總結(jié)可以幫助我們更好地掌握時(shí)間和資源,，為下一步的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)一門新技能，需要耐心和恒心,，同時(shí)也要尋找正確的方法。這些范文能夠給我們提供一種參考和借鑒的方式,。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇一

人生就像一張紙,，每個(gè)人都有屬于自己的光輝一頁,。無論是多彩的還是平淡的，只有我們自己才能在這張紙上書寫人生,。

這張紙上有過歡笑,，也有過淚水；有過喜怒哀樂,。然而,，在屬于我的那張紙上，有一個(gè)她,。她是我的小學(xué)老師,。在我印象中，她并不是一個(gè)特別優(yōu)秀的老師,。和普通老師一樣,，她很關(guān)心自己的學(xué)生，總是無私的付出,。

當(dāng)我還是一個(gè)剛進(jìn)學(xué)校什么都不懂的傻姑娘的時(shí)候,，她跟我打招呼。我只記得她牽著我的手,，走進(jìn)了知識(shí)的海洋,。從此，我被無邊無際的海洋深深吸引,。那時(shí)候我想一個(gè)人在海里游泳,，上岸。然而,，在那個(gè)小小的失誤中,，我?guī)缀醴艞壛诉@個(gè)夢想。是她幫助我重拾了那份自信,，讓我成為一個(gè)無論遇到什么樣的困難都不會(huì)輕易放棄的人,。

那年我剛上初三，一路順風(fēng),，一點(diǎn)困難都受不了,。然而,，生活真的就像一場游戲，總是在取笑我們,。就在我為第一名的榮譽(yù)陶醉的時(shí)候,，第二次期中考試在我的一張紙上留下了不可磨滅的深色筆畫。我無法面對(duì)曾經(jīng)驕傲自大的我,。我是個(gè)瞎子,，在接下來的幾天里，我開始瘋狂補(bǔ)習(xí),，但事情并不像我預(yù)期的那樣,。我的成績不是一路上升，而是下降到87分,。

最后,，她和我說話了,。她告訴我,，要一步一步的走下去，不能太心急,。就像先學(xué)爬,，再學(xué)走。我搖搖頭,。我不太明白老師說的話,。我問她：“老師，我該怎么先學(xué)會(huì)爬,？”只記得她笑著說：“你要從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí),。你只是太心急了，所以會(huì)弄巧成拙,。你要一步一步慢慢走,，這樣對(duì)你有好處！”

我終于明白,，我用她的方式成功了,。我歡呼雀躍。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),，一直在我背后默默支持我的她,，也樂呵呵的笑了。

雖然我和她之間發(fā)生的事情沒有那么感人,，但是沒有她我也不會(huì)有今天的我,。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇二

一轉(zhuǎn)眼，我已在母校度過了六年,，馬上我就要畢業(yè)了,?？蛇€是舍不得離開母校、母校的好朋友,。

母校,，我的另一個(gè)家;母校，我與大家的快樂天地,。母校有我們這些祖國的花朵,，變得更加生機(jī)勃勃。在母校時(shí),，我快樂的時(shí)候,，可以與朋友玩耍;我傷心的時(shí)候，可以向朋友訴說,。在母校時(shí),，我可以獲得更多的知識(shí)、珍貴的友誼,。

在這快樂的六年小學(xué)生活中,，我獲得了友誼、知識(shí)等,。我從一個(gè)天真無邪的小女孩變成了一個(gè)擁有知識(shí)的女生,。在這有快樂、有幸福,、有悲傷的六年小學(xué)生活中,，我有了酸、甜,、苦,、辣的感覺。

被人冤枉時(shí),，有種酸酸的感覺;被人表揚(yáng)時(shí),，心里像吃了蜂蜜似的甜;被人騙時(shí)，有種有苦說不出---啞巴吃黃連的感覺;被批評(píng)時(shí),，心里辣辣的,，很不好受。在這么一個(gè)擁有酸甜苦辣的地方,，我慢慢成長,，也學(xué)會(huì)了從哪個(gè)地方摔倒，就從哪個(gè)地方站起來,。

每天早上,，來到教室，看到正在玩耍的同學(xué)們,，我總會(huì)露出一絲微笑,。聽到大家都書聲瑯瑯的在讀書時(shí),，我會(huì)附和著大家的聲音。也許,，我只是這個(gè)班級(jí)的一小部分,，盡管是那樣的小。但我覺得,，我們每個(gè)人都有自己的的作用,。我們這個(gè)班級(jí)，因?yàn)橛辛舜蠹?，才?huì)有了歡笑,。

正因?yàn)橛辛诉@么一段難忘的小學(xué)生活，才使我這么舍不得離開大家,，離開母校,。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇三

光陰似箭，日月如梭,，快樂的六年小學(xué)生活就要過去了,。你不想走，時(shí)間也會(huì)一步一步推著你走,。

忘不了,，親愛的杜老師。那次我上課開小差,，被您發(fā)現(xiàn)，您叫我站起來回答問題,，我根本不知道問題是什么,，一頭霧水地站著。等到下課,，您帶我到辦公室給我再次補(bǔ)習(xí),，俗稱“開小灶”。在您的教育下,，我取得了不錯(cuò)的成績,。

忘不了，盡職盡責(zé)的趙老師,。一次,，您受了傷，第二天消息在班里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng),，所有人都擔(dān)心極了,，有人擔(dān)心會(huì)不會(huì)缺課，有人擔(dān)心語文課誰來上,，有人擔(dān)心老師傷得重不重,。語文課開始了,，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上，眼光齊刷刷地望著門口,，過了一會(huì)兒,，只見您拄著拐杖一瘸一拐地走上講臺(tái)，隨后您又照常給我們上課,，只是那堂課同學(xué)們都聽得格外認(rèn)真,，您用您那沙啞的嗓子，給我們上課,，聲音里還夾雜著咳嗽聲,。我感動(dòng)地流下了眼淚，時(shí)不時(shí)用手擦拭著已經(jīng)濕潤的眼眶,，眼睛仍然注視著黑板,。

忘不了，六年里最要好的朋友——小明,。記得一次足球比賽,，我們正好分成兩組，你在那組,，我在這組,，稱敵對(duì)關(guān)系。我對(duì)小明說：“我是不會(huì)放水的喲,，你也拼盡全力吧,。”我們相視一笑,，比賽開始了,。比賽的過程中，小明突然把我撞倒,，我覺得他不顧朋友安危,，一心求勝，而且他本人也是一個(gè)爭強(qiáng)好勝的人,，沒想到他沖過來一把扶起我說：“對(duì)不起啊”,。但我還是沒有原諒他，也很久沒有理他,。還有一次,，我和他在一個(gè)小組，我們一起做了一個(gè)模型,，老師覺得很好就拿去參加比賽了,。比賽完，老師表揚(yáng)了小明，卻沒有表揚(yáng)我,，我咬牙切齒,，同學(xué)們也為我打抱不平。第二天,，老師找到我,，說：“對(duì)不起，上次做的那個(gè)模型是你和小明一起做的吧,，我不小心漏掉了你的名字,，幸虧小明提醒我?！蔽疫@才去找到小明,，說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該怨你的,?！蔽覀冇殖闪俗詈玫呐笥蚜恕?/p>

