的興趣是偏向金融、財(cái)經(jīng)方向發(fā)展,，但是她高中時(shí)候選擇專業(yè)錯(cuò)誤的選擇了建筑工程專業(yè),，她在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)之中對(duì)這個(gè)專業(yè)毫無(wú)興趣，每門課程都是勉強(qiáng)通過(guò),，工作之后由于建筑工程專業(yè)性很強(qiáng),，所以她畢業(yè)之后到一個(gè)建筑公司去工作，她對(duì)這份工作也毫無(wú)興趣,，在工作了兩年之后想轉(zhuǎn)向金融行業(yè),，自己辭職考了半年的研究生，最后考研失敗了,。當(dāng)她到我們公司來(lái)咨詢的時(shí)候我們告訴她,，本科金融專業(yè)或者是財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生，而且是出身名校的,，比如像上海財(cái)經(jīng)大學(xué),、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)這樣名校的學(xué)生,，現(xiàn)在都很難進(jìn)入銀行,、保險(xiǎn)或證券公司，所以她即使將來(lái)考到了金融方面的研究生畢業(yè)之后也很難找到銀行方面的工作,，因?yàn)樗究浦鬀](méi)有金融方面的工作經(jīng)驗(yàn),，即使將來(lái)拿到一個(gè)研究生證也很難進(jìn)入金融行業(yè)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文職業(yè)規(guī)劃。
她非?？上У囊稽c(diǎn)就是,，如果在考大學(xué)的時(shí)候就選擇了財(cái)經(jīng)或者財(cái)務(wù)方面的專業(yè)，讀下來(lái)四年大學(xué),，她工作的時(shí)候就有可能選擇進(jìn)入一家銀行,，或者進(jìn)入一家企業(yè)做財(cái)務(wù)分析的工作，這非常符合她的興趣，但是由于她錯(cuò)誤的選擇了專業(yè)?，F(xiàn)在她已經(jīng)很難轉(zhuǎn)行了,，只有回到她的建筑工程方向去發(fā)展，這樣即使她的工作很痛苦也難以再轉(zhuǎn)到真正感興趣的職業(yè)方面了,。
有兩種補(bǔ)救的方式,，一個(gè)是針對(duì)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，有很多學(xué)校前20%的學(xué)生在大一的時(shí)候可以選擇轉(zhuǎn)換專業(yè),，第二種方式,，通過(guò)第二學(xué)位的學(xué)習(xí)來(lái)轉(zhuǎn)換自己的專業(yè)。
我還有一個(gè)客戶,，她性格比較隨和,，溝通能力比較強(qiáng)，給人的感覺(jué)非常善意,，我們通過(guò)對(duì)她的測(cè)評(píng),、通過(guò)對(duì)她的分析覺(jué)得她做工作非常合適，但是她大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是某農(nóng)學(xué)專業(yè),，這樣她今年在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候就業(yè)就非常困難,，有很多招人事助理職位的企業(yè),，職位的要求是人力資源專業(yè)或者工商管理專業(yè)或者是有一定工作經(jīng)驗(yàn),，她雖然個(gè)性很適合做人力資源工作，但是她切入進(jìn)去比較困難,。我們所遺憾的是,，如果她在高中時(shí)代選擇的時(shí)候就選擇了人力資源專業(yè)的話，她現(xiàn)在的就業(yè)會(huì)更加容易,。
高中生職業(yè)規(guī)劃書范文
計(jì)劃定好固然好,，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效,。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記,。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空,。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響,。這一點(diǎn),，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然,，包括我自己,。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí),，要注意保持清醒冷靜的頭腦,，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問(wèn)題,，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案,，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救,，不能挽救的要積極采取措施,，爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來(lái),，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差,，也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負(fù)。
每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影,，只要沒(méi)有付諸行動(dòng),，那么，一切都只是鏡中花,，水中月,，可望而不可及。一個(gè)人,，若要獲得成功,，必須得拿出勇氣，付出努力,、拼博,、奮斗。
延伸閱讀：如何才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力呢,？
1.承認(rèn)差異,，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在
有些家長(zhǎng)喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名,，你呢,？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì)，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒,。
不要攀比,，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米,，那1.3米就是比較合適的目標(biāo),，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高,。
家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,。人有差異性，要承認(rèn)差異,，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力,，更有優(yōu)勢(shì)。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書,，在壓力下讀書是做不好的,。
2 別把孩子當(dāng)成裝知識(shí)的米袋子
到底什么樣的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子,？如果孩子為人很好,，動(dòng)手能力很強(qiáng)，常愛(ài)提問(wèn)題,，那也是好孩子,。家長(zhǎng)要尋找,、激發(fā)孩子的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,，在這方面多鼓勵(lì)孩子。
如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子,，就少一些灌輸,，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么，對(duì)孩子的問(wèn)題千萬(wàn)不要回避,，甚至孩子不問(wèn),，你還要啟發(fā)他問(wèn)。
3.讓孩子體會(huì)成就感
我個(gè)人覺(jué)得,，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上不要大包大攬,，但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識(shí)的作為。
莫言為什么會(huì)喜歡寫作,？他自己回憶說(shuō),，就因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)做范文讀出來(lái)。
很多人都有過(guò)類似的經(jīng)歷,。這給我們一個(gè)啟示：小孩子要鼓勵(lì),，要給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感,。有成就感才會(huì)有興趣,。
作為家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做,，就是讓孩子做家務(wù),，自己的事情自己做。
4.要為孩子解決具體問(wèn)題
對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，只有鼓勵(lì)也不夠,。在孩子遇到困難時(shí)，如果你只是在旁邊說(shuō)“我相信你”“你一定可以的”也意義不大,，要幫助孩子解決一些具體的問(wèn)題,。
可以用“限題計(jì)時(shí)”提高效率，譬如每做對(duì)5題的時(shí)間記錄比較,，或者“限時(shí)計(jì)數(shù)”的辦法,，給他10分鐘看他做對(duì)幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè),。
這樣把一個(gè)比較困難的大任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù),，化難為易、化繁為簡(jiǎn),，是家長(zhǎng)幫助孩子克服畏難情緒,，體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法,。
5.家長(zhǎng)做榜樣
一個(gè)人的成長(zhǎng)需要三條途徑：自我學(xué)習(xí),，同伴合作，專家引領(lǐng),。自我學(xué)習(xí)和同伴合作剛才已經(jīng)談到了,，“專家引領(lǐng)”的這個(gè)“專家”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，包括家長(zhǎng),。
最好在孩子學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)不是跑去看電視、打麻將,、跳舞,，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí),。
現(xiàn)在流行一句話：一流的家長(zhǎng)做榜樣,，二流的家長(zhǎng)做教練,，三流的家長(zhǎng)做保姆。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中凡是發(fā)展的比較全面的,，有自己想法的,，都是家庭比較民主平等的，家長(zhǎng)和孩子是討論式的,、啟發(fā)式的,，不是灌輸式的、壓制式的,。家長(zhǎng)有什么事情會(huì)和孩子討論,，家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)，是良師益友,。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的,。
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇四
目標(biāo)：理想工作+就業(yè)移民機(jī)會(huì)。
推薦學(xué)校：新西蘭聯(lián)合理工,、懷卡托理工,、奧克蘭理工大學(xué)、基督城理工,，惠靈頓理工等,。
高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細(xì)，只要確定學(xué)生今后想從事的行業(yè)即可,，至于行業(yè)的細(xì)分可以在金后入讀大學(xué)的時(shí)候由主修專業(yè)作為決定,，學(xué)生在選擇學(xué)校前可以根據(jù)自己的性格、愛(ài)好以及有興趣的行業(yè)來(lái)選擇專業(yè),，一般新西蘭的大學(xué)也會(huì)把所有的專業(yè)課程分門別類到每個(gè)院系,，所以學(xué)生初步的決定就是去哪個(gè)系讀書，比如商科,、文科,、法律、計(jì)算機(jī),、教育,、科學(xué)與工程,、設(shè)計(jì),、健康、語(yǔ)言學(xué)等方面,，學(xué)生再?zèng)Q定所選專業(yè)后,，一般到了大二的時(shí)候才會(huì)劃分到具體的專業(yè)課程。家長(zhǎng)在為孩子選專業(yè)的時(shí)候可以參考本專題的新西蘭八大優(yōu)勢(shì)職業(yè)而定,，以孩子的興趣為基礎(chǔ),，以性格適應(yīng)能力為標(biāo)準(zhǔn),、以職業(yè)發(fā)展為參考，從而有選擇性的為孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，同時(shí)也可以向我們的資深顧問(wèn)來(lái)一起規(guī)劃,，選擇適合孩子發(fā)展的專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)!
