總結(jié)能夠看到自己在一段時間內(nèi)取得的成績和進步,。寫一篇出色的總結(jié)需要我們具備清晰的觀點、扎實的分析能力和精準(zhǔn)的表達(dá)方式,。在下面的段落里,，我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家參考和學(xué)習(xí),。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，我將從德能勤績四方面小結(jié)如下：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,，作風(fēng)正派，關(guān)心國內(nèi)外大事,，堅持向先進人物學(xué)習(xí),。政治學(xué)習(xí)中我能認(rèn)真做筆記,，積極參與討論,，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持園內(nèi)外工作,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種活動,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于幼兒園的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，配合默契，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù),。

在日常教學(xué)工作中，能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,，能深刻領(lǐng)會《指南》精神,，并以新的課程觀指導(dǎo)實踐;樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn),，善于捕捉孩子的尋常時刻,，并加以正確的'分析,、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認(rèn)真做好家長工作,，及時將幼兒的在園情況反饋給家長,，使每個家長安心工作,。能積極參與課題研究,，開展教育教學(xué)的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況,，認(rèn)真制定好各類計劃,，及時的記錄好反饋信息;能經(jīng)常反思自己的教育行為,，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展,。

在年級組工作中,，能認(rèn)真履行組長的職責(zé),，能和組內(nèi)的老師共同商討制定教學(xué)計劃,，并認(rèn)真執(zhí)行各類計劃與要求,，扎扎實實地做好各項工作,，對組里的各項活動,，大家都能積極主動地參加,，主人翁精神很強,。作為保教副主任能認(rèn)真履行自己的職責(zé),，積極配合幼兒園開展好各項工作,。

本學(xué)年,，工作量飽滿,，出勤滿,，準(zhǔn)時到園上班,。積極參加各種活動,，能認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研學(xué)習(xí),，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課,，認(rèn)真開展教育活動;積極參加園內(nèi)外活動,。在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作,，從沒有曠工,、曠課現(xiàn)象,，也沒有遲到早退現(xiàn)象,。做一行愛一行,，教學(xué)工作毫不懈怠,，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色,。

由于本人的不懈努力,，在本學(xué)年取得了一定的成績,，在安康市第xx屆幼兒教師技能大賽中榮獲一等獎;在陜西省第xx屆幼兒教師技能大賽中榮獲城區(qū)三等獎,，其中半日活動設(shè)計取得全省第一名,，并作為全省一份優(yōu)秀案例在大賽頒獎暨匯報展示會上進行展示,。在____年安康市教學(xué)能手評選活動中以小組第一名的成績選拔參加陜西省教學(xué)能手評選活動,，同時在陜西省教學(xué)能手比賽中也獲得了較好的成績,。在今后的工作中,，本人將會更加努力,，爭取做得更好,。

回顧一年來的工作,，雖然說取得了一定的成績,，但也總結(jié)出了一定的不足,。這些不足有待于在今后的工作中不斷加強學(xué)習(xí),，及時改進,。今后的教學(xué)工作中,，我將一如既往,，繼續(xù)揚長避短，努力學(xué)習(xí),，爭取盡快成長為一個優(yōu)秀的教育工作者。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇二

作為幼兒園教師需要不斷地吸取新知識,，學(xué)習(xí)新技能,，開闊眼界，提高自身的素質(zhì),，以跟上時代的變化,。今天小編給大家為您整理了幼兒園個人工作反思總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)年我園以理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件和會議精神,，堅持“為幼兒服務(wù),，為教師成長服務(wù)”的思想,，在全面推進幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上扎扎實實地做好以下各項工作,。

(一)強化崗位職責(zé),，實行崗位責(zé)任考核制度。

上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》,，教職工們根據(jù)手冊內(nèi)容指導(dǎo)日常工作,，中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng),，不便于實際操作。因此在這學(xué)年中我們又仔細(xì)研究質(zhì)量手冊,，并重新修訂,、細(xì)化其中部分內(nèi)容,，使教職工們對自己的工作范圍和職責(zé)一目了然,。此外,，我們還根據(jù)新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表,。通過這些舉措,，大大加強了教職工的崗位意識,，同時也讓考核工作更完善,、更有據(jù)可循。

(二)加強中層干部隊伍建設(shè),，健全干部考核制度。

本學(xué)年,，我們在以往三級管理構(gòu)建的基礎(chǔ)上，進一步完善了中層干部的管理機制,。

首先，加強中層干部的思想工作,，讓他們明確：作為骨干不是一種享受,，而是一種榮譽,，一種責(zé)任，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事,，要“源于教師而高于教師”,。

其次，開展對中層干部的教育理論知識,、管知識等方面的園本培訓(xùn)工作。在具體實施中，采用理論學(xué)習(xí)與觀摩相結(jié)合的方式,，讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習(xí)中開拓思路,，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

最后,，堅持中層干部每月例會制度,。在例會中我們改變了以往的小結(jié)制,，將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合,。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標(biāo)，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段應(yīng)該發(fā)揚或完善的地方,，從而幫助她們更好地達(dá)成各自的`管理目標(biāo),。

(一)加強師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好的氛圍。

(二)積極創(chuàng)造條件,，為教師的成長搭建舞臺,。

1,、抓機遇，樹典型,，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強積極向上,、勇于競爭的意識。

素質(zhì)教育的深入實施,，對教師的要求越來越高,，積極投身教育改革,，提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點,，樹典型的方法，加強先進教師,、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來,，從而激勵其他教師冒尖,。

2,、以“請進來,，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

本學(xué)期,，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班。通過她們外出學(xué)習(xí)后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學(xué)思路,。同時,，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處?。通過有針對性的理論,、實踐指導(dǎo),，幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點,，并采取相應(yīng)的措施以促使她們更快地成長,。此外,，針對園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀,，我們還請了教育學(xué)院的專家老師輔導(dǎo)教科研小組的活動,，幫助教師提高教科研水平,。

3、開展“一助一”結(jié)對活動,。

本學(xué)年我們改變了以往由園長指定的結(jié)對方式，而是讓教學(xué)有困難的教師自由選擇結(jié)對對象,。這樣做的好處就是讓結(jié)對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通,。同時我們的結(jié)對重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實踐的指導(dǎo)。經(jīng)過一年的努力,，那些原本能力弱的教師在教學(xué)方法上有了明顯的提高,，這從年終考核的成績中也進一步得到證實,。

以整合的理念在主題活動中開展社會領(lǐng)域課程研究,。

二期課改明確指出：教育不僅僅是傳授知識,，發(fā)展智力,，教育更要立足于完整人的發(fā)展。因此,，本學(xué)期我們結(jié)合社會性課程的研究，進一步推動探索型主題活動的開展,。

首先，我們加強了理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中讓教師明確什么是社會性課程;社會性課程的內(nèi)容包括哪些方面;根據(jù)幼兒的年齡特點,，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動內(nèi)容等。

有了理論基礎(chǔ)以后,，我們又開展資料庫的共建活動。教師們在根據(jù)主題內(nèi)容尋找資料的過程中,，不僅豐富了自己的知識,，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇三

隨著時間的推移,，20_學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號,?；仡欉@過去的一個學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個大家庭,，孩子們在七位老師的關(guān)愛下快樂成長,。本學(xué)期各項工作已經(jīng)順利結(jié)束了,，我們七位教師坐在一起,，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,，回首所做過的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以下總結(jié):。

一,、學(xué)前班的基本情況,。

學(xué)前班有三個教學(xué)班,，一班35人,、二班35人,、三班34人，共有學(xué)生_4人,。不足齡的26人,，沒讀學(xué)前大班的30人,。在學(xué)前班上課的老師7名，兩名炊事員,。

炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛(wèi)生,，師生的開水供應(yīng)，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點鐘就起床給我們燒開水,、做早點，毫無怨言,，做的飯菜有顏有色，味道很好,，老師和同學(xué)們都非常滿意,。你無論什么時候走進廚房,，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服,。

