總結(jié)是我們成長(zhǎng)的見證,，記錄了我們經(jīng)歷過的各種挑戰(zhàn)和成就?？偨Y(jié)時(shí)要理性客觀,，不要帶入太多主觀情感。以下是一些優(yōu)秀的案例,，供大家學(xué)習(xí)和借鑒,。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇一
教師可以具有文藝范，像王烽老師,，他雖然是一位體育老師，上課的時(shí)候非常嚴(yán)肅,，對(duì)同學(xué)們的要求也比較嚴(yán)格,，不似嚴(yán)峰老師一樣溫和，也許大家都有些怕他吧,。但是,，有時(shí)候，他卻像個(gè)小孩子一般,。和王老師在qq上聊天時(shí),，他的言辭總讓我覺得很有童心，或者說幼稚吧,，一點(diǎn)都不像平時(shí)那么嚴(yán)肅的他,。可能王老師也想沾沾民氣,，與學(xué)生更親近一些吧,！王老師寫的字非常漂亮。我這么不懂藝術(shù)的人,，看到他的字,，只覺得很漂亮，現(xiàn)在我還保存著一些他的作品,。
教師可以具有幽默感,。不得不說，陳華安老師上課很逗,。雖然有時(shí)他會(huì)向同學(xué)們發(fā)火,，踹桌子這樣的事也不是沒發(fā)生過，但多數(shù)時(shí)間他總是以開玩笑的方式和同學(xué)們和諧相處,。同學(xué)們私底下都戲稱陳老師為陳大炮或安哥,。陳老師很幽默，他的課總是充滿歡樂,，我很喜歡,。很希望初中三年他能一直教我,，可惜，到了初三,，我的愿望破滅了――陳老師沒有教我,。唉！這也算是一個(gè)小小的遺憾吧,。
教室可以無私奉獻(xiàn),。在這個(gè)什么都要看成績(jī)的時(shí)代，許多學(xué)生都選擇參加補(bǔ)習(xí)班,。每年花那么多錢,，成績(jī)上不上得去都是個(gè)問題，我也沒看見哪個(gè)參加補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)突然一段時(shí)間后成績(jī)就突飛猛進(jìn),。任老師是一位退休老教師,。以前，他在暑期開設(shè)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,，幫助村上的小學(xué)生補(bǔ)習(xí),，免費(fèi)的，小時(shí)候我也參加過幾次,。效果還不錯(cuò),，至少能學(xué)到很多課外知識(shí)。任老師70多歲,，對(duì)教育事業(yè)仍無私奉獻(xiàn),，這樣的精神，令人欽佩,！
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學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇二
親愛的領(lǐng)導(dǎo)，老師,，親愛的同學(xué)們:,。
大家早上好！
今天是xx教師節(jié),。在這樣一個(gè)特殊的日子里,，作為一名教師代表發(fā)言，我感到非常興奮,。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我祝所有老師教師節(jié)快樂！
時(shí)間就像一眨眼的功夫,。不知不覺中,，我們這些xx年出生的人，已經(jīng)步入了古人所說的“天命之年”,?；厥淄?，30多年前，我們做了一個(gè)重要的人生選擇,，帶著光榮傳統(tǒng)和紅色基因來到我們學(xué)校,，在xx當(dāng)了老師。當(dāng)初在教圈,，當(dāng)我們盯著軍需工人后代渴求知識(shí)的眼神時(shí),，就已經(jīng)明白了這個(gè)職業(yè)的分量，但我們還是義無反顧的選擇了她,。因?yàn)槲覀冎?，千千萬萬個(gè)家庭的期望都凝聚在我們身上。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇三
決心要成功的人,，已經(jīng)成功了一半,。以下是由本站小編j.l為您整理推薦的教師給學(xué)生的。
感言,，歡迎參考閱讀。
崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽,，它能照亮生活中的每一步路。
不要因?yàn)橹凵龑W(xué)無望而心灰意懶，要看到你身處的這個(gè)時(shí)代的色彩,，比你想象的豐富得多,，你可以作出的選擇也比你設(shè)想的多得多。
抱負(fù),，是高尚行為成長(zhǎng)的萌芽;用毅力去澆灑,，它就開花!
理想的琴，須拔動(dòng)奮斗的弦,，才能奏出人生美妙動(dòng)聽的樂章,。
往前走，決不能把命運(yùn)的纖繩,，拴在青春的幻想上,。
如果說，生命的歷程是一條航線,，它向何處延伸取決于羅盤,，那么，最緊要的,，便是認(rèn)清羅盤上的指針,。
人人都擁有一份寶貴的財(cái)富，這就是――生命!希望你都能有效地使用它,。
生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品,，這就是青春,。愿你們以熱情奮發(fā)去向生活回禮!
你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪,，也能融化為甘泉,，去滋潤(rùn)大地，灌溉田園,。
成功的秘訣,，在于對(duì)目標(biāo)堅(jiān)忍不拔。
機(jī)會(huì)就像銀燕,，經(jīng)常飛臨我們的窗欞;機(jī)會(huì)就像鐘聲,，時(shí)時(shí)回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉,，用耳朵去傾聽,。
人的天賦就像火花，它既可以熄滅,，也可以燃燒起來,。點(diǎn)燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火,。
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秋天的碩果不屬于春天的賞花人,，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子,，必將迎來金色的生命的秋天!
愿你用思索這把金鑰匙,，去打開疑竇的大門，闖進(jìn)創(chuàng)造的殿堂,。
只要心中有一片希望的田野,，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。
春天,，耕耘播種的季節(jié);青春,，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié),，播種希望,，收獲成功!
豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆,，把好前進(jìn)的舵,，劃起自強(qiáng)的槳――啟航吧，青春的船!
對(duì)生活,，愿你充滿希望;對(duì)未來,，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵(lì)著你們啟航!
成績(jī)和勞動(dòng)是成正比例的,，有一分勞動(dòng)就有一分成績(jī),。日積月累，從少到多,，奇跡就可以創(chuàng)造出來!
白雪下覆蓋著的是青枝綠葉,，是萬紫千紅，是鳥語花香……愿你用優(yōu)秀的成績(jī)迎接春天!
零,，只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義;思想,，只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。
學(xué)習(xí),，就是努力爭(zhēng)取獲得自然沒有賦予我們的東西,。
盡管時(shí)時(shí)有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流,。
攀登,，人生就是攀登!愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉,，攀登上一個(gè)又一個(gè)意識(shí)品德情操知識(shí)的高峰吧!
平靜的湖面,，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人,。愿你投身于時(shí)代的激流,，做一個(gè)勇敢的弄潮兒!
一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識(shí)吧,，愿你像高山大河那樣博大精深。
經(jīng)歷了人生的坎坷,，請(qǐng)不必過分悲愁,，因?yàn)樵趯儆谖磥淼奶绽铮銈儠?huì)找到自己的星群,。
思索,，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂,。愿你們從思索中去生發(fā)智慧,，獲得快樂。
當(dāng)你昂首挺胸疾走的時(shí)候,，親愛的孩子,，請(qǐng)留神那腳下的石坎或斷溝。
嫩綠的葉芽說：生長(zhǎng)!生長(zhǎng)!潔白的花朵說：開放!開放!深紅的果實(shí)說：輝煌!輝煌!
在人生的旅途中,，望你寫好這“歡樂三部曲”,。
在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色,，并不預(yù)示著你的沉淪,，重要的是,，能在灰色中提取綠色的希望。
沒有路的時(shí)候,，我們踏出了一條路,，有許多條路的時(shí)候，我們卻遲疑了,，該走哪一條更好呢?但就在我們猶豫不決的時(shí)候,，時(shí)光已悄悄溜走。不要再遲疑了,，選準(zhǔn)一條,，以一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，向成功的終點(diǎn)邁進(jìn),，邁進(jìn)!
也許,，你曾失落昨夜夢(mèng)境里一個(gè)美妙的結(jié)果;也許，你曾失落今晨朝露上一個(gè)七彩的憧憬;也許,，你曾失落傍晚夕陽中一個(gè)斑斕的寄托……但是,，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我,，青春,，暖風(fēng)就將鼓滿你生命的帆。
沒有窘迫的失敗,，就不會(huì)有自豪的成功;失敗不可怕,，只要能從失敗中站起來!
假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,，愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手,。
希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋,，帶上他們,，你可以登上永恒之旅，走遍全世界,。
不要學(xué)花兒只把春天等待,，要學(xué)燕子把春天銜來。
廢鐵之所以能成為有用的鋼材,，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練,。
愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。
你聰穎,，你善良,，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然,，在默然中沉思,，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大,，小小的你會(huì)成熟,，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!
你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn),。愿你永葆一往無前精神,。
你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃,，它一定會(huì)變成熊熊烈火,，放出無比的光和熱來。
你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手,，不管你身在何處,，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你!
以你的自信，以你的開朗,，以你的毅力,，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸,。
你是花季的蓓蕾,，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界,，一切因你們而光輝,。
高尚的理想是人生的指路明燈。有了它,，生活就有了方向;有了它,，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開堅(jiān)定的步伐,，走向既定的目標(biāo)吧!
朝霞般美好的理想，在向你們召喚,。你們是一滴一滴的水,，全將活躍在祖國(guó)的大海里!
愿云彩艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。
有人說：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師,?！痹改銈?cè)谇靶械牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運(yùn)的大廈,。
啊,，愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘,，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨,。
愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花,。
自愛,，使你端莊;自尊，使你高雅;自立,，使你自由;自強(qiáng),，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先,。
我深深地理解,，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難,，你才取得眼前的成績(jī),。請(qǐng)你相信，在你追求拼搏和苦干的過程中,，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁,。
當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲,，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r,，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜,。
美,，是智慧，是靜謐,。祝你聰明!愿你上進(jìn)!
聰明的人,，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人,，把昨天的事也推給明天,。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!
明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼,。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人!
天道酬勤,。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,，早日成才!
春天是碧綠的天地,，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!
衷心地祝賀你,，用智慧才情膽略和毅力,，開辟出一塊屬于你自己的土地,。
你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧,，不要為風(fēng)雨所折服;誠(chéng)摯地飛吧,，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo),，飛向美好的人生,。
生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解,，愿你有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)造。
你是泊于青春的港口的一葉小舟,，愿你揚(yáng)起信念的帆,，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋,。
愿你是一棵樹：春天,，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天,，舉一樹甜甜的青果;冬天,，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!
愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙,，將嫩綠的幼芽伸出地面,，指向天空。
孩子,，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩,，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟,，駛向金色的海岸,。
親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡,，你的面前條條道路金光燦燦,，愿你快快成長(zhǎng)起來，去獲取你光明的未來,。
愿你是風(fēng),，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾,。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去,，將彩色的人生擁抱,。
黎明即起,，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾?，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花,，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”,。
你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋,。愿你在這張無邊的素箋上,，用理想的霞光寫出人生的詩篇!
