在寫報(bào)告之前，收集、整理和分析相關(guān)的資料是必要的,，以便有充分的準(zhǔn)備,。報(bào)告應(yīng)該突出重點(diǎn)，并對數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確分析,。閱讀以下報(bào)告范文,，可以幫助你了解報(bào)告結(jié)構(gòu)、格式和內(nèi)容要求,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
時(shí)光如梭，如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生涯將盡尾聲,，在理論知識積累之后，要有一個踏入社會進(jìn)行實(shí)踐的過程,，也就是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。特別是對與建筑這種實(shí)踐性能非常強(qiáng)的一門學(xué)科更要強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。而且這門學(xué)科在很大程度上與書本有一定程度的差異,。很幸運(yùn),，我于20xx年x月在xxxxx公司造價(jià)部實(shí)習(xí)。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責(zé)任,，凡事得謹(jǐn)慎小心,，否則隨時(shí)可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決,。公司領(lǐng)導(dǎo)常跟我說,，你所做的東西對你而言只是數(shù)字而已，但到別人那就是真金白銀,，所以做事一定要小心謹(jǐn)慎,，遇到不懂或不確定的東西要多問。
我們頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)和要求是在造價(jià)崗位,，以準(zhǔn)員工的身份參與建筑工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)工作,。通過頂崗實(shí)習(xí)，能全面、準(zhǔn)確理解施工圖的全部內(nèi)容,，掌握一般工業(yè)與民用建筑的結(jié)構(gòu)構(gòu)造及結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，能熟練識讀建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖。熟悉各種定額性質(zhì)和組成,，掌握一般建筑物的工程量計(jì)算規(guī)則,，掌握一般建筑物的計(jì)價(jià)方案。在實(shí)習(xí)中,，要多深入工地參與工程施工實(shí)踐,，積累工程施工經(jīng)驗(yàn)，為以后從事造價(jià)工作打基礎(chǔ),。
在實(shí)習(xí)期間,，我接觸最多的就是軟件了，鋼筋算量軟件是統(tǒng)計(jì)建筑中鋼筋的量,，圖形算量軟件是統(tǒng)計(jì)混凝土,，磚等除了鋼筋的其他所有量，而計(jì)價(jià)軟件是把所有的量都套上價(jià),，所以每個環(huán)節(jié)都是必不可少的,。我作圖的順序是先做鋼筋算量軟件然后導(dǎo)入圖形算量最后導(dǎo)入計(jì)價(jià)軟件中。
鋼筋工程結(jié)束后匯總計(jì)算把工程的鋼筋都計(jì)算出來,。然后把所有工程導(dǎo)入圖形算量中。在圖形算量軟件中主要任務(wù)是把所有構(gòu)件都套定額,。在這一環(huán)節(jié)要求我們熟練掌握定額,。套完定額后在轉(zhuǎn)到計(jì)價(jià)軟件中，在計(jì)價(jià)軟件中主要是套價(jià),，在軟件中價(jià)一般都是統(tǒng)一的價(jià),，而每個地區(qū)都有自己的價(jià)，所以需要調(diào)市場價(jià),。調(diào)完價(jià)后工程的整個價(jià)就出來了,。最后看報(bào)表，報(bào)表中的價(jià)包括了所有土建,、措施,、裝飾的量和價(jià)，也包括了管理費(fèi)利潤,。
進(jìn)入公司后,，給我的感觸就是學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色,，老師變成老板,，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,，我們可能彷徨,，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境,。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活,，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時(shí),，會有來自各方面的壓力,，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持,，每日只是上上課，很輕松,。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書,。
在社會中，對于工作方面只能靠自己的能力來做事情,，別人是幫不了自己的,。因?yàn)槊總€人都要生存，每個人都要工作,，每個人都是為了自己的生活而努力工作,，是沒有時(shí)間也沒有義務(wù)去別人做事情的，因此出來實(shí)習(xí),，我的大部分時(shí)間是自己在學(xué)習(xí)研究的,，只有確實(shí)沒有辦法做出結(jié)果或是完全不懂得時(shí)候去請教別人，而且講解的時(shí)間是非常短暫的,。而在學(xué)校大家可以互幫互助的,，在遇到困難的時(shí)候可以向別人請教或者是大家一起討論，像以前的這種思想,，在我實(shí)習(xí)的這個階段讓我完全的改變了,。
現(xiàn)在讓我更加深刻的理解了“人要靠自己”這句話。從生活方面讓我感覺不變的就是家人的關(guān)心,，雖然在工作的時(shí)候別人也會關(guān)系你的生活問題,，但是是很少的一部分。自己遇到的問題不能像以前一樣向同學(xué),、向朋友傾訴,，只能自己慢慢的解決消化,。同事之間并不是無話不談，而是有話少談,。即使是聊天,、談話也是關(guān)于工作方面，很少涉及到自己的私人情感,，家庭矛盾或者是目前處于的困境無法解脫,。
剛?cè)牍咀龊帽韭毠ぷ鞑⒉皇且患菀椎氖虑椤側(cè)雴挝?，為了了解一下我的工作能力,，領(lǐng)導(dǎo)很快的布置了一項(xiàng)我以前沒有做的'任務(wù)給我，要求我在一個星期之內(nèi)完成,。完成這個任務(wù)是要使用魯班鋼筋算量的軟件的,，但是這個軟件是我從來沒有接觸的，因此我要一邊學(xué)習(xí)軟件的使用,，一邊完成我的任務(wù),。幸運(yùn)的是在軟件學(xué)習(xí)方面給我安排了一位老師教我使用，在拿到任務(wù)后的兩天里,，我學(xué)習(xí)了軟件的操作及要點(diǎn),，接下來就是在似懂非懂的狀態(tài)下來完成吩咐給我的任務(wù)。
在做的過程中遇到不會的立刻向那位老師請教,，在別人下班的時(shí)候我留下來加班,，害怕自己完成不了任務(wù)。連續(xù)的加班3天,，最終完成了此項(xiàng)任務(wù),，做完后請那位老師幫我檢查一下，最后也沒有太大的問題,。土建預(yù)算做了幾個工程后又進(jìn)行了安裝預(yù)算編制的學(xué)習(xí)，雖然沒進(jìn)行標(biāo)底編制,，但還是著手做了一個工程練習(xí)練習(xí),。以前在校老師教育我們“在學(xué)校里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”,。參加工作后才能深刻體會這句話的含義,。
隨著新的定額的推出、新價(jià)目的推出,、新計(jì)算建筑面積規(guī)則的出現(xiàn),、預(yù)算軟件的不斷更新等，自己所學(xué)的專業(yè)知識用上的并不多,，讓我不得不重新學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法,。在這個信息爆炸的時(shí)代,，知識更新的速度太快了，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的,。我們必須時(shí)時(shí)刻刻在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。
踏上社會,，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系,，而且工作繁忙,，很多時(shí)候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎,，背地里卻勾心斗角不擇手段,，踩著別人的肩膀不斷地往上爬。有的時(shí)候自己沒有事情做的時(shí)候,，想讓別人分一部分任務(wù)給自己做,，估計(jì)是因?yàn)樯婕暗綐I(yè)務(wù)提成問題，從來沒有人會有多余的事情來讓我做的,，除了公司領(lǐng)導(dǎo)吩咐說這個工程讓我來做,，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。
環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度,，讓人不斷的認(rèn)識社會,，了解社會，熟悉社會,，最后融入社會,。所以我們以后有可能會像別人一樣冷漠，也有可能像我們在校時(shí)候天真,，熱情,。當(dāng)然我還是希望我們在以后還是會像在學(xué)校那樣學(xué)會資源共享，互幫互助,，相互學(xué)習(xí),。
從自身的能力來看，我感覺要學(xué)習(xí)的東西太多了,，如最基本的為人處事方面,，欠缺的太多，人家的一言一行都有不同的含義,，人家的一言一行都有全方位的考慮,，但是我剛?cè)肷鐣?，考慮的東西很不齊全，所以有些時(shí)候說的話做的事情也不是很妥當(dāng),。再如工作能力,，工程造價(jià)涉及的內(nèi)容比較多，范圍比較廣,，而且要了解施工工藝,，了解重要部位的做法，了解價(jià)格材料等等,，因此我們需要非常豐富的工程經(jīng)驗(yàn)才能做好工程造價(jià),。
像我們這樣剛出校門的大學(xué)生來說，我們做任務(wù)的時(shí)候也是在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，做的任務(wù)越多積累經(jīng)驗(yàn)也就越多,，往往因?yàn)槲覀兪莿偝鲂ｉT的原因，有很多工程是我們不能做的,，所以可以做的內(nèi)容也非常有限,，因此從工作能力來說我也是有待提高的。工作中我們常常要與別人配合完成一項(xiàng)任務(wù),，在這個過程中也是我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,，比如說別人交代你的東西你可以很好完成的話，別人也愿意教你一些東西,，如果說完成的不是很好的話,，很有可能被別人認(rèn)為你不會做事，比較笨,，在以后的工作中有問題請教別人的話,，別人也不一定愿意教你。所以在與別人配合的時(shí)候,，也要頭腦靈活,，這樣才能被別人認(rèn)同。
通過這實(shí)習(xí),，給我的感觸也頗多,，學(xué)到的東西也非常的多，為我以后的工作打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也非常感謝學(xué)校老師給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會。這次實(shí)習(xí)是給我們一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會,，我們只要把握住這次機(jī)會,，我們就可以很快的融入社會，立足于社會,。
我非常的珍惜此次實(shí)習(xí),，利用好實(shí)習(xí)的每一分鐘來充實(shí)自己,，讓自己很快的成長起來。當(dāng)然在這段時(shí)間里,，我也得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，這也是我值得驕傲的事情，同時(shí)我也知道有這么一句話：“驕兵必?cái) ?，因此我會腳踏實(shí)地的加倍努力工作,，譜寫以后的美好人生。
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教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
所有人的青春,，從一開始的空白無物，到后來的極欲飛揚(yáng),，陰霾滿地,，再到現(xiàn)在的塵埃落定。一切都在發(fā)生,，一切都在結(jié)束,。美好而繽紛的大學(xué)生活，就這樣畫上了句號,，真有些難忘和難舍,。我是一個專升本應(yīng)屆畢業(yè)生。
只可惜短短的兩年大學(xué)生活即將過去,，在菁菁校園中,，老師的教誨，同學(xué)的友愛,，朋友的關(guān)懷以及各方面的熏陶中,，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
10月10日到11月30日,，我自主聯(lián)系到武漢市蔡甸區(qū)幸福路中學(xué)參加實(shí)習(xí)工作，為期將近兩個月的實(shí)習(xí)生活,，我收獲了很多,。在這期間，我通過整理和調(diào)查,，也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在在音樂教學(xué)中普遍存在的一些問題,。
現(xiàn)在的初中音樂課本的編寫很嚴(yán)謹(jǐn)，知識量也很豐富,，無可否認(rèn)課本很適合學(xué)生用,。但是，我所在的是一個小縣城,，在音樂課的投入上,，不太可能有很多,，對音樂課的重視程度，可能也無法與市中心相比,。所以音樂課本對他們來說,，拿到手時(shí)，可能很感興趣,，翻看完后,，會有一種挫敗感，因?yàn)楹芏鄸|西都不懂,，書上的圖片也無法解答心中的疑惑,。這就意味著，授課老師要抓住孩子的心理,，對癥下藥,，在備課時(shí)，結(jié)合課本上的知識,，一定要就其重點(diǎn)難點(diǎn)和偏點(diǎn),，在視覺和感官上給孩子一個很好的知識面，這樣孩子肯定會對你的課產(chǎn)生濃厚的興趣,。因?yàn)槭畮讱q的孩子,，這個年齡階段，好奇心理很嚴(yán)重,，我們抓住這一點(diǎn)來讓他們汲取更多的知識,，這樣才對得起自己上的每一節(jié)課。
