總結(jié)是對過去的回顧和總結(jié)，也是對未來的展望和規(guī)劃,?？偨Y(jié)需要注意哪些方面才能讓其更加有說服力和實用性,？以下是一些寫得不錯的總結(jié)范文,，供大家欣賞和學(xué)習(xí),。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興,！

2、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),，說得也很好,！

3、“胸中有丘壑,?！蹦闶莻€深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,，上知天文,，下知地理。雖然你從不炫耀自己,，但大家早已把你看成不折不扣的智多星,。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,，嘗試著使自己更細(xì)心些,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁,，你會比現(xiàn)在更出色,！

4、要學(xué)會欣賞別人,，對于“×××”同學(xué)的回答,，我們該怎么表示,？

5,、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”,！

6,、你真聰明！想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友,！

7、真了不起,，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,！

8、會提問的孩子,，就是聰明的孩子,！

9、你看,，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,，舉起手來了,！

10、你特別愛動腦筋,，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

11,、你真愛動腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子！

12,、你很會思考,，真像一個小科學(xué)家！

13,、連這些都知道,，真不愧是班級小博士！

14,、你很有創(chuàng)見,，這非常可貴,，請再響亮地說一遍,！

15、你知道的真多,！知識真豐富,！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

16,、能提出這么有價值的問題來,，真了不起！

17,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你！

18,、瞧瞧,，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多最快,？

19,、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行,！

20、他的匯報完整、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

21、你坐得真端正,！注意力真集中,！

22、你的想法很獨特,，老師都佩服你,！

出處 www.sevw.cn

23、這么好的想法,，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢,？

24、你的進(jìn)步使老師感到特別高興,！

25,、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲,！

26,、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊,！

27,、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考,，學(xué)會暗暗努力,，真為你高興！

28,、尊重（欣賞）別人,，()你會得到更多人的尊重（欣賞）！

29,、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好,！

30,、你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題,！

31,、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題,！

32,、你有自己獨特想法，真了不起！

33,、你的辦法真好,！考慮的真全面！

34,、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！

35,、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度,！

36、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點！

37,、××同學(xué)真聰明,！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué),！

38,、你又想出新方法了，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽,？

39、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲,！

40,、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué),，真是了不起,！

41、多么好的想法啊,，你真是一個會想的孩子,！

42、??！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了,！

43,、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢,？

44,、這是你們合作成功的`果實，老師為這份成果而歡喜,！更為你們積極參與的精神而叫好,！

45、這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下,！

46、你的表達(dá)特別清楚,，讓大家一聽就懂,！

47、你的思維很獨特,，你能具體說說自己的想法嗎,？

48、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象,！

49,、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng),！

50,、你很像一個小老師，不僅管好了自己,，而且把自己的小組也管理得很好,！

51、瞧瞧,，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多、最快,？

52,、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢,！

53,、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的,，我感受到了你們特別認(rèn)真,，注意力特別集中,！

54,、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎,？

55,、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看,，這一組就做到了,，而且做得很好！

56,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

57,、你很自信,，自信是走向成功的開始！

58,、你真行?。ㄕ姘簟⒄娑?、真勇敢,、真細(xì)心、真有耐心,、真有毅力,、真是好樣的）。

59,、你的表現(xiàn)很出色,，老師特別欣賞你！

60,、你表達(dá)得這么清晰流暢,，真棒！

61,、相信自己,，研究就是錯了再試的過程！

62,、開動你的小腦筋去想,，一想說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué),！

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇二

教育家陶行知說過：“教育是心心相印的`活動,，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處,?！惫湃艘苍疲骸案腥诵恼吣群跚?。”

2．鼓勵要及時,，針對性要強,。

教師給學(xué)生及時、恰如其分的贊美,、評價,，能對學(xué)生產(chǎn)生及時強化的作用，因此要求教師要有敏銳的觀察力,，隨機應(yīng)變的語言機智,。例如在教學(xué)二年級識字8這一課時，要求學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖,，然后回答這樣一個問題：“你們說說小金魚在水里干什么,？”大多數(shù)同學(xué)受教材影響，給出了“小金魚在吐泡泡”這一答案,。而有一位同學(xué)卻這樣回答：“有的小金魚在捉迷藏,，還有的小金魚很調(diào)皮，它們給荷花姑娘撓癢癢,，不信,，你看荷花姑娘都禁不住笑了”。

這樣的回答,，對一個二年級的小朋友來說,，難能可貴。如果像表揚其他回答一般的孩子一樣說“你真棒”,，顯然沒有把他愛想象的優(yōu)點挖掘出來,，表揚的針對性明顯不強。要是贊美他說：“你的想象力真豐富,，真是愛動腦,，善于觀察，愛思考的孩子,?！边@樣不僅可以激發(fā)他本人對高質(zhì)量學(xué)習(xí)的持續(xù)追求，同時也可激勵其他同學(xué)養(yǎng)成讀書愛思考的好習(xí)慣,。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇三

3)你們不僅說得好,，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

4)對學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!”

5)你很勇敢,，第一個舉起手來,，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解!

6)我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲!

7)相信自己，研究就是錯了再試的過程!

8)你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點!

9)這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下!

10)你很自信,，自信是走向成功的開始!

11)你的思維很獨特,，你能具體說說自己的想法嗎?