忘不了……忘不了美麗的校園,、忘不了和藹可親的老師,、忘不了朝夕相處的同學(xué)、忘不了校園里的一草一木,、忘不了小學(xué)美好的幸福時(shí)光,。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇四

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，那是段難忘的歲月,，驀然回首,，我們的小學(xué)生活猶如一幅五彩斑斕的畫卷，記錄著我們的酸甜苦辣,。

六年的小學(xué)生活猶如一杯清香酸甜的檸檬茶,，酸酸的，卻時(shí)不時(shí)喝出無窮的韻味,，那次拔河比賽，我們始終記住一句話“一鼓作氣,，再而衰,，三而竭”。但是由于二班實(shí)力太強(qiáng),，而且在最緊要關(guān)頭,，我們班的大個(gè)子游長鑫摔了一跤，結(jié)果,，我們班敗了,，那時(shí)的心呀，像被醋泡過似的，酸酸的,。

六年的小學(xué)生活猶如一杯香甜可口的蜂蜜水,，甜甜的，時(shí)不時(shí)品出甜蜜的喜悅,，那次數(shù)學(xué)考試,，我一路過關(guān)斬將，終于取得了勝利打了100分,，老師的表揚(yáng),、父母的夸獎(jiǎng)、同學(xué)們的稱贊……我呀,，心里就像喝了蜜一樣甜,，美滋滋的。

六年的小學(xué)生活猶如一盤辣勁十足的辣椒菜,，時(shí)不時(shí)嘗出辛酸的眼淚,，體育、美術(shù),、音樂,、科學(xué)、品德與社會(huì)要考,，語文,、數(shù)學(xué)、英語更不用說,，我們瘋狂地記,、瘋狂地背、瘋狂地寫,、瘋狂地學(xué),，就為了有個(gè)好成績，有個(gè)好分?jǐn)?shù),。

再見了,，親愛的老師，你那無怨無悔的教導(dǎo),，學(xué)生永生難忘……再見了,，親愛的同學(xué)，雖然要告別了,，但我們那純潔的友誼像一株百合,，給我們留下了美好的回憶……再見了！

時(shí)間是一位心靈手巧的藝人,，把我們六年的小學(xué)生活雕刻得完美無瑕,，慢慢地印入我的腦海。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇五

六年啊，六年,！六年的小學(xué)時(shí)光,，被輕輕地刻錄成了一盤磁帶，在不經(jīng)意間,，向白色的尾頭轉(zhuǎn)動(dòng)著,，今日，我在那里輕輕地倒帶再回首,，還記得不久前的那次美文朗誦比賽,。我們竭盡全力，用近乎苛刻的方式要求自我完美,、更完美,、再完美些……一遍、兩遍,、又一遍……長時(shí)間的站立,，我們的腿、胳膊僵硬了沒有一個(gè)人叫累,；長時(shí)間的朗誦練習(xí),，嗓子變得沙啞了，喉嚨火辣辣地疼,，沒有一個(gè)人喊苦,；嘴唇磨破了，沒有一個(gè)人抱怨,。無數(shù)次的練習(xí),，使得《心靈是一棵會(huì)開花的樹》像一粒種子，深深地扎進(jìn)我們的心里,，再我們的心里悄悄發(fā)芽,、長葉，悄悄地長出枝干,，伸展開枝椏,，在我們的心里構(gòu)成一片只屬于我們自我的綠蔭。

最終,，我們雖然沒有獲得第一名,，但大家都出乎意料地驚人一致地笑著，“我們盡力了,，不后悔！”我永遠(yuǎn)忘不了同學(xué)們那一雙雙強(qiáng)忍著淚水的眼睛,！

別了,，教師！不忘您六年的諄諄教導(dǎo)。六年父母兄長一般的愛與呵護(hù),，學(xué)生感激不盡……,。

別了，同學(xué),！不忘你們六年的真摯友誼,。六年親兄妹一般的愛與關(guān)心，我永遠(yuǎn)銘記在心……,。

別了,，母校！不忘您六年的辛勤培養(yǎng),。六年家一般溫暖的愛與哺育,，學(xué)生永生難忘……。

時(shí)間流過去了,，它默默地改變著一切,。當(dāng)一切都成為過去，漸漸被遺忘的時(shí)候,，我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫——六年的小學(xué)生活,。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇六

——成長足跡。

第三課時(shí)??交流展示學(xué)習(xí)成果,。

一,、教材分析。

本單元教材是小學(xué)階段的最后一組課文,，是一次綜合性學(xué)習(xí),。這次綜合性學(xué)習(xí)就是通過一系列有意義的活動(dòng)讓學(xué)生把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來,。難忘小學(xué)生活分成成長足跡和依依惜別兩大板塊,。這次活動(dòng)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比，學(xué)生組住活動(dòng)的比重更大,。課前有計(jì)劃,、有落實(shí)地讓學(xué)生以個(gè)人、小組,、等方式收集整理資料培養(yǎng)學(xué)生合作精神和組織,、策劃能力。在課堂上交流展示個(gè)人和班級(jí)成長的足跡,。這節(jié)課以學(xué)生交流展示個(gè)人成長記錄袋和班級(jí)紀(jì)念冊為主線讓學(xué)生將小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用多種形式表達(dá)出來可以說說難忘回憶,，可以暢談成長過程中的故事也可以展示自己的成果讓學(xué)生將課內(nèi)課外的活動(dòng)結(jié)合起來充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作,、探究,、開放的特征,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

通過讀閱讀材料中的文章,，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校,、對(duì)老師,、對(duì)同學(xué)的感情。

回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷,、懂得成長需要自己的努力,、也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,。

制作個(gè)人成長記錄袋和班級(jí)紀(jì)念冊培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力合作組織能力,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備,。

學(xué)生課前收集資料并制作成長記錄袋及班級(jí)紀(jì)念冊,。

教師做出合理計(jì)劃做好課內(nèi)與課外的指導(dǎo)檢查工作。

打破常規(guī)讓學(xué)生分組圍坐創(chuàng)設(shè)寬松愉樂的交流環(huán)境,。

利用多媒體課件營造氛圍讓學(xué)生樂于交流,，樂于回憶使學(xué)生入情入境。

四,、教學(xué)過程,。

（一）童歌激趣?感情渲染。

播放歌曲《童年》并用課件展示收集的學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，及在不同時(shí)期的照片以引起學(xué)生對(duì)自己童年生活的回憶認(rèn)識(shí)到即將告別童年也將離開母校老師和同學(xué),。

師：聽了這首旋律悠揚(yáng)感情真摯的歌曲同學(xué)們有什么感受呢？

（學(xué)生發(fā)言交流感受,，注意尊重學(xué)生的各種體驗(yàn)和感受）,。

（二）總結(jié)導(dǎo)入新課。

同學(xué)們讀讀課題,。（指導(dǎo)學(xué)生讀出感情）,。

前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了閱讀材料中的幾篇課文，課下老師還讓同學(xué)們尋找收集了自己的成長足跡并讓制作了成長記錄袋這節(jié)課我們就來展示我們的成果吧,！

