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幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-17 01:14:03
幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2024-03-17 01:14:03     小編:ZS文王

總結(jié)能夠看到自己在一段時(shí)間內(nèi)取得的成績(jī)和進(jìn)步。寫一篇出色的總結(jié)需要我們具備清晰的觀點(diǎn),、扎實(shí)的分析能力和精準(zhǔn)的表達(dá)方式,。在下面的段落里,,我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,我將從德能勤績(jī)四方面小結(jié)如下:

一年來(lái),,本人熱愛(ài)黨,,熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。思想端正,,作風(fēng)正派,,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,,堅(jiān)持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)中我能認(rèn)真做筆記,,積極參與討論,,說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和想法;在平日的工作中,,用實(shí)際行動(dòng)支持園內(nèi)外工作,,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種活動(dòng),,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè),,把自己的精力,、能力全部用于幼兒園的教學(xué)過(guò)程中,,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,,樹立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),,配合默契,,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。

在日常教學(xué)工作中,能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位,,能深刻領(lǐng)會(huì)《指南》精神,,并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐;樹立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念;能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn),,善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻,并加以正確的'分析,、判斷,,不斷提高自身觀察記錄的能力;能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,,及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(zhǎng),,使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作。能積極參與課題研究,,開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,認(rèn)真制定好各類計(jì)劃,,及時(shí)的記錄好反饋信息;能經(jīng)常反思自己的教育行為,經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展,。

在年級(jí)組工作中,,能認(rèn)真履行組長(zhǎng)的職責(zé),能和組內(nèi)的老師共同商討制定教學(xué)計(jì)劃,,并認(rèn)真執(zhí)行各類計(jì)劃與要求,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作,,對(duì)組里的各項(xiàng)活動(dòng),,大家都能積極主動(dòng)地參加,,主人翁精神很強(qiáng)。作為保教副主任能認(rèn)真履行自己的職責(zé),,積極配合幼兒園開(kāi)展好各項(xiàng)工作,。

本學(xué)年,,工作量飽滿,,出勤滿,,準(zhǔn)時(shí)到園上班,。積極參加各種活動(dòng),能認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研學(xué)習(xí),,并做詳盡的記錄;平時(shí)參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)造性的備課,,認(rèn)真開(kāi)展教育活動(dòng);積極參加園內(nèi)外活動(dòng)。在工作中勤勤懇懇,,任勞任怨,,從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作,從沒(méi)有曠工,、曠課現(xiàn)象,,也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。做一行愛(ài)一行,,教學(xué)工作毫不懈怠,,教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色,。

由于本人的不懈努力,,在本學(xué)年取得了一定的成績(jī),在安康市第xx屆幼兒教師技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng);在陜西省第xx屆幼兒教師技能大賽中榮獲城區(qū)三等獎(jiǎng),,其中半日活動(dòng)設(shè)計(jì)取得全省第一名,,并作為全省一份優(yōu)秀案例在大賽頒獎(jiǎng)暨匯報(bào)展示會(huì)上進(jìn)行展示,。在____年安康市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中以小組第一名的成績(jī)選拔參加陜西省教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),,同時(shí)在陜西省教學(xué)能手比賽中也獲得了較好的成績(jī),。在今后的工作中,本人將會(huì)更加努力,,爭(zhēng)取做得更好,。

回顧一年來(lái)的工作,,雖然說(shuō)取得了一定的成績(jī),,但也總結(jié)出了一定的不足。這些不足有待于在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,及時(shí)改進(jìn),。今后的教學(xué)工作中,,我將一如既往,,繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇二

作為幼兒園教師需要不斷地吸取新知識(shí),學(xué)習(xí)新技能,,開(kāi)闊眼界,提高自身的素質(zhì),,以跟上時(shí)代的變化,。今天小編給大家為您整理了幼兒園個(gè)人工作反思總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助,。

本學(xué)年我園以理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神,,堅(jiān)持“為幼兒服務(wù),為教師成長(zhǎng)服務(wù)”的思想,,在全面推進(jìn)幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)地做好以下各項(xiàng)工作,。

(一)強(qiáng)化崗位職責(zé),,實(shí)行崗位責(zé)任考核制度。

上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊(cè)》,,教職工們根據(jù)手冊(cè)內(nèi)容指導(dǎo)日常工作,,中層干部根據(jù)手冊(cè)條例對(duì)本部門職工進(jìn)行考核,。然而在實(shí)施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過(guò)于籠統(tǒng),不便于實(shí)際操作,。因此在這學(xué)年中我們又仔細(xì)研究質(zhì)量手冊(cè),,并重新修訂,、細(xì)化其中部分內(nèi)容,,使教職工們對(duì)自己的工作范圍和職責(zé)一目了然,。此外,,我們還根據(jù)新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表,。通過(guò)這些舉措,大大加強(qiáng)了教職工的崗位意識(shí),,同時(shí)也讓考核工作更完善,、更有據(jù)可循,。

(二)加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè),,健全干部考核制度,。

本學(xué)年,,我們?cè)谝酝?jí)管理構(gòu)建的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步完善了中層干部的管理機(jī)制,。

首先,加強(qiáng)中層干部的思想工作,,讓他們明確:作為骨干不是一種享受,,而是一種榮譽(yù),,一種責(zé)任,是意味著我們要比教師吃更多的苦,,做更多的事,,要“源于教師而高于教師”,。

其次,,開(kāi)展對(duì)中層干部的教育理論知識(shí)、管知識(shí)等方面的園本培訓(xùn)工作,。在具體實(shí)施中,采用理論學(xué)習(xí)與觀摩相結(jié)合的方式,,讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習(xí)中開(kāi)拓思路,不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

最后,,堅(jiān)持中層干部每月例會(huì)制度,。在例會(huì)中我們改變了以往的小結(jié)制,將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合,。由園長(zhǎng)為每個(gè)中層干部制訂出階段性過(guò)程目標(biāo),,并在例會(huì)中對(duì)她們的管理工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核,,并提出下階段應(yīng)該發(fā)揚(yáng)或完善的地方,從而幫助她們更好地達(dá)成各自的`管理目標(biāo)。

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,營(yíng)造良好的氛圍。

(二)積極創(chuàng)造條件,,為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

1,、抓機(jī)遇,,樹典型,激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,,增強(qiáng)積極向上、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

素質(zhì)教育的深入實(shí)施,,對(duì)教師的要求越來(lái)越高,積極投身教育改革,,提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,,也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點(diǎn),,樹典型的方法,加強(qiáng)先進(jìn)教師,、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度,,使教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的黃曉鶯等一線老師的先進(jìn)性更為顯現(xiàn)出來(lái),,從而激勵(lì)其他教師冒尖。

2,、以“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道,。

本學(xué)期,,我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)她們外出學(xué)習(xí)后帶回的反饋信息來(lái)開(kāi)拓其他教師的教學(xué)思路,。同時(shí),,園里還努力創(chuàng)造條件,請(qǐng)專家?guī)Ы糖嗄杲處?。通過(guò)有針對(duì)性的理論,、實(shí)踐指導(dǎo),,幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢(shì)與薄弱點(diǎn),并采取相應(yīng)的措施以促使她們更快地成長(zhǎng),。此外,,針對(duì)園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀,,我們還請(qǐng)了教育學(xué)院的專家老師輔導(dǎo)教科研小組的活動(dòng),幫助教師提高教科研水平,。

3,、開(kāi)展“一助一”結(jié)對(duì)活動(dòng),。

本學(xué)年我們改變了以往由園長(zhǎng)指定的結(jié)對(duì)方式,而是讓教學(xué)有困難的教師自由選擇結(jié)對(duì)對(duì)象,。這樣做的好處就是讓結(jié)對(duì)對(duì)象從感情上來(lái)說(shuō)比較容易接近,,也更容易溝通,。同時(shí)我們的結(jié)對(duì)重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一年的努力,,那些原本能力弱的教師在教學(xué)方法上有了明顯的提高,,這從年終考核的成績(jī)中也進(jìn)一步得到證實(shí),。

以整合的理念在主題活動(dòng)中開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域課程研究。

二期課改明確指出:教育不僅僅是傳授知識(shí),,發(fā)展智力,教育更要立足于完整人的發(fā)展,。因此,,本學(xué)期我們結(jié)合社會(huì)性課程的研究,進(jìn)一步推動(dòng)探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展,。

首先,,我們加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中讓教師明確什么是社會(huì)性課程;社會(huì)性課程的內(nèi)容包括哪些方面;根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),各個(gè)年齡段的孩子適合開(kāi)展哪些類型的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容等,。

有了理論基礎(chǔ)以后,我們又開(kāi)展資料庫(kù)的共建活動(dòng)。教師們?cè)诟鶕?jù)主題內(nèi)容尋找資料的過(guò)程中,不僅豐富了自己的知識(shí),,還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇三

隨著時(shí)間的推移,,20_學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿句號(hào),?;仡欉@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭,,孩子們?cè)谄呶焕蠋煹年P(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)順利結(jié)束了,,我們七位教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,,回首所做過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,反思不足,,現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以下總結(jié):,。

一,、學(xué)前班的基本情況。

學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班,,一班35人、二班35人,、三班34人,,共有學(xué)生_4人,。不足齡的26人,沒(méi)讀學(xué)前大班的30人,。在學(xué)前班上課的老師7名,,兩名炊事員,。

炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐,管理食堂的食品衛(wèi)生,,師生的開(kāi)水供應(yīng),,食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開(kāi)水、做早點(diǎn),,毫無(wú)怨言,做的飯菜有顏有色,,味道很好,,老師和同學(xué)們都非常滿意。你無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)廚房,看到廚房里都是干干凈凈的很舒服,。

