通過閱讀,，可以擴(kuò)大自己的知識視野,，開闊思維。在撰寫總結(jié)時(shí),，可以參考前人的經(jīng)驗(yàn),，尋找優(yōu)秀的范文進(jìn)行借鑒。在這里,，我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇一

活動目標(biāo)：

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚,。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚,。

活動準(zhǔn)備：

小金魚,、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁有關(guān)熱帶魚的視頻,，有關(guān)魚兒的.音樂,。

活動過程：

1,、出示小金魚,，引起幼兒興趣。

師：“小朋友們,，看看這是什么,？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是,，不過呀有一種魚比它更漂亮,，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀,？”

2,、熱帶魚現(xiàn)身。

請幼兒觀看熱帶魚的視頻片,。

師：“怎么樣,，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎,？（喜歡）告訴你們哦,，我最近學(xué)了一個新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚喲,，你們相信嗎,？（幼兒發(fā)表意見）仔細(xì)看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,，我又是怎么變出熱帶魚的呢,？”

教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印,，要有不同方向,、不同形狀,、不同顏色、有的五指并攏,，有的五指張開,，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣,。

師：“怎么樣,，我把熱帶魚變出了哦?！?/p>

討論：哪里像熱帶魚的尾巴,？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭,？

——師：“好,，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了?！?/p>

3,。熱帶魚印畫（發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁），教師指導(dǎo)幼兒把整個手掌都到顏料中,，在紙上按壓時(shí)不能移動,。教案來,。自：屈,；老師教。案網(wǎng),，（幼兒印畫時(shí)播放音樂）,。

幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚,。

——教師巡回指導(dǎo),，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(yàn),。

4,。教師總結(jié)，欣賞作品,。

——師：“我的寶寶可真棒,，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚,，而且呀,，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時(shí)候非常開心?！?/p>

“好,，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋,。好嗎？”

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?；顒又薪處熞壑杏杏變?，心中有教育，以互動的,、開放的,、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,。整個活動取得了非常好的效果,，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式,，使孩子從新的視覺認(rèn)識到自己,，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇二

我國的幼兒教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分,。幼兒園是我國基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，擔(dān)負(fù)著對3—6歲幼兒實(shí)施體、智,、德,、美全面發(fā)展教育的任務(wù)，使其身心和諧發(fā)展,，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著為幼兒父母參加社會主義建設(shè)提供便利條件的任務(wù),。為此，幼兒園必須向幼兒進(jìn)行體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,，而美育的教育是指教給幼兒音樂,、舞蹈、美術(shù),、文學(xué)等粗淺的知識和技能,，培養(yǎng)幼兒對它們的興趣，初步發(fā)展他們對周圍生活,、大自然,、文學(xué)藝術(shù)中的美的感受力、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力等,。

任何人在日常生活中都會自覺或不自覺地進(jìn)行審美活動,，即感受和領(lǐng)會現(xiàn)實(shí)生活中無所不在的美，但是每個人的審美水平和審美標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的,，它受到人的感知能力,、想象力、生活經(jīng)驗(yàn),、知識修養(yǎng),、社會地位的影響，也受到時(shí)代風(fēng)尚,、民族傳統(tǒng)和區(qū)域的影響,。要使年輕一代形成正確的審美觀點(diǎn)、健康的審美情趣和審美能力,，就需要對他們進(jìn)行認(rèn)真的培養(yǎng)和教育,，也就是進(jìn)行美育。就是利用美的事物,，通過組織幼兒的審美活動來培養(yǎng)幼兒感受美,、欣賞和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。這是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分,。

從事幼兒教育這幾年來,，對美術(shù)活動的開展一直是在不斷探索，不斷完善中,。也發(fā)現(xiàn)了許多老師都容易,，也可以說是統(tǒng)一的模式，都喜歡為孩子準(zhǔn)備范畫,。而孩子們的作品都如出一轍,，十幾個,，甚至幾十個都是一模一樣的,，唯一的區(qū)別在于孩子的畫畫技術(shù)上，有的畫的好些,，有的畫的亂些,。上個月去了一次重慶，看了兩位老師的美術(shù)活動茅塞頓開,。而聽了在一線從事美術(shù)活動三十年的老師的點(diǎn)評和講座,，更是受益非淺。

第一個老師上的活動是《太陽寶貝》,，主要目的是培養(yǎng)孩子用自己的眼光發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)（太陽光的表現(xiàn)方式,，局部的裝飾方法等）。嘗試?yán)靡延械募寄苋で蠼鉀Q方法,，獲得以自我的方式表達(dá)自身情感的體驗(yàn)和成就感,。體會創(chuàng)作的愉悅和作品的美,。在培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，尋求解決方法等方面,，老師課程的設(shè)計(jì)都達(dá)到了她要求的目標(biāo),，而在體會創(chuàng)作方面，幼兒的創(chuàng)作能力沒有得到展現(xiàn),。因?yàn)閹缀跞亢⒆佣己屠蠋煹奶枌氊惾绯鲆晦H,，只是因?yàn)橛辛朔懂嫛ａ槍@個老師的活動,，進(jìn)行講評的老師說了,，最好不要用范畫，讓幼兒以自己的思想畫出不一樣的作品,。老師給了范畫,，孩子的思維受到了限制，我們看到的十幾幅作品都是太陽,，沒有其他的表現(xiàn)線條的作品,。其實(shí)有很多事物都可以用簡單的線條來表現(xiàn)，并不一定要求幼兒只畫太陽,。孩子的作品都很不錯,，非常漂亮，可就是缺乏了創(chuàng)造力,。我們說幼兒對美的表達(dá)要大膽直率,，具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。而這個老師的活動正好少了這一點(diǎn),。美術(shù)活動對幼兒有巨大的吸引力,，幼兒從中得到感受，他們總是想表達(dá)出來,，他們在表達(dá)的過程中發(fā)展著自己的想象力,、創(chuàng)造力。老師在美術(shù)活動中給予恰當(dāng)?shù)闹С?、鼓勵和引?dǎo),，不僅對幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的發(fā)展有促進(jìn)作用,，而且由于能力的遷移,，習(xí)慣的養(yǎng)成，對幼兒創(chuàng)造性思維,，自信心和獨(dú)立精神,，也會產(chǎn)生很大的推動作用。

