心得體會可以讓我們更加深入地理解和領悟我們所學到的知識和經驗。寫心得體會時,，要注意語言的準確性和表達的清晰度。在這里,，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會案例,，希望能為大家的寫作提供一些參考,。

化學實驗心得體會教師篇一

化學是一門以實驗為基礎與生活生產息息相關的課程?；瘜W知識的實用性很強,，因此實驗就顯得非常重要。

剛開始做實驗的時候,，由于學生的理論知識基礎不好,，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性,。讓學生在實驗中發(fā)現問題,，自己看書，獨立思考,，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解,，達到了“雙贏”的效果,。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,實驗前理論知識的準備,，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料,，如：實驗要求,，實驗內容，實驗步驟,，最重要的是要記錄實驗現象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間,。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.雖然做實驗時,，老師會講解一下實驗步驟,，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的,，惟有胡亂按老師指使做,，其實自己也不知道做什么,。做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學生,拓寬學生的眼界,使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.

學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法,，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗,，那么做了也是白做,。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中,，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做,，結果卻越做越忙,，主要就是這個原因,。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟,，忙著連接實驗儀器、添加藥品,，結果實驗失敗,，最后只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時,，因為實驗現象出現很多問題,，如果不解決的話,，將會很難的繼續(xù)下去,，對于思考題,，有不懂的地方,，可以互相討論，請教老師,。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),，應該有改良創(chuàng)新的精神,。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上,，我們的時間是充分的,，做實驗應該是游刃有余的,，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,，那改良總是有可能的,。比如說,，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進,。

在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力,。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度。如果學生在實驗這方面很隨便,，等老師教怎么做,，拿同學的報告去抄,，盡管學生的成績會很高,，但對將來工作是不利的,。

實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德,，例如團隊精神,、交流能力、獨立思考,、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學生的動手能力，培養(yǎng)理論聯系實際的作風,，增強創(chuàng)新意識,。

上面的,，非常適合大家進行化學實驗報告的寫作,，對大家進行化學實驗心得寫作非常有效,。

化學實驗心得體會教師篇二

分析化學是一門實踐性很強的學科,。分析化學實驗課的任務是使我們進一步加深對分析化學基本理論的理解。正確掌握分析化學實驗的基本操作技能,。培養(yǎng)良好的實驗習慣和嚴謹,，實事求是的科學態(tài)度,，提高觀察問題,，分析問題和解決問題的能力,。為學習后續(xù)課程和將來從事實際工作打下良好的基礎。

實驗是化學的靈魂,，是化學的魅力和激發(fā)學生學習興趣的主要源泉,，更是培養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段,。分析化學實驗的意義在于以下幾點：首先，分析化學實驗能提高學習的興趣,。其次，分析化學實驗能培養(yǎng)我們的觀察能力,。最后,，實驗能培養(yǎng)我們的思維能力,。

大一暑期實踐期間,，我曾隨學院學生科協進行了北京市城區(qū)飲用水水質調查,。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學實驗,，以下借用幾段我對于那次活動的總結,。

活動的目的除了在于培養(yǎng)科協成員的分析化學試驗能力外，還使成員體驗了比較正規(guī)的科研項目的步驟——討論,、立題,、取樣、分析……通過這次活動,，科協成員面對涉及外專業(yè)或目前學術水平難以達到的課題時,，將更有能力與信心運籌帷幄,。調查是學生科協的傳統(tǒng)活動——化學實驗技能競賽的拓展,。化學實驗技能有機的溶于調查的水硬測量階段,，使單純的實驗提升到科研的高度,。

從調查的取樣階段開始,，全體成員充分參與到活動當中,。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個城區(qū)兩個水樣,。我被分配采集一個朝陽區(qū)的水樣,。朝陽區(qū)是北京的大區(qū),，我選取的'社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點處于泛cbd,，也是近期入市的熱門地點,，我選取的社區(qū)定位是白領公寓，室內除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng),。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份,，以便比較。

實驗階段中,，未學過分析化學的成員得以提前接觸到一些高精密儀器,，如分析天平。這為大一的同學今后的學習有較大的積極影響,。雖然因實驗儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動參與者的認真態(tài)度,，我們最終得到了較為準確的實驗數據,。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍,，且ph呈弱酸性,，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實驗條件以及專業(yè)知識的限制,，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來,，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進行,，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣,?？紤]到新房的管道可能還未經使用,，水樣受管道材質影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈,。

化學實驗心得體會教師篇三

化學實驗是化學學科中至關重要的一部分,，通過實驗可以讓學生更深入地了解化學反應,、化學物質的性質以及化學科學家如何在實驗室中工作,。最近,，我有幸參觀了本校的化學實驗室，由化學老師帶領參觀了整個實驗室,，并且親身實踐了一些實驗,。這次參觀，讓我有了深刻的體會和新的啟示,，也更好地認識到了化學實驗的重要性和化學教育的意義。

第二段：對本次參觀的具體展示和體驗做簡要介紹,。

在參觀化學實驗室的過程中,，我看到了各種各樣的試劑和儀器：反應管,、燒杯、實驗室手套,，以及如何使用平衡器和準確地測量物質的重量,。更令人興奮的是,，我們還親手實踐了一些實驗，比如酸堿中和反應。在實驗的過程中,，我體驗到了化學實驗的樂趣,，而且我們的老師還非常的負責，告訴我們如何正確操作設備以及注意安全,。

通過這次參觀,，我認識到化學實驗在我們日常生活中的重要性,。很多我們使用的日用品,、醫(yī)藥、甚至是食品都需要經過化學實驗才能得到，而化學實驗也在滿足我們的需求的同時,，也對環(huán)境和健康產生了一定的影響，因此化學實驗的安全性和環(huán)保性顯得尤為重要,。

第四段：化學教育的意義。

化學實驗不僅僅是一門科學,，更是一門教育,。通過實驗，我們可以更加深入地了解化學原理和化學實驗技能,，培養(yǎng)正確的科學態(tài)度和實驗思維,，使我們成為有技能的人才。此外,，化學實驗還可以激發(fā)學生的興趣和熱情,，讓學生從實踐和實驗中獲取知識，更好地掌握化學學科,。

第五段：總結體會,。

通過這次參觀化學實驗，我認識到了化學實驗的重要性和意義,，加深了對化學學科的理解和認識,。我們應該加強化學教育，提高化學實驗的安全級別,，讓更多學生更深入,、更系統(tǒng)地了解化學，也強化了我對作為一名教師的責任和使命感,，因為我相信我們的責任就是要指導更多的學生去學習化學知識,，掌握實驗技能，從而更好地為備戰(zhàn)社會發(fā)展做準備,。

化學實驗心得體會教師篇四

實驗教學可培養(yǎng)學生觀察,、思維、獨立操作能力,，同時也是引起學生學習化學興趣,，最有效的手段之一,。為此，我們平時化學實驗教學中,，要盡量做好以下工作：

一,、采用簡潔、形象的語言指導實驗教學,。

簡潔而又形象化的語言,，能引起學生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實驗操作要注意“一貼,，二低,，三靠”;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟,。以上例可知,，在教學中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學概念,，有較好的作用,。

二、教師認真作好演示實驗,。

教師的演示實驗,，是學生實驗的榜樣，一定要起示范作用,。九年級學生剛接觸化學實驗,，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意,。我們應該充分利用學生的這種心理,，力求使演示實驗給學生留下深刻的印象。為了達到此目的,，我們把演示實驗當作備課的一個重要內容,。我們在向學生做演示實驗時，力求做到：裝置正確,，整潔美觀,。操作規(guī)范，速度適中,。嚴格要求,，講解清楚。現象明顯,。結果準確,。

加強學生對實驗基本操作的訓練十分重要，我們要注重：

1,、注重培養(yǎng)學生良好的實驗習慣,。

培養(yǎng)學生良好的習慣,，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起,，為此,，在第一堂實驗課中，我們要向學生進行實驗室規(guī)則的教育,，如有違反實驗操作,，損壞儀器，浪費藥品的,，要追查責任,，并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢,，要清洗、清點和擺好實驗用品,。并派專人打掃實驗室,。由于注意了這方面的教育，學生良好的實驗習慣初步形成,。