二,、課堂上的情況。

在教學(xué)活動(dòng)中,,采納探究在前,講解在后的教學(xué)形式,,大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我們學(xué)前班到底教些什么,孩子們學(xué)些什么,肯定是大家最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,。楊明友老師身體不好,,幾次去宜昌求醫(yī)、買藥,,帶病堅(jiān)持工作,。他從教30多年,有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,給拼音編序號(hào),、聽(tīng)音判斷單韻母,、聲母和音節(jié)訓(xùn)練,、摘蘋果游戲、開(kāi)火車?yán)首x,、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā)育,,提升了孩子們的智力水平,還是為了孩子們順利升入一年級(jí),,打好基礎(chǔ),不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的,。柳家菊老師也是如此,,腸胃不好,,長(zhǎng)期服藥,,帶病堅(jiān)持工作,。

她長(zhǎng)期代高年級(jí)的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師,,在課堂教學(xué)中,,先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具,,復(fù)習(xí)舊課,,探究新知,,充分利用圖片,、畫圖、提問(wèn),、游戲、作業(yè),、獎(jiǎng)勵(lì)等,,她的教學(xué)方法靈活多樣。柳家貴老師是學(xué)前班的兼職門衛(wèi),,無(wú)論是家長(zhǎng)還是送菜的,隨叫隨到,,豪無(wú)怨言。本學(xué)期帶二班的數(shù)學(xué),,成績(jī)不錯(cuò)。李瑾霞老師身體也不好,,經(jīng)常頭疼,患有高血壓,,但對(duì)工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色:以教材為藍(lán)本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活,抓住孩子們的心理特征,,以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法,,如講故事、律動(dòng),、猜謎語(yǔ)、繪畫,、表演等形式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。尊重、信任孩子們,,和孩子一起活動(dòng),體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲,,打了下課鈴,一張張可愛(ài)的小白臉還緊緊的抓住老師的手,,舍不得離開(kāi),,師生課內(nèi)外和諧相處,,做得很好。

三,、家校配合,形成合力,。

本學(xué)期我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)與老師在一起對(duì)孩子個(gè)方面的習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,進(jìn)行心與心得交流。

要教育好一個(gè)孩子,,家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇,、譚睿孜、魏子越,、孫宏軒、譚禾智賢,、張玉佳、向悅康,、陳孝宇、陳方奧,、陳夢(mèng)園,、等同學(xué)的家長(zhǎng)與學(xué)校配合很好,非常支持學(xué)校的工作,。我們對(duì)家校教育工作十分重視,,堅(jiān)持經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,互相交流孩子在學(xué)校,、在家里的情況,,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)教育,幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),,進(jìn)行家校經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),,在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,為了更好的教育好孩子,,互相商討切實(shí)可行的教育方法。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持和緊密配合,,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定,,這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家校工作,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長(zhǎng)安心。

我們召開(kāi)了一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長(zhǎng)與學(xué)生的配合很好,,那激動(dòng)人心的場(chǎng)面,令我們久久不能忘懷,。

四、安全教育常抓不懈,。

1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如:?jiǎn)胃?、雙杠等,,由于年久生銹,不牢固,,不能去攀爬。

2,、在教室內(nèi),、樓梯間、操場(chǎng)上不準(zhǔn)追逐打鬧,,特別是有的學(xué)生喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來(lái)扔去、拿著棍子你追我趕不安全,,二樓的學(xué)生不能在教室前的護(hù)欄上探頭往下看,怕從上面摔下來(lái)了,,上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑,,有這種行為的同學(xué)一定要改正。

3,、教室內(nèi)的插座任何學(xué)生,不可以亂動(dòng),,不能隨便去插電源。

4,、接送學(xué)生家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度,特別是不能把學(xué)生單獨(dú)放在校門外,,家長(zhǎng)或者開(kāi)車的師傅走了孩子無(wú)人看管,這是一個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào),,希望引起各位家長(zhǎng)的警惕,以免產(chǎn)生不好的后果。

五,、反思不足。

1,、安全教育的力度要加強(qiáng),。

2、成績(jī)不顯著的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探索,。

葉圣陶先生明確指出:“什么是教育?一句話,教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。”習(xí)慣對(duì)人的一生影響之大,,千萬(wàn)不可忽視。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始,,更應(yīng)該引起我們的重視,,為學(xué)生畫個(gè)美好的未來(lái)。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇四

前言:工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評(píng)價(jià),、總分析,并分析不足,。通過(guò)總結(jié),,可以把零散的,、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí),,從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點(diǎn),,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指引下一步工作順利展開(kāi)。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求,,帶有自我性、回顧性,、客觀性和經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn)全面復(fù)盤,具有實(shí)踐指導(dǎo)意義,。便于學(xué)習(xí)和使用,本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印,。

本文簡(jiǎn)要目錄如下:

1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活。

動(dòng)——激活幼兒的自信心,。

在活動(dòng)中,我和幼兒是朋友關(guān)系,,讓幼兒信賴?yán)蠋煟埂?/p>

幼兒在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心,。

2,、扮演角色,,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

當(dāng)幼兒一聽(tīng)到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時(shí),都興奮不已,。被請(qǐng)到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前,變成了一只只貓頭鷹,。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾,也變成了一只只了田鼠,。

3,、通過(guò)游戲,,讓幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和責(zé)任感,、

成功感,。

在游戲中,我讓貓頭鷹站在小椅子上,,表示貓頭鷹在樹。

上,,看守著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌:田鼠田鼠真正壞,,偷吃稻谷搞破壞,,機(jī)智勇敢的貓頭鷹,抓住田鼠大家歡,。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來(lái),來(lái)來(lái)去去地把稻谷偷回洞里,。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí),貓頭鷹迅速?gòu)摹皹洹鄙咸聛?lái),,去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,,未及時(shí)進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色,,游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲時(shí),,貓頭鷹都很投入,,抓到了好多好多的.田鼠,。還出現(xiàn)了溫馨的一幕,有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠,,一個(gè)女生,、一個(gè)男生,男的小朋友很照顧女生,,一直自己出去偷糧食,讓女的小朋友呆在家里,,當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí),他也不忘把手里剛偷來(lái)的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友,。

整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣很高,,注意力非常集中,活動(dòng)過(guò)程中,,我以飽滿的熱情去感染,、帶動(dòng)孩子,,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,,他們始終是快樂(lè)的,、高興的。從平時(shí)的觀察中,,我了解到他最喜歡的玩具就是車子,他一進(jìn)教室就找玩具車子玩,。我發(fā)現(xiàn)他這個(gè)小車迷,,各式各樣的車子他大都叫得出名字。我針對(duì)他的這一特點(diǎn),,我成功了。一個(gè)玩具,,一個(gè)如果,,一句承諾,,竟然對(duì)一個(gè)小車迷真的起了作用了!也許在我說(shuō)過(guò)以后,,留給他的是想玩的欲望,真正打動(dòng)了一直以來(lái)都討厭午睡的小男孩,。

對(duì)老師來(lái)說(shuō),知道要尊重孩子的需求,,但有時(shí)候會(huì)很難知道他的需求;知道要關(guān)注孩子的選擇,但有時(shí)候不知道如何提供更適合的讓他們選擇,。我想,,不管我們的教養(yǎng)觀念如何更新,,“寬松、自主”都應(yīng)該建立在孩子身心健康,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,而這/一切的前提是,,你是否讀懂了孩子,你是否對(duì)孩子信守了承諾,。

從這一案例中我感悟到:原來(lái)很多事情是很簡(jiǎn)單的,只要你心中真正裝有孩子,,能夠讀懂孩子,那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn),,很多事情可能就會(huì)容易得多.誠(chéng)然,世界上沒(méi)有十全十美的人,,每個(gè)人總會(huì)有或多或少的缺點(diǎn),,面對(duì)孩子的缺點(diǎn),作為教師不但要對(duì)每一個(gè)孩子了如指掌,,更重要的是如何尋求改正的方法。

這就需要教師注意日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,認(rèn)真、細(xì)致地把握好每一個(gè)環(huán)節(jié),。愛(ài)心可以溫暖孩子,耐心可以教導(dǎo)孩子,,細(xì)心可以感化孩子。我深深地體會(huì)到用“心”育人才能使教師的形象在孩子心目中一天比一天高大,,使孩子真正感受到幼兒園的老師就像他們的第二個(gè)媽媽。

去年,由于園里領(lǐng)導(dǎo)的信任,我參與了中班教材創(chuàng)編的工作,在整整一年多的時(shí)間里,這套教材經(jīng)歷了一年的試用和修改,終于在9月1號(hào),這套傾注了太多人的心血,,載著太多人的夢(mèng)想,具有青蘋果幼兒園特色的各年段教材要和各位老師,、小朋友、家長(zhǎng)見(jiàn)面了!記得在編寫教材之前,,王董就一再的強(qiáng)調(diào)這套教材是為孩子而編的,,應(yīng)結(jié)合青蘋果園本課程,,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),突出青蘋果的教育理念,。中班教材處于承上啟下的位置,,既要把小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部領(lǐng)會(huì),又要為大班的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),,那時(shí)我正擔(dān)任中班的班主任工作,這為教材的編寫帶來(lái)了不少的方便,,我翻閱了很多套幼兒教材,,最終把幼兒教學(xué)的五大領(lǐng)域結(jié)合起來(lái),,突出強(qiáng)第5頁(yè)共14頁(yè)調(diào)幼兒教育的人文性,、游戲性、綜合性和開(kāi)放性,,注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)。

就拿10月的一課說(shuō)起,,10月正是夏秋交替的季節(jié),我們就在秋天“大做文章”,,兒歌是朗朗上口的《秋天》“秋天到,菊花美麗太陽(yáng)照,,秋風(fēng)吹,樹葉飄......”,,通過(guò)兒歌讓幼兒知道一些秋天的特點(diǎn),幼兒還可以進(jìn)行互動(dòng)聊天說(shuō)說(shuō)自己看到的秋天,,而小巧嘴則是讓幼兒會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描繪秋天,,不僅要讓幼兒透過(guò)文字了解秋天,還應(yīng)讓幼兒來(lái)到戶外,,直觀的去觀察,感受,。這就在新教材“社會(huì)”當(dāng)中有所體現(xiàn)。其中各領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)相互滲透,,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí),、技能等方面的全面發(fā)展。

