繪畫是一種通過(guò)色彩和線條來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)造力和視覺效果的藝術(shù)形式。寫總結(jié)時(shí)要注意把握重點(diǎn),，突出核心內(nèi)容，避免羅列和堆砌無(wú)關(guān)信息,。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)你寫作的靈感,，讓你在總結(jié)中獲得更多成長(zhǎng)和進(jìn)步。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇一

1.第一人稱敘事法：由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺,。采用第一人稱,由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件,?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。

2.第三人稱敘事法：用第三人稱敘事,敘述人既不受空間時(shí)間的限制,也不受生理心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會(huì)生活,。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。

3.順敘法：順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡(luò)分明,。運(yùn)用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點(diǎn)突出,。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無(wú)味。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇二

會(huì)談是心理輔導(dǎo)的基本形式和手段,，會(huì)談是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人之間的信息交流,，會(huì)談中的信息主要有兩種：一是認(rèn)知性的,，一是情緒情感性的,。認(rèn)知性信息主要包括事實(shí)、行為,、觀點(diǎn),、意見等，可以稱之為內(nèi)容,。情感性信息主要包括心理感受,、情緒、情感等,，其共同特點(diǎn)是體驗(yàn)。信息傳遞的方式也有兩種：言語(yǔ)的和非言語(yǔ)的,。作為心理輔導(dǎo)人員在輔導(dǎo)過(guò)程中所做的事主要是兩方面,，一方面是接收、理解來(lái)訪求助者的認(rèn)知性信息和情感性信息,，另一方面是對(duì)此做出反應(yīng),，即發(fā)出言語(yǔ)信息和非言語(yǔ)信息。

會(huì)談不僅僅是交流信息,，還是會(huì)談雙方一種具有特殊意義的人際關(guān)系,。對(duì)于心理輔導(dǎo)人員來(lái)說(shuō)，每一次輔導(dǎo)都是一次會(huì)談,，并通過(guò)會(huì)談來(lái)達(dá)到影響和幫助來(lái)訪者的目的,。有效的會(huì)談是需要技巧的，所以要提高輔導(dǎo)效果,，就必須要掌握會(huì)談技巧,，其中傾聽是非常重要的技術(shù)。

傾聽并不是簡(jiǎn)單地聽,，它是全身心投入,，專注地聽。輔導(dǎo)人員對(duì)當(dāng)事人的談話不僅僅是聽聽而已,，還要借助各種技巧,，真正聽出對(duì)方所講的事實(shí)，所體驗(yàn)的情感,，所持有的態(tài)度,。傾聽的習(xí)慣和態(tài)度比傾聽的技巧更重要,。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，有很多人愿意說(shuō)不愿意聽,，習(xí)慣于說(shuō)不習(xí)慣聽,。傾聽時(shí)應(yīng)注意以下藝術(shù)：

第一，充分運(yùn)用開放性提問(wèn),。

在傾聽時(shí),，通常使用“什么”、“怎樣”,、“為什么”等詞語(yǔ)發(fā)問(wèn),，讓來(lái)訪者對(duì)有關(guān)問(wèn)題、事件作出較為詳盡的反應(yīng),，這就是開放性提問(wèn),，這樣的提問(wèn)會(huì)引出當(dāng)事人對(duì)某些問(wèn)題、思想,、情感等的詳細(xì)說(shuō)明,。在使用開放性提問(wèn)時(shí)，應(yīng)重視把它建立在良好的輔導(dǎo)關(guān)系上,，只有當(dāng)事人對(duì)輔導(dǎo)員的信任,，他才會(huì)在提問(wèn)時(shí)作更多的回答。另外要注意問(wèn)句的方式,、語(yǔ)調(diào),，不能太生硬或隨意。

第二,，恰當(dāng)運(yùn)用封閉性問(wèn)題,。

輔導(dǎo)員使用這種封閉性的提問(wèn)，可以收集信息,，澄清事實(shí)真相,，驗(yàn)證結(jié)論與推測(cè)，縮小討論范圍,，適當(dāng)中止敘述等等,。回答這些問(wèn)題,，只需一兩個(gè)詞,、字或一個(gè)簡(jiǎn)單的姿勢(shì)如點(diǎn)頭或搖頭等，簡(jiǎn)潔,、明確,。但過(guò)多使用封閉式提問(wèn)，會(huì)使來(lái)訪者處于被動(dòng)的地位,，壓抑其自我表達(dá)的愿望與積極性,，產(chǎn)生沉默和壓抑感及被審訊的感覺,。所以采用封閉性提問(wèn)要適度，并和開放性提問(wèn)結(jié)合起來(lái),。

第三,，善于運(yùn)用鼓勵(lì)和重復(fù)語(yǔ)句。

指直接重復(fù)或僅用某些詞語(yǔ)如“嗯”,、“講下去”,、“還有嗎”等，來(lái)強(qiáng)化來(lái)訪者敘述的內(nèi)容,，并鼓勵(lì)其進(jìn)一步講敘,。重復(fù)來(lái)訪者敘述中的某些話語(yǔ)或內(nèi)容，是鼓勵(lì)對(duì)方的一種主要方法,。鼓勵(lì)與重復(fù)除了促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)外,，另一個(gè)重要作用就是引導(dǎo)來(lái)訪者的談話朝著一定方向深化。表面上看起來(lái),，這是一種很簡(jiǎn)單的技巧,，然而正是這一簡(jiǎn)單的技巧，使輔導(dǎo)員得以進(jìn)入當(dāng)事人的內(nèi)心世界,，展現(xiàn)出對(duì)來(lái)訪者的關(guān)注和理解,。

第四，準(zhǔn)確運(yùn)用說(shuō)明,。

說(shuō)明又叫釋義,，就是輔導(dǎo)員把來(lái)訪者談話內(nèi)容及思想加以綜合整理后,，用自己的語(yǔ)言反饋給來(lái)訪者,。說(shuō)明最好是引用來(lái)訪者談話中最有代表性、最敏感,、最重要的詞語(yǔ),。說(shuō)明使得來(lái)訪者有機(jī)會(huì)再次剖析自己的困擾，重新組合那些零散的事件和關(guān)系,，深化談話的內(nèi)容,，更清晰準(zhǔn)確地作出決定。同時(shí),，也有助于輔導(dǎo)員確認(rèn)一些關(guān)鍵的信息與線索,，為會(huì)談的深入打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五,，有效運(yùn)用情感反應(yīng),。

情感反應(yīng)與說(shuō)明十分接近，區(qū)別在于說(shuō)明是對(duì)來(lái)訪者談話內(nèi)容的反饋,，而情感反應(yīng)則是對(duì)來(lái)訪者情緒情感的反饋,。也就是輔導(dǎo)員把來(lái)訪者的情感反應(yīng)進(jìn)行綜合整理后,，再反饋給來(lái)訪者，如“你對(duì)此感到傷心”,、“這事讓你很不愉快”等等,。情感反應(yīng)的最有效方式是針對(duì)來(lái)訪者現(xiàn)時(shí)的而不是過(guò)去的情感，如“你現(xiàn)在很痛苦”,、“你此時(shí)的心情比較好”,。另外，在運(yùn)用這一技術(shù)時(shí),，要及時(shí)準(zhǔn)確地捕捉來(lái)訪者瞬間的情感體驗(yàn),，并及時(shí)進(jìn)行反應(yīng)，使來(lái)訪者深切體驗(yàn)到被人理解的感覺,，這時(shí)輔導(dǎo)就可能朝著更深入的境界邁進(jìn),。

第六，避免傾聽時(shí)容易犯的錯(cuò)誤,。

初學(xué)心理輔導(dǎo)的人不愿意傾聽,，不重視傾聽，喜歡自己不停地說(shuō),，這是慣常的錯(cuò)誤,。除此之外易犯的錯(cuò)誤還有：急于下結(jié)論；輕視來(lái)訪者的問(wèn)題,，不認(rèn)真聽,；干擾、轉(zhuǎn)移,、中斷來(lái)訪者的話題,，對(duì)來(lái)訪者話題作道德或是非的評(píng)判；不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用參與技巧,，如詢問(wèn)過(guò)多,、概述過(guò)多等等。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇三

引用名言現(xiàn)文采,，巧用詩(shī)歌顯詩(shī)意;,。

故事寓言倍新鮮，排比反復(fù)鋪文氣;,。

設(shè)問(wèn)開篇無(wú)沿邊,，對(duì)比映襯突重點(diǎn);。

欲揚(yáng)先抑開胃口,，抒情議論氣不凡;,。

環(huán)境描寫托氣氛，歌詞開頭徹云際;。

倒敘開頭吸讀者,，新穎動(dòng)人切題體,。

卒章明旨畫龍點(diǎn)“睛”

――考場(chǎng)作文的最佳結(jié)尾法考場(chǎng)文好的開頭能“醒”人眼目，讓入神怡;好的結(jié)尾更能在“最后一響”之時(shí)再次感動(dòng)閱卷者,，使之出手慷慨,，從而獲得高分,。

為了避免離題之虞,，考場(chǎng)文最佳的結(jié)尾法要數(shù)卒章明旨，畫龍點(diǎn)睛,?；蛟S有同學(xué)認(rèn)為,，畫龍點(diǎn)睛就是在文章收筆時(shí)把“文題”或文題中的“中心詞”“點(diǎn)”進(jìn)去，能照應(yīng)頭就是了,。其實(shí),，畫龍點(diǎn)睛中的“睛”不盡指“文題”，它應(yīng)是“題旨”,。而點(diǎn)擊“題旨”的方式又是多種多樣的,，它可以以“情”顯旨，以“理”顯旨,，以“志”顯旨等等,。

