社會(huì)人際關(guān)系是指?jìng)€(gè)體與他人之間在社會(huì)關(guān)系中的相互關(guān)系。培養(yǎng)良好的體育精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，有助于改善整體表現(xiàn),。了解一些好的總結(jié)范文可以提高我們撰寫總結(jié)的能力和水平。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇一

古人說(shuō)“成才先立德”,，兒童缺乏成長(zhǎng)閱歷,、心智單純，社會(huì)認(rèn)知能力不足，容易受到外界不同價(jià)值觀念的沖擊和影響,，對(duì)有些是非的不能準(zhǔn)確辨別,。如現(xiàn)在社會(huì)上的某些攀比風(fēng)、權(quán)利拜金思想等現(xiàn)象,，包括一些充滿暴力的動(dòng)畫影視,、網(wǎng)絡(luò)游戲等，家長(zhǎng)就要正確的引導(dǎo)（如現(xiàn)在奧特曼影視及卡片內(nèi)容,。其暴力傾向和畫面閃爍刺激對(duì)小朋友心理和視力的影響,，要引導(dǎo)其他的正面影視、玩具,、戶外游戲,、告知現(xiàn)實(shí)，打破奧特曼在他心中的崇拜,，日本國(guó)出品的）,。

一個(gè)人的才智有高低，是可以通過(guò)學(xué)習(xí)提升,，但道德或人格的缺陷會(huì)貽害終身,，像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了,，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好”,。也就是在重視孩子學(xué)業(yè)的同時(shí),，要把孩子的德育看得更重要。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá),，孩子們接受信息的面越來(lái)越廣,，越來(lái)越復(fù)雜。時(shí)有報(bào)道某些才華橫溢的大學(xué)生,，甚至中小學(xué)生,，違法犯罪的、心理抑郁或走向極端的,，真的是痛心疾首,，當(dāng)然其原由不一，但大多與從小的家庭教育,、成長(zhǎng)環(huán)境有很大關(guān)系,。

“首孝悌，次見聞”,。引導(dǎo)孩子孝于父母,、尊敬長(zhǎng)輩,，時(shí)刻懷有感恩之心，家長(zhǎng)平時(shí)言傳身教,，要在氛圍中潛移默化,。包括尊師益友，待人接物的禮儀,、誠(chéng)信原則,。勤節(jié)約，愛勞動(dòng),。有些長(zhǎng)輩及父母是從物質(zhì)貧乏的年代走過(guò)來(lái)的,，吃了不少苦，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了,，在對(duì)孩子的吃穿玩等物質(zhì)方面把控松懈無(wú)節(jié)制,，還是要讓孩子從小理解體驗(yàn)勞動(dòng)和收獲的關(guān)系。

這也是多數(shù)父母都關(guān)心的一個(gè)話題,，和大多數(shù)孩子一樣,，吳志豪同學(xué)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上存在的主要問(wèn)題也是馬虎和審題不仔細(xì)。我現(xiàn)在已不再他面前提馬虎大意這幾個(gè)字,，錯(cuò)就是錯(cuò)了,，要讓他意識(shí)到錯(cuò)誤性質(zhì)的后果一樣。

其次是在自主學(xué)習(xí)方面的不足,，大多時(shí)候還需要提醒,，不過(guò)現(xiàn)在我不再明確督促，而是采取旁側(cè)暗示或是叫奶奶提醒,。目標(biāo)是：一年級(jí)上學(xué)期是守著做,，下學(xué)期伴著做，二年級(jí)后希望能做到只要事后檢查,。

日常學(xué)習(xí)基本上都是按老師教程按班就部,，沒額外的布置或購(gòu)買其他作業(yè)，但老師布置的任務(wù)或復(fù)習(xí)一定要不打折扣地完成,，錯(cuò)題一定要講解到明白意思，不只能告知答案,，而是要其明白過(guò)程,，然后在次日出幾個(gè)類似的題目看掌握沒。不急于求成,，如練寫字,，不要求每天寫很多，但一定要按規(guī)范寫,，養(yǎng)成習(xí)慣,。（如寫口字,，子字的筆順）。

平時(shí)除周末外,，每天晚上九點(diǎn)洗漱,，不論作業(yè)是否完成，如未完成,，要么早起補(bǔ)齊,，要不到學(xué)校老師責(zé)罰；如九點(diǎn)前完成作業(yè),，可以包括看電視自由支配時(shí)間,。書本文具要整潔、不丟三落四,，這方面保持得很好,。在特長(zhǎng)愛好培養(yǎng)方面，堅(jiān)持自主選擇為主,，選擇的自己喜歡的畫畫,，原來(lái)嘗試過(guò)口才和游泳等，我們另外報(bào)了個(gè)書法和打籃球,。（前提是商量好了的,，不強(qiáng)制逼迫）。

1,、出必告,，反必面。出門去哪里玩一定要先告訴家人,。

2,、絕對(duì)不允許撒謊，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,。（撒謊的錯(cuò)誤大于失誤）,。

3、對(duì)規(guī)則的遵循,。（舉例：如下棋時(shí),，可以假裝放水讓其時(shí)不時(shí)贏，但不能悔棋,，愿賭服輸,；如過(guò)紅綠燈時(shí)，不論有無(wú)車輛經(jīng)過(guò)）,。

4,、鼓勵(lì)敢于說(shuō)不。征求孩子的意見,，讓孩子有主見,，表達(dá)自己的想法,。

5、要求專注性,，一次只能做一件事,。（如不能同時(shí)吃飯看電視、同時(shí)聽故事玩玩具）,。

6,、培養(yǎng)責(zé)任心。交代一件事,，讓他自己負(fù)責(zé)管理,。（如負(fù)責(zé)倒客廳垃圾或是養(yǎng)蠶）。

7,、堅(jiān)持每日運(yùn)動(dòng)約20分鐘,，周末可看電視2小時(shí)，但每次30分鐘要休息15分鐘,。（現(xiàn)已成習(xí)慣）,。

8、日常表現(xiàn)加減分制,。這是從幼兒園就開始的,，現(xiàn)在想買玩具和零食，都是自己掙來(lái)的.分值,，會(huì)更加珍惜,，同時(shí)約束養(yǎng)成好的習(xí)慣。

9,、協(xié)助孩子一起制定計(jì)劃表,，并相互監(jiān)督執(zhí)行。（如寒暑假）,。

1,、要能調(diào)節(jié)自己的情緒，孩子還小,，抗壓能力和心智還不夠成熟,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到錯(cuò)誤或難題,，盡量不要批評(píng)孩子,，給他時(shí)間，鼓勵(lì)他相信自己有能力解決,，從旁幫助分析原因，從側(cè)面啟發(fā)引導(dǎo)他,。

2,、對(duì)孩子的不同意見要認(rèn)真聽完,，不能隨意打斷，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法,，不能一味地居高臨下,，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。

3,、有孩子在身邊時(shí)不可以說(shuō)臟話,，做過(guò)激行為；夫妻,、家庭矛盾不能當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,；老一輩不干涉孫子輩的教育問(wèn)題。

4,、切忌不能啰嗦嘮叨,、切忌不能當(dāng)眾批評(píng)、切忌不能空許承諾,、切忌不要總把別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)掛在嘴上,。

5、支持配合學(xué)校工作和老師的工作,，也就是在支持參與自己的孩子的成長(zhǎng),。

孩子的話題永遠(yuǎn)說(shuō)不完，每個(gè)父母對(duì)教育孩子體會(huì)理解各種各樣,，都是在不斷摸索學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程,，相信我們都能找到適合自己孩子的家庭教育方式和相處的方法，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)地成人成才!