新教材還有諸多不足之處,,希望各位教師和家長(zhǎng)批評(píng)指正,以便今后加以完善,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇五

20_年是雙語(yǔ)幼兒園全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年,,也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來(lái),,我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量更趨完善,,社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高,,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。

一,、辦園方向和管理機(jī)制。

根據(jù)我園本年度工作計(jì)劃,,我們繼續(xù)深入貫徹教育方針,堅(jiān)持保教并重的原則,,以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,,不斷深化幼兒園內(nèi)部改革,使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色,,求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,,努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò),。班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔,、扎實(shí)高效,并對(duì)各崗位進(jìn)行具體分工,,責(zé)任到人,定期檢查,,常抓不懈,充分調(diào)動(dòng)每位教職工的積極性,,發(fā)揮其潛能。為加強(qiáng)幼兒園民主管理,,我們堅(jiān)持定期召開(kāi)職工大會(huì),園內(nèi)重大事情由教職工共同商議,,充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用,鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理,,努力爭(zhēng)做幼兒園主人。在園務(wù)管理中,,我們實(shí)施了目標(biāo)管理,學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核,。同時(shí)我們?cè)趶V泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂,、完善了有關(guān)規(guī)章制度:完善了考核方案,強(qiáng)化了平時(shí)的過(guò)程性考核,,做到多形式、多渠道,、多方位考核,并將考核結(jié)果與年終考核、職稱評(píng)定,、調(diào)資等掛鉤。進(jìn)一步完善請(qǐng)銷假制度,,在規(guī)定的請(qǐng)假范圍外,嚴(yán)格按制度執(zhí)行,,對(duì)請(qǐng)假的懲罰獎(jiǎng)勵(lì)給全勤職工(細(xì)則見(jiàn)“請(qǐng)銷假制度”),,充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。

二,、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,。

良好的教師集體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。在我們教師隊(duì)伍中,,積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開(kāi)展工作,、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,,并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位,,堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。堅(jiān)持從自身做起,,積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí),在政治修養(yǎng),、專業(yè)理論、文化技能,、管理水平等方面嚴(yán)格要求。

我們首先從教師職業(yè)道德入手,,狠抓師德教育。深入開(kāi)展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛(ài)”活動(dòng),,學(xué)習(xí)“捧著一顆心來(lái)、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛(ài)幼兒,、熱愛(ài)幼教事業(yè)的高尚師德,做到敬業(yè),、愛(ài)業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書育人,,為人師表。領(lǐng)導(dǎo)班子定期深入班級(jí),,了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,積極地進(jìn)行教學(xué)改革,。加強(qiáng)教職工的師德教育工作,,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,,弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)道德,,營(yíng)造師德師風(fēng)高尚、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正的校園文化氛圍,。以“愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)信施教”為主題,,進(jìn)一步完善師德建設(shè)的考核和激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性,。

有效開(kāi)展教研活動(dòng),本學(xué)期根據(jù)我園的實(shí)際情況確定的《幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的研究》這一教研課題,,繼續(xù)開(kāi)展扎實(shí)有效的研究和實(shí)踐工作,,以班級(jí)為單位,以生活和自我為起點(diǎn),,不同班級(jí)承擔(dān)了不同的教研任務(wù),。

小班的“會(huì)說(shuō)一句完整的普通話”教師通過(guò)幼兒平時(shí)的自我養(yǎng)成,,結(jié)合積累的資料,,讓孩子們?cè)谟螒蛑型ㄟ^(guò)兒歌,、順口溜等形式掌握說(shuō)普通話的本領(lǐng)。

中班的“會(huì)說(shuō)幾句通順的普通話”通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境(故事表演),,以日常生活為切入點(diǎn),,在小班的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步掌握說(shuō)普通話的本領(lǐng),。

大班的“會(huì)完整的表達(dá)一段普通話”利用校園生活教育空間,挖掘幼兒身邊的教育資源,,充分利用家園共育活動(dòng),結(jié)合每年的推普宣傳周,,精心組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的活動(dòng),,讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)普通話,、喜歡說(shuō)普通話。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

辦園至今,,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年,,我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,進(jìn)一步改善辦園條件,,在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下,,我們自己動(dòng)手先后對(duì)室內(nèi)裝飾,、室外墻壁畫進(jìn)行改造,從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),,力求做到生活化、情趣化,、藝術(shù)化和兒童化,尤其是在室內(nèi)裝飾上,,我們進(jìn)一步拓展了活動(dòng)的空間,每個(gè)教室設(shè)置成不同的環(huán)境風(fēng)格,,在有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機(jī),真正成為孩子心中的樂(lè)園,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我們?nèi)詧?jiān)持創(chuàng)設(shè)一種具有農(nóng)村特色的教育環(huán)境,,并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則,,讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái),從中受到教育,。如在設(shè)置游戲區(qū)時(shí),我們及時(shí)地捕捉孩子感興趣的話題,,在游戲區(qū)中投放各種動(dòng)手操作的材料,,給予孩子充分的操作機(jī)會(huì),。又如我園的綠化沒(méi)花一分錢,都是孩子們從家里帶來(lái)的種子,,和老師們一起種植的,。雖花色繁雜,但春,、夏、秋三季都是繁花似錦也有一定的規(guī)模,。孩子們從種植、生長(zhǎng),、開(kāi)花到結(jié)果的管理中,學(xué)到了知識(shí),,受到了教育,體現(xiàn)了農(nóng)村幼兒園的“農(nóng)”字,,也讓他們?cè)趯?shí)踐中懂得勞動(dòng)的艱辛,體味收獲的快樂(lè),。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置,。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環(huán)境中,,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、寬容、信任的人際關(guān)系,,努力優(yōu)化師幼關(guān)系,、保教人員關(guān)系,、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等,。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解,、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重,、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,邁開(kāi)健全人格的第一步,。

四、保教工作,。

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志,。一年來(lái),我園在保教工作方面抓重點(diǎn),、求實(shí)效,使保教工作在原有基礎(chǔ)上有所突破,。

1、合理安排幼兒一日活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,。加強(qiáng)戶外活動(dòng)管理,針對(duì)本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地,、器械等情況調(diào)整幼兒戶外活動(dòng)方案并認(rèn)真實(shí)施,,保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo),。加強(qiáng)晨午檢力度,認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作,、體檢工作,認(rèn)真執(zhí)行疾病跟蹤檢查制度,,并及時(shí)將幼兒情況向家長(zhǎng)反饋,切實(shí)做好預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生。根據(jù)今年的傳染病流行特點(diǎn),,我們按照局領(lǐng)導(dǎo)指示精神常抓不懈,把好晨檢及午檢兩大關(guān),,做好每個(gè)幼兒全日健康觀察工作,并做好記錄,。同時(shí)積極向家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí),、傳染病的防治方法,收到良好效果,。嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,每天中午各室紫外線消毒半小時(shí),,下午幼兒離園后用84消毒液擦拭桌櫈、門把手,、飲水缸等,過(guò)氧乙酸空氣消毒,。在我們共同努力下我園無(wú)一例手足口病,、甲型h1n1等傳染病發(fā)生,。

2、加強(qiáng)安全工作,,把安全制度落實(shí)到實(shí)處,園長(zhǎng)負(fù)責(zé)定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施,,安全小組定期檢查各室的設(shè)施設(shè)備,。建立健全安全制度,我們與全體教師簽訂了安全工作責(zé)任書,,把安全工作落到實(shí)處、責(zé)任到人,,杜絕一切不安全因素。

為加強(qiáng)幼兒,、教師的安全意識(shí),確保幼兒,、教師、園財(cái)產(chǎn)的安全,,我們進(jìn)行了一次幼兒安全疏散演練、一次教師防火滅火演練,,通過(guò)演練提高了教師、幼兒的安全意識(shí)和安全自救能力,。加強(qiáng)對(duì)小飯廳的管理:采購(gòu)食品建立了臺(tái)帳;炊具、餐具嚴(yán)格按衛(wèi)生制度清洗,、消毒;飯菜24小時(shí)留樣杜絕食物中毒事故發(fā)生。幼兒午睡實(shí)行單人單床,,同時(shí)做好幼兒被褥消毒、暴曬工作,,提高幼兒的午睡質(zhì)量。本年度我園沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,。

3,、組織好各種活動(dòng),,創(chuàng)建平安和諧的校園,。

結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)河北,、愛(ài)唐山、愛(ài)家鄉(xiāng)”的教育活動(dòng),以“六一”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為契機(jī),,周密準(zhǔn)備,精心策劃,,為幼兒提供展示自己的機(jī)會(huì),組織了別具一格的親子活動(dòng),,活動(dòng)中教師、家長(zhǎng),、幼兒全員參與,人人得以享受活動(dòng)的幸福和快樂(lè),。園里為每次活動(dòng)拍攝了影集,留下了美好的回憶,通過(guò)這樣的活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)一步了解幼兒園,。

一年來(lái)在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體教師的共同努力下,,我們出色地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),展示了我園的一些亮點(diǎn),,但在特色園的建設(shè)中還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。在新的學(xué)年里我們將以特色園建設(shè)為工作重點(diǎn),不斷開(kāi)拓進(jìn)取使我園向更高的目標(biāo)發(fā)展,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇六

(一)以師德建設(shè)為先導(dǎo),不斷規(guī)范師德師風(fēng),。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,切實(shí)把“學(xué)高為師,,身正為范”落實(shí)到保教日常工作中,樹立良好的師德形象,。

1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準(zhǔn)》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門的有關(guān)要求,,明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。

