通過(guò)總結(jié),，我們可以深入思考自己的行動(dòng)和決策,，反思并改進(jìn)不足之處。在總結(jié)中,，我們可以對(duì)個(gè)人的長(zhǎng)處和不足進(jìn)行評(píng)估和反思,，有針對(duì)性地改進(jìn)和提升。歡迎大家閱讀這些總結(jié)范文,，與大家一起分享經(jīng)驗(yàn)和成果,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,，本人任教初一級(jí)三個(gè)班的'歷史課。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
作為教初一歷史課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。
為使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，不但聽初中的,，也聽高中的。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到書店,、到圖書室去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)缺,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方式，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。
二,、增強(qiáng)上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在教室上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在教室上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師。
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在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
四,、真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有針對(duì)性,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六,、主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七、狠抓學(xué)風(fēng),。
我所教的三個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛(ài)該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕陆淌翌I(lǐng)導(dǎo)責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在教室里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來(lái)差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
八,、取得了較好的成績(jī),。
本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良,。存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,，本人任教初一年級(jí)245,、246、247,、248四個(gè)班的歷史課,，一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事工作,。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié),。
一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效,。
1,、做好充分的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè),、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,，過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),，參照教學(xué)大綱及教參、教案,，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂(lè)趣,。
2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)初一歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)初一歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn),，精心準(zhǔn)備課堂練習(xí)，設(shè)計(jì)開放性課外習(xí)題,，制作歷史手抄報(bào),、電腦報(bào)，歷史手工制作等,，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,。針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友,。
3,、積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法,。如分析法,、討論法，自學(xué)、閱讀等方式,，使學(xué)生有自己動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。
5,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,，注意分層,，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度，增強(qiáng)其自信心,。
6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期24課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中,，突出了重點(diǎn),、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn),，講清了重大歷史事件,，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從遠(yuǎn)古到南北朝的重要經(jīng)濟(jì),、政治,、文化各方面的內(nèi)容初一歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)。
7,、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對(duì)歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等成就的講授,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟,。
二、不足之處及存在問(wèn)題,。
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,，努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，本人任教初一放學(xué)期x個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、鍥而不舍的精神從事教授教化工作。
作為年輕教師,，能認(rèn)真訂定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教授教化理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教授教化,，主動(dòng)參加科組運(yùn)動(dòng)和備課組運(yùn)動(dòng),，上好公開課和均衡課，并能常常聽各先生的課,，從中汲取教授教化經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步本身的教授教化的業(yè)務(wù)程度,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和睦、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。依照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生控制好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)精良的品德和高尚的人格,。
教導(dǎo)是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心康健,，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)付個(gè)別差生,，應(yīng)用課間多次傾談,，勉勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教導(dǎo)其戒驕戒躁盡力向上,，奮不顧身，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生建立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去成長(zhǎng)本身的看念,，建立高貴遠(yuǎn)大的抱負(fù),。
現(xiàn)在作為教初二歷史課的先生，明白本身對(duì)課本的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行材料,。為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)行后果,，教授教化質(zhì)量,，本人除注重研究課本，把握好根基,、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采納多媒體教授教化，如：投影,、幻燈,、漫畫、灌音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性,，進(jìn)步課堂的教授教化質(zhì)量,，按時(shí)完成教授教化任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期盡力,，能訂定好溫習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脺亓?xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，進(jìn)步中等生,，贊助差生。但由于本學(xué)期講課光陰較短,，溫習(xí)內(nèi)容較多，溫習(xí)對(duì)照倉(cāng)匆匆，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接收才能較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)課本生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教授教化造詣未達(dá)所想。
總的來(lái)說(shuō),，一年來(lái)我在歷史教授教化上取得了必然造詣,，但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識(shí)合適時(shí)代的要求,？如何讓盡快地改變看念以適應(yīng)新課改的要求,？如何施展學(xué)生在課堂上主體位置作用？如何增強(qiáng)學(xué)科之間的滲透,？等等,，這些問(wèn)題都是我往后工作盡力的偏向，我將通過(guò)繼續(xù)盡力,，爭(zhēng)取取得更大的提高,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇六
在初中歷史教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)理念的更新對(duì)于課堂教學(xué)而言具有重要意義。結(jié)合初中歷史教學(xué)實(shí)際,教學(xué)理念更新不但能夠?yàn)槌踔袣v史教學(xué)提供有力的教學(xué)指導(dǎo),同時(shí)也能夠提高初中歷史教學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié),，供您參考。
本學(xué)期,，本人任教初一級(jí)三個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
作為教初一歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏,，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一,、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn),。
本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,，以一條,。
謎語(yǔ)。
導(dǎo)入新課,。授課時(shí)就胸有成竹了,。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。由此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。為了這一目標(biāo),，我做到了課前認(rèn)真研讀教材,，學(xué)習(xí)新目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教法,，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課,，作業(yè),，練習(xí),，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作,，做到超周備課,，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶,。通過(guò)單元檢測(cè)考察,，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。
二,、培養(yǎng)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。
興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法,，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。
三,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心,。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足,，有的學(xué)生成績(jī)不理想,。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,，由差到好,。開展課外輔導(dǎo),，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。如(1),交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn),。(2),觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。(3)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。
四,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不僅教書而且育人,。
放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí),。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,。
以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足,，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓,。
五,、存在的不足：
1,、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3,、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意,。
六,、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí),。
1,、備課。
2,、上課。
3,、輔導(dǎo)和作業(yè),。
學(xué)校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時(shí)間比較短,，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師,，本來(lái)是沒(méi)有晚自習(xí)的,，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),，這樣一來(lái),，我就可以及時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點(diǎn)，但是很值得,?？偟膩?lái)說(shuō),，我這學(xué)期忙碌并快樂(lè)著,，因?yàn)槊β邓猿鋵?shí)，因?yàn)槌鋵?shí),，我感受著自己的不斷成長(zhǎng),。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的,、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用。
4,、課外。
除了正常的教學(xué)上的備課,、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，來(lái)提高自己的教學(xué)水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個(gè)人素養(yǎng)，每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上,。找時(shí)間到圖書館借書看書,，擴(kuò)寬知識(shí)視野，學(xué)習(xí)教育理論,，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn),?；丶液筮€會(huì)打開電腦，進(jìn)入《教育在線》,，學(xué)習(xí)前輩們的精髓,，再打開自己的個(gè)人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著成長(zhǎng)的無(wú)限快樂(lè)和美好!