（三）展示個(gè)人成長記錄袋,。

1整體展示記錄袋。

以小組為單位評(píng)選最佳成長記錄袋,。（各小組進(jìn)行評(píng)選）,。

評(píng)出優(yōu)勝者上臺(tái)展示。

其他同學(xué)做出評(píng)議,。

（注意語言的委婉,，重點(diǎn)說說設(shè)計(jì)是否精美,，內(nèi)容是否全面，有沒有創(chuàng)意,，重在鼓勵(lì)）。

教師做簡單的總結(jié),。

過渡：六年的小學(xué)生活多像一幅五彩斑斕的畫冊呀,，在這本畫冊中肯定記載著同學(xué)們美好的回憶，讓我們拿起手中的相片,，打開記憶的大門回憶你最難忘的一個(gè)老師,，一個(gè)同學(xué)，一節(jié)受益終身的課,，一句鼓勵(lì)的話語,，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

先在小組內(nèi)交流,，然后準(zhǔn)備在全班交流,。

各小組長發(fā)言為自己的隊(duì)員加油。

自由發(fā)言鼓勵(lì)學(xué)生入情入境地?cái)⒄f,。

3暢談成長故事,。

（1）、回憶故事,。播放相片,，讓學(xué)生回憶成長中的各種故事并準(zhǔn)備講給大家聽。（如運(yùn)動(dòng)會(huì),、春游,、合唱、踢毽子等等）,。

（2）,、說說故事。自己準(zhǔn)備后交流,。其他同學(xué)可在他講完后補(bǔ)充,。

（3）、老師總結(jié),。

是的,，六年了，我們哭過,，笑過,，我們成功過，也失敗過,。但我們在這些酸甜苦辣中長大了,，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)了寬容，體會(huì)了師生情,，同學(xué)情,。他們見證了我們的成長！也讓我們的校園生活變得更加難忘,。

4作品展示,。

過渡：六年里我們每位弱不禁風(fēng)的花蕊都成為一只搏擊長空的雛鷹，有無知變得成熟,，學(xué)會(huì)了做人的道理,，我們掌握了許許多多的本領(lǐng)今天我們就來展示自己的成果吧！

在小組內(nèi)展示作品,。（可以是一幅畫,，一篇作文，一篇日記,，一份手抄報(bào),，一份成長日報(bào)，一件手工制作,，或者是一首歌,，一段表演等等。）,。

設(shè)置一個(gè)展示臺(tái)讓同學(xué)上臺(tái)展示,。營造氛圍激勵(lì)更多的學(xué)生上臺(tái)展示。

評(píng)選優(yōu)秀者給予表揚(yáng)并發(fā)放最佳表演者獎(jiǎng),。

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（展示的作品精美新穎,；陳述時(shí)大方、自然,；語言組織優(yōu)美能做到聲情并茂,；形式獨(dú)特具有新意）。

5榮譽(yù)伴我成長。

設(shè)立光榮榜讓學(xué)生在上面寫下自己的名字。老師把制作好的光榮榜分發(fā)到各小組,。

小組長組織學(xué)生獲獎(jiǎng)同學(xué)的名自寫在光榮榜上。

各組展示光榮榜并張貼在黑板上,。

說說你獲獎(jiǎng)感言或獎(jiǎng)狀背后的故事，好嗎,？

學(xué)生感言舉例：

生：這些獎(jiǎng)狀將會(huì)激勵(lì)我勇往直前,，我不會(huì)在勝利時(shí)只看美麗的風(fēng)景，我還會(huì)把他當(dāng)做我新的起跑線,，相信我會(huì)越飛越高,。

生：看到這來之不易的獎(jiǎng)狀我就想起那次激動(dòng)人心的跳繩比賽……,。

生：獎(jiǎng)牌只代表過去，我不會(huì)沉浸在喜悅中,，我會(huì)更加努力戰(zhàn)勝自我,。

生：獎(jiǎng)狀是激勵(lì)我向更高點(diǎn)攀登的動(dòng)力，我認(rèn)為只要努力了即使沒得獎(jiǎng)狀也無所謂,。

……,。

教師總結(jié)。

是?。∵@一張張獎(jiǎng)狀凝聚著每位同學(xué)的心血和汗水,，承載著我們每一位同學(xué)的希望,，也給予我們無盡的力量，老師相信這一張張獎(jiǎng)狀只代表過去,，我們會(huì)朝著前面的路勇敢的走下去,，我相信你們的未來會(huì)更精彩。

（四）展示班級(jí)紀(jì)念冊,。

班長向大家展示班級(jí)紀(jì)念冊,。

讓同學(xué)輪流欣賞。

展示多媒體圖片（展示時(shí)請他們制作成員向同學(xué)們用語言做介紹）,。

第一板塊：師恩難忘?六年來我們在老師的精心呵護(hù)下茁壯成長,，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師的心血，課堂上有老師諄諄教誨,，課間有老師的耐心指導(dǎo),，課外有我們濃濃的師生情。

第二板塊：同學(xué)情深?同學(xué)中有傷心時(shí)的鼓勵(lì),，有共同學(xué)習(xí)的身影,，有你我嬉戲娛樂的歡聲笑語，我們親密無間,，情深似海,，有什么能比的上我們間純潔的友情呢。

第三板塊：運(yùn)動(dòng)場上??我們的身影留在校園的每個(gè)角落,，看在運(yùn)動(dòng)場上你追我趕的激烈場面,，同學(xué)們像展開理想翅膀的雛鷹一樣盡情翱翔。

第四板塊：藝術(shù)天地??藝術(shù)節(jié)上我們施展才華,，縱情歌唱,，聽歌聲還縈繞我們的耳畔，看優(yōu)美的舞姿留在了我們的心中,。

第六板塊：美好祝福???班長：告別六年的校園生活,，我們珍惜同學(xué)間的友情,，感激老師的恩情，懷念伴我們走過人生之路的校園,。用自己最真摯的語言,，最喜歡的的方式表達(dá)對(duì)母校、老師對(duì)同學(xué)的深深祝福,。（想起音樂《每當(dāng)走過老師窗前》）（可以寫幾句話,，可以朗誦一首，可以唱一首歌……）,。

（五）總結(jié)講話,。

今天同學(xué)們展示的這樣精彩說明課外活動(dòng)搞的好。今天你們?yōu)槟感６院览蠋煘槟銈兊倪M(jìn)步和成長而欣慰,，明天學(xué)校會(huì)因有你們而榮光,。

板書設(shè)計(jì)。

成長足跡,。

成長故事,。

作品展示。

榮譽(yù)激勵(lì),。

授課教材：

第六組,。

不久，我們就要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師,、同學(xué)，帶著依依不舍的深情,，跨入新的學(xué)校,，開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際,，讓我們圍繞難忘小學(xué)生活這個(gè)主題,，開展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友,、母校告別,。

成長足跡。

活動(dòng)建議,。

根據(jù)下面的活動(dòng)建議,，有計(jì)劃地開展活動(dòng)。在回憶的基礎(chǔ)上,，用各種語文形式,，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來，并永久珍藏,。

認(rèn)真讀一讀下面閱讀材料中的文章,，看看別人對(duì)小學(xué)生有著怎樣特殊的感情，感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念,。

