通過寫心得體會,，我們能夠更好地認(rèn)識自己,，提高自身的學(xué)習(xí)和工作能力,。在寫心得體會時，我們應(yīng)該客觀地分析自己的優(yōu)點和不足,，并找出提升的方向和方法,。以下是小編為大家整理的一些精心打磨的心得體會范文,，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇一

xxxx年7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學(xué)陳雪輝老師的講座,。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下,，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，我們平時思考的太少了！平常我們在學(xué)校中,，考慮的都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時期的教師,，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通,。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力,，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識,，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗,。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度、價值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂，版式多樣,、風(fēng)格活潑，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,，面對耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸,。

總之，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會到作為教師,，要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

如何提升總結(jié)能力,。

怎樣提升總結(jié)能力,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇二

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我參加了縣教育局組織的小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn),。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。我感受最深的是以下幾方面：

1,、走進教材，讓學(xué)生直接體驗作品的人文精神,。

語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵,。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的,。所以要把學(xué)生帶進教材,，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中，直接體驗作品的人文性,、工具性,。

2、走出教材,，讓學(xué)生擴展閱讀,，多實踐，提高學(xué)生語文綜合能力,。

從課內(nèi)來說,，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴展閱讀和本次課文相關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗，語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到一定的提升,。

3,、在課堂教學(xué)中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,。

語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。

通過參加培訓(xùn),使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識.我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對我這個小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性,。

通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時,對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中,。這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性,、信息化環(huán)境的運行與維護,、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合,、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取,、加工方法,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn),。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例,，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，教師如何深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助,。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：

1,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。

不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

中國加入wto后,，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的.信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

4,、六天的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。

通過培訓(xùn),，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識,、研究方法,，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析,、確定目標(biāo),、制定策略、選擇資源,、確立步驟,、時間分配、分析評價),，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。

通過培訓(xùn),，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,，具備了收集、甄別,、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效管理的能力。

總之,，在未來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí),，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓(xùn)是我的榮幸！我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、提升應(yīng)用能力,，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇三

這段時間，我很榮幸地參加了察右中旗中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，形式多樣,，有專題講座,，實踐模擬等。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我聆聽了老師.專家與名師的報告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一次都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏,。通過這次培訓(xùn),，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識通過這段時間的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí),，我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：

一、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識,，共分十個章節(jié),。包含了以下十個方面：一是解讀教師角色;二是教師專業(yè)化理念與實踐;三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律;四是初任教師的成長;五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí);六是合作----向同事學(xué)習(xí);七是教學(xué)相長---與學(xué)生共同發(fā)展;八是教師的教育教學(xué)研究;九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展;十是教師評價。從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解,。

三)專業(yè)能力;(四).專業(yè)態(tài)度與動機,。

三、通過學(xué)習(xí)讓我更進一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,、形成根源及緩解對策,。通過這次的學(xué)習(xí)我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：(一)長期的情緒上的倦怠感,。(二)人格的解體,。(三)較低的成就感。同時知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：(一)個體方面;(二)教學(xué)方面;(三)社會方面,。了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：(一)社會方面的根源;(二)組織方面的根源;(三)個人背景方面的根源;(四)學(xué)生與教學(xué)情境。了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對策：(一)以教師發(fā)展階段論透視教師職業(yè)倦怠,，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助,。(二)加強學(xué)校文化建設(shè)，建立良性支援機制,。(三)建立社會支持網(wǎng)絡(luò),，對教師職業(yè)持合理期望。(四)引導(dǎo)教師正確認(rèn)識職業(yè)倦怠,，并通過心理療法緩解壓力,。尤其我想要講的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該正確認(rèn)識并及時采取相應(yīng)措施來對待本校的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使學(xué)校的各項工作得以正常有序地開展,。

四,、通過學(xué)習(xí)我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個有效途徑。這包括從自己的反思中去進行提高;與同事的合作中去進行提高;在與學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)中去得到提高,。

通過這次專業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí),，讓我提高了自己不少的理論知識，我認(rèn)為在以后的工作中我可以從以下幾個方面來嘗試:,。

第一我們要學(xué)會多讀書,、樂讀書、善讀書,，這樣才會有知識的源泉,。過去我們總把學(xué)習(xí)看作是工作之外的一種負(fù)擔(dān)，實際上結(jié)合教育教學(xué)中的實際問題展開有效的學(xué)習(xí),，對教學(xué)案例的研究,，這些并不是可望而不可及的,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展是同步一體、互動生成的,。要讓“一桶水”變成“長流水”，就要學(xué)會自己給自己充電,，學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

第二，我們可以借助網(wǎng)絡(luò),，感受最前沿的教育理念,，捕獲最豐富的信息。工作中我們面對的只是一個學(xué)校的學(xué)生,，對其它學(xué)校以及國內(nèi)外的教育咨詢和理念了解比較匱乏,，我們可以借助實現(xiàn)最廣泛的交流，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的背景中,，教師完全能夠體驗實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空間之廣闊,。

第三、教育是一門科學(xué),，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)能力,，能獨立進行教學(xué)設(shè)計，選擇和運用教學(xué)方法因材施教,，運用各種教學(xué)技巧的能力并有一定的教學(xué)機智,。在教學(xué)實踐中親近學(xué)生、走進課堂尋求教學(xué)對策,。在集體化情境中的個別化學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生寫作業(yè)，定期評價學(xué)生的進步,，課后還要經(jīng)常進行自我反思與探究,。

第四，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程。課堂中,，教師組織學(xué)生觀察和討論,，給學(xué)生以心理上的支持和鼓舞。老師只是一個參與者,、合作者和組織者,，從不同的角度肯定孩子們的答案，激勵孩子們?nèi)ヌ剿?，分享著孩子們成長的快樂,。讓學(xué)生敢說“不”,，敢問“為什么”。

總之,，現(xiàn)在的教師不應(yīng)該是手持一支粉筆,，一本教科書的“老夫子”。要做的更多是:學(xué)習(xí),、實踐,、研究、創(chuàng)造,，做一位能帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長的發(fā)展者.

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇四

第一段：引言（100字）,。

作為一名小學(xué)教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我深刻體會到了業(yè)務(wù)能力的重要性,。在教學(xué)過程中,，我掌握了一些有效的教學(xué)方法和策略，同時也遇到了一些挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我將分享自己在教學(xué)中的體會與心得，希望對其他教師和教育工作者有所啟發(fā),。

第二段：教學(xué)準(zhǔn)備與組織能力（200字）,。

教學(xué)準(zhǔn)備是教師業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)，一個良好的準(zhǔn)備能夠為教學(xué)提供有力的支持,。在我教學(xué)的過程中,，我注意把握好教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的選取，根據(jù)學(xué)生的年齡和水平進行適度的調(diào)整,。同時,，我注重課堂組織能力的提升，合理安排學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，確保每個環(huán)節(jié)的流暢過渡,，保持學(xué)生的注意力集中。經(jīng)過不斷的實踐和總結(jié),，我的教學(xué)準(zhǔn)備與組織能力得到了不斷提高,。

第三段：教學(xué)方法與創(chuàng)新能力（200字）。

教學(xué)方法是教師應(yīng)用自己的業(yè)務(wù)能力的重要一環(huán),。我發(fā)現(xiàn),，在小學(xué)教育中使用多樣性和寓教于樂的教學(xué)方法能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性和參與度,。在教學(xué)中,，我嘗試使用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí),、角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)方法,，從而激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,，培養(yǎng)他們的實際操作能力。這些方法的應(yīng)用使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,，提高了教學(xué)效果,。

