心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的行動和發(fā)展,。要寫一篇較為完美的心得體會,，首先需要明確總結(jié)的目的和對象,。以下是一些關(guān)于心得體會寫作的參考范文,，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā),。

化學(xué)教師心得體會與反思篇一

隨著新課程改革的全面推進,教師作為最重要的課程實施者,其專業(yè)發(fā)展將成為課程改革目標(biāo)達成的重要條件,教師的專業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到新課程改革的成效,。今天我給大家整理了初中化學(xué)教師教學(xué)反思總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

轉(zhuǎn)瞬間,，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲,，也存在許多的不足,，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。

一,、思想方面,。

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),，虛心向前輩學(xué)習(xí),，提高自己的政治水平。

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果。

1,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶。

2,、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中,，我認真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

3、精講精練,，努力提高教學(xué)效率,。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法---“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的,。

4,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。

由于時間緊,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績,。

我認為一個優(yōu)秀的化學(xué)教師應(yīng)該具備以下幾個方面的基本功,。

1、具備廣博的基礎(chǔ)知識和過硬的學(xué)科專業(yè)知識,。過硬的學(xué)科專業(yè)知識是保障每一位化學(xué)教師能正確理解和解釋化學(xué)教材中的每一個知識點的關(guān)鍵,。需要廣博的基礎(chǔ)知識，這取決于我們的培養(yǎng)對象,，我們的培養(yǎng)目標(biāo)這是把學(xué)生培養(yǎng)成為各方面全面發(fā)展,，對社會、對國家有用的人才,。隨著社會的發(fā)展和進步,，一個學(xué)科不再是單一的，各個學(xué)科相互交叉,，相互滲透,，趨于綜合化，單有過硬的學(xué)科專業(yè)知識難以適應(yīng)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的需要,。

2,、具有嫻熟的教學(xué)設(shè)計能力。教學(xué)活動始于設(shè)計,，直接影響到教學(xué)的效果和質(zhì)量,，從而直接影響到你的培養(yǎng)對象。教學(xué)設(shè)計包括對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、教學(xué)難點、教學(xué)用具,、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用,、演示(學(xué)生)實驗、教師的教法,、學(xué)生的學(xué)法以及整個教學(xué)過程的設(shè)計等等,。就教學(xué)過程的設(shè)計而言，又包括課導(dǎo)入(知識點的導(dǎo)入),、新授,、過渡、提問,、討論,、思考、練習(xí),、總結(jié),、作業(yè)布置等等。一個章節(jié)、一個課題,、一個知識點的設(shè)計不可能千篇1律,。例如化學(xué)課(含知識點)的導(dǎo)入，形式多樣：(1)以故事的形式導(dǎo)入新課,，化學(xué)史和生活中的許多小故事生動有趣,，扣人心弦，通過講故事導(dǎo)入新課,，不僅可以營造愉悅輕松的課堂氛圍,，而且還能快速調(diào)動學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率,。(2)以身邊熟悉的自然現(xiàn)象導(dǎo)入新課,。如初中化學(xué)學(xué)習(xí)“分子和原子”知識的時候，正逢“八月桂花香”這一自然現(xiàn)象,，因一般學(xué)校綠化時均栽種有桂花樹，借助這一自然現(xiàn)象很容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性,。(3)以實驗方式導(dǎo)入新課,。(4)借助多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課。(5)以回顧舊知,，引入新知的形式導(dǎo)入新課,，等等。新課導(dǎo)入的方式方法很多,，只要符合教學(xué)的目的和要求,，服務(wù)教學(xué)的都可以用于我們的教學(xué)實際中。

3,、具有極強的教學(xué)組織能力,。在教學(xué)活動中，一個優(yōu)秀的化學(xué)老師不僅是整個課堂的導(dǎo)演,、主持,，還是一個不小的演員角色，擔(dān)負好這一多重角色,，只有憑借自己在教學(xué)活動中的組織能力,，你的課堂才會有聲有色。

4,、具備扎實的化學(xué)實驗操作技能功底,。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，化學(xué)教學(xué)離不開實驗,。俗話說“實踐出真知”，實驗是科學(xué)探究的重要手段，開展以實驗為基礎(chǔ)的探究活動,，不僅能夠為學(xué)生充分發(fā)揮實驗?zāi)軇有蕴峁┲匾緩?，而且有助于學(xué)生理解和鞏固知識，更重要的是通過實驗還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中不僅要認真對待好教材出現(xiàn)的實驗,，而且還要自己動手創(chuàng)新實驗,。一個優(yōu)秀的化學(xué)老師，還離不開豐富的語言表達能力,、藝術(shù)的板書能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用能力、對學(xué)生學(xué)習(xí)和自己教學(xué)的評價能力等等,。

隨著教育改革的不斷深入,，初中化學(xué)新課程已走進學(xué)校、走入課堂,。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;新教材讓學(xué)生主動地體驗實驗的探究過程,，在知識的形成、聯(lián)系,、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,，獲取科學(xué)實驗的方法。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識走向注重活動,。

一,、從書本走向生活教育的本意是面向生活的，所謂學(xué)習(xí),，就是學(xué)會生活,，學(xué)會做人，離開了生活,，學(xué)習(xí)就成了無源之水,，無本之木。長期以來,，傳統(tǒng)教育觀念是：學(xué)習(xí)就是讀書,，提高能力就是會解難題，對教師來說,，“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽;對學(xué)生來說,，讀書就是讀課本，能力的提高就是學(xué)會解難題?？梢钥闯?，傳統(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里，把教育與人的“生活世界”分離開來,，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進,，不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價值。初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和對科學(xué)過程的感受,，不過分強調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系,。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難、繁,、偏,、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，注重了科學(xué)與生活的有機整合,，加強了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,。新教材注重從生活實際中引入課題，生活是課題資源,，生活是最好的教育,。新教材編入了與生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實際聯(lián)系密切的內(nèi)容,。如空氣和水、燃燒和滅火,、化石燃料和新能源,、金屬材料和金屬資源保護，化學(xué)與生活等,。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染,、如何滅火、如何防護鋼鐵銹蝕等解決實際問題的課題,，使學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí),，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會有關(guān)的實際問題，能從切身感受中體驗化學(xué)與人類社會的密切關(guān)系,，從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價值觀,。新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學(xué)都始于對學(xué)生已有經(jīng)驗的充分挖掘和利用,。知識來源于生活,，又用于解決生活實際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具,，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題,，讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實用性，化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué)，就一定要關(guān)注生活,。當(dāng)然,，書本知識的學(xué)習(xí)和在生活實踐中學(xué)習(xí)并不是完全對立的，相反,，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體,。新教材要求教師“依據(jù)書本”，但不“依賴書本”,。要從生產(chǎn),、生活實際中尋求教學(xué)素材，形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識與生活實際相結(jié)合,?；瘜W(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們的教學(xué)要讓學(xué)生從書本走向生活,。

二,、從以教師為主走向以學(xué)生為主傳統(tǒng)的教學(xué)活動，認為只要教師教得好,，學(xué)生自然會學(xué)得好,。因而整個教學(xué)過程中只有教師“教”的自由，而沒有學(xué)生“學(xué)”的自由,，一切教學(xué)活動都是從教師主觀愿望出發(fā),，“我講你聽、我寫你記,、我問你答”,，“我要你怎么學(xué)，你就得怎么學(xué)”,，教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)。長此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動性漸漸喪失。這顯然不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展,。初中化學(xué)新教材改變了以教師為主的教學(xué)傾向,，按照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律建立起了有利于學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的教材模式，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點,，讓“教本”變成“學(xué)本”,，變簡單傳播為互動的教學(xué)，如化學(xué)反應(yīng)中的能量探究,、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究,、元素質(zhì)量計算的探究等等,。改變了以往以教師講解為主的傳統(tǒng)，使從教師帶著知識走向?qū)W生轉(zhuǎn)變到教師帶著學(xué)生走向知識,，從教師帶著問題提問學(xué)生轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，進而探究問題,、解決問題,。有人說，教師的教學(xué)好比“修橋”,，目的是為了“過河”,，離開了“過河”這一目的，“修橋”也就失去了意義,，至于如何“過河”,，應(yīng)該放手讓學(xué)生去摸索，去探究,，而教師不必把學(xué)生都一一背過河去,。常言說得好：授人以魚，只供一餐之需;授人以漁,，終生受用無窮,。當(dāng)然，強調(diào)學(xué)生的主體性,，也不可忽視教師的主導(dǎo)作用,。“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，教師在教學(xué)活動中有著不可替代的地位和作用，一方面,，教師是教學(xué)計劃的設(shè)計者、實施者和組織者,，另一方面,，教師又是教學(xué)實踐的參與者、合作者和引導(dǎo)者,，不能認為學(xué)生主動學(xué)習(xí)活動多了,，探究活動多了，教師就可以省力了,。不能強調(diào)了學(xué)生的主體性和積極性,，而放棄了教師的責(zé)任性和指導(dǎo)性。恰恰相反,，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)的教學(xué)設(shè)計與組織的難度更大了,，啟發(fā)式和探究式教學(xué)的組織更費力了,。學(xué)生的主體性增強了，需要教師更多的培養(yǎng),、誘導(dǎo)和訓(xùn)練,。教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得越好，學(xué)生的主體性增強得越快,，二者是互動的關(guān)系,，也是因果的關(guān)系。

