編寫(xiě)教案是教師不可或缺的一項(xiàng)職責(zé),，它對(duì)于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。教案的時(shí)間安排要科學(xué)合理,，能夠充分利用課堂時(shí)間,，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是一些編寫(xiě)教案的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法,，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量有所啟示。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇一

本活動(dòng)從繪本故事入手,，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境,，讓幼兒在游戲中開(kāi)展分類(lèi)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),。在教具設(shè)計(jì)方面,，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的.方式，一方面利用ppt,，發(fā)揮繪本中動(dòng)物形象的優(yōu)點(diǎn),，營(yíng)造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具，從集體操作到分組操作再到集體操作,，給予幼兒更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),。

1、能正確說(shuō)出物體的顏色,、形狀,，能按物體的一個(gè)特征分類(lèi)。

2,、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1,、“愛(ài)吃糖的大獅子”課件,。

2、教具：紅,、藍(lán),、黃,、綠顏色標(biāo)記，大盤(pán)子三個(gè),，大糖果若干,。

3、幼兒操作材料：有形狀標(biāo)記盤(pán)子的操作板,、“糖果”若干。

一,、故事導(dǎo)入

二,、集體活動(dòng)

1、第二天小猴子送來(lái)好多糖,，大獅子說(shuō)“我想要吃紅色的糖!”,，將紅色糖果找出來(lái)。

2,、大獅子又說(shuō)“我還要吃藍(lán)色的糖!”小猴子很害怕,，誰(shuí)來(lái)幫幫它?

3、還剩下一些糖果,，誰(shuí)能把它們分到一樣顏色的盤(pán)子里?

三,、小組操作

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

4、集體講評(píng)：看看有沒(méi)有都分對(duì)呢?逐一檢查,。

四,、故事收尾

大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來(lái)了,，小狐貍的主意成功啦,，我們一起去慶祝下吧!

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,，初步理解年月日的概念，知道一年有12個(gè)月,，一個(gè)月有30天,，31天，總共365天,。

2,，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具，掌握日歷查看的方法,。

3,，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

2，各種掛歷,，臺(tái)歷,，月歷等。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

二,，出示房子，講述故事,，幫助幼兒理解年月日的概念,，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。

1,，出示房子圖,，幼兒仔細(xì)觀(guān)察，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,，房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請(qǐng)問(wèn)你們想知道嗎,，那老師就告訴你們吧,。

2，教師利用大字卡講述故事,，幼兒操作小字卡,，數(shù)字卡回答問(wèn)題,。

三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法,。

1,，現(xiàn)在老師指日期小朋友說(shuō)出是幾月幾號(hào)

2，老師說(shuō)日期小朋友上來(lái)把它找出來(lái),。今天是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來(lái),。

3，前幾天小朋友帶來(lái)了掛歷,，請(qǐng)小朋友在上面找一找,，自己的生日告訴老師與同伴，再來(lái)找一找節(jié)日,，如五一節(jié)，六一兒童節(jié),，國(guó)慶節(jié),，等等。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇三

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案要怎么寫(xiě)呢,？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《水果歌》，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

1、觀(guān)察梨子,、蘋(píng)果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

3,、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

1,、梨子、蘋(píng)果,、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）,。

2,、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果,、葡萄,、西瓜）若干。

一,、導(dǎo)入“今天呀,，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢,？現(xiàn)在,，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?/p>

１,、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。

２,、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎,？”（沒(méi)有）,。

３、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,，說(shuō)對(duì)了,，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果,。

４,、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,，如說(shuō)對(duì)了,，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄,、綠西瓜,。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌,。

１,、給蘋(píng)果編。老師先編一句：什么水果紅紅的,？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的'一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了,。

２,、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的,？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的,。”

３,、給葡萄編,。“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

４、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍,。什么水果紅紅的,？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的,。

５,、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編,。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái),？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

６,、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

７、集體再念一遍,，可邊念邊動(dòng)作,。

三、游戲：水果歌,。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的,？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái),。

四,、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng),。

1,、區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》,。

2、與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,，了解其顏色,，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，增進(jìn)孩子之間的友誼。

附兒歌:,。

水果歌什么水果紅紅的,？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的,。什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇四

1,、通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動(dòng)作,。

2,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

4、樂(lè)意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

5、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

松緊帶圈人手一個(gè),；錄音機(jī),、磁帶；彩色氣球若干,，并分兩組掛在墻上,。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性,，可以由短變長(zhǎng),，由圓變長(zhǎng)；利用其有彈性可以射出等等,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、開(kāi)始部分,。

幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),，聽(tīng)到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。

二,、基本部分。

1,、分散玩松緊帶圈,。

師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法,，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多,。（幼兒嘗試練習(xí)）。

2,、集中演示,。

師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法,，你是怎么玩的,？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈,、打氣筒,、拉力器、兩人玩炒豆子,、揪尾巴,、二人三足走等等）。

3,、幼兒再次分散練習(xí),。

師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。（幼兒再次嘗試）,。

4,、游戲"揪尾巴"。

規(guī)則：教師做揪尾巴的人,，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái),。

三,、結(jié)束部分。

1,、放松活動(dòng),。

幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩,，分組變成各種圖形：如走圓,、三角形、五角星等,。

2,、最后兩組幼兒排成火車(chē)狀隊(duì)列開(kāi)出場(chǎng)外，結(jié)束活動(dòng),。

評(píng)析本節(jié)課的重點(diǎn),，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法,，達(dá)到鍛煉的目的,，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。

完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試,、討論,、再?lài)L試，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo),。

本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來(lái)想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法,。

