總結(jié)能夠幫助我們加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的重要知識(shí)點(diǎn)的理解,。心得體會(huì)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理清晰,，條理分明,，使讀者容易理解,。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例,，讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒吧。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇一

自參加工作以來,，我多年擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在對(duì)教學(xué)情況總結(jié),。

一、針對(duì)學(xué)生備好每一節(jié)課,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我班的學(xué)生是五年級(jí)時(shí)組建的，學(xué)生來自四面八方,，成績(jī),，思想等各方面莨莠不齊。學(xué)生的聽,，說能力較弱,，授課采用較深說教，學(xué)生不能適應(yīng),。另一方面,，同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)積極性高,，課堂氣氛活躍,，中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少針對(duì)這一特點(diǎn),。講得太深，就照顧不到整體,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。例如我在講授桂林山水的時(shí)候,，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，有針對(duì)性地講。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)效果十分理想,。。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

二、結(jié)合教材編排特點(diǎn),，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟,，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。”的精神,。在教學(xué)中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,，提出不懂的問題,，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力,。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容,。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,，通過教師的引導(dǎo)，展開討論交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解,，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書,。

三,、在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛社會(huì)主義的教育,，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美情趣。

四,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫;認(rèn)識(shí)70個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思,，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語,，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語的意思,，提高閱讀的速度,，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法,。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸?shí)感受,，能試著修改自己習(xí)作,。養(yǎng)成較好的語文能力。

當(dāng)然,，在教學(xué)的過程中也存在一些問題,，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力,，不斷充實(shí)自己,，更好的干好本職工作!

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇二

20xx年4月6日，我被學(xué)校安排參加小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)研討會(huì),。我非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也很珍惜這次觀摩交流會(huì)，通過這次的學(xué)習(xí),，可以及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，還有以后需要努力地方向,，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中,。

此次教研會(huì)主要安排了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一個(gè)內(nèi)容是六年級(jí)語文教學(xué)中怎樣落實(shí)各項(xiàng)能力訓(xùn)練點(diǎn)的示范課,；另一個(gè)內(nèi)容是專題講座。

研討會(huì)上,，由來自學(xué)苑街小學(xué)的呂顯會(huì)老師向參會(huì)的老師展示了優(yōu)質(zhì)課《我最好的老師》,，呂老師從題眼入手，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,，抓住題眼“最好”,，讓學(xué)生找一找1—4自然段中的老師是什么樣的老師，從“最好”到“糊弄”,，牽住重點(diǎn)句子“算哪門子老師”設(shè)計(jì)本文的訓(xùn)練點(diǎn),，讓學(xué)生感受“氣憤”欲揚(yáng)先抑，再峰回路轉(zhuǎn)深感“佩服”,，回到課題“最好的老師”,。呂老師通過重點(diǎn)句段找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了這篇課文一事一議,，從一個(gè)具體的事例發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫法,。屏山鎮(zhèn)缸坪基點(diǎn)校的唐福會(huì)老師展示了《養(yǎng)花》，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)流程清晰,，訓(xùn)練內(nèi)容豐富,，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)真實(shí),、樸實(shí),、扎實(shí)，是一堂好的本色語文課,。教學(xué)中她重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的中心句“樂趣”展開教學(xué),，大膽放手讓學(xué)生自己圍繞中心句去體味講了哪些樂趣，并找出對(duì)應(yīng)的段落,，梳理各部分之間的關(guān)系，然后總結(jié)本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，讓學(xué)生再次回顧,、體味這種“總”—“分”—“總”結(jié)構(gòu)的寫法。整堂課圍繞中心,，思路清晰,，有層次、有梯度的訓(xùn)練,，教師的放,、導(dǎo)的作用發(fā)揮得游刃有余。兩位老師的課讓我們看到一個(gè)老師,，在課堂上,，懂得舍，才會(huì)有更多的獲得,！

有很多地方需要充實(shí),，感覺自己需要不斷磨練，不斷吸取新知識(shí)并把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來,，把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作,，在今后的教學(xué)中會(huì)繼續(xù)鉆研，把學(xué)到的這些方面做精,，提高自己的教學(xué)水平,，我會(huì)繼續(xù)努力的，用心的去做去學(xué),。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇三

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用,。下面是本站為大家準(zhǔn)備的關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué),。

心得體會(huì)。

希望大家喜歡!