二、課堂上的情況,。

在教學(xué)活動中,，采納探究在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。我們學(xué)前班到底教些什么,，孩子們學(xué)些什么,，肯定是大家最關(guān)注的一個問題。楊明友老師身體不好,，幾次去宜昌求醫(yī),、買藥,，帶病堅持工作。他從教30多年,，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，給拼音編序號,、聽音判斷單韻母,、聲母和音節(jié)訓(xùn)練,、摘蘋果游戲,、開火車?yán)首x、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進了孩子們大腦的發(fā)育,，提升了孩子們的智力水平,，還是為了孩子們順利升入一年級,，打好基礎(chǔ),，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。柳家菊老師也是如此,，腸胃不好，長期服藥,，帶病堅持工作,。

她長期代高年級的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師,，在課堂教學(xué)中,，先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具,，復(fù)習(xí)舊課,，探究新知,，充分利用圖片,、畫圖,、提問,、游戲、作業(yè),、獎勵等,，她的教學(xué)方法靈活多樣,。柳家貴老師是學(xué)前班的兼職門衛(wèi),，無論是家長還是送菜的,，隨叫隨到,，豪無怨言,。本學(xué)期帶二班的數(shù)學(xué)，成績不錯,。李瑾霞老師身體也不好，經(jīng)常頭疼,，患有高血壓,，但對工作時認(rèn)真負(fù)責(zé)的。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色：以教材為藍(lán)本,，結(jié)合現(xiàn)實社會生活，抓住孩子們的心理特征,，以身邊的人與事實施教學(xué),。采用多種激趣方法,，如講故事,、律動、猜謎語,、繪畫、表演等形式,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。尊重、信任孩子們,，和孩子一起活動,，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲,，打了下課鈴,，一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手,，舍不得離開，師生課內(nèi)外和諧相處,，做得很好。

三,、家校配合,，形成合力,。

本學(xué)期我們召開了一次家長會。家長與老師在一起對孩子個方面的習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，進行心與心得交流。

要教育好一個孩子,，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇,、譚睿孜、魏子越,、孫宏軒、譚禾智賢,、張玉佳、向悅康,、陳孝宇、陳方奧,、陳夢園、等同學(xué)的家長與學(xué)校配合很好,，非常支持學(xué)校的工作。我們對家校教育工作十分重視,，堅持經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互相交流孩子在學(xué)校、在家里的情況,，并有針對性的進行指導(dǎo)教育，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識,，進行家校經(jīng)驗交流活動,，在家長會上請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子,，互相商討切實可行的教育方法,。我們的工作得到了家長們的大力支持和緊密配合,，同時家長們也給與了我們充分的肯定,，這將激勵我們更好的開展家校工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心,。

我們召開了一次親子運動會。運動會我們設(shè)計了六個訓(xùn)練項目，在運動會上家長與學(xué)生的配合很好,，那激動人心的場面,，令我們久久不能忘懷。

四、安全教育常抓不懈,。

1,、學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠,、雙杠等，由于年久生銹,，不牢固,，不能去攀爬,。

2、在教室內(nèi),、樓梯間,、操場上不準(zhǔn)追逐打鬧，特別是有的學(xué)生喜歡在操場上撿小石子扔來扔去,、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學(xué)生不能在教室前的護欄上探頭往下看,，怕從上面摔下來了,，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑,，有這種行為的同學(xué)一定要改正,。

3,、教室內(nèi)的插座任何學(xué)生，不可以亂動,，不能隨便去插電源,。

4、接送學(xué)生家長要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度,，特別是不能把學(xué)生單獨放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管,，這是一個很危險的信號，希望引起各位家長的警惕,，以免產(chǎn)生不好的后果,。

五、反思不足,。

1,、安全教育的力度要加強,。

2、成績不顯著的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探索,。

葉圣陶先生明確指出：“什么是教育?一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！绷?xí)慣對人的一生影響之大，千萬不可忽視,。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開始，更應(yīng)該引起我們的重視,，為學(xué)生畫個美好的未來。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇四

前言：工作總結(jié)是將一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評價、總分析,，并分析不足,。通過總結(jié),，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng),、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論,，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，指引下一步工作順利展開,。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求,，帶有自我性,、回顧性、客觀性和經(jīng)驗性的特點全面復(fù)盤,，具有實踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用,，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印,。

本文簡要目錄如下：

1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活,。

動——激活幼兒的自信心,。

在活動中,，我和幼兒是朋友關(guān)系,，讓幼兒信賴?yán)蠋煟埂?/p>

幼兒在活動中獲得成功的體驗并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心,。

2,、扮演角色,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

當(dāng)幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時,，都興奮不已,。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前,，變成了一只只貓頭鷹,。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠,。

3,、通過游戲,，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責(zé)任感,、

成功感,。

在游戲中,，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹,。

上,，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞,，偷吃稻谷搞破壞,，機智勇敢的貓頭鷹,，抓住田鼠大家歡,。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來,，來來去去地把稻谷偷回洞里,。當(dāng)念到兒歌的最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來,，去抓田鼠,。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,，未及時進洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色,，游戲繼續(xù)進行。游戲時,，貓頭鷹都很投入,，抓到了好多好多的.田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕,，有一個鼠洞里住著兩只田鼠，一個女生,、一個男生,，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食,，讓女的小朋友呆在家里，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時,，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進洞里給鼠朋友,。

整個活動,，幼兒興趣很高，注意力非常集中,，活動過程中,，我以飽滿的熱情去感染,、帶動孩子,，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中,，他們始終是快樂的,、高興的,。從平時的觀察中，我了解到他最喜歡的玩具就是車子,，他一進教室就找玩具車子玩。我發(fā)現(xiàn)他這個小車迷,，各式各樣的車子他大都叫得出名字。我針對他的這一特點,，我成功了。一個玩具,，一個如果,，一句承諾,，竟然對一個小車迷真的起了作用了!也許在我說過以后，留給他的是想玩的欲望,，真正打動了一直以來都討厭午睡的小男孩,。

對老師來說，知道要尊重孩子的需求,，但有時候會很難知道他的需求;知道要關(guān)注孩子的選擇,，但有時候不知道如何提供更適合的讓他們選擇。我想,，不管我們的教養(yǎng)觀念如何更新,，“寬松,、自主”都應(yīng)該建立在孩子身心健康,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，而這/一切的前提是，你是否讀懂了孩子,，你是否對孩子信守了承諾,。

從這一案例中我感悟到：原來很多事情是很簡單的，只要你心中真正裝有孩子,，能夠讀懂孩子,，那么你就會發(fā)現(xiàn)，很多事情可能就會容易得多.誠然,，世界上沒有十全十美的人,，每個人總會有或多或少的缺點，面對孩子的缺點,，作為教師不但要對每一個孩子了如指掌，更重要的是如何尋求改正的方法,。

這就需要教師注意日常生活中的點點滴滴,，認(rèn)真、細(xì)致地把握好每一個環(huán)節(jié),。愛心可以溫暖孩子，耐心可以教導(dǎo)孩子,，細(xì)心可以感化孩子,。我深深地體會到用“心”育人才能使教師的形象在孩子心目中一天比一天高大，使孩子真正感受到幼兒園的老師就像他們的第二個媽媽,。

去年,由于園里領(lǐng)導(dǎo)的信任,我參與了中班教材創(chuàng)編的工作,在整整一年多的時間里,這套教材經(jīng)歷了一年的試用和修改,終于在9月1號,這套傾注了太多人的心血，載著太多人的夢想,，具有青蘋果幼兒園特色的各年段教材要和各位老師、小朋友,、家長見面了!記得在編寫教材之前,，王董就一再的強調(diào)這套教材是為孩子而編的,，應(yīng)結(jié)合青蘋果園本課程，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，突出青蘋果的教育理念,。中班教材處于承上啟下的位置,，既要把小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部領(lǐng)會，又要為大班的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，那時我正擔(dān)任中班的班主任工作,，這為教材的編寫帶來了不少的方便,，我翻閱了很多套幼兒教材，最終把幼兒教學(xué)的五大領(lǐng)域結(jié)合起來,，突出強第5頁共14頁調(diào)幼兒教育的人文性,、游戲性、綜合性和開放性,，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),。

就拿10月的一課說起，10月正是夏秋交替的季節(jié),，我們就在秋天“大做文章”,，兒歌是朗朗上口的《秋天》“秋天到,，菊花美麗太陽照，秋風(fēng)吹,，樹葉飄......”,，通過兒歌讓幼兒知道一些秋天的特點,，幼兒還可以進行互動聊天說說自己看到的秋天,，而小巧嘴則是讓幼兒會用簡單的話語描繪秋天,，不僅要讓幼兒透過文字了解秋天,，還應(yīng)讓幼兒來到戶外，直觀的去觀察,，感受,。這就在新教材“社會”當(dāng)中有所體現(xiàn),。其中各領(lǐng)域的內(nèi)容通過活動相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的全面發(fā)展,。

