總結(jié)可以反思成功之路上的經(jīng)驗(yàn)和方法,，為下一個目標(biāo)做準(zhǔn)備,。在寫總結(jié)時，要注意適度引用相關(guān)資料和參考文獻(xiàn),，增加可信度和權(quán)威性,?？偨Y(jié)范文中的思路和論述方式可以啟發(fā)我們在寫總結(jié)時的思維和表達(dá)方式,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇一

內(nèi)容摘要：閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，有著極其重要的作用,，它能夠幫助學(xué)生積累詞語,，更深層次理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。不同的閱讀形式會有不同的作用。通過閱讀,，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué),，閱讀，興趣,，素養(yǎng),，多樣化。

俗話說,，“書讀百遍,，其意自見”，非常通俗的告訴了我們閱讀在語文教學(xué)中的重要性,。小學(xué)語文教學(xué)大綱也明確指出了“閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)”,，它是語文教學(xué)的重要組成部分。但在閱讀時,，也要選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，才能收到良好的效果。小學(xué)階段,，學(xué)生正確的閱讀并積累對培養(yǎng)個人素質(zhì)來說是及其重要的,。

一、閱讀是語文教學(xué)的中心,。

閱讀是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，它具備聽、說、讀,、寫訓(xùn)練的綜合性,，既是識字的重要途徑，又是寫作的必備前提,。小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)就是教孩子們識字寫字朗讀和寫作,，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就是引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的知識曠野奔跑,，而擁有了習(xí)作與口語交際的能力,，給學(xué)生們感知世界與表達(dá)情感的工具。

在語文教學(xué)中,，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣會讓語文教學(xué)事半功倍,。閱讀能輕松完成教學(xué)任務(wù)中的識字，理解,，感悟等內(nèi)容,。

二、閱讀能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)語文教學(xué)中,，閱讀分為幾步：一是初讀了解,，二是熟讀理解，三是精讀感悟,。在新的教學(xué)環(huán)境下,，教師角色的轉(zhuǎn)變，讓閱讀更有發(fā)揮的空間,。在良好的閱讀環(huán)境下,，學(xué)生興趣濃厚，更有利于創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。閱讀時,，通過初讀感知，學(xué)生通過各種方法朗讀,，熟讀課文之后,，最自己所感受的部分做出標(biāo)記，然后精讀感悟,，歸納出自己的理解,。教師在學(xué)生閱讀時讓學(xué)生，對于學(xué)生感興趣的話題,，進(jìn)行詳細(xì)的交流,，提高學(xué)生興趣；還要讓學(xué)生知道：學(xué)貴有疑,，在思考的的同時培養(yǎng)興趣,，得到發(fā)展,。

在教學(xué)時開展閱讀巧設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。競賽,、閱讀之星評選、讀后感好作品評選展示,，在學(xué)生的作品當(dāng)中清晰可見學(xué)生們寫作的進(jìn)步,、掌握素材積累的方法、繪畫與文體巧妙和諧的結(jié)合,。教師有目的地設(shè)計巧妙語言,，利用教學(xué)文本引發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，既鞏固了學(xué)生的課內(nèi)知識,，又豐富了學(xué)生的閱歷,。通過多種閱讀形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、

閱讀方式多樣化,。

閱讀的形式都種多樣，朗讀,，默讀,，分角色讀等等，在不同的教學(xué)實(shí)踐中,，可以采取不同的閱讀方式,。已取得較好的效果。故事性比較強(qiáng)的課文,，可以分角色表演讀,；理解感悟性較強(qiáng)的文章可以讓學(xué)生通過默讀慢慢體會，而語言層次感比較好瑯瑯上口的文章可以多朗讀,。例如《小溪流的歌》，就可以通過分角色讀,，讓學(xué)生通過角色體驗(yàn)實(shí)物性格特點(diǎn),。

四、閱讀能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)來說,，是非常重要的,，也是非常必要的。語文素養(yǎng)是指在語文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的思想,，正確運(yùn)用語文,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，讓學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力,，語言表達(dá)能力，閱讀能力和寫作能力,。

小學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)是教師講讀教學(xué)的主要任務(wù)之一,，這種能力的培養(yǎng)必須從低年級抓起。首先,，是要求學(xué)生熟練的使用字典,。查字典是自學(xué)必不可少的手段，低年級學(xué)生要學(xué)會按部首,、音序法查字,，具備使用字典的最基本能力。在平時的閱讀,、寫作中,，學(xué)生如遇到疑難的字詞，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,、詞典來解決,。這樣既能使學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，也掌握了學(xué)習(xí)生字,、生詞的方法,。其次，為了使學(xué)生深刻理解文章內(nèi)容,，克服學(xué)習(xí)中的困難,，還應(yīng)使學(xué)生學(xué)會查閱資料。如學(xué)《小壁虎借尾巴》一課,，學(xué)生了解小壁虎的尾巴斷了后能自己長出來,，使他們對課文中所描述的內(nèi)容有一個感性認(rèn)識，為理解課文做好鋪墊,。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”，閱讀在語文教學(xué)中有著極其重要的作用,，在教學(xué)中,，教師要通過不同的閱讀形式，充分發(fā)揮閱讀的作用,，讓學(xué)生會閱讀,，讓閱讀更好地為教學(xué)服務(wù)。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二

記有位老師說過,，一個沒有上過高三的老師,，不算是一個完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不完美的,。我一直這樣認(rèn)為：作為一位剛參加工作的新教師,，來到廣寧中學(xué)不足三年能夠上高三,，是托學(xué)生的福跟著上高三。趁班主任工作之余,，一直私底下暗暗使勁,，提高自己的教學(xué)能力,，尤其是關(guān)注高考信息多做一些地理高考題目,，以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以較充足的信心上高三,，不要誤人子弟,。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折,，但是，對于腹無經(jīng)驗(yàn)和資本的我,，自己總算挺過去了,，并且高考成績出來后較好地完成了任務(wù)，對于高三工作有了初步的認(rèn)識,。一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,，落級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)，讓我也成長了許多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

為了把課備的更全面，更深入,，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的，備課系統(tǒng)上的,，以及網(wǎng)上的,。綜合教材，資料,，練習(xí)以及高考信息來備課,；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識點(diǎn)是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等,。同時,，盡量與其他老教師錯開課，經(jīng)常去聽課,，向他們請教,。有了充分的準(zhǔn)備,，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出,，游刃有余,。

每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,，從我的角度而言,，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說明白,，注重條理,、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

每上完一節(jié)課,，總有一種如釋重負(fù)的感覺?？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾,，力求完美。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映,、某個知識點(diǎn)的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時,，我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因,，然后把這一特殊情況寫在教后記中,，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補(bǔ)，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固,，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，有針對性的教學(xué),。同時,，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)方法,、板書設(shè)計、語言組織等細(xì)節(jié),，以期增加學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效率。

堅(jiān)持全批全改,，通過作業(yè),、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏,，經(jīng)常利用課間操,、下課期間,、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道,。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績,，需要精講精練，定期測驗(yàn),，反復(fù)練習(xí),。教師備好課，講好課,，每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進(jìn)行批改,，及時了解學(xué)生的實(shí)際情況,，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí),，練習(xí)測驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容,，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固知識點(diǎn),，使知識真正變成他們自己的東西,。

在提升學(xué)生的解題能力方面，我堅(jiān)持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題,，讓學(xué)生在課后研究探討,，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解；指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集,，提升學(xué)生解題能力,、歸納總結(jié)地理知識的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間,，將好的錯題集展示給學(xué)生,，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集；堅(jiān)持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題,，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復(fù)習(xí)課中,，或進(jìn)行篩選處理后，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時練習(xí),，并抽空講評,。從高二年開始，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平,，起到了重要的作用。

對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）,。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo),，使他們樹立信心,，消除恐懼，如多找學(xué)生談心,，拉近師生距離,，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng)，多鼓勵,。

注意跟蹤輔導(dǎo),，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天堅(jiān)持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo),，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí),、聽課、筆記,、作業(yè)完成,、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過程,，及時給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏,，精選輔導(dǎo)材料,，給他們“開方”發(fā)單張練習(xí)，并獨(dú)立講評,，有針對性地解決他們的知識缺漏,。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題,，并精選后組卷讓他們練習(xí),，講評提升。

二,、全面介入,，一同成長。

在高三（13）班任教地理期間，作為一名科任老師,，我全面參與班級的日常教育管理,，經(jīng)常參加班級的班會和學(xué)生日常教育，主動協(xié)助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育,，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作,，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策，通過與學(xué)生談心交流,，了解他們的煩惱,，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間,，學(xué)生和我建立了深厚的友誼,，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況,，這對日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎(chǔ),。在過去的一年，我始終與他同呼吸,，共患難,，與他們一同成長。

三,、關(guān)注信息,、把握走向。

考中取得文綜第一名的好成績,。對我而言,，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會,，不管是日常教學(xué)還是育人,，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美,，以無愧于學(xué)校,、家庭和學(xué)生。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇三

“語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn),?！薄罢Z文是最重要的交際工具”，也就是說人類的交際中有許多種工具,，但語文是最重要的,?！罢Z文是人類文化的重要組成部分”，語文是把人類文化中的被認(rèn)為適合青少年學(xué)習(xí)的精華呈現(xiàn)出來,，以利于人類文化的傳承和青少年的成長,。以此看來，語文教學(xué)就應(yīng)該教會學(xué)生使用這個工具,，語文教學(xué)應(yīng)該傳承人類文化促進(jìn)青少年健康地成長,。

語文課程的核心價值是語文教師決定“教什么”的問題，就是他從文本中選擇,、定位合適的單元內(nèi)容的過程。一篇課文在存在許多教學(xué)價值點(diǎn)的情況下,，教學(xué)設(shè)計不僅應(yīng)該關(guān)注文本的核心價值,，更要抓住“語文核心價值”。重點(diǎn)挖掘課文隱含的語文學(xué)習(xí)價值,，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對語言的感受能力和表達(dá)能力,，重點(diǎn)完成語文課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo)，而適當(dāng)弱化文本中可能隱含的其他教育價值,，一句話,，盡量把“語文課”上成真正的“語文”課。

（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),。

還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣,，逐步形成良好的個性和健全的人格,。

（二）正確把握語文教育的特點(diǎn)。

語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的,，學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元的,。因此，應(yīng)該重視語文課程對學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用,，注意課程內(nèi)容的價值取向,，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用,，突出中國特色社會主義共同理想,，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會義榮辱觀,，培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚,，同時也要尊重學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

語文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,。語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在,，無時不有,。因而，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫,，日積月累,，在大量的語文實(shí)踐中體會、把握運(yùn)用語文的規(guī)律,。

語文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語言文字的特點(diǎn)對學(xué)生識字寫字,、閱讀、寫作,、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響,，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。

（三）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

分激發(fā)他們的問題意識和進(jìn)取精神,，關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇,，評價方式的設(shè)計,，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。

語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系,，注重語文與生活的結(jié)合,，注重知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,。綜合性學(xué)習(xí)既符合語文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)特征,，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,，應(yīng)該積極提倡,。

（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，注重讀書,、積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染,；同時應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng),。

