總結(jié)是一種自我認知和自我評價的方式,，可以促進個人的成長和進步。寫總結(jié)時,，要有針對性地總結(jié)自己的優(yōu)點和不足,，找出進步的方向和改進的方法,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇一

本學期,為適應新時期教學工作的要求,我認真學習了有關(guān)教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學上,，我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念,。

為使今后的工作取得更在進步,現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié):

1.認真鉆研教材,。

在備課時，不但備學生而且備教材教法,，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際,，設計課型，擬定采用的教學方法,，,、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”,，并制作了有趣的教具,，課后及時作出總結(jié)，寫課后記,，并認真收集各課的知識要點,，歸納成集。

2,、增強上課技能,，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,。

做到線條清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性。

加強師生交流,，讓學生學得容易,、學得輕松,、學得愉快、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少,，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力,，讓各層次的學生得到提高,。

3、虛心請教其它教師,。

在教學上,，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學習他們的方法,，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

4,、真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精練，有針對性,，有層次性,，為了做到這一點，我常常收集資料,，并進行篩選,，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導,，更重要的是思想輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習方法,，提高他樣的技能，并認真細致地補缺,。

6,、狠抓學風

我所教的兩個班，上課時候比較認真,，大部分學生能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生,，學習上有問題不敢問老師,，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高,，對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣,，從期末看來,，取得了較好的成績，但存在的不足還很多,，如學生的知識結(jié)構(gòu)不完整,，這些有待以后改進。

本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作,。

一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)就本學期的教學工作,，作出如下總結(jié):

一,、以課堂教學為核心,，落實每堂課的教學任務。

1.嚴謹備好每一節(jié)課,。

上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法,。

學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2.認真上好每一節(jié)課,。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。

(2)及時復習,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串,，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。

二,、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透,。

在教學過程中,，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習,，合作性學習等,。

在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，引導學生進行討論,，共同思考，總結(jié),。

這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。

三,、營造良好的教育氛圍,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

上課前,，要求學生把課堂上用的東西,，如教科書、練習本,、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來,，小憩收心,。

對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。

四、創(chuàng)設學習情景,，增強學生學習數(shù)學的信心,。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。

抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗,。

經(jīng)過一個學期的努力,，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

他們能用數(shù)學解決生活中的問題,。

絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣,，形成了良好的學風,。

五、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。

孩子的.進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅溝通信息，還增進了情感的交流,。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思,。

我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

二年級數(shù)學教學,，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,，分析,、綜合能力，判斷,、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,。

通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

本學期根據(jù)學生的實際情況,，采取有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習全過程,。

在教學過程中主要做到以下幾點:

一、以課堂教學為核心,。

1,、備課。

學期初,，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。

思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。

在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。

充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。

放手讓學生探究,，動手，動口,，動眼，動腦;針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,。

(2)及時復習。

我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。

該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。

學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。

批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。

學生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。

分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對學困生的輔導,。

對學困生進行分層次要求,。

在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程。

在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù),。

在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。

測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是著重學生的知識掌握情況,，學習的態(tài)度。

在講評試卷時,，按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。

如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解,。

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希望能通過這種方式,，讓學生從不同角度掌握知識。

二,、設計符合小學生年齡特點的實踐活動,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。

因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式,。

讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解,。

在舉行這個活動時,，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力,。

三,、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題,，如:用紙折角,、拼圖等。

在完成知識教育后,，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣,。

四,、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教。

五,、積極參加教研活動,。

每月按時參加校本培訓活動，并堅持詳細做好筆記,。

積極參與網(wǎng)上教研活動,，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量,。

認真參加教學預案設計,，聽、評課活動,，主動與同年級同學科教師探討教材,、教法。

本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得,、教學反思,。

通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

以上的內(nèi)容是范文小編為大家?guī)淼亩昙墧?shù)學教學工作總結(jié)小學,，希望對大家有所幫助!