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇二

在現(xiàn)實(shí)生活中,，一些小學(xué)二,，三年級(jí)學(xué)生還不會(huì)自己整理書包，吃飯后不會(huì)整理飯桌面,，寫完作業(yè)后不會(huì)整理自己的寫字臺(tái),。作為母親，我從小做好孩子的榜樣,，帶著孩子一起收拾書包,，收拾書桌，整理房子,，久而久之,，孩子就已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，做完作業(yè),，自己整理書包,，自己整理書桌，飯后自己把碗筷收拾好。讓孩子從小就培養(yǎng)一種自我管理的.意識(shí),。

在孩子睡覺前每天看下自己制定的板塊,，是否已經(jīng)全部做到？有多少?zèng)]有完成的,？這樣可以約束他的自我管理,，形成好的一個(gè)行為習(xí)慣。

孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)期的總目標(biāo)和階段性的自我發(fā)展目標(biāo),。階段目標(biāo)要小而實(shí)際,，要有利于實(shí)現(xiàn)，并自己預(yù)訂可以實(shí)現(xiàn)的時(shí)間,。如,，孩子在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，讓孩子目標(biāo)訂為：第一月學(xué)會(huì)自己整理東西,，帶齊物品,，如果制定的目標(biāo)在這一個(gè)月沒有出現(xiàn)問(wèn)題，則表示已經(jīng)實(shí)現(xiàn),，那就可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子幾個(gè)星星（集到多少個(gè)星星可以讓孩子選擇一個(gè)獎(jiǎng)品）,，然后可以繼續(xù)制定下一階段的目標(biāo)。

在日常生活管理中,，比如,，買生活用品，讓孩子一起參與來(lái),，充分尊重和采納孩子的意見,。在家里，我基本上不對(duì)孩子的任何行為做出評(píng)判,，即使孩子不想寫作業(yè),，或在寫作業(yè)時(shí)有拖拉現(xiàn)象，我會(huì)平和跟孩子說(shuō)："累了吧,？需要媽媽給你按摩下嗎,？"孩子在這個(gè)時(shí)候會(huì)高興地說(shuō)："好啊,！我確實(shí)有點(diǎn)累了,。"當(dāng)給孩子按摩幾分鐘后，孩子會(huì)高興地繼續(xù)寫作業(yè)或者看課外書……由此可見,，孩子上學(xué)真的很辛苦,，我們應(yīng)該理解與尊重孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間,，不要給予孩子過(guò)多的要求,，不要隨意給孩子貼任何標(biāo)簽，允許自己給予孩子足夠的愛與陪伴就好。

陶行知說(shuō)“教是為了不教”,，魏書生認(rèn)為“管是為了不管”,，其實(shí)就是說(shuō)要充分發(fā)揮孩子在學(xué)習(xí)生活管理中的主體作用。引導(dǎo)孩子自我管理,，根本上在于培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

我想,，當(dāng)孩子們實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變,，讓自己直接管理自己，每一位孩子都能實(shí)現(xiàn)自己,，不會(huì)在學(xué)習(xí),，生活中出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象，并能感受歡樂(lè)與喜悅,。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇三

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！

我是六年四班xx的家長(zhǎng),。非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，孩子的進(jìn)步離不開學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo),，借此機(jī)會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,，謝謝你們，你們辛苦了,。

我在教育方面并不是專家,，就是一名普通家長(zhǎng)，和大家談?wù)勎覀€(gè)人在培養(yǎng)和教育孩子過(guò)程中的一些心得體會(huì),。每個(gè)家庭,，每個(gè)孩子都不相同，或許有些方法適合這個(gè)家庭,，對(duì)這個(gè)家庭有用,，但未必適合另一個(gè)家庭，所以,，我今天談的只是一個(gè)分享,，僅供各位參考。

現(xiàn)在小孩都聰明,，你和她講道理,，她是能聽懂的。我問(wèn)她：“你是干什么的,？”她說(shuō)：“我是學(xué)生啊,。”我說(shuō)：“學(xué)生是干什么的啊,？”她說(shuō)：“學(xué)習(xí)啊”然后我又問(wèn)她,，“爸爸媽媽是干什么的？”她說(shuō)“上班啊”我說(shuō)：“對(duì),，你現(xiàn)在是學(xué)生,，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。爸爸媽媽已經(jīng)上班了,，現(xiàn)在想學(xué)習(xí)也來(lái)不及了,，過(guò)了學(xué)習(xí)的階段了。所以你現(xiàn)在珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)吧,，以后長(zhǎng)大了,，再想學(xué)就晚了?！爆F(xiàn)在小孩學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都比較重,，我這樣講，就是要告訴她,，不要和家長(zhǎng)比,。

我和她講學(xué)習(xí)的目的：

1、學(xué)習(xí)的過(guò)程,，可以讓你變聰明,，腦子就是越用越活。學(xué)習(xí)的過(guò)程可以讓你更有智慧,，它能提高你對(duì)人生,、事物的認(rèn)識(shí)和見解。

2,、學(xué)到的知識(shí)是你人生中最寶貴的財(cái)富,。你這一生，什么都不是你的,，就只有你學(xué)到的知識(shí)是你自己的,。你這一生中，你可能會(huì)失去任何東西,，但唯有你學(xué)到的知識(shí)會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你,，陪你一輩子。

3,、學(xué)習(xí)可以讓你今后的人生有更多的選擇,。你如果學(xué)習(xí)好，上名校,，等你長(zhǎng)大后,，就可以有更多的選擇,，可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反,，如果學(xué)習(xí)不好,，你的選擇面就比較窄，就只能將就了,。

關(guān)于如何學(xué)習(xí),，老師是專家。我認(rèn)真的研究老師每天的微信,，琢磨學(xué)習(xí)方法,，結(jié)合我自己的想法，然后給孩子講,，如何去高效的學(xué)習(xí)。另外,，教給孩子獲得知識(shí)的方法,，教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等,。

1,、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的,。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨,。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè),，也就不去努力了。

2,、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì),。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策,，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗,。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話,，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒,。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼,，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

3,、平時(shí)多鼓勵(lì),。我們的鼓勵(lì)和認(rèn)可可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

以上是我個(gè)人在教育我家孩子過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)，謝謝大家,！

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇四

孩子是我們每個(gè)家庭的希望,，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，教育子女是我們每個(gè)做父母的天職,，家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的。下面就由本站小編為大家推薦家庭教育的典型經(jīng)驗(yàn)分享的范文,，歡迎閱讀,。

老師對(duì)孩子的意見，家長(zhǎng)要正確對(duì)待,。為了教育好學(xué)生,，老師會(huì)向家長(zhǎng)反映情況，家長(zhǎng)要積極配合,、互通信息,、共同教育。不要對(duì)老師反映的情況置若罔聞,，或持懷疑態(tài)度,。也不要喜歡報(bào)喜不報(bào)憂，對(duì)子女的缺點(diǎn)袒護(hù),、包庇,、大事化小、小事化了,，從表面上看是維護(hù)孩子的聲譽(yù),，實(shí)則是姑息縱容。我們家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”,，一聽說(shuō)子女表現(xiàn)不好就火冒三丈,，對(duì)孩子嚴(yán)加斥責(zé)或拳棒相加。這樣只能加深老師,、家長(zhǎng),、孩子之間的矛盾，適得其反,，更加影響教育效果,。

孩子進(jìn)入初中后，活動(dòng)能力迅速增強(qiáng),，視野日益開闊,，觀察辨別能力不斷提高。父母不再是他們崇拜的偶像,，其形象在他們心目中也不再那么高大,，對(duì)父母自身素質(zhì),、修養(yǎng)有了更高層次的要求。父母是孩子的一面“鏡子”,，父母要更注意自己的言行舉止,、生活小節(jié)，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響子女,，用自己謙虛,、誠(chéng)懇、豁達(dá),、天朗的性格去感染子女,，用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心,、自主,、自強(qiáng)的毅力去熏陶子女，用自己鍥而不舍,、孜孜不倦的好學(xué)精神去激勵(lì)子女,，使孩子感到：我的父母是最棒的?？傊议L(zhǎng)要不斷地完善自己,，力爭(zhēng)成為孩子的楷模,。這樣不僅家長(zhǎng)在孩子心目中有威信，而且直接影響孩子的一生,，家庭教育更能產(chǎn)生實(shí)效,。

的基礎(chǔ)，只有愛孩子的家長(zhǎng),，才會(huì)認(rèn)真考慮對(duì)孩子的教育,。同時(shí)，使孩子懂得愛,，學(xué)會(huì)愛,，自覺愉快地接受父母的教育。家長(zhǎng)不僅要有一顆愛心,，還需要有愛的藝術(shù),，多一些理解，多一些鼓勵(lì),。

對(duì)孩子的要求應(yīng)與學(xué)校一致,。學(xué)校教育是從德、智,、體多方面相結(jié)合的,，家長(zhǎng)如果在家另搞一套,，孩子就無(wú)所適從。家長(zhǎng)如果重智育,，把孩子的學(xué)習(xí)安排得滿滿的,，孩子就成了學(xué)習(xí)的奴隸。家長(zhǎng)如果給孩子灌輸一些不健康的東西,，如怎樣發(fā)橫財(cái),，怎樣享受人生，夸大社會(huì)陰暗面等等,，孩子就把學(xué)校的正面教育抵消得一干二凈,。也不要以家庭教師代替家庭教育，將教育孩子的責(zé)任全都推給家庭教師,，這是一種家庭教育錯(cuò)位現(xiàn)象,。

