在總結(jié)中,，我們可以將復雜的信息進行簡化和梳理，以便更好地理解和應用,。在寫總結(jié)的時候,，要注重思考和分析，深入剖析問題的原因和解決辦法,。"總結(jié)是對過去經(jīng)驗的總結(jié)并提取出有用的知識和教訓,。寫一篇完美的總結(jié)需要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些常見的總結(jié)模板和寫作技巧,，供大家參考,。"

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇一

伴隨著課改、教改的陣陣熱潮,，我們文科教研組走過了又一個充實而又令人人欣喜的學期,。回顧一學期所走過的足跡，我們以抓好課程改革,、課堂教學和課題研究為重點,，積極開展豐富多彩的教研教學活動。讓全組文科組教師在課改的春風中不斷提升教學水平,，提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)我就一學期來的教研工作總結(jié)如下：

我們文科教研組共有6名教師,大都身兼幾職，工作量大,，事務(wù)繁雜,，任務(wù)重。但我組每一位教師時刻嚴格要求自己,，激勵自己,，并身體力行。每天踏著晨曦走進校園,，每晚頂著星斗回家,。耐心地給學生補習；認真地批改作業(yè),、積極參加集體備課,、做課件、參與研討,；有的老師利用雙休日完成學校、教研組交給的各項任務(wù),，從不計個人報酬,，無私地、兢兢業(yè)業(yè)地工作著,。正是因為有著這一批吃苦耐勞,、熱情敬業(yè)、創(chuàng)新奮進,、勇于追求的教師,，才讓我們文科組教研組的工作開展得如魚得水，教研氛圍,、教學效果不斷提升,。

一方面我們文科組加強理論學習，提高教師的專業(yè)理論水平,。一學期來,，我們采用分教研組集體學習討論和科研知識專題講座、個人自學領(lǐng)悟相結(jié)合的形式,，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的新課程教育觀，強化科研自覺意識，提高科研能力,。另一方面,，加強外出學習，開闊教師視野,。實踐證明：這些不同的學習形式和學習要求,，為提高教師的教學能力、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ),。

我們文科組教研組積極配合學?！叭n”活動，組織老師們開展課堂教學研討,。新進教師摸底課中,，吳燕霞老師認真準備，課堂教學得到了全體教師的稱贊,；學科帶頭人,、骨干教師示范課階段唐雪梅老師，以自己扎實的教學功底,，高超的`教學藝術(shù),，為老師作出很好示范，引領(lǐng)著我校新課程教學中語文發(fā)展的方向,；最后教研組組內(nèi)研究課階段,，我們更是開展扎實認真，分年級研課,、上課,、評課、改課,，可以說深深地突出了一個“實”字,，讓每位教師在活動中有收獲，有提高,。這樣全體文科組教師人人上課,、個個說課、評課,，反映了我校文科教研組較高的課堂教學水平,，展示了我們文科組各位教師課堂教學的特色，提升了我校的語文教師的整體水平,。

1,、本學期我們結(jié)合區(qū)教研工作意見，開展多種形式的送教送研,、手拉手互動活動,、老中青教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動,。請手拉手學校的領(lǐng)導、老師來校同我校語文教研組老師一起上課,、評課,、說課在實實在在的課堂，在融洽的教研氛圍中互幫互助,，共同提高,。

2、學生現(xiàn)場作文,，習作比賽接連不斷,，成果豐富，多人次獲市級,、區(qū)級別獎,，多位老師獲各級輔導獎，其中我校的藝術(shù)校園創(chuàng)建活動得到了上級的一致好評,。

本學期,，我們圍繞學校的語文主導課題“小學語文‘朗讀’‘閱讀’能力的課堂教學”研究，從識字教學,、閱讀教學,、習作教學、課外閱讀等方面進行深入扎實的研究,，開學初,，我們請韓慧明老師到校對我們進行課題研究專題講座，研討確定后段時間的研究重點,，在此基礎(chǔ)上,，我們細化課題為“話題”，以本學期的兩大主導話題為依托,；圍繞學校的“三課”活動，對口互動學?；顒拥茸尷蠋焸?nèi)巳藚⑴c,、人人研究、個個進步,。同時本學期我們還重新確立了課題組核心人員,，這6名老師人人有自己的行動研究內(nèi)容，個個制定計劃,，從平時的一言一行中進行深入研究,，一個月一匯報研究進展，召開好課題組月例會,，整體互動,，步步推進，共同進步。

同時,，本學期的語文課題研究還接受了教研室的評估,，承擔了課題研究成果展示活動，以豐富而完善的課題研究資料,，鮮活而有童趣的經(jīng)典誦讀表演,，以及扎實的語文課堂受到與會老師和領(lǐng)導的好評，也充分展示我校近年來的語文研究成果,。

我們在前兩年文科組老師開發(fā),、編寫校本課程教材《養(yǎng)花與環(huán)境保護》的基礎(chǔ)上，本學期又組織多位語文老師對此套教材進行了進一步的細化,、修改,，讓此教材操作性更強，各校本課程老師人手一本,，校本課程課堂教學質(zhì)量逐步提高,，學校特色逐步顯現(xiàn)。在展示活動的表演受到專家,、老師的好評,。

總之，我們本學期出色的完成各階段任務(wù),，迎接我們的是一個個更高層次的挑戰(zhàn),，但是因為我們能在校長的帶領(lǐng)下有了一個團結(jié)、拼搏,、奮進的團隊,。

我們?nèi)w文科組教師有信心，有決心,，更有能力做得更好,！

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇二

隨著時光的流失，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期已經(jīng)結(jié)束,?；仡欉@個學期，我們數(shù)學組老師開展了一些扎實有效的教學教研工作,。

每月末定期常規(guī)檢查,，老師們的常規(guī)工作做的十分扎實。大家都能基于教材,、從學生角度思考,，精心備,、聽課、作業(yè)批改細致,，做到卷后復批,，真正從學生實際需求出發(fā)，把工作做到細致,，落到實處,；為加強備課工作，提升專業(yè)技能,，教研會上經(jīng)常抽查教師說常態(tài)課,、說教學設(shè)計理念和意圖、說教學環(huán)節(jié),、說突破重點的教法和學法,、說作業(yè)設(shè)計。

本學期給組內(nèi)老師推薦一本《嘗試教學法》,。除此之外,，根據(jù)每個老師的不同需求，鼓勵他們多讀自己喜歡的書籍并分享,，把自己的思考落實在課堂教學之中,，真正做到“教學相長”。本學期還成功承辦一次例會,。

鄒瑩分享《創(chuàng)新,，使課堂思考落地生根》

湯嶼分享《讀嘗試教學法有感》

教學質(zhì)量是一個學校的立校之本，賽課是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的必要路徑之一,。為打造高效課堂,，本學期開展兩次研討課——賽課和復習課。課前每個老師都能精心準備,，巧妙設(shè)計,，把自己的課堂亮點展示給大家。課后組內(nèi)進行現(xiàn)場點評,。主講老師首先分享自己的設(shè)計理念和意圖以及突破重難點的教和學的方法,。其他老師及時點評，從五個維度進行點評——目標把控及知識達成,，教學語言的嚴謹性、提問有效性和指向性,、小組合作學習效果,、學生學習習慣及師對生的關(guān)注度。點評時結(jié)合課堂實錄進行評課,，說透優(yōu)點,，提足建議,，切忌空談理論。賽課結(jié)束后,，各位老師及時進行反思總結(jié),。

為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，本學期開展了三期培訓《如何觀課議論課》,，《計算課怎樣上》,，《怎樣上好復習課》。

如何觀課議課：要立足于“教”和“學”這兩點,。與傳統(tǒng)觀課相比,，有兩大改變：第一是位置的改變；觀課的老師要坐在學生的前面或中間,，這樣利于觀察學生的學習狀態(tài),。而傳統(tǒng)的觀課是坐在學生的后面，只能看見學生的背影,。第二是觀察點的改變,；既要觀察“教”的怎樣，還要觀察“學”的怎樣（學生的學習表情,、聽講狀態(tài)等等）,，傳統(tǒng)觀課，注重教師教的怎樣,，很少去思考學生學的怎樣。議課：立足于“教”與“學”,，把議課觀測點細化到5個維度進行。

為打破計算課上的枯燥和無趣,。計算課上，要通過獨學,、合學,、展示學等多重學習方式,，使學生經(jīng)歷思考、交流,、比較,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的思維過程,，從而使學生知算法,，明算理,。來培養(yǎng)學生的計算能力。通過例題的多樣化,、方法的多樣化和練習的多樣化,，來提升學生的`計算技巧,。低段要重視計算課的趣味性，中段要注重算理理解和算法掌握,。高段重在計算能力的培養(yǎng)和計算技巧的提升,。

上好復習課：

1、復習方式分為單元復習,、板塊復習,、整合復習。

2,、復習要注意打通知識間的關(guān)聯(lián),，將零散知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化,。

3,、常思考：復習效果如何？學生掌握怎樣,？切忌貪多嚼不爛,，常思常改。

4,、復習的學案要精講精練,，及時面批,，了解復習效果,。

馬月央老師代表數(shù)學組參加高新區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，參賽課題是《倍的認識》,。吳芬芬老師代表數(shù)學組參加外國語教師學科素養(yǎng)大賽,，參賽課題是《認識立體圖形》。參賽之前,，組內(nèi)老師精誠合作,，高效打磨，力求精品。最終兩位老師都在比賽中獲得名次,。

為拓展學生的數(shù)學視野，豐富數(shù)學文化底蘊,，提升數(shù)學思維能力,，本學期開展“數(shù)學微講壇”學科活動，成功舉辦了三期,。為提高學生的計算能力,，掌握算法，提升計算技巧,，每個月末定期舉行“計算達人爭霸賽”,，活動中也涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀計算達人、計算霸主和進步學生,。

教學質(zhì)量和教學能力的提升,，不是曇花一現(xiàn)，而是功在平時,，繼續(xù)緊抓常規(guī)工作顯得尤為重要,。我們要鼓勵教師多讀書，常寫作,，勤思考,，常實踐，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng),；引導教師多做資料,，潛心研讀教材,，研究學生,，研究自己的課堂，明確每節(jié)課內(nèi)容的?？键c,、易錯點和典型題,；繼續(xù)開展學科的兩大活動——數(shù)學微講壇和計算達人爭霸賽，激發(fā)學生愛數(shù)學,、樂學習,、喜探究的學習欲望。

讓我們常懷“空杯”心態(tài),，一起行走在研究的路上,，砥礪前行！一個人或許走得很快,！但一群人能走得更遠,！

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇三

本學期學校教研工作在教育局領(lǐng)導下，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強師資培訓,，加大教科研力度,，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量?；仡欉@學期緊張,、充實、有序,、奮進的教育教學工作,，我們深感欣慰，因為我們迎著課程改革的浪潮,，順應課程改革的要求,，和著時代的節(jié)拍，我校的新課程改革有序地進行著,。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,，開拓進取、大膽創(chuàng)新,、勇于實踐,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?，F(xiàn)把本學期的主要工作回顧如下：

