計(jì)劃不僅僅是一張紙面上的計(jì)劃表,,更是我們按照計(jì)劃行動的過程和思維方式。不斷學(xué)習(xí)和反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷改進(jìn)和完善自己的計(jì)劃能力,。以下是一些關(guān)于計(jì)劃的范文,,供大家學(xué)習(xí)和參考,,希望能給大家一些靈感,。
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇一
本學(xué)年三年級兩個教學(xué)班,學(xué)生思維活潑,,想象豐富,,接受能力強(qiáng),具有一定的美術(shù)知識和技能,,動手能力較強(qiáng),上課氣氛活潑,,接受能力特強(qiáng),。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,,主,、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行,。主要內(nèi)容包括:水墨游戲,、構(gòu)圖知識、色彩,、工藝制作,、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù),、欣賞等。
(一)重點(diǎn):
1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法,,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,,生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,,能畫出簡單的漫畫形象。
4,、進(jìn)行泥塑教學(xué),,培養(yǎng)造型能力。
5,、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,,提高欣賞應(yīng)用能力。
(二)難點(diǎn):
1,、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括),,圖案具有美感。
2,、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力,。
3、造型能力,、動手能力,,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
在這幾年的教學(xué)中,,發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動不動就要請學(xué)生,、老師,、家長幫忙,自己就看著不做,,甚至去玩或做其他事情,,懶惰成性。
2,、從學(xué)生分析:
班:班與班的美術(shù)成績相差很大,,在班與班同等的優(yōu)秀中,有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,,班級的集體素質(zhì)相差很大,,很難拉的`平均,。
生:同一個班中,學(xué)生在幼兒園所授教育不同,、家長管教不同,,也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富,、大膽,,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,,但在畫面組織上不夠理想,,在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),也已經(jīng)脫離畫面的散亂,,構(gòu)圖不均,,色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,,但苦于繪畫技能落后,,在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,也有所提高,;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,,想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。
3、從學(xué)生掌握知識情況分析:
由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,學(xué)生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,,有的工藝水平高,,有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng),能說會道,。
第一周《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》,。
第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》。
第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》,。
第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》,。
第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》。
第六周《我設(shè)計(jì)的一本書》,。
第七周《絨線繞繞》,。
第八周《甜蜜的夢》。
第九周《金色的浮雕》,。
第十周《變幻無窮的形象》,。
第十一周《變廢為寶》,。
第十二周《我們的節(jié)日》。
第十三周《二十二世紀(jì)的建筑》,。
第十四周《電腦美術(shù)》,。
第十五周《會飛的玩具》。
第十六周《保護(hù)珍稀野生動物》,。
第十七周《民間玩具》,。
第十八周期末測評。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng),、發(fā)展,、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究,、研討等認(rèn)識活動突顯出來,從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題,,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇二
前言:語文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會實(shí)踐的工具,,教人會說好話,會寫好文章,。教育家葉圣陶說,,語文是什么/?“語”是用嘴說的語言,,“文”是用筆寫的語言,,語文是工具,聽,、說,、讀,、寫,缺一不可,。一個人得會說話,,會看書,學(xué)習(xí)知識,,會寫好文章,,特別要知道怎樣做人,才會與人交流交往,,才會作好工作,。教師講語文,也是教育學(xué)生會說話,,會作文,,會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進(jìn)行說講,,教學(xué)生學(xué)說的同時就得學(xué)寫,。一個詞一句話,不能孤零零的抽出來去品味什么,,必須把它放在特定環(huán)境,、一篇有機(jī)體的文章內(nèi),,去理解去品味。每講一單元課,,先看看作文計(jì)劃,,注意課文與作文相關(guān)的地方,,寫人的,?寫事的,?寫景的?說明什么的,?要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫成文章的,,學(xué)得作文的基本知識,從讀文中學(xué)習(xí)作文,。古人的“讀書破萬卷,下筆如有神”,,俗語“讀會唐詩三百首,,不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧,,只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已,。
第一單元作文指導(dǎo)。
(2)班上交流評比,。老師總結(jié)指導(dǎo)三點(diǎn)——(1)有特點(diǎn)(2)有順序(3)有感情),。
2習(xí)作:《可愛的家鄉(xiāng)》(老師突出指出要求三點(diǎn)——(1)有特點(diǎn)(2)有順序(3)有感情),。
第二單元作文指導(dǎo)。
第二單元,,課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的,。5《翠鳥》美麗機(jī)靈的翠鳥、6《燕子專列》,,俊俏輕快的燕子是人們的好朋友,,這兩課講的是人和動物的關(guān)系;7《一個小村莊的故事》8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西,。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園,,里邊的一切都需要人們很好的保護(hù)它,講的是人類對待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考,。本單元應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐調(diào)查,。
1綜合性學(xué)習(xí):導(dǎo)語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎?人們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境的,?(1)大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組,,選出組長,制定活動計(jì)劃,,組長負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個人行動情況(觀察,、訪問、查資料),。