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇二

本期我擔任大楊中心學校二年級一班老師數(shù)學教學工作,。這20xx的這一年來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，圓滿地完成了學校分配的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本期來,，自己認真堅持政治理論學習,，撰寫讀書筆記6篇，心得體會6篇,自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心責任感大大加強,。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

多年來,，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實,，加強教學過程全程跟蹤管理,，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏,，因材施教。具體做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注,，做到每一句,，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性,。上課做到精講精練，巧講巧練,。

抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來,。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復,。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習,、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生,。勤布置,、勤輔導、勤檢查,、嚴要求,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐,，自己已基本掌握教材的知識體系,，為今后教學工作開展積累了大量的經(jīng)驗，教學效果顯著,。

在完全確保學生安全的情況下,，認真做好學生思想教育工作,，加強班級管理,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，做到周小結(jié)月評比,，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行,，傾力打造班風正,、學風濃、講文明,、守紀律的先進班級,。讓每一個學生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習環(huán)境,。

1.教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。

2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病,。

在今后教育教學工作中,，加強學習，不斷提高自身業(yè)務能力,，改進管理方法,，揚長避短，干好本職工作,。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇三

本學期,，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對本班學生好動,、計算能力和理解能力,、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥,，采取多鼓勵,，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自己各方面的不足,，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:,。

1,、創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作,。

時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！?/p>

2、認真?zhèn)湔n,，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力完成教學要求。

認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前,，我認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3,、抓好后進生的輔導工作,。

絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,，形成了良好的學風,。

一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，在今后的教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

只供學習與交流。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇四

通過它,，可以全面地,，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點;可以明確下一步工作的方向,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)2017年,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

轉(zhuǎn)眼間,，二年級的數(shù)學教學工作就要結(jié)束了,，在教學過程中，有過困惑,，也有過收獲,，現(xiàn)一并總結(jié)如下：

通過教學實踐，我認為教師在“除法的初步認識”的教學中,，一定要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結(jié)合,，具體來說：

第一，通過平均分的操作活動引入對除法的認識,。教材首先用準備春游食品的活動,，由“應該每份分得同樣多”引出“平均分”，讓學生認識“每份分得同樣多,，叫平均分”,。接著，通過例2|和例3,，讓學生經(jīng)歷“平均分”的過程,，建立起“平均分”的`概念，通過實際分一分的操作活動,，使學生進一步體會到除法的含義,。

第二，以前我總認為操作活動是比較“低級的”的,，因此讓學生盡可能脫離操作,，通過這個單元的教學實踐，我才深刻體會到借助實際操作不僅符合小學生的認知特點，而且如果能將思考和操作有機結(jié)合的話,，操作將有助于學生理解所學的內(nèi)容,，同時操作也是重要的解決問題的策略。

在一年級的學習中,，學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計,，如抓一把小棒估計有多少根等。本冊教材要求學生估計出體育館里大約能坐多少人,，二年級學生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有一定的難度,，所以我結(jié)合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材，按由易到難的坡度進行設計,，引導學生逐步體會的方法,，也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。

探索并掌握整十,、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法,，并能正確地進行計算并解決一些簡單的實際問題，是本冊數(shù)學學習的重要目標之一,，如何提高百以內(nèi)加減法的基本運算技能呢?通過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,，向同級教師討教，在教學中,，主要來用以下方法：

首先讓學生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法,，理解運算的道理，結(jié)合教材創(chuàng)設的“買電器”,、“收集的礦泉水瓶” 等情境,，鼓勵學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，由于學生的生活背景,，知識經(jīng)驗，思考問題的角度不同,，學生進行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同,。

第三，設計“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習,，幫助學生正確地進行計算,。

第四，合理的安排練習階段,，對于新學習的內(nèi)容及時練,、及時反饋，因為遺忘是先快后慢的,，注意集中練習與分散練習相結(jié)合,，在后面單位的學習中，也適當?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習。

1.本班上課時候大部分學生能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多的學生，學習上有問題不敢問老師,，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,。

2.有些學生學習數(shù)學的興趣不濃，課堂注意力不集中,，一道題講過兩三遍以后，有的學生還是不知道怎么做,。

3.學生的審題能力,，認真程度不高。如計算時容易看錯符號,，抄錯數(shù)字等,，特別是估算時。

1.狠抓學風,，在班里提倡一種你追我趕的風氣,。

2.在今后的工作中，要經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習,，彌補自己數(shù)學工作中的不足,。

3.在課題研究方面，要大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，不斷改革，不斷提高教育教學效率,。

