每一個成功的人背后都有一個成熟的計劃,。制定計劃時,，可以尋求他人的建議和意見，融合不同的思考和觀點,，提高計劃的全面性和可行性,。在制定計劃時,，可以參考以下案例,，找到適合自己的方法和思路,。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇一

本學期我擔任三年級數(shù)學、科學,、美術、體育教師兼分管集體辦公室和衛(wèi)生工作,。

二,、工作目標。

通過自己的努力讓本班本學期的數(shù)學和科學成績有一個大幅度提升,，爭取本學期兩學科進入全鎮(zhèn)前五名,。

（二）分管工作目標。

1.分管集體辦公室工作目標,。

(1)管理和監(jiān)督好辦公室的衛(wèi)生工作,，保持教師良好的辦公環(huán)境。

(2)負責和督促辦公室的關燈,、關電,、關門窗工作。

(3)妥善管理并清點辦公室的辦公用品,。

2.分管衛(wèi)生工作目標,。

(1)制定詳細的教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生要求。

(2)負責對校園的環(huán)境衛(wèi)生進行班級劃分,。

(3)負責每周對各班的教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生進行檢查及評分,。

三、實施措施,。

1.課堂教學要以學生為主體,，充分發(fā)揮學生的積極性,、主動性。

2.教學時要遵循學生心理活動的規(guī)律,，把學科特點和年齡,、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學,。

3.做好培優(yōu)補差工作,，對后進生多傾注更多的關懷和愛護，縮小和中等生的差距,；對優(yōu)等生嚴格要求,，注重學習習慣的養(yǎng)成，使全班的整體成績再上一個新的臺階,。

（二）分管工作方面,。

1.分管辦公室。

(1)對于辦公室的衛(wèi)生,，我實行分組值日,、輪流打掃，并進行簽字,、交接工作,。

(2)辦公室的關燈、關電也是由當天的值日生負責完成,。

(3)辦公室門窗由每天最后一個離開辦公室的人負責關好,。

(4)教師損壞或缺少的辦公用品需要及時和我聯(lián)系，我登記好后上報,。

2.分管衛(wèi)生,。

(1)對于教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生由各班班主任每天早晨監(jiān)督學生進行打掃。

(2)值日教師每天帶領值日學生進行檢查打掃情況并在教師值曰登記表上做好記錄,。

(3)每周三對各班教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生進行大檢查,。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇二

努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學,。

溝通課堂內外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學習活動,，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

(三)重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向。

培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的,、附加任務,，應該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中,。

(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。

語文教學要注重語言的積累,、感悟和運用,，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎,。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生持續(xù)發(fā)展。

(五)遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,，選擇教學策略,。

學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內容的教學也有各自的規(guī)律,，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

一,、指導思想,。

以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀,，在教學中體現(xiàn)互動教學,，創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式,，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式,。自動探究為主的學習觀，做到趣味性,、情感性,、活動性、自主性、生活性和開放性,。讓學生成為學習的主人,。

二、教材分析,。

本冊有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。每個單元包括導語,、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設計了8個專題,。依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學的思想方法、顯出我們的愛,。每個專題內涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,。

教材的特點：(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合,。(二)結合專題安排綜合性學習,，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。(三)大量更新課文,，合理安排精讀和略讀兩類課文,。(四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變,。(五)改進語文園地的形式,，豐富語文園地的內容。

學習目標：

1,、在于文學習過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖,、科學家的優(yōu)秀品質;受到掛乃他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察,，善于思考的能力。

2,、要求會任200個字,，會寫300個字。累計認識個字,，會寫300個字,。

3、會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅,。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題,。

6,、學習聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內容,，初步體會課文表達的思想感情。

8,、開始學習略讀，促織課文大意,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11,、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12,、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13、結合與文學系,，學習觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

三,、學情分析。

本班共有學生43人,。根據(jù)上學期任課教師介紹,，大部分學生學習積極，由于年齡較小,，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強,。全班大部分學生分析能力不夠靈活,，沒有良好的學習習慣。

三年級是打基礎的一年,，不管在寫鋼筆字,，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力,。使學生的語文素養(yǎng),，得到進一步的提高。

四,、教學策略,。

1.精心鉆研教材，讓課堂有增量,。

(1)震撼學生的心靈,，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意,。a創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場,。b適當補充外引資料,，以教師真實的心態(tài)來感染學生。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力,。

(3)在問題的設計上做到簡而精要富有探索的空間,。

2.開展大量閱讀，采用各種方式使學生愛上閱讀,。

(1)推薦與課文相關的書籍,，教師可在上到相關課文時推薦。

(2)向學生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍,。

3.除完成八個園地的作文練習之外,，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。

4.遵循記憶規(guī)律,，定期復習和檢查,，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。

5.開展各種語文綜合實踐活動,，提高學生的綜合實踐能力,。

6.重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導,。重視詞句段的訓練,，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學生提供機會,，練習分析作者的寫作目的,、情感。加強提高學習自覺性,，端正學習目的,，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心,，讓每一位學生都體會到成功的樂趣,。

7.繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練,，以達到一定的要求,。

8.重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學生的學習負擔,，大面積提高語文教學質量。

五,、研究課題,。

小學生語文學習興趣的培養(yǎng)研究。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇三

良好的習慣可以使人終身受益,，因此首先對學生強化常規(guī)教育,，樹立安全意識，形成良好的'行為習慣,。加強安全教育,。要通過班隊活動、黑板報,、晨會課等對學生進行交通安全游泳,、食品衛(wèi)生、防火教育,。安全無小事,，責任重于山。安全教育要天天講,，時時強調,。要讓每一個學生都明確,，安全無小事，生命寶貴，一定定要珍愛生命,，防范未然。

1,、正確選擇和使用班干部,。班干部是同學的榜樣，又是老師的小助手,。他的位置處于老師和同學之間,，他受老師管理，但還要協(xié)助老師管理好其他同學,。班干部必須是關心集體,、辦事認真、愿為同學服務的積極分子,，能得到大家充分肯定的班干部,，要明確自己的職責，提高責任意識和榜樣意識,。同時使每個同學意識到,，班干部不是一成不變的，也不是一點錯誤不能犯的,。這樣一來,，全班學生積極向上努力追趕，使班干部的隊伍不斷壯大,。

2,、發(fā)揮班干部在安全教育中的作用。對班內的所有干部進行培養(yǎng)和使用,，讓他們在不同領域發(fā)揮作用,。如：路隊制,、課外活動、體育課,、課間活動,、集體勞動、外出參觀等,，都要對班干部提出特殊要求,，明確職責，讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者,、遵守安全規(guī)章的領頭人,。

落到實處，杜絕事故,，確保平安,。

1、按時上下課,，不準遲到,、早退或中途溜走。

2,、不準隨便調課,，考試時不許提前下課或放學。

3,、體育課或其他活動課出現(xiàn)學生自由活動教師不在場的現(xiàn)象,，學生在哪活動，教師要在哪指導,。

在勞動時,，體弱多病的學生提出請假休息時要給予批準?；顒雍蛣趧訌姸纫m合學生的體力狀況,。禁止不按學生體力攤派勞動任務。勞動前班主任要點名,。勞動時要陪伴始終指導,，結束時也要點名。

