總結(jié)可以幫助我們回顧所取得的進步,，發(fā)現(xiàn)問題并找出解決方案,。要注意總結(jié)的篇幅和結(jié)構(gòu),，不宜過長或過短，可以適當使用段落和標題進行組織,?？偨Y(jié)是一個表達自我和提升自身的機會，以下是一些范文供大家參考,，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇一

20xx年高考已經(jīng)塵埃落定，透視新課程高考政治試卷,，聯(lián)系自身教學(xué)實際,，我認為有必要對高三階段政治課教學(xué)進行總結(jié)，以期對改進自身教學(xué)策略和教學(xué)水平,，對下一屆高三的復(fù)習(xí)工作具有一定的指導(dǎo)意義,。回顧整個高三,，我主要進行了以下幾個方面的教學(xué)實踐：

1,、加強學(xué)科基礎(chǔ)知識教學(xué)，突出學(xué)科主干知識,，注重知識之間的整合,。

任何知識的拓展,、能力的提升，都離不開堅實的基礎(chǔ)知識和基本技能,。而學(xué)生經(jīng)過了新課學(xué)習(xí)以后,，自認為書上的知識全懂了，存在眼高手底的狀況,，對第一輪復(fù)習(xí)再來講書本上的知識很厭煩,，其實對很多知識點都是一知半解，書本合起來就可能什么也不知道了,，基礎(chǔ)知識不扎實那么知識的融會貫通,、就成為了一句空話。

在每次考試中,，基礎(chǔ)知識掌握不牢固成為失分的最大原因,，因此在一輪復(fù)習(xí)中就要狠抓基礎(chǔ)，過好知識關(guān),，首先要以浙江省頒發(fā)的《思想政治教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求為依據(jù),，全面掌握《意見》強調(diào)的知識點，中重視對書本中最基本概念,、原理和觀點的內(nèi)涵的準確,、全面的把握，其次理清各個知識點之間,、各目之間,、各框之間乃至各課之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力構(gòu)建一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),。

可以采取最原始強制性的方法,，要求學(xué)生背、記,，上課時候默寫,，目的是促使他們?nèi)タ磿瑥亩B(yǎng)成看書的習(xí)慣?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)剛剛開始,，我要求他們晚上夜自修能夠抽出1020分鐘的時間來看看書，用來復(fù)習(xí)鞏固上課所講過的內(nèi)容,。同時精選配套練習(xí),，及時進行講解。第一輪復(fù)習(xí)我認為時間長一點也沒關(guān)系,，不必為了趕進度而匆匆而過,。當然在一輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生在政治學(xué)科上化過多的時間是不現(xiàn)實的，學(xué)生畢竟還有其他的學(xué)科,，作為班主任必須統(tǒng)籌兼顧,、宏觀調(diào)控,。在二輪復(fù)習(xí)中，對教材的知識點要分清主次,，突出重點知識和主干知識,，注重學(xué)科內(nèi)綜合，結(jié)合時政熱點和專題加以強化,。

2,、要提高學(xué)生判斷、比較,、分析問題的能力,。

高考政治試題的設(shè)計越來越活，考查能力越來越全面,。從主觀性試題看,，試題情境設(shè)置、問題提出,、答案確立渾然一體,，可以說情境中蘊涵著答案，有的甚至情境就是答案,，這就要求考生必須更加注意審題,、正確判斷、科學(xué)分析,，在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實際,，而不是生搬硬套、強拉硬扯,、情境,、答案兩張皮。

3,、堅持理論聯(lián)系實際,，關(guān)注社會熱點。

今年的高考題密切聯(lián)系生活實際,，具有鮮明的時代特點,，幾乎一年來國內(nèi)外突出的熱點問題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn)。因此平時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事,，關(guān)注民生問題，養(yǎng)成看報紙,、看電視,、聽廣播的好習(xí)慣。注重把社會政治和經(jīng)濟生活中的大事拉近到考生身邊,，注意激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任意識和參與意識,。幫助學(xué)生把信息題目化,，把材料設(shè)計成一道道的題目，達到社會熱點和學(xué)科知識的有機統(tǒng)一,。

4,、精選習(xí)題，加強思維能力的訓(xùn)練,。

在平時的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中,，教師要根據(jù)《意見》和《考試說明》中學(xué)習(xí)能力水平的不同層次要求，有針對性地進行相關(guān)訓(xùn)練,。加強對學(xué)生答題和審題的指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，進行專業(yè)的學(xué)科術(shù)語的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠使用規(guī)范,、準確的政治學(xué)科術(shù)語來答題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會找準答題角度,，準確地切入答題點,，切忌模糊行事，通過練習(xí),，加強對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使學(xué)生在答題時能夠做到思路清楚，語言簡潔,，邏輯嚴密,。只有教師在教學(xué)實踐中堅持經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的思維習(xí)慣，才能實現(xiàn)提升學(xué)生能力,、增強綜合素質(zhì)的目標要求,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇二

20xx年9月11、12日,，臨沂市高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會在莒南縣一中舉行,。本次會議主要有四項內(nèi)容：一路復(fù)習(xí)示范課展示，先進物理組經(jīng)驗介紹,，專家報告,，教研室馮老師對本屆高三一輪復(fù)習(xí)提出要求。

第一部分：聽課心得,。

本次會議共展示三節(jié)節(jié)觀摩課,，分別是莒南一中劉棟老師執(zhí)教的“牛頓運動定律”試卷講評課，臨沂一中王桂昕執(zhí)教的“牛頓第二定律”復(fù)習(xí)課和臨沂三中趙學(xué)順執(zhí)教的“牛頓運動定律”習(xí)題課,。三節(jié)課很好地體現(xiàn)體現(xiàn)了新課標的要求,，緊扣考綱，細化考點,，結(jié)合近幾年高考題,，課堂效率高,，針對性強，并注重規(guī)律方法的總結(jié),，以學(xué)生訓(xùn)練為主線,，并加強具體學(xué)法的指導(dǎo)，取得了很好的課堂效果,。

在聽課過程中我不斷的做聽課記錄并積極反思自己在教學(xué)實踐中的不足,，特別是劉棟老師執(zhí)教“牛頓運動定律”試卷講評課，給我留下了非常深的印象,。

1,、劉老師準備課非常認真，主要體現(xiàn)在對學(xué)生的考情分析時,，他都有具體的數(shù)據(jù),，還有在課堂上劉老師展示了幾個學(xué)生的標準試卷，都需要課前做好充分準備,。

2,、在錯例分析過程中，劉老師采取的是按錯因歸類處理的,，不再是以往常用的按知識點分類,。這樣設(shè)計對學(xué)生來說可能更好接受，因為高三學(xué)生復(fù)習(xí)過程中可能會一直存在很多思維的盲點和斷點,，只按知識點歸類講題往往不能觸及到學(xué)生出錯的真正原因,，也就不會改變類似問題再次發(fā)生。這中處理方式也是這節(jié)課的最大亮點,。

3,、復(fù)習(xí)過程中，劉老師的課堂體現(xiàn)了新課標的精神,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生說錯因，然后給出正確的解題思路,，在補償練習(xí)后讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律并及時強化訓(xùn)練,。在這個過程中老師只是個學(xué)生解決問題的引導(dǎo)者和學(xué)生思維的啟發(fā)者。

4,、在試卷講評過程中,，劉老師注重教學(xué)補償，講練結(jié)合,，并不是面面俱到,，錯題全講，讓學(xué)生獨立思考的時間和機會更多。第二部分：一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流比較幾所學(xué)校的具體做法,，我們認為有以下亮點：

蒼山一中：

1、搭建師生思想溝通的平臺導(dǎo)師制,。對學(xué)生采取分層次,、個性化,、親情化的教育方法，堅持每周與學(xué)生談心并對學(xué)生的發(fā)展做好記錄。

2,、選最合適的材料，做最適合的題,。他們認為題海是有的,，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，最適合自己的就是最好的,。

臨沂十八中：立足學(xué)情考情,，科學(xué)備考。他們對高考的試題分析和命題的特點分析的很詳細,，考試分值的分配變化和考察知識點的覆蓋情況都有具體的研究,，感覺他們備考工作做的很精細，復(fù)習(xí)針對性很強,。

