通過總結(jié),，我們可以更好地了解自己的發(fā)展軌跡和發(fā)展趨勢。寫一篇完美的總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的嚴(yán)密性,。請大家根據(jù)自己的情況選擇適合自己的總結(jié)模板和寫作技巧,。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇一

初二可謂是承前啟后的關(guān)鍵時期，其學(xué)生的思想特別活躍,，叛逆性特別強烈,，優(yōu)等生與學(xué)困生的兩級分化也較為顯著，加之語文這門學(xué)科既要夯實課本知識,，同時也要注重課外的閱讀與拓展,，著眼于整體語文素養(yǎng)的提高，語文知識比較龐雜零碎,。因此,，老師的教、學(xué)生的學(xué)都面臨著更多的困惑與挑戰(zhàn),。本學(xué)期中,，我們備課組在教育教學(xué)方面進(jìn)行了一些探索，做出了一些努力,，也取得了一點微薄的成績,，為能繼往開來，更好的做好今后的工作,，現(xiàn)對本備課組相關(guān)工作小結(jié)如下：

我們很為欽慕“大道至簡”的大家名師的課堂。45分鐘的精彩演繹,，舉重若輕,，揮灑自如。有時你會看不出教師“教”的痕跡,，看似是教師的隨便聊天,，但實為教師引領(lǐng)學(xué)生探奇覽勝的一段生活。課堂上常常是懸念頻生,，高潮迭起,。課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無心插柳”的岸柳成行,。

課堂教學(xué)是展示一個教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主陣地,。其主角便是教師與學(xué)生，處理好這兩者的關(guān)系對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,。平時的教學(xué)中深有感觸：學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人在于依賴,，教師教學(xué)的最大悲哀在于包辦。在平時的課堂教學(xué)中,，我們努力將“唯師”“唯教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔ㄉ薄拔▽W(xué)”的課堂,。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，教師的教學(xué)藝術(shù)在一定程度上主要取決于如何啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生,。轉(zhuǎn)變觀念,，擺正關(guān)系，學(xué)生學(xué)得主動,，教師教得輕松,。我們努力踐行“啟、讀,、品,、悟、練”的課堂教學(xué)模式,，堅決摒棄“教師激情四溢的滿堂講,、學(xué)生昏昏欲睡的滿堂聽”的課堂。每節(jié)課都為搭建學(xué)生自主探究,、合作交流的平臺,，絕不以教師的講包辦學(xué)生的學(xué)。每節(jié)課的課堂檢測這一環(huán)節(jié)是必不可少的,，檢測不拘形式,，可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的小結(jié)整理，也可以安排一些聽寫的內(nèi)容或拓展閱讀等,?？傊菍φn堂學(xué)習(xí)的鞏固與延伸,。

但在課堂教學(xué)中也存有不少遺憾之處,，如“課前五分鐘的演講”這項工作就不盡如人意，虎頭蛇尾,。開始是熱情高漲,，躊躇滿志，制定計劃,，理出思路,，也堅持了一段時間，但后來因為種種原因,，即漸漸松懈,，稀稀落落，直至現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段,，則完全丟棄了這一環(huán)節(jié),。在今后的課堂教學(xué)中進(jìn)一步完善這一環(huán)節(jié)，力爭常態(tài)化。

在平時的教學(xué)中,，不僅著眼于課堂教學(xué),，同時也不忽視對學(xué)生的學(xué)業(yè)情況的檢測工作。我們備課組成員通力合作,，齊心協(xié)力,，從其題型及知識點的考查方面作出科學(xué)統(tǒng)籌的安排考慮，認(rèn)真編寫試題,，細(xì)心批閱,，精心分析。

1,、網(wǎng)上閱卷,，取得優(yōu)分較為困難，那么成績提升的突破口應(yīng)放在追求及格率和平均分這兩方面,。通過分析明確各班的目標(biāo)生,，平時必須有針對性的進(jìn)行教學(xué)，對目標(biāo)生要傾注更多的時間與精力,。

2,、通過分析明確各類學(xué)生每題的得分率，從而使得試卷講評更有針對性,、實效性,。如課內(nèi)閱讀《人的高貴在于靈魂》的第13小題，其得分率即很低,，只有48.91%,，這就表明大部分學(xué)生對其寫作手法還不理解，在評講是必須找準(zhǔn)知識的突破口,，予以必要的同類題的訓(xùn)練鞏固,。

目前“雙語閱讀”已得到前所未有的重視，有指定的必讀書目,，學(xué)期期中期末的學(xué)情調(diào)研的120分的試題，課外閱讀就占了20分,。另外,，語文的學(xué)習(xí)，語感的培養(yǎng),，語文素養(yǎng)的提高更是離不開課外的閱讀,，必須保證有一定的閱讀量和閱讀面。為此,，我們備課組做了一下的工作：

一,、學(xué)期初，每個學(xué)生都必須配有相應(yīng)的必讀書和精美得體的讀書筆記。

二,、每周都安排適量的閱讀內(nèi)容,，并要求完成相應(yīng)的讀書筆記。

三,、由課內(nèi)到課外的拓展閱讀,、即時節(jié)日的主題閱讀。如父親節(jié)時讀朱自清的《背影》,、冰心的《我的父親》,、楊絳的《回憶我的父親》；“六一”兒童節(jié)時讀林語堂的《童年》,、冰心的《我的童年》,、沈從文的《我的童年》等。

四,、布置語文成績優(yōu)秀的,、學(xué)有余力的學(xué)生完成相應(yīng)的讀書卡片，并擇優(yōu)在班上進(jìn)行推薦閱讀,，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,。實踐表明，此舉收到了很好的效果,。在此推動下,，學(xué)生不僅完成必讀書目的閱讀任務(wù)，大部分學(xué)生還積極主動地購買了諸如《讀者》,、《青年文摘》等期刊,，一段時間，班上的課外閱讀蔚然成風(fēng),。

“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海”,，在今后的教學(xué)中,，我們初二語文備課組定會以百倍的信心、十足的干勁求真務(wù)實,，做好工作,，迎接新的挑戰(zhàn)。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇二

白駒過隙,，一個學(xué)期又結(jié)束了,。對20**至20**我們備課組深有感觸：有行動有收獲，有學(xué)習(xí)有進(jìn)步,。以下關(guān)鍵詞表達(dá)：