德為才之師，才為德之資,。初中生全面,、和諧的發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求，單純的知識(shí)教育是無(wú)法實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)的,。重智輕德,，重學(xué)習(xí)成績(jī)，輕品德教育的趨向和教育方法也是百害而無(wú)一利,。家庭教育的主要任務(wù)在于教育孩子怎樣做人,，首先要注重德育，從而推動(dòng)中學(xué)生智能和身體素質(zhì)的全面發(fā)展,。對(duì)孩子要進(jìn)行愛國(guó)主義,、人生觀、世界觀,、價(jià)值觀和道德法紀(jì)的教育,。

教育孩子是我們每個(gè)父母都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),而如何教育孩子又是我們每個(gè)家長(zhǎng)時(shí)常感到困惑的難題。下面我就自己的孩子在成長(zhǎng)教育過(guò)程中經(jīng)歷的幾個(gè)事例,，來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)膚淺的看法,。

一、多一些鼓勵(lì),，少一點(diǎn)批評(píng),，使孩子從小樹立起良好的自信心就拿寫。

作文,。

來(lái)說(shuō)吧,。我的孩子在剛?cè)雽W(xué)作文還是很一般般，詞匯貧乏,，錯(cuò)別字連篇,。更糟高的是,，每當(dāng)她寫完作文時(shí)，還從來(lái)不讓我看,。雖然我沒有嚴(yán)厲地批評(píng)她的不是,，可心里確實(shí)很著急。于是,，一方面為她訂購(gòu)了一些諸如《簡(jiǎn)快作文》之類的書刊,，一方面督促她看一些課外書籍，漸漸培養(yǎng)她愛看書的習(xí)慣和興趣,。對(duì)于詞匯的記憶,，為了不讓她感覺枯燥，有時(shí)我會(huì)把它寫在孩子經(jīng)常用來(lái)折千紙鶴的小方紙上,，然后折成更小的方塊,，撒在桌子上讓她隨便選。選中了打開時(shí),，則必須告訴我這個(gè),。

成語(yǔ)。

的意思和其中帶點(diǎn)詞的意義,，說(shuō)不出就讓她自己去查,。

字典。

她很喜歡這樣輕松隨意的學(xué)習(xí)方式,，有時(shí)也會(huì)反過(guò)來(lái)考我通過(guò)慢慢的積累,，她的作文已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。

肯,。我沒有強(qiáng)迫她參加鋼琴組,，而是讓她自己選擇,，結(jié)果她還是選了二胡,。于是我就對(duì)她說(shuō)，這是你自己選的,，相信你會(huì)拉好的,。后來(lái)每次回家，她都很自覺地把自己關(guān)在房間里不停地練習(xí),，而且總會(huì)跟我說(shuō)一些關(guān)于劉老師教二胡的趣聞?shì)W事,。最近還告訴我暑假準(zhǔn)備參加二胡考級(jí)呢!看來(lái)讓孩子自己作選擇是對(duì)的，不管最終能考上幾級(jí),，只要她是很自愿,、很樂(lè)意去做的，就能最大限度地發(fā)揮其潛在能力,。

三,、盡可能抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩,。

——讓孩子當(dāng)自已的老師。

我的孩子很聰明,，但最令我頭痛的是不愛讀書,。我一直在思考：如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣?我也沒有找到一個(gè)好辦法!

同往常一樣，晚放學(xué)后,，孩子帶著笑聲回到家,。一家人在吃飯的時(shí)候，我突然想起一個(gè)念頭來(lái)--何不讓孩子當(dāng)我的老師呢,，用這方法試試,，看看效果好不好。

吃完飯后,，忙完了家務(wù),，我坐下來(lái)讓女兒當(dāng)我的老師，培養(yǎng)他讀書的興趣和習(xí)慣,。我說(shuō)：“女兒,，因?yàn)閶寢屇莻€(gè)時(shí)候讀英語(yǔ)不多，所以不懂英語(yǔ),，你來(lái)教媽媽,，當(dāng)媽媽的老師，行嗎?”

女兒說(shuō)：“不行,，我又懂得不多!”

“行的,，女兒。在學(xué)校,，老師教你什么,，你回家就教媽媽什么，媽媽保證能學(xué)會(huì),。女兒老師,，不相信你的媽媽啊?”

“那我就教你學(xué)單詞好了?！?/p>

“女兒,，你也得把日常用語(yǔ)也教吧，要不然,，媽媽學(xué)會(huì)了單詞,，卻學(xué)不會(huì)對(duì)話，你讓媽媽怎么說(shuō)英語(yǔ)呀!總不能和人家對(duì)話要媽媽我一個(gè)一個(gè)單詞拼吧!那樣人家就會(huì)說(shuō)女兒沒能力,，教不了媽媽了!不好吧?”

“行,，我學(xué)啥教啥，每天教你一小段?！?/p>

我高興地說(shuō)：“真是好女兒,，媽媽也會(huì)讓做個(gè)好學(xué)生的，不會(huì)讓老師失望的,?！?/p>

就這樣，每天我都跟女兒讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ),，雖然我學(xué)的很吃力,，但看到女兒教得那么認(rèn)真，而且對(duì)每篇課文都能熟讀成誦,，成功的喜悅于是在我的心頭融化開來(lái)!

一個(gè)多月下來(lái),，孩子終于養(yǎng)成了一回家就讀書的好習(xí)慣，而且每門功課成績(jī)都為優(yōu)秀??,。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇五

孩子們的志向與父母對(duì)他們未來(lái)的設(shè)計(jì)相左時(shí),，多鼓勵(lì)子女的夢(mèng)想，無(wú)論在父母看來(lái)這類夢(mèng)想何等奇特,，因?yàn)檫@同樣需要足夠的勇氣,。何況，孩子的夢(mèng)想往往是他們成功的起步,。

能力需要靠訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng),，需要有機(jī)會(huì)去磨練。因此,，父母大多都讓子女參加運(yùn)動(dòng)隊(duì),、童子軍、課外活動(dòng)小組和其他社區(qū)組織,，使孩子從小就獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn),。

孩子微不足道的成功都是值得父母稱贊的，這不意味著用虛假的話哄騙孩子,，也不是說(shuō)父母永遠(yuǎn)不能批評(píng)孩子,，批評(píng)應(yīng)該跟贊揚(yáng)結(jié)合在一起。

“可能性思維”是生活能力的一個(gè)重要方面,，那種對(duì)一個(gè)難題認(rèn)真研究并向別人演示如何解決它的孩子會(huì)問(wèn)：“假如我這樣做了,，會(huì)怎么樣,？”父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子多做這樣的思考,，這樣孩子從小考慮問(wèn)題就會(huì)想到前因后果，也就會(huì)少走一些彎路,。

鼓勵(lì)孩子在幼兒園或?qū)W校多發(fā)言,，在別人面前毫無(wú)羞怯地表現(xiàn)自己是一個(gè)最重要的技能。美國(guó)人是不提倡“謙虛”的，能干的事就要敢說(shuō)我行,，遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就要敢于拼搏,！

要鼓勵(lì)子女多想成功而少想失敗，多想如何掃清障礙的辦法而少想敗退,，增強(qiáng)孩子的自信,。自信會(huì)成功的人，就會(huì)緊緊盯住成功的目標(biāo)去給力,，這也就大大增強(qiáng)了成功的可能性,。

孩子樂(lè)于欽佩和追隨那些愿意冒險(xiǎn)和能應(yīng)付挑戰(zhàn)的人?？墒俏覀兊募议L(zhǎng),，就怕孩子磕著、碰著,、摔著,，如此謹(jǐn)慎入微，難得孩子有冒險(xiǎn)精神,。實(shí)際上,，生存在當(dāng)今日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里，沒有冒險(xiǎn)精神是難以成功的`,。

respect(尊重),、resourcefulnes、responsibility(責(zé)任心)被認(rèn)為是父母必須在孩子身上開發(fā)的三種基本特性,，成功的桂冠總會(huì)落在這種人頭上,。他們努力照習(xí)慣去理解和容忍，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑,，他們勇敢面對(duì)自己行動(dòng)產(chǎn)生的后果,。

