在今日之新形勢(shì),，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,。教學(xué)質(zhì)量,，乃教育之根本,。我們當(dāng)竭盡全力，施展所長(zhǎng),，不斷提升教育教學(xué)品質(zhì),，致力于打造家門口人民滿意的教育。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)己力,，向老百姓交上一份滿意的答卷,，這是我們不變的初心與使命。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿1

同志們：

在當(dāng)今教育大變革的浪潮下,，隨著“雙減”政策在各地義務(wù)教育階段學(xué)校落地生根，過去那種靠擠占課余時(shí)間補(bǔ)課來提高教學(xué)質(zhì)量的舉措顯然是不合時(shí)宜了,，那么在“雙減”政策背景下如何提高教育教學(xué)質(zhì)量?本人結(jié)合我校實(shí)際做法,，略談以下四點(diǎn)粗淺看法，與大家共勉,。

一,、點(diǎn)燃教師激情，讓教師“樂”教

對(duì)教師的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核,，是學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。多年來，學(xué)校積極探索,，本著公正,、公平與公開的原則，建立并完善了以業(yè)績(jī)和能力為導(dǎo)向,，全面,、客觀、準(zhǔn)確反映教師教育教學(xué)水平的業(yè)績(jī)考評(píng)體系,。

一是為教師搭建公平公正的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。在編排教學(xué)班級(jí)上力求公平公正,，學(xué)生實(shí)行平行分班,，班主任通過抓鬮帶班，科任老師采用隨機(jī)跟班,，讓教師們?cè)谕黄鹋芫€上參與競(jìng)爭(zhēng),。

二是為教師制定科學(xué)合理的考評(píng)細(xì)則。學(xué)校先后制定了《xx二中教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》和《xx二中教學(xué)常規(guī)考評(píng)細(xì)則》等制度,，對(duì)教師教學(xué)業(yè)績(jī)進(jìn)行量化考評(píng),，根據(jù)量化分值確定教學(xué)常規(guī)的考評(píng)檔次，考評(píng)結(jié)果直接與教師的職稱評(píng)聘,、年度評(píng)選評(píng)優(yōu)等工作掛鉤,。

三是為教師建立積極有效的激勵(lì)機(jī)制。在教學(xué)常規(guī)考評(píng)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校出臺(tái)了《xx二中教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)方案》,。各年級(jí)考試科目以期末統(tǒng)考抽測(cè)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，九年級(jí)第二學(xué)期以中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，計(jì)算教師的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分,。同時(shí)提高九年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)積分的基礎(chǔ)起評(píng)分，鼓勵(lì)更多教師承擔(dān)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)任務(wù),，每學(xué)期教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分與教師職稱評(píng)聘,、評(píng)選評(píng)優(yōu)等工作直接掛鉤,。

四是為教師打通有為有位的用人渠道。我校在選人用人方面,，一直秉承“教而優(yōu)則仕,，有為才有位”的理念，將教師教育教學(xué)業(yè)績(jī)作為選人用人的重要參考依據(jù),。建立健全“雙培”人才機(jī)制,，堅(jiān)持把教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的年輕教師吸納到黨員隊(duì)伍中來,，把業(yè)績(jī)突出,、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員教師吸納到管理崗位上來，堅(jiān)持看實(shí)績(jī),、看作風(fēng),、看能力選用和提拔干部。我校行政后備干部,、校聘行政人員,、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等崗位人選的選拔和任用均同教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤,。

二,、激發(fā)學(xué)生斗志，讓學(xué)生“好”學(xué)

“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆心靈喚醒另一顆心靈”。教師是學(xué)生靈魂的塑造者,，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學(xué)生的心,。要把學(xué)生培育好，就要敲開學(xué)生心靈的大門,，走進(jìn)學(xué)生心靈深處,，喚醒學(xué)生的靈魂，激發(fā)學(xué)生的斗志,，內(nèi)化于心，外化于行,，讓學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”,。為此，我校主要采取了以下幾項(xiàng)激勵(lì)措施：

一是帶領(lǐng)學(xué)生去寧中參觀學(xué)習(xí),。xx中學(xué)是我縣最高學(xué)府,、省重點(diǎn)高中、百年名校，對(duì)于初升高的學(xué)生們來說,，這里是他們就讀高中的首選,，也是他們夢(mèng)寐以求的理想殿堂。每年寒假,，我校都會(huì)組織部分九年級(jí)尖優(yōu)生前往xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，通過徜徉美麗校園、參觀圖書館等近距離接觸的方式,，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化,，激發(fā)孩子們就讀xx中學(xué)的無限憧憬和強(qiáng)烈愿望。

二是邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)到校作勵(lì)志演講,。我校每年都會(huì)邀請(qǐng)兩名就讀于xx中學(xué)翠微班的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長(zhǎng)回到二中,，讓他們來給我們九年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志演講，通過他們現(xiàn)身說法,，分享自己的學(xué)習(xí)方法,、應(yīng)考策略、如何科學(xué)合理地安排作息時(shí)間,、如何樹立信心等,，用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志。

三是組織學(xué)生定期觀看勵(lì)志電影,。借助聲,、光、電的效果,，電影可以最直觀,、最形象地觸及人的靈魂，給人留下心靈的震撼,。為磨勵(lì)學(xué)生的品格，錘煉學(xué)生的意志,，浸潤(rùn)學(xué)生的靈魂,，我校會(huì)精心挑選一些勵(lì)志視頻和電影，組織每屆九年級(jí)的學(xué)生觀看,，如“今年中國(guó)女足逆襲奪冠”,、“衡水中學(xué)學(xué)生一日學(xué)習(xí)流程”、“時(shí)代楷模——華坪女子高中校長(zhǎng)張桂梅先進(jìn)事跡”等視頻,，還有《長(zhǎng)津湖》,、《紅星照耀中國(guó)》、《風(fēng)雨哈佛路》,、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影,。

三、提升教研水平，讓教師“會(huì)”教

教研活動(dòng)是思想的碰撞,，是理念的交流,，是教師業(yè)務(wù)切磋、提升自我的有效平臺(tái),。我校以教研為依托,，通過大興教研之風(fēng)，大力提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng),，讓每位教師“能”教“會(huì)”教,，主要做了以下幾點(diǎn)：

一是持續(xù)開展集智備課活動(dòng)。按照“四定”(定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主備人)的要求,，各學(xué)科每周開展一次集智備課活動(dòng),，由各備課組長(zhǎng)組織本組老師開展集智備課，大家暢所欲言,，集思廣益,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

二是不斷加大師能培訓(xùn)力度。我校對(duì)教師的培訓(xùn)從來都不惜花大力氣,、費(fèi)大心思,。定期召開學(xué)科教研組會(huì)，由教研組長(zhǎng)組織教師集中學(xué)習(xí)課標(biāo),，吃透教材,，探討教法;科研處定期分學(xué)科組織老師們參加做題、命題比賽,，以此來促使他們研究命題特點(diǎn),，把握教學(xué)方向;堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”,，先后多次邀請(qǐng)省市教研室專家,、校外名師等來校傳經(jīng)送寶，或帶領(lǐng)老師們外出學(xué)習(xí)取經(jīng),。

三是積極實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,。所謂“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，就是年輕老師和有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師結(jié)成師徒對(duì)子,，由有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師做師傅去幫助,、指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作,，使年輕老師能更快、更好地成長(zhǎng),。這一舉措成效顯著,，不少年輕老師經(jīng)過師傅的傳、幫,、帶,，很快就能把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)完整清晰的教學(xué)過程,，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，教學(xué)技能得到大幅度提升,。

四是經(jīng)常組織各類學(xué)科賽課活動(dòng),。俗話說“是騾子是馬牽出來遛遛”。為了檢驗(yàn)老師們的教學(xué)水平和能力,，學(xué)校多次組織各類賽課活動(dòng),，如“青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”、“新教師匯報(bào)課競(jìng)賽”“骨干教師示范課”等,，以賽促教,。此外，但凡縣里,、市里有各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)時(shí),，學(xué)校組織老師們積極參加，參加的競(jìng)賽活動(dòng)越多,，老師的專業(yè)成長(zhǎng)就會(huì)越快,。