不要說一天的時(shí)間無足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天,，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn),。
在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣,，是一片無比神奇的世界,。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘!
讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上智慧的綠葉上成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!
抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒,，都要有所作為,，有所進(jìn)步，有所登攀!
昨天,，已經(jīng)是歷史;明天,，還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!
世間最可寶貴的就是今天,，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中,，無限珍惜這每一個(gè)今天。
如果明天是一幢摩天大廈,，今天就是決定那大廈壽命的基石,。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒,，把這大廈的基石打得無比堅(jiān)實(shí),。
假如你曾有過虛度的時(shí)光，請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償;明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月,?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!
你想獲得優(yōu)異成果的話,，請(qǐng)謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間,。你愛惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間,，因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料,。
五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美,，時(shí)間和空間里跳躍著美,，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!
“焚膏油以繼晷,，恒兀兀以窮年,。”所有天才都是最強(qiáng)壯的牛,，他們每天工作十八小時(shí),，孜孜不倦。
把黃昏當(dāng)成黎明,，時(shí)間會(huì)源源而來;把成功當(dāng)作起步,，成績(jī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)。
這是最后的沖刺了,。努力吧,，勝利將由最有耐力的人獲得!
人的一生也像四季：春播夏長(zhǎng)秋收冬嘗。朋友,，乘你青春風(fēng)發(fā),，努力撒播幸福的種子吧!
“積財(cái)千萬，無過讀書”,。積累,，積累，再積累,，雪山終將孕出一條浩浩大江,。
正因?yàn)閰R聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾;正因?yàn)榉e累起一點(diǎn)一滴,，海水才永不枯竭,。孩子，去匯集,，去積累吧,，愿你擁有知識(shí)的大海。
熱愛書籍吧!請(qǐng)相信：它是一切大廈和紀(jì)念碑的基石,，它是一切棟梁之材的根系,。
知識(shí)是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它,，它就屬于誰,。
知識(shí)是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥,，人的自主權(quán)深藏于知識(shí)之中,。讓我們爭(zhēng)分奪秒,，好學(xué)不倦，努力使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博眼光遠(yuǎn)大的人,。
學(xué)問是苦根上長(zhǎng)出的甜果。
“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”誠(chéng)能“破其卷而取其神”,，則讀書,。
作文。
之道得矣,。
如果你想得到甜蜜,，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧,，就將自己變成一尾魚,，遨游于書的海洋。
知識(shí)是取之不盡的礦山,，你越往深處挖掘,，你就越會(huì)得到更加豐富的寶藏。
鳥貴有翼,，人貴有志,。立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的起點(diǎn),。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好,！
今天,，我們演講的題目是【感念師恩，高歌贊揚(yáng)】,。
今天是我們一年一度的教師節(jié),，在此，我們代表84班全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：
老師,，您辛苦了,！祝你們節(jié)日快樂！
九月,，是秋的季節(jié),，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)……老師,，則是這個(gè)季節(jié)的主題,。歲月如歌,，我們感念師恩。
教師,，您是春天的雨露,，拂醒我們年輕的心靈；您是夏天的涼風(fēng),，吹綠我們莘莘的生命,；您是秋天的甘霖，滋潤(rùn)我們渴求的心田,；您是冬天的陽光,，溫暖我們離家的心。
教師,，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時(shí),，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過一次次的災(zāi)難；機(jī)會(huì)來時(shí),，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇；遠(yuǎn)行的時(shí)候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。老師啊,，您就是我們的航向,！
三尺講臺(tái)，樹起了您高高的形象,；兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的人生；一生的信念,，訴說著您奉獻(xiàn)的故事,。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血,；教師啊,，您為自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事,，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,，您用您的熱情造就一座座豐碑！
最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您，老師,！
我們的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇五
數(shù)學(xué)是模式的科學(xué)”,。小學(xué)數(shù)學(xué)中,，數(shù)學(xué)概念、法則,、性質(zhì),、規(guī)律、公式,、數(shù)量關(guān)系等都可以視作“數(shù)學(xué)模型”，數(shù)學(xué)教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的生長(zhǎng)過程,，即建構(gòu)“數(shù)學(xué)模型”的過程,。
數(shù)學(xué)與生活天然地聯(lián)系在一起，數(shù)學(xué)來源于生活,，又應(yīng)用于生活,。公園里有數(shù)學(xué)、體育中有數(shù)學(xué),、購(gòu)物中有數(shù)學(xué),、圖案中有數(shù)學(xué)、科技中有數(shù)學(xué)生活中處處有數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)教學(xué)要讓每一位學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、欣賞數(shù)學(xué)的眼睛，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活,、思考世界,。
學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)是學(xué)生理解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。教師要善于創(chuàng)設(shè)多樣的情境,，為學(xué)生提供實(shí)物,、圖、表等豐富的材料,，讓學(xué)生嘗試用不同的情境去解釋同一個(gè)概念,，從不同的角度去描述同一個(gè)問題，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解,。
數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生于數(shù)學(xué)情境,，一個(gè)好的情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。數(shù)學(xué)情境不等于生活情境,，它可以是源于生活的有豐富現(xiàn)實(shí)背景的生活情境,，也可以是源于數(shù)學(xué)自身的純數(shù)學(xué)的問題情境，還可以是源于其他學(xué)科的生活常識(shí)或科學(xué)探索類的情境。在數(shù)學(xué)情境的問題上,，課堂教學(xué)中存在兩個(gè)問題,，一是有的`教師設(shè)置的情境不合理，有的情境偏離教學(xué)目標(biāo),，有的情境不能很好地引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,；二是有的教師不會(huì)用好數(shù)學(xué)情境，沒有發(fā)揮好情境的功能,，使情境在使用中偏離了目標(biāo),。
我們要努力把數(shù)學(xué)課上得簡(jiǎn)單、快樂,，使數(shù)學(xué)課充滿生機(jī)與樂趣,，使數(shù)學(xué)課成為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的樂園。讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)“數(shù)學(xué)好玩”,，讓每一個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中享受數(shù)學(xué),，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)美麗的數(shù)學(xué)童年。
數(shù)學(xué)課成功與否的一個(gè)簡(jiǎn)單標(biāo)志就是課堂上學(xué)生是否在“動(dòng)腦筋”,，也就是,。
學(xué)生是否積極地思考數(shù)學(xué)，而不是被動(dòng)地聽講,、簡(jiǎn)單地模仿和機(jī)械地記憶,。
“問題是數(shù)學(xué)的心臟”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)方面是學(xué)會(huì)“問”數(shù)學(xué),，要使更多的學(xué)生愿問,、敢問、會(huì)問,。教師要用一個(gè)個(gè)問題串起課堂,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從問題開始，經(jīng)歷探究問題,、解決問題的過程,，到產(chǎn)生或研究新的問題結(jié)束。
“節(jié)外生枝”是課堂的一份美麗,，學(xué)生的一個(gè)動(dòng)作和一句話,，課堂里的一個(gè)偶發(fā)事件，甚至突如其來的“干擾”,，都可以成為難得的教育資源,。對(duì)于這些突然出現(xiàn)、稍縱即逝的課程資源,，只要教師及時(shí)地?fù)屪ゲ⒂行Ю?，運(yùn)用教學(xué)智慧巧妙發(fā)揮，就能活躍課堂氣氛，使教學(xué)充滿情趣,、充滿活力,、充滿智慧。
“試教”是一種有“爭(zhēng)議”的教學(xué),，有很多人認(rèn)為多遍的“試教”使“公開課”失去了本真的意義,。其實(shí)，我認(rèn)為本沒有“試教”,，每一次教學(xué)都是真實(shí)的教學(xué)（當(dāng)然,，我們反對(duì)同一內(nèi)容對(duì)同一批學(xué)生的重復(fù)教學(xué)），在不同班級(jí)中的教學(xué)怎么能說“試教”呢,，應(yīng)該更名為“多次教學(xué)”,。“多次教學(xué)”的目的是使教師更好地感悟?qū)W生,，感悟課堂,，積累教學(xué)實(shí)踐智慧，提升教學(xué)水平,。
有位詩人說：“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”。我們很多教師也有這樣的感覺,，每天上課,、下課，好像也沒什么好研究的,。其實(shí),，課堂是研究的最佳場(chǎng)所，教師處于研究的最佳位置,，教師可以從一節(jié)課的對(duì)比,，一個(gè)案例的解析、一次學(xué)生訪談,、一個(gè)問題小調(diào)查開始進(jìn)行研究,，研究要做得細(xì)、做得實(shí),，把教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟記錄下來就是一份好的研究,。于是，當(dāng)你真正走進(jìn)研究的時(shí)候,，你會(huì)驚呼：這邊風(fēng)景獨(dú)好,！
“課例研究”是一種適合教師的研究方式?！罢n例研究”使教師經(jīng)常處于一種反思狀態(tài),，有助于教學(xué)理論的內(nèi)化與實(shí)踐水平的提升，有利于提高教師形成敏銳的課堂觀察能力，有助于提高教師的自我監(jiān)控能力,，有助于提高教師的課堂教學(xué)領(lǐng)悟能力,。教師經(jīng)常開展“課例研究”，教學(xué)才會(huì)常教常新,，教學(xué)才會(huì)變得鮮活有趣,、充滿生機(jī)、充滿智慧,。
孩子的世界像神秘的海洋,。走進(jìn)孩子的世界，你能看到孩子的世界色彩斑斕,，你能聽到孩子的“一百種語言”,，你能感受到孩子心靈的美麗；走進(jìn)孩子的世界,，你能知道孩子每道錯(cuò)題的根源在哪里,，你能知道孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因是什么，你能知道孩子的個(gè)性差異有哪些我們要學(xué)會(huì)“蹲下來”,，走進(jìn)孩子的世界,。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇六
9月10日是教師節(jié)，是老師的專屬節(jié)日,。很多同學(xué)準(zhǔn)備了許多禮物,，但是我很遺憾，因?yàn)槲彝洔?zhǔn)備禮物了,。下面看看大家都準(zhǔn)備了什么禮物給老師吧!
送的禮物有很多,，比較常見有巧克力、鮮花,，還有一些小公仔什么的',。甚至還有親手做的或者小物品。
鄭翔翰送了一個(gè)豌豆莢給梁老師,，打開一看,，里面的豌豆掛著笑臉，真可愛!班里好多同學(xué)都想要這個(gè)拿來逗樂,，感覺還是蠻不錯(cuò)的,。
其實(shí)教師節(jié)送禮并不重要，關(guān)鍵是要有祝福,。當(dāng)然不是像一局教師節(jié)快樂這么簡(jiǎn)單的祝福了,。前幾天在網(wǎng)上看到了一句好的祝福，在此引用出來：
面對(duì)講臺(tái),，背靠黑板,，在時(shí)光長(zhǎng)河里,，老師是您把一個(gè)個(gè)40分鐘，用辛勞汗水和智慧成無數(shù)耀眼的光環(huán)!多采人生,，師恩難忘!教師節(jié)快樂!