汛期要加強巡查,。

及時上報,。

對學生適時進行合理的評價，如定期評選“安全小標兵”,，可以增強學生的安全意識,。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立辦主任的權威,，不斷用新的知識充實自己,，讓學生在一個良好的班級中健康地成長。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇四

一,、教材分析：

以山東省義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù),，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容,，努力提高三年級學生的安全意識。

公共安全教育的主要包括預防和應對社會安全,、公共衛(wèi)生,、意外傷害、網(wǎng)絡,、信息安全,、自然災害以及影響學生安全的其他事故。重點是幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī),，樹立和強化安全意識,，正確處理個體生命與自我、他人,、社會和自然之間的關系,，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小學心理健康教育繼續(xù)遵照教育部已經(jīng)規(guī)定的相關要求實施,。

二,、學情分析：

三年級的學生年齡大多在9—11歲之間，他們大都天真活潑,，學習認真,，好動腦筋，身體健康,。三年級的他們還是并不懂得如何保護自己的安全,，因此在這一時期，有必要對他們加強有關身體健康和衛(wèi)生安全的知識,、心理健康的教育以及對自己的保護措施,。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康,，學會愛生活,，愛世界，愛自己,，健康,、平安、快樂地成長。

三,、教學目標：

1,、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀,，堅持以人為本,，把中小學公共安全教育貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，使廣大中小學生牢固樹立“珍愛生命,，安全第一,，遵紀守法，和諧共處”的意識,，具備自救自護的素養(yǎng)和能力,。

2、通過開展公共安全教育,，培養(yǎng)學生的社會安全責任感,，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能,，了解相關的法律法規(guī)常識,，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中小學生造成的傷害,，保障中小學生健康成長,。

3、公共安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，把握學生認知特點,，注重實踐性、實用性和實效性,。堅持專門課程與在其他學科教學中的滲透相結合,；課堂教育與實踐活動相結合；知識教育與強化管理,、培養(yǎng)習慣相結合,；學校教育與家庭、社會教育相結合,；國家統(tǒng)一要求與地方結合實際積極探索相結合,；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深,，循序漸進,，不斷強化，養(yǎng)成習慣,。

四,、教學內容：

公共安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害,、網(wǎng)絡,、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊,。幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī),，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我,、他人,、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能,。

1,、意外傷害教育?！栋舶踩ビ瓮妗芬M行防意外傷害的教育，《我們的救助電話》告訴我們救助電話,，開展以救護為主要內容的教育,。

2、防觸電的教育,。對同學們進行電的基本知識講座,，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用；《避免校外游戲中的意外事故》講述了這方面的常識,。

3,、防火、防盜,、防震,、防煤氣中毒等的安全教育?！缎⌒幕馂摹纷寣W生懂得防火問題,，《大自然發(fā)脾氣時怎么辦》讓學生認識和了解自然災害，以防范自然災害造成的危險,，更好地保證學生的安全,。檢查班里的防電設施，落實專人負責,，班里應經(jīng)常開展防火,、防盜、防震,、防煤氣中毒等的防范措施教育,。

五、教學重難點：

重點：開展公共安全教育必須因地制宜，科學規(guī)劃,，做到分階段,、分模塊循序漸進地教授具體教育內容。要把不同學段的公共安全教育內容有機地整合起來,，統(tǒng)籌安排,。對不同學段各個模塊的具體教學內容設置，各地可以根據(jù)地區(qū)和學生的實際情況加以選擇,。

難點：

1,、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全,。

2,、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中,。

六,、教學工具：

多媒體課件相關儀器。

七,、教學設想：

在教學中,，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康,，安全發(fā)展,。引導學生樹立“珍愛生命，安全第一,，遵紀守法,，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣,。

八,、措施及應注意的問題：

1、通過看影碟和課堂講述等渠道,，增強學生保護自我的能力,，學會生存。

2,、圍繞“消防,、防震安全演習”，教育學生加強安全意識,。深入挖掘學生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容,。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能,，并運用到生活實際中去,。

3、在教學中,，引導學生主動探究,，開展思考、討論,、收集,、辯論、防談,、演習等多種活動,，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，在問題解決中,，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

4,、通過開展豐富多彩的教學活動,，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學防和應對安全事件和事故的能力,，形成尊重生命,、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,，全面落實課程目標。

九,、教學課時：

與環(huán)境教育隔周安排,，每周一課時。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇五

以山東省義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù),，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,，落實安全教育內容，努力提高三年級學生的安全意識,。

二,、教學內容及目標：

總目標。

通過開展公共安全教育,，培養(yǎng)學生的社會安全責任感,，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能,，了解相關的法律法規(guī)常識,，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害,，保障學生健康成長,。

具體目標,。

1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則,，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生,。

2.認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識,。

3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害,，提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識,。

1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。

2.了解本年齡段常見傳染病的預防常識,，培養(yǎng)疾病預防意識,。

3.了解有關衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

1.認識常見的交通安全標志,，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識,。

2.初步識別各種危險標志,，了解簡單的居家安全常識，3.初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法,，學會正確使用和撥打110,、119、120,、122等電話,。

4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯,、索道,、游樂設施等特種設備的安全意識。

1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性,，逐步提高在自然災害中的自我保護意識,。

2.學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能,。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇六

1,、教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、實心球、身體素質訓練,、籃球比賽等,。

4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。

5、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

教學重點：

1、教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2,、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、鉛球,、身體素質訓練、籃球比賽等,。

教學難點：

1,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。

2、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳、投）,，體操,、游戲,、籃球等基礎項目，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能,。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇七

(一)一般課文的教學,。在教學中要我們考慮了以下幾方面：

1、繼續(xù)重視字的教學,。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務,。使學生能比較熟練地查字典,，自學生字，具有初步的識字能力,。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點,，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時,，要鼓勵,、引導學生在課外、在生活中主動識字,，并給學生提供交流,、展示課外識字的機會。加強寫字的指導,，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能,。

2、繼續(xù)加強詞句訓練,。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點,。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點,。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，避免以詞解詞，鼓勵學生結合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三是重視詞句的運用,，加強與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3課后問題的教學。對于一些思考題,、討論題具有開放性,，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句,、學習表達相結合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,，主動積累。加強朗讀,、背誦,，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀,、思考和討論。

4,、加強朗讀,、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導,，重在引導學生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，指導學生學會一邊讀,，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

(二)詩歌的教學,。詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,，能夠引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學,，培養(yǎng)學生的審美能力,、想象力和理解能力,。在教學中，我會從朗讀入手,，讓學生在讀中體會詩歌的語言美,。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂,，說得樂,，寫得樂。

只有認真鉆研教材,，準確把握教學內容,，才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”,，反復誦讀課文,，認真思考與教材和教學有關的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料,，做到多讀多思,。

首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學要求,，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務,，然后從微觀上來精心設計每篇課文,、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律,，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學,。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導”的教學思想,，在教學中交錯使用講,、讀、議,、練,、問、答等多種方法,，發(fā)揮學生的主體作用,。