12)你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!

13)沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!

14)這么好的想法,，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢?

15)你特別愛動腦筋,，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

16)真了不起,，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

17)你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題!

18)你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!

19)你的想法很獨特,，老師都佩服你!

20)希望下節(jié)課,，你是第一個回答問題的人!

21)你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友!

22)你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

23)瞧瞧,，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多最快?

24)啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!

25)能提出這么有價值的問題來,，真了不起!

26)這種想法別具一格,，令人耳目一新，請再說一遍好嗎?

27)這是你們合作成功的果實,，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

28)猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

29)多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子!

30)你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲!

31)你有自己獨特想法,，真了不起!

32)連這些都知道，真不愧是班級小博士!

33)會提問的孩子,，就是聰明的孩子!

34)你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

35)你又想出新方法了,，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽?

36)在這個問題上,，你可以當(dāng)老師了!

37)你分析問題這么透徹,，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。

38)這么難的題你能回答得很完整,，真是了不起!

39)你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,，看得出來你是個善于思考的好孩子,。

40)你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟不怕累沖在前頭,。但是,，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩,。假如你能丟掉這個壞朋友,，再交上個好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè),，那么,，下一個學(xué)期的中隊委，你就當(dāng)之無愧了!努力爭取吧!

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇四

1)通過你的發(fā)言,，老師覺得你不僅認(rèn)真聽,，而且積極動腦思考了，加油哇!

2)你預(yù)習(xí)的可真全面,，自主學(xué)習(xí)的能力很強,，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?

3)謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子,。

4)你的進(jìn)步可真大,，老師為你感到高興!

5)你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

6)老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

7)你的想法很有創(chuàng)意,，看來你是認(rèn)真思考了,。

8)你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決!

9)你好厲害!敢于向書本提出問題,，你的勇氣令人羨慕!

10)雖然這句話讀錯了,，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力!

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有__,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并寫好教學(xué)后記。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。同時本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇六

1,、不要小看自己。

2,、不怕不會,，就怕不學(xué)。

3,、以后的路還很長,，只要努力就會成功！

4,、學(xué)習(xí)也像龜兔賽跑,，暫時的落后不要緊，只要你咬緊牙關(guān),，迎頭趕上,，最后的勝利還是屬于你的！

5,、雖然你這次沒做好,，但你已經(jīng)很努力了,！

6,、只要學(xué)，就有收獲,。

7,、堅持到底就是勝利！

8,、這種想法別具一格,，令人耳目一新，請再說一遍好嗎,？

9,、你的每一點進(jìn)步都讓我心動。

10,、你真是個虛心好學(xué)的好孩子,！

11、良好的開端是成功的一半,！

12,、一份耕耘，一份收獲,。

13,、堅持學(xué)習(xí)，功到自然成！

14,、你不比別人差,。

15、你真行,！這么努力,，這么執(zhí)著，真為你感到驕傲,！

16,、不要用自己的短處去比別人的長處。

17,、你真棒,！長大后一定有出息。

18,、這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下！

19,、做人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎,，這樣才能不斷進(jìn)步！

20,、別灰心,，知識總是在不斷的失敗中積累起來的。

21,、他的匯報完整,、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

22,、你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題,！

23,、要看到自己的長處。

24,、你知道的真多,！知識真豐富！()我們大家要向你學(xué)習(xí),！

25,、加油呀，小伙子,，下一次你會更棒,！

26,、你了不起，做了別人做不到的事,！

27,、你的表現(xiàn)很出色，你是最最棒的,！

28,、勝利時不能驕傲，失敗后也不能灰心,！

29,、一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗,！

30,、大家都已經(jīng)看到你的進(jìn)步了！加油,！

31,、你自己試著去做一做，一定會有了不起的發(fā)現(xiàn),！

32,、你的模仿能力很強，上課再認(rèn)真一點就更好了,！

33,、他在這點行，你在那點行,！

34,、別氣餒，自信點兒,！再來一次好嗎？

35,、堅信別人能做到的事,，自己也能做到！

36,、你表現(xiàn)的***,！

37、沒關(guān)系,，你很棒,，只要努力！

38,、別大意,！別人正準(zhǔn)備超過你呢！

39、只要有時間,，就有希望,。

40、你真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友！

41,、你知道嗎,？你的進(jìn)步給老師和同學(xué)帶來多大的驚喜呀！

42,、不要輕言放棄,！

43、陽光總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后,，你會成功的,！

44、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好,！

45、大膽一點,，你就會表現(xiàn)的更棒,！

47、你在世界上是獨一無二的,！

48,、對自己要有信心。

49,、你最近進(jìn)步了,。

50、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢？

51,、誰愿意來為大家做個示范,？展示一下自己的本領(lǐng)！

52,、你已經(jīng)非常盡力了,，不要急，效果要慢慢顯現(xiàn)出來,。

53,、知錯改錯就是好孩子,。

54、我為你感到高興,！

55,、挺過去，前面就是藍(lán)天,！

56,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快？

57,、你知道嗎,？你這次比上一次做得好！

58,、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲,！

59、要相信自己能行,！

60,、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的,！

61,、你并不笨，只要你能不斷努力,，一定會學(xué)得很出色,。

62、真了不起,，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,！

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇七

當(dāng)今社會人們?yōu)榱松妫媾R學(xué)業(yè)就業(yè)暴露了許多問題,。其中人的心理健康引起了社會各界人士的廣泛關(guān)注。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫,。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠,、缺乏熱情。兒時的內(nèi)心冷若冰霜,，來是必成凡夫俗子,?！苯逃菫榕囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性,。讓孩子永遠(yuǎn)保持意境童真,、永遠(yuǎn)對世上萬物充滿熱情。遠(yuǎn)離商品經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)面影響,，以及來自家長的影響,，唯利是圖，以自己為中心,，少年老成等不良現(xiàn)象,。作為當(dāng)代教師，不僅教書,，而且更為迫切的是育人,。讓每一個孩子養(yǎng)成良好的意志品格，健康快樂地成長是迫在眉睫的頭等大事,。