一,、做,。

對問題的設(shè)置我們的編寫水平有明顯提升。問題的提出緊緊圍繞課時重點,，明確指向每節(jié)語文課究竟學(xué)什么,。

與以往相比，整個備課組的獨立編寫的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量大大提升,，合作討論的效率大提高,，在堅持中我們的行動有了小小收獲。

2.繼續(xù)進(jìn)行每個班合作小組的建立,，加強學(xué)生之間相互合作的能力,。

3.對閱讀指導(dǎo)課課型進(jìn)行了探索。備課組先后探討了實踐了一些名著名篇的閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)教法：池至恩老師的《弟子規(guī)》,，鄭愛民老師的《草房子》,，胡莉玲老師的《西游記》，黃翠芳老師的《鋼鐵是怎樣練成的》,。在實踐中我們有了心得,，有了方向，有了方法,，更有了動力,。

4.有了卓越課程教材的編寫的初步設(shè)想。備課組在實踐學(xué)習(xí)后,，設(shè)想編寫“閱讀悅美”和“我來學(xué)廚藝”兩門課程,，正在積極思考中。

二,、學(xué),。

我們備課組的這學(xué)期可以稱得上是學(xué)習(xí)期，參加了幾次學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)了卓越課程的研發(fā),，讓我們擴(kuò)大視野，增長了見識,，更新了理念;參加了尤溪縣中小學(xué)語文素質(zhì)教育提升的學(xué)習(xí),，使我們重新思考，我們的語文究竟要教學(xué)生什么,，怎么教,，我們在思考中行動，在行動中真正上了一個臺階;參加了在校開展的片區(qū)活動，在實戰(zhàn)中鍛煉了自己，聽評課中反思了自己;聆聽了學(xué)校請來的教授學(xué)者的講座,，增加了營養(yǎng),，補充了能量,。

三、思,。

思：下個階段如何讓我們的路走得更好,。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇三

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，特別是兩個本子和教研博客內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到馬虹娟老師的市級課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。其中，劉秀華老師,、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學(xué)校的表揚,。

二、積極開展各種教研活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。由于中心學(xué)校的調(diào)整,，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,，劉秀華老師還是一位從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為語文的轉(zhuǎn)型教師。在開學(xué)初中心學(xué)校的檢查中,，我校語文教師的教學(xué)水平也受到了中心學(xué)校的質(zhì)疑,。面對此種情況，我校教導(dǎo)處和語文教研組立即調(diào)整了教研活動計劃,，扎實開展的開展了有馬虹娟的公開課,、觀摩課、王鵬梅,、劉秀華老師開展的教學(xué)診斷課和低,、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學(xué)等多項交流活動,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、三幫四,，二幫一),，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié),。其中馬虹娟老師在作文指導(dǎo)課和劉秀華老師的教學(xué)給大家提供了成功的示范,。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我們八年級語文備課組一行6人,，在區(qū)教研室和校教務(wù)教研科室的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，一路前行,，圓滿完成了既定的工作目標(biāo),。

本備課組年輕教師較多,，富有青春和活力,，干起工作來有勁頭,。組員從不拈輕怕重，有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，苦活累活搶著干，輕松愉快地就完成了各項任務(wù)。

本學(xué)期的重頭戲仍然是集體備課,。我們嚴(yán)格按照學(xué)校要求，定時間,，定地點,，全員參與，商討備課事宜,。每個單元,，我們先由各個組員分別先背出來，到時由他作為主講,，談思路,，談方法，談構(gòu)想,，其他組員作為補充,，談不同意見和建議,；然后每人還要找出各自的迷惑，大家大家共同商討解決,，自己的心得,，分享給大家，共同進(jìn)步,。

除了這種備課形式,，平時大家一有什么發(fā)現(xiàn)或者遇到什么問題，都可以隨時聚個堆兒,，一起商量,，共同決策，很好地推動了班級授課質(zhì)量,，促進(jìn)了年輕教師的業(yè)務(wù)能力提升,。

本學(xué)期，本組教師還積極參與市區(qū)和學(xué)校組織的各種活動,，參與聽評課活動和網(wǎng)上曬課活動,，既開闊了視野，又增長了技能,。

本學(xué)期,，老師們嚴(yán)格按照學(xué)校要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，規(guī)范備課,，按時保質(zhì)保量地完成了教學(xué)任務(wù)。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇五

不經(jīng)意間,，一學(xué)期的時光促過去,。回想一學(xué)期來的備課組運動,，感慨良多,，現(xiàn)扼要地總結(jié)如下：

學(xué)期伊始，我們組便正確處置懲罰了教授教化與自學(xué),、講堂與訓(xùn)練、教授教化運動與正常教授教化之間的關(guān)系,，使得教授教化支配得以井井有條的正常進(jìn)行,。暑假中，我們就分配備課任務(wù),。人人在假期中就盡力完成主備任務(wù),。開學(xué)后再進(jìn)行討論交流;有時，我們也會就某一個課題做專題探討,，備課時其他先生討論彌補改動完善,。同時,，我們還積極參加校級、縣里的教研運動,，學(xué)習(xí)借鑒,、積累經(jīng)驗。

1,、首先我們肯定了語文學(xué)習(xí)的重點：

我們在教授教化中始終堅持閱讀與表達(dá)的核心位置,。語文才能有兩個最緊張的方面：閱讀與寫作。在講堂中我們強調(diào)教給措施,。

2,、其次我們強調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的措施——積累，厚積能力薄發(fā),。所謂“巧婦難為無米之炊”,，只有學(xué)生積累了較多的素材，作文才有賡續(xù)地有源頭活水,。

3,、再次，我們繼承將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教授教化的重點,，強調(diào)學(xué)生記筆記的措施,。

我們備課組所有成員連合一致、互幫合作,，有著優(yōu)越的人際關(guān)系,，創(chuàng)造了協(xié)調(diào)的`、讓人認(rèn)為愉悅的工作氣氛;而優(yōu)越的氣氛又包管了我們工作的高效率與高質(zhì)量,。組內(nèi)倡導(dǎo)的材料共享,、真誠互助氣氛，使我們的工作達(dá)到事半功倍的后果,，使我們有更多的光陰,、精力去研究學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的造詣,。

對付將來的工作,，我們計算延續(xù)上面的好的、有效的做法,，同時也探索一些更有針對性,、更有實效的措施，因材施教,，讓不合條理的同學(xué)都能得到充分的成長,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，教授教化之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課構(gòu)成員將會繼承盡力,，做出更好造詣,。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇六