蒙陰實驗中學(xué)：結(jié)合實際,，備戰(zhàn)高考。他們的做法是“五抓三落實”,。具體為抓基礎(chǔ),，抓核心，抓不弱環(huán)節(jié),，抓理論與實際的結(jié)合,，抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)的培養(yǎng)；落實集體備課,，落實檢測,，落實積累本。這幾個方面雖然是平時常說的事情,，但是和蒙陰實驗中學(xué)比較,，感覺平時抓的不夠牢，落實的也不夠好,。

莒南三中：構(gòu)建高效課堂,，優(yōu)化復(fù)習(xí)思路。他們的做法是認真研究學(xué)情,，加大輔導(dǎo)力度,，他們分工合作，每一節(jié)課都編制導(dǎo)學(xué)案，強調(diào)課前預(yù)習(xí),，及時反饋,，認真總結(jié)。

沂水一中：研究考綱,，尋找策略,，科學(xué)備考。他們提出考情就是努力的方向,。研究高考題,，準確把握命題規(guī)律是復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

第三部分：高考試題分析及命題規(guī)律研究與對策,。

分析了試卷分值調(diào)整,，山東試題的變與不變。強調(diào)了山東試題在試卷結(jié)構(gòu)和分值比例方面會想全國卷靠近,。

1,、體現(xiàn)了《課程標準》、依托《考試大綱》,、《考試說明》,。

2、突出能力,，貼近生活,，關(guān)注科技。

3,、考查主題知識和學(xué)科素養(yǎng),。

4、將三維目標落實到試題設(shè)計,。

理解能力,、快速搜索知識和方法的能力、決策能力,、分析問題能力,、規(guī)范解答的能力和張力。王老師通過大量的照片展示了學(xué)生在高考中出項的問題,，同時也從改卷人的角度提出了高考的對策,。比如，對很多學(xué)生的答卷亂思路不清的情況,，王老師具體提出在解題中只需要寫簡短的文字說明“對,，在有”或者更簡短為“在有”，不要不寫,，也不要寫太多,。在改計算題中，王老師告訴我們結(jié)果對給大分，結(jié)構(gòu)不對看步驟給小分,，這就要求我們在平時教學(xué)中要加強培養(yǎng)學(xué)生的耐心和認真的作風(fēng),。

最后，馮老師全面總結(jié)了本次研討會的各項成果,，為高三物理復(fù)習(xí)明確了思路,，提出了要求，提供了高考新動向,。結(jié)合我校實際，啟示如下：

1,、認真研究新課程標準,、高考考綱、考試說明和學(xué)生實際,，增強教學(xué)的針對性,，注重授課方法和課堂效果。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，應(yīng)充分體現(xiàn)新課程“自主、合作,、探究”的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)案教學(xué),，打造高效課堂,，把課堂的時間讓給學(xué)生。教師的“講”要講在重點處,、關(guān)鍵處,、疑難處，盡量做到少而精,，讓出更多的時間給學(xué)生多練,、多思考、多討論,、多動筆,。

4、結(jié)合物理學(xué)科特點,，注重知識的梳理,、規(guī)律的總結(jié)、技巧的指導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生動手的能力和規(guī)范意識,。

經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我們加強了和各縣區(qū)同行的交流，了解了各縣區(qū)的一輪復(fù)習(xí)的情況也獲得了寶貴的高考信息,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇三

根據(jù)學(xué)生實際,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，多找材料,，多做題，從中篩選貼合學(xué)生實際有能應(yīng)對高考的題目給學(xué)生做,，加強日常鍛煉,。

高三的課堂尤其注重效率，在課堂上調(diào)動學(xué)生用心性,，加強師生交流,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。時事新聞在政治課堂上是不可忽視的,，太過專業(yè)化的新聞,，學(xué)生是不愿意理解的。由于學(xué)生的作息時間原因,，讓他們自己去看新聞也是不大可能的,，所以我每一天回家都會留意一些新聞，然后第二天把自己的見聞帶到課堂上,。由一開始單純的講一些花邊新聞,，奇聞異事來激發(fā)他們的課堂用心性，到之后我講一些時政新聞,，學(xué)生能夠自己就新聞提出問題并回答,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習(xí)慣了我的新聞的同時，理解了像高考題似地新聞,，同時也越來越喜歡上政治課,。能夠說新聞是我課堂教學(xué)的一個助力器。

我在課堂教學(xué)中遇到的種種問題和困難,，以及在知識上遇到不通的地方,，我都會及時地向師傅請教。去聽師傅的課,，認真做聽課筆記,，回去之后不斷反思自己的教學(xué)，以取長補短,。

根據(jù)每次的試卷分析學(xué)生存在的問題,，對所復(fù)習(xí)知識的掌握狀況，了解他們的疑惑,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)重點,，查缺補漏,。分析學(xué)生答題的規(guī)范性，有針對性的提出推薦和答題技巧,。

課堂教學(xué)要照顧到整體,，所以一些知識性強、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生就會吃不飽,，這樣在課后輔導(dǎo)的時候,，我會給他們吃些小罩，為他們指點迷津,，做好復(fù)習(xí),。對于成績相對落后的學(xué)生同樣也要吃小罩，注重抓基礎(chǔ),。

在這一年里,，我嚴格的要求自己，努力提高業(yè)務(wù)水平,，豐富知識面，結(jié)合所教班級學(xué)生的實際狀況,，兢兢業(yè)業(yè),，使我的教學(xué)工作有條不紊的順利進行。在以后的教學(xué)工作中,，我會以更嚴格的標準要求自己,，努力使我的教學(xué)水平更上一層樓！

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇四

理科應(yīng)該如何進行綜合,，應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力,，主要包括以下四個方面：

1。對自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力,，包括理科自然科學(xué)的基本概念,，原理和定律，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律,，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響,。

2。設(shè)計和完成實驗的能力,，能解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)果,，能通過分析和推理得出實驗結(jié)論，能根據(jù)要求設(shè)計簡單的實驗方案,。

3,。能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖,、表的主要內(nèi)容及特征,，能讀懂一般性科普類文章,，并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論。

4,。對自然科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力,，包括用自然科學(xué)的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題，了解自然科學(xué)知識在人類生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,，能夠運用自然科學(xué)知識對有關(guān)見解,、實驗方案、過程和結(jié)果進行評價,。

二,、設(shè)計綜合題，促學(xué)科間融合理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合,、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合,。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中，一方面應(yīng)當重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系,，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉,、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實踐中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。設(shè)計在日常生活中涉及各種物理問題，以及多學(xué)科綜合問題所涉及的物理問題,，可以促進各學(xué)科的融合,。

為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué)，高中課程雖然是分科教學(xué),，為了適應(yīng)高考的綜合類題目,，教師應(yīng)當尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點進行探討，學(xué)生考試時可適當增加一門綜合理科考試,，這樣可以擴展學(xué)生的思維角度,，真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用。其實,，在初中階段就可以對學(xué)生進行綜合訓(xùn)練了,；這樣做一方面是為進入高中的綜合作準備，另一方面,，現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的了,。

三、根據(jù)理科綜合的特點,，調(diào)整物理教學(xué)思路,。

理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多，但整個基礎(chǔ)教育課程體系沒有很大變化的前提下,，命題應(yīng)該遵循客觀事實,，有一個逐步深入,，加大學(xué)科滲透和綜合的過程。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合,，其次是理科之間的綜合,，最后，是文理科之間的大綜合,。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉,、綜合放到過高的傾向，各科教師用過多精力去處理別的學(xué)科的知識,，或者過于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問題上,，這樣將會造成各學(xué)科知識教學(xué)效果明顯下降的后果。學(xué)生耗費過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去,。

這樣一來,，學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上，更談不上有很好的綜合能力了,。和其他學(xué)科教學(xué)一樣,，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個程度問題，把握好這個程度,，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件,。在高中階段，傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識?，F(xiàn)在，還要求如何綜合運用各學(xué)科的知識,，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在,。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師，應(yīng)立足于本學(xué)科,，重視本學(xué)科知識的傳授和專門能力的培養(yǎng),，并注重與其他學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種知識的能力,。我們作為中學(xué)物理教師的應(yīng)當做好以下三方面工作：