四、健全家校聯(lián)動(dòng),，讓家長(zhǎng)“善”育

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一所學(xué)校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障,，是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。學(xué)校教育只有與家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的效用,。但是，很多家長(zhǎng)卻并不懂如何教育孩子,，他們?cè)?ldquo;望子成龍,，望女成鳳”的心理驅(qū)使下，經(jīng)常忽視孩子的意愿,，一廂情愿地“幫助”和“促進(jìn)”孩子成長(zhǎng),，采取一些拔苗助長(zhǎng)式的教育方式,，導(dǎo)致事與愿違，嚴(yán)重的還造成一些悲劇,。因此,，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)就變得非常重要和迫切了。我校在建立家校聯(lián)動(dòng)方面的做法主要有：

一是引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育人觀念,。班主任充分利用家長(zhǎng)微信群及家長(zhǎng)會(huì)等交流平臺(tái),，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，樹立正確的育人觀,，理解家校配合的巨大作用,，從而讓家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任。

二是提倡家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用心陪伴,。陪伴是最長(zhǎng)情的告白,，家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子，這個(gè)意識(shí)需要不斷向家長(zhǎng)灌輸,，家長(zhǎng)如果能做到經(jīng)常陪伴孩子,，那么學(xué)校教育也能做到事半功倍了。

三是指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用心溝通,。有很多家長(zhǎng)都不了解孩子的心理,，無法與孩子進(jìn)行正常交流，有的親子關(guān)系甚至像仇人,，彼此生厭,。針對(duì)此現(xiàn)象，我校要求班主任適時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子溝通,，做家長(zhǎng)與孩子的“金牌調(diào)解員”,。

四是努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。學(xué)校教育要成功,，離不開家長(zhǎng)的支持與配合,，我校經(jīng)常組織老師通過電話、微信,、上戶等方式進(jìn)行家訪,，特別是將上門家訪作為融洽家校關(guān)系的重要手段，以此來了解學(xué)生的家庭情況,，關(guān)心學(xué)生的生活狀況,，化解家校共育的難點(diǎn)困點(diǎn)，力求學(xué)校各項(xiàng)工作都得到廣大家長(zhǎng)的真誠(chéng)理解和大力支持,。

以上是本人從老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)等幾個(gè)層面進(jìn)行的粗淺探討,，我們相信,，只要緊扣質(zhì)量這個(gè)中心,，多方聯(lián)動(dòng)，齊抓共管,，齊心協(xié)力,，砥礪前行，在“雙減”政策背景下,，我們定能“減量不減質(zhì)”,，定能早日實(shí)現(xiàn)“重塑有自豪感的xx教育”的奮斗目標(biāo)。

2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流發(fā)言的機(jī)會(huì),，當(dāng)收到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候有點(diǎn)受寵若驚，畢竟對(duì)于我來說,，這才是我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的第七個(gè)年頭,，雖然在教學(xué)中取得了一些小小的成績(jī)，但畢竟和在座的很多老師還是有不小的差距,，面對(duì)這么多優(yōu)秀的老師,，確實(shí)不敢談什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面就如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量問題,，談一談我個(gè)人的膚淺認(rèn)識(shí),，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一,、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。

每接手一個(gè)新的班級(jí),，我都會(huì)先培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,，作為老師的小助手，在班內(nèi)能起到領(lǐng)頭羊的作用,，同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在班內(nèi)開展小組間的各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。設(shè)立組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)基礎(chǔ)較好的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督,。因?yàn)檎Z言障礙的問題，由小組長(zhǎng)給成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí),，語言交流更加順暢,。同時(shí)組長(zhǎng)也能在過程中領(lǐng)悟很多東西。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他們都是不同的思維,，特別是現(xiàn)在的學(xué)生接觸手機(jī)比較多，在抖音,、今日頭條上學(xué)到了很多不良的行為習(xí)慣,，比如精神小伙的走路方式、比如一些臟話,、甚至有學(xué)生用針在手上紋身等,，作為一名老師，不僅要交給學(xué)生知識(shí)文化,，還得教給他很多做人的道理,，時(shí)常我都會(huì)一節(jié)課一節(jié)課的做思想教育，例如有一次我就利用上課的時(shí)間讓學(xué)生觀察修教師宿舍樓的工人,，問他們假如這是你的爸爸媽媽,，你們有什么想法。生活上多關(guān)心他們,，熱情地幫助他們解決困難,，使學(xué)生對(duì)老師有較強(qiáng)的信任感、親近感,、那么學(xué)生自然會(huì)喜歡上這門課程了,，每接手一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)給學(xué)生說兩點(diǎn),，第一點(diǎn)是上課的時(shí)候我是老師,，你們是學(xué)生，上課時(shí)必須做到相互尊重,，如果你不尊重我,，我會(huì)加倍的不尊重你。當(dāng)然這個(gè)話呢不應(yīng)該在這里說,。第二是每個(gè)學(xué)生可以犯錯(cuò),，同樣的錯(cuò)誤可以一而再，但絕對(duì)不可以再而三,。上課時(shí)必需讓學(xué)生敬畏你,，他才會(huì)聽你的，下課可以和學(xué)生打成一片,。做他們的朋友,。

二、提高課堂效率,，高效的課堂教學(xué)使提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，如何把握這40分鐘呢？

1,、備課,，每位老師的教學(xué)技能相差不大，為什么教學(xué)質(zhì)量有差別呢,，我認(rèn)為最主要的一個(gè)原因是對(duì)教材的不理解,，把握不同導(dǎo)致的,，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的老師講的知識(shí)面的大小和寬窄是不同的,，有的老師由表及里,，步步深入，涉及面廣,，學(xué)生的知識(shí)面得到擴(kuò)展,，思維得到提升，有的老師只是點(diǎn)到為止,，學(xué)生或許在遇到一點(diǎn)變式練習(xí)就難以完成了,，所以備好一節(jié)課是非常關(guān)鍵的，既要考慮知識(shí)點(diǎn)的遷移,、銜接,，難點(diǎn)的突破，也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，就需要我們把功夫下在備課上了,，根據(jù)上課學(xué)生掌握的情況，做到人對(duì)題,，那道題或者那種題型是哪些學(xué)生沒有掌握的都基本能對(duì)的上,，在備課的過程中我個(gè)人比較喜歡對(duì)課本上有限的題目進(jìn)行改編，比如一題多解,，一題多變,，一法多用等。

2,、上課,，上課做到精講多練，把握好講和練的關(guān)系,，一位教學(xué)專家說過;學(xué)習(xí)就是“你聽見了,，就忘記了你看見了，就記住了你做過了就理解了”,，所以光練不講不行,，光講不練也等于零，學(xué)會(huì)游泳最好的方式就是丟他在水頭,，看到不行了拉兩把,。比如計(jì)算教學(xué)，這個(gè)不是一天兩天就能突飛猛進(jìn)的,，在一種計(jì)算教學(xué)講完后,，設(shè)四人一小組，由小組長(zhǎng)出題，其余同學(xué)完后后交由小組長(zhǎng)批改,，然后教師只需要一個(gè)星期檢查一次就可以了,，而且小組長(zhǎng)會(huì)告訴你哪些同學(xué)沒有掌握。以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生能講的老師懶得講，學(xué)生能做的我也懶得講,，需要教師引導(dǎo)的，教師要站出來引導(dǎo),。比如學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法和小數(shù)除法后都設(shè)計(jì)有這部分的計(jì)算方法的應(yīng)用題教學(xué),，每次遇上這樣的新課教學(xué)，我都是出示題目讓學(xué)生審題后自己解答,，然后檢驗(yàn)，并指名學(xué)生講解,，說明為什么,，老師再根據(jù)學(xué)生的情況講解，教師只要把難點(diǎn)講清講透,，學(xué)生會(huì)對(duì)癥下藥的去聽講,，這樣既省時(shí)又省力,，小學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)階段，灌輸式的教學(xué)對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)并沒有太多好處,，雖然很多時(shí)候我也是這么做的,。再如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化，所以在教學(xué)過程中我很注重這個(gè)這個(gè)數(shù)學(xué)思想的滲透,，轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目，把復(fù)雜的題目轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的題目,，把抽象的題目轉(zhuǎn)化成具體的題目,，簡(jiǎn)單說就是化“新”為“舊”，化“難”為“易”,、化“隱”為“顯”,。