這使我想到我們中國(guó)的一句老話：授人以魚，不如授人以漁,。我們幫孩子大多習(xí)慣“授子以魚”,，而美國(guó)的家庭大多習(xí)慣于“授子以漁”。這也許就是我們有不少孩子依附性強(qiáng)而美國(guó)的孩子大多自主性強(qiáng)的原因吧,。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇六

學(xué)生的成績(jī)一直是家長(zhǎng)們的話題,。因此許多的父母都是積極尋找各種各樣方法，期待可以協(xié)助小孩有效的提高學(xué)業(yè)成績(jī),，作為校內(nèi)成績(jī)并不頂尖的學(xué)生家長(zhǎng),，在“如何提高成績(jī)“這個(gè)話題上，其實(shí)也沒有什么拿得出手的成就,。但我們堅(jiān)信,，成績(jī)好的孩子，一定指的是方法得當(dāng)?shù)暮⒆樱鄬?duì)于學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)習(xí)慣更為重要,。

自我管理是一切成功的前提。對(duì)于孩子本身來(lái)說(shuō),，善于獨(dú)立思考,，能夠科學(xué)利用時(shí)間，都是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣,。

抓緊時(shí)間的大白話是“別磨蹭”,。學(xué)習(xí)過(guò)程中，一邊做題一邊玩筆,，外加翻翻課外書,，時(shí)間的利用率自然就是很低。同理,，彈琴的時(shí)候,，彈完一段歇半天，早上醒了賴半天床不起來(lái),，這些都是學(xué)習(xí),、生活中應(yīng)當(dāng)去注意的。大家的學(xué)習(xí)時(shí)間有限,，拼的其實(shí)就是學(xué)習(xí)效率,，而學(xué)習(xí)效率，很大一部分取決于時(shí)間的利用率,。

從我作為家長(zhǎng)的自身生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),，浪費(fèi)時(shí)間和不認(rèn)真，是我非常不認(rèn)可的,。因此教育孩子避免“低級(jí)錯(cuò)誤”成為重中之重,。數(shù)學(xué)翁老師也多次提到過(guò)，有一些孩子會(huì)在做題目時(shí),，因?yàn)椴徽J(rèn)真,，把0寫成6，或者在簡(jiǎn)單運(yùn)算上發(fā)生錯(cuò)誤,，這些都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率,。

良好的個(gè)性遠(yuǎn)勝于卓越的才智。孩子的學(xué)習(xí)則是全方位的.,，并不局限于讀寫算和各種技藝,。因此，在一切孩子能自己做的事情上,，盡量讓孩子自己做,，自己去規(guī)劃，會(huì)對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)起到良性的促進(jìn)作用,。比如,，除了正常的學(xué)習(xí)以外，周靳葭會(huì)自己計(jì)劃第二天的早飯,，清洗當(dāng)天的衣服等,。

孩子的性格和才能，歸根到底,，來(lái)源于家庭,。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

教育孩子是一門學(xué)問(wèn)。很多家長(zhǎng)為了管孩子,，勞神費(fèi)力,，但是成效卻不明顯，甚至發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越難管,，越來(lái)越叛逆了,。父母管孩子是一種外力強(qiáng)迫式的管理，發(fā)生抵觸和矛盾在所難免,，孩子自己管自己是自身能動(dòng)性的充分發(fā)揮,，效果當(dāng)然會(huì)很理想。所以,，家長(zhǎng)教育孩子的正確方法是培養(yǎng)孩子的自理能力,，而不是自己持續(xù)不斷地去管孩子。

那么,，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢,？建議家長(zhǎng)從以下五個(gè)方面著手。

在學(xué)習(xí)上,，家長(zhǎng)關(guān)注比陪伴重要,。從上小學(xué)，我就不斷和孩子強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),，一是作業(yè)要按時(shí),、獨(dú)立完成，這是你自己的事,，家長(zhǎng)不會(huì)陪著,、監(jiān)督著；二是遇到問(wèn)題盡可能獨(dú)立思考,、獨(dú)立解決,。并且我經(jīng)常和孩子說(shuō),，你們的功課越來(lái)越難,，媽媽輔導(dǎo)不了，你一定獨(dú)立面對(duì)學(xué)業(yè),，也經(jīng)常舉例子鼓勵(lì)他。這樣孩子的作業(yè)都是自己完成,，基本不用我操心,，現(xiàn)在學(xué)校就做完了。我問(wèn)他遇到問(wèn)題怎么辦,？他說(shuō)請(qǐng)教老師,、同學(xué)，有時(shí)還打電話請(qǐng)教同學(xué)家長(zhǎng),。

培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念很重要,。我的觀點(diǎn)是他的時(shí)間他做主。比如早上上學(xué),，由我定時(shí)間的'時(shí)候,，我想只要不遲到就行，經(jīng)常為了讓他多睡一會(huì)兒叫晚了,，讓他著急,。后來(lái)由他自己定時(shí)間。他規(guī)定的是6點(diǎn)20或半點(diǎn)起床,，到時(shí)間一點(diǎn)不含糊就起來(lái)了,，而且頭天晚上就將早上要穿的都準(zhǔn)備好，放在床頭,。6點(diǎn)40吃早餐,，我要是沒按時(shí)開飯，還會(huì)被他批評(píng),。7點(diǎn)10分從家出發(fā)上學(xué),。出門玩的時(shí)間安排也都由孩子定。現(xiàn)在我覺得孩子的時(shí)間觀念較強(qiáng),，經(jīng)常是他催促我,，而不是我追他快點(diǎn)。

我的觀點(diǎn)是放手讓孩子做,。孩子提出上學(xué),、放學(xué)自己走，當(dāng)時(shí)爺爺奶奶不同意,，但是我感到家這么近,，孩子能行，就同意了,。逐漸放手讓他往周邊走,。日常生活中也是我的小幫手，幫我去買菜,、買雞蛋,、水果等等,，這學(xué)期開學(xué)，所有的學(xué)習(xí)用品都是孩子自己到天地市場(chǎng)購(gòu)買,，自己包的書皮,，沒用我操一點(diǎn)兒心。通過(guò)獨(dú)立買東西,，鍛煉了孩子的膽量,，增加了不少生活常識(shí),，也增強(qiáng)了他與人溝通交流的能力,。孩子自己鼓搗弄吃的，用微波爐烤肉串,、做雞蛋餅,，進(jìn)而動(dòng)燃?xì)獬措u蛋，煮餃子,。開始我不許他動(dòng),，后來(lái)就換了有安全保護(hù)功能的爐灶，教他怎么操作,，注意什么?，F(xiàn)在孩子煮的`餃子不破,，攤的雞蛋也不會(huì)糊鍋,，比我做的還好。還有生活中能交給孩子做的,，我都鼓勵(lì)讓他辦,。比如賣廢品、收拾房間等,。

就是課外學(xué)什么開展什么活動(dòng),，給孩子更多的自主性。家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的興趣,，尊重孩子想法,。孩子學(xué)小提琴都是自己的選擇。他不愿學(xué)的我就沒動(dòng)員他,。另外參加作文,、繪畫、手工制作等比,、組織小隊(duì)活動(dòng)等,，我只管提供必需用品，創(chuàng)意,、動(dòng)手的事都由他自己完成,。

會(huì)管理情緒是情商的一個(gè)重要內(nèi)容,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，情緒管理不是那么簡(jiǎn)單,，大人只能慢慢引導(dǎo),。比如說(shuō)，孩子有委屈不愉快,，家長(zhǎng)陪在他身旁,，耐心傾聽，接納他的情緒和感受,。幫他分析,，自己有什么不對(duì)，別人有什么不對(duì),，找出解決問(wèn)題的辦法,，然后讓他自己去處理。如果受到嘲笑,，就告訴他不必生氣,，可以先自嘲，那樣別人就覺得沒意思了?，F(xiàn)在孩子學(xué)會(huì)了一些方法調(diào)整自己的情緒,，不會(huì)再因誰(shuí)叫他胖子或說(shuō)他蠢什么的而生氣了。但我發(fā)現(xiàn),，他學(xué)會(huì)自嘲不生氣了,，卻有時(shí)嘲笑別人，所以又和他討論換位思考,，自己不喜歡的,，不要用在別人身上。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇八