一、抒發(fā)胸臆,，畫龍點(diǎn)“情”文章的結(jié)尾以高昂的筆調(diào)抒發(fā)情懷,，從而表達(dá)自己的寫作意旨，它能撥人心弦,，感人肺腑,。例如朱自清的《春》，其題旨是：贊美春的活力帶給人以希望和力量,。它的結(jié)尾是：“春天像剛落地的娃娃,，從頭到腳都是新的,，它生長(zhǎng)著,。春天像小姑娘，花枝招展的,，笑著,，走著。春天像健壯的.青年,，有鐵一般的胳膊和腰腳,，領(lǐng)著我們上前去。”段中用了三個(gè)比喻,，它用熱情洋溢的筆觸贊美了春)(“新”,、美”、“力”三個(gè)特點(diǎn),，這正與題旨契合,，它能卒章明旨，讓人震撼,，余力無(wú)窮,。考場(chǎng)文《老師,，只有您站著》,，題旨：歌頌贊美老師。結(jié)尾：“在我們坐著的時(shí)候站著,，在我們站著的時(shí)候也站著,，只有您，老師,。您一生都是這么站著,，站在我們面前，站在我們心中,，站成一座永不風(fēng)化的豐碑!”其字里行間飽含贊美之情,，歌頌老師是一座“永不風(fēng)化的豐碑”。它以“情”顯旨,，撼人心扉,。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇四

文章有了好的開頭，又有了充實(shí)的主體,，大功即將告成,。俗話說(shuō)“編筐窩簍，重在收口”,。文章的結(jié)尾就是收口,。這就好比一桌宴席本來(lái)吃的挺香，可最后一口吃出個(gè)臭蟲來(lái),，滿嘴苦澀,，大傷胃口，所以同學(xué)們千萬(wàn)不能忽視文章的結(jié)尾,。

怎樣結(jié)尾?用“豹尾”比喻恰當(dāng)形象,。所謂“豹尾”就是說(shuō)文章的結(jié)尾要自然、簡(jiǎn)短,、有力,。一般說(shuō)來(lái)，文章的結(jié)尾與開頭相對(duì)應(yīng)的。在一篇文章中,，有什么樣的開頭,，就有與之和諧一致的結(jié)尾。作者構(gòu)思,，往往思此顧彼,，首尾勾連，貫通一氣,。結(jié)尾是一篇文章的總收束,，大家應(yīng)高度重視。

結(jié)尾的方法很多,，常見的有3種：一是總結(jié)全文,，點(diǎn)明題旨?；虍孆堻c(diǎn)睛,，如魯迅的《喪家的資本家的之走狗》的結(jié)尾;或卒章顯志，如楊朔的《香山紅葉》的結(jié)尾;或醒明本旨,，如袁鷹的《姑蘇臺(tái)》的結(jié)尾;或概括結(jié)論,，如繆建新的《袁紹為什么要?dú)⑻镓S》的結(jié)尾。二是自然收束,，含而不露,。或喻托寄意,，如魏鋼焰的《紅桃是怎么開的》結(jié)尾;或蘊(yùn)含哲理,，如巴金的《愛爾克的燈光》結(jié)尾。三是展望未來(lái),，或?qū)ψx者提出希望,，發(fā)出號(hào)召。

現(xiàn)在結(jié)合課文和其他選文學(xué)習(xí)文章的結(jié)尾,。林海音《爸爸的花兒落了》的結(jié)尾是：“爸爸的花兒落了,。我已不再是小孩子?！卑餐缴冻笮▲啞返慕Y(jié)尾是：“大家都說(shuō)：“這新來(lái)的一只最美!那么年輕,，那么好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下了頭來(lái)?！械椒浅ｋy為情……他感到太幸福了……他豎起羽毛,，伸出他細(xì)長(zhǎng)的頸,，從內(nèi)心發(fā)出一個(gè)快樂(lè)的聲音：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候,，我做夢(mèng)也沒有想到會(huì)有這么幸福!””都德《最后一課》的結(jié)尾是：“他……使出全身的力量寫了兩個(gè)大字：法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō),，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了——你們走吧,。”胡適《我的母親》結(jié)尾是：“我在母親的教訓(xùn)下度過(guò)了少年時(shí)代,，受了她的極大極深的影響,。我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年,，沒有一個(gè)人來(lái)管過(guò)我,。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,，如果我能寬恕人,，體諒人——我都得感謝我的慈母?！濒斞浮栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》結(jié)尾是：“我的保姆,，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世,，大概也有了三十年了罷,。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子,，她大概是青年守寡的孤孀,。仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!”朱自清《背影》結(jié)尾是：“我讀到此處,，在晶瑩的淚光中,，又看見那胖胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影,。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!”上述這些篇文章的結(jié)尾的方式不盡相同,，但它們的共同特點(diǎn)就是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨,，自然收束,，含而不露。

一言以蔽之,，文章的三段式結(jié)構(gòu)要做到鳳頭,、豬肚、豹尾,，就必須做到開頭絢麗多彩,，引人入勝;中間實(shí)實(shí)在在，貨真價(jià)實(shí);結(jié)尾收束全篇,，顧及全文,。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇五

好的開頭只能是文章好的開端,，這并不意味著就能寫出好的文章。真正體現(xiàn)出文章價(jià)值的東西在文章的主體上,。主體是文章主題的載體,。文章的全部思想內(nèi)容都靠主體表現(xiàn)。

人們之所以把文章的主體部分喻為豬肚,，是因?yàn)樗蠖鴮?shí),，豐而滿，其比例比重占全體的五分之四以上,。以《春》為例：開頭只一句“盼望著,，盼望著，東風(fēng)來(lái)了,，春天的腳步近了,。”和第二句“一切都像剛睡醒的樣子,，欣欣然張開了眼,。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了,，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了,。”然后用細(xì)膩的文字描繪大地歸春后的五幅圖畫,。主體部分內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立,，畫面各有側(cè)重，五幅春草圖,、春花圖,、春風(fēng)圖、春雨圖,、迎春圖又共匯一軸江南春景圖,。這軸江南春景圖不是靠畫筆，而是靠生動(dòng)形象,，富有表現(xiàn)力和感染力的語(yǔ)言,。

一篇八百字的散文，主題內(nèi)容占用七百余字,，這個(gè)豬肚可謂豐滿而充實(shí),。再例《最后一課》作者用五分之四以上的筆墨，敘述了法國(guó)阿爾薩斯在遭受普軍侵占以后,，師生上最后一堂法語(yǔ)課的情形,。小說(shuō)通過(guò)系列的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，通過(guò)環(huán)境描寫襯托悲涼氣氛,，使我們深切的感受到阿爾薩斯人失去了國(guó)土?xí)r備份沉痛的心情,，達(dá)到了揭示主題的目的,。三例《一間珍貴的襯衫》作者在開頭交代了這不是一件普通的襯衫以后，接著就采用順敘的方法微微敘述這件襯衫的來(lái)歷,。主體部分完全按著記敘文的要素要求時(shí)間,、地點(diǎn),、人物,、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果來(lái)寫的,。讀后,，文章的主題立顯，那就是人民愛人民,，人民人民愛,。由于主體部分突出，這篇文章的結(jié)尾只用很少文字點(diǎn)題,。

這是正面的例子,，不少同學(xué)寫的文章就是反面的例子。寫《我第一次學(xué)做飯》本來(lái)主體內(nèi)容應(yīng)放在學(xué)做飯上,，可他偏把為什么學(xué)做飯寫了很多,。寫《精彩的一幕》沒有抓住生活中的小鏡頭去描摹瞬間的精彩，沒有用放大鏡的方法去再現(xiàn)人性的美麗,，缺乏對(duì)瞬間的捕捉,，對(duì)細(xì)節(jié)的駕馭，因而精彩的一幕寫的不精彩,。難忘的人和事很快就忘了,。寫《初三記事》寫不出具體事來(lái)或沒事可寫。其實(shí)初三生活應(yīng)涵蓋兩個(gè)方面的內(nèi)容,，怎樣寫好這篇作文的主體內(nèi)容,，你們感受最深，也最有發(fā)言權(quán),。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓得你們喘不過(guò)氣來(lái),，一天8小時(shí)甚至10小時(shí)的上課使你們失去了平日的快樂(lè)，各科老師都強(qiáng)調(diào)自己學(xué)科的重要,，每天的練習(xí)卷堆滿案頭,，即使這樣，晚上放學(xué)后還要挑燈夜學(xué),，偉大的雙休日啊,，又被各科輔導(dǎo)班占得滿滿。這還不算,，你們還要直面父母那無(wú)休止的囑告和企盼焦凄的眼神,，真是天將降大任于斯人也,，必先苦其心志。面對(duì)此情此景能說(shuō)不苦;同樣,，在學(xué)習(xí)中獲得了知識(shí),，在競(jìng)爭(zhēng)中磨練了意志，也飽嘗了歡樂(lè),。如果以此為內(nèi)容為敘事主體,，豬肚不就充實(shí)了嗎。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇六

答：公務(wù)員考試面試是一種通過(guò)精心設(shè)計(jì),，以交流和觀察為主要手段,，來(lái)了解考生的綜合素質(zhì)及相關(guān)信息為目的的測(cè)試方式。在面試過(guò)程中,，考官可以根據(jù)考生當(dāng)場(chǎng)對(duì)所提問(wèn)題的回答,，考察他綜合分析問(wèn)題的能力、求職動(dòng)機(jī),、人際交往能力,、應(yīng)變能力、自我情緒控制能力,、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力以及舉止儀表和氣質(zhì)修養(yǎng)。

