總結(jié)可以幫助我們回顧所取得的進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找出解決方案,。要注意總結(jié)的篇幅和結(jié)構(gòu)，不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，可以適當(dāng)使用段落和標(biāo)題進(jìn)行組織,。總結(jié)是一個(gè)表達(dá)自我和提升自身的機(jī)會(huì),，以下是一些范文供大家參考,，希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇一

20xx年高考已經(jīng)塵埃落定,，透視新課程高考政治試卷,，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為有必要對(duì)高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，以期對(duì)改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平,，對(duì)下一屆高三的復(fù)習(xí)工作具有一定的指導(dǎo)意義?；仡櫿麄€(gè)高三,，我主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的教學(xué)實(shí)踐：

1、加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，突出學(xué)科主干知識(shí),，注重知識(shí)之間的整合。

任何知識(shí)的拓展,、能力的提升,，都離不開堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。而學(xué)生經(jīng)過(guò)了新課學(xué)習(xí)以后,，自認(rèn)為書上的知識(shí)全懂了,，存在眼高手底的狀況，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)再來(lái)講書本上的知識(shí)很厭煩,，其實(shí)對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)都是一知半解,，書本合起來(lái)就可能什么也不知道了，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)那么知識(shí)的融會(huì)貫通,、就成為了一句空話,。

在每次考試中，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固成為失分的最大原因,，因此在一輪復(fù)習(xí)中就要狠抓基礎(chǔ),，過(guò)好知識(shí)關(guān)，首先要以浙江省頒發(fā)的《思想政治教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求為依據(jù),，全面掌握《意見》強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn),，中重視對(duì)書本中最基本概念,、原理和觀點(diǎn)的內(nèi)涵的準(zhǔn)確、全面的把握,，其次理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間,、各目之間、各框之間乃至各課之間的內(nèi)在聯(lián)系,，努力構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

可以采取最原始強(qiáng)制性的方法，要求學(xué)生背,、記,，上課時(shí)候默寫，目的是促使他們?nèi)タ磿?，從而養(yǎng)成看書的習(xí)慣?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)剛剛開始，我要求他們晚上夜自修能夠抽出1020分鐘的時(shí)間來(lái)看看書,，用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固上課所講過(guò)的內(nèi)容,。同時(shí)精選配套練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行講解,。第一輪復(fù)習(xí)我認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,，不必為了趕進(jìn)度而匆匆而過(guò)。當(dāng)然在一輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生在政治學(xué)科上化過(guò)多的時(shí)間是不現(xiàn)實(shí)的,，學(xué)生畢竟還有其他的學(xué)科,，作為班主任必須統(tǒng)籌兼顧、宏觀調(diào)控,。在二輪復(fù)習(xí)中,，對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)要分清主次，突出重點(diǎn)知識(shí)和主干知識(shí),，注重學(xué)科內(nèi)綜合,，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和專題加以強(qiáng)化。

2,、要提高學(xué)生判斷,、比較、分析問(wèn)題的能力,。

高考政治試題的設(shè)計(jì)越來(lái)越活,，考查能力越來(lái)越全面。從主觀性試題看,，試題情境設(shè)置、問(wèn)題提出,、答案確立渾然一體,，可以說(shuō)情境中蘊(yùn)涵著答案,，有的甚至情境就是答案，這就要求考生必須更加注意審題,、正確判斷,、科學(xué)分析，在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際,，而不是生搬硬套,、強(qiáng)拉硬扯、情境,、答案兩張皮,。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),。

今年的高考題密切聯(lián)系生活實(shí)際，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn),，幾乎一年來(lái)國(guó)內(nèi)外突出的熱點(diǎn)問(wèn)題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn),。因此平時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注民生問(wèn)題,，養(yǎng)成看報(bào)紙,、看電視、聽廣播的好習(xí)慣,。注重把社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的大事拉近到考生身邊,，注意激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)。幫助學(xué)生把信息題目化,，把材料設(shè)計(jì)成一道道的題目,，達(dá)到社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。

4,、精選習(xí)題,，加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練。

在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中,，教師要根據(jù)《意見》和《考試說(shuō)明》中學(xué)習(xí)能力水平的不同層次要求,，有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題和審題的指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣,，進(jìn)行專業(yè)的學(xué)科術(shù)語(yǔ)的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠使用規(guī)范,、準(zhǔn)確的政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)來(lái)答題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找準(zhǔn)答題角度，準(zhǔn)確地切入答題點(diǎn)，切忌模糊行事,，通過(guò)練習(xí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)能夠做到思路清楚,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，邏輯嚴(yán)密。只有教師在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的思維習(xí)慣,，才能實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生能力,、增強(qiáng)綜合素質(zhì)的目標(biāo)要求。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇二

20xx年9月11,、12日,，臨沂市高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)在莒南縣一中舉行。本次會(huì)議主要有四項(xiàng)內(nèi)容：一路復(fù)習(xí)示范課展示,，先進(jìn)物理組經(jīng)驗(yàn)介紹,，專家報(bào)告，教研室馮老師對(duì)本屆高三一輪復(fù)習(xí)提出要求,。

第一部分：聽課心得,。

本次會(huì)議共展示三節(jié)節(jié)觀摩課，分別是莒南一中劉棟老師執(zhí)教的“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”試卷講評(píng)課,，臨沂一中王桂昕執(zhí)教的“牛頓第二定律”復(fù)習(xí)課和臨沂三中趙學(xué)順執(zhí)教的“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”習(xí)題課,。三節(jié)課很好地體現(xiàn)體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，緊扣考綱,，細(xì)化考點(diǎn),，結(jié)合近幾年高考題，課堂效率高,，針對(duì)性強(qiáng),，并注重規(guī)律方法的總結(jié)，以學(xué)生訓(xùn)練為主線,，并加強(qiáng)具體學(xué)法的指導(dǎo),，取得了很好的課堂效果。

在聽課過(guò)程中我不斷的做聽課記錄并積極反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足,，特別是劉棟老師執(zhí)教“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”試卷講評(píng)課,，給我留下了非常深的印象。

1,、劉老師準(zhǔn)備課非常認(rèn)真,，主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的考情分析時(shí)，他都有具體的數(shù)據(jù),，還有在課堂上劉老師展示了幾個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)試卷,，都需要課前做好充分準(zhǔn)備。

2、在錯(cuò)例分析過(guò)程中,，劉老師采取的是按錯(cuò)因歸類處理的,，不再是以往常用的按知識(shí)點(diǎn)分類。這樣設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能更好接受,，因?yàn)楦呷龑W(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)一直存在很多思維的盲點(diǎn)和斷點(diǎn)，只按知識(shí)點(diǎn)歸類講題往往不能觸及到學(xué)生出錯(cuò)的真正原因,，也就不會(huì)改變類似問(wèn)題再次發(fā)生,。這中處理方式也是這節(jié)課的最大亮點(diǎn)。

3,、復(fù)習(xí)過(guò)程中,，劉老師的課堂體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生說(shuō)錯(cuò)因,，然后給出正確的解題思路，在補(bǔ)償練習(xí)后讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律并及時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練,。在這個(gè)過(guò)程中老師只是個(gè)學(xué)生解決問(wèn)題的引導(dǎo)者和學(xué)生思維的啟發(fā)者,。

4、在試卷講評(píng)過(guò)程中,，劉老師注重教學(xué)補(bǔ)償,，講練結(jié)合，并不是面面俱到,，錯(cuò)題全講,，讓學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)更多。第二部分：一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流比較幾所學(xué)校的具體做法,，我們認(rèn)為有以下亮點(diǎn)：

蒼山一中：

1,、搭建師生思想溝通的平臺(tái)導(dǎo)師制。對(duì)學(xué)生采取分層次,、個(gè)性化,、親情化的教育方法，堅(jiān)持每周與學(xué)生談心并對(duì)學(xué)生的發(fā)展做好記錄,。

2,、選最合適的材料，做最適合的題,。他們認(rèn)為題海是有的,，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，最適合自己的就是最好的,。

臨沂十八中：立足學(xué)情考情,，科學(xué)備考。他們對(duì)高考的試題分析和命題的特點(diǎn)分析的很詳細(xì)，考試分值的分配變化和考察知識(shí)點(diǎn)的覆蓋情況都有具體的研究,，感覺(jué)他們備考工作做的很精細(xì),，復(fù)習(xí)針對(duì)性很強(qiáng)。

蒙陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)：結(jié)合實(shí)際,，備戰(zhàn)高考,。他們的做法是“五抓三落實(shí)”。具體為抓基礎(chǔ),，抓核心,，抓不弱環(huán)節(jié)，抓理論與實(shí)際的結(jié)合,，抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)的培養(yǎng),；落實(shí)集體備課，落實(shí)檢測(cè),，落實(shí)積累本,。這幾個(gè)方面雖然是平時(shí)常說(shuō)的事情，但是和蒙陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)比較,，感覺(jué)平時(shí)抓的不夠牢,，落實(shí)的也不夠好。