1,。重視物理基礎(chǔ)教育。

中學(xué)物理內(nèi)容豐富,，它包括力學(xué),、熱學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理,、定律，還包括許多實驗,，教學(xué)中既要扎實地掌握各個部分的基本知識,，又應(yīng)注意各部分知識的滲透和綜合,，高三復(fù)習(xí)時以《教學(xué)大綱》和《考試說明》同時覆蓋的知識為重點，必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識結(jié)構(gòu),，抓住主線,，理清線索，把知識進行條理化,，系統(tǒng)化地復(fù)習(xí),，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念、定理,、定律和基本方法,。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后，進行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí),，這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主,，把學(xué)科知識與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來有講有練，講,、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí),。小綜合復(fù)習(xí)。

綜合測試是一種較高層次的能力測試,，一道試題跨越了兩三個（或更多）學(xué)科,，從不同的學(xué)科角度去分析、說明,，從宏觀上去推敲考察,，這種能力，決不可能在短期時間內(nèi)突出出來,，而要有一個長期的培養(yǎng)過程,。教師在上新課時，要講清物理知識點的內(nèi)涵,，章節(jié)復(fù)習(xí)時,，應(yīng)較全面地論述其外延；總復(fù)習(xí)時,，應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識掛鉤,，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和綜合,，由淺入深,，有易及難，若能持之以恒,，貫穿整個教學(xué)過程,，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力，使知識得以升華,。

2,。與相關(guān)學(xué)科的各種知識和技能以及與自然,、社會問題進行大綜合。

首先,，要找出物理與其它學(xué)科的知識交匯點,，“綜合試題”多在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點設(shè)計試題，這些試題要求學(xué)生注重對事物整體結(jié)構(gòu),、功能的認識,，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解，如下例中的光發(fā)動機問題,，這種交匯點在理,、化、生知識網(wǎng)絡(luò)中是大量的,，這些都需要我們?nèi)パ芯?，做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準確地進行跨學(xué)科之間的綜合。

其次,，綜合試題多以現(xiàn)實中的問題立意命題,，這些試題大多綜合社會的熱點、焦點以及人類生活密切相關(guān)的話題,，以強調(diào)人與自然,、與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識，如上例中的生物光源問題,，這類試題需要學(xué)生積極主動地去關(guān)心國家,、社會和全人類的自下而上與發(fā)展，同時也有利于學(xué)生從死記硬背中解放出來,，到社會中去學(xué)習(xí),，增設(shè)一些科普性的專題講座，如“科技發(fā)展史與科技前沿”,，“空間技術(shù)的開發(fā)與利用”，“環(huán)境與人類的自下而上和發(fā)展”等等,，以拓寬學(xué)生視野,。

3。進一步深化學(xué)科之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以能力測試為主導(dǎo)，由“以知識立意為主”向“以能力立意為主”轉(zhuǎn)變,，注重創(chuàng)新,。教師在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生的實際認知能力,，實施以學(xué)生為主體的開放式教學(xué),，點燃學(xué)生探求知識的火花，激發(fā)他們的創(chuàng)造興趣,，教師則不斷地“誘導(dǎo),、激勵、點撥”,，從而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇五

高考結(jié)束了，作為一名高三老師,，在組織學(xué)生進行高三復(fù)習(xí),、備戰(zhàn)高考這一階段，我有一些體會,。

一,、在高三復(fù)習(xí)階段，應(yīng)抓住基礎(chǔ)不放松,，加強檢測,，鞏固基礎(chǔ)知識。

高三復(fù)習(xí)階段是將學(xué)生高中階段甚至包含初中的知識都要含概進去,，知識量大,，知識點多，而且有的知識學(xué)生們已經(jīng)忘記了,。針對這樣的狀況,，在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)采取邊復(fù)習(xí),、邊練習(xí),、邊檢測的方法。將知識點構(gòu)建成體系,，便于學(xué)生理解和記憶,，引入適當?shù)木毩?xí)，加強對知識體系的理解,。然后用經(jīng)常檢測的方法來鞏固知識,。

從句是語法的重要組成部分，主要涉及定語從句,，狀語從句,，名詞性從句。在專項復(fù)習(xí)每一種從句時,，學(xué)生們都大多能夠理解從句的含義,，并能辨別從句類型。但是將這些類型的從句綜合在一起再讓學(xué)生進行判斷，就容易出錯,。這就是說學(xué)生對這些從句并未真正理解,，或者理解得不透徹。在復(fù)習(xí)初期,，這是很正常的,。因此，接下來的復(fù)習(xí)就是通過各種類型的練習(xí)讓學(xué)生體會從句在句中所處的不同位置,，從而判斷出類型,。各種理論的講解都不能獨立存在，只有經(jīng)過練習(xí)才能真正掌握,。

二,、根據(jù)高考試卷，從高三開始就對各種題型進行有針對地訓(xùn)練,。

英語試卷包括聽力,、單選、完型填空,、閱讀理解和寫作,。

(一)聽力。

聽力在高考中占30分,，分值很大,。所以高三開始，聽力的練習(xí)就一直堅持,。

1.做聽力要養(yǎng)成很好的習(xí)慣,。在發(fā)下試卷開始，我告訴學(xué)生,，就要抓緊時間迅速瀏覽試題,，將各選項的關(guān)鍵詞或是對比的不同內(nèi)容用筆標出來，帶著問題去聽錄音材料,，不但幫助理解材料,，還能有的放矢，明白這道題在考察什么,，應(yīng)著重聽哪一部分,。

2.做聽力可以有很多種方式。在高考中采用的是選擇的方式,，但在平時的訓(xùn)練中,，還可以選用作紀錄和口頭復(fù)述的方式,。對于數(shù)字,，我要求學(xué)生在聽到后迅速記錄下來。而對于材料中的關(guān)鍵語句，我讓學(xué)生復(fù)述原句,。開始是聽關(guān)鍵詞,，然后聽主語，時間和地點,，一句話反復(fù)聽,，將聽到的內(nèi)容不斷補充進去，最后形成正確的句子,。經(jīng)常做這樣的練習(xí),，學(xué)生能夠體會如何去聽，給學(xué)生正確的指導(dǎo),，有助于他們課下的練習(xí),。

3.課上訓(xùn)練，課下的練習(xí)也很重要,。在高三每周都會集中時間做一到二次聽力練習(xí),，而這是不夠的，能力的培養(yǎng)來自課下的反復(fù)練習(xí),。因此,，課上培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，布置作業(yè)讓他們利用手里的復(fù)習(xí)資料課下進行練習(xí),，并作定期的檢查,。

(二)單項選擇。

單選在高考中有15個題,，占15分,。然而這15個題目卻包含了大量語法和詞匯，因此單選是難點,。單選在復(fù)習(xí)初期是以專項練習(xí)為主線,，將考試大綱所規(guī)定的語法項目分門別類的復(fù)習(xí)，然后是綜合練習(xí),，將所學(xué)知識融會貫通,。每做完一套題，我都會讓學(xué)生指出每道題的考點是什么,，時間久了,，學(xué)生就對考點非常熟悉了。

(三)完型填空,。

完型在高考試卷中占30分,。完型填空不但考察學(xué)生的語言知識水平，同時也考察學(xué)生的語言運用能力,。近幾年的高考完型對語篇理解能力和分析判斷能力的要求都有所提高,。學(xué)生必須在一定的時間內(nèi)讀懂全文，把握作者意圖，推斷文章內(nèi)涵,，然后根據(jù)上下文語境,，從整體上把握文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系，結(jié)合語言知識和常識作出正確判斷,。做完型填空應(yīng)掌握正確步驟,。

1.通讀全文，掌握大意,。完型的首句一般不設(shè)空,，所以充分利用首句判斷文章的文體，獲得中心信息,，了解作者的寫作意圖,。因此首句通常是文章的突破口，據(jù)此展開思維,，快速通讀全文,，了解文章的題材、背景,、內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)，以及情節(jié)發(fā)展的前因后果,。同時對空格也做猜測,。

2.逐句細讀，確定選項,。掌握文章大意后,，逐句分析，根據(jù)上下文意義,，選出語法正確,、含義貼切的選項。

3.校對檢查,，更改不合理,、不貼切的答案。

(四)閱讀理解,。

閱讀在英語試卷中占40分,。閱讀理解的文章題材涉及到記敘文、議論文,、說明文,、應(yīng)用文等幾大類，因此在做練習(xí)時就應(yīng)有意識地訓(xùn)練各種文體,。做閱讀應(yīng)該每天堅持,，只有多讀文章,，才能提高閱讀速度和提高文章地理解能力。另外,，通過閱讀還可積累詞匯，一些反復(fù)出現(xiàn)的詞匯比較有印象,，將這些詞匯積累下來,，能提高詞匯量。布置作業(yè),，定期檢查,，讓學(xué)生養(yǎng)成做閱讀的習(xí)慣。