化學(xué)教師心得體會與反思篇二

教師反思會是一種非常重要的教育形式,。這種形式可以立足于教師自身來反思自己的工作,，發(fā)現(xiàn)工作中的不足，并加以改正,。教師反思會能夠幫助教師深入分析教學(xué)過程,，挖掘問題，不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量,。本文將探討教師反思會的意義和體會,。

教師反思會是一種自我發(fā)現(xiàn)、自我評價,、自我改進的過程,。它可以使教師在教學(xué)過程中深入分析自己的工作，在工作中發(fā)現(xiàn)不足,，并加以改正,。通過教師反思會，教師們可以更好地了解學(xué)生的需求和要求,，準(zhǔn)確地掌握教學(xué)的效果,，為教學(xué)提供更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、有效的保障,。

教師反思會通常由學(xué)校組織，由多位教師一起參加,。會議通常分為兩部分：首先,，教師們分享各自的教學(xué)經(jīng)驗和感悟；接著,，對某一位教師進行詳細的分析和討論,。教師反思會的流程緊湊有序，大家以平等的姿態(tài)來交流,。

在教師反思會中,，教師們互相支持、互相幫助,，一起進步,。在我的教學(xué)過程中,，也參加了很多次的教師反思會，每次都深受啟發(fā),。教師反思會可以吸收不同的教學(xué)經(jīng)驗,，拓展自己的教學(xué)思路。而反思是一種深深的感受,，它會使每位教師獲得一種自我修養(yǎng)的氛圍,。

但是，在教師反思會中,，有一些教師仍可能會經(jīng)常表達批評意見而不是學(xué)習(xí),。對于這些人，教師反思會并不總是有效的,。另外,，教師反思會的效果取決于參加者的層次和是否愿意交換意見。如果沒有合適的交流氛圍,，或者一些老師認為沒有必要存在于會議中,，那么反思會也不能發(fā)揮作用。

總之,，教師反思會是一種閑暇,、補充教育，也是一種培養(yǎng)教師自我修養(yǎng)的重要形式,。盡管它的效果取決于會議實施的質(zhì)量和來賓本身,，但是通過教師反思會，我們可以更好地了解學(xué)生的需求,、提高教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì),，為教學(xué)中刮起新的思想風(fēng)暴。

在教育這個過程中,，教師反思會應(yīng)該成為常態(tài),，不斷地探索并且提供優(yōu)先的機會。不同教師之間的對話和協(xié)作,，可以使教育變得更加準(zhǔn)確和生動,，同時，它也可以推動教育標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范的不斷提升,。可以說,，教師反思會是一種有很多歡迎的方法,，教師們需要在教育工作中從實踐中汲取更多的工作經(jīng)驗和黃金規(guī)律。

化學(xué)教師心得體會與反思篇三

（一）反思課堂中問題情境設(shè)計的趣味性,、典型性與層次性,。

課堂教學(xué)中啟迪學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生能力是在一個接一個的問題情境和問題解決中實現(xiàn)的。為了使學(xué)生積極地進入思維狀態(tài)并能獲得成果,，所設(shè)計的問題必須是典型的,、有趣的和具有層次性的，要符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,，而這些在經(jīng)歷了教學(xué)實踐后,，當(dāng)然就有了更深的體會和更好的改進。此時,，再反思和進行教案的改進,，就變得更有針對性。

（二）反思解題方法,、解題結(jié)果,、問題延伸與生成問題的處理。

教學(xué)時,，在問題的解決過程中,，學(xué)生往往會迸發(fā)出許多思維的火花——新穎的觀點、巧妙的構(gòu)思,、多樣的解法,、問題的延伸，也會產(chǎn)生一些認識上的錯誤,，這些往往又是教師始料不及的生成問題,。教師在課堂上要珍惜、利用這些思維的火花及認識的錯誤,，因勢利導(dǎo)加以探究,，教后更應(yīng)從科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)科的意義等方面去反思,、審視它們,，分析學(xué)生思維的火花及認識錯誤形成的原因，總結(jié)因勢利導(dǎo)的優(yōu)化方法和處理生成問題的靈活技巧,，然后加以整理記錄（再備課）,，使以后的教學(xué)胸有成竹。

（三）反思教學(xué)方法和師生情感交流方式是否合理,、得當(dāng),。

“教學(xué)有法，但無定法”,。一節(jié)課的成功與否,，首先取決于本課的教法設(shè)計和實施，也取決于師生情感交流是否順暢得當(dāng),。對某一教學(xué)內(nèi)容,，教師采用哪種方法更合適有效——是啟發(fā)講授還是激勵探討,，是講練結(jié)合還是指導(dǎo)自學(xué)，是實驗演示還是實驗操作……采用的教法能否激發(fā)學(xué)生的求知欲望和參與興趣,，能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，是否有利于學(xué)生的知識掌握和能力發(fā)展，是否有利于師生的情感交流,，是否體現(xiàn)了以人為本,、以學(xué)為主的新課程精神，這些在教后反思中也會得到較為清楚的回答,。這樣,，教師便能總結(jié)成功因素，分析失敗原因,，堅持優(yōu)良的教法或改進,、改換不當(dāng)?shù)慕谭ê颓楦薪涣鞣绞健?/p>

通過教學(xué)反思，教師可以將學(xué)會教學(xué)與學(xué)會學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，努力提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,，可以取得理想的教學(xué)效果。教后反思是活頁教案中很不起眼的一小塊,，寫好教后反思是教師責(zé)任心的具體表現(xiàn),，是教師課堂教學(xué)自我反饋的一種好形式。教后反思其實就是教師在教完課后,，對教學(xué)預(yù)案設(shè)計和實施過程進行回顧,、總結(jié)和反思，將經(jīng)驗,、教訓(xùn)等記錄下來,，作為改進教學(xué)的依據(jù)和提煉教育科研課題的資料。同時也是對已完成教案的完善和補充,，是課堂教學(xué)的總結(jié)和升華,，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，有著很重要的促進作用,，教師（特別是新教師）必須重視并及時寫好教后記。教后反思的內(nèi)容主要包括六種內(nèi)容：

（一）記成功做法,。

即將教學(xué)過程中達到預(yù)先設(shè)想目的取得良好教學(xué)效果的做法,，如將形象貼切的比喻，巧妙的導(dǎo)入新課,，留有懸念的結(jié)束語,，激發(fā)學(xué)生思維的提問等記錄下來。有時這可能僅僅是一句話，但它對今后的教學(xué)將提供最直接的參考,。如教師講“遺傳”第一節(jié)時，以一個問題結(jié)尾：一對夫婦,，男的是單眼皮,、小眼睛，女的是雙眼皮,、大眼睛,，假如他們生了一個孩子，孩子應(yīng)是什么樣的眼睛,？每當(dāng)此時,，學(xué)生的思維就異常活躍,，七嘴八舌地開始爭論,，表現(xiàn)出極大的興趣。這個結(jié)尾被教師記錄下來,，并應(yīng)用到以后的教學(xué)實踐當(dāng)中,，深受學(xué)生的歡迎。

（二）記失敗之處,。

記失敗之處就是將處理不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)重點,、難點，安排不妥的教學(xué)內(nèi)容,，方法陳舊,、演示失敗、指導(dǎo)不力,、知識性的錯誤,，教案與實際教學(xué)脫節(jié)，以及當(dāng)堂沒有處理好的學(xué)生的問題等等記錄下來,，使之成為以后教學(xué)應(yīng)吸取的教訓(xùn),。