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇五
職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，它可以發(fā)掘我們的自我潛能,，引導(dǎo)我們不斷實(shí)現(xiàn)自己各階段的目標(biāo)和終極目標(biāo),。職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美的人生,。
《禮記中庸》有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。
言前定則不,，事前定則不困，行前定則不疚,，道前定則不窮”,。
意思就是不論做什么事,，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功,，不然就會(huì)失敗,。
莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品，誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)理想的計(jì)劃,，誰(shuí)就會(huì)有好的情節(jié)和結(jié)局,，誰(shuí)就能顯得十分精彩和引人注目”。
由此可見,，中外大思想家都認(rèn)為實(shí)現(xiàn)美好的人生都需要預(yù)先進(jìn)行規(guī)劃,，可謂英雄所見略同。
然而,，美好的人生離不開一份適合自己的工作,，因?yàn)槿私K歸是社會(huì)人，人終歸是需要通過(guò)工作來(lái)養(yǎng)活自己和家庭,，需要通過(guò)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，這也是人類改造自己、改造世界的終極方式,。
一份適合自己的工作自然不會(huì)從天而降,，而是需要我們?nèi)ヒ?guī)劃并付諸實(shí)踐才能獲得。
職業(yè)生涯規(guī)劃是行動(dòng)的第一步,，是為了將我們的生活理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)而作的準(zhǔn)備,。
《孫子謀攻篇》有云：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”,。
所以做好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是充分認(rèn)識(shí)自己,。
認(rèn)識(shí)自己的興趣,、能力和價(jià)值觀，清楚了這些之后才能知道自己適合什么樣的職業(yè),，從而有的放矢,，去精準(zhǔn)的確定自己的目標(biāo)，例如進(jìn)入什么行業(yè)或進(jìn)入某家公司,。
認(rèn)識(shí)自己可以通過(guò)分析自己與老師,、同學(xué)、父母間的關(guān)系,，自己的經(jīng)歷和重大抉擇等總結(jié)出自己的興趣,、性格特點(diǎn)和價(jià)值觀。
然而,，“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”，自己去認(rèn)識(shí)自己往往是很難的,，容易帶著主觀和偏見,，就像盲人摸象一樣。
如此說(shuō)來(lái),，通過(guò)親戚,、朋友、同學(xué)等來(lái)認(rèn)識(shí)自己怎么樣?當(dāng)然,，這是一個(gè)不錯(cuò)的方法,，能夠獲得相對(duì)較客觀的評(píng)價(jià)，但是這個(gè)方法也具有其局限性,。
局限性之一在于親戚,、朋友、同學(xué)等不可能天天和我們待在一起,，對(duì)我們的認(rèn)識(shí)有限,，比如說(shuō)知道我們的興趣但不知道我們的價(jià)值觀;局限性之二在于親戚、朋友,、同學(xué)等對(duì)我們的評(píng)價(jià)是建立在彼此之間感情深淺的基礎(chǔ)上,，畢竟忠言都是逆耳的，真正跟你說(shuō)實(shí)話的都是知己,，一般交情的朋友也不會(huì)說(shuō)實(shí)話去得罪你;局限性之三在于不是每個(gè)人所有知己,，有些性格內(nèi)向的人本來(lái)朋友就少，更別說(shuō)知己了,。
所以通過(guò)局限性之一在于親戚,、朋友、同學(xué)等來(lái)認(rèn)識(shí)自己不具有普遍可操作性,。
最好的方法就是通過(guò)專業(yè)的,、全面的測(cè)評(píng)來(lái)了解自己，并結(jié)合自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)以及身邊人對(duì)自己的評(píng)價(jià),。
專業(yè)的,、全面的測(cè)評(píng)通常包括興趣測(cè)評(píng)(藝術(shù)型、社會(huì)型,、研究型),、職業(yè)能力測(cè)評(píng)(社會(huì)型、事務(wù)型,、企業(yè)型),、和職業(yè)價(jià)值觀(驅(qū)動(dòng)行為的內(nèi)部動(dòng)力)。
根據(jù)這些測(cè)評(píng)結(jié)果并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)與他人的評(píng)價(jià)全面認(rèn)識(shí)自己,，然后選擇合適的專業(yè),，進(jìn)而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
其實(shí),，相比較于測(cè)評(píng)結(jié)果,，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行專業(yè)的分析并給出合理的指導(dǎo)同樣重要，但大多數(shù)人往往是很難做到后面一點(diǎn),，因?yàn)檫@需要專業(yè)知識(shí),。
知道了自己的興趣、能力和價(jià)值觀后,，結(jié)合自己的興趣,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，下一步該為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),，準(zhǔn)確說(shuō)是一個(gè)理智的目標(biāo),、實(shí)事求是的目標(biāo)。
要達(dá)到理智,、實(shí)事求是的標(biāo)準(zhǔn),，同樣離不開對(duì)自己和外在環(huán)境進(jìn)行分析，常用的方法是swot分析法,，也就是對(duì)自己的strength,、weaknesse、opportunitie,、threat進(jìn)行分析,。
優(yōu)劣勢(shì)包括自己的專業(yè)能力、學(xué)歷,、溝通表達(dá)能力,、寫作能力、個(gè)人形象,、心態(tài),、性格,、信念、成績(jī),、實(shí)習(xí),、證書等;機(jī)會(huì)包括國(guó)家發(fā)展形勢(shì)、行業(yè)發(fā)展形勢(shì),、針對(duì)特定群體的政策等;威脅包括本專業(yè)的畢業(yè)人數(shù),、整體就業(yè)形勢(shì)、企業(yè)不斷提高的要求等,。
基于swot的基礎(chǔ)上,，就要設(shè)定符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)，包括想進(jìn)入的行業(yè),、公司,，以及進(jìn)入公司后的發(fā)展計(jì)劃。
除了上述目標(biāo)外,，還有一個(gè)更重要的目標(biāo)是不斷提升自己的能力,。
自身的能力和目標(biāo)是相輔相成、相互匹配的,，有多大的能力決定了自己可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，反過(guò)來(lái)，目標(biāo)也為提升自己指明了方向,。
知道了自己的興趣,、能力和價(jià)值觀并基于swot分析確定自己的目標(biāo)后，需要完成如上述同樣重要的一步是提升自身的硬件條件,。
正所謂“打鐵還需自身硬”,，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)而設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)只會(huì)讓自己進(jìn)入眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的人群行列,。
自身的硬件條件是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的敲門磚,，硬件條件越好，就更獲得更多的關(guān)注,，受到更多的青睞,，得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，從而成長(zhǎng)的越快,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人更大價(jià)值的可能性也越大,，“能者多勞”、“能力越大責(zé)任越大”就是這個(gè)道理,。
說(shuō)實(shí)話,，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，硬件的名目太多了。
但是從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來(lái)說(shuō),，硬件條件至少包括以下幾種,。
第一類硬件條件就是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，起碼是優(yōu)秀的專業(yè)成績(jī),。
任何企業(yè)給與一個(gè)應(yīng)屆生的薪酬和職位都是依據(jù)其潛在的能力與價(jià)值,，而潛在能力和價(jià)值的判斷是基于其過(guò)去的成就,。
一個(gè)同學(xué)具有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī),，起碼能說(shuō)明這位同學(xué)的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠靜得下心來(lái)做事,。
快速學(xué)習(xí)的能力在這樣一個(gè)信息和技術(shù)快速蓬勃發(fā)展,、知識(shí)更替日新月異的社會(huì)是必不可少的。
第二類硬件條件就是正規(guī)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，尤其是干出了一些成績(jī)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。
正規(guī)的實(shí)習(xí)要求的狀態(tài)和能力和正式工作相差不大，是對(duì)一個(gè)人綜合能力的一次考驗(yàn),。
如果一個(gè)同學(xué)在實(shí)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)優(yōu)異,，發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，展現(xiàn)出了自己的能力,，學(xué)以致用,。
那我們可以合理推斷，該同學(xué)正式工作后也該有上述優(yōu)秀的表現(xiàn),，這個(gè)推斷不斷給這名同學(xué)加了很多分,，也有企業(yè)節(jié)省了很多的招聘成本，可謂達(dá)到雙贏,。
這樣的同學(xué)自然受到企業(yè)的青睞,，也更容易實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三類硬件條件就是自己的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷,、筆試和面試的能力,。
有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，古人總是教導(dǎo)我們才華不外露,，是金子總會(huì)發(fā)光的,，所以只要能力強(qiáng)就不用去刻意學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷什么的。
如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,，我們的思想也要與時(shí)俱進(jìn)。
在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,，每年有幾百萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng),，我想說(shuō)的不是“是金子總會(huì)發(fā)光的”，而是“是金子總會(huì)花光的”。
一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),，如若不善于展現(xiàn)自己的才華,，推銷自己，最終很有可能郁郁不得志,。
職業(yè)規(guī)劃的目的是讓你盡早明確自己的職業(yè)方向和職業(yè)定位,，如果你的規(guī)劃是合理的，那么你工作起來(lái)就會(huì)如魚得水,。
如果你自己還不清楚如何去規(guī)劃,，你可以找專業(yè)的人士做指導(dǎo)。
職業(yè)生涯規(guī)劃固然重要,，但根據(jù)規(guī)劃付諸行動(dòng)并取得成效同樣重要,。
任何的目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都是一場(chǎng)空,。
所以美好的未來(lái)需要規(guī)劃和行動(dòng)齊頭并進(jìn),，勇往直前。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過(guò)對(duì)個(gè)人職業(yè)興趣,、職業(yè)價(jià)值觀,、個(gè)性、語(yǔ)言能力,、動(dòng)手能力,、社交能力、組織管理能力等綜合因素的詳細(xì)了解后,，以具體的文案對(duì)個(gè)人所適合的職業(yè)類別,、工作環(huán)境和單位類別進(jìn)行確定的一種職業(yè)指導(dǎo)方式。
職業(yè)生涯規(guī)劃能夠更好地了解自身的優(yōu)勢(shì)及缺陷,，使自己有針對(duì)性地學(xué)習(xí),、提高，是就業(yè),、再就業(yè)和許多成功企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的不可或缺的重要手段,。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。
通過(guò)分析，認(rèn)識(shí)自己,，了解自己,，估計(jì)自己的能力、智慧以及性格;找出自己的特點(diǎn),，明確自己的優(yōu)勢(shì),正確設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，并制定行動(dòng)計(jì)劃,，使自己的才能得到充分發(fā)揮，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。
第二,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作。
對(duì)許多人來(lái)說(shuō),，制定和實(shí)現(xiàn)規(guī)劃就像一場(chǎng)比賽,，隨著時(shí)間推移，你一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃,，這時(shí)你的思維方式和工作方式又會(huì)漸漸改變,。
有一點(diǎn)很重要，你的規(guī)劃必須是具體的,，可以實(shí)現(xiàn)的,。
第三,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點(diǎn),。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,，能使我們緊緊抓住工作的重點(diǎn),，增加我們成功的可能性。
第四,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能,。
職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢(shì)并且會(huì)有高回報(bào)的方面,，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力,，最終實(shí)現(xiàn)成功的目標(biāo)。
第五,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評(píng)估目前工作成績(jī),。
你可以根據(jù)規(guī)劃的進(jìn)展情況評(píng)價(jià)你目前取得的成績(jī)。
3.大學(xué)生應(yīng)該如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。
工作兩年后的求職困惑?