第二位老師上的是一個大班的世界名畫欣賞活動《大碗島星期天的下午》,。她的目標(biāo)在于能大膽的用語言的描述,、肢體動作的模仿等方式,，充分表達(dá)對作品的感受。認(rèn)識新印象派大師修拉這幅最具代表性的作品,，感受獨(dú)特的“點(diǎn)彩”繪畫方法,，體會大師作畫的態(tài)度，并嘗試用“點(diǎn)彩”的畫法作畫,。老師在教學(xué)過程中,，能夠很自然地引導(dǎo)孩子們欣賞畫面的近處、遠(yuǎn)處,；動態(tài)和安靜的,；亮處和陰影的對比。在嘗試“點(diǎn)彩”的畫法時(shí),，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，并且能堅(jiān)持一定時(shí)間繪畫。在活動結(jié)束時(shí),，還有不少的孩子不愿意放下手中的筆,。老師運(yùn)用欣賞名畫的方式讓孩子對“點(diǎn)彩”產(chǎn)生興趣，一起欣賞了這幅畫,，同時(shí)向幼兒介紹了畫家,，并告訴孩子這幅畫的名字，是以什么方式畫成的,。老師沒有出示范畫,，而是借助于其他幾幅相對要簡單一些，還是“點(diǎn)彩”的形式畫成的作品,，讓孩子們從中觀察出是用什么方法畫出的,。再示范怎樣畫點(diǎn)彩畫，只是老師的示范是只簡單的點(diǎn),，沒有成品的作品,。這就給了孩子更大更廣的思維空間。然后是幼兒自由繪畫的時(shí)間,，孩子們能夠放手的嘗試,，畫面之豐富。有畫花的,，畫公雞的，畫房子的,，畫山的,，應(yīng)有盡有，多姿多彩,。讓所有的老師大開眼界,。而孩子們第一次接觸到“點(diǎn)彩畫”,，天生的那種探索，嘗試的潛在意識被激發(fā)了,，沉浸在創(chuàng)造活動中,，老師在最后花了很長時(shí)間才讓孩子們離開。這個活動讓所有的參觀老師受益非淺,。而我們那位一線的講評老師只說了一點(diǎn),，就是在示范過程中，還要更詳細(xì)些,，點(diǎn)的堆積,、疏密應(yīng)該講，要不然我們的作品就只有簡單的線條,，而少了層次感,。我們也看到了有范畫和沒有范畫對孩子的影響。

礎(chǔ)上,，培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認(rèn)識和情感,。培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然、社會生活,、美術(shù)作品中美的欣賞力?，F(xiàn)在我們所使用的整合課程，很多時(shí)候都有美術(shù)活動在里面,，每周的至少有3——4個美術(shù)活動,。只是這些活動并不是單一的美術(shù)活動，它和其它領(lǐng)域聯(lián)系在一起,，大部分時(shí)候,，涉及到各個層次，各個不同的領(lǐng)域,，而多數(shù)是根據(jù)本次活動的內(nèi)容,，有目的的進(jìn)行各種創(chuàng)造性的美術(shù)創(chuàng)作活動。沒有了范畫,，沒有了局限,，孩子們的創(chuàng)造性得到了全面的發(fā)揮。很多時(shí)候老師并不能看出孩子畫的是什么,，為什么要這樣畫,，但是我相信大部分的老師都是以積極、鼓勵的態(tài)度來對待孩子的作品,。孩子的思維能力得到了拓展,，動手能力也得到了提高，而老師在組織活動上也少了許多環(huán)節(jié)，至少不是單一的美術(shù)活動,，也不需要準(zhǔn)備范畫,。不只對孩子有利，對老師的教學(xué)也是一種嘗試,。

在我們這種比較偏僻的山區(qū),，幼兒人數(shù)較多，一個班至少有50個孩子,，進(jìn)行各種活動都很困難,，照顧不了那么多的孩子，老師要準(zhǔn)備的材料也很多,。而有些孩子的家庭困難,，連最基本的美術(shù)材料都沒有，每次進(jìn)行美術(shù)活動都會給老師帶來很多難處,?？吹絼e人上展示課時(shí)只有二十幾個孩子，真羨慕啊,。有老師也向我們的專家提出了這樣的問題,，如何上好大班化的美術(shù)活動。而專家們沒有這樣的經(jīng)歷,，他們也不能給我們一個比較明確的指示,，這還真是難為我們這些山區(qū)的老師們。如果只有二十,、三十個孩子,，我相信我們的活動也能開展的很好，至少比現(xiàn)在要好,。老師不但要對孩子負(fù)責(zé),，同時(shí)要對家長有交待。我們這些地方的家長,，他們要求看到孩子的成績,，也就是說，要有實(shí)質(zhì)性的東西,。要有成品的美術(shù)作品,，就是我們上美術(shù)活動的一個任務(wù)。所以有時(shí)難免會出現(xiàn)有范畫的情況,，而且這種情況是經(jīng)常發(fā)生的,。因?yàn)榧议L要看到孩子的成績，一個簡單卻為難老師的任務(wù),。我想不單是我們山區(qū)的老師教美術(shù)活動會出示范畫,，就連大城市的老師也有這種情況,。還有一個問題,，如果從小班美術(shù)活動開始,，就不出示范畫，一直讓孩子自己畫,，那么孩子們沒有參照物,，小班時(shí)，思維空間有限,，他們的作品會是什么樣子,。我們這里的老師會以涂色，添畫等方式,，讓孩子在原有的基礎(chǔ)上,，使畫面更豐富，美觀,。而在教學(xué)過程中,，自不而然的就會給孩子做示范，這同樣是一種出示范畫的方式,。而小班孩子你不給他一定的參照物,，他只會亂涂鴉，一直沒有成品的作品,，我們對家長也不好交待,。有些家長經(jīng)過解釋能夠理解，而有的卻認(rèn)為老師無能,，為自己找借口,。如果小班時(shí)就一直主張不用示范畫，那么到了中大班會是怎么樣的情況,。這是我們還沒有嘗試過的,。孩子的想象力是無限的，可是家長的認(rèn)知卻是固定的,，他們只有一種觀念,，一定要有成品的作品。其他的是否對孩子的發(fā)展有利,，他們是不會去思考的,。所以在我們這些偏僻的山區(qū)，真是做老師難啊,。真正想要按自己的意愿進(jìn)行教學(xué)并不容易,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇三