第四段：個性化教育與情感教育能力（300字）。

個性化教育與情感教育是小學(xué)教育中關(guān)注學(xué)生發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生個性的重要部分,。多年來，我注意到每個學(xué)生都有自己獨特的需求與特點,，所以我積極嘗試個性化教育，根據(jù)學(xué)生的性格,、興趣和能力進行個別指導(dǎo)和幫助,。同時，我注重情感教育,，關(guān)注學(xué)生的情感需求,，幫助他們建立自信心，并培養(yǎng)他們的情商和人際交往能力,。通過個性化教育和情感教育,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長中更加積極和主動，從而取得了更好的教學(xué)效果,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升（300字）,。

在小學(xué)教師的職業(yè)道路上，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是非常重要的,。教育始終在變革和發(fā)展,，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法,，跟上時代的發(fā)展,。在我個人的教學(xué)實踐中，我保持學(xué)習(xí)的熱情,，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,。通過學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的挑戰(zhàn),，持續(xù)取得進步。

總結(jié)（100字）,。

作為一名小學(xué)教師,，我深深意識到業(yè)務(wù)能力對于教師的重要性。教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)準(zhǔn)備與組織能力,、教學(xué)方法與創(chuàng)新能力,、個性化教育與情感教育能力的培養(yǎng),，并且不斷學(xué)習(xí)與自我提升。只有通過不斷地努力和實踐,，我們才能成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇五

暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn),。我們聆聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會理事長邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論,，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長、李學(xué)紅,、崔海江,、桑曉寧、張翼,、杜小虎,、孔廣文、楊小剛,、王海霞等以先進的教育教學(xué)理念,。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的報告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受,。

一,、各位專家的課含“金”量高。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課,，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題,，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程,。上課前，王老師先給學(xué)生進行心理上的調(diào)節(jié)教育------聽音樂呼吸氣放松,，讓學(xué)生輕松地進入正課,，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主---小組---共同）學(xué)習(xí)課文。

二,、專家的講座讓人回味無窮,。

學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后，深有感觸。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面,，一是培養(yǎng)興趣,，二是狠抓自學(xué)和練習(xí)；三是體現(xiàn)三個看（一看參與面,，二看練習(xí)面,，三看開口面）；四是作到四個當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí),，當(dāng)堂校對,，當(dāng)堂訂正，當(dāng)堂解決）,；五是五個一定要（一定要用課本,，一定要學(xué)生討論，一定要學(xué)生提問題,，一定要讓學(xué)生有二分之一的時間做練習(xí),，一定要達標(biāo)）；六是實施六段式結(jié)構(gòu),。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的基本思想,。他認(rèn)為，教師的教是外因,，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因,，外因是通過內(nèi)因而起作用，所以如果學(xué)生不愿學(xué),，教師教的再好,，作用是不大的，在教學(xué)中,，必須充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，積極性，()培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生才能學(xué)好,。教師的最大本領(lǐng)，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，教師首先要把課上的生動活潑,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他認(rèn)為,，我們研究的教學(xué)方法改革,，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué)，愛學(xué)，會學(xué),。他說：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課,，你就成功了；如果學(xué)生都討厭上課,，甚至見你就頭痛,，你就失敗了?！笔前?，教師最大的失敗，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué),。

邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的,，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面。教師先不講,，讓學(xué)生先練,，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下。讓學(xué)生先練,，必然會遇到困難,，這是好事，學(xué)生有問題問了,，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的不足,，就能對癥下藥，有的放矢,。學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)課本,，在課本中尋找線索；主動向別人請教,；主動積極思考,，直到解決問題。這樣就把學(xué)生推到了主動地位,。

通過聆聽邱學(xué)華教育人生,，使我深深感悟到：做為一名教師，要想獲取成功,，首先要熱愛自己的事業(yè),，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當(dāng)然不會成功,。其次,，要有志氣，對自己充滿信心,，立下遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為國為人民干一番事業(yè),，要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo)，如果安于現(xiàn)狀,，不求上進,，天天混日子，就不可能有成功,。再其次,，要勤奮工作，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個腳印地向前走,，才能接近,，才能達到。

在課改的春風(fēng)下,，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變,。對于新的教育理念，我們接觸很早,。先練后講,，練在當(dāng)堂；先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,；預(yù)習(xí)展示，反饋達標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法,，給了我很大的啟迪,，一定會很好的.運用到平時的教學(xué)中，爭取更多的進步,。

三、名師精神值得學(xué)習(xí),。

1,、學(xué)習(xí)精神。

在這次講座中,，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的,。”這些名師從走上講臺的那一天起,，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí),。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法,。二要強化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能,，掌握聽課,、評課技能，研習(xí)反思技能,。唯有通過自身有效的實踐訓(xùn)練,，才能輕車熟路，游刃有余,。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ),，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如,。

2,、敬業(yè)精神。

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,，更深刻地感受與理解教材,。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時,，渾身洋溢著精,、氣、神的教師,，會給人以精力充沛,、心胸豁達、充滿活力的感覺,。在面對困難,、挫折、失意時,，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范,，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育,。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生,。

3,、創(chuàng)新精神,。

個人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異,，面對的學(xué)生不同,，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教,，課堂效果也不會一樣,。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿,，甚至直接生搬硬套,，依樣畫葫蘆，即便畫得再像,，也僅僅是形似而已,。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和優(yōu)勢,，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚棄,，并在長期的教學(xué)實踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧,，走出一條新課改之路,。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外,，別無他途,。

通過這幾次的集中學(xué)習(xí)，我感受很多,，收獲也很多，名師扎實深厚的教學(xué)基本功,，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識，駕馭,、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智,，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計,，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座,，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機,，努力向高水準(zhǔn)看齊,，對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足,、找差距,，一點一點地進步，一點一點地學(xué)習(xí),，多做筆記多反思,，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階,！

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇六

近年來,，小學(xué)教育的要求越來越高，培養(yǎng)學(xué)生的能力已成為小學(xué)教師的重要任務(wù)之一,。作為小學(xué)教師,，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力，還需要不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力,。通過多年教學(xué)經(jīng)驗的積累,，我深刻體會到了以下幾點，成為了一名具備出色業(yè)務(wù)能力的小學(xué)教師,。

首先,，教師要具備扎實的學(xué)科知識和理論。小學(xué)教育的任務(wù)是為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),，因此,，作為小學(xué)教師，我們首先要對學(xué)科有著全面深入的了解,。只有對學(xué)科知識有著扎實的掌握,，才能夠在課堂上有條不紊地進行教學(xué)，并解答學(xué)生的問題,。因此,，我會花很多時間去復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)學(xué)科知識，及時更新自己的知識儲備,，保持教學(xué)的專業(yè)水準(zhǔn),。

其次，教師要掌握科學(xué)的教學(xué)方法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多種多樣,，每位學(xué)生的接受能力和理解能力也有所不同，因此要有多樣化的教學(xué)方法和策略,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。在我的教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多媒體、游戲,、實物操作等形式進行教學(xué),，靈活運用教案，使學(xué)生能夠在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍下積極參與學(xué)習(xí),。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，通過導(dǎo)引和啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和自主探索,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

再次,，教師要善于運用教育技術(shù)手段,。教育技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)提供了新的工具和資源。作為小學(xué)教師,，我們應(yīng)該緊跟時代的步伐,，善于運用教育技術(shù)手段進行教學(xué)，提高教學(xué)效果,。例如,，我常常利用電子教案和交互式白板進行課堂教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行輔助教學(xué),。這些新技術(shù)的運用不僅使學(xué)生對知識的理解更加深入,，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