語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足不同地區(qū),、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求,，確立適應(yīng)時代需要的課程目標(biāo),，開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源，形成相對穩(wěn)定而又靈活的實(shí)施機(jī)制,，不斷地自我調(diào)節(jié),、更新發(fā)展。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇四

1,、第一周內(nèi)制訂各級各類計劃,，分別有：

a、陳主任和兩位級長制訂年級教學(xué)工作計劃,，特別是制訂大致的教學(xué)工作目標(biāo),，明確任務(wù)，落實(shí)導(dǎo)師制,。規(guī)劃好月考的時間,、內(nèi)容和形式，協(xié)調(diào)各科進(jìn)度計劃,。

b,、教師制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃，班主任制訂本班工作計劃,，備課組制訂教學(xué)進(jìn)度計劃,。

c、由班主任引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，調(diào)整心態(tài),，迎接“努力,、成就、快樂”高三的到來,。

d,、召開家長會，知會學(xué)校工作安排,，加強(qiáng)家校協(xié)作,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

e,、確定輔導(dǎo)課的安排,，計劃每周六進(jìn)行一天的輔導(dǎo)，周日休息,。

2,、統(tǒng)計學(xué)生資料，檢查在校學(xué)生情況,，落實(shí)在外校和因各種原因在家的學(xué)生名單,，核對學(xué)生名單并錄入相關(guān)信息，對學(xué)生情況進(jìn)行歸類,，設(shè)計好答題卡機(jī),，為以后的閱卷作準(zhǔn)備。

3,、每次月考后召開綜合科備課組長協(xié)調(diào)會議,。各備課組長就存在的問題、如何合作等方面進(jìn)行探討,，對教學(xué)管理上不合理的情況進(jìn)行調(diào)整,。

4、每次月考前兩周進(jìn)行考試動員,，督促學(xué)生做好備考,，以考促教，以教備考,。第十二周預(yù)期學(xué)生會有疲憊情況,，特別安排一節(jié)學(xué)情分析和克服疲勞的級會，由黃陳曉等心理老師舉辦講座,，幫助學(xué)生克服復(fù)習(xí)的疲憊狀態(tài),。

5、參加校運(yùn)會和校園文化藝術(shù)節(jié)的活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生激情,。我校高三級歷來不參加這兩項(xiàng)活動，怕影響學(xué)習(xí),，本屆畢業(yè)班計劃突破這一傳統(tǒng)看法,，力爭做到以藝術(shù)活動促手腦靈動,，以運(yùn)動促健康和活力，讓各類活動成為高三學(xué)習(xí)效果的助推劑,。

1,、搞好兩次“月考”安排和惠州考，配合上級部門搞好區(qū)內(nèi)分科調(diào)研考試及xx市統(tǒng)一調(diào)研考試,。兩次月考成績主要由備課組長進(jìn)行分析,，而惠州考則由年級進(jìn)行統(tǒng)一分析并劃線，通過成績分析明確自己的水平及工作定位,。

2,、整理上學(xué)期各學(xué)科學(xué)分，做好原高一,、二學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作,，及時歸檔并及時公布。

3,、第三周,、第十七周和第十九周三次到廣州看望藝術(shù)班學(xué)生。第20周周二下午到廣州020畫室對藝術(shù)生進(jìn)行術(shù)科高考前的心理安撫工作,。

5,、第十二周召開中段考家長會，把學(xué)生半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了匯報,，指出學(xué)生群體和個人所存在的問題，引導(dǎo)其努力的方向,，加強(qiáng)了家校間的聯(lián)系,。

6、搞好高考考生身份驗(yàn)證,，嚴(yán)防高考移民現(xiàn)象,。于第十四周全級收集學(xué)生的身份證和戶口本，以班主任為主核查學(xué)生的身份情況,，特別是做好兩類在高三階段遷入xx省的學(xué)生的身份驗(yàn)證：一是由外省遷到外市,，但在我市就讀的學(xué)生;二是由外省遷到我市的學(xué)生。通過驗(yàn)證,，有效防止了高考移民,，保證了學(xué)生順利參加高考。

7,、組織高考報名工作,。根據(jù)學(xué)生身份情況的核實(shí)結(jié)果，依據(jù)教育局安排,，對各類學(xué)生進(jìn)行了編高考考號和照相工作,，統(tǒng)一組織全級同學(xué)進(jìn)行了網(wǎng)上高考報名,。

8、負(fù)責(zé)做好空軍招飛報名工作和民航招飛工作,，高三級共有18人參加空軍招飛,。

報名，到華南農(nóng)業(yè)大學(xué)參加空軍招飛的體檢,，結(jié)果有邱冠榮,、劉永強(qiáng)和黃金輝三位同學(xué)體檢合格。民航招飛工作方面共有17人參加體檢,，1月14日由王寶波老師帶隊(duì)到仲元參加體檢工作,，結(jié)果有梁國浩、黎永學(xué),、陳國毅,、林嘉寶和邵錦雄等5位同學(xué)通過了體檢。

9,、組織35位學(xué)生參加1月31日進(jìn)行的xx市語,、數(shù)、英學(xué)業(yè)水平測試,。

10,、為促進(jìn)尖子生的成長，12月26日~27日,，由王寶波老師組織部分學(xué)科教師和班主任代表以及1班,、15班部分優(yōu)秀學(xué)生代表共21人，到五華水寨中學(xué)學(xué)習(xí),，通過交流活動,，拓展了學(xué)生的眼界，認(rèn)識了自己的不足和努力方向,。

11,、為幫助學(xué)生正確認(rèn)識綜合學(xué)科的學(xué)習(xí)，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣和理解誤區(qū),，第十八周周二下午分文,、理科由趙秀榮和朱建明老師主持召開了文理綜合備考策略的講座。

12,、第3周配合學(xué)校中心組做好調(diào)研工作并聽取了中心組的意見,。

13、第5周配合學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)劃研究性學(xué)習(xí),，每個備課組都參與研究性學(xué)習(xí),，并集中4周時間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的研討，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育,。

14,、配合區(qū)教研室兩次來我校高三年級教學(xué)調(diào)研,，共同把關(guān)高三級教學(xué)工作，共同研究如何定位今年的綜合科考試,。

15,、落實(shí)、分解各年級各班各學(xué)年各科組教師的工作目標(biāo),，配合學(xué)?！敖谭种啤惫芾砉ぷ鞯拈_展。

16,、督促年級教師全員參加xx區(qū)和xx市的教研活動,。

17、互教通平臺使用培訓(xùn)和教學(xué)白板的使用,。

18,、協(xié)助學(xué)校總務(wù)處組織了三次消防演習(xí)和兩次消防講座,。

在陳主任的帶領(lǐng)下,，本學(xué)期在各個方面的工作都基本能夠達(dá)到學(xué)校要求和年級規(guī)劃，雖然中途換了級長,，但有劉文海主任,、梁日娣級長的熱心幫助下，各項(xiàng)工作仍能保持連續(xù)性并不斷向前拓展,，年級管理工作的配合做得非常好,，教師間的協(xié)作良好，學(xué)生學(xué)習(xí)穩(wěn)步推進(jìn),，整個高三呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭,。在教學(xué)安排的各個環(huán)節(jié)進(jìn)展良好的情況下，導(dǎo)師制的制度性安排做得好但執(zhí)行的情況缺乏有效管理,，而教師也由于教學(xué)工作的繁雜導(dǎo)致落實(shí)力度不足，或許這是下個學(xué)期我們應(yīng)該努力做好做足的一件事情,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇五

我認(rèn)真回顧《小學(xué)語文教學(xué)實(shí)例及分析》這門課,，我覺得語文教學(xué)反思給我的幫助最大，教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的必要手段,。葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，有可能成為名師,?！边@句話反映教學(xué)反思對教師成長的重要性。教學(xué)反思“是教師以自己的教學(xué)活動為思考對象,，對自己所做出的行為,、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。”教學(xué)反思是一種有益的思維活動,。它一方面是對自己在教學(xué)中的正確行為予以肯定,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面又是自己同自己“過不去”挑自己的刺,，找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至和教學(xué)新理念相違背的做法,，進(jìn)行自我批評，并且予以改正,，不斷的完善自己的教學(xué)行為,，使自己以后的教學(xué)行為更加完美。

教學(xué)反思大致分為如下三類,。

（1）教學(xué)前反思,。教師在課前思考如何組織教材以呈現(xiàn)給學(xué)生，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容等,。

（2）教學(xué)中的反思,。教師面對課堂上突發(fā)的問題，思考如何應(yīng)對使得事先設(shè)計的課程能如期完成,。

（3）教學(xué)后的思考,。在一堂課或一個階段的課上完后，對自己已經(jīng)上過的課的情況進(jìn)行回顧和評價,。如：思考本節(jié)課原先預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成,，如何改善原先的教法，如何進(jìn)行下次教學(xué)的準(zhǔn)備等,。

（1）自覺性,。是教師個人思想需要，是不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)的需要,。

（2）個性化,。每個認(rèn)得閱歷、知識和對問題的看法不同而具有不同的反思結(jié)果,。

（3）超越型,。敢于懷疑自己、善于突破自己,，反思讓自己不斷邁向高一層次,。

（一）教學(xué)反思的形式層面。

1,、格式比較單一,，有模式化的傾向。

眾多的中小學(xué)教師寫出的教學(xué)反思案例其格式基本上如出一轍，有教師將其總結(jié)概括為“先寫不足之處,，然后寫獲得啟示,，最后寫怎樣運(yùn)用”，不少教師的教學(xué)反思有疲于應(yīng)付之嫌：有的就一兩句話,、兩三行了事,，極為簡單，無反思之形,；有的洋洋灑灑近千字,，但都在總結(jié)課堂教學(xué)流程，更無反思之神,。

2,、為應(yīng)付檢查，流于形式,。

2在中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中還存在這樣的傾向：即不少教師把寫教學(xué)反思看作是一種額外的負(fù)擔(dān),，是浪費(fèi)時間，往往為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查才勉強(qiáng)胡亂應(yīng)付完成,。這樣,，教學(xué)反思的撰寫就成了為反思而反思，流于形式,，浮于表面,，教學(xué)反思的實(shí)際價值根本沒有得到切實(shí)的體現(xiàn)。誠然造成這一現(xiàn)象的原因也是多方面的,。

（二）教學(xué)反思的內(nèi)容層面,。

1、全面而不深刻,。

通過查閱眾多的反思案例,，不難發(fā)現(xiàn)，比較成形的教學(xué)反思一般都在內(nèi)容方面較為全面,，大都從成功之處,、不足之處、今后改進(jìn)等角度進(jìn)行論述,，可以說是面面俱到,，但多為蜻蜓點(diǎn)水，一代而過,，雖然全面但缺乏深刻性，給人的感覺很是空泛,，似乎大家談的幾乎大同小異,，沒什么區(qū)別。

2、零散而不系統(tǒng),。

目前,，教學(xué)反思在內(nèi)容方面或多或少還存在著反思的問題比較分散，零碎,，沒有形成合力,，不連貫，缺乏系統(tǒng)性等現(xiàn)象,。一些老師常常是這次反思某一問題,，下次反思就又換成了另一問題，有東一鱗西一爪的感覺,，結(jié)果是每個問題都泛泛而談,，缺乏深度和對問題的較為連貫的、成體系的深入思考和認(rèn)識,。因此,，反思的效果并不很明顯，對教師教學(xué)行為的改進(jìn)也微乎其微,，進(jìn)而也致使不少教師對這一方法的實(shí)3效性產(chǎn)生了懷疑,，而這反過來也嚴(yán)重影響了教師進(jìn)行教學(xué)反思的積極性和熱情，形成了惡性循環(huán),。重教師而輕學(xué)生,。

