總結(jié)能夠看到自己在一段時間內(nèi)取得的成績和進步。寫一篇出色的總結(jié)需要我們具備清晰的觀點、扎實的分析能力和精準的表達方式。在下面的段落里,，我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家參考和學(xué)習(xí),。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，我將從德能勤績四方面小結(jié)如下：

一年來,，本人熱愛黨,，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,，作風(fēng)正派，關(guān)心國內(nèi)外大事,，堅持向先進人物學(xué)習(xí),。政治學(xué)習(xí)中我能認真做筆記，積極參與討論,，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,，用實際行動支持園內(nèi)外工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，積極參加各種活動,，辦事認真負責(zé)。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于幼兒園的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項任務(wù),。

在日常教學(xué)工作中,，能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,，能深刻領(lǐng)會《指南》精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實踐;樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn),，善于捕捉孩子的尋常時刻,，并加以正確的'分析、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作,。能積極參與課題研究,，開展教育教學(xué)的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃,，及時的記錄好反饋信息;能經(jīng)常反思自己的教育行為,，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。

在年級組工作中,，能認真履行組長的職責(zé),，能和組內(nèi)的老師共同商討制定教學(xué)計劃，并認真執(zhí)行各類計劃與要求,，扎扎實實地做好各項工作,，對組里的各項活動，大家都能積極主動地參加,，主人翁精神很強,。作為保教副主任能認真履行自己的職責(zé)，積極配合幼兒園開展好各項工作,。

本學(xué)年,，工作量飽滿，出勤滿,，準時到園上班,。積極參加各種活動,，能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí),，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課,，認真開展教育活動;積極參加園內(nèi)外活動。在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工,、曠課現(xiàn)象,，也沒有遲到早退現(xiàn)象。做一行愛一行,，教學(xué)工作毫不懈怠,，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色。

由于本人的不懈努力,，在本學(xué)年取得了一定的成績,，在安康市第xx屆幼兒教師技能大賽中榮獲一等獎;在陜西省第xx屆幼兒教師技能大賽中榮獲城區(qū)三等獎，其中半日活動設(shè)計取得全省第一名,，并作為全省一份優(yōu)秀案例在大賽頒獎暨匯報展示會上進行展示,。在____年安康市教學(xué)能手評選活動中以小組第一名的成績選拔參加陜西省教學(xué)能手評選活動，同時在陜西省教學(xué)能手比賽中也獲得了較好的成績,。在今后的工作中,，本人將會更加努力，爭取做得更好,。

回顧一年來的工作,，雖然說取得了一定的成績，但也總結(jié)出了一定的不足,。這些不足有待于在今后的工作中不斷加強學(xué)習(xí),，及時改進。今后的教學(xué)工作中,，我將一如既往,，繼續(xù)揚長避短，努力學(xué)習(xí),，爭取盡快成長為一個優(yōu)秀的教育工作者,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇二

作為幼兒園教師需要不斷地吸取新知識，學(xué)習(xí)新技能,，開闊眼界,，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化,。今天小編給大家為您整理了幼兒園個人工作反思總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)年我園以理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹上級有關(guān)文件和會議精神,，堅持“為幼兒服務(wù),，為教師成長服務(wù)”的思想，在全面推進幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上扎扎實實地做好以下各項工作,。

(一)強化崗位職責(zé),，實行崗位責(zé)任考核制度。

上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》,，教職工們根據(jù)手冊內(nèi)容指導(dǎo)日常工作,，中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng),，不便于實際操作,。因此在這學(xué)年中我們又仔細研究質(zhì)量手冊，并重新修訂,、細化其中部分內(nèi)容,，使教職工們對自己的工作范圍和職責(zé)一目了然,。此外,，我們還根據(jù)新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措,，大大加強了教職工的崗位意識,，同時也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循,。

(二)加強中層干部隊伍建設(shè),，健全干部考核制度。

本學(xué)年,，我們在以往三級管理構(gòu)建的基礎(chǔ)上,，進一步完善了中層干部的管理機制。

首先,，加強中層干部的思想工作,，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽,，一種責(zé)任,，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事,，要“源于教師而高于教師”,。

其次，開展對中層干部的教育理論知識,、管知識等方面的園本培訓(xùn)工作,。在具體實施中,，采用理論學(xué)習(xí)與觀摩相結(jié)合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習(xí)中開拓思路,，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

最后，堅持中層干部每月例會制度,。在例會中我們改變了以往的小結(jié)制,，將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標,，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核,，并提出下階段應(yīng)該發(fā)揚或完善的地方，從而幫助她們更好地達成各自的`管理目標,。

(一)加強師德師風(fēng)建設(shè),，營造良好的氛圍。

(二)積極創(chuàng)造條件,，為教師的成長搭建舞臺,。

1、抓機遇,，樹典型,，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強積極向上,、勇于競爭的意識,。

素質(zhì)教育的深入實施，對教師的要求越來越高,，積極投身教育改革,，提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要,。我園采用抓重點,，樹典型的方法，加強先進教師,、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度,，使教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖,。

2,、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道,。

本學(xué)期,，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班。通過她們外出學(xué)習(xí)后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學(xué)思路,。同時,，園里還努力創(chuàng)造條件,，請專家?guī)Ы糖嗄杲處煛Ｍㄟ^有針對性的理論,、實踐指導(dǎo),，幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點，并采取相應(yīng)的措施以促使她們更快地成長,。此外,，針對園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學(xué)院的專家老師輔導(dǎo)教科研小組的活動,，幫助教師提高教科研水平,。

3、開展“一助一”結(jié)對活動,。

本學(xué)年我們改變了以往由園長指定的結(jié)對方式,，而是讓教學(xué)有困難的教師自由選擇結(jié)對對象。這樣做的好處就是讓結(jié)對對象從感情上來說比較容易接近,，也更容易溝通,。同時我們的結(jié)對重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實踐的指導(dǎo)。經(jīng)過一年的努力,，那些原本能力弱的教師在教學(xué)方法上有了明顯的提高,，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。

以整合的理念在主題活動中開展社會領(lǐng)域課程研究,。

二期課改明確指出：教育不僅僅是傳授知識,，發(fā)展智力，教育更要立足于完整人的發(fā)展,。因此，本學(xué)期我們結(jié)合社會性課程的研究,，進一步推動探索型主題活動的開展,。

首先，我們加強了理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中讓教師明確什么是社會性課程;社會性課程的內(nèi)容包括哪些方面;根據(jù)幼兒的年齡特點,，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動內(nèi)容等。

有了理論基礎(chǔ)以后,，我們又開展資料庫的共建活動,。教師們在根據(jù)主題內(nèi)容尋找資料的過程中，不僅豐富了自己的知識,，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇三

隨著時間的推移，20_學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號,?；仡欉@過去的一個學(xué)期,，我們學(xué)前班更像是一個大家庭，孩子們在七位老師的關(guān)愛下快樂成長,。本學(xué)期各項工作已經(jīng)順利結(jié)束了,，我們七位教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,，回首所做過的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以下總結(jié):,。

一、學(xué)前班的基本情況,。

學(xué)前班有三個教學(xué)班,，一班35人、二班35人,、三班34人,，共有學(xué)生_4人。不足齡的26人,，沒讀學(xué)前大班的30人,。在學(xué)前班上課的老師7名，兩名炊事員,。

炊事員負責(zé)做好師生的早餐和午餐,，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開水供應(yīng),，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點鐘就起床給我們燒開水,、做早點，毫無怨言,，做的飯菜有顏有色,，味道很好，老師和同學(xué)們都非常滿意,。你無論什么時候走進廚房,，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。

二,、課堂上的情況,。

在教學(xué)活動中，采納探究在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們學(xué)些什么,，肯定是大家最關(guān)注的一個問題,。楊明友老師身體不好，幾次去宜昌求醫(yī),、買藥,，帶病堅持工作。他從教30多年,，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，給拼音編序號、聽音判斷單韻母,、聲母和音節(jié)訓(xùn)練,、摘蘋果游戲、開火車朗讀,、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進了孩子們大腦的發(fā)育,，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級,，打好基礎(chǔ),，不在起跑線上輸給別人作充分準備的。柳家菊老師也是如此,，腸胃不好,，長期服藥，帶病堅持工作,。

