人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析篇一

考試人數(shù)43人,，平均分是75分，及格率是86%,，優(yōu)秀率是30%,。

試卷分為五個(gè)大題：一題：填空。主要內(nèi)容是課本上的基礎(chǔ)知識(shí),。二題：判斷題,。三題：選擇題。四題：動(dòng)手題,。五題：解決問題,。

由于這次沒有復(fù)習(xí)，從成績來看學(xué)生做得不是很好,，極個(gè)別的學(xué)生在以下幾個(gè)題上出錯(cuò)：第一題：填空題做的比較差,，由于學(xué)生把平行四邊和梯形的概念、定義都忘記了,，連角的度數(shù)計(jì)算都不會(huì),，還有在細(xì)節(jié)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤。第三題,，選擇題：有15個(gè)同學(xué)出錯(cuò)主要是不仔細(xì)認(rèn)真,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。第四題,，動(dòng)手題：要求畫平行線和垂線,，有些學(xué)生沒有弄清題目的意思，導(dǎo)致做錯(cuò)了,。第五題,，解決問題：第2小題,，學(xué)生對(duì)平行四邊內(nèi)角的和是多少不清楚,，所以計(jì)算出錯(cuò),。第3小題，先算平行四邊的周長,，再算籬笆需要多少錢,，大部分學(xué)生把平行四邊的周長做錯(cuò)，導(dǎo)致整個(gè)題目錯(cuò)了,。第4小題,，“一條水渠與小河相通”要求學(xué)生畫最短的路線，大部分學(xué)生沒有按垂直來畫,；還有一些后進(jìn)生根本就不會(huì)做,，看不懂！

1,、以上試題出錯(cuò)的地方都是學(xué)生不夠細(xì)心造成的,，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

2,、今后還應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際與已有生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力

3,、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，特別是注重培養(yǎng)學(xué)生正確分析應(yīng)用題的方法,，即根據(jù)事例描述,，關(guān)注事理變化，分析相關(guān)條件與問題內(nèi)在聯(lián)系,，從而提高解答能力,，提高學(xué)習(xí)興趣。

4,、今后應(yīng)做好后進(jìn)生的提高工作,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析篇二

試卷共五個(gè)大題，題型和數(shù)量符合小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的基本要求和基本形式,。六種題型,，通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)本階段知識(shí)的掌握情況,，考查的知識(shí)面多而廣,。本次試題重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、以及解決實(shí)際問題能力的考查,，有一定的綜合性和靈活性，難易適度,，是一份不錯(cuò)的試卷,。

本人所教班級(jí)38人,，及格人數(shù)31人，及格率為81.6%,，優(yōu)秀人數(shù)22人,，優(yōu)秀率為x%，總平均分78,，說明學(xué)生的知識(shí)基本掌握,。

從學(xué)生答題情況來看，總體還算可以,。下面逐一對(duì)各題作答情況及失分原因作詳細(xì)分析：

（一）填一填,。本題共有12題，其中錯(cuò)的最多的是第4小題,。第4小題考查的是最大公因數(shù)的應(yīng)用,。從中可見，學(xué)生根本沒有認(rèn)真審題,。

（二）判斷,。本題共有6題，大部分學(xué)生判斷正確,。個(gè)別學(xué)生第4小題出錯(cuò)“分子和分母是不同質(zhì)數(shù)的數(shù)一定是最簡分?jǐn)?shù),。”課下和學(xué)生交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)最簡分?jǐn)?shù)的定義記的太死板,，牢牢記住了“分子和分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)叫做最簡分?jǐn)?shù)?！钡珜W(xué)生知識(shí)學(xué)得太死,，不靈活，不理解“分子和分母是不同質(zhì)數(shù)的數(shù)其實(shí)就是公因數(shù)只有1的數(shù),?！?/p>