(五)寫作,。

寫作在高考中分情景作文和開放作文兩道題,。

在高三開始，主要從幾個不同的題材訓(xùn)練學(xué)生寫作,，寫人類,，活動類，環(huán)保類,，交通類等,。不同題材的作文學(xué)生寫過后，我會選擇一些有代表的文章作為范文讓他們背誦,。背誦對提高寫作非常有幫助,，能夠記憶正確的句式和表達法，熟悉文章思路,，用到自己的作文中去,。

批改作文也是很重要的，而且很講技巧,。將同一類型的錯誤劃出兩處,，然后讓學(xué)生去改，這樣可加深他的印象,，避免下次再犯同樣的錯誤,。一篇文章從時態(tài)、動詞,、句式,、形容詞等角度反復(fù)修改，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)很多他以前沒有發(fā)現(xiàn)的問題,。

開放作文最主要的是審題,。因此讓學(xué)生多見題、多討論是很重要的,。大家說出自己的看法,，可以開闊思路,，拓展思維。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇六

1,、讓學(xué)生全面熟悉教材內(nèi)容,，牢固記憶各種地理事物和現(xiàn)象、地理分布,、地理基本概念（在這個過程中,，既要注重主干知識，又不要忽略細節(jié)）,。

2,、讓學(xué)生更深入透徹地理解各種地理過程、地理原理,、地理規(guī)律,。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生的各項地理能力,，逐步樹立起正確的地理觀念,。

4、讓學(xué)生逐步了解地理的學(xué)習(xí)方法,。

1,、地理思維能力。

2,、地圖運用能力,。

3、獲取信息能力,。

4,、語言表達能力。

5,、專題訓(xùn)練三,、重實效。

1,、關(guān)心所有的學(xué)生,。

2、絕不放棄差生,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇七

一,、有計劃、有準備的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作,。

在上學(xué)期里,，嚴格依據(jù)制定的學(xué)期的教學(xué)工作計劃，一步一個腳印地完成第一輪復(fù)習(xí),。提前給各項工作預(yù)留了緩沖量,，從而保證教學(xué)工作的順利開展,，并要努力做到保質(zhì)保量。在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況的集體備課活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

二,、定時進行集體備課活動，解決有關(guān)問題,。

高三化學(xué)備課組，力爭做到：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周三的集體備課活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次集體備課活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三,、努力抓好日常的教學(xué)工作,，確保教學(xué)工作的有效開展。

按照學(xué)校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，全備課組共享,。每次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時評講,，及時反饋。

四,、抓好定時定量訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

堅持每周一次的化學(xué)限時訓(xùn)練,，每次訓(xùn)練有總結(jié),，有表揚與批評,，及時鼓勵后進，表揚先進,，使之形成良好地競爭氛圍,，學(xué)習(xí)效果好。

五,、加大對偏科生的輔導(dǎo)力度,，促進優(yōu)生隊伍的成長。

認真進行培優(yōu)工作,，力爭壯大優(yōu)生隊伍,。本學(xué)期開學(xué)之初，根據(jù)每次質(zhì)量檢測的結(jié)果,，及時調(diào)整偏科生隊伍,，力爭把每位偏科的學(xué)生牢牢聚攏在老師周圍，時刻關(guān)注他們的成長,，給他們更多地鼓勵,。

雖然，在過去的一學(xué)期中,，我們經(jīng)過不斷地努力,，但學(xué)生的學(xué)業(yè)成績卻與我們的辛苦付出不成正比。但是,，我們會一如既往地堅持,，堅持無怨無悔地付出，堅持無微不至地關(guān)懷,，堅持教師的良知,。在就要開始的新學(xué)期里，我們將充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高三化學(xué)的教學(xué)創(chuàng)造更輝煌的成績,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇八

本學(xué)期教高三4個班(5、6,、7,、22)。有1個多月的時間,，參加了《省骨干教師培訓(xùn)班》,，但是還擔(dān)任1個班的實習(xí)指導(dǎo)，其它工作也沒有耽誤,。期間老師們給帶了3個班的實習(xí)課,。

對省、市,、校里的各項政治和業(yè)務(wù)活動,，校升旗儀式和各種會議,，積極參加。工作勤勤懇懇,，踏踏實實,。積極做好各項工作，積極要求進步,。團結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績,。

認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,，都寫教案,，都認真作題研究教法。

在備課中不斷引入新的知識,、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法,。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學(xué)方法,。備課教案資料齊全，全部為打印的教案,。

教學(xué)成績優(yōu)異,。外語實驗班成績突出，普通班成績較好,。

及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會,，及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng)、深化,，先打好基礎(chǔ),，再擴展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不搞偏題怪題,，與國家教委的教學(xué)思想同步,，與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育,，尤其是落實還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,。

繼續(xù)探索討論式教學(xué)法。今年,，我繼續(xù)研究的是“問題—討論式教學(xué)法”,，并形成了一種模式。積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動性,。在所教班級的教學(xué)成績和學(xué)生的評教評學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn),。在獲得濟南市《十大教學(xué)模式》獎的基礎(chǔ)上，在省骨干教師培訓(xùn)班上,，我還進行了經(jīng)驗介紹,。

作為一名高級教師，作為市中心組成員,，我起到了應(yīng)有的作用,。積極進行教育科研，進行理論和實踐上的探索,。參加了市教研室的《同步目標練習(xí)》,、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、省教育出版社的《實驗報告》的編寫,，任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實驗報告》的主編,。

我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上，作為示范課,，進行了研討,。

作為一名高級教師，我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué),。今年主要是劉曉華和榮林,，我及時對他們進行了指導(dǎo)，使他們快速成長,，本學(xué)期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課,。

教研組工作方面。今學(xué)期,，學(xué)校實行了綜合課備課制,，打破了教研組結(jié)構(gòu)。但是我們不斷聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見，積極及時落實,。工作中重點依靠三位備課組長,、和部分骨干教師來帶動全組的工作，使得工作進行的有條不紊,。全組老師的團結(jié)是空前的,，集體凝聚力增強。開了幾次專題研討會,。我們的課題研究方面,，研究課活動課方面，多媒體教學(xué)方面等都具有先進性,。學(xué)案教學(xué),、研究性學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)法等,，可以說是獨一無二的,。我們的聽課活動也是很突出的。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇九

一學(xué)年的時光就這樣匆忙過去了,，回顧這一學(xué)年的工作,，想說的真是太多太多。這篇總結(jié)我準備以思想和行動來分析本學(xué)期的實績和不足,，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，一直能認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同事請教,。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我關(guān)于本學(xué)年教學(xué)情況的一些總結(jié),。

一,、思想方面:。

1,、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù),。本人能積極參加高三會議和各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,。

2、制定計劃,。為了很好地完成高三教學(xué)任務(wù),，平時認真鉆研教學(xué)大綱和各科教材，設(shè)計了詳細的教學(xué)計劃,，并根據(jù)今年的3+_高考題在教學(xué)過程中進行了必要的知識補充,。

二、行動方面:,。

花了大量時間研究歷年試題,、做大量的題目，并已將試題歸納成冊,。課前一向能認真?zhèn)湔n,，上課前半小時溫習(xí)課，下課后半小時作教學(xué)后記,。我不知道工作的常規(guī)算不算實績,，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室,，而對于窮苦人家,，即便是一臺最古老的半導(dǎo)體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上,，而我就是這樣的一個窮苦人家,。一句話，所謂的實績是相對的,，存在問題則是絕對的,。下面，我擺放上的就是相對的實績,，當然這僅僅是半導(dǎo)體收音機,。

(一)課堂教學(xué)：

1、備課,。

2,、上課。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。高三有的學(xué)生理解能力差，基礎(chǔ)也差,，因此,，我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找困難學(xué)生回答,。中午課間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo),。

我利用課余時間對高三學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，有的學(xué)生不會畫程序流程圖就手把手地教,，及時查缺補漏。并與班主任聯(lián)系,，及時溝通情況,，以便在校期間能及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)。臨近高考前進行了詳盡的考前輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、作業(yè)。