自參加工作以來,，我多年擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在對(duì)教學(xué)情況總結(jié),。

一,、針對(duì)學(xué)生備好每一節(jié)課。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我班的學(xué)生是五年級(jí)時(shí)組建的,，學(xué)生來自四面八方，成績(jī),，思想等各方面莨莠不齊,。學(xué)生的聽，說能力較弱,，授課采用較深說教,，學(xué)生不能適應(yīng)。另一方面,，同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差,，但學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少針對(duì)這一特點(diǎn),。講得太深,，就照顧不到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果還可以,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。例如我在講授桂林山水的時(shí)候,，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，有針對(duì)性地講,。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果十分理想,。。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

二、結(jié)合教材編排特點(diǎn),，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟,，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。”的精神,。在教學(xué)中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,，提出不懂的問題,，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力,。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容,。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,，通過教師的引導(dǎo),，展開討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解,，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)讀書。

三,、在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛社會(huì)主義的教育,，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美情趣,。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫;認(rèn)識(shí)70個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音,。能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實(shí)際或查。

字典,。

理解詞語的意思,，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語,，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來,。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,，在閱讀的過程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語的意思,，提高閱讀的速度,，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法,。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真?shí)感受,，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力,。

當(dāng)然,，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力,，不斷充實(shí)自己，更好的干好本職工作!

光陰似箭,，任時(shí)光飛逝,，我辛勤工作，驀回首,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

反義詞,。

的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力.

二,、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會(huì)有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

五、突出章節(jié)過關(guān),。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

六,、拓展知識(shí)視野。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文實(shí)踐活動(dòng),。1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、迎國(guó)慶，辦小報(bào)的活動(dòng),。收集,。

春聯(lián)。

寫春聯(lián)的活動(dòng),。讓學(xué)生自己收集資料,，把辦好的小報(bào)貼在快樂園地里，全班同學(xué)進(jìn)行講評(píng),，談樂感受,，給每個(gè)同學(xué)都評(píng)樂分?jǐn)?shù)。3,、整理詞匯,，收集詞匯活動(dòng)。符合各種要求的詞匯,，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。在限時(shí)比賽中,，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。4,、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽,，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短,，關(guān)鍵是要勇于參與,。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的,。

在本期的教學(xué)中，我采取語文課代表競(jìng)爭(zhēng)制,每次考試分?jǐn)?shù)最高者就是語文課代表,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語文能力得到了增強(qiáng).

光陰似箭，任時(shí)光飛逝,，我辛勤工作,，驀回首，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正,。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力.

二,、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然，都會(huì)有意見的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五,、突出章節(jié)過關(guān),。

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為六個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

六,、拓展知識(shí)視野。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文實(shí)踐活動(dòng),。1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、迎國(guó)慶,，辦小報(bào)的活動(dòng),。收集春聯(lián)寫春聯(lián)的活動(dòng),。讓學(xué)生自己收集資料,，把辦好的小報(bào)貼在快樂園地里,，全班同學(xué)進(jìn)行講評(píng),，談樂感受,，給每個(gè)同學(xué)都評(píng)樂分?jǐn)?shù),。3、整理詞匯,，收集詞匯活動(dòng),。符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。4,、進(jìn)行講演比賽,。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽,，提出自己的觀點(diǎn),，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的,。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇四

因懸崖峭壁而險(xiǎn)峻,；海因驚濤駭浪而壯闊；河因跌宕起伏而秀,；人生因磨難挫折而堅(jiān)強(qiáng),。

進(jìn)入大學(xué)，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn),。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的'人來說,，無疑是一種挑戰(zhàn)一種自我挑戰(zhàn)。

帶著些許奇,，訓(xùn)練開始了,。穿著筆挺的綠色軍裝，教官一出場(chǎng)就給人嚴(yán)肅的感覺,，我亦不自覺的挺直了身板......

軍訓(xùn)是苦的,。在教官嚴(yán)厲的訓(xùn)斥下,，我們頂著烈日一遍遍地重復(fù)著相同的口令---“稍息、立正,、向右轉(zhuǎn),、向右看齊”，汗水順著臉頰劃過,，浸濕了我們的衣服,，腳后跟因長(zhǎng)時(shí)間的站立而感到酸痛......但我們不叫苦不叫累，嚴(yán)格的訓(xùn)練漸漸磨平了我們的棱角,，讓我學(xué)會(huì)了忍耐,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

軍訓(xùn)又是甜的,。因?yàn)槲覐闹袊L到了苦盡甘來的滋味,。從嘹亮的口號(hào)聲中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的歡樂,；從鏗鏘的軍歌中,，我體會(huì)到了奮進(jìn)的快樂，當(dāng)我們隊(duì)列從凌亂到整齊而有節(jié)奏,，在匯報(bào)演出的舞臺(tái)上聽到觀眾的掌聲時(shí),，我體會(huì)到了成功的喜悅?？粗鴰滋靵砼εc汗水換來的成果,，每個(gè)人的心里都是甜甜的。

軍姿的紋絲不動(dòng),，跨步的整齊有力,，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。通過六天的訓(xùn)練,，我認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志,。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上,，我們無數(shù)次地重復(fù)著,，用自己的心去真真切切地體會(huì)軍人的英偉。站軍姿,，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身,，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水,，無以成江海,。沒有我們每個(gè)人的努力,，是不可能成就這樣一個(gè)完整的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作,，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要,。

回想起這段日子,，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會(huì),?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果,。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的,，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)去把握,！的責(zé)任,，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。通過軍訓(xùn),，我們至少不再是嬌滴滴的孩子,，不再是哭的小姑娘，我們知道面對(duì)高峰,，我們須自己去搭造階梯,；遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索,。命運(yùn)在自己的手中,，只是看是否把握！

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇五

光陰似箭,，任時(shí)光飛逝,，我辛勤工作，驀回首,，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正,。又如,，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)病句的修改,，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力.

