家庭是人們生活中最溫暖的港灣，是人們心靈的歸宿,。撰寫總結(jié)時(shí)要注意客觀公正,，不要偏頗個(gè)人主觀意見,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例,，供您參考和學(xué)習(xí)。

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇一

富國(guó)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊倩隨著全球化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)的重要地位日益顯著,，社會(huì)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的要求也越來(lái)越高,。但現(xiàn)狀卻是大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力普遍較差，學(xué)了十幾年的英語(yǔ)還是聽不懂,，不會(huì)說(shuō),。

究其原因是學(xué)習(xí)者普遍存在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的誤區(qū)，他們把英語(yǔ)當(dāng)作一門知識(shí)來(lái)學(xué),，總是用語(yǔ)法去思維,，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語(yǔ)法,、詞匯和句子”就能學(xué)好英語(yǔ),。特別是在我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)中，歷來(lái)注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授,，使得學(xué)生過(guò)度注重閱讀,，翻譯，寫作等應(yīng)試能力,，忽視聽力和口語(yǔ)能力的培養(yǎng),。所以大多數(shù)學(xué)習(xí)者進(jìn)入大學(xué)階段后發(fā)現(xiàn)以前的學(xué)習(xí)方法并不適用于現(xiàn)在對(duì)口語(yǔ)能力提高的迫切要求。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí),，特別是口語(yǔ)能力的提高,，是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

口語(yǔ)能力是將語(yǔ)音,、詞匯按照語(yǔ)法規(guī)則,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在情感的控制下進(jìn)行合理的組合,，最終產(chǎn)生有意義的語(yǔ)言的能力,。因此，要提高口語(yǔ)能力僅靠每周幾次的聽力和精讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，大量的課外有意識(shí)的練習(xí)和實(shí)踐才是關(guān)鍵所在,。那么如何使口語(yǔ)能力循序漸進(jìn)的提高，筆者總結(jié)了以下幾個(gè)方面,。

一,、口語(yǔ)的前提是聽得懂學(xué)習(xí)者必須進(jìn)行嚴(yán)格的聽力訓(xùn)練。

“聽”是一種接受性技巧,，“聽”是“說(shuō)”的前提,，只有聽得懂，才能做到“聽其聲而悟其義”,，才能與人交流,。口頭交際如果沒有“聽”的能力,，是不可能實(shí)現(xiàn)的,。

二,、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)學(xué)一門外語(yǔ)，發(fā)音是最基本的,。

學(xué)習(xí)者一旦陷入了發(fā)音的誤區(qū),，形成了不良習(xí)慣，會(huì)極大地影響到英語(yǔ)的聽,、說(shuō),、讀、寫,、譯和與別人的交流,。所以我們不能忽視對(duì)這個(gè)基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)要堅(jiān)持聽(聽標(biāo)準(zhǔn)錄音帶)與模仿(模仿正確發(fā)音)同步進(jìn)行,。發(fā)音時(shí)口型和唇齒是否到位,，會(huì)影響到發(fā)音的準(zhǔn)確性?？梢砸贿叿糯艓?，一邊看書，進(jìn)行跟讀訓(xùn)練,。

通過(guò)對(duì)語(yǔ)音材料的模仿,，你可以提高自己的語(yǔ)音水平。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫,，講求音律感,，所以語(yǔ)音發(fā)得再準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)不地道的話,，英語(yǔ)本族人聽著還是別扭,。當(dāng)你在跟英語(yǔ)國(guó)家的人真正交流時(shí)你就能感受到語(yǔ)調(diào)節(jié)奏在表達(dá)思想中的巨大作用。所以在語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，把精力多放在語(yǔ)調(diào)上才是明智之舉,。平時(shí)多進(jìn)行聽力和朗讀訓(xùn)練，試著尋找到其中的規(guī)律,。在課余時(shí)間多跟外教或口語(yǔ)好的同學(xué)進(jìn)行交流,，發(fā)現(xiàn)差距，彌補(bǔ)不足,。再者,，要做到堅(jiān)持每天進(jìn)行語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的練習(xí)，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后就會(huì)看到顯著效果,。

三,、詞匯。

許多學(xué)習(xí)者在進(jìn)行口頭表達(dá)時(shí)因?yàn)檎也坏竭m當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)而無(wú)法順利進(jìn)行,，或者想好了要說(shuō)的中文,，卻想不到對(duì)應(yīng)的英文來(lái)表達(dá)。所以詞匯量是決定學(xué)習(xí)者能否將有效會(huì)話繼續(xù)下去的重要因素,。很多人認(rèn)為要用英語(yǔ)自由表達(dá)思想就要有龐大的詞匯量,，其實(shí)不然。美國(guó)之音慢速英語(yǔ)新聞?dòng)?500到2000個(gè)單詞就能說(shuō)遍天下大事,。所以我們實(shí)際上要注意補(bǔ)充的是那些口語(yǔ)中頻頻出現(xiàn)而書面語(yǔ)中不太用的單詞,。但是僅僅是背誦有用的詞匯或者句式是不夠的，這只是量的積累,。質(zhì)的突破只有在弄清句子的使用語(yǔ)境,，比較它們并且能自如利用它們后才能實(shí)現(xiàn)。

四,、培養(yǎng)語(yǔ)感,。

英語(yǔ)語(yǔ)感是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的直接感知能力，是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言法則或語(yǔ)言組織方法的掌握和運(yùn)用,，是經(jīng)過(guò)反復(fù)感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。語(yǔ)感來(lái)自于語(yǔ)言實(shí)踐，又指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐,。一個(gè)具有良好英語(yǔ)語(yǔ)感的人,，他的口語(yǔ)一定是說(shuō)起來(lái)順口，聽起來(lái)順耳,。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感呢?筆者認(rèn)為可以通過(guò)大量朗讀和背誦的方法,。這種方法不僅能練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還能在模仿和記憶中培養(yǎng)語(yǔ)感,。我們可以從教材或者課外資料中挑選一些優(yōu)秀的文章或者段落來(lái)進(jìn)行朗讀和背誦,。隨著朗讀和背誦量的不斷增加，其內(nèi)容會(huì)逐漸地自然融會(huì)到交際中去,。

語(yǔ)言是文化的載體,，又是文化的一部分，它不能脫離文化而獨(dú)立存在,。任何一種語(yǔ)言都具有極濃厚的民族文化特色,，蘊(yùn)含極其復(fù)雜的文化內(nèi)涵。透過(guò)一個(gè)民族的語(yǔ)言,，人們可以了解到該民族的風(fēng)土人情,、生活習(xí)慣和思維方式等文化特點(diǎn)。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)教授c·克拉姆契在其書中曾指出：掌握一種語(yǔ)言并不限于學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,，目標(biāo)語(yǔ)的文化知識(shí)不但是培養(yǎng)交際能力的重要方面，而且本身也是教育的要求之一,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定程度,，影響學(xué)習(xí)的主要障礙已不在語(yǔ)言本身,，而在于對(duì)所學(xué)語(yǔ)言社會(huì)文化知識(shí)的了解程度，亦即在此基礎(chǔ)上對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的思想內(nèi)容進(jìn)行分析,、推理,、評(píng)價(jià)的思維活動(dòng)。那么即使英語(yǔ)的語(yǔ)言基本功很扎實(shí),，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)法規(guī)范，用詞準(zhǔn)確,，表達(dá)也流利,，但如果對(duì)方聽了之后仍然不知所云或感到別扭，還是達(dá)不到交際的目的,。正是由于這些原因,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，不能只學(xué)習(xí)語(yǔ)言材料而忽視對(duì)英美文化背景的了解,，這樣做猶如只抓住了外殼而不能領(lǐng)悟其精神,。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言就要知道操這種語(yǔ)言的人是如何看待事物，如何觀察世界的;要了解他們?nèi)绾斡盟麄兊恼Z(yǔ)言來(lái)反映他們社會(huì)的思想,、習(xí)慣和行為;要懂得他們的“心靈之語(yǔ)言”,，即了解他們社會(huì)的文化?！叭绾握f(shuō)”,、“不說(shuō)什么”，有時(shí)候比“說(shuō)什么”更加重要,。那么學(xué)習(xí)者如何了解英美文化呢?首先要多看一些涉及英美文化的常用成語(yǔ),、俗語(yǔ)、典故,、傳說(shuō),、人物傳記、重大科技成就和貢獻(xiàn)等,，并通過(guò)閱讀和口頭交流初步了解英美國(guó)家的地理,、歷史、文學(xué),、風(fēng)土人情以及政治和經(jīng)濟(jì)方面的情況以增加他們的文化內(nèi)涵,。英語(yǔ)閱讀材料應(yīng)先易后難、題材多樣,、涉及英美社會(huì)生活方方面面,。要有意識(shí)、有系統(tǒng)、循序漸進(jìn),、大量廣泛地去接觸各種各樣的英語(yǔ)材料,。然后用心體會(huì)這其中的東西方價(jià)值觀念的不同，以及由此產(chǎn)生的思維方式的差異;其次了解和熟悉西方人的生活習(xí)慣;還有要注重宗教的語(yǔ)言文化價(jià)值,，要逐步學(xué)會(huì)用宗教來(lái)解釋一些語(yǔ)言文化現(xiàn)象,。

六、創(chuàng)造純英語(yǔ)的環(huán)境在漢語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)外語(yǔ),，創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境是關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)者作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體,，可以為自己創(chuàng)造各種各樣的英語(yǔ)環(huán)境,，例如找到合適的朋友用英語(yǔ)聊天;在課余時(shí)間主動(dòng)和老師用英語(yǔ)交流等。還可以經(jīng)常參加英語(yǔ)角,，這是個(gè)不錯(cuò)的地方,，不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開拓視野,，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。還能充分展示自己,，建立起說(shuō)英語(yǔ)的信心,，鍛煉自己與不同的人說(shuō)英語(yǔ)的膽量和能力。但這些對(duì)大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)并不是能夠每天進(jìn)行的練習(xí),。這里筆者再給大家推薦一種方法：通過(guò)看英文原版電影來(lái)創(chuàng)造一種仿真的英語(yǔ)語(yǔ)境,。

總之，筆者總結(jié)的這幾方面無(wú)外乎都是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大量的實(shí)踐,。要提高學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力必須通過(guò)經(jīng)常反復(fù)地練習(xí),，才能最終達(dá)到講一口地道、流利英語(yǔ)的目的,。

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇二

首先,，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不像中學(xué)時(shí)期有外在“壓迫”的條件，老師建議考生必須先改變態(tài)度,，認(rèn)清情況,，主動(dòng)求學(xué)。每次上課前可預(yù)習(xí)課文,，通讀若干遍,，直到基本了解文章大意為止。隨時(shí)標(biāo)出新單詞,，找一本可靠的英漢雙解詞典,，仔細(xì)查閱生詞和短語(yǔ)，做筆記。查閱時(shí)注意盡量先看詞典對(duì)該詞的英文解釋,，再看例句,，遇到動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)尤其要注意。筆記不僅包括釋義,，例句和搭配也很重要,。這一步耗時(shí)越長(zhǎng)，效果越顯著,。

其次,，上課應(yīng)當(dāng)及時(shí)補(bǔ)充筆記，學(xué)習(xí)中心思想,，了解行文結(jié)構(gòu),，欣賞文體風(fēng)格。接下來(lái),，再朗讀文章若干遍,，然后整理筆記，主動(dòng)記憶典型例句,。當(dāng)然,，這并不是說(shuō)大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)僅限于書本內(nèi)容，我們可進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí),，上網(wǎng)搜索相關(guān)主題的英語(yǔ)文章,，廣泛閱讀。主題相關(guān),，則單詞多相近,，重復(fù)幾率高，多讀幾遍,，既長(zhǎng)見識(shí),，又熟單詞，更增信心,。如感興趣,，還可自行編輯專題，效果亦佳,。

最后,，老師介紹，大學(xué)英語(yǔ)課本是為應(yīng)付考試的直接有效途徑,，但要全面提升聽,、說(shuō)、讀,、寫能力,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就要行靈活變通、寓學(xué)于樂(lè)的學(xué)習(xí)方式,，全面跟英語(yǔ)親密接觸,。聽力，以教程為本,，需要精聽,，即聽到完全理解無(wú)障礙為止，聽五十遍也在所不惜,。聽英文歌曲,、聽俗語(yǔ),、聽習(xí)慣用語(yǔ)都可,。也可邊看英文影視劇,，聽其中的場(chǎng)景對(duì)話,，同時(shí)還能了解異國(guó)文化,。說(shuō)的方式則很多,，不僅限與參加學(xué)校的英語(yǔ)角,，即使是自言自語(yǔ),、高聲朗誦,、角色扮演等，還可多參加公眾英語(yǔ)演講等活動(dòng),。泛讀對(duì)于提高考生的英語(yǔ)能力是非常重要的,，要提高閱讀能力就必須經(jīng)常讀一些文章，閱讀時(shí)要注意方法,，有意識(shí)地提高閱讀速度,，閱讀材料可以是書本的經(jīng)典美文，也可是英語(yǔ)報(bào)刊雜志,，甚至英語(yǔ)原版名著,。

老師最后建議考生，大學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)該僅把目標(biāo)鎖定在通過(guò)英語(yǔ)四,、六級(jí)考試,，英語(yǔ)發(fā)表論文上，而是培養(yǎng)技能,，用英語(yǔ)去“戰(zhàn)斗”的階段,，在為我們即將進(jìn)入社會(huì)參與職場(chǎng)生活作充分的“磨槍”準(zhǔn)備。

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇三

小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。以下本站小編為你帶來(lái)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得分享,，希望對(duì)你有所幫助!

