有計劃的生活更有條理,，更能適應(yīng)現(xiàn)代社會的快節(jié)奏,。要寫一篇較為完美的計劃,，可以利用工具和方法來提高效率和準(zhǔn)確性。在計劃編寫和執(zhí)行過程中，記得要不斷反思和總結(jié)，以提高計劃的質(zhì)量和效果。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇一

三年級下冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標(biāo)。三年級下冊共安排了三個單元主題,，即：“說說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”,。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

1.以學(xué)校生活,、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學(xué)生通過對生活的感受,，獲得對家庭、學(xué)校,、社區(qū)的初步認識,，樹立最基本的社會公德意識。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注,。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,，面對生活中的`各種現(xiàn)象,，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感,。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學(xué)的針對性,。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

1.初步了解兒童的基本義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

1.利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力,。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則,。

教學(xué)進度：

第一周：《這是我們共同生活的地方》

第二周：《為了大家共同的需要》

第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》

第四周：第一單元的總結(jié)與提高

第五周：《移動的畫板》

第六周：《合作的樂趣》

第七周：《地圖是一幅畫》

第八周：第二單元的總結(jié)與提高

第九周：復(fù)習(xí)

第十周：《我家的日常購物》

第十一周：《各種各樣的購物場所》

第十二周：《購物的學(xué)問》

第十三周：第三單元的總結(jié)與提高

第十四周：綜合活動

出自 www.sevw.cn

第十五周：學(xué)生社會生活考察活動

第十六周：復(fù)習(xí)

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇二

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程，為大家分享了二年級道德與法治下冊的教學(xué)計劃,，一起來看看吧,！

一、學(xué)生基本情況：

1,、本年級學(xué)生共103人,，其中男生65人,，女生38人。

2,、兩個班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。

3,、還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差,，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。

4、兩個班的孩子還是有些差別,，一班的孩子較為活潑頑皮,，二班的孩子紀(jì)律意識強一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),，有不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

二,、教材分析：

2,、本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,，對學(xué)生進行深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ),。

3,、本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材,。課程將從課堂擴展到家庭,、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

2,、通過第二單元《我們的班級》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人,，自己的班級自己愛,，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定,、齊遵守,，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識,。

3,、通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,，愛護環(huán)境,、愛護公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民,。滲透《環(huán)境保護法》,、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

4,、通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水,、豐富物產(chǎn),，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的`可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,，采取由淺入深,、由近及遠、循環(huán)往復(fù),、螺旋上升,、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),，從不同角度,、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

4,、建立學(xué)習(xí)小組,，開展小組合作學(xué)習(xí),。

5、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑,、有趣有啟發(fā)性的作用,，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則,、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,，做到實實在在的知行合一,。

五、教學(xué)進度,。

教學(xué)進度計劃表,。

第一周：第一課?假期有收獲。

第二周：第二課?周末巧安排,。

第三周：第三課?歡歡喜喜慶國慶,。

第四周：第四課?團團圓圓過中秋。

第五周：第五課?我愛我們班,。

第六周：第六課?班級生活有規(guī)則,。

第七周：第七課?我是班級值日生。

第八周：第八課?裝扮我們的教室,。

第九周：第九課?這些是大家的。

第十周：第十課?我們不亂扔,。

第十一周：第十一課?大家排好隊,。

第十二周：第十二課?我們小點兒聲。

第十三周：第十三課?我愛家鄉(xiāng)山和水,。

第十四周：第十四課?家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我,。

第十五周：第十五課?可親可敬的家鄉(xiāng)人。

第十六周：第十六課?家鄉(xiāng)新變化,。

機動：四課時,。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇三

道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一,，也是必修的一門課程,，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā)，制定此計劃,，幫助初中生了解道德,、法制方面的`常識，做一個遵法守法的中學(xué)生,。

一,、學(xué)生情況分析,。

七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。本期所任教的四個七年級班,，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會做人,。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系,。

三,、欲達到的教學(xué)目標(biāo)。

1,、力爭學(xué)期檢測全部達到合格以上標(biāo)準(zhǔn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生主動參與，樂于探究,，交流與合作,，從中激發(fā)學(xué)生進行討論，多角度的去思考問題,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然,，人類和社會的發(fā)展,。

四、減輕學(xué)生負擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

（一）,、做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”。認真細致批改學(xué)生作業(yè),，全收全改,，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),，及時檢測,。

2、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課不少于10節(jié),，多聽與本科相關(guān)教師的課。

3,、認真及時寫好計劃和總結(jié),，按計劃實施教學(xué)工作。

（二）,、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平,。

1,、積極參加教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課,，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計,。

2、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力。

（三）,、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口,、動手,、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化,。

2,、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,，利用課余時間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心,。

3,、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，及時反饋,，提高整體教學(xué)效果,。

4、嚴(yán)抓思想工作,。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

（四）,、強化德育功能，開展課堂活動,。

1,、配合德育，挖掘功能,。配合學(xué)校德育活動,，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講,、座談,、辯論等形式活動，開展一些課外活動,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