當(dāng)前教學(xué)反思案例所表現(xiàn)出的一種鮮明傾向是：反思的著眼點(diǎn)多集中在教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方式方法,、教學(xué)的組織形式,、教學(xué)的效果等“教師怎么樣教”這一層面，對“學(xué)生的學(xué)”進(jìn)行反思的并不多見,，而這種做法是很有局限性的,。畢竟，教師的教最終應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為宗旨和歸宿,，忽視對學(xué)生的分析和思考也就放逐了反思的意義和價值,。而且教學(xué)作為一種動態(tài)的活動過程，其實(shí)質(zhì)是以課程為中介,，教師和學(xué)生相互作用或交往的共同發(fā)展的過程,，在其中“教”與“學(xué)”本身是統(tǒng)一的，是相輔相成,，缺一不可的有機(jī)的整體,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇六

在本學(xué)期，我任教高三（247）（250）兩個班級及擔(dān)高三文科數(shù)學(xué)教學(xué),，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好,。

我在師德方面：積極學(xué)習(xí)背誦社會主義核心價值觀，與新確定的學(xué)校校訓(xùn),，學(xué)會做人,，善于求知，力行強(qiáng)身,，追求卓越,。嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參加學(xué)校各種教育活動,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己，教書育人,，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題,，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

首先進(jìn)行了教學(xué)資料上的供給側(cè)改革,。要求學(xué)生去庫存,，清理手中的各種資料，只留下課標(biāo)教材,，人教a版的數(shù)學(xué)課標(biāo)教材,，為我們復(fù)習(xí)的第一資料，同時用備課組選定的,，由海南特級教師編寫的一村高考數(shù)學(xué)指導(dǎo),。其它的就不用了。這樣突出了重點(diǎn)知識的正確傳播,。也減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。受到了學(xué)生的認(rèn)同。

我積極鉆研新課標(biāo),，研究新課標(biāo)的高考要求,，認(rèn)真好備課,、上好課、多聽課,、評課，做好課后備課,，輔導(dǎo),，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

在平時教學(xué)中,，注意學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真編寫教案，選擇好練習(xí)題目,，注意講練結(jié)合和師生交流,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：

1、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學(xué)生做得少,，同學(xué)們不善于擠時間，獨(dú)立動手能力比較差,，稍微變個題型就不知所措,，問其原因，回答不會,，做題沒思路,，一沒思路就不想往下做。很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,，做起題來有困難。

2,、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后,，就只知道說不動手,，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分,。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，通過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題,、講題水平，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學(xué)生歡迎,，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

作為教師,，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的,。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,，為此我積極和家長交流,，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流,。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，用鼓勵表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理，動之以情,。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)這片熱土上,，做到工作更加勤懇，更好,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇七

1,、讓學(xué)生全面熟悉教材內(nèi)容，牢固記憶各種地理事物和現(xiàn)象,、地理分布,、地理基本概念（在這個過程中，既要注重主干知識,，又不要忽略細(xì)節(jié)）,。

2、讓學(xué)生更深入透徹地理解各種地理過程,、地理原理,、地理規(guī)律。

3,、逐步培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)地理能力,，逐步樹立起正確的地理觀念,。

4、讓學(xué)生逐步了解地理的學(xué)習(xí)方法,。

1,、地理思維能力。

2,、地圖運(yùn)用能力,。

3、獲取信息能力,。

4,、語言表達(dá)能力。

出處 www.sevw.cn

5,、專題訓(xùn)練三,、重實(shí)效。

1,、關(guān)心所有的學(xué)生,。

2、絕不放棄差生,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇八

高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過多輪復(fù)習(xí),，讓學(xué)生掌握物理概念及其相互關(guān)系，靈活運(yùn)用物理規(guī)律和公式,，熟練掌握解題方法與技巧,，從而提高分析問題和解決問題的能力。

第一階段：以章,、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基本概念及其相互關(guān)系,、基本規(guī)律及其應(yīng)用上，因此,，在這一階段中,，要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法與技巧,。

第二階段：按知識板塊(力學(xué),、熱學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué),、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué),、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識板塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律在小綜合中的運(yùn)用,。因此,，這一階段要求學(xué)生能正確辨析各知識板塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，總結(jié)小綜合范圍內(nèi)較復(fù)雜問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

第三階段：進(jìn)行大綜合(包括學(xué)科內(nèi)綜合和理科綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，這一階段主要針對物理學(xué)科內(nèi)各個核心知識點(diǎn)間和理,、化,、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,，因此，在這一階段中,，要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力,。

在制定好復(fù)習(xí)計劃后,，就要選定科學(xué)的、適合學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法,，而且還要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,，首先要求學(xué)生自己分析、歸納本單元的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí),、完整、使之系統(tǒng)化,。其次,，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其解題方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧,，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多,，應(yīng)精選練習(xí)題,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。最后,，要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的典型錯誤進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié),。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識板塊的特點(diǎn),，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，加強(qiáng)板塊內(nèi)核心知識的綜合運(yùn)用,，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。

第三階段：本階段主要是訓(xùn)練知識的大綜合和較為復(fù)雜問題的分析方法,，并將整個物理知識分為幾個重要大專題,，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法的運(yùn)用,。如：變力做功問題的分析方法,、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法,、假設(shè)法解題技巧,、動量守恒定律和能量守恒定律的綜合應(yīng)用等等。

本階段要特別訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力,、分析問題的能力,。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變,、多題通解等方法,，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考試的套題訓(xùn)練，試題要求在難度,、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求,。

高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個關(guān)系：

(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系。

“考綱”即“考試說明”,，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng),；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),，兩者有相同的地方,，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時,，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn),。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

目前,，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的,，將會直接影響復(fù)習(xí)效果,，因此,，在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以課本為主,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,，并選擇適合學(xué)生具體情況的輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí),，有利于提高復(fù)習(xí)效果,。

(三)點(diǎn)與面的關(guān)系。

在高考物理總復(fù)習(xí)備考時,，既要抓住本學(xué)科的重要知識點(diǎn),，也要全面,、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣,。只有這樣做,，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,。

在高考物理總復(fù)習(xí)中，要處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中,，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用以及基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識,，只有在打好基礎(chǔ)的前提下,，才能逐步提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí),，專門作難題,、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的最佳效果的,。

理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以能力測試為主導(dǎo),，注重創(chuàng)新。教師在教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力，實(shí)施以學(xué)生為主體的開放式教學(xué),，點(diǎn)燃學(xué)生探求知識的火花,，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造興趣,，教師應(yīng)不斷地“誘導(dǎo)、激勵,、點(diǎn)撥”,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

(一)加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練,，提高閱讀能力,、理解能力和分析問題的能力。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工,、處理,，以及靈活運(yùn)動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,，要求學(xué)生通過閱讀資料,，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車中的物理問題。

(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練,，提高運(yùn)用物理知識去分析和解決科技問題的能力,。

科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理知識、原理和方法去解決生活,、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題,。

(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,，通過以下幾個方面的訓(xùn)練可以提高物理實(shí)驗(yàn)技能：

1、對基本儀器使用的訓(xùn)練,。

物理實(shí)驗(yàn)要通過各種基本儀器來完成,，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理,、使用方法和注意事項(xiàng),，才能做好各種實(shí)驗(yàn)，并提高實(shí)驗(yàn)技能,。如：要掌握各種電表,、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器,、彈簧秤等儀器的原理,、使用方法和注意事項(xiàng)。

2、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練,。

物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能,，要放手讓學(xué)生親自操作各種儀器儀表，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，不要因?yàn)閾?dān)心學(xué)生會損壞儀器儀表而不讓學(xué)生碰它們,，只有加強(qiáng)這方面的操作訓(xùn)練,，才能有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,。

3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想,、原理,、方法與技巧的訓(xùn)練。

物理實(shí)驗(yàn)思維,、原理,、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y電阻實(shí)驗(yàn)中對實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動變阻器的接法),、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi),、外接)、作圖時對個別點(diǎn)的舍棄,、巧妙設(shè)置未知量讓圖線“化曲為直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時畫圖像)等等,，只有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4,、加強(qiáng)設(shè)計性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)技能。

物理設(shè)計性實(shí)驗(yàn),，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器,，按題中要求設(shè)計出實(shí)驗(yàn)的原理、方法,、步驟,，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器,、自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)原理,、方法與步驟，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，這就要求學(xué)生具有高超的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧,。

如：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻,，自己設(shè)計方案,，自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看誰設(shè)計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳,？通過這樣的訓(xùn)練,，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維能力,。

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中出現(xiàn)的,，重在考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新穎的、并具備社會價值的思維方法來解決尚無先例的問題的能力,，這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題,，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),、尋求盡可能多種多樣的答案的思維,，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn),；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,，朝著解決問題的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程。發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,，兩者相互聯(lián)系，缺一不可,。

要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中認(rèn)真審題,、規(guī)范答題，減少不必要的失分,。例如計量單位要規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范、學(xué)科用語要規(guī)范和解題格式要規(guī)范等,。同時要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松備考,。

總之,，在高考物理總復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)上述幾個方面的訓(xùn)練,，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。綜上所述,，要搞好高考總復(fù)習(xí),，一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法,、得力的措施,，只有這樣，才能取得高考的勝利。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇九

本學(xué)期教高三4個班(5,、6,、7、22),。有1個多月的時間,，參加了《省骨干教師培訓(xùn)班》，但是還擔(dān)任1個班的實(shí)習(xí)指導(dǎo),，其它工作也沒有耽誤,。期間老師們給帶了3個班的實(shí)習(xí)課。

對省,、市,、校里的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動,，校升旗儀式和各種會議,，積極參加。工作勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。團(tuán)結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績,。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,，都寫教案,，都認(rèn)真作題研究教法。

在備課中不斷引入新的知識,、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法,。備課教案資料齊全,，全部為打印的教案。

教學(xué)成績優(yōu)異,。外語實(shí)驗(yàn)班成績突出,，普通班成績較好。

及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會,，及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法,。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng),、深化,，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不搞偏題怪題，與國家教委的教學(xué)思想同步,，與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步,。注重素質(zhì)教育，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,。

繼續(xù)探索討論式教學(xué)法,。今年，我繼續(xù)研究的是“問題—討論式教學(xué)法”,，并形成了一種模式,。積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動性。在所教班級的教學(xué)成績和學(xué)生的評教評學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn),。在獲得濟(jì)南市《十大教學(xué)模式》獎的基礎(chǔ)上,，在省骨干教師培訓(xùn)班上，我還進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,。

作為一名高級教師,，作為市中心組成員，我起到了應(yīng)有的作用,。積極進(jìn)行教育科研,，進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》,、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,、省教育出版社的《實(shí)驗(yàn)報告》的編寫，任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實(shí)驗(yàn)報告》的主編,。