在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學,，學得怎樣,。抓好學生的預習，給預習的“硬任務”;注重引導學生積極主動地學習，學好自主,、合作,、探究，目標讓學生明確,，教材讓學生感知,，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn),，問題讓學生提出,，方法讓學生歸納，內容讓學生小結,，效果讓學生評價;運用共同學習的原理,，組織學生共同討論，相互啟發(fā),，盡量通過合作解決問題,。加強學法指導，努力使學生學會學習,，堅持學教合一,。

充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的,。課本的文章無非是例子,，讓學生根據(jù)此掌握學習方法，大量的實踐活動應靠課外去完成,。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇八

一,、基本情況分析：

本年級共有學生99名，班級紀律良好,，課堂思維不夠活躍,，加上知識基礎不夠牢固，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講注意力不集中,，回答問題積極性不高。針對這種情況,，教師要引領學習積極的同學,，由他們帶動并幫助學困生，調動全班“比學趕幫”的積極性,。同時,，教師在新知識的探究過程中應做到：精益求精，一絲不茍,，精講多練,。

因小學生年齡偏小,，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅,。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全工作關系到學校的教育教學工作能否正常開展,，它的責任重于泰山,，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴,。本學期的安全教育,，仍以提高學生的安全意識為主旨，以避免各類事故的發(fā)生為目標,。

二,、指導思想：

以義務教育課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法令法規(guī)以及會議精神,，起到提高三年級學生的安全意識,。

三、具體目標：

1,、引導學生認識校外游戲中安全隱患,，培養(yǎng)學生時刻的安全意識。

2,、引導學生了解,、掌握在校外游戲活動中，采取必要的保護措施,，避免一些危險的舉動,。

3、遇到危險或急事時會打急用電話,，形成初步的自我保護意識,。

4、記住火警,、匪警,、急救中心的電話號碼。

5,、知道對火用之不當?shù)脑捜菀装l(fā)生火災,，掌握發(fā)生火災后自救的方法。

6,、了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害,，提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識,。

7,、初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學會正確使用和撥打110、119,、120,、122等電話。

8,、掌握正確的使用方法,，初步具備使用電梯、索道,、游樂設施等特種設備的安全意識,。

9、了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性,，逐步提高在自然災害中的自我保護意識,。

10、學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法,，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能,。

11、與同學友好相處,，不打架,；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識,。

12,、學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法。

四,、實施措施：

1,、在教學中，堅持以人為本,，著眼于全體學生的身心健康,，安全發(fā)展。引導學生樹立“真愛生命,，安全第一,，遵紀守法，和諧共處”的意識,，養(yǎng)成良好的安全行為習慣,。

2、深入挖掘學生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材,。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能,，并運用到生活實際中去,。

3,、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全,。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇九

本學期我擔任學校的教導工作和四年級的語文教學工作,，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，具體計劃工作主要有以下幾點：

一,、指導思想方面：

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，強化集體備課，在學習中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”,、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域,，進一步讓教學成為實施素質的教育的重要陣地,。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),。

二、積極投身課改,，加強學生的素質教育,。

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

學案在目標要求,、課堂角色,、教學方式等方面不同于教案。它著眼于如何調動學生學習的主動性,，如何引導學生獲取知識,、培養(yǎng)學習能力，它側重使學生“會學”,。

本學期側重學習學案的制作,。“學案”的設計,，關注學生學習的全過程,，關注學生學習的有效性,，關注教師教學的針對性，關注課堂師生共同成長的互動性,。其核心是：根據(jù)學生的有效學習的需要,，以及班級授課的特點，設計和組織課堂學習,。學生的學習基礎,、學習興趣及學習能力，是教師設計教學的出發(fā)點,，了解學生的學習意向,，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙,，從而確定有效的,、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學生的全面發(fā)展,，解決全面育人問題,。

我將積極引導我校教師參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的.因素,。我將積極學習,，翻閱有關資料，對教育理論,、目標教學,、教學方法、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

四,、教導業(yè)務方面：

1,、協(xié)助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學教學大綱》,。制訂教導處具體管理教學工作計劃,，認真組織實施，全面完成學校教學任務,，努力提高素質教育質量,，期終做好教學工作總結,。建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學質量,。

2,、負責學校教學的具體組織領導工作,。指導,、檢查督導。

3,、制定并實施全校教育工作計劃和教學常規(guī),，建立正常的教學秩序，審查,，批準各教研組制訂的教研和教學工作計劃,。指導教研組開展教研活動，組織公開教學,，不斷提高教師群體的教學水平，堅持經(jīng)常性聽課,，并做有計劃培養(yǎng)青年教師。

4,、協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學習黨和國家的教育方針,、政策，學習教育科學理論和教學,、教改理論,，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓練,。

5、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作,，協(xié)助做好學生的體育,、衛(wèi)生工作等等。

6,、制定學校的教科研工作計劃,，領導教研組工作,，組織和指導各科教師，進行教學改革實驗,，進行教育教學科研,，探討教學規(guī)律和提高教學質量的途徑，定期召開教研組長會議,，學習教育理論,，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。組織安排公開課,、觀摩課,、研究課，幫助教師改進教學,，總結交流教學經(jīng)驗,，提高質量。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇十

努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學。

溝通課堂內外,，充分利用學校和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間,，增加學生語文實踐的機會,。

(三)重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導向,。

培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學的重要內容,，不應把它們當外在的、附加任務,，應該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中,。

(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,。

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練,，給學生打下扎實的語文基礎,。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展,。

(五)遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,，選擇教學策略。

學生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內容,，采取合適的教學策略,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

一,、指導思想,。

以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀,，在教學中體現(xiàn)互動教學,，創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式,，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式,。自動探究為主的學習觀，做到趣味性,、情感性,、活動性、自主性,、生活性和開放性,。讓學生成為學習的主人。

二,、教材分析,。

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。每個單元包括導語,、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題,。依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天、細心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學的思想方法,、顯出我們的愛,。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值。

教材的特點：(一)圍繞專題組織單元,，進一步加強教材的整合,。(二)結合專題安排綜合性學習，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標,。(三)大量更新課文,，合理安排精讀和略讀兩類課文。(四)改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉變,。(五)改進語文園地的形式，豐富語文園地的內容,。

學習目標：

1,、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質;受到掛乃他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察,，善于思考的能力,。

2、要求會任200個字,，會寫300個字,。累計認識20xx個字，會寫300個字,。

3,、會使用,。

字典。

學習使用詞典有初步的獨立識字能力,。開始練習用鋼筆書寫正楷字用毛筆描紅,。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題,。

6,、學習聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內容,，初步體會課文表達的思想感情。

8,、開始學習略讀,，促織課文大意。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11,、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12,、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13、結合與文學系,，學習觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

三,、學情分析。

本班共有學生43人,。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小,，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強,。全班大部分學生分析能力不夠靈活,，沒有良好的學習習慣。

三年級是打基礎的一年,，不管在寫鋼筆字,，還是在寫。

作文,。

等方面都提出了新的要求,。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng),，得到進一步的提高,。