2.認(rèn)真落實(shí)了《xx區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》,,將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容,要求教師以師德為先,,嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

3.組織開(kāi)展了“視頻回放,,自我反思活動(dòng)”,讓老師們通過(guò)“照鏡子”來(lái)“正衣冠”。

4.組織教師開(kāi)展了“幸福教師”演講活動(dòng),,提高幸福指數(shù)。

(二)立足自培,,加強(qiáng)外訓(xùn),不斷強(qiáng)化教師專業(yè)水平,。

1.通過(guò)園本培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo),、觀摩課、教研等形式提升教師隊(duì)伍水平,。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),根據(jù)教師的不同層次與需求組織開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng),讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵,,提高專業(yè)水平。其中重點(diǎn)落實(shí)如下:一是扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),;二是落實(shí)部分教師技能培訓(xùn)工作(教師風(fēng)采大賽)。通過(guò)培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升,,同時(shí)參加了區(qū)級(jí)青年教師基本功大賽活動(dòng);三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度,,從而了解各班教學(xué)常規(guī),、教師的課程駕馭能力,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,。

2.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息,把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,并于4月份組織教師讀書分享活動(dòng),每位老師結(jié)合自己的工作與生活,,暢談自己的讀書感悟,,收獲頗多,讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課,。

3.邀請(qǐng)了有關(guān)專家、xx區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園,,為我園課程建設(shè)、課題研究,、教研做專題指導(dǎo),共促教科研發(fā)展,。具體有:師德培訓(xùn)、億童體能,、二次培訓(xùn)(杭州學(xué)習(xí)),、攝影培訓(xùn)、音樂(lè)游戲,、鄂爾多斯市園長(zhǎng)能力提升班二次培訓(xùn)等。

4.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動(dòng),教師認(rèn)真學(xué)習(xí),,吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),了解新的教育策略,、方法,,通過(guò)學(xué)習(xí),、交流,,讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng),具體培訓(xùn):參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會(huì),、幼兒園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)專題研討、xx區(qū)一幼幼兒個(gè)別化區(qū)域觀摩,、國(guó)培、鄂爾多斯市園長(zhǎng)掛職交流學(xué)習(xí)等,。

5.教師課堂。繼續(xù)開(kāi)展了教師舞蹈,、美術(shù)、彈唱,、體育教師課堂,本學(xué)期,,老師們?cè)诮處熣n堂中認(rèn)真學(xué)習(xí),,舞蹈方面,學(xué)習(xí)蒙古舞組合,;美術(shù)方面,體驗(yàn)不同材料制作的樂(lè)趣,,并掌握相應(yīng)的技法,而且利用美術(shù)教師課堂活動(dòng),,更換了2號(hào)樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè),;體育方面,通過(guò)玩各種游戲:生命旅途,、星球大戰(zhàn)、攻守到,、快樂(lè)傳遞,為老師們建立相互信任的平臺(tái),,并在工作忙碌之余放松心情,提高了老師們的幸福指數(shù),;彈唱方面,提供新的兒歌曲目,,老師們先輕唱兒歌,然后由教師邊談邊唱,,最后進(jìn)行考核。

6.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展了青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),要求區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師5名徒弟,;區(qū)級(jí)骨干教師3名徒弟;園級(jí)骨干,、成熟教師1名徒弟,結(jié)合結(jié)對(duì)計(jì)劃,,開(kāi)展了帶教指導(dǎo)活動(dòng),,師徒共同成長(zhǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動(dòng),、家長(zhǎng)工作、聽(tīng)評(píng)課,、觀察幼兒為主,,讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇七

幼兒園安全工作心系千家萬(wàn)戶,,是我園工作的重中之重。為貫徹落實(shí)晉江市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全工作的緊急通知》文件精神,,我園立即行動(dòng),迅速部署各項(xiàng)安全強(qiáng)化工作,,采取有效措施強(qiáng)化學(xué)生及家長(zhǎng)安全教育,增強(qiáng)安全意識(shí),,落實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人責(zé)任,。

現(xiàn)就近期我園進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全工作活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:

1.工作例會(huì)上楊副園長(zhǎng)傳達(dá)文件精神,部署各項(xiàng)安全強(qiáng)化工作,。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和責(zé)任,我園通過(guò)告家長(zhǎng)一封信,、校訊通、微信等形式及途徑,,聯(lián)系每一個(gè)家長(zhǎng),告知家長(zhǎng)假期學(xué)生安全注意事項(xiàng),,警示家長(zhǎng)切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí),,使家長(zhǎng)在放學(xué)后及假期切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)孩子的安全監(jiān)管,。

3.利用led、家教園地宣傳櫥窗等多種渠道開(kāi)展學(xué)生安全教育及心理健康教育,。

4.園長(zhǎng)帶隊(duì)開(kāi)展一次校園及周邊環(huán)境安全大排查,,消除不安定的因素和安全隱患。重點(diǎn)學(xué)園廚房等重點(diǎn)部位,,以及學(xué)校周邊的情況。

5.各年段根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),,結(jié)合圖片、故事,、案例等活動(dòng)形式,教育幼兒懂得保護(hù)自己,,提高孩子安全知識(shí)。

6.利用周一升旗時(shí)間舉行“安全我知道”國(guó)旗下講話,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇八

1.抓好集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,。

每個(gè)年級(jí)組隔周一次集中備課,鼓勵(lì)老師們分析教材,,挖掘教材,針對(duì)不明確的,,有異議的地方,互相探討,、相互指導(dǎo),改變教學(xué)策略,;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題,教育教學(xué)水平有了一定的提高,。

2.一課三研,,促成長(zhǎng),。

落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”,。根據(jù)教材內(nèi)容,,老師們發(fā)揮群策群力的功效,通過(guò)反復(fù)的磨課,,研討,逐步完善教學(xué)設(shè)計(jì)與組織,,老師們也在不斷的觀摩、反思與實(shí)踐中提高自己,,同時(shí)也營(yíng)造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。

3.深入?yún)^(qū)域游戲,,跟進(jìn)問(wèn)題反思研究。

a主題教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的相互融合,。

每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論,、分析與調(diào)整,進(jìn)行及時(shí)研討,,制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過(guò)每次集體備課活動(dòng)產(chǎn)生,,實(shí)現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)教科研我們鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),,掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實(shí)的基本功,整合各科教學(xué)的能力,。

b營(yíng)造研討氛圍,加強(qiáng)區(qū)域研究,。

回頭看”、講故事的形式,,來(lái)呈現(xiàn)視頻內(nèi)容,在“回頭看”的過(guò)程中,,老師們找出材料的核心經(jīng)驗(yàn),、觀察材料投放是否合適,、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因,,這只是我們區(qū)域觀察方法的一個(gè)開(kāi)始,相信在今后的落實(shí)中越做月細(xì),。系列教研活動(dòng)展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強(qiáng)大,我們一定會(huì)不忘初心,,為了孩子繼續(xù)努力前行。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量。

為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,,6月份我們進(jìn)行了全園教師教學(xué)觀摩活動(dòng)。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,盡可能地提供各種材料、教具,,讓幼兒看、摸,、想、做中獲得經(jīng)驗(yàn),,獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這次觀摩活動(dòng)老師們展示出了老師們的教學(xué)水平,,對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊,切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇九

幾乎每個(gè)人都在感嘆,為何時(shí)間過(guò)的這么快!在忙忙碌碌中,,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。

回首這段時(shí)間的工作、生活,,真是酸、甜,、苦、辣盡在其中,。

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我找到一種自豪感,。

這半學(xué)期的幼兒園生活,,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也很大,。

我整理一下思緒,,總結(jié)這段時(shí)間的工作,,以便更好地提高自己的工作水平,。

聽(tīng)人說(shuō)幼兒園教師要具備“三心”:愛(ài)心、童心和細(xì)心,。

我也在平時(shí)的工作中認(rèn)真的做到這“三心”,,用愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)孩子,用孩子般的童心去和他們游戲,,用細(xì)心去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)變化,。

而我認(rèn)為具有一顆愛(ài)心是一切的基矗幼兒園是個(gè)兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,,我要用我的愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,,培育他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

除了有愛(ài),我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力,,豐富的經(jīng)驗(yàn),具備一定的教育教學(xué)藝術(shù),。

每次的教學(xué)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,為了吸引孩子的注意力,,讓孩子更好,、更快、更開(kāi)心地接受教師所授的'內(nèi)容,,我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新,。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好,、學(xué)好、玩好,,每個(gè)人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,,以“綱要”為準(zhǔn)則和兩位老師一起商議、討論,,制訂了班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃,、周計(jì)劃等各類計(jì)劃,。

在一日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),還積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,,使班里每個(gè)幼兒都在溫馨、歡樂(lè)的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí),、生活。

在家園互動(dòng)中,,我認(rèn)真做好每一位家長(zhǎng)的工作,。

因?yàn)槲抑烙變航逃粏螁问怯變簣@的教育,家長(zhǎng)們的支持和幫助也是至關(guān)重要的,。

因此,我常常利用家長(zhǎng)園地,、幼兒接送時(shí)間,、等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,,適時(shí)地和家長(zhǎng)討論科學(xué)育兒的知識(shí)。

同時(shí),,孩子們?cè)谟變簣@里遇到了什么問(wèn)題,,總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,家園一致共同教育,。

在業(yè)務(wù)工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)并仔細(xì)認(rèn)真地做好記錄,,在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲。

但在這同時(shí)由于自己言語(yǔ)不勝給同事帶來(lái)了不愉快,,在今后工作要及時(shí)反省自己,把自己的業(yè)務(wù)水平在提升一截。

大家好!回首這一年的工作,,我倍感欣慰,雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),,但我立足于崗位,銳意進(jìn)取,,推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段,。