在授課過程中,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子和我們以前還是一樣,，上課的時(shí)候光“動嘴”，完全沒有肢體動作和互動,。在語文,，數(shù)學(xué)等文化課中，確實(shí)也只能這樣,。所以我認(rèn)為,，作為音樂教師，無論是讓孩子思維開闊也好,，或者說是讓孩子把緊張的心情放松也好,，適當(dāng)?shù)幕雍椭w動作，在音樂課中是很有必要的,。比如說,，在學(xué)習(xí)一首新的歌曲時(shí)，教師可以不要采取你一句我一句的方式，而是改為用歌詞想象力,，來讓孩子表演每句歌詞的意思，然后邊唱邊動,，我想這樣的話,，不僅學(xué)習(xí)起來更快，而且效果更好,。
其實(shí)在我看來,，如果把唱歌或者聽音樂當(dāng)成是固定的知識用來死記硬背的話，那音樂課本身的存在意義就沒有了,。
在我以前上學(xué)的時(shí)候,，我的音樂老師很“可愛”，她老實(shí)說,，“同學(xué)們,，今天我們沒有書上寫的這些道具，所以我們就讀完這首歌,，然后聽聽歌,，好嗎?”她所說的那些道具，就是三角鐵啊,，小鑼啊那些小樂器,，其實(shí)現(xiàn)在我想來覺得很無奈,。因?yàn)檫€是有很多老師是這樣的，在這里我沒有埋怨的意思,，只是覺得，我們的方式可以變更一下,。因?yàn)槲覀兯_(dá)到的教學(xué)目的,，不是一定要那些小樂器才能完成的，我們可以找個樹枝,，用敲桌子代替,，也可以直接拍手掌代替。我知道這樣的音色可能達(dá)不到效果,，但是至少孩子感受到了那個節(jié)奏是怎樣的,，我們可以通過隨便任何物體的敲擊來告訴孩子們，這樣是一個怎樣的節(jié)奏,，它的演奏會有怎樣的感覺,。其實(shí)這樣也很好的能讓孩子開闊視野，在生活中發(fā)現(xiàn)音樂,，音樂是無處不在的,。
上面的三點(diǎn)，我都在說要互動，不能墨守成規(guī)等等一些問題,。但是,，我們更要注重的問題是，教師在想著互動的同時(shí),，每節(jié)課一定只能有一到兩個著重點(diǎn),，如果一節(jié)課中，既讓同學(xué)們邊唱邊跳,，又要想結(jié)合節(jié)奏編動作,，還要角色扮演，或者是讓孩子們不停的唱,，你唱他們唱,，然后跟著收音機(jī)唱，然后你再唱,，這樣的一節(jié)課下來,，估計(jì)孩子不累，教師也會累得夠嗆,。并且還達(dá)不到預(yù)期的效果,。這種太滿了的課堂結(jié)構(gòu)，沒有給學(xué)生感知音樂,、實(shí)踐音樂,、提高音樂審美能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生的音樂能力不能有效地得到提高,，其實(shí)也是一種事倍功半,、效率低下的填充式教學(xué)而已。無論任何教學(xué)工作都是這樣,，之所以規(guī)定課時(shí),，是讓教師有一個好的規(guī)劃，每節(jié)課都要充實(shí),，但不是滿,。
教學(xué)是一門深奧的學(xué)問，自古以來就有教無定法之說,。教學(xué)的形式也千差萬別,、多種多樣，但是,，無論教學(xué)的形式怎樣設(shè)計(jì),，其最終的目的總是為教學(xué)的內(nèi)容來服務(wù)的。任何一堂音樂課的設(shè)計(jì),，都有是為了要培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的音樂技能和提高學(xué)生的審美能力,。在中學(xué)唱歌教學(xué)中,，教師設(shè)計(jì)教學(xué)形式的任務(wù)不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)會，而是要讓學(xué)生掌握如何學(xué),、怎樣學(xué),，這樣就要求教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法同時(shí)也要求教師在教學(xué)形式的設(shè)計(jì)中，一定要加強(qiáng)能真正培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，而不是以形式而形式,，進(jìn)而陷入形式上的誤區(qū)中。其實(shí),，隨著人們生活水平的提高，和80后家長日益成為主導(dǎo),，對于孩子在藝術(shù)方面的教育近年來還是很有改善提高的,，孩子思考的靈活和視野的開闊，通過音樂課的學(xué)習(xí)能有很大的提高,，同時(shí)知識面也會寬廣起來,。
而作為即將音樂專業(yè)的我們，如果將來能當(dāng)上人民教師,，一定要用自己的眼睛去觀察學(xué)生,，用自己的實(shí)力去引導(dǎo)學(xué)生，從教學(xué)過程中不斷提升自己的能力,，給學(xué)生以信心,，在我們的生活中和學(xué)習(xí)中，只有音樂才能與任何事情都相通,，我們要用自己最大的努力去給講臺下的孩子們創(chuàng)造更藍(lán)的天,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
好象總是在感嘆時(shí)光飛速.現(xiàn)在我就在做著這樣的事,感覺還是在前幾天去的傳營實(shí)驗(yàn),而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的實(shí)習(xí)總結(jié),才發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的好快啊,將近兩個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了.或許大學(xué)是個讓人很容易就感覺到空虛的地方,所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感.每天都很累但是很快樂,對著一張張充滿朝氣的面孔,欣慰的感覺不言而喻,也是這樣的日子陪我走過了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學(xué)以來第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),只是為了備好一堂課;第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我"高老師",第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個班級,太多的第一次~~~~~~~對我來說都是一筆很寶貴的財(cái)富.
通過這段日子的實(shí)習(xí)，我體驗(yàn)到了為人師的滋味,，真正體會到了處于教育第一線的酸甜苦辣,。很難說我能做成怎樣的成績。不過,，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)會了書本上所學(xué)不到的知識和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達(dá)自己的意思,這一直是我這么多年來努力追尋的目標(biāo),我終于可以領(lǐng)導(dǎo)一些人,我自己說了算了,有點(diǎn)偏激的心理做怪呵呵,。記得我們那個時(shí)候老師說什么就是什么,從來不敢多問,而現(xiàn)在的的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,也有自己獨(dú)特的思維方式.
實(shí)習(xí)一開始,，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,，很值得我學(xué)習(xí),，可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財(cái)富。第一周我一直在聽課,第二周開始我就講課了,最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了,。剛開始的時(shí)候挺緊張的,教案上的環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動都打亂了正常的順序,后來我的指導(dǎo)老師一直用眼神鼓勵我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課,，之前擔(dān)心的事情都揮之而去了。可以說上完一周的課后,，我從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩?，F(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將準(zhǔn)備的知識清晰流暢的傳授給學(xué)生。
作為實(shí)習(xí)班主任,，我只有一個最強(qiáng)烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時(shí)也深刻體會到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的老師和朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問,，認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉壥侨昙壷械闹攸c(diǎn)班,學(xué)生的素質(zhì)非常高.這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬.在整個實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真完成了班主任日常工作如早操,、大課間、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作,，詳細(xì)做好班主任工作,，積極主動與學(xué)生進(jìn)行交流，融入到他們當(dāng)中.尤其是他們班主任去大連學(xué)習(xí)的那四天,更讓自己累的回寢室躺那就不動.
現(xiàn)在我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學(xué)老師會影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.
實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足,，還不能更好的掌控好課堂,。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏,。這一個多月來我受到了老師的好評和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛,，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過令我難忘的實(shí)習(xí)生活,。英語組的蔡姐和章姐都給了我許多幫助,每次我講完課他們都會給我評課,指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定,這對我來說是很大的鼓勵,讓我有自信上好了以后的平行課.所以當(dāng)我打這個總結(jié)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以后有信心,，舍不得那些真心給我們幫助的指導(dǎo)老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課,。
總的來說,，這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課,，獲益良多,，受益匪淺。在這個過程中,，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太了.只有堅(jiān)持自我,，不斷努力,，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天,。不是說要給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水嗎?我想我需要學(xué)的真的是太多了,得繼續(xù)錘煉,不怕苦,不怕累,就怕學(xué)生不喜歡自己?好象總是在感嘆時(shí)光飛速.現(xiàn)在我就在做著這樣的事,感覺還是在前幾天去的傳營實(shí)驗(yàn),而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的實(shí)習(xí)總結(jié),才發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的好快啊,將近兩個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了.或許大學(xué)是個讓人很容易就感覺到空虛的地方,所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感.每天都很累但是很快樂,對著一張張充滿朝氣的面孔,欣慰的感覺不言而喻,也是這樣的日子陪我走過了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學(xué)以來第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),只是為了備好一堂課;第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我"高老師",第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個班級,太多的第一次~~~~~~~對我來說都是一筆很寶貴的財(cái)富.