她長期代高年級的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師,，在課堂教學(xué)中，先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具,，復(fù)習(xí)舊課,，探究新知，充分利用圖片,、畫圖,、提問、游戲,、作業(yè)、獎勵等,，她的教學(xué)方法靈活多樣,。柳家貴老師是學(xué)前班的兼職門衛(wèi)，無論是家長還是送菜的,，隨叫隨到,，豪無怨言。本學(xué)期帶二班的數(shù)學(xué),，成績不錯,。李瑾霞老師身體也不好,，經(jīng)常頭疼，患有高血壓,，但對工作時認真負責(zé)的,。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色：以教材為藍本，結(jié)合現(xiàn)實社會生活,，抓住孩子們的心理特征,，以身邊的人與事實施教學(xué)。采用多種激趣方法,，如講故事,、律動、猜謎語,、繪畫,、表演等形式，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。尊重,、信任孩子們，和孩子一起活動,，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲,，打了下課鈴，一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手,，舍不得離開,，師生課內(nèi)外和諧相處，做得很好,。

三,、家校配合，形成合力,。

本學(xué)期我們召開了一次家長會,。家長與老師在一起對孩子個方面的習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進行心與心得交流,。

要教育好一個孩子,，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇,、譚睿孜,、魏子越、孫宏軒,、譚禾智賢,、張玉佳、向悅康、陳孝宇,、陳方奧,、陳夢園、等同學(xué)的家長與學(xué)校配合很好,，非常支持學(xué)校的工作,。我們對家校教育工作十分重視，堅持經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互相交流孩子在學(xué)校,、在家里的情況，并有針對性的進行指導(dǎo)教育,，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識,，進行家校經(jīng)驗交流活動，在家長會上請家長各自發(fā)表自己的見解,，為了更好的教育好孩子,，互相商討切實可行的教育方法。我們的工作得到了家長們的大力支持和緊密配合,，同時家長們也給與了我們充分的肯定,，這將激勵我們更好的開展家校工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長安心,。

我們召開了一次親子運動會。運動會我們設(shè)計了六個訓(xùn)練項目,，在運動會上家長與學(xué)生的配合很好,，那激動人心的場面，令我們久久不能忘懷,。

四,、安全教育常抓不懈,。

1、學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠,、雙杠等,，由于年久生銹,，不牢固,，不能去攀爬,。

2、在教室內(nèi),、樓梯間,、操場上不準追逐打鬧，特別是有的學(xué)生喜歡在操場上撿小石子扔來扔去,、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學(xué)生不能在教室前的護欄上探頭往下看，怕從上面摔下來了,，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑,，有這種行為的同學(xué)一定要改正。

3,、教室內(nèi)的插座任何學(xué)生,，不可以亂動，不能隨便去插電源,。

4,、接送學(xué)生家長要嚴格執(zhí)行簽字制度，特別是不能把學(xué)生單獨放在校門外,，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管,，這是一個很危險的信號，希望引起各位家長的警惕,，以免產(chǎn)生不好的后果,。

五、反思不足,。

1,、安全教育的力度要加強。

2,、成績不顯著的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探索,。

葉圣陶先生明確指出：“什么是教育?一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,?！绷?xí)慣對人的一生影響之大，千萬不可忽視,。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開始,，更應(yīng)該引起我們的重視，為學(xué)生畫個美好的未來,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇四

前言：工作總結(jié)是將一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評價、總分析,，并分析不足,。通過總結(jié)，可以把零散的,、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng),、深刻的理性認識，從而得出科學(xué)的結(jié)論,，以便改正缺點,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，指引下一步工作順利展開。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求,，帶有自我性,、回顧性、客觀性和經(jīng)驗性的特點全面復(fù)盤,，具有實踐指導(dǎo)意義,。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印,。

本文簡要目錄如下：

1,、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活,。

動——激活幼兒的自信心,。

在活動中，我和幼兒是朋友關(guān)系,，讓幼兒信賴老師,，使。

幼兒在活動中獲得成功的體驗并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心,。

2,、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

當幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時,，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前,，變成了一只只貓頭鷹,。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠,。

3,、通過游戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責(zé)任感,、

成功感,。

在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上,，表示貓頭鷹在樹,。

上，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞,，偷吃稻谷搞破壞,，機智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡,。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來,，來來去去地把稻谷偷回洞里,。當念到兒歌的最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來,，去抓田鼠,。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進洞,、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進行,。游戲時,，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的.田鼠,。還出現(xiàn)了溫馨的一幕,，有一個鼠洞里住著兩只田鼠，一個女生,、一個男生,，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食,，讓女的小朋友呆在家里,，當他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進洞里給鼠朋友,。

整個活動,，幼兒興趣很高，注意力非常集中,，活動過程中,，我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子,，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中,，他們始終是快樂的、高興的,。從平時的觀察中,，我了解到他最喜歡的玩具就是車子，他一進教室就找玩具車子玩,。我發(fā)現(xiàn)他這個小車迷,，各式各樣的車子他大都叫得出名字。我針對他的這一特點,，我成功了,。一個玩具，一個如果,，一句承諾,，竟然對一個小車迷真的起了作用了!也許在我說過以后,，留給他的是想玩的欲望，真正打動了一直以來都討厭午睡的小男孩,。

對老師來說,，知道要尊重孩子的需求，但有時候會很難知道他的需求;知道要關(guān)注孩子的選擇,，但有時候不知道如何提供更適合的讓他們選擇,。我想，不管我們的教養(yǎng)觀念如何更新,，“寬松,、自主”都應(yīng)該建立在孩子身心健康、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,，而這/一切的前提是,，你是否讀懂了孩子，你是否對孩子信守了承諾,。

從這一案例中我感悟到：原來很多事情是很簡單的,，只要你心中真正裝有孩子，能夠讀懂孩子,，那么你就會發(fā)現(xiàn),，很多事情可能就會容易得多.誠然，世界上沒有十全十美的人,，每個人總會有或多或少的缺點,，面對孩子的缺點，作為教師不但要對每一個孩子了如指掌,，更重要的是如何尋求改正的方法,。

這就需要教師注意日常生活中的點點滴滴，認真,、細致地把握好每一個環(huán)節(jié),。愛心可以溫暖孩子，耐心可以教導(dǎo)孩子,，細心可以感化孩子,。我深深地體會到用“心”育人才能使教師的形象在孩子心目中一天比一天高大，使孩子真正感受到幼兒園的老師就像他們的第二個媽媽,。

去年,由于園里領(lǐng)導(dǎo)的信任,我參與了中班教材創(chuàng)編的工作,在整整一年多的時間里,這套教材經(jīng)歷了一年的試用和修改,終于在9月1號,這套傾注了太多人的心血,，載著太多人的夢想，具有青蘋果幼兒園特色的各年段教材要和各位老師,、小朋友,、家長見面了!記得在編寫教材之前，王董就一再的強調(diào)這套教材是為孩子而編的,，應(yīng)結(jié)合青蘋果園本課程,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，突出青蘋果的教育理念。中班教材處于承上啟下的位置,，既要把小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部領(lǐng)會,，又要為大班的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，那時我正擔(dān)任中班的班主任工作,，這為教材的編寫帶來了不少的方便,，我翻閱了很多套幼兒教材，最終把幼兒教學(xué)的五大領(lǐng)域結(jié)合起來,，突出強第5頁共14頁調(diào)幼兒教育的人文性,、游戲性、綜合性和開放性,，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)。

就拿10月的一課說起,，10月正是夏秋交替的季節(jié),，我們就在秋天“大做文章”，兒歌是朗朗上口的《秋天》“秋天到,，菊花美麗太陽照,，秋風(fēng)吹，樹葉飄......”,，通過兒歌讓幼兒知道一些秋天的特點,，幼兒還可以進行互動聊天說說自己看到的秋天，而小巧嘴則是讓幼兒會用簡單的話語描繪秋天,，不僅要讓幼兒透過文字了解秋天,，還應(yīng)讓幼兒來到戶外，直觀的去觀察,，感受,。這就在新教材“社會”當中有所體現(xiàn)。其中各領(lǐng)域的內(nèi)容通過活動相互滲透,，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的全面發(fā)展。