5,、考勤方面,。
6、努力方向,。
新的世紀(jì),，社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的期盼，學(xué)生的崇仰，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任,。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的,，但也是愧疚的,，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫?。?dāng)然,，沒(méi)有最好只有更好，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好,，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，用心教導(dǎo)學(xué)生,，用笑溫暖學(xué)生，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生,，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛(ài)我所愛(ài),，一如繼往!
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇七
熱愛(ài)本職工作,，熟悉業(yè)務(wù),，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提,，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。下面是本站小編為您精心整理的歷史教師教學(xué),。
初一的歷史課講述的是中國(guó)古代史的知識(shí),，再加上初一學(xué)生算是真正意義上接觸歷史,，所以相比較而言學(xué)生還是更容易對(duì)歷史課產(chǎn)生興趣,。但是怎樣才可以讓歷史吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡歷史,，怎樣才可以讓歷史課堂變成學(xué)生喜歡的課堂,，這確實(shí)是一個(gè)值得思考、值得不斷嘗試的事情,。
在講述中國(guó)古代史的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的歷史知識(shí)少得可憐,，而且學(xué)生的歷史知識(shí)面十分狹小,，比如我在講述堯、舜,、禹的時(shí)候，80%的學(xué)生是不知道這幾個(gè)人的,，連這些字都不認(rèn)識(shí)，更別說(shuō)他們的故事;只有極少部分閱讀面比較廣的學(xué)生聽說(shuō)過(guò)他們的傳說(shuō)故事,。所以在上歷史課的時(shí)候,，想要學(xué)生進(jìn)行故事的講述和比賽,，是很有難度的一件事情。
除了講故事之外,，其實(shí)歷史課堂的形式還有多種形式的：表演、話劇,、知識(shí)競(jìng)賽等,。盡管這些形式在實(shí)際操作中有一定的難度，但歷史課堂中還是可以嘗試的,，尤其是對(duì)于初一的孩子，他們參與的積極性還是比較高的,。講述到“遠(yuǎn)古人類的一天生活”時(shí)，有幾個(gè)班的小組嘗試了表演,，在短短的時(shí)間里,，學(xué)生能準(zhǔn)備出一些簡(jiǎn)單的臺(tái)詞和相關(guān)的動(dòng)作,，確實(shí)是很出乎我的意料，而且在表演的時(shí)候,，他們能很認(rèn)真,、很投入的表演，著實(shí)讓我欣慰,。
歷史課定期準(zhǔn)備一些知識(shí)小競(jìng)賽，也是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的,，尤其是在杜郎口模式下小組學(xué)習(xí)的形式，小組競(jìng)賽可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。在前三課上完之后，我準(zhǔn)備了一次小的知識(shí)競(jìng)賽,，時(shí)間就是20分鐘左右。在第一個(gè)班進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽時(shí),，我準(zhǔn)備了必答題和搶答題，由于搶答題不能確定誰(shuí)先搶到問(wèn)題,，所以課堂的控制有很大難度，所以其后的幾個(gè)班,，我就取消了搶答的環(huán)節(jié),，雖然這樣競(jìng)賽的氣氛稍微弱了一些，但是課堂的效果還是比較好的,。
不管是歷史表演還是知識(shí)競(jìng)賽,，再或者故事講述，其實(shí)都只有一個(gè)目的：讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)歷史的積極性,，不至于讓學(xué)生討厭歷史、厭煩歷史,，也許這就是歷史老師最大的心愿,。
歷史課堂形式的多樣性本身就是歷史知識(shí)的一個(gè)延伸和拓展，也是歷史知識(shí)的一個(gè)活用,，不至于讓歷史真正成為歷史,。當(dāng)然，課堂形式的多樣性還是需要教師的精心設(shè)計(jì)和好好準(zhǔn)備的,，讓課堂真正活起來(lái),，讓形式不僅僅再是形式。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史工作教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一,、精心備教,，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。
因此,，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。
為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,，以一條。
謎語(yǔ),。
導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。由此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
為了這一目標(biāo),，我做到了課前認(rèn)真研讀教材,，學(xué)習(xí)新目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè),，練習(xí)，復(fù)習(xí),，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改,，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶,。通過(guò)單元檢測(cè)考察,，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。
二,、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。
在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。
三,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心,。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足,，有的學(xué)生成績(jī)不理想,。這種情況我沒(méi)有急于求成,，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行,。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。
很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,，由差到好。開展課外輔導(dǎo),，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。如(1)，交流歷史學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)驗(yàn)。(2),，觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。(3)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不僅教書而且育人,。
放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。
以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),，工作中也有疏漏和不足,，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓,。
五,、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3,、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意,。
六,、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識(shí),。
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期,。在這學(xué)期,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的“人民教師”,，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下：
一,、我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“德高為師,，身正為范”,，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，上班開會(huì)不遲到不早退,，遵守學(xué)校的各項(xiàng),。
規(guī)章制度。
力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。
二,、作為教初一歷史課的年青教師，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，認(rèn)真寫好,。
教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”,，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，如：講“大躍進(jìn)”時(shí)期歷史時(shí)，為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年代人們頭腦左傾主義的狂熱,，我課下時(shí)在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進(jìn)時(shí)期的小宣傳畫,，形象逼真的在現(xiàn)了那個(gè)不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講,，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中,，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了理想的效果,。
在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生,，提初中等生，幫助差生工作,。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好,，基于實(shí)際情況，在授課時(shí)加深讀教材的挖掘,，讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史,，同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí)，對(duì)于學(xué)生有異議的問(wèn)題,，在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解,。時(shí)而加強(qiáng)小考，通過(guò)批閱和及時(shí)反饋,，三班歷史成績(jī)普遍較穩(wěn)定,。對(duì)于其他兩班,，講解基本史實(shí)的前提下，注重基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)輔導(dǎo),，對(duì)于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高的情況,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，從一點(diǎn)一滴著手，取得成績(jī)及時(shí)鼓勵(lì),，讓他們相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，相信有耕耘總會(huì)有收獲!
