總結(jié),，是對(duì)學(xué)習(xí),、工作成果的全面梳理與回顧。它不僅是對(duì)過(guò)去時(shí)光的致敬,，更是對(duì)未來(lái)路途的指引,。通過(guò)總結(jié)，我們鍛煉語(yǔ)言組織能力,，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，明確前進(jìn)方向。讓我們停下腳步,，回首過(guò)往,，撰寫(xiě)一份深刻而精煉的總結(jié)，為未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于校園減負(fù)工作開(kāi)展情況總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

校園減負(fù)工作開(kāi)展情況總結(jié)1

第一,、課堂教學(xué)的方式方法要改變,。

衡水中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講,、善誘,、激趣,、拓思。要做到這幾點(diǎn),，也不是容易的事,。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,，又要鉆研教材,、了解學(xué)生。對(duì)每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì),。

第二,、要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率,。

如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而沒(méi)有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng),，對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會(huì)消失,。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)了衡水中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得自己的教學(xué)差距還是挺大的,。

第三、教學(xué)觀(guān)念要更新,。

我體會(huì)到了“合作與細(xì)節(jié),，學(xué)習(xí)與反思。”對(duì)一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性,。作為一名現(xiàn)代教師,，必須要更新觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變,，行為才能轉(zhuǎn)變,。只有改革，才能創(chuàng)新,。“學(xué)習(xí)與反思”對(duì)我們每個(gè)人都很重要,，通過(guò)學(xué)習(xí),，可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)才能有所改進(jìn),，才能發(fā)展,、進(jìn)步。

差距一,、觀(guān)念及教學(xué)行為改變不徹底,。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺(jué)得在實(shí)際操作中我做的還很不夠,。頭腦中總覺(jué)得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí),。經(jīng)常是講的多,，而練的少。

差距二,、課堂效率還不夠高,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。有時(shí)課堂上練習(xí)完不成,，只好布置家庭作業(yè),。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),，我們都能做到有留必收,，有收必批，有批必評(píng),，有評(píng)必補(bǔ),。但是，通過(guò)學(xué)習(xí),，我相信如果能提高課堂教學(xué)效率,，取消家庭作業(yè)，學(xué)生一定擁護(hù),。

差距三,、課堂沒(méi)有真正還給學(xué)生。多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時(shí)間,。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié),。

在今后的教學(xué)中,，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面去改進(jìn),。

1,、精講,、精練，以訓(xùn)練為主,。課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間,，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，連續(xù)授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘,，以學(xué)促講,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。

2,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計(jì),，課上精心組織,，精選習(xí)題，合理布置作業(yè),。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,。

3、每天給學(xué)生一個(gè)微笑,，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說(shuō)一句激勵(lì)他們的話(huà),。讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到來(lái)自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，加以實(shí)踐，不斷反思,。

校園減負(fù)工作開(kāi)展情況總結(jié)2

“減負(fù)”即減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕的是不合理,、不必要的負(fù)擔(dān),，但不是不要教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)減輕過(guò)重負(fù)擔(dān),，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，從而促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美的全面發(fā)展和身心的健康成長(zhǎng)。但學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),，學(xué)習(xí)需要付出艱辛的汗水,。我們鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研。減負(fù)的同時(shí)要提質(zhì),，要通過(guò)教師改變教學(xué)方式,，學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率,。 學(xué)習(xí)總要有一定的負(fù)載。負(fù)載過(guò)輕,，學(xué)生得不到應(yīng)有的發(fā)展;負(fù)載過(guò)重,，會(huì)破壞和扭曲學(xué)生的發(fā)展，而且學(xué)習(xí)就成了令人生厭而又不得不為之的“負(fù)擔(dān)”,。

一,、減負(fù)提質(zhì)的方法

那么什么是減負(fù)提質(zhì)呢?我認(rèn)為減負(fù)提質(zhì)中的“減負(fù)”并不等于教學(xué)內(nèi)容的減少，也不等于學(xué)習(xí)時(shí)間的減少,。“減負(fù)”不單純是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)數(shù)量上的減少,，更重要的是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的漸進(jìn)與革新，是教育觀(guān)念的變革,。否則,，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)今天可能被減下來(lái)了，但在明天卻又可能以另外一種方式附加上去,。教學(xué)減“負(fù)”不減“質(zhì)”,，在“減負(fù)”的同時(shí)又要“保質(zhì)提質(zhì)”，這才是真正的減負(fù)提質(zhì)!我想,，這一觀(guān)念的出現(xiàn)其實(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求,。 作為一線(xiàn)的語(yǔ)文教師，我們?cè)撛趺磥?lái)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)呢?