新教材還有諸多不足之處，希望各位教師和家長批評指正,，以便今后加以完善。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇五

20_年是雙語幼兒園全體教職工團結(jié)協(xié)作,、奮力進取的又一年,，也是令人難忘和值得自豪的一年,。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,，保教質(zhì)量更趨完善,，社會聲譽穩(wěn)步提高,，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。

一、辦園方向和管理機制,。

根據(jù)我園本年度工作計劃,，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針，堅持保教并重的原則,，以促進幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo),，全面實施素質(zhì)教育,，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革,，使幼兒園各項工作盡顯特色,，求得發(fā)展。我園進一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò),。班子各成員之間切實做到通力協(xié)作,、勤政廉潔、扎實高效,，并對各崗位進行具體分工,，責(zé)任到人,，定期檢查，常抓不懈,，充分調(diào)動每位教職工的積極性,，發(fā)揮其潛能。為加強幼兒園民主管理,，我們堅持定期召開職工大會，園內(nèi)重大事情由教職工共同商議,，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用,，鼓勵他們主動參與學(xué)校管理,，努力爭做幼兒園主人,。在園務(wù)管理中,，我們實施了目標(biāo)管理,，學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進行考核。同時我們在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上進一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度：完善了考核方案,，強化了平時的過程性考核，做到多形式,、多渠道,、多方位考核，并將考核結(jié)果與年終考核、職稱評定,、調(diào)資等掛鉤,。進一步完善請銷假制度，在規(guī)定的請假范圍外,，嚴(yán)格按制度執(zhí)行,，對請假的懲罰獎勵給全勤職工(細(xì)則見“請銷假制度”),，充分調(diào)動了教職工工作的積極性。

二,、教師隊伍建設(shè)與管理,。

良好的教師集體能將教職工緊緊凝聚在一起,，有效促進幼兒園各項工作的開展,。在我們教師隊伍中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn),、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作精神,，并始終堅持把思想建設(shè)放在首位，堅持學(xué)習(xí)與交流,。堅持從自身做起,，積極參加各類進修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng),、專業(yè)理論、文化技能,、管理水平等方面嚴(yán)格要求,。

我們首先從教師職業(yè)道德入手,，狠抓師德教育。深入開展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛”活動,，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德,，做到敬業(yè),、愛業(yè),、創(chuàng)業(yè)，教書育人,，為人師表,。領(lǐng)導(dǎo)班子定期深入班級,，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,，積極地進行教學(xué)改革,。加強教職工的師德教育工作,，強化師德師風(fēng)建設(shè),，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，弘揚“學(xué)為人師,、行為示范”的職業(yè)道德，營造師德師風(fēng)高尚,、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正的校園文化氛圍,。以“愛崗敬業(yè)，誠信施教”為主題,，進一步完善師德建設(shè)的考核和激勵機制,，調(diào)動教師教書育人的積極性,。

有效開展教研活動，本學(xué)期根據(jù)我園的實際情況確定的《幼兒語言表達(dá)能力的研究》這一教研課題,，繼續(xù)開展扎實有效的研究和實踐工作，以班級為單位,，以生活和自我為起點，不同班級承擔(dān)了不同的教研任務(wù),。

小班的“會說一句完整的普通話”教師通過幼兒平時的自我養(yǎng)成,，結(jié)合積累的資料,，讓孩子們在游戲中通過兒歌、順口溜等形式掌握說普通話的本領(lǐng),。

中班的“會說幾句通順的普通話”通過創(chuàng)設(shè)生活情境(故事表演)，以日常生活為切入點,，在小班的基礎(chǔ)上,，進一步掌握說普通話的本領(lǐng)。

大班的“會完整的表達(dá)一段普通話”利用校園生活教育空間,，挖掘幼兒身邊的教育資源，充分利用家園共育活動,，結(jié)合每年的推普宣傳周,，精心組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的活動,，讓幼兒在活動中說普通話,、喜歡說普通話。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境,。今年,，我們根據(jù)幼兒園實際情況,，進一步改善辦園條件,，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下,，我們自己動手先后對室內(nèi)裝飾、室外墻壁畫進行改造,，從幼兒年齡特點出發(fā),，力求做到生活化、情趣化,、藝術(shù)化和兒童化，尤其是在室內(nèi)裝飾上,，我們進一步拓展了活動的空間,，每個教室設(shè)置成不同的環(huán)境風(fēng)格,，在有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,，我們?nèi)詧猿謩?chuàng)設(shè)一種具有農(nóng)村特色的教育環(huán)境,，并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則,，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育,。如在設(shè)置游戲區(qū)時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題,，在游戲區(qū)中投放各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會,。又如我園的綠化沒花一分錢，都是孩子們從家里帶來的種子,，和老師們一起種植的,。雖花色繁雜，但春,、夏,、秋三季都是繁花似錦也有一定的規(guī)模。孩子們從種植,、生長、開花到結(jié)果的管理中,，學(xué)到了知識，受到了教育,，體現(xiàn)了農(nóng)村幼兒園的“農(nóng)”字,，也讓他們在實踐中懂得勞動的艱辛，體味收獲的快樂,。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時,，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、寬容、信任的人際關(guān)系,，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系,、教師與家長關(guān)系等,。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解,、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關(guān)愛,、受鼓勵的環(huán)境中,，逐步形成活潑開朗的良好性格,，邁開健全人格的第一步。

四,、保教工作,。

切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志,。一年來,，我園在保教工作方面抓重點、求實效,，使保教工作在原有基礎(chǔ)上有所突破,。

1、合理安排幼兒一日活動,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。加強戶外活動管理,，針對本園戶外活動場地,、器械等情況調(diào)整幼兒戶外活動方案并認(rèn)真實施，保證幼兒戶外活動時間,、運動量達(dá)標(biāo),。加強晨午檢力度,，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作,，認(rèn)真執(zhí)行疾病跟蹤檢查制度，并及時將幼兒情況向家長反饋,，切實做好預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生。根據(jù)今年的傳染病流行特點,，我們按照局領(lǐng)導(dǎo)指示精神常抓不懈，把好晨檢及午檢兩大關(guān),，做好每個幼兒全日健康觀察工作，并做好記錄,。同時積極向家長、幼兒宣傳保健常識,、傳染病的防治方法，收到良好效果,。嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，每天中午各室紫外線消毒半小時,，下午幼兒離園后用84消毒液擦拭桌櫈、門把手,、飲水缸等，過氧乙酸空氣消毒,。在我們共同努力下我園無一例手足口病、甲型h1n1等傳染病發(fā)生,。

2,、加強安全工作，把安全制度落實到實處,，園長負(fù)責(zé)定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施,，安全小組定期檢查各室的設(shè)施設(shè)備。建立健全安全制度,，我們與全體教師簽訂了安全工作責(zé)任書,，把安全工作落到實處,、責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素,。

為加強幼兒,、教師的安全意識,，確保幼兒,、教師、園財產(chǎn)的安全,，我們進行了一次幼兒安全疏散演練,、一次教師防火滅火演練，通過演練提高了教師,、幼兒的安全意識和安全自救能力。加強對小飯廳的管理：采購食品建立了臺帳;炊具,、餐具嚴(yán)格按衛(wèi)生制度清洗,、消毒;飯菜24小時留樣杜絕食物中毒事故發(fā)生,。幼兒午睡實行單人單床，同時做好幼兒被褥消毒,、暴曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量,。本年度我園沒有發(fā)生一起安全事故。

3,、組織好各種活動，創(chuàng)建平安和諧的校園,。

結(jié)合節(jié)日對幼兒開展“愛祖國、愛河北,、愛唐山、愛家鄉(xiāng)”的教育活動,，以“六一”藝術(shù)節(jié)活動為契機，周密準(zhǔn)備，精心策劃,，為幼兒提供展示自己的機會，組織了別具一格的親子活動,，活動中教師、家長,、幼兒全員參與，人人得以享受活動的幸福和快樂。園里為每次活動拍攝了影集，留下了美好的回憶,，通過這樣的活動可以讓家長和社會進一步了解幼兒園。