公務(wù)員面試測(cè)評(píng)與筆試考試共同構(gòu)成科學(xué),、實(shí)用的國(guó)家公務(wù)員錄用人才測(cè)評(píng)體系,。

與企業(yè)招聘面試相比，公務(wù)員面試以其獨(dú)特的職業(yè)背景和能力要求,。其獨(dú)特性集中體現(xiàn)于以下幾點(diǎn)：

(一)弱專業(yè)性,。

(二)強(qiáng)綜合性。

(三)含主觀性,。

(四)重規(guī)范性,。

(五)有重復(fù)性。

(六)有限互動(dòng)性,。

(七)具科學(xué)性,。

2、問(wèn)：面試要走哪些程序?事先了解下,，心里好有個(gè)底,。

答：面試的具體流程基本分為以下9個(gè)步驟：

一、確定為面試對(duì)象,。

公務(wù)員面試是在筆試之后進(jìn)行,，筆試合格者才能進(jìn)入面試。筆試結(jié)束后,，由人事考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一劃定筆試專業(yè)科目合格分?jǐn)?shù)線和公共科目最低錄用控制分?jǐn)?shù)線,，各級(jí)組織,、人事部門在上線人員中根據(jù)各招考職位報(bào)考者的筆試成績(jī)，從高分到低分按招考職位考錄計(jì)劃的面試比例確定面試對(duì)象,。面試成績(jī)滿分為100分,，合格分為60分。面試資格確定方法為：

(一)確定筆試分?jǐn)?shù)線,。

由人事考試機(jī)構(gòu)按照面試比例,，參照調(diào)劑因素、資格復(fù)核淘汰因素,、體檢,、政審淘汰因素等,，確定一個(gè)基本的分?jǐn)?shù)線,。

(二)成績(jī)排名。

上線考生的筆試成績(jī)按照各個(gè)職位從高到低的原則排名,，總分并列的,，比較《行測(cè)》和《申論》合計(jì)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先,。名次并列情況重復(fù)計(jì)算,。

(三)名單公示。

按照規(guī)定,，進(jìn)入面試的考生名單和成績(jī)排名情況應(yīng)在網(wǎng)站上予以公布,，接受考生和社會(huì)各界的監(jiān)督，公示時(shí)間一般為5天,，公示未結(jié)束不得舉行面試考試,，在公示期間如有考生被檢舉違紀(jì)，經(jīng)查實(shí)后該考生將被取消面試資格,，由后續(xù)考生順序替補(bǔ),。

二、資格復(fù)審,。

面試前,，對(duì)進(jìn)入面試的報(bào)考人員須進(jìn)行資格復(fù)核?？忌话銜?huì)接到電話通知,，復(fù)核地點(diǎn)在當(dāng)?shù)毓嫉闹付ǖ攸c(diǎn)。資格復(fù)核需要帶齊下列手續(xù)：

(一)20__年全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)提供學(xué)校核發(fā)的就業(yè)推薦表,、教育部學(xué)生司制發(fā)的《全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》,、身份證、原戶籍等相關(guān)證件(證明)原件及復(fù)印件,。

(二)社會(huì)其他人員應(yīng)提供本人身份證,、戶口簿,、學(xué)歷、學(xué)位證書,、單位同意報(bào)考證明等相關(guān)證件(證明)原件及復(fù)印件,，按各級(jí)組織人事部門規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)接受資格審核,。

報(bào)考者不參加資格審核或提供的證件不全及所提供的證件(證明)與個(gè)人網(wǎng)上填報(bào)內(nèi)容不相符者,，不得參加面試，因此出現(xiàn)的空缺,，在報(bào)考該職位的人員中從高分到低分依次替補(bǔ),。面試前3天，取得面試資格的人員如果放棄參加面試,，并向報(bào)考機(jī)關(guān)同級(jí)組織,、人事部門書面確定的，將在報(bào)考該職位未進(jìn)入面試的人員中從高分到低分依次替補(bǔ),。報(bào)考公安警察,、森林警察的，在資格復(fù)審時(shí),，同時(shí)進(jìn)行體能測(cè)評(píng),。

(三)發(fā)放通知。

經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)后,，人事考試機(jī)構(gòu)將確定最終正式進(jìn)入面試的考生名單,，考生將得到正式的面試通知書或考試證件，并得到面試的地點(diǎn),、時(shí)間和注意事項(xiàng)的通知,。

三、面試報(bào)到抽簽,。

一般需要提前10—30分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到,，考試工作人員核對(duì)考生身份證件和面試通知書等相關(guān)證件。之后,，考生抽簽確定分組和進(jìn)場(chǎng)順序,，有的地區(qū)是先抽分組簽，再抽順序簽,，有的地區(qū)是一次抽取確定分組和順序,，如：三(1)，表示第三組第1個(gè)進(jìn)場(chǎng),。個(gè)別地區(qū)采取事先將考生分組和安排好順序和考場(chǎng)號(hào),，這種做法目前多數(shù)地區(qū)不再采用，因?yàn)闊o(wú)法保證公平，容易產(chǎn)生考官和考生事先串通的情況,。但中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試部分部委目前依然采取這種形式進(jìn)行面試,。

四、候考,。

考生抽簽完畢后進(jìn)入候考區(qū)等待考試,，考試未結(jié)束不許隨便離開，有考場(chǎng)工作人員監(jiān)督,，上衛(wèi)生間需要工作人員陪同,。如排在下午考試，午飯也由工作人員送到候考室,。以防止已經(jīng)考試完畢的考生將情況透露給未考試的考生,。

技巧一：提前備課。

在接到投簡(jiǎn)歷公司面試通知后,，請(qǐng)先力所能及通過(guò)一些渠道來(lái)了解公司的基本情況,。尤其是中大型企業(yè)，了解企業(yè)基本情況在面試回答問(wèn)題時(shí)巧妙植入,，會(huì)給面試官留下很用心的加分印象,。

技巧二：面試時(shí)帶上自己簡(jiǎn)歷,。

不要覺得接到面試就意味著你已經(jīng)充分得到了面試官的認(rèn)可,。要知道，他們每天都要看百份以上的簡(jiǎn)歷,，可能一份簡(jiǎn)歷大致一看符合公司招聘要求,，就會(huì)讓工作人員通知你面試。所以,，面試時(shí)記得自己帶幾份簡(jiǎn)歷,，面試時(shí)請(qǐng)主動(dòng)遞給面試官。這個(gè)小細(xì)節(jié)也會(huì)加分噢!

技巧三：面試禮貌與著裝,。

先說(shuō)著裝,，請(qǐng)記得身著正裝，如果不知道改怎么配搭,，最簡(jiǎn)單的方法就是買職業(yè)套裝,，備上一兩套以后工作也用得到。面試禮貌,，進(jìn)門記得“馬殺雞”套路,，鞠躬、問(wèn)好,、先感謝,。第一印象分非常重要!非常重要!非常重要!

技巧四:忌諱對(duì)面試官說(shuō)：“我不會(huì)”

當(dāng)面試官聞到會(huì)不會(huì)某個(gè)技能時(shí)，切記傻實(shí)在的說(shuō)“我不會(huì)”，而是說(shuō)“我可以學(xué)”或“我盡快上手”,。

技巧五：切記問(wèn)“你好你們這還招人么”

如果是自己想上門應(yīng)聘,，那么千萬(wàn)別問(wèn)“是否還需要招人”,因?yàn)檫@句話會(huì)充分暴露出你的不自信。首先,，你上門應(yīng)聘肯定是看了招聘廣告有備而來(lái),。所以應(yīng)該這么說(shuō)“您好，我看到了你在_平臺(tái)的招聘廣告,，針對(duì)_這個(gè)職位,，我覺得我的能力非常符合貴公司的要求”或者更自信些，“我是貴公司這個(gè)職位需要的人”,。只有自信了,，面試官才會(huì)有更想了解你的興趣。

總之,，現(xiàn)在的社會(huì)就人才對(duì)職位而言,，明顯供大于求，因此不學(xué)會(huì)好好營(yíng)銷自己和包裝自己,，是很難脫穎而出的,。

五、進(jìn)入考場(chǎng),。

按照順序,，輪到某考生入場(chǎng)時(shí)，引導(dǎo)員將到候考室宣布：“請(qǐng)__×號(hào)考生入場(chǎng)”,?？忌S同引導(dǎo)員到達(dá)考場(chǎng)門口，一般考場(chǎng)門是敞開的,，考生可以直接進(jìn)入,，不必敲門，如門是關(guān)著的,，考生需要敲門并獲得考場(chǎng)內(nèi)考官允許后方可以進(jìn)入,。引導(dǎo)員不許直接叫考生名字，否則算嚴(yán)重違反考試紀(jì)律,，一般引導(dǎo)員也只知道考生順序編號(hào),。關(guān)于如何入場(chǎng)的細(xì)節(jié)，將在后面章節(jié)詳細(xì)深入論述,。

六,、答題。

考生進(jìn)入后,，直接走到考生席,，站定后向各位考官問(wèn)好,，得到“請(qǐng)坐”的指令后，考生可以落座,。關(guān)于如何走到考生席,，如何問(wèn)好，如何穩(wěn)定情緒,，如何落座,，手往哪里放，坐下后做什么,、怎么做等,，將在后面章節(jié)詳細(xì)論述?？忌渥?，考生一般需要報(bào)自己的考試順序號(hào)，等考官宣布#公務(wù)員考試#導(dǎo)語(yǔ)后,，考試開始,。