曾子曰:吾日三省吾身,而作為一名園長(zhǎng)的我,,常常反思自己的則是:有沒(méi)有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對(duì)上級(jí)指示有沒(méi)有完全執(zhí)行,,我時(shí)刻不忘剖析自己,,反思使人進(jìn)步,下面我把本學(xué)年工作匯報(bào)如下:

一,、端正思想,,找準(zhǔn)定位,將幼兒園安全工作放在首位,。

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)馬克思主義,,毛澤東思想,積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育,,不斷提高自己的政治覺(jué)悟和思想水平,熱愛(ài)幼教事業(yè),,恪守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,,認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見(jiàn)和建議,將幼兒園安全工作放在首位,,加大力度狠抓安全管理,,本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量,縮減班額,,從飲食、衛(wèi)生,、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理,使得我園在本學(xué)年無(wú)一例安全事故發(fā)生,,真正做到了讓家長(zhǎng)放心,,社會(huì)放心的幼兒園,。

11月16日甘肅幼兒園校車事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈,前事不忘,,后事之師,生命的教訓(xùn)是慘痛的,,事件發(fā)生后,我們?cè)诘谝粫r(shí)間召開(kāi)全體教職工會(huì)議,,根據(jù)事件深刻反思,結(jié)合我園特點(diǎn),,找出差距與不足,搜尋一切可能存在的不安全因素,,并在第一時(shí)間內(nèi)摒除,使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性,,而且要把安全意識(shí)滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中,2010年,,我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備,配備了專職保安,,這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、以身作則,,嚴(yán)于律己,,狠抓師德教育。

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂,,評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng),,我每天都懷著一顆感恩的心,,兢兢業(yè)業(yè)。

一貫堅(jiān)持"什么都可以放下,,什么都可以讓給別人,唯獨(dú)責(zé)任例外,。

就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗,永遠(yuǎn)把工作放在第一位,。

首先,以平常心處事,,作為管理者的我,心里十分明確,,領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,園長(zhǎng)既是管理者,,又是引導(dǎo)者與支持者,從情感上,、人性上,從生活方面到心里方面多關(guān)心他們,,把他們當(dāng)成自己的朋友,在最困惑的時(shí)候,,伸出手來(lái)扶一把,送上一句貼心的問(wèn)候,,給予一個(gè)小小的建議,立刻就能調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性,,使之熱情主動(dòng)的投入到工作中。

三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo),,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

這一策略,,大大提高了教師愛(ài)學(xué)習(xí),勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,,并在業(yè)務(wù)上興起一股趕,、幫,、爭(zhēng),、超的優(yōu)良園風(fēng),,也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺(tái)階。

工作者,,并快樂(lè)著,雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,,但我堅(jiān)信,通過(guò)我園全體教職工的努力,,我們會(huì)在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)于家長(zhǎng)與幼兒、服務(wù)于教師,,堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù),并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十

日出日落、春去秋來(lái),,歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走,在匆忙的腳步聲中一學(xué)期的又快結(jié)束了,,對(duì)照自己本學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,,讓我悟出:有付出就有收獲,,有收獲就有遺憾,,也就是說(shuō)收獲有喜也有憂,。

喜得收獲:

一,、積極參加課題研究,,把自己的小課題做好,使自己的教學(xué)能力提高一個(gè)新臺(tái)階,。本學(xué)期我承擔(dān)了個(gè)人課題《大班幼兒早期閱讀的“導(dǎo)讀”策略實(shí)踐研究》。因此在本學(xué)期每周一次的早期閱讀活動(dòng)中,,我都能根據(jù)不同早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn),圍繞教育目標(biāo),,選擇最為適用的導(dǎo)讀策略,激發(fā)幼兒閱讀的興趣,,幫助幼兒獲得最佳閱讀效應(yīng),達(dá)到既定的閱讀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)兒童文學(xué)快樂(lè)的閱讀功效,,真正使教師的導(dǎo)讀成為引領(lǐng)幼兒進(jìn)入文學(xué)殿堂并學(xué)會(huì)品讀繪本作品的“點(diǎn)金術(shù)“,并引導(dǎo)幼兒對(duì)早期閱讀進(jìn)行個(gè)性化解讀,,培養(yǎng)幼兒自學(xué)能力和發(fā)展創(chuàng)造能力。這是自己的付出,,本學(xué)期我班的幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)都有濃厚的興趣,享受到閱讀的愉悅和滿足,,獲得閱讀的樂(lè)趣和良好習(xí)慣。從另一個(gè)角度講也有效幫助幼兒從依賴閱讀過(guò)渡到獨(dú)立,、自主閱讀。

二,、把握好向市級(jí)名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多問(wèn),、多學(xué)、多請(qǐng)教,,使自己在名師師傅的指引中中各方面上一個(gè)臺(tái)階。本學(xué)期我有幸和平湖市名師結(jié)對(duì),,我抓住機(jī)會(huì),虛心向名師學(xué)習(xí),,觀摩名師課堂教學(xué)能力,聆聽(tīng)名師的《愛(ài)上閱讀,,從繪本教學(xué)開(kāi)始》的講座,知道繪本活動(dòng)的特點(diǎn),,繪本活動(dòng)策略,繪本活動(dòng)選材,、教學(xué)方法的運(yùn)用等等,并結(jié)合講座,,自己進(jìn)行吸收,進(jìn)行實(shí)踐,,有效提高自己的繪本教學(xué)能力。同時(shí)還讓名師對(duì)自己的執(zhí)教能力進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)——自己執(zhí)教一個(gè)活動(dòng),,讓名師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),有效提高自己的教學(xué)能力,。

憂的收獲:

一,、對(duì)于參加新教育博客的積極性有待加強(qiáng),往往一直在為自己的偷懶找借口,,每周一篇不能保證,。

二,、自己的口頭表達(dá)能力有待提高,,雖然自己寫寫還可以,,但要說(shuō)說(shuō)就很欠缺,。如何提高自己說(shuō)的能力,這也是下學(xué)期自己成長(zhǎng)計(jì)劃過(guò)程中迫切需要解決的問(wèn)題,。

無(wú)論是什么,都已成為過(guò)去,。在新的一年里,,我會(huì)以嶄新的面貌去迎接一切,努力使自己提高的更快,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十一

本學(xué)期我,,園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),,根據(jù)本園實(shí)際,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),,加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果,,現(xiàn)總結(jié)如下:

(一),、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),,開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),,加強(qiáng)師德建設(shè)。

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手:一年來(lái),我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),,“做家長(zhǎng)滿意的教師”師德演講比賽,,讓我們的教師愛(ài)滿心間并諸如教育教學(xué)以活力,。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。

同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),,經(jīng)常組織教師進(jìn)行匯報(bào)、交流和座談會(huì),,凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),,有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表,、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),,家長(zhǎng)的尊敬和信賴。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí),,通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),并讓教師在工作中反思,,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

(二),、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》,,不斷探索開(kāi)拓新路,全面培養(yǎng)注重實(shí)效,。

1、讀書活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期,,教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2,、博客開(kāi)設(shè)。我園教研組率先開(kāi)設(shè)了博客,,而今年又新增了兩名教師開(kāi)設(shè)博客,,朱菲菲和林智老師,,同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求,,博客的開(kāi)設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

3,、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,,考核內(nèi)容為三字、三課?,F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫三字:鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,,三課:每位教師制作一份課件,,課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué),,其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門聽(tīng)課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng),。

4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng),。我園中年教師有王清平和吳建樂(lè)兩位教師,本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng),,我們提供題目、領(lǐng)域,,讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫出教案,當(dāng)場(chǎng)上交,。

5、形式多樣的教研活動(dòng),。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,,是高素質(zhì)的幼兒教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,,有了可靠的保證。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十二

活動(dòng)內(nèi)容:

1,、大班男孩子“跳跳兔”活動(dòng),地上放一排輪胎,,幼兒用雙腳跳方式依次跳過(guò)每一個(gè)輪胎,跳完的孩子返回并能有序的排列隊(duì)伍,,依次循環(huán)進(jìn)行。

2,、大班女孩子短跑練習(xí),以跑道一端為起點(diǎn),,跑到另一端的終點(diǎn),,繞過(guò)塑料障礙物(老師特意放置),然后返回到起點(diǎn)就算跑步結(jié)束,。

觀察結(jié)果:

1、大班男孩子在跳的過(guò)程中部分幼兒不能雙腳起跳,,沒(méi)能掌握跳的技巧,還有少數(shù)較膽小幼兒干脆放棄嘗試單腳跨過(guò),。

2、大班女孩子基本都能聽(tīng)口令起跑,,但在繞障礙物時(shí)有點(diǎn)茫然,,不知所措,,有的停止跑步在觀望,,有的干脆不繞,,還有的雖然繞過(guò)了障礙物,,但沒(méi)能回到自己的跑道上,。

反思及策略:大班幼兒對(duì)戶外活動(dòng)總是很期待,但如果無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的活動(dòng)會(huì)讓他們?cè)诙虝r(shí)間的興奮過(guò)后處于索然無(wú)味的狀態(tài),,有目的有組織的活動(dòng)能讓幼兒在活動(dòng)中靜聽(tīng)、思考,,比如他需要傾聽(tīng)活動(dòng)內(nèi)容,,他需要思考我該如何按規(guī)則行動(dòng),,在別人游戲的時(shí)候?qū)W會(huì)耐心等待,,通過(guò)幾天活動(dòng)能培養(yǎng)大班幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互協(xié)作的能力。

對(duì)于部分不能理解活動(dòng)規(guī)則的幼兒,,老師應(yīng)多用重復(fù)句,多提醒,。通過(guò)重復(fù)提醒能讓大班幼兒更好的記憶并理解。鼓勵(lì)較膽小幼兒多嘗試,,有一點(diǎn)小成績(jī)給予及時(shí)贊揚(yáng),讓他品嘗到成功的樂(lè)趣,,從而樹立幼兒的自信心。對(duì)于活動(dòng)有困難的幼兒,,老師及時(shí)給予幫扶,讓幼兒感受到有老師在身邊我是安全的,,幼兒有了安全感才可以大膽的去嘗試。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十三