在小學(xué)生活里,，曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓你難受的事？翻開相冊,，里面的照片勾起了你對(duì)小學(xué)生活的哪些回憶,？你可以提起筆來，寫寫難忘的老師或同學(xué),，難忘的校園,，難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動(dòng)。

你可以和同學(xué)一起暢談自己的成長故事,，還可以共同尋找班級(jí)成長的足跡,，如，成長記錄袋,、獎(jiǎng)狀、集體活動(dòng)的照片,、同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作,。和同學(xué)一起商量，怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊,，如何做到圖文并茂,，真實(shí)記錄我偶們幾年來的成長歷程。

閱讀材料,。

我時(shí)常懷著深深的感激之情,，思念著我的啟蒙老師們。是他們,，在我童稚的心靈里播下美好的種子,，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉,，要做一個(gè)真正的,、誠實(shí)的人。幾十年過去了,，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響,。

我的啟蒙學(xué)堂叫竺西小學(xué)，它坐落在一個(gè)江南小鎮(zhèn)的街外,。我還依稀記得那狹窄的天井,，晦暗的教室和沒有座位、只有一個(gè)石砌的小舞臺(tái)的禮堂……記得在這個(gè)禮堂里我們有過的永生難忘的集會(huì)。

那大概是1942年,，淪陷時(shí)期的艱難歲月,，我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師們曾組織全校的學(xué)生在這里舉行過多次抗日講演比賽,。我也登過臺(tái),，講演稿是級(jí)任老師馮先生幫我寫的。

學(xué)校離日本賓炮樓很近,，只二百來米,。講演比賽時(shí)，專門有人在校門口放哨,，見到日本兵或翻譯官經(jīng)過,，就跑進(jìn)來報(bào)告，講演隨即暫時(shí)停止,，大家一起唱歌,。

那時(shí)我還小，不大懂得這件事可能帶來的后果,。后來,，當(dāng)我知道日本侵略者是怎樣殘忍地虐殺中國的愛國者的時(shí)候，我對(duì)老師們的勇敢,，不能不從心底里感到無限的敬佩,。

我虛歲六歲就上學(xué)了，年級(jí)小,，上課時(shí)總是很規(guī)矩地坐在前排,，老師們都很喜歡我。他們說過不少表揚(yáng)我的話,，這些我已經(jīng)淡忘了,；可我還是免不了受到批評(píng)乃至懲戒，這方面情景我倒是至今未曾忘卻,。

在班上,，作文和我寫字算是我的強(qiáng)項(xiàng)了，然而就是在這兩門課上,，我也受到過申訴,。有一次作文、題目是記秋游,。在文章的開頭,，我說：星期天的早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的操場上玩,，忽然聞到一陣桂花香,，我們就一起到棠下村摘桂花去了,。陳先生閱后在末尾批了嗅覺特長四個(gè)字。我不明白這批語的含義,，就去問,。先生板著面孔對(duì)我說：棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見,，難道鼻子有這么長嗎|,？這話有點(diǎn)刺傷我，不過我還是感到羞愧,，因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到桂花香,，開頭那幾句是憑想象編造出來的。有一次上大字課,，老師在發(fā)本子時(shí)我叫到講臺(tái)前,，嚴(yán)肅地對(duì)我說；你這次的成績是丙,，丙就是及格了,，可對(duì)你來說，這是不及格,，因?yàn)槟惚驹摰眉椎?。以后再這樣，就要打手心了,。當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我,，我感到有點(diǎn)兒難堪，不過我心里還是服氣的,，因?yàn)槟枪?jié)大字課的前半堂我凈和同座的同學(xué)說悄悄話了，字確實(shí)寫得很不用心,。

在我的印象里,，只有對(duì)一門課，老師們的態(tài)度特別寬容,，那就是翻譯官上的日語,。即使逃課，老師們也是不管的,。從這種寬嚴(yán)之間,，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。

解放后的第二年,，我到北京參加了工作,。從那以后，漫長的歲月過去了,，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘,，而少年時(shí)代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn),，引起我的思念和遐想,。

2老師領(lǐng)進(jìn)門。

1942年正月新春,，我不滿6周歲,，就到鄰村小學(xué)讀書。

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這個(gè)小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿,，只有一位老師,，教四個(gè)年級(jí)；四個(gè)年級(jí)四個(gè)班,，四個(gè)班只有40人,。

老師姓田，17歲就開始了小學(xué)教師生涯,。田老師執(zhí)教40年,，桃李滿門，弟子不下三千,，今年70歲,，退休已經(jīng)十多年了。

田老師很有口才,，文筆也好,。

開學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室,。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,，與一位三年級(jí)的學(xué)兄同座。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課,，讓三年級(jí)的學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手,，描紅摹紙。

紅摹紙上,，一首小詩,；

一去二三里，煙村四五家,。

亭臺(tái)六七座,，八九十枝花。

輪到給一年級(jí)上課時(shí),，田老師先把這首詩念一遍,，串講一遍，然后,，以這首詩為內(nèi)容,，編出一段故事,，娓娓動(dòng)聽地講起來。

我還記得,，故事的大意是：

我聽得入迷,，恍如身臨其境，田老師戛然而止,，我卻仍在發(fā)呆,；直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒,。

那時(shí)候的語文教國文的,，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事,；一,、二、三,、四年級(jí)的課文,，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年,，聽到上千個(gè)故事,，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

從事文學(xué)創(chuàng)作,，需要豐富的想象力,。在這方面田老師培育了我，給我開了竅,。

我回家鄉(xiāng)去,，在村邊、河畔,、堤坡,、遇到田老師拄杖散步，仍然像當(dāng)年的一年級(jí)小學(xué)生那樣,，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事,，我深深感謝他在我那幼小的心田上,，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭,，說：這不過是無心插柳柳成陰?。?/p>

十年樹木,，百年樹人,；插柳之恩,，終身難忘。

3新來的王老師,。

明德小學(xué)新調(diào)來一位姓王的語文老師,，接替退休的羅老師，做了四年級(jí)（2）班的班主任,。他很年輕,，寬寬的額頭，明亮的眼睛的,，當(dāng)他邁著輕快地步子走進(jìn)教室時(shí),，全班同學(xué)熱烈鼓勵(lì)歡迎。

第一堂語文課,，就鬧了笑話,。

課文剛講了一段，提問時(shí),，幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷地舉手,，他們都希望能給新老師一個(gè)好印象。

王老師看看他們,，拿起禮物座位表：蔡林同學(xué),，請你回答。

全班哄堂大笑,。坐在最末一排的一個(gè)男孩站起來,，他低著頭，一聲不響,，惱火地地盯著笑得前仰后合的同桌,。

王老師重復(fù)了一遍問題，見蔡林海事不出聲,，才揮手讓他坐下,，請其他同學(xué)回答。

課后,，王老師把蔡林找到辦公室,。

蔡林，我剛才提出的問題你會(huì)嗎,？我猜你是會(huì)的,。

蔡林不說話。

王老師其實(shí)猜對(duì)了,，剛才的問題蔡林確實(shí)能答,。平時(shí)他不怎么聽課，因?yàn)閾Q了一個(gè)老師,，他覺得挺新鮮的,，一直在注意聽,，提的那問題又不算太難。