此外,，教師還要注重個人修養(yǎng)和自我提高,。作為小學(xué)教師，需要具備良好的師德和道德修養(yǎng),，時刻做到誠實,、守信、正直,。同時,，教師要有開放的心態(tài)，樂于學(xué)習(xí)和接受新的教育理念和方法,。我會經(jīng)常參加學(xué)術(shù)講座和培訓(xùn)班,，與同事們進行教學(xué)交流，不斷吸收新的教育知識和智慧,，提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

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最后,，教師要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在小學(xué)階段,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力非常重要。作為小學(xué)教師,，我們要注重學(xué)生的品德,、智力、體育,、藝術(shù)等方面的發(fā)展,，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。在我的課堂中,，我經(jīng)常以“培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”的理念為指導(dǎo),，注重學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵他們通過自我實踐和體驗,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力和綜合運用能力,。

總之，作為一名小學(xué)教師,，業(yè)務(wù)能力的提高是我們不斷追求的目標(biāo),。我深刻體會到，扎實的學(xué)科知識和理論,、科學(xué)的教學(xué)方法,、教育技術(shù)手段的運用以及個人修養(yǎng)和自我提高，都是成為一名具備出色業(yè)務(wù)能力的小學(xué)教師的重要因素,。只有不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力,，我們才能更好地完成教育使命，培養(yǎng)出更多有能力,、有品德的小學(xué)生,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇七

為使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我校基本情況,，及時了解學(xué)校的歷史,、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念,、規(guī)律和方法,，保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺，順利開展各項教學(xué)教研常規(guī)工作,，學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量,，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動,，為期6天,，本次培訓(xùn)著手早、起點高、高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、重實效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進班主任（生活班主任）工作,，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史,、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時適應(yīng)新崗位,。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個形式多樣,、內(nèi)容全面、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作,、常規(guī)教學(xué)流程,、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解,、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗交流,、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談,、入職培訓(xùn)心得總結(jié),。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新教師一致認(rèn)為,，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學(xué)校對新教師的重視、關(guān)懷和期望,，領(lǐng)會了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路；從董建主任的介紹中,，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng),，熟悉了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策,；通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,；裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻的決心和信心,；郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解,。本次培訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升,，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任,。經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新進教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,，同時希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來幫助新教師提升自身素質(zhì)。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎(chǔ),，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓(xùn)也為各位新進教師搭建了一個互相了解,、加強交流,、增進感情的平臺。培訓(xùn)結(jié)束后,，17名新教師將走上教學(xué),、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動力,。

總體回顧思考這次教師培訓(xùn),，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：

教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程,。在知識逐漸信息化的今天,，作為一個教師，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識,，同時還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無力,?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師,，必須同時擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學(xué)思想。

作為一個教師,，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力,，我們應(yīng)該從小處著眼,，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表,，以身作責(zé),，作為一個學(xué)識淵博的教師，作為一名好教師,，優(yōu)秀教師,，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛,、好學(xué),、熱情、開朗,，更要有民主,、公正、耐心,、寬容,、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),，做到對教育“捧得一顆心來,，不帶半根草去?！?/p>

作為一個教師,，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時代走過,，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,，只是一個身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時代,，那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為,，我們應(yīng)該是很能了解和體會的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議,，很稀奇,，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容,，去處理和解決,。

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小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇八

8月24日-25日,，短短兩天的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,，與其說我受益匪淺、收獲頗豐,，倒不如說我的心靈受到了深深的震撼,。特別是聆聽了束玉良老師的講座——《人文精神——教師專業(yè)素養(yǎng)的核心》。

強烈的教育使命感和責(zé)任心,，對教育理想不斷實踐和追求,，積極維護教育的公平和正義，以學(xué)生的生存和發(fā)展為根本,，以寬容和慈愛之心善待學(xué)生,。束老師講解的幾個方面內(nèi)容,，讓我這樣一個長期身處基層教育一線尤其經(jīng)常執(zhí)教低年級的普通老師是感同身受。

我理解,，人文精神就是對孩子的愛,，這就是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,！”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,，都不討厭媽媽,，為什么？因為媽媽疼他們,，愛他們,。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想,，一個低年級的老師帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們。如新入學(xué)的兒童愛玩,，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲,、系鞋帶等。這樣,，孩子們跟我親熱起來了,。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會抱抱他,、親親他,。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的.漣漪,。經(jīng)常有家長和我說,，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮,，還說下次還想得到這種獎勵,。

低年級的學(xué)生對學(xué)校、老師,、同學(xué)都感到陌生,，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校,、對老師也很好奇,，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師,，而且這時他們會留心觀察老師的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細(xì)心傾聽老師的每一句話,，他們對老師有著一種特殊的信任和依賴情感。老師的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。要求學(xué)生做操規(guī)范，自己做操就先要做到認(rèn)真,。在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律,。

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。,、我班的劉克明,，開學(xué)一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)習(xí)興趣不大,，上課常開小差,。怎樣使他克服這些毛病呢？于是,，我細(xì)心觀察，希望找到他的閃光點,。功夫不負(fù)有心人,，在日常勞動中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極,，且不怕吃苦,。從閃光點著手，在班上我表揚了他,。課后,，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣,，相信他是能做到?，F(xiàn)在，這個孩子已邁出了前進的步伐,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！蔽蚁?，這應(yīng)該就是教師人文精神的核心了吧。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇九

1,、梳理不同學(xué)段目標(biāo),，成為熟悉教材的教師,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的四個領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)與代數(shù)占了50%,，這突顯了其在義務(wù)教育中的重要性,。校長馮家茂在講座中以三個課例實例結(jié)合三大目標(biāo)，分析了數(shù)學(xué)教育中的誤區(qū),，以及解決問題的方法,。如此一來，我們便能夠深入理解知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞在課程標(biāo)準(zhǔn)中的意義,。我最深刻的體會是當(dāng)閱讀不同學(xué)段的教育目標(biāo)時,，以同分母的`分?jǐn)?shù)加減法為例，幫助我們熟悉整套小學(xué)數(shù)學(xué)教材的構(gòu)架和有針對性地區(qū)分第一學(xué)段和第二學(xué)段的教育目標(biāo),，從而明確課堂教學(xué)要點的基礎(chǔ)知識,，為標(biāo)準(zhǔn)定義的知識做好準(zhǔn)備。進行這次培訓(xùn),，將會影響我的教學(xué)理念,，并且不只是把教案視為教學(xué)唯一參考，而是做一個研究教材和靈活使用教材的教師,。

2,、改變教育教學(xué)方式，成為幸福的教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”,。長期以來，以應(yīng)試教育為主的知識傳授方式,，成為了孕育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的桎梏,。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，是我們必須的選擇,。陳雪輝老師在她的“《圖形的運動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座中應(yīng)用了自己在教育過程中遇到的三個主要困惑問題，闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略,，其中通過以學(xué)生已知的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),，從學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,。以往我常常抱怨自己辛苦的教學(xué),，但學(xué)生的成績卻得不到提高。通過這次培訓(xùn),，我將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗,，以學(xué)生的真實情況為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。這樣的數(shù)學(xué)課堂能讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必要的數(shù)學(xué)知識,，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時獲得成功喜悅,，同時也能讓教師從不同學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展中獲得幸福感。