一年來在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體教師的共同努力下,，我們出色地完成了上級交給的各項任務(wù)，展示了我園的一些亮點,，但在特色園的建設(shè)中還有待進一步加強,。在新的學(xué)年里我們將以特色園建設(shè)為工作重點,，不斷開拓進取使我園向更高的目標(biāo)發(fā)展。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇六

（一）以師德建設(shè)為先導(dǎo),，不斷規(guī)范師德師風(fēng)。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，切實把“學(xué)高為師,，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象,。

1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準(zhǔn)》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范,。

2.認(rèn)真落實了《xx區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》，將師德師風(fēng)納入教師月考核重點內(nèi)容,，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。

3.組織開展了“視頻回放,，自我反思活動”,，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”,。

4.組織教師開展了“幸福教師”演講活動，提高幸福指數(shù),。

（二）立足自培,，加強外訓(xùn),，不斷強化教師專業(yè)水平。

1.通過園本培訓(xùn),、進班指導(dǎo),、觀摩課、教研等形式提升教師隊伍水平,。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動,，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平,。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動,；二是落實部分教師技能培訓(xùn)工作（教師風(fēng)采大賽）,。通過培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升,，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動；三是加大進班指導(dǎo)力度,，從而了解各班教學(xué)常規(guī),、教師的課程駕馭能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進行針對性的指導(dǎo)和幫助,。

2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息,，把所學(xué)的理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，并于4月份組織教師讀書分享活動,，每位老師結(jié)合自己的工作與生活,，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多,，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課,。

3.邀請了有關(guān)專家、xx區(qū)教研員走進幼兒園,，為我園課程建設(shè),、課題研究,、教研做專題指導(dǎo)，共促教科研發(fā)展,。具體有：師德培訓(xùn),、億童體能、二次培訓(xùn)（杭州學(xué)習(xí)）,、攝影培訓(xùn)、音樂游戲,、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓(xùn)等。

4.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機會,，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動,，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進經(jīng)驗,，了解新的教育策略、方法,，通過學(xué)習(xí)、交流,，讓教師在學(xué)習(xí)活動中進步和成長，具體培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會,、幼兒園區(qū)域個別化學(xué)習(xí)專題研討,、xx區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩、國培,、鄂爾多斯市園長掛職交流學(xué)習(xí)等,。

5.教師課堂,。繼續(xù)開展了教師舞蹈、美術(shù),、彈唱,、體育教師課堂，本學(xué)期,，老師們在教師課堂中認(rèn)真學(xué)習(xí),，舞蹈方面,，學(xué)習(xí)蒙古舞組合,；美術(shù)方面，體驗不同材料制作的樂趣,，并掌握相應(yīng)的技法,，而且利用美術(shù)教師課堂活動，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè),；體育方面,，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn),、攻守到,、快樂傳遞,，為老師們建立相互信任的平臺，并在工作忙碌之余放松心情,，提高了老師們的幸福指數(shù),；彈唱方面，提供新的兒歌曲目,，老師們先輕唱兒歌，然后由教師邊談邊唱,，最后進行考核,。

6.師徒結(jié)對活動,。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動,，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟；區(qū)級骨干教師3名徒弟,；園級骨干,、成熟教師1名徒弟，結(jié)合結(jié)對計劃,，開展了帶教指導(dǎo)活動,，師徒共同成長,。培養(yǎng)目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動、家長工作,、聽評課,、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇七

幼兒園安全工作心系千家萬戶,，是我園工作的重中之重。為貫徹落實晉江市教育局《關(guān)于進一步加強學(xué)生安全工作的緊急通知》文件精神，我園立即行動,，迅速部署各項安全強化工作,，采取有效措施強化學(xué)生及家長安全教育,，增強安全意識,，落實家長監(jiān)護人責(zé)任。

現(xiàn)就近期我園進一步加強學(xué)生安全工作活動開展情況總結(jié)如下：

1.工作例會上楊副園長傳達(dá)文件精神,，部署各項安全強化工作,。

2.進一步增強家長安全意識和責(zé)任，我園通過告家長一封信,、校訊通、微信等形式及途徑,，聯(lián)系每一個家長，告知家長假期學(xué)生安全注意事項,，警示家長切實增強安全意識，使家長在放學(xué)后及假期切實擔(dān)負(fù)起監(jiān)護人的責(zé)任,，加強對孩子的安全監(jiān)管。

3.利用led,、家教園地宣傳櫥窗等多種渠道開展學(xué)生安全教育及心理健康教育。

4.園長帶隊開展一次校園及周邊環(huán)境安全大排查,，消除不安定的因素和安全隱患。重點學(xué)園廚房等重點部位,，以及學(xué)校周邊的情況,。

5.各年段根據(jù)幼兒的年齡特點,，結(jié)合圖片、故事,、案例等活動形式,，教育幼兒懂得保護自己，提高孩子安全知識,。

6.利用周一升旗時間舉行“安全我知道”國旗下講話,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇八

1.抓好集體備課,，發(fā)揮團隊作用,。

每個年級組隔周一次集中備課，鼓勵老師們分析教材,，挖掘教材,，針對不明確的,，有異議的地方,，互相探討、相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略,；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式,。有效地解決一些實際問題，教育教學(xué)水平有了一定的提高,。

2.一課三研,，促成長,。

落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”,。根據(jù)教材內(nèi)容,，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復(fù)的磨課,，研討,，逐步完善教學(xué)設(shè)計與組織，老師們也在不斷的觀摩,、反思與實踐中提高自己,，同時也營造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍,。

3.深入?yún)^(qū)域游戲,，跟進問題反思研究,。

a主題教學(xué)和區(qū)域活動的相互融合。

每個主題活動實施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論,、分析與調(diào)整，進行及時研討,，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生,，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo)。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學(xué)習(xí),，掌握新的教育教學(xué)方法,，練就扎實的基本功,，整合各科教學(xué)的能力。

b營造研討氛圍,，加強區(qū)域研究,。

回頭看”、講故事的形式,，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容,，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經(jīng)驗,、觀察材料投放是否合適,、教師如何介入,、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始,，相信在今后的落實中越做月細(xì),。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強大,，我們一定會不忘初心,，為了孩子繼續(xù)努力前行。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為加快我園師資隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，6月份我們進行了全園教師教學(xué)觀摩活動,。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性,，盡可能地提供各種材料,、教具,，讓幼兒看,、摸、想,、做中獲得經(jīng)驗,，獲得豐富的感性認(rèn)識,。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學(xué)水平，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,，切實提升了老師們課堂的駕馭能力,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇九

幾乎每個人都在感嘆，為何時間過的這么快!在忙忙碌碌中,，半個學(xué)期過去了,。

回首這段時間的工作、生活,，真是酸,、甜、苦,、辣盡在其中。

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我找到一種自豪感,。

這半學(xué)期的幼兒園生活,，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步也很大,。

我整理一下思緒,，總結(jié)這段時間的工作，以便更好地提高自己的工作水平,。

聽人說幼兒園教師要具備“三心”：愛心,、童心和細(xì)心。

我也在平時的工作中認(rèn)真的做到這“三心”,，用愛心去關(guān)心每一個孩子，用孩子般的童心去和他們游戲,，用細(xì)心去關(guān)注每個孩子的成長變化,。

而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切的基矗幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，我要用我的愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們健康,、快樂地成長,。

除了有愛,，我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力,，豐富的經(jīng)驗,，具備一定的教育教學(xué)藝術(shù),。

每次的教學(xué)活動我都認(rèn)真對待，為了吸引孩子的注意力,，讓孩子更好,、更快,、更開心地接受教師所授的'內(nèi)容,，我總是不斷的嘗試、探索,、創(chuàng)新,。

為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好,、玩好，每個人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級實際情況,，以“綱要”為準(zhǔn)則和兩位老師一起商議、討論,，制訂了班級計劃,、月計劃,、周計劃等各類計劃。

在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),，還積極使用肯定鼓勵等方法，使班里每個幼兒都在溫馨,、歡樂的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí)、生活,。