通過這段日子的實(shí)習(xí)，我體驗(yàn)到了為人師的滋味,，真正體會到了處于教育第一線的酸甜苦辣,。很難說我能做成怎樣的成績。不過,，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)會了書本上所學(xué)不到的知識和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達(dá)自己的意思,這一直是我這么多年來努力追尋的目標(biāo),我終于可以領(lǐng)導(dǎo)一些人,我自己說了算了,有點(diǎn)偏激的心理做怪呵呵,。記得我們那個時(shí)候老師說什么就是什么,從來不敢多問,而現(xiàn)在的的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,也有自己獨(dú)特的思維方式.
實(shí)習(xí)一開始,，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,，很值得我學(xué)習(xí),，可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財(cái)富。第一周我一直在聽課,第二周開始我就講課了,最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了,。剛開始的時(shí)候挺緊張的,教案上的環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動都打亂了正常的順序,后來我的指導(dǎo)老師一直用眼神鼓勵我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課，之前擔(dān)心的事情都揮之而去了,?？梢哉f上完一周的課后，我從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩?，F(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將準(zhǔn)備的知識清晰流暢的傳授給學(xué)生,。
作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個最強(qiáng)烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時(shí)也深刻體會到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的,，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽,，耐心詢問，認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,。我?guī)У陌嗉壥侨昙壷械闹攸c(diǎn)班,學(xué)生的素質(zhì)非常高.這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬.在整個實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真完成了班主任日常工作如早操,、大課間,、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作，詳細(xì)做好班主任工作,，積極主動與學(xué)生進(jìn)行交流,，融入到他們當(dāng)中.尤其是他們班主任去大連學(xué)習(xí)的那四天,更讓自己累的回寢室躺那就不動.
現(xiàn)在我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的小學(xué)老師會影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.
實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂,。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn),，向一名優(yōu)秀教師靠攏,。這一個多月來我受到了老師的好評和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺,，走過令我難忘的實(shí)習(xí)生活,。英語組的蔡姐和章姐都給了我許多幫助,每次我講完課他們都會給我評課,指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定,這對我來說是很大的鼓勵,讓我有自信上好了以后的平行課.所以當(dāng)我打這個總結(jié)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以后有信心，舍不得那些真心給我們幫助的指導(dǎo)老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，是走向教師崗位的重要一課,。
總的來說，這次實(shí)習(xí),，對我來講是上了一堂重要的社會課,，獲益良多，受益匪淺,。在這個過程中,，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會,，需要學(xué)習(xí)的東西太了.只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天,。不是說要給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水嗎?我想我需要學(xué)的真的是太多了,得繼續(xù)錘煉,不怕苦,不怕累,就怕學(xué)生不喜歡自己?在學(xué)校里,在學(xué)生們喊我老師的時(shí)候,讓我看到了自己存在的價(jià)值,真的就是這樣的感覺,那個時(shí)候自己發(fā)自內(nèi)心的高興.離開那里了,舍不得,真的挺舍不得的.三年一班每個孩子都在我心里刻下了深刻的印象.記得我常和他們說"我最不喜歡總告狀的孩子"現(xiàn)在想想?yún)s對總告狀的孩子印象最為深刻,揮之不去的在腦海里過他們的樣子,如同放映電影一般在頭腦里過他們的樣子一個個都很深刻.
今天當(dāng)我要離開那個班級的時(shí)候,我的包被孩子藏的找不到了,門被孩子們堵住我出不來,在門口的旮旯里我和他們擁抱.我們班的富新博,于銘,高毓聰,抱著我哭怎么也不松開,他們的眼淚是那么的真誠,小孩子的心是最單純和最善良的.平時(shí)最淘氣的呂浩源說"高老師你走了,我們就好象失去媽媽的感覺一樣",當(dāng)時(shí)我竟然感動的眼淚差點(diǎn)沒出來,這要在平時(shí)我一定會想"我有那么老嗎,充起量也就是你們的大姐姐".但是孩子的心是沒有一點(diǎn)雜質(zhì)的,他們現(xiàn)在的難過是真的,可能明天就會忘了你.后來我把電話號留下了,并答應(yīng)以后有時(shí)間一定會去看他們,他們的班主任老師也說以后高老師會回來看你們的.我走下樓的時(shí)候,孩子們又把我堵在了教學(xué)樓門口,哭的孩子更多了,付饒哭了,平時(shí)最愛問問題的欣然哭了,我經(jīng)常教訓(xùn)不要總告狀的:耿瑞良非扯著我要我學(xué)校的地址,好多的孩子讓我感動的不能言語,我就看著他們在操場上大冷的天抹著眼淚說"高老師"再見!"高老師"你一定要再來看我們!
就在剛才富新博打來電話,在那邊一個勁的哭,哭的我心情特別的不好.總是在失去的時(shí)候慨嘆不舍,這次的實(shí)習(xí)或許是我終身都會難忘的,太多開心的,感動的事情了,那么以后我一生要從事教育事業(yè)會不會有天也厭煩?我希望自己能成為一個好老師,努力吧!相信自己會的!最后真心感謝我的帶隊(duì)老師和我實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師吧!還有傳營實(shí)驗(yàn)三年一班所有可愛的孩子們!
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的整個實(shí)習(xí)期,。14號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師（帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師）一起來到了xx中學(xué),，這個我即將與這里的師生度過一個月的學(xué)校,。
xx中學(xué)，xxxx,。
而我所帶的班級是高一（3）班,，一個總體學(xué)生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知,，雖然咱們班的學(xué)生成績平平,，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學(xué)生有自己的特長,，而且性格活潑可愛,，心地純樸善良，就是略微調(diào)皮搗蛋,，不過總的來說,，挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中,，我也看到了他們的閃光點(diǎn),，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
作為一名實(shí)習(xí)生,，雖然從學(xué)校要求的角度看,，我們是需要到xx中對教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際,，把我們在校學(xué)習(xí)的理論知識,、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。但是在我認(rèn)為,，在xx中所需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的不只是教學(xué)工作、班主任工作,，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事,。
（一）為人處事方面。
因?yàn)?，對所帶班級的學(xué)生來說,，我是一名實(shí)習(xí)老師，但是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者,，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧,、積累經(jīng)驗(yàn)知識，因此,，在學(xué)校中我需要學(xué)會去處理與這兩位老師的關(guān)系,，還需要處理好與學(xué)生的工作，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會謙遜,，學(xué)會放低姿態(tài),、虛心求教,。首先,，我能做到從思想上改進(jìn)自己，以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實(shí)習(xí)工作,，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈,，我都會保持積極樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包容一切,。其次,，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想,，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取,，在教育教學(xué)改革過程中貫徹新觀念、新方法,，不做傳統(tǒng)的“教書匠”,。最后，作為班主任工作實(shí)習(xí)老師,，我秉承關(guān)愛學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生的理念,，不因?qū)W生成績差而厭煩學(xué)生，而是用發(fā)展的眼光看待他們,，努力挖掘他們的閃光點(diǎn),，鼓勵他們多一份自信、多一份努力,，未來他們也能成為社會的“佼佼者”,。
從紀(jì)律上來說，對于xx中,，我是一名“客人”,，我需要對“主人”尊敬，所以對于xx中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從,，從不遲到早退,，待人有禮，并且也注意各種言行舉止,，避免產(chǎn)生對學(xué)生的不良影響,。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中，我是一位學(xué)習(xí)中,，所以我會遵從兩位指導(dǎo)老師的一切安排,，一切工作和活動必須向老師請示，得到老師的同意之后才可以開展,，對于班級中出現(xiàn)的問題,，必須及時(shí)向班主任匯報(bào)，向班主任請示解決方案,，也可以與班主任交流溝通各種解決方案,，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專行，擅自做主處理各種問題,。有了這樣的思想紀(jì)律意識,，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為,，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為,，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣,，你尊重別人,，別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系,，才能維持融洽和長久,。
一個人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學(xué)生的我,，并不知道如何更好地為人處事,，而進(jìn)入了xx中之后,，擁有“老師”和“學(xué)生”雙重身份的我，學(xué)會了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系,，懂得該怎么樣更好地為人,、怎么樣更好地處事。所以,，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會,，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。
（二）教學(xué)工作方面,。
雖然為人處事需要學(xué)習(xí),，但是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，所以我都是以十分認(rèn)真的態(tài)度來對待這兩件事情,。
在教學(xué)工作上,，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論知識為主，但是有時(shí)候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌,，所以通過實(shí)習(xí)的機(jī)會讓我們真正體驗(yàn)給中學(xué)生上課的感覺,，讓我們能在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識的正確與否，在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方式,，積累經(jīng)驗(yàn)為后期的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)和提升發(fā)展的方向,。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃中，我們要求必須給學(xué)生上課,，但是要上好一節(jié)課是真的不容易,，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù)，我進(jìn)行了各種努力,。
首先,，要加強(qiáng)對本班學(xué)生的生情的了解，如學(xué)生的知識水平狀況,、接受知識的能力狀況,、學(xué)生的性格狀況,、上課狀態(tài)等等,，都必須要進(jìn)行非常細(xì)致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),。因此,，在來到xx中的第一周，我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通,，去聽蘇老師和歐老師的課,，向她們“取經(jīng)”，在聽課的過程中,，我收獲了很多,，從教態(tài),、板書、教法,、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動,，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學(xué)校以及我所帶班級的學(xué)生特點(diǎn),。因此,，在相對了解的基礎(chǔ)上，我著手準(zhǔn)備我所要教授的課程,。
其次,，在備課方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備生情而且備教材備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生是高一的學(xué)生,，性格比較活潑,，但是知識基礎(chǔ)薄弱，對課堂知識的接受能力較弱,，且由于政治課一直都是枯燥無味的,，因此，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),，更為了能使學(xué)生真正地懂得和掌握知識,，我努力改善我的課件，用漫畫,、圖片,、視頻來引出各種知識點(diǎn)，讓學(xué)生能直觀地了解知識,，更能引起學(xué)生的興趣,，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)有所獲,。
總的來說,，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活,、貼近實(shí)際,、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性，也讓我學(xué)會去重視問題引導(dǎo)的教學(xué)方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提問是否得當(dāng)且具有針對性,，而這些就是提問的藝術(shù)和技巧,，也是在未來的`教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的，這需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累,。
出處 www.sevw.cn
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
五年的專升本生活已成為過去式,。從踏入大專門檻的那天起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏,、自強(qiáng)不息,，我逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
我最大的特點(diǎn)是：誠實(shí)守信,，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我,。為人處世上,，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人,，“若要人敬已,，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