每門課的作業(yè)經(jīng)過我的精心挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的實踐性作業(yè)。平時則注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，總是鼓勵學(xué)生閱讀課外參考資料,，主動探索問題,。在最后的復(fù)習(xí)階段,，我有計劃安排課程，課上做到邊講邊練,，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù),。

(二)、結(jié)合生活建立合理的評價學(xué)生制度,。

心理學(xué)家威廉·詹姆士說過:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是:渴望被肯定,。”因此我注意激勵學(xué)生，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，用學(xué)生喜聞樂見的小型方法,，肯定學(xué)生的成績或表現(xiàn)，對學(xué)生加以評價,，收到了意想不到的效果,。

例如，在每次模擬考試后,，對學(xué)生取得的進步或好的表現(xiàn),，給予肯定的激勵性評價與獎勵。使高三學(xué)生時常能獲得動力,，增強自信心,。及時幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識、分析問題,，解決學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,，使學(xué)生在總結(jié)的過程中體驗到自已的進步與成功。

積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，以適應(yīng)當前日趨激烈的教育形式。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),，爭取早日拿下本科,。在高三繁忙地教學(xué)工作之余，我還利用星期日的剩余時間到電大學(xué)習(xí)本科計算機專業(yè)知識,。

三,、對不足的認識是:。

1,、對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，還不是很頻繁。

2,、對待備課,、授課態(tài)度可以更端正一些，成效可以更顯著一些,。

3,、有時工作激情退卻，并出現(xiàn)循規(guī)蹈矩,、按部就班的跡象,。

4,、自身潛力沒有充分挖掘，為學(xué)校的奉獻精神還有欠缺,。

5,、對高三教學(xué)還沒有完全適應(yīng)，對專業(yè)的鉆研力度還不夠,。

四,、下學(xué)期努力方向:。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，爭取做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

2,、對弱勢學(xué)生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生在課堂上能集中注意力學(xué)習(xí),，課后能自覺學(xué)習(xí),。

4,、教育高三學(xué)生增強上進心和責(zé)任感,，以及對專業(yè)的熱愛。

5,、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，親近學(xué)生,，能和學(xué)生進行一對一的交流,。

6、在教學(xué)過程中一方面要加強學(xué)生和落實學(xué)生動手能力的培養(yǎng),，另一方面對于關(guān)鍵性概念,、整體實現(xiàn)思想方面的問題要講解清晰。

7,、教材中大量細節(jié)內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過上機和自己思考來掌握,。

8、在高三教學(xué)上真下功夫,，使學(xué)生的能力和成績得以穩(wěn)步向前,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成高三教師所肩負的光榮使命,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十

高三教學(xué)工作已圓滿完成，學(xué)生們順利參加了高考,?；仡櫼荒陙淼膹?fù)習(xí)備考工作，在學(xué)校和年級處的統(tǒng)一安排布置下,，我們高三生物備課組經(jīng)過各位老師的通力合作,，集思廣益，付出心血,，取得了顯著成績?，F(xiàn)總結(jié)如下。

開學(xué)初本組成員集體研究制訂了高三年級生物備課組的教學(xué)計劃和教學(xué)進度安排,，明確了職責(zé),、統(tǒng)一了進度。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人及課件和作業(yè)與訓(xùn)練題的選擇標準,，做到了有條不紊,，有章可循。

按學(xué)校教務(wù)處的安排,，認真進行備課組活動,。每次活動對復(fù)習(xí)重點、復(fù)習(xí)方法,、試題編制及學(xué)科上的疑難問題進行廣泛細致地討論,，有時也進行公開課的集體評課,，每次活動討論熱烈，內(nèi)容充實,，起到了集體備課,，研討課程和教學(xué)應(yīng)有的作用。

學(xué)習(xí)的主體作用,，加強了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究和實施,，提高了教學(xué)效果。

在高三一年的復(fù)習(xí)備考中,，我們除了學(xué)校安排的?？肌①|(zhì)檢和限時訓(xùn)練外,，平時每復(fù)習(xí)一個單元都印制了一部分針對訓(xùn)練和作業(yè),，并且每一單元結(jié)束后一般都要進行單元測試，這些訓(xùn)練與測試,，盡量批改與講評,。這樣才能讓學(xué)生真正理解掌握重點主干知識，明確基本概念的內(nèi)涵與外延,。同樣也讓學(xué)生提升了應(yīng)試能力和生物成績,，也掌握了一定的解題技巧與策略。

按學(xué)校的安排,，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個別化教育對象,，采取多種措施方法，如個別談話,，課堂多提問,，考后一定的方法指導(dǎo)等手段，經(jīng)過長期不懈的努力,，這些個別化教育對象絕大多數(shù)的成績都有一定的起色,。臨近高考時，進行了多次的學(xué)生心理輔導(dǎo)與教育,，對于心理焦慮大的考生進行了一定的引導(dǎo)與疏導(dǎo),，緩解了他們的壓力，對于他們順利地參加高考,、成績的提高起到了一定的作用,。

當然，在高三復(fù)習(xí)備考中,，也存在一些不足之處,，如：部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動、有時檢查、督促不到位,；訓(xùn)練中部分題目難度過高,，浪費了精力與時間，對高考成績的提高作用不大,；實驗教學(xué)開展的不夠,，導(dǎo)致學(xué)生做的少,，教師講得多,，動手能力差。這在以后的教學(xué)活動中將逐步得到改善和克服,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十一

本年度本人擔(dān)任高三（15）班的英語教學(xué)工作,。高三（15）班是選修美術(shù)的班級，學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常差,，每次考試,，平均分都是年級的倒數(shù)，因此接手這個班以后,，我著手做的第一件事就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,，我時刻提醒他們，我不看重他們過去的成績,，但是我在乎他們現(xiàn)在的表現(xiàn)和將來的進步,。我不追究在學(xué)習(xí)過程中的成績的一時的好壞，但是我將追究學(xué)習(xí)態(tài)度不好造成的退步,，我欣賞經(jīng)過努力取得的'進步,。因此在教學(xué)過程中，我從以下幾個方面做起：

一,、以身作則,，樹立榜樣。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,，注意力集中的時間很短，因此在早讀課和晚輔導(dǎo)的過程中我給他們樹立榜樣,。早讀的時候和他們一起大聲朗讀,，自始至終，認認真真,。晚輔導(dǎo)的時候和他們一起做題,，要講給他們聽的，我必題題過關(guān),，自己先做,，找出最簡單易行的方法教給他們解題方法，絕不敷衍了事,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生上課及早晚自習(xí)的自律能力有很大的提高,，基本上杜絕違反紀律的現(xiàn)象。

二,、經(jīng)常談心,，做學(xué)生的知心人。

我的學(xué)生們由于文化基礎(chǔ)差,，美術(shù)專業(yè)課的成績在幾個平行班中也是最弱的,，因此，給他們樹立信心是非常重要的,。在美術(shù)統(tǒng)考之前我就經(jīng)常告訴他們,，成績不能說明一切，今年讀不了本科,，明年可以再來,，讀不到本科，還可以讀好的大專,，只要努力就好,，我只在乎他們的努力，我欣賞他們?yōu)樽约旱奈磥碜鞒龅呐?。因此我的學(xué)生都非常喜歡和我談心,，而且他們絕大多數(shù)的人都養(yǎng)成了樂觀向上的心態(tài)，不自卑,，不自棄,。我覺得這比教出多少個本科生都有成就感。

三,、寬嚴得當,、賞罰分明。

在學(xué)期剛開始的時候,，我就和學(xué)生們約法三章,，每次測驗，只要有進步,，那么我就可以留出兩節(jié)自習(xí)課的時間讓他們看電影,，影片由他們自己選擇。如果不看電影,，還可以做他們自己喜歡的事,，只要不違反紀律，做什么都可以,，因此學(xué)生們都很高興,。上學(xué)期有好幾次的月考他們班級的考評取得年級第一！當然對于違反紀律，拖班級后退的學(xué)生,，同樣不姑息,，陳同學(xué)在課堂上玩手機，我把手機沒收之后,，他課后來找我,，我給他三個選擇：一、下次考試成績進步十分,，就可以把手機領(lǐng)回去,；二、寫3000字的心得體會,，當著全班同學(xué)的面朗讀,，也可以把手機拿回去,；三,、如果前兩條他不同意，那么以后上課,，我在他的座位上坐,，他到黑板前來講課，角色互換,。經(jīng)過思考,，陳學(xué)生選擇寫3000字的心得體會，我也不食言,，把手機還給了他,。令我感動的是，他說,，老師,，我寫了心得體會，但是我不把手機拿回來,，您幫我保管,，我怕管不住自己。在周末休息的時候,，我把手機還給了他,，直到高考，他再也沒在課堂上玩過手機,。