2,、嚴格要求、嚴格訓練,。

要使學生掌握每一個化學實驗的基本操作程序,，必須嚴格要求、嚴格訓練學生,。我們在學生進行基本操作訓練的過程中,，發(fā)現有錯誤，立即糾正,。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”,，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實驗過程中藥品,、儀器是否用過之后及時放回等,，讓學生比比誰的操作更規(guī)范。

四,、運用多媒體輔助實驗教學,。

五、注重家庭小實驗,。

為了讓學生多動手實驗,，我還在教學實踐中加強了對家庭小實驗的要求，如自制酸堿指示劑,、制作葉脈書簽,、試驗蛋白質的性質等,。同時還要求學生要做好實驗報告，并將部分學生的實驗作品進行充分的展示,?？傊拍昙壍膶W生的好奇心與求知欲較強,，他們對于變幻莫測的化學實驗現象,，往往有濃厚的興趣，因此,，在初中化學課堂教學中,，教師就就應利用學生這一認知特征。重視實驗教學,，提高課堂效率,。

化學實驗心得體會教師篇五

在化學學習的過程中，實驗是非常重要的一環(huán),。因為化學實驗能夠讓我們更直觀手觸地感受到各種現象,，了解化學反應的本質，學習如何操作物質,。為了更好地學習化學,，我特地參觀了化學實驗室，讓我對化學實驗有了更深入的理解和體會,。

一,、實驗室氛圍。

參觀化學實驗之前,，我本著對化學的渴望,，迫不及待地來到了實驗室。通過教師的引導,，我走進實驗室,，看到了一排排整齊的實驗桌和各種實驗器具。實驗室內非常干凈,、整潔,，教師與學生都非常認真地在自己的實驗中操作，沒有任何噪音,，使得整個實驗室顯得非常安靜,。

二、儀器工具的材質,。

在實驗室中,，我還發(fā)現了許多我之前未見過的儀器和工具，非常好奇它們是如何工作的,。教師向我們介紹了這些工具和設備的操作方法和使用方法,，并且還詳盡地解釋了各種儀器的材質,。這些材質不僅有一些金屬材質，還有一些精致的塑料材質,，它們能夠有效地保證實驗的準確性和結果的可靠性,。

三、安全意識,。

在參觀化學實驗的過程中,，教師還非常重視我們的安全問題。從我們進入實驗室的一刻起,，教師就開始向我們介紹各種化學器材的安全使用方法,，如何對化學品進行儲存和使用，以及實驗時如何防止出現化學燒傷等問題,，這些都是在進行化學實驗時需要格外注意的,。在教師的引導下，我更好地明白了化學實驗的安全標準,，從而更好地保護我自己以及參與實驗的同學們,。

四、實驗流程的規(guī)范性,。

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化學實驗需要嚴格的流程和規(guī)范，這是教師在教學過程中一直著重強調的,。通過實際的實驗操作,，我明白了實驗流程的規(guī)范性和重要性。每一個實驗都需要遵守一定的操作規(guī)范,，學習者必須做到嚴格按照教師的要求進行實驗,，這樣才能保證實驗結果的準確性和可靠性。

五,、實驗所帶來的樂趣,。

作為一名追求知識的學生，我為化學的豐富性感到欣喜不已,。在實驗室進行化學實驗,，看到各種各樣的化學反應，我深刻地感受到了化學實驗所帶來的樂趣和成就感,。這種樂趣不僅僅在于實驗的過程中,，更是在讓我對化學產生了無限的熱愛。

總之,，我通過參觀化學實驗室,，有效地擴展了我的知識面。實驗中我學會了如何做好安全防護和使用實驗器材,、了解了各種材質的實驗器材,、深刻感受了化學實驗的流程規(guī)范性和安全標準,，更重要的是，通過實驗我找到了自己對化學的熱愛,，并且對接下來的學習充滿了信心,。

化學實驗心得體會教師篇六

要建設《分析化學與實驗》精品課程，那么首先要了解什么是精品課程,。精品課程是具有一流教師隊伍,、一流教學內容、一流教學方法,、一流教材,、一流教學管理等特點的示范課程。精品課程建設是“高等學校教學質量與教學改革工程”的一項重要內容和先期啟動的四個項目之一,。精品課程是教育部深化教學改革,，以教育信息化帶動教育現代化的一項重要舉措。其次,，要明確精品課程建設的目的和意義,。搞精品課程建設應該進一步鞏固教學工作的中心地位，在切實加強教學建設,、提高教學質量的`基礎上改善,、加強高校信息化條件建設，利用現代化教育信息技術手段將優(yōu)質的教學資源上網并共享,，使全國其他高校在實施同類課程教學的過程中能夠借鑒,、使用這些優(yōu)質的教學資源，在更大范圍內提高高等學校的教學和人才培養(yǎng)質量,。無論能否建設成為省級,、國家級的精品課程，搞好學科建設都是必要的,，培養(yǎng)學生的包括創(chuàng)造性思維能力和動手能力在內的綜合能力才是最終目標,。

隨著信息化時代的到來，教育技術也在不停的更新換代,，如今多媒體已經成為輔助教學的重要工具,。它不僅變“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學模式為圖,、文,、聲、像并茂的動態(tài)教學模式,，更有利于提高教學效率,，增強課堂感染力，調動學生的積極性和學習熱情，進一步培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力,。但是,，在多媒體使用時我們還需要注意幾個問題：首先，多媒體是一種教學手段而不是教學目的,，注意不要過度追求多媒體手段而忽視了教學目的,，沖淡了教學主題；其次,，要注意不能用多媒體的使用代替學生思維,，更不能取代學生操作，應該明確的是,，使用多媒體的目的是教育,，而教育的最終目的是培養(yǎng)學生能力。最后,，要注意的是多媒體的恰當使用,，過大的課堂容量反而會降低教學效率?？傊?，只有恰當的運用，才能實現多媒體輔助教學的真正價值,。

高水平的課堂教學是精品課程建設的必要因素,，它要求教師能在適當的情況下提出適當的問題。例如,，在課堂引人中設問,，能激發(fā)學生學習的興趣；在探究過程中設問,，能引導學生主動參與；在范例教學中設問,，能促進學生積極思考,；在課堂小結中設問，有助于學生課后的自主學習,。教師提問要講究設計,，才能激發(fā)學生思維。問題設計的目標要明確,，層次要清晰,，難度要適當，角度要新穎,。

教師自身素質個人能力對于課堂教學固然重要,，但從長遠角度看教師隊伍的穩(wěn)定性對于整個學科的建設更為重要。學科建設負責人以及學校的相關領導應該給予足夠的重視和支持，作為教師要有長遠的眼光和奉獻精神,，以奉獻求支持,，腳踏實地的走好學科建設的每一步。

這次學習,讓我們開拓了視野,增長了知識,對于我們開展分析化學與實驗精品課程建設,進行教育教學改革和提高本科教學質量都具有重要的意義,。對于全面推進大學生的素質教育,培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維將會產生較大的影響,。

化學實驗心得體會教師篇七

有機化學是高等學校化工專業(yè)的必修課,，要想學好有機化學,，首先，要認真讀書,，讀懂書上的定義,，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關鍵。其次,，就我個人而言,，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上,，記住方程式是重中之重,，而且有機化學的方程式比較復雜，副產物多,，而且在不同條件下產物不同,，主要應記住特征反應以及重要反應條件。再就是整理網絡圖,，就是有什么能氧化或還原成什么,，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產物,。

想學好一門課程,，死記硬背是肯定不行的。中學化學的知識比較散雜,，要記的東西很多,。例如：反應的顏色變化、沉淀的顏色,、反應方程式等,，這些都很重要，容易在推斷題中出現,。但是這些內容在教材上沒有說明其原理,，你就可以利用網絡查詢資料簡單了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關化學史的資料,，了解一些物質的發(fā)現過程或者一些化學家的資料來培養(yǎng)興趣,，有了興趣才能學好知識。學習過程中，老師的授課很重要,，所以上課不可以不聽,，即使對老師不滿意也要認真聽講。根據老師講的內容作適當的筆記,，但是記住,，不可以老師講什么記什么，那樣對學習沒有任何好處,，只會浪費上課的時間,。要定期整理筆記，對筆記進行刪剔與補充,。在階段考試前將筆記拿出來看,，對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線,，不要讓知識結構發(fā)生斷層,。