如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?
如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇六
進(jìn)入到高中階段，每一位高中生也就開始了人生目標(biāo)的訂立,，未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等的計(jì)劃了,。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書的相關(guān)資料，可供參考,。
通俗地講,，在目前的情況下制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，通過(guò)現(xiàn)在對(duì)個(gè)人的分析找出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)所在,，從而切入到長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)當(dāng)中去,。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個(gè)人對(duì)自己清醒客觀的對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)的了解,，同時(shí)對(duì)客觀的市場(chǎng)行情和客觀的發(fā)展前景有一個(gè)預(yù)測(cè)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上做這樣一個(gè)規(guī)劃,，就是讓制動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里,，自己走的每一步其實(shí)都是朝那個(gè)目標(biāo)努力，這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時(shí)間,，增長(zhǎng)了一些機(jī)會(huì),，讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著信息的更新，也更新自己的一些知識(shí)和技能,，按照既定的目標(biāo)去努力,，最終能達(dá)到自己所最向往和所要求達(dá)到的那個(gè)目的地。
職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作,，其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)不在于找工作,，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個(gè)方向定位,。具體而言有幾個(gè)大的方面,，自我了解，了解自己的.特長(zhǎng),、興趣傾向,、性格特征、價(jià)值觀追求,，這些東西決定了在哪個(gè)領(lǐng)域會(huì)做得比較好,，適合在哪個(gè)領(lǐng)域做，起這樣的決定作用,。這是第一個(gè)方面的事情,。
第二個(gè)事情是了解外界的信息，比如你自己能力很強(qiáng),，學(xué)了很多的技巧,，但是社會(huì)對(duì)你的技巧是否需要是要考慮的方面。
最重要是兩者的匹配和結(jié)合,，就是職業(yè)和行動(dòng),，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策,、行動(dòng)三大模塊,。但是每個(gè)模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成很多不同的理論。
路徑依賴是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)名詞,，火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸,，為什么是這個(gè)尺寸?反推要用這個(gè)東西必須用火車來(lái)運(yùn)，火車就這么一個(gè)寬度,?；疖嚍槭裁催@么寬?因?yàn)殍F軌這么寬,。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹,，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當(dāng)今社會(huì)最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑,，其實(shí)也就是說(shuō)前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)。現(xiàn)在做一個(gè)很好的選擇,，對(duì)未來(lái)影響是深遠(yuǎn)的,，現(xiàn)在只看到一個(gè)專業(yè)社會(huì)一個(gè)熱點(diǎn)選擇的話，如果不適合你,，將來(lái)的痛苦是很長(zhǎng)久的,。
我接觸過(guò)一個(gè)學(xué)生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢，是北大,、清華這樣級(jí)別的學(xué)校計(jì)算機(jī)的博士,，他咨詢以后說(shuō)對(duì)這個(gè)專業(yè)非常不喜歡，他在讀碩士的時(shí)候想要退學(xué),。但是那個(gè)時(shí)候退學(xué)連碩士文憑都沒(méi)有,，迫于外在壓力繼續(xù)讀，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了,，他決定將來(lái)出去找工作也不會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域工作,，他說(shuō)他可以放棄。找工作的時(shí)候說(shuō)我是?？莆膽{，不是什么博士,，其中的損失有多大,。進(jìn)入沉井效應(yīng)，已經(jīng)填了這么多,，后期還要填,，但是損失很大。在這個(gè)階段如果能夠很理智朝長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向思考,，選一個(gè)比較適合學(xué)生發(fā)展的專業(yè)的話,，將來(lái)的意義就很大了。
初期來(lái)講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒(méi)有完全的成型,，因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面,，跟將來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場(chǎng)的環(huán)境有所改變的,，這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和目前現(xiàn)實(shí)的情況,。那么如何來(lái)選擇這些呢?有以下幾點(diǎn)，一個(gè)是通過(guò)父母的分析判斷為孩子們?cè)O(shè)定這樣一個(gè)方向;另外通過(guò)父母本身的意愿,，并沒(méi)有做客觀的分析判斷,，把自己以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子,，讓孩子承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任;接下來(lái)就是學(xué)校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議,，但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績(jī)而做的判斷,。再有一個(gè)就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù),，實(shí)在沒(méi)辦法了,，就選一個(gè)吧，上總比不上強(qiáng),。
如果切入到職場(chǎng),，肯定是通過(guò)父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法,、一些興趣點(diǎn),，而這些從后期來(lái)看，可能方向是沒(méi)有問(wèn)題的,，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個(gè)專業(yè),，雖然這個(gè)專業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡,，這就要考慮把孩子的興趣和將來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對(duì)于我們來(lái)講,，需要對(duì)他們進(jìn)行一些科學(xué)的測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷，如果沒(méi)有這些的話肯定都是片斷的,。
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇七
一,、意義:
有了成功的目標(biāo)。明確自己人生的大目標(biāo),，對(duì)把握好目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用,。認(rèn)真策劃人生每一步。有道是："凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢",，千真萬(wàn)確。對(duì)自己做的或?qū)⒁龅氖聸](méi)有任何準(zhǔn)備,，就是在為失敗做準(zhǔn)備,。
(1)學(xué)歷目標(biāo)：大專畢業(yè)(以后有必要了 還有要"充電"。
(2)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬(wàn)
(3)?? 方 向：企業(yè)高級(jí)管理人員 建立自己的公司(生化)
三,、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（三年規(guī)劃）
1,、社會(huì)一般環(huán)境
中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭,，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng),，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門,。
2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境
由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚,，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外,，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才,，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才,。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。
四,、大學(xué)三年規(guī)劃:
1,、職業(yè)目標(biāo)：(20xx－20xx年)
(1)職務(wù)目標(biāo):先從學(xué)生會(huì)干,勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求。
(2)能力目標(biāo)：掌握專業(yè)知識(shí),了解其他方面對(duì)自己有用的 知識(shí),。
(3)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職,，年收入1萬(wàn)元左右;
出自 www.sevw.cn
一年級(jí):為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,；其次,，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè),，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì),；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系,，提高交際溝通能力,，在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面可以向高年級(jí)學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問(wèn)就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng),，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面,，要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng),，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能,；要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)?；顒?dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加,。 在定向期,應(yīng)考慮未來(lái)是否深造或就業(yè),通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)來(lái)填充自己。