總之,，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學期，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,，不斷的提高自己讓自己向更高的目標邁進,。我堅信一分耕耘，就有一分收獲,。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇五

銀色的十二月,，我?guī)е释R，渴望提高,，渴望發(fā)展的心情,，來到了小學數(shù)學觀摩研討會。有幸聽了劉松執(zhí)教的《乘法分配律》、張冬梅執(zhí)教的《米》,、楊秀清執(zhí)教的《雞兔同籠》,、錢守旺執(zhí)教的《24時計時法》、王彥偉執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》,，印象非常深刻,，收獲頗豐，感觸良多,。下面,，就幾節(jié)深有感觸的課談一下我自己的體會。

《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數(shù)學知識課,，可在劉老師風趣幽默加肢體語言的點撥下,，整個課堂充滿著歡聲笑語。一節(jié)課的只是在延伸,，快樂在持續(xù),。乘法分配律讓學生在觀察思考嘗試中輕松達成，學生們能用不同的符號表示乘法分配律,，真是難能可貴,。整堂課，劉老師關(guān)注學生情感,、興趣,，創(chuàng)設有趣的教學情境,，無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調(diào)動學生的注意力和興趣,，讓學生快樂著,，探索著，并時刻體驗著成功的快樂,。如當一名學生概括乘法分配律就是把一個算式時,，劉老師適時贊賞“你真厲害”，我想當學生聽到老師這句話時,，他的大腦會高速運轉(zhuǎn),，心里比吃了蜜還甜。我終于明白：數(shù)學課要讓學生愛學,，樂學,。老師首先要一切從學生出發(fā)，充分調(diào)動學生的積極性,。在今后的教學中,，我要向劉老師那樣讓課堂變得輕松、愉悅,、高效,、成功,！

應該說，學生對“米”的認識是比較抽象的,，張冬梅老師通過各種巧妙的活動設計,，幫助學生建立了“1米有多長”的表象知識。而每一次的'活動,，學生們都完成的有序且有效,。

大膽放手，把時間交給學生,，讓學生在充分的活動中,，有效學習，成為真正的學習主體,，是這堂課最顯著的特色,，這也恰恰體現(xiàn)了新課標的精神?？v觀整個課堂,，在老師的引領(lǐng)下,，開展了各種各樣的小活動,，所有的活動都是圍繞教學重點展開的，且銜接的十分流暢自然,，讓學生沉浸在活動中的同時,，不知不覺的加深了對“米”的認識。

錢守旺老師的《24時計時法》,，讓我們感受到穩(wěn)中求活,，活中求實，實中求新,，和諧自然的教學風格,，有水平?jīng)]架子的教育者。他借用陶行知的一段話說：“生活,、工作,、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍,。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng),，使它關(guān)注于全部的生活工作學習之中，自動是自覺的行動,，而不是自發(fā)的行動,。自覺的行動，要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)”,。

這次學習收獲頗豐,，給了我們一個新的教學上的起點,，讓我們從現(xiàn)在做起，從關(guān)注每一個學生開始,，從尊重每一個學生開始,，從滿足每一個學生的需求開始，,，從善待每一個學生開始,，，從開啟每一個學生的智慧開始,，從改善對學生的評價方式開始,，從改善傾聽能力開始，從改善教學策略開始,，從提升自我生命質(zhì)量開始......

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇六

本學期由于個人原因只擔任了一個班的數(shù)學教學工作,，雖然教學任務較一年級壓力小些，但我沒有絲毫放松自己的工作,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

因擔任備課組長一職,，在組內(nèi)我積極認真地備好每一節(jié)課，提高教學質(zhì)量,。二年級小學生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣,，他們就能全身心地投入學習中,。在上新課之前我細心的閱讀教參，在網(wǎng)上積極的查找相關(guān)的課件,，課前,，課堂上大膽的設計有引導性的游戲，在歸納中不斷的提高自己的教學水平,。個人工作總結(jié)本學期,，我擔任二年級數(shù)學教學。

在教學中我注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。在課余時間,，我針對不同的練習錯誤做到面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。

