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學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇一

準(zhǔn)備四級聽力，要精聽,，不要泛聽,。這是第一個需要明確的問題：精聽歷年四級考題。雖然從宏觀上來看,，任何聽力資料都是有益的,，但是鑒于有限的可利用時間，復(fù)習(xí)資料的選擇一定要有針對性,。因為要攻克四級考試,，一個與提高能力同樣重要(而且簡單得多)的任務(wù)是迅速地熟悉考題。每天要堅持聽1個小時左右的聽力,。

2[詞匯],。

四級詞匯大概有4500多個，很厚的一本,，書店里有關(guān)這方面的詞匯書也是很多的,，可以選擇一本。如果覺得看英語四級詞匯單詞書記不牢,，可以選擇一些英語學(xué)習(xí)軟件,，可以為你計劃英語四級學(xué)習(xí),，每天進(jìn)行一些訓(xùn)練。這是不錯的辦法,。

熟悉?？嫉恼Z法難點和詞匯題型。做題的關(guān)鍵是每一題必須能從原文中找到出處,，也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象,。

3[閱讀],。

把握細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣,。

1.首先精研歷年真題,。

2.重視閱讀理解中的細(xì)節(jié)性問題。

3.養(yǎng)成適合自己的閱讀習(xí)慣,。

4.做歷年真題,，以提高考試閱讀能力。

平時要進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,，在做閱讀的過程中,，一定要把握好時間，不能一味追求準(zhǔn)確而花費大量的時間,。

對于快速閱讀,，具體方法，先大概看一下十個題,，查找出現(xiàn)頻率最的幾個詞,，記在大腦里，然后回頭看第一題,，記下幾個關(guān)鍵詞去原文里定位,，快讀其實很簡單，只要定位準(zhǔn)確,，一般一眼就出答案,。

閱讀分為選詞填空和精讀，選詞填空考查大家的四級詞匯量,，這個要大家平時多積累,，精讀方法也選讀題干，帶著問題去原文里找答案,，具體方法和快讀差不多,，只是精讀有的時候你讀懂也答不出題目來，說明你理解的還不夠,。平時學(xué)習(xí)的辦法就是把歷年的真題都做一篇,，做的時候不要速度要質(zhì)量,，搞懂每一題目在原文里哪里出現(xiàn)，怎樣出題考你,。做多了你自然會摸出他出題的規(guī)律,。

4選詞填空。

第一步：快速閱讀全文,，獲取有用信息,。

第二步：簡單標(biāo)注所給單詞的詞性和詞義。

第三步：結(jié)合上兩步進(jìn)行解題,。

5[英譯漢],。

掌握原則按部就班。

英譯漢首先要掌握4個原則：一,、翻譯時既要忠實于原文,，又要符合漢語的習(xí)慣;二、翻譯不可太拘泥,，否則很容易因死守原文語言形式而損害了原文思想內(nèi)容,，好的譯文應(yīng)該是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一;三、能夠直譯盡量不意譯;四,、翻譯的過程應(yīng)該是先理解后表達(dá),。

具體如下：首先，英文段落的首句一般為topicsentence,，然后展開說明,。展開的寫法有多種，可分可總,，可下定義,，可同義重復(fù)，可以代詞復(fù)指等,。利用這一技巧,，先通讀全文，便能更好理解文章的意思,，把握段與段之間的關(guān)系,，在翻譯時就能在上下文中確定詞義，譯,。正確理解原文后,，還要通過適當(dāng)?shù)姆g技巧用規(guī)范的漢語表達(dá)出來。這些技巧有：

(1)增詞法,。根據(jù)需要增加一些詞語,，如名詞等。

(2)減詞法。根據(jù)漢語習(xí)慣,，刪去一些詞,。

(3)肯否表達(dá)法。原文為肯定句,，譯成漢語是為增強(qiáng)修飾效果,，可以譯為否定句。反之亦然,。

(4)變換法,。名詞譯成動詞或動詞轉(zhuǎn)譯成名詞等。

(5)分合法,。一個長句可分成若干部分來譯,，或者把原文的幾個簡單句用一個句子表達(dá)出來,。

(6)省略法：兩種語言由于存在差異，表達(dá)時不可能總是對等,，經(jīng)?？梢允÷砸恍┰~和句子成分，如英語中的冠詞漢語里沒有,，譯時可以省略,。

最后一定要核對原文是否準(zhǔn)確,、通順,，還要注意關(guān)鍵詞的采分點,。

6[寫作],。

借助閱讀善打草稿。平時可以練習(xí)一下寫作,，哪怕是一兩句話都行，天天堅持下去,，日積月累,，考試的時候你不會有無從下筆的感覺。

寫作文時要放松情緒,，消除恐懼感,，必要時可借助深呼吸來緩解緊張的心情。

試卷一,、二(作文在試卷2)同時發(fā)下來,，應(yīng)在做完聽力部分后,，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地,，這樣便于在做詞匯,、閱讀時隨時發(fā)現(xiàn)寫作可借用的詞匯句型而不至于在寫作時，大腦一片空白,，無從下手,。

作文無非就考一下記敘文和說明文，偶爾會考寫信圖表作文等,，但這些都?xì)w于記敘文和說明文兩大類,，這兩類能寫了就不怕什么題材了?？荚囍白约簻?zhǔn)備作文的大框架,，比如說，大結(jié)構(gòu)為總分總,，總分等等,，漂亮的連詞要用進(jìn)去。

一定要認(rèn)真審題,，弄清文章及各段主題,，實現(xiàn)由提綱到主題句的轉(zhuǎn)換?？梢源蛞幌虏莞澹簲[事實,，理清思路，從易于表達(dá),，且論證豐富的觀點入手,，不局限于一種看法或一種表達(dá)法和一種句式。

具體寫作時最好分段來寫,，各段之間空二至三行,，以利于隨時增減或刪改。而且字跡要工整,，卷面要保持清潔,，給判卷人一個好印象。寫完后仔細(xì)檢查作文中用詞,、句法方面有無不準(zhǔn)確的地方;句式有無變化;句與句之間,，段與段之間有無合適的連接及過渡等。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇二

準(zhǔn)備四級聽力,，要精聽,，不要泛聽。這是第一個需要明確的問題：精聽歷年四級考題。雖然從宏觀上來看,，任何聽力資料都是有益的,，但是鑒于有限的可利用時間，復(fù)習(xí)資料的選擇一定要有針對性,。因為要攻克四級考試,，一個與提高能力同樣重要(而且簡單得多)的任務(wù)是迅速地熟悉考題。每天要堅持聽1個小時左右的聽力,。

2[詞匯],。

四級詞匯大概有4500多個，很厚的一本,，書店里有關(guān)這方面的詞匯書也是很多的,，可以選擇一本。如果覺得看英語四級詞匯單詞書記不牢,，可以選擇一些英語學(xué)習(xí)軟件,，可以為你計劃英語四級學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行一些訓(xùn)練,。這是不錯的辦法,。

熟悉常考的語法難點和詞匯題型,。做題的關(guān)鍵是每一題必須能從原文中找到出處，也就是能夠證明這道題正確答案的部分,，千萬不要憑印象,。

3[閱讀]。

把握細(xì)節(jié),，養(yǎng)成習(xí)慣,。

1.首先精研歷年真題。

2.重視閱讀理解中的細(xì)節(jié)性問題,。

3.養(yǎng)成適合自己的閱讀習(xí)慣。

4.做歷年真題，以提高考試閱讀能力,。

平時要進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,，在做閱讀的過程中，一定要把握好時間,，不能一味追求準(zhǔn)確而花費大量的時間,。

對于快速閱讀，具體方法,，先大概看一下十個題,，查找出現(xiàn)頻率最的幾個詞，記在大腦里，然后回頭看第一題,，記下幾個關(guān)鍵詞去原文里定位,，快讀其實很簡單，只要定位準(zhǔn)確,，一般一眼就出答案,。