莒南三中：構(gòu)建高效課堂,，優(yōu)化復(fù)習(xí)思路,。他們的做法是認(rèn)真研究學(xué)情，加大輔導(dǎo)力度,，他們分工合作,，每一節(jié)課都編制導(dǎo)學(xué)案，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí),，及時(shí)反饋,，認(rèn)真總結(jié)。

沂水一中：研究考綱,，尋找策略,，科學(xué)備考。他們提出考情就是努力的方向,。研究高考題,，準(zhǔn)確把握命題規(guī)律是復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

第三部分：高考試題分析及命題規(guī)律研究與對(duì)策,。

分析了試卷分值調(diào)整,，山東試題的變與不變。強(qiáng)調(diào)了山東試題在試卷結(jié)構(gòu)和分值比例方面會(huì)想全國(guó)卷靠近,。

1,、體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、依托《考試大綱》、《考試說(shuō)明》,。

2,、突出能力，貼近生活,，關(guān)注科技,。

3、考查主題知識(shí)和學(xué)科素養(yǎng),。

4,、將三維目標(biāo)落實(shí)到試題設(shè)計(jì)。

理解能力,、快速搜索知識(shí)和方法的能力、決策能力,、分析問(wèn)題能力,、規(guī)范解答的能力和張力。王老師通過(guò)大量的照片展示了學(xué)生在高考中出項(xiàng)的問(wèn)題,，同時(shí)也從改卷人的角度提出了高考的對(duì)策,。比如，對(duì)很多學(xué)生的答卷亂思路不清的情況,，王老師具體提出在解題中只需要寫簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明“對(duì),，在有”或者更簡(jiǎn)短為“在有”，不要不寫,，也不要寫太多,。在改計(jì)算題中，王老師告訴我們結(jié)果對(duì)給大分,，結(jié)構(gòu)不對(duì)看步驟給小分,，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的耐心和認(rèn)真的作風(fēng)。

最后,，馮老師全面總結(jié)了本次研討會(huì)的各項(xiàng)成果,，為高三物理復(fù)習(xí)明確了思路，提出了要求,，提供了高考新動(dòng)向,。結(jié)合我校實(shí)際，啟示如下：

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、高考考綱、考試說(shuō)明和學(xué)生實(shí)際,，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，注重授課方法和課堂效果,。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，應(yīng)充分體現(xiàn)新課程“自主,、合作、探究”的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合學(xué)案教學(xué)，打造高效課堂,，把課堂的時(shí)間讓給學(xué)生,。教師的“講”要講在重點(diǎn)處、關(guān)鍵處,、疑難處,，盡量做到少而精，讓出更多的時(shí)間給學(xué)生多練,、多思考,、多討論、多動(dòng)筆,。

4,、結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)的梳理,、規(guī)律的總結(jié),、技巧的指導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力和規(guī)范意識(shí),。

經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí),，我們加強(qiáng)了和各縣區(qū)同行的交流，了解了各縣區(qū)的一輪復(fù)習(xí)的情況也獲得了寶貴的高考信息,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇三

根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，多找材料,，多做題，從中篩選貼合學(xué)生實(shí)際有能應(yīng)對(duì)高考的題目給學(xué)生做,，加強(qiáng)日常鍛煉,。

高三的課堂尤其注重效率，在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性,，加強(qiáng)師生交流,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。時(shí)事新聞在政治課堂上是不可忽視的,，太過(guò)專業(yè)化的新聞,，學(xué)生是不愿意理解的,。由于學(xué)生的作息時(shí)間原因，讓他們自己去看新聞也是不大可能的,，所以我每一天回家都會(huì)留意一些新聞,，然后第二天把自己的見聞帶到課堂上。由一開始單純的講一些花邊新聞,，奇聞異事來(lái)激發(fā)他們的課堂用心性,，到之后我講一些時(shí)政新聞，學(xué)生能夠自己就新聞提出問(wèn)題并回答,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習(xí)慣了我的新聞的同時(shí),，理解了像高考題似地新聞，同時(shí)也越來(lái)越喜歡上政治課,。能夠說(shuō)新聞是我課堂教學(xué)的一個(gè)助力器,。

我在課堂教學(xué)中遇到的種種問(wèn)題和困難，以及在知識(shí)上遇到不通的地方,，我都會(huì)及時(shí)地向師傅請(qǐng)教,。去聽?zhēng)煾档恼n，認(rèn)真做聽課筆記,，回去之后不斷反思自己的教學(xué)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

根據(jù)每次的試卷分析學(xué)生存在的問(wèn)題,，對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握狀況，了解他們的疑惑,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏。分析學(xué)生答題的規(guī)范性,，有針對(duì)性的提出推薦和答題技巧,。

課堂教學(xué)要照顧到整體，所以一些知識(shí)性強(qiáng),、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生就會(huì)吃不飽,，這樣在課后輔導(dǎo)的時(shí)候，我會(huì)給他們吃些小罩,，為他們指點(diǎn)迷津,，做好復(fù)習(xí)。對(duì)于成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生同樣也要吃小罩,，注重抓基礎(chǔ),。

在這一年里，我嚴(yán)格的要求自己,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，豐富知識(shí)面,，結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，兢兢業(yè)業(yè),，使我的教學(xué)工作有條不紊的順利進(jìn)行,。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力使我的教學(xué)水平更上一層樓,！

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇四

理科應(yīng)該如何進(jìn)行綜合，應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力,，主要包括以下四個(gè)方面：

1,。對(duì)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力，包括理科自然科學(xué)的基本概念,，原理和定律,，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,。

2,。設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，能解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,，能通過(guò)分析和推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，能根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。

3,。能讀懂自然科學(xué)方面的資料,。包括能理解圖、表的主要內(nèi)容及特征,，能讀懂一般性科普類文章,，并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論。

4,。對(duì)自然科學(xué)基本知識(shí)的應(yīng)用能力,，包括用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說(shuō)明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,，能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)見解,、實(shí)驗(yàn)方案、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

二,、設(shè)計(jì)綜合題，促學(xué)科間融合理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合,、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合,。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中，一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系,，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉,、相互滲透,。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。設(shè)計(jì)在日常生活中涉及各種物理問(wèn)題,，以及多學(xué)科綜合問(wèn)題所涉及的物理問(wèn)題，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合,。

為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué),，高中課程雖然是分科教學(xué)，為了適應(yīng)高考的綜合類題目,，教師應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行探討,，學(xué)生考試時(shí)可適當(dāng)增加一門綜合理科考試，這樣可以擴(kuò)展學(xué)生的思維角度,，真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識(shí)向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用,。其實(shí)，在初中階段就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練了,；這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準(zhǔn)備,，另一方面，現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識(shí)就可以解決的了,。

三,、根據(jù)理科綜合的特點(diǎn)，調(diào)整物理教學(xué)思路,。

理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多,，但整個(gè)基礎(chǔ)教育課程體系沒(méi)有很大變化的前提下，命題應(yīng)該遵循客觀事實(shí),，有一個(gè)逐步深入,，加大學(xué)科滲透和綜合的過(guò)程,。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合,，其次是理科之間的綜合，最后,，是文理科之間的大綜合,。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過(guò)高的傾向,，各科教師用過(guò)多精力去處理別的學(xué)科的知識(shí),，或者過(guò)于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問(wèn)題上，這樣將會(huì)造成各學(xué)科知識(shí)教學(xué)效果明顯下降的后果,。學(xué)生耗費(fèi)過(guò)量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去,。

這樣一來(lái),，學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上,，更談不上有很好的綜合能力了,。和其他學(xué)科教學(xué)一樣，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個(gè)程度問(wèn)題,，把握好這個(gè)程度,，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段,，傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識(shí)?，F(xiàn)在，還要求如何綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí),，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在,。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師，應(yīng)立足于本學(xué)科,，重視本學(xué)科知識(shí)的傳授和專門能力的培養(yǎng),，并注重與其他學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)的能力,。我們作為中學(xué)物理教師的應(yīng)當(dāng)做好以下三方面工作：

1,。重視物理基礎(chǔ)教育。

中學(xué)物理內(nèi)容豐富,，它包括力學(xué),、熱學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理,、定律，還包括許多實(shí)驗(yàn),，教學(xué)中既要扎實(shí)地掌握各個(gè)部分的基本知識(shí),，又應(yīng)注意各部分知識(shí)的滲透和綜合，高三復(fù)習(xí)時(shí)以《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》同時(shí)覆蓋的知識(shí)為重點(diǎn),，必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識(shí)結(jié)構(gòu),，抓住主線，理清線索,，把知識(shí)進(jìn)行條理化,，系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念,、定理,、定律和基本方法。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)后,，進(jìn)行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí),，這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主，把學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)有講有練，講,、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí),。小綜合復(fù)習(xí)。

綜合測(cè)試是一種較高層次的能力測(cè)試,，一道試題跨越了兩三個(gè)（或更多）學(xué)科,，從不同的學(xué)科角度去分析、說(shuō)明,，從宏觀上去推敲考察,，這種能力，決不可能在短期時(shí)間內(nèi)突出出來(lái),，而要有一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程,。教師在上新課時(shí)，要講清物理知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵,，章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)較全面地論述其外延；總復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)掛鉤,，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和綜合,，由淺入深,，有易及難，若能持之以恒,，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力，使知識(shí)得以升華,。