解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀(guān)察松緊帶圈,，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法,，可當(dāng)圈玩,，可當(dāng)繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng),、縮短及彈射的玩法,。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過(guò)程中,，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,，氣氛太過(guò)度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂(lè)趣。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇五

《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材,，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀(guān)察并根據(jù)蘋(píng)果,、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色,，創(chuàng)編一個(gè)句子,，讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子,。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”，因此,，幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌,，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識(shí)“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

1,、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。

2,、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,。

培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,。

一、談話(huà)導(dǎo)入,。

1,、師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過(guò)哪些水果,？（幼兒回答）,。

2、師：今天老師就帶來(lái)了幾位水果客人,，我們趕快來(lái)看看它們是誰(shuí)吧,。

1、（出示沒(méi)有涂顏色的蘋(píng)果圖片）,。

2,、師：這是誰(shuí)？蘋(píng)果是什么顏色的,？（幼：紅色）,。

3、師：你們都同意蘋(píng)果是紅紅的嗎,？那我們趕快來(lái)看看那吧,。（教師將蘋(píng)果翻過(guò)來(lái)）。

哇,，蘋(píng)果真的是紅紅的?。√O(píng)果蘋(píng)果紅紅的,。

4,、師：什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）,。

5,、（教師出示沒(méi)有顏色的葡萄）同上進(jìn)行創(chuàng)編。

6,、（教師出示沒(méi)有顏色的西瓜）同上進(jìn)行創(chuàng)編,。

7、小朋友們真厲害,，都會(huì)自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦,。那我來(lái)個(gè)更厲害的，比比哪個(gè)小朋友的小腦袋動(dòng)的最快,。

8,、師：什么水果黃黃的？（請(qǐng)幼兒舉手進(jìn)行回答）并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式回答,。

9,、師,、今天老師請(qǐng)來(lái)了黃黃的梨子。

10,、師,、小朋友們真厲害，會(huì)看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽(tīng)的兒歌,。老師啊給這首好聽(tīng)的兒歌取了個(gè)名字,，叫《水果歌》。接下來(lái)我們一邊拍手一邊把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)念一遍,。

三,、游戲：水果歌。

1,、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個(gè)好玩的游戲,。你們想玩嗎？

3,、師：等下老師會(huì)發(fā)給你們每人一個(gè)水果圖片掛在脖子上,。游戲開(kāi)始后，老師會(huì)提問(wèn),。如果老師說(shuō)：“什么水果紅紅的,？”那脖子上掛蘋(píng)果的小朋友就要馬上站起來(lái)拍手說(shuō)“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”。脖子上不是掛蘋(píng)果的`小朋友要不要站起來(lái),？（幼：不要）,。

4、游戲進(jìn)行數(shù)遍,。

四,、延伸活動(dòng)。

生活中還有很多的水果,，我們也可以把它編進(jìn)這首好聽(tīng)的《水果歌》里,。請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩,。

設(shè)計(jì)意圖：

1.通過(guò)談話(huà)引起幼兒的興趣,；

2.激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗(yàn)，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊,；

3.用開(kāi)放式的提問(wèn)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),；

4.幫助幼兒鞏固、加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象,；

5.以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象,，并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力；

6.讓幼兒了解更多水果的顏色，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)舉一反三,。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇六

一、課題及設(shè)計(jì)意圖：

我將乏味的識(shí)字活動(dòng)融入游戲之中,，逐漸提高孩子們對(duì)識(shí)字的積極性,。活動(dòng)不只是指教師有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒從事的一系列活動(dòng),，更包括以幼兒的自身興趣,、經(jīng)驗(yàn)和需要為出發(fā)點(diǎn)所創(chuàng)設(shè)的有教育潛力的情境，讓幼兒在這種背景下自主生成的各類(lèi)活動(dòng),。我知道,，要引起幼兒的興趣就一定要采用孩子所喜歡的，感興趣的方式,，孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)方式非常喜歡,，并且樂(lè)意的接受，主動(dòng)的參與,，積極的學(xué)習(xí),。在活動(dòng)中讓孩子們充分的發(fā)揮了自己的積極性，在一開(kāi)始的環(huán)節(jié)中,，我采用了我們班孩子最感興趣的猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入,，孩子們的熱情一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在活動(dòng)中,，我還讓每個(gè)孩子有機(jī)會(huì)展示自己,，給他們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，大膽的表現(xiàn)自己,。在新授詞語(yǔ)時(shí),，我采用了“猜猜它是誰(shuí)”的游戲形式，孩子們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái),，在反復(fù)的游戲中,，孩子們還是比較好的掌握了知識(shí)點(diǎn)。最后的親自游戲,，更是讓家長(zhǎng)和孩子體驗(yàn)到識(shí)字游戲的快樂(lè),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、貫穿鐵路文化的知識(shí),。

2、在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“蘋(píng)果,，哈密瓜,，椰子，香蕉,，桂圓,，并大膽的表達(dá),。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字游戲的興趣,，積極參與識(shí)字活動(dòng),。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、6張站名卡,，識(shí)字卡每人一份。

2,、禮物每人一份,。

3、簍子6個(gè),。

四,、教學(xué)過(guò)程：

放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)跑步進(jìn)入活動(dòng)室。

五,、復(fù)習(xí)詞語(yǔ),。

1、今天老師請(qǐng)來(lái)了我們的老朋友,，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)他們的名字,。

2、師一一出示詞卡,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出詞卡上的.詞語(yǔ),。

3、請(qǐng)孩子逐一開(kāi)火車(chē)說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ),。