3、總結(jié)，歸納,。教學(xué)中要善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,，做到放手讓學(xué)生多討論疑難問題，學(xué)生能自己總結(jié),，用自己總結(jié)的方法去解決問題,，行成理論性的語言，這對(duì)于學(xué)生的理解,、掌握當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí),、掌握規(guī)律和啟發(fā)學(xué)生的積極思維有著十分重要的作用，比如在六年級(jí)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法時(shí),，學(xué)生無論是計(jì)算還是解決問題上面學(xué)生都能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),，為什么學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法后，學(xué)生在考試的時(shí)候成績(jī)會(huì)降低不少,，歸根揭底,，學(xué)生就是對(duì)單位1的理解不透徹，比如解決問題中求連續(xù)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少時(shí),，對(duì)單位1理解不透徹,，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，此時(shí)教師就應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予糾正,，什么情況下乘,，什么情款下用除法，并且一定要教會(huì)學(xué)生得出答案后去檢驗(yàn),，只要一檢驗(yàn),，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，并不是只有解方程或者計(jì)算能檢驗(yàn)的,，解決問題很多時(shí)候也都是可以檢驗(yàn)的,，培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣。同時(shí)將一個(gè)題變成很多個(gè)題,，或者給出式子,，讓學(xué)生編題，讓學(xué)生找出區(qū)別在哪里,，得出方法后延伸求比一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾的數(shù)是多少,，曲別又在哪里，找那些字眼,，充分讓學(xué)生歸納總結(jié)得出方法,。

三、期末考試復(fù)習(xí)

1,、題型變化太快,，難以把握，比如去年的小學(xué)畢業(yè)考試題，十個(gè)選擇題只有三到四個(gè)是六年級(jí)的知識(shí),，判斷題兩個(gè)是六年級(jí)內(nèi)容,，填空題稍微多一點(diǎn)，有一半是六年級(jí)內(nèi)容,，讀數(shù)寫數(shù)以及數(shù)的改寫就考了兩個(gè)填空題,，解決問題第二題是四年級(jí)的內(nèi)容等等……分?jǐn)?shù)乘除法以及百分?jǐn)?shù)問題一個(gè)沒考，估計(jì)今年會(huì)涉及到,，而圓柱圓錐長(zhǎng)方體正方體相結(jié)合的題型以及比例尺這兩個(gè)內(nèi)容是一直考察的方向,，老師們可以側(cè)重的考慮一下，其次就是考驗(yàn)學(xué)生綜合分析能力的題型以及題量在增加,，把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一個(gè)題中的量也在增加,。復(fù)習(xí)過程中老師們可以多注意。能做的只有回歸課本和知識(shí)點(diǎn),。明確考察內(nèi)容，考察的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn),，分值分配,，了解本班哪些學(xué)生應(yīng)該要拿到哪些題型的分?jǐn)?shù)。

2,、查缺補(bǔ)漏,，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉，找到錯(cuò)誤的原因,，對(duì)癥下藥,，對(duì)數(shù)學(xué)廣角有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

3,、掌握好時(shí)間分配，那個(gè)時(shí)間段哪些學(xué)生應(yīng)該要達(dá)到那個(gè)水平,，比如基礎(chǔ)差的同學(xué)在那個(gè)時(shí)間段應(yīng)該要全面掌握,。

4、規(guī)范答題,，爭(zhēng)取少扣分,，比如填空題括號(hào)后面沒有帶單位提醒學(xué)生帶單位，后面有百分號(hào)不能再寫百分號(hào)等,。

5,、歸納考試技巧。教會(huì)學(xué)生怎樣考試,。怎樣才能有效拿到該拿到的分,。

2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

狠抓教育質(zhì)量是教育工作永恒的主題，借此機(jī)會(huì),，我們將虛心學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,，以人為本，深化改革,，科學(xué)運(yùn)作,，加強(qiáng)管理，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高我鎮(zhèn)的教育工作質(zhì)量,。也誠(chéng)懇希望在座的同行提出意見和建議，以利于我們把工作做得更好,。

教育工作在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)為保證，以教育改革為動(dòng)力,，以教育科研為先導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教育業(yè)績(jī)連創(chuàng)新高,，中招升學(xué)指標(biāo)完成情況逐年攀升,，20xx年中招考試，我鎮(zhèn)再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī),。一類高中全市上線人數(shù)1504人,，我鎮(zhèn)占219人，上線率位居全市第一,。在全市56所中學(xué)總成績(jī)排名的前7名中,，我鎮(zhèn)6所中學(xué)中的5所榜上有名。全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估位居全市第一,。全市中招單科成績(jī)前五名共有35個(gè)名次,，我鎮(zhèn)占21個(gè)。我們主要做了以下幾方面的工作,。

一,、抓班子強(qiáng)隊(duì)伍

抓師德強(qiáng)素質(zhì)“一個(gè)好校長(zhǎng)就等于一所好學(xué)校。”我鎮(zhèn)樹立德才兼?zhèn)?、注重?shí)績(jī),、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任的用人觀念,，把建設(shè)一支高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍放在首位,，對(duì)校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行崗位聘任制、業(yè)務(wù)考核制,，要求班子成員具備團(tuán)結(jié)向上,、勇于改革,、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除各司其職外,，還必須擔(dān)任主科,，親臨教學(xué)一線。鎮(zhèn)中心校每年度從創(chuàng)新精神,、學(xué)校實(shí)績(jī),、群眾評(píng)議等方面，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行一次綜合考評(píng),，建立動(dòng)態(tài)管理檔案,。根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)校長(zhǎng)聘用實(shí)行“能者上,、平者讓,、庸者下、劣者汰”,，對(duì)連續(xù)兩年考評(píng)落后,，又整改不力的校領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)行集體免職,，真正形成了比奉獻(xiàn),、比能力、比業(yè)績(jī),，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出的激勵(lì)機(jī)制。去年以來,，報(bào)請(qǐng)教體局同意,，對(duì)部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整。優(yōu)化了領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍,，提高了班子的整體戰(zhàn)斗力,。

加強(qiáng)師德教育，鑄造高尚師魂,。以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的人格影響人,。開展了以“167工程”為內(nèi)容的師德教育活動(dòng),，在教體局和廣電局的支持下，成功承辦了“XX杯”師德教育演講比賽,，用榜樣的無窮力量引導(dǎo)廣大教師健全人格的形成和高尚師德的確立,。廣大教師的政治素質(zhì)明顯提高，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,，紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng),。在教師中形成了愛崗敬業(yè),、清廉從教、銳意創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取的良好風(fēng)尚,，廣大教師以實(shí)際行動(dòng)展示了教師高風(fēng)亮節(jié)的品格，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

實(shí)行教師全員聘任,，形成競(jìng)爭(zhēng)活力。今年,，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際,，制定了《中小學(xué)教師全員聘任制實(shí)施辦法》。打破校際界限,，實(shí)行雙向選擇,。學(xué)校對(duì)教師的課堂教學(xué)、教研能力,、師風(fēng)師德,、敬業(yè)精神進(jìn)行認(rèn)真考查，選擇聘用教師,。教師根據(jù)意愿選擇學(xué)校,。在雙向選擇過程中，頂住說情風(fēng),，尊重學(xué)校和教師的意見,，不搞行政干預(yù)。真正實(shí)現(xiàn)了人盡其才,，任人唯賢,，增強(qiáng)了教師的壓力感、緊迫感,、榮譽(yù)感,，喚起了教師的改革意識(shí)、使命意識(shí),、憂患意識(shí),。廣大教師加強(qiáng)學(xué)歷達(dá)標(biāo)，提高知識(shí)層次,，潛心教育研究,，提高業(yè)務(wù)水平，積極投身教改,，提高創(chuàng)新能力,，努力向“教研型”、“學(xué)者型”方面轉(zhuǎn)變,。