2,。與相關(guān)學(xué)科的各種知識(shí)和技能以及與自然、社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行大綜合,。

首先,，要找出物理與其它學(xué)科的知識(shí)交匯點(diǎn)，“綜合試題”多在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題,，這些試題要求學(xué)生注重對(duì)事物整體結(jié)構(gòu),、功能的認(rèn)識(shí),，以及對(duì)事物變化發(fā)展過(guò)程的分析理解,，如下例中的光發(fā)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，這種交匯點(diǎn)在理,、化,、生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中是大量的，這些都需要我們?nèi)パ芯浚鲞@些研究的目的是為了在物理贊賞中更準(zhǔn)確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合,。

其次,，綜合試題多以現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題立意命題，這些試題大多綜合社會(huì)的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)以及人類生活密切相關(guān)的話題,，以強(qiáng)調(diào)人與自然、與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí),，如上例中的生物光源問(wèn)題,，這類試題需要學(xué)生積極主動(dòng)地去關(guān)心國(guó)家、社會(huì)和全人類的自下而上與發(fā)展,，同時(shí)也有利于學(xué)生從死記硬背中解放出來(lái),，到社會(huì)中去學(xué)習(xí)，增設(shè)一些科普性的專題講座,，如“科技發(fā)展史與科技前沿”,，“空間技術(shù)的開發(fā)與利用”，“環(huán)境與人類的自下而上和發(fā)展”等等,，以拓寬學(xué)生視野,。

3。進(jìn)一步深化學(xué)科之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，由“以知識(shí)立意為主”向“以能力立意為主”轉(zhuǎn)變,，注重創(chuàng)新,。教師在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力,，實(shí)施以學(xué)生為主體的開放式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生探求知識(shí)的火花,，激發(fā)他們的創(chuàng)造興趣,，教師則不斷地“誘導(dǎo)、激勵(lì),、點(diǎn)撥”,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇五

高考結(jié)束了,，作為一名高三老師,，在組織學(xué)生進(jìn)行高三復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)高考這一階段,，我有一些體會(huì),。

一,、在高三復(fù)習(xí)階段，應(yīng)抓住基礎(chǔ)不放松,，加強(qiáng)檢測(cè),，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

高三復(fù)習(xí)階段是將學(xué)生高中階段甚至包含初中的知識(shí)都要含概進(jìn)去,，知識(shí)量大,，知識(shí)點(diǎn)多，而且有的知識(shí)學(xué)生們已經(jīng)忘記了,。針對(duì)這樣的狀況,，在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)采取邊復(fù)習(xí),、邊練習(xí),、邊檢測(cè)的方法。將知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成體系,，便于學(xué)生理解和記憶,，引入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系的理解,。然后用經(jīng)常檢測(cè)的方法來(lái)鞏固知識(shí),。

從句是語(yǔ)法的重要組成部分，主要涉及定語(yǔ)從句,，狀語(yǔ)從句,，名詞性從句。在專項(xiàng)復(fù)習(xí)每一種從句時(shí),，學(xué)生們都大多能夠理解從句的含義,，并能辨別從句類型。但是將這些類型的從句綜合在一起再讓學(xué)生進(jìn)行判斷,，就容易出錯(cuò),。這就是說(shuō)學(xué)生對(duì)這些從句并未真正理解，或者理解得不透徹,。在復(fù)習(xí)初期,，這是很正常的。因此,，接下來(lái)的復(fù)習(xí)就是通過(guò)各種類型的練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)從句在句中所處的不同位置,，從而判斷出類型。各種理論的講解都不能獨(dú)立存在,，只有經(jīng)過(guò)練習(xí)才能真正掌握,。

二、根據(jù)高考試卷,，從高三開始就對(duì)各種題型進(jìn)行有針對(duì)地訓(xùn)練,。

英語(yǔ)試卷包括聽力、單選,、完型填空,、閱讀理解和寫作。

(一)聽力,。

聽力在高考中占30分,，分值很大。所以高三開始,，聽力的練習(xí)就一直堅(jiān)持,。

1.做聽力要養(yǎng)成很好的習(xí)慣。在發(fā)下試卷開始,，我告訴學(xué)生,，就要抓緊時(shí)間迅速瀏覽試題，將各選項(xiàng)的關(guān)鍵詞或是對(duì)比的不同內(nèi)容用筆標(biāo)出來(lái),，帶著問(wèn)題去聽錄音材料,，不但幫助理解材料，還能有的放矢,，明白這道題在考察什么,，應(yīng)著重聽哪一部分。

2.做聽力可以有很多種方式,。在高考中采用的是選擇的方式,，但在平時(shí)的訓(xùn)練中，還可以選用作紀(jì)錄和口頭復(fù)述的方式,。對(duì)于數(shù)字,，我要求學(xué)生在聽到后迅速記錄下來(lái)。而對(duì)于材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句,，我讓學(xué)生復(fù)述原句,。開始是聽關(guān)鍵詞，然后聽主語(yǔ),，時(shí)間和地點(diǎn),，一句話反復(fù)聽，將聽到的內(nèi)容不斷補(bǔ)充進(jìn)去,，最后形成正確的句子,。經(jīng)常做這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)如何去聽,，給學(xué)生正確的指導(dǎo),，有助于他們課下的練習(xí)。

3.課上訓(xùn)練,，課下的練習(xí)也很重要,。在高三每周都會(huì)集中時(shí)間做一到二次聽力練習(xí),，而這是不夠的，能力的培養(yǎng)來(lái)自課下的反復(fù)練習(xí),。因此,，課上培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，布置作業(yè)讓他們利用手里的復(fù)習(xí)資料課下進(jìn)行練習(xí),，并作定期的檢查,。

(二)單項(xiàng)選擇。

單選在高考中有15個(gè)題,，占15分,。然而這15個(gè)題目卻包含了大量語(yǔ)法和詞匯，因此單選是難點(diǎn),。單選在復(fù)習(xí)初期是以專項(xiàng)練習(xí)為主線,，將考試大綱所規(guī)定的語(yǔ)法項(xiàng)目分門別類的復(fù)習(xí)，然后是綜合練習(xí),，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,。每做完一套題，我都會(huì)讓學(xué)生指出每道題的考點(diǎn)是什么,，時(shí)間久了,，學(xué)生就對(duì)考點(diǎn)非常熟悉了。

(三)完型填空,。

完型在高考試卷中占30分,。完型填空不但考察學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)水平，同時(shí)也考察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。近幾年的高考完型對(duì)語(yǔ)篇理解能力和分析判斷能力的要求都有所提高,。學(xué)生必須在一定的時(shí)間內(nèi)讀懂全文，把握作者意圖,，推斷文章內(nèi)涵,，然后根據(jù)上下文語(yǔ)境，從整體上把握文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系,，結(jié)合語(yǔ)言知識(shí)和常識(shí)作出正確判斷,。做完型填空應(yīng)掌握正確步驟。

1.通讀全文,，掌握大意,。完型的首句一般不設(shè)空，所以充分利用首句判斷文章的文體,，獲得中心信息,，了解作者的寫作意圖。因此首句通常是文章的突破口,，據(jù)此展開思維,，快速通讀全文,，了解文章的題材、背景,、內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)，以及情節(jié)發(fā)展的前因后果,。同時(shí)對(duì)空格也做猜測(cè),。

2.逐句細(xì)讀,，確定選項(xiàng),。掌握文章大意后，逐句分析,，根據(jù)上下文意義,，選出語(yǔ)法正確、含義貼切的選項(xiàng),。

3.校對(duì)檢查,，更改不合理、不貼切的答案,。

(四)閱讀理解,。

閱讀在英語(yǔ)試卷中占40分。閱讀理解的文章題材涉及到記敘文,、議論文,、說(shuō)明文、應(yīng)用文等幾大類,，因此在做練習(xí)時(shí)就應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練各種文體,。做閱讀應(yīng)該每天堅(jiān)持，只有多讀文章,，才能提高閱讀速度和提高文章地理解能力,。另外，通過(guò)閱讀還可積累詞匯,，一些反復(fù)出現(xiàn)的詞匯比較有印象,，將這些詞匯積累下來(lái)，能提高詞匯量,。布置作業(yè),，定期檢查，讓學(xué)生養(yǎng)成做閱讀的習(xí)慣,。

(五)寫作,。

寫作在高考中分情景作文和開放作文兩道題。

在高三開始,，主要從幾個(gè)不同的題材訓(xùn)練學(xué)生寫作,，寫人類,，活動(dòng)類，環(huán)保類,，交通類等,。不同題材的作文學(xué)生寫過(guò)后，我會(huì)選擇一些有代表的文章作為范文讓他們背誦,。背誦對(duì)提高寫作非常有幫助,，能夠記憶正確的句式和表達(dá)法，熟悉文章思路,，用到自己的作文中去,。

批改作文也是很重要的，而且很講技巧,。將同一類型的錯(cuò)誤劃出兩處,，然后讓學(xué)生去改，這樣可加深他的印象,，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤,。一篇文章從時(shí)態(tài)、動(dòng)詞,、句式,、形容詞等角度反復(fù)修改，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)很多他以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