不做重復(fù)性勞動，提高工作效率,，這在我們備課組早就達(dá)成共識,。在合作問題上，我們形成體制：

1,、課堂教學(xué)資料共享,。例如：我們積極開展多媒體課的教學(xué)，分配好每個教師的資料收集任務(wù),，上課前其他教師都可以得到準(zhǔn)備者提供的資料,，這樣教師就節(jié)省了不少的時間。

2,、強化訓(xùn)練包干制,。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元練習(xí)的出題者,。定好時,、人、量,。每個成員屆時都會認(rèn)真完成,。

3、考試復(fù)習(xí)主題制,?？荚噺?fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題,，而每一主題也定好時,、人、量,。半年下來,，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂,?！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_(dá)到事半功倍的效果,。合作,，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭,、絲毫不敢懈怠,。

交流教學(xué)心得的談?wù)撛谖覀儌湔n組經(jīng)常聽得到,。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補短,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招,，備課組成員都會爭做實驗,，回過頭來，再來交流總結(jié),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力,，做出更好成績,。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，八年級語文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,、各班主任的大力支持下,，以及組員的努力奮斗下，各項工作開展順利,，使八年級語文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高,，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

我們備課組共有五位女老師，組成了一個溫馨和諧的家庭,。我們沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角,，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分“爭鳴”,，從個別探討到小組討論,，十分活躍。大家從不擺架子,，而是積極,、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常,、有序,、和諧地開展，我們實行課堂教學(xué)資料共享,。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開展一些活動,。老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行,，正是這樣,，才使得10個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

大家都擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,。從備課,，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時開展豐富多彩的活動,，如集體磨課活動搞得有聲有色,，從4月10日陳老師開始上公開課，到5月29日楊老師向全校開研討課為止,。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù),，各組員進(jìn)行了具體分工，如陳老師負(fù)責(zé)說課,，楊老師負(fù)責(zé)上課,，方老師負(fù)責(zé)評課等。還有平時的出試卷和文言文的練習(xí)等,，大家都會按時完成任務(wù),。為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的.興趣，本備課組開展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一,，部分根據(jù)各班實際情況進(jìn)行布置,，如有些學(xué)生可以免寫部分作業(yè)，這些活動深受學(xué)生喜愛,。

但隨著學(xué)本課堂進(jìn)學(xué)校,，我們備課組早就達(dá)成以下共識：

一是要堅持自身學(xué)習(xí)，努力提高自身知識水平,；

二是教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強,；

三是如何提高優(yōu)生和后進(jìn)生。

綜上所述,，我們備課組將不斷求索,，揚長避短，把各項工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級（4）班的語文教學(xué)工作,，同學(xué)隨著年齡的增長,，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學(xué)的同學(xué)慢慢多起來,，但大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)還比較努力,，有上進(jìn)心。在教學(xué)中,，我認(rèn)真教學(xué),、主動鉆研,、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

實施新課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會了并有所體會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，爭論同學(xué)，探究教法,，樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力,，有助于同學(xué)力氣提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，探究以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性,，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而開放,，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗的,，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動機(jī)、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的從前閱歷,，萌動同學(xué)的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn),。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活同學(xué)驚奇心，探究欲,，培育同學(xué)主動思索,、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力氣,，并把這種力氣的培育定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細(xì)爭論訓(xùn)練心理,，精確把握八班級同學(xué)的心理特征和思維特點的,，主動探究有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終接受應(yīng)用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題的,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。老師已成為同學(xué)的親熱伴侶,，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂,，同學(xué)再也不是僵化呆板、靜靜無聞的模范聽眾,。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間相互溝通,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著活動的陽光,，公正,、和諧與相互溝通共存，發(fā)覺,、挑戰(zhàn)與深思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點,，讓同學(xué)成為課堂上真正的.主人。老師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，同學(xué)在互動中求知,，在活動中探究,，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力氣,。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。教學(xué)中，一改過去課堂上過于留意學(xué)問傳授,，內(nèi)容上過于留意書本學(xué)問,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)爭論教材內(nèi)容,，細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,，使他們能夠在自主探究與相互溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展締造性思維,。

1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進(jìn)而了解社會人生,；連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句,。

2.加強了朗讀,，留意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言,。

3.在理解課文內(nèi)容、生疏科學(xué)文藝作品特點的同時,，引導(dǎo)同學(xué)樹立起環(huán)保意識,。

4.同學(xué)了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5.在漂亮的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容,；了解古人寫景,、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù),，體會語言運用的妙處,；積累了常見的文言詞語，增加了語感,。

6.在借助提示,、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點,；品嘗了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對訓(xùn)練的需要,，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者,，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng),，努力培育同學(xué)的語文實踐力氣,，使同學(xué)獲得確定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對八班級的同學(xué)而言,，方法要比學(xué)問更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。

一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下，在同學(xué)的良好協(xié)作下,，訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成,。老師與同學(xué)關(guān)系更加融洽，同學(xué)的學(xué)問和力氣得到進(jìn)步,。但同學(xué)主動學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)、勤于同學(xué)的意識有待加強,，朗讀水平也有待連續(xù)提高,，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇九

隨著新年的臨近,，這一學(xué)期的教學(xué)工作也將要告一段落,。本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級（10）、（11）班的語文教學(xué)工作,。在授課過程中,，我堅持耐心、細(xì)心,、有職責(zé)心的原則,，真誠對待每位學(xué)生，以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情景總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革,，由于經(jīng)驗欠缺，教學(xué)計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識,，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序,、說明方法等等專業(yè)性知識,。

情感能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力,，和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文,，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，提高自身的道德文化素質(zhì),。

同時，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了必須的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提高,，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了必須的效果,。

知識性學(xué)習(xí)方面,，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練,。能力性學(xué)習(xí)方面,，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，經(jīng)過每一天的背誦書寫訓(xùn)練,，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,，也拓展了學(xué)生的知識視野，對表達(dá)能力的提高有必須的幫忙,。情感方面,，經(jīng)過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能構(gòu)成自我的認(rèn)知,，經(jīng)過自我感知,，選材分析，能夠到達(dá)基本的寫作表達(dá)能力,，構(gòu)成自我獨立的見解,。

1、力求吃透教材,，了解每一個學(xué)生,。在授課過程中，始終以吃透教材,，了解學(xué)生為宗旨,，根據(jù)教材訓(xùn)練重點，掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識,，精心思考和設(shè)計教材，以提高學(xué)生能力為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，理解教材資料，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí),，以充實自我的業(yè)務(wù)知識,。