六,、新授詞語(yǔ)。

1,、游戲引出詞語(yǔ),。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些新朋友，它們是誰(shuí)呢,？老師讓你們來(lái)猜謎語(yǔ),，好不好？看看說(shuō)的本領(lǐng)最最大,，腦筋動(dòng)得最最快,。

2、幼兒說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ),，老師拿出一張?jiān)~卡,，并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí)。

3、游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,，老師任意拿走詞卡,，然后孩子睜開(kāi)眼睛看一看什么詞卡不見(jiàn)了。

4,、老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂,，飛飛飛，飛到東,，飛到西，飛到某字摸一摸,?！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼樱?tīng)到老師指定的詞,，孩子飛到詞卡前摸一摸,。

5、游戲開(kāi)火車(chē),。

1）,、請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些水果都是哪個(gè)地方的特產(chǎn)。（山東,、海南,、新疆、廣東,、北京）,。

2）、老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē),，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一張水果詞卡,，到了一個(gè)站后請(qǐng)幼兒把手里的詞卡放進(jìn)筐內(nèi)（是本站的特產(chǎn)）。

七,、結(jié)束：

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇七

在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上,，使幼兒明白自己有一個(gè)快樂(lè)的家，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感,。

幼兒全家福照片,、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫(huà)錄音機(jī)及音樂(lè)midi,。

一,、開(kāi)始部分。

1,、透過(guò)觀(guān)看電腦動(dòng)畫(huà)課件,，集中幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備,。

2,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》，透過(guò)動(dòng)畫(huà)中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話(huà)交流,，引出主題,。

二、基本部分,。

1,、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員,。(解決重點(diǎn)),。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn)，圍繞愛(ài)家的主題,，進(jìn)行隨機(jī)教育,。

3、此刻老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像,，大家看看電視里演的什么,。

(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀(guān)看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說(shuō),，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感,，體驗(yàn)家的快樂(lè)。

三,、結(jié)束部分,。

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好,?！?/p>

幼兒群眾表演《我家有幾口》，使幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng),。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇八

1,、游戲："點(diǎn)豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后,，帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí),，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,，歌曲唱到最后一句,，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開(kāi)手臂"裝"小朋友,，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆",。再以此請(qǐng)個(gè)別小朋友"點(diǎn)豆豆",。

2、游戲："豆豆鉆兜兜"請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜",，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆",，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過(guò)，唱玩歌曲最后一句,，兩名配班老師放下手"裝豆豆",，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。

1--2小節(jié),，伸出右手食指,，隨音樂(lè)節(jié)奏做"數(shù)"的動(dòng)作。

3-4小節(jié),，兩手相對(duì)做"圓"的動(dòng)作,。

5-6小節(jié)，第五小節(jié)做"數(shù)"的動(dòng)作,，第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_(kāi)。

7-8小節(jié),，兩手隨音樂(lè)節(jié)奏做"裝進(jìn)褲兜"的動(dòng)作,。

二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1,、掌握樂(lè)曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

2,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲,，通過(guò)觀(guān)察玩游戲的方法,，分辨游戲所蘊(yùn)含的`規(guī)則。

3,、在游戲過(guò)程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法,，學(xué)會(huì)合怍游戲，初步體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：數(shù)豆豆(l)教師出示一個(gè)淺淺的盤(pán)子，里面有若干顏色鮮亮,，大小適中的豆豆,，請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子(教師可提示："圓溜溜"的),，教師事先告訴幼兒,，這些豆豆是和小朋友玩游戲的,，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃,。

(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的,，教師伸出食指，-下-下"點(diǎn)豆豆",，同時(shí)完整地清唱歌曲一遍："一,、二、三,、四,，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜,，五,、六、七,、八,，哎呦呦，裝進(jìn)我的小褲兜,。"唱完歌曲,，教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜，問(wèn)小朋友："豆豆裝到哪里了?…'裝了幾個(gè)豆豆?"小朋友猜一猜,。教師從褲兜里拿出豆豆,，放在透明袋子里，和小朋友一起數(shù)一數(shù),，裝了幾個(gè)豆豆,。

2、學(xué)唱歌曲(1)教師提問(wèn)："老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?"和幼兒一起回憶,、熟悉歌詞,。教師用動(dòng)作帶幼兒說(shuō)一遍歌詞，然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指,，和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆",，"猜豆豆"(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)"和豆豆玩游戲"，大家一起唱歌,，唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜,，其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里,，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆,。

3、跟鋼琴伴奏唱歌,、玩一占,、豆豆"游戲(1)小朋友們變變變,，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型,，說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的豆豆,，老師變成一個(gè)大兜兜，大家來(lái)玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲,。教師走到幼兒面前,，和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友,，歌曲唱到最后一句,，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開(kāi)手臂"裝"小朋友,，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆",。

(2)接下來(lái)請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點(diǎn)豆豆"(點(diǎn)小朋友)，"裝豆豆"(雙臂張開(kāi)抱小朋友),，"數(shù)豆豆"(數(shù)一數(shù)"裝"了幾個(gè)小朋友),，接下來(lái)再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲，依次進(jìn)行3-4名幼兒,。

4,、游戲："豆豆鉆兜兜"(1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆",，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過(guò),，唱玩歌曲最后一句,，兩名配班老師放下手"裝豆豆",，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。

(2)請(qǐng)客人老師當(dāng)"大兜兜",，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5,、結(jié)束活動(dòng)：跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂(lè)，客人老師和小朋友一起跟著音樂(lè)邊唱歌邊跳"豆豆舞",，結(jié)束活動(dòng),。