不足之處有時(shí)工作過(guò)急過(guò)粗，有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生,，由于第一遍接手教材,，講課時(shí)不能如魚得水，好在對(duì)于歷史的熱愛(ài)和對(duì)于相信一定能教好歷史學(xué)科,，今后,，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力,、專研,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故?。做到游刃有余,，如魚得水!
記得去年的五月我正憧憬著在教師崗位上的美好，正期待著我的伙伴和屬于我的那些孩子;同樣也記得在去年的九月我青澀的走上了自己的工作崗位,，青澀的認(rèn)識(shí)了那些善良而又熱情的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子,。而今不免感嘆時(shí)光飛逝,，當(dāng)初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅(jiān)持,。在踏上崗位的這第一年工作中,，我的領(lǐng)導(dǎo)、我的師傅,、我的伙伴,、我的孩子包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑,，使我能夠更好的適應(yīng)了這一年的實(shí)習(xí)期......下面我就來(lái)總結(jié)一下這一學(xué)年的工作,。
身為一名教師,，自知一言一行將直接影響著學(xué)生。于是我告訴自己：每天微笑多一點(diǎn),，贊許多一點(diǎn),，交流多一點(diǎn);當(dāng)然我清楚的明白更要以自身為榜樣為人師表，用行動(dòng)影響學(xué)生為其樹立正確的行為,。另外,，在這一年中，不斷加強(qiáng)自我思想素質(zhì)的提高,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),。對(duì)于我的工作、我的學(xué)生,，我全心全意的將細(xì)致,、寬容與責(zé)任投入到每一天與學(xué)生的接觸當(dāng)中得到了家長(zhǎng)的放心、安心和寬心,。
第一年工作,，對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉、對(duì)教學(xué)活動(dòng)把握不準(zhǔn)確,、對(duì)課堂常規(guī)難以掌控,。因此，提升自己的工作能力是我這一年面臨的首要任務(wù),。因此以師傅指導(dǎo)為動(dòng)力,，不懂就問(wèn)促使自己盡快適應(yīng)工作，盡快積極融入學(xué)校氛圍中,，我還非常珍惜學(xué)校的聽課以及實(shí)踐課的機(jī)會(huì),。聽課回來(lái)及時(shí)回顧整理教案與同軌教師討論吸取他人的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)踐課則認(rèn)真選擇活動(dòng),，設(shè)計(jì)教案,，并向師傅虛心請(qǐng)教，聽取師傅的意見,，并通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施,，及時(shí)地反思，來(lái)一次自我審視以便日后有更大的進(jìn)步,。作為一名新教師,，我深知自己的能力水平還不夠，因此我經(jīng)常虛心的向師傅及有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互助，共同進(jìn)步,。同時(shí),，我在自己博客上的教學(xué)隨筆以及每日一反思更促進(jìn)了我對(duì)專業(yè)的思考,。由于博客是開放的所以我也得到了一些網(wǎng)友的見解于是更進(jìn)一步拓展了我的思維、拓寬了我的視野,。當(dāng)然有了前輩同行的引領(lǐng)我并沒(méi)有安于現(xiàn)狀,，而是努力通過(guò)了中央廣播電視大學(xué)教育管理本科的函授的資格;在平時(shí)我還參加國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)豐富自己的認(rèn)知，通過(guò)多途徑增加自己的理論知識(shí),，全面提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。
作為第一年的新教師我始終做到"勤想、勤問(wèn),、勤動(dòng)",，我熱愛(ài)教師的本職工作可我更愛(ài)我的那些孩子因此在這一年里，我能做到不遲到,，不早退,。積極、準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議及各項(xiàng)學(xué)習(xí),。另外,，在家長(zhǎng)工作方面我也始終做到勤，孩子的缺勤我會(huì)主動(dòng)的打電話詢問(wèn);學(xué)校里里有什么事我也主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系使其在第一時(shí)間知道以便能更好的做到家校共育,。
積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),，參加了國(guó)培計(jì)劃--江西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在井岡山集中培訓(xùn)了15天,，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,，通過(guò)努力在"“黨在我心中"演講比賽中各獲"三等獎(jiǎng)"。認(rèn)真撰寫的論文《20xx-20xx七年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)》獲得湖口縣教育局二等獎(jiǎng),。
在這一年的時(shí)間里讓我成長(zhǎng)了許多,，也是在這一年時(shí)間里讓我對(duì)教師這分工作有了更多的堅(jiān)持與自信。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索",，相信有你、有他,、有她,，我的教師之路將更加的堅(jiān)定與美好。
2,、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心,，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,，使自己的教學(xué)更加完善。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際,，在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了解,，注意學(xué)生的實(shí)際,，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn),，由淺入深,，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細(xì),。
3,、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解,、討論,、探究、記憶,、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用,，避免教師的直接灌輸。
4,、提高教學(xué)水平：作為一名初中教師,，僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能走得出去,、拿得出手,，不僅要征服學(xué)生，還要能征服聽課的教師,、評(píng)委,。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階,。
5、工作細(xì)節(jié)有待改善,。
反思一年多的工作,，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí),。
總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多,，同時(shí)也感受到了自己的不足,。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí),、更完善,、更有效、更實(shí)在,。
本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方式，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。
二,、增強(qiáng)上課技能,。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在教室上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在教室上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。
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在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。
四、真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,，做到有針對(duì)性。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六、主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七,、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的三個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛(ài)該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕陆淌翌I(lǐng)導(dǎo)責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在教室里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來(lái)差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
八,、取得了較好的成績(jī)。
本學(xué)期,，期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良,。存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)八個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，本期七年級(jí)歷史教學(xué)除認(rèn)真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育,、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
1,、做好充分的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè),、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,，過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂(lè)趣,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學(xué)添色不少,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,、教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。
一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒(méi)有，且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,，課下所花時(shí)間太少。因此，講得太深就照顧不到整體,，我上學(xué)期開始備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不理想，后來(lái)及時(shí)調(diào)整方法就好多了,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
2,、及時(shí),、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語(yǔ),，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí),，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友,。
3,、積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取其他有經(jīng)驗(yàn)老師的教法,，經(jīng)常閱讀學(xué)校訂閱的.教學(xué)雜志,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課達(dá)10節(jié),。