幼兒繪畫是一種感受、思考與幻想相結(jié)合的活動,，幼兒通過繪畫認(rèn)識周圍的世界,，表達(dá)內(nèi)心感受,。在美術(shù)活動中，幼兒總是根據(jù)自己特有的觀察和思考,，以特有的方式去表現(xiàn)特別的美,。

日本幼教專家板光彥曾經(jīng)說過：“幼兒美術(shù)活動不在于教會幼兒畫成一幅或制成一件工藝品，不是為了培養(yǎng)未來的畫家,，而是把它當(dāng)作開發(fā)智力,，張揚(yáng)個性，培養(yǎng)創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段,?！钡牵性S多家長拿著幼兒的作品埋怨這里畫的不象,，那里畫的不對,，久而久之，使孩子產(chǎn)生了失敗感,，對畫畫的興趣也減弱了,。《綱要》中指出,，“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),，克服過分準(zhǔn)化要求的偏向。”作為家長在看待幼兒作品時(shí)，應(yīng)該抱著欣賞的態(tài)度，用一顆寬容的心去理解對待孩子。對于孩子作品中表現(xiàn)出的寶貴的想象力、創(chuàng)造力給予肯定、贊賞,，從而對幼兒學(xué)畫的興趣、愿望產(chǎn)生積極地影響。經(jīng)過我多年的工作經(jīng)驗(yàn)與閱讀《幼兒教育學(xué)》之后，在對幼兒進(jìn)行美術(shù)活動中有以下幾點(diǎn)體會。

幼兒受其年齡特點(diǎn)的限制,觀察力較差,對事物總看不仔細(xì),、看不全面,只感知了事物的片面,因此繪畫過程中時(shí)常會出現(xiàn)丟三落四,、畫面不豐富等狀況,。例如,，在畫“知了”的活動中,，有些幼兒只注意到了知了的大眼睛,，而把它的爪子忘記畫了,，還有的忘記畫它的身體,。所以在生活中教師和家長要善于抓住幼兒每一發(fā)展時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),，讓幼兒多觀察周圍事物，感受事物近大遠(yuǎn)小,、遮蓋,、重疊等透視關(guān)系，逐步提高幼兒的觀察能力,。

1,、運(yùn)用故事：在對幼兒進(jìn)行線條的基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)，幼兒感到很枯燥,，興致不高，于是我設(shè)計(jì)了一個故事：《油畫棒跳舞》,。紅顏色的油畫棒跳出來了,，悠哉悠哉地畫著弧線，黃顏色的油畫棒在高興的轉(zhuǎn)著螺旋線……幼兒的興致立刻高漲起來,。

2,、運(yùn)用兒歌：兒歌短小，朗朗上口,，很受幼兒喜歡,。“風(fēng)哥哥,，真調(diào)皮,，惹得云寶寶掉眼淚，唰唰唰,，唰唰唰,，下雨了?！边@是在進(jìn)行雨點(diǎn)短線,、斜線的練習(xí)，幼兒邊說兒歌邊進(jìn)行練習(xí),，充滿著童趣,。

3、運(yùn)用謎語：謎語能夠充分滿足幼兒的好奇心和求知的欲望,。例如：“是船不在水中游,，來到太空走一走,，月亮上面去做客，安安全全回地球,?！庇變涸诓孪氲倪^程中,，情緒高漲，積極性較高，猜出后馬上會以積極地狀態(tài)投入繪畫過程中,。

1、畫筆：幼兒最常用的工具無非是油畫棒,、水彩筆,、記號筆之類的，其實(shí)還可以提供一些水粉筆,、粉筆,、毛筆、牙刷,、棉簽等,。

2、畫紙：除了用畫紙以外,，還可以為幼兒準(zhǔn)備沙子,，用樹枝做畫，用毛筆蘸清水在水泥地上做畫,，會大大提高幼兒做畫的興趣,；用色卡紙、報(bào)紙,、馬糞紙畫畫往往會出現(xiàn)不同的肌理效果,。

3、廢舊材料：為幼兒提供廢舊紙盒,，把它拆開在反面進(jìn)行繪畫,，然后再把它恢復(fù)成一個與眾不同的小盒子，幼兒的成就感自然不用說啦,。用光碟,、鵝卵石等等也可以畫出美妙的作品。其實(shí)一切可以畫畫的地方,，都可以讓幼兒大膽地畫,，隨心所欲地畫。

幼兒喜歡畫畫是因?yàn)榘阉?dāng)作一種游戲,，在游戲的氛圍中幼兒輕松,、愉快地用畫筆將自己的生活，想象傾瀉在紙上。例如：在進(jìn)行“小魚”繪畫時(shí),，我們先進(jìn)行了“網(wǎng)小魚”的游戲,，幼兒模仿小魚游，互相配合,，結(jié)伴游戲,，玩的非常開心，畫出的小魚也形態(tài)各異,，大大超乎我的想象,。幼兒只有在輕松、愉快,、積極,、主動的情緒下，才能充分發(fā)揮自己的潛能,。

《綱要》中指出,，“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,。”讓幼兒盡可能的接觸感受五彩繽紛的世界,，讓他們走出幼兒園，投身到大自然的懷抱,，讓孩子運(yùn)用各種感官了解周圍的一切,，去感受生活中的美和自然環(huán)境的美。在進(jìn)行“春天來了”的活動中,，帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受,，發(fā)現(xiàn)大自然的美，綠的柳葉,，粉紅的桃花……幼兒把自己的感受自然流露在畫紙上,，充滿著靈動。