播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時(shí),，教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，在間奏部份教師可通過(guò)"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手,、轉(zhuǎn)個(gè)圈等,，最后一句可互相抱一抱，進(jìn)一步欣賞歌曲,、感受歌曲,，表現(xiàn)歌曲,。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇九

1、通過(guò)傾聽(tīng)想象豐富的故事,，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

2、發(fā)展幼兒的想象力和大膽表達(dá)的能力,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

1,、動(dòng)畫(huà)片―蝴蝶

2,、圖片―制作蜘蛛網(wǎng)

3、趣味練習(xí)變成蝴蝶的過(guò)程

一,、導(dǎo)入

1,、出示蜘蛛網(wǎng)的掛圖，引導(dǎo)幼兒想象,。

蜘蛛織完網(wǎng)后,，它會(huì)在網(wǎng)上做什么？

2,、趣味練習(xí)變成蝴蝶的過(guò)程觀(guān)察：幼蟲(chóng)―卵―蛹―蝴蝶通過(guò)觀(guān)察圖片,，幼兒相互交流毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3,、教師：今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于蜘蛛和蝴蝶的故事,，你們想聽(tīng)嗎？

二,、展開(kāi)

1,、教師完整講述故事。

提問(wèn)：故事的名字叫什么,？故事里面有哪些小動(dòng)物,？

樹(shù)上的鞋子是誰(shuí)的？

2,、幼兒邊看掛圖邊欣賞故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）大家為什么喜歡蜘蛛坐的皮鞋呢,？

（2）蜘蛛老鞋匠做鞋的時(shí)候,，毛毛蟲(chóng)在干什么,？

（蝴蝶的演變過(guò)程）

（3）為什么蝴蝶不認(rèn)得樹(shù)上掛的是自己的鞋子呢？

3,、交流討論,，故事主題。

提問(wèn)：你從故事中了解了什么,？

小結(jié)：這是一個(gè)有趣的童話(huà)故事,，故事告訴我們蝴蝶由毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的過(guò)程，豐富了我們的知識(shí),。

三,、結(jié)束觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片―蝴蝶引導(dǎo)幼兒邊看邊交流：美麗的蝴蝶故事：樹(shù)上的鞋子在一張抖呀抖的蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛老鞋匠在那里釘鞋子呢,。蜘蛛是一位手藝很好的老鞋匠,，他能用小野果殼上削下來(lái)的皮，做成一雙雙精致的小皮鞋,，走起來(lái)還會(huì)"的咯的咯"響,。

小蟲(chóng)蟲(chóng)們都來(lái)請(qǐng)蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。

蟋蟀穿著小皮鞋去音樂(lè)會(huì)上演奏小提琴,，螞蚱穿著小皮鞋去參加時(shí)裝表演,，就連蜜蜂也是穿著小皮鞋去采蜜的。反正,，不管是誰(shuí),，只要穿上了小皮鞋，就特別有派頭哪,。

蜘蛛老鞋匠可真忙壞了,，每天"篤篤篤，篤篤篤"地釘著鞋子,。

這天,，小毛毛蟲(chóng)也來(lái)了,。

"蜘蛛老伯伯,，給我也做一雙鞋子，好嗎,？"毛毛蟲(chóng)的聲音細(xì)細(xì)的,，很膽怯。

"你,？"蜘蛛老鞋匠很吃驚,，那意思就是說(shuō)，你這么難看,，也想穿皮鞋,？

毛毛蟲(chóng)說(shuō)："是的,，我也想穿'的咯的咯'響的小皮鞋。"蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛蟲(chóng)那六只又粗又壯的肉腳,，說(shuō)："唉,，你的腳板也太大了……"蜘蛛老鞋匠又嘆了一口氣，說(shuō)："唉,，好吧好吧,。不過(guò)，你得等我做完了這蜈蚣先生的四十二只鞋子,，才輪到給你做呀,。"天哪，四十二只,！蜈蚣先生的腳也太多了,！

不過(guò)，毛毛蟲(chóng)還是很高興："謝謝蜘蛛老伯伯,，我愿意等著,。"毛毛蟲(chóng)邁著輕輕的腳步，爬到旁邊一根小樹(shù)枝上,，靜靜地等著,。

"篤篤篤，篤篤篤,。"釘鞋子的聲音不斷地傳過(guò)來(lái),。

起先，毛毛蟲(chóng)覺(jué)得這聲音很好聽(tīng),，可聽(tīng)到后來(lái),，就打起瞌睡來(lái)。

風(fēng)兒吹在毛毛蟲(chóng)身上,，好冷啊,，她打了好幾個(gè)寒噤。

為了保暖,，毛毛蟲(chóng)吐出絲來(lái),，結(jié)了一個(gè)繭，把自己包在里面,。

"我在繭里等著吧……"毛毛蟲(chóng)這樣想著,，睡著了,。

蜘蛛老鞋匠終于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋,，接著,，他就開(kāi)始給毛毛蟲(chóng)做,。很快,，給毛毛蟲(chóng)的六只鞋子就做好了,。

不過(guò),，這六只鞋子不像別的鞋子那樣小巧玲瓏,，而是胖鼓鼓的，像沒(méi)蓋沒(méi)嘴的茶壺似的,。

"咦,？毛毛蟲(chóng)哪兒去了，怎么不來(lái)拿鞋子呢,？"蜘蛛老鞋匠等了一會(huì),，又等了一會(huì)，最后,，只好把鞋子串起來(lái),，掛在樹(shù)上。