其實，教學(xué)是遺憾的藝術(shù),，即使最成功的教學(xué)過程,，也難免有疏漏失誤之處，把這些“敗筆”記錄下來,，認真反思,，仔細查找根源，尋求對策,，以免重犯,，教學(xué)必然日臻完善。

（三）記教學(xué)機智。

就是把授課過程中偶然出現(xiàn)的靈感或解決問題的方法記下來,，供以后參考,。課堂教學(xué)中常會有這樣的情況，當(dāng)學(xué)生對某一問題產(chǎn)生錯誤認識時,，若教師總是簡單地予以否定,，則難以令學(xué)生信服，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理,。這時如果順著學(xué)生錯誤的思路,，誘導(dǎo)學(xué)生自己導(dǎo)出錯誤結(jié)論，學(xué)生就會迷途知返,。

（四）記學(xué)生問題,。

記教學(xué)過程中學(xué)生的迷惑點，作業(yè)中暴露的欠缺點及在考試中出現(xiàn)的失分點,，并力爭在短時期內(nèi)有針對性地進行補救,。教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息，在上完一節(jié)課之后應(yīng)及時與學(xué)生進行交流,，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,，及時記錄下來，這對于改進教學(xué)是非常必要的,。

（五）記學(xué)生見解,。

即把學(xué)生“智慧的火花”（如獨到的見解，好的思路）記下來,，為今后教學(xué)補充新鮮血液,。對于一些錯誤見解，只要它存在普遍性,，當(dāng)堂剖析也會收到良好的教學(xué)效果,。

（六）記學(xué)習(xí)心得。

即把教參,、資料,、相關(guān)書籍以及老教師的一些教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)法指導(dǎo)以及公開課,、觀摩課的收獲記錄下來,，寫入教后反思，在今后的教學(xué)中加以消化,、吸收,，從而提高自身的教學(xué)水平。特別要指出的是,，教后反思主要是為教師以后編寫教案改進教學(xué),，積累素材為教研提供信息作準(zhǔn)備,，不需要長篇大論，只需用精煉的語言將所思所想記錄在教案后,。另外,，教后反思往往是教師在課后用很短的時間完成，語言必須簡潔明了,，有時一個詞,、一個記號即可。教后反思雖然蘊含了豐富的內(nèi)容,，但僅是反思教學(xué)的一小部分，真正要想通過反思教學(xué)使自己成為研究型的教師,，還需在今后的教學(xué)中不斷的探索和實踐,。

化學(xué)教師心得體會與反思篇四

在教師職業(yè)生涯中，不斷地進行反思和總結(jié)是非常重要的,。教師反思會是一種非常好的方式,，讓教師們在平時工作中遇到的問題得以得到解決。在教師反思會中,，教師們可以自由地表達自己的想法和觀點,，從中學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，完善自己的教育教學(xué)方法,，讓教學(xué)水平得以提升,。

教師反思會是在一個相對私密的場合，讓教師們能夠?qū)ψ约哼^去的工作進行反思和總結(jié),，從中尋求經(jīng)驗,，找出自己工作中的優(yōu)點和缺點。這種方式可以更好地推進教育教學(xué)工作,，在平時的工作中能夠避免犯同樣的錯誤,。在反思會上，教師們互相交流,、討論,，分享自己的觀點和經(jīng)驗，使得教師教學(xué)工作趨于專業(yè)化,、規(guī)范化,、現(xiàn)代化。

第三段：談?wù)剠⒓臃此紩母形颉?/p>

每當(dāng)參加完一次反思會,，我都感覺受益匪淺,。在這種集思廣益的方式下，我們能夠?qū)W到很多不同的觀點和經(jīng)驗,，探討一些共性的教育問題,，一同思考有效的解決方案，同時也能夠更好地加深對教育教學(xué)工作的認識。

在反思會上,，同事們之間進行了深入的交流,，我總結(jié)出了一些方面，首先,，我認識到教育教學(xué)工作是一個長期的復(fù)雜的過程,，每一個學(xué)生的成長都需要我們的耐心和不懈努力；其次,，我們必須時刻關(guān)注教學(xué)效果,，并及時調(diào)整教學(xué)方法；還有一個重要的點是,，教師們應(yīng)該具備團隊合作意識,，在團隊中共同協(xié)作，取得更好的成果,。這些經(jīng)驗對我在以后的教育教學(xué)工作中都會起到指導(dǎo)作用,。

第四段：分享一次反思會的實際案例。

近日我參加了一次教師反思會,。在這次反思會上,，我們議論的主題是如何培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科下的邏輯思維能力。我們一起分享了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，包括一些在數(shù)學(xué)教育中常見的問題,，如學(xué)生數(shù)學(xué)興趣欠缺、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱等,。

在交流中,，我們彼此借鑒、互相討論,，嘗試了一些新穎的教育方法和策略,，例如設(shè)計數(shù)學(xué)課程的交互式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教學(xué)中注意語言的互動性,。此外,，我們還通盤考慮全面的因素對學(xué)生進行教育，為學(xué)生增添一些新的趣味,、新的思維活動,，以達到優(yōu)秀的教育效果。這次反思會有效地給我們提供了經(jīng)驗和方法,，我非常感謝這次反思會為我的教育教學(xué)工作提供了如此多的啟示,。

教師反思會是一種非常好的教育教學(xué)交流平臺，我相信它還有很大的發(fā)展?jié)摿?。今后,，教師反思會可以更多地開展,，使得更多的教師能夠分享自己的觀點、方法和經(jīng)驗,。通過這種方式,，不斷探索新的教育教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)水平,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使得我們形成一支高素質(zhì)、創(chuàng)新能力強,、團結(jié)協(xié)作的團隊,，讓我們的教育教學(xué)工作更加出色、更具吸引力,。

化學(xué)教師心得體會與反思篇五

近年來,，教師寫反思成為了一項備受關(guān)注的教育實踐活動。通過反思,，教師可以在總結(jié)和分析自己的教育實踐中的成功和失敗的基礎(chǔ)上，提高自己的教育教學(xué)水平,。本文將從反思的意義,、寫反思的方法、實際操作中遇到的困難,、效果以及對教師自身的啟示等方面進行探討。

一、反思的意義,。

反思是一種深入思考,，對過去的經(jīng)驗及其所發(fā)生的成果和影響進行評估和思考的過程。教師寫反思不僅有助于教師對自己的教育實踐進行總結(jié)和分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出解決辦法，還有助于促進教師的個人成長和職業(yè)發(fā)展,。反思可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,，激勵他們不斷改進自己的教育教學(xué)方式和方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

二,、寫反思的方法。

教師寫反思的方法主要有以下幾種：自由寫作,、探究問答,、思維導(dǎo)圖等。自由寫作是指教師將自己在教育實踐中的所見所聞所感進行書寫,，不受限制的表達自己的思想和感受,；探究問答則是通過提出問題和回答問題的方式來達到對教育實踐的反思,；思維導(dǎo)圖則是通過畫出事物之間的聯(lián)系和思維過程來進行反思。不論選擇哪種方法,，教師都需要堅持定期進行反思,，并將反思結(jié)果整理成有條理的文章，以便于后續(xù)的分析和總結(jié),。

三,、實際操作中遇到的困難。

在實際操作中,，教師寫反思也面臨一些困難和挑戰(zhàn),。首先，教師可能面臨時間和精力的限制,，無法每天都進行反思,。其次，在寫反思過程中,，教師可能會陷入過度自我贊賞或自我懷疑的狀態(tài),，難以持續(xù)保持客觀中立的態(tài)度。另外,，教師可能會遇到寫作能力有限的問題,，不知道如何將自己的想法和思考清晰地表達出來。然而,，這些困難并不意味著反思無法進行,，教師可以通過合理安排時間、定期進行反思,，尋求同事和專家的幫助,，以及提升自己的寫作技能來克服這些困難。

四,、反思的效果,。

反思可以促使教師認識到自己在教育教學(xué)中的不足之處，并針對這些問題采取相應(yīng)的措施進行改進,。通過反思,，教師可以更好地理解學(xué)生的需求和特點，更好地關(guān)注和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。同時，反思還有助于教師不斷提升自己的教育教學(xué)理念和方法,，不斷完善自己的教學(xué)技能,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

五,、對教師自身的啟示,。

通過反思,，教師可以更全面地認識自己，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新力,，提高自己的教育教學(xué)水平,。反思要求教師關(guān)注自己的所思所做所感所得，要求教師正視自己的問題和不足,，并積極尋求改進的辦法,。反思要求教師保持積極的心態(tài)和開放的態(tài)度，虛心接受他人的建議和意見,，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)思路和方式,。通過反思，教師可以不斷成長,、不斷進步,，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供更好的教育環(huán)境和條件。