1小時(shí)前。

(一)趣味學(xué)習(xí)法,。

1.聽聽,、說(shuō)說(shuō)、做做。

在學(xué)完1-10的數(shù)字后,，可拿出籃球,，邊拍球邊用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，這樣既玩了球,，又復(fù)習(xí)了數(shù)字,，一舉兩得。又如,，在學(xué)習(xí)body時(shí),，可做touch游戲，即讓老師發(fā)指令,，同學(xué)邊做動(dòng)作,，邊重復(fù)身體部位名稱。如,，老師說(shuō)：“touchyourmouth.”同學(xué)邊指自己的嘴巴，邊說(shuō)：“mouth,mouth,thisismymouth.”這樣既鍛煉了同學(xué)的聽力,，又加深了同學(xué)的記憶,。

2.演演、說(shuō)說(shuō),、唱唱,。

表演是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效途徑，小學(xué)生更有愛表現(xiàn)的欲望,。

在學(xué)animal時(shí),，可抓住每種小動(dòng)物的特征，邊讀單詞邊做動(dòng)作,，邊做動(dòng)作邊找相應(yīng)的單詞卡片,。

在學(xué)習(xí)時(shí)，還可以適時(shí)地學(xué)唱一些英語(yǔ)歌曲,，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，又可以增強(qiáng)記憶，活躍氣氛,。

在學(xué)完一星期七天的英語(yǔ)表達(dá)方式后,，可以學(xué)唱“thedaysoftheweek.”，這樣能很快地記住sunday,、monday等單詞,，取得事半功倍的效果。

3.聽聽,、說(shuō)說(shuō),、畫畫,。

這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力，訓(xùn)練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來(lái),，從而增強(qiáng)分辨,、記憶單詞的能力。

在學(xué)myclothes時(shí),，同學(xué)可根據(jù)老師的指令畫出襯衫,、毛衣、褲子,、連衣裙等衣物,，與此同時(shí)，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色,，并把這些衣物畫在桌子上,、椅子上或掛在繩子上。通過(guò)這一系列活動(dòng),，既鞏固了新學(xué)的單詞(衣服名稱),，同時(shí)又復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí)(顏色、方位),。

(二)幼兒?jiǎn)卧~記憶法,。

幼兒記憶力好，如果方法得當(dāng),，從小記熟一定量的單詞,，那對(duì)他日后的學(xué)習(xí)當(dāng)然是大有益處的,。上海市青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧敏茹老師經(jīng)過(guò)多年苦心鉆研,，摸索出一套行之有效的幼兒?jiǎn)卧~記憶法。具體地講,，有以下三種途徑：

1.編一段話,。

就是自編一段話，把學(xué)過(guò)的單詞放進(jìn)去,，這樣,，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義,，通過(guò)理解更有利于記憶,，可謂一舉兩得。如有位孩子學(xué)了11個(gè)單詞,，于是就“中西”結(jié)合,，編了以下一段話：

今天是星期天，早晨起來(lái),，我刷好牙,、洗好臉,，吃了一塊cake，背上我的bag,，戴上我的hat,，騎上我的bike，來(lái)到了汽車站,，拿出一面flag,，攔了一輛car，到郊外放我的kite,，玩了一會(huì)兒,，我口渴了，于是拿出一只glass,，喝了一杯milk;一看天色不早了,，馬上乘上jeep回到了家里，我的dog正在門口歡迎我呢,。

2.畫一幅畫,。

心理學(xué)告訴我們：孩子抽象思維薄弱，理性認(rèn)識(shí)能力較差,，而形象思維比較發(fā)達(dá),，易受感性形象的影響。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配,，往往對(duì)色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣,，從而烙下較深刻的印象。因此,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，為了加強(qiáng)記憶，可以把零碎的單詞通過(guò)貼畫,、添畫等形式,，最后在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來(lái),。如學(xué)了bee,sheep,flag,fish,girl六個(gè)單詞后,，可畫一幅把這幾個(gè)單詞融入其中的色彩明麗的圖畫來(lái)，這樣可加深記憶,。

3.唱一支歌,。

對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，有些單詞的發(fā)音很拗口,，由于不能朗朗上口,，時(shí)間一長(zhǎng)，極易遺忘,。愛唱歌是孩子的天性,，在歌曲中,，由于音樂(lè)的烘托，單詞的發(fā)音變得容易起來(lái),，于是,，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過(guò)唱歌來(lái)記憶這些單詞,。

4.做一個(gè)游戲,。

有一位教育家說(shuō)：“游戲可以給孩子們快樂(lè)、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)識(shí),、思想、健康,?！庇螒虿粌H能活躍氣氛，調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)情緒,，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，從而使孩子每天堅(jiān)持聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練。久而久之,，便形成一種良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如：把幾個(gè)孩子分成兩組，選幾位輪流做裁判,，兩組孩子用句型thisisa…,ithink來(lái)猜禮盒里面的動(dòng)物,，猜對(duì)了，得一分,。若猜對(duì),，裁判就說(shuō)：yes,itis.猜不對(duì)則說(shuō)：no,itisn’t.每個(gè)禮盒直至猜對(duì)為止，比賽就結(jié)束,，兩組比分?jǐn)?shù)定勝負(fù),。在這個(gè)游戲中,，孩子的好勝心被激起,，積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。這樣的guessinggame,，充分發(fā)揮了孩子的想象力,，讓孩子在玩樂(lè)中掌握了單詞和句型，也培養(yǎng)了英語(yǔ)交際能力,。

1與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

在英語(yǔ)教學(xué)中良好的、融洽的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。學(xué)生喜歡英語(yǔ)教師自然也會(huì)喜歡英語(yǔ),，從而也就能做到認(rèn)真聽課,。教師通過(guò)自己的言談舉止，利用課堂與課外的時(shí)間,，多與學(xué)生交流溝通,，既做他們的嚴(yán)師，又當(dāng)他們的貼心朋友,，這一點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ),。

愛好是最好的老師，小學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)都有一種好奇心和新鮮感,，這正是愛好的重要表現(xiàn)形式,，但如何讓這種愛好長(zhǎng)久地保持下往，是英語(yǔ)教師的重要工作之一,。

3,、積極參加各種英語(yǔ)活動(dòng)。

語(yǔ)言的獲得必須通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn),，因此,，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生之間用英語(yǔ)問(wèn)答、師生之間對(duì)話,、英語(yǔ)角練習(xí),，既可鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)能力，鞏固已有的英語(yǔ)知識(shí),，又可促進(jìn)學(xué)生之間的合作,，樹立他們的自信心;收聽收看英語(yǔ)節(jié)目是進(jìn)步英語(yǔ)聽說(shuō)能力的又一途徑，通過(guò)視覺,、聽覺大大感受英語(yǔ)的魅力;參加形式各樣的英語(yǔ)比賽,，能夠測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)水平，彌補(bǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足,。

4,、樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

俗話說(shuō),，自信是成功的第一步,。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要，由于小學(xué)生的英語(yǔ)側(cè)重于聽說(shuō),，說(shuō)占有很大的比例,。平時(shí)的跟讀、回答題目,、唱歌,、游戲、對(duì)話,、表演都要用到“說(shuō)”,。假如學(xué)生一開始便沒了自信心,，怕出錯(cuò)誤，不敢開口說(shuō),，那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到練習(xí),，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁,。所以樹立良好的自信,，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ),，不怕出錯(cuò)誤,，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。這里面,，需要老師,、家長(zhǎng)、同學(xué),，特別是老師的不斷鼓勵(lì)和支持,。

今年我女兒上小學(xué)后我開始了一份全新的工作，小學(xué)生英語(yǔ)教育行業(yè),，在這看到許多媽媽對(duì)小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到苦惱,，或者熱衷于送他們?nèi)ジ鞣N培訓(xùn)班，在這里,，我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些,。

心得體會(huì)。

4,、孩子學(xué)不好到底是誰(shuí)的問(wèn)題——家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是千挑萬(wàn)選,，到處打聽過(guò)后的決定，或者聽了某節(jié)公開課后就選定了這間機(jī)構(gòu),，殊不知,，這些是最難把握的難題，任何機(jī)構(gòu)口碑的產(chǎn)生一定是有了一些好的老師教學(xué),，或者公開課上給了家長(zhǎng)一堂生動(dòng)的體驗(yàn)課才促成家長(zhǎng)選定它,，但是好的老師不一定長(zhǎng)久待在這里，公開課的教學(xué)演示不等于正式上課的情況,，幸運(yùn)的話,，你家孩子遇到了一個(gè)好老師,，進(jìn)入了好的學(xué)習(xí)狀況,，可是，一旦這個(gè)老師離職了(機(jī)構(gòu)里的老師離職率是很高的)換了個(gè)新老師來(lái),，你家孩子可能不喜歡她,，于是成績(jī)停滯不前或下降,，家長(zhǎng)就算想找機(jī)構(gòu)理論也沒辦法，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)不是沒有提供老師,，是你家孩子學(xué)不好而已~~家長(zhǎng)真是啞巴吃黃連啊!!

6,、一定要學(xué)音標(biāo)——這點(diǎn)我實(shí)在沒弄明白教育局的想法，我們明明不是英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家,，怎么能提出母語(yǔ)式教學(xué)呢?每天也不過(guò)那么一兩節(jié)的英語(yǔ)課,，怎么會(huì)提出浸入式教學(xué)呢我們中國(guó)13億人過(guò)半學(xué)習(xí)都是從拼音開始的，普通話都說(shuō)得南腔北調(diào),，我們這還是真正的母語(yǔ)式學(xué)習(xí)呢,，普通話學(xué)習(xí)結(jié)果大家都有目共睹。,。,。。,。我看我侄子的英語(yǔ)書后,，當(dāng)下很驚喜，想說(shuō)怎么現(xiàn)在教學(xué)這么進(jìn)步了,，課本全是對(duì)話,，(想當(dāng)年我們是上了初中才接觸到對(duì)話的)結(jié)果叫侄子念幾句，我就懵了,，完全不知道在說(shuō)什么!后來(lái)再接觸別的家長(zhǎng),，他們也說(shuō)現(xiàn)在不學(xué)音標(biāo)實(shí)在頭疼，如果沒有人提醒,，基本上是記不住單詞發(fā)音的,。也有一些家長(zhǎng)專門找課外機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)孩子和自己音標(biāo)，所以,，音標(biāo)還是很重要的,。

以上就是我想跟各位媽媽分享的，如果有認(rèn)為寫的不對(duì)的地方,，還請(qǐng)各位媽媽指教!!