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的.探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法,；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢,？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然，都會(huì)有意見的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇六

六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，也是邁向中學(xué)的關(guān)鍵一步,。在這個(gè)重要的學(xué)段中,，為了提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率，很多同學(xué)選擇參加各種形式的培訓(xùn),。在這場(chǎng)培訓(xùn)中,，我收獲頗豐，這也是我寫這篇文章的緣由,。

第二段：體會(huì)與感悟,。

在這六年的時(shí)間中,，我在學(xué)習(xí)上遇到了很多困難,，也獲取了很多成就。在這場(chǎng)培訓(xùn)中,，我終于明白了學(xué)習(xí)的真正含義：不追求成績(jī)的優(yōu)異,，而是通過學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)技能，讓自己變得更有價(jià)值,。學(xué)習(xí)雖然不是人生的全部,，但好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以推動(dòng)你更好地生活和工作。

第三段：不僅僅是成績(jī),。

在這場(chǎng)培訓(xùn)中,，我也得到了很多不同的啟示。我想要強(qiáng)調(diào)的是,，在學(xué)習(xí)中，不僅僅要考慮自己的成績(jī),，還要考慮自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。培訓(xùn)老師告訴我們,，在面對(duì)困難時(shí)要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)變得有趣,。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更有目標(biāo)感,，也可以增強(qiáng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。

第四段：學(xué)會(huì)自我評(píng)估,。

在這場(chǎng)培訓(xùn)中,，我也學(xué)會(huì)了如何自我評(píng)估。每次學(xué)習(xí)后,，我們總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果,，并記錄自己在學(xué)習(xí)上的過失和不足之處。這樣能夠讓我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法,，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。這種自我評(píng)估的習(xí)慣也可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供幫助,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過這場(chǎng)培訓(xùn)，我不僅僅是學(xué)到了知識(shí)技能,，更學(xué)到了很多與學(xué)習(xí)相關(guān)的想法和方法,。我明白了學(xué)習(xí)需要自我激勵(lì)和自我反思，并學(xué)會(huì)了評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)習(xí)變得有趣和有意義，興趣是成就的動(dòng)力,。我相信,，這些學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)，將成為我今后不斷探索和成長(zhǎng)的助力,。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇七

在小學(xué)六年級(jí)的語文教學(xué)中應(yīng)該體現(xiàn)出教師與學(xué)生之間的個(gè)性融合,，師生能夠共同享受愉悅、享受自由,、享受人生,，六年級(jí)的語文課堂應(yīng)該是充滿詩意,、生機(jī)盎然的,。但是，綜觀今天小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)的現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn),，教師仍然沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛,，甚至有種愈演愈烈的發(fā)展趨勢(shì)，小學(xué)語文教學(xué)的詩意和魅力在逐漸喪失,，其結(jié)果是學(xué)生失去了自己的`個(gè)性,，學(xué)生的語文素養(yǎng)不能得到提高。在閱讀課上,，很少有學(xué)生能夠發(fā)表自己的獨(dú)立見解,，在作文課上，很少有學(xué)生能夠表達(dá)出自己的真實(shí)情感,。那么,，如何才能改變這種現(xiàn)狀，解決其中存在的問題，進(jìn)而提高小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)的有效性呢,？筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,，提出以下六點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

六年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)階段的末期,，即將踏入初中階段,，學(xué)生的身體和心理都開始發(fā)育，人格開始走向獨(dú)立發(fā)展,，所以,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該把學(xué)生看成是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。教師只有尊重學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)認(rèn)識(shí)到自身的重要性,，才會(huì)更加親近教師，從而對(duì)語文學(xué)習(xí)更加感興趣,，尊重學(xué)生對(duì)于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還有具有重要意義,。比如，筆者在教學(xué)生學(xué)習(xí)每一篇文章之前,，都非常注重讓學(xué)生自己明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)自學(xué)情景，給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的氣氛,，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生能夠自主參與到學(xué)習(xí)中去。在課堂上,，對(duì)于那些學(xué)生通過自己的努力就能解決的問題,，教師應(yīng)該讓學(xué)生自主解決，例如,，碰到難以理解的字詞,，就應(yīng)該讓學(xué)生通過查字典等方式解決，這樣對(duì)于加深學(xué)生的印象,、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心具有重要意義。

語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)性,、工具性的學(xué)科,，所以積累是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)積累,，加強(qiáng)語文知識(shí)的積累,，首先應(yīng)該重視讀。早上或者上課之前教師可以鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀需要背誦的課文,、古詩,、名言警句等,；課外閱讀也是提高學(xué)生閱讀能力的重要方式，教師應(yīng)該給學(xué)生指定一些具有教育意義的經(jīng)典名著,，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀,；此外，教師還應(yīng)該教學(xué)生把平時(shí)看到的好的句子和段落摘抄到集錦本上,，在課余時(shí)間進(jìn)行反復(fù)朗讀和背誦,。