2、嚴(yán)于律己,，教書育人,。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教,，平等待生、愛護學(xué)生,。工作認真細致負責(zé),，教育學(xué)生曉之以理，動之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇四

1,、以學(xué)校生活,、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學(xué)生通過對生活的感受獲得對家庭,、學(xué)校、社區(qū)的初步認識,，樹立最基本的社會公德意識,。

2,、以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3,、教材中沒有理性的說教,，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注,。

4,、培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象,，該學(xué)什么不該學(xué)什么,。

三年級上冊教材，以單元編排的方式,，每個單元反應(yīng)生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教學(xué)內(nèi)容,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，研討的話題,，下面又生成了多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限。將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標(biāo),。三年級上冊共安排了四個單元主題,。即：“快樂學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)?！?、“安全護我成長”、“家是最溫暖的地方”,。這四個主題,。將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機融為一體,。

1,、本年級學(xué)生共15人，其中男生10人,，女生5人,。

2、我班的孩子經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。

3、還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差,，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。

4、我班的孩子較為活潑頑皮,，紀(jì)律意識差一些,，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí),。

1、利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力,。

2、通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式,、激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3,、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,。

4、力求體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則,。

1、評價目標(biāo)：讓學(xué)生認識道德與法治課的重要性,，學(xué)會正確評判事物,，培養(yǎng)良好的是非觀，提高學(xué)生的道德認識水平,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，檢查學(xué)生遇到問題會想辦法，懂得用科學(xué)知識來解決問題,。

2,、評價內(nèi)容：重點考核學(xué)生的道德認識，道德情感和道德行為,，具體內(nèi)容為教材和日常行為表現(xiàn),。

3,、評價的形式:日常學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂參與,，作業(yè)情況兩個方面。學(xué)習(xí)態(tài)度就是預(yù)習(xí)情況占30%,，課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講,、參與、回答）學(xué)習(xí)態(tài)度評價等級為優(yōu)秀,、良好,、合格,、需努力占70%,。

1.本年級學(xué)生共103人,，其中男生65人,，女生38人,。

2.兩個班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。

3.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差,，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。

4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮,，二班的孩子紀(jì)律意識強一些,，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí),。

2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,，對學(xué)生進行深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,。

為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ),。3.本教材面向兒童的整個生活世界,，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材,。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間,。

1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué),，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛,，感受美好的生活和濃濃的親情,，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí),，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日,，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀,、積極的民間文化等,，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條,。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合,，

2.通過第二單元《我們的班級》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念,，學(xué)習(xí)做小主人,，自己的班級自己愛，自己的班級自己管,，班級生活規(guī)則大家定,、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識,、責(zé)任意識,。

3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,，愛護環(huán)境,、愛護公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民,。

滲透《環(huán)境保_》,、《_安全管理條例》等法制教育。

4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點,，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,，采取由淺入深、由近及遠,、循環(huán)往復(fù),、螺旋上升、形式多樣等方式,，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀,。

4.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí),。

5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑,、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀,、小組講述或者表演等形式,，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等,，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,，做到實實在在的知行合一。

教學(xué)進度計劃表,。

第一周：第一課假期有收獲,。

第二周：第二課周末巧安排。

第三周：第三課歡歡喜喜慶國慶,。

第四周：第四課團團圓圓過中秋,。

第五周：第五課我愛我們班。

第六周：第六課班級生活有規(guī)則,。

第七周：第七課我是班級值日生,。

第八周：第八課裝扮我們的教室。

第九周：第九課這些是大家的,。

第十周：第十課我們不亂扔,。

第十一周：第十一課大家排好隊。

第十二周：第十二課我們小點兒聲,。

第十三周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水,。

第十四周：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我。

第十五周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人,。

第十六周：第十六課家鄉(xiāng)新變化,。

機動：四課時。

抓好教學(xué),，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，我認真學(xué)習(xí)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，備教材,、備教法,，從學(xué)生的實際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā),，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課,，認真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備,?！兜赖屡c法治》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程，所以我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編,，對課堂教學(xué)的創(chuàng)新使得課堂教學(xué)更富有趣味性,、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

如何力爭課堂的有序,、有趣、有效,。我在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握同學(xué)們的實際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助學(xué)生們開展活動,。低年級同學(xué)的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此,，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,，使他們在主動積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進行有效學(xué)習(xí),、學(xué)有成效的目的,，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。

我初步擬寫了小學(xué)低年級（一,、二年級）道德與法治質(zhì)量考核評價體系,。低年級道德與法治課程如何培養(yǎng)學(xué)生良好的法律和道德意識,，需要通過課堂和課下實踐的結(jié)合，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度,，具有很強的社會性,，開放性，教學(xué)質(zhì)量需要通過實踐教育得到提升,。教學(xué)評價是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),、制定科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)，運用科學(xué)的技術(shù)和手段,，對教學(xué)活動過程及其結(jié)果進行測定,、衡量、分析,、比較,，并給以價值判斷的過程。