閱讀分為選詞填空和精讀，選詞填空考查大家的四級詞匯量,，這個要大家平時多積累,，精讀方法也選讀題干，帶著問題去原文里找答案,，具體方法和快讀差不多,，只是精讀有的時候你讀懂也答不出題目來，說明你理解的還不夠,。平時學(xué)習(xí)的辦法就是把歷年的真題都做一篇,，做的時候不要速度要質(zhì)量，搞懂每一題目在原文里哪里出現(xiàn),，怎樣出題考你,。做多了你自然會摸出他出題的規(guī)律。

4選詞填空,。

第一步：快速閱讀全文,，獲取有用信息。

第二步：簡單標(biāo)注所給單詞的詞性和詞義,。

第三步：結(jié)合上兩步進(jìn)行解題,。

5[英譯漢]。

掌握原則按部就班,。

英譯漢首先要掌握4個原則：一,、翻譯時既要忠實于原文，又要符合漢語的習(xí)慣;二,、翻譯不可太拘泥,，否則很容易因死守原文語言形式而損害了原文思想內(nèi)容，好的譯文應(yīng)該是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一;三,、能夠直譯盡量不意譯;四,、翻譯的過程應(yīng)該是先理解后表達(dá)。

具體如下：首先,，英文段落的首句一般為topicsentence,，然后展開說明。展開的寫法有多種,，可分可總,，可下定義,，可同義重復(fù)，可以代詞復(fù)指等,。利用這一技巧,，先通讀全文，便能更好理解文章的意思,，把握段與段之間的關(guān)系,，在翻譯時就能在上下文中確定詞義，譯,。正確理解原文后,，還要通過適當(dāng)?shù)姆g技巧用規(guī)范的漢語表達(dá)出來。這些技巧有：

(1)增詞法,。根據(jù)需要增加一些詞語,，如名詞等。

(2)減詞法,。根據(jù)漢語習(xí)慣,，刪去一些詞。

(3)肯否表達(dá)法,。原文為肯定句,，譯成漢語是為增強(qiáng)修飾效果，可以譯為否定句,。反之亦然,。

(4)變換法。名詞譯成動詞或動詞轉(zhuǎn)譯成名詞等,。

(5)分合法,。一個長句可分成若干部分來譯，或者把原文的幾個簡單句用一個句子表達(dá)出來,。

(6)省略法：兩種語言由于存在差異，表達(dá)時不可能總是對等,，經(jīng)?？梢允÷砸恍┰~和句子成分，如英語中的冠詞漢語里沒有,，譯時可以省略,。

最后一定要核對原文是否準(zhǔn)確、通順,，還要注意關(guān)鍵詞的采分點,。

6[寫作]。

借助閱讀善打草稿,。平時可以練習(xí)一下寫作,，哪怕是一兩句話都行,，天天堅持下去，日積月累,，考試的時候你不會有無從下筆的感覺,。

寫作文時要放松情緒，消除恐懼感,，必要時可借助深呼吸來緩解緊張的心情,。

試卷一、二(作文在試卷2)同時發(fā)下來,，應(yīng)在做完聽力部分后,，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地,，這樣便于在做詞匯,、閱讀時隨時發(fā)現(xiàn)寫作可借用的詞匯句型而不至于在寫作時，大腦一片空白,，無從下手,。

作文無非就考一下記敘文和說明文，偶爾會考寫信圖表作文等,，但這些都?xì)w于記敘文和說明文兩大類,，這兩類能寫了就不怕什么題材了?？荚囍白约簻?zhǔn)備作文的大框架,，比如說，大結(jié)構(gòu)為總分總,，總分等等,，漂亮的連詞要用進(jìn)去。

一定要認(rèn)真審題,，弄清文章及各段主題,，實現(xiàn)由提綱到主題句的轉(zhuǎn)換?？梢源蛞幌虏莞澹簲[事實,，理清思路，從易于表達(dá),，且論證豐富的觀點入手,，不局限于一種看法或一種表達(dá)法和一種句式。

具體寫作時最好分段來寫,，各段之間空二至三行,，以利于隨時增減或刪改。而且字跡要工整,，卷面要保持清潔,，給判卷人一個好印象,。寫完后仔細(xì)檢查作文中用詞、句法方面有無不準(zhǔn)確的地方;句式有無變化;句與句之間,，段與段之間有無合適的連接及過渡等,。

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學(xué)好英語竅門,。

背單詞,。

最重要的就是記單詞。但是記單詞不是一個一個字母的背,，可以根據(jù)單詞的發(fā)音將單詞的幾個字母分成幾組,，什么音對應(yīng)哪幾個單詞，很多單詞其實都是這樣的,，找到規(guī)律就好記了,。

此外，單詞要每天都記,，而且不能忘掉,，定時的復(fù)習(xí)。比如隔一周就把前五天記的單詞重新復(fù)習(xí),，一個月后又把這個月的單詞復(fù)習(xí)一遍,。還有，每天要定時定量的記,，最好是在午睡之后,，頭腦很清晰的時候。

多做題,。

英語可以多做題,，但一定要多總結(jié)，不能做完題就丟在一邊,，錯的題目最好認(rèn)真看,，多總結(jié)錯在哪里，為什么會做錯,，然后對照課本知識點糾錯并改正,，爭取以后遇到類似的題目不出錯。

英語要每天花一些時間去學(xué)習(xí),，早晨可以利用晨讀時間背單詞，然后上課要認(rèn)真聽講,，做好筆記,，課堂上效率是最高的，老師講的每個知識點都要在課堂上消化吸收,，那樣效果最好,，如果等到下課再看筆記,，效果會大打折扣。

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學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇三

進(jìn)入大學(xué),，第一件事就是要保持自己已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，尤其是堅持好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。新東方在線個人學(xué)習(xí)產(chǎn)品總監(jiān)辛向暉老師認(rèn)為,，英語課程應(yīng)該維持良好的延續(xù)性，在進(jìn)入大學(xué)校園最為關(guān)鍵的第一年,，就是要堅持好習(xí)慣,。比如，每天早上安排一個小時的固定晨讀時間,，讀《chinadaily》和《21stcentury》都可以,，或者直接拿課本來讀，培養(yǎng)語感和積累豐富的英語詞匯,。還有就是,，堅持做題的習(xí)慣，進(jìn)入大學(xué)后還有很多考試,，像英語四級,、六級，期末考學(xué)期考,，有的同學(xué)還要準(zhǔn)備考研英語,、托福、雅思等出國考試,，這些都需要我們保持做題的專注度,，每天堅持做一兩篇閱讀，時刻保證一種積極的應(yīng)試狀態(tài),。

此外,，要對學(xué)校的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行細(xì)致的考察，充分了解一些公共資源,，比如了解英語角等可以鍛煉英語聽說的活動,，了解圖書館的英語藏書位置等等，并充分利用,。目前國內(nèi)許多高校的圖書館都有多媒體學(xué)習(xí)庫,，大家也可以通過這些電子資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在對大學(xué)生活逐步了解之后,，同學(xué)們就需要考慮一下自己的未來了,，是繼續(xù)讀研，深化專業(yè)學(xué)術(shù)研究能力?還是選擇出國,，在新環(huán)境里提升自我能力與修養(yǎng)?或者會直接走向工作崗位?對未來的打算不同,，在提升英語成績方面要有側(cè)重點,，比如如果打算考研的話，英語提升的重點就要放在閱讀上,，因為考研英語比較注重閱讀,。“如果未來打算出國的話,，側(cè)重點就又不同了,，提升英語實際應(yīng)用的能力就很重要了?！毙料驎熣J(rèn)為,，不同的考試有不同的特點，準(zhǔn)備方式也大相徑庭,，所以要有針對性的準(zhǔn)備,。

積極應(yīng)對四、六級考試,。

無論未來如何打算,，大學(xué)英語四、六級考試是每一個大學(xué)生必須重視的項目,。作為大學(xué)階段最為重要的兩個考試,，許多學(xué)校也對四級、六級進(jìn)行了硬性規(guī)定,，將四級與學(xué)位掛鉤,，甚至要求通過六級才可申請優(yōu)秀畢業(yè)生等等。