2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo):小組內(nèi)交流活動情況,,整理活動情況,編寫小報(bào),。
4習(xí)作:(1)調(diào)查小結(jié)(短文)(2)《幾年以后的家鄉(xiāng)》(3)《調(diào)查趣事》,。
第三單元作文指導(dǎo)。
第三單元,,課文都是說明怎樣做人的道理,,9《寓言兩則》教人知錯就改,為時不晚,;直奔目標(biāo),,不能背道而馳;10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗,,勇往直前,;11《畫楊桃》教人要實(shí)事求是,正確看待人和事物,;12教人要有創(chuàng)新精神,。似乎與本次習(xí)作沒有關(guān)系,其實(shí)很重要,,課文正是要學(xué)生知道怎樣做人,、做什么樣的人,,要學(xué)生正確看待自己、正確對待別人,。用故事中的道理驗(yàn)證自己的生活實(shí)際,,文章更顯得生動有力。
第四單元作文指導(dǎo),。
第四單元,,課文都是寫兒童的故事。13《和時間賽跑》由外祖母的去世,,引出對時間的珍惜,;14《檢閱》由國慶檢閱,引出拄拐隊(duì)員怎樣受檢閱,,到眾人鼓掌稱贊,;15《爭吵》兩人爭吵,而后互相道歉,;16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招,。每篇文章都是通過一件事情,寫出人物的語言,、行動,,尤其心理描寫,活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點(diǎn),。
1口語交際:(1)導(dǎo)語——寫人物的文章,,必須寫出人物的外表(衣著、行動,、語言)和內(nèi)心活動,,突出人物的性格特點(diǎn)。(2)小組內(nèi)介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),,評比,;(3)班上介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),評比,。老師指點(diǎn)評說,。
2習(xí)作:《我學(xué)會了……》老師指點(diǎn)——把學(xué)本領(lǐng)的過程學(xué)具體,要有興趣,、有體會,,寫出真情實(shí)感來。
第五單元作文指導(dǎo),。
第五單元,課文講的是父母對兒女終生無限給予,,兒女應(yīng)該無條件地孝敬父母,,用博大之心關(guān)心別人,。17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母,孝敬父母,;18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人,,無私奉獻(xiàn);19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間,;20《媽媽的賬單》父母為兒女獻(xiàn)出了一切,,必須無條件地孝敬父母。
1綜合性學(xué)習(xí):開展活動——(1)回憶:你有病時,,你不高興時,,你遇到困難時,你急需要幫助時,,他們是如何對待你的,,平日里爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的,?(2)拜訪鄰居親友:
2綜合性學(xué)習(xí)提示:(1)你了解到了哪些,?(2)你想怎樣回報(bào)父母?(家務(wù),?做賀卡,?寫文章、辦小報(bào),?表演節(jié)目,?)。
3口語交際:(1)導(dǎo)語——每人講一講,,你了解了父母對你的關(guān)心愛護(hù),,你準(zhǔn)備怎么樣?(2)小組內(nèi)交流:了解了什么,?怎樣報(bào)答,?共同評論、選代表,。(3)班上交流:要求——生動感人的一兩件事情,,要有真情實(shí)感。
4習(xí)作:《我愛爸媽》要有概括,,有重點(diǎn)的寫出一兩件事,,要有真情實(shí)感。
第六單元作文指導(dǎo),。
第六單元,,課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章,它不是敘事的文章,屬于說明文,。多用數(shù)據(jù),、性能、結(jié)構(gòu),、例證,,向人們說明科學(xué)技術(shù)的用途。21《太陽》太陽特點(diǎn),、性能與人的關(guān)系,;22《月球之謎》月球的特點(diǎn)、特性,;23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系,;24《果園機(jī)器人》機(jī)器人的功能與人的關(guān)系。
1口語交際:(1)老師導(dǎo)語:機(jī)器人不僅可以幫人摘蘋果,,還可以下海探寶藏,,搶險救火,誰知道還可以做什么,?(2)小組里講一講評一評:看誰想象的奇特,,又合理?說話要有層次,,講得要明白,,讓人聽得懂。(3)班上發(fā)言:評比并指導(dǎo),。(你想發(fā)明什么,?有什么性能特點(diǎn)?),。
第七單元作文指導(dǎo),。
第七單元,課文都是圍繞“國際理解和友好”,,內(nèi)容豐富,,題材多樣。25《太陽是大家的》是兒童詩,,借世界兒童共有一個太陽表達(dá)對和平的熱愛,;26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情,表達(dá)了人們對祖國尊嚴(yán)的崇敬,;27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情,,表達(dá)了世界人民友愛和平的愿望;28《中國國際救援隊(duì),,真棒,!》通過抗震救援的通訊報(bào)道,,告訴人們這是人類共同的責(zé)任。
2習(xí)作:自由寫,,想寫什么寫什么,,譬如旅游,有趣的,、后悔的事,自己的愿望,、委屈,,一個奇特的想象??傊?,寫景、記事,、寫人,、寫物,都要注意把內(nèi)容,、把事情經(jīng)過寫具體,,寫完整,順序?qū)哟螌懬宄?,語言通順,。
第八單元作文指導(dǎo)。
第八單元,,本單元課文多是神話故事,、民間傳說,我國是神話故事傳說最豐富的國家,。29《古詩兩首》:牛郎織女婚姻自由的故事,;嫦娥奔月守望丈夫的故事;30《西門豹》打破迷信興修水利的故事,;31《女媧補(bǔ)天》拯救天下眾生的故事,;32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神,。
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇三
《體育(與保健)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,,促進(jìn)學(xué)生健康成長,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué),,有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí),,具有與時俱進(jìn)性,開拓創(chuàng)新性,,綱領(lǐng)性,,方向性和指導(dǎo)性,。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)表述,是以教材為中心和以教師為中心,,缺少明確的導(dǎo)向作用,,因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評價。在實(shí)施新課程改革中,,要貫徹新課標(biāo),,運(yùn)用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識,,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程,,為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中,,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過教師與學(xué)生互動性體育教學(xué),,向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,,增進(jìn)體質(zhì),,促進(jìn)德、智,、體全面發(fā)展,,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?!?/p>
〈一〉使學(xué)生基本認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,,鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,,培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣,。
〈二〉提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式:
發(fā)揚(yáng)體育精神,,形成積極進(jìn)取,、樂觀開朗的生活態(tài).
〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),,掌握簡單的運(yùn)動技能,,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力,。
〈四〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,,以及勇敢,頑強(qiáng),,勝不驕,、敗不餒,,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品,。
體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),,加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),,充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心寫好教案,不備課,,無教案不準(zhǔn)上課。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),,掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,,組織措施等。
3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),,提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材,、及教學(xué)用具,、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課,,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,,并做好妥善安排。
4,、采用各種表揚(yáng)方法可以反復(fù)交叉,,廣泛應(yīng)用,盡量使學(xué)生多受表揚(yáng)和鼓勵鼓勵要真摯,,果斷,、明快、表情親切,,要體現(xiàn)出教師的耐心,,愛心,,現(xiàn)任心。
在表揚(yáng)時,,教師還應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求和努力的方向,,使學(xué)生能正確對成績和進(jìn)步。
5,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),,根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量,。
6,、教師要注意儀表整潔,舉止大方,,教態(tài)嚴(yán)肅,、自然、注意精神文明的建設(shè),,并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。
7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,,使他們真正起到教師助手作用,。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
1,、學(xué)習(xí)目的明確,,積極自覺的上好體育課。注意聽講,,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。
2、上體育課,,著裝要輕便,,整齊,做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,,不帶鋼筆,,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時要做到快,、靜、齊,。
3,、不得無故缺課,不遲到,、不早退,,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4,、要愛護(hù)體育器材,,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
在游戲中結(jié)合比賽,,使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,,先在教室進(jìn)行講解,,配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動的演示,使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作,。在課上盡量讓學(xué)生自主動手,,自己想象,制造體育課上需要的工具,,讓學(xué)生去收集,、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,,如:預(yù)防傷病的措施,。組織學(xué)生觀摩高年級學(xué)生上體育課,從中要求學(xué)生對自己教師的上課水平提出新的要求,,改變形式,,使學(xué)生更好的去吸收利用,,更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)教師自身的水準(zhǔn)。
(9月2日——9月5日)第一周:開學(xué)工作,。
(9月8日——9月12日)第二周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》拋球,。
(9月15日——9月19日)第三周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》運(yùn)球過障礙。
(9月22日——9月26日)第四周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》,。
投“人籃”
(10月6日——10月10日)第五周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳,。
(10月13日——10月17日)第六周:摸線比快。
看誰起動快,。
(10月20日——10月24日)第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠(yuǎn),。
(10月27日——10月31日)第八周:單掛膝懸垂。
翻腕,。
(11月2日——11月6日)第九周:追趕跑,。
障礙接力。
(11月9日——11月13日)第十周:擺動,。
投籃比賽,。
(11月16——11月20日)第十一周;其中測試。
龍舟,。
(11月23日——11月27日)第十二周:五一放假,。
(11月30日——12月4日)第十三周:滾球接力看誰反應(yīng)快。
(12月7日——12月11日)第十三周:跳高,。
越過障礙,。
(12月14日——12月18日)第十四周:配合作戰(zhàn)。
火車掛鉤,。
(12月21日——12月25日)第十五周:搶先一步,。
圖形運(yùn)球。
(12月28日——1月1日)第十六周:投中目標(biāo),。
收發(fā)電報(bào),。
(1月4日——1月8日)第十七周:考核總結(jié)。
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇四
1,、學(xué)習(xí)記憶畫,、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物,,體會表現(xiàn)的喜悅。
2,、用硬筆線描的方法,,繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法,。
(二)工藝,。
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工,、泥工,、拼貼、拓印等技法,。
2,、用撕、折,、拼貼等方法,,制作以紙工為主的簡單圖形。
3,、用團(tuán),、搓、壓,、捏,、拉、接等方法,,制作簡單的泥工模型,。
(三)欣賞。
1,、觀賞有趣的動,、植物。
2,、欣賞富有童趣的兒童畫,。
3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
(一)重點(diǎn):
1,、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫,,描繪觀摩、記憶,、想象中的動植物,,線條要求流暢,色彩豐富,,構(gòu)圖飽滿,,造型大膽、夸張,,生動活潑,,富有一種童趣,。
2、傳授折紙的方法和步驟,,并進(jìn)行一系列練習(xí),。
3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí),。
4,、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。
(二)難點(diǎn):
1,、在繪畫訓(xùn)練中,要求達(dá)到線條流暢,,色彩鮮艷豐富,,構(gòu)圖飽滿,造型大膽,、生動,,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2,、在工藝制作中,,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,識圖能力,,培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣,,以及動腦創(chuàng)新能力。
3,、在欣賞過程中,,提高欣賞表達(dá)能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。
三教學(xué)情況分析:
從學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看,,這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng),想象力豐富,,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,,同時對工藝制作大感興趣。
四,、存在的問題:
1,、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,色彩運(yùn)用不夠豐富,,畫面排放不夠整齊,,有零碎感,態(tài)度不夠仔細(xì)。
2,、工藝制作上精細(xì)度不夠,,意圖能力較差。
3,、優(yōu),、差生差異太大。
五,、措施:
2,、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽,、略有夸張,,富有童趣。
3,、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,,讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
六,、活動計(jì)劃,。
1、3,、4月舉行手工作品展,。
2、5月底舉行砂紙畫(現(xiàn)場作畫)比賽,。
二,、
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三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇五
1,繼續(xù)強(qiáng)化同學(xué)對生活的體驗(yàn)?zāi)芰?通過看看,畫畫,做做等方法表示所見所聞,所感所想的事物,豐富同學(xué)的感受.從中,還要引導(dǎo)同學(xué)對形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié).使同學(xué)能夠從感性認(rèn)識慢慢向理性認(rèn)識過渡.