如何讓評價求“全”,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)生活動和實踐過程等,，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化,，采用教師評,、學(xué)生小組互評、自評,、家長評等多種評價方式,，并且評價講究及時、適度,，這樣所有學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學(xué)習(xí)引導(dǎo),，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學(xué)生都能受到老師及時的表揚,、激勵,。

進一步加強專業(yè)教學(xué)水平，教師的專業(yè)即是教師之本,，要在教案,、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研,，不斷提升自己的教學(xué)能力,，并通過聽課加強互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思,、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平,。讓道德與法治教學(xué)更有趣,、有效，更富創(chuàng)新思想,，更能促進學(xué)生的成長,。同時要加強道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐,，積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇五

增強對于大自然及生活的熱愛，善于觀察,。

【行為與習(xí)慣目標(biāo)】,。

養(yǎng)成愛護環(huán)境，細心觀察生活的好習(xí)慣,。

【知識與技能目標(biāo)】,。

知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天,。

【過程與方法目標(biāo)】,。

通過觀察對比，認識春天的景物,，了解春天的特征,，提高觀察自然的能力。

【重點】,。

通過觀察,，感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征,，體會親近大自然的美好,。

【難點】。

培養(yǎng)對于大自然的喜愛之情,，對大自然現(xiàn)象的觀察力,、感受力和欣賞力。

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入,。

運用歌曲的方式導(dǎo)入,，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱,。

學(xué)生思考：從這首歌里面,，聽懂了什么?

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這是哪個季節(jié)才會出現(xiàn)的美景呢?對啦,，就是春天,。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什么。

環(huán)節(jié)二：新課講授,。

1.看視頻,，找春天。

學(xué)生回答后,，教師總結(jié),。

2.課前搜集，課上分享,。

學(xué)生后,，教師總結(jié)：春天真是太美了，那下面了大家動動小手,，一起來填一填,，發(fā)動你們的小腦筋，看看誰最快填完整,。

白天漸漸變(),，夜晚漸漸變();。

天氣漸漸變();,。

小草漸漸變(),，()花兒開了;。

小燕子(),。

學(xué)生填完后,，由學(xué)生分享所填內(nèi)容，教師進行糾錯并總結(jié)：春天來了,，白天越來越長,，天氣越來越暖,，萬物復(fù)蘇,，春天真是充滿了希望的季節(jié)啊!

3.贊美春天，畫一畫,。

過渡：春天帶來了這么多的變化,，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優(yōu)美的詩歌,，現(xiàn)在的歌曲創(chuàng)作人也進行了譜曲,，我們一起來聽一聽《春曉》吧。

看來大家聽得都非常得陶醉,，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物,，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高,。

學(xué)生回答后,，教師總結(jié)：春天的花草如此美麗，我們應(yīng)該愛護花草樹木!

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè),。

小結(jié)：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮,，我們應(yīng)該要珍惜,，如果出現(xiàn)不文明的行為要立刻制止。

作業(yè)：課后同學(xué)們?nèi)ピO(shè)計一個警示牌!

略

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇六

本班本學(xué)期共有學(xué)生10人,，其中男生4人,，女生6人。孩子們在教師的引導(dǎo)下,，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題,，加深了他們對自我、對他人,、對社會的認識和理解,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀,。學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,、能力等都得到了較大的發(fā)展,。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導(dǎo),，使他們沿著健康的道路一步一步前進,。

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性,、開放性,、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性,，形式活潑,，富有童趣，使教材更具有親和力,。

本冊教材共有五個單元,，每個單元下設(shè)了3—5個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升,，一般是該主題主要思想和觀點,。

提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動,。

旁白：作為和學(xué)生對話,、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用,，有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點,，有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn),，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理,，深入地感受自己、感受他人,。

照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野,、豐富認知,、加深體驗、開展活動等,。

圖標(biāo)：包括“活動,、交流、小資料”等,，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動,，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗,、討論,、探究、閱讀,、制作,、搜集整理信息等。

學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例,，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，增強其溝通與表達的欲望,。

空白框：啟發(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果,，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者,。

1,、上課時對學(xué)困生多加注意,，有針對性地提問，找到他們學(xué)習(xí)上的難點,，予以解決,。

2、根據(jù)學(xué)生特點采取相應(yīng)措施,，同時加強與家長的聯(lián)系,，雙方一起努力，提高學(xué)生品德意識。

第一單元：讓心靈比天空更博大（8課時）,。

第二單元：我們都有發(fā)言權(quán)（8課時）,。

第三單元：鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)（6課時）。

第四單元：一方水土養(yǎng)一方人（6課時）,。

第五單元：我們都是炎黃子孫（8課時）,。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇七

本學(xué)期學(xué)生進入了三年級第二學(xué)期，我仍然擔(dān)任三年級一班本門課程,。在所有任課老師的共同努力下,，本班學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)積極性高，集體榮譽感強,，自主學(xué)習(xí)能力在逐步提高中,。通過上期四個單元的探索學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí),、學(xué)校,、家庭、安全的認識在前階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，隨著知識的增加,、理解力的增強呈現(xiàn)螺旋上升提高。因此,，本學(xué)期將繼續(xù)遵循沙區(qū)“‘學(xué)本式’卓越課堂”教學(xué)模式,，結(jié)合我班學(xué)生特點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自主探索學(xué)習(xí)精神和方法,，提高實踐、創(chuàng)新能力,。