總結(jié)而言,，這次培訓(xùn)為我?guī)砹撕芏嗨伎?，讓我認(rèn)識到新的課程標(biāo)準(zhǔn)和整個教材構(gòu)架，以及每一個學(xué)段內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),。同時也感悟到培訓(xùn)和繼續(xù)教育的重要性以及在未來教育教學(xué)生涯的不斷學(xué)習(xí)和努力提高自身專業(yè)知識和教學(xué)方法,，用自己的實踐經(jīng)驗在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇十

這次培訓(xùn)對我來說意義重大,，這是一個難得的機會,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真地聆聽了骨干教師對教育教學(xué)的精辟見解所作的講座,，認(rèn)真做好筆記,。回來又自主學(xué)習(xí),，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，使我加深了對新課程改革的理解與體會，讓我又一次對自己的教學(xué)思想和行為進行了反思,，這讓我在語文教學(xué)方面又有了新的體會和收獲,。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí),、相互交流學(xué)習(xí),、取長補短的學(xué)習(xí)的平臺,。與其一個人獨自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的問題,，當(dāng)今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的'唯一手段,，我們不能固執(zhí)，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請教、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多,、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取,、去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識源泉；也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭,，才不會被社會淘汰,，業(yè)不會被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強學(xué)習(xí),，即使地補充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達到,、活到老，學(xué)到老,，的人生目標(biāo),。

教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡上語文課，從而在各個方面提高自己的語文水平,。這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的，老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)有了一個新的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中我雖然有點苦,、有點累,，但我很快樂、很高興,，非常認(rèn)真的學(xué)習(xí),，參與小學(xué)教師全員培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)中收獲,，在交流中解惑,，在探索中感悟，在研修中提高,，在反思中成長,。通過學(xué)習(xí)使我們的教育教學(xué)水平有了極大地提高，所以在以后的學(xué)習(xí)中,，我要更加努力,，更加勤奮、更加刻苦,，更加認(rèn)真,，更要積極地參與與其他老師的交流與討論，使自己的教學(xué)水平不斷提高,，不斷完善,，為我國的教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

如何提升總結(jié)能力,。

怎樣提升總結(jié)能力,。

如何提升知識總結(jié)能力。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇十一

壬寅處暑秋悄至,，喜聆輕風(fēng)遂人意,。能力提升諄諄傳,，秋日思語娓娓敘,。

課堂是教學(xué)的主陣地，在兩天的培訓(xùn)中,，高質(zhì)量的示范課讓人耳目一新,。字里行間眾生相，大千世界你我他，劉靜老師執(zhí)教的《刷子李》亮點一路呈現(xiàn),。

1,、讀寫技能滲透巧妙?！端⒆永睢匪趩卧獮槿宋锩鑼懓鎵K,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)并初步運用描寫人物的基本方法。劉老師引領(lǐng)學(xué)生從文學(xué)角度解讀課本,，讓學(xué)生知道可以從聽到的,、看到的、想到的描寫人物,，感受刷子李的高超技藝給人美的享受,。抓住一個“白”字的描寫說開，在朗讀指導(dǎo)中體會文字描寫豐富的畫面感,、光澤感,。除了研讀直接描寫刷子李的語句，還引導(dǎo)學(xué)生探究思考曹小三這個配角出現(xiàn)的作用,，幫助學(xué)生歸納正面描寫和側(cè)面描寫的方法,，為單元習(xí)作教學(xué)的完成作了必要的準(zhǔn)備和積累。

2,、思維碰撞舞動課堂,。對于刷子李的傳聞，揣摩“愣說”用詞的精妙,，就“有與沒有”這樣的人,、“信與不信”這一說法兩種觀點，組織學(xué)生交流,，尊重孩子們的所見所思,、所疑所惑、所感所悟,，讓他們結(jié)合生活經(jīng)驗表達自己的觀點,。課堂上，孩子們的話匣子被打開,，個個說得有理有據(jù),，生動呈現(xiàn)了情智課堂的特點。

3,、德育熏陶水到渠成,。“三百六十行,，行行出狀元”,，不懈的追求與執(zhí)著，在人的成長中非常重要，精益求精的匠心精神要從小培養(yǎng),。劉老師讓孩子們在文中找出刷子李的干活規(guī)矩后,，深入挖掘了文本的德育功能。因為有一顆匠心,，刷墻技術(shù)才能出神入化,，同樣，擁有一顆匠心,，學(xué)習(xí)才能不斷進步,，擁有一顆匠心，才能創(chuàng)造美好人生,。

4,、閱讀拓展兼顧內(nèi)外。本課篇幅較長,，自己教學(xué)時總是擔(dān)心課文是否能讀完,，知識點能否講完，《補充習(xí)題》是否會寫,，局限于教完課文,，對于有限的40分鐘時間未能做到科學(xué)合理的分配。但在這節(jié)課上劉老師安排了充分的時間,，出示作者馮驥才的相關(guān)名言,，讓學(xué)生揣摩，通過聆聽范讀和講述,，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，對作者的《俗世奇人》一書充滿好奇，這種閱讀推薦的方式自然不生硬,，拉近了學(xué)生和作家的距離,。學(xué)生除了想讀好馮驥才被選在教材上的課文，更想走出課本看一看他的其他作品,。

課內(nèi)文本有老師同步指導(dǎo)學(xué)習(xí),，浩瀚書海更多的要靠孩子自己去遨游。整本書閱讀可以發(fā)展學(xué)生的語言,，鍛煉他們的思維,，豐富他們的體驗，那么導(dǎo)讀課則給孩子們提供了多種有效可行的.閱讀方法,，幫助他們建構(gòu)自己的課外閱讀模式,。卞xx校長《親愛的漢修先生》導(dǎo)讀課遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，從最感性的封面入手,，引導(dǎo)孩子多維接觸一本新書,。讀書名、觀配圖,、識作者,、猜情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,。由目錄快速切入,，帶領(lǐng)學(xué)生感受書籍內(nèi)容安排的框架特色和章節(jié)之美。找出文章先后對比強烈的描寫片段,，通過聲情并茂的范讀,，引人入勝，引導(dǎo)質(zhì)疑,，幫助學(xué)生走近人物,，采用換位思考的方式與人物共情。教會孩子可以通過精彩書評去選擇值得閱讀的書籍,，建構(gòu)孩子們的童年文學(xué)生活,，撐起未來的閱讀高度。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇十二

作為一名小學(xué)教師,，我深知業(yè)務(wù)能力對于教師的重要性,。通過多年的教學(xué)實踐和不斷的學(xué)習(xí)進修，我積累了一些關(guān)于小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力的心得體會,。在這篇文章中,，我將從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法,、課堂管理,、問題解決以及教學(xué)反思等方面，分享我在教師業(yè)務(wù)能力上的體會和心得,。

首先,，良好的教學(xué)準(zhǔn)備是教師展示業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備是教師上好一節(jié)課的必要條件,。在教學(xué)準(zhǔn)備中,，我通常會認(rèn)真研究課本、參考教學(xué)指南,，并根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動,。此外，我還會提前準(zhǔn)備教具,、課件和其他教學(xué)資源,，以豐富課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。充分的教學(xué)準(zhǔn)備可以有效地提升教學(xué)效果,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，進而提高教師的業(yè)務(wù)能力。

其次,，靈活多樣的教學(xué)方法對于教師的業(yè)務(wù)能力同樣具有至關(guān)重要的作用,。在課堂教學(xué)中，我注重靈活運用多種教學(xué)方法,。對于重點難點知識,，我會采用講述、演示等直觀明了的方式進行講解,；對于基礎(chǔ)知識,，我會采用多媒體教學(xué)、小組合作等方式進行鞏固和拓展,。通過不同的教學(xué)方法,，我能夠更好地滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在不斷嘗試和實踐中，我逐漸掌握了多種教學(xué)方法,，提升了我作為一名小學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力,。