4,、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法,。如分析法,、討論法，自學(xué),、閱讀等方式,，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。
5,、充分利用各班的學(xué)習(xí)小組,，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查,、訂正檢查,、課課清等。
6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中，突出了重點(diǎn),、難點(diǎn),，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件,，評(píng)析了重要?dú)v史人物,，使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì)、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。
7、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對(duì)歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感；教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力,；進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育,；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。
8,、每節(jié)課上新課前,，利用5分鐘進(jìn)行聽寫檢測(cè)或提問(wèn)，然后批改打分,，及時(shí)訂正來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí),。期末復(fù)習(xí)也主要是通過(guò)聽寫檢測(cè)來(lái)督促學(xué)生有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),，不夠精細(xì)，有不少是被逼去學(xué)的,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高,。
歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試八個(gè)班的總均分是81.6分,，各班均分相差不到5分,，這充分體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，如何更大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇九
學(xué)校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時(shí)間比較短,，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師，本來(lái)是沒(méi)有晚自習(xí)的,，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),，這樣一來(lái)，我就可以及時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點(diǎn),，但是很值得?？偟膩?lái)說(shuō),，我這學(xué)期忙碌并快樂(lè)著，因?yàn)槊β邓猿鋵?shí),，因?yàn)槌鋵?shí),，我感受著自己的不斷成長(zhǎng)。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用,。
除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個(gè)人素養(yǎng),，每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上,。找時(shí)間到圖書館借書看書，擴(kuò)寬知識(shí)視野,，學(xué)習(xí)教育理論,，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn),?；丶液筮€會(huì)打開電腦，進(jìn)入《教育在線》,，學(xué)習(xí)前輩們的精髓,，再打開自己的個(gè)人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著成長(zhǎng)的無(wú)限快樂(lè)和美好!
新的世紀(jì),，社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的期盼，學(xué)生的崇仰,，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的,，但也是愧疚的，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫?。?dāng)然，沒(méi)有最好只有更好,，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，用心教導(dǎo)學(xué)生,，用笑溫暖學(xué)生，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生,，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛(ài)我所愛(ài),，一如繼往!
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十
本卷為九校聯(lián)考卷，共二大題,，50分,。試題設(shè)計(jì)整體合理，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察,，難易程度的把握和比例分配較為適當(dāng),，既有利于知識(shí)的鞏固，也考察和鍛煉了學(xué)生的邏輯分析能力,。
第一部分選擇題學(xué)生得分為13分,，第二部分大題平均分為16，平均分為30,。
通過(guò)以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),，此次考試的結(jié)果讓人較為擔(dān)憂，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍然不夠牢靠,，這與我們學(xué)生的素質(zhì)有著必然的聯(lián)系,，但同時(shí)也反映出歷史教學(xué)的負(fù)擔(dān)仍然較重。
通過(guò)本次測(cè)試,，反映出存在的主要問(wèn)題在于：
1,、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,。
試卷中80%為基礎(chǔ)知識(shí)，且95%都是講過(guò)或多次評(píng)講的試題,，學(xué)生仍然出錯(cuò),，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好。
2,、學(xué)生對(duì)圖片的識(shí)讀能力不強(qiáng),。卷中出現(xiàn)秦始皇建立中央集權(quán)措施表，讓學(xué)生總結(jié)加強(qiáng)統(tǒng)一的措施,，學(xué)生答得是五花八門,，甚至有學(xué)生答分封制。最后一題在圖上找出絲綢之路的起始點(diǎn),，長(zhǎng)安和大秦,，圖上標(biāo)示明確，但是還是很多學(xué)生答錯(cuò),?？梢娢覀兊膶W(xué)生從圖中提取信息的能力還很差。
3,、學(xué)生對(duì)答案的組織還很欠缺,。答案書寫不規(guī)范，有些學(xué)生答題,，一口氣寫完,，卻反層次性。另一方面,，語(yǔ)言組織不規(guī)范,，偏于口語(yǔ)化。這些給教師改卷造成極大困難,，也直接導(dǎo)致學(xué)生得分不高,。
1、夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)對(duì)初一學(xué)生基本歷史素養(yǎng)的培養(yǎng),。
2、教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)教材中圖片分析,，點(diǎn)名相關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取歷史信息的能力。
3,、加強(qiáng)學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性,。要求學(xué)生字體規(guī)范性、語(yǔ)言規(guī)范性。
另外,，考前教學(xué)生如何審題,，如何找關(guān)鍵詞，撲捉有效信息,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持社會(huì)主義道路。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)本職工作。平時(shí),，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好政治筆記。撰寫心得體會(huì),。服從學(xué)校工作安排,，為人師表。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。課后能及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真搜集每章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，進(jìn)行歸納整理,。
3,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，虛心聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們對(duì)課堂的調(diào)控藝術(shù),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。
4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精,。有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求,，開展了優(yōu)生輔導(dǎo),、中等生輔導(dǎo)和后進(jìn)生輔導(dǎo)，避免了“一刀切”的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。
6,、由于新課程改革的實(shí)行,，在課堂教學(xué)中，力求體現(xiàn)出新課改理念,，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí),。大膽嘗試新教法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，力求使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展,，教學(xué)中改變自己的角色，由知識(shí)的傳授者,，變成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的幫助者,、合作者和引導(dǎo)者，真正把新課改的理念滲透到課堂教學(xué)過(guò)程中,。
本學(xué)期任七年級(jí)三個(gè)班和八年級(jí)一個(gè)班的歷史課教學(xué),，各方面都嚴(yán)格要求自己，一絲不茍,，無(wú)遲到、早退等現(xiàn)象,。政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，都能認(rèn)真、超量完成,。服從年級(jí)組和教研組的工作安排,。團(tuán)結(jié)同志，尊敬領(lǐng)導(dǎo),。
本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī),，但也有做的不到位的地方，主要有這樣幾點(diǎn)：
1,、在課堂教學(xué)中,，不能積極鉆研教材、教法和學(xué)法,，不注重設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，致使部分學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不濃厚,，積極參與課堂的興趣不高，教學(xué)效率比較低,。尤其在新課程的教學(xué)研究中,，缺乏主動(dòng)性，還存在“穿新鞋,，走老路”的現(xiàn)象,，不能真正把新課改的理念滲透的課堂教學(xué)中。
2,、專業(yè)學(xué)習(xí)力度不夠,，業(yè)務(wù)鉆研精神不足，教育教學(xué)研究不深入,，缺乏理論探討,。