特別注意的是，考生不能自報(bào)姓名,，有些面試書上所介紹的考生自我介紹是與當(dāng)前考試嚴(yán)重不符的,，如在考場(chǎng)內(nèi)自報(bào)姓名，考生會(huì)被當(dāng)場(chǎng)取消面試資格,。

題目一般有兩種形式：一種是題本形式,，一種是讀題?？荚嚂r(shí)間一般是15分鐘,，題目一般為4—5道。

七,、退場(chǎng)。

考生回答完所有題目后,，主考官一般要問(wèn)考生是否還有其它補(bǔ)充,，多數(shù)時(shí)間已到，考生此時(shí)一般回答無(wú)補(bǔ)充,。主考官宣布請(qǐng)考生退場(chǎng),，到候分室等候分?jǐn)?shù)。記分員核算分?jǐn)?shù)后,，考生在候分室得到分?jǐn)?shù)通知即可離開考場(chǎng),。也有個(gè)別地區(qū)是等待當(dāng)場(chǎng)分?jǐn)?shù)公布后考生再離開，這種情況適用于招考人數(shù)比較少的情況,，大部分地區(qū)實(shí)行候分室制度,。另外，中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員部分單位的面試分?jǐn)?shù)一般不當(dāng)場(chǎng)公布。

八,、公布成績(jī),。

考官將各自對(duì)該考生的評(píng)分表交給計(jì)分員，核算分?jǐn)?shù),。核算完畢,，交給監(jiān)督員審核。計(jì)分員核算完分?jǐn)?shù),，監(jiān)督員和主考官簽字后交給工作人員到候分室對(duì)考生宣布,，也有的在候分室張貼。

九,、面試結(jié)束,。

考生得到分?jǐn)?shù)后被要求盡快離開候分室，不得逗留和隨意走動(dòng),?？忌丶业却W(wǎng)站將公布入圍和體檢名單,。

3,、問(wèn)：何時(shí)進(jìn)行面試?

答：面試并非像公共科目筆試那樣，全國(guó)統(tǒng)一在某兩天中集中進(jìn)行,。而是根據(jù)各個(gè)部門的情況,，按需定制。具體的時(shí)間要參照所報(bào)考職位的部門單位的具體規(guī)定,，這就需要考生時(shí)時(shí)關(guān)注相關(guān)部門的通知,。

4、問(wèn)：公務(wù)員面試就是簡(jiǎn)單的問(wèn)答嗎?

答：您所說(shuō)的問(wèn)答形式的考試只是公務(wù)員考試面試中的結(jié)構(gòu)化面試,。中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試的面試主要分為結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式,。

結(jié)構(gòu)化面試，也稱為標(biāo)準(zhǔn)化面試,，是根據(jù)設(shè)定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，運(yùn)用特定的問(wèn)題，評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并嚴(yán)格遵循特定的程序,，通過(guò)考官與應(yīng)聘者面對(duì)面的語(yǔ)言交流，從而對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程,。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評(píng)價(jià)技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù),，采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。它通過(guò)給一組考生(一般是5—7人)一個(gè)與工作相關(guān)的問(wèn)題,，讓考生們進(jìn)行一定時(shí)間(一般是1小時(shí)左右)的討論,，來(lái)檢測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力,、口頭表達(dá)能力、辯論能力,、說(shuō)服能力,、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧,、非言語(yǔ)溝通能力(如面部表情,、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速和手勢(shì)等)等各個(gè)方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的綜合要求,，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生素質(zhì)的優(yōu)劣。

另外還有情景模擬和文件筐測(cè)驗(yàn)等面試形式,。

5,、問(wèn)：完全不了解公務(wù)員面試的人在備考時(shí)應(yīng)該從何處入手?

答：公務(wù)員面試是通過(guò)交流和觀察這樣一種形式來(lái)對(duì)應(yīng)試者的口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力,、自我情緒控制能力,、舉止儀表和氣質(zhì)修養(yǎng)等進(jìn)行全面測(cè)查。通過(guò)多年對(duì)公務(wù)員面試的研究總結(jié),，我們發(fā)現(xiàn)面試的形式是要重于內(nèi)容的,。所以全面了解面試的形式，著重細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練,，是的開始,。

具體可以從舉止儀表來(lái)入手。舉止儀表中又包括站姿,、坐姿,、行姿、表情及服裝準(zhǔn)備,、儀容準(zhǔn)備等,。

6、問(wèn)：積累掌握時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)對(duì)于通過(guò)面試有多大好處?

答：主動(dòng)的了解關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí),，可以提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)程度,，豐富社會(huì)閱歷，進(jìn)一步達(dá)到公務(wù)員的要求,。在面試作答過(guò)程中，如能展現(xiàn)對(duì)熱點(diǎn)時(shí)事的了解掌握,，并博采眾家提出個(gè)性觀點(diǎn),，將會(huì)給考官留下非常好的印象。

7,、問(wèn)：在面試過(guò)程中最需要注意的細(xì)節(jié)有哪些?

答：在面試過(guò)程中應(yīng)注意必要的禮節(jié)和清晰完整的思路,。以下15點(diǎn)可供參考：

1.聽到考官對(duì)自己筆試通過(guò)的祝福后用微笑加謝謝應(yīng)對(duì),。

2.當(dāng)考官#公務(wù)員考試#導(dǎo)語(yǔ)讀完，下達(dá)考試答題指令后,，對(duì)考官說(shuō)“謝謝”,，然后說(shuō)：“請(qǐng)讓我考慮一下”或“請(qǐng)讓我考慮幾分鐘”，“好的,，我準(zhǔn)備一下”,。

3.說(shuō)普通話：語(yǔ)速要中等偏慢。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇七

“萬(wàn)事開頭難”,，寫文章也是這樣,。演員講亮相，唱歌講起腔,，寫文章講究開頭,。古人在這里有過(guò)很多論述。什么“首唱榮華”“起句當(dāng)如爆竹”“起要美麗”“開卷之初,，當(dāng)以奇句奪目,，使人一見而驚，不敢棄去,?！苯袢艘舱f(shuō)好的開頭等于成功的一半等等，可見文章開頭之重要,。

怎樣開頭才算是好的開頭呢?一般地說(shuō)研究文章的開頭,，主要從兩個(gè)方面考慮：一是從寫作本身考慮，講究頭順勢(shì)足,，開頭文字既要精彩,，又要便于下文展開;二是從讀者接受角度考慮，講究吸引人,，講解先聲奪人,，引人入勝。開頭的方法多種多樣,，這里只談常見的兩類：其一,，開門見山。這類開頭,，起筆不枝不蔓,，直接入題。

若是記敘文,，就直記其人,，直敘其事。像朱德《回憶我的母親》：得到母親去世的消息,，我很悲痛,。母親一生有許多值得回憶的事件,，特別是她勤勞的一生;《一件珍貴的襯衫》在我家里珍藏著一件白色的確良襯衫，它凝聚著敬愛的周對(duì)工人階級(jí)的無(wú)限關(guān)懷;朱自清《背影》：我與父親不相見已二年有余了,，我最不能忘記的是他的背影;《父親和他的小店》：記憶中,，父親開過(guò)一爿小店。那時(shí),，我們家里沒有其他賺錢的門路,，就靠這爿小店維持一家人拮據(jù)的生活;《記憶中的小書柜》：當(dāng)我10歲時(shí)，有了一個(gè)小書柜,。當(dāng)然老早就丟失了,。我很懷念它，它是與我童年的回憶聯(lián)系在一起的;《點(diǎn)亮生命的蠟燭》：漆黑陰沉而神秘恐怖的夜晚,，突然燦爛的燃燒起一堆旺盛的篝火,，整個(gè)世界立時(shí)煥發(fā)出艷麗奪目的光彩，所有的茫然,、恐怖,，即刻都消失的無(wú)影無(wú)蹤。經(jīng)歷這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)刻,，我只有九歲,。若是議論文，就開宗明義,，直接立論,，或者單刀直入，直接反駁,。像培根《談讀書》：讀書足以怡情,，足以博彩，足以長(zhǎng)才;想?yún)顷系碾s文《談骨氣》：我們中國(guó)人是有骨氣的,。其二,，曲徑通幽。這類開頭,，起筆比較曲折,，先旁及題旨，然后漸入正題,。

若是記敘文或像《孔乙己》先交代主人公出場(chǎng)前的社會(huì)環(huán)境,，交代兩種人物的喝酒方式，為孔已己的出場(chǎng)做了鋪墊;或像《我的叔叔于勒》先敘述菲利普的家庭現(xiàn)狀及父母為拮據(jù)的生活而苦惱,，后逐漸轉(zhuǎn)入正題涉及主旨;或像《將軍的夫人》那樣,，先交代背景，說(shuō)明情況,。又如《信任》的開頭：“淅淅瀝瀝的雨,，沒完沒了的下著，真煩人”以景物襯托人物心情;《在柏林》的開頭：“一列火車緩緩的駛出柏林,，車廂里盡是婦女和孩子,，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子”，采用自然敘事漸入法,。初中生寫記敘文,，由于字?jǐn)?shù)限定在六、七百字,，所以文章的開頭宜開門見山,。開頭不說(shuō)廢話，不要說(shuō)那些與后文,、主題聯(lián)系不上的話,。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇八

“三多”和“三少”