孩子像風(fēng)中的一棵小樹苗,，要長成參天大樹，需要園丁的百般呵護(hù),。孩子的成長過程肯定不是一帆風(fēng)順的,，因此，我常對我班的同學(xué)們說：班集體就是你們在學(xué)校里的家,。要讓她變得使人留戀,，給人以溫馨就需要同學(xué)們的共同努力。如何讓這美好的理想變成現(xiàn)實呢,？開學(xué)初我就制訂了目標(biāo)計劃,，有了目標(biāo)才能更好地凝集全班同學(xué)的智慧，使之在班集體中發(fā)揮積極的作用,，才能有的放矢地思考,、處理一些學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象。還能高瞻遠(yuǎn)矚地預(yù)料一些特殊問題,，使許多不良現(xiàn)象在萌芽狀態(tài)得以根除,。做學(xué)生工作，不是解數(shù)學(xué)方程式,，總有些一人,、有一些事讓我放心不下。我們班的同學(xué)是在學(xué)校全托的,，同學(xué)們來自縣內(nèi)的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),。家長們看中的是南小的優(yōu)質(zhì)的教育資原，有的是便于外出打工,，有的是忙于生計,，還有的家長是為了省心,。由于本期住讀班的模式發(fā)生了變化，放學(xué)以后的學(xué)習(xí)由同學(xué)們自己安排,。對于剛上三年級的孩子們來說有一定的難度,，尤其一個生活阿姨面對幾十個同學(xué)的時候，班上出現(xiàn)了好些不好好學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

前幾周班上有幾個學(xué)生：程元偉,、馬佳杰、吳杰,、游磊,、劉驍然，他們上我的課時都很守規(guī)律,，有時還會有精彩的發(fā)言,，能按時完成作業(yè)，而上其它課時,，總是搞小動作,、下方位或者打鬧。干部同學(xué)批評他們,，他們都無所謂,，還有那么點自豪感。課堂作業(yè)拖拉,，家庭作業(yè)不按時完成,，眼保健操，課間操等活動更是花樣百出,，課間活動不是瘋跑,，就是野玩。李思雨,、牟搖卓,、揚易等上課時眼神迷茫，作業(yè)拖拉根本沒有效果,?？傊麄儙讉€很讓我頭疼,、心痛,。針對班上部份學(xué)生身上出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，我看地眼里,，急在心頭,。沉靜下來，對他們進(jìn)行分析,、找出病因,。他們幾個的父母都是做小本生意的，每天忙著生計,，根本沒有時間關(guān)心他們的思想,，更無從智曉他們的孩子在想什么，或者需要什么,。這幾個孩子的父母對他們常常是物質(zhì)上一味滿足,，以求得父母對孩子的虧欠。周末同學(xué)們回家以后,，家長更多關(guān)心的是生活,，如何指導(dǎo)連家長們有些都不懂。所以這些同學(xué)的行為習(xí)慣較差,，找出根源后,，我及時分別找他們談心，給他們講明利害關(guān)系,，使他們懂得做任何一件事成功的前題,，必須以遵紀(jì)守法為支柱。

另一方面加強與家長的聯(lián)系,、溝通,。孩子一出現(xiàn)不良狀況的時候，第一時間打電話告知家長,，每周五下午家長接孩子時要與家長交流,，星期一家長送孩子返回學(xué)校時與家長溝通，共同教育孩子,，共同督促孩子,。我還常常利用課余時間找他們談心，給他們單獨輔導(dǎo),，甚至買過糖果,、糕點、水果招待他們,。與科任老師多次分析同學(xué)們的情況,，與同年級的老師們共同探討教育的良方。經(jīng)過多次的教育,，長期不懈的努力,。同學(xué)們終于明白了為什么要認(rèn)真上好各門功課，為什么老師,、家長要嚴(yán)厲的要求他們,。因為學(xué)好各門功課是立足社會之本，是個人生存的前題條件,。只有從小打好扎實的基礎(chǔ),，提高了自身素養(yǎng),，全面發(fā)展了將來才能成為祖國的有用之才。教育了部份,，帶動了一片,，現(xiàn)在，班上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)如日東升,，正朝著健康、快樂,、向上的方面發(fā)展著,。