鏡頭一:

小班的李老師來(lái)我們班有事,她看見(jiàn)了小祥,,很喜歡地拍拍他,小祥也有禮貌的喊:李老師好,。李老師笑起來(lái),也學(xué)小祥的樣子說(shuō):小祥好,。小祥的臉?biāo)⒌募t了起來(lái),滿臉難過(guò)的樣子,。

鏡頭二:

分析和措施:

小祥是我們班有口吃的小朋友,為了糾正他的這一毛病,,我有針對(duì)性地采取了一些教育措施李老師的模仿給了曉祥一個(gè)打擊,我們應(yīng)該建立尊重幼兒,、信任幼兒的信念,杜絕嘲笑,、模仿等類似的情景再次發(fā)生。

兒歌的節(jié)奏較慢,,他念起來(lái)一點(diǎn)也不打頓,表情很自然,,但他發(fā)現(xiàn)我在注意他時(shí),,立刻顯得十分不安,,嘴巴也不動(dòng)了,,等到我轉(zhuǎn)過(guò)頭暗中觀察他時(shí),發(fā)現(xiàn)他已恢復(fù)了原來(lái)的樣子,,正起勁地念兒歌,可以肯定地說(shuō)小祥的口吃跟生理因素?zé)o關(guān),,完全是心理因素造成的。所以在以后糾正孩子口吃活動(dòng)中,必須注意到以下幾點(diǎn):

1.要多給他一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),,逐漸增強(qiáng)他的的自信心。幫助他消防心理上那些不怕說(shuō)的念頭,。

2.孩子說(shuō)不好的時(shí)候不要批評(píng)、責(zé)備,。就當(dāng)什么也沒(méi)有發(fā)生,建立一種自然輕松的心理環(huán)境,。

3.父母與孩子,、老師與孩子建立一種平等的關(guān)系,。

語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌《家》的反思,。

活動(dòng)實(shí)錄片段:

老師:小朋友們,你們有家嗎?

大家異口同聲地說(shuō):有,。

老師:那你們知道小鳥、蜜蜂,、小魚、有家嗎?

幼1說(shuō):我看到過(guò)小鳥的家,,小鳥的家在樹上。

幼2搶著說(shuō):我家墻上的瓦縫里也有鳥窩,。

幼3說(shuō):小河是小魚的家。

幼4說(shuō):小河是烏龜,、蝦還有螃蟹的家。

幼5說(shuō):花兒是蝴蝶和蜜蜂的家,。

活動(dòng)反思:

出自 www.sevw.cn

此次活動(dòng),我采用了直觀教學(xué)法,、提問(wèn)談話法、討論法,并用肢體表現(xiàn)模仿小鳥飛,、蜜蜂飛、蜻蜓飛,,使幼兒在寬松愉快的語(yǔ)言交往環(huán)境下充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。通過(guò)直觀教學(xué)法結(jié)合多次欣賞,,使幼兒更好的掌握詩(shī)歌的內(nèi)容;通過(guò)談話法幫助幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句,,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;通過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力,,更好的體會(huì)詩(shī)歌的意境,,為仿編詩(shī)歌打下了很好的鋪墊。根據(jù)循序漸進(jìn),,層層深入的教學(xué)原則,通過(guò)小鳥的家,、蜜蜂的家、魚兒的家,、蜻蜓的家,,讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)看看講講做做,,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,達(dá)到了教學(xué)目的,。

不足之處:

1.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容時(shí),,應(yīng)多多讓幼兒去感受去體會(huì),教師應(yīng)多引導(dǎo),、多提示,、多模仿,,深深的去體會(huì)詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。

2.在仿編詩(shī)歌時(shí),,大多數(shù)幼兒都能理解,但作為教師應(yīng)兼顧到個(gè)體差異,多關(guān)心,、多幫助、多鍛煉那些口語(yǔ)表達(dá)能力差的幼兒,。

《美麗的春天》活動(dòng)反思,。

我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》的過(guò)程中,,很多孩子表現(xiàn)出對(duì)春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣,但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了,,于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí),,我就注意到這幾天的天氣,,一直是以晴好的天為主,所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng),。開(kāi)始上課時(shí),我就很神秘地對(duì)孩子們說(shuō):今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n,,你們想不想去?安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,,我就引導(dǎo)孩子說(shuō)你們抬頭看看,,春天的天氣好嗎?孩子們都說(shuō)好,我套用歌曲的歌詞第一句話春天天氣真好引導(dǎo)孩子說(shuō)話,,我說(shuō)公園真好看,你看到公園里哪里好看?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花兒都開(kāi)了,,楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說(shuō)出第二段的歌詞蝴蝶姑娘飛來(lái)了,,蜜蜂嗡嗡叫,,小白兔兒一跳一跳又一跳,。接著我就對(duì)孩子們說(shuō)春天真好,,老師把剛才你們說(shuō)的話,,編成了一首好聽(tīng)的歌。我把歌曲完整的唱一遍后,,問(wèn)孩子們歌曲里你聽(tīng)到了有什么?當(dāng)唱第二遍時(shí)就請(qǐng)孩子們跟著老師輕輕的唱,這時(shí)我用很慢的速度再請(qǐng)孩子一起輕輕的唱,,同時(shí)請(qǐng)孩子們跟我做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,,邊唱邊做,。最后我就請(qǐng)配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶,,我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛,一邊唱,。不知不覺(jué)中一節(jié)課就在我和孩子說(shuō)說(shuō)唱唱做做中結(jié)束了。由此次活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn):

(1)充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,,發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性,。活動(dòng)開(kāi)始,,就請(qǐng)幼兒去戶外有陽(yáng)光有樹蔭的地方,,使得孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期待,。通過(guò)老師的提問(wèn)和引導(dǎo),,孩子們會(huì)很欣喜的看到,原來(lái)歌曲中的內(nèi)容竟然是平??吹降臇|西,他們就在我們的身邊,,而且活動(dòng)積極性也提高了,不是一節(jié)普通的音樂(lè)課所能達(dá)到的效果,。而教師的作用也不再是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)的人,,而是孩子們的玩伴,,就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo),,把孩子說(shuō)的話整理一下,,然后編成完整的歌曲。

(2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,,讓幼兒邊玩邊學(xué)。藍(lán)天白云,,紅花綠草,暖暖的陽(yáng)光使孩子沉靜在大自然的和諧中,,身心可以放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前,。時(shí)而用神秘的聲音,,時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子,。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),,讓他們可以沒(méi)有顧慮的邊做邊唱,不怕說(shuō)錯(cuò),,不怕唱錯(cuò),能開(kāi)心地跟著老師唱起來(lái)做起來(lái)就已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的了,。

(3)選擇合適的環(huán)境很重要,。

到戶外上音樂(lè)課對(duì)于我們托班的孩子來(lái)說(shuō)還是存在一定的困難的,,雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,,但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象,所以除了要請(qǐng)配班老師做好配班工作外,,場(chǎng)地的選擇也很重要,,要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn),這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

《沒(méi)有大人的世界》活動(dòng)反思。

本課的活動(dòng)目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會(huì)講故事,,知道大人對(duì)我們很重要,。在活動(dòng)過(guò)程中,我首先為小朋友們介紹一個(gè)生氣的小朋友——阿貴,,他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意,使幼兒能有較高的興趣,,跟老師一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,在導(dǎo)課部分充分調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性,,使幼兒注意傾聽(tīng),。

聽(tīng)完故事后,,引導(dǎo)小朋友說(shuō)出,阿貴為什么會(huì)希望這個(gè)世界上沒(méi)有大人呢?他的愿望是在哪里實(shí)現(xiàn)的?在夢(mèng)境中阿貴在沒(méi)有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分通過(guò)提問(wèn)的方式使幼兒充分理解故事,。能夠大膽來(lái)表述故事,,進(jìn)行自由的交流,鍛煉了小朋友的理解能力,、表達(dá)能力、交流能力,。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié),,讓小朋友們對(duì)阿貴所遇到的困難按順序進(jìn)一步進(jìn)行表述,,在這里進(jìn)行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事,訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物的條理性,,讓小朋友們進(jìn)一步理解大人在對(duì)自己的重要性。

在授課過(guò)程中,,沒(méi)能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,,如果在此活動(dòng)中將此部分進(jìn)一步深化,、擴(kuò)大,幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng),。

《歌聲與微笑》教后記。

在《歌聲與微笑》活動(dòng)中,,我創(chuàng)設(shè)情境,,讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中互送微笑,,大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈(zèng)送著微笑,。有小朋友說(shuō):我把微笑送給你讓你快樂(lè)!還有個(gè)特別善于交往的孩子找到了聽(tīng)課老師,,微笑著說(shuō):老師我喜歡你,祝你快樂(lè)!一個(gè)小女孩走到一位老師的身邊,,微笑著說(shuō):老師,你教我唱歌比賽得了三等獎(jiǎng),,所以我要把微笑送給你。

從此次活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn):情感交流有利于進(jìn)一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),,音樂(lè)又能給人快樂(lè)和一種美的享受。讓孩子們?cè)趦?yōu)美,、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂(lè)聲中互送微笑,,體現(xiàn)了情感與音樂(lè)的交融,,使活動(dòng)在輕松、愉快,、溫馨,、和諧的氛圍中進(jìn)行,,給人一種意猶未盡的感覺(jué),讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊(yùn)涵的力量,。