在這句話中,，體驗(yàn)出了老師的辛苦。老師犧牲了一個(gè)個(gè)40分鐘來為我們上課,，而自己卻沒休息多少,。上完課了老師還要備課、批改作業(yè),，我們應(yīng)該感恩老師,。
老師，您辛苦了!我們應(yīng)該敬佩老師,。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇七
尹子賢同學(xué)是101中學(xué)的學(xué)生,，中考之前的一模是98分，通過參加王老師的輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，輕輕松松考上了101的高中部,。中考分?jǐn)?shù)是117分（滿分120分），成績(jī)顯著提高,。他說：“老師在教授知識(shí)的過程中,，很注重培養(yǎng)我學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)播,，自學(xué)能力的'提高,，不光我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，我的物理化學(xué)都在提高,，三科互補(bǔ)，不僅僅讓我成功通過了中考,，更為我奠定一生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，使我具有了較高的自學(xué)能力，在以后的競(jìng)爭(zhēng)中不懼,，不怕,，永往直前。
考入北京理工大學(xué)的陳斌同學(xué)參加高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo),。在和他談到感想時(shí),，學(xué)生談到由高二進(jìn)入高三年級(jí)在暑假就要?jiǎng)悠饋恚鸵芯o迫感,，才能在高考中立于不敗之地,，高三真正緊張是上半學(xué)期，下半學(xué)期是徹底的查漏補(bǔ)缺,，夯實(shí)基礎(chǔ),。老師把各種題型都?xì)w納起來反復(fù)講,，恰好和學(xué)校形成了一個(gè)互補(bǔ)。學(xué)校課時(shí)少,，很多知識(shí)老師講不到,，通過家教都可以得到彌補(bǔ)。從做作業(yè)的角度和學(xué)生談了一會(huì),，學(xué)生說：高三學(xué)校留的作業(yè)很多,，但是可以細(xì)分，把自已認(rèn)為最難的,，不會(huì)的挑出來做,，通過上課老師講解學(xué)會(huì)方法加深印象，對(duì)于會(huì)的老師再講一遍記憶就更加深刻,。配合著老師傳授學(xué)習(xí)方法,，就能讓自已在參加高考時(shí)像會(huì)考考試一樣的輕松。
數(shù)學(xué)王老師盡全力讓讓普通的學(xué)生成為一流,；讓一流的學(xué)生成為尖子,；讓所有的學(xué)生都得到提高。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇八
大家好,，我是文化路第三小學(xué)的一名六年級(jí)的學(xué)生,。就在今年，我獲得了文三好少年的榮譽(yù),。
今年,，學(xué)校的老師為了促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們文明禮貌,，特別設(shè)了一個(gè)文三好少年的獎(jiǎng)項(xiàng),。
要獲得文三好少年是很困難的。要拿學(xué)習(xí)星,、才藝星和文明卡任意10張才能兌換一張文三好少年,，6張文三好少年可以兌換一個(gè)銅牌，8張文三好少年可以兌換一個(gè)銀牌,，10張文三好少年可以兌換一個(gè)金牌,。
要想獲得星卡也是有標(biāo)準(zhǔn)的：獲得學(xué)習(xí)星，必須要學(xué)習(xí)好,，認(rèn)真完成作業(yè),，上課積極發(fā)言。獲得才藝星,，必須要多才多藝,。獲得文明卡，必須要文明,，見到老師敬隊(duì)禮,。如果你做到了其中一個(gè)星卡的達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，老師就會(huì)發(fā)給你1張你達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的星卡。
我獲得文三好少年完全是因?yàn)槲易龅煤?，達(dá)到獲得每一張星卡的標(biāo)準(zhǔn),。獲得一張星卡，就代表著你進(jìn)步一點(diǎn)兒,。要獲得一張星卡,，要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要犯錯(cuò)誤，要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。
要獲得一張星卡十分不容易,，但如果要獲得一張文三好少年，更要付出十足的努力,，這樣才有可能進(jìn)步,。
以后，我要繼續(xù)努力,，我還要獲得第1張,、第2張、第3張,、第4張......
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇九
各位老師親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天,，我們演講的題目是。
【
感念師恩,，高歌贊揚(yáng),。
】
今天是我們一年一度的教師節(jié)，在此,，我們代表84班全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：
老師,，您辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!
九月，是秋的季節(jié),，是收獲的季節(jié),，是回報(bào)的季節(jié)……老師，則是這個(gè)季節(jié)的主題,。歲月如歌,，我們感念師恩,。
教師,，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng),，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖,，滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽光，溫暖我們離家的心,。
教師,，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時(shí),，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳,。老師啊,，您就是我們的航向!
章，您用您的熱情造就一座座豐碑!
最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您,，老師!
我們的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十
青春像一只銀玲,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響.
青春是個(gè)美好的而又是一去不可再來的時(shí)期,是將來一切幸福和光明的開端.
強(qiáng)有力的理想產(chǎn)生強(qiáng)有力的行動(dòng)。
初中三年,，一切恍如昨,，今日談聚散…。
心中沒有遺憾,，因?yàn)橛颜x不受地域拘限;,。
不愿表達(dá)傷感，雖然離別就在眼前;,。
無須描述分散,，畢竟相見并不遙遠(yuǎn)。
動(dòng)身的時(shí)刻到了,，讓我們走吧!不必惋惜,，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去,，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息,。
如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別,。但是我不能啊!那么,，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默,，它勝過一切話別!
相逢又告別,，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié),，又是未來幸福的開端,。
很榮幸與你同窗共讀四載，使我結(jié)識(shí)了你這位瀟灑的“才子”,，我欣賞你的氣質(zhì),，敬佩你的為人,，想必你今后一定會(huì)成為我的摯友。
生活就是這樣,。盼望它飛躍時(shí),，它總是慢悠悠;等體會(huì)到個(gè)中滋味，想多留它須時(shí),，它卻如落花流水匆匆逝去,。時(shí)慢時(shí)快時(shí)疾時(shí)緩，時(shí)悲時(shí)喜時(shí)樂時(shí)苦,。
愁與苦為伴,，歡與樂同行。聚散皆是緣,，離合總關(guān)情,。情誼悠悠，歲月如流,，驀然回首,，卻已人去樓空，不知江月照何人,，但見長(zhǎng)江送流水,。
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子,，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流,。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,，將永遠(yuǎn)回味不完,。
同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上,。我將默默地把它帶走,，精心澆灌、栽培,，讓它來日開出芳馨的鮮花,。
朝霞般美好的理想，在向我們召喚,，我的同窗,，分手在即，不必問何日相會(huì),，我們――一滴一滴的水,，全將活躍在祖國(guó)的大海!
畢竟有緣,，我們共聚了三個(gè)春秋,，今天要離去--為了彼此的夢(mèng)想,，除了道一聲珍重，更愿你快樂活潑,。
別害怕金融風(fēng)暴,，我們有真本事就不害怕肚子填不飽。別抱怨工作難找,，人生本來就只有自己可以依靠,。相信自己，畢業(yè)只是為了更好的開始!加油!加油!
柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長(zhǎng),，望征程千種思緒,，愿友情化為奮進(jìn)的力量!
生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友,，讓我們勇敢地迎上前去,，去盡情地體驗(yàn)它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!
小舟在青春的港口起航,，我們暫時(shí)分手,，滿載著理想和追求。重新相聚在何時(shí)?將在那豐收的時(shí)候!
三年,，在人生的旅程中不過是短短的一段,，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷,。你是我記憶中的一粒珍珠,，心的天幕上的一顆明星。
感謝老師,，授予我知識(shí),，雖然我沒有去上什么課。感謝同學(xué),，贈(zèng)與我能力,，抽煙喝酒網(wǎng)游。感謝戀人,，賜我于愛情,，讓我知道我在養(yǎng)別個(gè)的老婆的時(shí)候，別個(gè)也在為我養(yǎng)老婆,。感謝大學(xué),，讓我感受到了一切關(guān)于青春的氣息，再見吧,。我們都將有個(gè)新開始!
畢業(yè)了,我們不能再在一起開心,一起歡笑了,但千山萬水也阻擋不了我們的友情,遠(yuǎn)方的朋友祝愿你健康,幸福!
學(xué)哥學(xué)姐們,，事業(yè)有成、在人生道路上有所成就。
學(xué)哥學(xué)姐們俺雖然不認(rèn)識(shí)你們,，仍祝愿你們?cè)撜Φ木驼Φ?，人人開別克，人人有別墅,。
學(xué)哥學(xué)姐：是你們親自接我們?nèi)胄?，又帶領(lǐng)我們?nèi)谌肓撕Ｂ氝@個(gè)大家庭，三年里你們留下的回憶會(huì)繼續(xù)伴我們成長(zhǎng),，希望你們一路走好,，創(chuàng)造自己美好的未來。
希望你們?cè)谛碌娜松缆飞?。有新的開始,，新的起點(diǎn)，一路順風(fēng),，多回學(xué)?？纯矗@里有你們美好的回憶,。
學(xué)哥學(xué)姐：你們即將離開這所學(xué)校,，開始自己的另一段生活，希望你們?cè)诠ぷ鲘徫簧习l(fā)揮出色,，把所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用,，并且希望你們可以唱回學(xué)校看看,，?；丶铱纯础ＷＤ銈?cè)谛碌娜松缆飞嫌行碌拈_始,，一帆風(fēng)順!
致畢業(yè)同學(xué)：人生正如單向列車,，同一車廂就是同學(xué)，到站中轉(zhuǎn)就叫畢業(yè),。以后想我?短信聯(lián)絡(luò)!
離別時(shí),，希望你能記住我。不要問,，善變的世界,，明天是否依然如故。
采擷一串串的夢(mèng),，學(xué)校的嬉戲,，回想起是那么繽紛絢麗;而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過,。世間的塵囂喧擾,，似乎沉寂,，讓我重新拾取記憶的落英。
記得我們?cè)诤?，信步地走著,。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧,。在我的眼簾，不遠(yuǎn)處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著,，在微浪中上下躍動(dòng),，與四周細(xì)小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上,，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里,。
紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉,，將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。
雪花亂飛的季節(jié),，我們也曾陷入迷茫的困惑,，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過來,。
再回首,，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;昨天,，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天,，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱,。是啊,，昨天，多么美好,，多么值得回憶!