子，而心理不健全的人,。我總是想盡辦法讓他明白,，讓他改過。機會終于來了,，本期我校成立了體操表演隊,。游磊被選上后，每天我都關(guān)注他的訓(xùn)練情況給他信心,。剛開始的時候,，他還有所松懈，漫漫地他喜歡上了訓(xùn)練,，而且一次比一次認(rèn)真,、投入。到了參加比賽那天,，游磊表現(xiàn)尤其出色,，終于功夫不負(fù)有心人。我校體操隊獲得了第十九屆全縣中小學(xué)生運動會開幕式表演一等獎,。得到學(xué)校的獎勵,、班上的表揚、同學(xué)們的羨慕他開心極了,。相信自己的努力為學(xué)校,、為班級爭光，自己也爭得了榮譽,。第一次嘗到了成功的喜悅從此游磊變了,。他上課認(rèn)真了，手不再東摸西拿了,，作業(yè)也能按時完成了,。游磊得到老師表揚的次數(shù)也越來越多了。看著越來越健康,、活潑的孩子們,。我由衷地笑了，心血沒有白費,，我更進(jìn)一步明白了,，只有想不到的，沒有做不到的,。

作為一名教育工作者，在日常工作中應(yīng)該給同學(xué)們搭建各種各樣的舞臺,。每天的早讀,，輪流讓同學(xué)們領(lǐng)讀；語文課前的三分鐘國學(xué)經(jīng)典誦讀,，交給同學(xué)們展示,；寫作課上的匯報，那怕是交流一句話也是孩子們的進(jìn)步,；尤其要充分準(zhǔn)備,、上好間周一次的少先隊中隊活動。那是同學(xué)們獨立的王國,，是孩子們展示自己的舞臺,。那是一個班級最有吸引力的時刻。那是同學(xué)們成長道路上的一塊塊美玉,，一串串珍珠,，一顆顆寶石。老師們多多用心吧,。我們的同學(xué)們自信了,，心智健全了，他們就會健康快樂地成長,。

“幸福的家庭家家相似,，不幸的家庭各有各的不同”。由于家庭的不幸,，孩子們個性差異就特別大,。針對不同的學(xué)生，進(jìn)行因材施教,，老師必須經(jīng)常接近學(xué)生,，和他們交朋友，深入調(diào)查研究,，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn),，細(xì)致分析他們的個性特點，選擇有效的教育方法。將愛的陽光雨露灑向他們,。只有這樣才能打開他們的心靈之窗,，使他們的人格達(dá)到健康的發(fā)展。

班上有個叫余磊的男孩子,。父母均是聾啞人,，長年在外打工，由年邁的外公,、外婆帶著,，外婆患內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎長年臥病在床，還有一個“傻”姐姐,。沉重的生活壓力,，壓得他毫無生氣。臉上從未有過笑容,。頭發(fā)凌亂,，不講衛(wèi)生、目光游離不定,。課間常常一個人孤零零地坐在方位上,。看到這個孩子,，我的心里有種針刺的感覺,。于是在生活上特別關(guān)心他，吃飯的時候總是把好吃的讓給他,。發(fā)動全班同學(xué)給他募捐,，我每月還給他5元錢支理發(fā)、買學(xué)習(xí)用品,。思想上關(guān)注他,，多次利用課余時間找他談心，告訴自己的未來,。讓他明白只有勤奮才能改變自己的命運,。經(jīng)過半期以來的努力，余磊逐漸地變了,，他的臉上有笑容了,，眼光越來越有神了。

從教那么多年教過的學(xué)生一撥又一撥,，許多發(fā)展不夠好的學(xué)生大部分與家長的教育有關(guān),。多數(shù)是家長不懂教育，不知如何關(guān)心孩子心靈的成長,，有的家長很無賴,，忙于生計,，長期不在孩子的身邊。如此種種原因,，我作為班主任,，作為一名教師只要我們長期堅持對個別學(xué)生的關(guān)注，順勢利導(dǎo),，在我遇到他們的這段人生路途中,，盡可能地讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光雨露中，讓他們能健康地成長,。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本次期中考試的成績不夠理想,，關(guān)于這次考試我將在以下方面做出分析：

作為一名學(xué)生，我的學(xué)習(xí)意識不夠強,，不能很好的擔(dān)任好自己學(xué)生的角色,，我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)過程中，明確自己的角色,，強化自己的學(xué)習(xí)意識和角色意識，建立學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極上進(jìn)以求在以后的學(xué)習(xí)過程中可以取得更好的成績,。

在本次考試中，英語,、語文和生物學(xué)科的成績有所提高,，主要是由于在這段時間里更加認(rèn)真的完成了這幾科的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這幾個科目上用了更多的時間,，且提高了自己對這幾個學(xué)科的重視程度,，所以使自己的成績有了一些進(jìn)步。當(dāng)然,，自己在數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的成績還有待提高,，同樣的應(yīng)該提高自己對這兩個學(xué)科的重視程度，多做一些這兩個學(xué)科的習(xí)題,，這樣才能讓自己的成績有提高,。

在與過去的自己對比的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在行為規(guī)范上有了一定的提高,，可以遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不給班級和自己制造麻煩。但是,，我應(yīng)該再提高自己的間操質(zhì)量,，端正自己的值日態(tài)度，在這兩個方面將是我接下來的學(xué)習(xí)生活中需要注意和改正的,。希望老師可以督促我,，讓我改正自己的問題,。