二年級(jí):為準(zhǔn)備期,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定,。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能,、搜集公司信息上,。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì),，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷,、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道,，并確定自己是否要升本或考研,。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性;積極常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況。
三年級(jí):為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上,、這時(shí)可先對(duì)前兩年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試,。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí),，可大膽提自己的見解,，鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。另外,，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式,、工作流程,，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ),。
五,、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合](大學(xué)三年)
（1） 目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)—— 一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員,。
（2） 目標(biāo)組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程,，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)（成為一個(gè)有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員）有促進(jìn)作用。
六,、個(gè)人分析
(1）自身現(xiàn)狀
七,、成功標(biāo)準(zhǔn)
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯,、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮,，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我不這樣認(rèn)為,。在30歲之前有自己的家庭就可以了 、
八,、對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí):
當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代,，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇,，適者生存,。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是我國(guó)加入wto后,。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地,，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書到處亂跑,，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作,。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金,，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠,，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地,。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,，認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī),、耐心,、關(guān)系、口才等條件,，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位,。這是一種錯(cuò)誤的理念,，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,，這樣的效果要好得多,，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué),。
大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì),、心理,、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備,，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇,。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì),、勞動(dòng)強(qiáng)度,、工作時(shí)間、工作方式,、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng),，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇八
隨著高考改革,，高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)的逐漸受到學(xué)校,、家長(zhǎng)、學(xué)生的重視,。我校學(xué)生在高一下學(xué)期就要選擇選考科目,，這就意味著學(xué)生在高一就必須了解自己的特質(zhì)和興趣，接觸并熟悉大學(xué)的相關(guān)專業(yè),，了解相關(guān)專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)方向,。本文針對(duì)我校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃咨詢的一個(gè)典型案例進(jìn)行分析，旨在為高中生選考,、確定未來(lái)學(xué)習(xí)方向提供參考,。
1、基本資料,。
琳琳,，女，17歲,，高二,。從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)都較好，一直很受老師重視,。在我校成績(jī)?cè)谀昙?jí)段名列前茅,，各門學(xué)科都相對(duì)較好，不偏科,。喜歡語(yǔ)言和歷史科目,。琳琳從小與老師的關(guān)系都較好，她的成績(jī)和開朗的性格也深受老師和同學(xué)的喜歡,。因此,，她從小就有成為老師的理想，希望以后也能從事教書育人的工作，將自己的所學(xué)教授給下一代,。
2,、咨詢主題。
琳琳第一次到咨詢室咨詢時(shí),，主要原因是比較猶豫自己如何選擇自己的選考科目,。首先，她本人是傾向往教師方向發(fā)展的,，她認(rèn)為自己的性格和興趣都適合成為一名教師,。而她媽媽建議她從事金融行業(yè)，親戚中有從事相關(guān)行業(yè)的人,，媽媽也認(rèn)為金融行業(yè)比較適合女孩子,，如會(huì)計(jì)。同時(shí)由于是新高考制度下的第一屆學(xué)生,，很多學(xué)校專業(yè)所需的選考科目都還未明確,，而她又沒(méi)有特別突出的學(xué)科，因此琳琳在選考科目上有所猶豫,，特來(lái)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)室咨詢,。
根據(jù)來(lái)訪者的基本情況和困惑，我利用霍蘭德職業(yè)興趣量表,、mbti,、人職匹配等理論知識(shí)，結(jié)合我校生涯規(guī)劃的相關(guān)活動(dòng),，包括職業(yè)體驗(yàn),、生涯人物訪談等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，制定了咨詢計(jì)劃和各階段目標(biāo),，以及咨詢方法,。
1、第一次咨詢,。
琳琳是我選修課上的學(xué)生,，已經(jīng)建立了相對(duì)較好的咨訪關(guān)系，因此就直接開始咨詢,。以下是第一次咨詢內(nèi)容的部分摘要,。
咨詢師（以下簡(jiǎn)稱咨）：請(qǐng)問(wèn)有什么我可以幫到你的嗎？來(lái)訪者（以下簡(jiǎn)稱來(lái)）：最近要確定選考科目了,，覺(jué)得比較煩,。
來(lái)：我的成績(jī)還算可以，但是沒(méi)有特別拔尖的科目,。因此在選高考科目的時(shí)候會(huì)糾結(jié),，
我未來(lái)想當(dāng)老師,，媽媽覺(jué)得我應(yīng)該去學(xué)金融，而且姑父也是在銀行工作的,。老師和金融我都能夠接受，但又不太確定現(xiàn)在選考的科目是不是會(huì)對(duì)未來(lái)填這兩個(gè)專業(yè)有很大的影響,。
來(lái)：恩,，是的。
咨：選考對(duì)于你們這屆學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，這也是一個(gè)職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題,。你可以做一下職業(yè)生涯規(guī)劃。
咨：這是你的人生哦,，我可以協(xié)助你,，我們一起來(lái)試著規(guī)劃你的生涯，好嗎,？來(lái)：太好了老師,，我真的很需要您的幫助。
隨后,，我向琳琳介紹了職業(yè)規(guī)劃的程序,、過(guò)程、目的,、所用技術(shù)和所需規(guī)則,，并共同協(xié)商制定咨詢方案，確定咨詢目標(biāo)：
（1）進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估,，對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋,，引導(dǎo)琳琳進(jìn)行自我探索；
（2）啟發(fā)琳琳對(duì)于自己的未來(lái)進(jìn)行思考,，鼓勵(lì)她自己做出選考科目的決策,；
（3）通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)和生涯人物訪談讓琳琳對(duì)于職業(yè)有一個(gè)確切真實(shí)的體驗(yàn)，為將來(lái)選報(bào)專業(yè)做準(zhǔn)備,。
2,、第二次咨詢。
第二次咨詢,，我對(duì)琳琳進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估,。我校對(duì)20xx屆全體學(xué)生進(jìn)行了霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試，我在數(shù)據(jù)庫(kù)里調(diào)出了她的測(cè)評(píng)結(jié)果,，并請(qǐng)她另外完成了一份mbti測(cè)試,，通過(guò)談話和測(cè)評(píng)結(jié)果的參考，以此來(lái)了解他的職業(yè)興趣,、性格,、技能等,。
（1）職業(yè)興趣方面。琳琳的霍蘭德得分最高的三個(gè)類型分別為cer,，即傳統(tǒng)型,、企業(yè)型、現(xiàn)實(shí)型,。同時(shí)社會(huì),、研究得分也較高。琳琳是一個(gè)有自控力,，做事嚴(yán)謹(jǐn)有序,，在這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)展現(xiàn)了做事的穩(wěn)重和有效。同時(shí),，她與同學(xué)的關(guān)系也很好,，喜歡為他人服務(wù)，自信樂(lè)觀,，善于社交,，有領(lǐng)導(dǎo)能力。目前琳琳正擔(dān)任我校學(xué)生會(huì)主席一職,，同時(shí)成績(jī)位列年段前幾名,，由此也可見她能有效的安排好學(xué)校活動(dòng)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，善于處理問(wèn)題,。