要重新學習已經學過的東西，首先你要知道老師對這部分知識進行的怎樣的補充,，所以建議你借鑒同學的筆記,，不要只看教材。在學新知識時,，遇到問題要馬上解決,，因為你遇到的問題很可能是因為你對舊知識不了解所產生的。多背,，多練習,，多總結。

學有機化學要及時地對各章節(jié)的重點,、難點加以歸納與總結,。比如：碳的四價鍵原理，抓住烷,、烯,、炔、苯等等的官能團,，官能團思想是有機化學的重要學習方法，在理解的基礎上記住各類有機反應,，學習時切記主要反應記牢,；。完成一定量的習題,，特別是綜合性的習題,，通過解題，加深對重要概念的理解，在思維方式上有所提高,；,。動手做實驗，通過實驗加深對理論的理解,。適當看一些參考書和參考文獻并做好讀書筆記,，擴大知識面，注意觀察身邊的化學現象,，并與你所寫知識相聯系,；多參加一些社會實踐活動。下面將結合本人在有機化學學習中的心得,，分類論述本人是如何學習有機化學的,。

1、總結經驗規(guī)律,。

掌握有機化學中規(guī)律性的東西對于更好地掌握,、理解有機化學反應及其原理是很有幫助的。

2,、善于歸納總結,。

在有機化學學習中，會發(fā)現有機反應式錯綜復雜,，且種類繁多,，想要全部記住，記準并非易事,，但若在平時的學習中善于歸納總結,，將所學的每一章節(jié)的內容歸納出其知識網絡圖，相信學好有機化學并非難事,。

3,、注重實驗。

有機化學作為一門實驗科學,，若不能掌握其基本的實驗操作,，不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學好有機化學這門課的,。掌握實驗操作,，在實驗過程中理解和記憶有機化學反應能夠達到事半功倍的效果。

4,、結合實際生活,，培養(yǎng)學習興趣。

學好有機化學,，重在要有興趣,，培養(yǎng)學習興趣能夠使我們更有效地進行學習,。結合生活實際，解釋生活中常用的一些問題,，或通過所學知識去解決一些與有機化學有關的問題,，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學知識，并逐步建立起學習興趣,。

當然,，以上僅是對課堂學習的一點補充，我們應該在認真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎上靈活運用以上方法,，才能學好有機化學這門課,。化學實驗心得體會我們都說化學是一門以實驗為基礎的學科,，化學實驗能增加學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生觀察能力和動手能力以及理論聯系實際的環(huán)節(jié)。在化學實驗教學環(huán)節(jié),，要想取得良好的教學效果,，準備實驗對化學課的成功起著舉足輕重的作用。

在實習之前,，我們每周也會進行中學實驗教學設計,，每人選擇一個實驗進行設計，進行模擬課堂講實驗,，然后由其他同學作為學生,，最后由老師給出指導意見。實驗教學需要實驗的準備,，實驗的實施兩部分,。實驗的準備分為實驗儀器和藥品的準備和自身的準備兩部分。首先來說一下實驗儀器和藥品的`準備：準備實驗儀器要與實驗類型相適用,，忌實驗準備中的盲目性,，隨意行。其次便是要仔細檢查調試,，堅持課前試做,，忌拿來即用。再次就是要考慮周到,，準備齊全,，忌丟三落四。再次是準備好儀器要放置有序,，整齊美觀,，忌亂擺亂放。最后是玻璃儀器的洗滌,。然后說一下自身做的準備了,，要備好課，還要充分的準備實驗,，做好預實驗,。只有將這些都準備好了才能完成一節(jié)高質量的化學實驗課。上面說的是試驗準備,，實驗準備做好了,，下面就開始是實驗的實施了。實驗的實施需要主要的就是實驗操作有哪些規(guī)范,，還有,，就是實驗過程中的注意事項。在這在學校進行實驗設計的時候因為是模擬課堂,，所以跟現在的實習過程中是感覺完全不同的,。在課堂上，因為是在大學中實驗的儀器都是差不多齊全的,。而且因為是經常用的實驗儀器,，所以用著會非常的順手，比較習慣,。而來到茜茜學校,，在我第一次上學課的時候去借了實驗儀器。但發(fā)現實驗儀器并不全,。而且剛開始教給他們認識實驗儀器,，有一部分儀器只能通過視頻來演示。還有當時拿了實驗儀器并沒有想著提前去做一下實驗,，直接就拿到了班上去演示實驗,。而第一次做實驗的結果便是失敗的，就這一堂實驗的教學中,。就會顯得非常的失敗了,。

所以通過實習過程中更加注重了這些實驗之前的準備，還有再次就是在做好背課,。有的時候因為覺得對對這節(jié)課的內容已經熟悉了,，媛只拿科卷就去講課，發(fā)現在講的過程中和柯建上說的不一致,，那樣就會非常尷尬,。

化學是以實驗為基礎的科學，也是很嚴謹的科學,，所以在教學過程中一定要準備好,，高質量的完成實驗，這樣才能起到對學生提高興趣的作用,。

化學實驗心得體會教師篇八

xx月xx日下午到達xx省電化教育館報到參加20xx年初中化學實驗管理操作培訓學習,，對于本次培訓學習我充滿了期待,！

20xx年xx月xx日上午8：30培訓學習正式開始，首先由xx館長出席培訓開幕式并致辭,，同時提出具體的培訓要求及強調完成相關的學業(yè),。授課由xx師范大學化工學院的xx副院長和史君雄副教授共同完成。

20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課,，首先主講化學緒論,。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課，其目的是讓學生了解開設本門課程的內容,、學習方法及學習的必要性,，并且設法給學生留下一定的懸念，激發(fā)其學生學習本門課的興趣和欲望,，在中學化學的教學要重視緒論課,。史君雄副教授所講的化學緒論課的教法新穎實效，他闡述了緒論課教學在化學整體教學環(huán)節(jié)中的重要性,，從教學內容和方法上提出了講好化學緒論課的具體措施,，如何幫助學生建立化學的知識框架結構，講解本課程的學習方法以及在現代科技成果中所起的重要作用,，以具體的問題和實例激發(fā)培養(yǎng)學生學習化學的興趣,，引領我們更深入的思考初中的化學教學，這對今后提高學生學習化學的興趣有很大幫助,！

20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx師范大學化工學院的xx副院長上課,，主要講授初中化學實驗室的建設和規(guī)范管理，內容詳細準確,，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學實驗室的建設的標準和規(guī)范管理,。

20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上課，主講內容《新課程的教學觀和教學行為》,，xx副教授結合大量生動的例子深入淺出的進行剖析,，讓我再次重新認識新課程的教學觀和教學行為，這對今后的教學有實際的指導意義,！

20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上課,，主講《初中化學中的科學探究》其內容有：科學探究概述；實驗探究教學的主要模式,；化學探究式教學案例,。還有《化學教師課堂板書常見錯誤分類例釋》內容。史君雄副教授結合大量化學探究式教學案例進行生動的剖析,，讓我再次重新認識《初中化學中的科學探究》,，科學探究是化學課程改革中的一項重要內容，是實現素質教育的途徑之一,?？茖W探究永無止境,，科學探究不但需要科學的方法，更需要科學精神和科學態(tài)度,，教師要為學生不斷地設置恰當的問題情境,，搭建研究的平臺，成為探究的引導者,、組織者、合作者,，讓學生經歷基本的科學探究過程,，學習科學的探究方法，培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新的實踐能力,，真正發(fā)揮科學探究的意義和作用,。聆聽了史君雄副教授的講授，更好地啟發(fā)引領我今后的教學,，受益匪淺,！