同學(xué)們笑,，你好像不太高興,，不過，他們問什么要笑呢,？我做錯(cuò)了什么嗎,？

蔡林看了看老師，撇撇嘴：老師,，我是差生,，沒人提問我的。

差生,？王老師搖搖頭,，誰說你是差生？

蔡林想了想：大家都這么認(rèn)為,。我,，我自己也承認(rèn)。

王老師正想說話,，上課鈴聲響了,。王老師讓蔡林回班上課。

放學(xué)時(shí),，王老師在教室門口等蔡林,，把他叫到一旁，遞給他一個(gè)大信封,，讓他回家去看,，信封正面是幾個(gè)大字——差生檔案。

幾個(gè)同學(xué)圍上來,，蔡林推開他們,，拿著信封自顧自走了。

一出校門,，他就忍不住拆開信封,，里面有兩張紙，上面工工整整地寫著：

貝多芬學(xué)拉小提琴時(shí),，他的老師說他絕不是當(dāng)作曲家的料,。

《物種起源》的作者達(dá)爾文在自傳里透露：所有的老師認(rèn)為我資質(zhì)平庸，與聰明不沾邊,。

愛迪生小時(shí)候反應(yīng)奇慢，老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力,。

愛因斯坦四歲才會(huì)說話,，七歲才會(huì)認(rèn)字,。

物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績一團(tuán)糟。

俄國作家托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績太差被退學(xué),。

英國首相丘吉爾小學(xué)六年級(jí)曾留過級(jí),。

藝術(shù)家羅丹考了三次都沒有考進(jìn)藝術(shù)學(xué)院。

蔡林把信紙放回信封里,，小心折疊起來,，放進(jìn)口袋，大踏步回家去,。他一面走,，一面伸手摸著衣袋，好像里邊裝著寶貝,。

4忘不了的笑聲,。

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴的笑聲,。

小隊(duì)的同學(xué)都愛笑,，各人的笑聲不一樣。|咯咯咯這是余曉的笑聲,，笑的很有感染力,。她正一邊笑著，一邊給同學(xué)念作文呢,。里有趣的情節(jié)和對(duì)話,，特別是她的笑聲，引得大家哈哈大笑起來,。

小隊(duì)長魯珊的笑很文雅：眼睛一彎,，嘴巴一抿，不管同學(xué)間有什么矛盾,，同學(xué)心里有什么疙瘩,，只聽要到聽到她嘿的一聲，就什么事也沒有了,。

嘻嘻嘻,！這是大個(gè)子方萍的笑聲。一聽到這樣的笑聲,，就知道她又在捉弄人了,。原來她正在嘲笑王羽，說她講的是川味普通話,，王羽氣的眼淚汪汪,。這時(shí)魯珊走過來抿嘴一笑：嘿，''積雨云''來了,，要不要我發(fā)表一個(gè)天氣預(yù)報(bào)??？逗得大家都笑了，王羽也笑了,。

呵呵呵,！這特別洪亮的笑聲是陳立的。陳立是班上數(shù)一數(shù)二的淘氣包,，在組建小隊(duì)時(shí),，別的小隊(duì)都不肯要他。魯珊一抿嘴,，朝他嘿了一聲,，我們小隊(duì)就接受了他。從那以后,，我們經(jīng)常聽到成立呵呵呵的笑聲,。笑聲中，陳立在為班里修桌椅,，修門窗,。

這時(shí)，我的耳畔又想起了隊(duì)員們熟悉的笑聲：野炊時(shí)的笑聲,，春游中的笑聲,，智力競賽得勝的笑聲，早會(huì)評(píng)比獲獎(jiǎng)時(shí)的笑聲,。

啊,，快樂的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲,，充滿理想的笑聲,！這就是我親愛的小隊(duì)的笑聲。它已印在我的腦海深處,，讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)快了的小隊(duì),！

5作文上的到紅雙圈。

是在1972年的5越,，我清清楚楚記得那個(gè)日子,。那一次學(xué)校舉辦紅五月征文比賽。

我投了稿,，作文題目叫《補(bǔ)考》,，是篇很長的作文。我的語文老師同時(shí)也是班主任,，他總是給我的作文打高分,。

一天上午都在操場勞動(dòng)，有人跑過來告訴我：征文在報(bào)欄里貼出來了，有你的,，上面打滿了雙圈,。我很興奮，即刻就想去看看,，卻又矜持，不愿再同學(xué)面前顯出我的迫不及待,。挨到中午,，校園里寂靜無人時(shí)，我像做賊一樣地溜過去,，獨(dú)自站在報(bào)欄前,，欣賞我的打滿雙圈的作文。我?guī)е奶?，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來,，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語文老師給我的評(píng)價(jià),。

帶著雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久,。一天，縣文化館的同志路過這里,，偶爾看見了,，就揭下來帶走了。不久,，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上,。縣辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū),，被地區(qū)刊物選中,，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn),，次年,，《補(bǔ)考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。

其實(shí),。,，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我說：既有一,，何不能有二,？我想想也是，就接著往下折騰,，后來發(fā)表了很多小說,，成了作家。

沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎,？人生的路上有無數(shù)條軌道可走,，之所以選擇了其中的一條，是偶然,，更是必然,。

永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄,，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈,。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇七

這難忘的小學(xué)六年生活恰似一片金黃色的沙灘，每一次回頭尋覓,，總能找見一只美麗的彩色貝殼,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)這扇紅色的大鐵門時(shí)，我很明顯的感覺到在門里的這個(gè)快樂的小世界和門外這個(gè)“陌生”的.大世界比起來它是那樣的熟悉,，又那樣的神秘,。我很好奇在這所學(xué)校里生活，學(xué)習(xí),，快樂嗎,？入校后，一切疑問都在我的腦海里蕩然無存,，所剩無幾了?，F(xiàn)在我可以毫不猶豫的斷定說在這里生活，學(xué)習(xí)挺快樂的,！

在這所學(xué)校里,，我記憶最深得便是冬天里堆雪人，打雪仗了,。記得,，每到了隆冬時(shí)節(jié)，雪花漫天飄舞時(shí),，學(xué)校操場上就成了歡樂的海洋,。大家一起在自班門口堆一個(gè)白白胖胖的大雪人。我們班門前那個(gè)可愛的雪人身上那白白凈凈的雪是從操場上一盆一盆運(yùn)回來的,。我們都很喜歡這個(gè)自己親手制作的雪人,。陳亮等幾個(gè)同學(xué)獻(xiàn)出一片“愛心”將自己的圍巾，帽子去裝飾雪人,，而自己的臉卻凍的發(fā)情青,。在大家齊心協(xié)力的努力下，雪娃娃好不容易給堆好了,，大家是多么高興呀,！有時(shí),，大家還在一起打雪仗。那次,，梁老師上完課,，就利用課上余下的十幾分鐘帶著大家一起去操場上打雪仗。剛一出來,，同學(xué)們就開始“漫滾雪球喜欲狂,，滾好雪球好打仗”了。童心未泯的梁老師帶頭“殺出一條血路”,，開始轟轟烈烈的打雪仗,。很快，兩大強(qiáng)派開始互相攻擊,。最后女生的首領(lǐng)梁老師實(shí)在招架不住，只好“抱頭鼠竄”,，“臨陣脫逃”,，結(jié)果還不是成了男生的俘虜。女生唉聲嘆氣,，男生卻喜笑顏開,。