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇四

剛剛進(jìn)入大學(xué),，面對(duì)一個(gè)嶄新的環(huán)境，新生都需要花一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)大學(xué)不同與高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，由于很多學(xué)校大二才允許參加英語(yǔ)四級(jí)考試，所以大一的時(shí)候,，考生并沒有備考復(fù)習(xí)的壓力,，這時(shí)候切忌忘乎所以，完全放棄對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，相反,，這一階段大家的重心應(yīng)在提高英語(yǔ)基礎(chǔ)實(shí)力方面，聽說(shuō)讀寫是這個(gè)階段的重點(diǎn),。平時(shí),，多看些原版英文電影,、系列劇和國(guó)外名校公開課。該階段要堅(jiān)持背誦,，尤其是對(duì)單詞的記憶，畢竟詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的詞匯量要求為5000個(gè)左右,，從大一就開始掌握這些詞匯，后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松許多,。

步入大二,，一舉通關(guān)四六級(jí)。

進(jìn)入大二的時(shí)候,，各種證書考試接踵而來(lái),，應(yīng)試的壓力全面襲來(lái)。首先就是英語(yǔ)四級(jí),，這一年在大學(xué)里應(yīng)該算是很忙碌的一年,，考生最好在大二階段就“搞定”英語(yǔ)四級(jí)，否則會(huì)影響后面的學(xué)習(xí),。最理想的狀態(tài)是在大二下學(xué)期和大三上學(xué)期把英語(yǔ)六級(jí)搞定,。這個(gè)時(shí)候前期的英語(yǔ)基礎(chǔ)作用就顯現(xiàn)出來(lái)了，基礎(chǔ)過(guò)硬的考生英語(yǔ)四級(jí)基本不用再費(fèi)勁復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生這一年一定要加緊復(fù)習(xí),，一舉通關(guān)四六級(jí)。

緊促大三大四,，合理規(guī)劃未來(lái),。

進(jìn)入大三、大四學(xué)年,，大家都已經(jīng)漸漸習(xí)慣大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏,，真正的考驗(yàn)也來(lái)自于這個(gè)階段,，對(duì)于很多英語(yǔ)四、六級(jí)尚未通過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，時(shí)間的分配顯得尤為重要,。大多數(shù)人會(huì)進(jìn)入考研和出國(guó)的安排階段,，不管是研究生入學(xué)考試還是托福,、雅思、gre(美國(guó)研究生入學(xué)考試)或gmat(經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試),，這幾種考試都屬于高端考試,，同時(shí)對(duì)于英語(yǔ)的要求也很高，及時(shí)四六級(jí)考過(guò)了,，考生依然不能放松對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),。

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇五

時(shí)光如梭，忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結(jié)如下：

首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用潛力方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開設(shè),，它在使學(xué)生樹立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)獨(dú)立獲取語(yǔ)言知識(shí)的潛力,，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期,，也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試,，為了幫忙同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成績(jī)，我在教學(xué)過(guò)程中一方面強(qiáng)化詞匯,，語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧,。如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級(jí)考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo),。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料滲透在日常教學(xué)中,，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫作部分的,。透過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫作潛力也有了明顯的提高,。四級(jí)考試題目聽力部分的分值比重較大并且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng)，所以在聽力課上我主要針對(duì)短對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話短文和聽寫能題型的訓(xùn)練,，此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練,。在本學(xué)期最終的幾周里我用心響應(yīng)系的要求，給學(xué)生復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題,，每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解,，為大多數(shù)同學(xué)參加四級(jí)考試做好了充分的準(zhǔn)備,。透過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力,，我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未透過(guò)四級(jí)考試的大部分同學(xué)必須會(huì)考出他們心中的夢(mèng)想成績(jī)的,。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些提高和成績(jī)可是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng),。透過(guò)本次期末考試來(lái)看,，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，尤其是聽力和詞匯方面,。所以在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本工的訓(xùn)練,，提高應(yīng)試潛力。

文檔為doc格式,。

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇六

一口氣內(nèi)將一個(gè)句子盡可能多讀幾遍,，將一段對(duì)話盡可能用最少的氣讀完，經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)操練,，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)背誦很容易,，而且通過(guò)這樣的訓(xùn)練可以讓你講英語(yǔ)底氣十足、氣勢(shì)逼人!

2,、影子背誦法,。

“影子”(shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機(jī)的聲音開到很大,，跟著錄音進(jìn)行背誦,，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度,，一般保持相差2~3個(gè)單詞的距離,，你的耳朵和嘴巴全部用起來(lái)了，這樣印象也就特別深刻!而且,，你的聽力也得到了大幅度的提升!

3,、零碎時(shí)間背誦法。

零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有效!將收集到的好句子,、對(duì)話抄在小紙條上或卡片上,，隨身攜帶，利用每日三餐前后,、睡覺前,、等車、上學(xué),、放學(xué)路上,，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來(lái),。

4,、同聲傳譯背誦法,。

請(qǐng)你的伙伴說(shuō)中文，你立刻脫口而出英文;說(shuō)英文,，你立刻脫口而出中文,。通過(guò)中英文自由轉(zhuǎn)換幫助背誦，效果特別好!與此同時(shí)還可以快速提高你的口譯能力,。

5,、想象背誦法。

沒有語(yǔ)言環(huán)境就自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境,。背句子的時(shí)候花一點(diǎn)時(shí)間先想一下,，想象你在什么時(shí)候,、什么地方可以將用到這個(gè)句子,，再開始背誦，想象可以幫助加深記憶,，這樣不但讓你更有興趣背誦,，背起來(lái)更容易，同時(shí)也開發(fā)了你的想象力,。

6,、“賣弄”背誦法。

背誦了很多句子和對(duì)話,，如果沒有機(jī)會(huì)使用,，很快就淡忘了，所以一定要找機(jī)會(huì)將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)“賣弄”出去,。

你可以向老外炫耀,、向朋友炫耀、向老師炫耀,、向家長(zhǎng)炫耀,、向同學(xué)炫耀，找不到人就對(duì)著鏡子,、對(duì)著墻壁炫耀,。甚至對(duì)著天空炫耀。通過(guò)炫耀,，學(xué)過(guò)的英語(yǔ)將真正成為自己的財(cái)富,。

7、聽寫背誦法,。

一邊放錄音,，一邊將你聽到的句子和對(duì)話一字不漏地寫下來(lái)，這是背誦的最高境界!

因?yàn)樵诼爩懙倪^(guò)程中,，大腦將聲音轉(zhuǎn)化為文字,，大大地加強(qiáng)了記憶!自己寫出來(lái)的東西很容易就能背出來(lái),，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長(zhǎng)!

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇七

剛進(jìn)入大學(xué)那會(huì)兒，感覺一切都是那么新鮮,，一切都是那么美好,，認(rèn)為大學(xué)就是可以放松的，可慢慢地發(fā)現(xiàn)其實(shí)大學(xué)其實(shí)并不完全是想象中的那樣,，也發(fā)現(xiàn)了高中的學(xué)習(xí)方法在大學(xué)是不太可行的,，尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以我開始去思考大學(xué)應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí),，怎么去學(xué)好英語(yǔ),，我從《大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教程》中學(xué)到很多東西?？赐陼笪伊私獾?，首先我得確定我的學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)風(fēng)格就像每個(gè)人的簽名一樣獨(dú)特,，是學(xué)習(xí)者喜歡的或者經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方式或者傾向,，同時(shí)它也相對(duì)比較穩(wěn)定，很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情景而變化,。每個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格都有自己的特點(diǎn),，與別人存在差異。從感知方式上來(lái)看,，我是屬于聽覺型的學(xué)習(xí)者,。我喜歡用耳朵學(xué)習(xí)，善于通過(guò)“聽”來(lái)接受信息,，通過(guò)聽錄音帶,、聽報(bào)告、聽報(bào)告等方式獲取信息,，我也可以通過(guò)大聲朗讀或在閱讀過(guò)程中進(jìn)行默讀進(jìn)行更好地儲(chǔ)存信息,。從認(rèn)知方式來(lái)講，我是屬于場(chǎng)獨(dú)立型,，我可以依靠自己內(nèi)部具有的知識(shí)框架,，傾向于自己獨(dú)立分析問(wèn)題。同時(shí)我也是屬于思考型,，可以很好地約束自己的行為,，抗拒外界誘惑。

第一章,，其中談到自主學(xué)習(xí)我很贊同,，因?yàn)榇髮W(xué)主要是素質(zhì)教育，上課聽老師講是一方面,，但是最重要的還是自主學(xué)習(xí),，同時(shí)因?yàn)槲覀兩钤?1世紀(jì),，知識(shí)更新周期大為縮短，知識(shí)總量爆炸式增長(zhǎng),，學(xué)校教育不可能為學(xué)生提供一生的知識(shí)儲(chǔ)備,。為此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,。怎樣做到自主學(xué)習(xí)，首先我們得明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。就像你說(shuō)想學(xué)好英語(yǔ)，那么你就應(yīng)該把英語(yǔ)看成是一個(gè)目標(biāo),，目標(biāo)的價(jià)值越大,，它給予個(gè)體的激勵(lì)值越大。有了明確的目標(biāo),，就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，就能有足夠的心里準(zhǔn)備克服各種挫折。第二,，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣是人們渴望獲得知識(shí)的一種愉快表現(xiàn)。比如說(shuō)要怎樣才能喜歡上英語(yǔ),，你想想看,，從小到大,，我們都要學(xué)英語(yǔ),，為什么,，因?yàn)檫@是全世界通用的語(yǔ)言,，你如果學(xué)好了,，以后不管去哪個(gè)國(guó)家都可以不怕無(wú)法溝通，你可以和外國(guó)朋友流利地交流,，甚至可以用英語(yǔ)講冷笑話,，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)其實(shí)是除了漢語(yǔ)之外最好聽的語(yǔ)言,，感受一下美式發(fā)音的純正，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)其實(shí)真的很棒,。

比如克服冬天的寒冷以及疲憊,，早早就起來(lái)朗誦英文，我可以去參加英語(yǔ)社每天跟大家一起晨讀,。另外,，因?yàn)槲沂峭庀蛐偷膶W(xué)習(xí)者，我可以通過(guò)多交一些外國(guó)朋友,，彼此交流,，學(xué)習(xí)純正發(fā)音或者參加學(xué)校英語(yǔ)角來(lái)提高自己的口語(yǔ)能力?？偠灾?，在以，我會(huì)以最飽滿的熱情去學(xué)習(xí),，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)自己對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，多說(shuō)多練,，讓自己在英語(yǔ)的海洋中遨游，在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中收獲更多!