秋風(fēng)吹曠野,，一期只一會(huì)。我會(huì)珍惜你我的友情,，更期待相會(huì)的時(shí)刻,。
那個(gè)花季，我送你離去,，小路靜靜地向前伸展,，偶爾也有太陽雨飄起。在暮色里向你深深俯首,，請(qǐng)為我珍重,，盡管他們說，我是個(gè)窮光蛋，可在你眼里分明寫著我的富有,。留在花壇的馨香中...
沒到離別的時(shí)候,，似乎體味不到離別的艱難;到了離別的時(shí)候，卻又想到了再見的艱難,。億萬個(gè)偶然,，使我們昔日的同學(xué)，又相聚在安大校園,。相見時(shí)難別亦難,，別時(shí)容易見更難。
從五湖四海來,，到天南地北去,。不管走到哪里，不管在什么崗位,，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表,，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩,。
今天,，我們是親密的同學(xué);明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚,。
競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時(shí),，就要當(dāng)仁不讓,。生活需要自己主宰，請(qǐng)珍惜大寫的“我”,。
還記得那天晚上我們?cè)谛枪庀聲痴劦那榫皢?談學(xué)習(xí),、理想，還有……將來即使我們天各一方,，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得,。
我們?cè)?jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學(xué)啊,，同學(xué),，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過的日子。
我們有過如水的平靜,，有過激烈的辯論,，也有過無聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭,，緊握雙手,，擁有一個(gè)共同的理想,，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無論是得到的,，還是失去的,，一切都將存留在我記憶的最深處。
四個(gè)希冀的春天,，我們播種了四次;四個(gè)金黃的秋天,，我們收獲了四遍;我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味,、有聲有色的時(shí)光,。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里,。
紅葉紛飛的楓林里,，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉,，將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。
雪花亂飛的季節(jié),，我們也曾陷入迷茫的困惑,，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過來,。
再回首,，是一串充滿酸甜苦辣的昨天。昨天,，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;昨天,，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天,，有我們?cè)跔T光中的歌唱,。是啊，昨天,，多么美好,，多么值得回憶!
多年之后再讀會(huì)覺得留言的人是最了解自己的人，會(huì)有一份長(zhǎng)久的感動(dòng),。所以,，不要讓別人幫你寫留言，一定要根據(jù)對(duì)象的不同來寫,，這才是珍貴的留言,。同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語,，都埋在心底,，化作美麗的記憶吧!
光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過去,。但教室里,，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影,。這里的草坪,、小溪、竹亭,，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園,。
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子,，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流,。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,，將永遠(yuǎn)回味不完,。
人的天職在勇于探索真理，為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂趣,。
楓葉把整個(gè)青春獻(xiàn)給了太陽以后,，它就具有太陽的色彩了。
幻想吧!與智慧結(jié)合的幻想,，是藝術(shù)之母和奇跡之源,。
鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細(xì)嫩無華，因?yàn)楹拍芘?，才?huì)有滿園春色,。
愿我們做那不顯眼的細(xì)小的石子，去鋪設(shè)祖國(guó)千里萬里的金光大道,。
一個(gè)人努力的目標(biāo)越高,，他的才能發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)也就越多,。
我們是幸運(yùn)的,，逢上這好時(shí)光;我們有靈氣，去把握時(shí)機(jī),，未來在我們身上,。
這臺(tái)階有多高?我們不知道，但我們沉著地跨越,，毅然地跨越,，把那舊日的臺(tái)階留在身后。
帶著稚氣,，帶著驚異,，帶著迷惑,，帶著理想，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時(shí)光,。
在雨露里孕育成的細(xì)蕾,，從太陽中吮吸光輝，并將萬紫千紅獻(xiàn)給祖國(guó)――這,，就是我們共同的心愿!
立志,、勤學(xué)、追求,、創(chuàng)新,，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來,，就能譜寫出一支青春之歌,。
看，那希望的山崗,，多么美麗,，多么蒼翠1讓我們舒展生命的羽翼，抖動(dòng)青春的翅膀,，向那高高的山峰奮飛!
路上有礫石泥塊,，我們?nèi)デ謇?路上有雜草叢棘,，我們?nèi)デ宄?路上有坑坑洼洼,，我們?nèi)ヌ钇建D―人生之路，要用我們雙手去開拓!
人生之路,，仿佛環(huán)形的跑道,，終點(diǎn)和起點(diǎn)在一起：舊的終點(diǎn)，就是新的起點(diǎn),。終點(diǎn)為昨日留下記錄;起點(diǎn),，預(yù)示著更美好的明天。
人生是什么?是歷史大廈的一塊磚,，是與風(fēng)浪搏斗的一雙櫓,，是萬綠之原的一朵花……愿我們用自己的雙手，創(chuàng)造最美好的人生!
我們的青春為何這般的朝氣蓬勃?我們的生活為何這般龍騰虎躍?―啊!因?yàn)槲覀兦啻汉蜕畹拿恳凰查g,，都為著希望和奇跡而存在!
朝霞般美好的理想,，在向我們召喚，我的同窗,，分手在即,，不必問何日相會(huì)，我們――一滴一滴的水,，全將活躍在祖國(guó)的大海!
生命,，從小溪的流淌中獲得;青春,，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn),。
讓我們邁開雙腿,，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外,，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?
畢業(yè)了,，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流,。
靜謐的天宇,，每顆星都有自己的軌跡，讓我們?cè)谏钪姓业阶约旱淖罴盐恢?，心目中的世界也許會(huì)變得和諧而安寧,。
愁也罷，悲也罷,，生活卻不罷,。千言萬語化作一聲祝福：濟(jì)滄海、掛云帆!
曾經(jīng)有人說過：你如果想記住什么,，就一定要忘記什么.“物是人非”很殘酷不是嗎?
我沒有什么可說的,，無非就是那一套好好學(xué)習(xí)之類的。太過庸俗了吧?你要記住,，好朋友會(huì)給你真心的祝愿,。你的微笑會(huì)給他或她們帶來最美的回憶。
六年了,，沒有什么會(huì)比六年的友誼更珍貴吧,。她是最單純，最唯美,，最圣潔的,。小時(shí)的我們很可愛：有了事情，兩個(gè)人鬧脾氣生氣的說：“不和你玩了!”但第二天又會(huì)拉起手地稱兄道弟,。
相逢又告別,，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié),，又是未來幸福的開端,。
面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒,，仿佛所有沒說的愛戀與不舍,，都收藏在語句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼祝巳ピ僖矝]有比手中這一杯更醇更美的酒了,。
你的身影是帆,，我的目光是河流，多少次想挽留你,，終于不能夠,。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由,。
你終于要走了,，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來,，你把我們共同澆灌的希望也留了下來,。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷,，永遠(yuǎn)地芳菲,。
你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn),。學(xué)友,，我欽佩你的一往無前精神。
也許吧,，也許當(dāng)你站在風(fēng)口暮然回首你的童年,，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多東西，許多回憶深刻的東西變的模糊,，但模糊的深刻,。
我不奢望你會(huì)永遠(yuǎn)記得我，但你要記得你的童年很美很美......
母校的每一角落,，都珍藏著我們的友情,，彌漫著我們的幻想,。我們?cè)谳p霧繚繞之際分別,。
我們?cè)遣⒓鐟?zhàn)斗的兩棵小樹，我們?cè)?jīng)是二重唱中的兩個(gè)聲部,，我們?cè)?jīng)是一張課桌上的學(xué)友,。今天，我們揮手告別的時(shí)候,，請(qǐng)接受我深情的祝福,。
三個(gè)希冀的春天，我們播種了三次;三個(gè)金黃的秋天,，我們收獲了三遍;我們?cè)?jīng)受了三個(gè)火夏的磨礪和三個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn),，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光,。
三年光陰,，匆匆而過,，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語,，不要揮手嘆息,，覺得繁花盡去，鼓足勇氣,，不要忘了互遞驚喜的消息,。
三年同窗，共沐一片陽光;一千個(gè)白晝,，譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月,，都化作美好的回憶。永留在心房,。
別丟掉那以往的熱情,，你仍要保存著那真!
露，瑩瑩的,，像你純真的眼睛;霧,，蒙蒙的，像我濃濃的離愁,。
揮手告別,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，忘不了的,，是你拋出的那根友誼的纜繩,，無形中牢牢地系在我的心上。
離別,，有點(diǎn)難舍,，但不悵然;有點(diǎn)遺憾，但不悲觀,。因?yàn)檫€有相逢的希望在安慰,。
終于你要走了，說是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去,，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書,。我不驚訝，本該如此,。
生活的海洋已鋪開金色的路,，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧,，朋友!前方,，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞……從五湖四海來，到天南地北去,。
不管走到哪里,，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表,，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷,，為母校的旗幟增輝添彩。
生命,，從小溪的流淌中獲得;青春,，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn),。
讓我們邁開雙腿,，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外,，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?
畢業(yè)了,，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流,。
靜謐的天宇,，每顆星都有自己的軌跡，讓我們?cè)谏钪姓业阶约旱淖罴盐恢?，心目中的世界也許會(huì)變得###而安寧,。
帶著記憶，帶著幻想,，走向生活,，走向祖國(guó)的四面八方。
你留給我的,，是美麗的記憶,。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí),，卻先醉了自己,。
兒有開也有謝，人有悲時(shí)也有歡,。
南風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴,，粉紅的桃花開得正艷?；厥淄眨耗狐c(diǎn)滴情,，依依切切惜別苦,，片片娟娟鴻雁傳，思思念念兩地處。
三年的光陰,，如彈指一揮間,，刻下的是我們的情意，念著你的名兒,，望著你的影兒,，憶不盡昔日之歡樂景。
驀然回首,，曾經(jīng)走過的歲月,，共度的美好時(shí)光如在昨日。當(dāng)你躊躇滿志地踏上征途時(shí),，可別忘了在燈火闌珊處的那個(gè)默默祝福你的朋友,。
度過的光陰，融洽的歲月,，是銘心的回憶,，刻苦的情意，托起串串思念,，永載裊裊溫馨,，我們之間不變的情懷，魂夢(mèng)牽索,，誠(chéng)摯的心語,，看，那天依舊蔚藍(lán),，那草依然青春,，那風(fēng)亦如昔日微微吹起。
學(xué)友們,，人生是一部連續(xù)劇,。父母的職責(zé)是拉開序幕，老師只能是你的引導(dǎo)者,，懸念由你設(shè)置,，情節(jié)由你發(fā)展，主題由你醞釀,，形象由你塑造,，請(qǐng)拍好這場(chǎng)戲，演好你自己的角色,，好好把握吧!學(xué)友們,，甩開滿頭的秀發(fā)，挺起堅(jiān)實(shí)的胸膛,，背起沉重的行囊,，傲然向前,，別回頭，前面鵬程萬里大膽地喊一聲：“今天,，我以煙中為榮,，明天，煙中以我為榮!”