2、堅持問題導(dǎo)學(xué),，發(fā)揮小組作用,。在備課過程中，始終以教材資料為主線,，結(jié)合學(xué)生實際,，設(shè)計問題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,，上課時根據(jù)小組的實際情景，以及掌握知識的不一樣程度,，合理提問,、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,，始終堅持備好,、上好每一節(jié)課，收到了良好的效果,。調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。

3,、情境體驗與實踐活動結(jié)合,。為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合我校實施新課改的實際,，在日常教學(xué)工作中,，我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過了一個月的學(xué)習(xí),，組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識競賽,，由學(xué)生自主設(shè)計，自主出題,，自己主持,，全班參與。還組織學(xué)生品評相聲中的語言,，觀看正規(guī)演講比賽,，模仿辯論賽等活動,。經(jīng)過這些活動,，既考查了學(xué)生知識的掌握的情景，也調(diào)動了學(xué)生的積極性,，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉了能力，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

4,、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋,。所以，我堅持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識的程度,，并采取個別與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,。利用課下、自習(xí)等時間,，了解學(xué)生的掌握情景,，為個別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的不足,，不一樣程度的提高了學(xué)生的知識水平,。

5、在學(xué)習(xí)中改善,。在日常教學(xué)上,，有疑必問。并且堅持團(tuán)體備課,，集中研討,，積極參加各種教研活動。在備課中,，各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。同時,，多聽優(yōu)秀教師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，克服自己的存在的不足,。

6、在實踐中探索新課改,。在教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思考教學(xué)改革的方法,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),。

在實際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能到達(dá)預(yù)期效果,，經(jīng)過反思也發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題,。

1、理論與實際存在的`差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施,，所以,，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié),，教案設(shè)計更應(yīng)靈活,，并根據(jù)實際情景作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好地適應(yīng)教學(xué),。

2,、課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),。但在實際教學(xué)中,，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象,。這就要求我需要在以后教學(xué)中,，不僅僅豐富課堂教學(xué)資料，還要從學(xué)生角度出發(fā),，調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而到達(dá)活躍課堂的效果。

3,、學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,，由于要完成必須的教學(xué)任務(wù)，有時會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情景,。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,，自己獨立于團(tuán)體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其是在日常教學(xué)過程中,，應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，多進(jìn)行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情景,。這也需要耐心細(xì)心的工作,，堅持每一天做工作，并及時對學(xué)生的提高給予肯定,。

在以后的教學(xué)過程中,，我會堅持學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改善教學(xué)方法,，探索出適合學(xué)生的高效課堂,，全面提高學(xué)生的知識水平和自己的綜合能力。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇十

我們備課組是一個三人組合。一年來,，大家在備課組這個集體中互相關(guān)心,、互相幫助、互相學(xué)習(xí),，愉快地走過初二這一學(xué)年,。

我們采取“個人自備－集體議課－反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上,，集體構(gòu)建課程實施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),，確定重,、難點，統(tǒng)一習(xí)題和試卷,，統(tǒng)一教學(xué)活動,，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求?？梢宰畲蟪潭鹊陌l(fā)揮每個人的優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中,，使每個教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

首先,，個人自備,。

個人自備時要突出重點——著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如何從教和學(xué)兩個方面設(shè)計和組織教學(xué),，如何組織有效的學(xué)生主動學(xué)習(xí)的活動等,。教師在備課時，不僅要寫好教學(xué)設(shè)想和構(gòu)思,，還要設(shè)計好教學(xué)方案,，闡述自己設(shè)計的理由和意圖，列出自己感到困惑的問題,，供集體議課時交流,、研討。

然后,，集體議課,。

每次集體備課，我們都會安排一位老師作為本次備課活動的主講人,。在教授一個單元之前,，備課組長事先通知各位老師,，選出本單元里你認(rèn)為最重要或你備課時最有體會的一篇課目，在集體備課上談?wù)勀愕慕虒W(xué)思路,、教學(xué)重,、難點和教學(xué)設(shè)計過程。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進(jìn)行充分發(fā)言,，表達(dá)不同的觀點,。要把著眼點放在“議”，而不是以往的“評”上,?？梢圆捎谩皢枺f－議”結(jié)合的動態(tài)式議課形式，即首先由備課組的其他教師提問,，再由主講人對自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀,，其他人共同研討。如可向主講教師提問：你認(rèn)為本課的重點和難點分別是什么,？為什么,？你將如何突破？你設(shè)計的依據(jù)是什么,？你在這里（指課文的某一重點段）如何來更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的？等等,。議課時,，大家還可互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問難,，形成多向的信息交流,。這種動態(tài)式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花。

最后,，反思修改,。

集體議課后，要進(jìn)行整理,，對議課中不同的思路提出不同的方案,。整理的方案要留有空白，以便教師從自己的實際出發(fā),，再作個性化修改,。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接進(jìn)入課堂,。每一位教師都應(yīng)從個人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實際出發(fā),，進(jìn)行反思和修改，如對教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計,、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè),，來使自己的教學(xué)既充滿集體智慧，又體現(xiàn)個人風(fēng)格,，突出創(chuàng)新,。

針對初二學(xué)生的特點和實際，我們備課組除上好語文課以外,，還組織豐富多彩的語文課外活動,，樹立大語文觀。如在年段舉行一次以運動會為主題的手抄報比賽,。備課組各位老師進(jìn)行評比,，分出一等獎六名，二等獎十名,，還有優(yōu)秀獎若干名,。通過這次手抄報比賽，很好地鍛煉了學(xué)生動腦,、動手的能力,，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。還有平時的讀書筆記展評活動,，這主要在各個班級里進(jìn)行,。我們今后也會在全年段舉行優(yōu)秀讀書筆記展評比賽。

我們備課組還舉行了一次以“如何培養(yǎng)學(xué)生主動地學(xué)習(xí),？”為主題的教研活動,，贏得了全語文組老師的一致好評。我們事先做好了充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)行了明確的分工,。之后，我們還以記者采訪的形式對語文組的老師就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性進(jìn)行了采訪,，主要圍繞“你認(rèn)為學(xué)生被動學(xué)習(xí)好嗎,？它有哪些弊端？”,、“你認(rèn)為”讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)“有可能嗎,？為什么？”等問題進(jìn)行發(fā)言,、展開交流,。他們就自己多年語文教學(xué)的經(jīng)驗和切身體會進(jìn)行了交談，使我們大受啟發(fā),。