（三）選擇題。本題共有6題,，主要出差原因是因?yàn)閷?duì)概念的掌握不到位,。

（四）計(jì)算。計(jì)算包括直接寫得數(shù),，用簡便方法計(jì)算,，脫式計(jì)算，解方程,，列式計(jì)算,。失分較大的是脫式計(jì)算題。失分原因五花八門，一是異分母分?jǐn)?shù)加減法不熟練,，二是抄錯(cuò)數(shù),、抄錯(cuò)符號(hào)，三是結(jié)果沒有約分,，沒有化成最簡分?jǐn)?shù)，總之馬虎的老毛病依舊未改,。

（五）操作與探究,。本題考查了學(xué)生的空間想象力和圖形旋轉(zhuǎn)方面等知識(shí)，學(xué)生答題情況較好,，沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

（六）解決問題。本題共有5小題,，出現(xiàn)錯(cuò)誤的是第4題和第5題,。第2題有部分學(xué)生不能準(zhǔn)確把握梯形的面積公式。第5題主要考察的比較靈活,，大部分學(xué)生出錯(cuò),。失分原因在于老師局限于課本，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的這一類題目較少,。

上述的錯(cuò)例是多方面的原因造成的,，從學(xué)生方面看，主要體現(xiàn)在：

一,、學(xué)習(xí)的知識(shí)太死,，對(duì)稍有變化的題目不能靈活應(yīng)對(duì)。

二,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待加強(qiáng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說非常重要。如果有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)既感到輕松又學(xué)得扎實(shí),。從測(cè)試情況來看，學(xué)生在仔細(xì)審題,、認(rèn)真思考,、仔細(xì)檢查等方面有待加強(qiáng)。

從教師方面來看,，主要體現(xiàn)在：教師所教的知識(shí)局限于課本,，不注重拓展延伸。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,。教師在平時(shí)的教學(xué)中，不能忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，一方面要注意教給學(xué)生一些方法,，如：讀題,、審題、驗(yàn)算等方法,；另一方面,，要做到長抓不懈，因?yàn)槿魏瘟己昧?xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的,，而是要有一個(gè)比較長的過程,。只有這樣，才能把學(xué)生因?qū)忣}不清,、看錯(cuò)題目,、漏寫結(jié)果、計(jì)算不細(xì)心等原因所產(chǎn)生的錯(cuò)誤減少到最低程度,。

2,、今后要融入拓展性習(xí)題，著重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,，逐步提高學(xué)生思維的靈活性,。

3、注意解題方法和策略的指導(dǎo),?？荚嚭笠⒁鈳椭鷮W(xué)生總結(jié)失分原因。要引導(dǎo)學(xué)生反思,，然后獨(dú)立補(bǔ)做,，補(bǔ)做后教師要認(rèn)真批閱，做到高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。

4、發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的幫帶和競(jìng)爭作用,。鼓勵(lì)生幫生,，互幫互促，共同進(jìn)步,。建立一定的積分制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析篇三

1,、試卷命題情況評(píng)價(jià)：

本次期中考試試卷從總體來看試卷基本抓住了本年級(jí)本冊(cè)書上半學(xué)期的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。這張?jiān)嚲碜⒅厝宋男?，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系,。人文性體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動(dòng)活潑,，給學(xué)生以親切感,。

2、學(xué)生得失分情況分析：

本次期末考試,，全員參考,。平均成績達(dá)到86.51分，及格率100%,，優(yōu)秀率：94.7%,。從學(xué)生做題情況來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好,，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能,。

第一題,，口算題。大部分學(xué)生完成較好,，但也有部分學(xué)生出錯(cuò),，主要是因?yàn)榇中幕驔]有理解題意造成的，在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)練習(xí),。

第二題,，填空。學(xué)生答題情況良好,，只有少數(shù)學(xué)生出錯(cuò),，錯(cuò)得較多的題目是第2小題按規(guī)律填數(shù)