綜上所述,，教師寫反思對于教師的個人發(fā)展和教育教學(xué)的提升具有重要意義,。教師需要認識到反思的意義，選擇適合自己的反思方法,，并克服實際操作中遇到的困難和挑戰(zhàn),，以期在教育教學(xué)中取得更好的效果并提高自己的教育教學(xué)水平。

化學(xué)教師心得體會與反思篇六

教師反思是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，通過對自己的教學(xué)進行反思，教師可以總結(jié)經(jīng)驗,，找到問題,，并制定改進措施。寫反思心得體會可以幫助教師更深入地思考自己的教學(xué)方式和方法,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：反思帶來的發(fā)現(xiàn)。

教師寫反思心得體會時,，往往能夠發(fā)現(xiàn)一些之前沒有意識到的問題,。例如，教師可能發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的講解不夠清晰,，導(dǎo)致學(xué)生理解困難,；或者發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在不足，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律松散,。這些發(fā)現(xiàn)可以幫助教師更加準(zhǔn)確地了解自己的教學(xué)情況,。

第三段：反思帶來的改進措施。

經(jīng)過對教學(xué)的反思,，教師可以提出一些改進措施,。這些改進措施可以是針對自身教學(xué)方法的調(diào)整,，例如改變聽課順序、增加互動環(huán)節(jié)等,；也可以是針對師生關(guān)系的調(diào)整,，例如增加與學(xué)生的溝通交流、加強班級管理等,。通過實施這些改進措施,，教師能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，提高自己的教學(xué)效果,。

第四段：反思帶來的啟示和收獲,。

教師寫反思心得體會不僅有助于改進教學(xué)，還能給教師帶來一些啟示和收獲,。通過反思,，教師可以更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定也更加準(zhǔn)確,。同時,，教師也能夠認識到自己的不足和提高的空間，從而保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第五段：總結(jié)。

教師寫反思心得體會是一項富有價值的活動,，它能夠幫助教師認識到自己教學(xué)中的問題,，并通過制定改進措施來提高教學(xué)質(zhì)量。它不僅能夠為教師的個人成長提供機會,，也能夠使教學(xué)過程更加順利,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。因此,，作為一名教師,，我們應(yīng)該重視教學(xué)反思，通過寫反思心得體會來不斷改進自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境,。

化學(xué)教師心得體會與反思篇七

20__年初，新年的爆竹聲還未響起,，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,，全國人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個人最重要的事情,。在這個特殊的時期,，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷,。

一,、初心,，走上年輕的戰(zhàn)場。

這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到20__年的sars病毒,，猶記得當(dāng)時身處上海的自己才上初一,，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒,，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時光,。

然而在信息高速發(fā)展的今天,，通過電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重,。我在家“閉關(guān)”,，刷著手機，看見無數(shù)的醫(yī)生和護士主動請纓支援武漢,，無論生死,，不計報酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報名成為疫情防控志愿者……我想，20__年,，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧,，20__年，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中,，能做些什么?于是,，我義無反顧地報了名，成為一名疫情防控志愿者,，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士,，成為自己心中負重前行的英雄。

二,、堅持，守衛(wèi)防疫的陣地,。

參加志愿者后,，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會,，負責(zé)一小區(qū)居民的體溫測量,。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天,，我所在的小區(qū)門口人流量大,、人員復(fù)雜，不僅要測體溫,，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作,。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來,。有時常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時間,，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過,，我們秉承著“不放過一個，不漏掉一個”的測量原則,，弓著腰也要追過去幫他測量,，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象,，慢慢地,，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴(yán)格，也都沒有了僥幸心理,，大家積極配合,。

五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼,，我耳骨較軟,，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來,，口罩反復(fù)掉下來,，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后,，耳朵早就失去了知覺,。

特殊時期，醫(yī)療資源短缺,?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷贰榱斯?jié)省口罩和手套,，我和另外一位志愿者,，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水,。我們互相鼓勵：“再堅持一天!再堅持一天!”

志愿者過程中,，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的,，想著來來往往的人群,，想著病毒的潛伏期,，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響,，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因為我們站在小區(qū)門口忙碌的身影,，很大程度上給了居民們一份心安,，一份保障!

三、祈盼,，共享櫻花爛漫時,。

志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間,，叔叔阿姨的一句“謝謝你們,，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在,，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子,，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影,。我為陌生人守護,，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前,，溫暖在人與人之間心頭蕩漾,。

志愿者活動結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離,。宅在家里,，不忘教書育人的本職使命，我開始進行緊鑼密鼓的備課,，對家長和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑,，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。

花從春走過,，留下縷縷芳香;葉從夏走過,，留下片片蔭涼。在這個戰(zhàn)“疫”中,，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡,，我們都在自己的崗位上奮斗過,，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過,，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角。

化學(xué)教師心得體會與反思篇八

第一段：引言（150字）,。

教師寫反思心得是教學(xué)活動中至關(guān)重要的一環(huán),。通過反思，教師可以回顧和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題,，改進教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量,。本文將探討教師寫反思心得的重要性,，并分析其中的幾個關(guān)鍵點。

第二段：理解反思的意義（250字）,。

教師寫反思心得對于提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量至關(guān)重要,。首先，通過反思,，教師可以更好地回顧和總結(jié)自己的教學(xué)實踐,，了解哪些教學(xué)方法效果較好，哪些需要改進,。其次,，反思有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和挑戰(zhàn)，從而尋找解決辦法,。最后,，反思還可以鼓勵教師不斷進行自我提高，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),。

寫有效的反思心得需要教師掌握一些技巧和方法,。首先，教師應(yīng)該詳細記錄每一次的教學(xué)實踐,，包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和學(xué)生反應(yīng)等。其次,，教師需要多角度思考,，從學(xué)生、家長和同事的角度出發(fā),，評估自己的教學(xué)效果,。第三，教師需要誠實面對自己的不足和錯誤,，并積極尋找解決辦法,。最后，對于自己取得的進步和成功,，教師應(yīng)該進行充分的肯定和表揚,，以激發(fā)自我動力,。

第四段：反思心得的應(yīng)用與影響（300字）。

教師寫反思心得不僅僅是停留在紙面上,，更是要應(yīng)用于實際教學(xué)中,，并產(chǎn)生積極的影響。首先,，教師可以根據(jù)自己的反思心得,，調(diào)整和改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。其次,，教師可以與其他教師分享自己的反思心得，進行交流和互動,，相互借鑒和學(xué)習(xí),。最后，通過反思,，教師可以為整個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升做出貢獻,，促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：結(jié)尾（200字）,。

教師寫反思心得是教學(xué)活動中的一項重要工作,，對于提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果起到積極的作用。通過反思,，教師可以不斷改進自己的教學(xué)方法和教育理念,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時,，反思心得的應(yīng)用和交流也能夠促進教師之間的學(xué)習(xí)和成長,。因此，教師應(yīng)該重視寫反思心得這一過程,，并將其融入到日常的教學(xué)實踐中,，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

化學(xué)教師心得體會與反思篇九

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),，在學(xué)生的成長過程中起到關(guān)鍵作用,。然而，隨著社會的發(fā)展與變遷,，傳統(tǒng)的勞動教育模式已逐漸不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求,。因此，勞動教師在教育過程中要時刻保持反思,，深入思考自己的教育方式和方法,。下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，就勞動教師反思心得體會展開論述,。

首先,，勞動教師需要反思的是教育目標(biāo),。過去，勞動教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的手工技能和生產(chǎn)能力,。然而，如今的社會更加重視培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。因此,，我們勞動教師需要重新審視教育目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力作為首要目標(biāo),。在教學(xué)過程中,，我們要提供各種機會讓學(xué)生動手實踐、獨立思考和解決問題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識,。

其次，勞動教師反思的焦點是教學(xué)內(nèi)容,。過去,，勞動教育的內(nèi)容主要是一些基本的手工技能，如編織,、剪紙等,。然而，如今的學(xué)生更需要掌握一些現(xiàn)代技術(shù),，如電腦維修,、程序編寫等。因此,，作為勞動教師,，我們要不斷擴大教學(xué)內(nèi)容的范圍，關(guān)注學(xué)生對現(xiàn)代技術(shù)的需求,，引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)新的知識和技能,。