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十一
時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間的`三個(gè)春夏秋冬,，您將一批邁著蹣跚的腳步走進(jìn)幼兒園大門的花蕾培育綻放了!他們就從現(xiàn)在開始綻放，綻放開來的是勒杜鵑,，綻放開來的是牡丹花,，祖國(guó)未來需要的花朵。我不想說再見,，我不想離開您,，培育我的溫室廈門康橋裕發(fā)雙語幼兒園，引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的園長(zhǎng),，栽培我的老師們感謝你們無微不至的呵護(hù)了我們?nèi)?，難分難舍是短暫的，藕斷絲連使我的心永遠(yuǎn)會(huì)牽掛著您,，因?yàn)槟俏冶枷蚶硐氲娜∶啥鲙?
我記得小孩初入園時(shí),，在校園門口與媽媽分開時(shí)撕心裂肺的哭喊叫喚聲——我要媽媽!我實(shí)時(shí)回頭看著孩子也留下了熱淚!產(chǎn)生了擔(dān)憂;然而當(dāng)時(shí)那種場(chǎng)面您感觸在心底;表面卻富有經(jīng)驗(yàn)的一邊安撫媽媽離開，一邊將哭喊的孩子抱在懷里取蒙著,，一個(gè)接一個(gè)哭喊聲在您的懷抱里漸漸的轉(zhuǎn)移了!這時(shí);您的秀發(fā)被哭鬧的孩子們抓的凌亂;臉上貼滿了顆顆汗珠,，但您笑了。幼兒就這樣被您的關(guān)愛所接受,，開始了幼兒園的新生活,。小班時(shí)當(dāng)孩子第一次頭額前貼著小紅五角星手拿著獎(jiǎng)狀自信的回到家;撲在媽媽的懷抱時(shí)，孩子說：“媽媽你看我今天得了小紅星,，老師說是乖孩子才有的”我頓時(shí)熱淚盈眶的望著孩子說：“孩子你真棒,，真乖”。內(nèi)心感觸到孩子在短時(shí)間接受了您,，是您同樣付出母愛感動(dòng)了孩子,。
從小班到大班，孩子一次次領(lǐng)回的各項(xiàng)獎(jiǎng)狀挨個(gè)的貼在了家里的墻壁上,，體現(xiàn)出了孩子在您的栽培下,，德;志;體;美;勞，全面取蒙進(jìn)步的象征,。一次次親子活動(dòng),，看見孩子們展現(xiàn)學(xué)到的本領(lǐng)，一次次家長(zhǎng)見面會(huì),，聽您非常熟悉的介紹每個(gè)孩子在園的表現(xiàn)情況并告訴我們應(yīng)怎樣輔導(dǎo)自己的孩子,，作為家長(zhǎng)內(nèi)心感到欣慰,。在此我只能說：“老師!三年來您辛苦了”,?？吹揭粡垙堈掌粡垙埞獾涗浟撕⒆釉谟變簣@生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，學(xué)習(xí)的片段讓我們家長(zhǎng)感動(dòng),，也是永久的回憶。孩子在您辛勤的輔導(dǎo)下成長(zhǎng),，每一個(gè)細(xì)節(jié)深深銘刻在了我們的心中,，我們會(huì)提醒孩子記住哪怕走到天涯海角也要感恩老師。孩子們即將經(jīng)歷學(xué)業(yè)中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——升入小學(xué),。孩子經(jīng)過您三年的培育已不再是那個(gè)哭哭啼啼的,，連路都走不穩(wěn)的小寶寶了，現(xiàn)在長(zhǎng)得又壯又健康;孩子已經(jīng)不是入園時(shí)那個(gè)不懂事的小寶寶了,，孩子們懂得了很多知識(shí)和道理,，有了自己的理想，能獨(dú)立發(fā)表自己的意見了,。我們認(rèn)為孩子在這所富有科技辦學(xué)的幼兒園培育了三年是孩子學(xué)業(yè)良好的開端,，相信這些花朵就從這里揚(yáng)帆起航一定會(huì)開遍世界各地實(shí)現(xiàn)自己的理想。愿我們的孩子謹(jǐn)遵老師們的教導(dǎo),，始終以刻苦學(xué)習(xí),，克服困難伴隨自己成長(zhǎng)完成學(xué)業(yè)融入社會(huì)。理想是彼岸,，學(xué)業(yè)則是那座鋼鐵長(zhǎng)橋,、那艘諾亞方舟——啟航吧!孩子!
再見了!親愛的老師，感謝您辛勤地教育我們!既在學(xué)習(xí)中教給我們知識(shí),，在活中教我們做人,。是您的慈愛、寬容,、智慧讓我們學(xué)會(huì)感恩,，堅(jiān)強(qiáng)。生活中教育我,，自信寬容與友好,。在我們膽小的時(shí)候給我們鼓勵(lì);在我們淘氣時(shí)，給我們?cè)S正確的引導(dǎo);在我們成功時(shí),，給了我們很多贊許,。我們的心會(huì)一直會(huì)牽掛著您。您們對(duì)我們的關(guān)愛,，培育,。永記在心,，老師，再見了!今天您為我們?yōu)⑾碌念w顆汗滴,，明天定能變成各種能源,，將成為中華民族引導(dǎo)世界繁榮的接班人。再見吧!一如父母的老師……!園長(zhǎng)……!
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛的同學(xué)們：
這天我有幸站在那里發(fā)言，感到十分榮幸,。身為教師,，教書育人，教出成績(jī)是我們的職責(zé),，而我們也只是做了分內(nèi)的事,，卻受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，此時(shí)此刻我心中除了喜悅,，更多的是感謝：首先,，要感謝職教中心給了我這樣一個(gè)展示的平臺(tái)。二要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),，給了我最大的支持和動(dòng)力，讓我能安心工作,。三要感謝身邊的很多同事,，是你們給了我無私的幫忙，使我的教學(xué)水平有了極大的提高,。四要感謝我任教財(cái)會(huì)10—1班,、畜牧10—1班的學(xué)生們，感謝你們的用心參與和配合,，感謝你們對(duì)老師工作的支持與理解,。
成績(jī)已成歷史，如今我們又站在了同一齊跑線,。
借此機(jī)會(huì),，我想對(duì)同學(xué)們說：沒有哪位家長(zhǎng)不愛自己的孩子，沒有哪位老師不愛自己的學(xué)生們,。社會(huì),、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望,，期望你們不負(fù)眾望,，從我做起，從此刻做起,，珍惜時(shí)間,，爭(zhēng)分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏,，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng),、學(xué)校和老師，為學(xué)校增光添彩,。
作為一名教師,，我愛我的學(xué)生們,。哪位學(xué)生們有了困難,，我都想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生們思想上有了疙瘩,，我都愿意幫忙解開,；誰有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),。記不清有多少次早來晚走,，記不清有多少次與學(xué)生們推心置腹的交談。
作為一名教師,，我更愛我的事業(yè),。我會(huì)把“認(rèn)真負(fù)責(zé)”作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,，用教師的職業(yè)道德衡量自己,、鞭策自己。我愛我的事業(yè),，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取,、不斷完善的教師。我將做學(xué)生們的好老師,，做學(xué)校的好教師,，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生們,。
作為教師,，我深感使命光榮，職責(zé)重大,。在新學(xué)年里,，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)??；立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量,，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī),。我們將秉承學(xué)校多年來構(gòu)成的樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng),，以先進(jìn)的職業(yè)教育理念為指導(dǎo),，刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真研究教材,、教法；認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們將本著不拋棄,、不放下的原則,，關(guān)注每一位學(xué)生們的成長(zhǎng)，嚴(yán)導(dǎo)其行,、愛暖其心,、為人師表。為每一位學(xué)生們的卓越成才和終身幸福奠定基礎(chǔ),，為每一位學(xué)生們的騰飛插上翅膀,。
我們既然選取了教師這一神圣的職業(yè)，那么就讓我們攜手共進(jìn),，風(fēng)雨同舟,；給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)驚喜，給定州教育一個(gè)奇跡,，給自己一個(gè)交代,，給學(xué)生們一個(gè)未來，我堅(jiān)信,，借助這次表彰大會(huì)的東風(fēng),，“職教中心”這艘教育上的大船，必須會(huì)在總舵手李校長(zhǎng)的引航下,，在我們的奮力搖槳下,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家,。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十三
同學(xué)們：
大家好!
6年前你們躊躇滿志，滿懷對(duì)母校的依戀離開母校,，6年后你們從四面八方,，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，帶著昂揚(yáng)成熟的風(fēng)采歡聚在這里，作為母校的老師,，我們大聲說：親愛的同學(xué)們,，母校歡迎你們，作為受學(xué)生之邀的老師,，我們也要大聲說：同學(xué)們老師感謝你們,。
6年的時(shí)間，你們?cè)诟母锏拇蟪敝?，搏擊風(fēng)浪,，歷經(jīng)磨勵(lì)，接受了親情,，友情,，愛情的諸多幸福和痛苦洗禮，你們長(zhǎng)大了很成熟了,，你們?cè)诟髯缘膷徫簧辖üαI(yè),，創(chuàng)造著事業(yè)與祖國(guó)的輝煌，書寫找自己生命的樂章,，無論你現(xiàn)在是工人，農(nóng)民,，還者是干部,，學(xué)生，是教師還著是職員,，凡是從城中走出的都是我們心愛的學(xué)生,，無論你們的貢獻(xiàn)大小，都是共和國(guó)大廈上一顆不可松動(dòng)的螺絲釘,。我們都獻(xiàn)上教師最真誠(chéng)的祝福：祝你們家庭幸福,，事業(yè)輝煌!我們逐漸衰老，但我們有青春永駐的學(xué)生,，我們有教育輝煌的城中,，我們的事業(yè)永恒，同學(xué)們,，謝謝你們這么多年以來還記得我這個(gè)老師,，在這個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，我想說,，你們都是我的朋友,，我會(huì)愛你們，想你們一輩子!
最后祝愿各位同學(xué)今后的人生路走得更加輝煌,，更加美好,，祝愿全體師生身心健康，合家歡樂，萬事如意,。謝謝!