四、教學策略,。

1.精心鉆研教材,，讓課堂有增量。

(1)震撼學生的心靈,，讓學生對文本有真正真實的感悟,，而不是虛情假意。a創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場,。b適當補充外引資料,，以教師真實的心態(tài)來感染學生。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力,。

(3)在問題的設計上做到簡而精要富有探索的空間,。

2.開展大量閱讀，采用各種方式使學生愛上閱讀,。

(1)推薦與課文相關的書籍,，教師可在上到相關課文時推薦。

(2)向學生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍,。

3.除完成八個園地的作文練習之外,，進行擴展作文練習和。

日記,。

的練習,真正提高學生的寫作能力,。

4.遵循記憶規(guī)律,，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能,。

5.開展各種語文綜合實踐活動,，提高學生的綜合實踐能力。

6.重視培養(yǎng)學生的自學能力,，加強預習指導,。重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學生提供機會,，練習分析作者的寫作目的、情感,。加強提高學習自覺性,，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng),，提高同學的自信心和上進心,，讓每一位學生都體會到成功的樂趣。

7.繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導,，并且加強讀書的速度訓練,，以達到一定的要求。

8.重視重點訓練項目的訓練,。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量,。

五,、研究課題。

小學生語文學習興趣的培養(yǎng)研究,。

共

2

頁,，當前第。

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頁

1

2

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇十一

本班共有學生,，從整體來看,，班上女同學在德育方面的表現(xiàn)比男同學要好。

二,、存在問題,。

1、部分學生在教室內大聲喧嘩,、瘋打鬧,，經(jīng)常你追我趕。

2,、上下樓梯不能自覺右行,，時有扶著欄桿下滑的現(xiàn)象,。

3、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤,，撒謊,。

4,、衛(wèi)生保持得不好,。

三、解決問題措施,。

1,、利用班會領著學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，把該如何做印進學生的心中,，知道該怎么做了才能更好地落實在行動中,。

2、在班上實行值日班長制,，讓每個同學輪流值勤,，增強學生的主人翁意識。

3,、對學生進行理財,、感恩、革命傳統(tǒng),、安全,、誠信、環(huán)保等方面的教育,，提高學生的思想意識,。作為班主任，要對班會課進行精心地準備,，力爭取得較好的教育效果,，使學生的文明行為能夠再上一個臺階。

4,、做好家校合作的工作,，開好家長會，充分發(fā)揮家長和社會的作用,，力爭形成家校和社會三位一體的教育合力,。

5、對于班上的重點學生采用行之有效的方法,，力爭促使其進步,。作為班主任，要多從《班主任之友》,、《小學德育》等刊物上汲取營養(yǎng),，提高自己的教育水平,。

四、本學期德育活動安排,。

九月份：1,、常規(guī)教育2、教師節(jié)感恩教育,。

十月份：1,、愛國教育2、逃生演練3,、我的承諾主題教育活動,。

4、安全伴我行主題教育活動5,、法制教育講座,。

十一月份：書法繪畫比賽。

十二月份：1,、環(huán)保教育2.傳統(tǒng)習俗知多少主題教育活動,。

一月份：1、評選感動校園,、感動班級人物,。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇十二

以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神,，解放思想,、轉變觀念、勇于探索,、深化改革,、求實創(chuàng)新,在體育教學中以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位,培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神,，全面提高身體素質,。

1、增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能,。

2、培養(yǎng)運動興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習慣,。

3、提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式,。

4、發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。

5、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),。

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康,，增進體質，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎,。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力,。

3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

4,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

5,、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、實心球,、身體素質訓練,、籃球比賽等。

7,、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

8,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

教學重點：

1,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2,、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、鉛球,、身體素質訓練、籃球比賽等,。

教學難點:,。

1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。

2、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

三年級28人，學生們對體育課有著很濃厚的興趣,。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說,。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發(fā)育的初期,，他們生性好動活潑開朗,，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解,。

一學生情況,。

本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快,，男女差別較大，男生有一定的.體育運動基礎,，課堂表現(xiàn)欲較強,，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定,；女生積極性不高,，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習的自覺性一般,。

二教學設想：

初三學生面臨中考,，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主,，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識,，在課堂應改進教學方法,，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛,，使學生有目標的去學習,、去鍛煉。

定期測試,，制定科學合理的教學計劃,。

開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況,，激勵學生在以后的練習中更加努力,。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容,，強化訓練,。在四月初進行一次測試，培養(yǎng)學生的考試習慣,，總結前面教師的教學和學生學習結果,，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據(jù)。

三具體時間安排：

早操訓練安排：

1、三月份進行200米和立定跳遠的練習,。

2,、四五月份就中考內容進行全面訓練。

1,、第一周就中考項目進行全面測試,。測試成績進行針對性訓練。

2,、課堂前半部分進行項目練習,，后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。

3,、制定后期教學內容和訓練計劃,。

四針對性的訓練。

1,、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練,，加強監(jiān)督，培養(yǎng)他們的積極,，宣傳體育中考不亞于文化課的意識,。

2、加強對偏科學生的訓練,，對偏科的學生進行技術上的指導,，爭取在這些項目有所突破。

五加強業(yè)務能力學習,。

認真鉆研體育新課改,，根據(jù)新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習,，認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪?。摸清體育中考各項政策，指定科學合理的備考計劃,，指引學生認真的備戰(zhàn),，填報自己所擅長的項目，加強與家長之間的溝通,，師生合力打好中考這一仗,，爭取獲得全面勝利。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇十三

小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑的投擲（沙包實心球壘球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）,；體操（立臥撐跳上成蹲撐,，起立向前跳下后滾翻）,；隊列（疏散密集隊形分合隊）、游戲等基礎項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術得到提高,；并挖掘生活中的實用技能,。著重加強跑和體操的教學，發(fā)展學生的力量和身體的控制能力,。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求,，本學期共講16周，每周體育授課為3學時,，除去如假期,、各種考試等各種因素，計劃授課42學時,。另因場地,，天氣條件等因素的影響，將臨時調整,。本學期以教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或,；立定跳遠）其余（如隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表,。

每課3課時，共45課時,。

周次課次學習目標教材內容,。

一1培養(yǎng)學生具有關注身體和健康的意識；

能知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲,。

1,、常識：名人體育鍛煉的故事。

2,、投擲與游戲：小小保齡球,。

二2發(fā)展投擲能力，在活動中表現(xiàn)出合作行為,；

體驗地域性體育活動的快樂1,、投準與游戲：打靶,。

2、跳短繩,。

3培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為,；

通過多種形式發(fā)展學生跳躍能力1、基本體操1—2節(jié),。

2,、發(fā)展跳躍能力的游戲：四人轉。

4培養(yǎng)學生正確身體姿態(tài),，并說出簡單動作術語,；知道在角力游戲中如何避免危險。

1,、韻律活動：游戲動作組合練習,。

2、角力游戲：拉繩,。

三5能說出身體各主要部位的功能,；

體驗耐力跑時的身心感受1、復習基本部位操,。

2.1分鐘25米往返跑,。

6隨集體協(xié)同動作，在隊列練習中保持良好身體姿勢,；在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為,。