我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上,，作為示范課,，進(jìn)行了研討。

作為一名高級教師,，我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué),。今年主要是劉曉華和榮林，我及時對他們進(jìn)行了指導(dǎo),，使他們快速成長,，本學(xué)期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課。

教研組工作方面,。今學(xué)期,，學(xué)校實(shí)行了綜合課備課制，打破了教研組結(jié)構(gòu),。但是我們不斷聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見,，積極及時落實(shí)。工作中重點(diǎn)依靠三位備課組長,、和部分骨干教師來帶動全組的工作,，使得工作進(jìn)行的有條不紊。全組老師的團(tuán)結(jié)是空前的,，集體凝聚力增強(qiáng),。開了幾次專題研討會,。我們的課題研究方面,，研究課活動課方面，多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性,。學(xué)案教學(xué),、研究性學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)法等,，可以說是獨(dú)一無二的,。我們的聽課活動也是很突出的。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十

漢語是我國的母語,，因此學(xué)好我們的母語是每個中國籍學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)改革進(jìn)入了一個新階段,，《新課標(biāo)》明確指出：“語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分”。語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,，是學(xué)生成才的奠基石,，沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得成功幾乎是不可能的,。因?yàn)檎Z言是人類社會最重要的交際工具,，也是民族文化的載體,。

語言的歷史與文化的歷史相伴而行，人類所有的文化活動,，無論是生產(chǎn)勞動,，還是科技發(fā)明，或是人文教化,，都需要借助語言表達(dá)出來,。可以說,，在小學(xué)的所有教學(xué)中,，語文教學(xué)無疑是最重要的。教育學(xué)生正確理解和掌握祖國語言文字,，這是語文課素質(zhì)教育的核心,。語文又是工具，其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，表達(dá)和交流都離不開這個工具,。因此怎樣掌握語言這個工具就成為我們現(xiàn)在研究問題的所在。

一,、小學(xué)語文教育及其教材在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,。

（一）扎實(shí)基礎(chǔ)知識結(jié)合現(xiàn)有教材多方面施教。

現(xiàn)有語文教材的課文編排,，通常以單元為單位,，單元內(nèi)的文章在內(nèi)容上的聯(lián)系不是很緊密，而是為了訓(xùn)練某項(xiàng)語文技能把在結(jié)構(gòu)和寫作上有相似點(diǎn)的文章放在一起,，加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練,，切實(shí)提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課必須加強(qiáng)字,、詞,、句、篇和聽,、說,、讀、寫能力的訓(xùn)練,，把語文課真正上成語言文字訓(xùn)練課,，使學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)，逐步提高理解和運(yùn)用祖國語言文字能力,，并能通過掌握和運(yùn)用語文這個工具去自我獲取信息,，拓寬視野，進(jìn)行思想交流和社會交際,，并為將來進(jìn)入社會,、服務(wù)社會打下良好基礎(chǔ).加強(qiáng)審美教育,、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,。所以，課文應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在需要重新組合,，以豐富學(xué)生對在內(nèi)容上真正有聯(lián)系的文章的感受,，從而在“意相近”的層面上領(lǐng)悟文字如何達(dá)意及文章的意義。

（二）善于拓展,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)發(fā)掘教學(xué)思維,。

學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野應(yīng)是廣闊的，必須拓寬語文學(xué)習(xí)的視野,，著眼于發(fā)展,，通過補(bǔ)充、探究收集,、調(diào)查了解等多種方式進(jìn)行吐故納新,。讓學(xué)生在專題性的收集、整理,、講座時感受語言文字的魅力,。領(lǐng)略漢語言文字的風(fēng)采、韻致,。不同類型的課文使同學(xué)們分類,。

總結(jié)。

掌握中心思想并積極地聯(lián)想與其他的事物的關(guān)聯(lián)內(nèi)容擴(kuò)展思維,。

二,、教學(xué)中提高學(xué)生的互動性激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

（一）強(qiáng)化小學(xué)生自學(xué)的認(rèn)知,。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對于提高教學(xué)效率有著長遠(yuǎn)的意義,。然而,，人類的精神文明發(fā)展成果――無論是“語言”還是“科學(xué)”，兒童如果不借助能動的活動來掌握它們,，成為自己的東西,，那么在人類的精神文明發(fā)展成果上刻著的人類的能力，就不能在兒童身上再現(xiàn)出來,。正因?yàn)檫@樣,，在語文教學(xué)中讓學(xué)生動口、動手,、動腦,，通過語言的實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)語言就成為必然的過程,。

（二）做好引導(dǎo)，順連持久,。

小學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力較弱,，這時候作為教師的我們應(yīng)該主動做好引導(dǎo)，克服在自我學(xué)習(xí)中遇到的困難及厭倦情緒,，多做一些其他輔助教材及方式用于施教中,。

三、隨時跟進(jìn)掌握進(jìn)度發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

根據(jù)反饋原理,，作為一個完整的學(xué)習(xí)過程，必須包括學(xué)習(xí)者吸收信息并輸出信息,，通過反饋和評價知道正確與否,，四者不可缺一。我們開始階段主要通過單元形成性測驗(yàn)進(jìn)行反饋和評價,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。因?yàn)橐粋€單元的教學(xué)一般要二周左右，而小學(xué)生自我評價,、自我矯正的意識和能力都不強(qiáng),，對部分學(xué)生來說，一個單元學(xué)習(xí)的累積誤差難以在短時間內(nèi)校正,。據(jù)心理學(xué)研究表明,，反饋在學(xué)習(xí)上效果之顯著，尤以每日的反饋,，較之每周的反饋,，效率更高。

四,、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣的同時認(rèn)知學(xué)習(xí)語文的重要性,。

課堂是活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的場地，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)主人是九年義務(wù)教育教材編排意圖之一,，是課堂教學(xué)的重要任務(wù),，也是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的首要條件。引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，首先要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，有機(jī)滲透愛國主義教育、理想前途教育,、愛勞動愛人民教育,。通過這些教育幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)他們形成正確的人生觀,、價值觀,、逐步樹立為祖國為人民而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大抱負(fù),，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原動力。其次是要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,。設(shè)置激趣激思,、動手動口的問題，推動他們自己看書,、查資料,、討論、做實(shí)驗(yàn),、觀察,、思考，主動地解決問題,，教師適時對其引導(dǎo),、鼓勵、評價,，使他們感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅,。產(chǎn)生“只要自己認(rèn)真參與各種學(xué)習(xí)活動，就能成功”的自我評價意識,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心,。只要教師教學(xué)中能堅(jiān)持正面教育為學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人鋪路搭橋，就會逐步形成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)生不會再感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān),，產(chǎn)生越來越帶勁的主動學(xué)習(xí)氛圍。

總之,，小學(xué)語文是人才成長的奠基石,，小學(xué)教育無疑是人才成長的奠基工程，而語文則是支撐人才大廈的奠基柱石,。一個人語文水平的高低,，將制約著他工作學(xué)習(xí)的成敗、任務(wù)完成的好壞,、活動能力的大小,。所以，我們必須抓好小學(xué)語文教育,，同時不斷提高對小學(xué)生的德育教育，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。這樣在語文教學(xué)中,，我們既傳播知識，又發(fā)展智能,，同時更充分地挖掘小學(xué)生的潛力,，為以后的進(jìn)一步深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十一

xxxx屆高三英語備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、目標(biāo)堅(jiān)定,，圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項(xiàng)工作任務(wù),。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程,。

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識,。利用兩周左右的時間從語言、詞匯,、語法,、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué),。

具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題；堅(jiān)持定時定量進(jìn)行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；全組教師都做到積極主動地與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，各班在新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。

1.高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí),，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，精練，巧練,，練中點(diǎn)撥,，仍然堅(jiān)持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練，重視語言能力的培養(yǎng),。

2.重視備課組活動,，取長補(bǔ)短，互相進(jìn)步,。體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,，又具有個性化特點(diǎn),。

3.教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致,。吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今年建議年段齊抓共管，各個班基本堅(jiān)持做到了早讀,、聽力無缺席,，直至高考前一天。效果突出,。

4.認(rèn)真研究考試大綱,，密切關(guān)注高考的信息和動態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,，科學(xué)選用外地信息卷,，并根據(jù)我校實(shí)際情況對之重新組合加工，從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對性和有效性,。同時加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時間要求,。20xx年福建英語高考的難度有較大提高,，但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原則,，突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練,。為此，我們及時調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度,。例如,，在聽力訓(xùn)練中,，我們除了堅(jiān)持一周三聽的套題練習(xí)之外,，還補(bǔ)充和改編了一些時文聽力材料,，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料,，擴(kuò)大學(xué)生的知識儲備,，消除學(xué)生的緊張心理。

結(jié)語：xxxx高考,，高三英語備課組取得了可喜地成績,，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門一中少1.5分,。文科均分位列全市第六,。如果說遺憾的話，我們單科尖子生不盡人意,，說明平時培優(yōu)力度不夠,。看來從高一就選苗子堅(jiān)持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的辦法,。還有一點(diǎn)就是,，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。如果平時對詞匯教學(xué)的力度再大些,，特別是堅(jiān)持定時定量地狠抓落實(shí)的話,，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的,。其實(shí)同安一中的突破就是下定決心強(qiáng)化學(xué)生的詞匯量,，堅(jiān)決落實(shí)好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此,，我們決心從09級開始,，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設(shè)法讓學(xué)生掉進(jìn)英語的“海洋”,，尤其是詞匯上的突破,，爭取三年后又一個大豐收！

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十二

在高考成績未公布之前,，對20xx學(xué)年高三一學(xué)年的教學(xué)工作經(jīng)歷作一次回顧,，對我以后高三教學(xué)工作的改進(jìn)會有幫助。下面我從以下幾方面作總結(jié)：

根據(jù)相關(guān)部門計劃,，學(xué)期開始時制定本學(xué)科的教學(xué)計劃,，并按計劃執(zhí)行教學(xué)工作，當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)實(shí)際需要及時行當(dāng)調(diào)整計劃,。

1,、教學(xué)時間分配：

第一學(xué)期開學(xué)第一個星期,，結(jié)合暑期摸底考試試卷分析對經(jīng)濟(jì)常識第六課至第八課進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著用一個月的時間完成高三哲學(xué)常識上冊的教學(xué),。再用一個月時間復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識前言至五課,，用一個月時間復(fù)習(xí)政治常識。新區(qū)一?？荚囍?0天時間進(jìn)行經(jīng)濟(jì),、政治、哲學(xué)的綜合復(fù)習(xí)及時政歸類復(fù)習(xí),。

第二學(xué)期：用一周半時間完成哲學(xué)常識第五課與第六課的教學(xué),。接著按考試手冊上的考點(diǎn)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)的第二輪復(fù)習(xí)及哲學(xué)的第一輪復(fù)習(xí),。每一次統(tǒng)考之前,，按時政范圍進(jìn)行時政與學(xué)科知識點(diǎn)的聯(lián)系復(fù)習(xí)。二?？荚嚽皟芍苓M(jìn)行總復(fù)習(xí),。二模考試結(jié)束后,，用兩周時間進(jìn)行三冊書本基本知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),，用一周時間結(jié)合高考試卷，進(jìn)行高考試卷各題型一般解題方法輔導(dǎo),?？荚嚽白詈笪辶炖铮趯W(xué)生按照時政冊子背一遍時政,。