四,、六級考試輔導(dǎo)名師趙建昆表示,，高中英語的側(cè)重點是語法，而四級考試不僅詞匯量大,，而且在聽力,、閱讀等綜合應(yīng)用能力上要求也很高。很多英語不錯的孩子在進(jìn)入大學(xué)后,，未經(jīng)過充分準(zhǔn)備就參加四,、六級沒有通過的原因也在這里，因為要求不同,，考察重點就不一樣,。他建議，在進(jìn)入大學(xué)后,，同學(xué)們就要合理規(guī)劃,，首先要重視四、六級考試，其次要注意新知識的補(bǔ)充學(xué)習(xí),，不能有吃老本的思想，尤其是對于非英語專業(yè)的學(xué)生,，更要加強(qiáng)聽力和閱讀的能力,。

老師建議大家通過四、六級考試要盡量趁早,，最好在大三上學(xué)期就把四,、六級考試全部通過，不要拖延至大四,，否則會給自己造成很大的壓力,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇四

由于英文和中文畢竟是兩種體系完全不同的語言，我們在學(xué)習(xí)中會碰到各種各樣的語言障礙,。在練習(xí)的過程中,，一定要養(yǎng)成一個習(xí)慣，即：凡用到動詞就要自然想到它的恰當(dāng)時態(tài),，凡用到名詞就要一定注意單復(fù)數(shù)的問題,。這樣有意識地培養(yǎng)英語的語言習(xí)慣，爭取在中學(xué)階段就能基本消滅時態(tài)方面和名詞方面的錯誤,。

2,、實踐才能出真知。

實踐證明,，相對運用而言,，語法規(guī)則是不難懂的，真正難的是在實際交往中的正確使用,。英語的文字材料會有各種各樣的語言現(xiàn)象出現(xiàn),，為我們提供了豐富的實踐、練習(xí)和鞏固語法知識的機(jī)會,，聽,、說、讀,、寫是我們學(xué)習(xí)英語語法的實踐練習(xí)方式,，更是我們學(xué)習(xí)英語要掌握的基本技能。

3,、及時進(jìn)行總結(jié)整理,。

還有一點很重要，就是要對已學(xué)的語法知識做整理和總結(jié),。英語的教學(xué)是按照教材,，一課一課循序漸進(jìn)的方法來進(jìn)行的。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生逐漸接觸到每個課文中的語法內(nèi)容,，由此一點一滴地積累語法知識,，并通過每課編排的語法練習(xí)來熟悉和掌握語法規(guī)則。但往往這并不能保證學(xué)生對所學(xué)的語法內(nèi)容有一個較全面的了解,。因此,，在每學(xué)到一項語法內(nèi)容時，參考語法書的相關(guān)內(nèi)容,。學(xué)一項,，盡可能透徹地掌握好一項。

4,、注意規(guī)則和不規(guī)則,。

英語的語法規(guī)則很多，不規(guī)則現(xiàn)象也不少,，而且不規(guī)則的地方往往也是容易出錯的地方,。對于不規(guī)則的現(xiàn)象，你只能一一去熟悉并牢記它們,。對語法的規(guī)則或句型應(yīng)力求充分的了解,，不必作深入的理論探討。練習(xí)都以句為單位,，口頭練習(xí)與書寫練習(xí)并重,，更要培養(yǎng)思路與表達(dá)趨于一體的自然語言習(xí)慣。

5,、在實踐中培養(yǎng)語感,。

語法給了我們語言的基本規(guī)則，而良好的語感使我們能直覺地正確判斷和使用語言,。語法是可以講授和學(xué)習(xí)的,，而語感卻難以直接傳授。語感是在大量的聽,、說,、讀、寫的實踐練習(xí)和交際活動中逐漸培養(yǎng)起來的,。當(dāng)我們已經(jīng)不靠語法分析組織句子時,，英語的輸出輸入比較通暢，培養(yǎng)了良好的語言習(xí)慣,，這樣英語交際能力就會有較大的提高,。

6、要盡可能多閱讀文章,，如故事,、寓言、童話、小說,、甚至詩歌等,。閱讀時要切實朗讀，不可有eye-reading,。閱讀材料以切合自己能力或程度為佳,。在閱讀中并注意引證自己已學(xué)習(xí)過的語法規(guī)則，或利用自己所學(xué)過的語法規(guī)則來了解文意,，體會文體，模仿英語的表達(dá)句式或習(xí)慣,。記住,，讀過10本語法書你不一定能說寫流暢的英語，但是閱讀了10本小說(或文學(xué)作品),，你的英語的說寫能力必定能順暢自如,。

英語知識點。

重點短語,。

partin參加,。

to過去常常。

one'smind改變主意,。

animportantrolein在...中起重要作用,。

eagainst/for與...比賽。

out計算出,。

sure有把握,。

8.asetof一組。

wellas也;又,。

fouryears每四年,。

afteranother陸續(xù)地。

overtheworld遍及世界,。

amatteroffact事實上,。

up拾起。

英語教學(xué)心得,。

時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多再認(rèn)識的機(jī)會,，我也在反思教學(xué)中的認(rèn)識,。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平：

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力,。本學(xué)期的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'英語教師用書，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué),。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué),。同時，利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,，使自己能夠更好地掌握教材中的難點,，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感,、教學(xué)反思,。

二、具體教學(xué)工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的雙基能力,。

2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),。

3,、利用多種手段，激發(fā)學(xué)生興趣,。

4,、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力,。

5,、轉(zhuǎn)變思想，踐行高效課堂,。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

每個孩子接受能力各有不同,，面對孩子們的個別差異,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

三,、加強(qiáng)反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

2,、教研方面,，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了甘州區(qū)組織的教研活動,，收獲不校我們組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績,，老師間互相汲取經(jīng)驗,，積極探討，老師們根據(jù)自己的特長,，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),，及時反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，讓這種英語的氛圍感染他們,，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動,，有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高,。

同時，在日常教學(xué)中,，我們努力做到在教中研,，研中教,，教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽課、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié)，互相聽課,、取長補(bǔ)短,。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高學(xué)生的英語能力,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己,，做一名優(yōu)秀的教師!

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學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇五

首先,，大學(xué)英語學(xué)習(xí)不像中學(xué)時期有外在“壓迫”的條件,，老師建議考生必須先改變態(tài)度，認(rèn)清情況,，主動求學(xué),。每次上課前可預(yù)習(xí)課文,，通讀若干遍，直到基本了解文章大意為止,。隨時標(biāo)出新單詞,，找一本可靠的英漢雙解詞典，仔細(xì)查閱生詞和短語,，做筆記,。查閱時注意盡量先看詞典對該詞的英文解釋，再看例句,，遇到動詞或動詞短語尤其要注意,。筆記不僅包括釋義，例句和搭配也很重要,。這一步耗時越長,，效果越顯著。

其次,，上課應(yīng)當(dāng)及時補(bǔ)充筆記,，學(xué)習(xí)中心思想，了解行文結(jié)構(gòu),，欣賞文體風(fēng)格,。接下來，再朗讀文章若干遍,，然后整理筆記，主動記憶典型例句,。當(dāng)然,，這并不是說大學(xué)英語的學(xué)習(xí)僅限于書本內(nèi)容，我們可進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí),，上網(wǎng)搜索相關(guān)主題的英語文章,，廣泛閱讀。主題相關(guān),，則單詞多相近,，重復(fù)幾率高，多讀幾遍,，既長見識,，又熟單詞，更增信心,。如感興趣,，還可自行編輯專題，效果亦佳,。

最后,，老師介紹,，大學(xué)英語課本是為應(yīng)付考試的直接有效途徑，但要全面提升聽,、說,、讀、寫能力,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，就要行靈活變通、寓學(xué)于樂的學(xué)習(xí)方式,，全面跟英語親密接觸,。聽力，以教程為本,，需要精聽,，即聽到完全理解無障礙為止,，聽五十遍也在所不惜。聽英文歌曲,、聽俗語、聽習(xí)慣用語都可。也可邊看英文影視劇,，聽其中的場景對話,，同時還能了解異國文化,。說的方式則很多,，不僅限與參加學(xué)校的英語角,，即使是自言自語,、高聲朗誦,、角色扮演等，還可多參加公眾英語演講等活動,。泛讀對于提高考生的英語能力是非常重要的,，要提高閱讀能力就必須經(jīng)常讀一些文章，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度,，閱讀材料可以是書本的經(jīng)典美文,，也可是英語報刊雜志,，甚至英語原版名著。