總之,，教育要想取得成功，必須做個有愛心,、耐心,、知心的人，這樣才能將心比心、以心換心,，獲得學(xué)生的真心,！

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十二

本學(xué)年，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任高三（3）班的物理教學(xué)工作,。一年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,，教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使以后的教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、個人教學(xué)狀況：

1、備課方面,。

這是我第一年經(jīng)歷高三物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,，各個方面都不成熟，需大大加強,。備課不僅僅僅是備教材,，還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個好老師,。在備課方面我下了大工夫,，每復(fù)習(xí)一節(jié)資料、一個知識點,，都要認真閱讀教材相關(guān)資料,，并把二輪資料中的所有題目都做完，這過程中要注意做題方法,，做完所有相關(guān)題目再開始寫教案,，上課，課后及時總結(jié),，有自我總結(jié)也有來自學(xué)生方面的反饋,。我的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，計算潛力、理解潛力,、邏輯思維潛力,、自制力較差，良好的生活習(xí)慣也未養(yǎng)成,。因此在備課中,，我務(wù)必個性關(guān)注這些方面，重點抓基礎(chǔ),，摳教材,，有意識的引導(dǎo)學(xué)生動手畫圖計算思考，課后多練多記,，過難的題能夠不思考,。

2、上課方面,。

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。在教學(xué)資料上，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標。讀題很重要,，要慢,，讀出題中帶給的關(guān)鍵信息，強調(diào)解題切入點,；講題簡潔精練,，重難點突出，思路清晰,，言簡意賅,；總結(jié)本題的解題思路，類型題的做法,。同時在課堂上要觀察學(xué)生的表現(xiàn),，容易理解的知識不拖延，難理解的適當放慢些,。對開小差的學(xué)生予以適當?shù)奶嵝?。有時需要根據(jù)課堂狀況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思，利用課間休息時間與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題,，同時聽取學(xué)生對我教學(xué)的推薦與意見，我也要及時糾正,，與學(xué)生一同進步,，如此促進教學(xué)工作的順利開展?？傮w上看,，這學(xué)年在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

3、作業(yè)方面,。

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我有選取性的布置作業(yè),，及時批改，認真分析,，講評,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

4、培優(yōu)輔差,，增強素質(zhì)潛力,。針對學(xué)生的不同狀況，利用晚修或課余時間,，為學(xué)生釋疑解難,，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。同時加強對學(xué)生的心理健康教育，對學(xué)生成績較好的強化部分練習(xí),，增加知識廣度和深度,，而對成績較差的學(xué)生，進行鼓勵,、指導(dǎo),，提高他們的自信心。

二,、第二課堂活動：

在正常教學(xué)過程中,，按時參加物理組的備課活動，認真聽取組內(nèi)意見,，有效開展教學(xué)工作,，與組內(nèi)同仁持續(xù)一致的教學(xué)進度，有問題及時交流討論,，并不斷向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),，提高自己。

三,、個人專業(yè)發(fā)展：

在教學(xué)的課余,，我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得，經(jīng)常聽同校教師的教學(xué)課,，提高自己的素質(zhì),，吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點，增強我們自身的教學(xué)潛力,。透過實踐研究,，我們已經(jīng)認識到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式，而是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠充分認識科學(xué)的本質(zhì),、擺脫束縛、解放思想,、敢于質(zhì)疑,、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生的批判性思維潛力,、邏輯思維潛力以及創(chuàng)造性地解決問題的潛力得到充分的發(fā)展,。我覺得教師要出色地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù)，就得學(xué)會使用任務(wù)驅(qū)動的方法,，讓學(xué)生在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題,，努力完成任務(wù)，透過解決問題來學(xué)習(xí)知識,、養(yǎng)成潛力,、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),。

總之，這學(xué)年有成功,，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作。在今后的生活中,，我還有很多地方需要改善,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十三

高三第一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。這半年來,，有迷茫,，有挑戰(zhàn)，更有收獲,。第一次帶畢業(yè)班,，這對于從教不到三年的我來說，是一個很好的歷練過程,，我很享受也很重視,。這半年多，我取得了進步,、積累了經(jīng)驗,、有了自己的教育理念，更明確了自己的人生追求,！“教書育人,、淡薄名利”是我對自己的要求！能將自己的愛好和工作結(jié)合起來的人是幸福的人,，而我就屬于這一類人,！今后我將繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)水準和教學(xué)水平,，不斷追求自己人生價值的最大化,，更好的做到教書育人、為社會,、為國家,、為人民培養(yǎng)接班人的人生理想。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)方面,，本學(xué)期承擔(dān)兩個文科二類班的教學(xué)任務(wù)：分別是高三（11）和高三（12）班,。帶他們已經(jīng)有一年多了，我們相處得愉快,，也算融洽,。班里的大部分學(xué)生表現(xiàn)認真,，也基本適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格。但還是有少部分同學(xué)對于英語學(xué)習(xí)還存在著一定的迷惑,，甚至有一點迷失自我——這種情況的應(yīng)對方法我還在摸索中,。在具體的教學(xué)工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識,。同時,，為了響應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)過程中,，我采取激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望的做法,。由于大部分學(xué)生所欠缺的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的毅力，所以在教學(xué)中,，盡可能經(jīng)常強調(diào)并在情感上關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，多監(jiān)督和管理。通過督促,、監(jiān)控,、測試等手段來保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的完成。比如,，做“重點單詞和重點短語”時,，經(jīng)常要求學(xué)生自己備課，并鼓勵學(xué)生在課堂上講解給大家,。教學(xué)內(nèi)容,，以組為單位分配給學(xué)生,。有了競爭,，學(xué)生的積極性也有了提高,。對于學(xué)生，講得好的,，鼓勵再接再厲,；沒有講解出來的，期待他下次的表現(xiàn),。其次,，在教課過程中，重視學(xué)生文化知識的積累,。文化積淀對于英語學(xué)習(xí)極有幫助。

按文科班二類班（共三個班）的水平,，,，一個班總是在最前，一個班總是在最后,。從學(xué)生的成績分布情況來看,，絕大部分同學(xué)成績處于中等水平,，少部分學(xué)生可以達到100以上。本學(xué)期雖然加入及格行列的學(xué)生數(shù)量在增加,，但仍有一部分的學(xué)生成績增幅不大,，這說明這一部分同學(xué)的基礎(chǔ)還是不夠好。在以后的教學(xué)中繼續(xù)注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在獲得好的考試成績的同時提高語言的實際運用能力。真正做到學(xué)有所用,！

我深信教學(xué)是一門藝術(shù),，只有認真地研究才會有收獲，只有不斷地思考才會有提高,。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況：

b,、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴格要求學(xué)生,，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面,、盡量做到自己所能做到的；采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。積極補充新的學(xué)習(xí)資料,，結(jié)合時代的發(fā)展引進新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找了一些對學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí),，比如歷年高考真題或是單詞模擬題,。

c、注重溝通,，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí)。課前早早到教室,，課后找學(xué)生聊天,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助,。有好多學(xué)生,，從一開始的一言不發(fā)，到現(xiàn)在的積極回答問題,，并主動做額外的英語練習(xí),，這對我來說，是很大的鼓勵,。

d．做好榜樣,。周內(nèi)堅持每天7點40到教室，和學(xué)生一起聽寫。堅持聽寫15個高考詞匯和一個重點句型,?；蚴牵缟贤瓿?0個單詞拼寫模擬題,。

e．限時訓(xùn)練,。除了學(xué)校的周考之外，安排學(xué)生做高考題,，比如,，完形填空。限時完成,，之后再講解,。要求學(xué)生明白文章意思，并能達到翻譯的程度,。學(xué)生們表現(xiàn)積極,，效果也不錯。

f．例文背誦,。每周一篇高考例文背誦,，要求學(xué)生能夠做到默寫。

g．敢于嘗試,，不斷創(chuàng)新,。在我的教學(xué)中，我嘗試了自己的一些教學(xué)方法,，效果還不錯,，我會繼續(xù)試行，希望會有好的結(jié)果,。