今年我在x小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動,，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和,。光陰似箭,，歲月如梭。一晃幾個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,，在幾個月的實(shí)習(xí)過程中,，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月,，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理,、寫景的，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。
由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大,，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn),。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦,。就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外，通過大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好,，做扎實(shí),，才會收獲成功的喜悅。在整個實(shí)習(xí)過程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會到教學(xué)工作的不易,。
后面學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課,，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力,，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會,，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們,，聽他們講課的語言,，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課,，交流如何來管理班級,；通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：
1,、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊,，不緊張,。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂,，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績,。
3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。
4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。
5,、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,、評價(jià)和,，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。
6、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語,，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
在整個實(shí)習(xí)過程中,，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用理論職業(yè)道德,，和獨(dú)立從事班主任工作能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作和經(jīng)驗(yàn)。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
金秋九月,，我們走進(jìn)了平果出國留學(xué)初中,，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí),，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：
六周的教育實(shí)習(xí)雖短,，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí),，我們增強(qiáng)了自信,，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會：
一.實(shí)習(xí)收獲,。
通過實(shí)習(xí),，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識,，去獨(dú)立分析和解決問題,，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會了用誠信,、謙虛,、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。
通過實(shí)習(xí),，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實(shí)習(xí),，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識,，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),，提高了實(shí)際工作能力同時(shí),，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。
二.實(shí)習(xí)心得體會,。
教師，教書育人,，既要教書,，也要育人，在見習(xí)過程中,，我首先熟悉初一年級的教材,，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會貫通;與此同時(shí),，我認(rèn)真批改作業(yè),，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后,，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課,，看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí),，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,，即使是很小的,，你自非常有把握的,，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識,，給你的課堂帶來缺憾,。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我最大的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢,，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對于初中學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力,。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。
(二)要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，只有溝通,、了解，才能更好地解決問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。
(三)對于一些數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。
批改作業(yè)時(shí),，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)的針對性,。
經(jīng)歷了一個半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高,。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。
三.實(shí)習(xí)中存在的問題與不足,。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視：
1,、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠,，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2,、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),，去不斷提升自身素質(zhì),。
3,、對新的課程理念顯得有些生硬,，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本,。
4,、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題,。
通過這次實(shí)習(xí),，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己,，收獲了許多,，取得了一定的成績，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己,，不斷完善自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,，提升理論水平,。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的出國留學(xué)初中10(10)班的學(xué)生們,。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，使我看到了自己的不足之處,，我會把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
過了一個國慶,，感覺時(shí)間過得特別快,，一眨眼的工夫又到了月底。忙忙碌碌中仍在做著一些細(xì)碎的工作,，下面我將這幾個月的實(shí)習(xí)工作簡單地向大家匯報(bào)一下,。
二、加強(qiáng)思想品德的教育,，班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。
三,、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信，六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
本次實(shí)習(xí)以__公司的實(shí)際會計(jì)工作為基礎(chǔ),，依據(jù)我國企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的要求，進(jìn)行對所學(xué)知識的有目的地檢查和復(fù)習(xí),，并且掌握會計(jì)知識,、技能和技巧，了解商業(yè)企業(yè)會計(jì)的基本程序,，并且認(rèn)知總賬,、明細(xì)賬、庫存商品賬的關(guān)系及登記方法,，批發(fā)商品與零售商品的賬面價(jià)值區(qū)別等,。培養(yǎng)自己的工作能力和協(xié)作能力，為以后的會計(jì)實(shí)務(wù)工作積累經(jīng)驗(yàn),、打好基礎(chǔ),。
2、實(shí)習(xí)單位概況。
__有限公司創(chuàng)建于__年,，是一家按照現(xiàn)代化企業(yè)制度組建,，以經(jīng)營國內(nèi)外名優(yōu)五金機(jī)電產(chǎn)品品牌為主業(yè)的物資流通企業(yè)。
經(jīng)過不斷地創(chuàng)新發(fā)展,，現(xiàn)已擁有員工100多人,，營業(yè)面積2800平方米，下設(shè)分公司一處,，是__最大的__公司,。并成功代理了：晉億螺絲、遠(yuǎn)東閥門,、lyc軸承,、deli_i電氣、哈爾濱量刃具,、萊州“悅龍”牌橡膠制品,、牧田、日立電動工具,、世達(dá),、奧飛手動工具“漢河”牌電線電纜、三馬電動葫蘆,、“泰星”牌減速機(jī),、“齊魯”牌電焊條、“華力”牌電機(jī),、“正棱”牌空壓機(jī),、本田機(jī)組等80多個知名品牌，10000多種商品,，在廣大用戶中享有良好的商譽(yù),。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容,。
1,、審核原始憑證。
審核原始憑證的具體要求包括：審核原始憑證的完整性,、合法性,、真實(shí)性以及及時(shí)性。但是該企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)入賬處理并非日清,，而是十天編制一次記賬憑證,，因此“及時(shí)性”要求并不嚴(yán)格。
2,、編制記賬憑證,。
編制記賬憑證的主要要求有：憑證內(nèi)容要填寫完整;記賬憑證要連續(xù)編號,，不得跳號空號;書寫要規(guī)范、清晰,，不得涂改;除結(jié)賬和更正錯誤的記賬憑證可不附原始憑證以外,，其他憑證后必須附有原始憑證;填制錯誤時(shí)，要重新填制一張新的;空白金額欄要劃對角線或者s線注銷,，以防涂改,。
3、審核記賬憑證,。
對記賬憑證的完整性,、真實(shí)性與正確性進(jìn)行審核，發(fā)現(xiàn)錯誤要及時(shí)更正,，重新填制一張記賬憑證,，并且要與所附原始憑證進(jìn)行核對。
4,、正確登記總賬,、日記賬和各類明細(xì)賬。
按照記賬憑證的內(nèi)容登記賬簿,，但是由于我是實(shí)習(xí)生,，所以不能登記日記賬和庫存賬等等，盡登記過總賬和應(yīng)收賬款明細(xì)賬,。
5,、零售商品與批發(fā)商品的計(jì)價(jià)。
零售商品的計(jì)價(jià)采用售價(jià)金額核算法,，批發(fā)商品的計(jì)價(jià)采用進(jìn)價(jià)金額核算法,。
6、協(xié)助編制財(cái)務(wù)報(bào)表,。
財(cái)務(wù)報(bào)表包括現(xiàn)金流量表,、資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。其中資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制較簡單,，我已經(jīng)在校學(xué)習(xí)期間基本掌握,，但是現(xiàn)金流量表的編制方法比較復(fù)雜，需要勤加練習(xí),。
7、周邊工作,。
除了日常的財(cái)務(wù)工作以外,，還需要做一些雜工，包括打掃辦公室衛(wèi)生,，復(fù)印文件,，協(xié)助其他部門的工作,，參加年終會節(jié)目表演等等。
三,、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會,。
經(jīng)過為期一個月的實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了我的實(shí)際工作能力,，同時(shí)也將我所學(xué)到的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐,，更讓我開闊了視野，增長了見識,，為以后上崗工作打好了基礎(chǔ),。一個月的實(shí)習(xí)工作讓我體會到了會計(jì)在企業(yè)中的重要性，它不僅僅是反映一個財(cái)務(wù)信息的系統(tǒng),，從根本上來說,，它是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理職能。
會計(jì)并不是一個獨(dú)立的部門,，財(cái)務(wù)部與其他部門息息相關(guān)著,。例如，我在整理記賬憑證的時(shí)候,，還要根據(jù)購貨及銷貨的原始憑證統(tǒng)計(jì)出庫存情況,，并且定期與倉管部門的記錄核對，以保證庫存商品不丟失不遺漏,。財(cái)務(wù)部掌控著其他部門的零星開支,，其他部門甚至連幾只圓珠筆芯都要到財(cái)務(wù)部來簽字申領(lǐng)，可見財(cái)務(wù)部管理的事情可大可小,，有粗有細(xì),，地位十分重要。
在實(shí)習(xí)過程中,，我見到了很多課本上沒有的憑證,、票據(jù)實(shí)物。如銀行承兌商業(yè)匯票,，背后貼著長長的粘連單,，蓋滿了各個背書人的簽章。
在這次實(shí)習(xí)中,，我認(rèn)為自己成長了不少,，收獲了不少。懂得如何與人更好的相處,，學(xué)到了很多學(xué)校書本上學(xué)不到的知識,，同時(shí)也讓我知道如何去讓自己所學(xué)知識得到更好更充分的應(yīng)用。當(dāng)然,，這次的實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足,，例如自己的專業(yè)知識掌握不夠牢固,，以致于在實(shí)際應(yīng)用中不能發(fā)揮的更好，因此我需要在今后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng),，讓自己的能力能進(jìn)一步提升,，使自己在離開學(xué)校后能自信的走向工作崗位。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是中心雙語學(xué)校四年級實(shí)習(xí)語文教師,，實(shí)習(xí)語文教師實(shí)習(xí)報(bào)告。通過20xx年3月1日—5月5日的實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾個方面：
1.教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,，而實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法和教學(xué)思路等等,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動的技巧等等。
2.教學(xué)工作的第二個方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生的接受程度,，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面,。
3.備好課后,，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改。指導(dǎo)老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重,，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動,，哪些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會再次整理,，整理后交給指導(dǎo)老師檢查，最后老師決定是否有資格上講臺講課,，實(shí)習(xí)報(bào)告《實(shí)習(xí)語文教師實(shí)習(xí)報(bào)告》,。
4.教師工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，而這個步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否把上講臺講課當(dāng)做一件重要的事,，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5.教學(xué)工作的最后階段是檢查復(fù)習(xí),，從中可以知道自己上課中存在的問題,，是有查漏補(bǔ)缺的作用。