"毛毛蟲(chóng)來(lái)了,，會(huì)看到她的鞋子的,。"蜘蛛老鞋匠這樣想著，收起攤子,，回家去了,。

好幾天過(guò)去了，鞋子還掛在樹(shù)上,。

毛毛蟲(chóng)在哪里呢,？她還在她的繭里面睡覺(jué)呢。

終于有一天,，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了,，重新從她的繭里鉆出來(lái)?？伤巡辉偈敲x(chóng)了,，她變成了一只美麗的蝴蝶，長(zhǎng)著一對(duì)漂亮的翅膀和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的六只小腳,。

蝴蝶第一眼看見(jiàn)的,，就是掛在樹(shù)上的六只鞋子。

"喲,，這是什么東西,？看起來(lái)真漂亮。"蝴蝶自言自語(yǔ)地說(shuō)著,。睡了這么長(zhǎng)一覺(jué),，她已經(jīng)忘記自己曾經(jīng)是毛毛蟲(chóng),，也忘記了自己曾經(jīng)多么想穿上"的咯的咯"響的小皮鞋,。

蝴蝶朝樹(shù)上的鞋子看了好久。

"它們?cè)陲L(fēng)里晃得多輕松自在哪,！"蝴蝶這樣想著,，向那些鞋子飛過(guò)去,。她在每一只鞋窩窩里，都產(chǎn)下了一些卵,。"讓我的寶寶睡在里面吧,，這是最好的搖籃啦。"蝴蝶說(shuō)著飛走了,。她想去給自己那六只美麗的小腳找鞋子穿,。"最好是會(huì)'的咯的咯'響的小皮鞋。"她想,。

"篤篤篤,，篤篤篤。"又傳來(lái)釘鞋子的聲音,，蜘蛛老鞋匠不知又在給誰(shuí)做小皮鞋哩,。

小班孩子的學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)游戲趣味的。老師很講究教具的設(shè)計(jì),，把烏龜藏在一個(gè)草叢里,，只露出一個(gè)烏龜殼，不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,，而且還幫助孩子們嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的局部特征猜測(cè)動(dòng)物的方法,。

老師的銜接語(yǔ)很自然地設(shè)計(jì)了一個(gè)獅子與烏龜對(duì)話(huà)的情境，讓幼兒積極地嘗試用粗粗的,、輕輕的聲音,、有禮貌的問(wèn)話(huà)或者慢慢地說(shuō)話(huà)四種不同的方式學(xué)說(shuō)獅子和烏龜?shù)膶?duì)話(huà)。所以,，學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)的過(guò)程真是溢滿(mǎn)了樂(lè)趣與情趣,。

老師把猴子圖片藏在了一棵大樹(shù)下，只露出一點(diǎn)卷起的尾巴,，增加了猜測(cè)的難度和趣味,，符合孩子由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時(shí)也避免了單調(diào)的重復(fù),，讓故事處處充滿(mǎn)驚喜,。

有了第一次的對(duì)話(huà)練習(xí)的基礎(chǔ)，孩子們已能主動(dòng)嘗試用故事中的對(duì)話(huà)句型模仿學(xué)說(shuō)獅子與猴子間的對(duì)話(huà),。因此,，為了讓第二次對(duì)話(huà)練習(xí)照樣“粉墨登場(chǎng)”，讓孩子在學(xué)說(shuō)的過(guò)程中再次強(qiáng)烈地感受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。于是,，教師巧妙地引導(dǎo)幼兒邊模仿猴子跳到樹(shù)上，翹著長(zhǎng)尾巴、低著頭看大獅子等動(dòng)作,，邊學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà),。所以此環(huán)節(jié)的對(duì)話(huà)練習(xí)過(guò)程真是動(dòng)感十足，趣味濃濃,。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇十

1,、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。

2,、根據(jù)自己的'日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞,。

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子,、椅子,、米飯、魚(yú),、青菜,、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶,?；顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞,。

1,、觀(guān)察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌),。

3、幼兒仿編:——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié),。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演,。

附:兒歌(不挑食)。

給米飯,吃,。

給青菜,吃,。

給雞蛋,給魚(yú),。

都吃,都吃,。

為了長(zhǎng)好身體,,。

小熊一點(diǎn)兒不挑食。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇十一

1,、能愉快地感知,、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌,。

2,、體驗(yàn)詩(shī)歌活潑,、愉快的童趣，感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景,，并能模仿兒歌的句式,，進(jìn)行仿編,。

3,、引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

4,、教育小朋友下雨天要懂得撐傘，愛(ài)護(hù)身體,。

1,、多媒體課件ppt。2,、《下雨啦》錄音,。3、實(shí)物：傘活動(dòng)過(guò)程一,、情景創(chuàng)設(shè),，導(dǎo)入課題老師說(shuō)：“小朋友這是什么啊”(出示雨傘)幼兒：“雨傘?！崩蠋煟骸澳鞘裁磿r(shí)候會(huì)用到雨傘呢?”幼兒：“下雨時(shí)候”“出太陽(yáng)時(shí)候”老師：“對(duì),，出太陽(yáng)的時(shí)候可以用雨傘，下雨時(shí)候也可以用雨傘,，但是呢,，小動(dòng)物們沒(méi)有雨傘，可以淋雨嗎?”幼兒：“淋雨會(huì)感冒”老師：“那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢,，你們幫他們想想躲雨的辦法?”幼兒：“……”老師：“你們真棒,，想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法，老師今天帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,，讓我們一起來(lái)看一下下雨的時(shí)候,，這些小動(dòng)物是怎么躲雨的?！倍?、學(xué)習(xí)兒歌1、理解兒歌,。