第三，良好的課堂管理是展示教師業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在課堂上,，我認(rèn)為建立良好的教學(xué)秩序是教師業(yè)務(wù)能力的重要表現(xiàn)。在課堂管理中,，我會提前制定課堂紀(jì)律規(guī)則,，向?qū)W生明確要求和期望。我會注重課堂紀(jì)律和學(xué)生心理的調(diào)節(jié),，通過獎勵和懲罰的方式,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。同時,，我也會積極與學(xué)生進行溝通交流,，關(guān)注學(xué)生的情緒和需求，通過合理安排課堂活動,，使學(xué)生在積極,、愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)。良好的課堂管理能夠有效地提升教學(xué)效果,，增強教師在學(xué)生心目中的形象,，體現(xiàn)出教師的業(yè)務(wù)能力和教育素養(yǎng)。

第四,，問題解決能力是一名教師業(yè)務(wù)能力的重要方面,。在教學(xué)過程中,，我們不可避免地會遇到各種各樣的問題和困難。作為一名小學(xué)教師,，我深知解決問題的重要性,。在面對問題時，我會保持冷靜,，耐心傾聽學(xué)生和家長的反饋,，盡量尋找問題根源,，并積極采取有效的措施解決問題,。對于各種問題，我會及時與同事和家長進行溝通和交流,，共同商討和尋求解決辦法,。通過不斷解決問題，我能夠不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

最后，教學(xué)反思是我錘煉業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵方法之一,。每一次教學(xué)結(jié)束后,，我都會認(rèn)真進行反思。我會回顧整個教學(xué)過程,，總結(jié)教學(xué)中的得失和問題,，反思自己的教學(xué)方式和方法，并針對性地進行改進,。通過教學(xué)反思,，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，進一步提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果,。我相信,，只有不斷反思并積極改進，才能夠成為一名具備較高業(yè)務(wù)能力的小學(xué)教師,。

綜上所述,，良好的教學(xué)準(zhǔn)備、靈活多樣的教學(xué)方法,、良好的課堂管理,、問題解決能力和教學(xué)反思，都是展示小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力的重要方面,。作為一名小學(xué)教師,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇十三

隨著社會的發(fā)展,，不論從事哪個行業(yè),，能力提升都是必經(jīng)之路。在這個競爭激烈的時代,，我們需要在各個方面不斷地提高自己的能力,，以便更好地適應(yīng)市場需求。為了達到這個目的,，我參加了一場能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以下是我的心得體會。

第一段：關(guān)于培訓(xùn)機構(gòu),。

這次培訓(xùn)機構(gòu)十分專業(yè),，由一些資深的業(yè)界人士帶領(lǐng)。不僅有大量的案例分享,，而且他們還向我們講解了相關(guān)行業(yè)的最新動態(tài),、趨勢和市場預(yù)測，讓我們對未來的發(fā)展趨勢有了更深入的了解和認(rèn)識,。他們還針對不同的崗位級別和行業(yè)特點,，對我們進行了細(xì)致的量身定制，確保我們在不同的職業(yè)領(lǐng)域都能有所收獲,。

第二段：關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容,。

在這次的培訓(xùn)中，課程內(nèi)容很全面,，把一些具體的工作案例與理論相結(jié)合,，讓我們能夠更深刻地理解學(xué)過的知識。他們還進行了實戰(zhàn)模擬,，讓我們通過互動和實踐來學(xué)習(xí),，這種方式使我更容易理解并接受相關(guān)知識。此外,，課程設(shè)置非常實用,，緊貼工作實際，從市場開發(fā),、項目計劃,、商務(wù)談判、人際溝通等方面進行教學(xué),。

第三段：關(guān)于人際交流,。

這次培訓(xùn)的另一個重點是人際交流，包括與同學(xué),、講師以及相關(guān)專家的交流,。他們不僅傳授知識，還考慮到大家的個人成長和發(fā)展,。在課程中,，我們可以向講師提出關(guān)于業(yè)務(wù)的疑問和看法,，與同學(xué)進行小組討論，和專家們進行交流等等,，這樣可以促進我們的思維和思考能力,，使我們在現(xiàn)實工作中做出更好的決策。

第四段：關(guān)于目標(biāo)實現(xiàn),。

在與同學(xué),、講師、專家的交流中,，我不僅獲得了對業(yè)務(wù)的更深入了解,，也了解了自己的優(yōu)點和不足。通過與他們的交流,，我也得到了一些解決問題的方法和思路,。我相信,，在今后的工作和生活中,，這次培訓(xùn)給我?guī)砹烁嗟乃季S啟示和行動力，讓我更有信心和決心去實現(xiàn)我的目標(biāo),。

第五段：總結(jié),。

總之，這次能力提升培訓(xùn)的內(nèi)容讓我受益匪淺,，我學(xué)到了許多新的和實用的知識和方法,。例如，實踐模擬,、案例研究,、人際交流等等。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更容易理解并接受相關(guān)知識,。此外,，講師的授課方式也值得肯定，他們生動,、形象,、有趣，并且針對不同的背景和職業(yè)級別進行了詳細(xì)的講解,。最后,，我想說，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我更深刻地了解,，只有不斷地提高我們的個人能力，我們才能適應(yīng)商業(yè)社會的快速發(fā)展,，才有可能在職場上取得成功,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇十四

隨著金融科技不斷發(fā)展和全球經(jīng)濟的不斷變化,，銀行業(yè)務(wù)能力的提升變得尤為重要。作為一名銀行從業(yè)人員,，我深感自己在提升銀行業(yè)務(wù)能力方面還有很多需要努力的地方,。通過長期的實踐和學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一些關(guān)于提升銀行業(yè)務(wù)能力的心得體會,，希望能對同行們起到一定的啟發(fā)和幫助,。

首先，要不斷積累行業(yè)知識,。銀行業(yè)務(wù)是一個相對復(fù)雜而龐大的系統(tǒng),，包括貸款業(yè)務(wù)、存款業(yè)務(wù),、結(jié)算業(yè)務(wù)等等,。要想在銀行業(yè)務(wù)中有所作為，首先應(yīng)該對這些業(yè)務(wù)有一個較為全面的了解,。我經(jīng)常參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，通過學(xué)習(xí)來不斷提升自己的崗位技能和行業(yè)知識。同時,，我也經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗,，分享各類案例和問題解決方案。只有不斷充實自己的知識儲備,，才能更好地應(yīng)對各類業(yè)務(wù)難題和客戶需求,。

其次，要加強自身的綜合素質(zhì),。銀行業(yè)務(wù)的提供不僅僅包括業(yè)務(wù)本身,，還要求從業(yè)人員具備一定的綜合素質(zhì)。例如,，溝通能力,、團隊合作能力、決策能力等等,。我不斷地在實踐中加強這些能力的培養(yǎng),，通過參與各類會議和溝通工作，提升自己的表達能力和溝通技巧,。此外,，我也非常注重團隊合作，通過與同事之間的配合和協(xié)作,，提升工作效率和質(zhì)量,。這些都是提升銀行業(yè)務(wù)能力的重要方面。