1、隊列與隊形練習：跑步走—立定,。

2,、跳高與游戲：觸高球。

7在走的游戲中形成正確身體姿勢,；

能做出地域性體育活動簡單動作,。

1、走的游戲：倒退走,。

2,、踢毽子比賽。

四8在活動中建立和諧的人際關系,，發(fā)展投準能力,；在小足球游戲中體驗成功的樂趣。

1,、壘球投準,。

2、小足球：跑動運球,。

9培養(yǎng)學生積極參與活動的態(tài)度和行為,；

在跳高游戲中能與同伴友好合作,。

1、素質：壓腿,。踢腿,。

2、摸高比賽,。

10體驗耐力跑游戲中身體疲勞時的心理感受,；

會做小足球的簡單組合動作。

1,、游戲：改道通行,。

2、小足球：跑動運球,。

五11培養(yǎng)學生參與意識和表現(xiàn)力,；

在活動中發(fā)展力量。協(xié)調素質,。

1,、韻律：跳躍組合一、二個八拍,。

2,、立臥撐。

12發(fā)展學生的跳躍能力,，提高靈敏,。協(xié)調素質；

享受地域性體育活動的樂趣,。

1,、跳躍與游戲：單腳跳追逐跑。

2,、踩高蹺,。

13知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲；

發(fā)展學生奔跑的反應速度和靈敏性,。

1,、后拋實心球。

2,、折返觸物跑。

六14在活動中發(fā)展力量,。協(xié)調素質,；

在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德。

1,、攀爬：推小車,。

2,、跨越式跳高。

15培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為,；

在比賽中了解自我,。體驗成功1、基本體操3—4節(jié),。

2,、壘球投遠比賽。

16學習韻律活動中的.簡單組合動作,；掌握往返跑的正確方法,，培養(yǎng)靈敏性。反應速度,。

1,、韻律：跳躍組合三、四個八拍,。

2.10米×4往返跑,。

七17懂得不按規(guī)則游戲會導致身體傷害；

學會地域性體育活動簡單動作,。

1,、角力與對抗游戲：斗牛。

2,、花樣踩高蹺,。

18在活動中學會與同伴合作；

會做小籃球的簡單組合動作,。

1,、往返接力跑。

2,、小籃球：花樣運球,。

19清明節(jié)放假。

八20對武術活動表現(xiàn)出較高熱情,。自尊和自信,；

發(fā)展學生反應速度，掌握跑的方法,。

1,、t體操組合動作1。

2.50米跑（起跑與沖刺）,。

21能做出韻律活動的簡單動作,；

體會跳高動作，培養(yǎng)參與意識與行為,。

1,、韻律：跳躍組合五,。六個八拍。

2,、跨越式跳高比賽,。

22能做出輕器械操的簡單組合動作；

積極參與樂于學習地域性體育活動,。

1,、復習沙袋操。

2,、乒乓球：正手攻,。

九23培養(yǎng)學生關注身體和健康的意識；

能積極參與室內游戲,，提高快速反應能力,。

1、常識：自我保護,。

2,、游戲：抓手指。打手背,。

24培養(yǎng)跑的正確姿勢,，發(fā)展動作速度。靈敏素質,；

在相互合作中學習擲遠動作1,、追逐跑。

2,、輕物投遠,。

25學習滾翻組合動作，發(fā)展平衡和協(xié)調能力,；

在活動中能表現(xiàn)自我,。了解自我，找出不足,。

1,、前。后滾翻,。

2,、考核：跨越式跳高。

十26在跳躍游戲中培養(yǎng)學生合作能力,；

積極參與乒乓球運動,，并體驗運動的樂趣。

1、跳遠與游戲：雙人蹲轉跳,。

2、乒乓球：步法,。

27學習簡單的韻律動作,，努力展示自我；

能做出小籃球游戲中的簡單動作,；

1,、韻律：跳躍組合七、八個八拍,。

2,、小籃球游戲：迎面運球接力。

28勞動節(jié)放假,。

十一29在活動中充分展示自我,；

在奔跑中培養(yǎng)正確身體姿勢，提高動作速度,。

1,、前。后滾翻,。

2,、聽哨音轉身跑。

30在活動中發(fā)展力量,。協(xié)調素質,；

體驗投準游戲的身心感受。

1,、跪跳起,。

2、投靶比準,。

31在集體協(xié)調動作中保持正確的身體姿勢,；

學會乒乓球運動簡單動作1、隊列和隊形練習：一列橫隊成二列橫隊,。

2,、乒乓球：左推右攻。

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十二32在活動中觀察并說出同伴的情緒表現(xiàn),；

在交往與合作中提高跨跳的能力,。

1、仰臥推起成“橋”

2,、跳遠與游戲：猜拳跨步比賽,。

33能做出小籃球游戲中的簡單動作；

通過多種游戲發(fā)展奔跑位移速度。

1,、小籃球：雙手對墻傳接球,。

2、換物接力,。

34改進擲遠動作,，加強互助合作；

體驗乒乓球運動的樂趣,。

1,、原地側向擲壘球比賽。

2,、乒乓球：搓球,。

十三35學會武術基本動作，提高觀察力和表現(xiàn)力,；

在跳遠游戲中培養(yǎng)勇敢,。果斷意志品質。

1,、武術組合動作1,。

2、跳遠與游戲：急行跳遠,。

36在活動中學會調控自己的情緒,；

培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為。

1,、常識：游泳的安全與衛(wèi)生,。

2、桌上支撐,。

37改進跑動作,，發(fā)展位移速度和靈敏。協(xié)調素質,；

積極參與地域性體育活動,。

1、網(wǎng)魚,。

2,、乒乓球：發(fā)球與接發(fā)球。

十四38樂于與他人合作游戲,；

發(fā)展跳遠能力,，培養(yǎng)克服困難精神。

1,、推小車,。

2,、急行跳遠比賽。

39體驗各種攀爬活動時的身體和心理感受,；

在比賽中了解自我,。展示自我。

1,、爬竿,。

2、比賽：立定跳遠,。

40觀察同伴情緒表現(xiàn)，與同伴合作完成練習,；

學會小籃球的游戲方法和簡單動作,。

1、仰臥推起成“橋”

2,、小籃球游戲：投人籃,。

十五41學習武術組合動作，提高參與活動意識和能力,；發(fā)展反應速度,，提高動作靈敏性。

1,、復習體操組合動作1,。

2.25米×2往返跑。

42掌握擲遠方法,，提高擲遠能力,；

在地域性體育活動中體驗成功與失敗的感受。

1,、投壘球比賽,。

2、乒乓球：教學比賽,。

43充分施展才能,，培養(yǎng)展示自己的意識和行為；

使學生懂得安全地進行活動,。

1,、技評：仰臥推起成“橋”

2、對抗,。角力與游戲,。

十六441、考核：60米短距離跑,。

451,、考核：坐位體前屈。

2、補考：60米短距離跑,。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇十四

一,、指導思想：

2、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智,，拓展視野,。

3.、不僅注重知識目標的實現(xiàn),，更要在教學過程中注重實現(xiàn)能力目標,，注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

4,、在教學過程中采用自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,。

二,、教材分析：

本套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題,、交際功能和語言結構,，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結構與內容作了適當?shù)恼{整,，增加了復習單元,、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入,。本書每個單元都列出明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b部分,。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有selfcheck部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