另外,，讓幼兒欣賞一些著名的繪畫作品,，提高幼兒的審美能力，在欣賞中,，你會發(fā)現(xiàn),，名畫對幼兒的吸引力和感染力會大大超出我們的意料，在欣賞中,，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿,，并適當(dāng)?shù)胤从车阶约旱淖髌飞蟻怼?/p>

在今后的不斷地實(shí)踐,、探索工作中，我仍然會繼續(xù)嘗試其它的有效手段,，盡可能的激發(fā)幼兒興趣,，讓孩子們在自己的天地中，發(fā)揮自己的才能,，張揚(yáng)自己的個性,，真正放飛自己的夢想！

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇四

成功之處：

2,、通過欣賞,、觀察與交流，使幼兒了解自畫像的表現(xiàn)方法,；

3,、通過交流與表現(xiàn)，提高幼兒的審美表現(xiàn)力,，讓幼兒進(jìn)一步加深對自己的認(rèn)識,；

4、采用開放式教學(xué)方法,，讓一名幼兒到前面,，并讓幼兒發(fā)現(xiàn)她的特點(diǎn)，我及時(shí)給予描繪,，還讓幼兒來添畫,，大家找到了自畫像的樂趣，對面部特點(diǎn)更加關(guān)注,，很多幼兒說“原來還可以這樣畫,。”

改進(jìn)措施：

1,、幼兒的作畫技能方面還需提高,；

2、幼兒的創(chuàng)作也有待于提高,；

3,、教師要在教學(xué)中還需營造幼兒主動參與活動的氛圍；

4,、教師要靈活運(yùn)用多種方法在認(rèn)知和技能訓(xùn)練中自然引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美,、理解美，培養(yǎng)幼兒應(yīng)用,、創(chuàng)造美的能力,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇五

整個學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣,，豐富了幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的積累,，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力。下面我對本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做個總結(jié)：

興趣是學(xué)習(xí)動力,，如何提高幼兒對繪畫的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動性，是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),。通過生動形象的語言,，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中,，是我們主要的教學(xué)方法,，如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意,。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色,、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵幼兒有自己的想法。

新鮮有趣的事物,，幼兒都樂于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動,。線條繪畫的一個重要表現(xiàn)手段,，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》,，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線自由組合起來裝飾,，以致整個畫面活潑生動。

在活動過程中,，幼兒看到了意想不到的效果,，獲得了成功的體驗(yàn)，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣,。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心,，讓在活動中能表現(xiàn)自己的想法,，有積極的創(chuàng)意。

幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法,。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的,。教師不要求幼兒模仿自己的作品,，這樣會抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力,?；顒又邢攘私庖幌掠變菏窃鯓酉氲模瑸槭裁匆@樣畫,，教師的作用在于鼓勵,、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法,，“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,。在繪畫教學(xué)中,，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果,，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅,。

不同的繪畫形式或內(nèi)容，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重,。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是蠟筆畫，在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中,，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象,，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出,，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂,，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧,。

教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性,，為此在對幼兒作品的評價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，富有童趣,，能體現(xiàn)幼兒的思想感情,，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)。

另一方面,，具有一定的藝術(shù)性,，如線條有力,、連貫，圖形,、形象清晰完整,，畫面飽滿,、均衡，色彩明顯,、飽滿,，內(nèi)容豐富充實(shí),。以這兩方面對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià),，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇六

活動目的：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水墨畫是國畫的含義。

2,、認(rèn)識宣紙,、顏料等特殊用品并學(xué)會使用工具進(jìn)行繪畫。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力活動準(zhǔn)備：各種國畫欣賞圖片,，范例、墨等工具活動過程：

一,、欣賞水墨畫,，認(rèn)識畫畫工具。

1,、出示國畫圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？（引發(fā)幼兒對新的繪畫方式的興趣）,。

3,、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力,。

三,、幼兒作畫，教師知道，知道幼兒拿筆和用墨的方式,，注意畫面的布局,，及繪畫時(shí)的先后順序。

四,、幼兒互相欣賞作品,。

五、延伸：活動區(qū)中進(jìn)行練習(xí),。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇七

活動目標(biāo)：

1,、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2,、在剪剪,、畫畫、貼貼中體驗(yàn)手工活動所帶來的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

一次性紙杯,。剪刀。正方形折紙,。筆芯,。雙面膠。

活動過程：

一,、開始部分,。

幼：沒有。

3,、幼兒討論,。

二、基本部分,。

1,、師出示紙杯花范例，師：小朋友看,，這是什么,？這朵花有什么特別的地方呢？”

2,、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法,。

（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）,。

（2）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎,？（幼兒講述）。

根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖,，并補(bǔ)充操作難點(diǎn)：從杯口沿直線剪到杯底,，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花,。

3,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：沿直線剪出花瓣,、不能剪斷,，剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮,。

三,、

結(jié)束部分。

作品欣賞,，教師表揚(yáng)并鼓勵幼兒,。

于中班孩子我選擇了紙杯花，讓孩子進(jìn)行手工制作,，但在剪紙杯的過程中,，由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)孩子在剪的過程中遇到困難,，其它方面還挺順利。

活動效果評析,。

因?yàn)橐酝@種形式手工制作在我們班很少開展,，幼兒接觸少，不過本節(jié)活動相對來說是成功的,。因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)出了喜悅,、渴望及期待。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇八

經(jīng)過這一段時(shí)間對藝術(shù)課的學(xué)習(xí)和探索,，使我收益匪淺,。我想該是靜下心來回頭審視一下藝術(shù)教育的時(shí)候了。邊想,，我邊陷入了沉思之中,，我的教學(xué)總結(jié)如下：

我覺得各個年級有著不同的特點(diǎn)。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是小學(xué)藝術(shù)教育中必須重視的要素,，在整個小學(xué)教學(xué)階段,，這時(shí)學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定，認(rèn)識興趣以一定的情境性為特征,，只有掌握學(xué)生年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上,，才能了解小學(xué)生由于在感知、意識,、理解,、能力上的高低懸殊，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。