漆同學(xué)因為多動癥越來越嚴(yán)重,，常常不能自控，有些影響自己和同學(xué)們的學(xué)習(xí),；代同學(xué)是單親家庭孩子,，而且主要是父親、婆婆在教育,，也很不到位,，所以行為習(xí)慣還有很多問題。我將一如既往地對家庭問題產(chǎn)生的特殊兒童更多一份關(guān)愛,。

本冊教材同上冊一樣重點關(guān)注了學(xué)生自我與周圍環(huán)境,、人群的關(guān)系（上冊關(guān)注了校園、家,，關(guān)注了自我學(xué)習(xí)和安全成長）,，本冊在低年級認識自我的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從認識自己與同學(xué)的不一樣之處入手,，認識到每一個人都是獨特的個體，我們要學(xué)會尊重,、理解他人的不同,，與他人和諧相處，做一個誠實守信的學(xué)生,。第二單元再次引導(dǎo)學(xué)生深入到自己生活的居住地,，了解家庭、社區(qū),、家鄉(xiāng)的聯(lián)系,，感受家人、鄰居,、家鄉(xiāng)建設(shè)者為家庭和家鄉(xiāng)和諧,、美好的付出，增強幸福感和自豪感,。第三個單元又涉及規(guī)則和規(guī)范的教育,、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后一個單元“多樣的交通和通信”是一個全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，但是又和學(xué)生的生活結(jié)合得相當(dāng)緊密,，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代生活、安全出行,。

1.學(xué)會了解自己,、了解他人，知道取長補短,；能用理解,、尊重的眼光看待他人，學(xué)會和他人誠實合作,、交流,，樹立集體觀念、合作意識和團隊精神,。

2.了解自己生活的地方,，感受自己家的溫暖、家鄉(xiāng)的美麗,，學(xué)會和左鄰右舍和諧相處,、互助互愛，知道家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

3.知道生活中處處有規(guī)則，體會規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣,，爭做文明小公民。

4.引導(dǎo)學(xué)生深刻體會四通八達法人交通和飛速發(fā)展的現(xiàn)代通訊給我們生活帶來的便利,，懂得現(xiàn)代交通和通信在我們生活中的重要作用,，學(xué)會合理選擇出行的方式和正確運用現(xiàn)代通信手段。

1.第一單元我和我的同伴,。

第一課我是獨特的2課時,。

第二課不一樣的你我他1課時。

第三課我很誠實2課時,。

第四課同學(xué)相伴1課時,。

2.我在這里長大。

第五課我的家在這里1課時,。

第六課我家的好鄰居2課時,。

第七課請到我的家鄉(xiāng)來2課時。

3.第三單元我們的公共生活,。

第八課大家的“朋友”2課時,。

第九課生活離不開規(guī)則1課時。

第十課愛心的傳遞者2課時,。

4.第四單元多樣的交通和通信,。

第十一課四通八達的交通2課時。

第十二課慧眼看交通2課時,。

第十三課萬里一線牽2課時,。

機動2課時。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇八

三年級的小朋友,，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過上學(xué)期教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

（1）生活性,；

（2）開放性；

（3）活動性,。

教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2,、強化教材的生活指導(dǎo)職能,。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3,、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計,。

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活,，負責(zé)任,，有愛心地生活，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

第一單元：在父母關(guān)心下成長。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,，不會的事情學(xué)著做，會做的事情堅持做的好習(xí)慣,。

2,、掌握基本的'自我服務(wù)的本領(lǐng)，學(xué)會疊衣服,、洗鞋,、整理書包等。

3,、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的,。

第二單元：我的班級我的家。

1,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到做事認真細心，做好值日生,。

2,、養(yǎng)成愛護課桌椅，愛護班級公物和學(xué)校的公物,。

3,、讓學(xué)生動手布置自己的班級。

第三單元：我也能探究,。

1,、了解有關(guān)科學(xué)家的小時候的故事。

2,、通過想象設(shè)計制作未來的房子和交通工具,。

3、讓學(xué)生把自己設(shè)計和制作的東西展示出來,。

第四單元：我是中國人,。

1,、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明,。

2,、使學(xué)生知道中華人民共和國的國歌、國旗,、國徽,、首都。

3,、知道許多科學(xué)家為家鄉(xiāng),、為祖國作出了巨大貢獻。

1,、通過深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的興趣。

3,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性,，突破性,。

第一周：1、我長大了,。

第二周：2,、我在變變變。

第三周：3,、做的自己,。

第四周單元體驗活動：讓愛住我家。

第五周：4、我是值日生,。

第六周：5,、愛護課桌椅。

第七周：6,、我為班級添光彩,。

第八周單元體驗活動：美化我們的教室。

第九周：7,、走進聰明屋,。

第十周：8、愛思考會研究,。

第十一周：9,、生活需要小創(chuàng)意,。

第十二周單元體驗活動：玩出新花樣,。

第十三周：10、可愛的家鄉(xiāng),。

第十四周：11,、國旗國旗我愛你。

第十五周：12,、我愛我的祖國,。

第十六周單元體驗活動：家鄉(xiāng)美祖國親。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇九

三年級的小朋友,，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過上學(xué)期教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性,；（3）活動性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。