開放作文最主要的是審題,。因此讓學(xué)生多見題、多討論是很重要的,。大家說(shuō)出自己的看法,，可以開闊思路，拓展思維,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇六

1,、讓學(xué)生全面熟悉教材內(nèi)容，牢固記憶各種地理事物和現(xiàn)象,、地理分布,、地理基本概念（在這個(gè)過(guò)程中，既要注重主干知識(shí),，又不要忽略細(xì)節(jié)）,。

2、讓學(xué)生更深入透徹地理解各種地理過(guò)程,、地理原理,、地理規(guī)律。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)地理能力,，逐步樹立起正確的地理觀念,。

4、讓學(xué)生逐步了解地理的學(xué)習(xí)方法,。

1,、地理思維能力。

2,、地圖運(yùn)用能力,。

3、獲取信息能力,。

4,、語(yǔ)言表達(dá)能力。

5,、專題訓(xùn)練三,、重實(shí)效,。

1,、關(guān)心所有的學(xué)生。

2,、絕不放棄差生,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇七

一、有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作,。

在上學(xué)期里，嚴(yán)格依據(jù)制定的學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，一步一個(gè)腳印地完成第一輪復(fù)習(xí),。提前給各項(xiàng)工作預(yù)留了緩沖量，從而保證教學(xué)工作的順利開展,，并要努力做到保質(zhì)保量,。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況的集體備課活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二,、定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng),，解決有關(guān)問(wèn)題。

高三化學(xué)備課組,，力爭(zhēng)做到：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周三的集體備課活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次集體備課活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三,、努力抓好日常的教學(xué)工作,，確保教學(xué)工作的有效開展。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，全備課組共享,。每次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)評(píng)講,，及時(shí)反饋。

四,、抓好定時(shí)定量訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

堅(jiān)持每周一次的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練,，每次訓(xùn)練有總結(jié),，有表?yè)P(yáng)與批評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，使之形成良好地競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)習(xí)效果好,。

五,、加大對(duì)偏科生的輔導(dǎo)力度，促進(jìn)優(yōu)生隊(duì)伍的成長(zhǎng),。

認(rèn)真進(jìn)行培優(yōu)工作,，力爭(zhēng)壯大優(yōu)生隊(duì)伍。本學(xué)期開學(xué)之初,，根據(jù)每次質(zhì)量檢測(cè)的結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整偏科生隊(duì)伍，力爭(zhēng)把每位偏科的學(xué)生牢牢聚攏在老師周圍，時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng),，給他們更多地鼓勵(lì),。

雖然，在過(guò)去的一學(xué)期中,，我們經(jīng)過(guò)不斷地努力,，但學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)卻與我們的辛苦付出不成正比。但是,，我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持,，堅(jiān)持無(wú)怨無(wú)悔地付出，堅(jiān)持無(wú)微不至地關(guān)懷,，堅(jiān)持教師的良知,。在就要開始的新學(xué)期里，我們將充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高三化學(xué)的教學(xué)創(chuàng)造更輝煌的成績(jī),。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇八

本學(xué)期教高三4個(gè)班(5、6,、7,、22)。有1個(gè)多月的時(shí)間,，參加了《省骨干教師培訓(xùn)班》,，但是還擔(dān)任1個(gè)班的實(shí)習(xí)指導(dǎo),，其它工作也沒(méi)有耽誤,。期間老師們給帶了3個(gè)班的實(shí)習(xí)課。

對(duì)省,、市,、校里的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng)，校升旗儀式和各種會(huì)議,，積極參加,。工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí),。積極做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績(jī)。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事,。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案，都認(rèn)真作題研究教法,。

在備課中不斷引入新的知識(shí),、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法,。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法,。備課教案資料齊全，全部為打印的教案,。

教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,。外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班成績(jī)突出，普通班成績(jī)較好,。

及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng)、深化,，先打好基礎(chǔ),，再擴(kuò)展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不搞偏題怪題,，與國(guó)家教委的教學(xué)思想同步，與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步,。注重素質(zhì)教育,，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。

繼續(xù)探索討論式教學(xué)法,。今年,，我繼續(xù)研究的是“問(wèn)題—討論式教學(xué)法”，并形成了一種模式,。積極主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。在所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn),。在獲得濟(jì)南市《十大教學(xué)模式》獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，在省骨干教師培訓(xùn)班上,，我還進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,。

作為一名高級(jí)教師，作為市中心組成員,，我起到了應(yīng)有的作用,。積極進(jìn)行教育科研，進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探索,。參加了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》,、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、省教育出版社的《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的編寫,，任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的主編,。

我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上，作為示范課,，進(jìn)行了研討,。

作為一名高級(jí)教師，我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué),。今年主要是劉曉華和榮林,，我及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，使他們快速成長(zhǎng),，本學(xué)期二人都開出來(lái)較高質(zhì)量的公開課,。

教研組工作方面。今學(xué)期,，學(xué)校實(shí)行了綜合課備課制,，打破了教研組結(jié)構(gòu)。但是我們不斷聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見,，積極及時(shí)落實(shí),。工作中重點(diǎn)依靠三位備課組長(zhǎng)、和部分骨干教師來(lái)帶動(dòng)全組的工作,，使得工作進(jìn)行的有條不紊。全組老師的團(tuán)結(jié)是空前的,，集體凝聚力增強(qiáng),。開了幾次專題研討會(huì)。我們的課題研究方面,，研究課活動(dòng)課方面,，多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性。學(xué)案教學(xué),、研究性學(xué)習(xí),、討論式教學(xué)法等,，可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。我們的聽課活動(dòng)也是很突出的,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇九

一學(xué)年的時(shí)光就這樣匆忙過(guò)去了,，回顧這一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多,。這篇總結(jié)我準(zhǔn)備以思想和行動(dòng)來(lái)分析本學(xué)期的實(shí)績(jī)和不足,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，一直能認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同事請(qǐng)教,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我關(guān)于本學(xué)年教學(xué)情況的一些總結(jié),。

一,、思想方面:。

1,、以嚴(yán)肅認(rèn)真頂真較真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù),。本人能積極參加高三會(huì)議和各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦。

2,、制定計(jì)劃,。為了很好地完成高三教學(xué)任務(wù)，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和各科教材,，設(shè)計(jì)了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，并根據(jù)今年的3+_高考題在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了必要的知識(shí)補(bǔ)充。

二,、行動(dòng)方面:,。

花了大量時(shí)間研究歷年試題、做大量的題目,，并已將試題歸納成冊(cè),。課前一向能認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課前半小時(shí)溫習(xí)課，下課后半小時(shí)作教學(xué)后記,。我不知道工作的常規(guī)算不算實(shí)績(jī),，但我知道正如一個(gè)富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室,，而對(duì)于窮苦人家,，即便是一臺(tái)最古老的半導(dǎo)體收音機(jī)，也要將它放在家中最顯赫的位置上,，而我就是這樣的一個(gè)窮苦人家,。一句話，所謂的實(shí)績(jī)是相對(duì)的,，存在問(wèn)題則是絕對(duì)的,。下面，我擺放上的就是相對(duì)的實(shí)績(jī),，當(dāng)然這僅僅是半導(dǎo)體收音機(jī),。

(一)課堂教學(xué)：

1、備課,。

2,、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。高三有的學(xué)生理解能力差,，基礎(chǔ)也差,，因此，我運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找困難學(xué)生回答。中午課間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，有的學(xué)生不會(huì)畫程序流程圖就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與班主任聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，以便在校期間能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。臨近高考前進(jìn)行了詳盡的考前輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、作業(yè),。

每門課的作業(yè)經(jīng)過(guò)我的精心挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的實(shí)踐性作業(yè),。平時(shí)則注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，總是鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外參考資料，主動(dòng)探索問(wèn)題,。在最后的復(fù)習(xí)階段,，我有計(jì)劃安排課程，課上做到邊講邊練,，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

(二),、結(jié)合生活建立合理的評(píng)價(jià)學(xué)生制度,。

心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò):“人類本質(zhì)中最殷切的需求是:渴望被肯定?！币虼宋易⒁饧?lì)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，用學(xué)生喜聞樂(lè)見的小型方法,，肯定學(xué)生的成績(jī)或表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生加以評(píng)價(jià)，收到了意想不到的效果,。

例如,，在每次模擬考試后，對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步或好的表現(xiàn),，給予肯定的激勵(lì)性評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì),。使高三學(xué)生時(shí)常能獲得動(dòng)力，增強(qiáng)自信心,。及時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí),、分析問(wèn)題,，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，使學(xué)生在總結(jié)的過(guò)程中體驗(yàn)到自已的進(jìn)步與成功,。

積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前日趨激烈的教育形式,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日拿下本科。在高三繁忙地教學(xué)工作之余,，我還利用星期日的剩余時(shí)間到電大學(xué)習(xí)本科計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí),。