語(yǔ)文教學(xué)如何“減負(fù)提質(zhì)”曾聽(tīng)到過(guò)3種有趣的說(shuō)法：

1,、教師負(fù)擔(dān)重,，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，是惡性循環(huán)的教學(xué);

2,、教師負(fù)擔(dān)輕,，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，是誤人子弟的教學(xué);

3,、教師勤鉆研,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，才是減負(fù)提質(zhì)的教學(xué),。要切實(shí)做到減負(fù)提質(zhì),，我們要堅(jiān)持以下幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：

(一)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主陣地是課堂，當(dāng)然,，減負(fù)提質(zhì)也得從課堂教學(xué)入手,。

提高課堂教學(xué)效率,，改進(jìn)課堂教學(xué)形式正是切實(shí)可行的辦法之一。所以教師課前一定要認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)課文的把握要成竹在心，學(xué)生的作業(yè)教師課前一定要完成,，便于上課時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),。

老師們認(rèn)識(shí)到：首先要精心備好每一堂課，上好每一堂課,，讓課堂變得有趣起來(lái),，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性,。其次,，每堂課要留給學(xué)生一定的練習(xí)空間，以便及時(shí)了解學(xué)生的情況,，保證老師有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),。與此同時(shí)，老師還要不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平,，不斷地去探索教改前沿,，總結(jié)有益的教學(xué)方法，變教學(xué)生內(nèi)容為教學(xué)生方法,，使學(xué)生真正學(xué)有所得,，而且能把所學(xué)知識(shí)自如應(yīng)用。

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)通常是：教師講得頭頭是道,、條條有理,，左右逢源、滴水不漏,，層次分明,、邏輯清晰，清清楚楚,、明明白白,，重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵更是要講透,、講“化”、做到細(xì)致入微;一堂課結(jié)束前教師通常還要把所講內(nèi)容梳理一遍,，作個(gè)小結(jié),，以給學(xué)生一個(gè)清晰、完整的印象,?？傊?，一堂好課就是要盡量使學(xué)生不費(fèi)什么力氣就能便捷地掌握所教知識(shí)，盡量不給學(xué)生留下什么疑難問(wèn)題,，做到當(dāng)堂“消化”,。這樣的教學(xué)就如同教師把食物替學(xué)生嚼爛后再喂給學(xué)生一樣，用教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的“咀嚼”過(guò)多地替代了學(xué)生自己的“咀嚼”,。其實(shí),，教師從教的角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容的“咀嚼”與學(xué)生從學(xué)的角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容的“咀嚼”并不是完全相同的一個(gè)過(guò)程，而是有區(qū)別的兩個(gè)過(guò)程,。這就是“教內(nèi)容”與“教方法”的區(qū)別,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己“咀嚼”食物，將能令他們真正愛(ài)上“咀嚼”,，愛(ài)上學(xué)習(xí),。

(二)在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施差異教學(xué)，能更好地達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的目的,。

從學(xué)生不同的水平,、興趣、和學(xué)習(xí)風(fēng)格出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)內(nèi)容,、過(guò)程與成果,，才能取得事半功倍的效果。例如,，在布置課后作業(yè)的時(shí)候,，對(duì)于部分作業(yè)的設(shè)計(jì)，我分了一些層次,。有些作業(yè)中,，有基本題，附加題,，自選題,。比如在對(duì)好詞好句好段的摘錄時(shí)，對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué),，要求他們能夠仿寫(xiě),，或?qū)懗鲎x后感。對(duì)于能力較弱的同學(xué)則只要求摘錄,。

這樣,，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有相應(yīng)的收獲和提高，把他們從過(guò)多的作業(yè)中解脫出來(lái),，作業(yè)量少效大,，減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)又提升了作業(yè)質(zhì)量效果。何樂(lè)而不為呢!

(三)要清醒地認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”不是“減質(zhì)”,。

“減負(fù)”不能“減質(zhì)”,，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、自學(xué)能力和耐挫能力,，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,。

減負(fù)的根本目的是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，但教育孩子的任務(wù)并沒(méi)有減，這就意味著給老師提出更高的要求,，必須在有限的時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)效率,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索規(guī)律，掌握知識(shí),，使學(xué)生能生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到發(fā)展,，從而真正地體現(xiàn)新課程理念,，做到“老師教得開(kāi)心，學(xué)生學(xué)得愉快;課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高”,，達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的。

校園減負(fù)工作開(kāi)展情況總結(jié)3

我校為進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)各項(xiàng)管理,，認(rèn)真做好減負(fù)工作,，在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面,，全面提高學(xué)生素質(zhì)方面做了下些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念,，在教學(xué)實(shí)踐中為學(xué)生“減負(fù)”。