2,、強化教材的生活指導(dǎo)職能。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3,、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計。

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活，愉快積極地生活,，負責(zé)任,，有愛心地生活，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

1、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,，不會的事情學(xué)著做,，會做的事情堅持做的好習(xí)慣。

2,、掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng),，學(xué)會疊衣服、洗鞋,、整理書包等。

3,、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的,。

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到做事認真細心,，做好值日生。

2,、養(yǎng)成愛護課桌椅,，愛護班級公物和學(xué)校的公物。

3,、讓學(xué)生動手布置自己的班級,。

1、了解有關(guān)科學(xué)家的小時候的故事,。

2,、通過想象設(shè)計制作未來的房子和交通工具。

3,、讓學(xué)生把自己設(shè)計和制作的東西展示出來,。

1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明,。

2,、使學(xué)生知道中華人民共和國的國歌、國旗,、國徽,、首都。

3,、知道許多科學(xué)家為家鄉(xiāng),、為祖國作出了巨大貢獻。

1,、通過深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性,，突破性,。

第一周1、我長大了,。

第二周2,、我在變變變。

第三周3,、做最好的自己,。

第四周單元體驗活動：讓愛住我家。

第五周4,、我是值日生,。

第六周5,、愛護課桌椅。

第七周6,、我為班級添光彩,。

第八周單元體驗活動：美化我們的教室。

第九周7,、走進聰明屋,。

第十周8、愛思考會研究,。

第十一周9,、生活需要小創(chuàng)意。

第十二周單元體驗活動：玩出新花樣,。

第十三周10,、可愛的家鄉(xiāng)。

第十四周11,、國旗國旗我愛你,。

第十五周12、我愛我的祖國,。

第十六周單元體驗活動：家鄉(xiāng)美祖國親,。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇十

抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，我認真學(xué)習(xí)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，備教材,、備教法,，從學(xué)生的實際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā),，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課，認真預(yù)設(shè)教學(xué),，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備,。《道德與法治》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程,，所以我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編,，對課堂教學(xué)的創(chuàng)新使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義,，力爭課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

如何力爭課堂的有序,、有趣、有效,。我在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握同學(xué)們的實際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助學(xué)生們開展活動,。低年級同學(xué)的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此,，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,，使他們在主動積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進行有效學(xué)習(xí),、學(xué)有成效的目的,，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。

我初步擬寫了小學(xué)低年級（一,、二年級）道德與法治質(zhì)量考核評價體系,。低年級道德與法治課程如何培養(yǎng)學(xué)生良好的法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結(jié)合,，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度,，具有很強的社會性，開放性,，教學(xué)質(zhì)量需要通過實踐教育得到提升,。教學(xué)評價是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)、制定科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn),，運用科學(xué)的技術(shù)和手段,，對教學(xué)活動過程及其結(jié)果進行測定、衡量,、分析,、比較，并給以價值判斷的過程,。

如何讓評價求“全”,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)生活動和實踐過程等,，進行全面而有針對性和合理性的評價,。其次是評價渠道多樣化，采用教師評,、學(xué)生小組互評,、自評、家長評等多種評價方式,，并且評價講究及時,、適度，這樣所有學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學(xué)習(xí)引導(dǎo),，充分地發(fā)揮評價的功能,，讓每一個學(xué)生都能受到老師及時的表揚、激勵,。

進一步加強專業(yè)教學(xué)水平,，教師的專業(yè)即是教師之本，要在教案,、課堂教學(xué),、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教學(xué)能力,，并通過聽課加強互相學(xué)習(xí),，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平,。讓道德與法治教學(xué)更有趣,、有效，更富創(chuàng)新思想,，更能促進學(xué)生的成長,。同時要加強道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐,，積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇十一

貫徹落實中共十八大、十八屆四中全會精神,，忠誠實踐新課程,，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治,，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。

二,、學(xué)生情況分析,。

七年級學(xué)生正處在青春初期，有夢想也有挫折,，有努力也有困難,。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開鎖”,，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤,，在法治社會里懂得有為和有所不為,。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過由不適應(yīng),、較被動到適應(yīng)而且主動的時期,。教學(xué)中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事,，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事,，認識做人處事的原則，遵紀(jì)守法,。要采取措施來活躍課堂,，運用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)“自主,、合作,、探究”的思想。