3、有時(shí)工作激情退卻,，并出現(xiàn)循規(guī)蹈矩,、按部就班、行尸走肉的跡象,。自身潛力沒(méi)有充分挖掘,，為學(xué)校的奉獻(xiàn)精神還有欠缺。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3,、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,，真正做到將心比心,，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你,。
4,、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十二
初一的歷史課講述的是中國(guó)古代史的知識(shí),，再加上初一學(xué)生算是真正意義上接觸歷史,，所以相比較而言學(xué)生還是更容易對(duì)歷史課產(chǎn)生興趣。但是怎樣才可以讓歷史吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡歷史,，怎樣才可以讓歷史課堂變成學(xué)生喜歡的課堂，這確實(shí)是一個(gè)值得思考,、值得不斷嘗試的事情,。
在講述中國(guó)古代史的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的歷史知識(shí)少得可憐,，而且學(xué)生的歷史知識(shí)面十分狹小,，比如我在講述堯、舜,、禹的時(shí)候,，80%的學(xué)生是不知道這幾個(gè)人的，連這些字都不認(rèn)識(shí),，更別說(shuō)他們的故事;只有極少部分閱讀面比較廣的學(xué)生聽說(shuō)過(guò)他們的傳說(shuō)故事,。所以在上歷史課的時(shí)候,，想要學(xué)生進(jìn)行故事的講述和比賽,，是很有難度的一件事情。
除了講故事之外,，其實(shí)歷史課堂的形式還有多種形式的：表演,、話劇、知識(shí)競(jìng)賽等,。盡管這些形式在實(shí)際操作中有一定的難度,，但歷史課堂中還是可以嘗試的,，尤其是對(duì)于初一的孩子，他們參與的積極性還是比較高的,。講述到“遠(yuǎn)古人類的一天生活”時(shí),，有幾個(gè)班的小組嘗試了表演，在短短的時(shí)間里,，學(xué)生能準(zhǔn)備出一些簡(jiǎn)單的臺(tái)詞和相關(guān)的動(dòng)作,，確實(shí)是很出乎我的意料，而且在表演的時(shí)候,，他們能很認(rèn)真,、很投入的表演，著實(shí)讓我欣慰,。
歷史課定期準(zhǔn)備一些知識(shí)小競(jìng)賽,，也是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的，尤其是在杜郎口模式下小組學(xué)習(xí)的形式,，小組競(jìng)賽可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。在前三課上完之后，我準(zhǔn)備了一次小的知識(shí)競(jìng)賽,，時(shí)間就是20分鐘左右,。在第一個(gè)班進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，我準(zhǔn)備了必答題和搶答題,，由于搶答題不能確定誰(shuí)先搶到問(wèn)題,，所以課堂的控制有很大難度，所以其后的幾個(gè)班,，我就取消了搶答的環(huán)節(jié),，雖然這樣競(jìng)賽的氣氛稍微弱了一些，但是課堂的效果還是比較好的,。
不管是歷史表演還是知識(shí)競(jìng)賽,，再或者故事講述，其實(shí)都只有一個(gè)目的：讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)歷史的積極性,，不至于讓學(xué)生討厭歷史、厭煩歷史,，也許這就是歷史老師最大的心愿,。
歷史課堂形式的多樣性本身就是歷史知識(shí)的一個(gè)延伸和拓展，也是歷史知識(shí)的一個(gè)活用,，不至于讓歷史真正成為歷史,。當(dāng)然，課堂形式的多樣性還是需要教師的精心設(shè)計(jì)和好好準(zhǔn)備的,，讓課堂真正活起來(lái),，讓形式不僅僅再是形式,。
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方式,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。
二。
提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在教室上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在教室上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,，做到有針對(duì)性。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我所教的三個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛(ài)該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕陆淌翌I(lǐng)導(dǎo)責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在教室里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來(lái)差生,，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng),。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十三
對(duì)于歷史老師來(lái)說(shuō)，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意,，讓學(xué)生有興趣,，感興趣。而不是一味的照著書本讀書,。今天本站小編給大家為您整理了初一歷史教師工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期,。在這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的“人民教師”,，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下：
一,、我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！暗赂邽閹?，身正為范”，從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，上班開會(huì)不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng),。
規(guī)章制度,。
力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。
二,、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，認(rèn)真寫好,。
教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”,，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，如：講“大躍進(jìn)”時(shí)期歷史時(shí)，為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年代人們頭腦左傾主義的狂熱,，我課下時(shí)在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進(jìn)時(shí)期的小宣傳畫,，形象逼真的在現(xiàn)了那個(gè)不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講,，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中,，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了理想的效果,。
在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生工作,。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好,，基于實(shí)際情況，在授課時(shí)加深讀教材的挖掘,，讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史,，同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí),，對(duì)于學(xué)生有異議的問(wèn)題，在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解,。時(shí)而加強(qiáng)小考,，通過(guò)批閱和及時(shí)反饋，三班歷史成績(jī)普遍較穩(wěn)定,。對(duì)于其他兩班,，講解基本史實(shí)的前提下，注重基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)輔導(dǎo),，對(duì)于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高的情況,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，從一點(diǎn)一滴著手，取得成績(jī)及時(shí)鼓勵(lì),，讓他們相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，相信有耕耘總會(huì)有收獲!
不足之處有時(shí)工作過(guò)急過(guò)粗，有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生,，由于第一遍接手教材,，講課時(shí)不能如魚得水，好在對(duì)于歷史的熱愛(ài)和對(duì)于相信一定能教好歷史學(xué)科,，今后,，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力,、專研,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故?。做到游刃有余,，如魚得水!
本學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多了,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù),。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。
一,、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。
二,、教學(xué)方面,。
1、備課,。
開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找,。
課件,。
制作課件準(zhǔn)備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段我把每一單元的知識(shí)框架,、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2,、上課,。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。
3,、輔導(dǎo),。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
4,、作業(yè),。
根據(jù)減負(fù)的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二,、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的,、神圣的,。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。
1、愛(ài)就是了解,。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。
2,、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面,、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài),。
3,、愛(ài)就是尊重。
尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
4,、愛(ài)就是責(zé)任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài),。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途,。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué),，因材施教,。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法,，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。
四,、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。