我們組的劉老師經(jīng)驗豐富,，每天都有用不完的勁，但工作也很繁忙,，有時候我總是趁機緊緊抓住他,，虛心向他請教低年級的教學方法。當遇到難點時,，我及時和組內(nèi)教師共同探討,，積極交流，因為這樣的積累,，對我的教學效果有了很大的突破,。

1、與家長溝通的時間太少,。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導任其自由發(fā)展,，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位,。

2,、教材的挖掘還不夠深。在教學中,，如何充分挖取有效的教學資源,，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討,、研究,。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇七

轉(zhuǎn)眼間，二年級的數(shù)學教學工作就要結(jié)束了,，在教學過程中,，有過困惑，也有過收獲,，現(xiàn)一并總結(jié)如下：

一.注重操作活動,，幫助學生理解除法的含義,。

通過教學實踐，我認為教師在“除法的初步認識”的教學中,，一定要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結(jié)合,，具體來說：

第一，通過平均分的操作活動引入對除法的認識,。教材首先用準備春游食品的活動,，由“應該每份分得同樣多”引出“平均分”，讓學生認識“每份分得同樣多,，叫平均分”,。接著，通過例2|和例3,，讓學生經(jīng)歷“平均分”的過程,，建立起“平均分”的概念，通過實際分一分的操作活動,，使學生進一步體會到除法的含義,。

第二，以前我總認為操作活動是比較“低級的”的,，因此讓學生盡可能脫離操作,，通過這個單元的教學實踐，我才深刻體會到借助實際操作不僅符合小學生的認知特點,，而且如果能將思考和操作有機結(jié)合的話,，操作將有助于學生理解所學的內(nèi)容，同時操作也是重要的解決問題的策略,。

二.落實實踐活動,，培養(yǎng)學生對大數(shù)的估計能力。

在一年級的學習中,，學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計,，如抓一把小棒估計有多少根等。本冊教材要求學生估計出體育館里大約能坐多少人,，二年級學生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有一定的難度,，所以我結(jié)合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材，按由易到難的坡度進行設計,，引導學生逐步體會的方法,，也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。

三.提高“百以內(nèi)加減法”運算技能,。

探索并掌握整十,、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算并解決一些簡單的實際問題,，是本冊數(shù)學學習的重要目標之一,，如何提高百以內(nèi)加減法的基本運算技能呢通過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,，向同級教師討教，在教學中,，主要來用以下方法：

首先讓學生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法,，理解運算的道理，結(jié)合教材創(chuàng)設的“買電器”,、“收集的礦泉水瓶”等情境,，鼓勵學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，由于學生的生活背景,，知識經(jīng)驗，思考問題的角度不同,，學生進行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同,。

第三，設計“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習,，幫助學生正確地進行計算,。

第四，合理的安排練習階段,，對于新學習的內(nèi)容及時練,、及時反饋，因為遺忘是先快后慢的,，注意集中練習與分散練習相結(jié)合,，在后面單位的學習中，也適當?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習,。

反思：

1.本班上課時候大部分學生能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多的學生,，學習上有問題不敢問老師,，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,。

2.有些學生學習數(shù)學的興趣不濃,，課堂注意力不集中，一道題講過兩三遍以后,，有的學生還是不知道怎么做,。

3.學生的審題能力，認真程度不高,。如計算時容易看錯符號,，抄錯數(shù)字等，特別是估算時,。

努力方向：

1.狠抓學風,，在班里提倡一種你追我趕的風氣,。

2.在今后的工作中，要經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習,，彌補自己數(shù)學工作中的不足,。

3.在課題研究方面，要大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，不斷改革，不斷提高教育教學效率,。

總之,，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學期，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,，不斷的提高自己讓自己向更高的目標邁進,。我堅信一分耕耘，就有一分收獲,。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇八

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20xx四學年，我擔任二年級的數(shù)學教學工作,。

本學年,，學生剛剛由一年級升入，我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果。

現(xiàn)小結(jié)如下:

一,、以課堂教學為核心:

1,、備課。

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。

學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。

思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。

在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。

充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課。

( 1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。

然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。

針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。

接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。

最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。

現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

( 2)及時復習,。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。

因此,，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。

這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

( 3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。

學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。

批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。

學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求。

在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。

注重他們的學習過程,。

在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù)。

在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。

測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。

在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。

如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。

希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識。

二,、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活,、新”的教學情境。

例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

三,、參加教育教研活動:

1、改變教育觀念,。

明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,。

閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2、積極參與學?！爱惒浇虒W法”的研究,，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備,。

3,、“走出去，請進來”,。

赴實驗小學聽課,，自己上公開課，大家交流,、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性,。

創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進教學,。

綜上所述，在平時的教育教學中,，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務。

本學期,，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作,，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對本班學生好動、計算能力和理解能力,、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥，采取多鼓勵,，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足,，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。

現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

1、創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛,，做好學生的'思想工作,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。

例如:班上的王楊,、熊紅杰、陳余等學生,，上課時積極發(fā)言,，動口動手動腦，學得輕松愉快,，(他們的成績也很好),。

又如康軍、張婷,、張坤等學生,，上課時精神不集中,，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！?/p>

2、認真?zhèn)湔n,，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力完成教學要求

認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。

教師的一言一行直接影響孩子,，因此在上課前，我認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標,、了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、抓好后進生的輔導工作

從基礎(chǔ)抓起,，平時就要盯牢,。

取得進步就要表揚,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,，形成了良好的學風,。

一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

20xx年上學期,，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師,。

在教學上，有疑必問,。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多(范文大全提供)聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。

為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。

同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

使學習成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。

并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學風,。

我所教班，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。

但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。

對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

對于差生,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。

同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。

經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

八,、取得了較好的成績,。

本學期，我班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上,。

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

這些都有待以后改進,。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇九

時間流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將過去,。本學期,，我主要擔任二年級**班數(shù)學教學工作。教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,。注重課堂教學的有效性，要求先學后教,，合作探究,，當堂達標。每教一課,，我都細細揣摩,，力求效果最佳。時光匆匆,，回顧過去的一學期，有成功,，也有困惑,，結(jié)合本班學生的實際情況，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一些總結(jié)如下：

本期來,，自己認真堅持業(yè)務理論學習,，自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心，責任感大大加強,。由于**班的數(shù)學教學跟普通班不一樣,，我們的數(shù)學是整合知識來上，不是按照課本內(nèi)容來上的,，這個學期學了表內(nèi)除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)乘法，兩位數(shù)乘兩位書（不進位）乘法和混合運算,，這些都是我們的教導主任給我整合出來的,，我只是執(zhí)行而已。由于改變了以往的教學模式,，而且沒有課本沒有教參,，剛開始的時候，我不太適應,，所以遇到了一些困惑,。但我虛心向別的老師學習、求教,，最后才解決了自己的困惑,，使自己的業(yè)務能力進一步提高。做到了學習與教學的有機結(jié)合,，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見，及時整改,，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學情境,。例如：課堂上，我讓學生當小老師,，上講臺來把自己解題過程和方法講解給大家聽,，極大的激發(fā)了學生的興趣、獨立思考的機會,、表達自己想法的機會,、自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

每上一節(jié)課之前必須認真?zhèn)浜脤W案,，難易度根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得輕松,。學案都是當堂完成，當堂批改,，及時給學生查漏補缺,，充分提高課堂40分鐘的效率。

2,、及時鞏固,。

凡是有數(shù)學課的當天下午，我都會讓學生強化當天所學知識,，每人完成當天知識一至兩道題,，直到完全掌握為止，這樣的強化訓練,，主要是讓學生能夠及時鞏固當天的知識,。

3、互相幫輔,。

本班有幾個孩子基礎(chǔ)比較差,，為了提高他們的學習自信心，我讓孩子學會互相幫輔,。每節(jié)課的練習,，先完成的同學可以去幫助學習較困難的同學，在平時的強化訓練當中,，學習比較好的同學可以去教學習基礎(chǔ)較差的同學,，同學之間互相交流，讓每一個孩子都輕松快樂地學到知識,。

經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好,，只有更好,，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而好學,，使學生們各方面能力都得到提高。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇十

一學期的工作伴隨著新年腳步的到來,，即將接近尾聲,。本學期本人任教的是二年級班的數(shù)學，在這一學期的教與學中,，伴隨著有成功也有失敗,，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務,，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結(jié)如下：