三,、教材分析,。

程標(biāo)準(zhǔn)的理念，足見組編的功力,。

四,、教學(xué)任務(wù)。

本期教學(xué)任務(wù)：

1.第一單元人與人之間：

2.第二單元跨越代溝：

3.第三單元友誼的天空：

4.第四單元走自己的路：

5.第五單元無序與有序：

五,、教學(xué)進度安排及內(nèi)容,。

本期約為18周，思想品德課每周2節(jié),，總課時為36節(jié),。

六、減輕課業(yè)負擔(dān),、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

2.精心備課，考慮人,、事,、物、時,、空等諸方面要素,，記錄教案的臨時更改及偶發(fā)事件的處置情況等。

3.總結(jié)經(jīng)驗,，反思教法,。從課程論和教學(xué)論,、考試論等方面研究道德與法治教學(xué)，寫出一兩篇相關(guān)論文,。

4.強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做好備,、教,、批、輔,、考等環(huán)節(jié),，步步落實，追求高效,。

5.加強教學(xué)管理,，重視非智力因素的作用。初步分層教學(xué),，體現(xiàn)差別性的要求,。督促學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

6.保證備課組的工作效果。虛心學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗,，開展制度化的聽課,、評課工作。

文檔為doc格式,。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇十二

1.認識誠信重要性,，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.樹立誠信意識,，擁有誠信智慧,，踐行誠信要求，自覺做一個誠信的人,。

【學(xué)習(xí)重點】,。

誠信的重要性。

【學(xué)習(xí)難點】,。

擁有誠信的智慧,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入,。

師：誠信是做人的美德,，在生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺,。

二、自主學(xué)習(xí)梳理新知,。

(一)還說謊話,。

1.閱讀14頁的內(nèi)容討論：父親為什么責(zé)備司馬光?你覺得司馬光這樣做對不對?

2、自讀15頁的內(nèi)容后說說：如果別人對你說了謊,，你有什么感受?

3、閱讀16頁的內(nèi)容討論：對于善意的謊言，你怎么看?

4,、小結(jié)：說真話是做人的基本要求,，隱瞞錯誤和說謊都是不對的，但生活中也會有一些善意的謊言,，善意的謊言是為了保護他人的情緒,，有的謊言是為了鼓勵或安慰別人。

(二)言而有信,。

1,、學(xué)習(xí)17頁的知識，體會“言必行,，行必果”的含義,。

2、閱讀18頁的內(nèi)容后提問：別人沒有履行和你的約定時,，你有什么感受?

3,、自讀19頁的知識后說一說不守信用可能給自己的生活帶來什么影響?

4、小結(jié)：誠信就是誠實,、守信和信任,。誠信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。不說謊,，言而有信。

板書設(shè)計：

3,、做誠實守信的人,。

不說謊話。

言而有信,。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇十三

知識目標(biāo)：知道法律保護公民的正當(dāng)權(quán)益,，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要,，感受法律保護對未成年人的意義,。

能力目標(biāo)：學(xué)會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識,，依法保護我的正當(dāng)權(quán)利,。

教學(xué)重點：讓學(xué)生認識法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時,，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利,。

教學(xué)難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。

一,、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識：

1,、出示圖片：打擊犯罪。

依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略,。

依法治國的基本要求：有法可依,，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán),，違法必究,。

依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。

2,、依法治國首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律,？

學(xué)生回答（略）。

3,、教師歸納：

憲法是實行依法治國的根本依據(jù),，依法治國的核心是依憲治國。

二,、出示圖片：憲法,。

因為憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題,。

學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一,、第二款規(guī)定。

教師：你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎,？

1,、活動一：知識搶答。

（1）在社會主義初級階段,，國家的根本任務(wù)是什么,？（把我國建設(shè)成為富強、民主,、文明的社會主義現(xiàn)代化國家,。）。

（2）我國的根本政治制度是什么,？（人民代表大會制度,。）,。

（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？（公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,。）。

（4）公民的基本權(quán)利有哪些,？（平等權(quán),；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由,；人身自由；社會經(jīng)濟權(quán)利,；文化教育權(quán)利,；婦女的權(quán)利；婚姻,、家庭,、兒童和老人的權(quán)利；華僑,、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利,。）。

（5）公民的基本義務(wù)有哪些,？（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結(jié),；遵守憲法和法律，保守國家秘密,，愛護公共財產(chǎn),，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序,，尊重社會公德,；維護祖國的安全、榮譽和利益,；保衛(wèi)祖國,，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅,。其它：公民有勞動的義務(wù),；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù),；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù),，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）,。

（6）國家的標(biāo)志是什么,？（國旗、國徽、國歌,。）,。

……。

2,、教師作好各組搶答結(jié)果記錄,。

建國以來，我國先后頒布過四部憲法,，1982年憲法是現(xiàn)行憲法,，曾做過四次修訂。它由序言和總綱,、公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成,。