其次，教師還應(yīng)該重視學(xué)生的寫作能力,。寫作能力的提高也是一個(gè)過程,，不是一朝一夕能夠完成的事情，所以教師應(yīng)該幫助學(xué)生積累寫作水平和寫作素材,，可以通過讓學(xué)生每個(gè)周寫幾篇隨筆,、在作文課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、讓學(xué)生創(chuàng)建自己的集錦本等方式加強(qiáng)學(xué)生的寫作積累,。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇八

作為剛剛擔(dān)任六年級(jí)語文教師的我,，面臨的問題就是：應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的語文課堂？給孩子什么樣的生活,？我覺得一節(jié)好的語文課可以體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

《新課標(biāo)》指出：教師要通過教學(xué)情境的.創(chuàng)設(shè),，以任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容,。語文教學(xué)離不開情境，在課堂上,，如何有效地把學(xué)生帶入一個(gè)有聲,、有色、有情,、有形的情境世界呢,？我覺得可以從以下幾方面展開：

1、讓學(xué)生自由“展示自己”

課堂上,，要大膽地讓學(xué)生去體驗(yàn),，去探索,，去感悟,，去盡情地展示自己！每學(xué)習(xí)一篇新課文,，我都鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),，上課時(shí)，大家都希望把自己的成果展示給大家,，這樣,，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極,，而且極大的豐富了知識(shí)的儲(chǔ)備量,。

2、引領(lǐng)孩子去讀書,。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷提高,。我經(jīng)常上網(wǎng)搜集課外閱讀材料,，推薦給學(xué)生閱讀。另外,，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容,，有目的地組織學(xué)生開展課外閱讀，使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧,；同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀中外兒童名著，領(lǐng)略書中的精妙所在,。

3,、在生活中學(xué)語文。

“讓語文走進(jìn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)語文,。”回顧我聽過的語文課堂教學(xué)以及自己兩年語文教學(xué)經(jīng)歷,，特別是在整體批閱了學(xué)生的第一篇作文之后,，我真正地意識(shí)到：小學(xué)語文學(xué)習(xí)離不開生活，只有學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識(shí)用到對(duì)周圍生活的觀察,、描寫中,，才能真正地學(xué)好語文、用好語文,。因此,，我不斷鼓勵(lì)我學(xué)生堅(jiān)持觀察周圍的一切，要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習(xí)慣,，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使學(xué)生深切地感受到：語文離他們很近很近。

蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí),，不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸?！苯虒W(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”,，有了它,，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。例如《懷念母親》一課,，作者通過介紹自己對(duì)兩位母親——生身母親和祖國(guó)母親“同樣懷著崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”,，充分表達(dá)了對(duì)親生母親永久的悔恨和對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴,，我設(shè)計(jì)了一段充滿激情的導(dǎo)語：“你喜歡自己的母親嗎？誰能列舉一件小事談一談自己與母親之間的深厚感情,？”簡(jiǎn)短的一句話,，開啟了學(xué)生感情的閘門，學(xué)生紛紛發(fā)言,。正如“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，在簡(jiǎn)單的交流中,，學(xué)生對(duì)自己母親的熱愛，如涓涓細(xì)流源源不斷地流了出來,。正是基于對(duì)自己母親的熱愛,，學(xué)生才漸漸走進(jìn)了作者的心靈，與作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴,，對(duì)理解課文起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用,。課前的思考，有助于有效教學(xué),，智慧教學(xué),；課后的思考，有助于發(fā)展與提高,。只有教師學(xué)會(huì)思考，才能教會(huì)學(xué)生思考,，才能使我們的教學(xué)更富有意義。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇九

暑往寒來,，年末歲尾,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,?；厥走@些年帶過得六年級(jí),，感慨良多，成績(jī),，成績(jī)，我們?cè)趺慈プコ煽?jī)呢,？我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

因?yàn)榻衲晡覄偨拥竭@一班,，學(xué)生與我之間都互不了解，鑒于此,，首先必須要建立良好的師生關(guān)系,。互相融洽的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提高教學(xué)效果,。學(xué)生親其師，方能信其道,；樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣,。

對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)一刻也不能放松,，我常常告誡自己要用一百次的努力去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，我們要學(xué)會(huì)煸情,，我們要用百倍的耐心去誘導(dǎo)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫,、聽課、筆記,、觀察,、思考、閱讀,、寫作等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這種習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們的答案更為重要。

課堂教學(xué)在于著力營(yíng)造民主平等,，和諧活躍的教學(xué)氛圍,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要始終突出能力訓(xùn)練和方法指導(dǎo),，方法指導(dǎo)要能舉一反三，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。切記板著一張臉上課,。