教學目的：

1.要使學生受到聽,、說,、讀,、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎,。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力,。

具體目標：

針對實際情況,，我制定了以下兩方面的教學目標：

1.語言技能：

聽：

(1)能聽懂課文大致內容;。

(2)能抓住簡單語段中的觀點;,。

說：

(1)能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;,。

(2)能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。

讀：

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;,。

(2)能識別不同文體的特征;,。

(3)能通過分析句子結構理解難句和長句;。

寫：

(1)能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,，

(2)能默寫課文;。

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;,。

2.語言知識：

語音：(1)逐步做到語音、語調自然,、得體;,。

(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：(1)運用詞匯描述比較復雜的事物,、行為和特征,，說明概念等;。

(2)盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,。

語法：(1)進一步掌握描述時間,、地點、方位的表達方式;,。

(2)進一步理解,、掌握比較人、物體及事物的表達方式;,。

(3)使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點,、態(tài)度、情感等;,。

(4)學習,、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

三,、學情分析：

今年的學生的基本情況較差,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣。同時,，注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成,。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇十五

1、學生情況本班三十五人,，以男生居多,，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙,。

2,、技能情況

三年級學生喜歡跑、跳,、投擲,、攀登、追逐,、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板,。

由于教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材,，所以只能根據(jù)義務教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況,，有目的,、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都發(fā)展成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學生,。

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力,。

3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,、頑強,、勝不驕、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則,、團結協(xié)作等優(yōu)品質。

1,、教學內容

a、體育衛(wèi)生保健基礎常識

b,、游戲

c,、韻律活動和舞蹈

d、田徑

e,、體操

f,、小球類

g、第九套廣播體操

2,、重難點

在以上七點內容當上,，a、d,、g為重點內容,，其中d、g為難點,。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結合的重要措施之一。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平,，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述,，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識,。而第九套廣播體操學生都還不會做，應作為重點內容,，組織好課堂教學,，爭取一個月內教會。

3,、課時安排

（略）

1,、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感,。

2、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為,，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人,，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風,。

3,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣蓬勃和向上的精神，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。

4,、特別加強對廣播體操的教學

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇十六

知識目標：學會一兩種我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，了解體育活動對預防和消除的作用,，應用簡單的方法測試自己的體能,，按興趣新選一個或按上學期的`項目進行訓練。

能力目標：增強學生自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力,，增強學生團隊合作與社會適應能力,。

情感目標：發(fā)展良好的心理素質，培養(yǎng)頑強的意志,，勇于克服困難的品質,，增強自信，感受交往,、合作與競爭,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團隊精神,。

1、激勵學生主動學習,，為學生創(chuàng)設探索的空間,、

2、多形勢,，多手段引導學生活動,，吸引學生積極參與。

3,、分層次培養(yǎng),，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。

4,、設置一定的難度和困難情境,，培養(yǎng)學生勇敢、不怕困難,、意志堅強的優(yōu)良品質,。

5、場地器材巧妙設計,，自編自制體育器械,。

6、對于年級體育報考的學生,，按照高考大綱要求,，根據(jù)其個人實際情況制定一系列的訓練計劃，輔導其訓練為高考作好準備,。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇十七

小學三年級語文教學工作計劃經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練,，學生已經(jīng)發(fā)生了“質”的轉變，學生們經(jīng)過大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法,、想法，敢于質疑,，敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學過程中，我將以體現(xiàn)素質教育的思想,，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,，使學生喜歡學語文,，學會學語文,，為他們終身學習打下基礎，促進學生全面發(fā)展為準則設計教學,。,。

本冊教材編排的特點。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,，單元的遞進主要是為了突出閱讀,，防止附加的關于文體、寫法之類的說教,，以便促進兒童的大量閱讀,。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣,，更是給學生以美的享受,，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美,。

學生的寫作不僅僅成文,，都有情感的支持、召喚,，都有韻律,、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎,。本冊共有課文48篇,。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序,，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復,、螺旋上升。本著大綱“加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學上我們有以下幾點計劃：

一,、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學方式,。

(一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面：

1.繼續(xù)重視字的教學,。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查,。

字典,。

自學生字具有初步的識字能力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點要讓學生動腦筋主動識字用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時要鼓勵,、引導學生在課外,、在生活中主動識字并給學生提供交流、展示課外識字的機會,。加強寫字的指導注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字養(yǎng)成良好的寫字習慣,。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。

2.繼續(xù)加強詞句訓練,。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點,。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點,。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，避免以詞解詞，鼓勵學生結合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三是重視詞句的運用,，加強與說,、寫之間的聯(lián)系。

3課后問題的教學,。對于一些思考題,、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導,。力求做到理解內容和品詞品句,、學習表達相結合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導學生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累,。加強朗讀,、背誦，而且增加自由度,，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀,、思考和討論,。

4.加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導,，重在引導學生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，指導學生學會一邊讀,，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

(二)詩歌的教學,。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,，能夠引起學生的閱讀興趣,，通過詩歌的教學，培養(yǎng)學生的審美能力,、想象力和理解能力,。在教學中，我會從朗讀入手,，讓學生在讀中體會詩歌的語言美,。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂,，說得樂,，寫得樂。

只有認真鉆研教材,，準確把握教學內容,，才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”,，反復誦讀課文,，認真思考與教材和教學有關的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料,，做到多讀多思,。

二、提高課堂教學效益的關鍵,，精心設計教學,。

首先教學設計樹立大單元教學意識,，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學要求,，安排好教學時間,，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文,、每個課時的教學,。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學,。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學生為主體,，教師為主導”的教學思想，在教學中交錯使用講,、讀,、議,、練,、問、答等多種方法,，發(fā)揮學生的主體作用,。

三,、提高課堂教學效益的根本，注重學生的學,。

在教學中把學生的學時刻掛在心上,，考慮怎么學，學得怎樣,。抓好學生的預習,，給預習的“硬任務”;注重引導學生積極主動地學習，學好自主,、合作,、探究，目標讓學生明確,，教材讓學生感知,，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn),，問題讓學生提出,，方法讓學生歸納，內容讓學生小結,，效果讓學生評價;運用共同學習的原理,，組織學生共同討論，相互啟發(fā),，盡量通過合作解決問題,。加強學法指導,，努力使學生學會學習，堅持學教合一,。

四、提高課堂教學效益的出路,，課內外相結合,。

一、指導思想,。

以素質教育為指導思想,，采用現(xiàn)代化教學方法與手段，結合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出,，難點突破,，精心設計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導,，以學生為主體,，計劃學生學習語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

二,、班級情況分析。

三年級共有學生38人,，從整體看,，本班學生在語文學習上有一定的基礎，當然也避免不了好壞之分,。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心,，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習,，共同進步,。