在家園互動中,，我認(rèn)真做好每一位家長的工作。

因為我知道幼兒教育不單單是幼兒園的教育,，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的,。

因此,，我常常利用家長園地、幼兒接送時間,、等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，適時地和家長討論科學(xué)育兒的知識,。

同時，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題,，總是第一時間與家長取得聯(lián)系,，家園一致共同教育,。

在業(yè)務(wù)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗并仔細(xì)認(rèn)真地做好記錄,，在活動后的空余時間認(rèn)真思考推敲,。

但在這同時由于自己言語不勝給同事帶來了不愉快，在今后工作要及時反省自己,，把自己的業(yè)務(wù)水平在提升一截,。

大家好!回首這一年的工作，我倍感欣慰,，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于崗位,，銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，促進教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的階段。

曾子曰：吾日三省吾身,，而作為一名園長的我,，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對上級指示有沒有完全執(zhí)行,，我時刻不忘剖析自己，反思使人進步,，下面我把本學(xué)年工作匯報如下：

一,、端正思想,，找準(zhǔn)定位,，將幼兒園安全工作放在首位。

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想,，積極參加社會主義榮辱觀教育,，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，熱愛幼教事業(yè),，恪守崗位職責(zé),，嚴(yán)于律己,，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議,，將幼兒園安全工作放在首位,，加大力度狠抓安全管理,，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量,，縮減班額,，從飲食,、衛(wèi)生,、環(huán)境等各個方面實現(xiàn)分層管理,，使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生,，真正做到了讓家長放心,，社會放心的幼兒園。

11月16日甘肅幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈,，前事不忘,，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的,，事件發(fā)生后，我們在第一時間召開全體教職工會議,，根據(jù)事件深刻反思,，結(jié)合我園特點，找出差距與不足,，搜尋一切可能存在的不安全因素,，并在第一時間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識到安全的重要性,，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中,，2010年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進出刷卡設(shè)備,，配備了專職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二,、以身作則,，嚴(yán)于律己,，狠抓師德教育。

園長是一個幼兒園的靈魂,，評價一個幼兒園首先要評價園長,，我每天都懷著一顆感恩的心,，兢兢業(yè)業(yè)。

一貫堅持"什么都可以放下,，什么都可以讓給別人,，唯獨責(zé)任例外。

就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,，永遠(yuǎn)把工作放在第一位,。

首先，以平常心處事,，作為管理者的我,，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，園長既是管理者,，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上,、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們,，把他們當(dāng)成自己的朋友,，在最困惑的時候，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議,，立刻就能調(diào)動起教師的工作積極性，使之熱情主動的投入到工作中。

三,、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo),，促進教師專業(yè)化成長,。

這一策略,，大大提高了教師愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫,、爭、超的優(yōu)良園風(fēng),，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階,。

工作者，并快樂著,，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,，但我堅信,，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒,、服務(wù)于教師，堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務(wù),，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十

日出日落、春去秋來,，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走，在匆忙的腳步聲中一學(xué)期的又快結(jié)束了,，對照自己本學(xué)期的個人成長計劃,，讓我悟出：有付出就有收獲，有收獲就有遺憾,，也就是說收獲有喜也有憂,。

喜得收獲：

一、積極參加課題研究,，把自己的小課題做好,，使自己的教學(xué)能力提高一個新臺階,。本學(xué)期我承擔(dān)了個人課題《大班幼兒早期閱讀的“導(dǎo)讀”策略實踐研究》,。因此在本學(xué)期每周一次的早期閱讀活動中,，我都能根據(jù)不同早期閱讀活動的特點,，圍繞教育目標(biāo),，選擇最為適用的導(dǎo)讀策略,，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,，幫助幼兒獲得最佳閱讀效應(yīng),，達(dá)到既定的閱讀目標(biāo)實現(xiàn)兒童文學(xué)快樂的閱讀功效,，真正使教師的導(dǎo)讀成為引領(lǐng)幼兒進入文學(xué)殿堂并學(xué)會品讀繪本作品的“點金術(shù)“,，并引導(dǎo)幼兒對早期閱讀進行個性化解讀，培養(yǎng)幼兒自學(xué)能力和發(fā)展創(chuàng)造能力,。這是自己的付出，本學(xué)期我班的幼兒對閱讀活動都有濃厚的興趣,，享受到閱讀的愉悅和滿足，獲得閱讀的樂趣和良好習(xí)慣,。從另一個角度講也有效幫助幼兒從依賴閱讀過渡到獨立、自主閱讀,。

二、把握好向市級名師學(xué)習(xí)的機會,，多問、多學(xué),、多請教，使自己在名師師傅的指引中中各方面上一個臺階,。本學(xué)期我有幸和平湖市名師結(jié)對,，我抓住機會,，虛心向名師學(xué)習(xí),，觀摩名師課堂教學(xué)能力，聆聽名師的《愛上閱讀,，從繪本教學(xué)開始》的講座，知道繪本活動的特點,，繪本活動策略,，繪本活動選材,、教學(xué)方法的運用等等,，并結(jié)合講座,，自己進行吸收，進行實踐,，有效提高自己的繪本教學(xué)能力。同時還讓名師對自己的執(zhí)教能力進行面對面的指導(dǎo)——自己執(zhí)教一個活動,，讓名師進行點評，有效提高自己的教學(xué)能力,。

憂的收獲：

一、對于參加新教育博客的積極性有待加強,，往往一直在為自己的偷懶找借口,，每周一篇不能保證。

二,、自己的口頭表達(dá)能力有待提高，雖然自己寫寫還可以,，但要說說就很欠缺。如何提高自己說的能力,，這也是下學(xué)期自己成長計劃過程中迫切需要解決的問題。

無論是什么,，都已成為過去。在新的一年里,，我會以嶄新的面貌去迎接一切，努力使自己提高的更快,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十一

本學(xué)期我，園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際,，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究,，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一),、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè)。

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，“做家長滿意的教師”師德演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德。

同時,，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行匯報,、交流和座談會，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事。同時,，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽,，家長的尊敬和信賴,。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí),，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思,，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解,。

(二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實施方案》,，不斷探索開拓新路,，全面培養(yǎng)注重實效,。

1,、讀書活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感,。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2,、博客開設(shè),。我園教研組率先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客,，朱菲菲和林智老師,，同時也達(dá)到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力,。

3,、新教師的基本功升級活動。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核,，考核內(nèi)容為三字,、三課。現(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件,，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué),，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時的日常教學(xué)，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課,，本學(xué)期至少兩次的展示活動,。

4,、中年教師基本功升級活動,。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,，本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目,、領(lǐng)域,，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當(dāng)場上交,。

5、形式多樣的教研活動,。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十二

活動內(nèi)容：

1,、大班男孩子“跳跳兔”活動,，地上放一排輪胎,，幼兒用雙腳跳方式依次跳過每一個輪胎,，跳完的孩子返回并能有序的排列隊伍，依次循環(huán)進行,。

2、大班女孩子短跑練習(xí),，以跑道一端為起點，跑到另一端的終點,，繞過塑料障礙物(老師特意放置),，然后返回到起點就算跑步結(jié)束,。

觀察結(jié)果：

1,、大班男孩子在跳的過程中部分幼兒不能雙腳起跳,，沒能掌握跳的技巧，還有少數(shù)較膽小幼兒干脆放棄嘗試單腳跨過,。

2、大班女孩子基本都能聽口令起跑,，但在繞障礙物時有點茫然，不知所措,，有的停止跑步在觀望，有的干脆不繞,，還有的雖然繞過了障礙物,，但沒能回到自己的跑道上,。

反思及策略：大班幼兒對戶外活動總是很期待，但如果無組織無紀(jì)律的活動會讓他們在短時間的興奮過后處于索然無味的狀態(tài),，有目的有組織的活動能讓幼兒在活動中靜聽、思考,，比如他需要傾聽活動內(nèi)容，他需要思考我該如何按規(guī)則行動,，在別人游戲的時候?qū)W會耐心等待，通過幾天活動能培養(yǎng)大班幼兒的團隊意識和相互協(xié)作的能力,。