這次考試的成績雖然不是很令人滿意但是相對于上次的考試還是有些進(jìn)步的，我認(rèn)為進(jìn)步的主要原因就是我端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在漸漸適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的過程中,，找到了自己的學(xué)習(xí)方法和套路，讓自己可以更高效率的學(xué)習(xí),，在短時間內(nèi)可以完成更多老師布置的任務(wù),。另外，我認(rèn)為我與以前的學(xué)習(xí)情況相比,，我用在學(xué)習(xí)上的時間更多了,，我想這也是我成績有所提高的原因之一，花在更多的時間在學(xué)習(xí)上,，就能完成更多的習(xí)題,，這樣對知識的理解就會更加深刻，所以成績相應(yīng)就有了提高,。

而有一些學(xué)科的成績較上次先比有了一些的退步,，我想是由于在我上次考試的成績自己認(rèn)為還算可以的情況下，讓自己放松了對這個科目的重視,，降低了對這個科目的學(xué)習(xí)熱情,，所以就導(dǎo)致了在接下來的學(xué)習(xí)過程中放松了這個科目的學(xué)習(xí)，減少了這個科目上的練習(xí)和鞏固,，讓自己在更加親近別的學(xué)科的同時,，疏遠(yuǎn)本來較好的科目，在學(xué)習(xí)這個科目的時候也沒有了剛開始的認(rèn)真程度,，故而出現(xiàn)了較好科目成績退步的情況,。

我希望在下次考試中可以達(dá)到班級前十名的位置，希望在學(xué)年的排名可以在200名左右,。讓自己在下面兩個月的學(xué)習(xí)生活中更加明白學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)對我們的意義,，讓自己可以有更加積極的態(tài)度來面對今后的學(xué)習(xí)。

1.我會更加注意聽講,，上課緊跟老師思路,，積極發(fā)言，提高聽課效率,，讓自己可以在課堂中獲得更多的知識,。

2.我會較以前相比更加認(rèn)真的完成作業(yè)，努力做到不忘寫,、認(rèn)真寫作業(yè),，保證數(shù)學(xué)作業(yè)每道題都是自己完成的，我抄襲他人作業(yè),，我相信只有好的作業(yè)質(zhì)量才能讓自己有一個更好的成績,。

3.我會更充分的利用好自習(xí)的時間,，爭取在自習(xí)之前就想好自習(xí)課要完成的任務(wù)，這樣就可以在自習(xí)課上完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù),，以提高自習(xí)時間的利用率,。一定做到不在自習(xí)課隨意講話，安心自習(xí),，不打擾他人自習(xí),，保證自習(xí)課的紀(jì)律。

4.我將做到在雙休日的時候總結(jié)一周以來學(xué)習(xí)到的知識,，回顧老師課上講題的過程,，認(rèn)真復(fù)習(xí)課上的筆記和書本上的內(nèi)容，并用一些練習(xí)題加以鞏固,，讓自己的知識變得更加扎實,，運用起來更加的得心應(yīng)手。

5.一定做到每天睡覺之前都安排好第二天要完成的工作,，避免第二天現(xiàn)想要完成的任務(wù)而浪費時間,，以提高自己時間的利用率讓自己可以在有限的時間里完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.我將減少做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，將自己的全部精力都放在學(xué)習(xí)上,，讓自己不在學(xué)習(xí)的時候分心，我想這對于我們來講是非常重要的,。過多的學(xué)習(xí)以外的事情會占用我們太多的精力，所以我會盡量的減少這些事情所占用的時間,。

7.我會改進(jìn)自己記筆記的方式,，讓自己的筆記變得更清晰，讓自己復(fù)習(xí)起來更加方便,，并且提高自己上課記筆記的速度,，這樣就可以減少在記筆記的時候聽不到重要內(nèi)容的可能性。并且多與老師們交流,，不藏著自己的問題,，應(yīng)該讓自己的錯誤都暴露在老師面前，這樣才有助于老師幫我改正自己的錯誤和彌補學(xué)習(xí)上的漏洞,，才會讓我的成績提高,。

8.最后會在我的弱勢學(xué)科上多下功夫，提高自己的弱勢學(xué)科,，爭取把弱勢轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢,，讓自己的弱勢學(xué)科不再給自己拖后腿，這樣我的總成績會有一個不小的提高吧,。

總之,，在今后的學(xué)習(xí)過程中我要提高的方面還有很多,，希望老師給予督促和指正。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇九

班會結(jié)束后,，幾名女生向我反應(yīng),，現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條，“談情說愛”的現(xiàn)象很嚴(yán)重,，甚至影響到學(xué)習(xí)和班級團(tuán)結(jié)了,。聽到此話，我一下子認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性,。在安頓好那名女學(xué)生后,，我晚上加班，利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料,，自己又整理加工,，準(zhǔn)備了本節(jié)活動的文稿。