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇八

畢業(yè)八年,，從一個(gè)三掛六級(jí)的“英語(yǔ)無(wú)緣人”到可以輕松和外國(guó)老板打電話聊上一個(gè)多小時(shí),，她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力,，也有喜悅,，也許會(huì)給大家一些啟發(fā)。

掛了電話,，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國(guó)老板說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話了,，我們倒也不是在閑話家常，在談工作上面的事情,。不過(guò)回想起來(lái),，我這兩年口語(yǔ)的進(jìn)步真的蠻大的。

先說(shuō)說(shuō)我無(wú)比糟糕的過(guò)去,。我的英語(yǔ)成績(jī)一直不咋樣,，高中的時(shí)候不知道在干嘛，后來(lái)考了個(gè)大專,。進(jìn)了學(xué)校之后覺得應(yīng)該認(rèn)真的念書了,，但是其實(shí)也沒有對(duì)英語(yǔ)有多么的重視，倒是把專業(yè)課給認(rèn)真的念了一遍（通信專業(yè)的，難還是蠻難的）,。畢業(yè)的時(shí)候不過(guò)混了個(gè)四級(jí),，六級(jí)連考了三次，分別是55分,，59分和57分（當(dāng)時(shí)60分及格的）,。從此之后便自認(rèn)與六級(jí)無(wú)緣了。

畢業(yè)以后進(jìn)了一家美資的通信公司,，聽上去很好,，其實(shí)在生產(chǎn)線上面的一臺(tái)破電腦里面輸入數(shù)據(jù)，月薪一千三,。不過(guò)畢竟是外企,，郵件什么要用英文寫的，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我學(xué)了這么多英文,，連一封特別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)郵件都寫不來(lái),。不過(guò)好在當(dāng)時(shí)同事也都很菜我倒也沒有覺得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西,，我從一年之后就開始想辦法跳槽,。好在我從大學(xué)開始就開始自考,，工作一年之后我已經(jīng)在申請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了,。就在那個(gè)時(shí)候我開始了我的英文求職路。

印象最深的一家公司是一個(gè)很有名的法資公司,，我各項(xiàng)條件都很符合要求,，給我一面的是個(gè)大肚子,，這說(shuō)明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進(jìn)行了交流之后,，我順利的進(jìn)入了二面。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)二面是大肚子的老板,，一個(gè)法國(guó)人,。他很熱心的和我打了招呼，然后開始用英語(yǔ)問(wèn)我一些問(wèn)題,，我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)有多差,，我基本不知道他在問(wèn)什么，或者是我該怎么回答,，我的注意力從一開始似乎就在他桌子上面的那個(gè)法國(guó)長(zhǎng)棍面包上,。沒有懸念的，我被refuse了,。

之后還有好幾個(gè)外資公司都因?yàn)槲铱谡Z(yǔ)太差而沒有要我,，最終我靠自己的面試進(jìn)入了一家民企。我運(yùn)氣很好的,，在這家民企學(xué)到很多很多的東西,，在專業(yè)技術(shù)上有了很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，但是外語(yǔ)始終是我的軟肋。于是業(yè)余時(shí)間我開始上,，給自己定了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù),，開始背誦新概念英語(yǔ)。還花了一個(gè)月工資在外面報(bào)了一個(gè)英文口語(yǔ)的輔導(dǎo)班,。我的進(jìn)步不算快,，用了兩年半的時(shí)間，至少在面試英語(yǔ)方面下了很大的功夫,。最終,，我跳槽進(jìn)了一家500強(qiáng)的美資公司，并且得到了五位數(shù)的月薪,。

但是,，能進(jìn)這家公司我的專業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因，英文只能說(shuō)沒有拖我的后腿,。進(jìn)入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的,，第一次開始用英語(yǔ)來(lái)打電話的時(shí)候，我的聲音都在顫抖呢,！于是我買了一些辦公室英文的書開始從頭開始學(xué)習(xí),，還報(bào)名參加了的bec商務(wù)英語(yǔ)的網(wǎng)校課程，準(zhǔn)備bec的考試,。

由于工作的關(guān)系,，我不可能將精力都花在英語(yǔ)上，為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤,，我開始放棄看中文的技術(shù)文檔,，而直接轉(zhuǎn)向英語(yǔ)技術(shù)資料，這既是工作需要,，又是對(duì)英文的學(xué)習(xí),。剛開始的時(shí)候還真的是很困難很不能適應(yīng)的，還好我的專業(yè)本身就是外國(guó)的資料比較多比較全,，漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)外國(guó)的文檔比中國(guó)文檔好多了，內(nèi)容詳實(shí)理解不會(huì)有偏差,，我漸漸的不再愿意去讀中國(guó)的翻譯資料,，也漸漸的熟悉了專業(yè)英語(yǔ)。

后來(lái),，我的頂頭上司換成了外國(guó)人,，他是個(gè)很好的老板，教了我很多東西，有空就會(huì)和我聊一會(huì),。每次和他聊天結(jié)束,，我都會(huì)回憶一下和他說(shuō)的內(nèi)容，然后查一下應(yīng)該怎么說(shuō)會(huì)更好,。甚至每次去找他談話之前,，我也習(xí)慣用英語(yǔ)先自言自語(yǔ)一番。后來(lái)報(bào)名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂(lè)學(xué)通關(guān)班,，更對(duì)我的口語(yǔ)平時(shí)表達(dá)起了很大的作用,。

現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達(dá)自己的思想，去年工作機(jī)會(huì)還去了澳大利亞出差了將近一年,，又有了很大的進(jìn)步,。今天和老板打完電話之后突然很感慨，畢業(yè)8年啦,，從一個(gè)屢面屢拒的小菜鳥到現(xiàn)在會(huì)強(qiáng)硬的和老板談加工資的“骨干”了,，工資也漲了十幾倍。英文的進(jìn)步帶給我很多的好處,，我也下定決心生命不止奮斗不息,。

順便說(shuō)一句，今年有了自己的小寶寶了,，也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢,！希望我的寶寶不要像我一開始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語(yǔ)的,。

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學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇九

初中一年級(jí)是初中階段的第一年,，這一年,，學(xué)生不僅要適應(yīng)新的同學(xué)和老師，適應(yīng)各種新環(huán)境,，還要適應(yīng)新的科目,，英語(yǔ)。正所謂萬(wàn)事起頭難,，頭起得不好，后面的工作就難做,，就有煮夾生飯的感覺,；頭起好了，后面的工作就好做得多,。小學(xué)生在經(jīng)歷了六年的奮力拼搏之后都順利地升入了中學(xué),。不論是成績(jī)好的學(xué)生還是成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生，在假期中，都心里暗下決心,，一定爭(zhēng)取在中學(xué)取得理想成績(jī),，尤其是一定要在初一階段學(xué)好英語(yǔ)。從小學(xué)到初中,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及進(jìn)度有很大的改變,，經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題：在小學(xué)里孩子的英語(yǔ)從未低于過(guò)九十分，為什么進(jìn)初中后連八十分都考不到呢?接下來(lái)我們來(lái)看看大多數(shù)初一學(xué)生所面臨的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題,。從小學(xué)到初中,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的增大使部分學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的學(xué)生無(wú)法適應(yīng)。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的增大主要表現(xiàn)在詞匯增多和每篇文章長(zhǎng)度增加以及對(duì)語(yǔ)法的認(rèn)知和運(yùn)用,。由于課時(shí)數(shù)是相對(duì)固定的,，所以在詞匯教學(xué)方面，初中生有必要進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，這一點(diǎn)大大有別于小學(xué)生主要上課時(shí)有老師教,，因此有些學(xué)生感到很難接受，為什么單詞還沒教就要進(jìn)行聽寫練習(xí)呢?另外,，初中的詞匯不僅要記住原形,，還要記住變化后的詞形，如名詞的復(fù)數(shù)形式;動(dòng)詞的第三人稱單數(shù),，現(xiàn)在分詞,，過(guò)去式，過(guò)去分詞;形容詞,，副詞的比較級(jí)和最高級(jí),，以及各類詞性的轉(zhuǎn)換。比如說(shuō)從名詞luck,，可以衍生出形容詞lucky,，副詞luckily和它們的反義詞分別為unlucky和unluckily，還有,，lucky的比較級(jí)是luckier,，而luckily的比較級(jí)是moreluckily.

同時(shí)，小學(xué)學(xué)過(guò)的部分語(yǔ)法對(duì)后來(lái)的學(xué)習(xí)造成很大干擾,。比如在學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)時(shí),，學(xué)生總喜歡用am，is,，are,，was，were來(lái)提問(wèn),。例如,，在將she likes english;they went to school yesterday.等類句子變成疑問(wèn)句時(shí),，學(xué)生常常犯的錯(cuò)誤是：is she likes english?;were they went to school yesterday?這類錯(cuò)誤的原因是小學(xué)教材在初學(xué)階段過(guò)多地安排了be動(dòng)詞am，is,，are的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，又因是啟蒙階段，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的影響較為深刻,。初一(上)的be going to do句型可以說(shuō)是be動(dòng)詞(am,，isare)的用法的又一次強(qiáng)化。這些強(qiáng)化影響了第三人稱單數(shù),，一般過(guò)去時(shí)等語(yǔ)法的學(xué)習(xí),。以上分析了初中生學(xué)英語(yǔ)難在哪，現(xiàn)在簡(jiǎn)單討論一下解決對(duì)策,。

1.在小學(xué)里雖然學(xué)過(guò)音標(biāo),，但有一部分學(xué)生在拼讀單詞方面仍有問(wèn)題。因此,，進(jìn)入初中的第一件事就是過(guò)音標(biāo)關(guān),，它是詞匯自學(xué)的一把鑰匙。初中生已經(jīng)能區(qū)分漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的差別,，漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)可以很好地幫助國(guó)際音標(biāo)的學(xué)習(xí),。先學(xué)會(huì)五個(gè)元音字母的長(zhǎng)音和短音的發(fā)音，再學(xué)雙元音,，最后是輔音,，輔音可以根據(jù)發(fā)音接近的特點(diǎn)一對(duì)一來(lái)學(xué)，即一個(gè)清輔音,，一個(gè)濁輔音,，如/p//b//t//d//k//g//tr//dr/等。在拼讀時(shí),，可按音節(jié)分開讀,，一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地拼，然后兩個(gè)音節(jié),，三個(gè)音節(jié),，最后把所有音節(jié)連起來(lái)讀。

2.學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成每天讀書(這里指朗讀)聽錄音的習(xí)慣,。跟著磁帶朗讀,，一方面可以有適當(dāng)?shù)穆犃毩?xí)，另一方面,，更為重要的是,，一開始就接觸到正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào),，先加以模仿,，然后反復(fù)地朗讀，最終成為自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。等訓(xùn)練到一定程度,，同學(xué)們即使拿全新文章自己朗讀，也可以讀出悅耳的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)腔,。

3.閱讀是吸收英語(yǔ)語(yǔ)言材料,，增加語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量的最重要的手段;而且閱讀能力的提高能為口語(yǔ)能力和寫作能力的發(fā)展打好基礎(chǔ),，也能使學(xué)生從英語(yǔ)閱讀中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義和價(jià)值,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心,。英語(yǔ)閱讀能力只有通過(guò)大量的閱讀實(shí)踐才能培養(yǎng)起來(lái),。因此，教師不僅在課內(nèi),，也應(yīng)在課外培養(yǎng)學(xué)生地閱讀興趣,，使學(xué)生能自覺地、愉快地進(jìn)行大量,、廣泛,、快速地閱讀。

4.每個(gè)同學(xué)從初一開始就要編寫自己的“易錯(cuò)試題集”,。具體的做法是：每次大小測(cè)驗(yàn)后,，要把自己本次考試的錯(cuò)題抄下來(lái)，并一定要注明是因?yàn)榇中倪€是不懂而做錯(cuò)的,，同時(shí)把答案注在另一頁(yè),。下次考試前，先做以前做錯(cuò)的題目,，對(duì)于粗心的題目,，要提醒自己粗心的原因，對(duì)于比較難的題目,，要用自己已有的知識(shí),，找出切入點(diǎn)，用排除法排除不相關(guān)選項(xiàng),，最后根據(jù)語(yǔ)感來(lái)確定答案,。

5.語(yǔ)感是一種語(yǔ)言修養(yǎng)，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的正規(guī)的語(yǔ)言訓(xùn)練逐步形成的一種帶有濃厚的經(jīng)驗(yàn)色彩的比較直覺,、迅速地感悟語(yǔ)言文字的能力,。因此，訓(xùn)練語(yǔ)感的關(guān)鍵是大量閱讀,，過(guò)好誦讀關(guān),，只有通過(guò)大量的閱讀才能自覺地增強(qiáng)語(yǔ)感,，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言地理解能力;其次是背誦,，背誦可以使學(xué)生積累大量的單詞,、句型。背誦是熟練的結(jié)果,，也是誦讀的積累,。隨著誦讀遍數(shù)的增加逐漸達(dá)到背誦，學(xué)生的理解與感悟也會(huì)逐漸加深,，從而達(dá)到“書讀百遍,，其意自現(xiàn)”的境界。

6.書面表達(dá)是一種規(guī)范運(yùn)用書面語(yǔ)言的活動(dòng),，對(duì)促進(jìn)語(yǔ)感的形成至關(guān)重要,。因此，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中更要注意書面表達(dá)訓(xùn)練,，并且在書面表達(dá)前要進(jìn)行構(gòu)思,、討論、練說(shuō),，這樣的結(jié)合更能有效地提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力甚至整個(gè)語(yǔ)言能力,。

一、功在平時(shí),，貴在堅(jiān)持,。

針對(duì)初中英語(yǔ)新教材知識(shí)容量大的特點(diǎn)，應(yīng)克服惰性,，樹立“勤”字當(dāng)頭的學(xué)習(xí)精神,。