2,繼續(xù)激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和發(fā)明力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務(wù).
3,能夠體驗(yàn)不同的資料,并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動.設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的`目的性和實(shí)用性.并能夠進(jìn)行簡單的裝飾.
單元設(shè)置,單元目標(biāo)和課程設(shè)置,,。
第一單元:森林:。
這是一個以培養(yǎng)同學(xué)的想象力為主的單元.單元通過以同學(xué)比較熟悉的童話森林為主題,從不同的側(cè)面,不同的技法激發(fā)同學(xué)的豐富想象力.想象力的培養(yǎng)是需要基礎(chǔ)的,大量的觀察為同學(xué)提供了想象的基礎(chǔ).而且要把自身想象到的東西表達(dá)出來,也需要一定的繪畫技巧協(xié)助.夸張就是這些技巧之一.單元中涉和到的剪紙和棋盤設(shè)計(jì),也使該主題單元顯得更為多元化.
1,《森林大王》,。
2學(xué)會用夸張的手法表示不同的動物形象.
2,《森林大王選舉》,。
1學(xué)會用剪紙的形式表示不同的動物形象.
3,《森林運(yùn)動會》。
2發(fā)揮想象力,嘗試表示出運(yùn)動會熱烈的氣氛.4,《棋盤設(shè)計(jì)》,。
3嘗試設(shè)計(jì)一個棋盤和不同的棋子.
第二單元:,。
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇六
一,、教材分析:
1,、教材內(nèi)容與人文、社會科技,、學(xué)生生活的聯(lián)系,,找出了結(jié)合點(diǎn)。
2、注重基礎(chǔ)性,,均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,把握不同課型的特點(diǎn)。
3,、充分利用教材中豐富的圖像世界,,關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。
4,、挖掘,、拓展教材的興趣點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
5,、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo),,注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn),。
6、靈活設(shè)計(jì)評價要點(diǎn),,突出學(xué)生的自我評價能力,。
二、學(xué)生情況發(fā)析:
1,、三年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。
2,、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識,,并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,能自覺地感悟生活中的美,。
3,、學(xué)校的學(xué)生大部分是大學(xué)本部教工子弟,所以學(xué)生對于美術(shù)知識的掌握差異較小,,接受能力較強(qiáng),。
三、提高教學(xué)效率的主要措施:
1,、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,,這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、重視想像畫,、主題畫的訓(xùn)練,,以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。
3,、加強(qiáng)學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,,讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。
4、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,,開闊視野,,在平時教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練,各種美術(shù)知識技能滲透,,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。
5、注意滲透開放式的教學(xué)方式,,讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn),。
6、本學(xué)期,,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,,不強(qiáng)調(diào)鉛筆畫草圖,以提高繪畫進(jìn)度及用線造型能力,,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。
教學(xué)安排表:
略
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇七
三年級共有學(xué)生36人,學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生對英語保持著比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步,。所以,,在教學(xué)中,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵,。
本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,,取其精花,,博采眾長,形成了人套教材特有的編寫體系,,同時,,本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法,。本套教材的編寫思路是以話題為綱,,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn):
1. 強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用
2. 注重能力的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)方法
3. 突出興趣激發(fā)
4. 重視雙向交流
5. 融合學(xué)科內(nèi)容
6. 重視靈活擴(kuò)展
7. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
8. 提供多媒體的配套材料
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,,抓緊課堂教學(xué),,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。
6,、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,,多看英語書籍,。
7、多與學(xué)生交流,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。
8、教練結(jié)合,,有目的地測驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況,。
9、加強(qiáng)寫的訓(xùn)練,。主要包括:單詞聽寫,、句子書寫、作文練寫,;
11,、加強(qiáng)平時的質(zhì)量監(jiān)控,做好每一課,、每一單元,、期中、期末各個階段的檢測工作,,即使查缺補(bǔ)漏,,有側(cè)重的對出現(xiàn)的問題及時解決。
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇八
對于三年級(1)班的54名學(xué)生來說,通過半年多的學(xué)習(xí),他們已有具備了一定的的英語語言基礎(chǔ),。有著較正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),具備了基礎(chǔ)的語感,。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,,態(tài)度認(rèn)真,,能夠積極參與到課堂活動中去,能較好的完成課后作業(yè),。個別孩子在英語方面的才能突出,,學(xué)習(xí)能力和水平較高。
但是也有個別待進(jìn)學(xué)生,,學(xué)習(xí)不夠主動,。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作,縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距,。
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),,書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力,,同時,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。
本冊教材包括10個模塊,,一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元,。一般情況下,,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型活動,,包括一首歌曲,、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,,但不要求學(xué)習(xí)孤立地,、脫離語境地掌握,只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子,。主要內(nèi)容包括:26個字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品,;名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子;運(yùn)動項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目,;食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物,;中西方重要節(jié)日春節(jié),元旦,,圣誕節(jié)等,;四季及描述天氣的簡單句型;has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí),;方位介詞及固定搭配,。
(一)強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材吸收了交際教學(xué)思想,,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,體現(xiàn)語言的交際功能,,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,。
(二)注重能力培養(yǎng)。 本教材在內(nèi)容安排,、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。
(三)突出興趣導(dǎo)向,。本教材從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。
(四)重視雙向交流,。本教材重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識,。
(五)本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,,最易學(xué)會的,,最有普及價值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中,。
1,、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)的句型,。
3、能運(yùn)用日常交際用語,,活用四會句型,,進(jìn)行簡單的交流,并作到大膽開口,,發(fā)音正確,,所用話語與場合相符。