2,、主要教學(xué)內(nèi)容：考試手冊上的要求，三冊書本的上的內(nèi)容,。

3,、作業(yè)與練習(xí)：

第一學(xué)期，經(jīng)濟(jì),、政治原則上一課復(fù)習(xí)結(jié)束就完成《學(xué)習(xí)與探究》上相對應(yīng)的課基礎(chǔ)訓(xùn)練中的填空,、單項(xiàng)、不定項(xiàng)選擇題,，選擇性完成簡答或材料分析說明題,。第二學(xué)期：完成《綜合能力測試》上的所有選擇題及選擇性的簡答題、材料分析說明題,、論述題,。同時選擇性做兄弟區(qū)的一模試卷。二?？己?，完成所有二模試卷上的選擇題,。結(jié)合高考試卷各題型一般解題方法訓(xùn)練，選擇完成20xx年高考政治復(fù)習(xí)試卷上的相關(guān)題目,。

4,、考試安排。

第一學(xué)期安排四次考試：其中一次是九校聯(lián)考,，一次是新區(qū)第一學(xué)期末考試,，另外兩次試卷由任課老師自己出卷。

第二學(xué)期安排了五次考試：3月4日至6日,，九校聯(lián)考。3月底月考,。4月23日的區(qū)二?？迹?月初月考,，5月底高考模擬,。

周日教學(xué)內(nèi)容：補(bǔ)教學(xué)進(jìn)度、結(jié)合試卷分析輔導(dǎo)解題一般方法,。

根據(jù)20xx年高考上海政治卷,，我作如下總結(jié)：

1、按照幾次統(tǒng)考安排教學(xué)進(jìn)度,，每次考試之前對當(dāng)時階段的時政輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。這樣可以讓學(xué)生在統(tǒng)考中取得較好的成績，也讓學(xué)生明白考試是要作分析復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,，作了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的考試會取得較滿意的成績,。

2、要緊扣考綱,，重視教材,，講透每一課課文中的基礎(chǔ)知識。課文知識點(diǎn)要問題化,，問題要多樣化,。每一冊書本最好有三輪的復(fù)習(xí)。切記離開教材課文,，拿外面的輔導(dǎo)材料作教材,。

3、要在平時教學(xué)中關(guān)注時政熱點(diǎn),，并引導(dǎo)學(xué)生對時政熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì),、政治、哲學(xué)多角度,、多層次的思考,，培養(yǎng)學(xué)生有所學(xué)理論知識解析實(shí)際的能力,，并創(chuàng)設(shè)各種題型的訓(xùn)練。

4,、要留意貼近學(xué)生生活的知識,，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生作出自己的評價,。

5,、要重視各種題型的審題、答題操作步驟和方法的訓(xùn)練,，指導(dǎo)答題思路和思維方法,。切記死背參考答案。不定項(xiàng)選擇題要告訴對有疑問的選項(xiàng)寧可不選,，以保證能確定的選項(xiàng)的得分,。09年高考上海政治試卷調(diào)整了不定項(xiàng)選擇題的評分標(biāo)準(zhǔn)，部分選項(xiàng)正確（無錯選）能獲得該題的部分分?jǐn)?shù),。

6,、復(fù)習(xí)后階段要引導(dǎo)學(xué)生對書本知識點(diǎn)作整理歸納。

7,、一定要引導(dǎo)學(xué)生平時關(guān)注時政,，要想法讓學(xué)生家長配合，督促學(xué)生在家每天看新聞,。加試政治的學(xué)生平時不關(guān)注新聞,，政治高考取得不了高分。教師要對同類時政熱點(diǎn)材料進(jìn)行歸納,。

8,、要保證政治加試班哲學(xué)常識課的教學(xué)課時。09年高考上海政治卷中哲學(xué)試題比重由去年的10%提高到了20%,，并用簡答題與分析說明題考查考生從哲學(xué)與政治,、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)不同學(xué)科角度理解、分析,、說明同一材料的能力,。第一次為今后此類哲學(xué)試題確定了答題要求，即先明確表述相關(guān)的哲學(xué)原理,，再聯(lián)系材料展開分析說明,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十三

總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié),?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢,？下面是小編為大家整理的高三教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

一、依計劃完成了教學(xué)任務(wù)

依照本備課組整體安排要求,，在備課組制定的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時間,、內(nèi)容、要求的框架計劃之下,，本人對計劃詳細(xì)到節(jié),，盡可能周密而實(shí)用。計劃較為充分地照顧到了學(xué)生的特點(diǎn),，使不同層次的學(xué)生都得以提升,。通過努力，較好地完成教學(xué)目標(biāo),。

二、立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)

立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性,，細(xì)心推敲對高考內(nèi)容不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的`；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,。

三,、優(yōu)化練習(xí)，提高練習(xí)的有效性

知識的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先,，練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,；對練習(xí)全批全改,，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。練習(xí)的講評是教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講,，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題,，要讓學(xué)生板演,，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性,。強(qiáng)調(diào)限時練習(xí)的重要性,，有效的提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

在這一學(xué)期中,，雖然取得了一些成績,，但與優(yōu)秀班級相比，還有很多不足,，在今后的工作中我還要努力向各位學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十四

今年我擔(dān)任高三兩個班的班主任及這兩個班的政治課教學(xué)工作,，肩上的的擔(dān)子不輕,。下面我僅就高三政治教學(xué)工作向大家進(jìn)行總結(jié)和匯報。

高三政治教學(xué)面臨許多矛盾和困難,，如復(fù)習(xí)時間少,，高考內(nèi)容多，學(xué)生一向輕視政治課,，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性等,。因此，要取得好成績,，需要做許多工作,，但關(guān)鍵是要在改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率上下功夫。高三政治復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),，主要任務(wù)是根據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固,、加深、拓寬,、查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，以備高考。

一 ：從學(xué)校的根本利益出發(fā),，樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,，加強(qiáng)集體備課，把分類分層激勵教學(xué)落到實(shí)處,。

我們從宏觀上教輔材料如何使用,，教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，復(fù)習(xí)方法的運(yùn)用,，到微觀上學(xué)案及ab兩套習(xí)題的配備,、分類分層講解等，都要在集體備課中進(jìn)行研討,，大家毫無保留,，資源共享，相互借鑒,，共同提高。由于和諧的同事關(guān)系,，共同的努力,，政治科模擬成績一直不錯。

二 ：向課堂教學(xué)要質(zhì)量,、要效益 ,。

由于語、數(shù),、外三主科占高考總分的比重比較大,，學(xué)生在復(fù)習(xí)中投入更多的時間和精力勢在必然，而在政,、史,、地三科綜合試卷中，政治科沒有任何優(yōu)勢,，學(xué)生最不感興趣,。為此，在制定復(fù)習(xí)策略時我們就只有一個選擇,，即向課堂教學(xué)要質(zhì)量,、要效益,。為了做到這一點(diǎn)，我們高三政治組從以下幾個方面做了一些探索和努力,。

第一,、給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,；給學(xué)生一桶水,，教師要有一井水；給學(xué)生一井水,，教師要有一泉水,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎(chǔ)和前提,。道理眾所周知,，關(guān)鍵是怎樣付諸實(shí)踐。我們堅(jiān)持做到,，首先從宏觀備課,，明確高三全年每個階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，絕不能跟著感覺走,，（一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高選擇題得分率,；二輪重點(diǎn)知識帶時政復(fù)習(xí),，提高學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能力和解答主觀題的能力；三輪時政熱點(diǎn)專題升華復(fù)習(xí)）,；其次,，明確政治學(xué)科四部分內(nèi)容（經(jīng)濟(jì)、政治,、哲學(xué),、文化）各自的知識體系和內(nèi)在聯(lián)系，以便在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生把陳述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識,；再次,，從微觀備課，明確每一個概念的內(nèi)涵和外延,，每一個原理,、觀點(diǎn)的內(nèi)容，力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。我認(rèn)為為了保證教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真充分備課是絕對不能含糊的，它考驗(yàn)的不僅是教師的工作態(tài)度，還能反映出教師的職業(yè)道德水準(zhǔn),，必須有一定的奉獻(xiàn)精神,。

第二、要針針見血,，不能隔靴搔癢,，要增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

增強(qiáng)教學(xué)的針對性,，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此必須關(guān)注高考大綱和考試說明，充分把握考點(diǎn)的變化,，在復(fù)習(xí)中既要全面,，又要抓住學(xué)科主干知識，以綱帶目,，突出重點(diǎn),，避免主次不分，眉毛胡子一把抓,，那樣不僅會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，也會影響復(fù)習(xí)效率。增強(qiáng)教學(xué)針對性,，作為一名政治教師,，除了要鉆研教材，學(xué)習(xí)理論外,，還要增強(qiáng)對重大時政的敏感性,，并養(yǎng)成及時反饋和及時積累的習(xí)慣。還要更多地研究學(xué)生的思想和心理以及知識基礎(chǔ),，要把學(xué)生的需求當(dāng)作一個市場,，研究其需求信息，根據(jù)這種需求設(shè)計課堂教學(xué),，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

三 ：把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和反思能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口 ,。

古人云：“授人以魚,，不如授人以漁”。在復(fù)習(xí)課中,，我認(rèn)為老師應(yīng)該把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口,，針對復(fù)習(xí)課的具體情況，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1 ,、 指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃,，并使之與老師的復(fù)習(xí)步調(diào)一致。

2 、 指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探究的能力。

3 ,、對高考各類題型的解答方法進(jìn)行指導(dǎo),，找出最佳解題方法以并總結(jié)規(guī)律。啟發(fā)學(xué)生解題路,，訓(xùn)練學(xué)生的思維方法,、解題技巧,、應(yīng)試能力,。

4,、 加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，考試后的面批最有效 ,。

四 ,、把教師的教學(xué)自信轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和對老師的充分信任,，對學(xué)習(xí)成績的提高也很有效,。

在高三政治教學(xué)工作中,，我們也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。

一,、不能貪多求快,，要面向絕大多數(shù)學(xué)生，提高教學(xué)的實(shí)效性 ,。

一輪復(fù)習(xí)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,，夯實(shí)基礎(chǔ)，建議復(fù)習(xí)時要一輪一輪循序漸進(jìn)，不能跟著考試跑,，而應(yīng)按照既定的計劃,，重在教學(xué)的實(shí)效性,。

二、計劃中的第三輪復(fù)習(xí)“熱點(diǎn)專題課”要注意以下問題：

1 、老師要“去粗取精”,，精選并把握熱點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析時事熱點(diǎn),，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識。

2 ,、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系,。“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)要回歸課本,。

3 ,、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要精講多練,，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型，對同一熱點(diǎn),，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析,。

三 ： 正確對待模擬題及其他信息

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后,，各種各樣的試卷、資料鋪天蓋地而來,，特別是到最后,，各地的交流試卷很多。對此,，我覺得要有選擇地利用,，但不能依賴于外來試卷，更不能心存幻想,，抱有僥幸心理,，對學(xué)生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，使復(fù)習(xí)既浪費(fèi)時間而又效率不高,。對模擬題要進(jìn)行再加工,，在借鑒的基礎(chǔ)上提高和升華，這樣,，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高復(fù)習(xí)的效率。