五,、努力方向：
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清。
2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。
二,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
三,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的三個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛(ài)該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)xx班的歷史教學(xué),，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教材教法,，虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德,、智、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
在這個(gè)年級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體,，教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
作為年輕教師,，我認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，并經(jīng)常聽取各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見的“故事會(huì)”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一,、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位,。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個(gè)教師講,，學(xué)生聽的過(guò)程,，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,，學(xué)生似懂非懂,。在教學(xué)實(shí)踐中，我努力改變教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)起來(lái),，成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí),，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè),，把全課分成了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)，讓學(xué)生提前去找答案,，去思考,。如“英國(guó)為什么要發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?”，“如果沒(méi)有虎門硝煙,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)?”,，“為什么說(shuō)《南京條約》是中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志?”細(xì)小的問(wèn)題，既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解,，同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,，自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，讓教師達(dá)到事半功倍的效果,。
二,、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。
教學(xué)中的內(nèi)容,，是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí),，形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法。高中歷史有別于初中歷史的地方,，就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的,，但是,，傳授歷史理論,，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣,，一遇到史學(xué)理論,，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學(xué)效果,，在這種情況下,，我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問(wèn)題，舉一反三,，觸類旁通,，由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題，然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，逐步深化和升華主題,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)，既看到了樹木,，也不會(huì)忽視森林,，完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。
三,、把“困惑”留給學(xué)生,。
輕易得到的，人們往往不會(huì)珍惜,。在教學(xué)過(guò)程中,，這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學(xué)中,，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,，但教學(xué)成績(jī)總是不見提高，而且久而久之,，學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣,，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下,，我逐漸開始改變這種授課模式,，不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁矗鞘紫冉o學(xué)生展示現(xiàn)象,，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題,，自己去解決問(wèn)題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí),，我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí)，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),，學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候,，都產(chǎn)生了同一個(gè)問(wèn)題,，那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生，我并沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,，而是鼓勵(lì)他們自己去思考,，在學(xué)生七嘴八舌的討論下，學(xué)生們的答案越來(lái)越接近我想聽到的答案,，當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候,，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺(jué)到了教學(xué)的樂(lè)趣和成就感,，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),，但是，如果能在其中體會(huì)到成就感,，也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì),。
教學(xué)有法，但無(wú)定法,。在新課改的理念中,，學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間，課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),，一個(gè)追求科學(xué)方法,，講究科學(xué)理念的平臺(tái)，一定會(huì)塑造出更多的有用之才,，在今后的教學(xué)工作中,，我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神，并將其融會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)踐中,，用科學(xué)的方法貫穿教學(xué),，用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè),、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長(zhǎng),，讓自己在快樂(lè)輕松的教學(xué)中，不斷成熟,，使今后的歷史教學(xué)更上一層樓,。20__-20__學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過(guò)去了，在這個(gè)新舊交替的時(shí)刻,，我特對(duì)自己本學(xué)期的工作做一總結(jié),，即可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)也可以對(duì)以后的工作進(jìn)行指導(dǎo),。今年,，在教學(xué)方面，我擔(dān)負(fù)著高二年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)還擔(dān)任了高二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),，在平常的教學(xué)工作中,，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，同時(shí)也抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，轉(zhuǎn)眼之間,，一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去，在新舊學(xué)期的交接時(shí)刻,，謙虛謹(jǐn)慎地總結(jié)過(guò)去工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，無(wú)論是對(duì)教學(xué)成績(jī)的提高，還是教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高,，都是大有幫助的,，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下,。
一,、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位。傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，是一個(gè)教師講,，學(xué)生聽的過(guò)程，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,，學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實(shí)踐中,，我努力改變教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主體,。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí),，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，把全課分成了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí),，讓學(xué)生提前去找答案,，去思考。如“英國(guó)為什么要發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?”,，“如果沒(méi)有虎門硝煙,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)?”，“為什么說(shuō)《南京條約》是中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志?”細(xì)小的問(wèn)題,，既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解,，同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，讓教師達(dá)到事半功倍的效果,。