1,、活動后的感動,。

在現(xiàn)在教學(xué)活動中，有關(guān)中學(xué)生早期戀愛及性教育方面的內(nèi)容,，缺失很多,，甚至沒有。關(guān)于本次活動,，在課前我沒做任何交待,，一上課，我直接說明本節(jié)活動內(nèi)容,，學(xué)生們聽到安排,，短暫的驚訝，之后不自覺的叫好并掌聲響起,。在我通過多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家,，講解相關(guān)內(nèi)容的過程中，同學(xué)們摒氣凝神,，聽得很投入,，很認(rèn)真。在學(xué)生活動階段,，我展示給學(xué)生幾個問題,，讓大家個人先思考，小組內(nèi)討論,，然后再集體交流,。在集體交流時，我一開始認(rèn)識學(xué)生們不敢說,，準(zhǔn)備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言,，沒料到一進(jìn)入集體交流,，每個組的學(xué)生都爭著要表達(dá)自己的觀點。由于時間有限,，我讓每一組推選兩個學(xué)生代表來發(fā)言,。學(xué)生們就我安排的幾個問題進(jìn)行自我陳述，期間不時有其他學(xué)生提出問題,，并進(jìn)行相互討論,，學(xué)生們的精彩發(fā)言，不時贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲,。由于下課在捷,，還有許多學(xué)生要爭著發(fā)言，但我不得不短暫總結(jié),。下課后,，幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家，爭著和我談感受,，其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛”的現(xiàn)狀,。看著學(xué)生們真誠而可求的眼神,，我深深被他們所打動,，同時真正感覺到這次主題活動開得非常值。

2,、深思再進(jìn)行,。

通過這次的主題活動，我認(rèn)為自己對現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛,，在接下來的兩三天,，我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀、性教育方面的資料,，結(jié)合自己的認(rèn)識，贅述如下,，同廣大同仁商討,。

如果你是一名教師，對于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心,，抱著根除的期盼是不現(xiàn)實的,。與其窮追猛打，不如實話實說,?？梢岳弥v座、談心等形式,，從心理及生理等方面多視角地對學(xué)生進(jìn)行青春期教育,，用科學(xué)知識幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活,，這對分散他們感情單一取向能起到積極的促進(jìn)作用。

如果你是家長,，不要采取高壓政策硬性扼制,，因為這樣往往會事與愿違，加大雙方的對立程度,，反而不利于問題的解決,。家長對子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上，重在以情感人,，讓孩子沐浴在濃濃的親情中,，幫助他們盡快走出情感沼澤。在處理孩子早戀問題時,，有一個重要原則就是：不要張揚,，要冷處理，不要損傷孩子的自尊心,，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔,。

一般說來，加強遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育,，注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動的時間,，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來;對愛慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識早戀的危害，與此同時還應(yīng)鼓勵他們根據(jù)自身特長參加有益的文體活動,，在活動中認(rèn)識人生價值,，增強社會責(zé)任感;對盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬,，認(rèn)識到不同的年齡有不同的任務(wù),，使他們明白：青蘋果看起來雖美，但吃起來是酸澀的,。

在教育過程中,，家長要有耐心，不要操之過急,，孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時間的,，有時還會有反復(fù)。另外,，優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的,，如果一個孩子生活在缺乏愛的環(huán)境里，那么,，他是很難形成健康心理的,。

許多調(diào)查研究證明，青春期健康的異性交往對中學(xué)生的身心成長是有益的，應(yīng)該得到支持和理解,，所以提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動與異性交往,，像兄弟姐妹一樣和睦相處，使他們對異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法,。

另一方面,，因為現(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一，對早戀的界定常有擴大化的趨勢,，青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子,，所以也帶來教育上的困難。例如,，中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動,，是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心，偶然的單獨活動;還有同齡人之間的友誼,、朋友等等,，都不一定是早戀。

所以當(dāng)我們在發(fā)現(xiàn)“苗頭”時,，要尊重他們,，以朋友的身份多與孩子們談心，跟他們談成長,、人生,，逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣剩o孩子們一個正常的,、寬松的環(huán)境,，讓他們自己去了解它，戰(zhàn)勝它,，走出這青春期特有的情感困惑,。只有這樣，孩子們才能享受成長的快樂,。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十

瑞士心理學(xué)家皮亞杰說：“知識的本身就是活動,，動作和思維密不可分?！睂W(xué)生最能理解的是自己雙手實踐的東西,。恰當(dāng)?shù)膭邮只顒樱茏冸[為顯,，化靜為動，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,，充分體驗知識的發(fā)生,、發(fā)展，明白動態(tài)形成的過程，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的自覺性和深刻性,。

生物學(xué)本身是一門實踐性較強的學(xué)科，因此對課標(biāo)要求的“觀察與思考”,、“資料分析”,、“探究”、“進(jìn)一步探究”,、“實驗”,、“調(diào)查”、“設(shè)計”,、“模擬制作”,、“制作”、“技能訓(xùn)練”和“課外實踐”等探究活動一定要落實到位,。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)引人的情景,，提供適當(dāng)?shù)腵線索及方法，鼓勵學(xué)生廣開思路,，設(shè)計多種方法給予學(xué)生足夠動手操作的體驗,，開展探究活動，使這些活動真正起到提高學(xué)生設(shè)計實驗的能力,、動手能力,、收集信息的能力以及分析判斷的能力的作用，讓學(xué)生在失敗與成功的體驗中發(fā)展創(chuàng)造能力和實踐能力,。