三,、教材分析：

每單元由課文、課后題,、語文樂園三部分組成,，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性,。課后題內容以閱讀積累為主,，同時也注意設計結合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”,，繼續(xù)培養(yǎng)學生自主積累詞語的習慣,。有的課文后增加了一個“信息窗”，以幫助學生閱讀理解課文,?！罢Z文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎知識整合與訓練,，本冊加強了詞語句子的積累與拓展;“閱讀欣賞”在增加閱讀量,、培養(yǎng)學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內容;“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學習,、習作有機地整合在一起,，動腦、動手,、動口,、動筆相結合，旨在語文活動中提高口語交際能力,，提高習作能力,，提高語文的運用能力。

四,、教學目標,。

(一)識字與寫字。

1,、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字,，繼續(xù)學習283個生字，要求讀準字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力,，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，能正確熟練地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字,，正音，閱讀,。能用普通話朗讀課文,，回答問題，進行口語交際,。

3,、積累本冊教材中學習的327個詞語，按要求積累其他關鍵詞語,，部分詞語能學習運用。

4,、學習在方格書寫各種結構大字,。要求認真書寫，做到規(guī)范端正整潔,。學習用鋼筆描紅,，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣,。

(二)閱讀,。

1、學過的句子會讀,，能聯(lián)系上下文理解句子的意思,。學習本冊教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子,，部分句子能學習運用,。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。

2,、聽人說話能抓住主要內容,。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言,，在交談中注意聽清別人的肆意,，對不明白的地方，會提出詢問,。

3,、能清楚明白地回答老師和同學的提問，在說話練習中能說連貫的話,，能具體講述故事,，能簡要轉述別人講話的大意,，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。

4,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，學習默讀,，做到不動唇，不出聲,，能對課文不理解的地方提出問題,。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內容,，能熟記教材展示的名句,，能背誦全部古詩，能背誦部分課文,，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷,。

5、進一步激發(fā)學生的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料,。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)學生預習課文的良好習慣。

(三)習作,。

1,、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2,、學習觀察生活,，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞,，繼續(xù)學寫,。

日記。

觀察,。

作文,。

看圖作文想象作文，做到有順序語句較通順，學習使用標點符號,，作文練習由大作文課內片斷和課外小練筆組成,。

3、能學會自己修改自己的習作,，并主動與他人交換修改,，書寫規(guī)范、整潔,。

(四)口語實際,。

1、與人交流能尊重,、理解對方,。

2、樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

3、表達要有條理,，語氣,、語調適當,。

五,、教學措施。

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。

語文教學應在師生平等對話的過程中進行,。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,。

教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念,，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習,。

(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。

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教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇十八

一、學生情況分析：

三年級的學生年齡在8—9歲之間，男女差別較大,，男生活潑好動,，表現(xiàn)欲強,；女生和男生一樣活潑,，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性,，要因勢利導，加強男生的身體素質練習,，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。

二,、教學目標及重難點：

教學目標：

1,、通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作,。

2,、掌握各種素質技能的練習，發(fā)展學生身體素質以及柔韌耐力,。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱|||膝跳,，跳臺階,、免子跳等,；發(fā)展素質,，為訓練隊大好基礎。

4,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。

教學重點：

投擲動作,；后滾翻。

教學難點：

蹲距式跳遠,；后滾翻,。

三、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑的跳躍（單雙腳跳立定跳遠蹲距式跳遠）；投擲（沙包實心球壘球）,；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）,。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇十九

小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒轉變較大,，運動能力有一定生長,，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于生長期,，運動能力較低,，身體各部分肌肉生長不平衡，上下肢協(xié)調性差,；好動喜玩,，想象締造力厚實；學習興趣易引發(fā),。應該起勁培育學生自動進取的態(tài)度,，掌握好學習方式，掌握學習紀律,，讓學生在學習歷程中去探討,，去明白，去發(fā)現(xiàn),。去締造,。

將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不?？朔щy體驗運動興趣；提高運動手藝,，培育康健和愉快生涯的態(tài)度,，通過從事相宜的運動,，領會自己的身體轉變，增強體質,，培育頑強的意志因此在教學中憑據(jù)班級的特點舉行因材施教,。

1、教學行列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有行列對形的演習。

2,、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、準時跑、立定跳遠,、實心球,、身體素質訓練、小籃球競賽等,。

3,、在上課歷程中多做一些輔助性演習，如生長耐力速率的準時跑,，定距離跑,；生長下肢氣力，提高立定跳遠成就的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等,。

4,、以速率氣力演習和耐力演習的課（跳躍性、耐力性的頻頻演習）來改善肌肉的協(xié)調性和氣力的施展,。

5,、并接納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性演習和提高行動速率的演習來提高速率氣力,。

1,、教學行列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有行列對形的演習,。

2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、準時跑,、立定跳遠,、實心球,、身體素質訓練,、小籃球競賽等。

1,、以速率氣力演習和耐力演習的課（跳躍性,、耐力性的頻頻演習）來改善肌肉的協(xié)調性和氣力的施展。

2,、并接納小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性演習和提高行動速率的演習來提高速率氣力。

在《課標》中,，明確地劃定了小學體育的目的：通過體育教學,，向學生舉行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生康健,，增進體質,，促進德、智,、體全面生長,，為提高全民族的的素質奠基基礎。教學要求：

1,、通過本學期的教學使學生開端掌握立定跳遠行動,，跑步的基本方式，學會學習方式,，生長學生跳躍能力,，培育學生運動興趣。

2,、通過游戲生長學生的奔跑能力,，培育學生認真、賣力的努力態(tài)度度,，團結協(xié)作的團隊精神,。

3、讓學在特定的情境中通過考察,、體驗,、掌握學習的方式。使學生熱愛體育運動，并能愿意接受xx的指導,，從而體驗樂成,。

4、進一步領會上體育課和磨煉身體的利益,，知道一些珍愛身體康健的簡樸知識和方式,。

5、進一步學會一些基本運動,、游戲,、韻律流動和舞蹈的方式，生長身體素質和基本流動能力,。

6,、體驗加入體育流動的興趣，遵守紀律,，與同硯團連系作

小學三年級體育課本以實踐課本為主,。憑據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育課本主要選擇田徑（跑,、跳,、投），體操,、游戲,、小籃球等基礎項目，以便使學生跑,、跳,、投的基本手藝獲得提高；并挖掘生涯中的適用手藝,。

授課時數(shù)憑據(jù)課程標準要求,，本學期共講19周，每周體育授課為3學時,，共60學時,。每個學期現(xiàn)實上課定為16周，共48學時,。上課歷程中,，若因園地，天氣條件等因素的影響,，將暫且調整,。

第一學期以教學行列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有行列對形的演習,。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、準時跑、立定跳遠,、鉛球,、身體素質訓練、籃球競賽等,。另外在上課歷程中多做一些輔助性演習,，如生長耐力速率的準時跑，定距離跑,；生長下肢氣力,，提高立定跳遠成就的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等,；多上速率氣力演習和耐力演習的課（跳躍性,、耐力性的頻頻演習）來改善肌肉的協(xié)調性和氣力的施展。

并接納小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性演習和提高行動速率的演習來提高速率氣力,。每次授課一個到二個主課本（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球,、行列隊形,、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。實時對學生舉行評價,，憑據(jù)現(xiàn)實情形將制訂小學生體育與康健課發(fā)展評價紀錄袋。