對(duì)于課外的閱讀和方法，我們要學(xué)會(huì)在激發(fā)閱讀和寫作興趣上下功夫,。讓學(xué)生把生活感受和閱讀感受結(jié)合起來,，把它變成閱讀和寫作的血液,。教師要做個(gè)有思想的人，也要引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)有思想的人,?？鬃邮莻€(gè)教育家，是因?yàn)樗仁且粋€(gè)思想家,。晨讀必須有質(zhì)量,，讀課文和對(duì)寫作有幫助的作品。

縱觀平時(shí)的考試和學(xué)生以后的發(fā)展,。能寫出一篇好的作文不言而喻地為學(xué)好語文又增加了一道法寶,。這就要求學(xué)生每天一篇日記，每周一篇周記,，記敘自己身邊的好人好事和不尋常的事,；記敘自己看到的、聽到的,、讀到的,、感悟到的和精彩的瞬間?？梢园l(fā)表議論,，也可以談感想。平時(shí)注意積累一些好詞好句,，為寫出一篇優(yōu)美的作文打下良好基礎(chǔ),。

大教育家孔子說“溫故而知新”。的確,，對(duì)于即將面臨畢業(yè)考試的學(xué)生來講,。復(fù)習(xí)顯得尤為重要，更是打開考試大門的鑰匙,。復(fù)習(xí)有很多種,，我把它分為：分散學(xué)習(xí)、集中復(fù)習(xí),、期末大盤點(diǎn)等幾方面,。就分散復(fù)習(xí)來看，給平時(shí)課上所設(shè)及到的以前的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重申,，以達(dá)到鞏固的目的,。集中復(fù)習(xí)方面，有必要利用早讀,，給學(xué)生講一講課堂練習(xí)上的相關(guān)內(nèi)容,，還利用午唱，定時(shí)和不定時(shí)抄一些課外題給學(xué)生練習(xí)，同時(shí)狠抓單元測(cè)試,。期末進(jìn)行大盤點(diǎn),。復(fù)習(xí)以前所設(shè)及的所有知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)都不放過,，腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印,，爭(zhēng)取沒有漏網(wǎng)之魚,。

總之，做一件事不容易,，做好一件事就更不容易了,。為了我們的學(xué)生能掌握更多的語文知識(shí)，在教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步探索,，那么我們一定會(huì)成長(zhǎng)！有用可試試,，無用當(dāng)吹牛,。

20xx—12—13。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十

進(jìn)入六年級(jí),，是每個(gè)小學(xué)生成長(zhǎng)階段中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度都將會(huì)有一個(gè)大幅度提升，因此許多家長(zhǎng)會(huì)選擇加入六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)班,。在這里我將分享我在參加六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)班中,，所獲得的心得體會(huì)。

第二部分：學(xué)習(xí)正規(guī)教育,。

六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)班是一個(gè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的平臺(tái),，涵蓋了小學(xué)教育的各個(gè)方面。從語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)到社會(huì)等學(xué)科,，這些學(xué)科的深入學(xué)習(xí)和練習(xí)總會(huì)增進(jìn)我們的知識(shí)儲(chǔ)備并提高我們的學(xué)科素養(yǎng),。除此之外，我們還了解到結(jié)構(gòu)化思維和學(xué)習(xí)策略,，這有助于更高效,、更有目的地學(xué)習(xí)。

第三部分：興趣培養(yǎng),。

通過參加六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)班,，我還得到了許多獨(dú)特的機(jī)會(huì)，例如參與各種課外活動(dòng)，這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)我對(duì)其他知識(shí)領(lǐng)域的興趣,。例如,，我學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)的方法做實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了樂器演奏和其他的藝術(shù)繪畫,。這些活動(dòng)幫助我不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，同時(shí)也增加了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

第四部分：交流互動(dòng),。

在培訓(xùn)班中,，第二個(gè)重要的是與其他學(xué)生互動(dòng)和交流。一方面,，我們可以在與其他學(xué)生互動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)知識(shí),，另一方面，與同齡人玩耍也可以緩解學(xué)習(xí)壓力和孤獨(dú)感,。由此,，我們也得到了自我表達(dá)、彼此支持的經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和生活方向選定都有著重要的局限性,。

第五部分：總結(jié)。

參加六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)班的過程,，能夠讓我們從多個(gè)方面得到知識(shí),、技能、興趣,、自尊,、友誼和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，增強(qiáng)更多的技能,，進(jìn)一步發(fā)展我們的興趣愛好，學(xué)會(huì)更好的合作和溝通,，甚至建立可以持續(xù)維持的友誼,。對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和生活，這些都有著非常有用的指導(dǎo)意義,。因此,，我堅(jiān)信六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)班有著毫無疑問的好處，尤其是對(duì)那些想要在小學(xué)階段獲得全面提升的小學(xué)生,。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹實(shí)習(xí)背景及目的（200字）,。