第三，勞動教師需要反思的是教學(xué)方法,。過去,，勞動教育主要以講解和演示為主，學(xué)生只能被動地接受知識,。然而,，如今的學(xué)生更加強調(diào)實踐和體驗，他們更喜歡在實踐中學(xué)習(xí)和探索,。因此,，勞動教師要不斷改進自己的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)一些實踐的機會,，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。

第四,，勞動教師需要反思的是評價方式。過去,，勞動教育主要以成品為評價標(biāo)準(zhǔn),，只注重作品的完成度和美觀度,。然而，如今的教育更加強調(diào)學(xué)生的過程和思考能力,。因此，勞動教師在評價學(xué)生時,，應(yīng)該更加注重學(xué)生的思考和解決問題的能力，而不僅僅是作品的成品,。

最后，勞動教師需要反思的是自身的專業(yè)素養(yǎng),。作為一名勞動教師，不僅要精通自己所教授的技能,，還要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識。只有不斷學(xué)習(xí)和反思,，勞動教師才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，給學(xué)生提供更好的勞動教育,。

總之,，勞動教師要時刻保持反思,，不斷改進自己的教育方式和方法,。勞動教育的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法和評價方式都需要根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求進行調(diào)整和改進,。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思，勞動教師才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十

教師反思心得體會要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,，參考優(yōu)秀的教師反思心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師反思心得體會優(yōu)秀4篇】,，供你選擇借鑒,。

在教育教學(xué)改革、教學(xué)研究中勇于實踐,、大膽創(chuàng)新并取得較好的成績,。通過二十幾年的教學(xué)感觸頗多現(xiàn)從以下“三心”淺談一下自己的經(jīng)驗：

一、愛心,。

二十幾年來，我任教1至6年級的教師,，大部分學(xué)年是擔(dān)任班主任。無論是在班級管理還是在教學(xué)過程中,，我都把關(guān)愛學(xué)生放在了第一位。我一直認為只有擁用一顆關(guān)愛學(xué)生的心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè),，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。本人在執(zhí)教中為教好書,、育好人，不知花了多少心血,，特別是這些低年級剛進學(xué)校的學(xué)生,，他們一點也不懂,，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育,、教學(xué)工作計劃,，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性,，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻,。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),，課外經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作,，開展科學(xué)性,、知識性,、趣味性的活動,，培養(yǎng)能力,，開發(fā)智力,。同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友,。性格孤僻的學(xué)生，更是要特別多的給以熱情幫助,，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。在課堂上,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花,。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識,，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進步,，我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女,。一次，班上一名同學(xué)不慎跌倒受傷,，不能到校上課。我聽說后馬上到家中看望他。當(dāng)時正是六年級下學(xué)期,，這名同學(xué)學(xué)習(xí)成績也不太好，又面臨期末考試,，怎么辦?我決定為他設(shè)立“家庭課堂”，每晚到家中給他補課,。很晚才回到學(xué)校批改作業(yè)，備課,。記得一位教育家說過：“具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的相互接觸,。”我努力克服自己時間緊的難題,，以愛心換來了學(xué)生學(xué)習(xí)的進步。為減輕我的負擔(dān),，學(xué)生剛能下床，家長就把孩子送到學(xué)校,。我不用晚上給他補課了,，但學(xué)生腳傷未好，生活還不能自理,。課間，我要為他換藥;上廁所,，我就背他去,。一個半月后,，學(xué)生家長寫了感謝信送到學(xué)校。這名同學(xué)的傷痊愈了，他和全班同學(xué)一道升入了初中,。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，成績也進步了,。平時為了使學(xué)生更好更快地掌握知識，我認真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時間進行認真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動腦、提問題,。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育,。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級。

二,、身心。

“學(xué)高為師,，身正為范”。作為教師要提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身素質(zhì)，以身作則,。學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴于老師,。因此要讓自己為人民服務(wù),獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言,?？傊?我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。要作一個好老師,，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感,，學(xué)生從你的教導(dǎo)，才會喜歡上你的課,。有一次全校勞動，我們班被分配的任務(wù)是,，男廁所門前到男生大宿舍后走廊的衛(wèi)生工作,。由于廁所里經(jīng)常有積水,，垃圾紙屑浸泡在內(nèi)時間長了就會散發(fā)出一陣難聞的氣味。剛開始同學(xué)們在打掃廁所門前的垃圾,、擦瓷磚時都捏著鼻子，覺得有些惡心,。看到這一情景,，我并沒有采取簡單的方式訓(xùn)斥他們,，而是蹲下身子一聲不吭地加入到勞動的行列當(dāng)中,。孩子們看到了感到有些驚訝,，隨后在我們愜意的交流當(dāng)中，孩子們都露出了幸?？鞓返男θ?。我告訴他們勞動要講究方法，提醒他們勞動時也要注意個人衛(wèi)生,。在隨后的室外打掃中孩子們都爭著干、搶著干,。有一個學(xué)期開學(xué)的第一天勞動時,，孩子們看到老師也卷起袖子搭著凳子在擦玻璃窗,、門上的灰塵，不需要明確分工,，不需要命令指使，孩子們都三個一群,、五個一伙配合得相當(dāng)默契,，教室里一片熱火朝天的勞動景象,，干得又快又好。從這些小事中,，我感悟到：學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。作為班主任更需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。另外,，老師說話一定要算數(shù)，說到就要做到,，尤其是對學(xué)生的承諾，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣,，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展,，比如組織學(xué)生創(chuàng)辦小制作，承諾學(xué)生做得好的給予獎勵,，雖要自掏腰包，但是給予承諾就要兌現(xiàn),，第一次辦好后如約評定給予獎勵，以后學(xué)生的創(chuàng)辦激情都不錯,，因為知道勞動成果會得到認可。在教學(xué)中,，我們能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀,、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實生活中選取一些典型,、生動,、有趣的事例補充教材，擴大學(xué)生的知識視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地,、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中,，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣。要從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣,?？紤]學(xué)生實際的思維水平，切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教法上采用“小步子,，步步到位”的做法，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能摘到梨子的感覺,，為跟上最新的教育理論，我訂閱了各種報刊雜志,，并不時請教老教師,，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗,，課后還閱讀了各種書籍，拓展自己的知識面,，不管工作多忙，時間多緊,，都嚴(yán)格要求自己要反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，認真?zhèn)浜妹恳徽n，充分做好上每一課的準(zhǔn)備,。

三、耐心,。

在教師的工作中,，教育學(xué)生最困難的是反彈。學(xué)生不能持久,，一段時間表現(xiàn)好，過了一段時間就不理想了,，有的甚至一天三變,。在日常中,，老師們常說,，“不知怎么搞的,，死心不改，沒三分鐘又犯了”,。小學(xué)生好動,，這就要我們要有耐心,，要細致觀察學(xué)生的內(nèi)心動向,，及時調(diào)整教育方法,，細心做好工作，只有做到細致耐心,，才能及時地解決問題，以避免出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,。去年剛接班時我發(fā)現(xiàn)孩子們紀(jì)律約束較差，凡事都得老師監(jiān)督提醒才行,。除了著急我更多的還是靜下心來分析想辦法，因為我了解我的學(xué)生,，他們都是非常懂事、求上進,、有著強烈集體榮譽感的孩子，于是我經(jīng)常給孩子們講道理：告訴他們紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，如果沒有好的課堂紀(jì)律就不可能有好的學(xué)習(xí)成績。因而在我們的班上每天都會涌現(xiàn)出“發(fā)言明星”,、“朗讀明星”、“早讀星”,、“環(huán)保衛(wèi)士”、“進步明星”等等;每天給孩子們印獎?wù)?，既面向全體又注重個別激勵。如果一天下來沒有一位同學(xué)違反課堂紀(jì)律,，我就在黑板上畫一張大大的笑臉,，送給每一位孩子;平時經(jīng)常與科任老師聯(lián)系了解情況,，只要是得到了任何一位老師的表揚我都及時的把這甜美的話語傳遞給孩子們,，因為孩子們是需要不斷鼓勵的。就是這樣每天堅持不懈的評價激勵,，使孩子們在競爭的氛圍中自覺地守紀(jì)律、愛集體、比學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)，樹立了孩子們的自信心,，培養(yǎng)了班級的向心力，讓孩子們每天都能享受到收獲的喜悅,。

回顧這二十幾年來的教育工作,，我深刻體會到了教育工作的艱辛與勞苦,，,，教師的職責(zé)是既教書又育人，教書重于育人,。同時也感受到工作中講究策略,，多一份細心、愛心與耐心也會收到一些實效,。在今后的教育工作中我將始終堅持用心去做，勤勉工作,，用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，就一定能取得豐碩的成果,。