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十四
當(dāng)學(xué)生把他們一篇篇生活的準(zhǔn)則交給我的時(shí)候,，我有一種難以言表的心動(dòng)，當(dāng)我閱讀一篇篇來自生活和來自心靈的感悟時(shí),，我讀出了生活給予我學(xué)生的成長(zhǎng)啟迪及心靈滋潤(rùn),。對(duì)于我的學(xué)生而言，生活并不空洞,，同樣也并不單薄,，要品味生活之美，重要的是要有一顆發(fā)現(xiàn)生活之美的心靈,，他們說“開心就好”,，說“依靠自己”，說“負(fù)起責(zé)任”,，還說“要注重生活的平衡”,，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是他們用心去體會(huì)的結(jié)果，這種體會(huì)是成長(zhǎng)的必需,，是為人的必需,，是處事的必需。
不需要說教,，只需要告訴學(xué)生：生活中飽含哲理,，去品味生活吧，生活就是我們最好的老師,。于是,，我們不能不說一句同樣來自心靈的語言：感謝生活!
——上海市華師大二附中教師周來宏。
“生活的準(zhǔn)則”是一次非同一般的征文比賽,，老師不再是旁觀者,、說教者，而是直接的參與者,，除此以外參與進(jìn)來的還有學(xué)生的父母,。生活的準(zhǔn)則是什么?這是值得每個(gè)人思考的問題，尤其在價(jià)值觀多元化的今天,。作為老師,，我十分幸運(yùn)地與學(xué)生及他們的父母一起參與到這次討論中來，而讓我獲得感動(dòng)最多的是讀學(xué)生那飽含“真情”的文章,。
——上海市金匯高級(jí)中學(xué)教師陸海霞,。
生活中的準(zhǔn)則有很多，簡(jiǎn)單的說教只能讓學(xué)生記在嘴上,，而難記于心中,，落實(shí)到行動(dòng)則更是難上加難。“生活的準(zhǔn)則”作文比賽給了學(xué)生一次與心靈對(duì)話的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自己體驗(yàn)感悟從而得出結(jié)論,。這也許比再多的說教都管用得多。
——上海市敬業(yè)初級(jí)中學(xué)教師周潔旻,。
《生活準(zhǔn)則》征文活動(dòng)完全是內(nèi)心情感的表露,，是更易于接受的.思想道德教育。
——上海市虹橋中學(xué)教師孫海瑾,。
孩子們的眼光是獨(dú)特的,，他們的生活感受是深刻的，他們文筆中流露出來的感受將我們一貫對(duì)他們的看法打破了,。孩子們還是很有思考的,，他們對(duì)生活的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了我們的預(yù)期。
——上海市松江六中教師吳茜,。
初中學(xué)生起初面對(duì)“生活的準(zhǔn)則”這一略顯抽象的概念時(shí)有些惘然,，在教師的帶領(lǐng)下一步步實(shí)踐、感悟時(shí),，他們心中有了一些底氣,，但當(dāng)面對(duì)問卷中一個(gè)個(gè)有內(nèi)容可寫的問題確定事例和主題時(shí)，他們很快明白：對(duì)誠(chéng)信的歌頌與追求,，對(duì)歷史,、文明的熱愛與尊重，對(duì)寬容,、互助、勇敢等人生品質(zhì)的思考與理解,，對(duì)親情和社會(huì)的感恩等等能夠正確指引他們前進(jìn)方向一切都是“生活的準(zhǔn)則”,。和以往作文比賽不同，他們要調(diào)查,、實(shí)踐,、探索、感悟,，而不是坐在教室里閉門造車,、任由思緒天馬行空。
這種新穎的作文競(jìng)賽形式,，避免學(xué)生寫作中無病呻吟式的現(xiàn)象,，能更加真實(shí)展示出青少年純真的情懷以及他們對(duì)真、善,、美的摯愛與追求,。這樣的活動(dòng)必將對(duì)他們成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
——上海市華林中學(xué)政教處主任、語文教師尹永剛,。
我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫作的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生從生活態(tài)度、行為準(zhǔn)則,、人生價(jià)值,、生命意義等多角度認(rèn)真思考為人的準(zhǔn)則、闡述對(duì)人生的見解,。在傳統(tǒng)道德日漸流失,、青少年道德建設(shè)有待加強(qiáng)的今天，提升道德水準(zhǔn),，呼喚真,、善、美意義重大,，讓學(xué)生接受一次心靈洗禮,，在今后的生活中實(shí)踐這些準(zhǔn)則，真正從中受益,。
——上海市甘泉外國(guó)語中學(xué)教師尹玲,。
“生活的準(zhǔn)則”讓人能夠在喧囂的都市里擁寧靜的心境，能讓人平和地去思考人生的價(jià)值,。
——上海市復(fù)旦初中教師張電春,。
又是送別一屆畢業(yè)生的季節(jié)，每當(dāng)此時(shí),，我總會(huì)有些黯然愀然,，為學(xué)生的前程擔(dān)心，為自己的逐漸老化而感嘆,。前幾天,，王思婕來和我道別。她是級(jí)本科生,，去年畢業(yè),，沒有參加工作，一門心思申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)?，F(xiàn)在終于成功申請(qǐng)到匹茲堡大學(xué)國(guó)際關(guān)系專業(yè)的碩士項(xiàng)目,，并順利拿到了簽證。
我們天南海北,，不知不覺聊了兩個(gè)多小時(shí),。最后道別，相互說了一些祝福的話語,，在她轉(zhuǎn)身離去的一刻,，我明顯感到自己心中有種依依不舍的滋味,。這樣一個(gè)聰明、上進(jìn)的女孩子,，就要遠(yuǎn)離親人朋友,，跑到萬里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)去讀書，真讓人有點(diǎn)擔(dān)心啊,。
關(guān)于老師送別學(xué)生的感慨,，不得不提到李亞平老師的一篇講話。李亞平是陜西師范大學(xué)歷史系副教授,，當(dāng)年給我們講解中國(guó)現(xiàn)代史,，喜歡和學(xué)生交往、聊天,，現(xiàn)在還時(shí)常光顧我們八八級(jí)的校友網(wǎng)站,，和大家寒暄。
關(guān)于他,，我印象最深的是兩件事,，一是他偶爾“跑題”，講述自己作知青時(shí)如何打架斗毆,、如何偷老鄉(xiāng)的雞吃,，二是1988年的第二年的初夏他昏倒在jueshi隊(duì)伍中，被人抬走的情景,。6月,，我送別04級(jí)本科生，在校友網(wǎng)上和李老師談起自己的感受,，他就把自己的一篇講話貼了上來,，這時(shí)我才知道，我是在重復(fù)我的老師的故事,。下面就是這篇講話：
我在陜西師大學(xué)習(xí),、工作、生活已經(jīng)整整35年了,，不知道從什么時(shí)候開始，每年的這個(gè)時(shí)候,，我都會(huì)有兩種經(jīng)歷或兩種感受,。第一種就是年復(fù)一年的送別畢業(yè)離校的同學(xué)各自東西，天南地北,。這種離別,，總是令人有些傷感，因?yàn)槲也恢朗裁磿r(shí)候還能再見到這些熟悉的面孔,，對(duì)我來說,，有些同學(xué)可能在這輩子都見不到了,，有些同學(xué)可能還是永別，豈不令人傷感,。
第二種感受就是年年暑假期間的歷屆同學(xué)聚會(huì),，這種聚會(huì)常常是以、20來年計(jì)算的,。去年是八三級(jí)同學(xué)畢業(yè)二十周年聚會(huì),。前幾天韓旭輝告知我，他們八四級(jí)將在今年八月一日離校二十周年聚會(huì),。所以每年的這個(gè)時(shí)候我心中總有一種期待,，因?yàn)橐姷搅巳说街心甑耐瑢W(xué)，個(gè)個(gè)事業(yè)有成,，家庭幸福,，我心中也充滿喜悅。
今天,，04級(jí)同學(xué)即將離校,，我象所有的老師一樣，時(shí)刻關(guān)注著同學(xué)們的未來,，渴望知道同學(xué)們都在那里?在干什么?生活的好嗎?我期待著下一個(gè)10年,、，04級(jí)的同學(xué)重回母校,。但今年的期待別有一番滋味,，因?yàn)樵龠^幾年,，我將離開講臺(tái)而退休,，你們的10年,、20年將是走向人生輝煌的10年,、20年,，而我將垂垂老矣!
我曾看到過一個(gè)報(bào)導(dǎo),，一個(gè)與老師離別幾十年的學(xué)生,，再次見到他的老師時(shí),，大吃一驚,，這就是我的老師嗎?當(dāng)年的風(fēng)采蕩然無存,，一個(gè)即將走到生命盡頭的老人，學(xué)生抱著老師失聲痛哭,。我們感嘆歲月無情,。
但不管怎樣，我的心中依然充滿期待,，期待著下一個(gè)10年,、20年，(當(dāng)然我不希望這么長(zhǎng))也期待著同學(xué)們的好消息,，希望你們?；丶铱纯?。祝同學(xué)們一路走好!
愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天,，灑一抹如泉的涼蔭;秋天,，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!以下是由學(xué)優(yōu)網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的老師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)感言,，歡迎參考閱讀,。
愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙,，將嫩綠的幼芽伸出地面,，指向天空。
孩子,，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩,，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟,，駛向金色的海岸,。
親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡,，你的面前條條道路金光燦燦,，愿你快快成長(zhǎng)起來，去獲取你光明的未來,。
愿你是風(fēng),，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾,。生活正在你的前方微笑,，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱,。
黎明即起,，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾?，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花,，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”,。
你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋,。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇!
不要說一天的時(shí)間無足輕重,，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天,，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn),。
在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣,，是一片無比神奇的世界,。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘!
如果明天是一幢摩天大廈,，今天就是決定那大廈壽命的基石,。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒,，把這大廈的基石打得無比堅(jiān)實(shí),。
假如你曾有過虛度的時(shí)光，請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償;明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月,?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!
你想獲得優(yōu)異成果的話,，請(qǐng)謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間,。你愛惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間,，因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料,。
五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美,，時(shí)間和空間里跳躍著美,，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!
“焚膏油以繼晷,，恒兀兀以窮年,。”所有天才都是最強(qiáng)壯的牛,，他們每天工作十八小時(shí),，孜孜不倦。
把黃昏當(dāng)成黎明,，時(shí)間會(huì)源源而來;把成功當(dāng)作起步,，成績(jī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)。
這是最后的沖刺了,。努力吧,，勝利將由最有耐力的人獲得!