三、對(duì)不足的認(rèn)識(shí)是:,。

1,、對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，還不是很頻繁,。

2,、對(duì)待備課、授課態(tài)度可以更端正一些,，成效可以更顯著一些,。

3、有時(shí)工作激情退卻,，并出現(xiàn)循規(guī)蹈矩,、按部就班的跡象。

4,、自身潛力沒(méi)有充分挖掘,，為學(xué)校的奉獻(xiàn)精神還有欠缺。

5,、對(duì)高三教學(xué)還沒(méi)有完全適應(yīng),，對(duì)專業(yè)的鉆研力度還不夠。

四,、下學(xué)期努力方向:,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取做到課課清、段段清,。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

2、對(duì)弱勢(shì)學(xué)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生在課堂上能集中注意力學(xué)習(xí),，課后能自覺(jué)學(xué)習(xí),。

4、教育高三學(xué)生增強(qiáng)上進(jìn)心和責(zé)任感,，以及對(duì)專業(yè)的熱愛(ài),。

5、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,，親近學(xué)生，能和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流,。

6,、在教學(xué)過(guò)程中一方面要加強(qiáng)學(xué)生和落實(shí)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，另一方面對(duì)于關(guān)鍵性概念,、整體實(shí)現(xiàn)思想方面的問(wèn)題要講解清晰,。

7、教材中大量細(xì)節(jié)內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上機(jī)和自己思考來(lái)掌握,。

8,、在高三教學(xué)上真下功夫，使學(xué)生的能力和成績(jī)得以穩(wěn)步向前,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成高三教師所肩負(fù)的光榮使命。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十

高三教學(xué)工作已圓滿完成,，學(xué)生們順利參加了高考,。回顧一年來(lái)的復(fù)習(xí)備考工作,，在學(xué)校和年級(jí)處的統(tǒng)一安排布置下,，我們高三生物備課組經(jīng)過(guò)各位老師的通力合作，集思廣益,，付出心血,，取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下,。

開學(xué)初本組成員集體研究制訂了高三年級(jí)生物備課組的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排,，明確了職責(zé)、統(tǒng)一了進(jìn)度,。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人及課件和作業(yè)與訓(xùn)練題的選擇標(biāo)準(zhǔn),，做到了有條不紊，有章可循,。

按學(xué)校教務(wù)處的安排,，認(rèn)真進(jìn)行備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)對(duì)復(fù)習(xí)重點(diǎn),、復(fù)習(xí)方法,、試題編制及學(xué)科上的疑難問(wèn)題進(jìn)行廣泛細(xì)致地討論，有時(shí)也進(jìn)行公開課的集體評(píng)課,，每次活動(dòng)討論熱烈,，內(nèi)容充實(shí)，起到了集體備課,，研討課程和教學(xué)應(yīng)有的作用,。

學(xué)習(xí)的主體作用，加強(qiáng)了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究和實(shí)施,，提高了教學(xué)效果,。

在高三一年的復(fù)習(xí)備考中，我們除了學(xué)校安排的?？?、質(zhì)檢和限時(shí)訓(xùn)練外，平時(shí)每復(fù)習(xí)一個(gè)單元都印制了一部分針對(duì)訓(xùn)練和作業(yè)，并且每一單元結(jié)束后一般都要進(jìn)行單元測(cè)試,，這些訓(xùn)練與測(cè)試,，盡量批改與講評(píng)。這樣才能讓學(xué)生真正理解掌握重點(diǎn)主干知識(shí),，明確基本概念的內(nèi)涵與外延,。同樣也讓學(xué)生提升了應(yīng)試能力和生物成績(jī)，也掌握了一定的解題技巧與策略,。

按學(xué)校的安排,，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個(gè)別化教育對(duì)象，采取多種措施方法,，如個(gè)別談話，課堂多提問(wèn),，考后一定的方法指導(dǎo)等手段,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，這些個(gè)別化教育對(duì)象絕大多數(shù)的成績(jī)都有一定的起色,。臨近高考時(shí),，進(jìn)行了多次的學(xué)生心理輔導(dǎo)與教育，對(duì)于心理焦慮大的考生進(jìn)行了一定的引導(dǎo)與疏導(dǎo),，緩解了他們的壓力,，對(duì)于他們順利地參加高考、成績(jī)的提高起到了一定的作用,。

當(dāng)然,，在高三復(fù)習(xí)備考中，也存在一些不足之處,，如：部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),、有時(shí)檢查、督促不到位,；訓(xùn)練中部分題目難度過(guò)高,，浪費(fèi)了精力與時(shí)間，對(duì)高考成績(jī)的提高作用不大,；實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的不夠,，導(dǎo)致學(xué)生做的少，教師講得多,，動(dòng)手能力差,。這在以后的教學(xué)活動(dòng)中將逐步得到改善和克服。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十一

本年度本人擔(dān)任高三（15）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。高三（15）班是選修美術(shù)的班級(jí),，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常差，每次考試，平均分都是年級(jí)的倒數(shù),，因此接手這個(gè)班以后,，我著手做的第一件事就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，我時(shí)刻提醒他們,，我不看重他們過(guò)去的成績(jī),，但是我在乎他們現(xiàn)在的表現(xiàn)和將來(lái)的進(jìn)步。我不追究在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成績(jī)的一時(shí)的好壞,，但是我將追究學(xué)習(xí)態(tài)度不好造成的退步,，我欣賞經(jīng)過(guò)努力取得的'進(jìn)步。因此在教學(xué)過(guò)程中,，我從以下幾個(gè)方面做起：

一,、以身作則，樹立榜樣,。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，注意力集中的時(shí)間很短,，因此在早讀課和晚輔導(dǎo)的過(guò)程中我給他們樹立榜樣,。早讀的時(shí)候和他們一起大聲朗讀，自始至終,，認(rèn)認(rèn)真真,。晚輔導(dǎo)的時(shí)候和他們一起做題，要講給他們聽的,，我必題題過(guò)關(guān),，自己先做，找出最簡(jiǎn)單易行的方法教給他們解題方法,，絕不敷衍了事,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生上課及早晚自習(xí)的自律能力有很大的提高,，基本上杜絕違反紀(jì)律的現(xiàn)象,。

二、經(jīng)常談心,，做學(xué)生的知心人,。

我的學(xué)生們由于文化基礎(chǔ)差，美術(shù)專業(yè)課的成績(jī)?cè)趲讉€(gè)平行班中也是最弱的,，因此,，給他們樹立信心是非常重要的。在美術(shù)統(tǒng)考之前我就經(jīng)常告訴他們,，成績(jī)不能說(shuō)明一切,，今年讀不了本科,，明年可以再來(lái)，讀不到本科,，還可以讀好的大專,，只要努力就好，我只在乎他們的努力,，我欣賞他們?yōu)樽约旱奈磥?lái)作出的努力,。因此我的學(xué)生都非常喜歡和我談心，而且他們絕大多數(shù)的人都養(yǎng)成了樂(lè)觀向上的心態(tài),，不自卑,，不自棄。我覺(jué)得這比教出多少個(gè)本科生都有成就感,。

三,、寬嚴(yán)得當(dāng)、賞罰分明,。

在學(xué)期剛開始的時(shí)候,，我就和學(xué)生們約法三章，每次測(cè)驗(yàn),，只要有進(jìn)步，那么我就可以留出兩節(jié)自習(xí)課的時(shí)間讓他們看電影,，影片由他們自己選擇,。如果不看電影，還可以做他們自己喜歡的事,，只要不違反紀(jì)律,，做什么都可以，因此學(xué)生們都很高興,。上學(xué)期有好幾次的月考他們班級(jí)的考評(píng)取得年級(jí)第一,！當(dāng)然對(duì)于違反紀(jì)律，拖班級(jí)后退的學(xué)生,，同樣不姑息,，陳同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，我把手機(jī)沒(méi)收之后,，他課后來(lái)找我,，我給他三個(gè)選擇：一、下次考試成績(jī)進(jìn)步十分,，就可以把手機(jī)領(lǐng)回去,；二、寫3000字的心得體會(huì),，當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀,，也可以把手機(jī)拿回去,；三、如果前兩條他不同意,，那么以后上課,，我在他的座位上坐，他到黑板前來(lái)講課,，角色互換,。經(jīng)過(guò)思考，陳學(xué)生選擇寫3000字的心得體會(huì),，我也不食言,，把手機(jī)還給了他。令我感動(dòng)的是,，他說(shuō),，老師，我寫了心得體會(huì),，但是我不把手機(jī)拿回來(lái),，您幫我保管，我怕管不住自己,。在周末休息的時(shí)候,，我把手機(jī)還給了他，直到高考,，他再也沒(méi)在課堂上玩過(guò)手機(jī),。

總之，教育要想取得成功,，必須做個(gè)有愛(ài)心,、耐心、知心的人,，這樣才能將心比心、以心換心,，獲得學(xué)生的真心,！

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十二

本學(xué)年，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任高三（3）班的物理教學(xué)工作,。一年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,，教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使以后的教學(xué)工作更上一層樓,。