綜合各個(gè)測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)看，琳琳喜歡嚴(yán)謹(jǐn)有規(guī)律的職業(yè),，有自信,，善于社交，并有文書與數(shù)字能力,、兼具語(yǔ)言與領(lǐng)導(dǎo)才能,。同時(shí)也喜歡幫助他人、了解他人,，有教導(dǎo)別人的能力,。
傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作,，可以給他人提供服務(wù)或幫助,，有一定私人空間，人際關(guān)系和諧,，能夠得到同事和上級(jí)的認(rèn)可,、欣賞和鼓勵(lì)。
通過(guò)對(duì)琳琳職業(yè)興趣和性格特點(diǎn)的分析,，讓琳琳對(duì)與自己有了進(jìn)一步的了解,。鑒于在咨詢前她提出想從事老師,，尤其是英語(yǔ)、語(yǔ)文這類語(yǔ)言類的教師,，但是媽媽更傾向于讓她從事金融相關(guān)行業(yè),，我在本次結(jié)束后，給她布置了任務(wù),。其實(shí)根據(jù)人職匹配的結(jié)果來(lái)看,，琳琳是能夠勝任老師和會(huì)計(jì)等行業(yè)的，由此可見她自己和家人對(duì)于她的個(gè)性特點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展判斷都是比較準(zhǔn)確的,，那么對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，規(guī)劃自身的生涯發(fā)展,，除了要不斷探索自我興趣特質(zhì)以外,，更需要去了解各行各業(yè)現(xiàn)實(shí)工作中的狀態(tài)和可能遇到的困難。因此,，結(jié)合我校學(xué)生生涯規(guī)劃教育的要求,，琳琳在寒假中需要去選擇一個(gè)行業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),。我要求她選擇她能夠勝任的實(shí)習(xí)崗位,，體驗(yàn)工作與學(xué)習(xí)的不同，了解在工作中需要的個(gè)人素質(zhì),。
同時(shí),，琳琳的選考科目也即將要確定了，在經(jīng)過(guò)兩次的交流后,，她也開始對(duì)于自己喜歡并擅長(zhǎng)的科目有所確定,。對(duì)于琳琳來(lái)說(shuō)，她會(huì)更擅長(zhǎng)于文科類的學(xué)科,，自己也比較喜歡文學(xué)和歷史,，我鼓勵(lì)她可以參考班主任、任課老師的意見,，但是最后的'選考科目確定還是由自己來(lái)決定,。
3、第三次咨詢,。
就寒假的職業(yè)體驗(yàn),，我與琳琳進(jìn)行了會(huì)談，了解她在實(shí)習(xí)中的感悟和心得,。因?yàn)檎的觋P(guān),，銀行等金融機(jī)構(gòu)不營(yíng)業(yè)，琳琳和家人商量后,，決定去超市體驗(yàn)下超市前臺(tái)導(dǎo)購(gòu)員的工作,。不僅因?yàn)槌性谀觋P(guān)需要大量的營(yíng)業(yè)員幫忙,，也是符合喜歡與人溝通，幫助他人的職業(yè)興趣和性格特點(diǎn),。
通過(guò)職業(yè)體驗(yàn),，琳琳第一次真正的接觸了社會(huì)行業(yè)，有了以下的體會(huì)：
首先,，她感受到了制度的威力,，深感原則可貴，遵守原則是何其重要,。上級(jí)定下的規(guī)定不能因?yàn)轭櫩鸵笮蟹奖愣?。各行各業(yè)和各個(gè)部門都有既定的規(guī)矩，作為工作人員理應(yīng)去遵守和服從上級(jí)的命令,，不可以自作主張私自更改,，這不僅會(huì)產(chǎn)生不必要的麻煩，而且會(huì)影響到自身今后的職業(yè)發(fā)展,。但同時(shí),，作為想到自己更多時(shí)候是以消費(fèi)者的身份進(jìn)入超市，現(xiàn)在她更能體諒工作人員的難處了,，不能只為了自身利益去強(qiáng)詞奪理,，甚至大打出手。
再者,，即使是一個(gè)超市的前臺(tái)工作,，也需要謹(jǐn)慎細(xì)心。前臺(tái)工作的老員工就告訴過(guò)她,，曾經(jīng)有員工因?yàn)椴蛔屑?xì),，導(dǎo)致了顧客與超市的矛盾，引發(fā)了嚴(yán)重的后果,。因此琳琳領(lǐng)悟到謹(jǐn)慎與細(xì)心是很重要的,，無(wú)論哪行哪業(yè)，少了這兩點(diǎn)是難成氣候的,。而學(xué)習(xí)更需要這兩點(diǎn),，尤其是理科。寫了過(guò)程卻算錯(cuò)了答案,，就是因?yàn)樽约喝鄙倭四托暮图?xì)心,。由職業(yè)體驗(yàn)?zāi)軌蚵?lián)想到學(xué)習(xí)中的自己，讓我感受到了她是一個(gè)非常認(rèn)真而愿意思考的女孩,。
會(huì)讓別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著你,，那樣自然是少不了磕磕絆絆，沒(méi)有頭破血流那已經(jīng)是很好了,。
一次職業(yè)體驗(yàn)?zāi)軌蜃屢粋€(gè)當(dāng)時(shí)高一的女生有如此多的感悟,，讓我倍感欣慰,。于是我讓琳琳思考了自己在職業(yè)體驗(yàn)中意識(shí)到的這幾點(diǎn)職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，自己平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中是否有意識(shí)的去訓(xùn)練自己,。琳琳的性格本就比較順從和謹(jǐn)慎,，喜歡和人交流，因此只要多加注意,，培養(yǎng)自己的耐心和與人溝通的技巧,，一定能有所進(jìn)步。因此,，本次咨詢后,，我讓琳琳在生活學(xué)習(xí)中，有意識(shí)的將自己短暫的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,，幫助自己能夠在將來(lái)更好地適應(yīng)職場(chǎng)生活,。
4、第四次咨詢,。
經(jīng)過(guò)三次的咨詢，琳琳已經(jīng)能夠開始對(duì)自己進(jìn)行一定的自我探索,，并對(duì)職業(yè)有了一定的了解,。選考科目確定以后，我們?cè)倬退诩倨诶镞M(jìn)行的生涯任務(wù)訪談情況做了一個(gè)探討交流,。
而這一次,，琳琳終于能夠了解金融行業(yè)的相關(guān)情況，為自己今后的專業(yè)選擇提供參考,。她采訪了我市信用聯(lián)社總行副主任張先生,，就當(dāng)前金融業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與高中生如何選擇未來(lái)職業(yè)與其進(jìn)行了交流和討論。
琳琳了解到,，雖然大眾都認(rèn)為金融業(yè)是熱門行業(yè),，但是目前傳統(tǒng)金融行業(yè)正處于一個(gè)冰凍時(shí)期。首先,，互聯(lián)網(wǎng)金融蓬勃發(fā)展,，對(duì)于傳統(tǒng)金融造成了強(qiáng)烈的沖擊。其次,，我市金融業(yè)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境不佳,，不良貸款、資金壓力增大,，正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,。這一些現(xiàn)狀分析極為深刻的指出了當(dāng)下趨勢(shì)，也值得琳琳這些“欲選者”更為慎重地考慮,。
而談到用人,，腳踏實(shí)地,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的年輕人會(huì)更受歡迎。然而這一規(guī)律也可以適用于各個(gè)行業(yè),。對(duì)于初入金融行業(yè)的新人而言,，能夠接受基層工作的辛苦，并能虛心學(xué)習(xí),、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人才能夠更有上升的空間,。
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇九
“高中生如果能明確未來(lái)發(fā)展方向，不僅利于選報(bào)專業(yè),，將來(lái)還能更好地安排大學(xué)生活,。”日前在西安郵電學(xué)院舉行的一場(chǎng)座談會(huì)上,，多位高中校長(zhǎng)呼吁,，高中階段應(yīng)重視職業(yè)規(guī)劃教育。
目前,，越來(lái)越多的高校面向?qū)W生,，開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程。但在高中階段,，有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的教育尚屬空白,。
某中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生的職業(yè)定位很晚,，在高中階段學(xué)生只想著考大學(xué),，但是對(duì)將來(lái)干什么、該有怎樣的職業(yè)選擇,，都不明確,。這不僅影響高考選報(bào)專業(yè)，也為將來(lái)對(duì)專業(yè)不滿而導(dǎo)致厭學(xué)埋下隱患,。
“考入大學(xué)后,，學(xué)生才對(duì)專業(yè)有所了解，但再想根據(jù)興趣和特長(zhǎng)調(diào)專業(yè),，機(jī)會(huì)非常少,。此時(shí)再進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，收效并不明顯,?！币晃恍ｉL(zhǎng)表示。據(jù)了解,，每年都有大學(xué)生不滿意所學(xué)專業(yè)而退學(xué),。西郵教務(wù)處副處長(zhǎng)張繼榮說(shuō)：“學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，如果沒(méi)興趣，不僅四年學(xué)不好,，一輩子都會(huì)很痛苦,。”
校長(zhǎng)認(rèn)為,，在高中階段,，學(xué)校就應(yīng)該結(jié)合選修課，根據(jù)學(xué)生的興趣,，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)選擇的指導(dǎo),。“如果學(xué)生明確自己今后的發(fā)展方向,，就能有的放矢地選報(bào)專業(yè),，將來(lái)也能更好地安排學(xué)習(xí)生活?！?/p>
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十
目標(biāo)：新西蘭大學(xué)頂級(jí)名校,。
目標(biāo)：新西蘭大學(xué)頂級(jí)名校。
目標(biāo)：理想工作+就業(yè)移民機(jī)會(huì),。
高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細(xì),，只要確定學(xué)生今后想從事的行業(yè)即可，至于行業(yè)的細(xì)分可以在金后入讀大學(xué)的時(shí)候由主修專業(yè)作為決定,，學(xué)生在選擇學(xué)校前可以根據(jù)自己的性格,、愛(ài)好以及有興趣的行業(yè)來(lái)選擇專業(yè)，一般新西蘭的大學(xué)也會(huì)把所有的`專業(yè)課程分門別類到每個(gè)院系,，所以學(xué)生初步的決定就是去哪個(gè)系讀書，比如商科,、文科,、法律、計(jì)算機(jī),、教育,、科學(xué)與工程、設(shè)計(jì),、健康,、語(yǔ)言學(xué)等方面，學(xué)生再?zèng)Q定所選專業(yè)后,，一般到了大二的時(shí)候才會(huì)劃分到具體的專業(yè)課程,。家長(zhǎng)在為孩子選專業(yè)的時(shí)候可以參考本專題的新西蘭八大優(yōu)勢(shì)職業(yè)而定，以孩子的興趣為基礎(chǔ),，以性格適應(yīng)能力為標(biāo)準(zhǔn),、以職業(yè)發(fā)展為參考，從而有選擇性的為孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)也可以向我們的資深顧問(wèn)來(lái)一起規(guī)劃,，選擇適合孩子發(fā)展的專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)!
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十一
調(diào)查發(fā)現(xiàn)高中生對(duì)人際關(guān)系比較敏感,，良好的人際關(guān)系對(duì)于高中生健康成長(zhǎng)非常重要。下面是本站小編給大家搜集整理的高中生人際交往的重要性,。希望可以幫助到大家!