二、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。教學(xué)中的內(nèi)容,，是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí),，形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法。高中歷史有別于初中歷史的地方,，就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,，是不符合歷史教學(xué)的目的的,，但是，傳授歷史理論,，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容,，因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣，一遇到史學(xué)理論,，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學(xué)效果，在這種情況下,，我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問(wèn)題,，舉一反三，觸類旁通,，由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題,，然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題,，讓學(xué)生在不知不覺(jué),，既看到了樹木，也不會(huì)忽視森林,，完成了由淺入深的學(xué)習(xí),。
三、把“困惑”留給學(xué)生輕易得到的,，人們往往不會(huì)珍惜,。在教學(xué)過(guò)程中，這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學(xué)中,，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授，但教學(xué)成績(jī)總是不見提高,，而且久而久之,，學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下,，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁?，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象,，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題,，自己去解決問(wèn)題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí),，我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí),，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候,，都產(chǎn)生了同一個(gè)問(wèn)題,，那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生，我并沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,，而是鼓勵(lì)他們自己去思考,，在學(xué)生七嘴八舌的討論下，學(xué)生們的答案越來(lái)越接近我想聽到的答案,，當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候,，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺(jué)到了教學(xué)的樂(lè)趣和成就感,，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),，但是，如果能在其中體會(huì)到成就感,，也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì),。教學(xué)有法，但無(wú)定法,。在新課改的理念中,，學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間，課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),，一個(gè)追求科學(xué)方法,，講究科學(xué)理念的平臺(tái)，一定會(huì)塑造出更多的有用之才,，在今后的教學(xué)工作中,，我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神，并將其融會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)踐中,，用科學(xué)的方法貫穿教學(xué),，用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè),、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長(zhǎng),，讓自己在快樂(lè)輕松的教學(xué)中，不斷成熟,，使今后的歷史教學(xué)更上一層樓,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，本人任教初一下學(xué)期3個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動(dòng)參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)優(yōu)良的品德和高尚的人格,。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
現(xiàn)在作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性,，提高教室的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。
總的來(lái)說(shuō)，一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī),，但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求,？如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用,？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？等等,，這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向,，我將通過(guò)不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十七
初一下學(xué)期,，本人任教初一年級(jí)x個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié),。
一,、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效。
1,、做好充分的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè),、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,，過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),，參照教學(xué)大綱及教參、教案,，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂(lè)趣,。
2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí),。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn),，精心準(zhǔn)備課堂練習(xí),，設(shè)計(jì)開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報(bào),、電腦報(bào),，歷史手工制作等，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,。針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)價(jià),，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良師益友。
3,、積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。
4,。優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法,。如分析法,、討論法，自學(xué),、閱讀等方式,，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。
5,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中,，注意分層，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,，增強(qiáng)其自信心,。
6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期_課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,，突出了重點(diǎn),、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn),，講清了重大歷史事件,，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從遠(yuǎn)古到南北朝的重要經(jīng)濟(jì),、政治,、文化各方面的內(nèi)容。
7,、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對(duì)歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟,。
二,、不足之處及存在問(wèn)題。
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),，不夠精細(xì),，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期,，按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù)，我組三位教師認(rèn)真履行職責(zé),，如期完成了教育教學(xué)工作。主要做了以下工作：
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念。
在教學(xué)工作中堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以飽滿的熱情,，全身心地投入到歷史教學(xué)中。除認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》外,，還經(jīng)常分析高考,、會(huì)考方向及教改的趨勢(shì),，狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點(diǎn),、新思維、新情景的學(xué)習(xí)研究,，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神,，與政治、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考,、會(huì)考信息和動(dòng)向,，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧,、力量,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，加大新型教學(xué)方法使用力度,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力,，重視學(xué)生的獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,。
二,、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)踐的研究,。
1,、充分發(fā)揮集體的智慧，備課深入細(xì)致,。加強(qiáng)集體備課,，每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該怎么講，大概用多長(zhǎng)的時(shí)間講,，都認(rèn)真的討論過(guò),。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況,。
2,、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，做到定主講,、定內(nèi)容,、定時(shí)間。每周至少一次集體備課時(shí)間,，每次都是全員參加,，全員參與。
3,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以問(wèn)題式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。