低年級學(xué)生有學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校生活,，這不同的生活環(huán)境,，與前迥異的作息制度，有組織紀(jì)律的行為規(guī)范,。高年級已經(jīng)有了一定的自覺性,。所以，在教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會到：各個年級學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力,，應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)提出相應(yīng)要求。

在教學(xué)美術(shù)繪畫課中,，那些有趣生動的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一,，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學(xué)生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫,，往往大略地看了事物對象后,，有個大概的記憶，就開始作畫,。針對學(xué)生喜歡觀賞一事一物,，我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察，如：形狀,、顏色,、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等,，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官,，更好地認(rèn)識客觀事物。

色彩方面則多憑主觀映像,。因此,，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時(shí)，首先讓其觀察形狀,，當(dāng)紙面上畫出形狀再考慮著色,。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的,、有意識的觀察,，其觀察能力自然會得到提高。

常言道：眼明手快,、心靈手巧,，這說明技能與感知、觀察,、記憶,、思維等關(guān)系密切,。要想低年級學(xué)生積極開展美術(shù)活動需調(diào)動他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動性,，其積極性在于興趣的驅(qū)使,，興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高,，又帶動興趣遞增,，形成一個良性循環(huán)。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力,，不能操之過急,，應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點(diǎn)施教。

好比一株樹苗,，使這株樹比其他的樹的生長得更高大,，秘訣就在于每個年齡應(yīng)具備經(jīng)驗(yàn)常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育,，然后由下一個年輪延續(xù),。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當(dāng)年所應(yīng)具備的經(jīng)驗(yàn)常識,，事后再想彌補(bǔ)已使年輪變形,，無異于拔苗助長。

作為一個小學(xué)美術(shù)教師,，我在課堂上,，實(shí)施了愉快教育這一教學(xué)新方法，又針對低段學(xué)生見異思遷,、喜新厭舊、缺少韌性心理特征,，并根據(jù)兒童心理特點(diǎn)和教材的不同內(nèi)容,，采取了適合兒童特點(diǎn)的一些教學(xué)方法。所以在上小學(xué)美術(shù)課時(shí),，我千方百計(jì)的為學(xué)生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件,。上課時(shí)，利用導(dǎo)入語直觀教具和直觀演示等形式,，吸引學(xué)生的注意力,，激起學(xué)生高漲的情緒和作畫的強(qiáng)烈渴望，從中受到美的熏陶,。

如何讓學(xué)生插上想象的翅膀,，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品,？作為美術(shù)專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源,。在教學(xué)中鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生想象,，運(yùn)用形象化的聲情畫意，設(shè)置情境等手段,，激發(fā)學(xué)生打開廣闊的想象思維空間,。在創(chuàng)作課上強(qiáng)調(diào)每個學(xué)生都要表現(xiàn)自己對生活的獨(dú)特感受，在構(gòu)思過程中,，最為忌諱就是雷同,。所以我在課堂教學(xué)上大膽放手，讓學(xué)生敢于超越自我,；讓學(xué)生根據(jù)自己對事物的觀察,、圖畫資料等進(jìn)行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現(xiàn)象,。

這些就是我這幾個月的教學(xué)心得,，在以后的教學(xué)中我會使它們更加完善。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的手段多種多樣,，這需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容去選擇和指導(dǎo),，小學(xué)生的美術(shù)教育是一個長期的任務(wù)，要求我們教師在教學(xué)中要認(rèn)真研究教材,，找出切實(shí)可行的方法,，以便學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn),，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感,，改進(jìn)教學(xué)和組織形式,，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界,。

本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)活動在元月16日的畫展中愉快地結(jié)束了,，本次展覽共展出幼兒美術(shù)作品一百多幅，參展幼兒人數(shù)：43人,，作者年齡：4—5歲,，作品的表現(xiàn)形式包括水彩畫、線條畫,、蠟筆畫,、吹畫、趣味畫,，裝飾畫等,，作品內(nèi)容形式多樣,、內(nèi)容豐富，富有創(chuàng)意,，每一幅作品不僅充滿了童心,、稚氣，而且充分體現(xiàn)了幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造能力,。

整個學(xué)期下來,，孩子們的.繪畫水平都有了一定的進(jìn)步，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣,，豐富了幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的積累,，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力。下面我對本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做個總結(jié)：

興趣是學(xué)習(xí)動力,，如何提高幼兒對繪畫的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動性，是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),。通過生動形象的語言,，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中,，是我們主要的教學(xué)方法,，如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意,。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色,、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵幼兒有自己的想法。

新鮮有趣的事物,，幼兒都樂于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動,。線條繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,，用不同的線自由組合起來裝飾,，以致整個畫面活潑生動。

在活動過程中,，幼兒看到了意想不到的效果,，獲得了成功的體驗(yàn),，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果,，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心，讓在活動中能表現(xiàn)自己的想法,，有積極的創(chuàng)意,。

幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法,。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的,。教師不要求幼兒模仿自己的作品,，這樣會抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。活動中先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫,，教師的作用在于鼓勵,、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來,。“鼓勵”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法,，“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,，我們肯定幼兒的想法,，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

不同的繪畫形式或內(nèi)容,，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重,。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是蠟筆畫，在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中,，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫,、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出,，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂,，從而提高幼兒的美術(shù)能力,，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性,，為此在對幼兒作品的評價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣,，能體現(xiàn)幼兒的思想感情,，具有幼兒特有的思維特點(diǎn),。

另一方面，具有一定的藝術(shù)性,，如線條有力、連貫,，圖形,、形象清晰完整,，畫面飽滿,、均衡，色彩明顯,、飽滿,，內(nèi)容豐富充實(shí)。以這兩方面對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià),，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力,。

評價(jià)的組織形式有展覽作品、教師直接進(jìn)行評價(jià),、幼兒互相評價(jià),、幼兒自評等形式,。幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性,，讓幼兒在潛移默化,、日積月累中不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平,，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo),。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇九