20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院長主講《中小學實驗室規(guī)程》和上午9：30——11：30由xx副院長主講《中學化學實驗教師必須具備的素質》。xx副院長準確分析了中小學實驗室規(guī)程,，讓我全面了解中小學實驗室規(guī)程的內容,，認識到實驗室管理對實驗教師的能力及水平要求是很高的，化學實驗教師要樹立正確的態(tài)度,，有義務推廣現代實驗技術,，這樣才能加快化學實驗技術的推廣步伐，促進人類的進步,?；瘜W實驗教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術水平，必須不斷提高自身的管理能力和實驗技能,，要有樂于奉獻精神,，在平凡的實驗教學崗位上，做出不平凡的業(yè)績,！

20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院長上課,，主講《中學教學儀器設備及管理》，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院長上課,，主講《中學教學中學實驗室常規(guī)管理規(guī)范》,，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院長上課，主講《化學實驗基本操作》,。xx副院長對《中學教學儀器設備及管理》和《中學教學中學實驗室常規(guī)管理規(guī)范》進行了很詳細的分析,，以實際的例子引領我們規(guī)范的進行化學實驗基本操作。在學習中讓我更明確了管理維護儀器設備和中學實驗室常規(guī)管理規(guī)范的重要性,，深知實驗教學功能在于進一步深化教育教學改革,，促進教育教學質量的提高,，而實驗室是學校基本的辦學條件,，是全面實施新課程標準,，開展實驗教學和科學探究及培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，因此要重視規(guī)范管理維護儀器,，做好實驗室的常規(guī)管理,。管理出效益，今后將結合工作實際進一步完善,，使實驗教學及其管理工作做得更好,！

最后一天進行培訓結業(yè)考試。

xx月xx日至xx日,，短短的培訓學習活動結束了,。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學實驗管理操作培訓班開得非常成功，本次培訓具有針對性和實效性,，本人獲益匪淺,！化學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科,，平時要注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣,、提高化學成績是至關重要的。因此作為一名化學教師,，除了具有淵博的知識外,，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的實驗教學研究能力,，良好的實驗管理能力,，良好的思維品質。在培訓學習中教育觀念得到了洗禮,，教育科學理論得到了升華,，課堂實驗教學獲得了新的感悟，化學教學中和實驗室管理中的困惑,、迷茫得到了很好的啟發(fā),。通過培訓不僅為教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑,，符合化學教學實際,。在今后的教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源，豐富化學課堂教學信息,，真正落實化學新課程的實施要求,，讓化學教學呈現出創(chuàng)新活力和勃勃生機！

化學實驗心得體會教師篇九

在做xx的實驗前，我以為不會難做,，就像以前做物理實驗一樣,，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完,。直到做完測試實驗時,，我才明白其實并不容易做，但學到的知識與難度成正比,，使我受益匪淺,。

在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透,，因為這是做實驗的基礎,，否則，在老師講解時就會聽不懂,，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光,。比如做應變片的實驗,，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚,，在做實驗時才去摸索,，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半,。做實驗時,，必須要親力親為，務必要將每個步驟,，每個細節(jié)弄清楚,，弄明白，實驗后,，還要復習,，思考，這樣,，你的印象才深刻,，記得才牢固，否則,，過后不久你就會忘得一干二凈,，這還不如不做。做實驗時,，老師還會根據自我的親身體會,，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛,。

透過這次xx的實驗,，使我學到了不少實用的知識，更重要的是,，做實驗的過程,，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的,，真正使我們受益匪淺,。

化學實驗心得體會教師篇十

近日，我有幸前往學?；瘜W實驗室參觀，并聆聽了一位資深化學老師的講解,。這次的參觀讓我受益匪淺，對于化學的知識和實驗更加深入理解,，同時也讓我認識到了優(yōu)秀的教師是如何影響和指導學生的。在這篇文章中,，我將分享我在參觀中獲得的心得體會，并小小地談談我的想法,。

通過這次參觀,，我對于化學實驗的印象得到了深化,。尤其是在實驗室旁邊的展示中，我看到了很多平時在教材中看不到的化學現象,，比如熱化學反應的實際表現，酸堿中和的變化過程等等,。從視覺和感官的角度接觸到這些化學物質和反應,，讓我倍感震撼和有趣,。同時,，在化學老師的引領下，我還吸收了一些基本的實驗操作要點,，例如如何使用儀器，如何處理危險的化學物質等,。總之,，這次參觀讓我更加了解化學實驗的本質和意義。

第二段：教師的重要性,。

在這次參觀中，我深深感受到了教師的重要性,。化學老師不僅在前期做了詳盡的準備工作,，讓學生能夠近距離接觸化學實驗,，了解實驗的過程和實驗結果；更為重要的是,，老師對于實驗內容的解釋和引導讓學生掌握了化學實驗的基礎知識。在實際應用中,，這些知識點能夠更好地幫助我們理解化學理論和現象，并能夠更好地應用于實際生活和學習中,。

第三段：科學態(tài)度的重要性。

這次參觀,，讓我看到了科學態(tài)度的重要性?；瘜W老師在實驗前，對于化學實驗的危險性和可行性做了充分的考慮和分析，以確保學生們的安全和實驗的有效展示,。同時,，在實驗的現場，教師給予了學生極大的自主性和探究性,，并鼓舞學生多思考,、多嘗試，培養(yǎng)出了學生們的探究精神和科學創(chuàng)造力,。在這個過程中，學生需要具備謹慎,、嚴謹的態(tài)度，以確保實驗的順利進行和安全性,。

第四段：實驗教學的重要性。

通過這次參觀,，我對于化學實驗教學的重要性有了更深的理解。實驗教學不僅能夠增強學生們的實踐能力和實驗操作技巧,，更為重要的是，能夠讓學生更好地理解和掌握化學的基礎知識和實際應用,。同時,，在實驗中,，學生需要根據實驗結果，制定合理的實驗報告,，這個過程也鍛煉了學生的邏輯思維和科學探究能力,。

第五段：總結。

通過這次參觀,，我不僅了解到了化學實驗的本質和實際應用,，更為重要的是，認識到優(yōu)秀的教師對于學生的影響和指導,。在實際生活和學習中，我們需要保持科學態(tài)度和探究精神,，學習并探索化學領域的各個方面,。最后，我希望課堂上,，老師能夠更多地利用實驗教學,，用生動有趣的實驗操作和現象，給學生帶來更加深刻和美好的化學記憶,。

化學實驗心得體會教師篇十一

我有幸參加了在贛三中舉行的全市高中化學“實驗創(chuàng)新設計”大賽,，我?guī)е约簻蕚涠鄷r的作品來到了贛三中，遺憾的是沒能獲得自己期待的成績,，但不管怎樣，首先要感謝學校領導給我這次參賽的機會,，給了我一次鍛煉,、提高自己的機會,；還要感謝陳人萍、彭亮輝等老師對我的悉心指導,。通過準備,、參加本次比賽，我也收獲了許多：

首先,，對于創(chuàng)新設計大賽,，在實驗設計中,，我深深體會到“工欲善其事,，必先利其器”這句話的重要性。創(chuàng)新實驗不同于教學實驗,，它需要我們做好充分的.準備工作,。它的每一個實驗步驟都需要我們自己去設計、每一個實驗條件都需要我們來嘗試,、摸索,，因此統(tǒng)籌實驗時間、安排實驗用具,、設計實驗步驟無不需要通過認真的思考以進行合理的安排,；否則，實驗過程將混亂無序,，甚至導致實驗失敗,。其次，實驗創(chuàng)新不能完全靠某人的突發(fā)奇想,，而更多的是要在教學中不斷反思自己的教學,，反思實驗教學中的不完善的地方，再通過備課組,、教研組集體討論,，從而獲得新方法、新設計,。我認為,，這樣的設計才是大賽的寵兒,。

再次,，認真落實化學實驗教學。實驗創(chuàng)新設計的方向應從教師演示實驗向學生實驗,、向綠色化實驗過渡。好的實驗設計,，不僅能很好的完成實驗教學,，而且能更好的培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