（1）接納主題教學,、情景教學等方式,，充分施展游戲流動的作用，引發(fā)學生介入體育流動的興趣,。教學中應該起勁培育學生自動進取的態(tài)度,，掌握好學習方式，掌握學習紀律,，讓學生在學習歷程中去探討,，去明白，去發(fā)現(xiàn),。去締造,。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不?？朔щy體驗運動興趣,；提高運動手藝，培育康健和愉快生涯的態(tài)度,，通過從事相宜的運動,，領會自己的身體轉變，增強體質,，培育頑強的意志,。

（2）認真?zhèn)湔n，經(jīng)心寫好教案,。

（3）憑據(jù)教學義務,，提前準備和部署好園地、器材及教學用具,。

（4）教學原則,、教學方式的運用，要從增強學生體質出發(fā),，憑據(jù)青少年的心理生理特點及學生的現(xiàn)實情形,，科學地放置好密度和運動量。

（5）認真做好學生的學期,、學年體育成就的審核和評定,，重視資料的積累和保管，并不停改進教學工作,，不停提高教學質量,。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇二十

根據(jù)新課標精神，根據(jù)我校工作計劃,，制定體育組工作計劃,。嚴格按照中學體育教學常規(guī)實施細則;以課程改革為指導，解放思想,、轉變觀念,，努力提高教師教育教學水平，注重學生創(chuàng)新意識,、自學能力與實踐能力的培養(yǎng),。開展教學研討，從而不斷促進教師自身業(yè)務素質,，樹立正確的學校體育教學觀,，提高教學質量。

要求體育教師全面深入地研究把握教材,，根據(jù)《新課程標準》和學生的實際情況,，認真寫好每一節(jié)課的教案,，教案的書寫要符合學校要求，并提前一周備出課堂教學設計,。

要根據(jù)總課時數(shù),、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學期教學計劃,、單元教學計劃和課時計劃,。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。

要用新課程的理念指導體育教學,，以教師為主導,，以學生為主體，注重對學生的個性,、創(chuàng)造性和實踐能力的培養(yǎng),。使學生在學習中學會求知，學會做人,，學會共處,，學會發(fā)展，更好地貫徹“健康第一”的指導思想,，推進課程改革的不斷深入,。

要進一步完善教學檢查制度，嚴格規(guī)范教學行為,。每周檢查備課情況、和上周教學反思,，以促進體育教師相互之間的學習和共同提高,。

1、開展好教研活動：

(1)根據(jù)課程改革精神,，認真組織體育教師學習,，全面了解，領悟課改精神,，實行新課程標準,，組織上好體育課。

(2)積極的向學生宣傳學校體育活動的重要性,，并有計劃有組織的開展學校課外體育活動,，讓學生和教師在課外活動時間里都能動起來達到體育鍛煉的.效果。使學生和老師都能處在有張有弛的學習與工作狀態(tài)中,。

(3)組織研討學校運動隊的組建與訓練,，促進校運動隊制度的完善與訓練的高效性。

(4)繼續(xù)抓好校廣播操的質量,。嚴抓進退場隊列隊形,，加強全校師生對廣播操的認識態(tài)度,。

(5)繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學工作。培養(yǎng)學生的運動興趣,，增強學生對體育運動習慣對自身發(fā)展重要性的認識,。

(6)組織教師開展優(yōu)質課達標活動及聽課評課活動。

(7)充分做好各項運動隊工作,，制定訓練計劃,，抓好訓練，作好比賽前的訓練工作,。

2,、開展好業(yè)務學習。

本學期體育組業(yè)務學習以“新,、老教師攜手成長,，共同進步”為目標，在專業(yè)性學習,、主題性學習,、研討性學習三個方面著手學習。

1,、測試國家學生體質健康標準,。

2、學生課外訓練與補考國家學生體質健康標準,。

3,、測試結果上報國家學生體質健康標準。

教育工作者的三年級體育教育教學工作計劃篇二十一

三年級學生身體素質均衡,，對于身體素質較差的學生給予特別的指導和標準,，降低要求，使他們取得好成績,。

本冊教材重點是培養(yǎng)和發(fā)展學生從事體育活動的能力和學習的主體積極性,，讓學生學會有"一技之長"，養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和意識,，讓學生認識到體育的價值,，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣,。對于難點部分,，對于個別技術動作應有步驟地深入分別講解，各個突破,，必要時要引用圖表,、數(shù)據(jù)、事例等,，幫助學生對難點部分加深理解,，也可用形象的比喻,。例如做體操支撐跳躍時，學生往往推手很慢要求學生迅速有力的推離器械,，可把器械比喻成一塊燙手的鐵板,，手碰后必須立即推離，從而建立快速有力的推手動作概念,，提高了練習效果,。

根據(jù)學生實際和新課程理念，你準備如何科學,、靈活地使用好教材,。傳統(tǒng)的教學形式是教師教，學生被動學,，教師主宰課堂教學的一切,，學生只是一個盛放知識的容器。現(xiàn)在,，我們在教學中,，應面向全體學生，充分發(fā)揮他們的主體作用,，變被動學習為主動學習,，運用能激發(fā)學生學習興趣的先進教學方法，使學生在主動的學習中,，想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,，創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。在體育課上,，我會讓學生以體育活動的形式,，表現(xiàn)突發(fā)事件。如"忽然間遇上傾盆大雨"的場面,，鼓勵學生積極創(chuàng)新，最好不要雷同,?？梢韵胂髮W生的思維空間是多么廣闊，他們會做出多種應對措施,，他們的力量,、速度、彈跳會得到了不同程度的發(fā)展,，而且給了他們一個極好的自我表現(xiàn)的機會,。

根據(jù)課程標準，從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。三年級的學生在體育課中主要掌握達到水平二的要求，利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神,，本學期目標共分五個領域：

1,、運動參與目標學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，能夠參與運動動作的學習,，主動觀察和評級同伴的運動動作,。

2、運動技能目標知道所練習運動項目的術語,，獲運動基礎知識,，能觀看體育比賽，能自己學習和應用運動技能,，安全地進行體育活動,，了解安全的運動方法，如穿著合適的服裝運動,，跳躍時用正確的姿勢著地,，摔倒時的自我保護等，正確應對運動中遇到的粗暴行為和危險,。

3,、身體健康目標生能形成正確的身體姿勢，能夠用正確的身體姿勢進行學習,，運動和生活,，具有關注身體健康的意識，了解青春期的衛(wèi)生保健知識,，懂得營養(yǎng)環(huán)境和不良行為對身體健康的影響,，了解營養(yǎng)與健康的關系，了解從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識,。

4,、心理健康目標了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系,，能夠體驗身體健康狀況變化時的心理感受,，正確理解體育活動與自尊，自信的關系,，正確對待生長發(fā)育和運動能力弱可能帶來的心理問題,。學會通過體育活動等方法調控情緒，知道通過體育活動等方法調節(jié)情緒,，形成克服困的堅強意志品質,，敢于進行難度較大的體育活動。

5,、社會適應目標能夠在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關愛,，能表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系,，了解體育與健康資源，學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。學生能自己從報刊中獲取體育與健康知識,，知道附近的體育場所及其用途。