本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看,、做做,、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,，有不清楚到清楚,，能辨別紅、綠,、黃,、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上,、下空間方位,，知道用點(diǎn),、豎線,、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,，鼓勵孩子畫自己想到,、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力,。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能,。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫,，逐步作到涂色均勻,。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好,、開闊幼兒視野,、豐富知識，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動,。

（1）繪畫,。

3,、能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻,；

4,、會在長方形、正方形紙上用點(diǎn),、線,、小圓圈、花朵,、葉子等花紋畫出簡單的圖案,，作到色彩鮮艷。

（2）手工,。

2,、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具,。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識剪貼工具、材料,，知道其名稱,，學(xué)習(xí)正確的使用方法。

（3）欣賞,。

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品,、自然景物、節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置,，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

白紙,、蠟光紙,、水彩筆（、蠟筆,、廢舊物品,、

教學(xué)內(nèi)容。

蠟筆畫,。

大螃蟹吹泡泡,。

樹葉。

小燕子,。

水彩筆,。

蠟筆畫。

水彩筆,。

水彩,。

輪船來了,。

可愛的小鴕鳥。

大力士螞蟻,。

下雨了,。

洗澡。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇十

繪畫,，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,，充滿著各種神奇的色彩,。無論是花草樹木、飛禽走獸,，還是人類生活的景象,，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿,。因此,，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。

本學(xué)期美術(shù)3班實(shí)施三十二節(jié)教學(xué)活動,，以油畫棒畫為本學(xué)期活動主題,，同時(shí)還穿插著線描畫、素描,、國畫和水粉畫,。在本期教學(xué)活動中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),，孩子有了興趣,，才能有繪畫的愿望,，才能提高繪畫的技能,。

首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容,，引起幼兒對繪畫的興趣,。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣,。因此,，我在選材上下功夫。根據(jù)我班幼兒年齡特征,、興趣,、愛好及繪畫特點(diǎn)，來選擇幼兒生活中熟悉的,、感興趣的,、具有吸引力的題材,。如：幼兒喜歡動物雞、鴨,、魚------喜歡交通工具汽車,、輪船、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事,，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫,，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣,，而且幼兒樂于接受,。

最后，運(yùn)用多種繪畫材料,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味,。在教學(xué)中,，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望,，滿足幼兒的好奇心,。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

在教學(xué)過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也有許多的不足,。面對不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會運(yùn)用更多,、更好的教學(xué)方法,，讓幼兒想畫、敢畫,、會畫,，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,，提高幼兒繪畫的質(zhì)量。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇十一

1,、感受星空的美,，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩色,，體驗(yàn)玩色的樂趣,。

2、嘗試使用牙刷，木棍噴灑方式作畫,，體驗(yàn)變化中的奇妙效果,。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：

能自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空,。

用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦,，使顏料噴灑成畫的方法。

筆,、顏料,、牙刷、木棍,、白紙,、桶，投影繪本書,。

出處 www.sevw.cn

一,、情景導(dǎo)入，利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們,，你們看過星空嗎？它是什么樣子（顏色）,，星空里有哪些東西呢,？

幼：有星星、月亮,、太空人…,。

1、我們一起來欣賞星空的圖片,，教師出示圖片,，簡單介紹。

2,、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空,，出試顏料，介紹幾種星空常見的顏色（出示幾種調(diào)好的顏料水）,。

（設(shè)計(jì)意圖：欣賞美麗的星空,，為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ),，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。）。

二,、教師出示作畫工具,，引領(lǐng)幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。

1、出示范畫,，老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服,。

2、邊看邊講解,，范畫中老師用到了淡藍(lán)色,，深藍(lán)色，紫色,。

3,、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色，加一些水?dāng)嚢杈鶆蚱戒伄嫷疆嫾埳?，衣服顏色可以一種一種的畫,，在換一種的時(shí)候記得把筆洗干凈喲，讓顏料融合,。

3,、星空穿好衣服，調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了,。這時(shí)候天空下起了雪,，下雪拉，下雪啦,，白白的雪多漂亮呀,！

4、提問：

孩子們,，我來看看誰的小眼睛最亮,，你們看見剛才老師下的雪是什么呀？

對了,，是用牙刷噴灑的白顏料,。

孩子們，你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色,，接下來你們也給星空上畫上不同的東西,。

（設(shè)計(jì)意圖：教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法,，幼兒初步體驗(yàn)刷畫的樂趣）,。

三、幼兒自主選擇,，大膽創(chuàng)作,。

師：現(xiàn)在我們就請小朋友來創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲！注意在作畫的過程中刷子噴灑時(shí)要均勻,，不要一整塊撒在一起喲,！

（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)放材料,，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具的方法）,。

四,、集體欣賞星空圖，鼓勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn),。

師：哇,，漂亮的星空出來了，我們把漂亮的星空圖放在旁邊的畫板上吧,！看,，這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請小朋友們來分享分享自己的作品吧,！

一閃一閃亮晶晶,，滿天都是小星星。小星星現(xiàn)在準(zhǔn)備睡覺了,，小朋友們和它們說再見吧,！

活動反思與評價(jià)：

一、有效運(yùn)用自然環(huán)境,，激發(fā)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣,。

星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中經(jīng)常會談到亮閃閃的星星,，但是對星空了解較少,，幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術(shù)活動《彩繪星空》中,，通過運(yùn)用現(xiàn)在兒童喜愛的繪本書,，運(yùn)用光影投放，激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗,，并激發(fā)幼兒對星空的探索的欲望和想要去進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。

二,、在感受,、欣賞中,，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。

在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動中,，也會經(jīng)常使用到不同的工具,。孩子在生活中對刷子并不陌生，刷子怎么使用,？可以做些什么,？孩子們都會分享著自己不同的見解,，但是用刷子去畫畫,，幼兒的嘗試較少,，特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進(jìn)行刷畫創(chuàng)作，對幼兒來說特別新穎,，特別感興趣,。新穎作畫材料的提供，使幼兒大膽想象,，自由創(chuàng)造來表達(dá)自己的感受,。豐富了幼兒的作畫的體驗(yàn)。