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一學期里,，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),，認真做好準備工作。宣傳發(fā)動,，提高認識,。在校長會、教導會上我們確立了課程改革的重要地位,，下大力量抓教師的學習培訓工作,，對全校的老師進行一次包括課改背景、理念與目標,、課標解讀,、課例等較全面的學習培訓,努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標準，完成新教材試驗任務(wù),，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔課程實驗推廣工作的教師隊伍,。創(chuàng)造機會讓老師們多接觸、多學習,動員大家及早更新觀念,，在教研活動中宣傳貫徹課改精神,，把新理念滲透到課堂教學中。

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法,，用新課程理念指導新的教學行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期,，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習,、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念。

新世紀的教師將面臨種種挑戰(zhàn),，為了能適應教育新形勢,，教師必須成為科研型人才。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進課堂教學方法,，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學期,，我校認真組織開展以國家“十五”重點課題為龍頭的子課題研究工作，制定《網(wǎng)絡(luò)化小學閱讀與寫作學習方式的研究》課題研究方案以《網(wǎng)絡(luò)化小學閱讀與寫作學習方式的研究》為課題融入新課程理念,，積極探索與新課程相適應的教學方法改革,，提高教師的科研水平、改進教學方法,、深化教育教學改革,、推進課程改革。

舉辦形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動,，開展群眾性的教學評優(yōu)及研討活動,，有利于增強教研活動的實效性，擴大教研工作的參與面,，推進教學研究活動的進一步開展,。本學期，我們針對本校實際,，新教材研討活動,，通過開課、評課,，進一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖,，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。引導老師改變評課方法,，從而改變教學方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念。本學期我校繼續(xù)開展現(xiàn)場研討,，每一位45周歲以下的老師都開一節(jié)公開課,，課后集中交流。教師們積極投身于改革大潮中,，大膽實踐,、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗,。另外,，老師們在參加各類培訓、活動中,，也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育教學經(jīng)驗論文,。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中，李艷春老師獲二等獎的好成績,。

一份耕耘,，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力,。不過,，我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處。今后,，我們將一如既往勤勉,，務(wù)實地工作，在教育教學工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、毫不松懈地努力奮斗,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇四

我們在上級教育主管部門領(lǐng)導和關(guān)懷下,，依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,，學校本期制定了教學目標任務(wù)，各年級對目標任務(wù)向班級和學科教師進行了分解,，學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學計劃,，擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進行教學改革,，各位教師精心設(shè)計教案,，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,，充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,，貫徹"先學后教，以學定教,，自主學習，當堂訓練"這一課堂教學模式,。習題精選，題量適中,，評講及時,，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，關(guān)注學生的心理健康,。

突出新課程改革工作重點,。全體教師認真學習新的課程標準，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子,，重視學法指導,，倡導學生主動參與，樂于探究,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結(jié)。

加強教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化、科學化,，教務(wù)主任認真對教師進行教學研究,、教學改革、教學業(yè)務(wù)的管理,。重點抓備課,、教法研討、命題研究,、質(zhì)量分析,。做到有針對性，有實效性,。同學科教師加強溝通,，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,，認真制訂活動計劃并積極實施,。學校每月對教學工作全面檢查。

堅持依法治教,，嚴格執(zhí)行課程計劃,，加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學管理,。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學行為,，將教學常規(guī)工作落到實處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析,，進一步規(guī)范了教學行為,。

嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育,，增強考試的嚴肅性,，確保考試的客觀,、真實,、有效。嚴格考試管理,，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會,，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學生的成長,，全面提高教學質(zhì)量,。

通過這些活動，促進了教師教學水平的提高,。加強了校際間的教育教學交流,。

根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學,，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識,，憂患意識,，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略,，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量,。

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍,。學校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,，在思想上引導,。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范,，樹立科學的人生觀,，世界觀、價值觀,，樹立正確的教育觀,，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材,、教法,、進行教學改革，提高業(yè)務(wù)能力,。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,，適時予以表彰。

反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,，按教學進程，要求教師在教學前,、教學中,、教學后三個階段進行反思。教學前,，反思教材,、學生、教法三大教學要素,，使教學方案具有針對性和前瞻性,。教學中，要求及時,、自覺地對師生的行為進行反思,，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質(zhì),、高效地進行,。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思,，使教學經(jīng)驗理論化,。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高,。

教師討論活動在周五進行,，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得,、教育故事、教育反思,、課程改革,、教育信息、學科探索和學校管理,。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學實際,，通過這項活動,，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念,，講述親歷的教育故事,，給教師以親近感、親切感,，促進了教育教學交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法,。

學校每月,、期中、期末對學生開展學情調(diào)查,，對學情分類進行歸納,，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學手段,，改進教學方法,，特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查，從生活情況,、學習情況,、心理素質(zhì)多方面進行研究，準確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時地采取措施,，這樣，"從學生中來,，到學生中去",，促進學生全面健康成長。

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇五

小學教研室全體同志按照區(qū)教育局,、科室及個人職責目標圓滿地完成了各項工作任務(wù),，現(xiàn)將小教室過去一年的工作總結(jié)如下：

過去的一年，小教的總體工作思路是：課程改革注重實效,，教研活動關(guān)注校本,，教學常規(guī)促進發(fā)展，教學競賽打造品牌,，教育科研成果顯著，建立網(wǎng)站廣泛交流,。

一,、課改工作注重實效

為扎扎實實地進行課改工作，并使其取得成效,，我們實行了四步走的教研指導策略：一是搞好全員師資培訓（按照我們制定的教研員工作職責,，學科教研員每學期都要進行三次不同層次的教材、案例及互動研討活動,，提高了全體實驗教師實施課改的能力）,；二是成立攻關(guān)小組（由學科教研員和實驗骨干教師組成，針對實驗中的難點,、熱點問題進行行動研究,，部分難題如小組合作學習等已得到較好解決）,；三是跟蹤培養(yǎng)典型（教研員深入實驗基地學校挖掘典型，跟蹤聽課,，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗）,；四是搭建交流平臺（提高組織送教下鄉(xiāng)、開展學科專題研討等活動為實驗教師提供成果交流與展示的平臺,，促進骨干成長,，促進實驗經(jīng)驗推廣）。

一年來,，學科教研員累計聽課700余節(jié)（語文數(shù)學每人每學期超過百節(jié)）,。20xx年阜新市三次參加省教學大賽，均由我區(qū)選派教師參賽,，并獲得優(yōu)異成績：礦工街小學齊亞麗在獲得語文學科課堂教學競賽全省第四名,；礦工街小學田鳳娟參加數(shù)學省級教學觀摩，受到省教研員三次點評認可,；五龍小學劉楊在全國美術(shù)評優(yōu)課中獲遼寧賽區(qū)一等獎,。十月份，在我區(qū)召開了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區(qū)現(xiàn)場會,，會上觀摩了我區(qū)的兩節(jié)藝術(shù)課,，藝術(shù)課程總編、北京師大楊麗梅教授給予了高度評價,，我區(qū)的藝術(shù)綜合課程實驗工作經(jīng)驗在面向全國發(fā)行的《藝術(shù)課程實驗》上登載,。

二、教研活動關(guān)注校本

為提高校本教研的質(zhì)量,，一年來,，我們將教研工作的重心下移，認真指導學校開展校本教研,。首先建立課程實驗問題反饋卡（實驗教師人人收集）,，并整理出50個課改熱點、難點問題作為學校,、教師教研的主攻方向,。二是下發(fā)《海州區(qū)小學校本教研工作指導意見》，為學校,、教師進行問題行動研究提供指導與幫助,。由此，海州區(qū)自下而上形成了濃烈的教研氛圍,。上學期,，阜新市小學語文、數(shù)學、英語,、品德等學科互動教研觀摩活動均在我區(qū)舉辦,，可以說，80%的市級教研活動由我區(qū)承擔,。礦工街,、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗在遼寧省校本教研研討會上交流。

三,、教學常規(guī)促進發(fā)展

為了使教學常規(guī)適應課改并促進課改的實施,，一年來，我們首先從備課,、上課兩個方面進行探索,。一是改變備課方式，加強集體教研,。首先加強區(qū)域性教研員集中備課指導,；其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學電子備課引領(lǐng)潮頭；中華路等學?；邮絺湔n成為時尚,；西部一校打破學科界限集體探索；藝術(shù)學科集體大備課展現(xiàn)風采,；語文學科“0”教案出露鋒芒,。二是研制《新課程理念下課堂教學評價標準》，在一定時期內(nèi)規(guī)范教師希行為,。此標準還獲得20xx年遼寧省教育學會優(yōu)秀成果一等獎（阜新市僅此一項）,。備課方式的改變及新的評課標準的研制，的確為提高教師專業(yè)化水平起到了促進作用,。

四,、教學競賽打造品牌

為了盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師,，結(jié)合實際,，我們開展了豐富多彩的教學競賽活動：即“創(chuàng)新杯”課堂教學競賽堅持不懈——本年度，小學10個學科86為教師參加了競賽,，評選出區(qū)極一等優(yōu)秀課30節(jié),，并上報市級電教優(yōu)秀課；市級優(yōu)質(zhì)課100%過關(guān) ——在剛剛結(jié)束的二年一次的市級評優(yōu)課中,，我們推出的23節(jié)參賽課無一落選，全部被評為市級優(yōu)質(zhì)課,；“市長杯”競賽令人鼓舞——根據(jù)市總工會的要求,，海州區(qū)小學全員教師參加了“市長杯”教學基本功競賽，經(jīng)過校級初賽、區(qū)級預賽,、市級決賽,，海州教師技壓群芳，以受表獎人數(shù)最多,、獲得的獎項最全而位居全市之首,，并摘取了眾人矚目的“市長杯”；英語競賽成績喜人——在全國小學英語奧林匹克阜新賽區(qū),，我區(qū)取得了令人欣喜的成績：進入決賽的人數(shù)名列全市首位（占 63%）,，礦工街小學姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名,。市級學科年會獲得80%承辦權(quán)：小學語文,、英語、自然,、思品四個學科年會均在我區(qū)召開,。

過去的一年，我區(qū)共獲得優(yōu)質(zhì)課國家級6節(jié),、省級8節(jié)（兩節(jié)視頻案例在地方電視臺多次播放）,、市級55節(jié)。獲得優(yōu)秀論文國家級25篇,、省級40篇,、市級100余篇。

音,、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評比中分別榮獲省十佳教研員稱號,；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學教育》編者。