多商量少命令。比如讓孩子做作業(yè)可以提醒而不是命令,，這樣孩子就會(huì)感覺你很尊重他,，愿意聽你的話。

多引導(dǎo)少訓(xùn)斥,。對(duì)于孩子的壞品行,、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不必要委婉,，但也不可采用訓(xùn)斥的方式,。而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性,，要求其改正,，并定出一些懲罰措施。

多交朋友少窺探“隱私”,。家長(zhǎng)應(yīng)和孩子交朋友,，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天，多了解孩子在學(xué)校的生活,。這樣,，孩子感受到父母對(duì)自己尊重和信任，他們也會(huì)越來(lái)越信任父母,，就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象,。

注意，千萬(wàn)不要翻看孩子的書包,，偷看孩子的日記,，這是孩子最反感的。

好環(huán)境+好習(xí)慣,。

營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。安靜的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很重要,，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”,，使孩子可以在那兒安心學(xué)習(xí),。同時(shí)，平時(shí)注意保持家庭的安靜,，盡量不要將聚會(huì)之類吵鬧的活動(dòng)安排在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),。

家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ?，不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,。完成課后作業(yè)后，提前預(yù)習(xí)第二天的課程,，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí),，補(bǔ)充和完善白天課上的筆記，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)上的收獲和遇到的問(wèn)題,。

略知教材內(nèi)容,。

對(duì)于大部分有一定能力的.家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子上高中了,，應(yīng)該對(duì)孩子所學(xué)的教材的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解,，知道各科都要學(xué)習(xí)和掌握哪些知識(shí)。有了這些的基礎(chǔ),，在孩子學(xué)習(xí)上才能有初步交流的可能,。

如果有些家長(zhǎng)覺得這樣有困難，可以和老師溝通,，大致了解學(xué)校課程的內(nèi)容和進(jìn)程,，詢問(wèn)老師家長(zhǎng)需要在哪些方面督促孩子。

一起分析試卷,。

每次考試完后,，老師會(huì)要求孩子分析試卷，也會(huì)在班上講解試卷,。雖然老師在班上講了試卷,，但是家長(zhǎng)還有需要做的事。老師講的是共性的東西,，家長(zhǎng)要做的是對(duì)孩子的個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行分析,，這樣針對(duì)性強(qiáng)，孩子對(duì)自己各科的優(yōu)勢(shì),、劣勢(shì)也更清楚了,，更容易找到方向。

如果家長(zhǎng)按照孩子各科的成績(jī)分析記錄在案并做出成績(jī)的曲線圖，用于分析成績(jī)的上下波動(dòng),，幫孩子找到的興趣學(xué)科,、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)癥處理,。

與老師配合,。

家長(zhǎng)不能當(dāng)“甩手掌柜”，平時(shí)需要加強(qiáng)和老師的聯(lián)系,，了解孩子在校表現(xiàn)。如果家長(zhǎng)和老師聯(lián)系少,，很難及時(shí)把握孩子在校的情況和表現(xiàn),，教師也不了解孩子在家情況，不好配合,。建議家長(zhǎng)們采取主動(dòng)態(tài)度,，與老師經(jīng)常聯(lián)系。

家長(zhǎng)要想辦法和孩子做朋友,，盡量談他感興趣的事,，即便聽不懂也沒關(guān)系，有時(shí)你們只需要做聽眾,。讓他習(xí)慣對(duì)你們說(shuō),，慢慢的關(guān)系就會(huì)拉近，在談學(xué)習(xí)就會(huì)容易些,。

多關(guān)心孩子的生活,、學(xué)習(xí)；對(duì)他的弱點(diǎn)或短處,，正面引導(dǎo)并幫孩子改正,；堅(jiān)持下去，就會(huì)出現(xiàn)好多效果,，家長(zhǎng)們不妨試一試,！

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇九

要贏得高考的成功，首先靠的是實(shí)力,，但也不可忽視技巧,。建立在實(shí)力基礎(chǔ)上的技巧是考生避免失誤，獲取高分的重要保證,。

1,、摒棄“雜”念，排除緊張情緒,。

同學(xué)們?cè)诳荚囍皯?yīng)該摒棄“雜”念,，使大腦處于“空白狀態(tài)”，很多同學(xué)明知這個(gè)道理卻無(wú)法做到，那么你不妨嘗試與別人交談,，談些與考試無(wú)關(guān)的話題,，最好是一些既幽默又含蓄的笑話，盡量使心情放松,，排除干擾,。

2、集中注意,，迅速進(jìn)入狀態(tài),。

注意力集中是考試成功的關(guān)鍵，一定的神經(jīng)亢奮或緊張有利于大腦各部分之間的聯(lián)系,，有助于活躍思維,，所以為了能在考試中得到上佳效果，應(yīng)使注意力高度集中,，確保思維的靈活和敏捷,。

二、答題技巧,。

1,、審題要慢，答題要快,。

有些考生只知道一味求快,，往往題意未清，便匆忙動(dòng)筆,，結(jié)果誤入歧途,，即所謂欲速則不達(dá)，看錯(cuò)一個(gè)字可能會(huì)遺憾終生,，所以審題一定要慢,，有了這個(gè)“慢”，才能形成完整的合理的解題策略,，才有答題的“快”,。

2、運(yùn)算要準(zhǔn),，膽子要大,。

高考沒有足夠的時(shí)間讓你反復(fù)驗(yàn)算，更不容你一再地變換解題方法,，往往是拿到一個(gè)題目,，憑感覺選定一種方法就動(dòng)手做，這時(shí)除了你的每一步運(yùn)算務(wù)求正確外,，還要求把你當(dāng)時(shí)的解法堅(jiān)持到底,，也許你選擇的不是最好的方法,，但如回頭重來(lái)將會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，當(dāng)然堅(jiān)持到底并不意味著鉆牛角尖,，一旦發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)死胡同,，還是要立刻迷途知返。

3,、先易后難,，敢于放棄。

答題的次序應(yīng)盡量做到先易后難,，這是因?yàn)橐环矫孀鋈菀最}準(zhǔn)確率高,，用時(shí)短，能夠增強(qiáng)信心,，使思維趨向高潮,，對(duì)發(fā)揮水平極為有利；另一方面如果先做難題,，可能會(huì)浪費(fèi)好多時(shí)間，即使難關(guān)被攻克,，卻已沒有時(shí)間去得那些易得的分?jǐn)?shù),，所以關(guān)鍵時(shí)刻，敢于放棄,，也是一種明智的選擇,。有些解答題第一問(wèn)就很難，這時(shí)可以先放棄第一問(wèn),，而直接使用第一問(wèn)的結(jié)論解決第2問(wèn),、第3問(wèn)。

4,、先熟后生,，合理用時(shí)。

面對(duì)熟悉的題目,，自然象吃了定心丸,，做起來(lái)得心應(yīng)手，會(huì)使你獲得好心情,，并且可以在最短時(shí)間內(nèi)完成,，留下更多的時(shí)間來(lái)思考那些不熟悉的題目。有些題目需花很多時(shí)間卻只得到很少分?jǐn)?shù),，有些題目只要花很少時(shí)間卻有很高的分值,。所以應(yīng)先把時(shí)間用在那些較易題或分值較高題目上,，最大限度地提高時(shí)間的利用率,。

5,、書寫規(guī)范，既對(duì)又全,。

試卷不是給自己批的,，要給批卷人留下良好的印象，必須書寫規(guī)范,，層次分明,，要點(diǎn)清晰，重點(diǎn)突出,，否則評(píng)卷人可能看不清,，甚至找不到你的得分點(diǎn)，導(dǎo)致很多同學(xué)自我感覺良好卻得了低分,。因此做解答題時(shí)切忌只求結(jié)論,，不顧過(guò)程，要力爭(zhēng)既對(duì)且全,，把該得的分都得到手,。

1、先常規(guī),，再技巧,。

大多試題都需要考你的常規(guī)思維，考你的雙基,，考你的運(yùn)算能力,，并不都要求你使用簡(jiǎn)便方法或根本就沒有簡(jiǎn)便方法，所以解題時(shí)應(yīng)先使用最常規(guī),，最熟悉的思路去思考,，在我們常規(guī)思維受阻時(shí)，再去考慮有沒有特殊技巧,。

2,、先特殊，再發(fā)散,。

有些題目,，上手較難，可以以退為進(jìn),，從特殊情況著手,，將普遍問(wèn)題特殊化、將抽象問(wèn)題具體化,、整體問(wèn)題局部化,、參數(shù)問(wèn)題常規(guī)化，先解決特殊情況,，再利用思維的發(fā)散性,，將特殊情況整體化,、抽象化、一般化,，在這個(gè)過(guò)程中,，思維可能會(huì)得到“茅塞頓開”的啟迪，使看起來(lái)很難的問(wèn)題得到簡(jiǎn)化,。

3,、先結(jié)果，再探索,。

對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考,，出現(xiàn)了思維障礙，我們應(yīng)想到“正難則反”的原則,，先假設(shè)已有相應(yīng)結(jié)果然后逆向思維探求解決問(wèn)題的突破點(diǎn),、新思路，常用的反證法,、分析法都是典型的逆向思維的方法,。

4、先聯(lián)想,，再轉(zhuǎn)化,。

也有一些題目，往往與實(shí)際生活緊密相關(guān),，但最終解決還是離不開已學(xué)的理論知識(shí)，所以遇到這樣的問(wèn)題,，應(yīng)該先聯(lián)想到實(shí)際問(wèn)題的具體背景,，再將它抽象化，模型化,，完成從未知到已知,，從實(shí)際問(wèn)題到理論知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化，也有很多題目看似陌生,，但若對(duì)其特征,、特點(diǎn)、形式進(jìn)行聯(lián)想轉(zhuǎn)化就不難發(fā)現(xiàn),，它們不過(guò)是我們熟悉問(wèn)題的變形,，于是問(wèn)題也就迎刃而解了。