常規(guī),，就是習以為常的規(guī)定，應該說是我們工作的最低要求,?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，認真扎實地做好教學常規(guī)工作。

1,、認真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課,，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學內(nèi)容,，教學目的,，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些知識，哪些是重點,、難點,，學生可能會出現(xiàn)哪些問題；其次了解學生,，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課知識的學習情況,，因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

2,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對學生的錯題要求及時更正,，并進行相應的'輔導。

觀念影響行動,，行動形成習慣,，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運,。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關(guān)重要的作用,，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事,。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養(yǎng)：

1,、認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣,。

2,、書寫工整、格式規(guī)范的習慣,。

3,、認真閱讀數(shù)學課本的習慣。

4,、發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題的習慣。

美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機,，乃是對所學教材本身的興趣”,；這就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力,，使學生自強不息,，奮發(fā)向上。興趣是最好的教師,。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣,，不論付出多少心血，也要讓學生樂意去學數(shù)學,。

1,、組織學生競爭，班級與班級之間競爭,，同班同學與同學之間競爭,。本學期我任教的是二年級的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī),，然后就給他們每個班100分,，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給班打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多,，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯,；課堂上也適當組織競賽,，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間,。如在練習口算題時,，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間,，我剛說完“開始”,，大家就全身心投入競賽之中。

2,、在教學中,，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣,，充分調(diào)動學生的積極性,，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側(cè)重訓練學生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。

通過一個學期的努力,，二年級有不少以前上課不認真,、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。如張林瓊,、周建楠,、陳曉輝等。

教學檔案在我們學校已經(jīng)實施了一年,，每一次我都會認真的去對待,。這學期教導處毛老師又在網(wǎng)站上建了個教學檢測，要求各科的老師把每一單元的知識點提煉出來再針對每個知識點上傳對應的試題，這樣以后我們就可以隨時抽取相應知識點的試題對學生進行測試,，了解學生的學情,。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇十一

20xx年上學期，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教班,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

對于差生，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

本學期，我班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上,。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇十二

轉(zhuǎn)眼間，二年級的數(shù)學教學工作就要結(jié)束了,，在教學過程中,，有過困惑，也有過收獲,，現(xiàn)一并總結(jié)如下：

通過教學實踐,，我認為教師在“除法的初步認識”的教學中，一定要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結(jié)合,，具體來說：

第一,，通過平均分的操作活動引入對除法的認識。教材首先用準備春游食品的活動,，由“應該每份分得同樣多”引出“平均分”,，讓學生認識“每份分得同樣多，叫平均分”,。接著,，通過例2|和例3，讓學生經(jīng)歷“平均分”的過程,，建立起“平均分”的概念,，通過實際分一分的操作活動，使學生進一步體會到除法的含義,。

第二,，以前我總認為操作活動是比較“低級的”的，因此讓學生盡可能脫離操作,，通過這個單元的教學實踐,，我才深刻體會到借助實際操作不僅符合小學生的認知特點,，而且如果能將思考和操作有機結(jié)合的話，操作將有助于學生理解所學的內(nèi)容,，同時操作也是重要的解決問題的策略,。

在一年級的學習中，學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計,，如抓一把小棒估計有多少根等,。本冊教材要求學生估計出體育館里大約能坐多少人，二年級學生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有一定的難度,，所以我結(jié)合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材,，按由易到難的坡度進行設計，引導學生逐步體會的方法,，也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用,。

探索并掌握整十、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法,，并能正確地進行計算并解決一些簡單的實際問題,，是本冊數(shù)學學習的重要目標之一，如何提高百以內(nèi)加減法的基本運算技能呢,？通過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,，向同級教師討教，在教學中,，主要來用以下方法：

首先讓學生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法,，理解運算的道理，結(jié)合教材創(chuàng)設的“買電器”,、“收集的礦泉水瓶”等情境,，鼓勵學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，由于學生的生活背景，知識經(jīng)驗,，思考問題的角度不同,，學生進行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同。

第三,，設計“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習,，幫助學生正確地進行計算。

第四,，合理的安排練習階段,，對于新學習的內(nèi)容及時練、及時反饋,，因為遺忘是先快后慢的,，注意集中練習與分散練習相結(jié)合,，在后面單位的學習中，也適當?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習,。