2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿4

同志們：

“雙減”大背景下,，當(dāng)消耗時(shí)間的“持久戰(zhàn)”被限制,、“出大力流大汗”的笨方式被淘汰時(shí)，我們都必須思考,，如何能夠在有限時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),，提升質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。“雙減”是一道關(guān)乎學(xué)校管理升級(jí),、服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)、課堂效率提升,、師生素養(yǎng)加倍的綜合運(yùn)算,。易堂學(xué)校優(yōu)化育人體系，運(yùn)用“+-x&spanide;”四大策略,，系統(tǒng)謀劃,，綜合施策，認(rèn)真落實(shí)“雙減”工作,，重構(gòu)學(xué)校教育生態(tài),，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

一,、聚焦質(zhì)量做加法,，教學(xué)質(zhì)量“＋”上來

校本教研走深走實(shí)。一是豐富教研形式,。學(xué)校將教研重點(diǎn)放在課堂教學(xué),，通過開展好新教師見面課、名師展示課,、黨員示范課,、外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課、片區(qū)教學(xué)研討課,、送教下鄉(xiāng)公開課等系列活動(dòng),，提升教師教研水平,。二是開展常態(tài)教研,。以教研組為單位，由行政人員蹲點(diǎn),，有目的,、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)，組織好教學(xué)觀摩活動(dòng),，充分發(fā)揮校級(jí)名師的輻射帶動(dòng)作用,。三是堅(jiān)持以賽促研。每學(xué)期舉辦一次校級(jí)青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，為年青教師又好又快成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

教學(xué)常規(guī)抓嚴(yán)抓細(xì),。一是嚴(yán)格常規(guī)檢查。實(shí)行教學(xué)常規(guī)年級(jí)組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，強(qiáng)化過程管理，堅(jiān)持“定期與隨機(jī)”相結(jié)合,，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)月檢查制度,，堅(jiān)持“督查與指導(dǎo)”相結(jié)合，在督查中強(qiáng)化指導(dǎo),，幫助教師在解決問題中得到提升,。二是夯實(shí)集智備課。堅(jiān)持提前一周備課,，嚴(yán)格落實(shí)好“五定,，五備，四統(tǒng)一”要求,，即定教研活動(dòng)時(shí)間,，定教研活動(dòng)內(nèi)容，定中心發(fā)言人,，定時(shí)檢查,，定期公布成果;同年級(jí)同學(xué)科教師在集智備課時(shí)，備教學(xué)內(nèi)容,，備學(xué)生實(shí)際,，備教法，備學(xué)法,，備習(xí)題;在學(xué)科教學(xué)上,，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn),，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一檢測(cè)，讓集智備課發(fā)揮1+1大于2的效應(yīng),。

二,、聚焦減負(fù)做減法，學(xué)生負(fù)擔(dān)“-”下來

課后服務(wù)豐富多彩,。為貫徹落實(shí)“雙減”精神,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校積極順應(yīng)人民群眾期盼,，扎實(shí)推行課后服務(wù)“5+2”模式,，提供基本托管，保障安心安全,。學(xué)校秉承“讓每個(gè)孩子有特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,，遵循“家長(zhǎng)自愿,、校內(nèi)實(shí)施、有效監(jiān)管”原則,，將特色課程與延時(shí)服務(wù),、周末托管等進(jìn)行充分融合，開展了一系列有利于提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),、思想品德,、身心健康和實(shí)踐創(chuàng)新能力的課后服務(wù)，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),，提升了學(xué)生素質(zhì),，解決了家長(zhǎng)難題，發(fā)揮了教師特長(zhǎng),，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性,，彰顯了學(xué)校特色!

作業(yè)設(shè)計(jì)花樣翻新。學(xué)校集智備課將作業(yè)納入備課內(nèi)容,，讓作業(yè)設(shè)計(jì),、布置科學(xué)合理，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，每周對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行公示,，要求教師根據(jù)課標(biāo)精選精編作業(yè)，布置分層作業(yè),，彈性作業(yè),，減少機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè),。既注重了基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的落實(shí)，又關(guān)注到學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升,。

陽光運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體立身,。學(xué)校堅(jiān)持施行“多元大課間”活動(dòng)，依托千人跑操,、活力韻律操,、動(dòng)感啦啦操、花樣跳繩等活動(dòng)載體,，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣,、增強(qiáng)體質(zhì),、健全人格,、錘煉意志。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了田徑,、籃球,、羽毛球,、乒乓球、跳繩等體育課程,，切實(shí)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平和運(yùn)動(dòng)技能,。

家校合作共育雙贏。健全家校良性互動(dòng)機(jī)制,，充分發(fā)揮家委會(huì)職能,，做好“雙減”政策宣傳，暢通家長(zhǎng)溝通渠道,，通過線上交流(建立班級(jí)群)和線下溝通(上戶家訪)有機(jī)結(jié)合的方式,，有針對(duì)性地和家長(zhǎng)探討、交流家庭教育方式,，營(yíng)造家校合作共育氛圍,，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化。

三,、聚焦素養(yǎng)做乘法,，師生素質(zhì)“x”倍增

教師培訓(xùn)精準(zhǔn)提升。一是大力開展青藍(lán)工程,。用以老帶新的方法,，在教師之間師徒結(jié)對(duì)，搭建教師互幫互學(xué)的平臺(tái),。單周師傅上示范課,，雙周徒弟上匯報(bào)課，每學(xué)期進(jìn)行一次徒弟比賽課,，撰寫一篇拜師心得體會(huì),，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用;二是持續(xù)抓好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)向教師傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢(shì),，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn);三是發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)。聘請(qǐng)校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的優(yōu)秀教師開展講座,，傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過示范課展示教學(xué)技能,，讓青年教師迅速成長(zhǎng)起來,，逐漸成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。

社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈。學(xué)校堅(jiān)持“提升素養(yǎng),、培養(yǎng)特長(zhǎng),、強(qiáng)健體魄”的育人目標(biāo)，開設(shè)了奧數(shù),、舞蹈,、美術(shù)、手工,、書法,、葫蘆絲、剪紙等學(xué)生社團(tuán),，活動(dòng)豐富多彩,、富有特色，為學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái),，激發(fā)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，有力推動(dòng)了“雙減”政策落地見效,。在活動(dòng)中,，教師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修煉,，進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，滿足學(xué)生的全面素養(yǎng)發(fā)展需求,。

四,、聚焦思想做除法，教育改革“&spanide;”舊態(tài)

思想觀念除陳去舊,。摒棄應(yīng)試教育的陳舊觀念,，確立素質(zhì)教育理念。解放思想,，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，堅(jiān)決杜絕躺平,、點(diǎn)卯作派,，進(jìn)一步壓實(shí)工作作風(fēng),。一是抓紀(jì)律,、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，打造政治過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,。認(rèn)真貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,，抓好紀(jì)律規(guī)矩,，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),，以上率下,、敬業(yè)奉獻(xiàn),，著力打造一支“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型,、廉潔型”的管理團(tuán)隊(duì)。二是立師德,、強(qiáng)師風(fēng),，打造風(fēng)清氣正的教師隊(duì)伍。扎實(shí)開展廉潔教育活動(dòng),，大力宣傳一批師德師風(fēng)典型,，加強(qiáng)教師職業(yè)行為規(guī)范建設(shè)，全面落實(shí)“雙減”政策,，嚴(yán)肅查處師德失范行為,，堅(jiān)決杜絕損害師生利益、群眾反映強(qiáng)烈的不正之風(fēng),。

管理制度摒棄慣性,。切實(shí)打破學(xué)校管理、績(jī)效管理,、教學(xué)管理上的慣性思維,，健全導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué),、體系完善的激勵(lì)機(jī)制,，激發(fā)廣大教師人心思教、人心向上的工作活力,。一是以公平公正的職稱評(píng)聘方案激勵(lì)人心,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)上級(jí)文件精神,，制定完善了《教師職稱評(píng)聘方案》,，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性;二是以導(dǎo)向鮮明的績(jī)效考核方案激勵(lì)人心。堅(jiān)持向一線教師傾斜,，向班主任傾斜的原則,，制定完善了《教師績(jī)效考核方案》，鼓勵(lì)教師上好課,、提質(zhì)量,、優(yōu)業(yè)績(jī);三是以科學(xué)合理的評(píng)先評(píng)優(yōu)方案激勵(lì)人心。綜合德能勤績(jī)表現(xiàn),，出臺(tái)了《教師評(píng)優(yōu)評(píng)選方案》,，學(xué)校每年開展評(píng)選校級(jí)名師、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀黨員,、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等活動(dòng)，發(fā)揮榜樣作用,，強(qiáng)化看齊意識(shí),，營(yíng)造廣大教師你追我趕的良好氛圍。

“雙減”新時(shí)代,，教育新篇章,。學(xué)校如何履行落實(shí)“雙減”工作的監(jiān)測(cè)人、“雙減”推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的搬運(yùn)工,、“雙減”智慧提升的推動(dòng)者三個(gè)職能,，也正是學(xué)校管理中心的工作職責(zé)。易堂學(xué)校將用積極的態(tài)度,、創(chuàng)新的膽略,、服務(wù)的意識(shí)，持續(xù)聚焦“雙減”重點(diǎn),、難點(diǎn)和熱點(diǎn),，提出問題、思考問題,、解決問題,，不斷推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿5

各位老師：

大家下午好!