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)：

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,，良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用,。做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育，教育孩子為人處事的道理,，教會(huì)孩子生活的技能,，使孩子成為具有健康心理和健全人格的人。

（一）營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)愛,，愛別人和愛自己,。讓孩子成為一個(gè)有愛心、同情心,、責(zé)任心的人,，在集體生活中要有集體榮譽(yù)感。

（二）父母要以身作則,。

家庭教育,，作為父母的我們要想教育好孩子，首先要以身作則,，父母是孩子最好的榜樣,，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),。父母的言行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子起到潛移默化的作用,。

（三）獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣時(shí)冷處理,。

孩子做對(duì)了,，我們要積極的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了,，我們也要及時(shí)的糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止,。雖然現(xiàn)在的教育是提倡多稱贊孩子,，但在稱贊孩子方面要實(shí)事求是，不能一味盲目的夸獎(jiǎng)稱贊,。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,，如果批評(píng)過(guò)度，甚至詆毀打罵孩子,，慢慢的孩子就會(huì)變得叛逆,，當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候還是堅(jiān)持講道理說(shuō)服教育，而且就事說(shuō)事,，不翻舊賬,。當(dāng)孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，要冷處理,。讓孩子自己去鬧,，做個(gè)旁觀者，等孩子把她不良情緒發(fā)泄過(guò)后,，冷靜下來(lái)的時(shí)候,，再去和她交流，這樣孩子更容易接受,，效果也會(huì)好一些,。

（四）讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,。

首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，孩子雖小,，可他們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他們也有自己的思想，所以我們要尊重孩子的意愿,。遇事要和孩子商量,，要征求孩子的意見。在和他人相處時(shí),，要懂得尊重他人,，尊重他人的勞動(dòng)成果。

（五）培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,。

從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的'活,，讓他們參與進(jìn)來(lái)，體會(huì)一下勞動(dòng)的辛苦和不宜,，這樣以來(lái)孩子就會(huì)尊重,、珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己的東西不要亂放,，垃圾不亂丟等等,。

（一）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課認(rèn)真聽講,，不做小動(dòng)作,，不交頭接耳，積極回答老師上課時(shí)的提問(wèn),。記得女兒在一年級(jí)的時(shí)候有過(guò)一次上課說(shuō)話被老師批評(píng)的事,。當(dāng)我得知這一情況時(shí)，心平氣和的問(wèn)她是怎么回事,？當(dāng)時(shí)覺得孩子還小,，自律性不是那么的太好。偶爾犯錯(cuò)誤也可以理解,。她很誠(chéng)懇的一一敘述了事情的原委,，沒有批評(píng)，只是給她講了一下上課這樣做的危害,，會(huì)對(duì)自己和周圍的同學(xué)以及正在上課的老師造成什么樣不好的影響,。從那以后就再也沒有聽說(shuō)過(guò)有這樣的事情發(fā)生。

（二）培養(yǎng)孩子的自信心,。

我們家孩子膽小,，對(duì)自己也不是很自信，上課很少主動(dòng)舉手回答老師的提問(wèn)。在我們的引導(dǎo)鼓勵(lì)和老師的點(diǎn)名提攜下,，慢慢開始主動(dòng)回答問(wèn)題了,。記得有一次放學(xué)回家的路上，她興奮的給我講她今天上課舉手回答了一個(gè)少有同學(xué)知道答案的提問(wèn),，老師說(shuō)回答正確,。孩子特有成就感，我也借此機(jī)會(huì)對(duì)她講要相信自己,，要積極思考老師的提問(wèn),，把你的想法表達(dá)出來(lái)。這一次就像一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在很大程度上提高了孩子對(duì)自己的自信心和思考回答問(wèn)題的積極性?，F(xiàn)在的她比起以前來(lái)說(shuō)很是自信了，也敢于表達(dá)自己的想法了,。前些天在給她檢查作業(yè)時(shí),，她說(shuō)了一句讓我很是驚訝的話，你女兒做的,，肯定都是對(duì)的,。

（三）和孩子要有一個(gè)良好的溝通。

要留有一定的時(shí)間和孩子有一個(gè)良好的溝通,。大家都知道我的侄子zyt和pmz女兒在一個(gè)班,，在接孩子放學(xué)回家的路上,，和他們都會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)短的交流,。今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班里有什么新聞,？以便及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)向,。內(nèi)向的女兒不善言辭，剛開始在她的眼里班里天天都那樣,，沒有什么事情是特別的,。zyt在這方面就會(huì)好很多，他會(huì)告訴我們今天班里有什么事情,，同學(xué)們之間又有怎么了等等,。在zyt的敘述下，慢慢的pmz也就講起了班里的趣事,，以及自己在班上的表現(xiàn),。

（四）培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

在孩子做作業(yè)的時(shí)候,，最好給她們創(chuàng)造一個(gè)安靜的氛圍,，不在電視下寫作業(yè)，保持安靜，坐在旁邊,，孩子有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)給他們做個(gè)講解,。在作業(yè)完成上要求孩子按時(shí)按量及時(shí)完成。從上幼兒園開始,，就要求孩子放學(xué)回來(lái)的第一件事情就是先完成老師當(dāng)天所布置的家庭作業(yè),。作業(yè)完成以后，從來(lái)不再給孩子加量,。孩子小正是玩的時(shí)候,，就應(yīng)該讓她們多玩，在玩的過(guò)程中對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí),，不單單只學(xué)書本上的東西,。所以在寫作業(yè)這方面他們從不磨蹭，至今保持著一回家就寫作業(yè)的習(xí)慣,。

在教育孩子方面,，我也是在摸索中前行，教育方式和孩子一同成長(zhǎng),。最后,，希望孩子在老師的諄諄教導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇九

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、家長(zhǎng)朋友們：

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的一句名言,，其實(shí)這句話還有后半句,，完整的語(yǔ)句是“書籍是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶,，最誠(chéng)摯的朋友,。”我國(guó)也有很多類似的名人名言,，如“讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路”、“書到用時(shí)方恨少”,、“書讀百遍,，其義自見”、“舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知”,、“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,、“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”等等,。很多年以來(lái)，這些名人名言一直鼓勵(lì)著人們一定要好好學(xué)習(xí),，多讀書,，讀好書。那么,，為什么要多讀書呢,？原因當(dāng)然很多，我認(rèn)為最重要的原因是書能影響一個(gè)人的心靈,。讀書可以改變一個(gè)人的氣質(zhì),，也可以培養(yǎng)一個(gè)完人；可以教人寬厚,，心地善良,，萌生純真熱情；教人謙虛謹(jǐn)慎,，持重內(nèi)斂,自強(qiáng)不息,；教人勤于思考，勇于創(chuàng)新,，增添睿智等等,。

鑒于讀書有如此多的好處，如此大的作用,，相信我們做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子能愛讀書,、多讀書、讀好書吧,！其實(shí),，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，除了老師的盡心指導(dǎo)之外,，更是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任,。父母是孩子最好的老師。教育專家尹建莉?qū)戇^(guò)一本關(guān)于父母教育的書《好媽媽勝過(guò)好老師》,，里面用大量的篇幅講到父母對(duì)孩子潛移默化影響的重要性，如果我們?cè)诩叶甲龊脣寢?、好爸爸,，那孩子在家里就有了兩個(gè)好老師。

《讀者》雜志曾刊登了李蔚紅女士寫下的這樣一段話：“生命起源于家庭,，家庭是每個(gè)孩子的第一所學(xué)校,，父母的行為影響著他的一生。不要把培養(yǎng)孩子的期望寄托在別人身上,，最了解孩子和能夠幫助他們的只能是父母,。如果你不能給他具體的知識(shí)，那么你就做他的一個(gè)大朋友吧，陪伴他童年的時(shí)光,，給予他一顆領(lǐng)悟事物的心靈和勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。你給予他的是人生早期的記憶，就像一幢高樓的基石,，一粒種子萌發(fā)時(shí)的雨水和泥土,。”為了盡到一份責(zé)任,，我積極揣摩,、言傳身教，努力營(yíng)造了一個(gè)濃郁的家庭書香氛圍,，引導(dǎo)孩子走上閱讀之路,。

營(yíng)造一個(gè)濃郁的書香氛圍，是使孩子喜歡讀書的首要條件,。孩子生活在一個(gè)充滿書香的環(huán)境中,，耳濡目染，潛移默化,，自然就會(huì)認(rèn)識(shí)到書的價(jià)值,，從而喜歡讀書。