語(yǔ)言活動(dòng)《長(zhǎng)大了》,。

在《長(zhǎng)大了》活動(dòng)中,當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到仿編兒歌內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)了讓我覺(jué)得比較棘手的問(wèn)題,,幼兒在仿編兒歌時(shí)總是轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái),,總是圍繞自己說(shuō),,思維受到了限制,而聯(lián)想不到自己的東西也會(huì)變長(zhǎng)變短,。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧,因?yàn)閯傞_(kāi)始我只是口頭上簡(jiǎn)單地解釋和引導(dǎo)了一下,,似乎有點(diǎn)高估了幼兒的抽象思維能力,之后我便用食物和動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo),,這時(shí)才有一部分孩子反應(yīng)過(guò)來(lái),。

從這里可以很清楚地知道:?jiǎn)l(fā)孩子的思維必須借助具體事物來(lái)進(jìn)行,,采用直觀教具,幫助幼兒積累豐富的表象,。同時(shí)要調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觸覺(jué)等來(lái)認(rèn)識(shí)事物,,描述事物。

嘗試運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞——語(yǔ)言活動(dòng)《分房子》的教后反思,。

在語(yǔ)言《分房子》活動(dòng)中,,結(jié)尾部分我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言游戲接龍,,讓孩子在孩子的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果,因?yàn)樘鞖馓珶?所以我要洗澡,,所以我出汗了,,所以要開(kāi)空調(diào))因?yàn)槲覑?ài)吃蔬菜(所以我的身體好,,所以我長(zhǎng)得高,所以)。

結(jié)尾部分的設(shè)計(jì),,將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,這樣有助于幼兒更好的掌握因?yàn)樗缘木涫?。因?yàn)樗允且粋€(gè)因果關(guān)系的短語(yǔ),,將這個(gè)短語(yǔ)的學(xué)習(xí)運(yùn)用在語(yǔ)言游戲中,,比較符合幼兒的年齡特點(diǎn),能有效地調(diào)動(dòng)孩子們的情緒,,為幼兒正確使用短語(yǔ)因?yàn)樗宰髁虽亯|。讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),,敢于嘗試思索,,說(shuō)出不同的答案,,較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神,,順利的完成了教學(xué)任務(wù)。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十四

親愛(ài)的同學(xué)們:

在今天的升旗禮上,,大家快靜齊的集隊(duì)、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里,,喜在心里。然而,,我卻忘了在注冊(cè)時(shí)提醒同學(xué)們準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾,以致全部16個(gè)同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾,,使這新學(xué)期好的開(kāi)始蒙上了陰影。

隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌響起,,鮮艷的五星紅旗徐徐上升,,同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過(guò)失,,促使我對(duì)自己進(jìn)行了反省,工作中的不認(rèn)真,,不夠細(xì)心,不夠?qū)P?,也是以后要改進(jìn)的地方,工作中一定要把事情想得細(xì)致,,掌握好我們班各項(xiàng)事務(wù)中的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,,從這件事中也恰好給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,同時(shí)也給我們師生之間一個(gè)學(xué)習(xí)如何互相促進(jìn)的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在,,我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書,希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我,,也監(jiān)督自己和其他人,以后絕對(duì)不能再發(fā)生類似事情,。

讓我們都能嚴(yán)格要求,,做一個(gè)更好的自己,,齊心合力,創(chuàng)一個(gè)更好的班級(jí),。

檢討人:

x年xx月xx日。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十五

與中小學(xué)課程相比,,幼兒園課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園,。

及反思,希望對(duì)大家有所幫助,。

時(shí)間的腳步從不停歇,,我們以喜悅的心情送走了鼠年,,迎來(lái)了鼠年,。在這收獲的季節(jié),,我不禁細(xì)細(xì)品味著過(guò)去的一點(diǎn)一滴,酸,、甜、苦,、辣盡在其中。以下是我在一年實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié):

一,、政治思想方面:

本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。作為新世紀(jì)的幼兒教師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形式的變化,,以三個(gè)代表的思想引領(lǐng)自我,,愛(ài)崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種,。

規(guī)章制度。

能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),,做好筆記,,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了:xx屆四中全會(huì)的精神內(nèi)容平時(shí)能嚴(yán)格的要求自己,以師德的要求時(shí)刻提醒自己,,時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信,、服務(wù)家長(zhǎng),、奉獻(xiàn)社會(huì)”的,。

口號(hào)。

嚴(yán)格要求自己,。

樹立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì),。積極參加黨組織的活動(dòng),,在活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,顧全大局,在迎接5月份的市一級(jí)園復(fù)查工作中,,我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治療,,但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成,,我一直拖到了六月下旬才住進(jìn)了醫(yī)院,。

二、業(yè)務(wù)工作方面,。

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

上半年,,我?guī)У氖谴蟀啵Y(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,,讓幼兒在教師,,集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì),。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,,而是讓幼兒出主意,、參與設(shè)計(jì),、參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作,、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,,讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,,在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn),。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。

2,、教育教學(xué)方面。

根據(jù)開(kāi)放教育理念,,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,,以幼兒的經(jīng)驗(yàn),、能力,、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn),,在課程統(tǒng)整化,、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下,,用主題統(tǒng)整的形式,將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái),,園內(nèi)園外活動(dòng)并重,,使幼兒在生活中學(xué)習(xí),在與環(huán)境中人,、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng),。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),,在開(kāi)學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,,嚴(yán)格按照周計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù),。

在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,,努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素,總結(jié)教師在實(shí)踐中,,促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,,從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,。和社區(qū)對(duì)話,,利用社區(qū)的環(huán)境開(kāi)展活動(dòng),。

3、積極做好迎新工作,,把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),寓教于樂(lè),。

下半年,我接手的是托班新生,,年齡均在兩歲半左右,。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng),,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前的第一期家長(zhǎng)園地中例舉了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的種種現(xiàn)象,并具體請(qǐng)家長(zhǎng)做哪些配合,。幼兒入園后,我們從中了解幼兒具體情況,,增進(jìn)與幼兒間感情,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持,。實(shí)現(xiàn)了家園共育,,產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng),。

作為托班的教師,開(kāi)學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們一個(gè)多月不分早中班,剛開(kāi)始時(shí),,孩子們哭的哭、鬧的鬧,,跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒,,午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué),直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),,使他們感受到老師的愛(ài),,讓他們感受到充分的關(guān)注,,攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。

幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣,。我還結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等,,從尊重幼兒的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活,。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,注意動(dòng)靜交替,,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試,,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗(yàn),。

俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”,為了減少孩子對(duì)親人的依戀,,穩(wěn)定他們的情緒,我們?cè)鰪?qiáng)了一日活動(dòng)的豐富性和趣味性,,讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來(lái),。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,,我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流,共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法,。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我都會(huì)與家長(zhǎng)共同分享;孩子少許的退步,,我也會(huì)與家長(zhǎng)一同教育,。有些家長(zhǎng)工作繁忙,,我們會(huì)電話交流孩子在院的變化。對(duì)于有意見(jiàn)的家長(zhǎng),,我及時(shí)采取措施,體量家長(zhǎng)心情,,從家長(zhǎng)的角度出發(fā),共同解決問(wèn)題,。我們細(xì)致的工作,,贏得了家長(zhǎng)的信任和贊許。

在教育活動(dòng)中,,我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,,采用多啟發(fā),、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用以及教具的使用上都做了充分的考慮,。我還特別注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇生動(dòng),、形象的材料供幼兒操作,,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在游戲活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)設(shè)了“娃娃家”,、“喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角,讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置,,從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語(yǔ)表達(dá)能力等方面的全面發(fā)展,。對(duì)幼兒的一日活動(dòng),我做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,,從而使教育工作有的放矢,。在元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,感到由衷的高興,對(duì)我班的工作也給予了很高的評(píng)價(jià)。

三,、積極、認(rèn)真開(kāi)展課題研究,,多方面的提高專業(yè)技能。

下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作,。我作為課題組的一員承擔(dān)著子課題的研究。我積極投入到課題的結(jié)題驗(yàn)收工作中,。將自己的工作做扎實(shí),為了撰寫,、修改子課題報(bào)告,,查找資料,,我常常晚上加班加點(diǎn)到很晚,為幼兒園的課題工作盡了自己最大的努力,。

一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高專業(yè)技能,,撰寫的觀察筆記獲區(qū)三等獎(jiǎng)、論文《試論幼兒園角色游戲中教師的指導(dǎo)》獲區(qū)二等獎(jiǎng),。今年我還被評(píng)為區(qū)保教先進(jìn)個(gè)人和區(qū)先進(jìn)知識(shí)型教職工,,同時(shí)在華師進(jìn)修《學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)也圓滿結(jié)束,。

總之在這一年里我的工作取得了一定的成績(jī),但仍然存在許多的不足,,即將翻開(kāi)新的一頁(yè),迎來(lái)新學(xué)期,。在邁向新學(xué)期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,,一種對(duì)更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,,人民群眾生活水平不斷提高和國(guó)家計(jì)劃生育政策的推進(jìn),孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的物質(zhì)享受包裹著,,接受著過(guò)度的關(guān)愛(ài),,望子成龍的殷切希望,,使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,,影響到孩子心理的健康和健全人格的形成,。加強(qiáng)幼兒道德教育,,始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,,強(qiáng)教必重基礎(chǔ)。中共中央政治局委員,、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全,。

國(guó)學(xué)。

前教育工作電視電話會(huì)議上深刻指出:發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái),,是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必然要求。今日之兒童,,明日之棟梁。對(duì)學(xué)前教育的重視程度反映著一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化程度,,是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來(lái)越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作,,我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn):

一、建立社會(huì),、家庭、教育機(jī)構(gòu)三位一體的教育體系,,創(chuàng)設(shè)和諧、積極的精神環(huán)境,,以情感為支點(diǎn)實(shí)施幼兒道德教育,注重利用社會(huì)資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)資源,。