反思：

1,、本班上課時候大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多的學生,，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,。

2,、有些學生學習數(shù)學的興趣不濃，課堂注意力不集中,，一道題講過兩三遍以后,，有的學生還是不知道怎么做。

3,、學生的審題能力,，認真程度不高。如計算時容易看錯符號,，抄錯數(shù)字等,，特別是估算時。

努力方向：

1,、狠抓學風,，在班里提倡一種你追我趕的風氣。

2,、在今后的工作中,，要經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習，彌補自己數(shù)學工作中的不足,。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇十三

本學年,，我繼續(xù)擔任二年級（4）、（5）兩個班的數(shù)學教學工作,。在教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)兩個班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學習成績基本穩(wěn)定,。但也有少數(shù)幾個學困生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,，每次作業(yè)都要老師緊盯才能完成，每天不超過15分鐘的家庭作業(yè)基本不做,。結(jié)合本班學生的實際情況和新課程標準的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學年教學工作的一點思考總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學習,。”這句話看似矛盾,，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活,，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中,，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢,？本學期,，我作了以下幾點嘗試：

每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真鉆研教材,、教學用書,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,。觀看優(yōu)秀課例并和本組的老師進行探討，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點,，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案,。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅，加強師生交流,，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；最后,，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復習,，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率,。本冊教材9個小單元教學,，基本上是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花3—5分鐘時間讓學生進行一定數(shù)量的口算練習，在練習的過程中教給學生一些計算的技巧,，通過一學期的堅持,，效果顯著。

本學期我自己準備了幾套教輔資料,，精選練習,，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃,，做到有的放矢,。

新課標明確指出：教學要面向全體學生。兩個班的教學,，人數(shù)多,，任務重，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此,，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學中,，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要,，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為優(yōu)秀學生提供思考空間；在課堂練習中,，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導，不讓學困生掉隊,。

（二）做好課后輔導工作,。加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學習思想,、學習方法的指導。要提高學困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法,，讓他們學會觀察,、學會思考，增強學習自信心,，體驗到學習的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長,！

（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè),，除了幾個學困生一般能在10到15分鐘完成,，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,，很少有集體性錯誤,。

（二）在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生學習進步較大,，雖然從成績上來看不能看到明顯的效果,，但從學習的積極性,、態(tài)度來看是可喜的。

（三）班上近一半的學生,，學習能力較強，思維活躍,，善于思考,，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定,。

（二）加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高,。

總之，經(jīng)過一學年的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思,。沒有最好，只有更好,，我一定會和新課標同行,，用新課標來指引前行。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇十四

上學期一個學期很快就要結(jié)束了,，工作中有失亦有得,。為了以后更好的工作，我現(xiàn)將工作中的經(jīng)驗與教訓總結(jié)如下：

1,、經(jīng)過一個學期的接觸,，我想用幾個詞語來概括我眼中的二年級學生：天真、可愛,、認真亦頑皮,。正是因為他們的這些天性，在課堂里,，我讓他們盡情地發(fā)揮自己的想像力與創(chuàng)造力,，展示自己的才能，用自己獨特的眼光和表現(xiàn)方法來展現(xiàn)他們腦海中的世界,。在他們的.畫中,，天馬行空、不著邊際,、奇思妙想,、不切實際亦或異想天開，在我看來都在情理之中的,。但是畢竟他們年齡都還小,，他們的自控能力不是很強，比如說有一個學生畫的內(nèi)容豐富，顏色用的也好,，可是令我頭疼的是他的嘴巴是不愿意休息的,，時不時的會扭頭找同桌說話；還有的學生明明有凳子坐還非得要站著,。我就讓他們比比哪一排上課時紀律好,，我知道這不是一次兩次就能解決的，但是他們希望得到老師表揚的心理告訴我,，這個方法還是起點作用的,。

2、作為一名老師很清楚教學計劃,、備課,、課后反思的重要性，在學,。

期開始我就明確了學期工作的目標和任務,，結(jié)合美術(shù)教學工作的現(xiàn)狀和特點，按照《美術(shù)教學課程標準》的要求,，制訂了詳細的教學計劃,；“凡事預則立，不預則廢”這就體現(xiàn)了備課的重要性,；課后反思是一定要寫的,，尤其像我這樣剛進入教師隊伍的新人，只有寫好反思,，才會去思考,，去研究，才能有所提高,，有進步,。基本上按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