首先,，我們盡量多買適合孩子讀的書,，讓孩子可以隨時(shí)閱讀。現(xiàn)在,，我們家里的書有一半以上都是孩子的,。為了便于孩子讀書，我們不僅設(shè)立了單獨(dú)的書房,，還給兒子購(gòu)置了床頭帶有書架的床,，學(xué)生專用書桌等。在家里,，孩子的床頭,、書桌、沙發(fā)上都有書,，孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書,。為培養(yǎng)孩子的讀書興趣，我和愛人每隔一段時(shí)間都要帶孩子去書城買適合孩子閱讀的書,。在書城里,，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍,，其中不乏孩子的同齡人,，讓孩子置身于書的海洋中,，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常言道,，常在書邊逛,，自會(huì)沾書香。

其次,，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子讀書,。一個(gè)人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史,，因此讀書要講究方法,。孩子們還小，分辨,、甄別能力還不是很強(qiáng),，所以孩子讀書需要我們指導(dǎo)。因?yàn)樵谛畔⒈ǖ漠?dāng)代,，書籍也是良莠參差的,，有的是優(yōu)秀讀物，具有教育意義,，利于孩子的健康成長(zhǎng),；有些圖書則格調(diào)低下庸俗，會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響,。

即使是優(yōu)秀的讀物,，也并非適合所有性格或年齡段的孩子閱讀。因此,，我們很注重幫助孩子選擇合適的書籍,。當(dāng)然我們也不是硬性規(guī)定孩子要看哪些書，孩子讀的書基本以孩子的興趣為主,。但是我們會(huì)做引導(dǎo),，讓孩子明確該讀什么書、不該讀什么書,。我們認(rèn)為：閱讀好書就象與高尚的人物進(jìn)行一場(chǎng)經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的交談,；閱讀壞書就等于接受精心策劃的教唆和謀殺。因此,，生命短促,，時(shí)間寶貴，絕不能讓孩子濫讀,。我們?cè)谫I書的時(shí)候，會(huì)挑一些過(guò)硬的出版社,，要保證孩子讀的書印刷質(zhì)量盡量好,，并且沒有錯(cuò)別字,。讀書的時(shí)候碰到錯(cuò)別字是大煞風(fēng)景的。

再次,，我們也盡量多讀書,，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為孩子做讀書的榜樣,。孩子是父母的一面鏡子,，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子,。用“自己的愛好讀書,，培養(yǎng)孩子的讀書愛好”，是激發(fā)孩子讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最有效的方法,。我是教師，平時(shí)在單位的很多時(shí)間都在看書（當(dāng)然大多是專業(yè)書籍）,，但是我們并沒有放棄在家里讀書,。我們除了在單位里借閱一部分文學(xué)類的'書籍外，平時(shí)逛書店,，看見自己喜歡的書也會(huì)立刻買下,。我們很注重為孩子樹立好榜樣。如果孩子在家里做作業(yè)或讀書,，我們除了看看新聞或有特別重要的.情況非用電腦上網(wǎng)查資料以外,，我和愛人盡量不看電視或上網(wǎng)。十多歲的孩子的自制力較差,，如果家長(zhǎng)熱衷于上網(wǎng)和看電視,，孩子在一旁看了，那還不跟我們搶鼠標(biāo)和電視遙控器,？還能有心思做作業(yè)或讀書,？我們也不是完全禁止孩子看電視和上網(wǎng)，一些優(yōu)秀的兒童和科教影片,，如《星球大戰(zhàn)》,、《獅子王》、《哈利波特》系列等,，還有中央10臺(tái)播出的一些科教類節(jié)目都是能夠陶冶孩子的情操,、開闊孩子的視野和開發(fā)孩子智力的。

作為孩子的媽媽,，我很注重給孩子讀書,。在俊智10歲之前，孩子聽的故事大多是靠我讀的,。美國(guó)著名的閱讀研究專家吉姆·崔利斯的《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,；但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽,?！蔽覀?cè)敢獍堰@筆財(cái)富留給我們的孩子。

就這樣,，在孩子近13年的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們通過(guò)讀書帶領(lǐng)孩子一步一步的涉及各個(gè)領(lǐng)域。我們也不苛求兒子一定要做到最好,，但希望他能快樂(lè)的讀書,、學(xué)習(xí)。站在孩子的立場(chǎng)上想一想,，還有什么比快樂(lè)更重要的呢,？我們也真心的希望每一位家長(zhǎng)都能給自己的孩子編織一個(gè)充滿愛與溫情的、一個(gè)有著濃郁書香氛圍的讀書環(huán)境,，讓孩子們快樂(lè)地閱讀,，翱翔在書的海洋中，在快樂(lè)中度過(guò)自己的學(xué)生時(shí)代,。最后,，摘錄作家潔塵針對(duì)許多望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)逼著孩子上各種輔導(dǎo)班,、提高班的現(xiàn)狀,，從一個(gè)母親的角度提出的不同看法，與各位家長(zhǎng)共勉,?！梆B(yǎng)育子女，三分教,，七分等,。父母對(duì)孩子的教育，更多的應(yīng)是一種身體力行的示范,，并且要有足夠的耐心……孩子就像樹一樣,，長(zhǎng)慢一點(diǎn)，說(shuō)不定質(zhì)地更緊密細(xì)致,?！焙⒆拥某砷L(zhǎng)和提高，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，著急不得,，作為家長(zhǎng)，我們可以做的就是，讓家氤氳書香,，慢慢陪伴孩子成長(zhǎng),。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先,，面對(duì)現(xiàn)在的教育,、孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們都會(huì)有一點(diǎn)焦慮和害怕,，害怕孩子孩子輸在起跑線上,、害怕孩子落后、害怕付出沒有回報(bào),。如果孩子沒有我們所期望的某種表現(xiàn),，我們就不能以原本的樣子去看待他們，我們會(huì)給孩子定計(jì)劃,、談條件,、批評(píng)他們，這是我們家長(zhǎng)自己存在的問(wèn)題,。我覺得每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的,，也是獨(dú)立的，有的孩子晨讀的效果特別好,，有的孩子早上是爬不起來(lái)的,，就算勉強(qiáng)從床上拉起來(lái)，也是昏昏沉沉的讀不進(jìn)書,。所以我覺得沒有絕對(duì)好的學(xué)習(xí)方法,，我們要找到最適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。下面我總結(jié)了我們自己的一些教育方法和大家交流,，主要有三方面：

良好的家庭氛圍可以讓孩子得到健康的成長(zhǎng),，我們從一年級(jí)開始就從家里搬出來(lái)在學(xué)校邊上的倉(cāng)街租了一個(gè)60平的老房子3個(gè)人住，是為了上學(xué)方便,，縮減上下學(xué)的`時(shí)間,，還有就是為了營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從一年級(jí)開始唐瑞澤同學(xué)就有自己獨(dú)立的房間,，獨(dú)立完成作業(yè),，晚上睡覺前自己整理書包，有時(shí)候他睡到床上想起明天沒帶的東西會(huì)自己爬起來(lái)塞進(jìn)書包,，我們是從不檢查的`,。在學(xué)習(xí)上，相對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我們更多關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

我知道關(guān)注并輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一件很痛苦的事，有時(shí)候會(huì)影響家長(zhǎng)的情緒,，從而反過(guò)來(lái)影響孩子的情緒,。而且我們由于工作經(jīng)常需要加班,，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容上的輔導(dǎo)時(shí)間上也很有限。所以我們覺得早放手不如晚放手,，早點(diǎn)引導(dǎo),、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時(shí)候他有一些不會(huì)的,，我們也基本讓他自己查閱工具書,、上網(wǎng)查閱或者請(qǐng)教老師，培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的能力,。還有就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，要讓孩子喜歡閱讀，很多時(shí)候是要激發(fā)孩子的閱讀樂(lè)趣,，孩子閱讀的樂(lè)趣的核心是什么,，是生動(dòng)有趣的故事。所以一些思想深刻的傳統(tǒng)名著不是很適合孩子,，因?yàn)槔锩婀适碌臅r(shí)代背景是孩子無(wú)法理解的,，無(wú)法還原的。孩子們更喜歡閱讀像《哈利波特》和偵探解謎類的書籍,。中國(guó)的兒童閱讀分類指導(dǎo)還是比較落后的,，所以需要家長(zhǎng)多關(guān)注，多發(fā)掘優(yōu)秀的適合孩子的書籍推薦給孩子,，家長(zhǎng)也可以閱讀孩子的書籍和孩子一起討論交流,。