說到工作建議,，其實深知自己不夠資格。大家或許會說一個剛走上講臺的小毛丫頭知道啥,，真是不知天高地厚,，但不說出來，我怎會知道自己哪里做的不對,，如何提高,，如何成長呢？,！應(yīng)該有一說一吧,？！我就我所了解的一些情況說幾點建議,。第一,，試著組織一些有利于提高學(xué)生覺悟和道德的活動,，如去敬老院，到殘疾兒童學(xué)校做義工,，或是集體種樹，每棵樹都賦予不同的意義等,。思想決定態(tài)度,，態(tài)度決定一切。我們學(xué)校的學(xué)生,，特別是二類,，三類班的學(xué)生，不是不乖,，不是不懂事,，只是基礎(chǔ)不夠好，缺乏目標,，思想還不夠成熟,。如果只是依靠教師一味的說教，學(xué)生不但很少會接納,，而且說得多了會起反作用,。第二，如果學(xué)校的教研,、教學(xué),、教務(wù)安排，學(xué)?；顒拥陌才?，可否能在每一學(xué)期開始時以書面形式或是電子版形式發(fā)到每個老師的手中呢？這樣的話,，我們在做很多工作,，比如匯報課，比如晚會活動等,，我們就會辦得更加有條不紊,，更高效呢？,！通過溝通可以相互理解,，溝通是相互理解的前提。若說的不對,，請見諒,。

基本達到了一個中學(xué)英語教師的要求，還需在業(yè)務(wù)和自己知識方面提高,。 “用平常心面對生活,、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。路還很長,，我一定要以身邊的前輩為榜樣,，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)水平，使自己早日成為一名合格的中學(xué)教師,！

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十四

總結(jié)是事后對某一時期,、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢,？下面是小編為大家整理的高三教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

一、依計劃完成了教學(xué)任務(wù)

依照本備課組整體安排要求,，在備課組制定的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時間,、內(nèi)容、要求的框架計劃之下,，本人對計劃詳細到節(jié),，盡可能周密而實用。計劃較為充分地照顧到了學(xué)生的特點,，使不同層次的學(xué)生都得以提升,。通過努力，較好地完成教學(xué)目標,。

二,、立足課本，夯實基礎(chǔ)

立足課本,，夯實基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”,，準確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功,，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容不同層次的要求,，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的`,；細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,。

三、優(yōu)化練習(xí),，提高練習(xí)的有效性

知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),；首先，練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,；對練習(xí)全批全改,，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。練習(xí)的講評是教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講,，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題,，要讓學(xué)生板演,，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性,。強調(diào)限時練習(xí)的重要性,，有效的提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

在這一學(xué)期中,，雖然取得了一些成績,，但與優(yōu)秀班級相比，還有很多不足,，在今后的工作中我還要努力向各位學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十五

轉(zhuǎn)眼之間,，本學(xué)年工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧本學(xué)年的工作,，感觸頗多，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

本學(xué)年主要負責(zé)高三教學(xué)管理工作,，這一屆高三是特殊的一屆,，尤其是對于滎陽二高來講更具有特別重要的意義。原因有三：第一,，本屆學(xué)生是老教材的最后一屆,，接下來的就是新課改高考，本屆學(xué)生退無可退,，只能是全力以赴,，背水一戰(zhàn)；第二,，市委,、市政府對滎陽二高高度關(guān)注，寄以厚望,，滎陽二高的教育質(zhì)量尤其是高三的高考成績的好壞意義重大,；第三，從20xx年到20xx年,，滎陽二高的高考成績逐年攀升,，今年能否續(xù)寫輝煌，再一次實現(xiàn)大的跨越,，在此一舉,。因此，開學(xué)伊始,，在胡校長的親自指導(dǎo)下,，我們就從學(xué)年規(guī)劃、師資配備,、教學(xué)管理等各個方面投入大量精力,，充分考慮，精心謀劃,，確保萬無一失,。

制定了“高端突破，壯大力量,，注重特長,，全面發(fā)展”的發(fā)展思路?！案叨送黄啤笔侵冈谔貎?yōu)生培養(yǎng)方面加大力度,，爭取培養(yǎng)出全國知名重點院校的學(xué)生；“壯大力量”是指20xx年高考本科上線人數(shù)要在20xx年的基礎(chǔ)上再度實現(xiàn)大幅攀升,，爭取超過900人甚至達到1000人,；“注重特長”是指對于底子薄弱的學(xué)生鼓勵走特長生之路,，通過體育、音樂,、美術(shù),、編導(dǎo)、節(jié)目主持等專業(yè)的培訓(xùn),，幫助學(xué)生實現(xiàn)其人生夢想,；通過三個方向上的努力奮斗，力爭在20xx年高考中再一次創(chuàng)造輝煌,。

組建一支實力強大的師資隊伍,，這些教師具有極強的敬業(yè)精神和深厚的專業(yè)功底，有很多是常年奮斗在高三一線的優(yōu)秀教師,。理科班由陳玉東,、楊諍亞兩位主任具體負責(zé)，文科班由丁軍偉,、王立新兩位主任具體負責(zé)。

把握好備課,、講課,、考試、輔導(dǎo),、評價五大關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

備課方面，要做到一備學(xué)生,，二備教材,。備學(xué)生，要明確學(xué)生的原有知識水平和能力水平,，要明確學(xué)生對教材,、對題型的掌握程度和熟練程度，從而增強備課內(nèi)容的針對性,，做到有的放矢,；備教材，要明確高考導(dǎo)向和要求,，對于所講知識,，在明確高考考到什么程度，都考哪些題型,？從而增強備課的科學(xué)性,，做到高效備考，事半功倍,；在具體做法上要做到兩點：一是堅持集體教研,，充分運用集體智慧,；二是堅持學(xué)案教學(xué)，在充分教研的基礎(chǔ)上形成學(xué)案,，學(xué)案上要有明確的教學(xué)目標,，教學(xué)過程，課堂反饋等環(huán)節(jié),，一節(jié)一學(xué)案,，一節(jié)一批改，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

講課方面,，要充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，在備好學(xué)案的基礎(chǔ)上把每一節(jié)課都變成在教師主導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,，教師主講那些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中有疑問的問題,，主講易混點、易錯點,，從而做到高效課堂,。

考試方面，正確理解和充分發(fā)揮考試的功能,，要真正明確考試的功能不僅僅在于檢測學(xué)生對所講知識的掌握程度,，更在于如何通過考試充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要順利達成這一目標,，就務(wù)必做到“講,、練、考”相統(tǒng)一,，不盲目拔高,，不存心刁難，要通過考試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情,，通過考試收獲學(xué)習(xí)的成功和尊嚴,。在這一總體原則的指導(dǎo)下，認真處理好考前,、考中,、考后三個環(huán)節(jié)，考前認真準備,、充分動員,；考中一絲不茍、嚴肅考風(fēng),；考后全面評價,、深刻反思。要讓考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種助推器,，推動學(xué)生充滿愉悅地投入到學(xué)習(xí)當中去,。

輔導(dǎo)方面,，要做到三個“結(jié)合”：尖子生輔導(dǎo)與踩線生輔導(dǎo)相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,、平時輔導(dǎo)與考前輔導(dǎo)相結(jié)合,。要做到“五定”：定教師、定時間,、定地點,、定學(xué)生、定內(nèi)容,。把輔導(dǎo)作為課堂的有效延伸,，充分解決學(xué)生的困惑和疑難。

評價方面,，要建立科學(xué)完善的評價體系,，實行以平均分為主要依據(jù)的三級評價制度。通過評價,，激發(fā)師生積極性,，激發(fā)各科教師形成合力，增加有效上線人數(shù),，從而推動年級整體實力的增強,。

通過上述措施的推行，我們年級的教學(xué)工作在本學(xué)年中實現(xiàn)了逐步推進,，大幅提升。在鄭州市舉行的三次質(zhì)量測試中文化類考生本科上線人數(shù)分別為：473人,、593人,、703人（不含藝術(shù)類考生），尖子生方面也有重大突破,，文科考生在三次質(zhì)測中在全市名列前茅,。目前，20xx年高考業(yè)已結(jié)束,，相信通過辛勤努力,，我們在高考中同樣能取得更加優(yōu)異的成績。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十六