新教材還有諸多不足之處,，希望各位教師和家長批評指正,，以便今后加以完善。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇五

20_年是雙語幼兒園全體教職工團結(jié)協(xié)作,、奮力進取的又一年,，也是令人難忘和值得自豪的一年,。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,，保教質(zhì)量更趨完善,，社會聲譽穩(wěn)步提高，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下,。

一,、辦園方向和管理機制。

根據(jù)我園本年度工作計劃,，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針,，堅持保教并重的原則，以促進幼兒德智體美全面發(fā)展為目標,，全面實施素質(zhì)教育,，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色,，求得發(fā)展,。我園進一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò),。班子各成員之間切實做到通力協(xié)作、勤政廉潔,、扎實高效,，并對各崗位進行具體分工，責(zé)任到人,，定期檢查,，常抓不懈，充分調(diào)動每位教職工的積極性,，發(fā)揮其潛能,。為加強幼兒園民主管理，我們堅持定期召開職工大會,，園內(nèi)重大事情由教職工共同商議,，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵他們主動參與學(xué)校管理,，努力爭做幼兒園主人,。在園務(wù)管理中，我們實施了目標管理,，學(xué)期末根據(jù)目標的達成度進行考核,。同時我們在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上進一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度：完善了考核方案，強化了平時的過程性考核,，做到多形式,、多渠道、多方位考核,，并將考核結(jié)果與年終考核,、職稱評定、調(diào)資等掛鉤,。進一步完善請銷假制度,，在規(guī)定的請假范圍外，嚴格按制度執(zhí)行,，對請假的懲罰獎勵給全勤職工(細則見“請銷假制度”),，充分調(diào)動了教職工工作的積極性。

二,、教師隊伍建設(shè)與管理,。

良好的教師集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展,。在我們教師隊伍中,，積極倡導(dǎo)一講奉獻、二講創(chuàng)造性開展工作,、三講團隊協(xié)作精神，并始終堅持把思想建設(shè)放在首位,，堅持學(xué)習(xí)與交流,。堅持從自身做起，積極參加各類進修學(xué)習(xí),，在政治修養(yǎng),、專業(yè)理論、文化技能,、管理水平等方面嚴格要求,。

我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育,。深入開展了“一奉獻兩熱愛”活動,，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德,，做到敬業(yè)、愛業(yè),、創(chuàng)業(yè),，教書育人，為人師表。領(lǐng)導(dǎo)班子定期深入班級,，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,，積極地進行教學(xué)改革。加強教職工的師德教育工作,，強化師德師風(fēng)建設(shè),，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，弘揚“學(xué)為人師,、行為示范”的職業(yè)道德,，營造師德師風(fēng)高尚、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正的校園文化氛圍,。以“愛崗敬業(yè),，誠信施教”為主題，進一步完善師德建設(shè)的考核和激勵機制,，調(diào)動教師教書育人的積極性,。

有效開展教研活動，本學(xué)期根據(jù)我園的實際情況確定的《幼兒語言表達能力的研究》這一教研課題,，繼續(xù)開展扎實有效的研究和實踐工作,，以班級為單位，以生活和自我為起點,，不同班級承擔(dān)了不同的教研任務(wù),。

小班的“會說一句完整的普通話”教師通過幼兒平時的自我養(yǎng)成，結(jié)合積累的資料,，讓孩子們在游戲中通過兒歌,、順口溜等形式掌握說普通話的本領(lǐng)。

中班的“會說幾句通順的普通話”通過創(chuàng)設(shè)生活情境(故事表演),，以日常生活為切入點,，在小班的基礎(chǔ)上，進一步掌握說普通話的本領(lǐng),。

大班的“會完整的表達一段普通話”利用校園生活教育空間,，挖掘幼兒身邊的教育資源，充分利用家園共育活動,，結(jié)合每年的推普宣傳周,，精心組織形式多樣、內(nèi)容豐富的活動,，讓幼兒在活動中說普通話,、喜歡說普通話。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

辦園至今,，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年,，我們根據(jù)幼兒園實際情況,，進一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下,，我們自己動手先后對室內(nèi)裝飾,、室外墻壁畫進行改造，從幼兒年齡特點出發(fā),，力求做到生活化,、情趣化、藝術(shù)化和兒童化,，尤其是在室內(nèi)裝飾上,，我們進一步拓展了活動的空間，每個教室設(shè)置成不同的環(huán)境風(fēng)格,，在有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機,，真正成為孩子心中的樂園。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,，我們?nèi)詧猿謩?chuàng)設(shè)一種具有農(nóng)村特色的教育環(huán)境,，并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則,，讓孩子主動參與到環(huán)境中來,，從中受到教育。如在設(shè)置游戲區(qū)時,，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題,，在游戲區(qū)中投放各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會,。又如我園的綠化沒花一分錢，都是孩子們從家里帶來的種子,，和老師們一起種植的,。雖花色繁雜，但春,、夏,、秋三季都是繁花似錦也有一定的規(guī)模。孩子們從種植,、生長,、開花到結(jié)果的管理中，學(xué)到了知識,，受到了教育,，體現(xiàn)了農(nóng)村幼兒園的“農(nóng)”字，也讓他們在實踐中懂得勞動的艱辛，體味收獲的快樂,。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時,，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,，把自己融入環(huán)境中,，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、寬容,、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系,、保教人員關(guān)系,、教師與家長關(guān)系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親,，理解,、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關(guān)愛,、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格,，邁開健全人格的第一步,。

四、保教工作,。

切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量,，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來,，我園在保教工作方面抓重點,、求實效，使保教工作在原有基礎(chǔ)上有所突破,。

1,、合理安排幼兒一日活動，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,。加強戶外活動管理,，針對本園戶外活動場地、器械等情況調(diào)整幼兒戶外活動方案并認真實施,，保證幼兒戶外活動時間,、運動量達標。加強晨午檢力度,，認真做好幼兒衛(wèi)生保健工作,、體檢工作,，認真執(zhí)行疾病跟蹤檢查制度，并及時將幼兒情況向家長反饋,，切實做好預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生,。根據(jù)今年的傳染病流行特點，我們按照局領(lǐng)導(dǎo)指示精神常抓不懈,，把好晨檢及午檢兩大關(guān),，做好每個幼兒全日健康觀察工作，并做好記錄,。同時積極向家長,、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法,，收到良好效果,。嚴格執(zhí)行消毒制度，每天中午各室紫外線消毒半小時,，下午幼兒離園后用84消毒液擦拭桌櫈,、門把手、飲水缸等,，過氧乙酸空氣消毒,。在我們共同努力下我園無一例手足口病、甲型h1n1等傳染病發(fā)生,。

2,、加強安全工作，把安全制度落實到實處,，園長負責(zé)定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施,，安全小組定期檢查各室的設(shè)施設(shè)備。建立健全安全制度,，我們與全體教師簽訂了安全工作責(zé)任書，把安全工作落到實處,、責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素,。

為加強幼兒、教師的安全意識,，確保幼兒、教師,、園財產(chǎn)的安全,，我們進行了一次幼兒安全疏散演練,、一次教師防火滅火演練,，通過演練提高了教師、幼兒的安全意識和安全自救能力,。加強對小飯廳的管理：采購食品建立了臺帳;炊具、餐具嚴格按衛(wèi)生制度清洗,、消毒;飯菜24小時留樣杜絕食物中毒事故發(fā)生,。幼兒午睡實行單人單床,，同時做好幼兒被褥消毒、暴曬工作,，提高幼兒的午睡質(zhì)量。本年度我園沒有發(fā)生一起安全事故,。

3,、組織好各種活動,，創(chuàng)建平安和諧的校園,。

結(jié)合節(jié)日對幼兒開展“愛祖國,、愛河北,、愛唐山、愛家鄉(xiāng)”的教育活動,，以“六一”藝術(shù)節(jié)活動為契機，周密準備,，精心策劃,，為幼兒提供展示自己的機會,，組織了別具一格的親子活動，活動中教師,、家長、幼兒全員參與,，人人得以享受活動的幸福和快樂。園里為每次活動拍攝了影集,，留下了美好的回憶,，通過這樣的活動可以讓家長和社會進一步了解幼兒園,。