知識(shí)是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥,，人的自主權(quán)深藏于知識(shí)之中,。讓我們爭(zhēng)分奪秒，好學(xué)不倦,，努力使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博眼光遠(yuǎn)大的人,。
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十五
尊敬的老師,、同學(xué)們：
大家好！
炎炎夏日悄然飄遠(yuǎn),，習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來金秋的腳步聲,。是9月10日，是一個(gè)讓人充滿感激的節(jié)日――教師節(jié),。
親愛的老師,，是你們的節(jié)日，我現(xiàn)在最想對(duì)你說一句：老師,，您辛苦了,！
從我進(jìn)入青春小學(xué)起，陳老師就是我們?nèi)?）班的班主任和語文老師,。陳老師的眼睛不大,，卻炯炯有神。四十幾個(gè)學(xué)生一起上課,，老師卻一下子就可以看到誰在下面做小動(dòng)作,。陳老師的眼睛很神氣。當(dāng)我遇到挫折時(shí),，老師會(huì)用眼睛告訴我：不要泄氣,！當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，老師會(huì)用眼睛告訴我：不要驕傲,，繼續(xù)努力,！陳老師很愛笑，笑起來的時(shí)候,，眼睛就像卷曲的荷葉,。記得那次我們?cè)诎嗽伖珗@春游，我和周承軻給大家表演相聲,，大家都笑得前仰后合,，陳老師也笑得彎下了腰。
陳老師,，每天都很早到學(xué)校,。我到學(xué)校的時(shí)候，陳老師早已經(jīng)在教室里了,，一邊批改著作業(yè),，一邊監(jiān)督著同學(xué)們?cè)缱x。老師總是那么含辛茹苦的教導(dǎo)著我們,。記得一年級(jí)的時(shí)候,，我成績(jī)不穩(wěn)定。有一天，老師把我叫到辦公室,，輕聲漫語地對(duì)我說：“你為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢,？一年級(jí)就像造房子打地基一樣，墻角沒打好,，高樓大廈怎么造得上去呢？一年級(jí)的學(xué)習(xí)室基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),。所以你應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，大好這個(gè)墻角，你說對(duì)嗎,？”聽了陳老師的一席話是我很受感動(dòng),。陳老師還和我媽媽聯(lián)系，讓媽媽督促我學(xué)習(xí),，使我的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步,。想到這里，我真感謝您――陳老師,！
老師,，你還記得嗎？開學(xué)的第一節(jié)品德課上,，當(dāng)同學(xué)們?cè)谟懻撟约旱膬?yōu)點(diǎn)時(shí)，那時(shí)我的心情很低落,，也很自卑,，覺得自己一無是處，是您寫了一首詩鼓勵(lì)了我,。上完這堂課后,，我就告訴我自己，只要我認(rèn)真對(duì)待每件事,，我一定能行！
老師,，我愛你！節(jié)日快樂,！我和同學(xué)們一定會(huì)把對(duì)老師深深的愛化作實(shí)際行動(dòng),，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真上好每一堂課,！
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十六
大家早上好,！
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,，我們又將迎來了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日,，那就是九月十日教師節(jié),。雖然,，九月，沒有嬌艷的鮮花,，沒有嫩綠的楊柳,，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗，讓人充滿期待,。同學(xué)們,，在這32個(gè)教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在城西小學(xué)的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康,，萬事如意，工作順利,！再創(chuàng)新的輝煌,！
今天，我演講的題目是：感恩老師,，尊重自己,。
從幼兒園開始，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下讀書,、寫字,，學(xué)文化、學(xué)技能,、學(xué)做事,、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng),，學(xué)習(xí)真善美,，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明,、講禮貌,、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為,，使我們形成良好的習(xí)慣師的平凡,，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來,。
感謝您老師，您讓我們成為自信的,、能超越自己的人,。
感謝您老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。
感謝您老師,，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍,。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸,，滿是我們對(duì)您深深的敬意,。
當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語言上,，要落實(shí)到行動(dòng)中,。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了,，在這里,，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩,，感謝為我們付出辛勞的教師,。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入,，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后,，在走廊里遇到了老師,，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手,，一聲甜甜的老師好,，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的`批評(píng)教育,，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。當(dāng)然,，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考,，主動(dòng)的參與,，靠自己的努力換來理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展,，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰,，更是給老師最好的禮物,。
老師們、同學(xué)們,，讓我們團(tuán)結(jié)一心,，共同努力，讓心靈充滿陽光,，讓理想托起心中不落的太陽,。最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂,！工作順利,！身體健康！
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十七
靜謐的天宇,，每顆星都有自己的軌跡,，讓我們?cè)谏钪姓业阶约旱淖罴盐恢茫哪恐械氖澜缫苍S會(huì)變得###而安寧,。
帶著記憶,，帶著幻想，走向生活,，走向祖國(guó)的四面八方,。
你留給我的，是美麗的記憶,。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼,。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己,。
兒有開也有謝,，人有悲時(shí)也有歡。
南風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴,，粉紅的桃花開得正艷,?；厥淄眨耗狐c(diǎn)滴情,，依依切切惜別苦,，片片娟娟鴻雁傳，思思念念兩地處,。
三年的光陰,，如彈指一揮間，刻下的是我們的情意,，念著你的名兒,，望著你的影兒，憶不盡昔日之歡樂景,。
驀然回首,，曾經(jīng)走過的歲月，共度的美好時(shí)光如在昨日,。當(dāng)你躊躇滿志地踏上征途時(shí),，可別忘了在燈火闌珊處的那個(gè)默默祝福你的朋友。
度過的光陰,，融洽的歲月，是銘心的回憶,，刻苦的情意,，托起串串思念，永載裊裊溫馨,，我們之間不變的情懷,，魂夢(mèng)牽索，誠(chéng)摯的心語,，看,，那天依舊蔚藍(lán)，那草依然青春,，那風(fēng)亦如昔日微微吹起,。
學(xué)友們，人生是一部連續(xù)劇,。父母的職責(zé)是拉開序幕,，老師只能是你的引導(dǎo)者，懸念由你設(shè)置,，情節(jié)由你發(fā)展,，主題由你醞釀，形象由你塑造,，請(qǐng)拍好這場(chǎng)戲,，演好你自己的角色,，好好把握吧!學(xué)友們，甩開滿頭的秀發(fā),，挺起堅(jiān)實(shí)的胸膛,，背起沉重的行囊，傲然向前,，別回頭,，前面鵬程萬里大膽地喊一聲：“今天，我以煙中為榮,，明天,，煙中以我為榮!”
動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜,，也無需告別,，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息,。
如果我能,，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么,，就讓我們以沉默分手吧!要知道,，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
相逢又告別,，歸帆又離岸,，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端,。
很榮幸與你同窗共讀四載,，使我結(jié)識(shí)了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì),，敬佩你的為人,，想必你今后一定會(huì)成為我的摯友。
生活就是這樣,。盼望它飛躍時(shí),，它總是慢悠悠;等體會(huì)到個(gè)中滋味，想多留它須時(shí),，它卻如落花流水匆匆逝去,。時(shí)慢時(shí)快時(shí)疾時(shí)緩，時(shí)悲時(shí)喜時(shí)樂時(shí)苦,。
愁與苦為伴,，歡與樂同行。聚散皆是緣,，離合總關(guān)情,。情誼悠悠,，歲月如流，驀然回首,，卻已人去樓空,，不知江月照何人，但見長(zhǎng)江送流水,。
畢業(yè)了,，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流,。那以往的同窗生活,，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完,。
同窗幾年,，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走,，精心澆灌,、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花,。
朝霞般美好的理想,，在向我們召喚，我的同窗,，分手在即,，不必問何日相會(huì)，我們――一滴一滴的水,，全將活躍在祖國(guó)的大海!
畢竟有緣，我們共聚了三個(gè)春秋,，今天要離去--為了彼此的夢(mèng)想,，除了道一聲珍重，更愿你快樂活潑,。
別害怕金融風(fēng)暴,，我們有真本事就不害怕肚子填不飽。別抱怨工作難找,，人生本來就只有自己可以依靠,。相信自己，畢業(yè)只是為了更好的開始!加油!加油!
柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長(zhǎng),，望征程千種思緒,，愿友情化為奮進(jìn)的力量!
生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友,，讓我們勇敢地迎上前去,，去盡情地體驗(yàn)它無邊無際的壯闊,，無窮無盡的幽深吧!
小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手,，滿載著理想和追求,。重新相聚在何時(shí)?將在那豐收的時(shí)候!
三年，在人生的旅程中不過是短短的一段,，然而和你同桌三載,，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠,，心的天幕上的一顆明星,。
感謝老師，授予我知識(shí),，雖然我沒有去上什么課,。感謝同學(xué)，贈(zèng)與我能力,，抽煙喝酒網(wǎng)游,。感謝戀人，賜我于愛情,，讓我知道我在養(yǎng)別個(gè)的老婆的時(shí)候,，別個(gè)也在為我養(yǎng)老婆。感謝大學(xué),，讓我感受到了一切關(guān)于青春的氣息,，再見吧。我們都將有個(gè)新開始!
畢業(yè)了,我們不能再在一起開心,一起歡笑了,但千山萬水也阻擋不了我們的友情,遠(yuǎn)方的朋友祝愿你健康,幸福!
學(xué)哥學(xué)姐們,，事業(yè)有成,、在人生道路上有所成就。
學(xué)哥學(xué)姐們俺雖然不認(rèn)識(shí)你們,，仍祝愿你們?cè)撜Φ木驼Φ?，人人開別克，人人有別墅,。
學(xué)哥學(xué)姐：是你們親自接我們?nèi)胄?，又帶領(lǐng)我們?nèi)谌肓撕Ｂ氝@個(gè)大家庭，三年里你們留下的回憶會(huì)繼續(xù)伴我們成長(zhǎng),，希望你們一路走好,，創(chuàng)造自己美好的未來。
希望你們?cè)谛碌娜松缆飞?。有新的開始,，新的起點(diǎn)，一路順風(fēng),，多回學(xué)?？纯?，這里有你們美好的回憶。
學(xué)哥學(xué)姐：你們即將離開這所學(xué)校,，開始自己的另一段生活,，希望你們?cè)诠ぷ鲘徫簧习l(fā)揮出色，把所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用,，并且希望你們可以唱回學(xué)?？纯矗,；丶铱纯?。祝你們?cè)谛碌娜松缆飞嫌行碌拈_始，一帆風(fēng)順!
致畢業(yè)同學(xué)：人生正如單向列車,，同一車廂就是同學(xué),，到站中轉(zhuǎn)就叫畢業(yè)。以后想我?短信聯(lián)絡(luò)!
離別時(shí),，希望你能記住我,。不要問，善變的世界,，明天是否依然如故,。
采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲,，回想起是那么繽紛絢麗;而成長(zhǎng)的追逐,，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾,，似乎沉寂,，讓我重新拾取記憶的落英。
記得我們?cè)诤?，信步地走著,。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧,。在我的眼簾，不遠(yuǎn)處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著,，在微浪中上下躍動(dòng),，與四周細(xì)小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上,，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里,。
紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉,，將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界,。
雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑,，感到孤獨(dú)和凄涼,，但我們畢竟走了過來。
再回首,，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天,，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天,，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天,，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊,，昨天,，多么美好，多么值得回憶!