五,、教育科研成果顯著

為了使科研工作服務(wù)于新課改,，并促進教學工作，我們認真進行課題實驗,，科學指導學?？蒲泄ぷ鳎艿搅嗣黠@的成效,。首先,，我們順利完成了省級立項課題《小學主體性課堂教學研究實驗》，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學優(yōu)秀成果三等獎,；其次,，我們協(xié)助市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組很好地完成了我區(qū)“十五”市級課題首屆評獎鑒定工作，我區(qū)11項課題分獲二,、三等獎,。

六、建立網(wǎng)站廣泛交流

為了能更好的促進教研工作，為好能更方便全區(qū)性遠程互動交流,。我們與時俱進,，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，再一次填補了網(wǎng)絡(luò)教研的空白,，在大家齊心協(xié)力下,，我們于12月1日開始籌建，成立了海州小學教研網(wǎng), 也為進一步實現(xiàn)無紙化教研活動作好了前期準備工作,。無紙化辦公,，能更有效保留原創(chuàng)教學資源。為了減少了個體化的勞動,，避免了校際間,，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟式”和“個人作坊式”教學研究工作。解決教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧,，極大減少機械化的簡單重復勞動,，作好了堅實的準備工作。

下步工作設(shè)想：

一,、扎扎實實深入開展校本教研,；

二、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學新思路,；

三,、積極開展心理健康教育研究；

四,、加強課堂教學,、教師、學生多元評價的研究,，加強英語教學指導,；

五、多渠道,、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體,；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊伍；打造市,、省級名師梯隊,。

六、開展送教下鄉(xiāng),，開辟薄弱校教研基地,，縮小城鄉(xiāng)之間、強校與弱校之間的差距,。

七,、編注《小學綜合實踐活動簡明讀本》,。

對機關(guān)工作的建議：

一、機關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識：責任意識,、目標意識、服務(wù)意識,、創(chuàng)新意識,、自律意識。

二,、加強政治與業(yè)務(wù)學習,，提高機關(guān)工作人員綜合素質(zhì)。

三,、組織開展利于身心健康的豐富的集體活動,，增強機關(guān)的凝聚力、戰(zhàn)斗力,。

存在的問題：

一,、師資力量薄弱成為英語教學的瓶頸。

二,、學校發(fā)展不均衡影響我區(qū)打造教育強區(qū)的進程,。

三、部分學校校干（業(yè)部干部）責任心不強,，工作能力不足阻礙學校教學質(zhì)量的提高,。

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇六

本學期，我校教研組以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導,，在上級正確領(lǐng)導下,，在廣大教師的積極支持下，以學習促發(fā)展,，積極開展教研活動,，指導教師進行理論學習和教學實踐活動，以培養(yǎng)青年教師為重點,，加快教師隊伍建設(shè)步伐,；以課程改革為契機，不斷更新教育觀念,，深化課堂教學改革,；以教研組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項教學常規(guī),，努力提高學校教育教學質(zhì)量,。

1、緊密圍繞課程改革,，著力加強理論學習,，進一步更新了廣大教師的教育觀念,。

本學期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟,，并吸納他人的先進經(jīng)驗,，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平,，更新教育觀念,。由過去的教學型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來,，在教學中滲透新課程理念,，將所學的理論運用到教學中，在實際中總結(jié)經(jīng)驗,。撰寫教育教學論文,。組織教師交流教學中的問題，發(fā)揮集體的力量,，群策群力解決問題,，進一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ),。

2,、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，切實提高了青年教師的教育教學理論水平和素養(yǎng),。

本學期仍有多人參加大專,、本科學歷進修，提高自身的文化素質(zhì),。并參加各種培訓,，如信息技術(shù)培訓，教師遠程培訓,，教導培訓班,，并利用電子備課室進行學習、查閱資料,，利用課余時間進行信息技術(shù)自學,、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運用于學科教學的能力,，有多位老師在學習制作多媒體課件,，教師學習氣氛濃厚。

3,、規(guī)范教研機制,，加強了教師之間的相互學習。開學伊始,，落實教研活動的時間,、地點,、責任人，保障了教研活動的正常開展,，校本教研分教師校本培訓,、高年級教研、實驗年段教研等幾種形式,。并通過校公開探討課,、街道公開探討課，以探討課為契機,，進一步加強了與兄弟校的學習和交流，也加強了學科教師之間的相互學習與交流,，增強了教師的團隊意識,。

4、以制度管理與人本管理相結(jié)合,，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學相結(jié)合,。建立獎學獎教機制，鼓勵教師在教育教學上下功夫,，鼓勵學生積極參加各種競賽活動,，以多樣化評價、動態(tài)性評價為主的彈性管理,，激發(fā)了全體師生積極性和主動性,，力求全面提高學校的教育教學質(zhì)量。

5,、利用每周業(yè)務(wù)和政治學習,、集中教研探討、分散自學等形式,，學習新課程改革的核心理念和重要意義,，樹立新的教育觀念，秉持民主,、科學,、開放的理念，堅持把學生看成教育的真正主體,，讓每一個學生的個性都得到充分的發(fā)展,。

6、明確職責,、全力以赴,，為新課程披荊斬棘。開學伊始學校成立了課程改革領(lǐng)導小組,，負責組織和指導全校教研活動實施工作,。

(1),、保證了教研活動時間。開學以來學校各教研組教學研究每兩周集中活動,，充分發(fā)揮了教研組的集體力量,，促使了學校課堂教學效益的整體提高。

(2)加強了對教學全過程的指導,、管理,、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計劃與學科教學指導意見（尤其對新分配的教師加強指導）,，通過各種校,、街道的公開課，對課堂教學進行指導,，努力提高教師教育教學能力,。

(3)加強了教研組長隊伍建設(shè)。教研組長是一門學科的靈魂,、帶頭人,，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議,，及時統(tǒng)一思想,，制定教研活動計劃、實施方案,；隔周開展教研活動,，做好記錄、寫好教學反思,，與老師們共同探討教育教學中出現(xiàn)的問題及解決方法,，通過交流加強了學習；期末做復習計劃,，完成教學經(jīng)驗總結(jié)工作,。利用典型示范、以點帶面,，以教研組長,、骨干教師帶頭開課，集體教研,、備課,、聽課、評課,，進行研討,，采用走出去的方法，向兄弟學校學習取經(jīng),，汲取精華,，進一步運用到教育教學中去,。從而提高教師對新課程課堂教學的認識，提高教師對新課程課堂教學的駕馭能力,，整體推進了學校的教學工作,，同時全面提升了學校的形象。

(4)進一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度,，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平,。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動，幫助新教師盡快適應崗位,，在崗位工作中逐漸走向成熟,，指導老師師公開課活動，在活動中全面引入反思機制,，通過活動進一步加深了青年教師對新課程的認識,。

加強家校聯(lián)系，采用定期（期中,、期末）和不定期的家訪或召開家長會，與家長及時取得聯(lián)系,，向家長反映學生在校表現(xiàn),，了解學生生活、在家學習情況,，與家長探討,，共同配合、教育好孩子,，向家長傳遞課改信息,，讓家長感受新課程、體驗新課程,。做好反饋,，寫家校聯(lián)系手冊。

（1）成立興趣小組,，制定活動計劃,，開展了舞蹈、唱歌,、美術(shù),、書法、數(shù)學,、體育,、英語、電腦,、象棋,、作文等多種興趣小組,，促進學生學習的積極性，發(fā)展學生的思維,，開拓視野,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。做好學期總結(jié),，針對一學期來,。

（2）成立文明中隊評比、糾察隊輪值,，對各班的衛(wèi)生,、紀律、好人好事,、進行每日巡檢,，建立激勵機制，表揚先進,，營造良好的學習氛圍,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，激發(fā)學生良好的競爭意識,。

（3）利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站對社會、學校的重大事情進行報道,，提高同學們的思想政治覺悟和法制意識,，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍,。

（4）充分圖書室,、閱覽室的作用，讓學生養(yǎng)成讀書的習慣,，開拓知識面,，開闊視野，采用輪值的方式,，利用中午的時間,，開放圖書閱覽室。

（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動,，本學期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事,、演講比賽”“‘打造文明晉江、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等,。

過去的一學期,，學校的教學教研工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領(lǐng)導的支持,。今后,，我們定將團結(jié)全校師生，堅定不移地推進課程改革,，全面發(fā)展學生素質(zhì),，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進,，加強學習,，爭取使我校的的教學工作邁上新的臺階。

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇七

初次擔任教研組長的我在組織同組成員共同學習,，共同成長,、共同進步的過程中，起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，生怕不能勝任,。但經(jīng)歷了一段時間的歷練后，在大家強烈的凝聚力下,，我逐漸熟悉了業(yè)務(wù),，也逐步完成了學期初步制定的打造“學習型、研究型,、幸福型”教研組的目標,，具體陳述如下：

2、結(jié)合學期初各位教師制定的小課題,，我?guī)兔λ鸭讼嚓P(guān)資料,，并定時組織了大家來學習,，以豐富自己的知識儲備,，為撰寫好小課題結(jié)題報告做準備。

3,、此外,，我還組織大家認真學習了《小學語文課程標準》以及學校下發(fā)的相關(guān)學習資料，做好筆記的同時鼓勵大家將所學內(nèi)容運用到了課堂教學中,。

1,、以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，我組織大家結(jié)合自己的問題,、困惑制定了小課題，做到“問題從課堂中來,，再到課堂中去”,，通過“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——找到方法——實踐運用——反思改進——再次實踐”讓研究真正為教學所服務(wù)。

2、本學期,，在集體備課的分工中,，我把“精讀、略讀,、交際”三種課型提前劃分,，保證人人都能涉及分類研究不同的課型，以便對各種課都熟悉并上精彩,。尤其是對口語交際的執(zhí)教,，每次集體備課時研討最多，對于多種交際情境的創(chuàng)設(shè)和搭建,，老師們總會出謀劃策,，收效甚好。

2,、此外,，閑暇時我還常常分享自己在班級管理、教學工作中的一些好招妙計,，大家每人說一點,，在互相賞識與肯定中，繁雜工作所帶來的成就感與幸福感也會陡然增加,。

未完成目標及原因

1,、未完成目標一：縮小班與班之間的教學成績差距在5分以內(nèi)

原因：班內(nèi)學生基礎(chǔ)不一，雖然各班在教學進度,、作業(yè)布置方面已統(tǒng)一,，但教學成績差距依然在5分以上，比如聽寫平均分最高與最低班級差距是7分,，還有待繼續(xù)合理部署教學工作,，加強班與班之間上課情況的溝通，使全體班級齊頭并進,，縮小差距,。

2、未完成目標二：教師幸福感,，有待繼續(xù)提升

原因：由于工作壓力大,，教師們常常會面臨各種煩惱和困惑，尤其是持久的幸福感,，不良的情緒影響到了工作熱情,，使工作效率不能得以提升，所以,，打造“幸福型教研組”將是下一學期我繼續(xù)要努力奮斗的目標,。