對于部分不能理解活動規(guī)則的幼兒,，老師應(yīng)多用重復(fù)句,，多提醒,。通過重復(fù)提醒能讓大班幼兒更好的記憶并理解。鼓勵較膽小幼兒多嘗試,，有一點小成績給予及時贊揚，讓他品嘗到成功的樂趣,，從而樹立幼兒的自信心。對于活動有困難的幼兒,，老師及時給予幫扶，讓幼兒感受到有老師在身邊我是安全的,，幼兒有了安全感才可以大膽的去嘗試。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十三

鏡頭一：

小班的李老師來我們班有事,，她看見了小祥，很喜歡地拍拍他,，小祥也有禮貌的喊：李老師好,。李老師笑起來，也學(xué)小祥的樣子說：小祥好,。小祥的臉?biāo)⒌募t了起來,，滿臉難過的樣子。

鏡頭二：

分析和措施：

小祥是我們班有口吃的小朋友，為了糾正他的這一毛病,，我有針對性地采取了一些教育措施李老師的模仿給了曉祥一個打擊，我們應(yīng)該建立尊重幼兒,、信任幼兒的信念，杜絕嘲笑,、模仿等類似的情景再次發(fā)生。

兒歌的節(jié)奏較慢,，他念起來一點也不打頓，表情很自然,，但他發(fā)現(xiàn)我在注意他時,，立刻顯得十分不安,，嘴巴也不動了，等到我轉(zhuǎn)過頭暗中觀察他時,，發(fā)現(xiàn)他已恢復(fù)了原來的樣子，正起勁地念兒歌,，可以肯定地說小祥的口吃跟生理因素?zé)o關(guān),，完全是心理因素造成的。所以在以后糾正孩子口吃活動中,，必須注意到以下幾點：

1.要多給他一些表揚與鼓勵,，逐漸增強他的的自信心。幫助他消防心理上那些不怕說的念頭,。

2.孩子說不好的時候不要批評,、責(zé)備。就當(dāng)什么也沒有發(fā)生,，建立一種自然輕松的心理環(huán)境,。

3.父母與孩子、老師與孩子建立一種平等的關(guān)系,。

語言活動詩歌《家》的反思,。

活動實錄片段：

老師：小朋友們，你們有家嗎?

大家異口同聲地說：有,。

老師：那你們知道小鳥,、蜜蜂,、小魚,、有家嗎?

幼1說：我看到過小鳥的家,，小鳥的家在樹上,。

幼2搶著說：我家墻上的瓦縫里也有鳥窩。

幼3說：小河是小魚的家,。

幼4說：小河是烏龜、蝦還有螃蟹的家,。

幼5說：花兒是蝴蝶和蜜蜂的家。

活動反思：

出自 www.sevw.cn

此次活動,，我采用了直觀教學(xué)法,、提問談話法,、討論法，并用肢體表現(xiàn)模仿小鳥飛,、蜜蜂飛,、蜻蜓飛,，使幼兒在寬松愉快的語言交往環(huán)境下充分體驗語言交流的樂趣,。通過直觀教學(xué)法結(jié)合多次欣賞，使幼兒更好的掌握詩歌的內(nèi)容;通過談話法幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美語句,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力;通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會詩歌的意境,，為仿編詩歌打下了很好的鋪墊。根據(jù)循序漸進,，層層深入的教學(xué)原則,，通過小鳥的家、蜜蜂的家,、魚兒的家,、蜻蜓的家，讓幼兒聽聽看看講講做做,，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,，達(dá)到了教學(xué)目的。

不足之處：

1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容時,，應(yīng)多多讓幼兒去感受去體會,，教師應(yīng)多引導(dǎo)、多提示,、多模仿,，深深的去體會詩歌的畫面美和語言美。

2.在仿編詩歌時,，大多數(shù)幼兒都能理解，但作為教師應(yīng)兼顧到個體差異,，多關(guān)心、多幫助,、多鍛煉那些口語表達(dá)能力差的幼兒。

《美麗的春天》活動反思,。

我們在進行主題活動《春天來了》的過程中,，很多孩子表現(xiàn)出對春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了,，于是在設(shè)計這個教案時,，我就注意到這幾天的天氣，一直是以晴好的天為主,，所以我就設(shè)想了在室外上這個活動。開始上課時,，我就很神秘地對孩子們說：今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n，你們想不想去?安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,，我就引導(dǎo)孩子說你們抬頭看看，春天的天氣好嗎?孩子們都說好,，我套用歌曲的歌詞第一句話春天天氣真好引導(dǎo)孩子說話，我說公園真好看,，你看到公園里哪里好看?引導(dǎo)幼兒說出花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰,。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞蝴蝶姑娘飛來了,，蜜蜂嗡嗡叫,，小白兔兒一跳一跳又一跳。接著我就對孩子們說春天真好,，老師把剛才你們說的話,，編成了一首好聽的歌。我把歌曲完整的唱一遍后,，問孩子們歌曲里你聽到了有什么?當(dāng)唱第二遍時就請孩子們跟著老師輕輕的唱，這時我用很慢的速度再請孩子一起輕輕的唱,，同時請孩子們跟我做簡單的動作，邊唱邊做,。最后我就請配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶，我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛,，一邊唱。不知不覺中一節(jié)課就在我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了,。由此次活動后我發(fā)現(xiàn)：

(1)充分激發(fā)幼兒的活動興趣，發(fā)揮其積極性,、主動性?；顒娱_始，就請幼兒去戶外有陽光有樹蔭的地方,，使得孩子對這個活動很期待。通過老師的提問和引導(dǎo),，孩子們會很欣喜的看到,，原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平常看到的東西,，他們就在我們的身邊,，而且活動積極性也提高了,，不是一節(jié)普通的音樂課所能達(dá)到的效果,。而教師的作用也不再是簡單的教授知識的人,，而是孩子們的玩伴,，就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo),，把孩子說的話整理一下,，然后編成完整的歌曲。

(2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒邊玩邊學(xué)。藍(lán)天白云,，紅花綠草，暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中,，身心可以放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前,。時而用神秘的聲音，時而用歡快的聲音吸引著孩子,。給孩子一個表現(xiàn)自己的機會,，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱,，不怕說錯，不怕唱錯，能開心地跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的了,。

(3)選擇合適的環(huán)境很重要,。

到戶外上音樂課對于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的,，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,，但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動渙散的現(xiàn)象，所以除了要請配班老師做好配班工作外,，場地的選擇也很重要,，要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn),，這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

《沒有大人的世界》活動反思,。

本課的活動目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講故事,，知道大人對我們很重要,。在活動過程中,，我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友——阿貴，他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意,，使幼兒能有較高的興趣,，跟老師一起聽聽這個故事,，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動了小朋友的積極性，使幼兒注意傾聽,。

聽完故事后，引導(dǎo)小朋友說出,，阿貴為什么會希望這個世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事,，進行自由的交流，鍛煉了小朋友的理解能力,、表達(dá)能力、交流能力,。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進一步進行表述,，在這里進行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事，訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物的條理性,，讓小朋友們進一步理解大人在對自己的重要性,。

在授課過程中,，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，如果在此活動中將此部分進一步深化、擴大,，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng)。

《歌聲與微笑》教后記,。

在《歌聲與微笑》活動中,，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑,，大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈送著微笑。有小朋友說：我把微笑送給你讓你快樂!還有個特別善于交往的孩子找到了聽課老師,，微笑著說：老師我喜歡你，祝你快樂!一個小女孩走到一位老師的身邊,，微笑著說：老師，你教我唱歌比賽得了三等獎,，所以我要把微笑送給你,。

從此次活動中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗,，音樂又能給人快樂和一種美的享受,。讓孩子們在優(yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑,，體現(xiàn)了情感與音樂的交融，使活動在輕松,、愉快,、溫馨,、和諧的氛圍中進行,，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊涵的力量,。

語言活動《長大了》,。

在《長大了》活動中,，當(dāng)活動進行到仿編兒歌內(nèi)容時出現(xiàn)了讓我覺得比較棘手的問題,，幼兒在仿編兒歌時總是轉(zhuǎn)不過彎來，總是圍繞自己說,，思維受到了限制，而聯(lián)想不到自己的東西也會變長變短,。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導(dǎo)了一下,，似乎有點高估了幼兒的抽象思維能力，之后我便用食物和動作進行引導(dǎo),，這時才有一部分孩子反應(yīng)過來。