4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范,、整潔,。
6、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音,、語調(diào),,逐步培養(yǎng)語感。
7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識,,完成某項(xiàng)任務(wù),,并促進(jìn)語言能力的提高,。
8、能延長已學(xué)過的英語歌曲,,朗讀已學(xué)過的歌謠,。
1、在教學(xué)過程中,,由于本冊書難度較大,,學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,,
要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在加強(qiáng)聽說的前提下,通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做的形式,進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí),。努力做到以聽說助讀寫,,以讀寫促聽說。
2、在我的指導(dǎo)下,,每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫
作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,,利于統(tǒng)計(jì)和管理,。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系,。
3,、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中,。幫助
他們明確每單元的重難點(diǎn),,更有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。
4,、在開學(xué)第二周給家長一張“溫馨提示”,,明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的
要求,并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生,。家校聯(lián)手,,共同進(jìn)步。
5,、在教學(xué)故事課文的時候,,運(yùn)用閱讀式教學(xué),讓學(xué)生借助教師的肢體語言
和生動的卡通畫,,自己去理解和感受故事課文,。從中得到樂趣,獲得成就感,,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。
6、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠,、歌曲,,要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜、說一說,、演一演,,畫一畫,玩一玩或唱一唱,。
7,、在復(fù)習(xí)課中,也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,,通過大量的聽,、說、讀、寫,、唱,、
游、演,、畫,、做等學(xué)習(xí)活動,在生動的活潑的氣氛中,,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇九
本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念,整合教學(xué)內(nèi)容,,進(jìn)行單元和課題設(shè)計(jì),。全冊共有6個單元,19個課題,。
“常見材料”是全冊的引入單元,,目的是幫助學(xué)生認(rèn)識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的材料,、關(guān)心新材料,。“聲”,、“光”,、“電”,、“磁”四個單元分別以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為線索,,“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲物體,、自制樂器等探究活動,,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)制作探究能力,。“光”單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體能發(fā)光,、有些物體能讓光線通過,、光沿直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力,。“電”單元通過分析電在生活中的應(yīng)用,,使學(xué)生知道有些材料易導(dǎo)電,,有些材料不宜導(dǎo)電,培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問,、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度,。“磁”單元通過研究磁鐵的性質(zhì),、尋找磁在生活中的用途等活動,,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗(yàn)證,、討論到交流的完整科學(xué)探究過程,。“信息與通訊”是全冊書的綜合單元,,引導(dǎo)學(xué)生通過分析人類傳遞信息技術(shù)的發(fā)展,,了解生光電磁的應(yīng)用引起信息技術(shù)飛速發(fā)展科學(xué)事實(shí)。
通過本冊學(xué)習(xí),,使學(xué)生:
? 能用感覺器官或借助工具感知事物性質(zhì)與功能,;能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能,;能根據(jù)自己以有的生活經(jīng)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測,,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究, 并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出科學(xué)的解釋,。
? 能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲,、光、電,、磁等現(xiàn)象,,主動提出自己感興趣的問題;愿意與同學(xué)合作完探究任務(wù),,能體驗(yàn)到討論與交流的好處,;能體驗(yàn)到大膽想象的樂趣;愿意聽取其他同學(xué)對自己“作品”的評價,,并愿意進(jìn)行改進(jìn),。
? 能辨別制成常用物品的材料,并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān),;知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理,;了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象,;知道按導(dǎo)電性能可分為導(dǎo)體和絕緣體,,知道常用電器的工作需要一個完整的回路,知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能,;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥,、以及異極相吸的規(guī)律,;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變。
? 能舉例說出“新材料,、聲,、光、電,、磁“在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多方便,;懂得節(jié)約用電的常識,知道安全用電的重要性,;能舉例說出噪聲和強(qiáng)光對人類的危害,;能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變。
激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣,、學(xué)會科學(xué)探究的方法步驟,;培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力、操作能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?;培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科用科學(xué)感情,。落實(shí)三維目標(biāo),,體現(xiàn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì),。
用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),;使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,。搞好各種活動,,做好每個實(shí)驗(yàn)。
1. 身邊的材料……………………………………………1課時
2. 塑料……………………………………………………2課時
3. 傾聽聲音………………………………………………2課時
4. 物體傳聲………………………………………………2課時
5. 自制小樂器……………………………………………2課時
6. 聲音與生活……………………………………………2課時
7. 光的傳播護(hù)……………………………………………2課時
8. 透明與不透明…………………………………………2課時
9. 鏡子…………………………………………………...2課時
10.七色光……………………………………………….2課時
11.電在我家中………………………………………….2課時
12.讓燈亮起來………………………………………….2課時
13.導(dǎo)體和絕緣體……………………………………….2課時
14.磁鐵的力量………………………………………….2課時
15.制作小磁針………………………………………….2課時
16.磁的應(yīng)用工………………………………………….2課時
17.傳遞信息…………………………………………….2課時
18.信息的發(fā)展……………………………………………2課時
19,、暢想通信…………………………………………….1課時
共計(jì)36課時,機(jī)動五課時,。
三年級共有學(xué)生27人,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好,個別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,,成績較差,。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力,。
用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),;使用新課程的教學(xué)策略,;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自主發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展。
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十
第一輪復(fù)習(xí):七上3月13-3月18(3單元/節(jié)),。
七下3月19-3月26(2單元/節(jié)),。
八上3月27-4月5(2單元/節(jié))。
八下4月8-4月19(2單元/節(jié)),。
九年級4月22-4月30(2單元/節(jié)),。
第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)訓(xùn)練5月4日-5月18日。
(名詞,、動詞,、代詞、形容詞,、五大時態(tài),、句型分類)。
專題訓(xùn)練5月21-5月30,。
第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合6月3-中考,。