今天很榮幸,，能在這里和大家一起分享自己在教學(xué)上的一些經(jīng)驗(yàn)!“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為教師的我們常論的話題也是長(zhǎng)時(shí)間困擾教師們的一個(gè)問題,。針對(duì)這一問題我認(rèn)為以下四點(diǎn)至關(guān)重要 ：

一、培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

作為一名班主任我清楚的認(rèn)識(shí)到好的班風(fēng)能把差生帶好,，壞的班風(fēng)也能把好生帶差，所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證,。所以我采取了以下幾點(diǎn)措施：

首先,，利用班隊(duì)課，晨會(huì),，傳達(dá)學(xué)校,、班級(jí)等各項(xiàng)紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性,，要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺要求,。

其次，在學(xué)生中樹立榜樣,，讓學(xué)生去感受身邊的表率,，更具有真實(shí)性，影響將更大,。只要持之以恒,，就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展,。

最后，要求每個(gè)人都必須有明確的目標(biāo),，比如我班每學(xué)期都確立班級(jí)目標(biāo),，每次測(cè)試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標(biāo)，并把目標(biāo)貼在課桌的右下方,，時(shí)刻激勵(lì)自己朝目標(biāo)前進(jìn),。

二、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，上好每一堂課,。我盡量要求自己做好如下幾方面：

1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備,。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性,、豐富性。

2,、語言要有條理,，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確,。

3,、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài),，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂,，破壞課堂氣氛。

4,、在課堂上盡可能的吸引學(xué)生注意,。

5、上課過程中一定要有師生之間的互動(dòng),。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，知道自己的教學(xué)效果。

6,、上課多讓學(xué)生回答問題,，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，這樣也能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽講,。

三,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,，有層次性,。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。

對(duì)于后進(jìn)生,，我們不能強(qiáng)加要求,，否則真的希望越大，失望越大,。對(duì)于他們,，教師要耐心等待答案，這一點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生自信心必要的途徑,，教師應(yīng)把鼓勵(lì)貫穿于始終,，其實(shí)后進(jìn)生比優(yōu)秀生需要更多的鼓勵(lì)，不能總給后進(jìn)生一個(gè)落后于別人的感覺,，但也得把握一個(gè)度,，對(duì)于后進(jìn)生要采取寬容的態(tài)度，有時(shí)確實(shí)由于智商的緣故,，或者注意力集中的特征,，使得接受知識(shí)的能力受到嚴(yán)重影響，這就要求教師需要通過合適方法來最大程度的緊繃學(xué)生的神經(jīng)把學(xué)習(xí)氛圍調(diào)到最熱狀態(tài),。

總之,，育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)，從教路上還有很多問題有待我們思考解決,。以上就是我教學(xué)上的一些想法,，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家好!

下面談一談自己的看法,，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評(píng)指正,。

一,、加強(qiáng)學(xué)校管理,，制度管人，從“領(lǐng)導(dǎo)者”變身“服務(wù)者”

1,、學(xué)校的日常教學(xué)工作和成績(jī),，不是靠某一位領(lǐng)導(dǎo)或者老師學(xué)生就能取得成功，而是要靠全體師生的共同努力,。作為校委會(huì)的同志,，更要明白和理解自身的定位與角色，不能將自己當(dāng)做高高在上的“領(lǐng)導(dǎo)”,，而是要用十分的熱誠(chéng)服務(wù),、關(guān)心和熱愛廣大師生，實(shí)實(shí)在在解決老師和學(xué)生中存在的各種問題和困難,，做到上下一心,，團(tuán)結(jié)一致。

2,、在學(xué)校,，任何人不能凌駕于制度之上,。制度是學(xué)校發(fā)展的根本和前提,，制度的執(zhí)行和堅(jiān)守，也是當(dāng)今人治與法制的一道分水嶺,，制度關(guān)鍵在于執(zhí)行和落實(shí),。

3、我們要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，敢于管理,、善于管理，堅(jiān)持依法治校,、民主治校;做到以德立威,、以才增威、以公助威,、以誠(chéng)取威,。

4、校委會(huì)同志要做到能身體力行,、以身作則,。首先自己要參與每個(gè)教育教學(xué)細(xì)節(jié)，做到每天兩操,、集會(huì),、帶領(lǐng)全體師生，監(jiān)督學(xué)生早讀,，跟隨早晚自習(xí),。從小事做起,，注重細(xì)節(jié)，才能更好的發(fā)現(xiàn)和處理問題,，更好的進(jìn)行教學(xué)管理,。

5、每周的教職工周例會(huì),，開會(huì)之前先進(jìn)行調(diào)查研究,，聽取教師中的意見，分析前一周工作中存在的問題,，安排下一周工作,。并且給老師建立明細(xì)公平公正的日常工作記錄臺(tái)賬。要積極落實(shí)管理措施,，提高學(xué)校管理的“執(zhí)行力”,，形成學(xué)校“精細(xì)化”管理特色。

二,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)校的管理水平

修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn),，逐項(xiàng)貫徹落實(shí),。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查,，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理,。

加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo),、檢查,、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

1,、備課：教務(wù)處按時(shí)普查,、抽查與復(fù)查結(jié)合。期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu),。

2,、上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案,，克服課堂教學(xué)的隨意性,，根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤,。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案,、課中調(diào)整,、課后反思。學(xué)校,、教務(wù)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度,。

3、作業(yè)：課堂作業(yè),、家庭作業(yè)等適量,，批閱及時(shí)、規(guī)范,、正確,，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化,、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化,。教務(wù)處定期檢查與抽查，不定期進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽,。

4,、輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng),，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展,。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實(shí)效,。

三、建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制

設(shè)立獎(jiǎng)懲分明的激勵(lì)機(jī)制,，包括選先評(píng)優(yōu)職稱評(píng)聘方面傾斜,。要公平公正透明并且有吸引力的獎(jiǎng)懲制度，才能有效調(diào)動(dòng)老師的工作積極性;才能改變工作中沒有憂患意識(shí),、沒有集體以及個(gè)人榮辱感,、混日子、出工不出力假工作的同志,。

四,、加強(qiáng)學(xué)生的品德養(yǎng)成教育

要求所有學(xué)生在家都要做家務(wù)，讓學(xué)生從小事做起,，從力所能及的事情做起,，承擔(dān)家庭責(zé)任，理解父母的辛苦,。在學(xué)校通過豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的儀式感和集體榮譽(yù)感,，讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師,，樹立正確的人生觀,，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí),，從小愛家,、愛父母、愛老師,，長(zhǎng)大以后才能愛他人,、愛國(guó)家,，才能承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。

五,、加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生管理工作

老師要關(guān)注學(xué)生差異,，切實(shí)做好幫帶工作,。家庭和學(xué)校是教育孩子的兩個(gè)重要陣地，家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)校,，學(xué)校的一切工作才能有效的開展。因此,，探索有效的家校合作之路，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建起一個(gè)精彩的舞臺(tái),。首先要勤走訪,。每周定期接待家長(zhǎng)委員會(huì),，開好家長(zhǎng)會(huì),，統(tǒng)一教育思想,，共同教育學(xué)生。其次,，學(xué)校,、班級(jí)要通過開展各種有效的家校活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,，了解學(xué)生,，并積極參與到學(xué)生的教育管理中來，與班主任和各任課教師一道出謀劃策,，為教育好每一位孩子而努力,。要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與教師和家長(zhǎng)溝通思想的良好習(xí)慣，使學(xué)生成為“家校合力”最好的媒介,，促使“家校合作”更加通暢，保證學(xué)生的進(jìn)步更加迅速,。