小學(xué)六年級(jí)一直被視為小學(xué)生涯中的重要階段，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自己的能力,。為了更好地了解和體驗(yàn)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我參與了一段為期三個(gè)月的小學(xué)六年級(jí)實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的主要目的是通過觀察、交流和參與,，深入了解小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的教育模式和課程,，同時(shí)也提升自身對(duì)教育的理解與認(rèn)識(shí)。

第二段：實(shí)習(xí)初體驗(yàn)和困惑（300字）,。

在開始實(shí)習(xí)的最初幾天,，我感受到了學(xué)生們的活力和好奇心，這讓我非常高興,。然而,，我也面臨著一些困惑。首先,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著一定的壓力,。他們需要面對(duì)課外補(bǔ)習(xí),、考試壓力和學(xué)業(yè)重?fù)?dān),，這讓我意識(shí)到，小學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)緊張而忙碌的階段,。此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏動(dòng)力和主動(dòng)性,，他們的問問題意愿較低，給予老師的反饋意見也較少,。這使我開始思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并提高他們的參與度,。

第三段：實(shí)習(xí)中的成長(zhǎng)與反思（400字）,。

在與學(xué)生和老師的交流中，我逐漸從中學(xué)到了很多,。我開始以不同的方式引導(dǎo)學(xué)生提問,，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭驼J(rèn)可,。在課堂上,，我通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了讓學(xué)生在自主和合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力，并在課間時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),，幫助那些有困難的學(xué)生,。

在實(shí)習(xí)過程中,，我還關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)性差異，以及教師對(duì)學(xué)生個(gè)體化的教育,。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏。有些學(xué)生喜歡通過繪畫和表演來表達(dá)自己,，而另一些則更喜歡通過寫作和討論來展示他們的能力。因此,，為了滿足每個(gè)學(xué)生的需求,，我學(xué)會(huì)了根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)別化的教育方案,。

第四段：實(shí)習(xí)中的收獲和成就（300字）,。

通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了教學(xué)技巧和知識(shí),，還深刻地理解到教育工作的重要性和挑戰(zhàn),。我學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，并用心傾聽他們的需求和問題。我也積極與學(xué)校其他老師合作,，共同探討如何更好地幫助學(xué)生,。在這個(gè)過程中,，我感到非常充實(shí)和滿足，看到學(xué)生們?cè)谖业膸椭轮饾u取得進(jìn)步,，這也是我最大的成就。

第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)并展望（200字）,。

實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和理解，懷著獨(dú)特的心得和體會(huì),。通過實(shí)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性和復(fù)雜性。我也更加熟悉了小學(xué)教育的各個(gè)方面,。未來,，我將更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也希望能夠成為一名合格的教師,，用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十二

曹文軒筆下的文字好似一個(gè)有血有肉的靈魂,，散發(fā)著獨(dú)特的清香,，自始至終都透露著一股靈動(dòng)感,。整部作品的結(jié)構(gòu)別致而新穎，情節(jié)曲折動(dòng)人,，風(fēng)格詼諧而莊重,。書中的插圖是用金色線條勾勒的，如同一朵迎著太陽盛開的向日葵,，朝氣蓬勃,。別致的文字加上精美的插圖，就更顯得別具一格了,。

這本書是上個(gè)世紀(jì)60年代的經(jīng)典,，為我們記述了逝去的時(shí)光，讓我們?cè)谥厥皶姆曳紩r(shí)通曉了為人處世之道……我想一本好書,，不僅可以給人以閱讀的`快樂,，還可以帶來潛移默化的影響。我愛這本《草房子》,！

多很多,。

作者的童年生活打動(dòng)著我：阿廖沙在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到了外祖父家,，在那里,，外祖父的殘暴，舅舅們的無情,，繼父的惡毒……都對(duì)阿廖沙的心靈帶來了嚴(yán)重的傷害,，最終在阿廖沙十一歲那年，母親去世了,，外祖父也破產(chǎn)了,，他便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生,。

阿廖沙的童年是痛苦的,，更是悲慘的。他的童年沒有一絲的陽光,，有的盡是黑暗,、貪婪、殘忍,、愚昧,；父子、兄弟,、夫妻之間的勾心斗角,；親戚們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常爭(zhēng)吵、斗毆……雖然他生活在彌漫著仇恨、令人窒息,、充斥著野蠻的外祖父家中,，又經(jīng)歷了一段陰暗的歲月，但是他并沒有因此墮落,，反而在勤勞,、堅(jiān)強(qiáng)的外祖母的教育下，在正直,、善良,、平凡的人們的關(guān)愛下成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、正直的少年,。

與阿廖沙相比，我們的童年顯然是幸福的,、是金色的,。在家里，我們有爸爸媽媽的疼愛,，不愁吃不愁穿,，總是過著“衣來伸手飯來張口”生活，偶爾才幫父母做做家務(wù),，而小阿廖沙卻吃不飽,，穿不暖，還要挨打,、受欺辱,。在學(xué)校，老師教我們知識(shí),，還能與同學(xué)們盡情地玩耍,、交流，還能得到老師的關(guān)愛,。僅僅這些小事,，都看出我們比阿廖沙幸福很多了。更不用談十一歲便走上社會(huì),，獨(dú)立謀生這些大事了,。