一年來在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體教師的共同努力下,，我們出色地完成了上級交給的各項任務(wù)，展示了我園的一些亮點,，但在特色園的建設(shè)中還有待進一步加強。在新的學(xué)年里我們將以特色園建設(shè)為工作重點,，不斷開拓進取使我園向更高的目標發(fā)展,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇六

（一）以師德建設(shè)為先導(dǎo),，不斷規(guī)范師德師風(fēng)。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，切實把“學(xué)高為師,，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象,。

1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十五不準》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求,，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。

2.認真落實了《xx區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細則》,，將師德師風(fēng)納入教師月考核重點內(nèi)容，要求教師以師德為先,，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。

3.組織開展了“視頻回放,，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”,。

4.組織教師開展了“幸福教師”演講活動，提高幸福指數(shù),。

（二）立足自培,，加強外訓(xùn)，不斷強化教師專業(yè)水平,。

1.通過園本培訓(xùn),、進班指導(dǎo),、觀摩課,、教研等形式提升教師隊伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的園本培訓(xùn)活動,，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵,，提高專業(yè)水平,。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動,；二是落實部分教師技能培訓(xùn)工作（教師風(fēng)采大賽）。通過培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升,，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動；三是加大進班指導(dǎo)力度,，從而了解各班教學(xué)常規(guī),、教師的課程駕馭能力,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進行針對性的指導(dǎo)和幫助。

2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，并于4月份組織教師讀書分享活動,，每位老師結(jié)合自己的工作與生活,，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多,，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課。

3.邀請了有關(guān)專家,、xx區(qū)教研員走進幼兒園，為我園課程建設(shè),、課題研究,、教研做專題指導(dǎo),，共促教科研發(fā)展,。具體有：師德培訓(xùn),、億童體能,、二次培訓(xùn)（杭州學(xué)習(xí)）,、攝影培訓(xùn),、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓(xùn)等,。

4.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機會,，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動，教師認真學(xué)習(xí),，吸取他人先進經(jīng)驗,，了解新的教育策略,、方法,，通過學(xué)習(xí),、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動中進步和成長,，具體培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會,、幼兒園區(qū)域個別化學(xué)習(xí)專題研討,、xx區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩,、國培,、鄂爾多斯市園長掛職交流學(xué)習(xí)等。

5.教師課堂,。繼續(xù)開展了教師舞蹈、美術(shù),、彈唱,、體育教師課堂,，本學(xué)期,，老師們在教師課堂中認真學(xué)習(xí),，舞蹈方面,，學(xué)習(xí)蒙古舞組合,；美術(shù)方面,，體驗不同材料制作的樂趣,，并掌握相應(yīng)的技法，而且利用美術(shù)教師課堂活動,，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè),；體育方面，通過玩各種游戲：生命旅途,、星球大戰(zhàn),、攻守到,、快樂傳遞,，為老師們建立相互信任的平臺，并在工作忙碌之余放松心情,，提高了老師們的幸福指數(shù),；彈唱方面,，提供新的兒歌曲目,，老師們先輕唱兒歌,，然后由教師邊談邊唱，最后進行考核,。

6.師徒結(jié)對活動,。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟,；區(qū)級骨干教師3名徒弟,；園級骨干,、成熟教師1名徒弟,，結(jié)合結(jié)對計劃，開展了帶教指導(dǎo)活動,，師徒共同成長,。培養(yǎng)目標主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動,、家長工作,、聽評課,、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇七

幼兒園安全工作心系千家萬戶,，是我園工作的重中之重。為貫徹落實晉江市教育局《關(guān)于進一步加強學(xué)生安全工作的緊急通知》文件精神,，我園立即行動,，迅速部署各項安全強化工作,，采取有效措施強化學(xué)生及家長安全教育，增強安全意識,，落實家長監(jiān)護人責(zé)任。

現(xiàn)就近期我園進一步加強學(xué)生安全工作活動開展情況總結(jié)如下：

1.工作例會上楊副園長傳達文件精神,，部署各項安全強化工作,。

2.進一步增強家長安全意識和責(zé)任,，我園通過告家長一封信,、校訊通,、微信等形式及途徑，聯(lián)系每一個家長,，告知家長假期學(xué)生安全注意事項，警示家長切實增強安全意識,，使家長在放學(xué)后及假期切實擔(dān)負起監(jiān)護人的責(zé)任,，加強對孩子的安全監(jiān)管,。

3.利用led、家教園地宣傳櫥窗等多種渠道開展學(xué)生安全教育及心理健康教育,。

4.園長帶隊開展一次校園及周邊環(huán)境安全大排查,，消除不安定的因素和安全隱患,。重點學(xué)園廚房等重點部位,，以及學(xué)校周邊的情況,。

5.各年段根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合圖片,、故事,、案例等活動形式,，教育幼兒懂得保護自己,，提高孩子安全知識,。

6.利用周一升旗時間舉行“安全我知道”國旗下講話,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇八

1.抓好集體備課,，發(fā)揮團隊作用。

每個年級組隔周一次集中備課,，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材,，針對不明確的,，有異議的地方,，互相探討、相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略,；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計不同的教學(xué)形式,。有效地解決一些實際問題,，教育教學(xué)水平有了一定的提高。

2.一課三研,，促成長。

落實了課堂三部曲“備課,、上課和活動反思”,。根據(jù)教材內(nèi)容,，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復(fù)的磨課,，研討,，逐步完善教學(xué)設(shè)計與組織,，老師們也在不斷的觀摩,、反思與實踐中提高自己,，同時也營造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍,。

3.深入?yún)^(qū)域游戲，跟進問題反思研究,。

a主題教學(xué)和區(qū)域活動的相互融合,。

每個主題活動實施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論,、分析與調(diào)整，進行及時研討,，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生,，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標,。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法,，練就扎實的基本功，整合各科教學(xué)的能力,。

b營造研討氛圍,，加強區(qū)域研究,。

回頭看”,、講故事的形式,，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中,，老師們找出材料的核心經(jīng)驗,、觀察材料投放是否合適,、教師如何介入,、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始,，相信在今后的落實中越做月細,。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強大，我們一定會不忘初心,，為了孩子繼續(xù)努力前行,。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

為加快我園師資隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長,，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，6月份我們進行了全園教師教學(xué)觀摩活動。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性,，盡可能地提供各種材料、教具,，讓幼兒看,、摸、想,、做中獲得經(jīng)驗,，獲得豐富的感性認識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學(xué)水平,，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇九

幾乎每個人都在感嘆,，為何時間過的這么快!在忙忙碌碌中,，半個學(xué)期過去了。

回首這段時間的工作,、生活,，真是酸,、甜、苦,、辣盡在其中,。

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感,。

這半學(xué)期的幼兒園生活,，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步也很大,。

我整理一下思緒,，總結(jié)這段時間的工作，以便更好地提高自己的工作水平,。

聽人說幼兒園教師要具備“三心”：愛心,、童心和細心。

我也在平時的工作中認真的做到這“三心”,，用愛心去關(guān)心每一個孩子,，用孩子般的童心去和他們游戲，用細心去關(guān)注每個孩子的成長變化,。

而我認為具有一顆愛心是一切的基矗幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，我要用我的愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,，培育他們健康,、快樂地成長。

除了有愛,，我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力,，豐富的經(jīng)驗，具備一定的教育教學(xué)藝術(shù),。

每次的教學(xué)活動我都認真對待,，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好,、更快,、更開心地接受教師所授的'內(nèi)容，我總是不斷的嘗試,、探索,、創(chuàng)新。

為了讓每個孩子都能長好,、學(xué)好,、玩好，每個人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級實際情況,，以“綱要”為準則和兩位老師一起商議,、討論，制訂了班級計劃,、月計劃,、周計劃等各類計劃。

在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),，還積極使用肯定鼓勵等方法,，使班里每個幼兒都在溫馨、歡樂的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí),、生活,。