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇八

由于一二年級孩子抄寫速度較慢,，以往的周周清主要以抄寫算式為主。然而,，隨著知識的深入學習,，數(shù)學題型也越來越多樣，以往的周周清已達不到清每周重點題型的目的,，經(jīng)和同組的老師們共同商量,，最終確定以打印a4紙的形式來進行周清，老師們每周輪著找題,、篩選,、打印等，雖然,，無形當中增加了老師們的工作量,，但提高了周清的時效性，老師們都倍感欣慰,。

本期,，每次聽課時，我都會叫上同組沒有課的老師一起去聽,，聽完后及時提出自己的一些建議,，互相學習，互相改進,。還記得龔老師要上公開課,，提前一天我組織組內(nèi)的老師調(diào)課聽課，幫助龔老師找問題,。合作展示要出示細化的要求,，在自主學習時多余信息不能抄下來，太耽誤時間,，可以劃出來,。達標檢測沒有層次，要由易而難,。大家你一言他一語,，毫無保留的提出建議,，龔老師也欣然接受,，認真修改，最終,，呈現(xiàn)出一個比較完成實用的三維生態(tài)課堂流程,。

周二是數(shù)學老師比較忙碌的一天，一天四節(jié)課下來就要教研,，常常是家庭作業(yè)剛改完,，課堂作業(yè)還來不及改，就要開始教研，但無論多忙,，我都會把教研的'內(nèi)容提前發(fā)給主持的老師,，大家也會抽出時間來收集自己需要用的教研資料。在2月28日教研學習基于標準的教學設(shè)計時,，有幸張老師也參與到我們的教研中來,，張老師針對目標、評價的可觀察可操作性對我們提出了一些問題,，也讓我們更加明確了備課的重點,。在魏老師主持的如何做到目標教學評價一致性的教研中，她把馬校長帶領(lǐng)我們學習的劉夢覺老師的《清平樂村居》打印出來,，人手一份,，大家對比自己的教學設(shè)計，明確了改進的方向,。

聽教育名家的課的機會還是很難得的,，特別是在家門口，所以為了讓組里每一位老師都有這樣領(lǐng)略名師風采的機會,，經(jīng)過商量,、協(xié)調(diào)，我們每人聽半天,，聽完之后,，大家對核心素養(yǎng)下的數(shù)學課堂都有了更進一步的了解，也會在數(shù)學課堂中有意滲透換個角度思考問題,，大膽提出問題等數(shù)學思維品質(zhì),，已落實數(shù)學核心素養(yǎng)。

其實,，教研組長的日常工作還有很多,，比如，收交資料,，傳達領(lǐng)導通知,，安排衛(wèi)生值日，安排公開課,，等等,，雖然繁瑣，但既然擔下了這份責任,，我就會盡力做好,。

當然，工作中我們也遇到很多問題,，那么,，就需要我們沉淀,、學習,，給自己留一小片空白,，接受更好的方法,。

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇九

今年秋季,，我市教研工作繼續(xù)貫徹落實20xx—20xx學年度全市學校工作會議精神,，以深化課程改革為重點,，以提升教學質(zhì)量為核心,，以“實在,、管用,、有效”為導向,，精心組織校本教研活動，強化教學質(zhì)量監(jiān)控,，努力促進我市小學教育的均衡發(fā)展和教學質(zhì)量的進一步提高,。在教育局領(lǐng)導、進修學校小教室分管領(lǐng)導的指導下,，經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作,，出色地完成了教研任務(wù)。

教學質(zhì)量監(jiān)控不僅要對學校教學質(zhì)量進行診斷,，更要對教學實施過程進行隨時跟蹤,，對教學現(xiàn)狀深入分析，并有針對性地提出改進教學的意見和建議,。本學期主要工作有：

1,、舉行市級學科單元目標檢測研修活動。8月25,、26日,，我市在教師進修學校舉行小學學科單元學習目標檢測研修活動。參加會議的有進修學校教研員和各單位語數(shù)學科骨干教師,，共計200多人,。

本次活動先由教師進修學校教研員作“對小學語文單元學習目標檢測命題的幾點認識和建議”、“規(guī)范試卷管理提高小學數(shù)學命題質(zhì)量”的專題發(fā)言;然后按學段分組,，各以一個學習單元內(nèi)容為載體,，就“目標要點、試題內(nèi)容,、命題形式”等項目開展參與式研討,。小學教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動中，并結(jié)合各學習單元的具體內(nèi)容作了有針對性的發(fā)言指導,。

此次活動的開展,，將有效地規(guī)范我市小學學科單元試卷命題的管理工作,，提高學科單元試卷命題質(zhì)量,，強化學生學業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，促進教師深入鉆研教材，進一步提升教師的專業(yè)能力,。

2,、強化對學生學業(yè)情況的過程性監(jiān)控。各單位按照六個教學片區(qū)計劃安排組織好單元命題工作,，確保單元試卷命題的質(zhì)量,，做好學生學業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。溪美教學片區(qū)于20xx年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開展單元命題經(jīng)驗交流會議,，市教育局分管領(lǐng)導,、干部，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學校長,、教導主任,、教師代表共30多人參加了柳城中心小學會議，交流了各單位開展命題管理,，語文,、數(shù)學學科命題經(jīng)驗，市教育局李仁杰副局長作了重要指示,。

3,、召開20xx年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會。9月18日上午,，我市在教師進修學校舉行20xx年小學畢業(yè)班學業(yè)檢測質(zhì)量分析會議,。參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學、市直小學畢業(yè)班語文,、數(shù)學,、綜合科教研員或骨干教師，及市教師進修學校小學教研室相關(guān)學科的教研員共100多人,。

會上,，三個學科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學業(yè)檢測質(zhì)量分析的具體情況;接著，與會教師就本次畢業(yè)檢測學生答題存在的主要問題及改進教學的建議,，進行交流與研討;最后,，由進修學校相關(guān)學科的教研員綜合全市測試情況，就“命題指導思想”,、“對命題的認識和評價”,、“檢測基本情況”、“卷面分析”和“教學建議”等幾方面內(nèi)容作具體發(fā)言,。本次活動,，交流了各單位小學畢業(yè)班學業(yè)檢測質(zhì)量情況，有針對性地提出改進各學科教學的意見和建議,，對進一步提高我市小學教學質(zhì)量具有促進作用,。

4,、做好期末教學質(zhì)量檢測工作。為了推進學科筆試命題的規(guī)范性,、科學性進程,，我室配合初教科組織教研員進行小學本學期末一至六年級語文、數(shù)學,，三至六年級英語期末學習目標檢測統(tǒng)一命題,、測試、質(zhì)量分析及部分年級的抽考評卷工作,，充分發(fā)揮教研員的示范和指導作用,。

我們轉(zhuǎn)變教研員角色，變發(fā)號施令為提供教研服務(wù)和專業(yè)支持,。本學期,，我室繼續(xù)深入開展省級立項課題——“以專題研究項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學片區(qū)教研新模式”實驗研究,。各專題小組,、各課題實驗學校圍繞各自的研究專題，扎實開展了片區(qū),、專題研究活動,，探索我市農(nóng)村小學片區(qū)教研新模式，初見成效,。

為了了解基層學校對教研工作的需要,，有的放矢地開展教學研究服務(wù)工作。9月3日至11日,，我室教研員分成六個小組,，到26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學進行期初教學調(diào)研與指導。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學期主要教研工作;檢查各單位組織開展學科單元學習目標檢測命題研修活動及教學片區(qū)命題工作的落實情況;幫助省級立項課題(“以專題研究項目支持為載體,，構(gòu)建農(nóng)村小學片區(qū)教研新模式”)實驗學校制定本學期工作計劃;征求各單位對我市小學教研活動形式的意見,。本次調(diào)研工作既及時又有針對性，受到基層單位領(lǐng)導和教師的歡迎,，有效地促進提高我市小學教學教研工作的實效性,。

11月5日上午，我市在康美中心小學舉行“習作指導”片區(qū)專題研討活動,。參加活動的有市教師進修學校教研員及“習作指導”同類研究專題的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心小學,、翔云中心小學、碼頭中心小學)中心小學的領(lǐng)導,、老師近50人,。研討會上，與會教師觀摩了三年級《寫一處景物》習作講評研討課。分小組討論后,，翔云中心小學專題研究負責人介紹了本單位開展專題研究的具體情況,。之后，執(zhí)教者進行了說課,，各組代表就本節(jié)課教學進行了交流研討,。最后,，市教師進修學校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習作講評課進行總結(jié)發(fā)言,。本次活動主題明確，效果明顯,，對繼續(xù)深化“習作指導”這一專題研究起到了積極的促進作用,。

11月20日，我市小學省級立項課題片區(qū)(課堂實效)專題研討活動于在斗南中心舉行,。參加活動的有市教師進修學校小學教研員,，全市11個同專題研究單位的專題負責人、語數(shù)骨干教師以及斗南中心課題實驗全體教師共70余人,。

參加活動的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級語文,、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級數(shù)學兩節(jié)研討課，聽取了兩位教者的說課及教學反思,，然后開展課堂教學研討交流,。參加研討的老師都能以積極的心態(tài)，把自己的聽課思考結(jié)合平時的教學實踐在交流研討中發(fā)言,，整個研討交流活動氣氛濃烈,，既有共性的分享，又有問題的研討,。各單位課題負責人就本單位的課題實驗情況進行交流,，并提出今后的研究要點及方向。市教師進修學校小學教研室教研員為參加研討活動的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學”專題講座,，進一步為老師們在課題實驗中的理論上引路,，方法上指導，使本次的研討活動收到更好的效果,。

11月27日,，我市在國專第二中心小學舉行省級立項課題片區(qū)協(xié)作教研活動，參加本次活動的有“綜合類”的五個子課題的負責人和課題實驗教師共40多人,。與會代表先觀摩國專第二中心小學陳甫蓉老師提供的語文實踐活動研討課《我愛學校的新操場》,，課后進行評課并交流課題研究的經(jīng)驗和成果，共同探討存在的問題和解決的辦法,。本次片區(qū)協(xié)作教研,，為各子課題的交流和研討搭建了平臺。與會代表深有同感：參與課題研究,，用相關(guān)理論指導教學實踐,，課堂教學的效果比以前好;課題組經(jīng)常組織聽評課,，教師反思課堂教學的能力大大提高。本次活動,，創(chuàng)新我市課題研討的新模式,，促進了課題研究的進一步深化。

此外,，我室教研員充分利用學科教研網(wǎng),、教師博客、電話,、手機等網(wǎng)絡(luò),、信息交流途徑，與教師交流教材把握,、課堂教學上的體會,，解決了一些實際問題。