一、個(gè)人教學(xué)狀況：

1,、備課方面。

這是我第一年經(jīng)歷高三物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,，各個(gè)方面都不成熟,，需大大加強(qiáng)。備課不僅僅僅是備教材,，還要備學(xué)生,，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)好老師,。在備課方面我下了大工夫，每復(fù)習(xí)一節(jié)資料,、一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，都要認(rèn)真閱讀教材相關(guān)資料，并把二輪資料中的所有題目都做完,，這過(guò)程中要注意做題方法,，做完所有相關(guān)題目再開始寫教案，上課,，課后及時(shí)總結(jié),，有自我總結(jié)也有來(lái)自學(xué)生方面的反饋。我的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，計(jì)算潛力,、理解潛力、邏輯思維潛力,、自制力較差,，良好的生活習(xí)慣也未養(yǎng)成,。因此在備課中，我務(wù)必個(gè)性關(guān)注這些方面,，重點(diǎn)抓基礎(chǔ),，摳教材，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫圖計(jì)算思考,，課后多練多記,，過(guò)難的題能夠不思考。

2,、上課方面,。

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。在教學(xué)資料上，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。讀題很重要,，要慢,，讀出題中帶給的關(guān)鍵信息，強(qiáng)調(diào)解題切入點(diǎn),；講題簡(jiǎn)潔精練,，重難點(diǎn)突出，思路清晰,，言簡(jiǎn)意賅,；總結(jié)本題的解題思路，類型題的做法,。同時(shí)在課堂上要觀察學(xué)生的表現(xiàn),，容易理解的知識(shí)不拖延，難理解的適當(dāng)放慢些,。對(duì)開小差的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)奶嵝?。有時(shí)需要根據(jù)課堂狀況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。帶著微笑教學(xué),，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，利用課間休息時(shí)間與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題,，同時(shí)聽取學(xué)生對(duì)我教學(xué)的推薦與意見，我也要及時(shí)糾正,，與學(xué)生一同進(jìn)步,，如此促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展?？傮w上看,，這學(xué)年在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

3、作業(yè)方面,。

布置作業(yè)要有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我有選取性的布置作業(yè),，及時(shí)批改，認(rèn)真分析,，講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

4、培優(yōu)輔差,，增強(qiáng)素質(zhì)潛力。針對(duì)學(xué)生的不同狀況,，利用晚修或課余時(shí)間,，為學(xué)生釋疑解難，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，對(duì)學(xué)生成績(jī)較好的強(qiáng)化部分練習(xí)，增加知識(shí)廣度和深度,，而對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生,，進(jìn)行鼓勵(lì),、指導(dǎo)，提高他們的自信心,。

二,、第二課堂活動(dòng)：

在正常教學(xué)過(guò)程中，按時(shí)參加物理組的備課活動(dòng),，認(rèn)真聽取組內(nèi)意見,，有效開展教學(xué)工作，與組內(nèi)同仁持續(xù)一致的教學(xué)進(jìn)度,，有問(wèn)題及時(shí)交流討論,，并不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，提高自己,。

三,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展：

在教學(xué)的課余，我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得,，經(jīng)常聽同校教師的教學(xué)課,，提高自己的素質(zhì)，吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點(diǎn),，增強(qiáng)我們自身的教學(xué)潛力,。透過(guò)實(shí)踐研究，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式,，而是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠充分認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),、擺脫束縛、解放思想,、敢于質(zhì)疑,、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生的批判性思維潛力,、邏輯思維潛力以及創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的潛力得到充分的發(fā)展,。我覺(jué)得教師要出色地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù)，就得學(xué)會(huì)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中不斷地產(chǎn)生問(wèn)題,，努力完成任務(wù)，透過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),、養(yǎng)成潛力,、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。

總之,，這學(xué)年有成功,，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作。在今后的生活中,，我還有很多地方需要改善,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十三

高三第一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。這半年來(lái),，有迷茫,，有挑戰(zhàn)，更有收獲,。第一次帶畢業(yè)班,，這對(duì)于從教不到三年的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的歷練過(guò)程,，我很享受也很重視,。這半年多，我取得了進(jìn)步,、積累了經(jīng)驗(yàn),、有了自己的教育理念，更明確了自己的人生追求,！“教書育人,、淡薄名利”是我對(duì)自己的要求！能將自己的愛(ài)好和工作結(jié)合起來(lái)的人是幸福的人,，而我就屬于這一類人,！今后我將繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和教學(xué)水平,，不斷追求自己人生價(jià)值的最大化,，更好的做到教書育人、為社會(huì),、為國(guó)家,、為人民培養(yǎng)接班人的人生理想。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)方面,，本學(xué)期承擔(dān)兩個(gè)文科二類班的教學(xué)任務(wù)：分別是高三（11）和高三（12）班,。帶他們已經(jīng)有一年多了，我們相處得愉快,，也算融洽,。班里的大部分學(xué)生表現(xiàn)認(rèn)真，也基本適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格,。但還是有少部分同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)還存在著一定的迷惑，甚至有一點(diǎn)迷失自我——這種情況的應(yīng)對(duì)方法我還在摸索中。在具體的教學(xué)工作中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí),。同時(shí)，為了響應(yīng)新課改的要求,，在教學(xué)過(guò)程中,，我采取激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望的做法。由于大部分學(xué)生所欠缺的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的毅力,，所以在教學(xué)中,，盡可能經(jīng)常強(qiáng)調(diào)并在情感上關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多監(jiān)督和管理,。通過(guò)督促,、監(jiān)控、測(cè)試等手段來(lái)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的完成,。比如,，做“重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)”時(shí)，經(jīng)常要求學(xué)生自己備課,，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上講解給大家,。教學(xué)內(nèi)容，以組為單位分配給學(xué)生,。有了競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生的積極性也有了提高。對(duì)于學(xué)生,，講得好的,，鼓勵(lì)再接再厲；沒(méi)有講解出來(lái)的,，期待他下次的表現(xiàn),。其次，在教課過(guò)程中,，重視學(xué)生文化知識(shí)的積累,。文化積淀對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)極有幫助。

按文科班二類班（共三個(gè)班）的水平,，,，一個(gè)班總是在最前，一個(gè)班總是在最后,。從學(xué)生的成績(jī)分布情況來(lái)看,，絕大部分同學(xué)成績(jī)處于中等水平，少部分學(xué)生可以達(dá)到100以上,。本學(xué)期雖然加入及格行列的學(xué)生數(shù)量在增加,，但仍有一部分的學(xué)生成績(jī)?cè)龇淮螅@說(shuō)明這一部分同學(xué)的基礎(chǔ)還是不夠好。在以后的教學(xué)中繼續(xù)注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在獲得好的考試成績(jī)的同時(shí)提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。真正做到學(xué)有所用,！

我深信教學(xué)是一門藝術(shù),，只有認(rèn)真地研究才會(huì)有收獲，只有不斷地思考才會(huì)有提高,。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況：

b,、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴(yán)格要求學(xué)生,，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面,、盡量做到自己所能做到的；采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料,，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找了一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí),，比如歷年高考真題或是單詞模擬題,。

c、注重溝通,，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)。課前早早到教室,，課后找學(xué)生聊天,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助,。有好多學(xué)生,，從一開始的一言不發(fā)，到現(xiàn)在的積極回答問(wèn)題,，并主動(dòng)做額外的英語(yǔ)練習(xí),，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是很大的鼓勵(lì),。

d．做好榜樣,。周內(nèi)堅(jiān)持每天7點(diǎn)40到教室，和學(xué)生一起聽寫,。堅(jiān)持聽寫15個(gè)高考詞匯和一個(gè)重點(diǎn)句型,。或是,，早上完成20個(gè)單詞拼寫模擬題,。

e．限時(shí)訓(xùn)練,。除了學(xué)校的周考之外，安排學(xué)生做高考題,，比如,，完形填空。限時(shí)完成,，之后再講解。要求學(xué)生明白文章意思,，并能達(dá)到翻譯的程度,。學(xué)生們表現(xiàn)積極，效果也不錯(cuò),。

f．例文背誦,。每周一篇高考例文背誦，要求學(xué)生能夠做到默寫,。

g．敢于嘗試,，不斷創(chuàng)新。在我的教學(xué)中,，我嘗試了自己的一些教學(xué)方法,，效果還不錯(cuò)，我會(huì)繼續(xù)試行,，希望會(huì)有好的結(jié)果,。

說(shuō)到工作建議，其實(shí)深知自己不夠資格,。大家或許會(huì)說(shuō)一個(gè)剛走上講臺(tái)的小毛丫頭知道啥,，真是不知天高地厚，但不說(shuō)出來(lái),，我怎會(huì)知道自己哪里做的不對(duì),，如何提高，如何成長(zhǎng)呢,？,！應(yīng)該有一說(shuō)一吧？,！我就我所了解的一些情況說(shuō)幾點(diǎn)建議,。第一，試著組織一些有利于提高學(xué)生覺(jué)悟和道德的活動(dòng),，如去敬老院,，到殘疾兒童學(xué)校做義工，或是集體種樹,，每棵樹都賦予不同的意義等,。思想決定態(tài)度,，態(tài)度決定一切。我們學(xué)校的學(xué)生,，特別是二類,，三類班的學(xué)生，不是不乖,，不是不懂事,，只是基礎(chǔ)不夠好，缺乏目標(biāo),，思想還不夠成熟,。如果只是依靠教師一味的說(shuō)教，學(xué)生不但很少會(huì)接納,，而且說(shuō)得多了會(huì)起反作用,。第二，如果學(xué)校的教研,、教學(xué),、教務(wù)安排，學(xué)?；顒?dòng)的安排,，可否能在每一學(xué)期開始時(shí)以書面形式或是電子版形式發(fā)到每個(gè)老師的手中呢？這樣的話,，我們?cè)谧龊芏喙ぷ?，比如匯報(bào)課，比如晚會(huì)活動(dòng)等,，我們就會(huì)辦得更加有條不紊,，更高效呢？,！通過(guò)溝通可以相互理解,，溝通是相互理解的前提。若說(shuō)的不對(duì),，請(qǐng)見諒,。