在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，相對(duì)中學(xué)來(lái)說(shuō),，知識(shí)容量較少,，內(nèi)容較淺，一般情況下上課認(rèn)真聽,，用心學(xué),，課下基本不用花費(fèi)很大力氣，學(xué)生們就能取得不錯(cuò)的成績(jī),。但是進(jìn)入中學(xué)后就需要同學(xué)們有勤學(xué)苦練的精神+良好的學(xué)習(xí)方法投入到外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,。

二、堅(jiān)持記憶大量詞匯,。

以下為大家介紹幾種記憶詞匯的方法：

1,、記例句背單詞與詞組。將書上或老師講的例句理解并記憶下來(lái),，同時(shí)也記住了單詞和詞組,。

2,、通過(guò)課文記單詞與詞組。預(yù)習(xí)課文時(shí)先聽錄音,、模仿并熟讀單詞與詞組,，同時(shí)理解其意義。然后用鉛筆將生詞的中文與音標(biāo)標(biāo)注在課文中,。朗讀課文時(shí)，尤其注意生詞,，加深印象,。待老師講課文及復(fù)習(xí)課文時(shí)，不用翻單詞表,，而是在課文中有語(yǔ)境的情況下,，通過(guò)有聯(lián)系的上下文進(jìn)行記憶，經(jīng)過(guò)多次鞏固,，生詞都能熟練背出之后,，再將注釋擦去。

3,、通過(guò)閱讀記單詞與詞組,。

平時(shí)利用讀趣味小故事、英文報(bào)紙及做閱讀習(xí)題,，可以在閱讀中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的詞匯,，而對(duì)文章中出現(xiàn)頻率較高的生詞，則可通過(guò)閱讀文章馬上快速記憶下來(lái),，而對(duì)于文章中影響全文理解的主要生詞,，應(yīng)及時(shí)查字典，記憶其音,、形,、意及相關(guān)用法，如此,，單詞量得以快速擴(kuò)充,。

4、抽空背單詞,，多次鞏固記憶,。

有些學(xué)生喜歡用整段的時(shí)間來(lái)專門背單詞、詞組,，這樣做只能是事倍功半,。因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)期，課程較多,，相對(duì)時(shí)間較緊,，很難經(jīng)常抽出大段時(shí)間來(lái)背單詞,、詞組，這樣做只能是白費(fèi)力,。只有利用點(diǎn)滴的零散時(shí)間來(lái)背詞匯,，才能多記單詞并能在短時(shí)間內(nèi)多次重現(xiàn)，鞏固記憶,，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)好外語(yǔ)，多背誦一些佳篇,、佳句是非常重要的?，F(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)的課文背誦，不是不過(guò)腦子的低質(zhì)學(xué)習(xí),，而是在背課文中要做到眼勤,、腦勤、嘴勤,、手勤,，做到多個(gè)感官一起動(dòng)的高質(zhì)學(xué)習(xí)，而且在動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)腦與動(dòng)嘴尤為重要,。堅(jiān)持使用以下方法可使你快速而且高效背誦課文,。

1、弄清文章中生詞,、短語(yǔ)的音,、形、意及基本用法,，同時(shí)回憶課上老師講的相關(guān)知識(shí),。

2、理解每個(gè)句子以至全文,。

3,、對(duì)生詞反復(fù)朗讀，以免在朗讀全文時(shí),，產(chǎn)生結(jié)巴現(xiàn)象,。

4、聽錄音并多次輕聲慢讀全文,，慢讀中注意思考每句中生詞的含義及用法,；每句的含義；句與句之間,、段與段之間意義上的脈絡(luò)關(guān)系,。總之，伴隨著思考的慢讀是一種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)方式,，這種方式使學(xué)生能全面,、扎實(shí)地掌握知識(shí)。

5,、多大聲速讀全文,，朗讀的速度越快越好，快到一口氣能讀完五六個(gè)句子,，直至文章內(nèi)容能脫口而出,，這樣學(xué)習(xí)，記憶深刻,，不易忘記,。

要具備一定的英語(yǔ)聽、說(shuō),、讀、寫能力,，首先要掌握一定的詞匯量,。快速擴(kuò)大詞匯量的最好辦法就是進(jìn)行多種體裁文章的大量閱讀,。理解和速度是閱讀的兩項(xiàng)基本功,，兩者缺一不可。語(yǔ)言學(xué)家和心理學(xué)家的研究證明：加深理解可以加快讀速,；反過(guò)來(lái),，讀速的加快也能加深理解。兩者是相互促進(jìn)的,。

養(yǎng)成用英語(yǔ)寫周記的好習(xí)慣對(duì)提高英語(yǔ)寫作能力有很大幫助,。

在日常的寫作中：

1、應(yīng)多用學(xué)過(guò)的單詞,、詞組,、句型等知識(shí)點(diǎn)以及積累下來(lái)的佳句，遇到所表達(dá)的內(nèi)容如需新詞匯及新知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)認(rèn)真查閱詞典并記憶此知識(shí),，這樣通過(guò)寫既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)又掌握了新知識(shí),，堅(jiān)持下去，你的英語(yǔ)會(huì)有飛躍,。

2,、寫作中練習(xí)同一內(nèi)容用不同的句型來(lái)表達(dá)同一含義，做到句型多變,，靈活運(yùn)用,，為你的文章增色不少。

3、寫作中句與句之間善用各種關(guān)聯(lián)詞,，如：then,，atthismoment，finally等等,，這樣文章讀起來(lái)語(yǔ)句連貫,、整體性強(qiáng)。

4,、敘述事件文章的最后,，練習(xí)使用對(duì)事件給出的一兩句概括性話總結(jié)全文或發(fā)表自己對(duì)整個(gè)事件的議論及看法，使全文更加完整及文章寫得有一定的深度,。

5,、學(xué)習(xí)并背誦《新概念》第二冊(cè)對(duì)英文寫作能力的提高有很大幫助。

中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)往往容易忽略“聽”這一環(huán)節(jié),，其實(shí)它在學(xué)好英語(yǔ)各環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用,。因此中學(xué)生一定要養(yǎng)成每天“聽”英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、每天早晨,、晚上各安排一定的時(shí)間聽英語(yǔ)。

2,、堅(jiān)持收看電視節(jié)目：希望英語(yǔ)

3,、在你聽歌曲的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了常聽些英文歌曲,。

教學(xué)進(jìn)度安排：5課時(shí)

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十

為了全面提高全體學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),我充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異性,，讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的提高，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,。

二,、目的要求。

幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成英語(yǔ)基本能力,。

三、后進(jìn)生情況,。

英語(yǔ)后進(jìn)生是一個(gè)特殊群體,，具體表現(xiàn)為性格孤僻、自卑甚至無(wú)所謂,，以致不愿表達(dá)自己的意見,，不懂裝懂，日積月累，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)以漸漸失去興趣,，因?yàn)樗麄儫o(wú)法體會(huì)到成功的喜悅,。

四、輔導(dǎo)措施,。

1,、抓重點(diǎn)。先幫助那些在短時(shí)間內(nèi)容易轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的學(xué)生,，然后再幫助其他的學(xué)生,。揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。要讓后進(jìn)生的閃光點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái),，并適時(shí)表?yè)P(yáng),，讓他們對(duì)自己有信心。補(bǔ)弱點(diǎn),。每一個(gè)后進(jìn)生的情況各不一樣,，有的是因?yàn)橹橇?wèn)題，多次的失敗使他們對(duì)自己失去信心;有的是非智力問(wèn)題,，只是習(xí)慣較差,，自覺性不強(qiáng);還有的是因?yàn)榧彝?wèn)題…針對(duì)具體情況，對(duì)癥下藥,。

2、生幫生,。讓優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生,，優(yōu)生幫助后進(jìn)生讀書等，甚至優(yōu)生還可以督促那些不自覺的學(xué)生完成家庭作業(yè),，如果有所進(jìn)步都會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì),。

五、具體措施：

1,、樹立自信心,。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng),，對(duì)他們多鼓勵(lì)少批評(píng),。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴Ｖ挥兄饔^積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,。樹立他們的自信心。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅,。

2,、提高學(xué)習(xí)興趣。

在談心,、交往的過(guò)程中,，要把學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣吸引過(guò)來(lái)，可進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)方面的交談,，用行動(dòng)去證明作為老師的是從心里面想他們學(xué)好,。

3、關(guān)心后進(jìn)生,。

積極主動(dòng)與他們溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)和思想情況，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系,。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化,。從心理上指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)他們,，使他們感到老師在關(guān)心和愛護(hù)自己,。在課堂上平等對(duì)待優(yōu)生和后進(jìn)生，不要總把目光停留于優(yōu)等生,。

4,、教授學(xué)習(xí)方法。

后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況,。從簡(jiǎn)單的,、他們有能力接受的方法去做。減少作業(yè)量,，認(rèn)真改錯(cuò),，后進(jìn)生可求助于錄音機(jī)、成績(jī)好的同學(xué)或老師,。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。優(yōu)生擔(dān)任小老師幫助后進(jìn)生,，教授知識(shí)和合理的學(xué)習(xí)方法。教師對(duì)其進(jìn)行課后輔導(dǎo),。

5,、與家長(zhǎng)多聯(lián)系,、齊抓共管。

充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的管理作用,，與家長(zhǎng)多聯(lián)系齊抓共管,，促其進(jìn)步。

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十一

復(fù)習(xí)的內(nèi)容：

1．單詞,、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān),。

2．把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類,，做一些專項(xiàng)訓(xùn)練,，特別是多訓(xùn)練根據(jù)上下文完成對(duì)話，看圖完成對(duì)話,，首字母填空和根據(jù)中文完成句子的題型,。

3．加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí),。

4．每?jī)蓚€(gè)單元進(jìn)行練習(xí),，然后進(jìn)行綜合練習(xí)。

5．及時(shí)評(píng)講,，及時(shí)改正,，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

復(fù)習(xí)基本可以分為三個(gè)階段,，每一個(gè)階段都應(yīng)各有側(cè)重。

第一階段以教材為本,，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,，從unit1到unit5，快速地過(guò)一遍,，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn),，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”,。復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),，可以幫助回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻,。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),，做到點(diǎn)面結(jié)合。如果說(shuō)第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話,，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí),。第一階段著重要求學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)的過(guò)關(guān),，那么在第二階段根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”,。例如,，我們復(fù)習(xí)代詞的時(shí)候，我們可以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式,，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞,，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復(fù)習(xí)中,，教師要防止簡(jiǎn)單的重復(fù),，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,，讓學(xué)生通過(guò)聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),，通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握,。先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律地學(xué)習(xí),。

（一）、音標(biāo),。獨(dú)立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí),。第一教時(shí)解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時(shí)解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律,，形式為讀,，思，歸納強(qiáng)化和練習(xí),。

（二）,、時(shí)態(tài)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí),，一般過(guò)去時(shí),，一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)。

2．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示說(shuō)話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作,。規(guī)律：be+動(dòng)詞ing形式．標(biāo)志性的單詞：look,now,listen如：look,theboyisplayingfootball.

hongkongtomorrow.