從這里可以很清楚地知道：啟發(fā)孩子的思維必須借助具體事物來進行,，采用直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象,。同時要調(diào)動幼兒的多種感官參與活動。讓幼兒通過視覺觸覺等來認(rèn)識事物,，描述事物。

嘗試運用關(guān)聯(lián)詞——語言活動《分房子》的教后反思,。

在語言《分房子》活動中，結(jié)尾部分我設(shè)計了語言游戲接龍,，讓孩子在孩子的提問要求下嘗試接答結(jié)果,，因為天氣太熱(所以我要洗澡,，所以我出汗了,，所以要開空調(diào))因為我愛吃蔬菜(所以我的身體好，所以我長得高,，所以)。

結(jié)尾部分的設(shè)計,，將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，這樣有助于幼兒更好的掌握因為所以的句式,。因為所以是一個因果關(guān)系的短語，將這個短語的學(xué)習(xí)運用在語言游戲中,，比較符合幼兒的年齡特點,，能有效地調(diào)動孩子們的情緒,，為幼兒正確使用短語因為所以作了鋪墊,。讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，敢于嘗試思索,，說出不同的答案，較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神,，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十四

親愛的同學(xué)們：

在今天的升旗禮上,，大家快靜齊的集隊,、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里，喜在心里,。然而,，我卻忘了在注冊時提醒同學(xué)們準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾,，以致全部16個同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾，使這新學(xué)期好的開始蒙上了陰影,。

隨著莊嚴(yán)的國歌響起,，鮮艷的五星紅旗徐徐上升,，同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過失,，促使我對自己進行了反省,，工作中的不認(rèn)真，不夠細(xì)心,，不夠?qū)Ｐ?，也是以后要改進的地方，工作中一定要把事情想得細(xì)致,，掌握好我們班各項事務(wù)中的細(xì)節(jié),。學(xué)習(xí)是無止境的，從這件事中也恰好給了我一個學(xué)習(xí)的機會,，同時也給我們師生之間一個學(xué)習(xí)如何互相促進的機會。

現(xiàn)在,，我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書,，希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我，也監(jiān)督自己和其他人，以后絕對不能再發(fā)生類似事情,。

讓我們都能嚴(yán)格要求，做一個更好的自己,，齊心合力，創(chuàng)一個更好的班級,。

檢討人：

x年xx月xx日。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十五

與中小學(xué)課程相比,，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園,。

及反思，希望對大家有所幫助,。

時間的腳步從不停歇,，我們以喜悅的心情送走了鼠年,，迎來了鼠年。在這收獲的季節(jié),，我不禁細(xì)細(xì)品味著過去的一點一滴,，酸,、甜,、苦,、辣盡在其中,。以下是我在一年實踐中的幾點總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,。作為新世紀(jì)的幼兒教師能時刻關(guān)注國際形式的變化,，以三個代表的思想引領(lǐng)自我,，愛崗敬業(yè),，遵守幼兒園的各種,。

規(guī)章制度,。

能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，做好筆記,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了：xx屆四中全會的精神內(nèi)容平時能嚴(yán)格的要求自己,，以師德的要求時刻提醒自己,，時刻以“愛生敬業(yè),、誠實守信,、服務(wù)家長、奉獻(xiàn)社會”的,。

口號,。

嚴(yán)格要求自己,。

樹立高度的責(zé)任心對待幼兒園中的新的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對,。積極參加黨組織的活動，在活動中能積極發(fā)表自己的意見和建議,，時時以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，顧全大局,，在迎接5月份的市一級園復(fù)查工作中,，我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治療，但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成,，我一直拖到了六月下旬才住進了醫(yī)院,。

二、業(yè)務(wù)工作方面,。

1,、加強班級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境,。

上半年，我?guī)У氖谴蟀?，結(jié)合大班幼兒的特點我們構(gòu)建一個安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒出主意,、參與設(shè)計、參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作,、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗,。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動區(qū),。

2,、教育教學(xué)方面。

根據(jù)開放教育理念,，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,，以幼兒的經(jīng)驗,、能力,、興趣,、需要為出發(fā)點，在課程統(tǒng)整化,、教材生活化,、教學(xué)活動化的理念指導(dǎo)下,，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來,，園內(nèi)園外活動并重,，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人,、事,、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長,。在一日活動中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,，在開學(xué)初制訂周計劃并每周及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照周計劃開展活動,，完成教育教學(xué)任務(wù),。

在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進行了研究和實踐,，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素,，總結(jié)教師在實踐中,，促進孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。和社區(qū)對話,，利用社區(qū)的環(huán)境開展活動,。

3,、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié),，寓教于樂,。

下半年,，我接手的是托班新生，年齡均在兩歲半左右,。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動,，我們在開學(xué)前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會出現(xiàn)的種種現(xiàn)象,，并具體請家長做哪些配合,。幼兒入園后，我們從中了解幼兒具體情況,，增進與幼兒間感情,，爭取家長的信任與支持,。實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng),。

作為托班的教師,開學(xué)時我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們一個多月不分早中班,剛開始時,，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，跟本無法開展正常的教學(xué)活動。我親切地安撫每一位幼兒,，午睡時輕輕地拍著他們睡覺,，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛,，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個又一個“難關(guān)”,。

幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。我還結(jié)合班級幼兒的年齡特點制定班務(wù)計劃,、教學(xué)計劃等,，從尊重幼兒的角度把各項教育教學(xué)活動搞活,。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗。

俗話說“良好的開端是成功的一半”,，為了減少孩子對親人的依戀,，穩(wěn)定他們的情緒,，我們增強了一日活動的豐富性和趣味性,，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來。托班幼兒最重要的是護理工作,，我隨時注意為幼兒整理衣褲,、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步,，我都會與家長共同分享;孩子少許的退步，我也會與家長一同教育,。有些家長工作繁忙，我們會電話交流孩子在院的變化,。對于有意見的家長,，我及時采取措施,，體量家長心情，從家長的角度出發(fā),，共同解決問題。我們細(xì)致的工作,，贏得了家長的信任和贊許,。

在教育活動中，我能靈活運用多種教學(xué)手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用多啟發(fā),、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容的選擇,、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點,，選擇生動,、形象的材料供幼兒操作,，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動中,，我根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了“娃娃家”、“喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角,，讓幼兒體驗不同的角色位置,，從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,，促進幼兒與同伴的交往及口語表達(dá)能力等方面的全面發(fā)展,。對幼兒的一日活動，我做到及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，從而使教育工作有的放矢,。在元旦親子聯(lián)歡活動時,，家長們看到自己孩子的點點進步，感到由衷的高興,，對我班的工作也給予了很高的評價,。

三、積極,、認(rèn)真開展課題研究,，多方面的提高專業(yè)技能。

下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗收工作,。我作為課題組的一員承擔(dān)著子課題的研究,。我積極投入到課題的結(jié)題驗收工作中,。將自己的工作做扎實,，為了撰寫、修改子課題報告,，查找資料，我常常晚上加班加點到很晚,，為幼兒園的課題工作盡了自己最大的努力,。

一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗提高專業(yè)技能,，撰寫的觀察筆記獲區(qū)三等獎、論文《試論幼兒園角色游戲中教師的指導(dǎo)》獲區(qū)二等獎,。今年我還被評為區(qū)保教先進個人和區(qū)先進知識型教職工,，同時在華師進修《學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)也圓滿結(jié)束,。

總之在這一年里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足,，即將翻開新的一頁,，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,，一種對更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補足的途徑,，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn),。

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進,，孩子們越來越被豐富的物質(zhì)享受包裹著,，接受著過度的關(guān)愛,，望子成龍的殷切希望,，使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成,。加強幼兒道德教育,，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點。

強國必先強教,，強教必重基礎(chǔ),。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全,。

國學(xué),。

前教育工作電視電話會議上深刻指出：發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來，是建設(shè)人力資源強國的必然要求,。今日之兒童,，明日之棟梁。對學(xué)前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度,，是衡量社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才。為加強幼兒德育工作,，我們重點做好以下幾點：

一,、建立社會,、家庭,、教育機構(gòu)三位一體的教育體系，創(chuàng)設(shè)和諧,、積極的精神環(huán)境，以情感為支點實施幼兒道德教育,，注重利用社會資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊涵著豐富的教學(xué)資源。