內(nèi)容先于形式,，形式為內(nèi)容服務(wù),，我們在開展每一次活動之前，都經(jīng)過充分的思考分析,，明確活動的目的,，然后考慮采用何種形式，不斷提高了活動實效,。本學期,，我們開展了多種形式的校本教研活動，繼續(xù)以“課標,、教材,、課堂”為研究的重點內(nèi)容，立足常態(tài)教學,，針對實際問題,，扎實開展了“三級”教研活動。

1,、開展市級課堂教學專題研討活動,。本學期，我們按計劃針對各學科課堂教學普遍存在的問題,、難點,，精心組織了語文、數(shù)學,、品德與生活(社會),、科學、英語等學科教學專題研討活動。語文(習作)：注重聯(lián)系實際生活,，引導表達真情實感,。數(shù)學：創(chuàng)設(shè)有效情景，提高教學實效,。品德：整合課程資源,，提高品德教學實效?？茖W：關(guān)注實驗過程,，提高實驗教學的有效性。英語：圍繞目標,，提高英語課堂活動的有效性,。10月20日至22日,，我市在第一實驗小學分校舉行了上述學科和專題的課堂教學專題研討活動,。市教育局李仁杰副局長、初等與學前教育科干部,、教師進修學校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學,、市直小學教研組長和骨干教師共320多人參加了活動?；顒又?，各學科與會教師分別觀摩了1節(jié)研討課。課后,，大家先圍繞本學科的研討專題進行分組研討;之后,，執(zhí)教者進行說課、小組代表發(fā)言交流;最后,，市教師進修學校教研員分別就5個學科的專題作了引領(lǐng)性的發(fā)言,。

此次活動，以課例為載體,，以專題為重點,，為一線教師提供了交流、研討的平臺,，同時也發(fā)揮了教研員專業(yè)引領(lǐng)作用,，對我市小學教師的專業(yè)成長和各學科課堂教學質(zhì)量的提高將起到積極的促進作用。

2,、開展課堂教學評優(yōu)活動,。本學期，我們根據(jù)上級教研部門教學評優(yōu)活動的安排,，結(jié)合我市實際,，組織開展語、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課,，教學隨筆,、論文等評優(yōu)活動。12月1日至8日,，我市在官橋中心小學,、洪瀨中心小學、侖蒼中心小學舉行小學語文,、數(shù)學,、英語優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動共有90位老師參賽,，參賽選手是由各單位評選產(chǎn)生的,。三個學科的評選活動均采用借班上課的形式，評價內(nèi)容包括課堂教學(占90%)和教學反思(占10%),。本次活動工評選出一等獎15人,，二等獎24人，三等獎36人,。在活動中,，參賽者精心準備，在課堂上充分展示了各自的教學風采,，較好地詮釋了新課程的教學理念,，在一定程度上反映了我市幾年來進行新課程實驗，實施校本教研的成效,。評選活動不僅為老師們提供了展示和交流的'平臺,，而且推動了各單位對學科課堂教學的深入研究，對深化我市小學課堂教學改革具有促進作用,。

出處 www.sevw.cn

3,、開展教導主任課堂教學評價競賽活動。11月17日上午,，我市在市教師進修學校舉行首屆小學教導主任課堂教學評價競賽活動,。競賽形式是通過觀看課堂教學實錄，針對具體的教學情況撰寫評課稿,，要求參賽者能夠運用新課程理念進行評析,，做到理論聯(lián)系實際，能夠比較準確地把握課堂教學中的優(yōu)點和不足,，并提出合理的教學建議,。活動參加對象為現(xiàn)任學校教導主任(含副教導主任),，分語文(26人)和數(shù)學(24人)兩個學科進行比賽,。評選出一等獎10名,，二等獎15名，三等獎25名,。本次活動在推進我市小學課堂教學研究,，促進課堂教學質(zhì)量提高和教導主任課堂教學評價能力的提高起者積極的推進作用。

4,、組織校本課程片區(qū)專題研討,。根據(jù)市教研工作計劃的安排，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學,、翔云中心小學,、樂峰中心小學、官橋星輝中心小學,、省新中心小學舉行以“立足規(guī)范管理,，促進常態(tài)實施”為主題的片區(qū)校本課程專題研討活動。參加活動的有市教育局初幼教科干部,，市教師進修學校教研員,、各片區(qū)內(nèi)學校負責校本課程的領(lǐng)導老師共計260余人。

活動期間,，與會者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課,，并進行說課反思和評課交流,，在每一場研討活動中,，各主辦單位的主要領(lǐng)導向與會老師詳細介紹了本單位校本課程的開發(fā)與實施的經(jīng)驗，最后,，進修學校教研員針對“立足規(guī)范管理,，促進常態(tài)實施”這一主題作了專題發(fā)言。此次校本課程教學片區(qū)專題研討活動,，主辦單位的領(lǐng)導和教師的積極性主動性增強,，教師參與面廣，活動內(nèi)容豐富,，各主辦單位開發(fā)出的校本課程各具特色,，其成功的開發(fā)經(jīng)驗值得借鑒。這次活動的開展,，將進一步推進我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實施,。

5、完善學校教研組,、備課組的活動機制,。本學期，各單位認真貫徹落實市教育局《關(guān)于進一步加強中小學教研組備課組建設(shè)的意見》的有關(guān)要求,，制定了切實可行的活動計劃,，加強集體備課,，創(chuàng)新活動形式，在開展活動的過程中,，不斷改進和完善“兩組”活動的運行機制和評價制度,，提高了活動實效。例如官橋中心小學數(shù)學備課組在研究參加泉州市“十一五”課題結(jié)題展示課四年級下冊《圖形中的規(guī)律》時,，經(jīng)過多次的研究討論,、試教，最后在晉江市課堂教學展示效果良好,。他們深深體會到“‘數(shù)學味兒’源自他們對教材內(nèi)容的理性把握”,，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’，需要教師付出智慧和真情!”

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇十

時光如飛輪,，轉(zhuǎn)眼就是一學期,，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認真負責,，努力完成學校交給的各項教育教學任務(wù),。在教學上，細心研究自己的子課題,，認真學習新課程改革的教學理念,，以創(chuàng)新的、靈活多變的課堂教學藝術(shù)為手段,，通過各種生動的音樂實踐活動,，培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操,。本學期教研組活動的指導思想是：努力培養(yǎng)學生學習的主動性,，從發(fā)揮學生主體作用入手，以共同提高課堂教學質(zhì)量為目標,，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,，認真貫徹和學習新課標，并結(jié)合新課標,，大膽的進行改革創(chuàng)新,，以此提高音樂教師的整體素質(zhì)，開創(chuàng)我校中心音樂教學的新局面,。

根據(jù)學校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,，制訂出個人的教學計劃、科研課題計劃,，及本教研組的工作計劃,，并在日常教學中嚴格執(zhí)行,。

本學期，定期開展教研組活動,，每位老師都能按時參加,，活動中認真鉆研教材、分析教材,，人人都能積極發(fā)表意見,，提出自己最佳的教學方案，互相討論研究,，共同進步,。除此之外，還學習有關(guān)課改教學方面的新理念,，及一些優(yōu)秀教案,、論文等，并認真做好筆記注重多媒體在教學教學中的運用,。音樂教研組共安排x次活動,，x次學習新課標，x次集體備課,，x次聽課,，x次專業(yè)技能提升培訓，每人聽課xx節(jié),。

通過活動,，取得了一定的成效、教師逐漸樹立了正確的教育觀,。通過幾年來的不斷學習,，更主要的是教學改革的大趨勢的影響，教師對教學工作的重視程度有了明顯的提高,，也就是說，從思想上重視了起來,，通過聽課發(fā)現(xiàn),，學生的各種音樂技能有了明顯的提高，從而也說明,，教師們注重了平時的教學,，也因為如此，才逐步提高了學生的各種能力,。也讓學生們從視覺,、聲音上得到了享受，很好的激發(fā)了學生的學習興趣,。

為了培養(yǎng)學生藝術(shù)審美情趣和愛國愛校的思想意識,，豐富校園文化生活,，活躍校園文化氛圍，倡導同學們健康向上的文化活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，促進學生全面發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成果,，推動我校藝術(shù)教育改革和發(fā)展,，同時也為學生提供一個展示自我的平臺，增強師生的集體榮譽感,。

音樂學科致力全面提高學生的音樂素質(zhì),，加強學校的歌舞、合唱的訓練,，輔導特長生,，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。加強合唱社團,、電聲樂團,、銅管樂隊、春風劇社的社團建設(shè),。

1,、鉆研教材不夠深。教師們都能按教材上好課,，但總是不能把教材的前后貫通,，對全部教材的線路不清晰，教材有什么就講什么,，不注重前后的銜接,，使知識零散，學生不易掌握,。在授課中重點不突出,，隨意性較強等等。

2,、教學方法的創(chuàng)新程度不夠,。教師總是不能拋開傳統(tǒng)的教學方法，雖有創(chuàng)新,，但力度不夠,，另一方面，教師的音樂教學的`基本功有待提高,，其中包括我,。教學設(shè)備的陳舊，限制了教師的發(fā)展,。

3,、繼續(xù)加大聽課的力度,，仍然以結(jié)合新課標進行創(chuàng)新教學方法為目的。做好與新教材的銜接,。加大集體說課,、總結(jié)的力度。對于每一節(jié)課,，都要做出恰當?shù)脑u議,，避免總念“頌經(jīng)”的常規(guī)。

用音樂點亮孩子的夢想,，通過藝術(shù)教育的途徑,，讓學生學會做人，學會生活,，打造精品特色社團,，豐富校園文化氛圍。正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說,，培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路,。相信唐閘小學音樂學科的教師團隊將帶領(lǐng)孩子們在藝術(shù)的芬芳中獲得最快樂最優(yōu)雅的生命,！

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇十一

一個學期以來，我校教研工作在王平校長的指導下,，結(jié)合市教研室的教研活動安排,，由中心辦公室主持，合理,、有效地開展了一系列的教研活動?，F(xiàn)將本學期以來開展的各項教研活動總結(jié)如下。

一,、開展“開學第一課”征文比賽,。

開學初，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學第一課》主題晚會,，為了響應教育部的號召,，為了延續(xù)“愛的教育”，更為了激發(fā)學生的寫作興趣,，我校開展了以“愛校、愛家,、愛國”為主題的征文比賽,。各校積極組織學生參加此項活動，并按時選送學生的參評文稿,。我們一共收到了29篇文稿,，其中,，中心本校11篇，逸夫小學3篇,，霞洞小學5篇,，樂群小學9篇，堂福小學1篇,。這次比賽選送的文稿中,，中心本校和樂群小學的學生撰寫的習作質(zhì)量較高，在各位評委評選出的15個一,、二等獎中,，中心本校占了7位，樂群小學占了4位,。同時,，我們還把獲得一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志，其中中心本校的黃珺同學及霞洞小學符青同學的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期,。

二,、開展語文、數(shù)學教研員跟蹤培訓集體備課活動,。

第四周,，教研室在我校開展全市語文、數(shù)學教研員跟蹤培訓活動,，活動的主要內(nèi)容為集體備課,。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容，數(shù)學組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容,。我校參加此次活動的各位老師都能夠按照辦公室的要求認真進行準備,。活動當天,，雖然刮大風,，下大雨，但是各位老師都能按時到位,，并在活動中積極發(fā)言,，展現(xiàn)了我們文城中心小學的風采，贏得了省專家以及鐘主任的一致好評,。

三,、召開英語教師交流研討會。

第六周,，在中心校辦公室召開了全體英語學科教師的會議,。這次會議由王平校長主持，主要內(nèi)容有：

1、學習《英語課程標準》,。

2,、學習《20__年文昌市小學畢業(yè)文化素質(zhì)測試考試說明及教學與復習要求》。

3,、學情分析,。

4、共同探討,、交流一下幾個問題：

(1),、如何幫助學生記憶單詞?