在初中教學(xué)中,，教師還要針對學(xué)生好動、好玩,、好奇,，樂于模仿的特性和思維帶有具體形象性的特點，在課堂教學(xué)中應(yīng)多設(shè)置一些實踐性活動,，盡量讓每一個學(xué)生都動手參與,。例如在《生物學(xué)》七年級下冊中，全書就是一章內(nèi)容《生物圈中的人》,，因此非常容易在課堂上開展活動,。如在學(xué)習(xí)“運動系統(tǒng)的組成”時，讓學(xué)生在課堂上做一做屈肘和伸肘的動作,，感受一下這個動作是*哪些結(jié)構(gòu)完成的,；在學(xué)習(xí)“呼吸系統(tǒng)的組成”時，讓學(xué)生做深呼吸的動作并將雙手分別放在胸部和腹部,，體會一下胸腔和腹腔的運動與呼氣和吸氣的關(guān)系,；又如在學(xué)習(xí)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”這一節(jié)時，通過學(xué)生游戲：“拍手”和“抓手”、縮手反射和“看到解剖針就害怕”以及分組完成膝跳反射的測試,，學(xué)生就很容易領(lǐng)悟出反射的概念,。再如，在關(guān)于空氣中塵埃粒子的探究活動中,，學(xué)生可以分別通過實驗探究的操作活動,，比較出樓層高矮、雨天前后,、同一地點不同時間等條件下塵埃粒子的數(shù)量,。這一系列的操作活動同樣體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

1,、背誦父親發(fā)現(xiàn)敘利奧幫他工作的那幾段,。

2、學(xué)生自由組合,，表演以上部分,。

教學(xué)后，我進(jìn)行了調(diào)查,。全班69人,，有60人選擇了2題，有9人選擇了1題,。學(xué)生選擇2題的主要原因是可以尋早自己的伙伴合作,，表演內(nèi)容比一定要與全文一模一樣，還可以自己想像,，加上自己的語言,，在全班同學(xué)面前露一手，上述的調(diào)查提醒我們,，學(xué)生喜歡有自由發(fā)揮空間,，可以打開想像之門的作業(yè)。因而我覺得改變作業(yè)形式迫在眉睫,。

泰戈爾說過：“不能把河水限制在一些規(guī)定好的河道里,。”布置作業(yè)也如此,，不能再搞一個“模子”,，抄抄詞語，背背課文等之類的,。要以教材中出現(xiàn)的知識點,、能力點、德育點為出發(fā)點,，以課堂教學(xué)為軸心,，向?qū)W生的學(xué)校生活,、德育生活、家庭生活等各個領(lǐng)域自然延伸,，活化語文教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生視,、聽,、說、讀,、寫等智力素質(zhì)的提高和興趣,、習(xí)慣等非智力因素的形成等綜合素質(zhì)的全面提高為主要目標(biāo)；另外還得讓每一位學(xué)生都動腦,、動手,、動口，這些寬松和諧的環(huán)境中去完成作業(yè),，要讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,，體驗成功，提高能力,。我們應(yīng)主要從以下方面入手給學(xué)生布置作業(yè)：

形式一：讀一讀,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

如教學(xué)十一冊的積累運用二中的一句“海納百川,，有容乃大壁立千仞,，無欲則剛”時老師問“為什么這么說呢？”課后去找找書,，自己找到答案,。這樣的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量。我覺得布置這樣的餓作業(yè)：讓學(xué)生翻翻書,，自己找答案,，然后把你的收獲與全班學(xué)生交流，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣傾向去選擇完成內(nèi)容也會豐富精彩,，讓他們有一種成就感,。從而使他們逐漸養(yǎng)成好讀書、多讀書的習(xí)慣,。

形式二：查一查,，拓展認(rèn)知領(lǐng)域。

如教學(xué)《草船借箭》是,，老師創(chuàng)設(shè)一個情景：諸葛亮為什么會算準(zhǔn)三天后有大霧,？請同學(xué)們課后讀一讀《三國演義》通過第一課時的學(xué)習(xí),，學(xué)生對諸葛亮產(chǎn)生了興趣，通過查閱資料了解到更多的有關(guān)諸葛亮的知識,。這樣保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)生在找找查查這種輕松的環(huán)境中也逐漸原學(xué),，樂學(xué),，會學(xué)，善學(xué),。

形式三,。想一想，培養(yǎng)想像能力,。

如十二冊中《田忌賽馬》的教學(xué),，可設(shè)計一道題目；填寫馬字成語（馬***,，*馬**,，**馬*，***馬）,，這樣可發(fā)散學(xué)生思維中的空白,。

形式四：畫一畫，發(fā)揮創(chuàng)新潛能,。,。

此項作業(yè)在低年級運用較多。學(xué)生對形狀,、色彩這種形象的東西很敏感,，學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上運用繪畫等來體現(xiàn)文字的魅力，易理解,，接受速度較快,。

形式五：演一演，激發(fā)自我表現(xiàn)的潛能,。

如十二冊中《宴子使楚》的教學(xué)中,，可讓學(xué)生在讀了課文的基礎(chǔ)上，用表演的形式,，理解課文的內(nèi)容,，讓學(xué)生的個性自由發(fā)展。

形式六：編一編,，豐富生活體驗,。

在十一冊中。學(xué)了《桂林山水》《鳥的天堂》等寫景文章,，教師可設(shè)計編一編的作業(yè),。如為此景編寫廣告詞或用一段優(yōu)美的語言贊一贊,，這樣的作業(yè)能引起學(xué)生的興趣。