做完試題,，如果還有時(shí)間,，應(yīng)認(rèn)真復(fù)查，復(fù)查時(shí)：一查姓名考號(hào)答題卡,；二查有無(wú)未做或遺漏的題目,；三查有無(wú)謄寫抄錄錯(cuò)誤,；四查異法驗(yàn)算結(jié)果是否相同。

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教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十

1,、借高中物理(必修一)課本自主學(xué)習(xí)，并完成課后習(xí)題,。通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)課本上的概念與公式有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，對(duì)課本上的一些小實(shí)驗(yàn),，自己能動(dòng)手做的可以試著做一下,，從中你會(huì)感覺到物理的奧妙。

高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上和初中有很大的不同,，物理現(xiàn)象分析比較復(fù)雜,，物理模型建立不太容易，要從多方面,、多層次來(lái)探究問(wèn)題,，如受力分析等，所以務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作,。

2,、按照課本和自己保留的初三物理復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真的把電路問(wèn)題再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,，特別指出的是電路問(wèn)題中的串,、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電路的簡(jiǎn)化問(wèn)題、電功,、電功率等,，必須把初三做過(guò)的此部分習(xí)題弄通弄精。因?yàn)檫@一部分內(nèi)容高中不再重新講,，但經(jīng)常用到,，是高考必考內(nèi)容。

3,、把初中課本上的力學(xué)問(wèn)題重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下,，力學(xué)是整個(gè)高中物理的重點(diǎn)內(nèi)容，如果力學(xué)學(xué)得好,，則為整個(gè)高中物理打下良好基礎(chǔ),。

4、要借一本高中必修四數(shù)學(xué)課本,，自主學(xué)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)知識(shí),，高中物理中第三章就要用到，它是學(xué)好高中物理的必備知識(shí),。

5,、通過(guò)讀書或上網(wǎng)查詢,，如生活與物理、物理學(xué)史等,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活竟是如此密切,，物理世界是如此奧妙無(wú)窮，變化莫測(cè),，博大精深,，精彩紛呈!

化學(xué)。

有人說(shuō)化學(xué)背背就行了,，這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,，化學(xué)也是理科，有需要你理解的概念和理論,，而概念和理論是學(xué)習(xí)具體物質(zhì)的理論支撐,，所以你要學(xué)會(huì)用你聰明的大腦去思考、理解化學(xué),。

為了更好的適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí),，為自己贏得高中學(xué)習(xí)的高起點(diǎn)，高中生家長(zhǎng)圈給大家一些建議：

預(yù)習(xí)高中化學(xué)課本——提前對(duì)高中將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)大致的了解,，明確高中知識(shí)的提升點(diǎn),，充滿信心地迎接高中的學(xué)習(xí)。

具體建議：

1,、閱讀課本,，結(jié)合課本知識(shí)提出問(wèn)題，能找到問(wèn)題的預(yù)習(xí)才是有價(jià)值的,。

2,、完成課后練習(xí)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果,。

3、結(jié)合預(yù)習(xí)中的問(wèn)題和作業(yè)中的錯(cuò)題,，查閱資料解決它們,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是高中生的必備素質(zhì)之一啊!

4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了樂(lè)趣,，時(shí)而還會(huì)給你意想不到的幫助,，多動(dòng)手完成一些家里能做的實(shí)驗(yàn)吧!

生物。

生物是高考必考的科目之一,，也是與生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科,。在這里，我們將會(huì)和大家共同走進(jìn)五彩繽紛的生物世界,，引領(lǐng)大家走進(jìn)細(xì)胞微觀世界,，了解前沿生物技術(shù)的新進(jìn)展等;在這里,，我們將會(huì)領(lǐng)略?shī)W妙無(wú)窮的生命機(jī)理，了解“雜交水稻”,、“克隆羊多利”,、“神奇的太空蔬菜”、“人類基因組計(jì)劃”,、“超級(jí)小鼠”等生物學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀成果,。

同學(xué)們，良好的開端是成功的一半,，如果你要在開局時(shí)就占據(jù)有利位置,，請(qǐng)接受我們高一生物老師的建議：

2.向上一屆學(xué)生借閱生物必修課本，簡(jiǎn)單地進(jìn)行預(yù)習(xí)瀏覽,，尤其對(duì)化合物中的“蛋白質(zhì)”這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí),。

3.向衡中的學(xué)姐學(xué)哥們探討學(xué)好生物的經(jīng)驗(yàn)、好的方法,。

4.上網(wǎng)查閱生物科技新進(jìn)展,。

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教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十一

悠悠倚于窗邊，眼神迷離,，鎖定那一度空間,。望窗外，陽(yáng)光蔓延至所有縫隙,，模糊了視線,，勾起萬(wàn)千思緒。

夕陽(yáng)西下,，一個(gè)壯年獨(dú)自行走在路上,，回想起曾經(jīng)心系國(guó)家的壯志，又想起朝廷的腐朽,、皇帝的忽視,、權(quán)臣的讒毀排擠，讓積極入世的他感到求仕無(wú)望,。面對(duì)曠野,，他痛心疾首，大聲吼道：“行路難!行路難!多歧路,，今安在?”李白,，你滿懷雄心壯志，欲助朝廷于水生火熱之中，但小人的讒言,、皇帝的懷疑壓碎了你的傲骨,。翰林遭貶，你“仰天大笑出門去,，我輩是蓬蒿人”;流放夜郎,，你“夙歌笑孔丘，一生好八名山游”,。你看著腐朽的唐王朝,，你一邊譏諷著，叫罵著,，一邊為生死相依的國(guó),，風(fēng)煙蕩盡的家，同情著,，呼喊著,。在“多歧路”的道路上，在“今安在”的疑問(wèn)中,，你大聲喊出：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”!暮春時(shí)節(jié),，一個(gè)女子倚在亭中,，回望過(guò)去還曾有與他相依為命的夫君，而今只剩下她一人獨(dú)自在亭中花前,。風(fēng)吹起了她微微泛霜的頭發(fā),，露出她未著紅妝的臉龐，那是多么的凄涼,。她“欲語(yǔ)淚先流”：“聞?wù)f雙溪春尚好,，也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱蜢舟,，載不動(dòng)許多愁,。”李清照,，你向往和平美好的生活,，但是皇帝的昏庸，造成家國(guó)破碎,，使你不得不顛沛流離。面對(duì)北宋皇帝茍且偷安,、屈辱妥協(xié),，你“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”;丈夫離家遠(yuǎn)行,，你“紅藕香殘玉簟秋,，輕解羅裳,，獨(dú)上蘭舟”。你從北宋王朝走來(lái),，一路累累尸骨,，滿目悲事，盛滿你的詩(shī)囊,。面對(duì)國(guó)破家亡夫死的痛苦,、哀愁、凄慘和孤寂,，你“倚遍闌干,，只是無(wú)情緒。人何處,，連天芳草,，望斷歸來(lái)路,?！焙L(fēng)凜冽的夜晚,，一個(gè)身披盔甲的將軍伏案而思,，毫無(wú)倦意,?？粗干戏胖鴤髁钔吮氖澜鹋坪椭睋v黃龍的作戰(zhàn)方案,，元帥的眉頭鎖得更深了,。冰冷的夜風(fēng)夾雜著雪花沖進(jìn)營(yíng)帳,，他似乎想起“壯士饑餐胡虜肉,，笑談渴飲匈奴血”的豪言，想起依然陷落在金人蹄下的半壁江山,，岳飛,，你滿腔熱血，壯懷激烈,，“精忠報(bào)國(guó)”的訓(xùn)導(dǎo)早已深深烙在你的心頭,。十二道金牌奪回你的軍權(quán)，你“怒發(fā)沖冠,，憑欄處,，瀟瀟雨歇”;收復(fù)失地受阻，你“欲將心事付瑤琴,。知音少,，弦斷有誰(shuí)聽”。你一心為國(guó),，清正廉潔,，對(duì)國(guó)家忠心耿耿。只可惜朝廷奸臣當(dāng)?shù)溃瑵矞缌四恪按龔念^,，收拾舊山河,，朝天闕”的報(bào)復(fù)之火，給你加了個(gè)“莫須有”的罪名,，你“以身許國(guó),，何事不敢為”，小重山下永遠(yuǎn)屹立著你“精忠報(bào)國(guó)”的豐碑!漫游詩(shī)海,，我看到了最優(yōu)美的語(yǔ)言;漫游詩(shī)海,，我看到了最非凡的智慧;漫游詩(shī)海，我看到了人類最美好的情感,。

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教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十二

中公教育專家提醒考生,，在選擇面試輔導(dǎo)班之前,，應(yīng)對(duì)自己有切實(shí)的審視，這才能在具體報(bào)班時(shí)選擇適合自己程度的班次,。不同的考生身上總會(huì)存在著不一樣的弱點(diǎn),，每個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)不同，這個(gè)時(shí)候?qū)徢遄约河葹橹匾?。中公教育專家認(rèn)為有三類考生最需要參加輔導(dǎo),。第一類是有的考生對(duì)公務(wù)員考試面試缺乏基本的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于考試流程與考試形式完全不清楚,，不知道考場(chǎng)是什么樣的,，不知道考題是什么樣的，不知道考試形式等一些列相關(guān)情況,。這部分考生并不是在能力上比別人差,，只是沒有做好充足準(zhǔn)備。了解基本情況是任何考試都必修的課程,，在復(fù)習(xí)階段并不分三六九等,，只需要針對(duì)自身情況來(lái)做出合理的計(jì)劃，充實(shí)考試相關(guān)知識(shí),。反之,，很可能因?yàn)榕R場(chǎng)難以發(fā)揮而失敗。這類考生需要的是利用面試之前有限的時(shí)間做高效的復(fù)習(xí),，輔導(dǎo)老師的作用就不可或缺,。