(1)教師出示ppt,，請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片(圖片上有大樹(shù)、蘑菇,、荷葉,、青蛙,、小螞蟻、小蟲(chóng)子)提問(wèn)：

a,、“有哪些動(dòng)物朋友”(螞蟻,、青蛙、蟲(chóng)子)b,、“他們都待著一個(gè)美麗的地方,，這個(gè)美麗的地方有什么呢?”(蘑菇、荷葉,、大樹(shù),、樹(shù)葉、花),。

c,、“你們聽(tīng)，發(fā)生了什么事?”(下雨了)d,、“你們仔細(xì)觀(guān)察螞蟻躲在了什么地方呢?”(ppt動(dòng)畫(huà),，螞蟻躲在了蘑菇下)“它找了一把什么傘?”(蘑菇傘)e、“青蛙呢?”f,、“蟲(chóng)子呢?”2,、完整學(xué)念兒歌。

(1)出示圖譜教師小結(jié)出完整兒歌：“剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了,，我來(lái)考一考小朋友的記憶力啊”,，“下雨的聲音是怎樣的?”“小螞蟻躲在了什么下?找到了什么傘?”注意提醒幼兒說(shuō)完整句型，“青蛙呢?小蟲(chóng)子呢?”“老師把你們剛才說(shuō)的這些好玩的東西編成了一首兒歌,，兒歌的名字是下雨啦”“叫什么名字”(下雨啦)(2)聽(tīng)《下雨啦》錄音(3)幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌,。

3、鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛,，圖譜的幻燈片消失了蘑菇,，然后讓孩子找找誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的`兒歌,。

(2)再讓幼兒閉上眼睛,，圖譜上的樹(shù)葉和荷葉，然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不見(jiàn)了,，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌,。

(3)讓幼兒向后轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌,。

2,、小朋友仿編兒歌提問(wèn)個(gè)別小朋友，注意引導(dǎo)小朋友說(shuō)出完整的句型“下雨啦,，下雨啦,，xx躲在xx下,，xx傘”3、全班小朋友齊讀仿編的兒歌,。

四、快樂(lè)識(shí)字1、出示整首詩(shī)歌，要認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)用不同顏色凸顯,。

2、逐一出現(xiàn)詞語(yǔ)，運(yùn)用打槍的識(shí)字游戲讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇十二

1,、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》,。

2,、主動(dòng)參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂(lè),。

3,、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。

4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

水果（香蕉、蘋(píng)果、雪梨）每樣十個(gè)。

椅子（30張）分三組演示,。

（一）引題：

（二）活動(dòng)開(kāi)始：

接下來(lái)我們分成三組,，準(zhǔn)備開(kāi)始（分組練習(xí)）。

十個(gè)小朋友為一組,，每個(gè)小朋友按原來(lái)老師預(yù)定一條直線(xiàn)坐成一排,，然后我先演示一遍怎么坐,，配合動(dòng)作，讓小朋友跟著我一起做,。

（三）學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》,。

我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣(mài)了一關(guān)子：等一下會(huì)有水果吃哦!看看誰(shuí)唱得好,，小朋友會(huì)用期待的目光看著那些水果,。

（四）分組合唱（分組的方法進(jìn)行歌唱）。

分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）,。

分組合唱第二次.（進(jìn)行水果獎(jiǎng)勵(lì)）,。

（五）結(jié)束：

全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲,，以輕松快樂(lè)的`氣氛結(jié)束這一節(jié)課,。

小百科：排隊(duì)，指呈現(xiàn)整齊的線(xiàn)形排列。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇十三

1·鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼兒園顏色公開(kāi)課教案幼兒園顏色公開(kāi)課教案,。

3。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1·教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件,， 《小手拍拍》音樂(lè)，紅,、黃,、藍(lán)三種顏料，顏料盤(pán),，刷子每人一個(gè),，抹布，用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙,，紙板夾,，展板一個(gè)。

2,。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅,、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1。聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng),。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng),，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了，你們的小手會(huì)做什么,？

幼兒1：吃飯幼兒園顏色公開(kāi)課教案文章幼兒園顏色公開(kāi)課教案

幼兒2：畫(huà)畫(huà),。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯,、擦地,，還會(huì)變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù),。

全體幼兒：想,。

教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有,，我的手輕輕一點(diǎn),，變出了什么,？

幼兒：顏色小精靈。

教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎,？（想）只要你和我擊下掌,，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái),。（引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶）

二,、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

教師：誰(shuí)來(lái)試一試，張老師把手上的魔力傳給你,，你一定能做到,。（教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕幼兒園顏色公開(kāi)課教案公開(kāi)課 ,。）

教師,、：你變出了‘哪個(gè)小精靈？

幼兒：藍(lán)色的裙子,。

教師：誰(shuí)還來(lái)試一試（再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試）

幼兒：藍(lán)色的小汽車(chē),。（教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試）

幼兒：變出了黃色的.鴨梨。（幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏,，幼兒一起說(shuō)ill變出的小精靈的名字和顏色）

教師：小朋友們可真能干,，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈,。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢,，還想不想看張老師變魔術(shù)？（想）

教師：看,，這有一張白紙,，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信,？ ,，

幼兒：信

教師：那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇十四

1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)旋律,，學(xué)習(xí)機(jī)器人斷頓動(dòng)作,。

2.學(xué)會(huì)觀(guān)察地球人的連貫動(dòng)作，用機(jī)器人的斷頓動(dòng)作進(jìn)行模仿表現(xiàn),。

3.根據(jù)自己的意愿交換朋友，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

音樂(lè),、ppt課件

1、導(dǎo)入。

師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎?(出示機(jī)器人照片)我們跟它打個(gè)招呼吧?