第三題，用豎式計(jì)算,，學(xué)生出錯(cuò)較少,。

第四題，數(shù)一數(shù),。學(xué)生出錯(cuò)很少,。

第五題，填表,。學(xué)生有錯(cuò)誤比較多,，wen.白話文cn是題意未看懂。

第六題,，你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”出錯(cuò)較少

第七題,，解決問題。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因有的是沒有理解題意；有的是因粗心出錯(cuò)……在今后的教學(xué)中要注意這方面的訓(xùn)練,。

縱觀整個(gè)做題情況,，大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的`掌握比較牢固，對(duì)于存在的問題,，在今后的教學(xué)中要注意加強(qiáng)訓(xùn)練,，并用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3,、教學(xué)反思：

結(jié)合學(xué)生的考試情況,，在今后的教學(xué)中要注意：

（1）把握好教材的知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研新課程理念,，理解,、研究教材，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

(2要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對(duì)性的、有效的教學(xué)方法,，樹立他們的自信心,，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。

（3）在教學(xué)中,，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力,，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。

（4）要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn),。

（5）要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析篇四

一、考試情況概述：

本班共46名學(xué)生參加考試,，平均分89分,；優(yōu)秀率（90分以上）為67%，合格率為98%,。

二,、試卷分析

從試卷卷面情況來看，考查的知識(shí)面較廣,，題型比較多樣靈活,，同時(shí)緊扣課本、貼近生活,。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度,，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算,、思維以及解決問題的能力,，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平,，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個(gè)問題,。

（1）填空題部分

書寫不規(guī)范：拿起試卷,，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細(xì)觀察,，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位,，例如，數(shù)字“6”,，有的孩子寫的6不象6,，0不象0，還有個(gè)別同學(xué)把10寫成01,。再有,，數(shù)字的大小書寫不一。

學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好：不認(rèn)真傾聽是孩子考不好的主要原因,，本不該錯(cuò)的題,，因?yàn)闆]認(rèn)真聽老師讀題而出錯(cuò),。馬虎,、大意、不認(rèn)真思考是孩子考試不理想的又一原因,，出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的就是第2題填數(shù)的組成,，形式變換了一下，幾個(gè)學(xué)生就弄不清總數(shù)和部分?jǐn)?shù)了,，導(dǎo)致錯(cuò)誤,。

（2）細(xì)心計(jì)算

學(xué)生的口算能力一般，準(zhǔn)確率不夠高,。

（3）看圖列式計(jì)算

不會(huì)讀題或聽讀不懂題意,，理解題意能力方面差，這是較為普遍存在的一個(gè)問題,，這也是失分原因最多的一項(xiàng)的,，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練,。例如課堂上多給學(xué)生們說的機(jī)會(huì),，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語言并加強(qiáng)學(xué)生說的訓(xùn)練,，是我們今后的一個(gè)教學(xué)方向,。

三,、教學(xué)中存在的問題

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠,，過分關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握,，卻忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、課堂教學(xué)不夠扎實(shí),，個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得不好，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)其加以輔導(dǎo),。

3,、學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待于提高。

4,、對(duì)學(xué)的知識(shí)缺乏廣度的關(guān)注,，同時(shí)忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學(xué),，學(xué)一道忘一道,，沒有起到應(yīng)有的作用。

5,、對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠多,。

四、改進(jìn)措施：

1,、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課前備好課,，每一課都要做到“有備而來”。聯(lián)系生活實(shí)際,，創(chuàng)造性地使用教材,，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)得扎實(shí),。

4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如：聽課認(rèn)真,、審題細(xì)心、答題仔細(xì),、書寫規(guī)范,、勤于思考、樂學(xué)善問等等,。

5,、根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué),；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到限度的發(fā)展,。

6、以優(yōu)帶差,，分組合作,。抓中間，促兩頭,。培優(yōu)輔差相結(jié)合,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析篇五