板書設(shè)計,。

樹立憲法意識，知法懂法不犯法,。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇十四

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程,，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性,、實踐性特點,。”據(jù)此,，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗為依據(jù),，以青春生命在與他人、與集體,、與社會,、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心,，遵循生活邏輯,，整合道德、心理,、法律及國情方面的知識領(lǐng)域,，凝練三年六冊教材各個單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級教育,。

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點,，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點,。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學(xué)習(xí)的變化,，學(xué)生會有各種感受,，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化,，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí),、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),，映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元：學(xué)會交往,，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實際的需要,，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義,。20xx年2月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺,，“積極交往,，有效互動，建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出,。青少年期的同伴關(guān)系,，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加,。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求,。

第四單元：過健康,、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,，既是本冊前三個單元的價值升華,，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn),，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終,。

1、不斷學(xué)習(xí),，提升自我,，超越自我,，豐富自身知識，與時俱進,，以適應(yīng)教學(xué),。

2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。

3、多樣化教學(xué),，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與,，更多地進行討論、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到一定的效果,。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5,、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點,。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,，獨立完成。

第一周(9.1-2)

第一課中學(xué)序曲

第二周(9.5-9)

第一課少年有夢

第二課學(xué)習(xí)伴成長

第二課享受學(xué)習(xí)

第三課認識自己

第三課做更好的自己

第一單元探究復(fù)習(xí)

第四課和朋友在一起;深深淺淺話友誼

第六周(10.1-7)

國慶節(jié)

第五課讓友誼之樹常青;

網(wǎng)上交友新時空

第二單元探究復(fù)習(xí)

第一二單元復(fù)習(xí)

期中考試

第十一周(11.7-11)

第六課走進老師

師生交往

第七課家的意味

愛在家人間

第七課讓家更美好

第三單元探究復(fù)習(xí)

第八課生命可以永恒嗎

第八課敬畏生命

第十五周(12.5-9)

第九課守護生命

第九課增強生命的韌性

第十課感受生命的意義

活出生命的精彩

第四單元探究復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)

第十九周總復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)

第二十周

期末考試

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇十五

教研氛圍,，積極實施素質(zhì)教育,，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力,。

隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活,、社會學(xué)科的重視程度日益加強,。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,，三,、四,、五、六年級將使用品德與社會教材,，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學(xué),，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

（一）把握和落實課程目標(biāo),，探索綜合課程新天地。

促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一,，品德與生活,、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。根據(jù)課程性質(zhì),，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地,。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活,、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源,。

2,、教學(xué)方式的開放性。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生大量動手,、動腦、動口的機會,，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,。活動形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用,；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動、班隊活動,、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進,，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益。

3,、教學(xué)評價的靈活性,。

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價,，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法?？梢越處熯M行教學(xué)活動,、學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄,、自我評價,，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語,，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊,。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品,、社會課堂，用好老教材,，走好課堂教學(xué)的新路子,。

（二）加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊伍,。

1,、加強校本培訓(xùn)與研究。

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念,、教學(xué)要求,、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為,。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁,，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高教師把握教材,、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。

2,、加強師資隊伍建設(shè)。

為增強對學(xué)科教學(xué)的研究,，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中,、相對穩(wěn)定,、相對專業(yè)化，一,、二年級都是年青教師負責(zé)執(zhí)教,，便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相,、展示的機會,，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品,、社會骨干教師隊伍,。

（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度,，提高教研活動實效。

根據(jù)市局要求,，今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動,，除時間、數(shù)量上保證外,，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效,。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課,、研課,、教課競賽等活動。取人之長,，補己之短,，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年級組互相聽評課。

上好優(yōu)質(zhì)課,，進行教學(xué)評析,，寫好教學(xué)反思。

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進行評析。

2,、三,、四、五,、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流,。

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進行評析寫好反思,。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

1,、學(xué)期工作總結(jié)。

2,、寫好教學(xué)回顧與反思,。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇十六

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

(1)生活性；

(2)開放性,；

(3)活動性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。

2,、 強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3,、 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負責(zé)任,，有愛心地生活,，動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

第一單元：我是小學(xué)生

1,、 讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué),。

1,、 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

2,、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌,、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī),。

3,、 讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué),。

2

第三單元：家中的安全與健康

1,、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理,，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活,；讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個樣,，誠實、有禮貌,，能為家庭帶來歡樂,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì)。

3,、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長,，向長輩表達自己的愛,、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人,、關(guān)愛他人,。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1、體驗冬季生活的快樂,，增強體質(zhì),，鍛煉意志。

2,、主動觀察,、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣,，獲得有關(guān)知識,。

3、意識到自己是集體的一員,，主動參與新年的集體活動,。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好,、健康的生活,。

1、通過深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。

3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的.問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性，突破性,。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇十七

教學(xué)目標(biāo)：懂得良好的興趣可以陶冶情操,，愉悅心情，促進學(xué)習(xí),，為生活增添很多樂趣,。

教學(xué)重點：知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。

教學(xué)難點：如何培養(yǎng)健康有益的興趣,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課。

板書課題：我的興趣,。

二,、新課。

1.分析例圖,。

2.自愿在班上介紹自己的興趣,。

小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書法,、繪畫,、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面,。一方面,，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別,，另一方面,，興趣的內(nèi)涵很廣泛，它涉及到生活,、學(xué)習(xí),、娛樂等各個方面,。

3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處。

4.討論交流：

什么樣的興趣是健康有益的?