老師最后建議考生,，大學(xué)生學(xué)英語不應(yīng)該僅把目標(biāo)鎖定在通過英語四,、六級考試,，英語發(fā)表論文上，而是培養(yǎng)技能，用英語去“戰(zhàn)斗”的階段，在為我們即將進(jìn)入社會參與職場生活作充分的“磨槍”準(zhǔn)備,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇六

1,、聽不懂也要聽,。

練習(xí)聽力時，常有許多同學(xué)抱怨聽不懂，因而喪失了聽的興趣,，往往半途而廢,。其實，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí),，只不過你自己覺察不到而已,。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音,，你的大腦在調(diào)整頻率,，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍,。

所以切記：聽不懂時,，你也在進(jìn)步。

2,、練習(xí)聽力,，要充分利用心理學(xué)上的無意注意，現(xiàn)在,，大部分同學(xué)都有隨身聽,，所以，無論何時何地,，只要一有空閑時間,，就應(yīng)該聽英語磁帶，使自己處于英語的語言環(huán)境中,，也許你沒聽清楚說些什么,，這不要緊，你可以隨便做其他事情,，不用去有意聽,，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會提高,。

3,、想突破聽力，應(yīng)先從慢速英語入手,，比如voa聽力英語,。因為,一開始就去聽那些原版的標(biāo)準(zhǔn)速度的聽力資料,是極不科學(xué)的，它會使我們剛剛培養(yǎng)起來的自信心受到巨大的重創(chuàng),，會使我們中的一大部分人就此放棄,。

聽聽力時，首先要保證一段錄音你是完完全全地聽懂了,。什么是完完全全的聽懂了呢?就是每聽完一句話,你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來,包括每一個單詞,。

其次,，要做到能夠惟妙惟肖的同步復(fù)述。但我們不能就此滿意,，因為這些完全是些機(jī)械的模仿,刻板的復(fù)述。這種機(jī)械的重復(fù)對于我們的口語和開口能力是不會有“事半功倍”的效果的,。我們的目標(biāo)應(yīng)是：學(xué)會用自己的話,,把所聽到的內(nèi)容表達(dá)出來,，其中盡量用到所聽到的詞匯、詞組,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇七

1,、聽不懂也要聽。

練習(xí)聽力時,，常有許多同學(xué)抱怨聽不懂,，因而喪失了聽的興趣，往往半途而廢,。其實,，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過你自己覺察不到而已,。雖然暫時聽不懂,，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率,，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼,，這本身就是一次飛躍。

所以切記：聽不懂時,，你也在進(jìn)步,。

2、練習(xí)聽力,，要充分利用心理學(xué)上的無意注意,，現(xiàn)在，大部分同學(xué)都有隨身聽,，所以,，無論何時何地，只要一有空閑時間,，就應(yīng)該聽英語磁帶,，使自己處于英語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么,，這不要緊,，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽,，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音,，你的聽力就會提高,。

3、想突破聽力,，應(yīng)先從慢速英語入手,，比如voa聽力英語。因為,一開始就去聽那些原版的標(biāo)準(zhǔn)速度的聽力資料,是極不科學(xué)的,，它會使我們剛剛培養(yǎng)起來的自信心受到巨大的重創(chuàng),，會使我們中的一大部分人就此放棄。

聽聽力時,，首先要保證一段錄音你是完完全全地聽懂了,。什么是完完全全的聽懂了呢?就是每聽完一句話,你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來,包括每一個單詞。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇八

1,、聽力考試一定要放松心情,，集中精力，不要緊張,。過于緊張的,、情緒有礙于考生的正常發(fā)揮。

2,、聽到提示時,，要抓緊時間，提前審題,。(這需要3—4分鐘),。

3、沉著答題,，邊聽邊快速選擇,，學(xué)會在審題預(yù)測的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽力預(yù)測。

4,、果斷選擇,，如果聽的過程中遇到聽不懂的試題，要舍得果斷放棄,，要緊跟聽力讀音走,，切不可瞻前顧后，一誤再誤,。

5,、仔細(xì)檢查，理順關(guān)系,，聽力錄音結(jié)束后,，不要急于做筆試題。要利用頭腦中的記憶,，對那些不太肯定的答案進(jìn)行推敲,，力爭答題準(zhǔn)確,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇九

與高一相較，高二英語對學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力有了更高的要求,，總的來說,，高二英語應(yīng)更加注重能力的培養(yǎng)，積極詞匯也好,、消極詞匯也罷,，是不是真正可以做到靈活且有效的輸出,，快速而準(zhǔn)確的輸入,，都依仗于這種能力的`培養(yǎng)。如果我們的學(xué)生利用這一年時間,，練就了這種本領(lǐng),，到了高三一年的復(fù)習(xí)真的會輕松很多。需要做的就是把知識過篩子,，梳理清楚后,，多套真題、模擬跟上高分一定沒有問題,。那,，問題的關(guān)鍵就在于如何來培養(yǎng)。我將方法簡單歸納為：制定計劃,，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),，找出難點;及時復(fù)習(xí)，檢測效果;錯誤歸類,，解決疑難;系統(tǒng)總結(jié),，掌握規(guī)律。

同時具體提出幾點建議：

在學(xué)習(xí)過程中,，已獲得的知識和技能對以后新知識,、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤,，獲得正確知識和技能,。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來,，收集匯編,，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案,，用紅筆寫上正確的答案,，眉批上理由分析,，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時和臨考前翻看,，加深印象,，引起注意，大大減少了錯誤率,。既鞏固了知識,，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平,。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng),，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷,、歸納總結(jié)的能力,。堅持長期閱讀是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如新東方雜志中學(xué)版,，《新概念英語》第二,、三冊，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來,，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。各位家長可以在空閑時幫助孩子挑選優(yōu)秀的課外英語書籍(注意關(guān)注孩子的興趣點和書籍,、雜志的難度系數(shù)),，新華書店、外文書店,、大愚書店都可提供相關(guān)材料,。在他們繁重的課業(yè)后，您也不用擔(dān)心他靠游戲,、極端方式解壓,，直接遞上本有益于身心、又能提高英語能力的雜志,，相信會有不錯的效果,。

養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整,、卷面整潔的習(xí)慣也很重要,。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn),，大小寫不分,，詞距若有若無，標(biāo)點符號亂用,，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩,。這在高考閱卷評分中會吃大虧,，白白丟分。因此,，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,，對大小寫、標(biāo)點符號和詞距等一定要一絲不茍,，力求規(guī)范化,、整齊美觀。

以上三點就是除了語法,、詞匯基本功以外的培養(yǎng)能力的關(guān)鍵,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇十

很多家長很關(guān)心孩子一年級英語學(xué)習(xí)是否能跟得上，擔(dān)心落后于他人,，由于大部分家長平時對孩子的英語輔導(dǎo)時間有限,，可以考慮將孩子送到專業(yè)的英語培訓(xùn)學(xué)校，為孩子們的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

一年級英語學(xué)習(xí)要重視“聽讀說”方面的練習(xí),。

對于處于一年級英語學(xué)習(xí)階段的孩子們來說,，書面的英語家庭作業(yè)較少,，主要都是“聽讀說”方面的練習(xí)作業(yè)。請家長千萬不要忽視了這個方面,。因為任何的語言的學(xué)習(xí)都是建立在大量的聽說,、閱讀上面的，聽錄音可以鍛煉聽力,，跟著錄音讀能夠培養(yǎng)孩子良好的'語音素質(zhì)和語感,。如果英語學(xué)習(xí)一開始在這個方面疏忽了，會對以后的英語學(xué)習(xí)造成很大程度的影響,，使英語學(xué)習(xí)變得十分吃力,。因此，每天必須要切切實實的完成“聽讀說”的作業(yè),。