化學實驗心得體會教師篇十二

分析化學是一門科系實踐性很強的學科,。我們實驗課的任務是使分析化學進一步加深對分析化學基本理論的理解,。正確掌握基本上分析化學實驗的基本操作技能。嚴謹培養(yǎng)良好的電學習慣和嚴謹,，實事求是的科學態(tài)度,，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力,。為學習后續(xù)課程和將來從事實際工作打下良好英語課程的基礎,。

實驗者是化學的靈魂，是化學的魅力和激發(fā)學生學習興趣的主要包括源泉,，更是培養(yǎng)和發(fā)展學生學習態(tài)度和創(chuàng)新能力的重要方法和手段,。分析化學實驗結晶學的參考價值在于以下幾點：首先，分析化學實驗能提高學習的興趣,。其次,，礦物學實驗能觀察培養(yǎng)我們的觀察能力。最后,，實驗能培養(yǎng)臨床實驗我們的思維能力,。

大一暑期實踐其間，我曾隨學院學生工程學院科協進行了北京市城區(qū)飲用水水質進行調查,。生物化學那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學實驗,，以下借用上段我對于那次活動的總結。

活動的目的除了在于培養(yǎng)科協成員的分析化學試驗能力外,，還使成員體驗了比較正規(guī)的科研項目三人的步驟——討論,、立題、取樣,、分析……通過這次活動,，科協成員面對涉及外專業(yè)或目前學術水平難以達到的課題時，將更有能力與信心運籌帷幄,。調查查核是師生科協的傳統(tǒng)活動——化學實驗技能競賽的拓展,?；瘜W實驗技能有機的溶于調查水硬測量階段,，使單純的實驗提升到科研的高度。

從調查的取樣階段開始,，全體成員充分參與中都到活動當中,。取樣的范圍是北京市取樣城八區(qū)居民的水源地,。原則上每個市中心區(qū)兩個水樣。我被分配檢索一個朝陽區(qū)的水樣,。朝陽區(qū)是北京的大區(qū),，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點處于泛cbd,，也是近期入市的熱門地點,，我擷取的社區(qū)定位是白領公寓，室內除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng),。我依序采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份,，以便比較。

實驗階段中,，未學過分析化學的成員得以提前接觸到一些高精密儀器,，如分析天平。這為大一的同學今后的學習有較大的應積極影響,。雖然因實驗儀器未必使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生,，但由于活動發(fā)言者的認真態(tài)度，我們最終得到了較為準確的.實驗數據,。的采集我三份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近,。牛奶的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性,，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子,。由于實驗條件以及專業(yè)知識的限制，我們沒法將不至于該水樣中所含離子一一檢驗出來,，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常的純凈,。由于水樣的采集是入戶成功進行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣,?？紤]到新房的管道可能還未經使用，水樣受管道材質影響較大,，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不蘇打水純凈,。

自第一次接觸分析化學實驗到現在，也已通過一學期的學習實踐,，我發(fā)現做好分析化學實驗需要有做到以下需要五點：

第一,，要做好預習工作。實驗前應認真閱讀有關的須先基礎理論知識,。了解所需的基本操作技術,，明確實驗目的，原理,，任務,，主要的操作步驟及有關事項,，做到胸有成竹。

第二,，實驗過程中認真思考每一步核心思想操作的終極目標,，作用，仔細觀察實驗弊端,，理論聯系實際,。實驗中均隨時將測量實驗測量的各種原始數據真實，準確,，清晰,，的記錄在原始實驗記錄紙上，并讓老師審閱,。

第三,，嚴守操作規(guī)程及操作規(guī)程注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前,，一定不要隨意操作,，以免摧毀實驗儀器，浪費試劑,，發(fā)生意外事故,。

第四，違犯操作規(guī)程須知及注意事項,。注意電源,，電爐，水閥等,。實驗后及時洗滌清理儀器,。

第五，光譜分析后根據化學分析原始數據進行整理,，計算和分析,。總結實驗的經驗,，誤差分析思考題等,。

化學科學的形成和發(fā)展都雖然離不開實驗。分析化學實驗可以我們形成化學概念,，理解和鞏固化學知識,，掌握實驗技能，拓寬知識面,，培養(yǎng)的觀察能力,、思維能力、實驗能力和探討能力。

化學實驗心得體會教師篇十三

為提高實驗室的使用率,，期初訂好科學教學實驗計劃,，編排好實驗課程總表,，備好實驗器材,。凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出,。分組實驗的材料有四個來源：

1,、儀器室內分組實驗盒；

2,、學生下發(fā)的實驗耗材,；

3、自制自購分組實驗材料及演示教具,。

4,、發(fā)動學生平時注意收集各利廢舊物品。

本學期實驗開出率達100%,。實驗教學做到規(guī)范化,，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示,、分組實驗有儀器配備,、使用情況、過程等整體效果記錄,。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處,，以便下次使用。

以保證儀器設備的充分使用,，體現管理為教學服務,，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中,，有專門的自然教研計劃與總結,。經常組織實驗教師外出聽課，學習好經驗,，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善,。從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能,，儀器選取,，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理,，操作較規(guī)范熟練,，實驗效果良好，取得了較好效果。

回顧過去的一年,，在化驗室同事的大力幫助與支持下,，利用自己所掌握的知識，鉆研業(yè)務,，高標準嚴要求自己,，在自己的崗位上，盡職盡責,，較好地完成了本職工作,。

自20xx的鐘聲敲響的那一瞬起，我就已深深地感覺到新一年的工作重擔已向,。

我無情地壓來,，客戶在產品指標上的各項要求與我們化驗室人員的現有知識的沖突已無形中為化驗人員上緊了一根弦！本已繃緊的神經再一次被重重地牽動了,。

為能保質保量地完成工作任務,，我只能在過去的基礎上對化驗的相關知識進行重學習，加深認識,。使之更加系統(tǒng)化,，從而融會貫通，使化驗專業(yè)水平提高到了一個新的起點,。有了新起點,，下一步就是怎樣在實踐中具體發(fā)輝作用，在崗位人員嚴重吃緊,，工作量與日俱增的前提下,，要想不被壓跨，的解決辦法只有兩個,，一是加強崗位練兵,，增加自已對實驗各個環(huán)節(jié)的熟練程度，從而提高工作效率,，一是加強內部各人員間的團結合作,，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力,。

在日常的工作中我們必須要面對現實,，不僅僅能夠在工作時埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候,，對工作的每一個細節(jié)進行檢查核對,，對工作的經驗進行總結分析，從怎樣節(jié)約時間,，如何提高效率,，盡量使工作程序化,，系統(tǒng)化，條理化,，流水化,。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,?！睓C遇永遠屬于那些有所準備的人。正是因為這半年如一日辛勤的工作,，才使我獲得如此驕人的成績,。但這些成績的取得與公司和化驗室的領導,、老師及同志們的`培養(yǎng),、支持和鼓勵是分不開的，在此向你們表示衷心的感謝,。

金無足赤,，人無完人。在肯定成績的同時,，我也清醒地認識到自己存在一些不足之處：由于我所學專業(yè)與所從事行業(yè)的不同,，在產品性能指標各方面我不能說我是百分百的認識到了，不過我有信心,，并相信勤能補拙,，憑著我的年輕，憑著我對新事物的接受能力和敏捷的思維,，在今后工作中在同志們的幫助和關懷下我會克服不足,，把工作做得更好。

常言道：安全高于生命,，責任重于泰山,。化驗室的大型分析儀器,，有一部分需要用到高壓鋼瓶,，要作好高壓鋼瓶的管理，氧氣,、氮氣,、氫氣等高壓鋼瓶的存放要達到實驗環(huán)境條件的規(guī)定。易燃易爆及有毒物品的保管發(fā)放設立一定的程序制度,，熟悉事故處理方法,。

首先對本室里的工作，要盡職盡責,，向領導提供合理建議和主張,，幫助領導正確作出決策,。其次，要有統(tǒng)籌兼顧的意識,，當好參謀和助手,，使做出的決策符合大多數人的意愿。當領導外出時,，自己要堅守崗位,，妥善處理內部事務工作，能獨擋一面,，順利解決各類問題,。總而言之,，要做到盡職不越權,，幫忙不添亂,，補臺不拆臺,。