第三，要善于利用科技手段,。如今,，金融科技的發(fā)展為我們提供了諸多便利，尤其是在銀行業(yè)務(wù)中,。我們可以利用手機和電腦來實現(xiàn)多種多樣的業(yè)務(wù)操作,，例如在線支付、電子匯款等等,。我在工作中積極學(xué)習(xí)和使用各類金融科技工具,，以提高自己的工作效率和準(zhǔn)確性。同時,，我也鼓勵客戶使用這些科技手段,，提供更方便快捷的服務(wù)?？萍际侄蔚倪\用可以極大地提升銀行業(yè)務(wù)能力和客戶滿意度,。

第四，要將客戶需求放在首位,。銀行業(yè)務(wù)的核心是為客戶提供服務(wù),，因此客戶需求的滿足是銀行業(yè)務(wù)能力提升的重要標(biāo)志之一。我時刻把客戶放在第一位,，盡力滿足客戶的需求,。在業(yè)務(wù)辦理過程中,，我會耐心傾聽客戶的需求,，積極與客戶交流，以確保業(yè)務(wù)操作的準(zhǔn)確性和滿意度,。同時,，我也會及時跟進客戶的反饋和投訴，以改進和優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量,。只有真正為客戶著想,，才能提升銀行業(yè)務(wù)能力。

最后,，要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展變化迅速，我們需要保持與時俱進的思維和態(tài)度,。我認(rèn)為,，要想提升銀行業(yè)務(wù)能力，就要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。我每天都保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，通過閱讀行業(yè)研究報告、參加行業(yè)研討會等方式，獲取最新的行業(yè)信息和動態(tài),。同時,，我也積極思考如何創(chuàng)新銀行業(yè)務(wù)模式和流程，以適應(yīng)市場的需求和變化,。創(chuàng)新是銀行業(yè)務(wù)能力提升的關(guān)鍵,。

綜上所述，提升銀行業(yè)務(wù)能力需要綜合素質(zhì)的提升,、科技手段的應(yīng)用,、客戶需求的滿足以及學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。我將始終堅持這些原則,，不斷提升自己的銀行業(yè)務(wù)能力,，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我相信,，只要每個銀行從業(yè)人員都能積極投入其中,，銀行業(yè)務(wù)能力的整體水平必將不斷提高，為金融行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇十五

20xx年xx月xx日至xx日,，我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點是在三亞進修學(xué)校里,。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進一步的理解。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理,。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行,，堅持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路,；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階,。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

通過兩天學(xué)習(xí)flash,，使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解,，了解動畫原理，了解幀與層的概念,，通過多個簡單的動畫制作實例,，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

我原先學(xué)會了一些簡單的flash知識，制作過作品參加比賽評比,，但制作出的作品不理想,，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn),，老師從淺入深,，從基本的概念理解開始，以實例入手,，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止,、遮罩層的使用、動畫制作等技巧,。這些技巧的應(yīng)用,，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用,，真是踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費工夫！

原來我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手,，其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備,，但通過這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,，計算機,，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能,。通過專業(yè)教師的講解,，以下幾點是我的小小收獲：

1、利用電子白板來輔助教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆,、刻度尺,、三角板，圓規(guī),、掛圖,、電視（dvd）等。

2,、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化,，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情,；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程,，增強教學(xué)效果,。

3、政府教育部門應(yīng)加大財力投入,，盡快普及白板教學(xué),，作為教師，人人應(yīng)會用巧用白板進行上課,，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的`課堂,。

在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識了微課這一門新的課程,。他們指出微課是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。微課具有教學(xué)時間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小、資源使用方便等特點,。

通過學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好,、教學(xué)效果佳,，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1,、知識點盡量選擇教學(xué)的重點,、難點。

2,、知識點的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識點要準(zhǔn)確無誤,，不允許有文字,、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4,、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

老師重點講授21世紀(jì)全球革命性思維工具,、學(xué)習(xí)工具思維導(dǎo)圖,，介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想方法，展示典型的思維導(dǎo)圖范例,，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點,，并利用思維導(dǎo)圖解決實際問題。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點：

1.將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間,。

2.圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散,。

3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。

4.對關(guān)鍵詞再做進一步的發(fā)射型分解,。

5.對最后得出的詞進行連線,。

6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖,。

7.對所用的導(dǎo)圖要有主次之分,，字體，整潔,，清晰才能達到更好的效果,。

8.如果能以圖像形式作圖，效果更佳,。

作為一名初學(xué)者,，通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點,、精煉想法,，讓自己成為不可或缺的教師能人。

總之,，培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇十六

作為二中的學(xué)子,，回到高中母校任教,，初步接觸與了解現(xiàn)代的教學(xué)理論，加上對本地生源的了解,，我對于教學(xué)充滿信心,，同時，對于二中的很多改變可看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育環(huán)境的重視,，我對此表示深深的敬意,。

培訓(xùn)的第一天上午觀看視頻，有二中辦學(xué)回顧與展望,、85周年校慶盛況,、去年二中高考取得的成就、新學(xué)校的發(fā)展概況,，等等,。這些讓我們充分了解到現(xiàn)階段二中的基本情況，同時加深我們對于學(xué)校的建設(shè),、自身未來發(fā)展的憧憬,，我們將在這里灑下我們辛勤的汗水，獲得我們職業(yè)成長的好地方,。

接下來,，溫校長以二中歷史回望與展望發(fā)表講話，溫校長給我們講述二中八十多年來的艱辛辦學(xué)路程,，今天的輝煌來之不易,；講述今年的招生、新教師的人數(shù)等學(xué)校目前的情況,；講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、學(xué)校目標(biāo)、校訓(xùn),、學(xué)校的雕塑,、地理位置等，著重強調(diào)最近幾年來學(xué)校辦學(xué)資源面臨挑戰(zhàn)：優(yōu)質(zhì)生源,、部分優(yōu)秀教師的流失和新教師的培養(yǎng),。溫校長提出要在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新,，特別提出新教師要創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,，所做出的一切應(yīng)從學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的后續(xù)成長奠定基礎(chǔ),，針對這個要求,，溫校長從教師的內(nèi)涵出發(fā),，闡述教師的“愛”與責(zé)任，為了新教師更好地進行教學(xué),，溫校長真切地提出：“四個要求”,、“三關(guān)”、培養(yǎng)“三高”,，提醒新教師務(wù)必及時更新教育教學(xué)理念,，參與教育教研活動，要以研究的心態(tài)進行教學(xué),，利用多媒體信息技術(shù)提高教學(xué)的質(zhì)量,，讓課堂容量更加合理。最后,，溫校長希望我們珍惜二中工作機會,，與二中同舟共濟，在教學(xué)方面,，孜孜進取,，在教學(xué)質(zhì)量下真功夫、苦功夫,；注重自身的儀表儀態(tài),，以身作則，真正做到“學(xué)高為師,，身正為范”,。

聽了溫校長的一席話，我感覺到這些正是新老師所要了解與關(guān)注的事情,，時代與學(xué)校在要求新教師要快速又好地發(fā)展,，并且在發(fā)展中創(chuàng)新出自己的教學(xué)風(fēng)格或者教學(xué)模式，更好地幫助學(xué)生的.實現(xiàn)大學(xué)夢的跳躍或者人生理想的目標(biāo),。之后,，在校史室，里面充滿了二中的人文歷史與取得的獎勵,，令人敬仰,，學(xué)校的長久積淀形成現(xiàn)在學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，這對學(xué)校的辦學(xué)提供好的辦學(xué)環(huán)境,。