召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議,，積極組織教師學(xué)習(xí),、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)， 樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì),，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀(guān);不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，加強(qiáng)綜合實(shí)踐,、興趣課管理，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展。樹(shù)立面向全體學(xué)生,，因材施教,，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀(guān),。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn),，屏棄重知識(shí)灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀(guān)。成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開(kāi)小組會(huì)議,，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理。

二,、教師自覺(jué)負(fù)重,，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺(jué)“負(fù)重”,。每一位教師努力從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任,，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托;在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀(guān)念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備課,、上課,、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。

1,、教師認(rèn)真計(jì)劃,、備課，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程,，作業(yè)訓(xùn)練，板書(shū)設(shè)計(jì)等,?；旧夏茏龅浇虒W(xué)目的要求明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,，重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)真研究處理,，做到分散難點(diǎn)，減少坡度,。對(duì)重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，能舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。

2,、全面了解學(xué)生知識(shí),、技能、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿(mǎn)堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想,，動(dòng)口說(shuō),，動(dòng)手寫(xiě)，保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時(shí)間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。一,、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),，三,、四年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在半小時(shí)以?xún)?nèi),，五,、六年級(jí)控制在一小時(shí)以?xún)?nèi),，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課。調(diào)課要報(bào)經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，所缺課程及時(shí)補(bǔ)上,。藝體常識(shí)科課一律按要求上足課時(shí)，不擠占他用,。按浙江省小學(xué)課程設(shè)置開(kāi)設(shè)的所有課程,，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書(shū),，練習(xí)資料,、不得擅自增訂和購(gòu)置課外書(shū)本和練習(xí)提綱，違反批評(píng)教育,。 嚴(yán)禁節(jié)假日上課,，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班,、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。學(xué)校組織的期末質(zhì)量檢測(cè)外,，教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、不及格,。

三,、加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課管理,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),，興趣小組活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生走出教室、走出校園,，融入社會(huì),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助,、遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí),，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

四,、加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo),。

按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科,、活動(dòng)課程,，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書(shū),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn),，樹(shù)立典型，糾正問(wèn)題,。學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋,。成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),，每學(xué)期定期召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,，溝通家長(zhǎng),，做好家長(zhǎng)的宣傳工作。

總之,，我校將一如既往的抓好減負(fù)工作,，讓學(xué)生輕松活潑健康成長(zhǎng)，在抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。

校園減負(fù)工作開(kāi)展情況總結(jié)4

20xx年的工作就要結(jié)束了,，在這一年的減負(fù)工作中，我校本著切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則,，在減負(fù)方面做了大量務(wù)實(shí)的工作，為了更好的發(fā)揚(yáng)成績(jī),、發(fā)現(xiàn)不足,，在這學(xué)期即將結(jié)束之際，把我校20xx年在減負(fù)方面所做的具體工作情況總結(jié)如下：

一,、依據(jù)計(jì)劃實(shí)施減負(fù)工作,。

在年初，我校制定了具有本校特色的減負(fù)工作計(jì)劃,，在計(jì)劃中,，明確了減負(fù)的責(zé)任與需要做的具體工作，使得減負(fù)工作得以有條不紊的開(kāi)展,。

二,、完善減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

針對(duì)本學(xué)期我校人員調(diào)動(dòng)的情況,，我校完善了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體的減負(fù)工作由小學(xué)教導(dǎo)主任和中學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行指導(dǎo)，全體教師為減負(fù)責(zé)任人,，使得全校教師都是減負(fù)工作的實(shí)施者,。

三、與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書(shū),。

為了明確減負(fù)工作的具體責(zé)任,，我校與全體教師簽訂了減負(fù)責(zé)任書(shū)。針對(duì)本學(xué)期有新教師的情況,，又與新教師補(bǔ)簽了減負(fù)責(zé)任書(shū),。在責(zé)任書(shū)中，全體教師明確了減負(fù)工作的具體責(zé)任，確立了自己今后減負(fù)工作的具體方向,。

四,、定期進(jìn)行檢查，并把檢查結(jié)果及時(shí)進(jìn)行通報(bào),。

1,、我校能開(kāi)設(shè)所有課程，每門(mén)課程只使用了一本上級(jí)下發(fā)的教科書(shū),，嚴(yán)格執(zhí)行了一科一輔的原則,，沒(méi)有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過(guò)程中,，沒(méi)有私自串課的現(xiàn)象,，都能按課程表進(jìn)行上課。

2,、我校節(jié)假日不上課,，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課，教師也沒(méi)有參加有償家教的現(xiàn)象,。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，小學(xué)在?；顒?dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),，中學(xué)在校活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)8小時(shí),。

4,、嚴(yán)格控制作業(yè)量，一,、二年級(jí)不留置書(shū)面課外作業(yè),，三、四年級(jí)課外作業(yè)時(shí)間不超過(guò)15分鐘,，小學(xué)五,、六年級(jí)和初中各年級(jí)不超過(guò)20分鐘。