人際交往也稱人際溝通,。指?jìng)€(gè)體通過(guò)一定的語(yǔ)言、文字或肢體動(dòng)作,、表情等表達(dá)手段將某種信息傳遞給其它個(gè)體的過(guò)程,。就是人與人之間通過(guò)一定方式進(jìn)行接觸，從而在心理上和行為上發(fā)生相互影響的過(guò)程,。在交往的基礎(chǔ)上形成的人與人之間的心理關(guān)系稱為人際關(guān)系,。通常人際交往有賴于以下條件：傳送者和接受者雙方對(duì)交往信息的一致理解，交往過(guò)程中有及時(shí)的信息反饋,，適當(dāng)?shù)膫鞑ネǖ阑騻鞑ゾW(wǎng)絡(luò),，一定的交往技能和交往愿望以及對(duì)對(duì)方時(shí)刻保持尊重。
高中學(xué)生的人際交往主要包括：朋友,、異性朋友,、同學(xué)、老師及父母的交往,。中學(xué)階段是個(gè)體社會(huì)化的重要時(shí)期,，而社會(huì)化的順利完成離不開人與人之間的交往。
人際交往的作用主要有：人際交往促進(jìn)深化自我認(rèn)識(shí),、人際交往促進(jìn)社會(huì)化進(jìn)程,、人際交往是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的橋梁。
首先,，在交友面上由一般性的普遍交友演變?yōu)閭€(gè)別性的交友,，出現(xiàn)了所謂的“摯友”，許多人相知一生的摯友往往都在此時(shí)產(chǎn)生并發(fā)展了持久的友誼,。
其次,，擇友標(biāo)準(zhǔn)上，由受功利恩惠和情感影響轉(zhuǎn)變?yōu)殚_始有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)思想認(rèn)識(shí)和追求目標(biāo)的一致性,，強(qiáng)調(diào)志趣相投,，要求彼此坦誠(chéng)相待，以個(gè)性,、脾氣,、興趣、愛(ài)好為相互接近的條件,。在這一點(diǎn)上,，己顯示出相當(dāng)明顯的成人傾向。
第三，在對(duì)人際關(guān)系的重視方面,，初中生較重視自己在小團(tuán)體的地位,，而往往忽視在整個(gè)班集體的自我形象，而高中生自尊心逐漸成熟,，開始看重自己在集體中的地位和形象,。
第四，在男女生關(guān)系上,，初中生對(duì)男女生關(guān)系較敏感回避,，兩性距離形式上仍然嚴(yán)格;高中生，男女生之間轉(zhuǎn)化為友好相處,，彼此相互認(rèn)知,，出現(xiàn)融洽的氣氛。
第五,，在初中階段,，人際關(guān)系大多表現(xiàn)為小團(tuán)體，尤其是女生,。小團(tuán)體中的學(xué)生往往服從于團(tuán)體中的“首領(lǐng)”的意志,，存在依賴情感;高中生間，小團(tuán)體減少,，反之,，個(gè)人活動(dòng)力增強(qiáng)，開始充分表現(xiàn)自己的獨(dú)立能力,。
4,、人際關(guān)系對(duì)高中生的影響。
人際關(guān)系狀況直接影響到個(gè)體的心理健康,，影響著學(xué)生良好心理和個(gè)性的養(yǎng)成,。一個(gè)人并不是孤立的個(gè)體存在，人與人之間常處于交往之中,，在交往之中認(rèn)識(shí)上互相溝通、情感上互相交流,、行為上互相作用,、性格上互相影響。如果個(gè)體長(zhǎng)期處在人際關(guān)系惡劣,、充滿沖突和冷漠的環(huán)境中,，就有可能變得言語(yǔ)謹(jǐn)慎，情緒壓抑,，性格內(nèi)向或是與之相反,，出現(xiàn)性格暴躁，易生猜忌，等不良性格,。如果學(xué)生在班集體中有著和諧,、融洽的人際關(guān)系，那么就會(huì)心情舒暢,，情緒穩(wěn)定,，自信心強(qiáng)。所以,，人際關(guān)系的改變也會(huì)帶來(lái)個(gè)體心理狀態(tài)和行為的相應(yīng)改變,。“親其師,，信其道”,、“集體榮譽(yù)感”、“團(tuán)隊(duì)精神”,、“士為知己者死”等都是緣于人際關(guān)系獲得的動(dòng)力,。
正是由于人際關(guān)系的特點(diǎn)，所以做教師的我們,，在處理學(xué)生的各種問(wèn)題時(shí),，要善于從人際交往中尋找突破口，要幫助他們協(xié)調(diào)在集體中的人際關(guān)系,。
一個(gè)人如果能生活在一個(gè)溫馨的集體環(huán)境中,，與周圍的同學(xué)、老師建立起和諧的關(guān)系,，他就會(huì)消除孤獨(dú)感,，產(chǎn)生安全感，保持情緒的平靜和穩(wěn)定,。否則,，就會(huì)感到孤獨(dú)和壓抑,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)、生活,，影響我們中學(xué)生的心理健康,。
在中學(xué)生熱線咨詢記錄中，人際關(guān)系問(wèn)題是反映最多的問(wèn)題,，占總量的24%,，而學(xué)習(xí)問(wèn)題，這個(gè)本應(yīng)在學(xué)生心目中占首位的問(wèn)題,，卻反而排在第二位,，這是中學(xué)生熱線咨詢記錄統(tǒng)計(jì)的一大特點(diǎn)。在人際關(guān)系問(wèn)題中：交友問(wèn)題占32%,，排在第一位,，同學(xué)關(guān)系問(wèn)題占27%,，家庭關(guān)系問(wèn)題占21%，師生關(guān)系問(wèn)題占14%,。
高中生常見的心理困擾,，大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)業(yè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),、厭學(xué),、考試焦慮等;情緒問(wèn)題：自卑、焦慮,、抑郁,、沖動(dòng)、情緒失衡;人際關(guān)系問(wèn)題：人際關(guān)系不適,、社交不良,、個(gè)體心靈閉鎖，冷漠,、孤獨(dú);青春期問(wèn)題：性生理適應(yīng)不良,，性心理困擾;自我意識(shí)問(wèn)題：自卑、驕狂,、自我認(rèn)識(shí)模糊;不良行為習(xí)慣：打架,、偷盜、抽煙,、酗酒,、逃學(xué)。分析這些問(wèn)題,，我們不難發(fā)現(xiàn),，人際關(guān)系既是問(wèn)題本身，同時(shí)也是很多問(wèn)題的誘因,。
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十二
昨天的我已不復(fù)存在,，是時(shí)候重頭再來(lái)了。
時(shí)光如同奔流的江河,，一去不回,，來(lái)不及道別，卻只剩下麻木的我,，沒(méi)有了當(dāng)年的童真,。生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我的模樣,。當(dāng)初的童真在哪里去了?事到如今只好用來(lái)祭奠嗎?任歲月風(fēng)干理想，卻再也找不回最真的我……新的開始,，我不在是孩子,，曾經(jīng)那可擁有童真的心,，以支離破碎。就像我的網(wǎng)名那樣{盛夏只剩下,，支離破碎},。——也許這就是人們常說(shuō)的成長(zhǎng)吧!
我既不是神仙,，不能知道這是好是壞,。也不是占卜師，更不能預(yù)測(cè)我的未來(lái)的成敗與否,。
但昨天就是昨天,，我沒(méi)有能力去改變昨天的一切，有的只是一個(gè)嶄新的明天,。
明天,，明天是什么，明天是未知,，明天是希望,，明天是生命中嶄新的一段經(jīng)歷。所以明天是值得我去期待的,，我必須在今天就做好準(zhǔn)備去迎接明天的到來(lái),，也許明天是我失敗的到來(lái)，但我不會(huì)后悔,。
我暫時(shí)沒(méi)有周總理那為“中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想,。也沒(méi)有范仲淹那先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)的雄偉報(bào)復(fù)。在我沒(méi)有足夠的能力之前,，我也不會(huì)有遠(yuǎn)大的理想,。在沒(méi)有吃飽飯的前提下，那些遠(yuǎn)大的'理想就是扯淡,。
這篇文章不能證明什么,，只能算是一個(gè)記號(hào)吧!好了不多說(shuō)什么了?？次业?我相信我能行,。
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高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十三
今天,，如果你不生活在未來(lái)，那么,，明天你將生活在過(guò)去,！
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。人生就是過(guò)河卒子,，只進(jìn)不退,！
古語(yǔ)有云：志不定，天下無(wú)可成之事,。生命清單,，其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)劃好自己的人生,，且不清晰自己的目標(biāo),，即使他的'學(xué)歷很高，知識(shí)面很廣,，那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人,，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己生命耗盡的人,。生命清單是必需的,，它能使人樹立一種精神、理想和追求,。
二,、自我分析。
通過(guò)冷靜的自我剖析,，理性的思考,，我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí),。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：
職業(yè)興趣：
我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名工程設(shè)計(jì)師,，理想的職業(yè)崗位是中建的一名工程設(shè)計(jì)師。我希望自己將來(lái)有一份自己所感興趣的工作,，而工程設(shè)計(jì)無(wú)疑是最佳選擇,，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué),，努力學(xué)習(xí),，志強(qiáng)不息。
職業(yè)能力：
我希望在大學(xué)選擇工程或者土木這一板塊來(lái)學(xué)習(xí),，把目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn),！
個(gè)人特質(zhì)：
我的個(gè)性比較溫和，有耐心,，有極強(qiáng)的責(zé)任心,，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我選工程設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè),，從一定意義上講,，有部分原因是自己的興趣愛(ài)好。
職業(yè)價(jià)值觀：
我認(rèn)為,，無(wú)論從事什么職業(yè),，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作,，我認(rèn)為工程設(shè)計(jì)師是一個(gè)比較適合我的工作，工作環(huán)境相對(duì)復(fù)雜,，但同時(shí)飽含了我的一份上進(jìn)以及自己的喜好。同時(shí),，可能是在重慶出生以及成長(zhǎng)的緣故,，我特別喜歡重慶那些別有風(fēng)味的建筑，比如吊腳樓,，高聳的樓房,。在我看來(lái)，重慶的發(fā)展是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的,，特別是在重慶直轄這些年來(lái),，重慶對(duì)于建筑這一方面，需要是難以預(yù)料的,！
勝任能力：
優(yōu)勢(shì)：1,、基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富,。
2,、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心,。
劣勢(shì)：1,、不擅長(zhǎng)與陌生人溝通。
2,、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
三,、職業(yè)分析：
通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調(diào)查,，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對(duì)影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：