在家園互動中，我認真做好每一位家長的工作,。

因為我知道幼兒教育不單單是幼兒園的教育,，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。

因此,，我常常利用家長園地,、幼兒接送時間,、等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，適時地和家長討論科學(xué)育兒的知識,。

同時,，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第一時間與家長取得聯(lián)系,，家園一致共同教育,。

在業(yè)務(wù)工作中，我認真學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗并仔細認真地做好記錄,，在活動后的空余時間認真思考推敲,。

但在這同時由于自己言語不勝給同事帶來了不愉快，在今后工作要及時反省自己,，把自己的業(yè)務(wù)水平在提升一截,。

大家好!回首這一年的工作，我倍感欣慰,，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于崗位，銳意進取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，促進教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的階段。

曾子曰：吾日三省吾身,，而作為一名園長的我,，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對上級指示有沒有完全執(zhí)行,，我時刻不忘剖析自己，反思使人進步,，下面我把本學(xué)年工作匯報如下：

一,、端正思想，找準定位,，將幼兒園安全工作放在首位,。

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義,，毛澤東思想,，積極參加社會主義榮辱觀教育，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平,，熱愛幼教事業(yè),，恪守崗位職責(zé)，嚴于律己,，認真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議,，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理,，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量,，縮減班額，從飲食,、衛(wèi)生,、環(huán)境等各個方面實現(xiàn)分層管理，使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生,，真正做到了讓家長放心,，社會放心的幼兒園。

11月16日甘肅幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈,，前事不忘,，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的,，事件發(fā)生后,，我們在第一時間召開全體教職工會議，根據(jù)事件深刻反思,，結(jié)合我園特點,，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素,，并在第一時間內(nèi)摒除,，使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中，2010年,，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進出刷卡設(shè)備,，配備了專職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴于律己,，狠抓師德教育,。

園長是一個幼兒園的靈魂，評價一個幼兒園首先要評價園長,，我每天都懷著一顆感恩的心,，兢兢業(yè)業(yè)。

一貫堅持"什么都可以放下,，什么都可以讓給別人,，唯獨責(zé)任例外。

就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,，永遠把工作放在第一位,。

首先，以平常心處事,，作為管理者的我,，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，園長既是管理者,，又是引導(dǎo)者與支持者,，從情感上,、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們,，把他們當成自己的朋友,，在最困惑的時候，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候,，給予一個小小的建議，立刻就能調(diào)動起教師的工作積極性,，使之熱情主動的投入到工作中,。

三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo),，促進教師專業(yè)化成長,。

這一策略，大大提高了教師愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕,、幫、爭,、超的優(yōu)良園風(fēng),，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階。

工作者,，并快樂著,，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅信,，通過我園全體教職工的努力,，我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒、服務(wù)于教師,，堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務(wù),，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十

日出日落,、春去秋來,，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走，在匆忙的腳步聲中一學(xué)期的又快結(jié)束了,，對照自己本學(xué)期的個人成長計劃,，讓我悟出：有付出就有收獲，有收獲就有遺憾,，也就是說收獲有喜也有憂,。

喜得收獲：

一、積極參加課題研究,，把自己的小課題做好,，使自己的教學(xué)能力提高一個新臺階。本學(xué)期我承擔(dān)了個人課題《大班幼兒早期閱讀的“導(dǎo)讀”策略實踐研究》,。因此在本學(xué)期每周一次的早期閱讀活動中,，我都能根據(jù)不同早期閱讀活動的特點，圍繞教育目標,，選擇最為適用的導(dǎo)讀策略,，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，幫助幼兒獲得最佳閱讀效應(yīng),，達到既定的閱讀目標實現(xiàn)兒童文學(xué)快樂的閱讀功效,，真正使教師的導(dǎo)讀成為引領(lǐng)幼兒進入文學(xué)殿堂并學(xué)會品讀繪本作品的“點金術(shù)“，并引導(dǎo)幼兒對早期閱讀進行個性化解讀,，培養(yǎng)幼兒自學(xué)能力和發(fā)展創(chuàng)造能力,。這是自己的付出，本學(xué)期我班的幼兒對閱讀活動都有濃厚的興趣，享受到閱讀的愉悅和滿足,，獲得閱讀的樂趣和良好習(xí)慣,。從另一個角度講也有效幫助幼兒從依賴閱讀過渡到獨立、自主閱讀,。

二,、把握好向市級名師學(xué)習(xí)的機會，多問,、多學(xué),、多請教，使自己在名師師傅的指引中中各方面上一個臺階,。本學(xué)期我有幸和平湖市名師結(jié)對,，我抓住機會，虛心向名師學(xué)習(xí),，觀摩名師課堂教學(xué)能力,，聆聽名師的《愛上閱讀，從繪本教學(xué)開始》的講座,，知道繪本活動的特點,，繪本活動策略，繪本活動選材,、教學(xué)方法的運用等等,，并結(jié)合講座，自己進行吸收,，進行實踐,，有效提高自己的繪本教學(xué)能力。同時還讓名師對自己的執(zhí)教能力進行面對面的指導(dǎo)——自己執(zhí)教一個活動,，讓名師進行點評,，有效提高自己的教學(xué)能力。

憂的收獲：

一,、對于參加新教育博客的積極性有待加強,，往往一直在為自己的偷懶找借口，每周一篇不能保證,。

二、自己的口頭表達能力有待提高,，雖然自己寫寫還可以,，但要說說就很欠缺。如何提高自己說的能力,，這也是下學(xué)期自己成長計劃過程中迫切需要解決的問題,。

無論是什么，都已成為過去。在新的一年里,，我會以嶄新的面貌去迎接一切,，努力使自己提高的更快。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十一

本學(xué)期我,，園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際,，加強了理論與實踐的引領(lǐng),，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè)。

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來,，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標,，“做家長滿意的教師”師德演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻,、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。

同時,，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行匯報,、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事,。同時,，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí),，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思,，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

(二),、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實施方案》,，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效,。

1,、讀書活動。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感,。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感,。

2,、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客,，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客,，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求,，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力,。

3、新教師的基本功升級活動,。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核,，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,，三課：每位教師制作一份課件,，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時的日常教學(xué),，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課,，本學(xué)期至少兩次的展示活動。

4,、中年教師基本功升級活動,。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動,，我們提供題目,、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案,，當場上交,。

5、形式多樣的教研活動,。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十二

活動內(nèi)容：

1,、大班男孩子“跳跳兔”活動,，地上放一排輪胎，幼兒用雙腳跳方式依次跳過每一個輪胎,，跳完的孩子返回并能有序的排列隊伍,，依次循環(huán)進行。

2,、大班女孩子短跑練習(xí),，以跑道一端為起點，跑到另一端的終點,，繞過塑料障礙物(老師特意放置),，然后返回到起點就算跑步結(jié)束。

觀察結(jié)果：

1,、大班男孩子在跳的過程中部分幼兒不能雙腳起跳,，沒能掌握跳的技巧，還有少數(shù)較膽小幼兒干脆放棄嘗試單腳跨過,。

2,、大班女孩子基本都能聽口令起跑，但在繞障礙物時有點茫然,，不知所措,，有的停止跑步在觀望，有的干脆不繞,，還有的雖然繞過了障礙物,，但沒能回到自己的跑道上,。

反思及策略：大班幼兒對戶外活動總是很期待，但如果無組織無紀律的活動會讓他們在短時間的興奮過后處于索然無味的狀態(tài),，有目的有組織的活動能讓幼兒在活動中靜聽,、思考，比如他需要傾聽活動內(nèi)容,，他需要思考我該如何按規(guī)則行動,，在別人游戲的時候?qū)W會耐心等待，通過幾天活動能培養(yǎng)大班幼兒的團隊意識和相互協(xié)作的能力,。

對于部分不能理解活動規(guī)則的幼兒,，老師應(yīng)多用重復(fù)句，多提醒,。通過重復(fù)提醒能讓大班幼兒更好的記憶并理解,。鼓勵較膽小幼兒多嘗試，有一點小成績給予及時贊揚,，讓他品嘗到成功的樂趣,，從而樹立幼兒的自信心。對于活動有困難的幼兒,，老師及時給予幫扶,，讓幼兒感受到有老師在身邊我是安全的，幼兒有了安全感才可以大膽的去嘗試,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十三