4、堅(jiān)持聽課活動(dòng),。每周都要組織組內(nèi)聽課活動(dòng)，聽后還要組織討論,，吸取他人之長(zhǎng),，以補(bǔ)自己的不足。
5,、組織公開課活動(dòng),。每?jī)芍馨才诺囊淮谓M內(nèi)老師的示范課，聽后集體評(píng)議,，并時(shí)常請(qǐng)資深教師指導(dǎo),，以求進(jìn)步,。
6、注意教學(xué)手段的多樣化,，充分利用信息技術(shù),，把多媒體教學(xué)搞的有聲有色。
7,、進(jìn)行“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與研究”專項(xiàng)課題研究,，并取得了較好成果。論文多篇獲獎(jiǎng),，有的發(fā)表在各級(jí)刊物上,。
8、以學(xué)校博客群組作為平臺(tái),，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和反思,。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級(jí)博客比賽“最佳互動(dòng)獎(jiǎng)”和校級(jí)博客評(píng)選“十佳博客”,。
三,、不足：
第一、平時(shí)的組題,，要做到精選,，并且要做到精做，提高單位時(shí)間的做題效率,，尤其是出現(xiàn)原題時(shí)不能做錯(cuò),。前幾次考試中，都出現(xiàn)了一定比例的原題,，但學(xué)生普遍的失分較多,。
第二、做題方法對(duì)學(xué)生傳授的不夠,，同學(xué)們不能做到以不變來(lái)應(yīng)萬(wàn)變,。
四、下一階段的具體的做好：
第一,，讓要加強(qiáng)集體備課,，要把備課工作做到更細(xì)。并且要加強(qiáng)三位教師之間的相互聽課,。
第二,，注意習(xí)題的選題與練習(xí)，精講精練,。加大作業(yè)的批改,，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足、學(xué)生的不足。
第三,，一定的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實(shí)到實(shí)處。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期,，本人任教初一下學(xué)期10個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，主動(dòng)參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)優(yōu)良的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動(dòng)面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
現(xiàn)在作為教初二歷史課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、主動(dòng)性，提高教室的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏,，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。
總的來(lái)說(shuō),，一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī)，但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求,？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用,？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透,？等等，這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向,，我將通過(guò)不斷努力,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期,，本人任教初一下學(xué)期x個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，主動(dòng)參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)優(yōu)良的品德和高尚的人格,。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動(dòng)面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
現(xiàn)在作為教初二歷史課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、主動(dòng)性,，提高教室的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
通過(guò)一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏,，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。
總的來(lái)說(shuō),，一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī)，但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求,？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用,？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透,？等等，這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向,，我將通過(guò)不斷努力,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
2017歷史教學(xué)課題研究開題報(bào)告,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
工作;,。
4.在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。
5.認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái)，本人聽課25節(jié)以上,，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課至少16的任務(wù),。
四、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平,。
本學(xué)年，本人參加學(xué)校的教研課題“開放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了七年級(jí)歷冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，作為一個(gè)剛剛走上教師崗位的我下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期主要工作：
1,、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。除了學(xué)到知識(shí),，還要進(jìn)行能力培養(yǎng)及情感的升華,。
2、深入學(xué)生實(shí)際,，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，興趣,愛(ài)好及方法等,。并適時(shí)的加以引導(dǎo)。
3,、積極的進(jìn)行集體備課,，針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題予以突破。主動(dòng)聽課,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長(zhǎng),。
4、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,認(rèn)真批改作業(yè)及時(shí)的進(jìn)行輔導(dǎo),。
5,、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2實(shí)現(xiàn)了一定程度的德育目標(biāo),，使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華,，掌握了一些做人的道理,。
三、存在的不足：
1、個(gè)人備課不夠充分,，針對(duì)性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。
四、今后努力的方向：
1,、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，挖掘教材。
2,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，既教知識(shí)又注重能力培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體意識(shí),。
3,、認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的方法和理念,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的初一歷史教師工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。
20xx年第二學(xué)期起，我擔(dān)任初一年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。由于初一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸歷史這一門學(xué)科,，如何讓學(xué)生更快更好的熟悉歷史學(xué)科,，成為教好歷史課的重要內(nèi)容。現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái),，鄙人在教學(xué)工作方面的總結(jié),，以期能在以后的教學(xué)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
1,、備課,。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一學(xué)生剛剛接觸歷史學(xué)科,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一切都是新鮮的,。如果沒(méi)有充分挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)歷史充滿厭惡,，不愿學(xué)習(xí),，顯然這不利于以后的歷史教學(xué),。所以我在上課前定要先備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種ppt等吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。
2,、學(xué)習(xí)教法。為使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí),。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，不但聽本學(xué)科組的公開課,，我還積極跨學(xué)科聽課，積極參加市縣的教研活動(dòng),，增強(qiáng)自身的教學(xué)技能,。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。
4、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生來(lái)自于不同的小學(xué),，他們書寫存在著一定的差異,。所以我專門布置并指導(dǎo)了課堂作業(yè)的書寫要求,，以其能夠讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。另外,，讓學(xué)生認(rèn)真完成《生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，因?yàn)榇吮揪毩?xí)重點(diǎn)突出,，并且緊扣考點(diǎn),，所以要求學(xué)生認(rèn)真完成，我也及時(shí)批改,，并作出相應(yīng)的講評(píng),。同時(shí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
當(dāng)然,，人無(wú)完人。我也存在著些許不足,。諸如有些時(shí)候沒(méi)能認(rèn)真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改不及時(shí)等。但是我會(huì)在接下來(lái)的工作中盡量克服自己的缺點(diǎn)和不足,。