六、大膽改革,，實(shí)行寄宿制封閉式管理

目前農(nóng)村學(xué)校普遍存在留守兒童因上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，尤其刮風(fēng)下雨或者冬季下雪,，存在極大的安全隱患。很多學(xué)生父母常年外出打工,，學(xué)生回家作業(yè)困難,、作息時(shí)間混亂,、玩手機(jī),、夏天放學(xué)私自下河游泳等一系列問題。迫切需要改革,，積極籌備寄宿制學(xué)校,，施行封閉式管理，勢(shì)在必行,。

總之,，在新形勢(shì)下的今天，我們既面臨許多的機(jī)遇,，也面臨著更大的挑戰(zhàn),，教學(xué)質(zhì)量才是教育的根本,，我們一定要竭盡所能,，發(fā)揮特長(zhǎng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好“家門口”人民滿意的教育,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,，給老百姓上交一份滿意的答卷。

2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：

我們xx小學(xué)是xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一份子,，一直致力于xx教育的發(fā)展，特別是經(jīng)歷了雙高普九驗(yàn)收這一過程,，進(jìn)一步建立健全了各種規(guī)章制度,，教師的教學(xué)觀念有了新的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)方式方法有了一定程度的改變,，教學(xué)效率和質(zhì)量在逐步提升,?？傊谶^去的一年里,，我們付出的很多，收獲的不少,，我們順利通過了省普九驗(yàn)收。成績(jī)只能代表過去,，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),，必須查找自己的不足,。從監(jiān)控檢測(cè)和檢查、聽課等系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),，我們的教育教學(xué)方面還存在著很多問題：

一,、教育教學(xué)管理方面缺乏一個(gè)“實(shí)”字

盡管我校在工作中強(qiáng)化了管理，各種規(guī)章制度都非常健全,，但在具體執(zhí)行過程中落得不實(shí),，有些任務(wù)有計(jì)劃、有布置,，無檢查,、無記錄,。做為學(xué)校的中心工作課堂教學(xué)這一塊抓得不實(shí)。

二,、教師隊(duì)伍建設(shè)重視不夠

建設(shè)一支合格且穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。就目前狀況看，我們的教師學(xué)歷層次不同,，基本素質(zhì)各異，個(gè)體間教學(xué)能力和工作態(tài)度存在差距,，我們就應(yīng)該在現(xiàn)有的條件下，研究采取有效的措施,，利用本校的有利條件,，通過互幫,、互學(xué),、校本教研、校本培訓(xùn)等方式提高教師素質(zhì)和能力,，使其盡快適應(yīng)課改要求,，跟上時(shí)代步伐。

三,、課堂教學(xué)改革發(fā)展不均衡

我校對(duì)課堂教學(xué)改革十分重視,，廣大教師全員參與課改,，已形成良好勢(shì)態(tài),，完善了各種課改規(guī)章制度,，努力踐行著課改模式,。經(jīng)過努力，我校的課堂教學(xué)改革已有新的起色,。但總體看來發(fā)展不均衡,。其表現(xiàn)為：

1,、名改實(shí)未改,。

從聽課和檢查中看，部分教師仍延用陳舊的教學(xué)方法,，注入式,，滿堂灌。

2,、想改不會(huì)改,。

有些教師從思想上有改革的意識(shí)，但苦于無路,，心里沒底,，怕改了后完不成教學(xué)任務(wù)，結(jié)果還是回歸于教師講,，學(xué)生聽,，課后背的被動(dòng)課堂。

3,、教學(xué)方式變了,，教師課上沒事干了。

從拉練檢查和聽課情況看,，部分教師課上將導(dǎo)學(xué)提綱發(fā)給學(xué)生后,，整堂課沒說幾句話，沒寫一個(gè)字,，所有的任務(wù)均由學(xué)生小組完成,，課上教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑，學(xué)習(xí)的效果一無所知,，從根本上失去了教師本身的組織,，引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，使課堂教學(xué)從一個(gè)極端誤入到另一個(gè)極端,。

我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，肯定成績(jī)的同時(shí)，分析發(fā)現(xiàn)了上述問題,，這些問題在今后的改革實(shí)踐中必須逐漸解決,。下面我講幾點(diǎn)意見：

20xx年是我們的教育質(zhì)量提升年，也是我們教育改革深入推進(jìn)的最佳期,，我們有為雙高普九做了最大努力的良好基礎(chǔ)條件,，更有全員參與的改革勢(shì)頭,，我們要以以繼續(xù)教育為基礎(chǔ)，以深化教學(xué)改革,、抓好教育科研為重點(diǎn),，以進(jìn)一步建立健全學(xué)校、教師學(xué)生科學(xué)的評(píng)價(jià)體系為導(dǎo)向,，扎實(shí)開展好各項(xiàng)工作,。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處

作為校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，要徹底改變重結(jié)果而忽略過程的傾向,，要認(rèn)真抓好對(duì)教師的綜合評(píng)定工作,，健全獎(jiǎng)、懲制度,，要把對(duì)教師,、學(xué)生的思想教育和課堂教學(xué)的規(guī)范管理做為學(xué)校的首要任務(wù)來抓，要依據(jù)本校的特點(diǎn),，充分發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),，真正做到管理出經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)有特色,，爭(zhēng)創(chuàng)一流質(zhì)量,，一流學(xué)校。

二,、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

實(shí)施課改，課堂教學(xué)改革是重中之重,。在新的理念下上好每一節(jié)課,，對(duì)于每位教師都不是輕易做到的。為此,，要求每位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”,，熟練把握教材內(nèi)容和層次目標(biāo)的要求，找準(zhǔn)教師,、學(xué)生的定位點(diǎn),，用全新的理念，選擇最佳的教學(xué)方式,、方法設(shè)計(jì)教學(xué),，備、教的過程要把時(shí)間、空間還給學(xué)生,，給學(xué)生“六個(gè)一”(①給一個(gè)空間,，讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì);②給一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生自己去安排;③給一個(gè)平臺(tái),，讓學(xué)生自己去展示;④給一個(gè)問題,，讓學(xué)生自己去探究;⑤給一個(gè)困難，讓學(xué)生自己去克服;⑥給一個(gè)機(jī)遇,，讓學(xué)生自己去抓住),，要充分地相信學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。要充分重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，保證實(shí)驗(yàn)的開出率，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、操作能力。改革不是目的,，只是一種手段,、方法，不論怎么改,，最終的歸屬都在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和提高綜合能力上,，因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)的同時(shí),，必須注重能力的培養(yǎng),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，努力打造以人為本,，師生平等,，輕松和諧的課堂，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。

三,、重視和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作

名師出高徒，很直白地說明了教學(xué)質(zhì)量與教師的關(guān)系,。沒有一支知識(shí)豐富,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量就是空談,。為此,，學(xué)校要把提高教師素質(zhì)和工作能力當(dāng)成一項(xiàng)重要任務(wù)常抓不懈。要建立和完善校本教研,，校本培訓(xùn)制度,，通過集體備課、主題培訓(xùn),、相互學(xué)習(xí),、交流,，使教師得到充實(shí);要抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，每校每一科至少要有一個(gè)突出的典型;要建立互幫,、互學(xué)、以老帶新的傳,、幫,、帶制度，通過各種形式的研訓(xùn)活動(dòng),，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的提高,，努力打造一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，為有效地提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

四,、認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作

實(shí)施課程改革，人們最關(guān)注的是質(zhì)量,。我們要進(jìn)一步修改和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,，改進(jìn)監(jiān)控方式、方法,，使其更加科學(xué),、規(guī)范，確保教學(xué)質(zhì)量的逐步提升,。各校要充分重視這項(xiàng)工作,，要結(jié)合本校實(shí)際建立質(zhì)量監(jiān)控制度，特別要重視教學(xué)過程的隨時(shí)監(jiān)控,，同時(shí),，探究對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的監(jiān)測(cè)工作，真正把握好“管理,、課堂,、學(xué)生”這三關(guān)，通過有形的工作,，學(xué)生的成長(zhǎng)表現(xiàn),，教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)生身心素質(zhì)的提高得到社會(huì)的認(rèn)可,，家長(zhǎng)的滿意,。