這次主題活動很成功,。這與備課組三位老師的精心準(zhǔn)備和群策群力是分不開的。

根據(jù)語文新課標(biāo)的要求：積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。我們備課組組織了一次互相聽課活動,。我們選擇一篇相同的課文,，大家自己備課，按自己的教學(xué)設(shè)計來上課,。備課組各位教師都抓住教學(xué)的重點,，只不過大家圍繞重點選擇的切入點不同，但有一點是相同的,，就是教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題,，在朗讀,、思考、小組討論中解決問題,，并引導(dǎo)學(xué)生抓住重點問題進(jìn)行深入探究,，運用激勵手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，課堂的主人，教師適當(dāng)給予點撥,。

這次相互聽課,，各位老師都積極地創(chuàng)造情境，讓學(xué)生始終處在一個如詩如畫的優(yōu)美的世界里,，進(jìn)行學(xué)習(xí),、感悟。這也是符合新課標(biāo)要求及學(xué)生年齡特點的,。教學(xué)中要把足夠的時間給學(xué)生練習(xí),，小組合作決不是走過場，要做出結(jié)果來,。另外,，當(dāng)學(xué)生讀不好時，要給他們機(jī)會和指導(dǎo),，讓他們自信地坐下,。在平時的每一節(jié)課上，都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和落實,。我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足：比如在介紹文章的背景資料過多,；課堂上有些環(huán)節(jié)的銜接顯得突然，不夠自然緊密,；對課文難點的講解還不夠透徹,；以及如何規(guī)范學(xué)生的回答,，更好地引導(dǎo)學(xué)生正確回答等。我們就聽課的感受作了交流,，互換意見,，很有啟發(fā)。

1,、堅持備課,，重在質(zhì)量,。

每周一次的備課活動,，我們做到風(fēng)雨無阻，從不隨意缺席,。不變的時間,，不變的地點，我們相約在這,，交流著你我的教學(xué)設(shè)計和自己備課過程中碰到的疑惑,。每次的備課，我們都安排一位老師輪流主講,，確定主題,，保證質(zhì)量。事先每人自行備課,，在備課組會上先由主講人說說自己的教學(xué)思路,，然后，其他老師陸續(xù)說明,，最后,，再總結(jié)?？傊?，要突出重點；有沒有最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,；老師要善于進(jìn)行有效的引導(dǎo)……每次的備課活動,，我們總會收獲多多。

2,、見賢思齊,，氣氛融洽。

每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。每次備課，大家都暢所欲言,，各顯才能,。同樣一篇課文,，大家的教學(xué)設(shè)計各不相同，于是,，我們各取所長,，互相學(xué)習(xí)。碰到疑難問題,，大家討論激烈,，氣氛融洽。

3,、統(tǒng)一考試,，資源共享。

每次備課我們都不忘互相問一問教學(xué)進(jìn)度,，并商討單元考試的時間,，全年段統(tǒng)一考試。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇十一

通過暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，初二教師有了自己新的體會,。必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念,、改進(jìn)方法,、，努力創(chuàng)建高效課堂,、人本課堂,、自主課堂。新教材如何變化,，最終結(jié)果都是要面對終端檢測——學(xué)業(yè)水平測試,。僅僅靠個人的奮斗是不夠的，必須抓實集體備課,，用集體的智慧提高課堂效率,。

第一，備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求,，統(tǒng)一進(jìn)度,。初二學(xué)生水平差距較大，因此分層次教學(xué)顯得尤為重要,。教師們拋棄了舊教材的思路,，不能對新教材過分的補充和深化，一定要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。在尚未分科前，我們主要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，按照學(xué)業(yè)水平測試的考試要求制定教學(xué)目標(biāo),，注重基礎(chǔ)知識的掌握,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)中制定近期教學(xué)計劃,、協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,。

第二，堅持集體備課,。備課組定期討論教材,，分析教材的單元體系，每課的要點,，因為只有教師熟悉,、吃透教材才能更好地駕御教材，變教教材為用教材教,。在每一單元新課開始前,，由主備人分析教材,，談?wù)剛湔n思路和自己的教學(xué)設(shè)計,，其他成員進(jìn)行補充發(fā)言。

第三,，集體討論教材后教師自己寫教案,。集體備課不能流于形式，集體備課不等于集體教案,，我個人認(rèn)為這是關(guān)于集體備課的一個誤區(qū),，集體備課是一個過程，大家在過程中受益,，我們得到的不應(yīng)該只是一個結(jié)果——一份統(tǒng)一的教案,。文科教學(xué)的思路性很強，而每個人的思維方式是千差萬別的,，一份相同的教案會約束教師的思維,，教無定法，我們就在集體討論教材的前提下讓每一位教師發(fā)揮自己的風(fēng)格和特點,，根據(jù)自身的特點來定教學(xué)方法,。

第四，堅持了聽課和評課制度,，做到共同提高,。為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長補短,，組內(nèi)相互聽課很重要,。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當(dāng)然,，聽課后的`評課也很重要,，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,，提升了整個備課組的水平,。同時還積極參與了學(xué)校組織的公開課研討會。

第五,，關(guān)于作業(yè)布置,。每位教師都根據(jù)班情和學(xué)情適量布置作業(yè)并及時批改更正，對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時采取不久措施,。

第六,，及時反思總結(jié)，以便及時調(diào)整教學(xué)活動,。我們在教學(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng),，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生真正成為課堂的主人,、學(xué)習(xí)的主人,，體現(xiàn)了人文主義思想。密切了師生關(guān)系使課堂充滿了溫馨與活力,。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期八年級英語備課組堅持以教學(xué)工作為中心,，落實教育局、學(xué)校教研處的工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機(jī)，教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期各班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度參差不齊,，有些基礎(chǔ)很好，有些基礎(chǔ)很差，兩極分化比較嚴(yán)重,，有畏難情緒及厭學(xué)心理，因此教學(xué)工作較難開展。然而，八年級英語備課組兩位老師們在學(xué)校及英語科組的領(lǐng)導(dǎo)下,，滿懷信心地開展著工作。我們按照學(xué)校整體工作安排,，結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排,，積極合作，盡管工作起來特別的辛苦,，但我們兩位老師都非常團(tuán)結(jié)合作,，真正千辛萬苦地了，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),。主要完成以下工作及活動：