當(dāng)然,，在高三政治教學(xué)中我們還存在著各種各樣的不足,，如對習(xí)題的創(chuàng)造性運(yùn)用還不夠，對學(xué)生高階思維的培養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提高等等,，今后在工作中我們會不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，爭取取得更大的進(jìn)步,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量,。

回雖匆匆，但無悔,，雖忙碌,，但實(shí)在。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作中,，如何完全達(dá)到《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，如何在內(nèi)容、形式上體現(xiàn)新課改的理念和精神是我平時思考最多的問題,。為此,，我總結(jié)了一些平時教學(xué)中的案例以及經(jīng)驗(yàn)，并渴望尋求更好的對策以及今后努力的方向,。

在備課過程中,，我首先將教材內(nèi)容問題化。課上，我把教材內(nèi)容變成問題的"鏈接",，引導(dǎo)學(xué)生憑借自己努力（嘗試探索,、合作等）一個個地進(jìn)行問題的求解。在解決問題的過程中激起學(xué)生的問題意識,，并生成更多,，更深層次的問題。課后問題的設(shè)計基本上是針對基礎(chǔ)知識而進(jìn)行的,。因?yàn)閷W(xué)生要真正掌握基礎(chǔ)知識就必須要課后回去看教科書,。我認(rèn)為該識記的內(nèi)容有必要強(qiáng)化。每堂課結(jié)束,，我都回布置他們做書后的自我測評和同步導(dǎo)學(xué)。引導(dǎo)他們做題前先看每一課的知能導(dǎo)向,，有利于幫助他們構(gòu)建完整的知識體系,，然后再做題強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。在輔導(dǎo)課上,，我會及時總結(jié)批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生答題的思路偏差,，把正確的思維方法教給他們，把可供參考的答案帶給他們（注意答案不是唯一的）,。

教學(xué)時,，我注意利用一個簡單的道理，或者一個知識點(diǎn)引出一個知識串,，形成一個知識網(wǎng),，讓學(xué)生能夠?qū)W會舉一反三、觸類旁通,。這就需要在教學(xué)過程中正確處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系,。

要"瞻前顧后"、"左顧右盼",，聯(lián)系中國,，聯(lián)系世界，聯(lián)系古代,，聯(lián)系今天,。為的就是能夠使學(xué)生逐漸形成一個大的歷史觀和深厚的歷史感。通過這樣的方法去教學(xué),，使學(xué)生真正意識到歷史不等于過去,，歷史也不等于死記硬背！一個人要想形成大的歷史觀,，就應(yīng)該走出個人和眼前的狹隘,，去關(guān)注一個民族甚至全人類的生死存亡！讓他們逐漸認(rèn)識到歷史其實(shí)沒什么古代史、近代史之分,，一切歷史都是當(dāng)代史,！歷史和現(xiàn)實(shí)永不可分，因?yàn)樗永m(xù)的是一種生命,，一種精神,！

以上三大方面是我在新課程改革下教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)方法的總結(jié)。正像我的一位老師說的："教學(xué)有法,，但無定法,，只要傾注自己的愛心和激情就能得法！"

本學(xué)期我擔(dān)任四年級1班的教學(xué)任務(wù),，不僅教學(xué)語文,、數(shù)學(xué)，還有校本課程中的國學(xué)誦讀課程,。我認(rèn)認(rèn)真真的工作,，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，一學(xué)期以來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好個別學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)中我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異,，因材施教,，不放棄任何一個學(xué)生，使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都有所收獲,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。為了今后更好的工作,，現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課前精心準(zhǔn)備。備課是上好課的基礎(chǔ),，課前我認(rèn)真鉆研教材,，了解新課標(biāo)的基本思想、準(zhǔn)確的把握教材的重難點(diǎn)，這套教材我是第一次使用,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，在每次上課前我都要進(jìn)行多次的磨課，遇到問題就和同年級的兩位老師一起探討,，統(tǒng)一教學(xué)思想,，達(dá)成共識。在我對教材有了準(zhǔn)確的把握后,，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，以及在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)的困難與問題，對學(xué)生的課堂反應(yīng)做出充分的預(yù)設(shè),。結(jié)合教材,、學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計出課堂教學(xué)的方法和教學(xué)的手段以及知識的結(jié)構(gòu),。

二,、面向全體學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。課堂教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中,，我關(guān)注全體學(xué)生的上課狀態(tài),，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，用帶有鼓勵性的評價語言調(diào)動學(xué)生的有意注意,，保證課堂40分鐘的有效性,。在教學(xué)中，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，還要注重抓兩頭帶中間，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會,，讓他們在課堂上找到自己的位置,，使他們在參與學(xué)習(xí)的活動中產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在課堂教學(xué)中,，我注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生思考,，創(chuàng)設(shè)自主合作,，師生、生生交流的空間,，注意信息反饋,，講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，讓學(xué)生的思維動起來,，成為真正的學(xué)習(xí)主人。

三,、關(guān)注學(xué)困生,，耐心的給予幫助。進(jìn)入中年級后,，班級里的學(xué)困生數(shù)量增加,，他們共同的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)上偷懶、學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，做事三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒長性,。由于在各個學(xué)科都比較差,，在學(xué)習(xí)上沒有自信、自卑感強(qiáng)烈,，甚至有厭學(xué)情緒,。他們在內(nèi)心更渴望老師與同學(xué)的幫助。結(jié)合本班的實(shí)際,，成立了學(xué)習(xí)互助小組,，學(xué)困生融入到小組中，給他們配了小老師,，“一幫一”結(jié)成對子,。我和任課教師密切配合，互相支持,，共同幫助學(xué)困生,。課上關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們思考,、表達(dá),；課下耐心輔導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)中的問題,，及時補(bǔ)習(xí),；經(jīng)常與家長溝通，取得家長的支持和配合,，一學(xué)期以來,，各種形式的家訪達(dá)10余次，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”成長記錄卡,，是我們與學(xué)困生,、家長溝通的橋梁,，漸漸地我欣喜地看到學(xué)困生能夠正確的認(rèn)識自己和評價自己優(yōu)缺點(diǎn)了，家長在家長評價欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化,。一學(xué)期以來,，在老師與同學(xué)的幫助下，當(dāng)天的作業(yè),，基本上能夠在學(xué)校完成,，成績在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。本學(xué)期的期末檢測,，4名學(xué)困生的成績都在原有的基礎(chǔ)上有了提高,，其中3名學(xué)生在語、數(shù),、英三科的檢測中取得了合格的成績,。

四、互相學(xué)習(xí),，共同提高,。在教學(xué)工作中，我積極參加各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí),、認(rèn)真參與聽課,、評課，不斷改變自己的教學(xué)觀念,，更新自己的教學(xué)理念,，提高自己的專業(yè)水平。這學(xué)期便于同年級,、同學(xué)科教師間的學(xué)習(xí)與交流，我們四年級成立了備課組,。我們3個教師努力做到資源共享,、共同學(xué)習(xí)、共同提高,。這學(xué)期我們?nèi)齻€教師進(jìn)行了同頭備課,，同頭講課，互相聽課和評課的教學(xué)研討活動,。我們經(jīng)常在一起就一節(jié)課的設(shè)計,，一個難點(diǎn)的突破，一次試卷的分析,，一個教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行交流,，在互相學(xué)習(xí)與交流中，提高了教學(xué)能力,，拓寬了教學(xué)思路,，也提高了研究能力,。

隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高,。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷地學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，摒棄不足，努力使自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)再上一個新臺階,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十五

本學(xué)期本人擔(dān)任高三地理課教學(xué)工作,。本學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的生源較差,，基礎(chǔ)差,，其理解能力也往往不能滿足教師的要求。地理能力的提高要依賴于對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng),，離開基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng),。針對地理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，這學(xué)期我的主要教學(xué)任務(wù)是進(jìn)行高考一輪復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)期間,，我特別注意對學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識加以鞏固和落實(shí)，特別注意形成知識的網(wǎng)絡(luò)體系和層次性,，特別注意理論聯(lián)系實(shí)踐,，注意關(guān)注高考最新動態(tài)和熱點(diǎn)，注意做好每次的月考分析,，注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和解題技巧,。按照我校的新課改要求和常規(guī)課堂教學(xué)要求，我認(rèn)真做好以下的教學(xué)工作：

一,、根據(jù)高考考綱要求和高考動態(tài),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，設(shè)計平時的單元測試卷和月考試卷，加強(qiáng)鍛煉,。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使知識點(diǎn)的講解和復(fù)習(xí)清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，做到知識的系統(tǒng)性強(qiáng),，層次性好,。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

三,、做好集體備課,、聽課。與同事交流,，虛心請教其他已經(jīng)帶過高三的老師,，向其咨詢復(fù)習(xí)的方法和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)以及時間安排。

四,、做好每次的月考試卷分析和成績分析：根據(jù)月考試卷,，分析學(xué)生對復(fù)習(xí)知識的掌握情況，及時了解他們的疑惑,，有利于調(diào)整復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺。分析學(xué)生答題的規(guī)范性,，并有針對性的提出一些建議,、學(xué)習(xí)技巧和解題技巧。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,。對于那些求知性比較強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的同學(xué),，要多多關(guān)注,，抓優(yōu)秀抓先進(jìn)，為其指點(diǎn)迷津,，幫助其做好復(fù)習(xí)工作,。

六、積極推進(jìn)課堂改革,，提倡學(xué)生多動,、多想,、多練,、多總結(jié)，教師發(fā)揮四兩撥千斤的作用,。

對于一輪復(fù)習(xí)這項(xiàng)重大的任務(wù),，在具體的`課堂教學(xué)中實(shí)施中，我具體從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

1,、重視知識的探索過程,。

較多的學(xué)生認(rèn)為：地理和文綜的其它科目一樣,，只要背背書就行，其實(shí)不然,。

在地理課堂教學(xué)中,，必須強(qiáng)化探索意識，把思維的全過程展現(xiàn)出來,，才能達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力的目的,。在復(fù)習(xí)的過程中我注重教材中每個概念的形成、每個原理的推導(dǎo),、每種物質(zhì)運(yùn)動的規(guī)律的推導(dǎo)和分析,，并創(chuàng)設(shè)“情境”，讓學(xué)生根據(jù)自己對生活的體驗(yàn),，用自己的思維方式重新"創(chuàng)造"有關(guān)的地理知識,，而不只是要求學(xué)生記住一個結(jié)果或者知識點(diǎn)。

2,、用豐富的知識,、高亢的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

在課堂上,，要有好的效果，教師首先要有豐富知識,，其次則需要激情,。知識淵博就能駕輕就熟，有激情就能產(chǎn)生共鳴,。為了使自己加強(qiáng)對高考知識的把握和命題方向的理解,，我強(qiáng)迫自己潛心鉆研歷年高考試題和題型，以備快速準(zhǔn)確解答學(xué)生提出的問題,。