時間往往是在不經(jīng)意中流逝,，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。回顧一年的工作,，不禁思緒萬千。在這里我作一下簡單的陳述：

一個不會學(xué)習(xí)的人永遠不會是一個成功的人,，要教給學(xué)生知識，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。

在知識經(jīng)濟的現(xiàn)代社會里,，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑,，就會被遠遠的落下。所以在平時的工作中,，我在做還自己的本職工作之余,，努力學(xué)習(xí)各種新的知識,。我參加了“走進新課程”的全國性的語文觀摩活動，受益匪淺,。學(xué)習(xí)以后，將聽到的知識整理成文,，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學(xué)上的得與失,，對自己的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進作用,。同時，還將與這個老師一起合作一個《自主合作式練習(xí)評析模式的實踐與思考》的課題,，現(xiàn)在正在籌備階段。除了認真參加各種培訓(xùn)以外,，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間,，我認真閱讀了《教學(xué)新理念》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《師生溝通藝術(shù)》、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著,，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用?？傊?，只有不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí),，要在書中找知識，在別人身上找知識,，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識。只有學(xué)習(xí),，才能有進步。

教師的天職就是要教會學(xué)生做人,，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠綻放在學(xué)生的臉上”,。

在語文教學(xué)上,，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，讓他們在學(xué)習(xí)中品嘗到樂趣,。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我,，我會忘記;分析給我聽,，我可能記住;如果讓我參與,，我就會真正理解,?！蔽野阉鰹槲医虒W(xué)的宗旨,。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，真正把課堂還給學(xué)生，我只是作為一個引導(dǎo)者在一旁對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行引導(dǎo),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問，在疑問中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，只有帶著疑問的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果?？偠灾挥胁粩嗟母母?，不斷的創(chuàng)新，我們的教學(xué)才能有出路,，我們的改革才能成功。

我們就應(yīng)該多用表揚鼓勵,，少用甚至是不用批評。我們有很多教師知道這一個道理,，但就是不能很好的運用。同時,，要做好學(xué)生的思想工作,，教師一定要走進學(xué)生的心里,，因而在做學(xué)生思想工作的時候，我總是要積極聆聽學(xué)生,，只有學(xué)會聆聽，才能了解學(xué)生的所想,，才能真正走進學(xué)生的心里,。也只有這樣,，才能解決班級中所存在的一切問題,。同時，我想以自己的工作經(jīng)驗,，說一句，作為教師,，一定要把學(xué)生當(dāng)人看，要始終牢記學(xué)生是人,，而不是機器或其他什么。

教學(xué)是一門科學(xué),，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠,，是真心，是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心,。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯?，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。

有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律,，以盡量少的時間、精力和物力投入,，取得盡可能好的教學(xué)效果,，從而實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生所獲得具體的進步和發(fā)展，進而滿足社會和個人教育價值需求,。教學(xué)五環(huán)節(jié)：備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、檢測(考核),。我們現(xiàn)在的做法主要側(cè)重于兩個方面;教研活動的基本形式，各個環(huán)節(jié)的基本要求,，但實際效果卻很有限。怎么使教學(xué)的五環(huán)節(jié)有效?每一個環(huán)節(jié)的切入口是什么?各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系又是怎樣?1.了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)認知類型是有效教學(xué)的重要前提,，是對癥下藥的關(guān)鍵。2.轉(zhuǎn)變思維角度,，從學(xué)生思維的角度，從學(xué)生粗心以及學(xué)習(xí)錯誤的原因入手是備課的切入口,。3.精選課堂教學(xué)例題,，精選課堂作業(yè)以及家庭作業(yè)是提高課堂教學(xué)的重要基礎(chǔ),。4.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，改進課堂教學(xué)的知識呈現(xiàn)方式和及時反饋是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要過程,。第1條是有效教學(xué)的前提，是分析學(xué)生的對照基礎(chǔ),，需要細致的觀察和分析。第2條是建立在檢測(考試)基礎(chǔ)上的經(jīng)驗累積和對學(xué)生學(xué)習(xí)難點的分析和預(yù)測,，它來自于兩方面的因素，一是對優(yōu)秀教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，二是自身的反思,、感悟和預(yù)測,，是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。第3條是備課的第2階段,，以課堂例題,、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)的選擇和設(shè)計為重點,。第4條是課堂教學(xué)(上課)，包含了檢測和輔導(dǎo),。它是前三條的綜合體現(xiàn)。從另一個角度看,，我們觀摩公開課就是要從課堂的教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)教師是如何體現(xiàn)前三條原則的,。

一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)認知類型,。

學(xué)習(xí)認知類型也稱學(xué)習(xí)風(fēng)格，即個人在記憶,、思考和解決時習(xí)慣用的思考方式,，與其性格和習(xí)慣有關(guān)。這些類型沒有優(yōu)劣之分,。

場依賴性：在觀看或思考事物時，較看重事物的整體,，會同時考慮事物以外的環(huán)境因素，知覺判斷不能獨立,，易受外圍事物干擾;較重視人際關(guān)系，待人處事有一定程度的依賴傾向,。(學(xué)習(xí)不能自己做主,，會忽略細節(jié),。),。

場獨立性：在觀看或思考事物,，知覺判斷時不易受事物以外的環(huán)境因素影響和干擾，能專注,，不易分心。較多分析事物本身的細節(jié),。因此也會出現(xiàn)只見樹木不見森林的情況。(只關(guān)注細節(jié)而忽略整體,。),。

屬于反思學(xué)習(xí)類型的人,，會喜歡先想后試;屬于獨立即行動型的人，則喜歡先動手嘗試再思考事物的因由,。例如：反思型者，會先詳閱說明書和理解玩法,、知道操作方法后，才會嘗試去玩那玩具,。立即風(fēng)格型的人在取過新買來的玩具后，會立即拆下來玩,。

少概念分繁、多學(xué)習(xí)型的人,，平日喜歡用角度看問題，而概念區(qū)分簡,、少學(xué)習(xí)的人，則是喜歡精簡地看問題,。

視覺型的人學(xué)習(xí)時，會把要學(xué)習(xí)的東西在腦海里組成圖像和片段;而聽覺型則愛把剛學(xué)習(xí)到的東西，復(fù)述一遍;至于動作型,，則會運用身體的移動和活動，來聯(lián)系和理解,。

順序?qū)W習(xí)型的人喜歡用一步一步循序漸進的方法來學(xué)習(xí)(線性學(xué)習(xí))，如作文的時候喜歡一段一段地依次敘述,，做事較有規(guī)律,。

所有這些類型只是一個大概的分類,，代表一種思維傾向，但更多的是兩者兼顧,，只是某一方面特征更突出一點罷了。

二,、關(guān)注學(xué)生粗心的原因,。

1.粗心與分心有關(guān)教育心理學(xué)研究認為,，學(xué)習(xí)過程是依靠短時記憶來進行的。當(dāng)新的內(nèi)容進入大腦皮層時,，原先的短時記憶內(nèi)容便被清除,。如果注意力不集中，另外考慮的內(nèi)容就會將原有的記憶內(nèi)容沖掉,。不同年齡段的學(xué)生，其注意力的時間長度是有所區(qū)別的,。

2.粗心與動機強度和情緒有關(guān)心理學(xué)研究表明，中等強度的動機為認知活動提供最佳心理背景,，動機強度過高或過低都會對認知活動造成不良影響。課堂教學(xué)的動機強度與教學(xué)內(nèi)容的安排,、教學(xué)情境的設(shè)計以及學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動有關(guān)。課堂設(shè)計的整體難度過低或者教師對學(xué)生理解的難點把握不準(zhǔn)都會造成課堂學(xué)習(xí)動機過低,，從而導(dǎo)致學(xué)生的關(guān)注點轉(zhuǎn)移,，最終學(xué)不好、學(xué)不透,。有的教師會埋怨，這么簡單的內(nèi)容都學(xué)不會,，其原因往往就在于此。

3.粗心與缺乏精加工有關(guān)學(xué)習(xí)中的粗心也常常因為缺乏對認知刺激物的精細加工(精加工往往是通過對比和辨別進行的),。這與教師對重點、難點的強調(diào)與知識的呈現(xiàn)方式以及針對性訓(xùn)練有關(guān),。對新知識的精加工需要借助于和原有知識的聯(lián)系與比較,，與相似知識的對比和辨別,。