4．一般過(guò)去時(shí)態(tài)概念：表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況,。標(biāo)志性的單詞：yesterday,lastmonday,before,ago,thedaybeforeyesterday規(guī)律：

（1）一般情況動(dòng)詞后面加ed；如：worked,cleaned,washed,。

（2）以不發(fā)音e結(jié)尾的動(dòng)詞加d就要以了,；如：lived,moved,loved,。

（5）特殊變化：見不規(guī)則動(dòng)詞表。

（三）,、介詞,。英語(yǔ)中介詞的用法也較復(fù)雜,，故安排一課時(shí)專門對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類,，并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。

（四）,、閱讀。進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料進(jìn)行專門訓(xùn)練,。

（五）,、聽力。聽力非一日之功,，所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時(shí)中,。

（六）、口語(yǔ)話題,。小學(xué)階段的口語(yǔ)話題,，其實(shí)就是一些簡(jiǎn)單句子的堆砌,，它不同于我們的中文作文的寫作要求和難度,，一般要求8--10句話,，50個(gè)單詞左右。我們將選出八篇范文（寫人物,、寫生日,、描寫季節(jié)等等），讓學(xué)生仿說(shuō)仿寫,。所以同學(xué)們不需要畏懼口語(yǔ),，只要你肯努力，嘗試著去說(shuō)說(shuō)寫寫寫,，一定能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高你的英文口語(yǔ)和寫作水平,。

第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng),。比如做聽力題聽問(wèn)句找答句時(shí)，教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過(guò)來(lái)推敲它們答句的不同,，在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案,。在做辯音題時(shí)，可以用延長(zhǎng)讀音或代讀法來(lái)做,，單項(xiàng)選擇可以用排除法來(lái)做等等,，通過(guò)分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

當(dāng)然,，在復(fù)習(xí)的最后階段,，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆,、易出錯(cuò)的.語(yǔ)言點(diǎn),教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),，再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收,。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，我們還要還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽,、說(shuō),、讀,、寫的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際時(shí)的語(yǔ)感,、對(duì)語(yǔ)篇的理解能力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題,。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十二

剛進(jìn)大學(xué),，有超多的新鮮事物有待探索(remaintoexplore),，很多人把超多的時(shí)間花在左顧右盼上，但是有一部分同學(xué),，他們目標(biāo)堅(jiān)定,，內(nèi)心成熟，他們已經(jīng)拿起新概念,，在校園里晨讀起來(lái),。如果大學(xué)有一件事情值得你堅(jiān)持四年，那么它就是早讀,。

第一學(xué)期,，從高中細(xì)節(jié)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)、題海轟炸過(guò)渡到大學(xué)興趣為主,、閱讀為王的學(xué)習(xí)方式,，你可能要花點(diǎn)時(shí)間適應(yīng);之后，第二學(xué)期你就能夠開始準(zhǔn)備四級(jí),，用一個(gè)月的時(shí)間把詞匯解決。然后你要做一些閱讀和真題,，簡(jiǎn)單地就能通過(guò)四級(jí)考試,。作為大學(xué)中一個(gè)最簡(jiǎn)單的考試，它只是給你些許開始的信心,。如果認(rèn)為自己基礎(chǔ)稍弱一些的,，能夠先系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下新概念二冊(cè)或初、中級(jí)閱讀,，打下基礎(chǔ),，再過(guò)考試。

你內(nèi)心清楚自己的目標(biāo)是六級(jí),，但是這個(gè)時(shí)候,，你可能會(huì)對(duì)聽力口語(yǔ)產(chǎn)生一些興趣，是的,，你就應(yīng)找出幾盒有難度進(jìn)階的磁帶來(lái)練聽力,。有幾個(gè)原則務(wù)必遵守：

一、不看原文(不把聽力變成閱讀);,。

二,、在安靜的環(huán)境下認(rèn)真聽;,。

三、反復(fù)聽相同的東西,。第一盒磁帶可能會(huì)讓你生不如死,，過(guò)了一個(gè)月才大致聽懂，沒有關(guān)系,，第二盒磁帶可能就只需要20天了,，第三盒磁帶可能只需要15天，當(dāng)聽到第5盒磁帶再回頭聽第一盒時(shí),，就會(huì)有想打自己耳光的感覺(couldhekickedyourself),，怪自己為什么當(dāng)初聽不懂這么簡(jiǎn)單的資料。

大二的時(shí)候,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀似乎有些變化,，雖然你通過(guò)努力可能也過(guò)了六級(jí)考試，但是你發(fā)現(xiàn)一切知識(shí)都要應(yīng)用,，六級(jí)考題對(duì)于你來(lái)說(shuō)更多的是一種表達(dá)方式,。這個(gè)時(shí)候，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下新概念三對(duì)于增強(qiáng)自己的表達(dá)法,、深入了解英文行文規(guī)則很有幫忙,。至于口語(yǔ)，找一個(gè)志同道合的人,，加上新三的強(qiáng)大知識(shí)庫(kù),，每一天練習(xí)，有三個(gè)月,，就會(huì)有突飛猛進(jìn)的感覺,。推薦同學(xué)們用能飛英語(yǔ)網(wǎng)的能飛英語(yǔ)視聽學(xué)習(xí)機(jī)軟件來(lái)進(jìn)行聽力和口語(yǔ)練習(xí)。

你就應(yīng)有些膨脹,，想自己年紀(jì)輕輕就過(guò)了六級(jí);歷經(jīng)生不如死的聽力練習(xí);用英文和語(yǔ)伴交流時(shí)也是滔滔不絕,，你覺得自己真是語(yǔ)言天才，世間少有,。但是來(lái)到新東方,，你才發(fā)現(xiàn)，像你的畜生,，還有很多,。新東方張貼的托福高分榜不斷刺激你的神經(jīng)，是的,，大三你就應(yīng)考一個(gè)雅思或托福,。

有了六級(jí)的基礎(chǔ)，詞匯還需要再加強(qiáng)一些,，大概有幾百個(gè)難詞要突擊一下,，閱讀要每一天堅(jiān)持練習(xí),，聽力和口語(yǔ)是很自然的事情。剩下寫作是最難的,，即使是自己的母語(yǔ),，也不必須人人都能寫出一手好文章，所以每個(gè)星期寫上兩篇便很必要,，有機(jī)會(huì)要高手替你修改,。如果實(shí)在沒有這個(gè)機(jī)會(huì)，就參加一個(gè)單獨(dú)的寫作班,，向高人學(xué)習(xí)一些方法,。如果有興趣，自己好好研習(xí)新概念四冊(cè),，便會(huì)明白高人是如何用英文來(lái)表達(dá)生命,、哲學(xué)等抽象話題了。不必須每個(gè)人都能拿托福雅思高分,，但是作為自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)最后的也是最權(quán)威的檢驗(yàn),，它的.好處非凡。

大家的眼神已經(jīng)有些焦躁不安,。你還在堅(jiān)持早讀,，只但是你已經(jīng)把材料從新概念二冊(cè)變成了新概念四冊(cè)(同時(shí)你還愛上了睡前看一小時(shí)英文，好習(xí)慣!),，你的英語(yǔ),，已經(jīng)從簡(jiǎn)單的表達(dá)變成了有些文采的新四句型了，討論學(xué)術(shù)話題也是滔滔不絕,。

當(dāng)大家都在都在為工作不安時(shí),，你的眼神已經(jīng)有了些許自信當(dāng)前的你不是此刻決定的,，而是三年前的你決定的。如果你要考研,，花兩個(gè)月的時(shí)間做歷年的真題,，有四六級(jí)和托福考試經(jīng)歷,，考研英語(yǔ)不會(huì)讓你很分心。多找一些外教朋友，去了解他們的文化和生活方式,，多去一些party，用英文去交朋友,，享受英文給你帶來(lái)的樂(lè)趣,。如果你要找工作，大方地走進(jìn)主管的辦公室,，用流利的英文告訴他,，你是一個(gè)很有計(jì)劃,，很self-disciplined(自律)的人，你是一個(gè)要做一件事情就會(huì)在三年前計(jì)劃好,、會(huì)完美實(shí)施的人,。我想沒有主管不喜歡這么一個(gè)有毅力的家伙。恭喜你,，你成功了!

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十三

近年來(lái),，隨著全球化的加速，英語(yǔ)已經(jīng)成為了人們必不可少的交際工具,。作為大學(xué)生,，學(xué)好英語(yǔ)是一項(xiàng)重要的能力。下面將從學(xué)習(xí)心態(tài),、課外閱讀,、口語(yǔ)練習(xí)、聽力訓(xùn)練和寫作技巧幾個(gè)方面,，分享我學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第一段：梳理學(xué)習(xí)心態(tài)，建立學(xué)習(xí)興趣,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前提是積極的學(xué)習(xí)心態(tài),。在面對(duì)一門學(xué)科時(shí)，擁有用戶庫(kù)的興趣和好奇心是最有效的動(dòng)力,。首先,，介紹一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。建議在聽力和口語(yǔ)方面重點(diǎn)提升,、不斷積累英語(yǔ)詞匯,；同時(shí)還要注重英語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)法基礎(chǔ)。長(zhǎng)期的理解和學(xué)習(xí)都需要認(rèn)真把握不同的英語(yǔ)知識(shí),，尤其是有關(guān)詞匯的,。除此之外，我認(rèn)為建立勇氣和自信心理素質(zhì)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ),、甚至是任何學(xué)科,、科目的必要條件。

第二段：積極利用課外閱讀,。

不同于學(xué)校課本,，外文原版資料包括報(bào)紙、雜志,、科技和文學(xué)書籍等是最佳的語(yǔ)言輸入源,。通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)化學(xué)習(xí)，可以加速詞匯增長(zhǎng)和提高理解能力。我一直堅(jiān)持讀英文雜志,、瀏覽國(guó)外網(wǎng)站,、收聽英文音樂(lè)并觀看英文新聞。這不僅是為了提高英語(yǔ)水平,，更是為了了解更廣泛的知識(shí)和文化,。

第三段：多維度的口語(yǔ)練習(xí)。

好聽力只是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一,，另一個(gè)就是口語(yǔ),。各種英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)app、書籍和社交圈子都是創(chuàng)建語(yǔ)言基礎(chǔ)和實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐的極佳資源,。我還建議同學(xué)們尋找一個(gè)能與你對(duì)話的語(yǔ)言搭檔,，或者加入英語(yǔ)角、好友集訓(xùn)班等社交體驗(yàn),，將是一種非常好的提升口語(yǔ)水平的體驗(yàn),。

第四段：精選聽力訓(xùn)練技巧。

聽力同樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練可以立即提高聽力水平,。我最常用的訓(xùn)練方法包括口語(yǔ)聽力練習(xí)和聽力軟件練習(xí)?？谡Z(yǔ)聽力練習(xí)是指在成為流利口語(yǔ)師的同時(shí),，通過(guò)聽故事、聽新聞和聽音樂(lè)等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行練習(xí),。聽力軟件練習(xí)則是為了提高耳機(jī)聽力的專業(yè)技能,。這將有助于學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇講話、科技或文化內(nèi)容的理解和把握,。

第五段：寫作技巧總結(jié),。

寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最具有挑戰(zhàn)性的部分之一。為了使思維更為清晰,、邏輯更為連貫,，我創(chuàng)造了一種寫作基礎(chǔ)法。首先是寫作隨筆,，來(lái)訓(xùn)練獨(dú)立思考和表述能力,；接著就是一些短文和小論文。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，慢慢加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言表述能力并反復(fù)進(jìn)行修改,、調(diào)整,、修改。這樣的循序漸進(jìn)基礎(chǔ)練習(xí)將有助于學(xué)生建立起更為合理的英語(yǔ)寫作技巧。

總之,，對(duì)于大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)心態(tài)和方法都是至關(guān)重要的。掌握了這些要素,，就可以有口語(yǔ)練習(xí),、聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面的全面掌握，最終達(dá)到提升英語(yǔ)的目的,。相信廣大讀者在實(shí)踐中也可以深感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感,。

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十四

理念：英語(yǔ)在現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中占有很大的比重，英語(yǔ)在應(yīng)試教育中占的分值也很大,，,，但英語(yǔ)的學(xué)習(xí)較困難，因?yàn)橹袑W(xué)生普遍接觸最多的是漢語(yǔ),，受大的社會(huì)和家庭環(huán)境的影響,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)較困難，根據(jù)中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，這個(gè)時(shí)期屬于叛逆期,，因?yàn)闆]有掌握好的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)不會(huì),，學(xué)不會(huì)就更不想學(xué),，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績(jī)下降,，喜歡玩電腦游戲來(lái)麻醉自己,，不相信自己，本小組讓組員感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，并積極的參加我們的小組活動(dòng),，改變自己目前的狀態(tài)。

目標(biāo)：給中學(xué)生提供一個(gè)互相交流的平臺(tái),，引導(dǎo)大家找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,。目的：1.、讓組員擺正心態(tài),，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí),。

2、在活動(dòng)過(guò)程中,，增加組員間的'溝通機(jī)會(huì),，交流心得，增進(jìn)了解,，感同身受并獲取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。