此外,，讓學(xué)生辯一辯,，議一議，試一試等作業(yè)形式,，也是對學(xué)生的一種放松訓(xùn)練,。根據(jù)不同的內(nèi)容改變作業(yè)形式也很重要。作業(yè)應(yīng)堅持以人為本,，確定“人人發(fā)展”的理念。培養(yǎng)“人人參與”的習(xí)慣,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。我相信只有堅持不懈一定會取得良好的效果。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

體育課已經(jīng)成為學(xué)校教育中越來越重要的一部分,，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)小學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展,。在現(xiàn)代教學(xué)中教師的職責(zé)不僅在于“教”，更在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”,，要把教會學(xué)生掌握身體鍛煉的方法和培養(yǎng)學(xué)生的'“自主學(xué)練”能力作為歸宿,，所以在本課教學(xué)中我讓學(xué)生在快樂中盡情地學(xué)與練。

本課以跑為主教材,，以游戲為輔助教材,。課上以一張普通的紙為教具，通過學(xué)生動腦,、動手自制接力棒,、凳子、小飛機等,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，并“活用”、“樂用”,，使學(xué)生的動手能力得到發(fā)展,。本課的設(shè)計，通過導(dǎo)趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué),；通過導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué),；通過導(dǎo)法,，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)；通過導(dǎo)做,，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué),，同時寓環(huán)保教育于課堂,，把課堂活動提高到一個新的水平。

一,、自主活動激發(fā)情趣：

由播放音樂和提問開始本課,，使學(xué)生進(jìn)入思考，并盡快溶入課堂,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣,，大膽表現(xiàn)自己，同時達(dá)到熱身的效果,。在教學(xué)中女生富有表現(xiàn)力,，同伴間快樂學(xué)練，使得好多男生在她們的帶領(lǐng)下認(rèn)真模仿,，認(rèn)真練習(xí),。

二、大膽嘗試樂于表現(xiàn)：

課中我讓學(xué)生自己去創(chuàng)造,、去嘗試,、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題,，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,，把對學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識滲透到知其意、明其利,、樂其趣的自主性活動中去,。但由于我讓學(xué)生體驗跑得快，為了不讓放在胸前的紙掉下來,，學(xué)生大多低下頭,，用手抱著，使得跑的正確姿勢沒能保持,，所以達(dá)到預(yù)期的目的,。

三、開開心心玩游戲：

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)整課堂氣氛,，我用紙設(shè)計了游戲：搶凳子，學(xué)生在音樂聲中快樂的游戲著,，每次音樂的停止,，都有一位沒搶到凳子的學(xué)生精彩的表演。但如果在教學(xué)中提高游戲的難度,，讓2個學(xué)生,，3個學(xué)生去搶一張凳子，或者讓所有的學(xué)生圍成一個大圈搶幾張凳子,，也許更能體現(xiàn)學(xué)生的合作意識和合作行為,。

四,、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心：

一堂課下來，學(xué)生會處于一種緊張的狀態(tài)中,，為了更好地放松,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，能使學(xué)生恢復(fù)身心,。同時,，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，我大膽嘗試,，讓學(xué)生創(chuàng)編,，并教育學(xué)生要講衛(wèi)生，熱愛生活,，保護(hù)環(huán)境,，讓學(xué)生在快樂和有所收獲中結(jié)束本課的教學(xué)。

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學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

這次期中考試，我考了班級第一名,。我覺得這簡直就是奇跡,。因為：

1．我平時不經(jīng)常請教老師；

2．基礎(chǔ)也沒有其他同學(xué)的扎實,；

3．周考成績也不怎么樣,；

4．不喜歡認(rèn)真檢查。

特別是地理,，因為看錯了一道選擇題,，加上不認(rèn)真檢查，白白丟了兩分,。

我認(rèn)為既然考好了,，就要保持。但如果我想保持,，就必須做到：

1．遇到實在不懂的問題請教同學(xué)或老師,；

2．課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；

3．課上認(rèn)真聽講,；

4．課后及時復(fù)習(xí),；

5．考試時認(rèn)真檢查，要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。

進(jìn)步是最大的勝利,！

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

時間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有7年了,，我覺得教學(xué)真的不簡單,，所要面對的事情太多了,，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗，借此機會和大家分享一下,。

一,，利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，競爭意識，團(tuán)結(jié)合作,，熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機,。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至拳腳相向,，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的`學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽,。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時,，我抓住這一契機,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,。還有一個例子就是，我們學(xué)校舉行一個足球比賽,，就因為爭一個球,，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個人說：友誼第一,，比賽第二,；不然就請先離場休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

二，培養(yǎng)善于接受意外事實的能力。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,，事事如意,。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會遇到挫折,。便如，在一場校際拔河比賽中,，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗,。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生,，我主動地向?qū)W生說明真相,，講清道理，充分肯定他們的實力,，保護(hù)他們的自尊心,，并提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實的能力,，從而增強抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

三,，利用小組活動形式,，培養(yǎng)樂于合群的性格。

性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性格和交際關(guān)系，心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往,，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因為體育成績不理想,，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況,，我就親自上陣,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心,，融入群體,。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持這以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

四，采用“運動處方”教學(xué)方式,。

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力,，自我管理能力，為了有目的,，有組織,，有計劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要,，有時我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計成多種運動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,，每個小組選出一位小組長,，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時,，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,，創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片生機盎然,。