為了有效地利用這些資源,使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,,加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,我們?cè)诘闹黝}活動(dòng)中,,帶孩子去植物園觀察,,通過(guò)游玩,孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣、減少灰塵,,適時(shí)教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹木,,不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱,、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等,讓幼兒從活動(dòng)的開(kāi)展中萌發(fā)從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始,,愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然,。

我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí),,組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院開(kāi)展關(guān)愛(ài)、幫助爺爺奶奶的活動(dòng);每年的助殘日,,組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,為他們演節(jié)目,、送禮物,,還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”,向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛(ài)心;汶川,、玉樹地震不僅牽動(dòng)著成人的心,同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈,,幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),,孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛(ài)心和高貴的品質(zhì),。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,珍惜今天來(lái)之不易的生活,,我們充分發(fā)揮本土資源,讓孩子參觀我軍軍史館,,孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄,使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史,,孩子們更加熱愛(ài)我們的偉大祖國(guó),,更加珍惜美好的生活,。

發(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。

社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,過(guò)濾社會(huì)信息,,優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),了解國(guó)內(nèi)外大事,,但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,,我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),提高孩子的鑒別能力,,同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,,為孩子樹立正面形象,,優(yōu)化幼兒心靈,預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤,,甚至于違法違紀(jì),。古人云:“身修而后家齊,,家齊而后國(guó)治,,國(guó)治而后天下平”的“齊家、治國(guó),、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理,。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,,功在當(dāng)代,利在千秋,。

注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)。

2,、運(yùn)用各種感官如圖書、聽(tīng)故事,、看動(dòng)畫片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透,,通過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn),,建立道德觀念,,正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,養(yǎng)成良好的道德行為,。

3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育,。如:社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往,心靈上引起共鳴,,產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法,。在照顧小花小草,、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中,幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的快樂(lè)情緒,。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時(shí),,幼兒就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”,并付之于行動(dòng)——去幫助他人,、為他人服務(wù),。

孩子的道德判斷水平對(duì)于決定孩子的道德行為具有重要的作用,。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn),往往取決于成人作出的反應(yīng),。如有個(gè)孩子打了人,問(wèn)他為什么要打,,他說(shuō):“我爸爸說(shuō)的,,要是有人敢欺負(fù)我,,就應(yīng)該打他?!痹偃缫粋€(gè)孩子認(rèn)為,不能拿別人的東西,,因?yàn)椤皨寢屩懒藭?huì)訓(xùn)我,。”所以,,幼兒的道德判斷傾向依賴于權(quán)威一方的言辭。出于對(duì)違反權(quán)威的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望,,這種尊崇和懼怕權(quán)威的心理,表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從,。皮亞杰說(shuō):“幼兒的第一個(gè)道德是服從,,而所謂善的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期以來(lái)就是父母的意志,。”可見(jiàn),,在幼兒階段,成人的影響作用是十分顯著的,。幼兒近乎絕對(duì)地信任成人,尤其是孩子生活中的權(quán)威人物——父母,、老師,。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體,我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng),,在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn):

和幼兒之間保持民主氣氛,凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖,、親密的關(guān)系,,善于言語(yǔ)誘導(dǎo),,以理服人,比較注意提高生活中的民主氣氛,,對(duì)每個(gè)成員的看法和意見(jiàn)都進(jìn)行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)重視幼兒自己思考和討論解決方法,而不是一手包辦代替,、決斷對(duì)錯(cuò),,這樣孩子的獨(dú)立判斷能力和解決問(wèn)題的能力會(huì)有明顯提高。如:當(dāng)孩子在有了矛盾時(shí)會(huì)用討論來(lái)推斷誰(shuí)是誰(shuí)非,,用猜拳,、輪流,、謙讓等方式自己解決問(wèn)題,,而不是動(dòng)輒向老師報(bào)告,依賴?yán)蠋熥觥爸俨谩薄?/p>

同伴交往的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來(lái),,從外部規(guī)則、成人控制的約束下解放出來(lái),,使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn),從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識(shí),。另外,,耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式,。看到別人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同,,于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡,。這種不平衡會(huì)驅(qū)使幼兒思考,,受到啟發(fā),從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力,。在解決不平衡時(shí),孩子還會(huì)運(yùn)用新的認(rèn)知技能,,重組自己的道德認(rèn)識(shí)。有的孩子道德判斷水平較低,,常與水平較高的孩子一起相處,,就會(huì)因?yàn)槭艿秸嬗绊懱岣咦约旱牡赖屡袛嗄芰Α?/p>

教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力,,是學(xué)習(xí)良好行為的思想、情感基礎(chǔ),。通過(guò)組織幼兒扮演角色游戲來(lái)幫助孩子體會(huì)別人的角色心理,站在別人的角度體驗(yàn)生活情景,,強(qiáng)調(diào)他人的需要,,能有效地把孩子自己的認(rèn)識(shí)和感受與別人的認(rèn)識(shí)和感受聯(lián)系起來(lái),,學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。例如,,讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色,,可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受,,從而理解自己日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問(wèn)題,,使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自己的問(wèn)題,體驗(yàn)同伴間友好交往的快樂(lè)感受,。

對(duì)人的信賴心和同情心,需要自身對(duì)沖突或挫折等有一番體驗(yàn),,在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來(lái),。

由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面認(rèn)識(shí),,導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開(kāi)發(fā),,而忽視社會(huì)性培養(yǎng),。導(dǎo)致孩子在身體健壯、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心,、自尊心,、自信心,、堅(jiān)持性,、情感淡漠、任性自私,、依賴性強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)能力差等問(wèn)題,。要知道:人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一,幼兒的心理健康又是心理過(guò)程和社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一,。

例如:孩子來(lái)到教育機(jī)構(gòu),,父母提供“順利”成長(zhǎng)的“優(yōu)越”環(huán)境變了,,在家被視為“小皇帝”的地位變了,沒(méi)有人再謙讓自己,,孩子之間開(kāi)始有沖突,,產(chǎn)生挫折,,其心理也在發(fā)生著微妙的變化,有的很暴力,,有的則始終保持緘默,,此時(shí)孩子應(yīng)該懂得:在人與人交往中,,要努力避免沖突的發(fā)生,并在沖突發(fā)生時(shí),,努力尋求沖突解決辦法,這也是幼兒對(duì)社會(huì)的最初體驗(yàn),,是幼兒道德判斷的初步形成階段,。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。

“一歲看小,,三歲看老?!边@句老話深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量,。教育重基礎(chǔ),,基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律,應(yīng)該從內(nèi)部而非外部,,應(yīng)該養(yǎng)成而非培養(yǎng)!

教師被喻為人類靈魂的工程師,,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,,樹立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng),、新穎,,并具有較強(qiáng)的操作性,,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),,和幼兒融合在一起,,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,,并解決問(wèn)題。

二,、常規(guī)教育方面。

1,、禮貌,。

先從自我做起,,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭,,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌,、講文明的好孩子,,能友好與他人相處。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律。

從生活抓起,,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人,,安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣。

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,,并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地認(rèn)識(shí)到,,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,,解剖自己,分析自己,,正視自己,,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),,提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四,、家園溝通,。

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

通過(guò)家園聯(lián)系表,、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2,、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3,、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),,對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取,。

5,、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,,并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,,促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,,讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

五、存在不足:

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。

六,、今后工作規(guī)劃:

1,、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,,多方面的提高專業(yè)技能,。

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十六

緊張愉快的一學(xué)期工作結(jié)束了,本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育,,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,增進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的,、主動(dòng)的人格發(fā)展,為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念,。一年來(lái)在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持及全園教職工的共同努力下,堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn),,全面貫徹落實(shí)新綱精神,以素質(zhì)教育為目標(biāo),。幼兒教育工作取得一些成績(jī),。但也存在不足,,為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下:

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,進(jìn)步教師的思想素質(zhì)。

我園教師的思想積極要求進(jìn)步,,加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí),更新觀念,,進(jìn)步熟悉,。同時(shí)還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》。不斷進(jìn)步本身修養(yǎng)和政治素質(zhì),,建立良好的師德形象,增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感,。

二,、工作方面,。

教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間,工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,,對(duì)待本職工作盡職盡責(zé),以最大的努力,、最高的熱情,、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中,使家長(zhǎng)滿意,、放心,。

三、教學(xué)方面,。

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課。把握各學(xué)科的教法和技能,。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng),使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),,到達(dá)寓教寓樂(lè)的目的,。

2.課堂教學(xué)上,教師能以直觀教學(xué)為主,,充分利用多媒體教學(xué),教學(xué)進(jìn)程以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,使幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,以游戲?yàn)橹黝}的活動(dòng)展開(kāi),,對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì),少批評(píng),,保護(hù)幼兒的自尊,。由于有了自尊才能有自信,,有了自信才能自強(qiáng)。

3.為了豐富幼兒的生活,,幼兒園展開(kāi)不一樣的幼兒活動(dòng),如:背唐詩(shī),,講故事,唱童謠,做游戲,,慶節(jié)日文藝匯演等豐富多彩的活動(dòng)。

四,、加強(qiáng)管理改善辦學(xué)環(huán)境,。

1.對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任,,對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)增進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

2.幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑,。積極與家上進(jìn)行交換與溝通,動(dòng)態(tài)了解孩子的成長(zhǎng),,從多方面了解孩子的需要,并賜與積極正確的引導(dǎo),,切實(shí)做好因材施教的教育工作。

五,、重視落實(shí)三項(xiàng)工程的推開(kāi)工作。

依照教育局和中心校的安排,,做到強(qiáng)化三項(xiàng)工程的落實(shí)推開(kāi)工作,展開(kāi)不同讀書活動(dòng),,加強(qiáng)信息化工作的進(jìn)取,,重視人才培養(yǎng),。

六、安全方面,。

我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首,,做到層層簽訂責(zé)任狀,要請(qǐng)教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育,。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng),時(shí)刻避免意外事故的發(fā)生,切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全,。

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