家庭環(huán)境分析：父母是普通的個(gè)體戶,，不存在為我安排好工作的可能,，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對(duì)教育是十分重視的,，父親在大學(xué)是在重慶大學(xué)學(xué)習(xí)的建筑,，在某種意義上來(lái)說(shuō)，父母也是希望我選擇建筑來(lái)學(xué)習(xí),。父母希望我可以找份穩(wěn)定的,，待遇不錯(cuò)的工作，搞工程對(duì)他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，在家里,，姐姐和哥哥都有不穩(wěn)定的工作,，所以父母更加希望我找一個(gè)穩(wěn)定的工作。
社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題,。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力,，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性,，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,，而且還要和專科學(xué)歷,，甚至研究生學(xué)歷的人比,。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,，才可在這社會(huì)中占有一席之地,。對(duì)于在重慶搞建筑的人來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)絕對(duì)是無(wú)比大的,，大家都看重重慶日益加速的發(fā)展,，做一名出色工程設(shè)計(jì)師是適應(yīng)重慶高速發(fā)展的必然要求。
職業(yè)環(huán)境分析：
1,、行業(yè)分析：人們常說(shuō),，要想富，先修路,。也就是說(shuō),，一項(xiàng)巨大且重要的工程，是十分需要人才的,。國(guó)家對(duì)于建筑這方面的政策是十分優(yōu)越的,。它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,，我選擇建筑業(yè)作為自己的終身職業(yè),，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
2,、職業(yè)分析：走工程設(shè)計(jì)師這條路當(dāng)然先要具備深厚的工程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),，其次還要擁有通信與集成電路方面、建筑工程等最基本的能力,，即能夠很快的將心中所想描繪在紙上,，但還是要將自己的想法通過(guò)精確的計(jì)算，繪制成精確的工程設(shè)計(jì)圖，當(dāng)然最重要就是精確地計(jì)算,，如果沒(méi)有精確的計(jì)算,，那么，一切的努力,，最終還是白費(fèi),，不僅僅是自己的失誤，還會(huì)造成社會(huì)的極大的不良影響,！所以,，了解所處地的地質(zhì)也是非常必要的。
3,、企業(yè)分析：中國(guó)建筑工程總公司是我國(guó)最大的，同時(shí)也是獲獎(jiǎng)最多的建筑公司,，對(duì)于發(fā)展中的中國(guó),，這無(wú)疑是一種十分有利的局勢(shì)。
4,、地域分析：之所以選擇重慶,，首先是。
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十四
時(shí)下,，已經(jīng)逐漸有高中生及其家長(zhǎng)意識(shí)到,，選擇大學(xué)專業(yè)，實(shí)際是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步,。雖然不得不承認(rèn),，有一部分人在大學(xué)畢業(yè)后，在自己專業(yè)之外的領(lǐng)域中找到了自己合適的行業(yè),，并獲得了成功,。但更多的畢業(yè)生，由于只具備大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)知識(shí)與技能,，所以一般只會(huì)從事這一行業(yè)的工作,。畢竟在一個(gè)安逸環(huán)境中，仍有勇氣去不斷探索未知行業(yè)的人是少數(shù),，在自己熟悉的領(lǐng)域里工作能讓人感受到足夠的安全感,。
馬爾科姆格拉維德爾在他的作品《異數(shù)》提出過(guò)一條很有名的定律，叫做一萬(wàn)小時(shí)定律,。大概意思就是說(shuō),，在任何領(lǐng)域要引起質(zhì)的變化都需要一個(gè)量的積累，如果要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家,，就需要10000個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),。這個(gè)時(shí)間如果按每周5天每天8小時(shí)計(jì)算，需要5年。人一生中能夠用來(lái)奮斗的時(shí)間,，并沒(méi)有多少個(gè)五年,，如果大學(xué)的專業(yè)與自己將要從事的行業(yè)是重合的，那么無(wú)論實(shí)時(shí)間成本,，還是精力,、經(jīng)濟(jì)成本，都會(huì)大大降低,。
因此,，高考后對(duì)于大學(xué)專業(yè)的選擇，一直是高中生以及家長(zhǎng)們非常糾結(jié)的一件事,。孩子接受了九年義務(wù)教育,，但是卻沒(méi)有任何人教過(guò)他們?cè)撊绾芜M(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。他們面臨專業(yè)選擇的時(shí)候往往是相當(dāng)迷茫的,，以至于在大部分情況下只能由家長(zhǎng)來(lái)主導(dǎo)決定,。
這樣就造成了兩個(gè)問(wèn)題。第一問(wèn)題就是,，父母首先往往是根據(jù)就難易程度,、行業(yè)的收入水平以及職業(yè)的社會(huì)地位等方面來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)專業(yè)的好壞。這一切的評(píng)價(jià)都是基于父母自身的價(jià)值體系產(chǎn)生的,，更是一種基于功利與物質(zhì)的外部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，忽視了孩子的興趣與能力傾向。
很多教育者以及媒體對(duì)此都持批判態(tài)度,，說(shuō)他們總是站在功利的角度去看待問(wèn)題,。但事實(shí)上這并不能完全怪家長(zhǎng)們。家長(zhǎng)對(duì)孩子的建議,，本質(zhì)也是一種個(gè)體對(duì)其他個(gè)體的預(yù)測(cè),。但是由于被預(yù)測(cè)個(gè)體的主觀思想是極難掌控的和衡量的，而人的內(nèi)心永遠(yuǎn)都是趨向于可控的事物,，就如昆蟲的趨光性,。所以父母也會(huì)傾向于用那些看得見摸得著的，方便衡量的客觀物質(zhì)出發(fā),，建立預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn),。父母關(guān)心孩子時(shí)，更容易表現(xiàn)在讓其獲得充裕的物質(zhì)條件也是這一樣的道理,。
但是有的父母意識(shí)到了,，一個(gè)人只有做自己喜歡的、擅長(zhǎng)的事情,，無(wú)論是大學(xué)里的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，還是進(jìn)入社會(huì)后的生活質(zhì)量與幸福程度才會(huì)更高,。所以他們選擇專業(yè)，會(huì)從孩子的傾向和喜好出發(fā)進(jìn)行選擇,。
這就產(chǎn)生了第二個(gè)問(wèn)題,，即使排除了功利性，父母?jìng)円步?jīng)常會(huì)把自己喜歡的,、想要的東西,，當(dāng)做是兒女喜歡的想要的東西。這是這是父母普遍會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤,，很多親子關(guān)系中的矛盾都是由這個(gè)問(wèn)題引發(fā)的,。有一個(gè)非常經(jīng)典的例子，一位媽媽帶著小女兒去蛋糕店買蛋糕作為女兒的獎(jiǎng)勵(lì),，小女孩想吃巧克力蛋糕,，但是媽媽一直強(qiáng)調(diào)巧克力蛋糕不好吃，香草奶油蛋糕才好吃,，想給女兒買香草味的,，女兒自然不愿意，僵持了很久,。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一個(gè)更好吃一些，這個(gè)問(wèn)題哪怕是最權(quán)威的機(jī)構(gòu)給出的結(jié)果都一定會(huì)有一大批不認(rèn)同的人,。沒(méi)有絕對(duì)客觀的世界,，只有自己主觀經(jīng)驗(yàn)塑造的世界。這位媽媽正是因?yàn)樽约合矚g吃香草蛋糕,，所以無(wú)意識(shí)地把自己的主觀經(jīng)驗(yàn)作為客觀事實(shí)強(qiáng)加到了女兒身上,。父母為兒女選擇的專業(yè)也很有非常容易變成這樣的情況，選擇的結(jié)果只是父母自己的一個(gè)偏好,。而高中生本身又很難像上面女兒一樣有自己的明確而堅(jiān)定的想法和意見,，就更容易服從父母的選擇。
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,，自己的想法和感受只有自己真正了解,。因此，這種由父母主導(dǎo)的專業(yè)選擇模式是存在較大的弊端的,。但是要求高中生們?cè)诙潭淌畮滋斓臅r(shí)間,，完全依靠自己就決定一條真正適合自己的道路，顯然也是不可能的,。所以家長(zhǎng)不能等到最后高考完,，才開始重視職業(yè)規(guī)劃這件事。
在美國(guó),，高中生的接受職業(yè)規(guī)劃咨詢的現(xiàn)象已經(jīng)極為普遍,，但在我國(guó)還是只被少數(shù)人所接受。中國(guó)的家長(zhǎng)們也必須盡快意識(shí)到它的重要性，早日引導(dǎo)孩子進(jìn)行相關(guān)的咨詢與學(xué)習(xí),，這樣孩子才能提前了解自己,，知道自己真正想要的是什么，才有能力成為規(guī)劃自己的職業(yè)道路的主導(dǎo)者,。
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十五
進(jìn)入到高中階段,，每一位高中生也就開始了人生目標(biāo)的訂立，未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等的計(jì)劃了,。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書的相關(guān)資料,，可供參考。
通俗地講,，在目前的情況下制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，通過(guò)現(xiàn)在對(duì)個(gè)人的分析找出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)所在，從而切入到長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)當(dāng)中去,。
職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個(gè)人對(duì)自己清醒客觀的對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)的了解,，同時(shí)對(duì)客觀的市場(chǎng)行情和客觀的發(fā)展前景有一個(gè)預(yù)測(cè)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上做這樣一個(gè)規(guī)劃,，就是讓制動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里,，自己走的每一步其實(shí)都是朝那個(gè)目標(biāo)努力，這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時(shí)間,，增長(zhǎng)了一些機(jī)會(huì),，讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著信息的更新，也更新自己的一些知識(shí)和技能,，按照既定的目標(biāo)去努力,，最終能達(dá)到自己所最向往和所要求達(dá)到的那個(gè)目的地。
職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素