第一,，我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。

第二,，加強了教育的開放性,，加強了教學(xué)與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動始終充滿活力,。

第三，我們重視集體備課,。我們統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,。教學(xué)進(jìn)度按每周一個話題，每周一小測驗。并在每次測驗后認(rèn)真分析試卷,，了解學(xué)生對所教知識的掌握情況,，及時調(diào)整教學(xué)方法。備課做到定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。我們每周一下午按時參加小組集體備課,，一起發(fā)揮集體智慧,，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點和難點。在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,，有一位教師總結(jié)中心發(fā)言,，真正實現(xiàn)資源共享。我們按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動,。讓教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。避免單純依賴教參,，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,，強化二次備課,，不斷充實、完善備課資料,，做到與時相和,，與時俱進(jìn)。

第四,，平時認(rèn)真完成每一堂課,，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)及完成作業(yè),，及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題。

第五,，積極開展各類課外活動,，組織學(xué)生參加英語詞匯比賽，手抄報比賽以及培優(yōu)和補差工作,，既發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的愛好與特長,，又培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

第六，積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動,，配合教研組活動在完成教學(xué)任務(wù)的同時我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。

本學(xué)期我們備課組所有老師都非常敬業(yè),，盼望以自己的敬業(yè)精神來感動學(xué)生,，從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，只要是學(xué)生肯學(xué),，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語,。從整體情況看來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了,。備課組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn),，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí),，取長補短,，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作,。備課組老師互相幫助,。本學(xué)期大家嚴(yán)格按學(xué)校要求，經(jīng)?？鐚W(xué)科跨學(xué)部聽課學(xué)習(xí),，并且互相聽課，評課,，每個老師都有不同程度的進(jìn)步,。

我們相信，盡管我們存在很大困難,，但是只要有信心，一切都有所改善,，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì),，以便利于今后的教學(xué)。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期初二歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）,、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué),。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實,、準(zhǔn),、穩(wěn)”。

實：依綱據(jù)本梳理課本知識,，穿插小專題,。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生,，注重夯實基礎(chǔ),，扎扎實實，講得實在,，練到實處,，達(dá)到實效?；A(chǔ)知識,、基本技能要求掌握講到位、練到位,。訓(xùn)練中突出重點,，講究效果。除了重點內(nèi)容要訓(xùn)練外,，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練,，狠抓錯題過關(guān)，提倡“小題大做”,。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中,，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高,。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高,，讓學(xué)生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律,，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識,。“準(zhǔn)”,，就是要瞄準(zhǔn)考綱,，準(zhǔn)確定位，把準(zhǔn)難度,，講練準(zhǔn)確,。

“穩(wěn)”，就是穩(wěn)步推進(jìn),，穩(wěn)中取勝,。不求進(jìn)度，以知識是否掌握到位為基本依歸,。

（1）研究考綱,，分析考點,。

備課組的各位教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱,，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神,，深入分析近幾年中考的試題，了解近年中考的特點,，充分發(fā)揮集體的智慧,，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實做細(xì),，盡量用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎(chǔ)知識的`教學(xué),，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的成績。

（2）加強合作,，統(tǒng)一節(jié)奏,。

加強合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課,。每周備課組活動一次,，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及中考可能考點?；ハ嗦犝n評課,，互幫互學(xué)，共同提高,。統(tǒng)一節(jié)奏,，體現(xiàn)在初二備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測驗。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理,，及時批改,，做到全批全改。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況,，及時改進(jìn)了存在問題,。每次測驗后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施,，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表揚，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心,，了解有關(guān)原因,，幫助其趕上,。

（3）面向全體，提優(yōu)補差,。

面向?qū)W生全體：初二第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),，全面推進(jìn)，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識,，把握基本線索,。提優(yōu)補差：對尖子生的培養(yǎng)，定時間定內(nèi)容,，智力投資,，從生活上、學(xué)習(xí)上,、思想上關(guān)心他們,，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責(zé)任到人,。

（4）對外交流,，收集信息。

積極作好信息的收集工作,，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修,。參加?xùn)|陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長,，為我所用,。

（5）強化訓(xùn)練。

歷史能力的提高,，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識,，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點：

a,、根據(jù)中考文綜考試時間進(jìn)行嚴(yán)格的時間限制,；

b、認(rèn)真考查研究中考試題答案,，了解答題要求,；

c、注意答題規(guī)范,，做到要點化,、序號化、段落化,；

d,、講練結(jié)合，及時反饋,，練習(xí)講通講透,。

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作,，積累了一些成功經(jīng)驗，但仍有許多不足和遺憾：

1,、對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠,。

2、對差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來,，對其非智力因素挖掘得不夠,，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力,，故這部分學(xué)生的中考成績不夠理想,。

3、老師有時講得過多,、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn),。

4、課案共享平臺的上傳與點評有脫節(jié)現(xiàn)象,。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期在校教務(wù)處,、教研組和年級組的`統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下,，八年級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開,。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與,，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在每周五上午的備課組活動中，全體教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，有計劃,、有針對性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一板書,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),。具體工作如下：

1,、研究教材，做到心中有數(shù),。

首先是研究知識點本身,，教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓,，在課堂中對學(xué)生加以補充,。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,，歷史事件不是孤立的,，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元,、本階段歷史中的地位,，宏觀掌握、理清線索,，從而構(gòu)建教材的總體框架,。

2、鉆研教法,，做到得心應(yīng)手,。

合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍,。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究,，常用教法有情境教學(xué)法、講解法,、圖示法及表格式教學(xué)法等,。新課新知識點的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對于重大歷史事件,，多用講解法,，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較,，則用表格法或圖示法,，一目了然，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識簡單化,，不過分依賴,。

3，研究學(xué)生,，做到知彼知己,。根據(jù)八年級學(xué)生的認(rèn)知特點，我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實現(xiàn)知識的深層次理解與記憶,。多進(jìn)行延伸拓展,，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓勵學(xué)生開口說,、動手做,，講練結(jié)合，提高課堂效率。

4,，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題,，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練,。為此,，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題,，并將其編入每課的教案中,，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考,、適應(yīng)中考,，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力。

5,、注重學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)歷史不是簡單地掌握基礎(chǔ)知識，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實際的能力,，因此,，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看,、聽,、說、練,、記,。學(xué)會從整體上把握知識，構(gòu)建知識體系,。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，本組老師都積極參與其中,，這既是自我展示的機(jī)會,，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。每次聽課后,，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課,，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外,，年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課,，基本做到“聽一課上一課”，虛心請教,，一學(xué)期下來,，新教師聽課達(dá)30節(jié)以上,，老教師聽課17節(jié)以上，大大提高了科組教師的教學(xué),、教研能力,。