5,、嚴(yán)格控制考試次數(shù),，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩次考核，一次是期中的階段性測(cè)試,，一次是期末考試,，考試不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、不及格,。

6,、我校今年沒(méi)有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競(jìng)賽。

7,、每天保證學(xué)生有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,，學(xué)校的圖書(shū)室,、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在課余時(shí)間一律向?qū)W生開(kāi)放,，豐富了學(xué)生的課余時(shí)間,。

8、學(xué)校每學(xué)期利用各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng),，和全體家長(zhǎng)溝通、交流教育經(jīng)驗(yàn),，幫助家長(zhǎng)改變思想,，營(yíng)造學(xué)校、社會(huì),、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境,。

總之，我校的減負(fù)工作在教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展得有聲有色,，今后的工作任重而道遠(yuǎn),，我們將會(huì)繼續(xù)努力把減負(fù)工作做得更好。

校園減負(fù)工作開(kāi)展情況總結(jié)5

“減負(fù)”無(wú)疑是從政府部門(mén)到各級(jí)學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn),。學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少……社會(huì)各方的呼聲強(qiáng)烈,，課程改革直指“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”,，今年開(kāi)學(xué)，我校對(duì)上學(xué)期工作做了認(rèn)真調(diào)查,，填寫(xiě)了調(diào)查問(wèn)卷,，以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將20xx學(xué)年工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念,，改變方法,，從課程改革抓起,，有效減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會(huì)議的精神,，了解昆明教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù),，以在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)二期課改精神,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師,，“以學(xué)生發(fā)展為本”,，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng),，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā),，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀(guān),，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí),，取得怎樣的學(xué)科成績(jī)作為教育(質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn),、探討和解決一些諸如學(xué)科,、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題,，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力,。

二、制定措施,，落實(shí)到位,，加強(qiáng)管理。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我們特制定以下措施,，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。

1,、一,、二年級(jí)原則上不留書(shū)面回家作業(yè)，三,、四,、五年級(jí)作業(yè)總量控制在30分鐘,，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀(jì)一次處理,。

2,、各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間,。課外活動(dòng),、晚托班時(shí)間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課,，否則按違紀(jì)一次處理,。

3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材,、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，提高課堂教學(xué)效率,，上課不得拖堂,。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。4,、各年級(jí)取消百分制,，實(shí)行等級(jí)制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次,。學(xué)生考試成績(jī)應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長(zhǎng)會(huì)和其他集體場(chǎng)合公布等等,。發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。

5,、音,、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師,，否則按空堂處理,。

6、各科教師要熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

7,、嚴(yán)格控制考試次數(shù),，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間,。

8,、教導(dǎo)處不定期地對(duì)學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況,，反饋于教師,，以便改進(jìn),。

三、全面調(diào)查,，了解全校課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,，及時(shí)反饋于教師。

20xx年6月23日,，我們向全校學(xué)生家長(zhǎng)分發(fā)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查表,。調(diào)查結(jié)果如下：

一年級(jí)：有49%的家長(zhǎng)認(rèn)為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，41.8%家長(zhǎng)認(rèn)為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕,。7%的家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重,，3.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重。二年級(jí)：有54.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,，45.4%家長(zhǎng)認(rèn)為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕,。6.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，3.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重,。三年級(jí)：有51.25%的家長(zhǎng)認(rèn)為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量,，33.1%家長(zhǎng)認(rèn)為三門(mén)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。10.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重,，2.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重,。四年級(jí)：語(yǔ)文學(xué)科：有74.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，25%家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,，2.8%的家長(zhǎng)作業(yè)負(fù)擔(dān)重,。數(shù)學(xué)學(xué)科：有34.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，43.2%家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,，17.4%家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重,。

五年級(jí)：有59.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，31.3%家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,，10%家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重,。

六年級(jí)：有61.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，32.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,，7%的家長(zhǎng)人為作業(yè)負(fù)擔(dān)重,。

經(jīng)上述調(diào)查，我們認(rèn)為我校教師布置的作業(yè)量能夠按照減負(fù)精神落實(shí),，出現(xiàn)的部分班級(jí),，部分學(xué)科作業(yè)量試重的問(wèn)題有以下幾方面：

(1)課任教師屬新教師，要求過(guò)高,。

(2)部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，不能完成,。

(3)部分教師的課堂40分鐘效率不高,。

四,、今后努力方向。

今后學(xué)校教務(wù)處將堅(jiān)定不移的貫徹減負(fù)工作,，深入課堂,，深入學(xué)生，加強(qiáng)管理,，督促教師向40分鐘要質(zhì)量,。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，達(dá)到減負(fù)不減質(zhì)的目標(biāo),。