職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作,，其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)不在于找工作,，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個(gè)方向定位,。具體而言有幾個(gè)大的方面,，自我了解，了解自己的特長(zhǎng),、興趣傾向,、性格特征、價(jià)值觀追求,，這些東西決定了在哪個(gè)領(lǐng)域會(huì)做得比較好,，適合在哪個(gè)領(lǐng)域做，起這樣的決定作用,。這是第一個(gè)方面的事情,。
第二個(gè)事情是了解外界的信息,，比如你自己能力很強(qiáng)，學(xué)了很多的技巧,，但是社會(huì)對(duì)你的技巧是否需要是要考慮的方面,。
最重要是兩者的匹配和結(jié)合，就是職業(yè)和行動(dòng),，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼,、決策、行動(dòng)三大模塊,。但是每個(gè)模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成很多不同的理論,。
路徑依賴是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)名詞，火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸,，為什么是這個(gè)尺寸?反推要用這個(gè)東西必須用火車來(lái)運(yùn),，火車就這么一個(gè)寬度?；疖嚍槭裁催@么寬?因?yàn)殍F軌這么寬,。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹,，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當(dāng)今社會(huì)最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑,，其實(shí)也就是說(shuō)前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)。現(xiàn)在做一個(gè)很好的選擇,，對(duì)未來(lái)影響是深遠(yuǎn)的,，現(xiàn)在只看到一個(gè)專業(yè)社會(huì)一個(gè)熱點(diǎn)選擇的話，如果不適合你,，將來(lái)的痛苦是很長(zhǎng)久的,。
我接觸過(guò)一個(gè)學(xué)生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢,，是北大,、清華這樣級(jí)別的學(xué)校計(jì)算機(jī)的博士，他咨詢以后說(shuō)對(duì)這個(gè)專業(yè)非常不喜歡,，他在讀碩士的時(shí)候想要退學(xué),。但是那個(gè)時(shí)候退學(xué)連碩士文憑都沒(méi)有，迫于外在壓力繼續(xù)讀,，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了,，他決定將來(lái)出去找工作也不會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域工作，他說(shuō)他可以放棄,。找工作的時(shí)候說(shuō)我是?？莆膽{，不是什么博士,，其中的損失有多大,。進(jìn)入沉井效應(yīng),，已經(jīng)填了這么多，后期還要填,，但是損失很大,。在這個(gè)階段如果能夠很理智朝長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向思考，選一個(gè)比較適合學(xué)生發(fā)展的專業(yè)的話,，將來(lái)的意義就很大了,。
高中生職業(yè)規(guī)劃的意義
初期來(lái)講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒(méi)有完全的成型，因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面,，跟將來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展是有差距的,。而這些東西往往是依據(jù)市場(chǎng)的環(huán)境有所改變的，這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和目前現(xiàn)實(shí)的情況,。那么如何來(lái)選擇這些呢?有以下幾點(diǎn),，一個(gè)是通過(guò)父母的分析判斷為孩子們?cè)O(shè)定這樣一個(gè)方向;另外通過(guò)父母本身的意愿，并沒(méi)有做客觀的分析判斷,，把自己以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子,，讓孩子承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任;接下來(lái)就是學(xué)校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議,，但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績(jī)而做的判斷,。再有一個(gè)就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù),，實(shí)在沒(méi)辦法了,，就選一個(gè)吧，上總比不上強(qiáng),。
如果切入到職場(chǎng),，肯定是通過(guò)父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法,、一些興趣點(diǎn),，而這些從后期來(lái)看，可能方向是沒(méi)有問(wèn)題的,，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個(gè)專業(yè),，雖然這個(gè)專業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡,，這就要考慮把孩子的興趣和將來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對(duì)于我們來(lái)講,，需要對(duì)他們進(jìn)行一些科學(xué)的測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷，如果沒(méi)有這些的話肯定都是片斷的,。
高中生職業(yè)規(guī)劃案例
我現(xiàn)在講一個(gè)女孩子是學(xué)習(xí)環(huán)境工程方面的學(xué)生,，通過(guò)我們后來(lái)對(duì)她的職業(yè)測(cè)評(píng),，她個(gè)人的興趣是偏向金融、財(cái)經(jīng)方向發(fā)展,，但是她高中時(shí)候選擇專業(yè)錯(cuò)誤的選擇了建筑工程專業(yè),，她在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)之中對(duì)這個(gè)專業(yè)毫無(wú)興趣，每門課程都是勉強(qiáng)通過(guò),，工作之后由于建筑工程專業(yè)性很強(qiáng),，所以她畢業(yè)之后到一個(gè)建筑公司去工作，她對(duì)這份工作也毫無(wú)興趣,，在工作了兩年之后想轉(zhuǎn)向金融行業(yè),，自己辭職考了半年的研究生，最后考研失敗了,。當(dāng)她到我們公司來(lái)咨詢的時(shí)候我們告訴她,，本科金融專業(yè)或者是財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生，而且是出身名校的,，比如像上海財(cái)經(jīng)大學(xué),、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)這樣名校的學(xué)生,，現(xiàn)在都很難進(jìn)入銀行,、保險(xiǎn)或證券公司，所以她即使將來(lái)考到了金融方面的研究生畢業(yè)之后也很難找到銀行方面的工作,，因?yàn)樗究浦鬀](méi)有金融方面的工作經(jīng)驗(yàn),，即使將來(lái)拿到一個(gè)研究生證也很難進(jìn)入金融行業(yè)。
她非?？上У囊稽c(diǎn)就是,，如果在考大學(xué)的時(shí)候就選擇了財(cái)經(jīng)或者財(cái)務(wù)方面的專業(yè)，讀下來(lái)四年大學(xué),，她工作的時(shí)候就有可能選擇進(jìn)入一家銀行,，或者進(jìn)入一家企業(yè)做財(cái)務(wù)分析的工作，這非常符合她的興趣,，但是由于她錯(cuò)誤的選擇了專業(yè)?，F(xiàn)在她已經(jīng)很難轉(zhuǎn)行了,，只有回到她的建筑工程方向去發(fā)展,，這樣即使她的工作很痛苦也難以再轉(zhuǎn)到真正感興趣的職業(yè)方面了。
有兩種補(bǔ)救的方式,，一個(gè)是針對(duì)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,，有很多學(xué)校前20%的學(xué)生在大一的時(shí)候可以選擇轉(zhuǎn)換專業(yè)，第二種方式,，通過(guò)第二學(xué)位的學(xué)習(xí)來(lái)轉(zhuǎn)換自己的專業(yè),。
我還有一個(gè)客戶,，她性格比較隨和，溝通能力比較強(qiáng),，給人的感覺(jué)非常善意,，我們通過(guò)對(duì)她的測(cè)評(píng)、通過(guò)對(duì)她的分析覺(jué)得她做人力資源工作非常合適,，但是她大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是某農(nóng)學(xué)專業(yè),，這樣她今年在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候就業(yè)就非常困難，有很多招人事助理職位的企業(yè),，職位的要求是人力資源專業(yè)或者工商管理專業(yè)或者是有一定工作經(jīng)驗(yàn),，她雖然個(gè)性很適合做人力資源工作，但是她切入進(jìn)去比較困難,。我們所遺憾的是,，如果她在高中時(shí)代選擇的時(shí)候就選擇了人力資源專業(yè)的話，她現(xiàn)在的就業(yè)會(huì)更加容易,。
高中生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十六
a)完成高二課程,，均分75分，雅思4.5分(或英語(yǔ)成績(jī)75分以上);,。
所學(xué)時(shí)間：預(yù)科+本科4年,。
目標(biāo)：新西蘭大學(xué)頂級(jí)名校。
b)完成高三課程,，均分75分,，雅思4.5分(或英語(yǔ)成績(jī)75分以上);。
所學(xué)時(shí)間：預(yù)科+本科4年,。
目標(biāo)：新西蘭大學(xué)頂級(jí)名校,。
c)完成高三課程，均分60分,，雅思5.5分(或英語(yǔ)成績(jī)75分以上);,。
留學(xué)預(yù)算15萬(wàn)/年，
所學(xué)時(shí)間：大專2年+(一年工簽)+本1.5-2年,。
目標(biāo)：理想工作+就業(yè)移民機(jī)會(huì),。
高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細(xì)，只要確定學(xué)生今后想從事的行業(yè)即可,，至于行業(yè)的細(xì)分可以在金后入讀大學(xué)的'時(shí)候由主修專業(yè)作為決定,，學(xué)生在選擇學(xué)校前可以根據(jù)自己的性格、愛(ài)好以及有興趣的行業(yè)來(lái)選擇專業(yè),，一般新西蘭的大學(xué)也會(huì)把所有的專業(yè)課程分門別類到每個(gè)院系,，所以學(xué)生初步的決定就是去哪個(gè)系讀書，比如商科,、文科,、法律,、計(jì)算機(jī)、教育,、科學(xué)與工程,、設(shè)計(jì)、健康,、語(yǔ)言學(xué)等方面,，學(xué)生再?zèng)Q定所選專業(yè)后，一般到了大二的時(shí)候才會(huì)劃分到具體的專業(yè)課程,。家長(zhǎng)在為孩子選專業(yè)的時(shí)候可以參考本專題的新西蘭八大優(yōu)勢(shì)職業(yè)而定,，以孩子的興趣為基礎(chǔ)，以性格適應(yīng)能力為標(biāo)準(zhǔn),、以職業(yè)發(fā)展為參考,，從而有選擇性的為孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)也可以向我們的資深顧問(wèn)來(lái)一起規(guī)劃,，選擇適合孩子發(fā)展的專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)!