教學(xué)后及時反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑,。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思，考試后則通過得各班優(yōu)秀率,、合格率,、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動中進(jìn)行交流,，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,，做到“一步一思,，思后即改”。

總之,，經(jīng)過本學(xué)期的努力,，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎(chǔ)上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，在期中,、期末考試中班級之間成績也比較均衡,，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問題值得思考,，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1,、如何更好、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，豐富課堂,。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能,。

3、多開展組內(nèi)教學(xué)研討活動組,，相互學(xué)習(xí)與交流,。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇十五

在新課程改革形勢下,初中生物教師怎樣把新課程理念滲透到備課中,更好地服務(wù)于學(xué)生,是值得深思的一個問題。如何作八年級生物備課組長,。

2,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3,、加強考后的質(zhì)量分析,。在每次月考之后，我都會組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,，認(rèn)真統(tǒng)計考試的分?jǐn)?shù),，優(yōu)分率、及格率,、平均分等,，特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問題,，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較,，在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施,。每一階段,，我們都會針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應(yīng)的措施,，來避免再次犯同樣的錯誤,。

4、教師間相互學(xué)習(xí),，認(rèn)真評課,。組織本組教師聽課，更重要的是上完課后組織相互評課,，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程,。在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點,，并誠懇地指出不足,，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中,，課的優(yōu)劣并不十分重要,，重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高,。正是由于彼此的真誠,，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟,。

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5,、加強溝通，掌握信息的及時性,。為了能夠更好地駕馭教學(xué),，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，我們在平時總是積極地與深外初中部的老師及時溝通,，并且組織相互交流的活動,，抓住每個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我們都會帶著虔誠的一顆心去學(xué)習(xí)，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,，來彌補自己教學(xué)上的不足。除此之外,，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈,。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂,，按時按質(zhì)按量地批改作業(yè),，及時檢測，做好單元小結(jié),，進(jìn)行知識積累,，做好試卷講評，尋找知識盲點,，強化專項訓(xùn)練等,。

“革命尚未成功，同志仍需努力”,，我們組的3位成員一定精誠合作，同心協(xié)力,，爭取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成績,。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我們生物組順利地完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的工作,，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

一,、按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計劃,，組織本組老師按部就班地執(zhí)行計劃，在各班任課教師及時分析,、反饋各班的教學(xué)情況之后,，備課組對計劃做適時地補充與調(diào)整，以更好地適應(yīng)每個層次的學(xué)生共同提高,。

2,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。

3、加強考后的質(zhì)量分析,。在月考(一),、段考、月考(二)之后,，我都會組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況,。包括分析試卷的難易度，認(rèn)真統(tǒng)計考試的分?jǐn)?shù),，優(yōu)分率,、及格率、平均分等,，特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足,，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較,，在比較中尋求更好的辦法,。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段,，我們都會針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,，采取相應(yīng)的措施，來避免再次犯同樣的錯誤,。

4,、教師間相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課,。組織本組教師聽課,，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程,。在評課中,，充分肯定授課教師的優(yōu)點，并誠懇地指出不足,，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升,。在整個聽課評課的過程中，課的優(yōu)劣并不十分重要,，重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么,，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠,，坦誠地面對,，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。

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5,、加強溝通,，掌握信息的及時性,。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,，我們在平時總是積極地與一年級的生物老師及時溝通,，并且組織相互交流的活動，抓住每個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我們都會帶著虔誠的一顆心去學(xué)習(xí),，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,，來彌補自己教學(xué)上的不足,。

除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂，按時按質(zhì)按量地批改作業(yè),，及時檢測,，做好單元小結(jié)，進(jìn)行知識積累,，做好試卷講評,，尋找知識盲點，強化專項訓(xùn)練等,。

二,、反思。

反思本學(xué)期的工作,，雖然取得了一定成績，但也有不足之處,。不足之處有以下幾點：

1,、對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，在新課改的實踐中思考得還不夠,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思。

2,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西不夠，本想設(shè)立學(xué)科興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后的教學(xué)中還要努力找出本學(xué)科的一些特色點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

總之,，本學(xué)期八年級生物組根據(jù)學(xué)校的實際情況,，有條不紊地進(jìn)行各項工作，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求,，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期，八年級生物備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，狠抓常規(guī)管理,，堅決貫徹落實殷校長提出的——“以善的教育，造就善的新人”的辦學(xué)理念,，全面貫徹教育方針,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益,，開展了一系列的教研活動,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求：每周集體備課一節(jié)，并事先安排活動主講人和活動內(nèi)容,，在每位老師的積極配合和參與活動下,，全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務(wù)。現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1,、重視深入學(xué)習(xí)生物教改經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強化校本教研活動,。堅持“以生為本,，以學(xué)為主”的課改理念，堅持用“以善的教育,，造就善的新人”,、“弘傳統(tǒng)文化，揚川中精神,，做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨,，努力提高生物教學(xué)成績。

2,、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,，每周保證一次集中討論的時間(星期二第三節(jié)課)，并且每單元集體備課一節(jié),，重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高生物教師的教學(xué)技能,。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)計教學(xué)思路,，大家相互學(xué)習(xí)，取長補短,。通過這些活動,，我們備課組的教師更好地學(xué)習(xí)了,。

教案。

的設(shè)計,、

課件,。

的制作，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實的基本功,，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

3,、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，積極參與每周舉行的校本課程,，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。

4、認(rèn)真執(zhí)行并實施教務(wù)處的管理要求,，認(rèn)真規(guī)范備課,、上課、作業(yè),、測試,、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作,。注重精選練習(xí)，做有效作業(yè),，我們做到每單元至少布置作業(yè)一次,，并且做好對學(xué)生作業(yè)的及時批改和講評工作。

總之,，在備課組老師的共同努力下,，我們已順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績,。當(dāng)然,，在看到成績的同時,，我們也清醒地認(rèn)識到我們備課組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實,，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來,，多一點創(chuàng)意,。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù),。今后,，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好教學(xué)工作,。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇十六

這學(xué)期,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成人成才,。能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生,。平時積極參加學(xué)校各項活動，認(rèn)真搞好教研活動,。