3,、在教學中，我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，很高興他們大部分對美術(shù)都保持著很高的熱情,，這讓我在教學工作中增加了很大的信心。我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種學習興趣一直保持下去;同時將美術(shù)課程與生活精密的聯(lián)系起來（藝術(shù)雖高于生活，但它來源于生活）,。

4,、二年級學生的抽象思維能力只是在形成階段,，所以直觀的教學手段很重要，所以作為教師可以多畫范畫,，加強美術(shù)教學的示范特點,。在教學中，充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學,。

我清楚自己剛剛成為一名教師不久，工作中肯定存在很多的不足之處,，很高興學校信任的把二年級交給我,，一張白紙或畫或擦或添或減，只要用心去修改,，終究會成為一幅美麗的畫,。我希望無論是學生還是我自己就像從白紙到畫一樣一起成長。

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇十五

本學期我擔任了二年級（1）的數(shù)學教學工作,。在教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，潛心從事與研究教學,，有計劃，有組織,，有步驟地開展教育教學工作,。通過上學期的教學工作，對本班的學情深有了解,，我采取了有效的教育教學措施,，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的學習習慣,，積極引導學生參與學習的全過程,。因此本學期的教學工作比較順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進,，教學效果顯著?，F(xiàn)對本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

1,、認真鉆研課標,，吃透教材，把握教材的知識目標,、教學要求,，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對課堂教學作出總結(jié),。為此，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學方面的知識,，包括課例，反思,，經(jīng)驗,，課件，試題和知識材料等等,。

2,、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松,，向40分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語、詩歌,、諺語,、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣,，調(diào)動他們的學習積極性,。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生能感受到數(shù)學是鮮活的,，就在身邊,。

3、強化讀題,、析題,、解題的能力訓練。強化學習能力的培養(yǎng),，很大程度上取決于學生對數(shù)學知識的理解,、分析、運用能力的培養(yǎng),。在這學期的教學中,，我善于指導學生掌握基本的數(shù)學知識,，重點掌握最基本的讀題、析題,、解題的方法,，培養(yǎng)學生的思維能力，掌握讀解題的技巧,，將所學知識落實到生活實踐中,，深刻的體會到生活中處處有數(shù)學。

4,、精批細改作業(yè),。針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力與糾錯能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，極大地激發(fā)了學生學習興趣,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學方法，提高課堂教學的針對性與有效性,。

5,、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

在課后,，特別是在復習階段,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。

我積極進行新教材、新教法,、新教育思想的學習與運用,，參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學法,。在教學上，有疑必問,。虛心征求老師們的意見,，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，有效的改進教育教學工作。

本學期的期中,、期末考試,，我班級的數(shù)學平均分，及格率,，優(yōu)秀率都取得了較好的成績,，學生的學習成績也穩(wěn)中有進，教學效果顯著,，學生對學好數(shù)學充滿信心,。

1、要創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中一定要結(jié)合學生的特點,，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組,、刪減和補充,，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面,，讓學生理解,，學以致用，切忌照本宣科,。

2,、要創(chuàng)設學生自主學習的空間。在教學的各個環(huán)節(jié),，注意分層教學,，重視中等以下學生的學習，充分調(diào)動每位學生學習的積極性,，在教學中要求教師做到“精,、細”,，教師備課要精，知識點要抓細,。為此,，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關(guān)鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本,。所以,，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸,，多一些討論,，少一些講解”。

3,、強化基礎(chǔ)知識教學和基本能力培養(yǎng),。教學工作須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學,，提高教學實效,，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處,。同時盡量創(chuàng)設情景,，融基礎(chǔ)知識于生活實際問題之中，多讓學生用所學的數(shù)學知識解釋日常生活現(xiàn)象,，提高學生分析,、解決實際問題的能力,，達到學以致用的,。

總之，經(jīng)過一個學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將努力改進教育教學方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在今后的教學工作中，取得更好的成績,。