為了有效地利用這些資源,，使之成為擴展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強幼兒體驗性,、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我們在的主題活動中,，帶孩子去植物園觀察,，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣、減少灰塵,，適時教育幼兒要愛護花草樹木，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進垃圾箱,、公共場所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,，愛自己的家園、愛我們的大自然,。

我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛,、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目,、送禮物,，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”,，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心;汶川,、玉樹地震不僅牽動著成人的心,，同時也觸動了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛他人的意識,，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì),。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情，珍惜今天來之不易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史,，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活,。

發(fā)揮家庭教育作用,，促進幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。

社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識,，了解國內(nèi)外大事,，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導(dǎo),，提高孩子的鑒別能力,，同時隨時檢點自己的行為舉止,，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長過程中犯錯誤,，甚至于違法違紀(jì)。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家,、治國、平天下”觀點就是這個道理。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當(dāng)代,，利在千秋。

注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng),。

2,、運用各種感官如圖書,、聽故事,、看動畫片等輔助手段及時進行德育滲透,，通過情節(jié)中的人物行為來幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn),，建立道德觀念,，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,，養(yǎng)成良好的道德行為,。

3,、不失時機地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進行德育教育,。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往,，心靈上引起共鳴,，產(chǎn)生要呵護它們的想法,。在照顧小花小草,、喂養(yǎng)小動物的過程中，幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟,、妹妹需要幫助時，幼兒就會自然流露出“愛心”,，并付之于行動——去幫助他人,、為他人服務(wù)。

孩子的道德判斷水平對于決定孩子的道德行為具有重要的作用,。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn),，往往取決于成人作出的反應(yīng)。如有個孩子打了人,，問他為什么要打，他說：“我爸爸說的,，要是有人敢欺負(fù)我,，就應(yīng)該打他,?！痹偃缫粋€孩子認(rèn)為,，不能拿別人的東西,，因為“媽媽知道了會訓(xùn)我?！彼?，幼兒的道德判斷傾向依賴于權(quán)威一方的言辭。出于對違反權(quán)威的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望,，這種尊崇和懼怕權(quán)威的心理，表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從,。皮亞杰說：“幼兒的第一個道德是服從，而所謂善的另一個標(biāo)準(zhǔn)長期以來就是父母的意志,?！笨梢?，在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著的,。幼兒近乎絕對地信任成人,，尤其是孩子生活中的權(quán)威人物——父母、老師,。然而孩子又是獨立的個體,，我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng)，在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點：

和幼兒之間保持民主氣氛,，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖,、親密的關(guān)系，善于言語誘導(dǎo)，以理服人,，比較注意提高生活中的民主氣氛,，對每個成員的看法和意見都進行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問題時重視幼兒自己思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替,、決斷對錯,，這樣孩子的獨立判斷能力和解決問題的能力會有明顯提高。如：當(dāng)孩子在有了矛盾時會用討論來推斷誰是誰非,，用猜拳,、輪流、謙讓等方式自己解決問題,，而不是動輒向老師報告,，依賴?yán)蠋熥觥爸俨谩薄?/p>

同伴交往的經(jīng)驗幫助孩子從道德的現(xiàn)實性中解脫出來，從外部規(guī)則,、成人控制的約束下解放出來,，使孩子從自主性的活動中獲得道德體驗，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識,。另外,，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進方式?？吹絼e人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同,，于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡。這種不平衡會驅(qū)使幼兒思考,，受到啟發(fā),，從而改進自己的道德辨別力與判斷力。在解決不平衡時,，孩子還會運用新的認(rèn)知技能,，重組自己的道德認(rèn)識。有的孩子道德判斷水平較低,，常與水平較高的孩子一起相處,，就會因為受到正面影響提高自己的道德判斷能力。

教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力,，是學(xué)習(xí)良好行為的思想,、情感基礎(chǔ)。通過組織幼兒扮演角色游戲來幫助孩子體會別人的角色心理,，站在別人的角度體驗生活情景,，強調(diào)他人的需要，能有效地把孩子自己的認(rèn)識和感受與別人的認(rèn)識和感受聯(lián)系起來,，學(xué)會設(shè)身處地地為他人著想,。例如,，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗受害者的心情和感受,，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果,。還可以組織討論各種與實際生活有關(guān)的道德問題，使孩子真正有機會介入解決自己的問題,，體驗同伴間友好交往的快樂感受,。

對人的信賴心和同情心，需要自身對沖突或挫折等有一番體驗,，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來,。

由于家長對幼兒社會性發(fā)展的片面認(rèn)識，導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,，忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開發(fā),，而忽視社會性培養(yǎng)。導(dǎo)致孩子在身體健壯,、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心,、自尊心,、自信心,、堅持性、情感淡漠,、任性自私,、依賴性強、社會適應(yīng)能力差等問題,。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一,，幼兒的心理健康又是心理過程和社會性發(fā)展的統(tǒng)一。

例如：孩子來到教育機構(gòu),，父母提供“順利”成長的“優(yōu)越”環(huán)境變了,，在家被視為“小皇帝”的地位變了，沒有人再謙讓自己,，孩子之間開始有沖突,，產(chǎn)生挫折，其心理也在發(fā)生著微妙的變化,，有的很暴力,，有的則始終保持緘默，此時孩子應(yīng)該懂得：在人與人交往中,，要努力避免沖突的發(fā)生,，并在沖突發(fā)生時，努力尋求沖突解決辦法,，這也是幼兒對社會的最初體驗,，是幼兒道德判斷的初步形成階段,。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。

“一歲看小,，三歲看老,。”這句老話深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個德育工程的質(zhì)量,。教育重基礎(chǔ),，基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)該從內(nèi)部而非外部,，應(yīng)該養(yǎng)成而非培養(yǎng)!

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

一,、教學(xué)方面,。

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動,、新穎，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。

二、常規(guī)教育方面,。

1,、禮貌,。

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動紀(jì)律,。

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣。

每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平,。

四、家園溝通,。

1,、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合,。

3,、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流,。

4、工作上加強互動,，對家長的建議虛心聽取,。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動,，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展,，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長。

五,、存在不足：

1,、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

六,、今后工作規(guī)劃：

1,、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十六

緊張愉快的一學(xué)期工作結(jié)束了，本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育,，關(guān)注幼兒的個體差異,，增進每個幼兒富有個性的、主動的人格發(fā)展,，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念,。一年來在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下,，堅持以幼兒教育工作為重點,，全面貫徹落實新綱精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo),。幼兒教育工作取得一些成績,。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所進步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：

一,、加強學(xué)習(xí)，進步教師的思想素質(zhì),。

我園教師的思想積極要求進步,，加強思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，更新觀念,，進步熟悉。同時還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,。不斷進步本身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，建立良好的師德形象,，增強了教師的事業(yè)心和責(zé)任感,。

二、工作方面,。

教師能認(rèn)真遵守工作時間,，工作中認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度,，對待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力,、最高的熱情,、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長滿意,、放心,。

三、教學(xué)方面,。

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進度授課,。把握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動,，使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識,，到達(dá)寓教寓樂的目的。

2.課堂教學(xué)上,教師能以直觀教學(xué)為主,，充分利用多媒體教學(xué),，教學(xué)進程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，使幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，以游戲為主題的活動展開,，對幼兒進行多鼓勵,，少批評，保護幼兒的自尊,。由于有了自尊才能有自信,，有了自信才能自強。

3.為了豐富幼兒的生活,，幼兒園展開不一樣的幼兒活動,，如：背唐詩，講故事,，唱童謠,，做游戲，慶節(jié)日文藝匯演等豐富多彩的活動,。

四,、加強管理改善辦學(xué)環(huán)境。

1.對園內(nèi)物品落實責(zé)任,，對桌椅破損及時修補,。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)增進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑,。積極與家上進行交換與溝通,，動態(tài)了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要,，并賜與積極正確的引導(dǎo),，切實做好因材施教的教育工作。

五,、重視落實三項工程的推開工作,。

依照教育局和中心校的安排，做到強化三項工程的落實推開工作,，展開不同讀書活動,，加強信息化工作的進取，重視人才培養(yǎng),。

六,、安全方面。

我園把安全工作放在各項工作之首,，做到層層簽訂責(zé)任狀,，要請教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng),，時刻避免意外事故的發(fā)生,，切實保護幼兒的人身安全。