天時不如地利,，地利不如人和,，團結就是力量,。只有團結，工作才能形成合力,。協助領導拓寬和疏通民主渠道,，遇事和大家商量,，虛心真誠地聽取同志意見，嚴于律己,，誠懇待人，尊重同志,，關心同志,，設身處地為同志著想,，努力創(chuàng)造寬松,、和諧,、愉快的工作環(huán)境,。兼聽則明,，偏信則暗，做好領導和同志,，同志和同志之間的協調工作，多和大家交流思想和感情,，做大家的知心朋友,，努力營造一個相互信任,、相互幫助、心情舒暢的工作氛圍,。

社會在進步,，科技在發(fā)展。由于我具有一定計算機先進理論,，可以利用計算機進行技術資料的搜索和同行業(yè)之間的技術交流,。就這樣,，我從無限繁忙中走進這一年,，又到了今天,，當新的工作新的挑戰(zhàn)來到我面前時,，我只想說,，來吧,，我已從工作中長大,。

化學實驗心得體會教師篇十四

高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地,。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手潛質是十分重視的,，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手潛質,，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告,，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手潛質。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出超多的經驗以適應當代社會的發(fā)展,。

學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs—51）,，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術,。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手潛質,，從而全面掌握單片機的應用,。

軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調試都透過后,，把程序固化在eprom當中,，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統(tǒng)。

單片機實驗板,，它由8031,、8155，eprom2764,，max232鍵盤及顯示器組成,。其中8155片內有256個ram單元,，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉換芯片,，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用,。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序,、時刻的設定及計時程序,、從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等,，還可和其它課程相結合,，進行實驗。同時可參考單片機網上的比較生動的單片機學習教程,，學習和試驗一齊進行,。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量,，可透過8031單片機p1口輸入被測量,，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一齊學習,，使課程有延續(xù)性,，也提高了學生學習的用心性。由于p1口透過插座引出,，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片,，以構成新的應用系統(tǒng)。

地,，模擬地和數字地只能出現一個共地點,，最好電源和地單獨布層，走線合理,，提高線路板的抗干擾性,，為了提高抗干擾潛質，軟件設計時,，可連續(xù)測量幾次,，去掉最大值和最小值，剩下的量取平均值,，以濾去一些突變信號,，提高整個系統(tǒng)的抗干擾潛質。

由于單片機體積小,、成本低,、使用方便，因此被廣泛地應用于儀器儀表、現場數據的采集和控制,，但單片機存儲量有限,，數據處理潛質差，不利于數據信息的保存和處理,，在那里利用單片機的串行口和上位pc機串口通訊,，實驗板上的max233串行轉換芯片實現ttl信號和rs232信號之間的轉換，和pc機通訊,，從而實現遠距離的監(jiān)控及信息的存儲,、處理和打印清單，單片機完成現場數據的采集及各種信號的控制,，構成一套環(huán)境監(jiān)控單元,。

在電子技術應用領域中，單片機的應用愈來愈多地應用到各行各業(yè),。如：工業(yè)控制,、儀器儀表、電訊技術,、辦公自動化和計算機外部設備,、汽車與節(jié)能、商用產品,、家用電器等,。目前，單片機正朝著大容量片上存儲器,、多功能i/o接口,、寬范圍工作電源和低功耗方向發(fā)展。要開發(fā)單片機的應用,，不但要掌握單片機硬件和軟件方面的知識,，而且還要深入了解各應用系統(tǒng)的專業(yè)知識，只有將這兩方面的知識融會貫通和有機結合,，才能設計出優(yōu)良的應用系統(tǒng),。一個好的工程設計師不僅僅要掌握單片機的工作原理，而且還要不斷了解各公司最新芯片的結構和應用,，在實際應用中找到最好的性能價格比。因此還要注意培養(yǎng)學生理解新知識的自學潛質,，掌握芯片發(fā)展動態(tài),。

化學實驗心得體會教師篇十五

優(yōu)秀作文推薦:我有幸參加了在贛三中舉行的全市高中化學“實驗創(chuàng)新設計”大賽，我?guī)е约簻蕚涠鄷r的作品來到了贛三中,，遺憾的是沒能獲得自己期待的成績,，但不管怎樣，首先要感謝學校領導給我這次參賽的機會,，給了我一次鍛煉,、提高自己的機會,；還要感謝陳人萍、彭亮輝等老師對我的悉心指導,。通過準備,、參加本次比賽，我也收獲了許多：

首先,，對于創(chuàng)新設計大賽,，在實驗設計中，我深深體會到“工欲善其事,，必先利其器”這句話的重要性,。創(chuàng)新實驗不同于教學實驗，它需要我們做好充分的準備工作,。它的每一個實驗步驟都需要我們自己去設計,、每一個實驗條件都需要我們來嘗試、摸索,，因此統(tǒng)籌實驗時間,、安排實驗用具、設計實驗步驟無不需要通過認真的思考以進行合理的安排,；否則,，實驗過程將混亂無序，甚至導致實驗失敗,。

其次,，實驗創(chuàng)新不能完全靠某人的突發(fā)奇想，而更多的是要在教學中不斷反思自己的`教學,，反思實驗教學中的不完善的地方,，再通過備課組、教研組集體討論,，從而獲得新方法,、新設計。我認為,，這樣的設計才是大賽的寵兒,。

再次，認真落實化學實驗教學,。實驗創(chuàng)新設計的方向應從教師演示實驗向學生實驗,、向綠色化實驗過渡。好的實驗設計,，不僅能很好的完成實驗教學,，而且能更好的培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

最后，本次參賽的作品中有些是非常值得去推廣的,，我個人覺得也包括我自己的作品,。我將在我今后的教學中不斷改進自己的教學實驗，不斷完善自己的知識體系,，把本次好的作品引申到我的化學實驗教學中去,，使我的課堂更加精彩！

化學實驗心得體會教師篇十六

有機化學是高等學?；I(yè)的必修課,，要想學好有機化學，首先,，要認真讀書,，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關鍵,。其次,，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記,，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上,，記住方程式是重中之重，而且有機化學的方程式比較復雜,，副產物多,，而且在不同條件下產物不同，主要應記住特征反應以及重要反應條件,。再就是整理網絡圖,，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點成為知識面,，方便在做推斷題的`時候能更好更快的推出產物,。

想要努力學習一門課程，死記硬背就是確實沒用的,。中學化學的科學知識比較散雜,，要記的東西很多。比如：反應的顏色變化,、結晶的顏色,、反應方程式等，這些都很關鍵,，難在推測題中發(fā)生,。但是這些內容在教材上沒表明其原理，你就可以利用網絡查閱資料直觀介紹原理去協助記憶,。你還可以搜尋一些有關化學史的資料，介紹一些物質的辨認出過程或者一些化學家的資料去培育興趣，存有了興趣就可以努力學習科學知識,。

學習過程中,，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽,，即使對老師不滿意也要認真聽講,。根據老師講的內容作適當的筆記，但是記住,，不可以老師講什么記什么,，那樣對學習沒有任何好處，只會浪費上課的時間,。要定期整理筆記,，對筆記進行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看,，對不扎實的知識夯實,。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結構發(fā)生斷層,。

必須重新學習已經研習過的東西,，首先你必須曉得老師對這部分科學知識展開的怎樣的補足，所以建議你先進經驗同學的筆記,，不要只看看教材,。在學新科學知識時，碰到問題必須馬上化解,，因為你碰到的問題很可能將是因為你對舊有科學知識不介紹所產生的,。多腰，多練,，多總結,。

化學實驗心得體會教師篇十七

在未參加本次培訓前我們學院曾試運行過雙語實驗教學，利用學院的第二課堂活動選一部分同學參加了此次活動,，但是在備課時我發(fā)現了許多問題,，如對于實驗步驟具體操作的解釋，如何對關鍵動詞的解釋使得學生弄懂明白他所要做的操作,；而在上課時又發(fā)現,，同學的英語水平不相同，對于同一個語句的理解程度不相同使得教學時間延長導致整個實驗時間延長,，整體效果很不好,。