在進(jìn)行一年級英語學(xué)習(xí)時,，家長要給孩子營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。不要因為孩子的發(fā)音不準(zhǔn)而太過斥責(zé),。學(xué)校里教的英語歌曲,、英語歌謠，可以讓孩子唱一唱說一說,。如果他一時不記得了,，可以聽磁帶，一邊聽一邊唱,。讓孩子在不知不覺中養(yǎng)成在家說英語,，唱英語歌曲的習(xí)慣,。如果有時間的話，看看簡單的英文版動畫,，讓他在快樂中熟悉英文發(fā)音,，培養(yǎng)英語語感，也是很不錯的,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇十一

對小學(xué)生而言學(xué)習(xí)英語究竟有什么好的良策呢?以發(fā)揮小學(xué)生自身條件為基礎(chǔ),，結(jié)合英語學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，就能找到適合他們的英語學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到事半功倍的效果,。

1.高效記憶方法。

語言學(xué)習(xí)者要記憶大量的詞匯,，背誦英語單詞,、短語是每一個英語學(xué)習(xí)者面臨的艱巨任務(wù)，也是令每一個英語學(xué)習(xí)者感到棘手的問題,。成人如此,，小學(xué)生也不例外。因此,，在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段,，讓小學(xué)生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。

(1)讀音記憶法：根據(jù)單詞的讀音記憶單詞,。它是記憶策略的首選,，也是學(xué)好英語的重要途徑。在教學(xué)中,，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠閱讀,，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流,，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說,，即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語”現(xiàn)象。根據(jù)讀音記憶單詞,，既可以避免“啞巴英語”現(xiàn)象,，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率,。

(2)聯(lián)想記憶法：設(shè)法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來,。人的記憶能力，主要來自聯(lián)想,。記憶力強(qiáng)的人,，都具有較強(qiáng)的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)，聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索,，線索越多,，記住一個單詞就越容易，提取這個單詞也就越順利,。我們可以總結(jié)出以下幾種聯(lián)想法：

拼寫聯(lián)想,，將拼寫類似的單詞集中在一起記憶，如：book,cook,look;bar,car,far,farm;boy,toy;bee,see,tree等,。

意義聯(lián)想,，從詞義方面聯(lián)想與其有相近或相反關(guān)系的單詞。如：同義詞good――nice;反義詞good――bad;old――young;tall――short,。

歸類聯(lián)想,，即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯(lián)想到各種顏色：green,yellow,brown,white,purple,blue,orange,black,pink;由eye聯(lián)想到身體各部分：head,face,ear,nose,arm,heel,elbow,hand,finger,leg,foot,toe等,。

形義聯(lián)想,，就是對單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的形象。如：eye可以認(rèn)為單詞中的兩個e就是兩只眼睛,，y是一個鼻子,。

視覺圖像聯(lián)想法，即在語言學(xué)習(xí)中,，可以給圖片加上標(biāo)簽,，或者看到詞與詞組時產(chǎn)生視覺想象。研究表明：大部分同學(xué)有采取視覺圖像學(xué)習(xí)的傾向性,，因此在小學(xué)課本中會有大量的插圖,，利用圖片學(xué)習(xí)的效果顯著,。

感覺或動作聯(lián)想法,，即學(xué)到某一個單詞時,，會產(chǎn)生相應(yīng)的感覺或做出相應(yīng)的動作,。例如：當(dāng)我們學(xué)到“cold，hot...”等詞時,，會產(chǎn)生“冷,、熱…”的感覺;學(xué)到“playfootball”時,，應(yīng)想到或做出“踢足球”的動作，這是一個事半功倍的辦法,。我在學(xué)習(xí)“drop”一詞時,，讓同學(xué)們把手中的東西，如鉛筆,、尺子,、書等掉下來，后來單詞測驗時，幾乎沒有同學(xué)不知道drop的中文意思是“掉下”,。

人們對于知識的記憶是有“保質(zhì)期”的,，學(xué)過的東西過了一定的時間，就會遺忘,。所以我們需要經(jīng)常地復(fù)習(xí),。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線我們可以看到，人們記住一些東西后,，在最初的時間里遺忘的是最多的,，所以，老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時,，一定要注意,，在一開始的時候復(fù)習(xí)的時間間隔必須要短，以后要逐漸拉長,。復(fù)習(xí)的時間安排可以有如下參考：

(2)下午放學(xué)前的復(fù)習(xí),，一天的課結(jié)束時，一定要讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的新單詞復(fù)習(xí)一遍,。

(3)睡前復(fù)習(xí),，人的記憶規(guī)律顯示，人最容易記住的就是開始和結(jié)束的東西,，所以在睡覺前,，一定要讓學(xué)生把白天新學(xué)的單詞回憶一遍。

(4)周末復(fù)習(xí),，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),，在周末可以把這一周來所學(xué)的新單詞復(fù)習(xí)一遍。

經(jīng)過這樣反復(fù)的記憶復(fù)習(xí),，記住的單詞會在相當(dāng)長的一段時間不能忘記,。

二、有趣靈活的學(xué)習(xí)形式,。

教育不應(yīng)該僅僅局限于學(xué)校,，它應(yīng)該是學(xué)校為主，社會,、家庭為輔,，三者缺一不可的。英語教學(xué)自然也應(yīng)該如此,。英語教學(xué)最大的困難應(yīng)該就是語言環(huán)境的缺乏,，所以創(chuàng)造語言環(huán)境是英語教學(xué)中極其重要的一個環(huán)節(jié)，更是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及應(yīng)用能力的重要手段,。而語言環(huán)境的創(chuàng)造則需要家庭,，社會的積極配合,。我們可以通過這樣幾種方法來創(chuàng)造語言環(huán)境：

(1)英語角，這在許多學(xué)校中都存在,，是一種很好的簡單的語言環(huán)境,。組織學(xué)生積極的參加這樣的英語角可以大大的提高學(xué)生的英語口語能力。當(dāng)然小學(xué)生的英語水平有限,，所以可以允許學(xué)生把英語漢語夾在一起說,，既有趣，還解決了表達(dá)不清的問題,?？梢允箤W(xué)生放開了說。

(3)組織街頭英語,，鼓勵學(xué)生走上街頭,，用英語嘗試與人交流，既鍛煉了學(xué)生的交際能力,，還練習(xí)了英語口語,。

(4)與家人進(jìn)行英語對話，在家里孩子是最放得開的,，所以孩子在家里時家長要盡自己所能的與孩子用英語對話,，如果家長能力有限，也可以每天就某個主題,，在進(jìn)行充分準(zhǔn)備的前提下再與孩子用英語進(jìn)行溝通,。如果家長完全不懂英語，那么也可以拜自己的孩子為師,，讓孩子每天放學(xué)后把自己所學(xué)的英語知識教給自己,，“好為人師”幾乎是所有孩子的特性，所以家長的虛心求教既讓孩子有了相當(dāng)?shù)某删透?，又在無形中創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境,。

教無定法，同樣,，學(xué)習(xí)方法也因人而異,。學(xué)習(xí)策略不同，學(xué)習(xí)效果也會不同,。英語學(xué)習(xí)策略的差異，必然也會導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果,。在小學(xué)英語教學(xué)中,，教師應(yīng)有意識地幫助學(xué)生形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)策略，從而讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂,，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣，為將來的英語學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇十二

1,、制定合理的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)：幫助孩子設(shè)定一個目標(biāo),，并為他制定一個學(xué)習(xí)計劃。目標(biāo)要切實可行,，既不能高不可攀,，也不要毫無吸引力。學(xué)習(xí)計劃要和孩子一起制定,，得到孩子的認(rèn)同才會更容易執(zhí)行,。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，每一天都不放松,。在計劃的執(zhí)行過程中,，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚,，使其體驗到成功的喜悅,。在孩子遇到困難時，鼓勵他去戰(zhàn)勝困難,，必要時給予孩子適當(dāng)幫助,。

2、必要的課前預(yù)習(xí)：中國有句古話：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備,。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識,，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備,，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備,。課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容,，思考內(nèi)容重點,，找出學(xué)習(xí)難點，做好聽講準(zhǔn)備,。