秋風(fēng)吹曠野,，一期只一會(huì),。我會(huì)珍惜你我的友情，更期待相會(huì)的時(shí)刻,。
那個(gè)花季,，我送你離去，小路靜靜地向前伸展,，偶爾也有太陽雨飄起,。在暮色里向你深深俯首，請(qǐng)為我珍重,，盡管他們說,，我是個(gè)窮光蛋，可在你眼里分明寫著我的富有,。留在花壇的馨香中...
沒到離別的時(shí)候,，似乎體味不到離別的艱難;到了離別的時(shí)候，卻又想到了再見的艱難,。億萬個(gè)偶然,，使我們昔日的同學(xué)，又相聚在安大校園,。相見時(shí)難別亦難,，別時(shí)容易見更難。
從五湖四海來,，到天南地北去,。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表,，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷,，為母校的旗幟增輝添彩。
今天,，我們是親密的同學(xué);明天,，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚,。
競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛,，無疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓,。生活需要自己主宰,，請(qǐng)珍惜大寫的“我”。
還記得那天晚上我們?cè)谛枪庀聲痴劦那榫皢?談學(xué)習(xí),、理想,，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得,。
我們?cè)?jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié),。同學(xué)啊，同學(xué),，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過的日子,。
我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論,，也有過無聲的競(jìng)爭(zhēng),。我們緊靠肩頭，緊握雙手,，擁有一個(gè)共同的理想,，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無論是得到的,，還是失去的,，一切都將存留在我記憶的最深處。
四個(gè)希冀的春天,，我們播種了四次;四個(gè)金黃的秋天,，我們收獲了四遍;我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味,、有聲有色的時(shí)光,。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里,。
紅葉紛飛的楓林里,，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞洝Ｄ秋h舞著的楓葉,，將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界,。
雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑,，感到孤獨(dú)和凄涼,，但我們畢竟走了過來。
再回首,，是一串充滿酸甜苦辣的昨天,。昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;昨天,，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天,，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱,。是啊,，昨天，多么美好,，多么值得回憶!
多年之后再讀會(huì)覺得留言的人是最了解自己的人,，會(huì)有一份長(zhǎng)久的感動(dòng)。所以,，不要讓別人幫你寫留言,，一定要根據(jù)對(duì)象的不同來寫，這才是珍貴的留言,。同學(xué)啊,，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底,，化作美麗的記憶吧!
光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過去,。但教室里,，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影,。這里的草坪,、小溪、竹亭,，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園,。
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子,，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流,。那以往的同窗生活,，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完,。
人的天職在勇于探索真理,，為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂趣。
楓葉把整個(gè)青春獻(xiàn)給了太陽以后,，它就具有太陽的色彩了,。
幻想吧!與智慧結(jié)合的幻想，是藝術(shù)之母和奇跡之源,。
鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細(xì)嫩無華,，因?yàn)楹拍芘牛艜?huì)有滿園春色,。
愿我們做那不顯眼的細(xì)小的石子,，去鋪設(shè)祖國(guó)千里萬里的金光大道。
一個(gè)人努力的目標(biāo)越高,，他的才能發(fā)展得越快,，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)也就越多。
我們是幸運(yùn)的,，逢上這好時(shí)光;我們有靈氣,，去把握時(shí)機(jī)，未來在我們身上,。
這臺(tái)階有多高?我們不知道,，但我們沉著地跨越，毅然地跨越,，把那舊日的臺(tái)階留在身后,。
帶著稚氣，帶著驚異,，帶著迷惑,，帶著理想，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時(shí)光,。
在雨露里孕育成的細(xì)蕾,，從太陽中吮吸光輝，并將萬紫千紅獻(xiàn)給祖國(guó)――這,，就是我們共同的心愿!
立志,、勤學(xué)、追求,、創(chuàng)新,，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來,，就能譜寫出一支青春之歌,。
看,，那希望的山崗，多么美麗,，多么蒼翠1讓我們舒展生命的羽翼,，抖動(dòng)青春的翅膀，向那高高的山峰奮飛!
路上有礫石泥塊,，我們?nèi)デ謇?路上有雜草叢棘，我們?nèi)デ宄?路上有坑坑洼洼,，我們?nèi)ヌ钇建D―人生之路,，要用我們雙手去開拓!
人生之路，仿佛環(huán)形的跑道,，終點(diǎn)和起點(diǎn)在一起：舊的終點(diǎn),，就是新的起點(diǎn)。終點(diǎn)為昨日留下記錄;起點(diǎn),，預(yù)示著更美好的明天,。
人生是什么?是歷史大廈的一塊磚，是與風(fēng)浪搏斗的一雙櫓,，是萬綠之原的一朵花……愿我們用自己的雙手,，創(chuàng)造最美好的人生!
我們的青春為何這般的朝氣蓬勃?我們的生活為何這般龍騰虎躍?―啊!因?yàn)槲覀兦啻汉蜕畹拿恳凰查g，都為著希望和奇跡而存在!
朝霞般美好的理想,，在向我們召喚,，我的同窗，分手在即,，不必問何日相會(huì),，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海!
生命,，從小溪的流淌中獲得;青春,，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn),。
讓我們邁開雙腿,，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外,，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?
畢業(yè)了,，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流,。
靜謐的天宇,，每顆星都有自己的軌跡，讓我們?cè)谏钪姓业阶约旱淖罴盐恢?，心目中的世界也許會(huì)變得和諧而安寧,。
愁也罷,，悲也罷，生活卻不罷,。千言萬語化作一聲祝福：濟(jì)滄海,、掛云帆!
曾經(jīng)有人說過：你如果想記住什么，就一定要忘記什么.“物是人非”很殘酷不是嗎?
我沒有什么可說的,，無非就是那一套好好學(xué)習(xí)之類的,。太過庸俗了吧?你要記住，好朋友會(huì)給你真心的祝愿,。你的微笑會(huì)給他或她們帶來最美的回憶,。
六年了，沒有什么會(huì)比六年的友誼更珍貴吧,。她是最單純,，最唯美，最圣潔的,。小時(shí)的我們很可愛：有了事情,，兩個(gè)人鬧脾氣生氣的說：“不和你玩了!”但第二天又會(huì)拉起手地稱兄道弟。
相逢又告別,，歸帆又離岸,，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端,。
面對(duì)著歲月擺下的筵席,，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍,，都收藏在語句的背后,。因?yàn)槲覀兌家衙靼祝巳ピ僖矝]有比手中這一杯更醇更美的酒了,。
你的身影是帆,，我的目光是河流，多少次想挽留你,，終于不能夠,。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由,。
你終于要走了,，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來,，你把我們共同澆灌的希望也留了下來,。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷,，永遠(yuǎn)地芳菲,。
你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲,，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。學(xué)友,，我欽佩你的一往無前精神,。
也許吧，也許當(dāng)你站在風(fēng)口暮然回首你的童年,，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多東西,，許多回憶深刻的東西變的模糊，但模糊的深刻,。
我不奢望你會(huì)永遠(yuǎn)記得我,，但你要記得你的童年很美很美......
母校的每一角落，都珍藏著我們的友情,，彌漫著我們的幻想。我們?cè)谳p霧繚繞之際分別,。
我們?cè)遣⒓鐟?zhàn)斗的兩棵小樹,，我們?cè)?jīng)是二重唱中的兩個(gè)聲部，我們?cè)?jīng)是一張課桌上的學(xué)友,。今天,，我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福,。
三個(gè)希冀的春天,，我們播種了三次;三個(gè)金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們?cè)?jīng)受了三個(gè)火夏的磨礪和三個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn),，請(qǐng)別忘記這有滋有味,、有聲有色的時(shí)光。
三年光陰,，匆匆而過,，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語,，不要揮手嘆息,，覺得繁花盡去，鼓足勇氣,，不要忘了互遞驚喜的消息,。
三年同窗，共沐一片陽光;一千個(gè)白晝,，譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月,，都化作美好的回憶。永留在心房,。
別丟掉那以往的熱情,，你仍要保存著那真!
露,，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧,，蒙蒙的,，像我濃濃的離愁。
揮手告別,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,，忘不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩,，無形中牢牢地系在我的心上,。
離別，有點(diǎn)難舍,，但不悵然;有點(diǎn)遺憾,，但不悲觀。因?yàn)檫€有相逢的希望在安慰,。
終于你要走了,，說是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書,。我不驚訝,，本該如此。
生活的海洋已鋪開金色的路,，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束,。勇敢地去吧，朋友!前方,，已吹響出征的海螺;彩霞,，正在將鮮紅的大旗飛舞……從五湖四海來，到天南地北去,。
不管走到哪里,，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表,，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷,，為母校的旗幟增輝添彩。
生命,，從小溪的流淌中獲得;青春,，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn),。
讓我們邁開雙腿,，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?
學(xué)生和教師的節(jié)約章感言篇十八
【導(dǎo)語】金秋九月,，是一個(gè)涼爽的季節(jié),，是一個(gè)收獲的季節(jié)，更是一個(gè)感恩的季節(jié),。教師節(jié)馬上要到了,，日記網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的教師節(jié)學(xué)生感言日記兩篇，供您借鑒,。
加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬,！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵,；您用心靈的清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福,！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在,！陽光普照,，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn),，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色,；您如春雨,，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿,。
用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀,！我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的.敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意,！
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青,。您因材施教，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),，來祝賀您的勝利！
老師,，祝您教育的學(xué)生,，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出,。老師,，您是真誠(chéng)的、善良的,、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候,，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
教師,，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè),，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛的！任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位,。
老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭,，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落,。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩,，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火,，燎原之勢(shì),，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂觀！
老師有時(shí)也似一股清泉,，它不顧千辛萬苦,，流過密林山野，淌過深溝小溪,，永不干竭,，只爲(wèi)滋潤(rùn)每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽,，茁壯成長(zhǎng),。
老師有時(shí)更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕,，到達(dá)目的地,，有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé)，有時(shí)如慈母般的呵護(hù),。以防我們航向錯(cuò)誤,，誤入歧途。
老師在我們的心目中,，更像是一顆參天大樹,，他筆直樹立，直插云天,，給學(xué)生樹立榜樣,，希望學(xué)生能青出於藍(lán)而勝於藍(lán)。他無私地付出,，造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象,。
老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系,。
他是照耀著我們的太陽,，費(fèi)勁千辛萬苦，打破黑夜的阻攔,，只爲(wèi)帶給我們美好的明天,；他是路邊的行道樹，吸著污濁的空氣,，卻帶給我們清新,。他的裝飾，只是一身抖不落的煙塵,；他也是無處不在的風(fēng),，穿過叢林，越過大山，只爲(wèi)吹拂我們,，帶給我們涼爽,。
老師帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們所不能忘懷的,，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們銘記于心,！