非常有幸參加了本次有機化學及實驗的精品課培訓，高占先教授對于雙語有機實驗的見解使我受益非線,。

首先對于實驗教材的理解,。外文原版教材并不適合中國教學國情的特點,，而中國實驗教材的外文翻譯是仁者見仁，智者見智的,。并且目前為止這類教材并不是很多,，如何選擇一本適合中國教育國情的并且語言符合英文語言特點而不是中國式的英文實驗書很重要。畢竟學生要弄懂了實驗才能做實驗這是不能模棱兩可的,，所以也非常期待大連理工大學的雙語實驗書,。

其次是對實驗教師的要求，教師的作用是傳授知識授業(yè)解惑的`,，無論是中文還是英文,。這就要求教師首先他的英文水平是較高的，可以用多種方法解釋同一種操作,。這也正是要求這名教師不但英文口語水平高更應該是他對英文單詞的理解要好,，能用淺顯易懂的單詞去解釋復雜的專有名詞，還能抓住不同語言的特點與精髓,。這是對教育工作者的一個挑戰(zhàn),。

最后是對學生的要求。教學不應該對學生有所要求,，但對于雙語教學,，不是每一個學生都適合，所以不應該是大眾化的,，而是應該根據學生的一些初步情況去選擇,。這樣既能讓雙語教學真正用起來真正起到它的作用而不是要犧牲一部分學生去達到這個目的。

大連理工大學的化學實驗小組在這方面做了很多的貢獻,，通過與高教授的交流使我少走了不少彎路,，也明確了這方面的發(fā)展方向，非常感謝全國高校教師網絡培訓中心組織的這一次有機實驗的精品課程培訓內容,，也非常感謝高教授的精彩講解,。

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化學實驗心得體會教師篇十八

大一暑期實踐期間,，我曾隨學院學生科協進行了北京市城區(qū)飲用水水質調查。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學實驗,，以下借用幾段我對于那次活動的總結,。

活動的目的除了在于培養(yǎng)科協成員的分析化學試驗能力外，還使成員體驗了比較正規(guī)的科研項目的步驟——討論,、立題,、取樣、分析……通過這次活動,，科協成員面對涉及外專業(yè)或目前學術水平難以達到的課題時,，將更有能力與信心運籌帷幄,。調查是學生科協的傳統(tǒng)活動——化學實驗技能競賽的拓展?；瘜W實驗技能有機的溶于調查的水硬測量階段,，使單純的實驗提升到科研的`高度。

從調查的取樣階段開始,，全體成員充分參與到活動當中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水,。原則上每個城區(qū)兩個水樣,。我被分配采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū),，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際,。該地點處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點,，我選取的社區(qū)定位是白領公寓,，室內除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份,，以便比較,。

實驗階段中，未學過分析化學的成員得以提前接觸到一些高精密儀器,，如分析天平,。這為大一的同學今后的學習有較大的積極影響。雖然因實驗儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生,，但由于活動參與者的認真態(tài)度,，我們最終得到了較為準確的實驗數據。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近,。

純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍,，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子,。由于實驗條件以及專業(yè)知識的限制,，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈,。由于水樣的采集是入戶進行,，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣?？紤]到新房的管道可能還未經使用,，水樣受管道材質影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈,。

自第一次接觸分析化學實驗到現在,，已通過一學期的學習實踐,，我發(fā)現做好分析化學實驗需要做到以下五點：

第一，要做好預習工作,。實驗前應認真閱讀有關的基礎理論知識,。了解所需的基本操作技術，明確實驗目的,，原理,，任務，主要的操作步驟及有關事項,，做到胸有成竹,。

第二，實驗過程中認真思考每一步操作的目的,，作用,，仔細觀察實驗現象，理論聯系實際,。實驗中隨時將實驗測量的各種原始數據真實,，準確，清晰,，的記錄在原始實驗記錄紙上,，并讓老師審閱。

第三,，嚴格遵守操作規(guī)程及注意事項,。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作,，以免破壞實驗儀器,，浪費試劑，發(fā)生意外事故,。

第四,，自覺遵守操作規(guī)程及注意事項。注意電源,，電爐,，水閥等。實驗后及時洗滌清理儀器,。

第五,，實驗后根據原始數據進行整理，計算和分析,?？偨Y實驗的經驗，誤差分析思考題等,?；瘜W科學的形成和發(fā)展都離不開實驗,。分析化學實驗可以幫助我們形成化學概念，理解和鞏固化學知識,，掌握實驗技能,，拓寬知識面，培養(yǎng)的觀察能力,、思維能力,、實驗能力和探究能力。

化學實驗心得體會教師篇十九

基礎與生活生產息息相關的課程,?；瘜W知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要,。

剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好,，在實驗過程遇到了許多的難題,，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發(fā)現問題,，自己看書,，獨立思考，最終解決問題,，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解,，達到了“雙贏”的效果。在做實驗前,，一定要將課本上的知識吃透,，因為這是做實驗的基礎，實驗前理論知識的準備,，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料,，如：實驗要求，實驗內容,，實驗步驟,，最重要的是要記錄實驗現象等等。否則,，老師講解時就會聽不懂,，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間,。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚,，在做實驗時才去摸索,，這將使你極大地浪費時間,，會事倍功半。雖然做實驗時,，老師會講解一下實驗步驟,，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的,，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么,。做實驗時,，一定要親力親為,，務必要將每個步驟,，每個細節(jié)弄清楚，弄明白,，實驗后,，還要復習，思考,，這樣，印象才深刻,，記得才牢固,，否則，過后不久就會忘得一干二凈,，這還不如不做,。做實驗時，老師會根據自己的親身體會,，將一些課本上沒有的知識教給學生,，拓寬學生的眼界，使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛,。學生做實驗絕對不能人云亦云,，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備,，若是做了也不知道是個什么實驗,，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的.盲目性提高實驗效率的保證,，有的人一開始就趕著做,，結果卻越做越忙，主要就是這個原因,。在做實驗時,，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器,、添加藥品,，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙,。特別是在做實驗報告時,，因為實驗現象出現很多問題，如果不解決的話,，將會很難的繼續(xù)下去,，對于思考題，有不懂的地方,，可以互相討論,，請教老師。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),，應該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,，在弄懂了實驗原理的基礎上,，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的,，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,，那改良總是有可能的。比如說,，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中,，我們可以通過自制裝置將實驗改進。

在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力,。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度,。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做,，拿同學的報告去抄,，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的,。

實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德，例如團隊精神、交流能力,、獨立思考,、實驗前沿信息的捕獲能力等；提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)理論聯系實際的作風,，增強創(chuàng)新意識。

上面的,，非常適合大家進行化學實驗報告的寫作,，對大家進行化學實驗心得寫作非常有效。

化學實驗心得體會教師篇二十

當今是知識大爆炸的時代,，知識的發(fā)展和更新更是日新月異,，它會隨著學習者的不斷學習，在學習本身那里得到不斷拓展,、深化,、提高?；瘜W科的教學也要遵循知識的這個客觀規(guī)律,，我們必須在化學教學的不同階段對某個或某些知識點進行不斷地聯系、整合,、開發(fā)和拓展,，促進化學知識在學生心中的生長和發(fā)展。

傳統(tǒng)的教學過分強調接受式的學習,，使學生往往處于被動的地位,，因此在新一輪的教學改革中，提出了“重視學生的發(fā)現學習,、探究學習,、研究學習”的觀點，這是符合學生的學習需要的,。在教學中,，要讓學生在學習過程中實現自主學習、合作學習和探究學習,，教師理當引導著的角色,，為此，我?；瘜W教研組結合化學科的特點和我校學生的實情,，實施了《化學實驗促進學生自主學習的探究》的研究。從研究的這一階段來看,，完成了很多實驗探究,，對這些實驗，我們都采用教師逐一指導，引導學生進行發(fā)現學習,、探究學習和研究學習,，通過學生動手實驗探究性學習，學生能親身體驗和感受獲取知識和能力的探索過程,，發(fā)揮學生的主體作用,，從中提高學生主動獲取知識的能力，能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實驗能力,，提高學生的學習質量,，豐富的化學實驗為開展探究性學習提供了廣闊的平臺。