下午由黃副校長談及教師的職業(yè)道德,，從“立德、立言,、立書”三方面談起,，著重說到如何做一名合格的教師：第一，做學(xué)生的榜樣，言傳身教,。學(xué)高為師,，德高為范,；第二,，熟悉與精通教學(xué)的業(yè)務(wù)。要了解和研究教材,，教材屬于輻射很廣的材料,；研究學(xué)生，根據(jù)實際情況備課,；設(shè)計教學(xué)方法,，教學(xué)是一門藝術(shù)；教學(xué)相長,，師生之間交流要融洽,。在這里，我感受到教師最重要的一點是育人,，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中的模仿性還是很強的,，教師的言行對學(xué)生的影響很大，同時,，只有會教的教師才會受到學(xué)生的愛戴,，所以教師的業(yè)務(wù)水x還是要嚴(yán)格抓緊的。

接著由楊主任談及學(xué)校的規(guī)章制度,，規(guī)章制度是規(guī)范學(xué)校的作息與提高教學(xué)質(zhì)量,，這與我們息息相關(guān)。楊主任為我們進行簡要的介紹,，我們都細(xì)心做著筆記,，這是我們新教師急需了解與遵守的。我們將自覺地遵守好,，如果有對于我喜歡運動的,，可以在什么時間運動作個說明那就更好了。

緊接著,，莊主任在學(xué)生思想工作方面給我們介紹學(xué)生的具體情況與二中對學(xué)生要求,，今年的學(xué)生分為三類：優(yōu)秀生、正取生與擇校生,，擇校生又分為具有沖勁與散漫,、紀(jì)律性差的，當(dāng)班主任的老師可能要與最后一種學(xué)生認(rèn)真地做思想工作,，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成文明的習(xí)慣,。同時對于二中的學(xué)生明確地提出一些要求：第一，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機,，如發(fā)現(xiàn),，沒收手機,，通報全校；教師點名要簽字,，每周六要由生活委員送交政教處,。

第二，不允許學(xué)生談戀愛,，如發(fā)現(xiàn)將開除出校,。

第三，安全問題是無論怎樣強調(diào)都不為過的,，學(xué)校的教學(xué)場所都不能插充電器,。

第四，夜自修執(zhí)班的問題,，采用教師負(fù)責(zé)制,。

這些與學(xué)生密切相關(guān)的情況與要求，我個人認(rèn)為學(xué)校是用心良苦,，想讓學(xué)生們在信息時代靜得下心來追求更高更好地發(fā)展,，為學(xué)生們掌握高中的知識營造一個良好的校園環(huán)境。

培訓(xùn)的第二天,，首先由陳副校長給我們講解教學(xué)基本要求,，里面涉及諸多教學(xué)中的問題與要求，這些只能在我們教學(xué)中仔細(xì)反思與嚴(yán)格遵守,，逐步地達到學(xué)校對我們的要求,。然后是由兩位文科的老師，兩位老師都從教書育人的觀點講解教師的職業(yè)含義,，以及對于教師職業(yè)對于他們的成長所帶來的影響,。特別地，我聽到“育人是使命,，是教育者永恒的追求,；教書是手段，是一種專業(yè)技能”,；“講臺是很神圣的地方,，必須認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，每一節(jié)課都是關(guān)乎學(xué)生一生的事情,，備課都必須十分詳細(xì)”；“功夫在課前,，教師只有備好課,，自己有信心，才能上好課；功夫在課后,，學(xué)生單靠書本上與課堂上的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，課下學(xué)生必須花時間掌握當(dāng)天的知識?！薄皩W(xué)高為師,，行為世范”乃是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)，也是每個教師應(yīng)該記住的,，“傳道”是靈魂,，“授業(yè)”是主陣地，“解惑”是學(xué)生工作。從兩位文科老師的談話,，我覺得好老師將會有好的回報,，教師的責(zé)任是教育者所必須背負(fù)的。

下午是理科兩位老師提出的個人發(fā)展介紹,，在他們的講話過程中我發(fā)現(xiàn)選擇教師行業(yè)，你要有對學(xué)生真摯的“關(guān)愛”，為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展做出努力的責(zé)任的教學(xué)理念,，同時，“以提高學(xué)生的需要為己任”,，做“創(chuàng)造文化,，服務(wù)學(xué)生”的“專業(yè)型教師”。

接下來就是學(xué)科長柳老師給我們上的一個講座《做一個“善思考,、會研究”的老師》,，主要從六個方面講解，結(jié)合柳老師自身的經(jīng)驗,，對于一個新老師的成長講述個人發(fā)展的道路,，讓我們從中受益良多。理論指導(dǎo)實踐,，實踐出真知,，兩者相互促進，對于新老師的我們,，接受著這么多優(yōu)秀經(jīng)驗與理論的指導(dǎo),，接下來就要靠我們自身的教學(xué)實踐形成個人的教學(xué)，從而得到自己的經(jīng)驗與理論的積淀,，這些才是我們真正感悟最深的,。

培訓(xùn)的第三天，由電教化主管的方主任給我們講述二中電教化的發(fā)展歷程,，并以實例展示課件的制作要求,，我覺得方主任說到的一個課件要有、思想，這正如一節(jié)課要有教學(xué)目標(biāo),，一個課件的腳本就正如一節(jié)課的教學(xué)過程,，所以方主任說到從一個個課件的評比發(fā)展到課堂里邊來，將課堂作為課件制作的主陣地,，我想是很合理的,。研究如何利用信息技術(shù)當(dāng)作一種輔助教或輔助學(xué)的工具，同時課堂要有思想,，講出藝術(shù)性來,，創(chuàng)造一種運用信息技術(shù)來輔助教學(xué)的環(huán)境，使得學(xué)生的情感,、態(tài)度得到提升,，這些是方主任迫切地要求我們新老師要勇挑重任，將“信息技術(shù)與學(xué)科整合”進行到底,。剩下的時間由兩位老師帶領(lǐng)我們參觀課室的多媒體設(shè)備,，對如何運用它們進行教學(xué)進行了詳細(xì)地講解。

下午正式與備課組長,、教研組長見面,，商議接下來三天的新教師聽課、議課,、評課這幾個方面的事項,，我很開心地見到數(shù)學(xué)組的幾位和藹可親的組長，他們?yōu)槲覀兘酉聛砣爝M行了安排,，回答了我們目前迫切要了解的一些事情,。總而言之,，很親切,，對我們新老師吃、住等方面都很關(guān)心,，讓我們感覺是在一個大家庭里,。

按照安排，在接下來的三天里面,，早上聽三節(jié)老教師的課,，總體感覺是二中的教師真的是臥虎藏龍，幾乎每個教師都身懷絕技,，具有教學(xué)的激情,，將學(xué)生的發(fā)展作為己任，用心將所學(xué)的知識傾囊相授,，過硬的教學(xué)功底讓我們贊嘆不已,，特別是在重點班的教師,，其中的難度讓我們印象很深刻。下午進行評課,，老教師們都先進行了說課,，接著由方老師先點評，帶動我們新教師進行評課,，評課過程中,，我們新教師從自身的體會進行了點評，也大膽提出個人的看法,，得到老教師們的肯定與建議,，因為我們欠缺對學(xué)生們的具體了解，有時誤會了老教師的想法,，不過整個評課過程都是比較正規(guī)與友好的,。

總體來說，二中是一所名校,，名校有名校的管理與模式,，而且具有許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，可以讓新教師在這里大展拳腳,。培訓(xùn)的這短短六天，給我的有很多很多,，首先,，最重要的一點是要進行角色的轉(zhuǎn)換，從一名生轉(zhuǎn)換為一名新教師,，注重師德的培養(yǎng),，以身作則；其次,，熟悉與精通教師的業(yè)務(wù),，做一名合格的教師，為學(xué)生的成長保駕護航,；最后,，要結(jié)合信息時代對新教師的要求，將信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,，營造一個良好的教學(xué),。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇十七