經(jīng)過多年的努力和實(shí)踐，我們的課程改革已經(jīng)取得了初步的成效,，我們要發(fā)揚(yáng)成績(jī),、改進(jìn)不足，讓我們攜手共進(jìn)，高揚(yáng)改革旗幟,，堅(jiān)定課改信念,，在新的一年里，積極探索,，大膽實(shí)踐,，開創(chuàng)xx鎮(zhèn)教學(xué)改革工作的新局面。

2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿8

老師們,，同志們：

大家好! 首先,，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作,。很高興,，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天,，在這里我們可以暢所欲言,，博眾家之長(zhǎng)為我所用。

近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊,。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績(jī),。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響,。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題,。為了以后更好的教學(xué)，我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,，以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,，制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。

通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析,，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分;通過對(duì)比優(yōu)生率和差生率,，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn)：

語文：學(xué)生課外閱讀量過少,，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高,。學(xué)生的書寫不夠工整。

英語：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃,。學(xué)生只在課堂上講英語,，課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴(yán)重,。

數(shù)學(xué)：整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來不佳,，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好,，審題能力有待提高,，思維不夠活躍。

科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限,，很多實(shí)驗(yàn)都沒法做,，學(xué)生動(dòng)手能力差。

針對(duì)以上問題,，學(xué)校將從以下這幾方面著手,，抓細(xì)節(jié)，重過程,，求實(shí)效：

1,、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試,、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思,。

2,、抓好每次考試,，要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì),，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分,、優(yōu)生率,、差生率等情況，有針對(duì)地進(jìn)行家訪,。

3,、利用班會(huì)課的時(shí)間，組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。

4,、堅(jiān)持抓好課堂考勤,，向課堂要質(zhì)量,。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度,，實(shí)行師生雙向考勤,，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生,。

5,、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

6、多組織學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽,，接下來將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽,。

7,、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃,，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象,。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃,，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們,，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境,。

8,、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,。

2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家下午好!

今天，我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實(shí)基礎(chǔ)增強(qiáng)意識(shí)全面提高,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期,，我校全體教師，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，全面完成了教學(xué)任務(wù),，在全體師生的共同努力下，希望我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高,。但是,，我們應(yīng)該清醒的看到，我校的個(gè)別班級(jí),、個(gè)別學(xué)科以及抽考年級(jí)在全縣的位置仍然不夠理想,。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高教學(xué)效益,，為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù),，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)對(duì)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析：

一,、總體情況

從語文成績(jī)來看,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，無論是字詞的,。積累,，還是基本句式的運(yùn)用，學(xué)生大多已掌握,。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語,、選詞填空、照樣子寫句子,、修改病句,、擴(kuò)句、按課文內(nèi)容填空,、課內(nèi)閱讀等題正確率較高,，課外閱讀與寫作有待加強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),，95班語文及格率為54.89%,，優(yōu)秀率為0%。數(shù)學(xué)及格率23.1%,，優(yōu)秀1人,，2.6%，和上一學(xué)年相比略有提高,。96班語文及格率為63.3%,，優(yōu)秀1人，2%，數(shù)學(xué)及格率28.6%,，優(yōu)秀1人,，2%。

從數(shù)學(xué)成績(jī)來看,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)運(yùn)算的意義和算理掌握得較好,，口算、筆算的能力較強(qiáng);對(duì)基本的概念,、關(guān)系,、性質(zhì)已基本理解和掌握，并能應(yīng)用這些概念,、性質(zhì),、關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)能力和簡(jiǎn)單的幾何作圖能力,。全校數(shù)學(xué)及格率為89.1%,，優(yōu)秀率為40.4%。和上一學(xué)年相比略有提高,。

從英語成績(jī)來看,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)單詞及簡(jiǎn)單的句式能掌握，其它的方面需要加強(qiáng),，全校英語及格率為26%,，優(yōu)秀率為7.7%。

二,、存在的問題

本次試卷分析我是從1—5年級(jí)的每個(gè)班的語,、數(shù)試卷、3—5年級(jí)的每個(gè)班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析,。從這次抽取的樣卷上來看：

1,、語文方面

(1)、卷面不夠整潔,，又臟又亂,，涂改嚴(yán)重，使用涂改液,、修正紙的試卷較多,，字跡工整、干凈整潔的試卷很少,，3—5年級(jí)大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答,。

(2)、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠靈活,，應(yīng)變能力差,，一些靈活的題目學(xué)生往往感到無從下手。還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)。如學(xué)過的漢字不會(huì)書寫,、課文不會(huì)背等

(3),、學(xué)生的閱讀分析還是相對(duì)較差，閱讀理解做得好的不多,，有的學(xué)生干脆不做;

作文沒有認(rèn)真審題,，有跑題現(xiàn)象，好作文比較少,，有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不知道占一格，甚至不打,，暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低,。個(gè)別學(xué)生寫作能力有待提高，如：語言空洞,，詞匯量小,、不生動(dòng)，敘述不流暢,。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),，有錯(cuò)別字、病句等,。

2,、數(shù)學(xué)方面

(1)、學(xué)生分析問題的能力還不是很好,，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成，不認(rèn)真審題,，個(gè)別學(xué)生甚至落題,。

(2)、學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng),，如：制作統(tǒng)計(jì)圖;在平面圖上辨別方向標(biāo)出場(chǎng)所,，不夠精確。

(3),、部分學(xué)生知識(shí)學(xué)得死不會(huì)變通,，分析解決應(yīng)用問題的能力低。

(4),、很多學(xué)生在解題過程中計(jì)算能力不強(qiáng),，準(zhǔn)確率不高，尤其是計(jì)算題,。

3,、英語方面

(1)、記憶性知識(shí)掌握不牢。本次檢測(cè)關(guān)于單詞拼寫題,、語言規(guī)則題等需要背的知識(shí),，學(xué)生的完成情況不理想。

(2),、學(xué)生對(duì)語篇的理解能力比較差,。每個(gè)年級(jí)的情景會(huì)話，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測(cè)詞義大體看懂全文,，學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力,，分析、歸納,、整理能力都很差,。

(3)、學(xué)生寫作能力不強(qiáng),。本次檢測(cè),，有二成學(xué)生寫不出成形的文章，還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯(cuò)誤太多,，看不出寫的是什么意思,。

(4)、兩級(jí)分化現(xiàn)象突出,。一是同班學(xué)生之間的,，另一方面是班級(jí)之間的。

三,、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

我們要高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師雖然兢兢業(yè)業(yè),，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教育教學(xué)成績(jī)得到一定的提高,，但以下幾個(gè)方面應(yīng)引起我們的高度重視：

(一)以教學(xué)為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn),。在對(duì)外交往與對(duì)內(nèi)管理上忙于對(duì)外，在管理上注重剛性管理,，缺少過程性管理與引導(dǎo);在形式與內(nèi)容上,，注重形式，缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),。以教學(xué)為中心講的多,，真正落到實(shí)處的少。

(二)大多數(shù)教師愛崗敬業(yè),，工作責(zé)任心強(qiáng),，但仍有個(gè)別教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)可有可無,，教學(xué)隨意性較大，面對(duì)學(xué)困生又缺少耐心,，時(shí)有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

(三)現(xiàn)有設(shè)備的利用率不高學(xué)校的教研活動(dòng)能正常開展，但不少處于低水平狀態(tài),，少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求,，沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要，缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),，沒有開闊的視野和先進(jìn)理念的支持,，缺乏研究意識(shí)，沒有明確的研究方向,，學(xué)科組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮,。

(四)承班率高，生源素質(zhì)參差不齊,，再加上有些家長(zhǎng)外出打工、做生意或單親家庭,，使得家庭教育的隱性缺失,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。

(五)學(xué)科發(fā)展不均衡,，從考試成績(jī)來看，語,、數(shù)明顯高于英語,，全校的英語成績(jī)有待提高。除了學(xué)生,、社會(huì),、家庭不夠重視外，課時(shí)少,、英語教師素質(zhì)參差不齊,，也是成績(jī)差的因素。