4.粗心與思維定勢干擾有關(guān)思維定勢,，又稱定勢,，是由先前心里活動所形成的心里準(zhǔn)備狀態(tài)，決定著同類后繼心理活動的趨勢,。定勢實質(zhì)上是已強化的思維類推到其他，表現(xiàn)為以固定的方式,、方法去認識或作用于對象。

5.具體做法試卷分析的具體要求;基本分析,，錯誤類型的分布情況。深入分析,，每類錯誤的基本原因,，側(cè)重共性原因,，如教材難度、教學(xué)方法,、教學(xué)時間等等。重點分析,，重點錯誤(即錯誤率較高的類型)的深層次的原因。

三,、備課。

1.換位思考,，吃透教材很多教師用成人的思維替代學(xué)生的思維，把備課精力主要花在解題上,，應(yīng)該從教材的層面，弄清所教知識點與前后知識的銜接與結(jié)構(gòu)關(guān)系,。

2.精選例題,，優(yōu)化程序我們要以學(xué)科的邏輯性為主導(dǎo),，以學(xué)生思維的習(xí)慣為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生參與其中的循序漸進,。

3.及時反饋，鞏固拓展反饋有課內(nèi)和課外之分,，課內(nèi)的及時反饋尤為重要，激發(fā)學(xué)生的思考,，提升自主學(xué)習(xí)的能力。

我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生獲得一定的英語知識;為每個學(xué)生創(chuàng)造并提供語言學(xué)習(xí)的活動,。教師要關(guān)注課堂的每一個細節(jié),，以確保課堂的真實有效;教師要致力于課堂教學(xué)的革新,，以確保課堂的鮮活生動,。

"教學(xué)做合一"是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆,陶先生認為"做"就是教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié),只有采用"做"這樣的實踐環(huán)節(jié)才能讓"教"與"學(xué)"合一。陶先生"教學(xué)做合一"的思想對語文綜合實踐活動有重要的其指導(dǎo)意義,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐,。"即要讓學(xué)生在大量的、豐富多彩的"做"中,感悟,、習(xí)得,逐漸掌握語文的規(guī)律?？梢哉f語文綜合實踐活動就是通過具體的"做",將教師"教"授語文知識技能的過程與學(xué)生在應(yīng)用中"學(xué)"得新知、提高能力的過程整合為一種綜合的教學(xué)活動,。

所以我認為，作為教師應(yīng)做到以下幾點：

(一)要有淵博的知識,。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識,，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動進行知識的更新和“充電”,，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課、活動課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出,，更要多才多藝。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采,。

(二)要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。推廣使用普通話,，是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課,，持之以恒，必有成效,。

(三)要會寫一手漂亮的字,。一手好字是教師的門面和形象,。一位好的老師,，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品,。

(四)要熟悉每一位學(xué)生。只有熟悉學(xué)生,，才能準(zhǔn)確地把握這個學(xué)生的智育、品行,、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點,，以及存在的不足,。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學(xué),，才能成為學(xué)生的良師益友,。

(五)要自如運用現(xiàn)代信息技術(shù)。新世紀(jì)的教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,，熟練掌握計算機的操作，會制作教學(xué)課件,，能利用網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量，運用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)進行終身學(xué)習(xí),。

(六)要有較強的組織教學(xué)的能力。有效組織教學(xué),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)中,，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，大膽探索問題,，增強教學(xué)效果,。

(七)教師要有良好的心理素質(zhì),。

時代的進步,，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳,，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切,，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負擔(dān),。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會更快的改正錯誤。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好，工作順利時,，就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳,，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之,，就會失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生,，始終對學(xué)生熱情,、耐心。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十一

作為一名教師,，我們時刻面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。而要成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅需要不斷學(xué)習(xí)和進步,，還需要能夠反思自己的工作和教學(xué)方式。教師反思是一種重要的工作方式,，通過不斷反思自己的經(jīng)驗和行為,，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且在日后的工作中避免犯同樣的錯誤,。通過反思，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平,，更好地服務(wù)學(xué)生，實現(xiàn)自身的教育目標(biāo),。

第二段：反思對于個人成長的意義（200字）,。

教師反思不僅有助于我們提高教學(xué)質(zhì)量,，還對我們個人的成長有著重要的影響。通過反思,，我們可以更好地了解自己的長處和短處,，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。這將幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，并制定適合自己的成長計劃,。通過不斷的反思和調(diào)整，我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補自己的不足,，并且實現(xiàn)自身的成長與發(fā)展。

第三段：反思對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性（200字）,。

教師的首要任務(wù)是教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量是我們不懈追求的目標(biāo),。而要提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷反思自己的教學(xué)方法和效果。通過反思,，我們可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足,，并且找到解決的辦法。同時,，我們也可以總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例,，以便日后能夠更有針對性地進行教學(xué)。反思有助于我們不斷調(diào)整和改進自己的教學(xué)策略,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：反思對于建立良好師生關(guān)系的重要性（200字）,。

教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是建立師生之間的良好關(guān)系,。而要建立良好的師生關(guān)系，就需要不斷地反思自己的教學(xué)行為和影響,。通過反思,，我們可以了解自己的語言行為和教育方式對學(xué)生的影響,，及時調(diào)整自己的教育態(tài)度和行為準(zhǔn)則,。教師的反思有助于我們更好地與學(xué)生進行溝通，理解學(xué)生的需求和心理,，從而建立起良好的互相信任和尊重的師生關(guān)系,。

第五段：結(jié)語（200字）,。

教師反思是一門藝術(shù),，需要我們對自己的教育行為和思想進行深入反思和思考,。通過不斷地反思，我們可以更好地了解自己的教育理念和目標(biāo),，調(diào)整自己的教育方式和方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和個人成長,。同時,，教師反思也是一種職業(yè)道德,，要求我們對自己的教育行為進行嚴(yán)格的自我監(jiān)督,。只有不斷地反思和改進，我們才能成為一位優(yōu)秀的教師,，給予學(xué)生更好的教育服務(wù)。因此,，我們應(yīng)該珍視反思的機會,，認真地對待自己的教育事業(yè)，不斷提升自己的教育素質(zhì)和職業(yè)水平,。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十二

經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作,。

經(jīng)驗。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任。

畢業(yè),。

班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的。

教育,。

的指導(dǎo)。

教師育人,，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點.在職業(yè)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信，走出,。

自我評價,。

的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十三

說起教師的工作，大家通常會想到匆忙忙的備課,、瑣碎無聊的改卷、矛盾糾結(jié)的家長溝通等一系列瑣事,。但在這些繁忙的工作背后,，我們更應(yīng)該思考的是，作為教師,，我們?nèi)绾巫屪约旱慕虒W(xué)更加精益化、高效化,？在這個方面，培訓(xùn)反思無疑是一種非常有意義的方法。下面我將分享我在培訓(xùn)反思中的心得體會,。

首先,，我們來簡單介紹一下“培訓(xùn)反思”。培訓(xùn)反思是指在老師參加完一次培訓(xùn)后,，對這次培訓(xùn)進行認真地思考和總結(jié),，并在后續(xù)的教學(xué)活動中落實所學(xué)到的知識和技能，不斷彌補和調(diào)整教學(xué)中的不足,，從而提高工作的質(zhì)量,。具體來說,，培訓(xùn)反思的方法有很多種，其中比較常用的包括：討論交流,、寫日志,、課程設(shè)計等等,。

第三段：我的培訓(xùn)反思。

接下來,，讓我分享一下我在培訓(xùn)反思中獲得的經(jīng)驗。去年某次團隊培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一種新的授課法,，即課程設(shè)計必須以“學(xué)生為中心”。聽了課,，大家興致勃勃地開始討論這種新的授課法,，但是回來后的實踐過程卻遇到了一系列的挑戰(zhàn),。因為我們的學(xué)生來自不同的家庭和環(huán)境,，他們的個性,、性格和學(xué)習(xí)態(tài)度等各不相同，如何在這些看似復(fù)雜的因素中確立課程安排,，才有助于真正實現(xiàn)以“學(xué)生為中心”的授課法呢,？所以，我們迫切地需要對這種授課法進行反思,，發(fā)現(xiàn)其中的不足并從中看到啟示,。