3,、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出能力訓(xùn)練和培養(yǎng),，以適應(yīng)以"能力立意"為主的高考要求高考目標(biāo)是選拔人才,，考察的是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和運(yùn)用知識的能力。因此在平時上課我引導(dǎo)學(xué)生重視對地理事實(shí)的發(fā)生,、發(fā)展,、變化進(jìn)行思考，而不是只注意結(jié)論的背誦,；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)?？磮D和分析圖表的習(xí)慣，而不是只注意課本的復(fù)習(xí),；并注意把高,、初中地理以及自然,、人文地理有機(jī)結(jié)合起來，分專題將相關(guān)內(nèi)容相對集中起來進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，而不是各自為陣,。

4、教學(xué)中緊密結(jié)合生產(chǎn),、生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，學(xué)以致用近幾年高考在題目創(chuàng)設(shè)和對素材進(jìn)行選擇處理時,，注意提供與生產(chǎn),、生活密切相關(guān)的材料，以引導(dǎo)學(xué)生將知識重組,、整合構(gòu)成有機(jī)的社會科學(xué)知識,。在日常教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事,、關(guān)注熱點(diǎn),，關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展動向，注意收集信息和材料,，并與教材內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一體,；而且在提供信息資料時，幫助學(xué)生掌握整理,、分析資料的方法,，明確信息資料與教材內(nèi)容的關(guān)系，以及解答問題的方法,。這樣有助于加強(qiáng)知識的應(yīng)用性和實(shí)踐性,，幫助他們加深對地理知識的理解，真正提高分析問題和解決問題的能力,。

5,、加強(qiáng)課堂限時訓(xùn)練，重視階段考試,。

到訓(xùn)練目標(biāo),。練習(xí)的目的是使學(xué)生進(jìn)一步熟悉地圖，鞏固主干知識,，掌握解題技巧,，讓學(xué)生能讀懂各種圖表資料，從中準(zhǔn)確提取有用信息,，提高分析問題,、解決問題的能力,。

這學(xué)期以來,，我在教學(xué)工作中,，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。在新的一年里,，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，以使自己在教學(xué)工作上更上一層樓,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十六

本學(xué)期擔(dān)任高三3,、4兩個班的物理教學(xué)工作（兼高三四班班主任）,，學(xué)期初，教研組組織全體教師學(xué)習(xí)了新的教學(xué)大綱和高考考綱,，明確了本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)是重點(diǎn)培養(yǎng)二本生,，挖掘一本生。力爭三本上線率達(dá)到95%,，使綜合科的成績在本市名列前茅,。

學(xué)生情況分析：經(jīng)過第一學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)，這兩個班的物理成績比高二有了大幅提高,，有幾次的物理考試排名甚至超過了六七班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，優(yōu)生比例也明顯增加,，這就為本學(xué)期的復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)積極分子，如王小爽等,。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)：在四月底前完成二輪專題復(fù)習(xí),，五月底完成三輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容由教研組統(tǒng)一研究決定：包括運(yùn)動和力專題,、天體運(yùn)動專題,、功和能專題、電場磁場專題,、光學(xué)機(jī)械波專題,、電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題等。三輪專題包括各地市和全國高考模擬試題演練，也有部分自己編組的綜合試卷,。

主要教學(xué)手段：在二輪復(fù)習(xí)階段,，教研組集體精心編寫了二輪復(fù)習(xí)學(xué)案，題目主要取材于近些年全國各地的高考真題和模擬考試,。各班采用統(tǒng)一的學(xué)案和試題,，難度以中班學(xué)生基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn)，做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,，不留尾巴,。授課過程中首先梳理本專題知識網(wǎng)絡(luò)，然后精選典型例題,，先由學(xué)生分組探究,，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)生如有問題留在課余時間進(jìn)行個別針對性的輔導(dǎo),。在此期間,，還給學(xué)生配備了每周一次的小篇練習(xí)，每周日下午一次綜合科訓(xùn)練,，在周日晚還有一次理綜選擇題針對性訓(xùn)練,，每周一次早二十分鐘小篇訓(xùn)練，每周三晚上二十分鐘的小篇訓(xùn)練,，所以練習(xí)和訓(xùn)練的力度是非常大的,，但訓(xùn)練效果也是非常明顯的，在兩個月的一輪訓(xùn)練中,，我教的這兩個班的學(xué)生選擇題成功率明顯提高,。這在三輪復(fù)習(xí)中可以明顯地體現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)是選擇題用的時間明顯減少,。這就使學(xué)生在答二卷時的時間非常充足,。提高了整卷得分率。

教法改革試驗(yàn)：由于今年是新課標(biāo)的第一年高考,，從上到下并沒有成熟的教學(xué)思路,，所以都是摸著石頭過河，先是到外地名校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),，然后在學(xué)校的指導(dǎo)下嘗試了如下方法：年級實(shí)行全員承包制,，重點(diǎn)生承包制，近線生承包制,，三輪期間的副班輔導(dǎo)制,，教師們雖然很辛苦，但將學(xué)生的時間都充分利用起來了,，使懶惰的學(xué)生少了,，主動學(xué)習(xí)的多了,，課間問問題的學(xué)生多了，學(xué)生對高考的信心增強(qiáng)了,，師生關(guān)系更加密切了,。

政治思想工作：在正常教學(xué)工作的同時，不忘適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，教育他們樹立遠(yuǎn)大理想，認(rèn)真積極地面對高考形勢,，不要受非教學(xué)因素的干擾,，經(jīng)常教育學(xué)生要熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí),；提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助，熱愛集體榮譽(yù),，尊敬師長,，文明禮貌。

教教學(xué)效果評估：經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)這兩個班的學(xué)生在理科綜合方面成績明顯強(qiáng)于5,、6兩班,，在單科物理方面3、4兩班也高于5班,。這說明這半年的教學(xué)工作收到了預(yù)期的效果,，證明教學(xué)策略是基本正確的。

存在的問題和不足：由于教學(xué)精力有限,，學(xué)生人數(shù)偏多等原因,，還不能使每個學(xué)生都能享受新課改帶來的好處，所以有部分差等生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績沒能得到應(yīng)有的提高,，在優(yōu)等生輔導(dǎo)的同時,，對差生的照顧相對偏少，個別小篇和綜合科的試題難度有偏高的現(xiàn)象,。這些問題將會在今后的教學(xué)過程中加以注意和改進(jìn),。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的體育教學(xué)工作,一個學(xué)期即將結(jié)束，回首這一個學(xué)期的工作,，在理論學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重學(xué)生,。根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,并通過創(chuàng)設(shè)情境教法,游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí)。

熱愛祖國,、熱愛人民,、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛黨的教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持“以人為本、健康第一”的原則,，能夠圓滿完成體育教學(xué)工作任務(wù)和其它任務(wù),。

1、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以新課程改革精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主體，在學(xué)期開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，對課堂活動內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析,。積極主動向有經(jīng)驗(yàn)的體育老師請教,，把所學(xué)所看的靈活運(yùn)用到平時的教學(xué)中去，使自己能夠不斷的進(jìn)步,。

2,、根據(jù)小學(xué)二年級孩子的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、備教材,、備學(xué)生，教學(xué)中仔細(xì)鉆研新的課改目標(biāo),，靈活設(shè)置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié),，注意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn),，以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能提高為重點(diǎn),，使學(xué)生能盡快學(xué)會課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。從而真正達(dá)到鍛煉孩子身體的目的,，并讓他們在鍛煉中進(jìn)行思想品質(zhì)教育,，告訴他們?nèi)绾魏屯瑢W(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)向上,，并培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng),、勇敢等良好的意志品質(zhì)。

3,、體育課的課堂常規(guī),，是低年級的重要任務(wù)之一。在本學(xué)期的體育課中,，我在上學(xué)年的基礎(chǔ)上耐心,、細(xì)致,、嚴(yán)格的對待每個一孩子，終于讓他們形成了良好的體育課課堂常規(guī),。從而促進(jìn)體育課健康安全,。

4、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的'學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

（1）學(xué)生身體素質(zhì)有待提高,。

（2）多培養(yǎng)體育骨干,，盡量多采取小群體教學(xué)法,。

總之,，在全期的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生的“以人為本,、健康第一”標(biāo)準(zhǔn),，并圓滿的完成了二年級的體育教學(xué)任務(wù)。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十八

這是我第一年經(jīng)歷高三物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,，各個方面都不成熟,，需大大加強(qiáng)。備課不僅僅是備教材,，還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個好老師。在備課方面我下了大工夫,，每復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,、一個知識點(diǎn)，都要認(rèn)真閱讀教材相關(guān)資料,，并把二輪資料中的所有題目都做完,，這過程中要注意做題方法，做完所有相關(guān)題目再開始寫教案,，上課,，課后及時總結(jié)，有自我總結(jié)也有來自學(xué)生方面的反饋,。我的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，計算能力、理解能力,、邏輯思維能力,、自制力較差,，良好的生活習(xí)慣也未養(yǎng)成。因此在備課中,，我必須特別關(guān)注這些方面,，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，摳教材,，有意識的引導(dǎo)學(xué)生動手畫圖計算思考,，課后多練多記，過難的題可以不考慮,。

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。讀題很重要，要慢,，讀出題中提供的關(guān)鍵信息,，強(qiáng)調(diào)解題切入點(diǎn)；講題簡潔精練,，重難點(diǎn)突出,，思路清晰，言簡意賅,；總結(jié)本題的解題思路,，類型題的做法。同時在課堂上要觀察學(xué)生的表現(xiàn),，容易接受的知識不拖延,，難理解的適當(dāng)放慢些。對開小差的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)奶嵝?。有時需要根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，利用課間休息時間與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題,，同時聽取學(xué)生對我教學(xué)的建議與意見,，我也要及時糾正，與學(xué)生一同進(jìn)步,，如此促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。總體上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我有選擇性的布置作業(yè),，及時批改,，認(rèn)真分析,，講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

針對學(xué)生的不同情況,，利用晚修或課余時間,，為學(xué)生釋疑解難，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。同時加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,，對學(xué)生成績較好的強(qiáng)化部分練習(xí)，增加知識廣度和深度,，而對成績較差的學(xué)生,，進(jìn)行鼓勵、指導(dǎo),，提高他們的自信心,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十九

本學(xué)期本人任高三的歷史下冊的教學(xué)工作，這學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,。

學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,，并和學(xué)科的教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的高三第二輪教學(xué)計劃。第二輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是專題復(fù)習(xí),，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識,，在學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上，適當(dāng)加快了速度,，既突出主干,，又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計劃達(dá)到更加的完善。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課。

備課不僅是備教材,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，同時,，力爭每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3、堅(jiān)持從末位抓起,。

對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,，對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,。

4,、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)。

提高課堂教學(xué)的效率,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究,，通過自身的努力建構(gòu)知識,，體會到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者,、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

5、狠抓歷史基礎(chǔ)知識,。

6,、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,，準(zhǔn)確記憶基本史實(shí),，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識，使知識網(wǎng)絡(luò)化,。

7,、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維能力的基本途徑,。

8,、以單元為中心，學(xué)會從政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,，從宏觀角度把握歷史,。融會貫通,，形成歷史知識的主干。