(六)班級(jí)之間的成績(jī)相差懸殊,，如如一年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分86.48.最低分73.98.相差12.5分;二年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分89.59.最低分75.62.相差高達(dá)13.97分;三年級(jí)的語文最高分86.69.最低分69.76.相差高達(dá)16.92分;四年級(jí)的語文最高分84.46.最低分69.85.相差高達(dá)14.61分;五年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分82.69.最低分68.78.相差高達(dá)13.92分;

四,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

針對(duì)以上情況，結(jié)合我校的實(shí)際,，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量

每位教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,，做到精講多練,，一課有一得，決不讓問題過夜;讓學(xué)生在合作,、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你，同時(shí)喜歡你的課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，真正做到輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)

教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),。

加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理,，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改,，并建立監(jiān)督措施，督促到位,。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“題精”,、“量足”,、“面廣”，訓(xùn)練形式靈活多樣,，提倡分層布置,，批改要求做到認(rèn)真、及時(shí),、細(xì)致,、規(guī)范，并及時(shí)分析反思,，采取正確補(bǔ)救措施,，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,，要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測(cè)工作,，每次檢測(cè)后要求做有書面分析，有改進(jìn)措施,，有下階段努力目標(biāo)等,，繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實(shí)效,。

3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂,，深入教學(xué)第一線,，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo),、改進(jìn),。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想,、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,，并做好記載,，提出建設(shè)性意見，敦促整改,，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn),，閱卷時(shí)有的教師由于趕時(shí)間,，造成了漏改、錯(cuò)改,、總分統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,，使得卷面上涂改比較嚴(yán)重，沒有給學(xué)生形成榜樣的作用,。

這樣的問題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響,，因此，作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣,，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做教師的榜樣,，學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度,，向管理要質(zhì)量，努力為老師們創(chuàng)造一個(gè)公平,、公正,、客觀的教學(xué)環(huán)境，盡量減少在評(píng)比中的消極因素和不利因素,，全面激發(fā)教師的工作積極性,。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，讓趣味化走進(jìn)英語課堂

我校學(xué)生多,，并且很多家長(zhǎng)在外務(wù)工，家長(zhǎng)疲于生計(jì),，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活,。學(xué)生課后到處游玩，不但有安全隱患,，更玩得心散人疲,，影響了學(xué)習(xí)，甚至染上社會(huì)的不良習(xí)氣,，針對(duì)這種實(shí)際狀況,，我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系，另一方面分年段,、時(shí)段開展了豐富多彩的活動(dòng),，學(xué)生參加有益的活動(dòng)多了，就能充分感受到學(xué)校生活的快樂,，心情舒暢了,，學(xué)習(xí)的熱情就高，成績(jī)自然就進(jìn)步了,。語學(xué)科是我校的薄弱科目,，教師要在重視學(xué)生聽力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語創(chuàng)設(shè)輕松、積極的空間,。注重學(xué)生語言的發(fā)展,，積累豐富的詞匯和語言樣式，在運(yùn)用中加以掌握,。做到新課導(dǎo)入趣味化,、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，遵循學(xué)生的.認(rèn)知規(guī)律,，使其更加科學(xué)化、合理化,、生活化,、多元化,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

5,、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生,，通過多種形式了解學(xué)生,，利用各種形式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞,、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí),，把希望寄托在考試時(shí)偷看或抄襲別人的想法上,，因此，教師要把對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時(shí)的班隊(duì)會(huì)結(jié)合起來,，努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔,，又臟又亂,，字跡工整、干凈整潔的試卷少,，涂改嚴(yán)重,、使用涂改液的有48人，占抽查人數(shù)的36.92%;因此,，在平時(shí)的教學(xué)中,，要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講,、課堂練習(xí)、坐姿,、書寫習(xí)慣,、遵守課堂紀(jì)律，完成課后作業(yè),，課外閱讀等方面抓起,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高,。

六,、我們的目標(biāo)

1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍

2,、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊(duì)

3,、畢業(yè)年級(jí)實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)30保35”的總體目標(biāo),，重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng)。

總結(jié)過去不容樂觀,，展望未來任務(wù)艱巨,。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重,。但我們堅(jiān)信,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有齊校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,，全體教師的腳踏實(shí)地,，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

2024提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好!

“如何直面現(xiàn)實(shí),，面向全體學(xué)生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重視教育公平,，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”,。這是我這次發(fā)言的主題。我們主要是以課堂加輔導(dǎo),，課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。教師要上好每一節(jié)課。就必須大量的聽課,，不聽別人的課,，上不好自己的課;不聽名師的課，上不出精彩的課?，F(xiàn)在,，課程標(biāo)準(zhǔn)難了，教材活了,，而且多了些學(xué)生生活世界里的質(zhì)樸,。因此，就有教師以舊思維駕馭新課程,，把探究的,、討論的、開放的內(nèi)容改造成確定的,，把靈動(dòng)的,、生活的、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)模瑸榇?，教學(xué)依然保守,，教師依然勞苦，孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶,，無奈地伸展著知識(shí)的翅膀”,。所以以下的看法也僅僅是立足我校現(xiàn)狀的一些不成熟的見解,，望同行指正：

一,、目前教師教學(xué)行為：

在教師的潛意識(shí)里，封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的扎實(shí),，開放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍,，但是成績(jī)會(huì)下降。因此,，教師意識(shí)到自己的教學(xué)是封閉的,，但是為了確保考試的成績(jī),，寧可采取封閉的教學(xué),。

二、具體措施與對(duì)策：

1,、學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)管理工作,，要注重“三抓”。

一是抓制度：對(duì)于學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度,，已有的,，要規(guī)范;沒有的，要充實(shí);過時(shí)的,，要修訂,。

二是抓計(jì)劃：包括科學(xué)地制定計(jì)劃，切實(shí)地執(zhí)行計(jì)劃,。要對(duì)照學(xué)年和學(xué)期初制定的計(jì)劃,，來指導(dǎo)每一月、每一周的工作,、評(píng)估每一階段工作的成績(jī),。

三是抓執(zhí)行：制度的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié),。凡是制定了的制度,，要不折不扣地予以執(zhí)行,。

2,、以科學(xué)的方法來改進(jìn)工作。

第一，要善于學(xué)習(xí),。通過不斷學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素養(yǎng)、豐富教師人文底蘊(yùn),、提高管理水平,。

第二，要善于思考,。我們的教學(xué)工作周而復(fù)始,。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中，我們每一位教學(xué)管理者都要不斷總結(jié),、不斷反思：通過思考,，來開闊我們的視野，不斷超越自我,。

第三,，要善于行動(dòng)。行動(dòng)是將教育思想,、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)的中介,。要通過行動(dòng)，來夯實(shí)教學(xué)管理的基礎(chǔ),。理順管理機(jī)制,，使之更具生機(jī)和活力。

三,、對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)：

一點(diǎn)信念：我們教育的對(duì)象是農(nóng)村的孩子,，正因?yàn)橛羞@點(diǎn)兒信念我們才堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地。每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情,，誰都不可能踩著別人的腳印走,，只能摸著石頭過河，一個(gè)勁兒往前走,。

一點(diǎn)辛苦：不要怕辛苦不要在乎吃苦,，汗水不會(huì)白流，有付出就有回報(bào),，就是靠這點(diǎn)兒苦,，我校教學(xué)質(zhì)量初見成效。中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，老師也就跟著走,。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦，教師甘愿利用空余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),。

一點(diǎn)信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的,，首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開始,，自己分管的工作自己抓，校長(zhǎng)做好協(xié)調(diào),。其次,，相信教師能教能學(xué)，學(xué)校的生命在質(zhì)量,，質(zhì)量的打造靠教師,，教師的教學(xué)靠教研，所以教研是學(xué)校的根本出路,。

一點(diǎn)愛心：關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始,，關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé),，也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素,。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué)，主動(dòng)學(xué),，驅(qū)動(dòng)他的潛力,。親其師信其道。

總之,，要提高課堂效率,，我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問題的內(nèi)容,，改變知識(shí)的“灌輸”途徑,，不但使學(xué)生接受知識(shí)，更讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)的生成過程中來,。最終,，上好每一節(jié)課，上出精彩的課,，上出每個(gè)學(xué)生輝煌的人生,。

謝謝大家!