我希望人們讀了這本書，不再奢侈,，不要遇到困難就想到要逃避,、走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福,，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦,?！泵篮玫纳畋仨毧课覀?nèi)?chuàng)造,！

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十三

小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)非常重要的年級(jí),，這一年不僅是小學(xué)生活的最后一年，也是進(jìn)入初中的一道門檻,。對(duì)于每一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來說,，總結(jié)這一年的學(xué)習(xí)和生活，反思自己所取得的成績(jī)和進(jìn)步,，是非常有意義的,。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)六年級(jí)的體會(huì)和感悟,。

第二段：學(xué)習(xí)方面的總結(jié),。

在小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)變得更加嚴(yán)肅和緊張,。我學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí),，包括歷史、地理,、文學(xué)和科學(xué)等,。我發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)方法在這一年中逐漸變得成熟,，我能夠更好地理解老師的講解,，并且能夠更加自主地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。此外,，我也意識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上存在的不足之處,，比如說有時(shí)候太過死板,，不夠靈活,，這是需要不斷改進(jìn)的,。

第三段：生活方面的總結(jié),。

在小學(xué)六年級(jí),，我也經(jīng)歷了很多生活上的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng),。我參加了很多班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng),，比如說做了一次班級(jí)演講,，還參與了學(xué)校的籃球比賽,。在這些活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了和同伴協(xié)作，拓展了自己的交際圈子,，同時(shí)也捕捉到了自己的興趣愛好,，找到了生命的熱愛。

第四段：教育上的總結(jié),。

在小學(xué)六年級(jí),，我受到了很好的教育,。老師們認(rèn)真地引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并且根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)作出了個(gè)性化的教育方案,。他們教導(dǎo)我們要堅(jiān)持不懈,，保持耐心和毅力。在這些教育指導(dǎo)下,，我自信心增強(qiáng),，思考能力提升，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到人生需要不斷挑戰(zhàn)自我的價(jià)值,。

第五段：未來的展望,。

小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)階段的結(jié)束，也是人生的一個(gè)起點(diǎn),。在我即將邁入初中的時(shí)刻,，我對(duì)未來充滿了期待和憧憬。我希望能夠保持自己的好奇心和熱情,，擁有一顆勇敢的心,，勇于去探尋生命的意義。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我能夠在已有的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步，更好地迎接人生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

結(jié)語：

小學(xué)六年級(jí)的總結(jié)既是個(gè)人成長(zhǎng)的總結(jié),，也是針對(duì)學(xué)校教育的總結(jié)。該總結(jié)通過學(xué)習(xí),、生活和教育這三個(gè)方面來總結(jié)個(gè)人的成長(zhǎng)過程,，同時(shí)展望未來。這篇文章的寫作提高了讀者對(duì)教育重建的認(rèn)知,，對(duì)于教育者和學(xué)生來說都是極為重要的,。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十四

子的命運(yùn)，卻是悲慘的,。

小說通過一個(gè)人力車夫的故事,，描繪了舊社會(huì)如何把一個(gè)正直、善良的車夫毀滅,。祥子老實(shí),、純樸，對(duì)生活有駱駝般的樂觀,，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉,。后來，經(jīng)過3年的省吃儉用,，他用自己的血汗錢換來了一輛車,，但沒過多久,，卻被大兵搶走。第二次他又?jǐn)€夠了錢,，卻又被那可惡的孫偵探給詐了去,。第三次，他娶了虎妞,，還用虎妞的`錢買了車子,，原來日子過得已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是虎妞卻難產(chǎn)死了,，祥子傷心欲絕，只好把車子賣了來安葬虎妞,。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后,，終于完全破滅。他所喜愛的小福子自殺,，熄滅了他心中最后一朵希望的火花,，它喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)變到自暴自棄,。他成了一個(gè)麻木,、潦倒、狡猾,、好占便宜,、吃喝嫖賭的人。

然而,，讓祥子從一個(gè)上進(jìn)的人便到了一個(gè)麻木的人,，是誰造成的呢?是誰這么心狠手辣呢?是社會(huì)!是舊社會(huì)!

對(duì)于祥子，我感到遺憾,，也感到無奈,，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng),，他的上進(jìn),。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì),，終究還是被打敗了,。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，人是有思想的動(dòng)物,。如果總是無法實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo),，那么就有可能變成“祥子”，厭惡生活,。

所以,，我們要適應(yīng)社會(huì),，學(xué)習(xí)祥子的勤勞、堅(jiān)定,。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十五

小學(xué)六年級(jí)假期已經(jīng)結(jié)束了,，相信每位同學(xué)都度過了一個(gè)難忘的假期。我也不例外,，這次假期不僅讓我放松了身心,，更重要的是讓我學(xué)到了很多東西。有許多收獲和體會(huì),，下面我就分享一下我的小學(xué)六年級(jí)假期心得,。