5.討論交流：

什么樣的興趣對我們的成長不利?

三,、小結(jié),。

良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩,。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣!

四,、板書設(shè)計。

3.我的興趣和特長,。

第二課時,。

教學(xué)內(nèi)容：我的特長。

教學(xué)目標(biāo)：清楚自己的興趣,，明白經(jīng)過努力,，興趣可以發(fā)展成為特長的道理。

教學(xué)重點：展示自己的特長,。

教學(xué)難點：如何使興趣發(fā)展成為特長,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課,。

板書課題：我的特長,。

二、新課,。

1.分析例圖,。

圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長。

圖2是一男孩在展示體育方面的特長,。

圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長,。

2.表演或介紹自己的特長。

教師總結(jié),，對同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定,，并鼓勵更多的同學(xué)加入到有特長的行列中來。

3.反思：為什么我的興趣沒有發(fā)展成特長呢?

三,、小結(jié),。

有了興趣，只要堅持不懈,，只要持之以恒,，就可以發(fā)展成特長，長大后可以利用自己的特長為國家增光,。

四,、板書設(shè)計：

3.我的興趣和特長。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇十八

一年級整體看學(xué)生還是很活潑,。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,，其課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動,。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn),。活動是教和學(xué)共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動,，動手動腦,，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受冬天的美。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5、初步了解一些健康常識,，學(xué)會自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

6,、通過觀察感受寒冷的冬天,，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊,。

7,、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護同學(xué)的品質(zhì),，形成正確的行為習(xí)慣,。

1、充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感,。

2、按照激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué),。

3,、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強化觀點形成,。

4、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施,，促進學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成,。

第一單元我是小學(xué)生啦,。

1我上學(xué)了第一周。

2認識新朋友第二周,。

3走,，看校園去第三周。

4參加升旗儀式第四周。

第二單元學(xué)校的一天,。

5早早起,，上學(xué)去第六周。

6課堂上第七周,。

7課間十分鐘第八周,。

8放學(xué)啦第九周。

第三單元我愛我家,。

9說說我的家第十周,。

10愛心伴我長大第十一周。

11把我的愛傳給大家第十二周,。

第四單元銀色的冬天,。

12北風(fēng)吹，冬天到第十三周,。

13冰雪世界樂趣多第十五周,。

14慶元旦，迎春節(jié)第十六周,。

整理與考查（機動）第十七十八周。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇十九

1,、以學(xué)校生活,、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學(xué)生通過對生活的感受,，獲得對家庭、學(xué)校,、社區(qū)的初步認識,，樹立最基本的社會公德意識。

2,、以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3,、教材中沒有理性的說教,，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關(guān)注,。

4、培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象,，該學(xué)什么，不該學(xué)什么,。

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感,。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學(xué)的針對性,。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

1,、初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2,、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系,。

知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

1、利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力,。

2、通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3,、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4、力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則,。

教學(xué)進度：

第一周：《這是我們共同生活的地方》。

第二周：《為了大家共同的需要》,。

第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》,。

第四周：第一單元的總結(jié)與提高。

第五周：《移動的畫板》。

第六周：《合作的樂趣》,。

第七周：《地圖是一幅畫》,。

第八周：第二單元的總結(jié)與提高。

第九周：復(fù)習(xí),。

第十周：《我家的日常購物》,。

第十一周：《各種各樣的購物場所》。

第十二周：《購物的學(xué)問》,。

第十三周：第三單元的總結(jié)與提高,。

第十四周：綜合活動。

第十五周：學(xué)生社會生活考察活動,。

第十六周：復(fù)習(xí),。

三年級道德與法治教學(xué)計劃的重要性篇二十

1. 本班學(xué)生共52人，其中男生20人,，女生30人,。

2.多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，但品德落后,。

3.少數(shù)學(xué)生思想渙散,，懶惰、學(xué)習(xí)不主動,。

4.學(xué)生年齡小,，生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。

2.本教材游戲較多,，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,，對學(xué)生進行深入淺出的、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度,、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ),。

3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材,。課程將從課堂擴展到家庭,、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

1.通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛自己的家庭,，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語言稱呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事,，能遵守學(xué)校里的校規(guī),、校紀(jì)。

2.通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，能獨立自主學(xué)習(xí)能向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，能向好的一面學(xué),。做學(xué)習(xí)的主人,。

3.培養(yǎng)學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲,，都要講究規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來，有序地生活和學(xué)習(xí) ,。

4.培養(yǎng)學(xué)生在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任,。

5.法制滲透：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、學(xué)生傷害事故處理辦法》,、中華人民共和國道路交通安全法》,、《煙花爆竹安全管理條例》 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教 學(xué) 進 度 計 劃 表