基本達(dá)到了一個(gè)中學(xué)英語(yǔ)教師的要求，還需在業(yè)務(wù)和自己知識(shí)方面提高,。 “用平常心面對(duì)生活,、用上進(jìn)心面對(duì)工作、用恒心面對(duì)事業(yè)”這是我對(duì)自己的要求,。路還很長(zhǎng),，我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)水平,，使自己早日成為一名合格的中學(xué)教師,！

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十四

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢,？下面是小編為大家整理的高三教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

一、依計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)

依照本備課組整體安排要求,，在備課組制定的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容,、要求的框架計(jì)劃之下,，本人對(duì)計(jì)劃詳細(xì)到節(jié)，盡可能周密而實(shí)用,。計(jì)劃較為充分地照顧到了學(xué)生的特點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生都得以提升。通過(guò)努力,，較好地完成教學(xué)目標(biāo),。

二、立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)

立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無(wú)用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的`；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,。

三,、優(yōu)化練習(xí),，提高練習(xí)的有效性

知識(shí)的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),；首先，練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,；對(duì)練習(xí)全批全改,，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目,，找出錯(cuò)的原因,。練習(xí)的講評(píng)是教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評(píng)要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講,，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題,，要讓學(xué)生板演,，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。強(qiáng)調(diào)限時(shí)練習(xí)的重要性,，有效的提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

在這一學(xué)期中,，雖然取得了一些成績(jī),，但與優(yōu)秀班級(jí)相比，還有很多不足,，在今后的工作中我還要努力向各位學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十五

轉(zhuǎn)眼之間,，本學(xué)年工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧本學(xué)年的工作，感觸頗多,，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：

本學(xué)年主要負(fù)責(zé)高三教學(xué)管理工作,，這一屆高三是特殊的一屆，尤其是對(duì)于滎陽(yáng)二高來(lái)講更具有特別重要的意義,。原因有三：第一,，本屆學(xué)生是老教材的最后一屆,，接下來(lái)的就是新課改高考，本屆學(xué)生退無(wú)可退,，只能是全力以赴,，背水一戰(zhàn)；第二,，市委,、市政府對(duì)滎陽(yáng)二高高度關(guān)注，寄以厚望,，滎陽(yáng)二高的教育質(zhì)量尤其是高三的高考成績(jī)的好壞意義重大,；第三，從20xx年到20xx年,，滎陽(yáng)二高的高考成績(jī)逐年攀升,，今年能否續(xù)寫輝煌，再一次實(shí)現(xiàn)大的跨越,，在此一舉,。因此，開學(xué)伊始,，在胡校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，我們就從學(xué)年規(guī)劃,、師資配備,、教學(xué)管理等各個(gè)方面投入大量精力，充分考慮,，精心謀劃,，確保萬(wàn)無(wú)一失。

制定了“高端突破,，壯大力量,，注重特長(zhǎng)，全面發(fā)展”的發(fā)展思路,?！案叨送黄啤笔侵冈谔貎?yōu)生培養(yǎng)方面加大力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出全國(guó)知名重點(diǎn)院校的學(xué)生,；“壯大力量”是指20xx年高考本科上線人數(shù)要在20xx年的基礎(chǔ)上再度實(shí)現(xiàn)大幅攀升,，爭(zhēng)取超過(guò)900人甚至達(dá)到1000人；“注重特長(zhǎng)”是指對(duì)于底子薄弱的學(xué)生鼓勵(lì)走特長(zhǎng)生之路,，通過(guò)體育,、音樂(lè)、美術(shù),、編導(dǎo),、節(jié)目主持等專業(yè)的培訓(xùn),，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)其人生夢(mèng)想；通過(guò)三個(gè)方向上的努力奮斗,，力爭(zhēng)在20xx年高考中再一次創(chuàng)造輝煌,。

組建一支實(shí)力強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，這些教師具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和深厚的專業(yè)功底,，有很多是常年奮斗在高三一線的優(yōu)秀教師,。理科班由陳玉東、楊諍亞兩位主任具體負(fù)責(zé),，文科班由丁軍偉,、王立新兩位主任具體負(fù)責(zé)。

把握好備課,、講課,、考試、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)五大關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

備課方面，要做到一備學(xué)生,，二備教材,。備學(xué)生，要明確學(xué)生的原有知識(shí)水平和能力水平,，要明確學(xué)生對(duì)教材,、對(duì)題型的掌握程度和熟練程度，從而增強(qiáng)備課內(nèi)容的針對(duì)性,，做到有的放矢,；備教材，要明確高考導(dǎo)向和要求,，對(duì)于所講知識(shí),，在明確高考考到什么程度，都考哪些題型,？從而增強(qiáng)備課的科學(xué)性,，做到高效備考，事半功倍,；在具體做法上要做到兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持集體教研,，充分運(yùn)用集體智慧；二是堅(jiān)持學(xué)案教學(xué),，在充分教研的基礎(chǔ)上形成學(xué)案,，學(xué)案上要有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程，課堂反饋等環(huán)節(jié),，一節(jié)一學(xué)案,，一節(jié)一批改，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

講課方面,，要充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，在備好學(xué)案的基礎(chǔ)上把每一節(jié)課都變成在教師主導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師主講那些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中有疑問(wèn)的問(wèn)題,，主講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),，從而做到高效課堂,。

考試方面，正確理解和充分發(fā)揮考試的功能,，要真正明確考試的功能不僅僅在于檢測(cè)學(xué)生對(duì)所講知識(shí)的掌握程度,，更在于如何通過(guò)考試充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要順利達(dá)成這一目標(biāo),，就務(wù)必做到“講,、練、考”相統(tǒng)一,，不盲目拔高,，不存心刁難，要通過(guò)考試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情,，通過(guò)考試收獲學(xué)習(xí)的成功和尊嚴(yán),。在這一總體原則的指導(dǎo)下，認(rèn)真處理好考前,、考中、考后三個(gè)環(huán)節(jié),，考前認(rèn)真準(zhǔn)備,、充分動(dòng)員；考中一絲不茍,、嚴(yán)肅考風(fēng),；考后全面評(píng)價(jià)、深刻反思,。要讓考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種助推器,，推動(dòng)學(xué)生充滿愉悅地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

輔導(dǎo)方面,，要做到三個(gè)“結(jié)合”：尖子生輔導(dǎo)與踩線生輔導(dǎo)相結(jié)合,、集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合、平時(shí)輔導(dǎo)與考前輔導(dǎo)相結(jié)合。要做到“五定”：定教師,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定學(xué)生,、定內(nèi)容,。把輔導(dǎo)作為課堂的有效延伸，充分解決學(xué)生的困惑和疑難,。

評(píng)價(jià)方面,，要建立科學(xué)完善的評(píng)價(jià)體系，實(shí)行以平均分為主要依據(jù)的三級(jí)評(píng)價(jià)制度,。通過(guò)評(píng)價(jià),，激發(fā)師生積極性，激發(fā)各科教師形成合力,，增加有效上線人數(shù),，從而推動(dòng)年級(jí)整體實(shí)力的增強(qiáng)。

通過(guò)上述措施的推行,，我們年級(jí)的教學(xué)工作在本學(xué)年中實(shí)現(xiàn)了逐步推進(jìn),，大幅提升。在鄭州市舉行的三次質(zhì)量測(cè)試中文化類考生本科上線人數(shù)分別為：473人,、593人,、703人（不含藝術(shù)類考生），尖子生方面也有重大突破,，文科考生在三次質(zhì)測(cè)中在全市名列前茅,。目前，20xx年高考業(yè)已結(jié)束,，相信通過(guò)辛勤努力,，我們?cè)诟呖贾型瑯幽苋〉酶觾?yōu)異的成績(jī)。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十六

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，總覺(jué)得高三的時(shí)間過(guò)得飛快,，眨眼睛，期末將至,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工進(jìn)行以下總結(jié)：一,、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授的為文科高加會(huì)班的學(xué)生,，英語(yǔ)基礎(chǔ)不太理想,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(150分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教,。學(xué)生水平屬于良莠不齊,，有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較好，但也有相當(dāng)大的尾巴,，及格很困難,。

二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處,。

本學(xué)期教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升其解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中,，本學(xué)期進(jìn)行的是首輪復(fù)習(xí)，即從20xx年8月到20xx年12月中旬,，內(nèi)容是高一年級(jí)課本20個(gè)單元,，高二年級(jí)課本20個(gè)單元。對(duì)這40個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)2節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,，英語(yǔ)周報(bào)2課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋2課時(shí),。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過(guò)練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