我一慣堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

本人有一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但是上課之前還是認(rèn)真?zhèn)湔n,，，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,，把握三維目標(biāo)教學(xué),。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學(xué),。

每一個學(xué)期總有些新的收獲，能從學(xué)生身上,，從教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)到許多心得體會,。也讓我發(fā)現(xiàn)了備學(xué)生其實是教學(xué)過程中至關(guān)重要的過程，這個學(xué)期我認(rèn)真實施高效課堂模式,，關(guān)注學(xué)生的心理變化,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在師生互動方面有了很好的進(jìn)步,。

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

除此之外我也積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己,，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。及時組織教研活動，對學(xué)校實施的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果,。

今后改善的方向,。

1、關(guān)注學(xué)生心理,，盡量能夠關(guān)注到所有學(xué)生,，使每個學(xué)生都有進(jìn)步。

3,、進(jìn)一步強化教研工作,，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué),。

八年級語文備課組長工作總結(jié)篇十七

當(dāng)前初中數(shù)學(xué)備課組實施有效備課活動的瓶頸并未打開,僅僅還是一種粗放型,根本談不上是高效型,。如何作八年級數(shù)學(xué)備課組長。

一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實,、幾分感概,。本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo),，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中,。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題,。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，促使自己的教科研能力不斷提高。

二,、從思想,、理論著手，實踐課程改革,。

思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐,。

本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫，教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作,，不斷反思,，不斷進(jìn)取。遇到教學(xué)中問題大家總是共同探討,，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L補短,，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,，交流經(jīng)驗，我們八年級數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,。

三、緊抓課堂教學(xué),，提高新三中成績,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時批改,、及時反饋。大家從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭的意識,。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，學(xué)有所得,。教法切磋，學(xué)情分析,，我們互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。每次集體備課都采用先個人獨立備課再全組集體探究的過程，深入鉆研教材,，精心設(shè)計,。

教案。

每次教研大家都相互交流探討如何更好地實施“和諧互助”教學(xué)模式教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,，從教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力在學(xué)校組織的白版培訓(xùn)中認(rèn)真聽講,，虛心學(xué)習(xí)，初步掌握了白版的使用,。

四,、存在的不足及今后努力的方向。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

總之,，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境",，短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,。展望未來，我們八年級數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),，我組全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力,，樹立主人翁精神,，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，為把新三中學(xué)建設(shè)成全市一流全省先進(jìn)全國知名的中學(xué)而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在學(xué)校“1255課改”模式指導(dǎo)下,，9—10月，我們八年級數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,，形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設(shè)的主流中,，全組教師積極參加學(xué)校開展的各種教研活動，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，適應(yīng)合作,、交流、探究的學(xué)習(xí)模式,，提升學(xué)生的整體水平,，爭取取得好的成績。具體做法為：

1,、加強組內(nèi)團(tuán)結(jié),，堅持集體備課。

2,、多聽課,，多評課，提高教師課堂教學(xué)效率,。

3,、進(jìn)行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。

4、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗,、體會,。

教研總結(jié)如下：

(2)月考分析。

年級組成績分析：20個班平均分最高分在6班為116分,，最低分在9班93分,，相差23分,。差距有點兒大。年級最高分146分共2個,。及格率67.8%,，優(yōu)生率20.3%，學(xué)困率10.1%,。

試卷評析：

1,、結(jié)構(gòu)合理，難易適中,，全卷共有3個大題,，26個小題，題型豐富,，試卷以考查知識和基本方法為主,。

2、考查全面,，重點突出,，知識覆蓋面廣。

3,、貼近教材,，整個試卷層次分明，有梯度,，不缺乏靈活性,。

4、強化應(yīng)用,，試題背景貼近生活,，貼近現(xiàn)實，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，注重學(xué)生的應(yīng)用能力的考查,。

總結(jié)：1、學(xué)生基礎(chǔ)不牢固;2,、書寫不規(guī)范;3,、分析、解題問題的能力差;4,、知識應(yīng)用意識不強,。

(3)指導(dǎo)青年教師的情況：雖然沒有具體的分工，但青年教師周丹,、陳勤奮好學(xué),，積極問，主動學(xué)。老教師也很愿意無私的幫助他們,，也毫不保留的傳授教學(xué)知識和教學(xué)技能,。

(4)教師論文發(fā)表情況(無)。

(5)教研存在的問題：1,、正當(dāng)教研時間時,，討論氣氛不激烈、不積極,。2,、自己調(diào)動同事的積極性的能力不夠，辦法不多,。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，今生為人師，我無怨無悔,，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平,，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用,。有幸擔(dān)任初二數(shù)學(xué)備課組組長，一方面,，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力,。我非常清醒地認(rèn)識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材,，調(diào)動學(xué)生;又是集體力量的合作,，需要群策群力，共同探討新形勢下,，課程改策的新理念,，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任備課組組長期間,，我以學(xué)校的大局為重,，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實提高自己,，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動,。

一指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,。

二,、本學(xué)期主要工作：

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì),。

1.按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署,，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞教材認(rèn)真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)年級教材特點,，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),，互相取長補短,，共同提高。

加強備課組的常規(guī)管理,。

1,、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查內(nèi)容為備課,、聽課和作業(yè)批改，作好及時指導(dǎo),。

2,、期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的檢查,。

3,、科組要堅持每周一次的同頭備課活動。

開展課題研究,。

對于較好的年級三分之一的學(xué)生,，組織提高輔導(dǎo)，定員,、定時,、定內(nèi)容。對于學(xué)困生,，各班根據(jù)每次小單元評價情況,，及時對學(xué)困生進(jìn)行補缺漏。

總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流,，發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源,，形成教研合力,，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

三,、主要收獲,。

1.八年級實施新教材，為了使本組教師盡快適應(yīng)新課程的需要,。我們會認(rèn)真組織全組成員深入研討教材,，有空的話互相聽課，做到有組織,、有記錄,、有交流，及時進(jìn)行教學(xué)反思,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.深入開展學(xué)習(xí)有關(guān)新課程理念下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論書籍，加深教師對新課程理念的理解,、掌握和應(yīng)用,，讓廣大教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,，適應(yīng)新課程的發(fā)展,。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，及時了解教學(xué)信息,，加強教科研研究,。

一分耕耘，一分收獲,。擔(dān)任備課組長要考慮別人不曾想到的問題,，要做別人不曾做的事,，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,，形成了自己在教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān),，和所有教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。