鏡頭一：

小班的李老師來我們班有事,，她看見了小祥，很喜歡地拍拍他,，小祥也有禮貌的喊：李老師好,。李老師笑起來，也學(xué)小祥的樣子說：小祥好,。小祥的臉刷的紅了起來,，滿臉難過的樣子。

鏡頭二：

分析和措施：

小祥是我們班有口吃的小朋友,，為了糾正他的這一毛病,，我有針對性地采取了一些教育措施李老師的模仿給了曉祥一個打擊，我們應(yīng)該建立尊重幼兒,、信任幼兒的信念,，杜絕嘲笑、模仿等類似的情景再次發(fā)生,。

兒歌的節(jié)奏較慢,，他念起來一點也不打頓，表情很自然,，但他發(fā)現(xiàn)我在注意他時,，立刻顯得十分不安,，嘴巴也不動了，等到我轉(zhuǎn)過頭暗中觀察他時,，發(fā)現(xiàn)他已恢復(fù)了原來的樣子,，正起勁地念兒歌,，可以肯定地說小祥的口吃跟生理因素?zé)o關(guān),，完全是心理因素造成的。所以在以后糾正孩子口吃活動中,，必須注意到以下幾點：

1.要多給他一些表揚與鼓勵,，逐漸增強他的的自信心。幫助他消防心理上那些不怕說的念頭,。

2.孩子說不好的時候不要批評,、責(zé)備。就當什么也沒有發(fā)生,，建立一種自然輕松的心理環(huán)境,。

3.父母與孩子、老師與孩子建立一種平等的關(guān)系,。

語言活動詩歌《家》的反思,。

活動實錄片段：

老師：小朋友們，你們有家嗎?

大家異口同聲地說：有,。

老師：那你們知道小鳥,、蜜蜂、小魚,、有家嗎?

幼1說：我看到過小鳥的家,，小鳥的家在樹上。

幼2搶著說：我家墻上的瓦縫里也有鳥窩,。

幼3說：小河是小魚的家,。

幼4說：小河是烏龜、蝦還有螃蟹的家,。

幼5說：花兒是蝴蝶和蜜蜂的家,。

活動反思：

出自 www.sevw.cn

此次活動，我采用了直觀教學(xué)法,、提問談話法,、討論法，并用肢體表現(xiàn)模仿小鳥飛,、蜜蜂飛,、蜻蜓飛，使幼兒在寬松愉快的語言交往環(huán)境下充分體驗語言交流的樂趣,。通過直觀教學(xué)法結(jié)合多次欣賞,，使幼兒更好的掌握詩歌的內(nèi)容;通過談話法幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美語句,，發(fā)展幼兒的口語表達能力;通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會詩歌的意境,，為仿編詩歌打下了很好的鋪墊,。根據(jù)循序漸進，層層深入的教學(xué)原則,，通過小鳥的家,、蜜蜂的家、魚兒的家,、蜻蜓的家,，讓幼兒聽聽看看講講做做，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,，達到了教學(xué)目的,。

不足之處：

1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容時，應(yīng)多多讓幼兒去感受去體會,，教師應(yīng)多引導(dǎo),、多提示、多模仿,，深深的去體會詩歌的畫面美和語言美,。

2.在仿編詩歌時，大多數(shù)幼兒都能理解,，但作為教師應(yīng)兼顧到個體差異,，多關(guān)心、多幫助,、多鍛煉那些口語表達能力差的幼兒,。

《美麗的春天》活動反思。

我們在進行主題活動《春天來了》的過程中,，很多孩子表現(xiàn)出對春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣,，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了，于是在設(shè)計這個教案時,，我就注意到這幾天的天氣,，一直是以晴好的天為主，所以我就設(shè)想了在室外上這個活動,。開始上課時,，我就很神秘地對孩子們說：今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n，你們想不想去?安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,，我就引導(dǎo)孩子說你們抬頭看看,，春天的天氣好嗎?孩子們都說好，我套用歌曲的歌詞第一句話春天天氣真好引導(dǎo)孩子說話，我說公園真好看,，你看到公園里哪里好看?引導(dǎo)幼兒說出花兒都開了,，楊柳樹枝對著我們彎彎腰。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞蝴蝶姑娘飛來了,，蜜蜂嗡嗡叫,，小白兔兒一跳一跳又一跳。接著我就對孩子們說春天真好,，老師把剛才你們說的話,，編成了一首好聽的歌。我把歌曲完整的唱一遍后,，問孩子們歌曲里你聽到了有什么?當唱第二遍時就請孩子們跟著老師輕輕的唱,，這時我用很慢的速度再請孩子一起輕輕的唱，同時請孩子們跟我做簡單的動作,，邊唱邊做。最后我就請配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶,，我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛,，一邊唱。不知不覺中一節(jié)課就在我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了,。由此次活動后我發(fā)現(xiàn)：

(1)充分激發(fā)幼兒的活動興趣,，發(fā)揮其積極性、主動性,?；顒娱_始，就請幼兒去戶外有陽光有樹蔭的地方,，使得孩子對這個活動很期待,。通過老師的提問和引導(dǎo)，孩子們會很欣喜的看到,，原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平?？吹降臇|西，他們就在我們的身邊,，而且活動積極性也提高了,，不是一節(jié)普通的音樂課所能達到的效果。而教師的作用也不再是簡單的教授知識的人,，而是孩子們的玩伴,，就在旁邊適當引導(dǎo)，把孩子說的話整理一下,，然后編成完整的歌曲,。

(2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒邊玩邊學(xué)。藍天白云,，紅花綠草,，暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中，身心可以放松,。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前,。時而用神秘的聲音，時而用歡快的聲音吸引著孩子,。給孩子一個表現(xiàn)自己的機會,，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱，不怕說錯,，不怕唱錯,，能開心地跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)達到教學(xué)目的了。

(3)選擇合適的環(huán)境很重要,。

到戶外上音樂課對于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的,，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課，但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動渙散的現(xiàn)象,，所以除了要請配班老師做好配班工作外,，場地的選擇也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn),，這樣才能達到教學(xué)目標,。

《沒有大人的世界》活動反思。

本課的活動目標是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講故事,，知道大人對我們很重要,。在活動過程中，我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友——阿貴,，他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意,，使幼兒能有較高的興趣，跟老師一起聽聽這個故事,，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動了小朋友的積極性,，使幼兒注意傾聽。

聽完故事后,，引導(dǎo)小朋友說出,，阿貴為什么會希望這個世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事,，進行自由的交流,，鍛煉了小朋友的理解能力、表達能力,、交流能力,。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié),，讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進一步進行表述，在這里進行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事,，訓(xùn)練小朋友們表達事物的條理性,，讓小朋友們進一步理解大人在對自己的重要性。

在授課過程中,，沒能更好地,、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達能力，如果在此活動中將此部分進一步深化,、擴大,，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng)。

《歌聲與微笑》教后記,。

在《歌聲與微笑》活動中,，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑,，大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈送著微笑,。有小朋友說：我把微笑送給你讓你快樂!還有個特別善于交往的孩子找到了聽課老師，微笑著說：老師我喜歡你,，祝你快樂!一個小女孩走到一位老師的身邊,，微笑著說：老師，你教我唱歌比賽得了三等獎,，所以我要把微笑送給你。

從此次活動中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗,，音樂又能給人快樂和一種美的享受,。讓孩子們在優(yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑,，體現(xiàn)了情感與音樂的交融,，使活動在輕松、愉快,、溫馨,、和諧的氛圍中進行，給人一種意猶未盡的感覺,，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊涵的力量,。

語言活動《長大了》。

在《長大了》活動中,，當活動進行到仿編兒歌內(nèi)容時出現(xiàn)了讓我覺得比較棘手的問題,，幼兒在仿編兒歌時總是轉(zhuǎn)不過彎來，總是圍繞自己說,，思維受到了限制,，而聯(lián)想不到自己的東西也會變長變短。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導(dǎo)了一下,，似乎有點高估了幼兒的抽象思維能力,，之后我便用食物和動作進行引導(dǎo)，這時才有一部分孩子反應(yīng)過來,。