第四段：教育工作者的不斷學(xué)習(xí)與進步,。

通過與同事的討論和交流,，我們認識到以“學(xué)生為中心”的授課法并不是一蹴而就的，需要我們在教學(xué)的過程中不斷地探索和調(diào)整,。所以,，在這種情況下,，我們采取了很多靈活的方法，比如結(jié)合教材和學(xué)生個性進行課程設(shè)計,，開展實踐活動,，及時調(diào)整課堂氛圍等等,。當(dāng)然，這些方法不僅僅是為了“提高課堂效率”,，更是我們在工作中對于提高自己教育能力的探索和總結(jié),。因為教育工作者必須不斷地學(xué)習(xí)和進步,，如此才能滿足社會對于教育的需求,。

第五段：結(jié)語。

總之,，教育是一項充滿挑戰(zhàn)和變數(shù)的事業(yè),，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進步，培訓(xùn)反思正是為了實現(xiàn)這個目的而存在,。我們必須認真總結(jié)過去的經(jīng)驗,，針對教學(xué)中的不足進行反思，并將心得落實到實際工作中去,，在教育事業(yè)中不斷奮斗和提高，實現(xiàn)自我價值和社會責(zé)任,。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十四

第一段：引言（200字）,。

教師的教育反思是指教師在教學(xué)工作中對自己所做所為進行思考和反思，以不斷優(yōu)化和改進自己的教學(xué)方式和方法,。經(jīng)過教育反思的過程，教師能夠深入思考教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，找到問題所在,，并尋找解決問題的途徑,，提升教學(xué)質(zhì)量,。本文將從個人教學(xué)反思的重要性、教師教育反思的具體實踐,、教育反思對教師職業(yè)發(fā)展的重要影響等方面進行論述和總結(jié),。

第二段：個人教學(xué)反思的重要性（200字）,。

個人教學(xué)反思是教師工作中必不可少的一環(huán)。在教學(xué)過程中,，教師要關(guān)注并思考學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行及時和有效的改進,。個人教學(xué)反思能夠幫助教師深入思考自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法是否合理有效,，是否符合學(xué)生的實際情況,。只有教師時刻保持教學(xué)反思的意識,，才能不斷完善自己的教學(xué),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師教育反思的具體實踐包括教學(xué)過程中的實時反思和教學(xué)結(jié)束后的總結(jié)反思,。在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況,，以及課堂氛圍的變化來進行實時反思，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法,。教學(xué)結(jié)束后,，教師應(yīng)該進行系統(tǒng)的總結(jié)反思,，對整個教學(xué)過程進行回顧，發(fā)現(xiàn)問題所在,，并制定改進措施,。教師還可以通過教學(xué)日志,、教學(xué)設(shè)計書等方式進行教育反思,，記錄下自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，便于今后的教學(xué)參考,。

第四段：教育反思對教師職業(yè)發(fā)展的重要影響（300字）,。

教育反思對教師職業(yè)發(fā)展有著重要的影響,。通過教育反思,，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，進一步完善自己的教學(xué)理念和方法,。教育反思可以讓教師更好地認識學(xué)生，了解學(xué)生的需求和特點,，進而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。此外,，教育反思還能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力,，使教師在職業(yè)道路上不斷成長和提升,。

第五段：結(jié)語（200字）,。

綜上所述,，教師教育反思是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán),。個人教學(xué)反思的重要性讓教師需要時刻保持對教學(xué)的思考和反思的意識。同時,，教師教育反思的具體實踐包括實時反思和總結(jié)反思,，通過反思可以不斷改進教學(xué)策略和方法,。教育反思對教師職業(yè)發(fā)展有著重要的影響,，可以提升教師的教學(xué)能力和水平，進一步完善教學(xué)理念和方法,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力,。因此,，教師應(yīng)該時刻保持對自己教育反思的習(xí)慣,，不斷完善自己的教學(xué),，為學(xué)生成長做出更大的貢獻。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十五

_年8月4日,，我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和銅井周中亮老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告,。下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課,，接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級教材通研》的報告，最后張老師做了全面總結(jié),。總之一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會：

周中亮老師在報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,，因此必須注重課堂教學(xué)的實效,。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學(xué)，在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1,、課前認真準(zhǔn)備,，充分的預(yù)設(shè),。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的,、雜亂無章的,，必然也是低效的,。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓,；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點加以突破,；合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達成度,。

2,、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的,。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力,，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,，豐富學(xué)生的體驗,，有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力。

3,、懂得欣賞學(xué)生。

懂得欣賞每一位學(xué)生,，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，‘我’是決定性因素,。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人,?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大,，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂,，直接左右著孩子的精神生活,，想想都覺得可怕,。當(dāng)我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的,，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美,，他會是多么的幸福與喜悅,；而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云,。所以欣賞我們的孩子吧,，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進入思考和創(chuàng)造的境界,，也才能保證我們課堂的高效,。

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認識,，而且對我今后如何踐行課改理念,，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

1,、以前對一、二年級教材感覺有所認識，有所理解,，但通過學(xué)習(xí)，使我對教材有了更新的認識,，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識,。

2,、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。“自主探索,、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的,、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā),，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會了知識,，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),。

在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十六

教師作為教育的主體,，在學(xué)生心中扮演著重要的角色。如何在教學(xué)中發(fā)揮自己的影響力,，實現(xiàn)教學(xué)的良性循環(huán)，為學(xué)生奠定堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，是每位教師都必須思考的問題。而通過三維反思法,，我們可以更加全面地了解自己的教學(xué)情況,，從而有針對性地改進,。

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三維反思法起源于美國,，被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域,，其核心是幫助教師進行自我反省和調(diào)整,。三維反思法分別對應(yīng)著“我”,、“學(xué)生”,、“教學(xué)內(nèi)容”三個維度,。通過反思自我,、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容三個方面，教師可以更加全面地了解自己的教學(xué)情況,，找到自己的不足之處，從而不斷地改進和提高自己的教學(xué)水平。

在實際應(yīng)用中,，三維反思法可以通過反思自己的教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)過程,、學(xué)生反應(yīng)等方面，找到自己的不足之處,，同時也可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng),、理解學(xué)生的需求、了解學(xué)生的困惑等方式,，更加全面地了解學(xué)生的心理狀況,，從而針對性地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果。

三維反思法的意義在于幫助教師更加全面地了解自己的教學(xué)情況,，找到自己的不足之處，從而進行改進和提高,。同時也可以更好地理解學(xué)生的需求和心理狀況,，制定符合學(xué)生個體差異的教學(xué)方法和教學(xué)計劃,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。三維反思法的應(yīng)用讓教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而實現(xiàn)良性循環(huán),。

第五段：結(jié)論。

三維反思法是一種非常有價值的教學(xué)方法,，可以幫助教師更加全面地了解自己的教學(xué)情況,，了解學(xué)生的需求和情況，制定更加符合學(xué)生個體差異的教學(xué)方法和教學(xué)計劃,，同時也可以提高教師的教學(xué)能力和影響力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。因此，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷嘗試,、實踐三維反思法,，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十七

20××年5月12日,，我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸,。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí)。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的'一些細則。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會,。

通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,，科技在進步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。新課程改革的終極目標(biāo)就是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券,。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出,。我想，面對新課程改革,，以下幾點值得我們注意：

1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,，是開展終身學(xué)習(xí),、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2,、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3,、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4,、強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對真理,、正義,、誠信,、責(zé)任感的追求。

5,、尊重學(xué)生經(jīng)驗,，發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸,，了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教,。

1,、完善自身人格。

(1)端正人生價值觀,，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上,，獻身教育事業(yè),，不斷進取的動力之源,?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機與活力,。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念,，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識,。

(2)塑造良好性格,，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化,、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明，教師的學(xué)歷,、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的,。

(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢,，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格,。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果。

(1)安貧樂道,，正確認識教師職業(yè)教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認知,，不能認為教師是社會地位虛高,、經(jīng)濟地位實低,，工作辛苦費力的角色,，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認識自己,，客觀評價自己，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。制定符合自己實際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化,。一切從實際出發(fā)，才能達到預(yù)想的結(jié)果。

(2)堅持不懈,，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗,，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才,。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會對人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,，在動機,、興趣,、方法,、習(xí)慣方面給予重視,。”

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣,。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極,，沒有熱情,，得過且過，沒有責(zé)任心和進取心,，沒有明確的目標(biāo),，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸,，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值,。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：首先,，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的,。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境,、我們工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣,。其次,，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個善于反思的教師,，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師,，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的,。一個學(xué)識和魅力并存的教師,，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你,、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。最后,，教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,，并從中獲得成就感,，以此收獲樂趣,。

總之,，通過這次新進教師的培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學(xué)生為目標(biāo),。用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，借著新課改的春風(fēng)，迎合時代發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新,，開拓進取,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章。