大約只剩下58天左右就要離開母校了。從此以后,，我們就會(huì)天各一方,。也許，還回偶然相見,，那時(shí),，總會(huì)有流不盡的趣事。多么希望,，若干年以后,，同學(xué)們從東西南北各個(gè)地方奔回母校，大家重逢在快樂之中,！

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學(xué)生寫的難忘的人作文篇八

光陰似箭，歲月如俊,，一晃眼,，6年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我快上初一了,。小學(xué)的生活令我懷念,；令我迷戀；令我回味,。如今,，我們的同窗生活只有10幾天了,，想起過去種種往事不禁感概萬千。

在母校的時(shí)間只剩下短暫的10幾天了,，在這個(gè)上千多個(gè)日子里,。我就像一根幼苗，像一根小草,，像一個(gè)種子,，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下,，茁壯成長,，長成一棵蒼天大樹，將來回報(bào)祖國,，回報(bào)母校,，回報(bào)老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑,，聽著老師一遍又一遍的教誨,，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵(lì),，我們同學(xué)都一起日漸成長,。似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語,，在校園里還有我們嬉戲的身影,，在每一個(gè)角落里，我們曾留下過難忘的回憶,。往事還厲厲在目,，記憶猶心。

在母校老師的教誨下,，我得到了許多,。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識(shí),，使我成為了一個(gè)有知識(shí)懂禮貌的好學(xué)生,。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶,，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針,。但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，猛然回首,，回顧往事,，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的師長,，還有可愛的校園,，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了,，不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣,。

如今我回首想起,，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲,，同學(xué)們的歡笑聲,，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的10幾天的時(shí)間,，看一看可愛的校園,，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵(lì)我的同學(xué),，珍惜最后筆硯相親的日子,。

天下沒有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返,，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉,，做個(gè)堂堂正正的中國人，記住,，明日三保以我為榮。??！美麗的校園，你帶給我多少歡樂,，多少啟迪,，我一生難忘。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇九

即將離開母校,，即將離開老師,，即將離開同學(xué)，心中有太多太多的不舍,，太多太多的惜別,。

難忘六年級(jí)那次野炊。同學(xué)們分成四組,，背著三腳架,、鐵鍋，手拉手地去郊外野炊,。我們在林中撿柴,，生火，取水,，炒菜,，煮飯,，不到午飯時(shí)間飯菜就上“桌”了。我們邀請老師一起進(jìn)餐,，大家席地而坐,，圍成一圈吃著、說著,，就像一個(gè)大家庭一樣,，快樂地享受著勞動(dòng)的收獲。那黃瓜炒火腿腸無比鮮美,，那玉米粒炒香腸也格外好吃,，那素炒豌豆尖綠油油，那烤鴨叫人直流口水……“酒足飯飽”后,，大家還意猶未盡,，于是紛紛拿起紙杯，再次倒上飲料,，一起說著“干杯”,，天空上到處回蕩著我們的歡聲笑語……這時(shí)，老師悄悄地給我們拍了幾張照片,，留下了我們歡樂的記憶,。

我的小學(xué)生活啊，怎一句“難忘”了得,。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇十

忽然聽見開門的聲音,，我從門縫里看出去，原來是媽媽回來了,，我馬上跑到床上,，用被子蓋住了我的頭，并抹干眼淚,，我不可以讓媽媽知道我哭過,，假裝睡著了。媽媽輕輕地打開了我的門,，輕輕地走到我的床邊,，用手幫我蓋好被子，也輕輕地?fù)崦业念^,，我的心更酸了,，我用力的用腳踢開了被子，這下我的心里很得意,，因?yàn)槲覉?bào)復(fù)了媽媽忘記我生日的事,，心里不由得沾沾自喜。隨后,，媽媽走到我的書桌前,，把一些東西放下了,，就想出去了，忽然走到我床邊,，輕聲地說：“女兒?。寢寣?shí)在太忙了,，所以才,。”說到這,，媽媽哽咽了一下,，過了一會(huì)兒，媽媽說了一句讓我很驚訝的三個(gè)字：“對(duì)不起,！”說著,，媽媽又幫我蓋好被子，走出了我的房間,，輕輕地幫我關(guān)上門,。過了一會(huì)兒，我掀開被子,，走到書桌前,，發(fā)現(xiàn)了我?guī)妆緪劭吹臅小都t樓夢》,，《三國演義》等等,，此外，還發(fā)現(xiàn)一張紙條,，上面寫著：

親愛的女兒：

媽媽

我看了這張紙條,，不由得掉下了眼淚,，但這眼淚是甜的,，是充滿了愛的眼淚。我輕輕地打開門,，從門縫里看到了媽媽正在電腦前,，不停的工作，這時(shí)我的眼淚奪眶而出,，止不住的流了下來,，媽媽為了家庭，為了事業(yè),，為了我一天比一天瘦,，而我卻不諒解她……我坐在地上，放聲大哭,，媽媽聽見了,，跑進(jìn)來,，抱住了我，我哭著說：“媽,，對(duì)不起,，我以后會(huì)諒解你的，不會(huì)亂發(fā)小孩子脾氣了,，因?yàn)槲议L大了,。”媽媽抱住我的頭說：“不,，是媽媽對(duì)不起你,，是媽媽不夠諒解你，你原諒媽媽好嗎,？”“媽媽不要再說了,。”我們倆抱在一起,，仿佛一放手,，就會(huì)失去對(duì)方似的。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇十一

小學(xué)六年,，囊括了我童年的絕大部分時(shí)光,，他見證了我從一個(gè)小孩子成長為一個(gè)少年的過程。

記得第一次走進(jìn)校園時(shí),，一花一草,，都顯得那樣陌生?？墒呛髞?，我卻漸漸認(rèn)識(shí)了我的老師，結(jié)識(shí)了我的同窗們,，我們一起學(xué)習(xí),，一起玩耍，一起成長……我們彼此生命中這段美好的經(jīng)歷,，都被時(shí)光一一記住,，被母校一一見證。

不知不覺中,，我們已經(jīng)相伴六年,，可回顧往昔，許多情景依然歷歷在目,。

天下無不散之宴席,，今日我們猝不及防間的揮手再見，正如六年前我們的不期而遇。

對(duì)酒當(dāng)歌,，人生幾何,？

在流星趕月般的匆匆中，我依然能遇到那樣親密的袍澤們,，夫復(fù)何求?。?/p>

在即將到來的別離中,，想祝大家分手快樂,。命運(yùn)的輪盤才剛剛啟動(dòng)，青春的花朵還來不及綻放,，鑒于我可能以后無法見證到你們盛放的那一刻,，所以我要提前祝福大家，祝大家在你們美麗的年華中迎晨曦燦爛而放,！

分手不哭,，不用感傷。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都只是去尋找最適合自己的綻放方式,。

所以,，努力吧，少年們,！努力讓自己茁壯起來,，或許下一個(gè)流年我們又能在這世上的某一個(gè)角落不期而遇，因?yàn)榫壏志褪侨绱似婷?，但愿那是我們每個(gè)人都以完成了青澀的蛻變,。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇十二