雖然我們也給他報(bào)了很多課外班，新東方語(yǔ)數(shù)外,、學(xué)而思數(shù)學(xué)從周二到周五晚上都是排滿的,，但是這些課外班都是他自己要求去的，我們是不強(qiáng)求的,，如果他提出不想上,，我們是同意取消的。課外班占用了孩子一部分時(shí)間,，但是每天他都有玩的時(shí)間,，每周都有看動(dòng)畫片和玩手機(jī)游戲的時(shí)間，還有和同齡孩子一起玩耍的時(shí)間,，玩耍的時(shí)間我們是充分保證的,。

這就要求他能提前完成學(xué)校和課外的作業(yè)，也是變相提高學(xué)習(xí)效率的一種方法,。我們覺得一定要給孩子一定的空間,，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是娛樂(lè)上，不能壓的太緊。到初中和高中孩子的空間還要小,，如果孩子找不到出口,，上了大學(xué)后很可能崩潰，現(xiàn)在大學(xué)里每年退學(xué)的孩子比例越來(lái)越高,，千辛萬(wàn)苦考上大學(xué)真的很可惜,。很大的原因就是之前壓的太緊，突然松下來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)性的娛樂(lè),。對(duì)于孩子玩游戲我們是反對(duì)的,，因?yàn)橛螒蜻@種體驗(yàn)是脫離現(xiàn)實(shí)世界的，是封閉的,，讓人沉溺在虛擬中得不到任何成長(zhǎng)。然而我們還是允許他玩的,，只是在周六周日的時(shí)候,，這也是一個(gè)出口，讓他在娛樂(lè)上增加一種方式,。對(duì)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，我們基本上不以物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，給孩子買東西也主要是以節(jié)日禮物或者是慶祝某件事的方式,。這樣主要是為了讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,，不是為了什么其他東西。

我們現(xiàn)在都比較重視學(xué)科教育和藝術(shù)教育,。所以家長(zhǎng)往往比較忽略孩子的體育運(yùn)動(dòng)，這和現(xiàn)在升學(xué)壓力有關(guān)系,，也和一些傳統(tǒng)的思維觀念有關(guān)系,。但是我覺得讓孩子堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉更重要，可以是羽毛球,、乒乓球,、籃球或者游泳、跆拳道等等,。一是克服久坐對(duì)孩子身體造成的危害,，現(xiàn)在有些孩子由于長(zhǎng)期久坐加上坐姿不對(duì)，造成脊柱側(cè)彎等一系列身體問(wèn)題,。二是可以強(qiáng)健體魄,、保持更好的精神狀態(tài)，將來(lái)可以應(yīng)對(duì)繁重的初中高中學(xué)業(yè),。三是可以鍛煉孩子的挫折感,、學(xué)會(huì)失敗也學(xué)會(huì)承受失敗，競(jìng)技體育是殘酷的，因?yàn)樗怯袆儇?fù)的,，但是正是因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗幫助我們?nèi)W(xué)習(xí),，去反復(fù)嘗試和提高。現(xiàn)在很多孩子有承受不了失敗的心理問(wèn)題,，我覺得堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)好方法,。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇十一

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、家長(zhǎng)朋友們：

我們都知道,，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。所以,，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué),、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間,。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬,，家庭成員之間的和睦相處,，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,，帶給孩子,。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明,、活潑，孩子在成長(zhǎng),，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,，模仿身邊的人或事物，因此,，家庭的生活環(huán)境,、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

我女兒今年七歲,，剛上二年級(jí),。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡,，你長(zhǎng)大后,，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考,，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那,，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活,，經(jīng)常在電腦前看股票,。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè),。從那時(shí)起,，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整,。爭(zhēng)取做到：在孩子面前,，不看股票、不玩游戲,、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響,。

這樣一來(lái),，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在,，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊,，手藝還不錯(cuò),，呵呵。最近,，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕,。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,，有時(shí)還一起幫忙做,，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心,，吃起來(lái)也就更有一番味道了,。由此可見，平時(shí),，我們家長(zhǎng)的所作所為,，孩子們都在看著,，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子,。

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中,，獲得體驗(yàn)與成功的快感,，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng),。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好,，但是我不斷的給她嘗試的`機(jī)會(huì),，并加以鼓勵(lì)，直至她成功,。孩子從小和我分床睡,，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,，當(dāng)時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的請(qǐng)求,。頭幾個(gè)晚上,，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí),。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,，完全相信她能把自己照顧好,，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的,。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗,、手帕之類的物品,。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,，但是在孩子面前,，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們,。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞,，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成,。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話,，勝過(guò)百句罵?！贝_實(shí),，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),，更具有意想不到的效果,。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo),，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成,。

孩子在讀書期間,，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn),，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎,。平時(shí)放學(xué)后,，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法,。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,，當(dāng)中列了“速度快”,、“很自覺”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng),，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星,，無(wú)進(jìn)步的畫一顆黑星,。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星,，我就給買一本她喜歡的課外書,。幾周下來(lái)，效果顯著,，女兒很開心,，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因?yàn)檫@樣,，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師,，終生為父”,，這正是老師的偉大之處。

此外,，每隔一段時(shí)間,，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常,，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí),、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步,、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽,，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒,。

在與孩子一起學(xué)習(xí),、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情,，我苦惱過(guò),，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下,，看看問(wèn)題出在哪里?或許,，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí),，只要有愛心,、有創(chuàng)意,，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次,，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了,，但自己并沒有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸,，當(dāng)時(shí),，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上,。我一看,，紙片上寫著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,，于是,，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”,。我清楚地記得,，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片,，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案,，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來(lái)她后悔……想到這里,，我的淚涌了出來(lái),。我把她寫給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫道：“對(duì)不起,，是媽媽錯(cuò)了!”而且,，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”,，在母親節(jié)的卡片中,，我女兒就是這么寫的，呵呵,。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑,，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽,，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑,，我也笑了,，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師,，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許,。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中,，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效,。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀,，有時(shí)難以啟齒,，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出,。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看,，都可以拿出來(lái)再看,，而且每看一次，感覺都能重溫一遍,，印象也就自然比較深刻,。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字,，不僅顧及了孩子的自尊心,、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心,，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉,。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣,。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

對(duì)孩子的素質(zhì)教育,，應(yīng)該是所有家長(zhǎng)的夙愿，從上到下也喊了很多年,，今年9月國(guó)家正式出臺(tái)雙減政策,，10月，新東方發(fā)布公告于11月底停止k9培訓(xùn)服務(wù),；11月也就是上周末,，13號(hào)，學(xué)而思宣布學(xué)科類培訓(xùn)今年底全面截止,；這并非一驚一乍,，也不是一緊一松，而是徹底禁止了；國(guó)家為什么大動(dòng)干戈,，個(gè)人覺得除了表面上的目的：追求教育的公平,、減輕學(xué)生的壓力、降低教育的成本,，之外,，其核心要素就是素質(zhì)教育，雙減”新政的.頒布,，重在打擊k9培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，給學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)，同時(shí)也告誡了我們這些家長(zhǎng),，到了革新育兒觀念的時(shí)候了,，更需要關(guān)注孩子的身心健康以及理性規(guī)劃孩子未來(lái)。

那么以后我們孩子的課程表從以前的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、邏輯、英語(yǔ),，換成了美術(shù),、音樂(lè)、游泳,、足球,、籃球等技能訓(xùn)練等，是不是就是素質(zhì)教育了呢,？我覺得不完全是,，當(dāng)家長(zhǎng)把大部分注意力放在藝術(shù)、體育等方面的技能訓(xùn)練時(shí),，往往忽略了“素質(zhì)教育”中同樣重要的部分,，就是對(duì)“道德情感”、“心理健康”以及“獨(dú)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力”的培養(yǎng),；對(duì)此,，個(gè)人有幾點(diǎn)想法和大家分享。