3,、通過(guò)小組程序和各類游戲形式，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，恢復(fù)自信,。

1、性質(zhì)：學(xué)習(xí)交流小組,。

2,、節(jié)數(shù)：6節(jié)。

3,、日期：20xx年12月1日——20xx年1月15日

4,、地點(diǎn)：綜合樓d321。

5,、人數(shù)：8—10人,。

1、在網(wǎng)上發(fā)布招募信息,。

2,、在校園宣傳欄張貼招募通知。

3,、親自通知我們了解的需要參加此次活動(dòng)的人,。

4、用校信通向各位孩子發(fā)出邀請(qǐng),。

5,、在班級(jí)內(nèi)張貼海報(bào)，并制作展板,。

6,、在中學(xué)生上下學(xué)期間和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)陪同孩子一塊前往,。

六,、每節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。

七,、所需物資,。

人力：3人，其中組長(zhǎng),、協(xié)助員和記錄員各一名,。

物資：1.游戲材料（100元/組）。

2.紙張及打印費(fèi)（10元/人）,。

3.卡片/禮物（15元/人）,。

4.總計(jì)：300元。

八,、工作日程,。

九,、應(yīng)變計(jì)劃。

十,、評(píng)估方法。

1.在小組開展第一節(jié)及最后一節(jié)活動(dòng)時(shí),，組員被安排完成同一份問(wèn)卷,，以比較他們?cè)诨顒?dòng)。

2.在小組的最后一節(jié),，分享各個(gè)的意見,。

3.依工作員及志愿者在小組進(jìn)行時(shí)的觀察和分析。

4.從組員的參與度評(píng)估,。

5.通過(guò)對(duì)組員的交流來(lái)了解他們對(duì)小組的感受和意見,。

文檔為doc格式。

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十五

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在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn),，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的,，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語(yǔ)教師，邯鄲市教科所郭老師,，我縣趙老師做有關(guān)講座,，每場(chǎng)講座人員爆滿，聽者受益匪淺,?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ)，雖然多年沒有教英語(yǔ),，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開設(shè),，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算可以,。但聽了省專家報(bào)告,，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上,。張老師說(shuō)：如果你沒有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你,，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò),，但那是無(wú)效的,，即使有效也是短暫的。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一起分享：(一)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。(二)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,。(三)突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,。(四)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,。(五)注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。(六)開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā),，原來(lái)英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí),，還有很多。

二,、學(xué)會(huì)總結(jié),。

(二)游戲競(jìng)賽法(三)直接感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法。

感受頗深的是兒歌增趣法,，潘老師舉例與大家分享：

天氣的,。

溫馨weather情報(bào)站，

提醒raing記帶傘,，

doudy朵朵烏云山,，

windy陣陣來(lái)吹散，

sunny晴天陽(yáng)光燦爛,，

snowy雪花舞姿曼妙,。

方位詞。

下面under上面on,，

between用在兩中央,，

above在上方，below在下方,，

beside在一旁,，

in在里面不要忘。

三,、扎實(shí)教學(xué),。

有句話說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水,。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏,，急需充電,，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)“ok”,。

以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì),，總之,，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行,。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教,，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步,，努力!學(xué)習(xí)!加油!

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十六

5月28,29兩日,，我有幸參加了在贛州文清路小學(xué)舉辦的贛州小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽，聆聽了10節(jié)精彩的課,。此時(shí)此刻,，無(wú)數(shù)個(gè)課堂場(chǎng)景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn),，讓我一次又一次感受著英語(yǔ)課堂教學(xué)所帶來(lái)的魅力,。10位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，以英語(yǔ)歌曲,、歌謠、tpr活動(dòng)或日常生活對(duì)話引入新課,，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué),。教師和學(xué)生親切交流,，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng),，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成。雖然各個(gè)老師的水平不一,，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課,，讓我開闊了眼界,，明白了努力方向。同時(shí),，在看別人上課的過(guò)程中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上,，但以前沒意識(shí)到,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題,，努力讓自己的課堂做到更好,。

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉,，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面,。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美,、自然,，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),，學(xué)中用”,，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。這次展示課上我們看到教師們語(yǔ)言能力優(yōu)異,，發(fā)音準(zhǔn)確,，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。如崔吉娟老師,，她的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確自如,，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣,。洛陽(yáng)張紅霞老師的語(yǔ)音,，聽起來(lái)非常舒服，讓人有一種如浴春風(fēng)的清新感覺,，她的一首老調(diào)換新詞的歌曲,，博得了會(huì)場(chǎng)的一片掌聲。張老師的課堂時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功,，她每做一步都是為下一步鋪墊,，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示,，可操作性強(qiáng),。這些教師有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富,，課堂教學(xué)語(yǔ)言充實(shí),。教態(tài)親切自然，表情豐富,，教學(xué)手段靈活多樣,。如信陽(yáng)的任萌萌老師，課堂上富有激情，語(yǔ)言極具感染力,，肢體語(yǔ)言豐富,，tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。又如張鵬老師,，生動(dòng)、自然而又幽默的風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張,，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中,，學(xué)習(xí)效率很高。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活,、新穎，別具一格,。

教師們從一個(gè)主題出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體,，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù),，在完成任務(wù)的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ),，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先,，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛,，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí),，再到對(duì)話討論,，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然,，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn),，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸,、理解,、使用等一系列過(guò)程。老師們通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間,，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng),、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的發(fā)展,，使得學(xué)生在課堂中成為主角,，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者,，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序,。其中崔吉娟老師的課堂設(shè)計(jì)給我的印象特別深刻,，讓我耳目一新。

崔老師設(shè)計(jì)各種情景,，采用聽,、說(shuō)、讀,、寫,、做、玩,、演等多種手段或形式,，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語(yǔ)言。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)合,，張弛有度,。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前教師都先做個(gè)示范,，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令,，但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌荩?，學(xué)生總能很快領(lǐng)會(huì)老師的意圖,，積極地開始課堂活動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性,。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上采用分解難點(diǎn),、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展,、層層深入的方式,，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義的正確理解,，通過(guò)各種模仿和操練活動(dòng),，使學(xué)生掌握新的語(yǔ)言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合,，注意語(yǔ)言的整體性,，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動(dòng)貫穿始終,。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語(yǔ)言的交際,，以學(xué)生為中心，通過(guò)體驗(yàn),、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,，注意了語(yǔ)言的交際功能，促進(jìn)了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。教語(yǔ)言的目的是在于運(yùn)用,，而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞,、多少個(gè)句子，崔老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言,。總之,，整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流,，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十七

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初中各科教師教學(xué)能手大賽無(wú)疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次比賽使我受益匪淺,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下面就談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)方面的一點(diǎn)聽課感受：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng);3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí),。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。通過(guò)聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

三,、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的,，課堂都比較成功,，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲,、說(shuō)唱或著做一些小游戲來(lái)活躍課堂氣氛,，尤其是一些年輕的老師能說(shuō)會(huì)唱，肢體語(yǔ)言豐富,，很得學(xué)生們的喜歡,。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位,。首先，上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入音樂(lè)這個(gè)話題,，課程開始后,，從單詞的講解，到聽力練習(xí),，再到對(duì)話討論,，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然,，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn),。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn),，孩子們很自然的完成了接觸，理解,，使用的一系列過(guò)程,。很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新,，改變課本原有的思路,，另辟捷徑，取得了較好的效果,。

通過(guò)這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十八

英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言,，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于即將走出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)有重要的意義，那么想要學(xué)習(xí)好英語(yǔ),，同學(xué)們可以怎么做呢?下面是由小編整理的大學(xué)生的英語(yǔ),。

希望對(duì)您有用。

首先要抓好專業(yè)課,。抓住了專業(yè)課就等于抓住了基本功,。

把舞會(huì)，約會(huì),，網(wǎng)會(huì)變成閱讀,，聽力，翻譯,，您會(huì)發(fā)現(xiàn)你的到的更多。

翻譯需要深厚的漢語(yǔ)功底,，所以請(qǐng)您英漢并重,，千萬(wàn)別忽略了漢語(yǔ)素養(yǎng)的提高。但是時(shí)間總是有限的,，我建議您多看些大書蟲之類英漢對(duì)照的書籍,，最好是外研社出版的,，譯文質(zhì)量高些。難的資料可以粗讀,，剛開始可以先讀漢語(yǔ)后讀英語(yǔ),，比如魯迅的作品。簡(jiǎn)單一些的可以英漢對(duì)照互譯,，邊閱讀邊在心里翻譯,，比如海明威的一些作品。

打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)還要花些時(shí)間來(lái)做些翻譯聯(lián)系,，選擇些短小精煉的,。

散文。

中英文對(duì)照書籍,，譯文質(zhì)量很高的還可以背誦一些,。這些聯(lián)系最好放在開翻譯課的那一年來(lái)進(jìn)行，邊學(xué)翻譯理論,，邊做練習(xí),。注意練習(xí)要在題材上覆蓋一定的面。

多看看關(guān)于翻譯理論方面的書,。

要當(dāng)翻譯最好去考個(gè)人事部二級(jí)翻譯執(zhí)業(yè)資格證(三級(jí)要求低了點(diǎn),，當(dāng)然你可考慮先考三級(jí))。

此考試對(duì)專業(yè),、年齡,、學(xué)歷沒有限制，是一項(xiàng)準(zhǔn)入制相當(dāng)寬的考試,。

三級(jí)翻譯水平適合非英語(yǔ)專業(yè)的六級(jí)過(guò)了的考生或英語(yǔ)專業(yè)大專水平的人去考,，而二級(jí)則是英語(yǔ)專業(yè)本科或研究生水平的人可考。

一個(gè)合格的翻譯需要有較高的中外文造詣和豐富的翻譯經(jīng)驗(yàn)(50萬(wàn)字以上),，并應(yīng)不間斷地進(jìn)行翻譯練習(xí),，這樣才能保持較高的翻譯水準(zhǔn)。以英語(yǔ)為例,，并不是大學(xué)英語(yǔ)考過(guò)6級(jí)或8級(jí)就可以做翻譯,，大學(xué)英語(yǔ)6-8級(jí)只要求6000左右單詞的詞匯量。這對(duì)于讀懂稍有難度的稿件是不夠的,。更重要的是,，應(yīng)試的英語(yǔ)考試與實(shí)際的翻譯需求之間存在者很大的差別。

以前高中時(shí)期學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候可能更強(qiáng)調(diào)應(yīng)試(語(yǔ)法詞匯都很程式化),，到了大學(xué)階段應(yīng)該注重聽說(shuō)讀寫譯綜合發(fā)展和英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用,。

1.聽說(shuō)。聽是輸入,，說(shuō)是輸出,，所以聽力是口語(yǔ)的前提,。你可以常上英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，比如普特(putclub),、滬江英語(yǔ)(hjenglish)上面有很多聽力材料,，有不同的難度梯度。如果你本身英語(yǔ)還不錯(cuò)的話,，可以從上面多找一些voa,、bbc和cnn的新聞和報(bào)道(有音頻有視頻)，然后做精聽練習(xí),。先聽一兩遍,，搞明白mainidea，然后再以句子意群為單位,，精確地repeat其中的每句話(重復(fù)的時(shí)候注意模仿原音中的發(fā)音,、語(yǔ)調(diào)、停頓等),。這樣的訓(xùn)練可以很實(shí)在的提高你的英語(yǔ)聽力實(shí)力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間(一個(gè)月、一學(xué)期...)的密集訓(xùn)練,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)聽英語(yǔ)的時(shí)候不再是“朦朦朧朧”的,，而是很清楚的知道老外在講什么。

另外還有一種提高聽力的途徑就是看美劇英劇,，這個(gè)方法既能娛樂(lè)放松,，同時(shí)又鍛煉了耳朵的敏感度，學(xué)習(xí)到新鮮實(shí)用的口語(yǔ)表達(dá),。像經(jīng)典的情景喜劇《老友記》《老爸老媽浪漫史》《生活大爆炸》等等,，如果對(duì)喜劇感覺一般般的話，可以選擇劇情類的(美劇在這方面提供的選擇超多的,，校園,、科幻、司法,、醫(yī)務(wù)等等),，你可以去伊甸園和美劇迷這樣的網(wǎng)站論壇上多去看看別人的推薦和分享。