在我們的成長過程中，一定有很多老師在我們的心靈中,，播下美的種子,，要問哪位老師最令我難忘，我肯定會(huì)回答——語文老師申老師,。

申老師一條馬尾辮,，一張慈祥的臉上寫滿了笑容，這就是我們敬愛的申老師,。

申老師非常風(fēng)趣幽默,。她有一個(gè)外號(hào)——“油麥菜”（幽默的意思）,?！坝望湶恕崩蠋熃?jīng)常惹得我們放聲大笑。

有一次,，劉碩上著課的時(shí)候,，突然來了一個(gè)“三百六十度空心翻”摔倒在地，隨著“轟”地一聲,，我們的眼球都像被磁石吸住一樣,，牢牢地吸在劉碩的身上,，申老師見狀，對(duì)劉碩說：“你和桌子打架,，你沒打過它,，它反而卻把你摔倒了……話音未落，我們都哈哈大笑起來,，劉碩的臉上一塊青,，一塊白，申老師真是太幽默了,。

申老師還非常神,，這決不是瞎吹，一摞作業(yè)六十八本,，不用數(shù),，不用看名，改完一遍,，哪位沒交作業(yè),，心里清清楚楚。

有一次改練習(xí)冊,，同學(xué)們交上作業(yè)走了,，老師也都改完了，一想：梁淙泰和王永杰的作業(yè)我怎么沒改呀,？星期一,，申老師問梁淙泰：”你的作業(yè)交了嗎？“ 梁淙泰是面不改色,，心不跳地說：”交了呀,！“老師又問：”你和誰對(duì)改的？“”王永杰呀,！“老師又找到王永杰問：”你的練習(xí)冊呢,？“”哦，在我的書包里呢,！“一句話讓梁淙泰如沒包好的餃子——露餡了,。申老師還風(fēng)趣地講述這件事，說：”那一天改練習(xí)冊,，梁淙泰和王永杰對(duì)改后經(jīng)過密謀,，收拾書包后逃之夭夭?！拔覀冇质且魂嚪怕暣笮?，他們倆在我們的笑聲中低下了頭。

申老師就是我們最難忘的老師，她的風(fēng)趣,，她的老道,，她的火眼金晴，我們是一輩子都不會(huì)忘記的,！

學(xué)生寫的難忘的人作文篇十三

打開記憶的閘門,，往事像海潮般向我涌來，有甜蜜的,，也有苦悶的,，多如滿天星斗。

一本書,，翻過了就不再回來了,。

一天，過去了就不再回來了,。

一段難忘的童年,，飛逝，它卻永遠(yuǎn)埋藏在我心中,。

那一次,，讓我難忘。

原本晴朗的天,，突然變得灰暗,，要下雨了，得找個(gè)地方躲一下,。我嘟囔道,。我是從來不怕下雨的，即使雨再大,，我也能像超人一樣跑回家,。但，媽媽告訴我淋雨會(huì)生病的,。我只能避避雨了,。我站在一家飯店的房檐邊，聞到了屋里散發(fā)出來的陣陣芳香,，肚子咕咕叫,，我想，如果爸爸或媽媽從天而降,，接我回家,，再給我做一頓飯就好了?？蛇@簡直就是天方夜譚,。爸爸前天就出差了，媽媽今天也加班,，看來我只能等到上天把她的眼淚流干了才能走了,。

等了又一個(gè)世紀(jì)那么漫長，老天終于陰轉(zhuǎn)晴了,，我昂首闊步地向家走去,，似乎是在宣布自己的勝利。到了家的第一件事就是找點(diǎn)東西吃,，經(jīng)過了漫長的等待,，我的肚子終于抑制不住看是鳴叫了。我進(jìn)了廚房,，聞到了一股香味,，我走進(jìn)去，媽媽正在和鮮魚對(duì)戰(zhàn),。媽媽說：“剛才我去接你,，老師說你走了，我想你去避雨了吧,，就回家做飯等你回來,。”“媽媽,，我去寫作業(yè)了”“去吧,，飯做好了我叫你?！贝藭r(shí)的她正忙著鍋里的菜,，無暇顧及我，我眼中的淚水在轉(zhuǎn)身的一霎那奪眶而出,。那不是傷心的淚,，是感動(dòng)的淚。

在童年時(shí),，每個(gè)人都有傷心的,、快樂的、令人難以忘懷的事,，但,，當(dāng)你做每一件事時(shí)，都會(huì)有一個(gè)人默默注視你—母親,。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇十四

我們這里的春節(jié)與別處的不同,。一到臘月初幾，幾乎家家都要?dú)⒛曦i,，熏臘肉,，灌香腸,，忙得不亦樂乎。

照我們這里的規(guī)矩,，春節(jié)差不多從臘月二十四就開始了,，大家都把準(zhǔn)備過年的東西都拿出來嘗嘗。從臘月二十四到臘月二十九,，大家就更忙了,。家家都忙著買年貨，置辦新衣,，要刷陽塵（大掃除） 干干凈凈迎新年,。小孩們第一件大事就是買鞭炮，再才是喜歡的玩具,，特別是男孩子,，女孩子大多是要媽媽給買新衣。

除夕到了,，到處是酒肉的香味,，空氣中彌漫著鞭炮的氣味。男女老少都穿起了新衣,，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),，屋里也貼好了各色的年畫，除夕夜家家燈火通宵,，鞭炮聲也日夜不絕,。在外面做事的人，除非萬不得已,，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯,。這一夜，除了小的孩子,，沒什么人睡覺,，看央視春節(jié)晚會(huì)，還要守歲,，燃放煙花,、鞭炮。

正月初一是小孩子們最喜歡的,，因?yàn)檫@一天有吃不完的點(diǎn)心,；嘗不完的水果；還有接不完的壓歲錢,。這一天,，小孩子們一起床，就先給爸爸,、媽媽,、爺爺,、奶奶拜年，很快就會(huì)得到數(shù)目不等的紅包,。陪爺爺奶奶吃過早飯,，就迫不及待地陪同爸爸媽媽一起到外婆家、親戚家去拜年,，當(dāng)然又會(huì)得到不少的壓歲錢,，一天回來,，口袋兒里鼓鼓的呢,！

初五安六有的店鋪就開張了，有的家庭就開始做事了,，但是都不忙,。

到了正月十五，春節(jié)又到了一個(gè)高潮,，家家戶戶會(huì)拿出過年特意留下的豬耳朵,，豬尾巴，做一桌子好菜,，還端出了香噴噴的元宵,，大家在聚一次。在我們這里元宵節(jié)被也稱為尾巴年,。這天家家燈火通宵,，鞭炮不斷。

春節(jié)一眨眼就過去了,，孩子們差不多都去上學(xué)了,，大人們也都去忙了?？晌疫€沉浸在春節(jié)的快樂之中,，我期盼著下一個(gè)春節(jié)的到來。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇十五

人生總在反反復(fù)復(fù)地做很多事,，但刻骨銘心的總是第一次,。

回到老家的我日子過得很逍遙自在，因?yàn)闋敔斈棠毯軐櫸??？僧吘刮乙呀?jīng)長大，要幫家里干農(nóng)活,。農(nóng)村了,，過了初三就要干活了。我是第一次下地干活,，心中很恐懼,，但強(qiáng)烈的好奇心讓我對(duì)第二天的工作多了那么一絲期待,。