昨天的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了馮家茂副校長主講的“基于目標(biāo)第二學(xué)段《數(shù)與代數(shù)》課例”解讀,，以及陳雪輝老師主講的《圖形的運動》課例解讀,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使我的教育觀念進一步得到更新,，受益匪淺,以下是我對自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點心得體會：

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座,，圍繞三大目標(biāo),，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞的含義,。使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時,，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,，如何揣摩編者的意圖,，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進行教學(xué)的,，又為今后什么知識做哪些準(zhǔn)備,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”,，應(yīng)做一個研究教材,、靈活運用教材的教師。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”,?？墒情L期以來，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式,，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。因此,，有效激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇,。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入,，分別從學(xué)習(xí)價值,、核心概念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時,，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福,。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,，讓我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力,，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇十八

這次巴南區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),，收獲頗大。信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課,，通過開設(shè)信息技術(shù)教育,，意在增強學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)生具有收集,、傳輸,、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)習(xí)的能力,，而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn),，我進一步樹立了"教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)"的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，能提高教學(xué)效率和效果,，有利于教師專業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我們的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實效。

這次培訓(xùn)前,，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷,，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目，真正做到因材施教,，根據(jù)所需來學(xué)習(xí),，極大的調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的自覺性,。對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力,，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法,；提高了信息技術(shù)與中學(xué)思想品德學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)大有裨益,。

習(xí)方法的傳授,，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段,，與其他學(xué)科有效整合,，使學(xué)生更喜歡、更容易接受,、學(xué)到更系統(tǒng),、有價值的知識。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇十九

教學(xué)的核心就是以學(xué)生為本,，促進學(xué)生積極,、主動地發(fā)展。課堂教學(xué)質(zhì)量是否得到提高的核心指標(biāo)就是學(xué)習(xí)結(jié)果,。李教授提到了語文課堂教學(xué)普遍存在的問題,，就是“把課文教腫了”。語文教學(xué)一定要刪繁就簡,，要返璞歸真,，簡單實用。提倡“簡簡單單教語文,，本本分分為學(xué)生,，扎扎實實求發(fā)展”。這是王飛專家倡導(dǎo)的語文教學(xué)宗旨,。我想這簡簡單單的語文教學(xué)并不是草率,，也不是省事，更需要教師有扎實的教學(xué)基本功,，讓學(xué)生有“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué),。學(xué)生接受老師的教學(xué)方式，樂于學(xué)習(xí)語文,，那么語文課堂教學(xué)質(zhì)量就會自然而然得到提高,。

下面我就王飛和曾蕊兩位專家的講座和自己的一些實際做法談?wù)勅绾翁岣哒Z文課堂教學(xué)質(zhì)量。

閱讀教學(xué)效率的提高能從整體上提升學(xué)生的素質(zhì),。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中的地位十分重要,，因為學(xué)生只有學(xué)會閱讀，才能觸類旁通,，舉一反三,，才能更好地將所學(xué)的知識運用于表達中,。而如何提高閱讀教學(xué)效率就成為廣大語文教師的重中之重。

作為一名教師,，我們應(yīng)該正確認(rèn)識和把握語文階段目標(biāo),，這是提高語文教學(xué)效率的重要問題。各個階段的目標(biāo)呈現(xiàn)由低向高螺旋上升的序列,，體現(xiàn)循序漸進的閱讀能力培養(yǎng),。教師要深度開發(fā)課本，要做到熟悉教材,，理解編者的意圖,，而且要根據(jù)文體的不同，確立不同的教學(xué)目的,，采取不同的教法,，才能提高教學(xué)效率。因此,，在教學(xué)之前,，要對本課的教學(xué)內(nèi)容、方法,、要求等做到心中有數(shù),，這是教閱讀課的基礎(chǔ)。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”強烈的閱讀興趣是促使閱讀活動深入開展的內(nèi)驅(qū)力,，是構(gòu)成閱讀能力的最為活躍的因素,，要產(chǎn)生這種內(nèi)驅(qū)力，首先是需要,；其次是滿足,；第三是入迷。一個人對某種事物感興趣,，就會產(chǎn)生接近這種事物的傾向，并積極參加有關(guān)活動,，表現(xiàn)出樂此不疲的極大熱情,。作為一名語文教師，我在閱讀教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。首先,，從自身做起，讓學(xué)生能親其師,，信其道,；然后,，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，在討論中獲得成功,，產(chǎn)生滿足感,；其次，要關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是要針對不同的學(xué)生,，設(shè)計不同的問題，由易到難,，使他們在閱讀和解決問題的過程中獲得成就感,，滿足感，以產(chǎn)生閱讀興趣,。經(jīng)過多次練習(xí)后,，同學(xué)們的閱讀興趣自然而然的就提高了。當(dāng)學(xué)生的閱讀興趣,，或者說求知欲被調(diào)動起來時,，就會讓學(xué)生產(chǎn)生求知的內(nèi)在動力，有了學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在動力,，便會從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)好語文的自我要求,，就會有強烈的求知欲望，并自覺地去提高語文能力,，提升語文修養(yǎng),。

在閱讀教學(xué)中，教師要通過自己的理解感悟,，教給學(xué)生閱讀的方法,，技巧。要提高閱讀教學(xué)效率,，就必須讓學(xué)生參與其中,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。要讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中有自己的心得，能提出自己的看法和疑問,，能作出自己的評價,，說出自己的體驗，能通過自己的思考制定自己的閱讀計劃,?！惫试诮虒W(xué)中應(yīng)堅決摒棄繁瑣的分析和抽象的說教。教師在其中應(yīng)扮演引導(dǎo)者的角色。我在教堂過程中常常鼓勵學(xué)生提出問題,，在課堂上就學(xué)生感興趣的問題組織討論及敢于表演,，使之氣氛活躍。

教師可經(jīng)常組織有針對性的討論,，允許學(xué)生仁者見仁,、智者見智，參與提問,、思考,、發(fā)言、歸納的全過程,。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性就會增強,，經(jīng)過長期的鍛煉，學(xué)生閱讀的自主習(xí)慣就會自然形成,。

我們知道,，學(xué)生所學(xué)文章無一不是取之于生活，是對社會生活的濃縮,，其主題無一不是反映社會生活,、抒發(fā)作者情感的。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)就從作者的情感,、態(tài)度,、價值觀來再現(xiàn)文本。因此我們在教學(xué)中一定要吃透文本,，然后聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生明白，文本與生活是緊密相聯(lián)系的,。只有這樣,，才能更進一步地讓學(xué)生感受生活的真諦，讓他們明白做人的道理,。

閱讀教學(xué),，歷來是語文教學(xué)中的重中之重。而如何提高閱讀教學(xué)效率,，每個教師都有自己獨特的體會,。只要能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，抓住語言的聯(lián)系點,，讓學(xué)生掌握一定的閱讀方法,、技巧，“常態(tài)”下的小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量就會提高,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實用篇二十

我參加了20xx年xx月至20xx年xx月的xx中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣,。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。

最后,，師生一起進行學(xué)習(xí)評價,、反饋。在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生的'主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬,、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點,，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點，沒有那么形象,、生動,、具體。學(xué)生起來有點枯燥無味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力,，多媒體計算機把語言,、聲音、圖象,、文字,、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用,。同時,，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長,。