從這里可以很清楚地知道：啟發(fā)孩子的思維必須借助具體事物來進行,，采用直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象,。同時要調(diào)動幼兒的多種感官參與活動,。讓幼兒通過視覺觸覺等來認識事物，描述事物,。

嘗試運用關(guān)聯(lián)詞——語言活動《分房子》的教后反思,。

在語言《分房子》活動中，結(jié)尾部分我設(shè)計了語言游戲接龍,，讓孩子在孩子的提問要求下嘗試接答結(jié)果,，因為天氣太熱(所以我要洗澡，所以我出汗了,，所以要開空調(diào))因為我愛吃蔬菜(所以我的身體好,，所以我長得高，所以),。

結(jié)尾部分的設(shè)計,，將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，這樣有助于幼兒更好的掌握因為所以的句式,。因為所以是一個因果關(guān)系的短語,，將這個短語的學(xué)習(xí)運用在語言游戲中，比較符合幼兒的年齡特點,，能有效地調(diào)動孩子們的情緒,，為幼兒正確使用短語因為所以作了鋪墊。讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，敢于嘗試思索,，說出不同的答案，較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神,，順利的完成了教學(xué)任務(wù),。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十四

親愛的同學(xué)們：

在今天的升旗禮上，大家快靜齊的集隊,、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里,，喜在心里。然而,，我卻忘了在注冊時提醒同學(xué)們準備好紅領(lǐng)巾,，以致全部16個同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾,，使這新學(xué)期好的開始蒙上了陰影。

隨著莊嚴的國歌響起,，鮮艷的五星紅旗徐徐上升,，同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過失，促使我對自己進行了反省,，工作中的不認真,，不夠細心，不夠?qū)Ｐ?，也是以后要改進的地方,，工作中一定要把事情想得細致，掌握好我們班各項事務(wù)中的細節(jié),。學(xué)習(xí)是無止境的,，從這件事中也恰好給了我一個學(xué)習(xí)的機會，同時也給我們師生之間一個學(xué)習(xí)如何互相促進的機會,。

現(xiàn)在,，我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書，希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我,，也監(jiān)督自己和其他人,，以后絕對不能再發(fā)生類似事情。

讓我們都能嚴格要求,，做一個更好的自己,，齊心合力，創(chuàng)一個更好的班級,。

檢討人：

x年xx月xx日,。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十五

與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園。

及反思,，希望對大家有所幫助,。

時間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情送走了鼠年,，迎來了鼠年,。在這收獲的季節(jié)，我不禁細細品味著過去的一點一滴,，酸,、甜,、苦,、辣盡在其中。以下是我在一年實踐中的幾點總結(jié)：

一,、政治思想方面：

本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,。作為新世紀的幼兒教師能時刻關(guān)注國際形式的變化,，以三個代表的思想引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè),，遵守幼兒園的各種,。

規(guī)章制度。

能認真的參加政治學(xué)習(xí),，做好筆記,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了：xx屆四中全會的精神內(nèi)容平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己,，時刻以“愛生敬業(yè),、誠實守信、服務(wù)家長,、奉獻社會”的,。

口號。

嚴格要求自己,。

樹立高度的責(zé)任心對待幼兒園中的新的教育形式,，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對,。積極參加黨組織的活動,，在活動中能積極發(fā)表自己的意見和建議，時時以一個黨員的標準要求自己,，顧全大局,，在迎接5月份的市一級園復(fù)查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治療,，但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成,，我一直拖到了六月下旬才住進了醫(yī)院。

二,、業(yè)務(wù)工作方面,。

1、加強班級的管理工作,，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境,。

上半年，我?guī)У氖谴蟀?，結(jié)合大班幼兒的特點我們構(gòu)建一個安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計,、參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作,、幼兒的記錄,。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗,。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動區(qū)。

2,、教育教學(xué)方面,。

根據(jù)開放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,，以幼兒的經(jīng)驗、能力,、興趣,、需要為出發(fā)點，在課程統(tǒng)整化,、教材生活化,、教學(xué)活動化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式,，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來,，園內(nèi)園外活動并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在與環(huán)境中人、事,、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長,。在一日活動中我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,，在開學(xué)初制訂周計劃并每周及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，嚴格按照周計劃開展活動,，完成教育教學(xué)任務(wù)。

在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進行了研究和實踐,，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實踐中,，促進孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,，從而切切實實地促進孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,，讓教師和幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。和社區(qū)對話,，利用社區(qū)的環(huán)境開展活動,。

3、積極做好迎新工作,，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié),，寓教于樂。

下半年,，我接手的是托班新生,，年齡均在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,，使他們活潑愉快地進行集體活動,，我們在開學(xué)前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，并具體請家長做哪些配合,。幼兒入園后,，我們從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情,，爭取家長的信任與支持,。實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng),。

作為托班的教師,開學(xué)時我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們一個多月不分早中班,剛開始時,，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，跟本無法開展正常的教學(xué)活動,。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺,，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng),，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注,，攻克了一個又一個“難關(guān)”,。

幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣,。我還結(jié)合班級幼兒的年齡特點制定班務(wù)計劃、教學(xué)計劃等,，從尊重幼兒的角度把各項教育教學(xué)活動搞活,。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗,。

俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了減少孩子對親人的依戀,，穩(wěn)定他們的情緒,，我們增強了一日活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來,。托班幼兒最重要的是護理工作,，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步,，我都會與家長共同分享;孩子少許的退步,，我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙,，我們會電話交流孩子在院的變化,。對于有意見的家長，我及時采取措施,，體量家長心情,，從家長的角度出發(fā)，共同解決問題,。我們細致的工作,，贏得了家長的信任和贊許。

在教育活動中,，我能靈活運用多種教學(xué)手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā),、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在內(nèi)容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點,，選擇生動、形象的材料供幼兒操作,，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在游戲活動中，我根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了“娃娃家”,、“喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角,，讓幼兒體驗不同的角色位置，從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,，促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發(fā)展,。對幼兒的一日活動，我做到及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，從而使教育工作有的放矢。在元旦親子聯(lián)歡活動時,，家長們看到自己孩子的點點進步,，感到由衷的高興，對我班的工作也給予了很高的評價,。

三,、積極、認真開展課題研究,，多方面的提高專業(yè)技能,。

下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗收工作。我作為課題組的一員承擔(dān)著子課題的研究,。我積極投入到課題的結(jié)題驗收工作中,。將自己的工作做扎實，為了撰寫,、修改子課題報告,，查找資料，我常常晚上加班加點到很晚,，為幼兒園的課題工作盡了自己最大的努力,。

一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗提高專業(yè)技能,，撰寫的觀察筆記獲區(qū)三等獎,、論文《試論幼兒園角色游戲中教師的指導(dǎo)》獲區(qū)二等獎。今年我還被評為區(qū)保教先進個人和區(qū)先進知識型教職工,，同時在華師進修《學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)也圓滿結(jié)束,。

總之在這一年里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足，即將翻開新的一頁,，迎來新學(xué)期,。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,，一種對更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補足的途徑,，把握新時代的機遇,，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進,，孩子們越來越被豐富的物質(zhì)享受包裹著，接受著過度的關(guān)愛,，望子成龍的殷切希望,，使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成,。加強幼兒道德教育，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點,。

強國必先強教,，強教必重基礎(chǔ)。中共中央政治局委員,、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全,。

國學(xué)。

前教育工作電視電話會議上深刻指出：發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來,，是建設(shè)人力資源強國的必然要求,。今日之兒童，明日之棟梁,。對學(xué)前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度,，是衡量社會發(fā)展水平的重要標志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才。為加強幼兒德育工作,，我們重點做好以下幾點：

一,、建立社會、家庭,、教育機構(gòu)三位一體的教育體系,，創(chuàng)設(shè)和諧,、積極的精神環(huán)境，以情感為支點實施幼兒道德教育,，注重利用社會資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊涵著豐富的教學(xué)資源,。

為了有效地利用這些資源，使之成為擴展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強幼兒體驗性,、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們在的主題活動中,，帶孩子去植物園觀察，通過游玩,，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣、減少灰塵,，適時教育幼兒要愛護花草樹木,，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進垃圾箱、公共場所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,，愛自己的家園、愛我們的大自然,。