三,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,，在總分150分中占了80分之多,，所以語(yǔ)篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語(yǔ)篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).我們隔天讓學(xué)生做全國(guó)各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)行錯(cuò)題分析.在閱讀方面,，我們?cè)谄谀╇A段加強(qiáng)了限時(shí)閱讀,，在限時(shí)閱讀后，教師及時(shí)講評(píng),，幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句,、難句,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷,、推理、歸納,、分析,，從而選出最佳答案。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障,。

選用了一套聽力訓(xùn)練和英語(yǔ)周報(bào)上的聽力練習(xí),，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。利用每天早自習(xí)的二十分鐘,，堅(jiān)持聽力訓(xùn)練，使得學(xué)生們的.聽力不斷提高,，保持在一個(gè)較高的水準(zhǔn),。

五、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語(yǔ)能力,。

課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),，一個(gè)是chinadaily,。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè),、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

六,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，分階段分體裁強(qiáng)化訓(xùn)練,。

寫作對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,，對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材,，如書信,、通知、日記,、發(fā)言搞等,，至少每周寫一篇，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng),，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批,。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累,，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型,、寫作模板等,，還背誦一些優(yōu)秀范文，進(jìn)行模仿寫作,，主要是提高他們的書面表達(dá)能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)訓(xùn)練,，學(xué)生們感到不怕寫作文,，有的學(xué)生興趣很高，每次作文都認(rèn)真琢磨,，想要拿更好的成績(jī),。

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七、利用一切機(jī)會(huì)不斷提高自己“教學(xué)相長(zhǎng)”這句話說(shuō)的太對(duì)了,，總教一個(gè)水平的學(xué)生會(huì)降低我們的專業(yè)水平,。通過(guò)本學(xué)期的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到,，自身專業(yè)素質(zhì)的提高是多么的重要,，所以我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，把有效的,、優(yōu)秀的教學(xué)模式借鑒到我們的課堂教學(xué)中來(lái)。

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高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十七

在這一年的高三數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我學(xué)到了很多東西,，受益匪淺。高三是苦的,，然而苦中有樂(lè),，苦中有收獲，在這一年的高三教學(xué)中,，對(duì)本人的高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個(gè)方面,。

面對(duì)不斷變化的高考試題，針對(duì)我校目前的生源狀況,，我們高三備課組在高三第一輪復(fù)習(xí)中,，重視基礎(chǔ)知識(shí)的整合，夯實(shí)基礎(chǔ),。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地整理,，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在第二輪復(fù)習(xí)中,，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，訓(xùn)練基本技能,。在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)方案,，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)，而且常抓不懈,。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶,；加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理,；多角度,、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；形成準(zhǔn)確的知識(shí)體系,。在對(duì)概念,、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中,，決不能走“過(guò)場(chǎng)”,，趕進(jìn)度，把知識(shí)炒成“夾生飯”,，而應(yīng)在“準(zhǔn)確,，系統(tǒng)，靈活”上下功夫,。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了,，做中低檔題才會(huì)概念清楚，得心應(yīng)手,，做綜合題和難題才能思路清晰,，運(yùn)算準(zhǔn)確。沒(méi)有基礎(chǔ),，就談不上能力,，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能提高能力,。

夯實(shí)“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練,，因而在復(fù)習(xí)的全過(guò)程中，我力爭(zhēng)做到選題恰當(dāng),、訓(xùn)練科學(xué),、引伸創(chuàng)新、講解到位,。選題要具有典型性,、目的性,、針對(duì)性、靈活性,，突出重點(diǎn),，錘練“三基”。力爭(zhēng)從不同的角度,、不同的方位,、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深,，題型由客觀到主觀,，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí),，在動(dòng)態(tài)中訓(xùn)練了“三基”,，真正使學(xué)生做到“解一題，會(huì)一類”,。要做到選題精,、練得法，在師生共做的情況下,，多進(jìn)行解題的回顧,、總結(jié)，概括提煉基本思想,、基本方法,，形成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑,、易出錯(cuò)的問(wèn)題,，多加訓(xùn)練，在解題實(shí)踐中,，彌補(bǔ)不足,，在辨析中，逐步解決“會(huì)而不對(duì),，對(duì)而不全”的問(wèn)題,。貼近、源于課本是近年來(lái)高考題的一個(gè)特點(diǎn),，這就要求我們深入挖掘教材,，如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置,、增減題設(shè)或結(jié)論等,，達(dá)到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當(dāng),，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,，同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中我們重視過(guò)程,，重視知識(shí)形成的過(guò)程,，融會(huì)貫通前后知識(shí)的聯(lián)系，切忌孤立對(duì)待知識(shí),、思想和方法。要講到位,，還要重視思維過(guò)程的指導(dǎo),，揭示暴露如何想？怎樣做,？談“來(lái)龍去脈”,，在談思維的過(guò)程中，應(yīng)重視通性通法,。

注重研究《考試說(shuō)明》中變化的部分,，凡是《考試說(shuō)明》中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必須復(fù)習(xí)到位,，不能有半點(diǎn)疏漏,，對(duì)于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn),，也絕不放過(guò)一個(gè)變化點(diǎn),。復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，以期達(dá)到鞏固的目的,。對(duì)于資料的選擇，我們堅(jiān)持精選試題,，精心組合,，不搞盲目訓(xùn)練，有針對(duì)性,、階段性,、計(jì)劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù),，題不在多,，貴在于精，在于質(zhì)量,，讓學(xué)生練有所獲,。對(duì)于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講必講透,，重在落實(shí),。

高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的,，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的，所以我們教師對(duì)教學(xué)的安排,，作業(yè)的安排要十分慎重,。作業(yè)的安排一定要針對(duì)性、目的性強(qiáng),。作業(yè)留的太多太難是沒(méi)有必要,，一方面耗費(fèi)學(xué)生的精力和時(shí)間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是很多的,。我的體會(huì)是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,，量要適中，作業(yè)要重質(zhì),，不要重量,。通過(guò)強(qiáng)化綜合題訓(xùn)練，掌握解題技巧,，提高學(xué)生綜合題解題能力,。在解答格式上要求完整，答題要規(guī)范,，盡量要求會(huì)就要全,；努力幫助學(xué)生樹立信心，糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。同時(shí)我們側(cè)重于每次大小考試的批改,，大小考試也比較頻繁,。在每一次模擬考試時(shí)我們改卷都從嚴(yán)要求，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊,，雖然有時(shí)候成績(jī)低,，不好看，但是對(duì)學(xué)生效果很好,。學(xué)生會(huì)注意書寫格式,，書寫表達(dá)，數(shù)學(xué)的表述,，也就是注重解答的細(xì)節(jié),。這樣的作用也是顯著的，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高，會(huì)做的題目都能得到理想的分?jǐn)?shù),。

考試的過(guò)程是緊張勞動(dòng)的過(guò)程,，既有體力上的，又有心理上的,，想要在高考中取得好成績(jī),，不僅取決于掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和出色的解題能力,，還取決于考前的身體狀況,、心理狀況和臨場(chǎng)發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮,。今年福建的數(shù)學(xué)高考試題，看似平常,，但在基礎(chǔ)中體現(xiàn)了創(chuàng)新,，平常中考查了能力,，突出考查考生基礎(chǔ)知識(shí),、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、潛在學(xué)習(xí)能力,。我們的一些中上水平的學(xué)生,，平時(shí)覺(jué)得考試就那么一回事，當(dāng)走進(jìn)高考考場(chǎng),，特別是看到今年的試題中新題,、遇到一些障礙時(shí)，無(wú)法調(diào)整好心態(tài),，不能正常發(fā)揮,。我們要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，向非知識(shí),、非智力因素要成績(jī),。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué),，而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育,。我們數(shù)學(xué)老師要用一個(gè)教師人格的魅力去打動(dòng)學(xué)生，用科學(xué)的態(tài)度,，刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生,，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，幫助學(xué)生樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神,。工作要有針對(duì)性，有數(shù)學(xué)天賦，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，重在督促,，指出不足；中等生,，重在鼓勵(lì),，適當(dāng)提問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,；對(duì)成績(jī)差的同學(xué),，要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視，幫他們找到差距,，準(zhǔn)確定位,，樹立信心，作業(yè)有針對(duì)性,，多檢查,。

總結(jié)起來(lái)我們這一年高考備考的復(fù)習(xí)方向是正確的，復(fù)習(xí)方法比較合理,，學(xué)生的成績(jī)是令人滿意的,。高考之后看，仍有些不足,。如少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差,，心理素質(zhì)有待提高；差生較差也較多,，雖然也作了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀蝗鄙俎k法，今后的教學(xué)工作應(yīng)該更細(xì)致些,。

高三隨筆范文,。

高三教學(xué)工作總結(jié)指南篇十八

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這學(xué)期我擔(dān)任高三(0902),、(0906)班的教學(xué)工作。深入研究教法,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

學(xué)生基礎(chǔ)較差,，但上課比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，不能照顧到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果還算理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué),，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故,，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的解題能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。