另一種是相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，考生雖然態(tài)度端正刻苦認(rèn)真,，但是苦于方法技巧不對(duì),，耗費(fèi)了大量的時(shí)間精力,，卻事倍功半，不僅得不到該有的成果,，也會(huì)在過(guò)程中漸漸失去自信心。這時(shí)一位名師的指點(diǎn)往往就能“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”了,。

此外,，還有一種是考生本身自我控制能力較弱，難以集中精力,，真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，需要通過(guò)集體學(xué)習(xí)的氛圍來(lái)約束并且激勵(lì)自己。這類考生需要的是面試輔導(dǎo)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,，不僅是高質(zhì)量的輔導(dǎo)老師,，更是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

公務(wù)員考試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,，這些專職老師積累了豐富的面試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，往往能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并給予針對(duì)性輔導(dǎo),。在上述幾類考生中,，雖然不足之處都有不同，但總體上都缺乏良師益友在身邊提點(diǎn)協(xié)助,，面試輔導(dǎo)班是直接的提高面試能力的快捷途徑,，課堂學(xué)習(xí)的方式也能考生更能進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。要選擇輔導(dǎo)班,，根據(jù)自身情況報(bào)讀不同程度的培訓(xùn)班,，是最好的`方法。

公務(wù)員考試在不斷探索中穩(wěn)步向前,，不論是筆試還是面試的考核都趨于規(guī)范化,、科學(xué)化，對(duì)考生的提出的要求也也更嚴(yán)格,。而隨著公務(wù)員考試熱的興起,，各類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也是紛繁復(fù)雜，各種琳瑯滿目的招生廣告粉墨登場(chǎng),?？忌谘刍潄y中必定會(huì)左右搖擺不定，對(duì)于到底應(yīng)該選擇哪一個(gè)而陷入苦惱,?？忌跍?zhǔn)備選擇培訓(xùn)班的時(shí)候難免要考慮諸多因素?？忌胪高^(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，不妨從以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為參考,，多進(jìn)行比較，到底真正的實(shí)力如何,，一比較起來(lái),，結(jié)果就不言而喻了。

研發(fā)時(shí)間——培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)的時(shí)間,，尤其是真正從事自主研發(fā)的時(shí)間,，是一個(gè)相對(duì)量化的標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間越長(zhǎng),，對(duì)于考試整體發(fā)展的趨勢(shì)脈絡(luò)了解就越清楚,，對(duì)于未來(lái)的考試趨勢(shì)的預(yù)判越準(zhǔn)確，具有前瞻性開創(chuàng)性的課程研發(fā)才會(huì)為考生提供最有效的服務(wù),。

a.研發(fā)的核心力量是否是業(yè)內(nèi)的名師,。所謂名師一點(diǎn)勝過(guò)庸師百萬(wàn)，真正的名師必然是有其過(guò)人之處,，而一位名師長(zhǎng)期的一線經(jīng)驗(yàn)更是對(duì)考生有效指導(dǎo)的根本前提,。

b．師資團(tuán)隊(duì)是否專業(yè)化、是否擁有正規(guī)編制,、是否以此為職業(yè),。只有做到以上幾點(diǎn)，才有可能保障師資團(tuán)隊(duì)心無(wú)旁騖地教學(xué),，也為更深入全面的提供系統(tǒng)服務(wù)打下基礎(chǔ),。

c．隊(duì)伍人數(shù)是否足夠。團(tuán)隊(duì)化研發(fā)才真正可能對(duì)課程體系研究得細(xì)致深入,，保證課程質(zhì)量,。

機(jī)構(gòu)規(guī)模——了解該機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷史,，實(shí)地了解現(xiàn)有情況,。通過(guò)辦公面積、教學(xué)環(huán)境,、完整的省級(jí)分校架構(gòu),，員工人數(shù)等信息判斷，是否擁有足夠?qū)嵙榭忌?wù),。

關(guān)注細(xì)節(jié)——通過(guò)多種渠道,，例如該機(jī)構(gòu)老學(xué)員等，了解機(jī)構(gòu)和老師是否真的以學(xué)生為中心,，教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)質(zhì)量、相關(guān)服務(wù)等軟性指標(biāo),，并參考各方面的獲獎(jiǎng)情況等信息輔助判斷,。

吉林省公告對(duì)面試的描述是：報(bào)考市州及其以上機(jī)關(guān)（含長(zhǎng)春市所轄區(qū),、垂直管理部門）的考生采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試法進(jìn)行面試；報(bào)考縣（市,、區(qū)）及其以下機(jī)關(guān)（含垂直管理部門）和報(bào)考公安機(jī)關(guān)帶編招錄職位的考生及報(bào)考市州以下機(jī)關(guān)選調(diào)生采用結(jié)構(gòu)化面談法進(jìn)行,。

除吉林省公告中明確說(shuō)明報(bào)考不同級(jí)別機(jī)關(guān)考生分無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試和結(jié)構(gòu)化面試兩種面試方式之外，北京,，上海和廣東公告中均無(wú)面試具體考試安排,，而根據(jù)中公教育專家多年的面試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這三個(gè)省市以結(jié)構(gòu)化面試為主,，但是需要注意的是隨著公務(wù)員考試面試的發(fā)展，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式在面試中的比重也有逐漸增加的趨勢(shì),?？忌谶x擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)就要選擇對(duì)各省公務(wù)員考試的面試有針對(duì)性設(shè)計(jì)的課程。

考生在選擇了適合自己的輔導(dǎo)班次之后,，一開始也會(huì)比較有新鮮感,，但跟緊老是的步驟，堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真聽講卻是說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)有難度,。中公教育專家建議考生，課程中的每一環(huán)節(jié)都是緊緊相扣的,，考生切忌不可松懈,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要隨時(shí)和老師保持溝通，及時(shí)反映自己不懂的問(wèn)題,，不讓這些難題堆積過(guò)夜,。另一方面，面試培訓(xùn)過(guò)程,，也是考生培養(yǎng)心理素質(zhì)的一個(gè)過(guò)程,，考生要多訓(xùn)練、勤思考,，不斷提升自己的思維能力,。

目前北京、吉林的筆試成績(jī)已經(jīng)公布,，廣東,、上海和兩省也將緊隨其后，面試的大幕已經(jīng)拉開,，中公教育專家希望通過(guò)以上的解讀可以幫助廣大考生選擇正確的培訓(xùn)輔導(dǎo)班,，為自己的公考之路添加有力的力量，祝愿所有考生都能讓公務(wù)員之夢(mèng)不再只是夢(mèng)想,！

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十三

到了12月份,，考試的氛圍已愈來(lái)愈濃,，各科復(fù)習(xí)也到了最后整理、磨合階段,。為了讓考生能夠更好地應(yīng)試,，考出好成績(jī)，考研輔導(dǎo)專家為大家分析出了專業(yè)課的一些應(yīng)試技巧,。

專業(yè)課的考試雖然是不同招生單位有不同的題型結(jié)構(gòu),，但他們考查的內(nèi)容大致都分為兩部分，一是考查考生對(duì)本專業(yè)基本理論知識(shí)的掌握情況,，二是對(duì)基本理論知識(shí)的運(yùn)用考查,。因此，考生特別要懂得在理論基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析研究,?？偟拇痤}原則就是要盡量答得多一些、全一些,、深一些,，同時(shí)注重條理，邏輯性強(qiáng),，字跡工整,。此外還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1)要淋漓盡致地發(fā)揮。公共課閱卷量大,，沒人會(huì)細(xì)看,，都是踩點(diǎn)給分。專業(yè)課是考查你的專業(yè)素質(zhì),，因此既要全面,，是每個(gè)方面都有所涉及，又要有深度,，在每一點(diǎn)上都要分析的透徹,，令人信服?？傊?，要“知無(wú)不言”，向?qū)熣宫F(xiàn)你扎實(shí)的專業(yè)功底,。

2)書寫適當(dāng)松散一些,。專業(yè)課考試所附答題紙較多，如果寫得過(guò)于緊湊,，后面就留下大量空白,，給人一種知識(shí)貧乏的感覺。而且由于篇幅長(zhǎng),，寫得太密讓閱卷老師的眼睛很不舒服,，得高分就難了,。

3)不會(huì)的題目不要空著。遇到不會(huì)的題目可以把與該題相關(guān)的所有材料都往上面堆,，也許一點(diǎn)都不著邊際,，但沒準(zhǔn)兒老師會(huì)給你幾分辛苦分。有的專業(yè)成績(jī)出來(lái)后總體會(huì)偏低,，會(huì)給考生加分,，這時(shí)候你答的題就可能起一些作用。所以,，要有這個(gè)理念：考試不結(jié)束就不停筆,。