第二天一大早我就起床了，好像今天的我要干一番大事業(yè),。早飯后我們正式穿裝備：一個(gè)耙子,，一個(gè)背簍，一個(gè)草墊,，仿佛專門為我而造,，每一樣都那么合身。

今天的工作是背煤灰,，我背上了不太滿的一簍,，目的地是我家農(nóng)田。起初我不會(huì)用耙子,，走到了路的三分之二時(shí),，我坐在一個(gè)很矮的石階上休息，背簍卻往后仰去,，我使出吃奶的勁兒才挽回?cái)【?。于是我決定一鼓作氣走完剩下的路程?？晌易咧咧椒s越來越沉重,，每走一步都像踏上了人生巔峰，我咬牙堅(jiān)持著,?？蛇@時(shí)周圍的小草好像活了，每個(gè)人都在嘲笑我,。連我家的親戚都各個(gè)搖著頭嘴里念叨著：“不行啊,，真是從外面回來的，干不了這活啊,?！蔽揖趩柿耍B背上的背簍都不安分了,，扭動(dòng)身軀,，草墊甩著尾巴。

這時(shí),，媽媽走過來拍了拍我的肩膀,，她的笑容讓我重拾自信。忽然,，小草微笑了,，背簍安生了，草墊也不動(dòng)了,，我又鼓起勇氣,，走向成功的終點(diǎn),。

人生就是這樣，失敗并不可怕,，坦然面對(duì)失敗就可獲得成功,，失敗乃成功之母，失敗過后的成功才是最值得喝彩的,。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇十六

彈指間,，我快要長大了。歲月的長河凝聚了我許多美好的回憶,，現(xiàn)在,，當(dāng)我手里翻過一張張過去的照片， 我就不禁回憶那年,。

在我的印象中,，父親總是很嚴(yán)肅,，對(duì)我的十分嚴(yán)格,。他總是板著一張臉，幾乎不對(duì)我微笑,。有時(shí)候,，我都覺得我不是他女兒?？墒亲詮慕?jīng)歷了那件事,，我就不再這么覺得了。

那天,，午后的街道,，在沉悶的人群中喘著氣。我站在公交車站臺(tái)上,，背靠著欄桿,，巴望著公交車的來到。我的頭發(fā)在風(fēng)中飄飛,，我的眼睛開始暈眩,，我扶著欄桿，拿出一瓶水開始喝,?！班剑　惫卉噥砹?，我的手慢慢離開了欄桿,。“啊”一個(gè)壯漢把我推到了,，先上了車,。我倒在地上,，頭更加暈眩了，這時(shí)我多么渴望一個(gè)人現(xiàn)在過來扶我,?！班?公交車開走了，現(xiàn)在,，眼睛不止暈眩,，而且"黑暗'了。

我悄悄地擦干了眼淚,，輕輕地踏步隨父親回家,。此刻，我對(duì)父親充滿了仇恨,。過了一會(huì),，風(fēng)吹拂過了我的臉頰，再一次我震住,，我竟看到一滴滴淚珠從父親的臉龐落下······頃刻間,，自責(zé)涌上了我的心頭。

如果,，這個(gè)世界上,，有人能毫不猶豫的把希望給別人，把死亡的結(jié)局留給自己,，我相信,，只有父母對(duì)孩子。愛,，真的是一樣很奇妙的物質(zhì),，即使表面嚴(yán)肅，內(nèi)心也是溫暖的,。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇十七

那年,，我剛滿7歲，正好上二年級(jí),，那時(shí),，象角小學(xué)還沒有像如今“改頭換面”的裝修，像一位歷經(jīng)滄桑的老人,。

開學(xué)頭一天,，我們走進(jìn)教室，老師姓李,，她口才,、文筆都非常精湛，她已經(jīng)教了我們一年了，她十分關(guān)心學(xué)生,，在我的心中她是偉大,、令人崇敬的，似乎是我心中的巨人,。李老師給我們上課了,。她先把作文讀了一遍，又寫出了生字和詞語讓我們做筆記,。然后又和我們讀了一遍,，娓娓動(dòng)聽地講了起來，我記得故事的大意是這樣的,。

一只小鷹和老鷹學(xué)飛行,。小鷹飛到了大樹的上空，它高興地喊起來：“我已經(jīng)會(huì)飛了,！”老鷹搖頭說：“飛的只比大樹高,，還不算飛?！?/p>

小鷹又跟著老鷹向上飛,。小鷹飛到了大山的上空，它高興地說：“我真的會(huì)飛啦,！”

老鷹又搖搖頭說：“飛的只有比大山高,，還不算會(huì)飛,！”

小鷹又只好鼓起勁,，跟著老鷹拼命地往上飛。飛呀飛呀,，大樹看不見了,，大山也變得矮小了，小鷹急促的喘著氣,，對(duì)老鷹說：“現(xiàn)在我總算…,。會(huì)…。飛了吧,？”

老鷹向頭頂指了指說：“孩子,，你往上看！”小鷹抬頭一看,，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢,！

我聽得入了迷，恍如身臨其境,。老師的聲音嘎然而上,，我才被驚醒。

老師您是一只鷹帶著我自由翱翔，指引我向成功,。

成功源自您的栽培,，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí),，我們永遠(yuǎn)銘記您的教誨,。

學(xué)生寫的難忘的人作文篇十八

“我演魔術(shù)!”一個(gè)同學(xué)說道，“我演小品!”又是一個(gè)同學(xué)說“我彈古箏!”一個(gè)女孩說……大家議論紛紛是在干什么呀,，是在討論六一節(jié)的是,。說到六一，誒!這六一節(jié)來的可真快呀,，說到就到,。

這次六一，節(jié)目眾多,，上午的聯(lián)歡會(huì)上,，有的跳芭蕾，有的彈古箏,，還有的是唱歌!,，

下午，還有我們自己班舉辦的小聯(lián)歡會(huì),，節(jié)目也同樣精彩但戚沈逸的魔術(shù)更吸引人：我們睜大了眼睛,，想看的更清楚，生怕他做了小動(dòng)作,，他拿出三個(gè)小杯子和三個(gè)小球把被子扣在桌子上,，把球放在中間的杯子上，把兩個(gè)杯子反扣在中間的杯子上,，戚沈逸用手壓一下杯子,，奇跡出現(xiàn)了，中間的杯里竟然有兩個(gè)球——球“穿過”了杯子!

接下來,，他神秘的拿出一根吸管和一根繩子,，再將繩子穿過吸管，然后又那出一把剪刀,，“我要把吸管剪斷,，擔(dān)保正不會(huì)剪斷繩子!相信么?”我們都搖搖頭?！斑恰蔽鼙患魯嗔?，可繩子卻毫發(fā)無損!簡直是奇跡中的奇跡!

來得快，可是也去的快,，著不六一一下子過去了,。

時(shí)間嘀嘀的流逝，“嗖”的一下，兩句過去了,，我們累得氣喘吁吁,，咕嘟一下半瓶水。他們雖然噗的一下滅了我們,，但是可以說這幾分鐘是度分如時(shí),，心驚肉跳的。