a類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。b類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵多表揚(yáng),使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題,。
c類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,平時與他們多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性,平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高,。
本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作,。為達(dá)到目標(biāo),在平時的教學(xué)中,要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透,并及時反思,做好筆記。
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十一
三年級學(xué)生們生活活潑,,喜歡音樂課,。我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育,、美育,,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,,加快教育現(xiàn)代化,,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,。
(一)思想教育貫徹黨的兩思教育,,在教學(xué)過程中滲透德育,健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò),,加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,,改革進(jìn)取,,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個新階段,,使學(xué)生成為:“四有”新人,,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,,中外名曲,、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神、環(huán)境意識,、心理?xiàng)l件等,,努力進(jìn)取,為中國的明天奮發(fā)向上,。
(二)音樂知識和技能訓(xùn)練
1,、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。
2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,。
3、初步欣賞一些小型的器樂曲,,掌握音樂欣賞知識,,并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4,、通過音樂知識的學(xué)習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣。
5,、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí),,提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,。
6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,。
7,、通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),,為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),;通過對綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,,融會貫通,,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,,我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,,注重音樂知識和技能,、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,并在教學(xué)過程中滲透德育,,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),,通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高,。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。
2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。
3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。
4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理,、引導(dǎo),。
5、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞,,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識,。
6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),。
7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,,深化教育改革。
8,、利用多媒體開展教育活動,,使學(xué)生參與耳、眼感官,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,豐富課堂生活,開拓音樂視野,。
9,、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,,并落實(shí)于教學(xué),,充分發(fā)揮音樂課益智、促體,、輔德的功能,。
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十二
本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,共24個單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課,,每個單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主,。
根據(jù)教材編寫的宗旨,,現(xiàn)將教材具體分析如下:
1,、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題,、功能,、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系,、融為一體,,既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),,又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽,、說,、讀、寫的基本技能和能力,。
句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價值的語言,。
2,、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,,題材結(jié)合實(shí)際,、貼近生活,語言正確規(guī)范,、真實(shí)地道,,插圖生動活潑、富有情趣,,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
3,、采用循環(huán)式編排方法,,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難,、循序漸進(jìn),,逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。
4,、在安排詞語和語法項(xiàng)目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,,是指某些詞語和某個語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對之有所接觸和了解,,以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握,。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,,以舊帶新,,溫故知新,逐步擴(kuò)展,,不斷積累,。
1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué),,要面向全體學(xué)生,,盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀,。
2,、對每個學(xué)生要有不同的`標(biāo)準(zhǔn),注意學(xué)生的個性發(fā)展,,讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué),。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣,。(當(dāng)然是一定要求的興趣:單詞認(rèn)讀,,能整體認(rèn)讀課文,對話,。),。
4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,,設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會交際,。
教師一定注意三年級不能單純地聽說,,xxx目標(biāo)級級把關(guān)順利過渡。
5,、規(guī)范學(xué)生的書寫,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,,如耳,、眼、口,、鼻,、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,,如唱歌,、跳舞、畫畫等,。
略
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十三
對于三年級(1)班的54名學(xué)生來說,通過半年多的學(xué)習(xí),,他們已有具備了一定的的英語語言基礎(chǔ),。有著較正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),具備了基礎(chǔ)的語感,。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,態(tài)度認(rèn)真,,能夠積極參與到課堂活動中去,,能較好的完成課后作業(yè)。個別孩子在英語方面的才能突出,,學(xué)習(xí)能力和水平較高,。
但是也有個別待進(jìn)學(xué)生,學(xué)習(xí)不夠主動,。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作,,縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距。
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),,書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力,,同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。