幼：機(jī)器人你好!

師：小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰(shuí)說(shuō)話(huà)呀?機(jī)器人和我們?nèi)祟?lèi)說(shuō)話(huà)有什么不一樣的地方?(機(jī)器人說(shuō)話(huà)一頓一頓的,、很慢)他們的動(dòng)作和我們?nèi)祟?lèi)有什么不一樣的地方嗎?(播放機(jī)器人跳舞的視頻,，邊放，教師邊模仿表演)

師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)機(jī)器人做起動(dòng)作來(lái)有什么特點(diǎn)?小結(jié)：機(jī)器人做動(dòng)作也是一頓一頓的,、很慢,。

2.教師講述故事，調(diào)動(dòng)興趣,。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人刷牙,、洗臉動(dòng)作。

機(jī)器人在出發(fā)之前要先刷刷牙,，它的動(dòng)作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔,。刷完牙以后再洗洗臉，創(chuàng)編洗臉動(dòng)作洗-洗-洗-洗-咔,。

4.創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編地球人動(dòng)作，用機(jī)器人動(dòng)作進(jìn)行模仿,。

師：我們看看機(jī)器人來(lái)到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚(yú))幼兒創(chuàng)編機(jī)器人釣魚(yú)的動(dòng)作：釣-釣-釣-釣-咔,。接著地球人又劃船回家了，幼兒創(chuàng)編劃船動(dòng)作：劃-劃-劃-劃-咔,。

5.請(qǐng)一名幼兒扮演地球人,，做地球人釣魚(yú)、劃船的連貫動(dòng)作,，其他幼兒扮演機(jī)器人,，用程序模仿地球人的動(dòng)作。

6.教師情境遷移,，飛船降落到體育館,，幼兒創(chuàng)編兩個(gè)體育動(dòng)作。請(qǐng)一名幼兒扮演地球人,，請(qǐng)一名幼兒扮演地球人,，其他幼兒扮演機(jī)器人，用程序模仿地球人的動(dòng)作,。

7.學(xué)習(xí)機(jī)器人找朋友,，回答問(wèn)題：機(jī)器人找到朋友后，做了什么動(dòng)作?(機(jī)器人與地球人雙手對(duì)接)

8.完整游戲,。飛船降落到幼兒園里,，一名幼兒扮演地球人，做兩個(gè)做游戲的動(dòng)作,，其他幼兒扮演機(jī)器人用程序模仿地球人動(dòng)作,，并在音樂(lè)結(jié)尾找朋友交換位置,。

通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感,，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓幼兒體會(huì)歌曲的情緒,。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱,。讓教師示范固定形動(dòng)作,，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲,，也發(fā)揮了孩子的表演能力,，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇十五

認(rèn)知,。

1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系,。

2.讓幼兒了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏。

情意,。

1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈,、愛(ài)洗澡的習(xí)慣。

一,、引起動(dòng)機(jī)活動(dòng)：

討論：

和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系,。

講故事：‘最喜歡洗澡’的故事。

t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽(tīng),，這個(gè)小男生他叫做小誠(chéng),，他已經(jīng)會(huì)自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來(lái)看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!

老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽(tīng),，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?,。。

討論：

t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?

t：會(huì)自己洗的好棒喔!還不會(huì)自己洗澡的下次可以試著自己洗看看,，等一下老師會(huì)教一首洗澡歌,，里面有一些洗澡的動(dòng)作，你們把它學(xué)起來(lái),，回去就可以試著自己洗洗看了,。

二、律動(dòng)---范曉萱‘我愛(ài)洗澡’歌曲,。

講解動(dòng)作：

t：小朋友等一下我們要一起來(lái)跳洗澡歌,，老師會(huì)先講解動(dòng)作，然后你們就跟著老師一起做?，F(xiàn)在先散開(kāi),，把兩只手張開(kāi)，旁邊不要打到其他的人就可以了,。

開(kāi)始講解動(dòng)作,，采取分解動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教，并要小朋友一邊跟著做,。

隨音樂(lè)舞動(dòng)：

老師在前面帶小朋友跳,，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來(lái)搓右邊…),。

復(fù)習(xí)動(dòng)作：

跳玩一遍之后,，看小朋友哪一些動(dòng)作最不熟，再?gòu)?fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂(lè)),。

再次舞動(dòng)：接下來(lái)放音樂(lè)再跳兩,、三次。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒(méi)有人要到前面來(lái)帶大家一起跳,。

三,、小游戲---洗澡蘿卜蹲。

講解游戲規(guī)則：

t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)洗澡的小游戲,。你們玩過(guò)蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動(dòng)作),，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂,、毛巾…等這些東西,，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…,。等一下會(huì)分成三組,，由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具,。

分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲,。

備注：如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動(dòng)。

四,、緩和運(yùn)動(dòng),。

t撥放輕音樂(lè)。

t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在先坐下,，然后小朋友把右手借給老師,，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手,，捶捶右邊的肩膀;再來(lái)兩手一起,，捶捶大腿;接下來(lái)捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來(lái)用捏的蘿!右手舉起來(lái),，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手,，捏一捏右邊的'肩膀;再來(lái)兩手一起，捏一捏大腿;接下來(lái)捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀,。

哇~按摩完了好舒服育!

教學(xué)評(píng)量：

xx小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?

xx小朋友是否樂(lè)于參與活動(dòng)?

xx小朋友是否能正確做出動(dòng)作?

xx小朋友是否能跟的上音樂(lè)的節(jié)奏跳?

xx小朋友是否熟悉動(dòng)作?

xx小朋友是否樂(lè)于表現(xiàn)?

xx小朋友是否了解游戲規(guī)則?

xx小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?

xx小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見(jiàn)?

xx小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?

xx小朋友是否能充分放松肢體?