3,、聽好40分鐘的課：在學(xué)習(xí)過程中，會聽講是最重要的,。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ),，在心理上就會有想聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望,。教師講課,，比孩子預(yù)習(xí)的要深入,，要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看,、耳朵聽,、心里想，需要做練習(xí)時馬上動手,，要明確地記住重點和難點,，基礎(chǔ)知識、定義,、定理要進(jìn)行強(qiáng)化記憶,，要掌握例題的解答步驟、方法,，如遇卡殼的地方,，要反復(fù)思考弄懂。

4,、提高作業(yè)質(zhì)量認(rèn)真對待默寫和背書：做作業(yè)的要求是看清題,，抄準(zhǔn)題，理清思路,，一次做對,，認(rèn)真檢查。家長應(yīng)教育孩子,，做作業(yè)是運用所學(xué)知識解決問題,、提高學(xué)習(xí)技能的過程，必須踏踏實實,，一步一個印,。做作業(yè)時要在旁邊預(yù)備草稿本或草稿紙，作業(yè)本上盡量減少或沒有涂改的痕跡,。作業(yè)要自己檢查,，不能依賴家長，家長也不要越俎代庖,。

5,、及時糾正錯題總結(jié)提高：孩子做錯題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式,。給孩子一個專用的本子,，孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下,，然后按正確的方法重做一遍,，之后分析錯誤原因，用紅筆將錯誤的內(nèi)容標(biāo)出,。過一段時間,，與孩子一起整理錯題，將錯誤的類型匯總,，看一看哪部分錯的最多,，哪種錯誤原因最為常見。

7,、科學(xué)安排好學(xué)習(xí)時間提高白天效率,，利用好晚上的學(xué)習(xí)時間：有效的時間復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)是提高孩子學(xué)習(xí)制勝的法寶。

9,、具備多種思維方法,，文理分類思考：發(fā)展思維能力，是進(jìn)行方法指導(dǎo)的一項重要內(nèi)容,。教給學(xué)生思維方法除了讓他們學(xué)會將所學(xué)知識進(jìn)行分類,、比較、分析,、綜合,、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應(yīng)重視求異思維,、發(fā)散思維,、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運轉(zhuǎn),。

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學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇十三

調(diào)查表明,，我們的中學(xué)生至少缺乏下面一些學(xué)習(xí)策略的素養(yǎng)：

1,。在學(xué)習(xí)過程中的自我監(jiān)控能力;。

2,。在學(xué)習(xí)過程中的自我評估能力;,。

3。學(xué)習(xí)情緒的調(diào)控;,。

4,。信心的保持;。

5,。合作精神;,。

中學(xué)生應(yīng)當(dāng)針對自己的問題有計劃、有步驟地發(fā)展,、改進(jìn)學(xué)習(xí)策略,。

一個人良好的`學(xué)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)及早培養(yǎng)，事實上,，應(yīng)當(dāng)越早越好,。但是,，這并不等于說，高中學(xué)生已經(jīng)無法提高學(xué)習(xí)策略水平了,。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到：即使是成年人,，在經(jīng)過了學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練之后，也會明顯地看到效果,。

為此,，我們提出以下建議。

1,。按照上面的目標(biāo)找出自己存在的主要問題,。這些問題是因人而異的，所以,，我們應(yīng)當(dāng)依靠自己的分析作出比較準(zhǔn)確的診斷,。

2。從改變學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,。學(xué)習(xí)策略一般都滲透在一個人的日常行為習(xí)慣之中,，所以，我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要障礙是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改變習(xí)慣就是提高學(xué)習(xí)策略水平,。

3。放慢學(xué)習(xí)速度,，克服急躁情緒,。培育好的學(xué)習(xí)策略，必須從某一項具體的學(xué)習(xí)事件做起,，放慢學(xué)習(xí)速度將有助于改變原有的不良習(xí)慣,，在一件事情上做成功了，我們就有了新的模式,，今后,，就會照該模式做下去。

4,。小步子前進(jìn),。不要企望一次成功，不要企望在較短的時間里就能收到明顯的效果,。要用小步子逐漸地抵達(dá)目標(biāo),。

5。注重內(nèi)心檢驗,。在每一次學(xué)習(xí)事件里,，我們都應(yīng)當(dāng)把一半的功夫花在化驗和反思上。比如說，你正在構(gòu)思一小段英語短文,，你可以先用幾分鐘想一想自己如何寫,，然后停下來，“檢閱”一下自己這個“想”的過程,，看看自己是怎樣“想”的,，可否做一些調(diào)整,，接下去,，再進(jìn)行幾分鐘的構(gòu)思。

6,。反復(fù)磨練自己在學(xué)習(xí)事件過程中的那些瞬間活動,。你讀一篇文字，說或?qū)懸欢卧?，那轉(zhuǎn)瞬即逝的心理活動實際上是決定你的學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié),，你要抓住這樣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷地鍛煉自己,，不斷地提高這些瞬間的“工作質(zhì)量”,。

英語的基礎(chǔ)要打好，所以各位同學(xué)和家長一定要重視起來,。學(xué)好英語對未來的發(fā)展會有很大的幫助的,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇十四

雖說學(xué)生對于選擇題可以采用蒙題的戰(zhàn)術(shù)，但是對于想要拿高分的學(xué)生來說,，少有的辦法就是腳踏實地的去做題,，而對于選擇題，很多家長也不知道小學(xué)二年級如何輔導(dǎo),，老師在這里需要提示學(xué)生和家長,，選擇題考查的內(nèi)容是固定的，在輔導(dǎo)課程上老師會對這些知識點和內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理,，這樣對學(xué)生成績的提高是非常重要的,，學(xué)生到時候一定要重點掌握。

2.小學(xué)二年級如何輔導(dǎo)英語情景對話題,。

情景對話題實際上就是考察學(xué)生對英語實際對話的掌握,，雖然在考試中不能夠直接的考察學(xué)生口語能力，但這道題目間接的考察了學(xué)生口語能力,。同時,，學(xué)生需要對小學(xué)二年級如何輔導(dǎo)有一個總體的認(rèn)識，通常對于題目中所考察的對話,，都是我們平時用到更多的對話,，而對于同一個問題可能會有不同的回答的對話是重中之重，學(xué)生不要將他們混淆,，要重點記憶,。

對于小學(xué)二年級如何輔導(dǎo)作文這個專題寫作老師已經(jīng)講過很多次了,，在這里就不過多的陳述了，學(xué)生在作文的寫作上,，一定要把句子寫對,，不管是語法還是單詞，都不要出現(xiàn)錯誤,，這一點學(xué)生很難做到,，所以學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)中要對語法和詞匯重點掌握，這對學(xué)生成績的提高有很重要的作用,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇十五

就想我們學(xué)習(xí)語文一樣,，英語學(xué)習(xí)首先也要把最基本的音標(biāo)、口語,、語法,、單詞學(xué)會。這幾項應(yīng)該是同時進(jìn)行的,；但是音標(biāo)和語法是必須的基礎(chǔ),；掌握了才能幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)英語，以后遇到生單詞也能自己拼出來,；遇到長句子知道句子的結(jié)構(gòu),；能讀懂。所以說這是首要的前提,。要想學(xué)好英語,，最基本的必須掌握。然后是常用口語,，常用單詞,。

做到這些很難嗎？其實很簡單,，只要大家上課緊跟老師思維,；認(rèn)真聽講，把該學(xué)的.學(xué)會了,。下來該做的練習(xí)做了就可以了,。利用好課題時間，課后適當(dāng)練習(xí),，學(xué)英語真的很簡單,，對于我們應(yīng)付中考來說。就看同學(xué)們有沒有心了,。

二,、敢說多練。

初中生學(xué)英語千萬不要怕羞不敢讀，不敢念,，不敢說,；這樣是永遠(yuǎn)也學(xué)不會英語的。你想想,，假如你不開口說話,，怎么會學(xué)會說話呢？因此,，同學(xué)們一定要敢說,，敢練。和同學(xué)模擬對話,，用英語和同學(xué)打招呼等,。記單詞時，邊寫,，邊記，邊讀,；做到手腦口并用,。一邊寫單詞，一邊正常聲讀出來,，會加深對單詞的讀法和形態(tài)的認(rèn)識和記憶,，理解和記憶效果更好。