本冊教材包括10個模塊,一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊分兩個單元,。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,,第二單元提供若干任務(wù)型活動,,包括一首歌曲、歌謠或韻句,。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,,但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握,,只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子,。主要內(nèi)容包括:26個字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品;名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子,;運(yùn)動項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目,;食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物;中西方重要節(jié)日春節(jié),,元旦,,圣誕節(jié)等;四季及描述天氣的簡單句型,;has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí),;方位介詞及固定搭配。
(一)強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材吸收了交際教學(xué)思想,,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語言的交際功能,,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,。
(二)注重能力培養(yǎng),。本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。
(三)突出興趣導(dǎo)向。本教材從內(nèi)容,、形式,、方法,、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際,。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。
(四)重視雙向交流。本教材重視雙向交流,,中西方文化知識的滲透,,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識。
(五)本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄,。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,,最易學(xué)會的,最有普及價值的,,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中,。
1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。
3,、能運(yùn)用日常交際用語,活用四會句型,,進(jìn)行簡單的交流,,并作到大膽開口,發(fā)音正確,,所用話語與場合相符,。
4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范,、整潔,。
6、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,,說英語的習(xí)慣,能自覺的`模仿語音,、語調(diào),,逐步培養(yǎng)語感,。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識,,完成某項(xiàng)任務(wù),,并促進(jìn)語言能力的提高。
8,、能延長已學(xué)過的英語歌曲,,朗讀已學(xué)過的歌謠。
1,、在教學(xué)過程中,,由于本冊書難度較大,學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理,。因此,,要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加強(qiáng)聽說的前提下,,通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做的形式,,進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí),。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說,。
2,、在我的指導(dǎo)下,每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫作業(yè)和家長簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計(jì)和管理,。作業(yè)每天檢查,,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。
3,、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,,馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn),,更有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握,。
4,、在開學(xué)第二周給家長一張“溫馨提示”,明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求,,并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生,。家校聯(lián)手,共同進(jìn)步,。
5,、在教學(xué)故事課文的時候,運(yùn)用閱讀式教學(xué),,讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,,自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,,獲得成就感,,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
6,、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠,、歌曲,要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜,、說一說,、演一演,畫一畫,,玩一玩或唱一唱,。
7、在復(fù)習(xí)課中,,也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,通過大量的聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等學(xué)習(xí)活動,在生動的活潑的氣氛中,,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。
略
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十四
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗(yàn)不同媒材的效果,,能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),,有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,,能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價,。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學(xué)難點(diǎn):通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。
認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。
1、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動,。
2,、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,,因材施教,,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。
第一周:色彩的明度漸變
第二周:色彩的純度漸變
第三周:風(fēng),、風(fēng)箏
第四周:你見過哪些飛機(jī)、想象中的飛機(jī)
第五周:我也能造飛機(jī)
第六周:快樂卡通
第七周:鳥和家禽、鳥的紋樣
第八周:水墨畫鳥
第九周:我做的鳥和家禽,、我是一只小小鳥
第十周:會說話的手
第十一周:巧包裝
第十二周:老房子
第十三周:門,、窗、墻
第十四周:我造的小房子
第十五周:漂亮的房間
第十六周:形形色色的人
第十七周:夢中的我
第十八周:玩沙去,、考試檢查
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十五
本班共有學(xué)生48名,。從整體看,本班孩子活潑可愛,、積極向上,,上學(xué)期成績基本滿意。優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽講,,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),,上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時間少,,課外積累欠缺,,后進(jìn)生占班級比例較大。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一),,要求會認(rèn)的字;生字表(二),,要求會寫的字,;詞語表。教材共八個專題,。它們依次是:感受大自然的美好,;愛護(hù)周圍環(huán)境,,怎樣看待總是、怎樣想問題,;豐富多采的兒童生活,;可貴的親情、友情,;神奇的科技世界,;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價值。
本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點(diǎn):
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。
2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。
3,、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活,。
4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
5,、保持"語文園地"的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。
6,、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂,。
1,、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想,。
2,、認(rèn)識200個字,,會寫300個字,。累計(jì)認(rèn)識2200個字,,會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影,。
4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問,。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達(dá)的思想感情。
8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。
9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)述課文,。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
11、留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,。
12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,,努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然、觀察社會,,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