以上就是我的整個實(shí)習(xí)過程,，在這個過程中我做到了認(rèn)著仔細(xì)的備課,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案,，重心放在講臺講課上,，耐心回答學(xué)生的問題。課后重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)一系列的環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待,。使得我的課堂知識點(diǎn)到位，講課思路清晰得到了指導(dǎo)老師的肯定,。
在實(shí)習(xí)中我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只有勤奮,、勤學(xué)勤做,，就會有意想不到的收獲。
回顧這66天的時(shí)間,，我是用心的,，但用心并不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯了某個單詞或某字后,，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步......但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實(shí)際中學(xué)到的一切加以融會到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)我的學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心,。
總之教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的,！實(shí)習(xí)就想進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練的遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變的勇敢,。雖然開始也有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長。沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累和成長,？而這一切，只能靠自己去爭取,。等待只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)歷了挫折，也經(jīng)受了歡樂,！
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
我被分在二年級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，人比較隨和,，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識,。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,，每個實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級后面聽老師講課,，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等,。
摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很激動又很不安,，真正的教這對我來說是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：
1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中，東張西望,。
2,、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。
3,、授課時(shí)教師語言呆扳,，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。
4,、如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大,，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答,。
5、上課時(shí)偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,，忘記寫板書或者板書寫的不完整,，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高,。
操作在實(shí)習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案,，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教,。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具,，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量，當(dāng)時(shí)真的特別的感動,?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來,，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見兩個面,，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時(shí)心想不要亂,，慢慢講,。當(dāng)時(shí)真正體會到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了,，自然的完成了匯報(bào)課,，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了,，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,，聽后讓我變得更有信心,，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好,。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三
2月19日,，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯，語文教師實(shí)習(xí)報(bào)告,。一個多月的實(shí)習(xí),，我受益匪淺。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué),、班主任工作,，此外，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級——高二（10）班,，是一個很優(yōu)秀的班級,，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長辦公室的主任,，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果。總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵、喚醒,、鼓舞聽課者呢,？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會,，惟有這樣,，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者,。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
在聽課的同時(shí),，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查,，實(shí)習(xí)報(bào)告《語文教師實(shí)習(xí)報(bào)告》。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,，得知這個班的語文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然,，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助,，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案,。要挑選對學(xué)生有幫助的,，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢,，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的,，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個極其現(xiàn)實(shí)的問題,，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢之后,，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋,。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識,，具體的用到的知識,，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時(shí)候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué),。
在指導(dǎo)老師的幫助下,，我在語文教學(xué)這個方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的,。
班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,，教育者,，也是一個班級的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì),，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。此外,，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動,，指導(dǎo)班級活動的開展，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用,。在實(shí)習(xí)期間,，我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動,，主題就是“感動中國20xx”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國20xx”的視頻錄像,，然后由學(xué)生發(fā)言,，談?wù)勊麄兊母邢耄缓笞屗麄儼炎约旱母邢雽懗晌恼??？粗麄兘簧蟻淼淖魑模蚁脒@次班會是成功的,，每個同學(xué)都得到了一些感動,，受到了觸動。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長辦公室主任,，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里,。沒課的時(shí)候,，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印,、傳達(dá)一些文件,，辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時(shí)候,，也幫著接待來訪的人,，布置會場等。雖然都是很瑣碎的,，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧,。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四
我被分在二年級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，人比較隨和,，教齡已有20多年了，教師實(shí)習(xí)報(bào)告：小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告,。那天我來到班級比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師,。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了,。
做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對我很照顧,，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課,，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識,，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等。
摸索 我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒有固定專修的一門科目,，實(shí)習(xí)報(bào)告《教師實(shí)習(xí)報(bào)告：小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告》。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,，當(dāng)時(shí)心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語,。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：
1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中，東張西望,。
2,、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。
3、授課時(shí)教師語言呆扳,，兒童化的語言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
4,、如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答,。
5,、上課時(shí)偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整,，這些都是授課過程中存在問題,，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高,。
操作 在實(shí)習(xí)期間,，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來,，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教,。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來,。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具,，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量，當(dāng)時(shí)真的特別的感動,。
可是在上課鈴聲響起的瞬間,，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來,，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂,，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了,，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。
當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè),，我可以做的更好,。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問心無愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生。
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五
專業(yè)：機(jī)械制造與自動化,。
年級：年春/秋季,。
學(xué)號：
學(xué)生姓名：胡賀。
1.請簡述根據(jù)所起的作用不同,，切削運(yùn)動可分為哪兩種運(yùn)動,。
答：切削運(yùn)動可分為主運(yùn)動和進(jìn)給運(yùn)動。
主運(yùn)動是提供切削可能性的運(yùn)動,。在切削過程中,，運(yùn)動速度最高消耗機(jī)床動力最大。
進(jìn)給運(yùn)動是提供繼續(xù)切削可能性的運(yùn)動。
2.請簡述臥式銑床的組成及其作用,。
答：組成：床身,、主軸、縱向工作臺,、轉(zhuǎn)臺,、橫向工作臺、升降臺,、橫梁和底座等組成,。
作用：
床身是銑床的基礎(chǔ)零件，用于支撐和連接銑床各部件,。
床身的內(nèi)部裝有傳動機(jī)構(gòu),。
底座用于支撐床身，并與地基連接,。
3.請簡述牛頭刨床的組成及作用,。
答：組成：床身、滑枕,、刀架,、橫梁、,、工作臺,、底座。
作用：
床身用于支撐和連接刨床各部件,、其頂部水平導(dǎo)軌供滑枕作往復(fù)運(yùn)動用,。
滑枕帶動刨刀作往復(fù)直線運(yùn)到。
刀架滑枕前端安裝刨刀的部分,。
橫梁可沿床身前側(cè)垂直導(dǎo)軌上下移動,。
工作臺用于安裝夾具和工作。
4.刨床主運(yùn)動是什么?
答：刨床主運(yùn)動是滑枕帶動刨刀的反復(fù)運(yùn)動為主運(yùn)動,。
5.平面磨床的組成及其作用有哪些?
答：組成：平面磨慶由床身,、工作臺、立柱,、磨頭,、電氣操作板組成。
作用：磨頭：砂輪裝在磨頭上,，砂輪可高速旋轉(zhuǎn),，磨頭可沿慶身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動或進(jìn)給。磨頭還可沿立柱上的垂直導(dǎo)軌作垂向及上下移動或進(jìn)給,。工作臺安裝在床身水平縱向?qū)к壣嫌梢簤簜鲃訉?shí)現(xiàn)工作臺的縱向及左右往復(fù)移動,。工作臺移動的速度可根據(jù)磨削加工的需要進(jìn)行無級調(diào)速工作臺裝有電磁吸盤,。用以裝夾鋼、鑄造鐵等磁性工件,。
6.外圓磨床的組成及其作用有哪些?
答：組成：萬能外圓磨床由床身,、工作臺、工件頭架,、尾座,、砂輪架、電器操作板等組成,。
作用：
砂輪架：砂輪裝在砂輪架上。砂輪由單獨(dú)電機(jī)驅(qū)動高速旋轉(zhuǎn),。砂輪架可沿床身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動或進(jìn)給,。
工作臺：工作臺有上下兩層。下層帶動整個工作臺沿床身水平縱向?qū)к壸骺v向及左右移動,。上層可相對下層工作臺翻轉(zhuǎn)一定角度用以磨削錐面,。
工件頭架：安裝在上工作臺上根據(jù)工件的結(jié)構(gòu)不同工件頭架上可以安裝卡盤，也可以安裝前頂尖,。
7.請簡述z412型臺式鉆床的工作特點(diǎn),。
答：
8.麻花鉆的'結(jié)構(gòu)包括哪些?
答：
9.擴(kuò)孔鉆的特點(diǎn)有哪些?
答：
10.攻螺紋要點(diǎn)包括哪些?