又一個學(xué)期過去了,，總覺得高三的時間過得飛快,，眨眼睛，期末將至,，現(xiàn)對本學(xué)期的英語教學(xué)工進行以下總結(jié)：一,、進行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授的為文科高加會班的學(xué)生,，英語基礎(chǔ)不太理想,，沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀(150分)檔次,，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實因材施教和因人施教,。學(xué)生水平屬于良莠不齊,，有個別學(xué)生基礎(chǔ)較好，但也有相當大的尾巴,，及格很困難,。

二、把教學(xué)計劃落到實處,。

本學(xué)期教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升其解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中,，本學(xué)期進行的是首輪復(fù)習(xí)，即從20xx年8月到20xx年12月中旬,，內(nèi)容是高一年級課本20個單元,，高二年級課本20個單元。對這40個單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時2節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,，英語周報2課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋2課時,。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當融合進去,。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

三,、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,，在總分150分中占了80分之多,，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).我們隔天讓學(xué)生做全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進行錯題分析.在閱讀方面,，我們在期末階段加強了限時閱讀,，在限時閱讀后，教師及時講評,，幫助學(xué)生分析長句,、難句，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷、推理,、歸納,、分析，從而選出最佳答案,。

四,、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

選用了一套聽力訓(xùn)練和英語周報上的聽力練習(xí),，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高,，所以標準的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。利用每天早自習(xí)的二十分鐘,，堅持聽力訓(xùn)練,，使得學(xué)生們的.聽力不斷提高，保持在一個較高的水準,。

五,、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力,。

課外閱讀必不可少,。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀報，一個是chinadaily,。網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

六,、認真批閱學(xué)生英語作文，分階段分體裁強化訓(xùn)練,。

寫作對學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,，對學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達中的各種體裁和題材,，如書信,、通知、日記、發(fā)言搞等,，至少每周寫一篇,，然后進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批,。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時積累,，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型,、寫作模板等,，還背誦一些優(yōu)秀范文，進行模仿寫作,，主要是提高他們的書面表達能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。通過訓(xùn)練,，學(xué)生們感到不怕寫作文,，有的學(xué)生興趣很高，每次作文都認真琢磨,，想要拿更好的成績,。

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七、利用一切機會不斷提高自己“教學(xué)相長”這句話說的太對了,，總教一個水平的學(xué)生會降低我們的專業(yè)水平,。通過本學(xué)期的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到,，自身專業(yè)素質(zhì)的提高是多么的重要,，所以我們要堅持終身學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，把有效的,、優(yōu)秀的教學(xué)模式借鑒到我們的課堂教學(xué)中來。

擴展閱讀：

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十七

在這一年的高三數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我學(xué)到了很多東西,，受益匪淺。高三是苦的,，然而苦中有樂,，苦中有收獲，在這一年的高三教學(xué)中,，對本人的高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個方面,。

面對不斷變化的高考試題，針對我校目前的生源狀況,，我們高三備課組在高三第一輪復(fù)習(xí)中,，重視基礎(chǔ)知識的整合,，夯實基礎(chǔ)。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)地整理,，有機的串聯(lián),，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。在第二輪復(fù)習(xí)中,，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本,，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能,。在教學(xué)中根據(jù)班級學(xué)生實際,，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案，堅定不移地堅持面向全體學(xué)生,，重點落實基礎(chǔ),，而且常抓不懈。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶,；加強對易錯,、易混知識的梳理；多角度,、多方位地去理解問題的實質(zhì),；形成準確的知識體系。在對概念,、性質(zhì),、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中，決不能走“過場”,，趕進度,，把知識炒成“夾生飯”，而應(yīng)在“準確,，系統(tǒng),，靈活”上下功夫。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了,，做中低檔題才會概念清楚,，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才能思路清晰,，運算準確,。沒有基礎(chǔ)，就談不上能力,，有了扎實的基礎(chǔ)，才能提高能力,。

夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練,，因而在復(fù)習(xí)的全過程中，我力爭做到選題恰當、訓(xùn)練科學(xué),、引伸創(chuàng)新,、講解到位。選題要具有典型性,、目的性,、針對性、靈活性,，突出重點,，錘練“三基”。力爭從不同的角度,、不同的方位,、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深,，題型由客觀到主觀,，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)知識,，在動態(tài)中訓(xùn)練了“三基”,，真正使學(xué)生做到“解一題，會一類”,。要做到選題精,、練得法，在師生共做的情況下,，多進行解題的回顧,、總結(jié)，概括提煉基本思想,、基本方法,，形成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)注意針對學(xué)生弱點以及易迷惑,、易出錯的問題,，多加訓(xùn)練，在解題實踐中,，彌補不足,，在辨析中，逐步解決“會而不對,，對而不全”的問題,。貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點,，這就要求我們深入挖掘教材,，如變換課本中例習(xí)題的背景,、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等,，達到深化“三基”,、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當,，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中我們重視過程,，重視知識形成的過程,，融會貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識,、思想和方法,。要講到位，還要重視思維過程的指導(dǎo),，揭示暴露如何想,？怎樣做？談“來龍去脈”,，在談思維的過程中,，應(yīng)重視通性通法。

注重研究《考試說明》中變化的部分,，凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點,，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點疏漏,，對于有變化的內(nèi)容則更加重視,，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點,。復(fù)習(xí)一個考點的同時,，我們也結(jié)合了適當?shù)挠?xùn)練，以期達到鞏固的目的,。對于資料的選擇,，我們堅持精選試題，精心組合,，不搞盲目訓(xùn)練,，有針對性、階段性,、計劃性,。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多,，貴在于精,，在于質(zhì)量,，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講,，而且講必講透，重在落實,。

高三的復(fù)習(xí)時間是寶貴的,，學(xué)生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學(xué)的安排,，作業(yè)的安排要十分慎重,。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強,。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,，一方面耗費學(xué)生的精力和時間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是很多的,。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,，量要適中，作業(yè)要重質(zhì),，不要重量,。通過強化綜合題訓(xùn)練，掌握解題技巧,，提高學(xué)生綜合題解題能力,。在解答格式上要求完整，答題要規(guī)范,，盡量要求會就要全,；努力幫助學(xué)生樹立信心，糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項。同時我們側(cè)重于每次大小考試的批改,，大小考試也比較頻繁,。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴要求，盡量向高考標準看齊,，雖然有時候成績低,，不好看，但是對學(xué)生效果很好,。學(xué)生會注意書寫格式,，書寫表達,，數(shù)學(xué)的表述，也就是注重解答的細節(jié),。這樣的作用也是顯著的,，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力得到提高，會做的題目都能得到理想的分數(shù),。

考試的過程是緊張勞動的過程,，既有體力上的，又有心理上的,，想要在高考中取得好成績,，不僅取決于掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,，還取決于考前的身體狀況,、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮,。今年福建的數(shù)學(xué)高考試題，看似平常,，但在基礎(chǔ)中體現(xiàn)了創(chuàng)新,，平常中考查了能力，突出考查考生基礎(chǔ)知識,、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,、潛在學(xué)習(xí)能力。我們的一些中上水平的學(xué)生,，平時覺得考試就那么一回事,，當走進高考考場，特別是看到今年的試題中新題,、遇到一些障礙時,，無法調(diào)整好心態(tài)，不能正常發(fā)揮,。我們要加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，向非知識、非智力因素要成績,。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué)，而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育,。我們數(shù)學(xué)老師要用一個教師人格的魅力去打動學(xué)生,，用科學(xué)的態(tài)度，刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，幫助學(xué)生樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神。工作要有針對性,，有數(shù)學(xué)天賦,，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，重在督促,，指出不足,；中等生，重在鼓勵,，適當提問，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,；對成績差的同學(xué),，要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視，幫他們找到差距,，準確定位,，樹立信心，作業(yè)有針對性,，多檢查,。

總結(jié)起來我們這一年高考備考的復(fù)習(xí)方向是正確的，復(fù)習(xí)方法比較合理,，學(xué)生的成績是令人滿意的,。高考之后看，仍有些不足,。如少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差,，心理素質(zhì)有待提高；差生較差也較多,，雖然也作了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法，今后的教學(xué)工作應(yīng)該更細致些,。

高三隨筆范文,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十八

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，這學(xué)期我擔(dān)任高三(0902),、(0906)班的教學(xué)工作。深入研究教法,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

學(xué)生基礎(chǔ)較差,，但上課比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，不能照顧到整體，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)效果還算理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了教材，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故,，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。因為只有數(shù)學(xué)水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。