三,、提供多樣化的工具和材料,，激勵幼兒在自主、愉悅的氛圍中,，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,。基于觀察幼兒的基礎(chǔ)上,，選擇適宜的美術(shù)活動教材,。

在活動的過程中，孩子們運(yùn)用熟悉的工具在畫紙上進(jìn)行作畫,，讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”,，顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果?；顒咏Y(jié)束后,，小朋友們在分享的過程中大但是的對自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述，可見對星空的憧憬和對本次活動的興趣是非常濃厚的,。本次活動開始前,，運(yùn)用了新穎的繪本投影書，直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板,，孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚,，加上幼兒對星空簡單的了解，最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠大膽的去創(chuàng)作,，去感受美術(shù)色彩美,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇十二

1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子,。

2,、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。

3,、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,，產(chǎn)生做事的成就感,。

1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶,。

2,、裝飾好的花瓶圖片。

3,、幼兒用書（一）第6~7頁,。

教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，激發(fā)活動興趣,。提問：

你最喜歡哪個瓶子？為什么,？

引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書（一）第6~7頁,，了解并掌握裝飾瓶子的方法。討論交流：瓶子漂亮嗎,？說出你覺著它最漂亮的地方,。

引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸,；還可在瓶口,、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。

1,、鼓勵幼兒互相之間進(jìn)行合作,。

2、啟發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾,。

布置小展臺“多彩地瓶子”,，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品,?；顒友由欤?/p>

還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇十三

教師出示已用嘴巴,、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,，引起幼兒的興趣,。

當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時(shí),，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,，從而有利于孩子制作手寶寶。

1．現(xiàn)在請小朋友看看,，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶,。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

2．教師示范畫辮子,，提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直,，從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿,。

3．師：看了老師裝飾的手寶寶,，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛,。教師示范畫三條，畫第一條時(shí)教師講解示范,，畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說老師畫,，畫第三條時(shí)請一個小朋友上來畫。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶,。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛,、鼻子、嘴巴,，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上,。

2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚(yáng),。

教師要注意巡回指導(dǎo),，適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇十四

1,、觀察畫面的變化,，探索、了解魔術(shù)框的變化原理,。

2,、大膽嘗試，展開想象利用間隔繪畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作,。

3,、積極參與，在創(chuàng)意畫游戲活動中體驗(yàn)快樂,。

黑色畫框,、畫紙、畫筆,、彩筆,、透明膠帶。

1,、魔術(shù)畫框?qū)?，激發(fā)幼兒興趣,。

——小朋友，今天老師帶來了魔術(shù),，想看嗎,？

——月亮不見了，太陽出來了,，雞蛋寶寶變成了小雞,，魚被吃掉了。

2,、認(rèn)識畫框,，探索畫框的奧秘。

——原來這些畫都藏在黑色的畫框下面,，拉動畫框下的紙,，奇跡就出現(xiàn)了。

——讓我們再來變一次吧,！

3,、講解示范，帶領(lǐng)幼兒觀察畫框的特點(diǎn),，解開畫框奧秘,。

——我們用黑色卡紙做成畫框，畫框的每格間距相同,，在畫框下面放一張白紙,，進(jìn)行作畫。

——今天我們來畫毛毛蟲,，在畫框中白色的地方開始繪畫,，畫好毛毛蟲，拉動畫框下的白紙,，將毛毛蟲藏起來,，接著在白色的地方花蝴蝶。

——毛毛蟲和蝴蝶畫好了,，讓我們一起來在變一次魔術(shù),，左右拉動畫紙，毛毛蟲和蝴蝶分別出現(xiàn),。

——給畫好的畫涂上漂亮的顏色,，彩色的畫就完成了。

4,、幼兒嘗試動手操作,，體驗(yàn)樂趣。

——你變的是什么？（月亮變太陽,、小樹苗變大樹,、雞蛋變小雞）。

——請小朋友和自己的小伙伴一起分享你的作品,。

在這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動中,，我們通過魔術(shù)般的繪畫方式，激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，培養(yǎng)了幼兒的想象能力,、創(chuàng)造能力、審美能力,、動手操作能力,，符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇十五

1.初步了解文房四寶,，知道中國書畫離不開文房四寶——筆墨紙硯,。

2.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣,，感受水墨畫的美感。

3.體驗(yàn)用文房四寶成功作畫的快樂,。

課前請家長幫助收集文房四寶相關(guān)資料,、實(shí)物等。

奧運(yùn)會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張,、文房四寶一套,、名家名畫欣賞ppt、文房四寶flash課件,、作畫步驟視頻片段,。每組一小桶墨水，一個盤子(里面裝有水),、宣紙,、彩紙做成的卷軸，廢報(bào)紙鋪在操作桌上,，舊毛巾一組一條,。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥等,。

一,、參觀書畫王國，引出文房四寶

邊聽古典音樂邊參觀書畫王國,，引發(fā)幼兒興趣

幼兒自由欣賞,，初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫,，你們知道叫什么嗎?(中國書畫),。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊税l(fā)明的,，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發(fā)幼兒尋找答案)

二、了解文房四寶

筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶,，它是咱們中國人發(fā)明的,。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶,。(觀看文房四寶課件)師：文房四寶有筆墨紙硯,，老師還有許多有關(guān)文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組,、宣紙組,、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來分享我們找到的答案,。

1.毛筆上的毛是用什么做得?(動物的毛做成筆頭有兔毫,、狼毫、羊毫等,，用竹子做成筆桿),。

2.宣紙和我們普通的畫紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的,、輕輕的,，有很強(qiáng)的吸水性)。

3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒,，只有跟它的好朋友硯臺一起才能磨出黑黑的墨汁,。)。

4.硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的,，用來研墨),。

三、欣賞水墨畫

剛才我們認(rèn)識了文房四寶,，用文房四寶畫出的畫叫中國畫,，也叫水墨畫。

師：2008年北京奧運(yùn)會開幕式中有一個節(jié)目叫“畫卷”,，演員們用手臂代替毛筆,，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞,。(欣賞奧運(yùn)會開幕式視頻片段)

中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫,，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫家,，今天,，老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看,。(欣賞中國畫名家名作)

師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡干濕”,，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深——濃;顏色淡——淺;水分少——干;水分多——濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字,。)欣賞了這么多水墨畫,，孩子們最想用一個什么詞語來表達(dá)?(栩栩如生、妙筆生輝)

四,、嘗試畫水墨畫

我們熟悉了文房四寶,，想不想用文房四寶作畫?