答：
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十六
時(shí)光如梭，如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生涯將盡尾聲,，在理論知識積累之后，要有一個踏入社會進(jìn)行實(shí)踐的過程,，也就是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。特別是對與建筑這種實(shí)踐性能非常強(qiáng)的一門學(xué)科更要強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。而且這門學(xué)科在很大程度上與書本有一定程度的差異,。很幸運(yùn),，我于20xx年x月在xxxxx公司造價(jià)部實(shí)習(xí)。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,。
一,、實(shí)習(xí)目的。
通過多次實(shí)戰(zhàn)練習(xí)以及領(lǐng)導(dǎo),、同事們的關(guān)愛與幫助,，耐心的指導(dǎo)獲得提升。實(shí)習(xí)能使我所掌握的理論知識得以升華,，把理論與實(shí)踐找到一個的切入點(diǎn),，為我所用。所以就要有一個將理論與實(shí)踐相融合的機(jī)會,。在實(shí)習(xí)中可以得到一些只有實(shí)踐中才能得到的技術(shù),，為我以后參加工作打好基礎(chǔ),，這就是我這次實(shí)習(xí)的目的所在。
二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容,。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活,。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事,。我們的肩上開始扛著責(zé)任,，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià),，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決,。公司領(lǐng)導(dǎo)常跟我說，你所做的東西對你而言只是數(shù)字而已,，但到別人那就是真金白銀,，所以做事一定要小心謹(jǐn)慎，遇到不懂或不確定的東西要多問,。
我們頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)和要求是在造價(jià)崗位,，以準(zhǔn)員工的身份參與建筑工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)工作。通過頂崗實(shí)習(xí),，能全面,、準(zhǔn)確理解施工圖的全部內(nèi)容，掌握一般工業(yè)與民用建筑的結(jié)構(gòu)構(gòu)造及結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，能熟練識讀建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖,。熟悉各種定額性質(zhì)和組成，掌握一般建筑物的工程量計(jì)算規(guī)則,，掌握一般建筑物的計(jì)價(jià)方案,。在實(shí)習(xí)中，要多深入工地參與工程施工實(shí)踐,，積累工程施工經(jīng)驗(yàn),，為以后從事造價(jià)工作打基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間,，我接觸最多的就是軟件了,，鋼筋算量軟件是統(tǒng)計(jì)建筑中鋼筋的量，圖形算量軟件是統(tǒng)計(jì)混凝土,，磚等除了鋼筋的其他所有量,，而計(jì)價(jià)軟件是把所有的量都套上價(jià)，所以每個環(huán)節(jié)都是必不可少的,。我作圖的順序是先做鋼筋算量軟件然后導(dǎo)入圖形算量最后導(dǎo)入計(jì)價(jià)軟件中,。
鋼筋工程結(jié)束后匯總計(jì)算把工程的鋼筋都計(jì)算出來,。然后把所有工程導(dǎo)入圖形算量中。在圖形算量軟件中主要任務(wù)是把所有構(gòu)件都套定額,。在這一環(huán)節(jié)要求我們熟練掌握定額,。套完定額后在轉(zhuǎn)到計(jì)價(jià)軟件中，在計(jì)價(jià)軟件中主要是套價(jià),，在軟件中價(jià)一般都是統(tǒng)一的價(jià),，而每個地區(qū)都有自己的價(jià)，所以需要調(diào)市場價(jià),。調(diào)完價(jià)后工程的整個價(jià)就出來了,。最后看報(bào)表，報(bào)表中的價(jià)包括了所有土建,、措施,、裝飾的量和價(jià)，也包括了管理費(fèi)利潤,。
三、實(shí)習(xí)體會,。
進(jìn)入公司后,，給我的感觸就是學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色,，老師變成老板,，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同,。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,，我們可能彷徨，迷茫,，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境,。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語,。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定,。做不出成績時(shí),，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷,。而在學(xué)校,，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持，每日只是上上課,，很輕松,。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書,。
在社會中，對于工作方面只能靠自己的能力來做事情,，別人是幫不了自己的,。因?yàn)槊總€人都要生存，每個人都要工作,，每個人都是為了自己的生活而努力工作,，是沒有時(shí)間也沒有義務(wù)去別人做事情的，因此出來實(shí)習(xí),，我的大部分時(shí)間是自己在學(xué)習(xí)研究的,，只有確實(shí)沒有辦法做出結(jié)果或是完全不懂得時(shí)候去請教別人，而且講解的時(shí)間是非常短暫的,。而在學(xué)校大家可以互幫互助的,，在遇到困難的時(shí)候可以向別人請教或者是大家一起討論，像以前的這種思想,，在我實(shí)習(xí)的這個階段讓我完全的改變了,。
現(xiàn)在讓我更加深刻的理解了“人要靠自己”這句話。從生活方面讓我感覺不變的就是家人的關(guān)心,，雖然在工作的時(shí)候別人也會關(guān)系你的生活問題,，但是是很少的一部分。自己遇到的問題不能像以前一樣向同學(xué),、向朋友傾訴,，只能自己慢慢的解決消化。同事之間并不是無話不談,，而是有話少談,。即使是聊天、談話也是關(guān)于工作方面,，很少涉及到自己的私人情感,，家庭矛盾或者是目前處于的困境無法解脫。
剛?cè)牍咀龊帽韭毠ぷ鞑⒉皇且患菀椎氖虑?。剛?cè)雴挝?，為了了解一下我的工作能力，領(lǐng)導(dǎo)很快的布置了一項(xiàng)我以前沒有做的任務(wù)給我,，要求我在一個星期之內(nèi)完成,。完成這個任務(wù)是要使用魯班鋼筋算量的軟件的，但是這個軟件是我從來沒有接觸的,，因此我要一邊學(xué)習(xí)軟件的使用,，一邊完成我的任務(wù)。幸運(yùn)的是在軟件學(xué)習(xí)方面給我安排了一位老師教我使用,，在拿到任務(wù)后的兩天里,，我學(xué)習(xí)了軟件的操作及要點(diǎn),，接下來就是在似懂非懂的狀態(tài)下來完成吩咐給我的任務(wù)。
在做的過程中遇到不會的立刻向那位老師請教,，在別人下班的時(shí)候我留下來加班,，害怕自己完成不了任務(wù)。連續(xù)的加班3天,，最終完成了此項(xiàng)任務(wù),，做完后請那位老師幫我檢查一下，最后也沒有太大的問題,。土建預(yù)算做了幾個工程后又進(jìn)行了安裝預(yù)算編制的學(xué)習(xí),，雖然沒進(jìn)行標(biāo)底編制，但還是著手做了一個工程練習(xí)練習(xí),。以前在校老師教育我們“在學(xué)校里學(xué)的不是知識,，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義,。
隨著新的定額的推出,、新價(jià)目的推出、新計(jì)算建筑面積規(guī)則的出現(xiàn),、預(yù)算軟件的不斷更新等,，自己所學(xué)的專業(yè)知識用上的并不多，讓我不得不重新學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法,。在這個信息爆炸的時(shí)代，知識更新的速度太快了,，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的,。我們必須時(shí)時(shí)刻刻在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。
踏上社會，我們與形形色色的人打交道,。由于存在著利益關(guān)系,，而且工作繁忙，很多時(shí)候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖,。而有些同事表面笑臉相迎,，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬,。有的時(shí)候自己沒有事情做的時(shí)候,，想讓別人分一部分任務(wù)給自己做,，估計(jì)是因?yàn)樯婕暗綐I(yè)務(wù)提成問題，從來沒有人會有多余的事情來讓我做的,，除了公司領(lǐng)導(dǎo)吩咐說這個工程讓我來做,，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。
環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度,，讓人不斷的認(rèn)識社會,，了解社會，熟悉社會,，最后融入社會,。所以我們以后有可能會像別人一樣冷漠，也有可能像我們在校時(shí)候天真,，熱情,。當(dāng)然我還是希望我們在以后還是會像在學(xué)校那樣學(xué)會資源共享，互幫互助,，相互學(xué)習(xí),。
從自身的能力來看，我感覺要學(xué)習(xí)的東西太多了,，如最基本的為人處事方面,，欠缺的太多，人家的一言一行都有不同的含義,，人家的一言一行都有全方位的考慮,，但是我剛?cè)肷鐣紤]的東西很不齊全,，所以有些時(shí)候說的話做的事情也不是很妥當(dāng),。再如工作能力，工程造價(jià)涉及的內(nèi)容比較多,，范圍比較廣,，而且要了解施工工藝，了解重要部位的做法,，了解價(jià)格材料等等,，因此我們需要非常豐富的工程經(jīng)驗(yàn)才能做好工程造價(jià)。
像我們這樣剛出校門的大學(xué)生來說,，我們做任務(wù)的時(shí)候也是在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，做的任務(wù)越多積累經(jīng)驗(yàn)也就越多，往往因?yàn)槲覀兪莿偝鲂ｉT的原因,，有很多工程是我們不能做的,，所以可以做的內(nèi)容也非常有限，因此從工作能力來說我也是有待提高的。工作中我們常常要與別人配合完成一項(xiàng)任務(wù),，在這個過程中也是我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,，比如說別人交代你的東西你可以很好完成的話，別人也愿意教你一些東西,，如果說完成的不是很好的話,，很有可能被別人認(rèn)為你不會做事，比較笨,，在以后的工作中有問題請教別人的話,，別人也不一定愿意教你。所以在與別人配合的時(shí)候,，也要頭腦靈活,，這樣才能被別人認(rèn)同。
四,、實(shí)習(xí)總結(jié),。
通過這實(shí)習(xí)，給我的感觸也頗多,，學(xué)到的東西也非常的多,，為我以后的工作打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也非常感謝學(xué)校老師給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會,。這次實(shí)習(xí)是給我們一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會,，我們只要把握住這次機(jī)會，我們就可以很快的融入社會,，立足于社會,。
我非常的珍惜此次實(shí)習(xí)，利用好實(shí)習(xí)的每一分鐘來充實(shí)自己,，讓自己很快的成長起來,。當(dāng)然在這段時(shí)間里，我也得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，這也是我值得驕傲的事情,，同時(shí)我也知道有這么一句話：“驕兵必?cái) ?，因此我會腳踏實(shí)地的加倍努力工作,，譜寫以后的美好人生。
實(shí)習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們在實(shí)踐中了解社會,、在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn),，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識,，既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗位的第一步,。
改革開放給我的家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化,，尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，帶動了鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，得知這一消息，在一位朋友的引薦下,，我找到了離我們家比較近的一間企業(yè),，想在這里施展一下我的專業(yè)手腳，開發(fā)一下我的專業(yè)頭腦,。
懷著一種美好的憧憬,，我來到了，企業(yè)推行全面的質(zhì)量管理,，采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝,、齊全的測控手段。設(shè)備先進(jìn),，技術(shù)力量雄厚,，具有生產(chǎn)和開發(fā)各種產(chǎn)品的能力，該企業(yè)生產(chǎn)的系列產(chǎn)品,，憑著過硬的質(zhì)量,、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶的歡迎,，在省內(nèi)外已經(jīng)占有一定的市場,。
第一天算是熟悉了一下公司的基本情況，第二天,，我按照上班的時(shí)間早早地來到單位,，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈,，然后又把玻璃擦了擦,，第一項(xiàng)工作完成了，我滿意的給了自己一個微笑,。
整理好,，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備,，嗚呼,！這就是會計(jì)所要從事的工作。
除了做好會計(jì)的本職工作,，其余時(shí)間有空的話我也會和出納學(xué)學(xué)知識,。別人一提起出納就想到是跑銀行的,。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項(xiàng)重要的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來跑銀行也不是件容易的事,，除了熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神,。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的,，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑,，那就不是件容易的事了。路途遙遠(yuǎn)自不必說,，僅僅來回的折騰也就夠終生受用的了,。除了跑銀行出納還負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫，日?，F(xiàn)金的保管與開支,，以及開支票和操作稅控機(jī)。說起稅控機(jī)還是近幾年推廣會計(jì)電算化的成果,，什么都要電腦化了,。稅控機(jī)就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄,，是要一起整理在原始憑證里的,。其實(shí)它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了,?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春唵瘟恕Ｓ谑俏冶阍陂e余時(shí)間與出納聊聊稅控機(jī)的使用,，學(xué)會了基本的操作,，以后走上工作崗位也不會無所適從，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)的課本上根本就沒提過這種新的機(jī)器,，看來實(shí)習(xí)真的很重要?。?/p>
實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷,，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味,。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)...