在初中化學實驗中,，氧氣,、氫氣和二氧化碳的實驗室制取方法是很重要的內容，在這一階段的探究中,，正好有這幾個實驗,，如探究實驗室制取二氧化碳時，我首先讓學生回憶實驗室制取氧氣的方法,，學生很快回答出制氧氣的兩種方法：用高錳酸鉀加熱分解制氧氣和用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣,。接著讓學生回憶用高錳酸鉀加熱分解制氧氣的發(fā)生裝置，學生很快可以回答,，這兩個都是基礎性問題,，學生通過回憶能把舊知識重現，當激活了學生已有的知識后,，我才問：用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是否適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢?這個問題的提出比前兩個問題提高了一個層次,，學生需要經過思考才能回答。我再問：為什么這個裝置不適用于二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢?怎樣才能把高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置改成適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢?為什么要這樣改?這些問題經學生討論后回答,。這樣學生就掌握了制氧氣的兩種方法所用的不同發(fā)生裝置。但這時學生所獲得的知識只停留在感性認識上,，教師還需進一步引導學生把感性的知識上升到理性知識,。因此，再進一步引導學生在掌握了制氧氣的兩套發(fā)生裝置的基礎上,，歸納實驗室制取氣體的發(fā)生時裝置是由什么因素決定的,。這樣通過重現已有的知識，再創(chuàng)設層層深入的問題,，讓學生形成新的知識體系,，不難對二氧化碳制取的發(fā)生裝置、收集方法等找到答案了,。通過這一系列的探究,，對其他氣體的制取的發(fā)生裝置選擇、收集方法都會選擇了。

通過化學實驗探究,，不僅可以激勵學生產生強烈的求知欲望,，還能促進學生自主學習。讓學生親歷實驗的成功與失敗,，自己進行討論,、分析、歸納,、總結,，知識在學生頭腦中得到升華。

通過緊張有序的學習,，交流,、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識,，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境,，專題學習,，互相評論，互相討論,，集眾師之見,，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識,。同時也“被迫”對自己的心態(tài)和角色進行了調整——原先想既然是遠程培訓,，也不會很緊張，可是從培訓的第一天起,，就體會到了——放松一下的想法都讓這每天的聽,、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤,。培訓真的是既太緊張?zhí)量?在聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識,，讓我對新課程改革后的初中化學教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。通過緊張而又認真的學習心得體會可概括為以下幾點：

1.新課改必須更新教師觀念。

課程改革的最高境界是教師觀念的提升,。教師作為課改的執(zhí)行者,，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓,，優(yōu)化校本教研,，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術,，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為;另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾,。隨著新課程的推行,，教師要調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式,。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者,、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”,，每位老師心理都承受著巨大的心理落差,。在新課程實施中教師可以實現自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構成新課程實施的條件,。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化,，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。

2.清晰地認識到初中化學新課程的大致內容,。

通過培訓學習,，使我清楚地認識到初中化學新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求,。使我不僅要從思想上認識到初中化學新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識儲備上為高中化學新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內容應在最短的時間里把它們拾起來,，不僅要弄清,，更要弄透。對于一個初中教師,，要想教給學生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會,。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的,。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數,。對于新增內容,，哪些是高考必考內容，哪些是選講內容,，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數,。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁,、從容不迫，不至于面對新問題產生陌生感和緊張感,。通過學習,，使我清楚地認識到高中化學新課程的內容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯系與區(qū)別,。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義,。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內容,，應視學校和學生的具體情況而定,。高中化學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求,，作為教師理應先行一步,，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。

3.整體把握初中化學新課程的重要性及其常用方法,。

整體把握初中化學新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中化學的主要脈絡,，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中化學新課程。整體把握初中化學新課程不僅可以提高教師自身的素質,，也有助于培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng),。只有讓學生具備良好的化學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好化學的主線,，才能更好地將知識有機地聯系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段,，也許會貫穿于我們的小學、初中,、高中甚至大學階段,。因此較好的整體把握初中化學新課程、清晰地認識并把握好化學的主線,，對于一個初中化學教師是非常有必要的,，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握化學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會產生不同的講課方式,，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,，如沐春風;科學的思維模式,，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當的情景導學可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納,、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式,、方法,，產生更多更新的科學思維模式,。這對于我們提高課堂教學質量具有非常現實而深遠的意義,。

4.懂得了應該如何把握初中化學課堂教學,。

通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析,，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道,、掌握一定的學習要領，形成良好的化學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中,。我們已經認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎,，能力立意”?！爸匾暬A”,，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現,，幾乎所有的試題,，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”,，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌,，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝,，題目就給人一種新穎,、陌生感?！爸匾暬A,，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作,，研究和解決生活,、社會問題的需要。因此,，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面,，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績,，以便升入理想的中學繼續(xù)深造;另一方面,，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心,。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務,。

通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源,，同時我還懂得了化學的興趣性,、啟發(fā)性等教學原則的重要性。

這次培訓讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，讓我仿佛身臨其境，專題學習,，互相評論,，互相討論，集眾師之見,，使我的眼界得以開闊,，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風,，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量,?！ㄟ^這次培訓，我對自己有了更多的認識,，人的潛力真的是可以不斷挖掘的,。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。在教學技能的學習上,，我的收獲很大,。規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設置,，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了,。……除了教學技能的學習,，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風,。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。

化學實驗心得體會教師篇二十一

本學期,，我共做了六個基礎光學實驗,，它們是：實驗6（應用焦距儀測定焦距與頂焦距），實驗10（應用阿貝折射儀測量固,、液體折射率）,，實驗12（單色儀的調節(jié)與定標），實驗14（小型攝譜儀調節(jié)及最佳攝譜位置的確定）,，實驗15（偏振光的產生,、檢驗,、及強度測定），實驗20（利用雙棱鏡干涉法測he—ne激光波長）,。

轉眼間一個學期的光學實驗課已經結束,，在實驗的過程中我收獲很多。

首先是學會了幾項重要光學儀器,，如550型焦距儀,、阿貝折射儀、單色儀,、小型攝譜儀等的使用方法,，并在實驗操作的'過程中熟悉了它們的使用技巧。對于這些儀器的使用,，我會在進入實驗室之前做好實驗預習,，然后實驗前認真觀察老師的演示，這樣在自己的操作過程中,，就能很快掌握操作方法和技巧,，不僅有利于保護光學元件，而且能使自己順利高效的完成實驗,。

其次,，光學實驗自身所具有的嚴謹性、精密性對我們來說也是一項挑戰(zhàn),。這要求我們在實驗過程中不得有一絲的馬虎,，必須全神貫注，認真對待實驗操作,，實事求是的記錄和處理實驗數據,。在有數據測量的實驗中，我們都會做多組平行實驗,，最終以取平均值的方法來減小實驗誤差,。這種嚴謹周密的實驗態(tài)度，培養(yǎng)了我的細心和耐心,，對我以后的學習生涯也將產生深遠影響,。

最后，光學實驗與其他實驗相比,，最吸引人的地方是它的神奇與美麗,，在做單色儀的調節(jié)與定標實驗時，我剛一開始實驗就被視野中絢麗的各色光線所吸引,，更為自己能調節(jié)出這樣的美景所自豪,。其他各個實驗，也都以不同的方式，向我們詮釋著光與影的神奇魅力,！

第一點,，希望實驗室可以更新儀器設備，淘汰那些已經損壞或者精確度大大降低的儀器,。

第二點,，希望老師們可以調整實驗安排，讓學生能在有限的實驗機會里,，參與更多的實驗項目，以豐富我們的實驗經歷,。

另外,，謝謝所有光學實驗室的老師們這一學期對我們的辛勤培養(yǎng)。祝老師們事業(yè)順利,，生活幸福,！