第二段：鍛煉身體的好處。

假期是許多同學(xué)最喜歡的時(shí)刻,，因?yàn)殚L(zhǎng)假能讓學(xué)生們有更多的時(shí)間做自己感興趣或者是想要做的事情,。對(duì)于我個(gè)人來說，這個(gè)假期我選擇了增強(qiáng)體能和鍛煉身體,。我每天都去晨跑,，游泳、打籃球,、踢足球,，這不僅能夠讓我的身體變健康，還能夠提高我的耐力和體力以備戰(zhàn)即將到來的期末考試,。

第三段：閱讀的重要性,。

假期還是一個(gè)提高自己水平的好機(jī)會(huì)。我利用假期的時(shí)間讀了很多好書,，閱讀讓我感覺收益良多,。我通過書籍了解了很多知識(shí)和生活中難以察覺到的細(xì)節(jié)，對(duì)于提高自己的認(rèn)知有很大的幫助,。另外,，閱讀也讓我更加了解自己、學(xué)會(huì)沉淀和成長(zhǎng),。

第四段：交友帶來快樂,。

出自 www.sevw.cn

經(jīng)歷了小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí)的變化，我越來越能意識(shí)到朋友的重要性,。這個(gè)假期我和朋友們一起參加了各種有趣的活動(dòng),，一起度過了快樂而愉悅的時(shí)光。我們一起做游戲,、一起去旅游,，一起去釣魚等。我和我的朋友們建立了深厚的友誼,，也在享受摧殘的同時(shí)開心的成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié),。

以上就是我在小學(xué)六年級(jí)假期的一些心得，這次假期讓我很受益,。通過這些經(jīng)歷,，我意識(shí)到了人生的重要性和生活中的細(xì)節(jié)。希望在之后的時(shí)間里,，我能繼續(xù)努力擁有更多的成長(zhǎng)和收獲,。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十六

近幾年來，越來越多的家長(zhǎng)選擇給孩子進(jìn)行小學(xué)培訓(xùn),，目的是為了孩子更好地完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè),，提高其學(xué)習(xí)水平和能力。本人在上個(gè)學(xué)期開始接受了為期六個(gè)月的六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn),，在這六個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中,，我走過了挫折與成長(zhǎng)的道路，也發(fā)現(xiàn)了許多的收獲和體會(huì),。

在六年級(jí)的培訓(xùn)中，我最大的收獲就是對(duì)于學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)和掌握,。在以往的學(xué)習(xí)過程中,，我總是依賴于老師的講解，很少有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。但是在培訓(xùn)中,，老師教會(huì)了我們?cè)S多不同的學(xué)習(xí)方法，如思維導(dǎo)圖,、歸納總結(jié)法等,，使我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)和思考的不足，開始嘗試使用這些方法,，取得了很好的反響,。另外，培訓(xùn)中的英語訓(xùn)練也是我非常受益的一部分,。通過老師從聽,、說、讀,、寫四個(gè)方面進(jìn)行的訓(xùn)練,，我不僅提高了自己的英語能力，也更加熟悉學(xué)習(xí)語言的過程,，對(duì)于以后學(xué)習(xí)其他語言也更有信心了,。

第三段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困難。

培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困難也是不可避免的,。前期的課程內(nèi)容過于基礎(chǔ),，讓我感到有些枯燥,，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的心態(tài)。而后期的內(nèi)容又相當(dāng)?shù)鼐o湊,、密集,，無論是在前期還是后期，都需要不斷地練習(xí)和鉆研,。加之很多同學(xué)的分?jǐn)?shù)都非常的接近,，取得高分成了十分艱辛的一件事情。但是在這些困難的反復(fù)克服中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和毅力,，也越來越認(rèn)可了“學(xué)習(xí)需要付出努力”的真諦。

第四段：培訓(xùn)中的教學(xué)方式和師資力量,。

總體來說,，六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)中的教學(xué)方式非常多元化。老師們通過PPT,、填空練習(xí),、小組討論等多種方式進(jìn)行教學(xué)，不僅讓我們加深了對(duì)于知識(shí)的理解,，也趣味性地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,。另外，老師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富且責(zé)任心較強(qiáng)的教育工作者,，能夠耐心地解答我們的疑惑,，也非常熱情地幫助我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們的教學(xué)水平和做事態(tài)度都令我非常認(rèn)可,。

六年級(jí)小學(xué)培訓(xùn)是我小學(xué)階段最后一次的培訓(xùn),，回首這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程，我不禁有一些感慨,。培訓(xùn)中的付出與回報(bào)讓我深深地認(rèn)識(shí)到了“學(xué)有所獲,，必須付出”這一格言的真諦。培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了新的知識(shí)和方法,，還讓我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了成長(zhǎng),，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。未來的學(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)繼續(xù)積極運(yùn)用這些方法,、表現(xiàn)這些態(tài)度，為自己的學(xué)習(xí)道路走得更透徹,、更廣闊鋪墊基石,。