作畫步驟：

1.教師示范作畫步驟視頻片段

2.幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕,，再蘸上墨汁,。(提醒他們蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過多，若太多時(shí)先在濕布上拖一下,，不可以亂甩,。)

3.嘗試作畫，老師巡回指導(dǎo),。

4.作品展示,，相互欣賞。

師：孩子們你們真了不起,，這么短的時(shí)間里就學(xué)會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運(yùn)會開幕式的演員們用手臂代替毛筆,，向老師們展示一幅精彩的水墨畫吧!

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇十六

“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線,，通過賞—做—尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說,、做做,、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,，體驗(yàn)下雪的情趣,。在此基礎(chǔ)上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密,，激發(fā)幼兒活動的興趣,，進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。

1,、嘗試用撕,、貼、印,、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,，體驗(yàn)下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法,。

1,、“下雪了”flash課件。

2,、“下雪了”大背景圖一張,，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個,。

1,、觀賞下雪情景。

請幼兒欣賞“下雪了”flash課件,。

“你看了什么,？”，“小雪花像什么,？”,，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢,？”,，“今天，小雪花飛到哪里了,？”

2,、下雪了。

在下雪情景的烘托下,，教師示范用撕,、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,。

幼兒自由選擇材料操作,，表現(xiàn)下雪的情景。

3,、雪人的秘密,。

引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應(yīng)）。

幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密,。

幼兒與同伴分享冬天御寒的方法,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇十七

新年過去，我們迎來中班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今,，我們班的`新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，有很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動,；在生活自理方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服,；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成一定的常規(guī),。上課時(shí)，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動參與活動,；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得一定的成績,，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng),；在生活自理方面,，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉,，同時(shí)注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等,。

針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母,、長輩，能為集體服務(wù),，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展,。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓,，形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事,。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流，說話完整,，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步,，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事,，學(xué)兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,，及課間休息,，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美,。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動,，以發(fā)展體質(zhì),。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服,，午睡時(shí),，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣,。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣,。日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立,、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視,，多運(yùn)動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣,。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個心靈美的人,。讓幼兒通過美術(shù)活動,，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣,。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵，以達(dá)到教育的效果,。

1,、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況,，同時(shí)從交談中解幼兒在家情況,。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”,，搞好它的橋梁作用,。

3、定期出好“家園共育”欄目,，讓家長及時(shí)解教學(xué)安排及內(nèi)容,，并向家長介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。

4,、利用下班時(shí)間家訪,，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

1,、禮貌常規(guī)。

引導(dǎo)幼兒在園主動與教師,、阿姨打招呼,，離園時(shí)主動說“再見”,；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，不搶奪東西,，不打人，做錯事要道歉,，主動說“對不起”,。

2、衛(wèi)生常規(guī),。

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,，小手干凈，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕,；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手,；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,，不挑食，不邊吃邊玩,，注意細(xì)嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上,，地上,。

3、就餐午睡常規(guī),。

就餐前后知道要排隊(duì)洗手,，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子,、飯菜,，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書,，不奔跑,。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服,，并蓋好被子,，午睡時(shí)不講話，不亂動,，安靜就寢,，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服,，穿鞋子,。

4,、上課常規(guī)。

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室,，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上,，胸也挺起來,，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律,，不隨便說話,，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,，舉手回答問題的習(xí)慣,。

5、課間游戲常規(guī),。

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放,，不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處,。

6,、愛護(hù)公物常規(guī)。

教育幼兒愛護(hù)桌椅,，不把椅子當(dāng)馬騎,，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放,。

具體措施。

7,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，平時(shí)生活中注意觀察,，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課,，開展幼兒感興趣的活動,，提高幼兒在繪畫、唱歌,、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。

1,、完善環(huán)境布置,。

2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容,。

3,、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒,。

4,、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操,、早操活動,。

5、組織“三八節(jié)”教育活動,。

2,、開展熱愛勞動的主題教育活動。

1,、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

3,、組織幼兒健康檢查。

4,、組織慶“六·一”圖畫比賽,。

1、組織慶“六·一”游園活動,。

2,、開展傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知活動。

1,、完成整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。

2、完成幼兒評語,。

3,、完成并交流班務(wù)總結(jié)。

4、做好暑假班工作,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)指南篇十八

1,、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2,、發(fā)揮想象,，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

3,、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣,。

1、油畫棒,、膠棒,、記號筆。

2,、各種服裝雜志,、彩紙、彩色報(bào)紙等,。

3,、ppt：教師登山照片；各種形象（動物,、車,、水果、人物等）,。

4,、音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎,？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了,？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心,。哎,！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞,，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤）。

你們說我該怎么辦呀,？（縫一縫,、補(bǔ)一補(bǔ)）,。

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布,，我把它補(bǔ)在洞洞的背面,。看洞洞補(bǔ)好了,。怎么讓洞洞看起來更漂亮,？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）,。

師：你們說的很好,！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下,。

1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙,，但現(xiàn)在上面還沒有洞,，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞,，然后再來設(shè)計(jì),。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好,，洞洞之間要有一定的距離,。）。

2,、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲,。

1、補(bǔ)洞洞,。

師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞,，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好,。

2,、添加想象。

師：洞洞補(bǔ)好了,，我們看看洞洞能變成什么,？（請個別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

活動目標(biāo)：1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。

活動準(zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆,、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。

活動重點(diǎn)：幼兒學(xué)會用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。

活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動。