一、試題整體情況

本次一年級(jí)考試試卷難度中等,，基本上覆蓋了學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的全部知識(shí)點(diǎn),，并且通過多種形式來考查，例如：填空,，連線,、計(jì)算等,，題目靈活,，難度適中，把學(xué)生平時(shí)容易出錯(cuò)的題體現(xiàn)了出來,?？梢哉f，這份卷子很大程度上能反映出孩子的學(xué)習(xí)情況和老師教的情況,，較全面的考察了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力,。體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題,。

二、學(xué)生答題情況

本次期末考試,，應(yīng)考人數(shù)為310人,，實(shí)考人數(shù)308人,，及格率100%，優(yōu)秀率95%以上,。從學(xué)生做題情況來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，基本功扎實(shí),，形成了一定的基本技能,。

第一題，口算,，考察學(xué)生的計(jì)算能力,，絕大部分孩子全對(duì)得到滿分，個(gè)別孩子錯(cuò)了1~3題,，主要原因是看錯(cuò)加減符號(hào)或是加減混合題不熟練,。

第二題，數(shù)數(shù)填數(shù),，考察孩子數(shù)學(xué)的能力,。全年級(jí)小朋友掌握很好。

第三題,，填空題,，較全面的考察了學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及重點(diǎn)知識(shí)。個(gè)別題目題型新穎,，很好地檢驗(yàn)了學(xué)生讀題理解能力,，以及對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)活學(xué)活用的能力。

第四題,，分類數(shù)一數(shù),。考察了學(xué)生對(duì)平面圖形的掌握情況,，以及會(huì)進(jìn)行簡單的比較計(jì)算,。

第五題，寫出鐘面上的時(shí)間,。主要考查學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,。個(gè)別學(xué)生把6時(shí)看成了12時(shí)半出錯(cuò)，其他學(xué)生都對(duì),。

第六題,，把形狀相同的物品連起來?？疾炝藢W(xué)生對(duì)立體圖形的掌握,，此題少數(shù)孩子有漏題的現(xiàn)象，個(gè)別孩子把長方體和正方體放在一起導(dǎo)致錯(cuò)誤,。

第七題,，看圖寫算式,。學(xué)生方法思路基本上正確，個(gè)別孩子在收集題目信息時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,。在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生弄明白數(shù)量關(guān)系,，弄清答句和問句的。區(qū)別,，以便為以后的教學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

第八題，考察學(xué)生辨別基數(shù)和序數(shù),，即幾和第幾,，全年級(jí)正確率較高。

第九,、十題,，用數(shù)學(xué)解決問題。實(shí)際上是要求學(xué)生看圖列式,，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖,，明白圖意，然后根據(jù)圖意列式計(jì)算,。在第九題中,，個(gè)別孩子分不清籃球和排球，導(dǎo)致求一共有多少個(gè)算錯(cuò),。第10題,，填空并列算式，只要學(xué)生觀察夠仔細(xì),，對(duì)于學(xué)生的難度不大,，全年級(jí)只有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題。

三,、今后教學(xué)措施

通過一年級(jí)的教學(xué)及孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況,，我們一年級(jí)的三位老師還需要多學(xué)習(xí)，多探討,，多讓孩子體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，讓他們樂意學(xué)數(shù)學(xué)，然后學(xué)以致用,，實(shí)踐于生活。當(dāng)然要達(dá)到好的效果,，我們還需要不斷努力,。針對(duì)一年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)生的考試情況,，在今后的教學(xué)中要注意：

1,、把握好教材的知識(shí)體系,，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解,、研究教材,，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2,、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對(duì)性的、有效的教學(xué)方法,，樹立他們的自信心,，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。

3,、在教學(xué)中,，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法,。

4,、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)。

5,、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣,。

孩子年齡小，思維不靈活,，這就要求我們?cè)谥v解時(shí)多拓展,，多給孩子思考表達(dá)的機(jī)會(huì)。再次我們認(rèn)為,，老師的教不僅要注重孩子的“學(xué)會(huì)”,，更要注重孩子的“會(huì)學(xué)”、“會(huì)用”,，利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。