(2)、如何培養(yǎng)學生的口語交際能力?

(3),、如何組織有效的課堂教學?英語老師都能夠按照中心辦公室的要求,，事先都做了充分的準備，包括本班的學情分析材料和共同交流,、探討的問題的書面材料,。如：樂群小學的符惠梅老師，霞洞小學的袁文清老師和肖明青老師,。交流探討問題時,，各位老師都能積極發(fā)言，就自己在教學中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討,，也介紹了自己在教學中的點滴收獲與體會,。

四、開展語文科和數(shù)學科集體備課活動,。

第七周,，按照我校活動安排計劃,，開展了四,、五年級語文科和數(shù)學科集體備課活動，各位科任老師事先都進行了充分準備,。在集體備課時,，大部分科任老師積極發(fā)言，特別是語文科符中秋教導,、云連榮老師,、陳凌燕老師、陳青虹老師;數(shù)學科彭青苗教導,、李文順教導表現(xiàn)較為突出,，此次活動切實解決了教學中存在的一些問題，收到了一定的效果,。第八,、九周，針對第七周各位教師所備的課進行了課堂展示,，各位科任老師的課讓我們眼前一亮,，課堂教學的總體水平比上學期的調(diào)研時有了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在：1,、課堂教學體現(xiàn)了新課程理念的精髓,。2、教與學形式發(fā)生了實質(zhì)性的變化,。3,、注意拓展延伸，體現(xiàn)了新理念教學觀,。4,、注重學生學習習慣的養(yǎng)成。5,、教師駕馭課堂的教學能力有所增強,，教師善于點撥、誘導學生,。其中,，課堂教學表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教導、云連榮老師,、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學科有彭青苗教導,、李文順教導、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師,。這次活動,，點評、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多,，聽課教師積極發(fā)言,，暢談自己的感受、想法,。特別是盧俐君校長,、符少萍校長、彭青苗教導以及李文順教導,，她們的精彩點評給我們的老師帶來了不少收獲,，為老師們進一步提高課堂教學水平指明了方向。

五,、派教師到外地聽課學習,。

根據(jù)市小學教研室的文件通知，在王校長的大力支持下,，10月12日和19日組織了全體英語科任老師分別到瓊海市與?？谑校瑓⒓恿撕Ｄ鲜∈讓眯W英語教師教學能手評選活動;20__年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學教師到海口聽課學習,。從這兩次活動中,，我們參加聽課的老師，都能認真聽課與做好筆記,?；顒雍螅魑焕蠋煻紝懥寺犝n心得體會,。有點老師說通過這次聽課,，聽了專家的點評，開闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與他們的差距，同時也對自己今后教學有了新的認識,。

六,、開展人人出一份試卷活動。

為了提高教師出題的能力,，在段考前夕,，辦公室要求語文、數(shù)學和英語每位教師出一份段考試卷,。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù),，個別老師的態(tài)度極其認真，出的試題符合教學要求,，難度適中,，訓練的針對性強，卷面也采用打印的形式,，便于使用,。試題出得比較好的是樂群小學和中心小學。但從收集上來的試卷中,，也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。個別老師應付的心理比較重，直接從網(wǎng)上下載,，下載后也沒有經(jīng)過處理就交上來,。還有就是個別老師用信紙來寫，無法復印給學生訓練,。

七,、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。

1,、參加全省“小學語文老師如何提高自身素養(yǎng)”專題在線研討活動,。

20__年11月16日,，省教育研究培訓院組織舉行了以“小學語文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動，辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知,，而我校參加研討的語文教師只有六位,，分別是云連榮、陳青虹,、符少萍,、韓瑜、許小麗和云春雨,。從人數(shù)上來看，我校教師對網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之,，沒有引起重視,。然而，有些學校的很多老教師都能積極參加研討,，踴躍發(fā)言,。相比之下，我們學校的老師在這方面就顯得落后了,。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式,，它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時間和無限廣闊的空間,，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師,、教育專家零距離對話交流，從而推動自身的進步,，促進我們的專業(yè)化發(fā)展,。因此，我們應該鼓勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討,。

2,、參加市開展數(shù)學科“有效教學”網(wǎng)上研討活動。

市小學教研室在10月20日開展數(shù)本站上研討活動,，可是我校參加這次活動的教師人數(shù)太少,，只有中心小學徐烈教研員和彭青苗教導。在研討的過程中,，他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評討,，評論內(nèi)容質(zhì)量較高，被小學教研室征集在研討簡報上,。

3,、參加省開展小學英語教師教學能手評選活動的后續(xù)點評、交流在線研討活動,。

省培訓院在10月23日晚上7：30—9：30分開展20__年小學英語教師教學能手評選活動的后續(xù)點評,、交流在線研討活動,，可參加這次活動的教師只有云春雨教研員一人?？梢钥闯鑫倚Ｓ⒄Z教師對網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高,。

八、舉行英語科交流課活動,。

第十四周,，按照我校活動安排計劃,，開展了英語科交流課活動,，各位科任老師事先都進行了充分準備。此次活動,，我校開展得很成功,。在課堂展示中，八位科任老師的課讓我們眼前一亮,，課堂教學的水平有了大幅度的提高,。其中，課堂教學表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師,，肖明青老師和周云老師,。這次活動，交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈,，聽課教師積極發(fā)言,，暢談自己的感受、想法,。但從這次課堂交流中,，也發(fā)現(xiàn)了一些小問題：1、熱身部分熱不起來,，形式較單調(diào),。2、課堂上,，過程性評價和激勵性語言較少,。這些都有待于我們在今后的教學中不斷探討、改進,。

九,、開展骨干教師培訓對象課堂教學展示及交流活動。

12月24日與25日,，我校根據(jù)教研室的安排,，與新橋中心小學共同開展了骨干教師培訓對象課堂教學展示及交流活動。此次活動,，我校開展得很成功,。我校語文組韓俏虹老師,、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學組彭青苗教導在新橋中心小學上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學水平，得到了新橋中心小學的老師和領(lǐng)導的高度肯定,。新橋中心小學老師到我校上展示課活動中,，我校聽課老師的人數(shù)較多，特別是中心小學和霞洞小學,，都能組織多位教師到各校聽課,，體現(xiàn)了他們學校濃厚的教研氛圍。在評課中,，參加活動的老師都能積極發(fā)表自己的見解,，與中心小學的教師進行深入的交流。這次活動,，可以說我們的收獲還是挺多的,。

十、語文科教師赴景山跟班學習,。

11月，我校自行花費1萬多元,，派12位語文教師到?？诰吧椒中８鄬W習一周，這在全市乃至全省都是先例,。這批老師在跟班學習期間,，他們那種學習的勁頭和敬業(yè)精神，都深深感染景山學校的老師,?；貋砗螅课唤處煻几髯钥偨Y(jié)學習的收獲,，并選出三位教師給大家上展示課,，羅豆農(nóng)場和南陽中心小學的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來聽課，這極大地促動了許多教師的專業(yè)追求,，形成濃厚的學習氛圍,。

十一、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動,。

結(jié)合市小學教研室的工作,，我們組織教師撰寫數(shù)學、品德與社會教學論文,。由于教師送上來的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù),，因此沒有集中進行評比。直接送市教研室進行評比,，在評比中,我校一共送9篇論文,，其中中心小學的林飛云老師和樂群小學彭明豐老師撰寫的數(shù)學論文獲市一等獎,、中心小學陳祝老師、樂群小學的黃淑滿,、潘彩虹,、韓燕老師撰寫數(shù)學論文獲市二等獎、中心小學黃穎老師和逸夫小學邢增燕老師撰寫數(shù)學論文獲市三等獎;中心小學的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會論文獲市二等獎,。從這數(shù)字可以看出,，我校教師的寫作水平還是不錯的。

總之,，一個學期來,，我校教研工作是有條有序地開展，收到很好的教研效果,，但也有些不見人意的地方,，如：教研氛圍不濃、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等,，這些是我校今后在教研中重點解決的問題,。

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇十二

1、及時撰寫教案(反思),。

要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。

學校不定期進行檢查,，督促每一位教師切實做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。

在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學質(zhì)量供給了強有力的保證,。

2、合理作業(yè)布置,。

每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點,，布置適量的作業(yè)，減少機械,、重復的抄寫作業(yè),，更好的保護了學生的學習進取性，充分激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在簡便愉快的學習氛圍增長才智,。

3、重視習慣培養(yǎng),。

學校高度重視學生學習態(tài)度,、學習方法和學習習慣等培養(yǎng),，異常重視學生自主學習本事的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習,。

4,、強化薄弱學科管理。

本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理,，英語教師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,，各班還利用每一天午時寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練,，促進學生聽力和朗讀本事的提高,。

5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控,。

行政領(lǐng)導不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學情景和作業(yè)批改情景。

并及時反饋,，以便教師們?nèi)￠L補短,，共同提高。

6,、抓好青年教師崗位練兵,。

青年教師每學期進行一次校內(nèi)公華考本站題即課題、教師即研究者,、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行確定與審視;對自我的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì),、學習行為、學習方式進行剖析與探索,。

這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究本事，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果。

教師真抓實干,，長期不懈地努力,，各年級語數(shù)成績明顯提高。

8,、發(fā)揮教研組作用,。

按學校規(guī)定各教研組每周至少團體備課一次。

團體備課時,，教師們可針對教學資料的重點,、難點及教學策略等,，展開討論。

新老教師進取參與,，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

1,、加強理論學習,。

理念是先導，學習是保證,。

為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習,，采用團體與自學相結(jié)合的辦法,，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

(1)加強對《課程標準》的學習,。

新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù),。

本學期，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時間,，繼續(xù)組織教師經(jīng)過各種途徑,、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,。

(2)“終身學習”,，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。

學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長推薦書目,、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章,，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時把教師的閱讀情景列入年度考核。