9,、復(fù)習(xí)策略,。

1）每節(jié)課默寫一個重點(diǎn)知識點(diǎn)。

2）以教師講解為主,，側(cè)重全面知識點(diǎn),。

3）練習(xí)的進(jìn)行，月考加強(qiáng),。

4）用時間講析資料上的練習(xí),。

10、學(xué)情,。

1）學(xué)生基礎(chǔ)性較差,，識記能力差，有許多知識點(diǎn)學(xué)了即忘,。

2）除了優(yōu)生以外,，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。

3）學(xué)習(xí)是不善于思考,，因?yàn)闆]有思考就沒有問題,。也就不能內(nèi)化成自己的知識。

4）學(xué)生主動與科任教師溝通,，師生之間學(xué)科交流較少,。

1、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略,，如上課前的默寫,、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅(jiān)持到高考的日子。

2,、復(fù)習(xí)時（主要梳理知識）的時候,，學(xué)生只需要簡單地回顧和記憶。不需要深入思考,。在鞏固練習(xí)中,，由于對應(yīng)的知識，剛剛呈現(xiàn),，只需要簡單再現(xiàn),，因而思維層次較淺，教學(xué)過程中基本上多是強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式,，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

3、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足,。工作不夠細(xì),，只是表面的作些，并沒有真正細(xì)化分析,，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法,。

4、復(fù)習(xí)的針對性較差,，往往面對的是所有的學(xué)生,，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平、基礎(chǔ)知識都是不一樣的,。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教,，導(dǎo)致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí),。

又是一年高三，有必要進(jìn)行一下總結(jié),。

我主要說兩個方面的問題,，一個是歷史教學(xué)問題;另一個是班級管理問題(其中談?wù)劶庾由囵B(yǎng)問題)。

工作四年了,，這兩年學(xué)校對我確實(shí)委以重任,，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班。下面對高三這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié),。

通過連續(xù)兩年高考,，我認(rèn)識到，若想贏在高考,，在整個高中階段歷史教學(xué)就必須要做到熟悉性,、連續(xù)性、制度性,、整合性,。

首先是熟悉：包括課本和學(xué)生的熟悉。課本指的是書本上的知識要十分的熟悉,，應(yīng)能達(dá)到倒背如流的程度,。這一點(diǎn)我是能夠做到的，但通過去年高三我發(fā)現(xiàn)了一個問題,，既是我們對學(xué)生很不熟悉，不知道他們剛上高中時掌握到什么水平,。我們總是抱怨學(xué)生笨,、學(xué)不明白，其實(shí)很多時候是我們沒有講明白(排除學(xué)生上課不聽的因素)我們對學(xué)生沒有比較徹底的了解，沒有給學(xué)生仔細(xì)解釋明白每一個知識點(diǎn),。嚴(yán)重點(diǎn)說,，從高一入學(xué)時我們就落后了，高三很大一部分精力用在了彌補(bǔ)基礎(chǔ)上,，這樣對知識的整合,、處理，提高解題能力等這些關(guān)乎高考最終分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練便無從談起了,。

連續(xù)性是今年高考后,，我認(rèn)識到的。現(xiàn)在的高考可以說完全脫離了書本,，今年37分的大題,，完全考察的是歷史問題的分析、理解以及解題能力,，完全不是以前的高中生考察模式,，倒像是大學(xué)的考試題;而選修更是書本上根本沒有學(xué)過，死記硬背根本沒用,。而選擇題中至少有2道題(總共12題)跟歷史知識無關(guān),，只是考察理解材料、解析材料,、分析材料的能力,，另外還有2—3道題是歷史基本素養(yǎng)、歷史素質(zhì)類題,，高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會涵蓋到此類型題,。上面說的這一切都應(yīng)該是從高一抓起，在每節(jié)歷史課,，每次歷史考試過程中不斷去灌輸,，這就需要一個連續(xù)的過程。既高一時以教材整體布局為基架,，填補(bǔ)完善歷史知識,，培養(yǎng)學(xué)生歷史素質(zhì)，高二時重點(diǎn)掌握知識點(diǎn),，解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法,，高三抓重點(diǎn)，抓思路,，抓大題技巧,。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬，達(dá)到一個高的程度,。

制度性：去年高三“走出去”比較多,，去了二十,、二中、撫順二中,、遼師附中,、三十一等學(xué)校聽課，我自己假期的時候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí),，并通過同學(xué)了解了一下錦州中學(xué),、遼陽一高的做法?？傮w來說,，一個感受，這些學(xué)校的歷史成績之所以好,，主要好在了制度性,。歷史教學(xué)非常的系統(tǒng)而制度化。

首先是教材被系統(tǒng)整合,，以教材為基礎(chǔ),，在此基礎(chǔ)上加工整合，對教材進(jìn)行在加工,，使得學(xué)生更能夠理解教材上知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,，從而達(dá)到很好的教學(xué)效果。另外整個高中三年的教學(xué)內(nèi)容是基本固定的(經(jīng)過多次試驗(yàn)的最好的一套教學(xué)內(nèi)容),，在此基礎(chǔ)上來發(fā)揮教師的主觀能動性,，使得教學(xué)既不會出現(xiàn)失誤，又能夠不斷的增加新內(nèi)容,，做到與時俱進(jìn),。不僅如此，每個階段都會有相應(yīng)的試題伴隨,，且根據(jù)學(xué)生不同情況,，試題也分成不同層次(鞍山一中、撫順二中),，做到因材施教,。另外，設(shè)置尖刀班,，班型在30人以內(nèi),，無論是作業(yè)還是考試都做到全批全改，密切關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化,，以保證成績的絕對突出,。

整合性：既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合，又是各學(xué)科之間的整合,。首先歷史內(nèi)部的整合,，教材是經(jīng)過整理,、編寫的,，高一注重知識的基本框架,、高二注重知識的具體內(nèi)容、高三注重知識的整合與解題技巧,。不僅如此,，與之配套的題也很有針對性，都是精挑細(xì)選,，按照不同階段做不同程度的聯(lián)系,，用他們話講“沒有一套題是白做的，要有效果,，要解決問題,。”另外各學(xué)科之間也要整合,，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出,。學(xué)校嚴(yán)格控制高三各科的作業(yè)量，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及課時分配,，來規(guī)定不同學(xué)科的作業(yè)量,，并嚴(yán)格規(guī)定自習(xí)時間，絕不可以隨意占用,，一定要保證學(xué)生自己學(xué)習(xí)時間(符合文科特點(diǎn)),。而且有很多具體的要求，比如絕對不可以隨便亂發(fā)卷子(尤其數(shù)學(xué),、地理等摧毀學(xué)生的科目),，每套題在要求學(xué)生做之前，老師必須首先熟悉,，并清楚每套題要解決什么問題,，要達(dá)到什么效果。卷子的講解絕對不可以推著來,，必須是有總結(jié),，有對比，達(dá)到訓(xùn)練效果,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二十

總結(jié)是在某一時期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢,？以下是小編精心整理的高三教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

忙碌的高三結(jié)束了,，回頭想想這一年來的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，高三理科組教師克服各種困難圓滿的完成了這一年的工作,，這個過程中有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一學(xué)期來,，我們理科組認(rèn)真參加進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、物理教研組組織的各種學(xué)習(xí)并加以討論,，另外，還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究歷年來高考的動向，在這期間,，我們不僅下載了歷年來的高考試題,，并找了衡水中學(xué)內(nèi)部資料，還有一,、三,、五中所用資料等作為參考，并且自己組題并打印了30多套針對性練習(xí),，有限時訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,，充實(shí)了自己,、充實(shí)了物理組的教學(xué)工作。

在每一學(xué)期開始,，我們理科綜合組就把這一學(xué)期的教學(xué)計劃寫好并一步一個腳印的走下去,。在工作中，遇到難題我們就主動的請教李國尋,、張彥輝等老教師,，反復(fù)的研究,；遇到教學(xué)路子上的問題，我們就一塊想辦法,，找方向,，隨時的研究教學(xué)策略；和班主任緊密聯(lián)系,，時刻觀察學(xué)生發(fā)展的動向,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，作學(xué)生的思想工作,，關(guān)心他們的日常生活，消除他們的學(xué)習(xí)疲勞,，以提高成績,；理科綜合課程需要的教具頗多，如果遇到學(xué)校所不能提供的教學(xué)儀器,，我們就自制簡易教具以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。所以有人說我們辦公室都快成雜貨鋪啦！

在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。平時的教學(xué)中我們一課一反思，一周一反思,，都會認(rèn)真討論并作以記錄,。及時的查漏補(bǔ)缺加以改正。

學(xué)生認(rèn)為生物部分容易,，而物理,、化學(xué)部分較難，所以他們一般把時間在生物上分配的較多,，物理部分相對的得分率低,，總分?jǐn)?shù)顯得低了，所以我們就合理的調(diào)整時間分給不同的科目,，以保證學(xué)生多拿分,，所以今年的`高考與平時的模擬考試相比，學(xué)生發(fā)揮的比較正常,。今年的23題到成為了學(xué)生的難題,，從教學(xué)的角度分析來看，以往23題是學(xué)生的拿分題目,，但這次確實(shí)是與模擬題目相差甚遠(yuǎn),，讓學(xué)生受到了當(dāng)頭一棒，因?yàn)槠綍r對于材料性的題目我們練習(xí)的還是不夠,，學(xué)生遇到這一類的問題總是不能順手,，而且,，這類題目，變化多端,，學(xué)生如果智力因素跟不上,，那么必然吃虧。五,、新一學(xué)期的措施：

20xx年是教學(xué)改革的第一年,，我們一定要多多學(xué)習(xí)，多多搜集教改高考試題及各方面的材料,，并細(xì)細(xì)分析研究,，緊跟形式，準(zhǔn)備好3年的教學(xué)計劃,，打好每一年的仗,，作好每一個學(xué)期的詳細(xì)計劃，繼續(xù)實(shí)行教改,，從教學(xué)形式上,，教學(xué)內(nèi)容上，教學(xué)合作上,，把我們新的任務(wù)完成好,，并且，3年后我們還要輝煌,！

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二十一

3,、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)和高三年級的年級組長，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)的工作，使本學(xué)期的工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,有成功的經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了不足之處.下面就去年的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法,總結(jié)如下:

新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué),，無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求.即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備好安排給自己的課，比如對教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn),難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等.集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教.

我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價,，發(fā)放積分卡以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,?？傊环莞?，一份收獲。

感謝我年級的所有老師,，因?yàn)橛羞@么好的一個集體,，才能各師共同成長、共同發(fā)展,，形成良好的教育教學(xué)氛圍,。

俗話說：“眾人拾材火焰高”，集體的力量是無窮的,，在這一學(xué)期里,，我年級的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，勤勤肯肯,。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年級風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，老師們經(jīng)常要交流,、座談,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年級教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地與各位老師交流,、交往,，及時掌握老師們的教育教學(xué)心態(tài)，使年級形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。第四，以注重對新教師的培養(yǎng),。加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學(xué)科研中一個工作中心,。抓以老帶新、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合是宋樓中學(xué)唱得最響最好的戰(zhàn)歌,，針對本屆高三老師的特點(diǎn),，在號召新教師虛心學(xué)習(xí)的同時，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,，由每一科備課組長牽頭,，制訂好計劃，老教師先上示范課,，新教師認(rèn)真觀摩,、聽課，讓年輕教師盡快成長,。以上做法,，使全年級同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。 在以后的工作中,，我一定會取長補(bǔ)短,，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名學(xué)生喜歡的教師,。