三,、重在培養(yǎng)語感,。

學(xué)習(xí)英語，語感的培養(yǎng)是很重要的,。培養(yǎng)語感的最好方法當(dāng)然就是多讀,，多練。如果覺得練習(xí)的人少的話,；建議大家一定要堅持晨讀,。早晨睡眠充足，記憶力好,；把該記憶的常用語記住了,，把該背的課文背下來。每天背誦新課文前,，花5分鐘時間把前一天的在背誦一遍,；有利于保持記憶效果。

除了背誦,，同學(xué)們還要多聽,；聽英語原聲帶。試著聽一句寫一句；能把聽過的句子寫下來,；然后再對照原文,，看看自己哪里出錯了。當(dāng)然這是在自己認(rèn)識單詞范圍內(nèi)的,。學(xué)習(xí)是不間斷的過程,，只有不斷積累，才能厚積薄發(fā),。

四,、多寫。

鼓勵大家寫英語日記,；用自己學(xué)過的單詞和語法表達(dá)自己的想法,。初中的詞匯不多，大家學(xué)的詞匯可能不夠表達(dá)自己的想法,，這個時候換一種方法：學(xué)會用自己學(xué)過的表達(dá),，只要表達(dá)出來就可以了。堅持每天都寫,，你會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的越來越多,，可用詞匯越來越豐富，表達(dá)起來越來越方便了,。這對我們中考的寫作是很有幫助的,。

五、拓展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)興趣,。

培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的方式有很多。閱讀英語故事,，短篇小說,。遇到不會的就查詞典；記錄下來,；看英語動畫電影,。

學(xué)習(xí)英語還有很多具體技巧，我們今天在這里著重給大家強(qiáng)調(diào)的是整體上對英語學(xué)習(xí)的興趣,、動力,、基礎(chǔ)，只要基礎(chǔ)打好了,；學(xué)習(xí)有興趣,；才能快樂學(xué)習(xí)，一切問題都不在話下,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇十六

1,、在公立校的英語學(xué)習(xí),，由于每個班的人數(shù)大多都是五十多到六十多，可想而知,，老師要顧及到每個學(xué)生是不可能的,，所以有的老師就提議孩子報個輔導(dǎo)班，比較有教育教育觀念的家長也早早地意識到了要給孩子報個輔導(dǎo)班,。這么多的輔導(dǎo)班,，我們到底選那個?看品牌?跟風(fēng)走?等等一系列的原因各個家長選擇了不同的英語輔導(dǎo)班。不管是出于什么原因,，只要家長遵循以下我的建議就行,。

2、選輔導(dǎo)班要其課程,，看其課程能讓孩子學(xué)過之后掌握什么,，達(dá)到什么樣的程度，英語學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的便是單詞,，只有掌握了單詞才能構(gòu)成句子,，才能讀懂接下來的閱讀理解，當(dāng)然還要掌握語法,。這里我從對于英語學(xué)習(xí)零基礎(chǔ)的學(xué)員談起,。首先要想讓孩子輕松掌握單詞，語音學(xué)習(xí)是必不可少的,，語音學(xué)習(xí)就是讓孩子掌握英語的發(fā)音規(guī)律，讓孩子能夠“見詞能讀,，聽詞能寫”,。語音學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)每個字母、字母組合在單詞當(dāng)中的發(fā)音,，我們都知道英語是由二十六個字母組成的,，那么我們掌握了每個字母、字母組合的發(fā)音,，是不是看見單詞就能拼讀出來了呢,，這就是我剛剛說的“見詞能讀”。當(dāng)孩子差不多掌握了發(fā)音規(guī)律,，能夠見詞能讀的時候,，就要讓孩子開始閱讀一些英語小故事(小海豚)比較適合初學(xué)者，真正到達(dá)學(xué)以致用的程度,，鍛煉孩子的閱讀能力,。

3、當(dāng)孩子能夠根據(jù)語音規(guī)律讀出來的時候,，加上上面反復(fù)的閱讀小故事,，孩子接下來完全可以聽音寫單詞,，一開始可以慢慢地一個音一個音的慢點將單詞讀出來，然后提醒孩子哪個字母或字母組合發(fā)的是這個音?讓孩子有個思維轉(zhuǎn)化的過程,，這樣練習(xí)的多了,，思維轉(zhuǎn)換的過程也快了，隨后自然而然地就形成了“聽音能寫”的思維了,。

4,、掌握了語音規(guī)律，讀單詞,、背單詞已再不成問題了(在英語單詞中大約百分之85%的單詞是符合這個規(guī)律的,，一些特殊的我們無可厚非)，讀簡單的小短文也不成問題,，復(fù)雜的閱讀理解就需要一定的語法知識了,，小學(xué)階段要掌握的語法知識較簡單，在這里我想強(qiáng)調(diào)一點,，英語的語法基礎(chǔ)一定要打好基礎(chǔ),，特別是初中高中的語法一定要學(xué)扎實。學(xué)習(xí)語法上課一定要認(rèn)真聽老師講,，做好筆記,，課下多記、多背,、多做題運用,。到此我本期要講的小學(xué)英語的正確方法已經(jīng)講解的差不多了，接下來就看孩子自己的實踐了,。

5,、講到這里有的家長會疑惑“為什么沒提到音標(biāo)呢”，音標(biāo)一直是家長特別關(guān)注的,，其實音標(biāo)不過是字母,、字母發(fā)音的一個代表符號而已，三年級之前由于孩子的思維能力的發(fā)育,，能夠看見字母,、字母組合拼讀出來即可，這樣不會加重孩子還得再記一個音標(biāo)符號的負(fù)擔(dān)(孩子又要記字母,、字母組合的發(fā)音,，又要記發(fā)音的符號即音標(biāo))，等到孩子上了三年級并且程度還不錯,，孩子的思維能力已經(jīng)能夠接受音標(biāo)這個符號,，才開始音標(biāo)的學(xué)習(xí)，音標(biāo)拼讀出來就將單詞讀出來了,，其實還是讀單詞,，只不過除了能夠看見字母讀出來,，現(xiàn)在又多了一種方法就是看見音標(biāo)讀出來。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇十七

首先,，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

有的學(xué)生感覺自己對生物并不是很感興趣，但是,，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的,，這不能成為生物成績不理想的借口。對于初中開設(shè)生物這門課程,，學(xué)生和家長都應(yīng)該有一個正確的認(rèn)識,。生物學(xué)的重要性就在于它與我們的生活密切相關(guān)。它是農(nóng)學(xué),、醫(yī)學(xué),、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ);社會的發(fā)展,，人類文明的進(jìn)步,，個人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用,。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生物學(xué),，決不僅僅是為了期中和期末考試，更重要的是讓學(xué)生掌握更多的生物知識,，了解大自然,，了解我們?nèi)祟愖陨恚⑶夷軌驅(qū)W以致用,，將來為我們的生活質(zhì)量的提高,，人類文明的進(jìn)步和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

其次,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很多學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如上課的時候忘記帶課本,，這是最影響學(xué)習(xí)的一點;上課的時候不能認(rèn)真地聽別的同學(xué)回答問題，或者當(dāng)別的同學(xué)回答問題的時候,，總是喜歡轉(zhuǎn)著頭看等等,，這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

抓住課堂45分鐘集中精力認(rèn)真聽講,，提高學(xué)習(xí)效率,，盡量避免來自外界的任何干擾。在課堂上,，不僅要做到眼看耳聽腦子轉(zhuǎn),，而且要動手做筆記,。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，很多學(xué)生感覺自己都記住了,，但實際上并非如此,。準(zhǔn)備一本課堂筆記本，能夠使自己在當(dāng)天復(fù)習(xí)或者最后總復(fù)習(xí)的時候抓住重點,，輕松許多,。