經(jīng)過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升,，真正做到學以致用,，學有所長。

2,、人人嘗試做研究,。

本學期，學校將以課題研究為切入點,，來促進教師的專業(yè)成長,。

要求每個教師根據(jù)自我平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題,，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題,、教師即研究者,、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行確定與審視;對自我的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì),、學習行為、學習方式進行剖析與探索,。

這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究本事，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果。

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇十三

小學教研工作是我們小學工作的重要組成部分,，在一個學期結(jié)束后,，都應該對其進行總結(jié)、回顧,、分析。下面是小編搜集整理的小學教研,。

本學期我校在鎮(zhèn)教委,、中心小學、教研室的指導下,，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì),、提高教學質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“研究,、指導,、管理、服務(wù)”的能力與水平,，改革教研模式,，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

提高新課程培訓針對性。相關(guān)學科通過各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標學習培訓工作,，特別是二年級數(shù)學教材的培訓工作。我們將老師派出去學習,，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓,，使教師吃透教材，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題,，提出具體地改進策略及辦法,，幫助廣大教師解決教學中實際問題。

1,、強化常規(guī)教研活動專題性,。學期初成立了六個教研組，召開教研組長會,，商討,、制定好計劃，提出了各科研究專題,。在教學視導時,，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動,。

2,、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合,。本學期我們一月一次教研活動,，每次活動都有專題、有總結(jié),、有反思,。

本學期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力,。

1,、堅持推門聽課。學校領(lǐng)導、教研組長堅持推門聽課活動,。通過聽課,，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題并及時診斷,，通過這一活動的開展,，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2,、堅持教學月檢查制度,。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查,、教導處督查,、校長抽查。檢查結(jié)束后,，學校召開全體教師會議,，對檢查結(jié)果進行總結(jié)，和教師面對面的總結(jié)成績,、指出問題,，對于存在的問題督促教師整改。

3,、組織教學檢測,，每次檢測結(jié)束后，學校要求教師寫好教學分析報告,，并召開教學調(diào)研反饋會,。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見,。

認真抓好教師培訓工作,。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識,，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃,，并按照計劃執(zhí)行。

本學期,，我們先后派3人分別到市及兄弟學校學習,。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作,。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報、上示范課,，另外,，我們還通過遠程教育對教師進行培訓，減少了培訓的經(jīng)費，收到了很好的效果,。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,，數(shù)學教研組的活動開展較少。我們將在新的學期里發(fā)揚成績,，克服缺點,。使我校的教研工作上一個新臺階。

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力,，是促進教育教學提高的有效形式,。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體,，在重視教師個人學習和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學習，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗,。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真、務(wù)實,、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化,。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案,，并由專人負責,，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學,，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位,，制定方案,，確定專題，改進教學方法,，采取多樣的學習形式,，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結(jié)合”,，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學習筆記和,。

心得體會。

通過課后反思進行經(jīng)驗交流通過校本教研解決教學疑難困惑使學習,、應用,、反思、交流提高融為一體,。

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,，是教師整理教學效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學反思,，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法,。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認真做好教學反思的記錄,。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學水平。

(2)記教學中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。

(3)記錄學生在學習過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗,。

(4)記教學中學生的獨到見解,，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學內(nèi)容,。

(5)記教學再設(shè)計，每節(jié)課后,，對教學情況進行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂,。

教案,。

提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流真正使教學反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑將反思貫穿于教學的整個過程中并將反思列入教師考評,。

本學期,，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓,。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓,，業(yè)務(wù)理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓,，新課改經(jīng)驗交流等,，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面,。

我校成立校本教研領(lǐng)導小組,，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制,，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面,，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

本學期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導,，重質(zhì)量,，重過程，講實效,，不搞形式,。領(lǐng)導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作,，教導主任負責組織領(lǐng)導教學研究的全部工作,，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務(wù),，討論并確定分年級教學要求等,。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔,，健全檔案管理,。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄,，教導處工作人員加強對人員的點名,，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后,，對出勤情況都有詳細記錄,，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理,，使校本教研工作不斷改進,，促進校本教研深入開展。

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績,，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;?；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎;同時,，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設(shè)施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。

在新的學年里,，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進,。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上,，采用同科集體辦公,，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究,，把教學中的困惑解決在集體備課中,，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路,。我們相信沒有最好,，只有更好!

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇十四

本學期,，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進課程改革為重點,，以提升教師隊伍素質(zhì),、提高教學質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式,，加強學校校本教研建設(shè),，求真務(wù)實，與時俱進,，不斷提升“研究,、指導、管理,、服務(wù)”的能力與水平,，各項工作取得了較好的成效。

一,、繼續(xù)加強學校教研隊伍建設(shè),。

為了加強我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,，向各教研組推薦省級骨干教師,、市級教學能手等主要成員，在每次教研活動中,，充分發(fā)揮教研組的作用,，構(gòu)建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學習,、集體備課,、課例分析、課題研究,、實踐探索等多種活動方式,，對學校有效教研活動進行引領(lǐng)和指導,，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來,，提高了教學研究的針對性和實效性,，增強了我校教研隊伍的活力。

本學期,，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂,，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導進行交流反饋。通過與教師面對面交流,，了解教師的課堂教學能力,、課堂教學效果，共同探討解決教學中存在的問題;通過活動的參與,，幫助學校提煉經(jīng)驗,，找出問題，解決問題,。

二,、積極開展各項專題教研活動。

本學期,，我校教研室組織了各式各類專題活動,，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升,。主要的專題教研活動有：

1,、開展“同課異構(gòu)”教學活動。為進一步推進課堂教學改革,，為教師提供一個相互交流,、相互學習的平臺，我們在開展公開課,、示范課,、達標課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動,，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中,，由同年級同學科教師上同一節(jié)課,，同學科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學內(nèi)容解讀,、教材重難點把握,、教師角色定位、學生學習方式、師生有效互動等等方面進行多角度,、實事求是的點評和研討,。

2、開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動,。為深化教師崗位大練兵活動,，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進青年教師更快更好地成長,，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學比賽,。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風采,。通過這次教學比武,，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計教學的重要性,，真切體驗到加強自身基本功訓練,，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外,，我們還通過省級骨干教師課堂教學展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學風采,，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，還掀起了廣大教師學習先進教學經(jīng)驗的熱潮。

成員必須通過各種渠道找出問題準確答案,，及時解答教師的問題?，F(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題,、溝通感情的橋梁,，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進步。

4,、鼓勵教師進行課題研究,。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題,。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程,、步驟不是很了解,，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題,。如：《如何讓學生喜歡學習數(shù)學》,、《低年級探究式教學初探》、《我的有效課堂教學》等等，使教師們盡快進入課題研究中來,。

在學校教研方面,，每學期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學教研工作計劃，組織針對各年級的教學情況進行研討,，提高教師把握教材,，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查,，督查計劃落實情況,，使各項工作不流于形式。

在常規(guī)教學方面,，我們在關(guān)注課堂教學,、計劃總結(jié)、教學設(shè)計,、教學反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報,，促使教師對常規(guī)教學的重視,。

教師的績效工資、評優(yōu)評先,、職稱評比等密切聯(lián)系,，大大激發(fā)了廣大教師的教學積極性，提高了教學質(zhì)量,。另外,，我們還開展小學生經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓所有學生參與進來,，并通過這項活動,，在全校掀起誦讀的熱潮。

四,、取得成效與努力方向,。

本學期，經(jīng)過我們的努力,，圓滿完成了各項工作,，取得了較好成績。今后,，我們將進一步加強我校教研力量,，積極完善教研制度,，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學質(zhì)量與認真進行教研的必要性,，認識到學校發(fā)展與通過教研提升辦學水平的重要性,，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量,，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌,，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學教育教學質(zhì)量做出應有的貢獻。

20__1月28日,。

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇十五

本學期我校教研工作,，以新課程改革為突破口，以讓每一個學生都得到發(fā)展為出發(fā)點,，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、關(guān)注課堂教學，抓好教學質(zhì)量

學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,，學校本期制定了教學目標任務(wù),，各年級對目標任務(wù)向班級和學科教師進行了分解,，學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學計劃，擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進行教學改革，各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣,，貫徹“先學后教，以學定教,，自主學習,，當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選,，題量適中,，評講及時，因材施教,，重視學生的思想教育和學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關(guān)注學生的心理健康,。

突出新課程改革工作重點,。全體教師認真學習新的課程標準,，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子,，重視學法指導,，倡導學生主動參與，樂于探究,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié),。

加強教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化,、科學化,，教務(wù)主任認真對教師進行教學研究、教學改革,、教學業(yè)務(wù)的管理,。重點抓備課、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析。做到有針對性,，有實效性,。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用,，認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查,。

堅持依法治教,，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細化教學管理,。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,，不斷規(guī)范教師的教學行為,，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析,，進一步規(guī)范了教學行為,。

嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育,，增強考試的嚴肅性,，確保考試的客觀,、真實,、有效。嚴格考試管理,，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，切實關(guān)心每一位學生的成長,，全面提高教學質(zhì)量。

開展校內(nèi)教師公開課活動,、學區(qū),、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,，促進了教師教學水平的提高,。加強了校際間的教育教學交流。

參加學區(qū)教學檢測班級教學工作“緊張,、有序,、科學、高效”,。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用,，切實優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識,，危機意識，憂患意識,，認真研究檢測形勢,，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量,。

學校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍。學校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,，在思想上引導,。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范,，樹立科學的人生觀，世界觀,、價值觀,，樹立正確的教育觀，人才觀,。學校開指導青年教師鉆研教材,、教法、進行教學改革,，提高業(yè)務(wù)能力,。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰,。

反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式，按教學進程,，要求教師在教學前,、教學中、教學后三個階段進行反思,。教學前,，反思教材、學生,、教法三大教學要素,，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,，要求及時,、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法,，使課堂教學高質(zhì),、高效地進行。教學后,，對自己的教學行為進行批判性反思,，使教學經(jīng)驗理論化。通過反思,，教師的教學能力有了明顯提高,。

教師討論活動在周五進行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得,、教育故事、教育反思,、課程改革,、教育信息、學科探索和學校管理,。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學實際,，通過這項活動,，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念,，講述親歷的教育故事,，給教師以親近感、親切感,，促進了教育教學交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中,，探究了科學的教育教學方法,。

學校每月、期中,、期末對學生開展學情調(diào)查,，對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究,，及時調(diào)整教育教學手段,，改進教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查,，從生活情況,、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,，準確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時地采取措施，這樣,，“從學生中來,，到學生中去”，促進學生全面健康成長,。

1,、今后還要進一步加強學習,，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平,。

2,、在計劃、安排工作時還要注意多思考,、多商量,，以便更周到、更細致,、更完美,。

3、要進一步實施好教研結(jié)計劃,，建立和完善有關(guān)制度,，落實檢查和考核,。

4,、結(jié)合學校實際，加強教學研究,，求真務(wù)實,。

5、加強對新課程的培訓,、指導,、檢查，切實轉(zhuǎn)變師生教學觀念,。

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇十六

小學教研室共有教研員12人,。其中語文3人，數(shù)學3人,，英語,、思品、社會,、自然,、勞技、幼教各一人,。今年暑假將有兩人退養(yǎng),。小學教研室屬缺編運行狀態(tài)。