我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識,，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日,，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目、送禮物,，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”,，向福利醫(yī)院的兒童獻愛心;汶川、玉樹地震不僅牽動著成人的心,，同時也觸動了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛他人的意識,，孩子們奉獻的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情,，珍惜今天來之不易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史,，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活,。

發(fā)揮家庭教育作用,，促進幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野,，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識，了解國內(nèi)外大事,，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導(dǎo),，提高孩子的鑒別能力,，同時隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀,。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家,、治國,、平天下”觀點就是這個道理。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當代,，利在千秋。

注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng),。

2,、運用各種感官如圖書、聽故事,、看動畫片等輔助手段及時進行德育滲透,，通過情節(jié)中的人物行為來幫助他們分清道德標準，建立道德觀念,，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,，養(yǎng)成良好的道德行為。

3,、不失時機地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進行德育教育,。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往,，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護它們的想法,。在照顧小花小草,、喂養(yǎng)小動物的過程中，幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,。因此當生活中的弱小者如小弟弟,、妹妹需要幫助時，幼兒就會自然流露出“愛心”,，并付之于行動——去幫助他人,、為他人服務(wù)。

孩子的道德判斷水平對于決定孩子的道德行為具有重要的作用,。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標準,，往往取決于成人作出的反應(yīng)。如有個孩子打了人,，問他為什么要打，他說：“我爸爸說的,，要是有人敢欺負我,，就應(yīng)該打他?！痹偃缫粋€孩子認為,，不能拿別人的東西，因為“媽媽知道了會訓(xùn)我,?！彼裕變旱牡赖屡袛鄡A向依賴于權(quán)威一方的言辭,。出于對違反權(quán)威的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望,，這種尊崇和懼怕權(quán)威的心理，表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從,。皮亞杰說：“幼兒的第一個道德是服從,，而所謂善的另一個標準長期以來就是父母的意志?！笨梢?，在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著的,。幼兒近乎絕對地信任成人,，尤其是孩子生活中的權(quán)威人物——父母、老師,。然而孩子又是獨立的個體,，我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng),，在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點：

和幼兒之間保持民主氣氛，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖,、親密的關(guān)系,，善于言語誘導(dǎo)，以理服人,，比較注意提高生活中的民主氣氛,，對每個成員的看法和意見都進行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問題時重視幼兒自己思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替,、決斷對錯,，這樣孩子的獨立判斷能力和解決問題的能力會有明顯提高。如：當孩子在有了矛盾時會用討論來推斷誰是誰非,，用猜拳,、輪流、謙讓等方式自己解決問題,，而不是動輒向老師報告,，依賴老師做“仲裁”。

同伴交往的經(jīng)驗幫助孩子從道德的現(xiàn)實性中解脫出來,，從外部規(guī)則,、成人控制的約束下解放出來，使孩子從自主性的活動中獲得道德體驗,，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識,。另外，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進方式,?？吹絼e人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同，于是產(chǎn)生認知的不平衡,。這種不平衡會驅(qū)使幼兒思考,，受到啟發(fā)，從而改進自己的道德辨別力與判斷力,。在解決不平衡時,，孩子還會運用新的認知技能，重組自己的道德認識,。有的孩子道德判斷水平較低,，常與水平較高的孩子一起相處，就會因為受到正面影響提高自己的道德判斷能力,。

教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力,，是學(xué)習(xí)良好行為的思想、情感基礎(chǔ),。通過組織幼兒扮演角色游戲來幫助孩子體會別人的角色心理,，站在別人的角度體驗生活情景,，強調(diào)他人的需要，能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯(lián)系起來,，學(xué)會設(shè)身處地地為他人著想,。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色,，可使其充分體驗受害者的心情和感受,，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實際生活有關(guān)的道德問題,，使孩子真正有機會介入解決自己的問題,，體驗同伴間友好交往的快樂感受。

對人的信賴心和同情心,，需要自身對沖突或挫折等有一番體驗,，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來。

由于家長對幼兒社會性發(fā)展的片面認識,，導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,，忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開發(fā)，而忽視社會性培養(yǎng),。導(dǎo)致孩子在身體健壯,、智力發(fā)達的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心,、自信心、堅持性,、情感淡漠,、任性自私、依賴性強,、社會適應(yīng)能力差等問題,。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一，幼兒的心理健康又是心理過程和社會性發(fā)展的統(tǒng)一,。

例如：孩子來到教育機構(gòu),，父母提供“順利”成長的“優(yōu)越”環(huán)境變了，在家被視為“小皇帝”的地位變了,，沒有人再謙讓自己,，孩子之間開始有沖突，產(chǎn)生挫折,，其心理也在發(fā)生著微妙的變化,，有的很暴力，有的則始終保持緘默,，此時孩子應(yīng)該懂得：在人與人交往中,，要努力避免沖突的發(fā)生,，并在沖突發(fā)生時，努力尋求沖突解決辦法,，這也是幼兒對社會的最初體驗,，是幼兒道德判斷的初步形成階段。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成,。

“一歲看小,，三歲看老?！边@句老話深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個德育工程的質(zhì)量,。教育重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律,，應(yīng)該從內(nèi)部而非外部,，應(yīng)該養(yǎng)成而非培養(yǎng)!

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。

二、常規(guī)教育方面,。

1,、禮貌。

先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動紀律。

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣,。

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。

四,、家園溝通,。

1、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合,。

3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流。

4,、工作上加強互動,，對家長的建議虛心聽取。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動,，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有關(guān)活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五,、存在不足：

1,、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

六,、今后工作規(guī)劃：

1、積極,、認真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能。

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步。

幼兒教育工作者的工作反思與總結(jié)篇十六

緊張愉快的一學(xué)期工作結(jié)束了,，本學(xué)期我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育,，關(guān)注幼兒的個體差異，增進每個幼兒富有個性的,、主動的人格發(fā)展,，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持及全園教職工的共同努力下,，堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實新綱精神,，以素質(zhì)教育為目標,。幼兒教育工作取得一些成績。但也存在不足,，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所進步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：

一、加強學(xué)習(xí),，進步教師的思想素質(zhì),。

我園教師的思想積極要求進步，加強思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí),，更新觀念,，進步熟悉,。同時還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》。不斷進步本身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，建立良好的師德形象,，增強了教師的事業(yè)心和責(zé)任感,。

二、工作方面,。

教師能認真遵守工作時間,，工作中認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責(zé),，以最大的努力,、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中,，使家長滿意,、放心。

三,、教學(xué)方面,。

1.教師能認真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進度授課。把握各學(xué)科的教法和技能,。采取恰當?shù)姆椒ńM織幼兒活動,，使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識，到達寓教寓樂的目的,。

2.課堂教學(xué)上,教師能以直觀教學(xué)為主,，充分利用多媒體教學(xué)，教學(xué)進程以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，以游戲為主題的活動展開,，對幼兒進行多鼓勵，少批評,，保護幼兒的自尊,。由于有了自尊才能有自信，有了自信才能自強,。

3.為了豐富幼兒的生活,，幼兒園展開不一樣的幼兒活動，如：背唐詩,，講故事,，唱童謠，做游戲,，慶節(jié)日文藝匯演等豐富多彩的活動,。

四,、加強管理改善辦學(xué)環(huán)境。

1.對園內(nèi)物品落實責(zé)任,，對桌椅破損及時修補,。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)增進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件,。

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑,。積極與家上進行交換與溝通，動態(tài)了解孩子的成長,，從多方面了解孩子的需要,，并賜與積極正確的引導(dǎo)，切實做好因材施教的教育工作,。

五,、重視落實三項工程的推開工作。

依照教育局和中心校的安排,，做到強化三項工程的落實推開工作,，展開不同讀書活動，加強信息化工作的進取,，重視人才培養(yǎng),。

六、安全方面,。

我園把安全工作放在各項工作之首,，做到層層簽訂責(zé)任狀，要請教師定期或隨時向幼兒進行安全教育,。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng),，時刻避免意外事故的發(fā)生，切實保護幼兒的人身安全,。