學(xué)習(xí)的時候能用課本的語言背誦每個概念，用自己的語言清楚明了地解釋每個概念,，每個知識要點,。練習(xí)冊上每節(jié)設(shè)置的“重要的知識”和“我的概念圖”可以幫助學(xué)生把握規(guī)律，形成概念,。

重視圖表的的作用,。對于課本中每幅圖表，都要認(rèn)真觀察,。同時,，學(xué)會自己繪制概念圖，歸納總結(jié)所學(xué)的知識,，對于前后知識要學(xué)會融會貫通,。

第四，多思勤問,。

課本中很多地方設(shè)置了疑問,，需要你開動腦筋去思考。同時,，對于課本的知識,，不要“點到為止”，多問幾個為什么,。一個沒有疑問的學(xué)生,，是很難進(jìn)步的。不管是老師講過的東西你沒有聽懂,，或者是你通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問題,，都要積極主動地去問。老師最喜歡愛問問題的學(xué)生,，也絕對不會因為你沒有聽懂而責(zé)備你,，最怕不懂裝懂，于是遺留的問題積少成多,，成績不理想的原因自然不言而喻,。但是抄作業(yè)的行為是應(yīng)該堅決杜絕的，沒有經(jīng)過思考的答案,，永遠(yuǎn)不會成為你真正擁有的知識,。

最后,，理論聯(lián)系實際。

多觀察生活,，多聯(lián)系實際,。運用所學(xué)習(xí)的知識解決實際生活中遇到的問題。例如,，夜晚臥室里擺放過多植物會影響人的身體健康,，為什么?在我們學(xué)習(xí)了植物的光合作用和呼吸作用以后，我們知道是因為植物在夜晚暫停了光合作用,，只進(jìn)行呼吸作用,，與人爭奪氧氣。

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)方法介紹得再好,，都有一個前提，就是學(xué)生的態(tài)度,。而且家長的態(tài)度也對學(xué)生的態(tài)度起著非常重要的作用,。希望家長能夠起到引導(dǎo)督促的作用，學(xué)生,、家長和老師一起努力,，為了孩子們美好的明天。

生物教學(xué)心得,。

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將過去,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的各項工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來,，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以鞭策自己、促進(jìn)提高,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,，遵紀(jì)守法，忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學(xué)改革實驗,、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè),。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同志，真誠合作,，關(guān)心同學(xué),，做合格的人民教師。以“盡我所能,，甘為人梯”為座右銘,，以“坦誠做人，認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生,。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德,，樹立自己教書育人,、為人師表的形象。

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高中生物新教材,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經(jīng)驗,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

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二,、求實創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新課程理念?！绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、夯實基礎(chǔ),，突出重點,，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。結(jié)合高三年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,，我感到時間緊,、任務(wù)重，作為備課組長,，我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法,、合理設(shè)計教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識重點,、難點,、易錯點和易忽略點，構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉,、重點突出、難點突破有新法,、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題,，運用舉一反三,。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求,，精選典型例題和案例,，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足,，同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求,，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，獲得成功的體驗,。

我任教高三年級的兩個生化班的生物課,，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,，每周課時都在20節(jié)以上,，課時量比較大。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對生物更有興趣,，同時提高每一位學(xué)生的文化成績。

2、認(rèn)真反思,，及時總結(jié),，提高教育教學(xué)水平。授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際等問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”、“禽流感專題(設(shè)計題型)”,、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內(nèi)容,，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了,，以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時,，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20__年第一期,。

3、研究教法,，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。高三的生物課的集體備課活動,，按時開展,、取得實效，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，討論上課復(fù)習(xí)思路,、考查的重點難點、練習(xí)的選用,、階段性測試與周練的編寫等,，寫出具有實效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,，幫助學(xué)生把書看薄，沉淀知識,，形成能力,，完善知識結(jié)構(gòu)?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作,。本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動,，“青年教師說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”,，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類保護(hù)專題講座,、植物葉脈標(biāo)本制作活動、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動,、新課標(biāo)觀摩課活動及參加市,、區(qū)教學(xué)研究活動等，我都積極組織備課組教師參加,，以提高全組教師的教育教學(xué)能力,。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四,、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失,。反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點：

3,、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,，但由于種.種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力,，更加兢兢業(yè)業(yè),，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。

生物知識點,。

一,、高倍鏡的使用步驟(尤其要注意第1和第4步)。

1.在低倍鏡下找到物象,，將物象移至(視野中央),，

2.轉(zhuǎn)動(轉(zhuǎn)換器)，換上高倍鏡,。

3.調(diào)節(jié)(光圈)和(反光鏡),，使視野亮度適宜。

4.調(diào)節(jié)(細(xì)準(zhǔn)焦螺旋),，使物象清晰,。

二、顯微鏡使用常識,。

1.調(diào)亮視野的兩種方法(放大光圈),、(使用凹面鏡)。

2.高倍鏡：物象(大),，視野(暗),，看到細(xì)胞數(shù)目(少)。

低倍鏡：物象(小),，視野(亮),，看到的細(xì)胞數(shù)目(多)。

3.物鏡：(有)螺紋,，鏡筒越(長),，放大倍數(shù)越大,。

目鏡：(無)螺紋，鏡筒越(短),，放大倍數(shù)越大,。

三、原核生物與真核生物主要類群：

原核生物：藍(lán)藻,，含有(葉綠素)和(藻藍(lán)素),，可進(jìn)行光合作用。

細(xì)菌：(球菌,，桿菌,，螺旋菌，乳酸菌),。

放線菌：(鏈霉菌),。

支原體，衣原體,，立克次氏體。

真核生物：動物,、植物,、真菌：(青霉菌，酵母菌,，蘑菇)等,。

四、細(xì)胞學(xué)說,。

1,、創(chuàng)立者：(施萊登，施旺),。

2,、內(nèi)容要點：共三點。(1)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生;(1)一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成;(1)細(xì)胞是一個相對獨立的單位,，既有他自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,。

3,、揭示問題：揭示了(細(xì)胞統(tǒng)一性，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性),。

文檔為doc格式,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法大揭秘: 教師實踐報告總結(jié)篇十八

新高一的學(xué)生談到英語學(xué)習(xí)會這樣說，“初三的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法不很適用于高中,，初中時念念書就有長進(jìn),，而在高中多做題未必帶來明顯效果,。”他們有一種共同的感覺,，高中英語難度提高,，考題靈活，考試成績下降,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中存在著某種不適應(yīng),。這種不適應(yīng)的原因在于，初三復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出應(yīng)試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學(xué),，無關(guān)的就不學(xué),，初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁紙，這點東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數(shù),，死記記,硬背背,完全可以應(yīng)付考試的,。但這樣的結(jié)果是學(xué)生英語能力不高，掌握的詞匯也有限,，高分并不等于高能力,。一到高一，這種英語學(xué)習(xí)的缺陷暴露無疑,。而高中英語學(xué)習(xí)是從語言知識向語言能力轉(zhuǎn)移的,，更重視綜合的語言知識與能力的運用，需要扎實的基礎(chǔ),，需要投入更多的時間,，更大的精力、更巧妙的方法,，初中那種應(yīng)試下的'“投機(jī)取巧”的學(xué)習(xí)方法是完全不適應(yīng)的了,。

了解到初、高中英語學(xué)習(xí)的變化,，也就自然懂得了為什么初中的學(xué)習(xí)方法不能完全適應(yīng)于高中,，由于高中學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)更趨于個體化,，學(xué)習(xí)方法和策略也就應(yīng)該根據(jù)個人的實際情況不斷地加以調(diào)整。

語法知識中比較而言,，詞語學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際,，句法學(xué)習(xí)則相對單一，有規(guī)律可循,。

語言能力一般是指聽,、說、讀,、寫四種基本能力,。初中學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽說,，高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫,。實際上偏廢哪一項也學(xué)不好英語,，只重聽、說導(dǎo)致文盲,，只重讀,、寫導(dǎo)致聾啞。在語言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的,，應(yīng)該得到共同提高,，全面發(fā)展，高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時機(jī),，一定要珍惜和充分利用,。

學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)與測驗。每個環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績的提高,。