2.閱讀和寫作,。其實(shí)中國(guó)大部分學(xué)生的英文寫作能力是對(duì)付考試的,，所以這種文章都有套路，詞匯運(yùn)用也有限,。閱讀是積累詞匯,，擴(kuò)大知識(shí)面和信息量的最佳途徑。推薦大學(xué)生多看看外刊(newsweek新聞周刊,、time時(shí)代周刊,、economist經(jīng)濟(jì)學(xué)家、times泰晤士報(bào),、guardian衛(wèi)報(bào)等等),，從這些報(bào)紙雜志的文章里，你能涉獵到西方社會(huì)的文化,、經(jīng)濟(jì),、政治各個(gè)層面，而且熟悉西方人的邏輯和思辨,。這些外刊都有其官方網(wǎng)站,，可以定期上去瀏覽，并保存一些視角新穎,、文風(fēng)犀利的文章,，做做翻譯練習(xí)。

英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)積累,，所以要在每天的生活里貫穿英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，而不是集中一兩個(gè)月應(yīng)付一下考試然后將其拋之腦后的那種學(xué)習(xí)。如果你覺得缺乏學(xué)習(xí)方向和動(dòng)力的話,，也可以參加培訓(xùn)充充電,。蘇州的譯閣樂(lè)是我很想推薦的機(jī)構(gòu)，專門培訓(xùn)上海中高級(jí)口譯,，對(duì)于想提高英語(yǔ)的同學(xué)還是很不錯(cuò)的選擇,。其實(shí)學(xué)英語(yǔ)最重要是能對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，另外就是可以多說(shuō)多練培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,，語(yǔ)感好了,，即使有很多單詞不認(rèn)識(shí)，都可以在語(yǔ)境中猜出來(lái),，否則枯燥的背誦只好導(dǎo)致更快的忘記,，可以去青島韋氏英語(yǔ)學(xué)校看看,，韋氏專職教師全來(lái)自美國(guó)和加拿大,，教授純正的北美英語(yǔ)，隨時(shí)更新的原文教材,，更體現(xiàn)原汁原味的北美文化,，在韋氏只能講英語(yǔ)，相信只要你用心學(xué),，可以學(xué)得很地道,。

據(jù)說(shuō)人有三次投胎的機(jī)會(huì)，一是出生的家庭,，二是讀大學(xué),，三是工作后的頭四年,，女孩子再加一次嫁人，可見大學(xué)是一次重新選擇的機(jī)會(huì),。說(shuō)三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄：法國(guó)人,、德國(guó)人和猶太人，他們可以帶一樣?xùn)|西,，法國(guó)人要了一位漂亮的女郎,，德國(guó)人要了一盒雪茄，猶太人要了一部電話,，出來(lái)時(shí)法國(guó)人帶著女郎和一個(gè)孩子,，德國(guó)人喊著要打火機(jī)，猶太人通話電話建立了一個(gè)商業(yè)王國(guó),?？梢娨粋€(gè)人當(dāng)前的境況并不是現(xiàn)在決定的，而是三年前的你決定的,。就好比一個(gè)人聽了講座,，很激動(dòng)，發(fā)誓要學(xué)好英語(yǔ),，這只能說(shuō)明三年前的他沒有定下決心,。兩個(gè)分別在大一和大四決心學(xué)英語(yǔ)的人，他們的區(qū)別是：一個(gè)已經(jīng)精通,，一個(gè)可能一輩子都學(xué)不好了,。就像新概念三第50課中說(shuō)：thenewyearisatimeforresolutions.我們可以說(shuō)：septemberisatimeforyoutomakeagameplan.

在新東方多年教學(xué)之中，遇到過(guò)無(wú)數(shù)相同的問(wèn)題,，也見過(guò)很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)很彪悍的人,。每年幾十萬(wàn)學(xué)員，拔尖的只是那么一些,，下面總結(jié)一下他們的特點(diǎn),，給大家呈上一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)較完美的計(jì)劃：

剛進(jìn)大學(xué)，有大量的新鮮事物有待探索(remaintoexplore),，很多人把大量的時(shí)間花在左顧右盼上,，但是有一部分同學(xué)，他們目標(biāo)堅(jiān)定,，內(nèi)心成熟,，他們已經(jīng)拿起“新概念”，在校園里晨讀起來(lái),。如果大學(xué)有一件事情值得你堅(jiān)持四年,，那么它就是早讀。

第一學(xué)期，從高中細(xì)節(jié)的語(yǔ)法學(xué)習(xí),、題海轟炸過(guò)渡到大學(xué)興趣為主,、閱讀為王的學(xué)習(xí)方式，你可能要花點(diǎn)時(shí)間適應(yīng);之后,，第二學(xué)期你就可以開始準(zhǔn)備四級(jí),，用一個(gè)月的時(shí)間把詞匯解決,。然后你要做一些閱讀和真題,，輕松地就能通過(guò)四級(jí)考試。作為大學(xué)中一個(gè)最簡(jiǎn)單的考試,，它只是給你些許開始的信心,。如果認(rèn)為自己基礎(chǔ)稍弱一些的，可以先系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下新概念二冊(cè)或初,、中級(jí)閱讀,，打下基礎(chǔ)，再過(guò)考試,。

你內(nèi)心清楚自己的目標(biāo)是六級(jí),，但是這個(gè)時(shí)候，你可能會(huì)對(duì)聽力口語(yǔ)產(chǎn)生一些興趣,，是的,，你應(yīng)該找出幾盒有難度進(jìn)階的磁帶來(lái)練聽力。有幾個(gè)原則必須遵守：一,、不看原文(不把聽力變成閱讀);二,、在安靜的環(huán)境下認(rèn)真聽;三、反復(fù)聽相同的東西,。第一盒磁帶可能會(huì)讓你生不如死,，過(guò)了一個(gè)月才大致聽懂，沒有關(guān)系,，第二盒磁帶可能就只需要20天了,，第三盒磁帶可能只需要15天，當(dāng)聽到第5盒磁帶再回頭聽第一盒時(shí),，就會(huì)有想打自己耳光的感覺(couldhavekickedyourself),，怪自己為什么當(dāng)初聽不懂這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容。

大二的時(shí)候,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀似乎有些變化,，雖然你通過(guò)努力可能也過(guò)了六級(jí)考試，但是你發(fā)現(xiàn)一切知識(shí)都要應(yīng)用,，六級(jí)考題對(duì)于你來(lái)說(shuō)更多的是一種表達(dá)方式,。這個(gè)時(shí)候，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下“新概念三”對(duì)于增強(qiáng)自己的表達(dá)法、深入了解英文行文規(guī)則很有幫助,。至于口語(yǔ),，找一個(gè)志同道合的人，加上新三的強(qiáng)大知識(shí)庫(kù),，每天練習(xí),，有三個(gè)月，就會(huì)有突飛猛進(jìn)的感覺,。推薦同學(xué)們用能飛英語(yǔ)網(wǎng)的能飛英語(yǔ)視聽學(xué)習(xí)機(jī)軟件來(lái)進(jìn)行聽力和口語(yǔ)練習(xí),。

你應(yīng)該有些膨脹，想自己年紀(jì)輕輕就過(guò)了六級(jí);歷經(jīng)生不如死的聽力練習(xí);用英文和語(yǔ)伴交流時(shí)也是滔滔不絕,，你覺得自己真是他媽的語(yǔ)言天才,，世間少有。但是來(lái)到新東方,，你才發(fā)現(xiàn),，像你的“畜生”，還有很多,。新東方張貼的托福高分榜不斷刺激你的神經(jīng),，是的，大三你應(yīng)該考一個(gè)雅思或托福,。

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有了六級(jí)的基礎(chǔ),，詞匯還需要再加強(qiáng)一些，大概有幾百個(gè)難詞要突擊一下,，閱讀要每天堅(jiān)持練習(xí),，聽力和口語(yǔ)是很自然的事情。剩下寫作是最難的,，即使是自己的母語(yǔ),，也不一定人人都能寫出一手好文章，所以每個(gè)星期寫上兩篇便很必要,，有機(jī)會(huì)要高手替你修改,。如果實(shí)在沒有這個(gè)機(jī)會(huì)，就參加一個(gè)單獨(dú)的寫作班,，向高人學(xué)習(xí)一些方法,。如果有興趣，自己好好研習(xí)新概念四冊(cè),，便會(huì)知道高人是如何用英文來(lái)表達(dá)生命,、哲學(xué)等抽象話題了。不一定每個(gè)人都能拿托福雅思高分,，但是作為自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)最后的也是最權(quán)威的檢驗(yàn),，它的意義非凡。

學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇十九

近年來(lái)，英語(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言,，而且還被視為一種必備的能力,。作為一名大學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必不可少的一部分,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深刻地體會(huì)到了許多驚人的事情，以下是我的心得和體會(huì),。

第一段：制定計(jì)劃是成功之路,。

制定計(jì)劃是學(xué)習(xí)任何事物的關(guān)鍵?？沙掷m(xù)的計(jì)劃是非常必要的,，尤其是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)。當(dāng)我第一次開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),，我沒有制定計(jì)劃，也沒有想過(guò)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)效果非常差,。后來(lái)，我開始計(jì)劃每周的學(xué)習(xí)時(shí)間,，閱讀和聽力的練習(xí),，并在學(xué)習(xí)期間評(píng)估我的進(jìn)度。這些努力有助于我更加深入地了解英語(yǔ),，并取得了更好的效果,。

第二段：使用多樣的資源。

目前,，我們可以使用各種資源來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，例如書籍，視頻,，音頻以及應(yīng)用程序等等,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方法之一是嘗試使用多種資源，這將提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)皮毛,。我一般會(huì)使用應(yīng)用程序來(lái)練習(xí)英語(yǔ)單詞,，閱讀英語(yǔ)文章，并通過(guò)電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),。這些不同的資源對(duì)我的英語(yǔ)水平提高有很多幫助,。

第三段：持續(xù)的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。

像任何其他語(yǔ)言一樣,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷的練習(xí),。為了保持良好的練習(xí)習(xí)慣，我每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)英語(yǔ)。練習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)度并不重要,，重要的是堅(jiān)持和持續(xù)練習(xí),。盡可能多地說(shuō)英語(yǔ)，練習(xí)聽力和閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵計(jì)劃之一,。積極投入您的學(xué)習(xí)中,，并且始終堅(jiān)持練習(xí)，你的英語(yǔ)水平將有所提高,。

第四段：跨出舒適區(qū),。

我們都有自己舒適的區(qū)域，突破這些區(qū)域可能會(huì)感到不舒服,，但這是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不可或缺部分,。我們必須跨出自己的舒適區(qū)，更多的說(shuō)和聽一些新的單詞和句子,。這樣,，我們才能逐步提高我們的英語(yǔ)水平。我曾經(jīng)感到非常緊張和無(wú)助,，但是,，當(dāng)我多嘗試說(shuō)和聽新的單詞和句子時(shí)，我的英語(yǔ)水平有了一定程度的提高,。

第五段：永不放棄,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件容易的事，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),，可能會(huì)陷入挫敗感的境地,。但是，我們永遠(yuǎn)不要放棄,。不要因?yàn)橐粋€(gè)失敗的測(cè)試或一個(gè)困難的話題就感到沮喪,，只需堅(jiān)持練習(xí)并保持積極態(tài)度，你最終的進(jìn)步會(huì)被看到,。長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)歸結(jié)于不斷的磨練,，我們需要保持信心并保持自信。

總之,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是艱難卻有益的經(jīng)驗(yàn),。這需要很多努力和時(shí)間，并需要不斷的練習(xí),，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)可持續(xù)的進(jìn)步水平,。制定計(jì)劃，使用多種資源,，堅(jiān)持練習(xí),，跨越自己的舒適區(qū)域,，并永不放棄。這些策略是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的關(guān)鍵計(jì)劃,，我希望它們能對(duì)您的英語(yǔ)學(xué)習(xí)旅程也有所幫助,。