按要求掌握有關(guān)生字;引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法理解詞句,;體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,;采用多種形式感悟、積累和學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,;加強(qiáng)讀,、說、寫的聯(lián)系和指導(dǎo),;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生,,持之以恒地堅(jiān)持下來,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。
3,、充分利用一切教育資源,。
4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。
5,、增優(yōu)補(bǔ)差,為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會,,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,,對后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。
周次教學(xué)內(nèi)容安排。
第二周1,、燕子2,、古詩兩首3、荷花,。
第三周4,、珍珠泉語文園地一機(jī)動單元檢測。
第四周5,、翠鳥6,、燕子專列7、一個小村莊的故事,。
第五周8,、路旁的橡樹語文園地二機(jī)動單元檢測。
第六周9,、寓言兩則10,、驚弓之鳥11、畫楊桃機(jī)動,。
第七周12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動單元檢測,。
第八周13、和時間賽跑14,、檢閱15,、爭吵機(jī)動。
第九周16*絕招語文園地四機(jī)動單元檢測,。
第十周17,、可貴的沉默18、她是我的朋友19,、七顆鉆石,。
第十一周20*媽媽的賬單語文園地五機(jī)動單元檢測。
第十二周21,、太陽22,、月球之謎23、我家跨上了"信息高速路",。
第十三周24*果園機(jī)器人語文園地六,。
第十四周單元檢測25、太陽是大家的26,、一面五星紅旗,。
第十五周27、賣木雕的少年28*中國國際支援隊(duì),,真棒,!園地七,。
第十六周單元檢測29、古詩兩首30,、西門豹機(jī)動,。
第十七周31、女媧補(bǔ)天32*夸夫追日語文園地八,。
第十八周機(jī)動單元檢測復(fù)習(xí)。
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十六
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,,能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),,有一定的色彩基礎(chǔ),,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。
1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價,。
2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。
3,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
1、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
2、教學(xué)難點(diǎn):通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,,良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的。
1,、認(rèn)真鉆研教材,,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
出處 www.sevw.cn
2,、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動,。
3、拓展教學(xué)思路,,做到以人為本,,因材施教,因地制宜,,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。
第一周:我們的社區(qū)。
第二周:恐龍世界畫中的線條,。
第三周:會動的線條卵石動物造型,。
第四周:威武的盾牌。
第五周:會變的盒子,。
第六周:彩墨游戲(二),。
第七周:大嘴怪。
第八周:中國龍,。
第九周:吃蟲草,。
第十周:有趣的造型。
第十一周:一張奇特的臉,。
第十二周:電腦美術(shù)——模板幫我作畫,。
第十三周:變垃圾為寶。
第十四周:川劇變臉,。
第十五周:我畫漢俑,。
第十六周:川西農(nóng)家。
第十七周:川西風(fēng)韻,。
三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十七
本冊共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字,;生字表(二),,要求會寫的字;詞語表,。教材共八個專題,。它們依次是:感受大自然的美好,;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是,、怎樣想問題,;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情,;神奇的科技世界;國際理解和友好,;神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價值,。
本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點(diǎn):
1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
3,、大量更新課文,,使教材更加貼近兒童生活。
4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6,、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂。
三年級二班共有學(xué)生31名,。從整體看,,本班屬于優(yōu)等生出色,潛力生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽講,,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面,。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成教師布置的作業(yè),,上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時間少,,課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給學(xué)習(xí)方法,,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。
1,、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想,。
2,、認(rèn)識200個字,會寫300個字,。累計(jì)認(rèn)識2200個字,,會寫1600個字。
3,、會使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。
4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問,。
6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情,。
8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。
9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)述課文。
10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11,、留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂。
12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
14,、這個學(xué)期,根據(jù)班級情況,計(jì)劃期末成績?nèi)似椒诌_(dá)到70分,,及格率90%,,優(yōu)秀率50%。
1,、能夠利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會290個左右的生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,,并能正確書寫318個字,。
2、指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,,逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,,進(jìn)而理解課文。
3,、指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行預(yù)習(xí),,在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。
4,、鼓勵學(xué)生們質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生們的探究意識,,教給學(xué)生們質(zhì)疑探究的方法,。
5、在觀察的.基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物,,能展開想象和幻想,不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),,語句完整通順,。學(xué)會使用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號和引號,。練習(xí)寫日記寫片段,。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系,,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。
3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。
4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。
6、重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向。
7,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。
8、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,,選擇教學(xué)策略。
周次教學(xué)內(nèi)容安排,。
第一,、二周1、燕子2,、古詩兩首3,、荷花。
第三周4,、珍珠泉語文園地一機(jī)動單元檢測,。
第四周5、翠鳥6,、燕子專列7,、一個小村莊的故事。
第五周8、路旁的橡樹語文園地二機(jī)動單元檢測,。
第六周9,、寓言兩則10、驚弓之鳥11,、畫楊桃機(jī)動,。
第七周12x想別人沒想到的語文園地三機(jī)動單元檢測。
第八周13,、和時間賽跑14,、檢閱15、爭吵,。
第九周16x絕招語文園地四機(jī)動單元檢測,。
第十周17、可貴的沉默18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石機(jī)動。
第十一周20x媽媽的賬單語文園地五機(jī)動單元檢測,。
第十二周21,、太陽22、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動,。
第十三周24x果園機(jī)器人語文園地六。
第十四周語文園地六單元檢測25,、太陽是大家的26,、一面五星紅旗。
第十五周27,、賣木雕的少年28x中國國際支援隊(duì),,真棒!語文園地七,。
第十六周機(jī)動單元檢測29,、古詩兩首30、西門豹機(jī)動,。
第十七周31,、女媧補(bǔ)天32x夸夫追日語文園地八。
第十八周機(jī)動單元檢測復(fù)習(xí),。
第十九至二十周迎接期末考試,。