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十七
我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué),、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點(diǎn),。
我相信,，每一個人的生活都有一條上升的精神線,，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望,，教師職業(yè)是我的夢,，這個夢是我美好憧憬的生活信念。2月13日,，我懷著十分好奇,、激動的心情，在zz縣zz中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。在實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會了很多做人的道理,，使我終生受益匪淺,。
我實(shí)習(xí)的班級主要是初一（1、2）班,，是兩個很優(yōu)秀的班級,，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師,，是語文教研組的組長,，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材,，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備,。然而,，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè),，我不想輸在起跑線上,，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的,。所以,，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。
還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的,。我遇見了一位專心致志,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師,。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。他重視基礎(chǔ)知識的掌握,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和,，工作很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵、喚醒,、鼓舞聽課者呢,？做到師生互動，讓學(xué)生參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。惟有這樣,，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會提高,。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著,。
在聽課的同時(shí),，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文,、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解,，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文,、作業(yè)上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺,、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信心,。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的,。
新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，明確教學(xué)內(nèi)容,，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想,。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋,。
在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí),，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識,，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中,。上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確,，不能照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍,、過渡自然,。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價(jià),，他說：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n,，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn),；沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀；但是從整個教學(xué)過程來看,，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課,；作為老師，你的基本功很扎實(shí),，如：普通話標(biāo)準(zhǔn),，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件,，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢,；此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí),，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動力,，可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久,，一定會是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師,。”第二次我在初二年級上了一堂課,，除了聽取指導(dǎo)老師的意見,，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況，學(xué)生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒,，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動就更好了,。”第三次,，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快,。”聽了老師和學(xué)生們的意見和建議,，在后來的教學(xué)過程中,，我不斷的注意和改進(jìn)。同時(shí)，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多,。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改,；怎樣調(diào)動學(xué)生的課堂情緒,；怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí),；機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件,；把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為；善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思,；給予學(xué)生鼓勵和正確的評價(jià),；學(xué)會正確、有效,、熟練,、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等,。在他的工作作風(fēng)中,，我看見了踏實(shí)過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精,，把工作當(dāng)做享受,，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助,，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵,，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示,，也算是人生感觸,。我也相信自己一定會越做越好。
此外,，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個重要方面,。班主任是一個班級的管理者，教育者,，也是一個班級的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無巨細(xì)，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。通過這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,。
教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振,，互相感染、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程,。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解,，心靈對心靈的耕耘,，心靈對心靈的創(chuàng)造。通過教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識,，懂得教育理論,，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，有較為廣博的知識面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè),，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力,，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生,。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶,、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑,，都要通過語言尤其是口頭語言來完成,。以前在學(xué)習(xí)的過程中，就有聽老師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說，語文如果學(xué)不好,，理解能力差,，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),，對學(xué)生是這樣,，對教師，其實(shí)也是這樣,，表達(dá)能力和方式有欠缺的話,，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率,。同樣一個教學(xué)內(nèi)容,，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同,。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。所以,，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”,。我從實(shí)習(xí)工作中明白了其重要性,，同時(shí)也得到了一定的意識和能力的提升,。
此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用,，但最常用,、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價(jià),。好的板書被學(xué)生抄作筆記后,，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草,、難認(rèn),、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時(shí)無所適從，無法達(dá)到板書的效果,。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用,，教師板書中不規(guī)范的漢字,、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中,。所以,，指導(dǎo)老師對我基本功的肯定給了我很大的自信。
有人說：做人要像竹子一樣，每攀登一節(jié),，就要做一次小結(jié),。最后，我想用我指導(dǎo)老師的話結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié),。他說：“我是那河面上的船夫,，我的學(xué)生就坐在我的船上，我將用我的力量和智慧把我的學(xué)生渡到河的對岸,！”我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀,！
最后，教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,，還必須“育人”,。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,，即使是語文教師除了語文專業(yè)知識和相關(guān)文科知識外,，也應(yīng)該具有一定的數(shù)理邏輯知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),，教師必須具有廣博的知識背景,，才能在教學(xué)中，從多角度,、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力,，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。常言道：“學(xué)高為師,，身正為范”,，“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”,，因此,，提高我自身的知識水平，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)是我一生的必修課,，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力,！
教師專升本實(shí)習(xí)報(bào)告篇十八
光陰似箭，日月如梭,，四個月的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束,。這次實(shí)習(xí)我被分配到了長沙開福區(qū)萊恩幼稚園(河?xùn)|園)，在這所幼兒園實(shí)習(xí)的四個月里,，我學(xué)到了很多,，也發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多不足之處,。不過總體來說，我對自己在本次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)還是比較滿意的,。
下面我將把自己在這四個月的實(shí)習(xí)生活中,，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié),。
(一)見習(xí)階段：我認(rèn)真,、仔細(xì)、勤學(xué)好問,，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記,，并主動接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活,。
入園的第一天,，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班,，班上一共有29個幼兒,，有三個老師。我在大二班見習(xí)了一天,，在這一天里,，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生,。雖然覺得有點(diǎn)累,，但是我并沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。
由于大二班的主教老師和助教老師都是這個學(xué)期才接手的這個班,，小孩子的常規(guī)不是很好,，總是需要老師大聲的說話,，小朋友才安靜下來。在與助教老師的交流和自己的觀察中,，我認(rèn)識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的,。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn),，組織幼兒喝水,、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整齊齊地回家，以此可以告訴家長,，幼兒在幼兒園很好,，家長可以放心的將孩子送到我們手上,。
在見習(xí)的這一天里，我對萊恩幼稚園的工作時(shí)間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解,，知道了主教老師及保育老師的職責(zé),，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解,。
(二)實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合,，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長,。
在來幼兒園的第二天，園長頂一天主教老師的班,。帶的是小班,，班上有二十幾個幼兒。當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的,，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班,，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想,，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的機(jī)會，所以我也就很樂意的到了小班,，開始了我的實(shí)習(xí)生活,。第一次上課還是有點(diǎn)小緊張，總是有各種突發(fā)狀況出現(xiàn),，讓我有些措手不及,，不過，幸好這節(jié)課到最后還是算比較完整地上完了,。
助教老師懷孕了,，涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來，而小二班的小朋友是剛?cè)雸@不久的,，所以顧老師也沒辦法調(diào)出來,。這樣一來，就只有我一個人穿梭于幼兒園的各個班級中做保育工作,。剛開始心里還有點(diǎn)忐忑不安,，因?yàn)闀佑|到不認(rèn)識的老師、不認(rèn)識的小朋友,，但慢慢地開始享受每天與每個孩子的相處,，無論這個孩子是否是認(rèn)識的。
從實(shí)習(xí)的第三個月開始,，我就陸陸續(xù)續(xù)地在班上開展了一系列的教學(xué)活動,。在活動之前,，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動過程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。
二,、實(shí)習(xí)中主要收獲。
在此次實(shí)習(xí)中,，我收獲頗豐,。在幼兒園各位老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn),，等等,。在此次實(shí)習(xí)過程中，我在本所幼兒園的大大班,、大班,、中班、小班,、寶寶班都呆過一段時(shí)間,。在這段時(shí)間里，我認(rèn)識了更多的小朋友,，也有許多小朋友認(rèn)識了我,，同時(shí)也與幼兒園其他的老師相互有了一定的了解，這是我在這所幼兒園最大的收獲,。
在實(shí)習(xí)的這四個月里,，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛,、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷,，我會幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水;偶爾也會帶幼兒做熱身運(yùn)動，告訴幼兒關(guān)于感冒的知識,，幫助幼兒建立防寒保暖的意識,。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂,。在課余時(shí)間，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌,。在活動中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容,。比如,，在語言活動《父與子》中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參加我們的活動,，讓幼兒置身于父與子的情境中參加活動,，從而使幼兒更好地理解了故事的內(nèi)容。
3,、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織盡心盡力,，積極參與。
4,、與家長的交流很密切,、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。每兩周我都會認(rèn)真協(xié)助主教和助教兩位老師寫好家園聯(lián)系手冊,，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長,，也經(jīng)常在幼兒入園時(shí)與家長聊天了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向幼兒園的老師問好，熱情幫助老師,、虛心向她們請教,，與老師相處得很融洽。
當(dāng)然,，自己在實(shí)習(xí)中,，也有做得不足的地方，比如說,。
三,、實(shí)習(xí)中存在的主要問題。
同時(shí),，在實(shí)習(xí)期間我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足之處,。比如：沒有主見，不能堅(jiān)持自己的原則,，做事細(xì)致但動作較慢,，開展某些教學(xué)活動時(shí)對于幼兒提出的問題不能隨機(jī)應(yīng)變,。另外還有一點(diǎn)就是：班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合大班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。
四、今后努力的方向,。
正如我們班的助教老師所說的那樣,，在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的,，然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽、祖國的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重,。因此，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開展保教工作,。
對于幼兒教師來說，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長,，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物,，所以作為他們的老師，我每一天都要用激情澎湃的一面面對生活,，面對幼兒,。
“孩子是腳，教育是鞋”,。我想,，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識,，拓寬自己視野,，使自己在幼教事業(yè)里獲得更好的成績!