本學期可謂多事之秋,?！胺堑洹贝騺y了我們正常的教育教學工作，盡管如此,，我小學教研室的教研員在中心的正確領(lǐng)導下,，團結(jié)協(xié)作,，為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役，堅守崗位,，自覺創(chuàng)新,，做好各自的本職工作。

（1）加強學習：小學教研員除完成中心要求的學習任務(wù)外,，都在自學教育教學理論,，學習課程改革精神，學習課程標準,，學習培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見,，不斷更新教育觀念，做政治,、業(yè)務(wù)讀書筆記,。特別是“非典”時期，教研員系統(tǒng)的學習教育教學理論,，總結(jié)教研經(jīng)驗和規(guī)律,，制定今后教研的方案。為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。

（2）集體下校10所（園）,，視導聽課120節(jié)，其中優(yōu)等課55節(jié),，占45.8%,，良好課63節(jié)，占52.5%,，不合格課2節(jié),，占1.7%。

（3）共組織教研活動100余次,，形式有：新教材培訓,；教材分析；研討課,；課題研究,；專題講座；教師培訓,、業(yè)務(wù)員長培訓及在這個特殊時期,，準備及指導部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關(guān)提高教育教學質(zhì)量的文字材料等,。

（4）準備了召開表彰區(qū)先進教研組的會議材料,。渤油一小開展教研活動的先進經(jīng)驗、各先進教研組精彩的教研片斷,、學校領(lǐng)導的得體的教研評價,，必將帶動和影響全區(qū)各級各類教研活動的規(guī)范,、扎實的開展。

（5）完成了課程改革的推動工作,。

（6）思品,、社會學科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”觀摩研討課的任務(wù)。

（7）組辦二—五年級學生學法指導班,。

（8）組織五年級學生參加市小紅花競賽,，成績較好。

（9）進行期末質(zhì)量的監(jiān)測安排,，對統(tǒng)檢科目進行命題,。對各年級的單元練習卷進行命題。并進行教學分析,。

（10）出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動設(shè)計匯編》,。

（11）認真做好各幾個各類的課題研究工作。

（12）協(xié)助教育局督導室搞好學校的督導工作,；與教育中心各科室協(xié)調(diào),，搞好工作。

我小學教研員在教育局,、教育中心的關(guān)懷和正確領(lǐng)導下,，認真學習,，努力鉆研教育教學理論,，經(jīng)常深入基層學校，視導聽課,，理論與實踐相結(jié)合,，不斷提高教學指導的水平。我們一方面加強自身學習（本學期有8名教研員參加計算機高級的培訓,，4名教研員參加本科學習）,，一方面努力實踐。實踐中,，指導教師用新的教學理念進行教學,，與任課教師一道，研究教學方法,、學習方法,，努力提高課堂教學效益。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導自己的實踐,，勤于筆耕,。張智敏、趙紅起,、孟繁義,、劉尊,、李建健、蔡春艷,、孟霞,、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評選活動中獲獎；張桂鳳老師,，在退養(yǎng)前夕,，將自己從事十年的，社會學科教學研究的經(jīng)驗和感觸,，凝練成《臨別共勉詩十首》集成小冊,，分發(fā)給小學室的同事們共勉。體現(xiàn)出一位老教研員,，在將要告別教研工作之際對年輕教研員的期望和對教研事業(yè)的熱愛,。

組織形式多樣的教研活動，為提高課堂教學效益做出了努力,。他們不失時機地培養(yǎng)學科帶頭人,、骨干教師，給他們提供機會,，搭設(shè)舞臺,，引導他們理論與實踐相結(jié)合，引導他們將學科教學與信息技術(shù)向整合,。黃圈小學的黑雙鳳老師,，徐州道小學的胡云老師，在完成市觀摩研討課后,，分別撰寫了《新課程教學三要素“新,、活、廣”》---執(zhí)教“團結(jié)合作”一課有感和《多媒體教學效果好》---“保護環(huán)境”一課教學有感,，發(fā)表在《塘沽教育信息》報第76期上,。小學教研員樸實、扎實的工作,，受到全區(qū)各小學領(lǐng)導及學科任課教師的普遍好評,。

教研工作，不止局限于工作時間的八小時,。假期,、周六、周日到單位工作,、幫助青年教師備課等是常有的事,。為使學科任課教師準確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，教研員除利用假期進行教學分析,、教材分析外,，開學初，把質(zhì)量較高的課展示給學科任課教師,。這樣理論與實踐緊密結(jié)合,，使教師感到非常受益。日常在上班之余,，也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現(xiàn)……每次教研活動,，教研員都精心設(shè)計，細致安排,，寧愿自己多辛苦,，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，表現(xiàn)出甘愿奉獻的精神,。

教研員的基本職責有：組織多層次,，多形式的教學研究活動，幫助廣大教師執(zhí)行教學計劃,，鉆研,、掌握教學大綱和教材，不斷改進教學方法,，努力提高課堂教學效益,。總結(jié)推廣教學經(jīng)驗,，組織教改實驗,，探索教學規(guī)律，推動教學改革,。為此,，本室教研員根據(jù)我區(qū)學科教師的實際情況,，努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式,，僅在組織觀摩課的教研活動中，就有做課教師先說課,，再上課,，然后教研員進行評析；做課教師先說課,，再上課,，聽課教師進行評課，然后教研員評析,；中心組成員集體備課,，由一人執(zhí)教，任課教師再進行評析,，中心組成員再進行總結(jié),；觀看錄像課,，采取隨時暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論,、課程標準,、學科教學的特點，分析課堂教學的成功與失敗之處,，使任課教師形象直觀的理解恰當?shù)慕谭ê蛯W法,，在實際教學中，完善自己的教學,，達到提高課堂教學效益的目的,。在“非典”肆虐時期，為不影響教學質(zhì)量,，教研員既注意防空“非典”,，又不斷加強與學校的聯(lián)系，使非典造成的影響減少到最小,。

每個學科教研員,，都有自己學科、學段的科研課題,，在教研的同時,，充分發(fā)揮學科中心組及骨干教師的作用，強化科研意識,，注重課題的研究,，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣,。本學期又有五個學科8名教研員的課題在市級立項,。

1．教師信息技術(shù)的水平有待提高。

2．有些教研員的科研意識還應加強,。

3．橫向,、縱向方面的學習還要加強。眼界有待放寬,。

1．從教研員的角度,，繼續(xù)虛心學習：向書本學、向兄弟單位學,、不斷更新教育觀念,，不斷提高、完善自己,，開拓進取,，把不斷學習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐,，把好本學科教學的舵,。

2．繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教

研模式,，不斷提高本學科教師的素質(zhì),。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學問,，實實在在的搞好課堂教學,，實實在在的提高課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革,。

3．繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會,。一如既往地公開、公正,、公平地發(fā)現(xiàn)新人,，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師的作用,，以點帶面，使學科教師隊伍,，形成一潭活水,，努力提高課堂教學效益。

4．繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識,，盡心竭力地搞好教學研究,。

5．繼續(xù)加強與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想,，在中心的正確領(lǐng)導下,，人人爭做師德的表率，育人的模范,，教學的專家,。

小學教研室

xx年.6.24

教育工作者的小學教研工作總結(jié)篇十七

本學期，我校在教研室各位同仁的共同努力下,，以推進課程改革為重點,，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心,，創(chuàng)新教研模式，加強學校校本教研建設(shè),，求真務(wù)實,，與時俱進，不斷提升“研究、指導,、管理,、服務(wù)”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效,。

為了加強我校教研力量,，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦省級骨干教師,、市級教學能手等主要成員,，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用,，構(gòu)建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍,，通過理論學習、集體備課,、課例分析,、課題研究、實踐探索等多種活動方式,，對學校有效教研活動進行引領(lǐng)和指導,，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來,，提高了教學研究的針對性和實效性,，增強了我校教研隊伍的活力。

本學期,，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂,，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導進行交流反饋。通過與教師面對面交流,，了解教師的課堂教學能力,、課堂教學效果，共同探討解決教學中存在的問題,；通過活動的參與,，幫助學校提煉經(jīng)驗，找出問題,，解決問題,。

本學期，我校教研室組織了各式各類專題活動,，突出我校教研工作的特色,，通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有：

1,、開展“同課異構(gòu)”教學活動,。為進一步推進課堂教學改革，為教師提供一個相互交流、相互學習的平臺,，我們在開展公開課,、示范課、達標課,、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍,。在“同課異構(gòu)”過程中,，由同年級同學科教師上同一節(jié)課，同學科教師和教研組成員參與聽課,，課后教研組成員還要對上課老師在教學內(nèi)容解讀,、教材重難點把握、教師角色定位,、學生學習方式,、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討,。

2,、開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動。為深化教師崗位大練兵活動,，進一步提升教師教學技能和教育教學能力,，促進青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學比賽,。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技,，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風采。通過這次教學比武,，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材,、精心設(shè)計教學的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓練,，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性,。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學展示活動,，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學風采,，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學習先進教學經(jīng)驗的熱潮,。

成員必須通過各種渠道找出問題準確答案,，及時解答教師的問題。現(xiàn)在,，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題,、溝通感情的橋梁,，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進步,。

4,、鼓勵教師進行課題研究。到年底,，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題,。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對教師初步接觸課題研究,，對課題研究的流程,、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的,、易于操作的小課題,。如：《如何讓學生喜歡學習數(shù)學》、《低年級探究式教學初探》,、《我的有效課堂教學》等等,，使教師們盡快進入課題研究中來。

在學校教研方面,，每學期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學教研工作計劃,，組織針對各年級的教學情況進行研討，提高教師把握教材,，駕御課堂的能力,。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況,，使各項工作不流于形式,。

在常規(guī)教學方面，我們在關(guān)注課堂教學,、計劃總結(jié),、教學設(shè)計、教學反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查,，通過量化評比進行全校通報，促使教師對常規(guī)教學的重視,。

教師的績效工資,、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系,，大大激發(fā)了廣大教師的教學積極性,，提高了教學質(zhì)量。另外,，我們還開展小學生經(jīng)典詩文誦讀比賽,，讓所有學生參與進來,，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮,。

本學期,，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作,，取得了較好成績,。今后，我們將進一步加強我校教研力量,，積極完善教研制度,，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學質(zhì)量與認真進行教研的必要性，認識到學校發(fā)展與通過教研提升辦學水平的重要性,，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研,，以勤教樂研為榮，以教研推動教改,，以教改提高質(zhì)量,，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌,，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學教育教學質(zhì)量做出應有的貢獻。

20xx年1月28日