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇十六

1,、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳、雙腳分開(kāi)跳的動(dòng)作,，提高身體自控能力和平衡能力,。

2、在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂(lè),。

學(xué)具：胸口每人一個(gè)小兔頭貼,。

教具：禮物若干、小動(dòng)物圖示四幅,、硬紙板小路四條,、熱身和放松音樂(lè)。

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場(chǎng)地布置：四路縱隊(duì)圓點(diǎn)貼,、即時(shí)貼適當(dāng)寬度的小路,、小動(dòng)物家的路徑。

1,、兔媽媽交代角色和任務(wù),，小兔們跟著兔媽媽跳躍進(jìn)入場(chǎng)地，形成四路縱隊(duì),。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)：

頭部運(yùn)動(dòng)----上肢運(yùn)動(dòng)----腰部運(yùn)動(dòng)----下蹲運(yùn)動(dòng)-----腿部運(yùn)動(dòng)-----跳躍運(yùn)動(dòng)----整理運(yùn)動(dòng)。

1,、復(fù)習(xí)雙腳并攏跳,。

師：我們小兔有個(gè)能干的本領(lǐng)，是什么呢?那你們會(huì)怎么跳?

(1)原地雙腳并攏跳：雙腳并攏,、屈膝,、前腳掌落地、又輕又穩(wěn),。

(2)指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作要領(lǐng)),。

2、學(xué)習(xí)雙腳分開(kāi)跳,。

師：我還有一個(gè)特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!

(1)教師示范雙腳分開(kāi)跳：雙腳分開(kāi),、屈膝、前腳掌落地,、又輕又穩(wěn),。

(3)指定方向雙腳分開(kāi)跳。

(4)在指定的小路上(===)練習(xí)雙腳分開(kāi)跳,，教師指導(dǎo)動(dòng)作要點(diǎn),。

3、送禮物。

師：剛才媽媽接到一個(gè)神圣的任務(wù),，森林國(guó)王要給每個(gè)小動(dòng)物去送一份六一兒童節(jié)的禮物,，你們?cè)敢鈫?可是去小動(dòng)物家的路很難走，請(qǐng)你們看仔細(xì)了!

(1)教師介紹小路上“并攏”,、“分開(kāi)”的圖示,。

(2)教師示范過(guò)小路，并解說(shuō)要點(diǎn),。

(4)分組練習(xí)兩次。

師：剛才我們給很多小動(dòng)物送去了禮物,，他們可開(kāi)心了!你們,，我們都出汗了，讓我們來(lái)洗個(gè)澡吧!

1,、放松運(yùn)動(dòng),。

2、材料收拾,。

小班體育《小兔送果子》反思,。

我們團(tuán)隊(duì)在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后，首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,。小班主要有：縱跳,、觸物跳、從高往下跳,、單腳跳,、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn),，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開(kāi)跳的教學(xué)內(nèi)容,。

我們團(tuán)隊(duì)在中午商量形成初步教案后，下午立即進(jìn)行了試教活動(dòng),。我作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：

首先,，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思,。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌,。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些,。

其次，幼兒常規(guī)的收放性,。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間,，在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿(mǎn)足個(gè)體需求,，使得活動(dòng)的自由性偏多,。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問(wèn)題,。

最后，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳,、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳,，難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí),?；顒?dòng)支教過(guò)程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節(jié),，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳,，對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果,。

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇十七

1、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂(lè),，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的好習(xí)慣,。

2、充分發(fā)揮幼兒想象,，使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過(guò)程,，體驗(yàn)和同伴合作的`快樂(lè)。

3,、能夠大膽想象,，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)表演

1,、多媒體幻燈《小豬變干凈了》,，多媒體幼兒洗澡照片；

2,、音樂(lè)《小白船》,，《我愛(ài)洗澡》伴奏、音樂(lè),，沐浴花,；

3、上課用多媒體教室準(zhǔn)備,。

一,、觀(guān)看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng)：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）

二,、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,，放背景音樂(lè)，師幼隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。

教師提問(wèn)：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方??？

《1》上半身：頭――肚子――胳膊――后背

師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請(qǐng)小朋友幫忙,，團(tuán)結(jié)協(xié)作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿――屁股――腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三,、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,，請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡,，老師變成灑花，給小朋友噴噴水,。

四,、休息：看幻燈，欣賞音樂(lè)《小白船》,。

師幼討論洗澡的好處。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

六,、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園管理員的水果公開(kāi)課教案篇十八

1,、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀(guān)察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系,。

2,、懂得愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí),。

踢足球圖片,、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片,、固體膠,。

一、感受園內(nèi)春天的景色,，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注,。

二、體驗(yàn)感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手,、小腳或鼻子來(lái)親親小草,，和小草做游戲好嗎?(觀(guān)察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾,、脫鞋赤腳在草上走),。

三、交流分享,。

1,、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?

(1)請(qǐng)幼兒回答,，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的,、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的,。

(2)感受小草有彈性的特征,。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,，還會(huì)彈起來(lái),。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái),。

(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè),。

教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,，草地就像綠色的大床,、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

(4)感受小草的清香味教師：誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,，感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,，還有許多地方也有草地,，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū),、公園等,。)。

四,、愛(ài)護(hù)草地,，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富,、了解食草類(lèi)動(dòng)物,。

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌,。

活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室,。