學(xué)校與學(xué)院給我們安排實(shí)習(xí)的主要工作包括教學(xué)與班主任管理兩大部分，按說我們專業(yè)應(yīng)該更側(cè)重于管理,，但是管理并不是一朝一夕的事情,，而且起初的管理者都是從最底層的“雜事”做起，更為重要的是我們工作的開始與始終可能都是以教學(xué)為主,，所以我把教學(xué)當(dāng)做這次實(shí)習(xí)最主要任務(wù)與工作內(nèi)容,。我有幸能夠在閔行中學(xué)實(shí)習(xí)，因?yàn)槟鞘且粋€非常友好的學(xué)校,，我們實(shí)習(xí)生有足夠多的機(jī)會與自由去講課,，同時(shí)那里的老師也十分負(fù)責(zé)，就我的帶教郭老師而言每一堂新課她必聽,，然后也必定會點(diǎn)評,，所以我們講課的能力提高了很多。而在德育處“辦公”,，也是跟著郭老師,，因?yàn)樗菍W(xué)校團(tuán)委書記，經(jīng)常與學(xué)生“打交道”,，雖然我們沒有幫助老師做出什么驚天動地的大事,，但是在小事情中，也在耳濡目染中我們已經(jīng)學(xué)到很多,，這也許就是觀察學(xué)習(xí)的力量吧!
一,、語文與政治教學(xué)——真正老師生涯的開始。
起初我是被分配到高二政治組,，進(jìn)行政治教學(xué),，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議,，他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語文課文(那可是實(shí)驗(yàn)班,，而且老師讓我自由選擇課文，真是受寵若驚了),，所以我開始教授語文,，中間又主要教授高二另外兩個班級政治，最后等到他們期中考試過后,，又講授了語文,，所以教學(xué)比較復(fù)雜，但是我一直在努力教好語文與政治,，我也覺得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開始,。
(1)我即語文——中文專業(yè)知識與文學(xué)素養(yǎng)的重要性。
“我即語文”這是著名語文改革教育家陳日亮先生一本書的名字,，這是他在一次語文研討會上脫口說出來的,，我是非常同意他這個提法的，因?yàn)槲矣X得一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學(xué)與語言素養(yǎng),，而且這還不夠,，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。
我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文,，而在批改作文的過程中我再次感受到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一系列問題,，而與老師的交談中他也會時(shí)時(shí)向我談到學(xué)生作文問題，于是自己也在思考中學(xué)語文作文改革的出路在在哪里,。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故,，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來，在實(shí)習(xí)的后半期開始了“基于博客的中學(xué)語文作文教學(xué)研究”的調(diào)查,，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念,，而用問卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性(見附件)，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會存在的問題,，幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個問題,。
(2)政治教學(xué)——政治學(xué)科的核心價(jià)值是什么。
之前我就認(rèn)為自己能夠勝任政治學(xué)科的教學(xué),，但是拿到書本才發(fā)現(xiàn)自己不知該講什么,，一方面書本內(nèi)容不多，我該補(bǔ)充什么內(nèi)容;另一方面書本上的內(nèi)容學(xué)生都不大感興趣,，我該怎樣吊起他們的口味,。而且我發(fā)現(xiàn)有些章節(jié)的內(nèi)容實(shí)在是比較凌亂，于是我也在抱怨課本的質(zhì)量,，但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的知識讓學(xué)生欣然接受,，于是我開始了政治教學(xué)的挑戰(zhàn)。
開始的時(shí)候郭老師對我們的基本功要求很嚴(yán)格,，板書要寫,，導(dǎo)入要好，要有總結(jié)與練習(xí),，這些基本要素必須都要有,，所以課堂還還不是很能掌控。但是郭老師前幾次在課后都給予我們很多的指導(dǎo),，也經(jīng)?？滟澪覀兊倪M(jìn)步，所以我們在一種很愉快的過程中掌握了這些基本技能,，能夠站穩(wěn)講臺,。但是當(dāng)我能完整地講清楚一堂課，且重難點(diǎn)突出時(shí),，我就得考慮怎樣提高課堂本身的有趣性,，提高聽課率。
于是我開始在梳理課文知識點(diǎn)與邏輯結(jié)構(gòu)時(shí),，加入了大量鮮活的時(shí)政材料,，而這些材料一方面是為了說明課文政治常識,，另一方面也是拉近學(xué)生與政治常識之間的距離。郭老師很滿意,，下課時(shí)就問我要課件,，而學(xué)生在那堂課上也都睜大眼睛聽我講授，中間互動也很多,，聽課率能在40分鐘幾乎達(dá)到100%(高二政治課能讓60%的學(xué)生在30分鐘內(nèi)聽老師講課已經(jīng)很不錯了,，主要由于分科與政治“副科”身份的緣故),。
在這個過程中我也一直在思考高中政治學(xué)科的價(jià)值核心是什么?斯賓塞提出：什么知識最有用?既然政治作為高中重要學(xué)習(xí)的科目,，它必然是有用的，而這種有用性的核心價(jià)值在哪呢?對于國家而言,，政治科目可以進(jìn)行愛國主義與社會主義教育,，傳授一種社會主義價(jià)值觀，而我想對于學(xué)生而言政治科目最大的價(jià)值是“生活”,，即幫助他們在這個社會上更好的生活,。所以高二政治常識，也就是政治生活,，而過一個比較有意義的政治生活需要學(xué)生能敏銳地把握身邊的政治新聞,，分析與評價(jià)這些政治新聞，而且能有一個相對比較專業(yè)的眼光,，我想政治學(xué)科的教學(xué)承擔(dān)著這個重要任務(wù),，體現(xiàn)著這個核心價(jià)值。
二,、德育處——耳濡目染中感受與思考德育,。
德育是現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要內(nèi)容，甚至是素質(zhì)教育環(huán)境下學(xué)校教學(xué)的核心教育內(nèi)容,，雖然德育無論在我國目前的研究界還是學(xué)校實(shí)踐領(lǐng)域存在諸多問題,，但是對學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校德育處也是整個教育的重要內(nèi)容，閔行中學(xué)做得還是很好的,。
雖然自己開始時(shí)在德育處做了很多“打雜”的活,，包括打印、復(fù)印,、輸入與記錄等,，但是郭老師一有機(jī)會就讓我們參加各種學(xué)生與班主任會議，所以我們在德育處有得天獨(dú)厚的條件接觸到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”,，聆聽到他們的想法,，也能觀察到他們的做法。閔行中學(xué)一年一度的學(xué)生代表大會主要是我們指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)的,，前兩個星期我們就一起準(zhǔn)備材料,，而且我們現(xiàn)場感受了學(xué)生競選的熱烈與會議程序的嚴(yán)謹(jǐn)，記得自己那是也非常激動地感慨：學(xué)生們太有才了，有時(shí)候是我們學(xué)校過多的“管制”束縛了他們的發(fā)揮與創(chuàng)造,。學(xué)生在代表大會以及團(tuán)委常務(wù)會議上完全可以自己組織,，從而過一個完整的學(xué)校民主生活。而閔行中學(xué)對班主任工作非常重視,，基本上每個星期都有一次班主任例會,。記得聽了一次“班主任帶教儀式”上校長的講話，當(dāng)時(shí)校長讓我知道學(xué)校育人作用的重要性與班主任育人角色的拓展空間,，受益不淺,。而我在實(shí)習(xí)之前也看過魏書生先生的《樂在民主育人中》，也聽過我們系李偉勝老師的“班主任工作”這個課,，所以對于校長的話十分有感觸,，也許可以說“默然相契”呀!自己雖然在耳濡目染中學(xué)習(xí)、感受學(xué)校德育,，但是在一些困惑中也在思考,，我把自己在閔行中學(xué)德育處工作中思考過的三個問題在這里羅列一下。
(1)德育處的專業(yè)性問題,。
我不大清楚德育處在每個學(xué)校設(shè)置的“專業(yè)性”狀況如何,，但是據(jù)我觀察自己的母校與閔行中學(xué)發(fā)現(xiàn)“德育處”往往存在職責(zé)內(nèi)容界定不清，與教學(xué)工作界限模糊,，更為重要的是德育方法與方式缺乏有效性,，總之德育處并不能像教務(wù)處那樣富有專業(yè)性。這個問題我想可能正是體現(xiàn)了“德育”不同于“教學(xué)”與其它內(nèi)容管理的地方,，它本身的復(fù)雜性可能是是重要原因,。
(2)學(xué)生自主管理性問題。
學(xué)生自主管理是每個學(xué)校德育的重要內(nèi)容,，而閔行中學(xué)每個星期一的“升旗儀式”與“校當(dāng)家”以及學(xué)生社團(tuán)都是學(xué)生自主管理的重要舉措,，但是無論是升旗儀式、校當(dāng)家還是學(xué)生社團(tuán)中都存在一個缺乏活力的問題,，因?yàn)閷W(xué)生自主進(jìn)行的活動應(yīng)該是多姿多彩的,，充滿活力的，但是在目前學(xué)校管理體制下,，也許由于老師的指導(dǎo)不夠,，也許由于老師管的過多，學(xué)生自主管理的活力缺乏,。
(3)問題學(xué)生的教育問題,。
德育處雖然常常“和諧”,，但是也偶爾會有“不和諧”的聲音,，因?yàn)椴粫r(shí)有“問題”生被班主任要求到德育處來接受“教育”,，所以德育處經(jīng)常會有領(lǐng)導(dǎo)對那些問題生發(fā)脾氣，而那些問題生也往往與領(lǐng)導(dǎo)“對著干”,，突破了學(xué)校常規(guī)管理的一些底線,。所以對這些孩子，德育處如何教育?謾罵?體罰?還是商議,、理解與寬容?真的很復(fù)雜,，具體到每一個孩子與每一個情境都是不一樣的。
兩個半月的實(shí)習(xí)起初感覺過得很慢,，聽課之外就在德育處幫老師做一些事情后來一旦真正開始講課的時(shí)候,，每天只有備課、講課與評課,，然后再備課,、講課與評課，這樣周而復(fù)始,，一個月的時(shí)間就很快過去了，接著為了自己的課題,，再去那些曾經(jīng)受過課的班級發(fā)放問卷時(shí),，發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍,。雖然我離開了,，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實(shí)習(xí)總結(jié)一樣,，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么,。