不過(guò)分強(qiáng)逼,，但也不能完全散養(yǎng),，雙減政策的出臺(tái)，空出的時(shí)間,，并不是讓孩子放飛自己,，無(wú)拘無(wú)束，而是轉(zhuǎn)變方式,，我們以往的教育，都以知識(shí)考察來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力高低,。所以,，導(dǎo)致校外機(jī)構(gòu)瘋狂幫助孩子強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí),，提高分?jǐn)?shù)?？陀^上,，這些可能會(huì)對(duì)提升學(xué)習(xí)能力有一定作用。但是,，目標(biāo)與手段顛倒,，我們的目標(biāo)應(yīng)該是提升孩子的學(xué)習(xí)能力，而不是過(guò)分注重掌握現(xiàn)有的知識(shí),，懂得多,，知識(shí)面廣，雖然好,；但是,，當(dāng)下社會(huì)，科技日新月異,，誰(shuí)能準(zhǔn)確預(yù)見未來(lái)的工作和行業(yè)會(huì)是如何,？所以，擁有學(xué)習(xí)能力,，才是以不變應(yīng)萬(wàn)變的重中之重,，授之以魚不如授之以漁！

以上就是個(gè)人的淺見,，愿與各位家長(zhǎng),，老師共勉。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

我們知道孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育,，智力的培養(yǎng),。作為家庭教育我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上，如良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理,，積極的情緒等,，我就簡(jiǎn)單談兩點(diǎn)。

首先談學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我家的做法是按時(shí)間點(diǎn)做事，到什么時(shí)間做什么事,。養(yǎng)成規(guī)律之后,，就像火車在軌道上奔馳，就不需要你再花費(fèi)太大的力氣去催他學(xué)習(xí)。做作業(yè)的.時(shí)候,，盡量不要打擾打斷他,，特別是男孩子，他本身就比女孩子更容易分心,，所以在孩子們安心做作業(yè)的時(shí)候,，一定不要去打斷他，一會(huì)兒說(shuō)句話,，一會(huì)兒遞個(gè)水果,。說(shuō)到這里，有可能會(huì)有家長(zhǎng)有這樣一個(gè)疑惑,，五年級(jí)了,，孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要不要陪。我覺得還是要分情況分人決定的,，不能一概而論,。當(dāng)然，我們都知道一二年級(jí)時(shí)候是鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪做作業(yè)的,，三四年級(jí)要逐步放手,，五六年級(jí)要讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè)，完成向初中的過(guò)渡,。這是普遍規(guī)律,，但也應(yīng)該因人而異。比如,，我家孩子,，他目前寫作業(yè)的時(shí)候，我偶爾會(huì)陪他,，當(dāng)他需要我的時(shí)候我就陪,。比如，陪他默寫詞語(yǔ),、背課文,、或者他說(shuō)今天希望我陪會(huì)兒，我都會(huì)坐到他旁邊去,。

其次,，談一談意志力的問(wèn)題。學(xué)習(xí)并不是一件快樂(lè)的事情,，需要付出大量時(shí)間和精力,，還會(huì)遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲,，因?yàn)橛螒驎?huì)不斷的給予信息反饋,，讓游戲者獲得成就感,。學(xué)習(xí)不會(huì)一直有正向的信息反饋，也就是不會(huì)一直得到表?yè)P(yáng),，得到高分,，得到獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)時(shí)候怎么讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)飽有高度的熱情,。那其實(shí)也需要給他正面的反饋，作為家長(zhǎng),，我們能做的就是積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,，不斷地鼓勵(lì)他。不能成績(jī)好就夸,，成績(jī)不好就是一頓批評(píng),。表?yè)P(yáng)的時(shí)候再給孩子提點(diǎn)要求，批評(píng)的時(shí)候還要對(duì)他最近表現(xiàn)好的'地方進(jìn)行肯定,，始終保持一個(gè)平衡,。

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看手機(jī),，玩電腦,，就是家長(zhǎng)的以身作則。孩子是善于模仿的,，他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母,。就像剛才視頻中看到的，如果家長(zhǎng)也是抱著手機(jī)不放手,，怎么能要求孩子學(xué)習(xí)上專心致志,？我們可以在一旁看書，處理自己的工作,，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā),。閑暇之余,、睡覺之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的,，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。對(duì)于閱讀，有家長(zhǎng)會(huì)有疑惑,，我孩子平時(shí)很愛讀書,，為什么作文成績(jī)不好。因?yàn)槲覀兒⒆幼x書更多的是看有趣的故事,，并沒有很好的關(guān)注文章布局,、各種細(xì)節(jié)描寫,、對(duì)話生成，起因怎么寫,，結(jié)尾怎么寫,，過(guò)渡句怎么微妙地將上一個(gè)段落引向下一個(gè)段落。所以,，如果家長(zhǎng)有時(shí)間,，就和孩子一起閱讀，如果家長(zhǎng)忙,，那就讓孩子做閱讀摘抄,。

我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益,。不要總是居高臨下的去教育孩子,，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友,。要多理解,、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理,。但夸要夸到具體的那件事那個(gè)點(diǎn)上。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，但山外有山人外有人，第一名只有一個(gè),。所以我們還要和自己和解,，不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求。孩子是在慢慢成長(zhǎng)中的,，看到孩子的進(jìn)步,，看到他的不足之處。幫助他進(jìn)步,，而不是一味的批評(píng),。其實(shí)道理大家都懂，但堅(jiān)持做到做好卻很難,。即便是我,，今天說(shuō)了這么多，你問(wèn)我是不是都做到了,，我要說(shuō),，我也在努力中,。

最后，還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是,，家庭教育中,，需要爸爸媽媽一起參與進(jìn)來(lái)，如果在教育問(wèn)題上有爭(zhēng)議和分歧,，不要當(dāng)著孩子的面探討,。

出處 www.sevw.cn

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)建一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我舉個(gè)看書的例子,，之前很長(zhǎng)的一段時(shí)間袁昀看書的時(shí)候我們最多的陪在他身邊,，關(guān)注一下他看書的進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)他看書的速度非?？欤怯幸淮挝揖妥屗?jiǎn)短敘述一下書里某段情節(jié),，他就結(jié)結(jié)巴巴,、斷斷續(xù)續(xù)的陳述，內(nèi)容也說(shuō)的前后不連貫,，想到哪里就說(shuō)哪里,。我就發(fā)覺孩子看書不在于看書的數(shù)量而是看書的質(zhì)量，我最近也改變了方法,，就是和他一起看同一本書,。最近他在看的是《希臘神話》，每看完一個(gè)大的章節(jié)我就和他從時(shí)間,、人物,、事件、結(jié)果等方面進(jìn)行討論,，引導(dǎo)他就不同英雄說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法,。他現(xiàn)在對(duì)讀書就進(jìn)一步的產(chǎn)生了興趣。

孩子的一些秉性特點(diǎn)與其說(shuō)是遺傳的,，還不如說(shuō)是從父母那里學(xué)來(lái)的,。孩子們天真的眼睛一直在觀察著爸爸媽媽的一言一行，并加以模仿的,，在生活中我們做父母的要以身作則用實(shí)際行動(dòng)去陪伴和影響他們,，創(chuàng)造出良好的家庭氛圍。

我們家袁昀是第一個(gè)寶寶,，所有全家都愛著寵著,，從小飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手,，我奶奶給他喂飯喂到了5周歲,。歲月匆匆,，他也慢慢長(zhǎng)大，從小精心的.養(yǎng)護(hù)一個(gè)是養(yǎng)成了他懶惰的特色,，另外就是動(dòng)手能力差,。我們讓他從整理書包、書桌,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，做一些力所能及的家務(wù)開始做起培養(yǎng)他獨(dú)立、自理能力,，同時(shí)也在慢慢鍛煉他的自制能力,。對(duì)于像看新上映的電影、買新書這些合理的要求我們盡量滿足,，但是對(duì)于袁昀癡迷的樂(lè)高我們從原來(lái)的`考試獎(jiǎng)勵(lì)的形式,，變?yōu)槟壳暗臅簳r(shí)禁止購(gòu)買。為了培養(yǎng)他的自制能力,，現(xiàn)在對(duì)于他玩樂(lè)高的時(shí)間也是讓他自己制定計(jì)劃,，不能一空閑就玩。

孩子畢竟是孩子,，每個(gè)小朋友身上有這樣那樣的缺點(diǎn),，或多或少的犯些錯(cuò)誤，家長(zhǎng)先是得認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自家孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，同時(shí)也要教育孩子去諒解別的小朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。我經(jīng)常跟袁昀說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的短處和別人身上的長(zhǎng)處,。

總之能否讓一個(gè)孩子健康,、智慧成長(zhǎng)。三分來(lái)自學(xué)校的教育,，七分來(lái)自家庭和社會(huì)的教育,。讓我們一起努力吧！