對(duì)于各題型的解題方法，有兩點(diǎn)需要介紹一下,。

1)名詞解釋,、簡(jiǎn)答等常歸知識(shí)性題。一般來(lái)說(shuō),，在專業(yè)課考試中，基本理論知識(shí)的考查對(duì)絕大多數(shù)考生并不構(gòu)成威脅,，通常都能獲得基本分?jǐn)?shù),。但要得到高分應(yīng)盡量答得全面一些，名詞解釋涉及到一些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)比如年代,、人名,、論著名，最好知道幾個(gè)就寫幾個(gè),，因?yàn)檫@種題型考的就是記憶,。簡(jiǎn)答一般不須展開，最重要的要答得全面,，這種題型絕對(duì)是踩點(diǎn)給分的`,。

2)論述、分析等綜合性題,。這種題目一般最后出現(xiàn),，往往分值較高，臨場(chǎng)發(fā)揮比較大,，既要測(cè)試考生的基礎(chǔ),，又要測(cè)綜合的能力。這部分出問(wèn)題的比較多,，最普遍的現(xiàn)象有兩個(gè)：一是不能很好地組織和展開對(duì)問(wèn)題的理論分析,。專業(yè)課考試目標(biāo)之一是考查考生在專業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的潛力，不能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有條理的科學(xué)分析就不能得到較高分?jǐn)?shù),。二是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究不了解,。這樣的考生難以適應(yīng)將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究工作,，因?yàn)檠芯可A段的學(xué)習(xí)與本科生階段的學(xué)習(xí)最大的不同就在于前者具有更強(qiáng)的研究性質(zhì)。因此,，在答這類題的時(shí)候一定要注意基本理論和觀點(diǎn)的掌握,，思維邏輯德清晰，同時(shí)要特別注意語(yǔ)言的組織和表達(dá),。

以上就是考研專業(yè)課的一些應(yīng)試技巧,，希望考生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方式方法按照這些技巧針對(duì)性的加強(qiáng)復(fù)習(xí)，拓展自己的思維,，將知識(shí)融會(huì)貫通,，在考試的時(shí)候能夠最大限度的發(fā)揮出自己的水平。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十四

倒敘開頭吸讀者,，新穎動(dòng)人切題體,。

卒章明旨畫龍點(diǎn)“睛”

考場(chǎng)文好的開頭能“醒”人眼目，讓入神怡;好的結(jié)尾更能在“最后一響”之時(shí)再次感動(dòng)閱卷者,，使之出手慷慨,，從而獲得高分。

為了避免離題之虞,，考場(chǎng)文最佳的結(jié)尾法要數(shù)卒章明旨,，畫龍點(diǎn)睛?；蛟S有

同學(xué)

一、抒發(fā)胸臆,，畫龍點(diǎn)“情”文章的結(jié)尾以高昂的筆調(diào)抒發(fā)情懷,，從而表達(dá)自己的寫作意旨，它能撥人心弦,，感人肺腑,。例如朱自清的《春》，其題旨是：

贊美

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十五

第一段：引言（總述輔導(dǎo)的重要性和挑戰(zhàn)）。

輔導(dǎo)是一項(xiàng)非常重要且具有挑戰(zhàn)性的工作,，它要求輔導(dǎo)者具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)輔導(dǎo)，我們能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，塑造良好的行為習(xí)慣,，提高他們的自信心,。然而，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)者,，并不僅僅意味著掌握各種輔導(dǎo)理論和技巧,，還需要不斷實(shí)踐并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第二段：建立良好的師生關(guān)系,。

作為一名輔導(dǎo)者,，建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn),，與學(xué)生建立互信關(guān)系,，可以幫助我更好地與他們溝通和了解他們的需求。在輔導(dǎo)過(guò)程中,，我充分傾聽學(xué)生的問(wèn)題和困惑,，給予他們尊重和理解。此外,，我也鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和意見,，讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)注和支持。

第三段：個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性,。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在著不同的困難和需求。因此,，個(gè)性化輔導(dǎo)應(yīng)成為我們努力實(shí)踐的目標(biāo),。通過(guò)觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我能夠制定符合他們需求的輔導(dǎo)計(jì)劃,。例如,，對(duì)于那些視覺學(xué)習(xí)者，我會(huì)提供更多的圖表和圖像資料,；對(duì)于那些傾向于口頭表達(dá)的學(xué)生,，我則更多地進(jìn)行口頭輔導(dǎo)。個(gè)性化輔導(dǎo)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

第四段：正向激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

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在輔導(dǎo)中,，正向激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要手段,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生取得一定的進(jìn)步或完成功能的任務(wù)時(shí),，適當(dāng)?shù)亟o予肯定和獎(jiǎng)勵(lì),，能夠增強(qiáng)他們的自信心和積極性,。這些獎(jiǎng)勵(lì)可以是一些簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，也可以是一些小禮物或特殊的待遇,。通過(guò)正向激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意努力學(xué)習(xí)，克服困難,，并取得更好的成績(jī),。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和反思。

作為一名輔導(dǎo)者,，我相信學(xué)習(xí)和反思是取得進(jìn)步的關(guān)鍵,。我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和研究新的輔導(dǎo)理論和技巧,。同時(shí),，我也會(huì)結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)反思自己的輔導(dǎo)方法和效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整,。只有不斷學(xué)習(xí)和反思,，我們才能不斷提高自己的輔導(dǎo)能力，為學(xué)生提供更好的幫助,。

總結(jié)：

通過(guò)輔導(dǎo)技巧心得的實(shí)踐和總結(jié),，我深刻體會(huì)到輔導(dǎo)工作的重要性和挑戰(zhàn)。建立良好的師生關(guān)系,、個(gè)性化輔導(dǎo),、正向激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)以及不斷學(xué)習(xí)和反思是我在輔導(dǎo)中的重要經(jīng)驗(yàn)。我相信只有持續(xù)努力和提高自己的能力,，才能更好地幫助學(xué)生克服困難,，實(shí)現(xiàn)他們的潛能。輔導(dǎo)技巧的提升離不開實(shí)踐和總結(jié),，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié),，我們才能成為更出色的輔導(dǎo)者。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十六

金屬貨幣,、紙幣,、金銀紀(jì)念幣,、紀(jì)念鈔,、紙幣、電子貨幣,、騰訊q幣,，必須分清;價(jià)格有時(shí)高于價(jià)值，有時(shí)低于價(jià)值,，消費(fèi)者時(shí)而多買,，時(shí)而少買，原因必須明白;市場(chǎng)、國(guó)家,、企業(yè),、消費(fèi)者、勞動(dòng)者,、投資者,，分清角色，弄清自己到底如何做;存款,、貸款,、活期、定期,、結(jié)算,、網(wǎng)銀、股票,、債券,、保險(xiǎn)，你應(yīng)親自試一下;經(jīng)濟(jì)制度,、經(jīng)濟(jì)體制,、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)全球化,、引進(jìn)來(lái),、走出去、還要看看匯率;更多精彩等你來(lái),，政治教師將把你打造成一名準(zhǔn)或總經(jīng)理!在這里給大家提幾點(diǎn)建議與要求：

1,、借閱高中政治必修教材，了解高中政治學(xué)習(xí)方向,。不同于簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶,，更注重理解基礎(chǔ)上的運(yùn)用;不同于單一的內(nèi)容形式，更注重多領(lǐng)域的涉獵,，全方位的發(fā)展,。

2、學(xué)會(huì)從電視,、互聯(lián)網(wǎng)中獲取有效信息,，豐富自己的視野與頭腦，把上邊內(nèi)容弄明白,。建議每天觀看新聞聯(lián)播等相關(guān)新聞欄目,，查閱上半年的重要經(jīng)濟(jì)、政治,、文化現(xiàn)象,，寫出自己的體會(huì),。

3、積極參與社會(huì)實(shí)踐,。生活中,，很多的經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象與我們學(xué)習(xí)的知識(shí)相關(guān),，你可以調(diào)查市場(chǎng)上不同商品價(jià)格的變動(dòng)及其影響,，了解不同群體的消費(fèi)行為，也可以調(diào)查了解自己所在的社區(qū)居委會(huì)或村委會(huì)的一些活動(dòng),、事件等,。4、你肯定在生活中會(huì)遇及一些相關(guān)的經(jīng)濟(jì),、政治等現(xiàn)象或問(wèn)題,，要積極思考，可以帶著疑惑而來(lái),，我們一起解決!

歷史,。

把握假期，為未來(lái)鋪路,。

1.務(wù)必通覽一遍以往學(xué)習(xí)的歷史課本,，要具備基本的歷史常識(shí)，為高中階段歷史的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.熟練掌握中國(guó)古代的王朝更替,，形成比較明確的時(shí)空定位。

3.瀏覽閱讀一些史學(xué)界研究熱點(diǎn),、考古新發(fā)現(xiàn),、歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等,，增強(qiáng)對(duì)歷史的了解,，提高歷史學(xué)習(xí)興趣。

4.上網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí)高中歷史學(xué)習(xí)特點(diǎn)與方法,，以便開學(xué)后盡快完成由初中到高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡,。

5.與在校的文科學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，提前了解高中歷史的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，做好準(zhǔn)備,。

6.借閱今年剛畢業(yè)學(xué)生的必修(政治史板塊)教材(注意是人民版教材)，大體了解一下高中教材的學(xué)習(xí)方向,，體會(huì)專題學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與弊端,，簡(jiǎn)單熟悉一下教材中我們初中未接觸過(guò)的章節(jié)(比如專題一的內(nèi)容),，為開學(xué)后的學(xué)習(xí)做好思想和知識(shí)上的雙重準(zhǔn)備!

地理,。

地呈千古文明,，理蘊(yùn)萬(wàn)世精華。大到世界,，小到生活,。愛地理，愛生活!在我們生活中很多事情都跟地理息息相關(guān),，在你進(jìn)入衡中之前應(yīng)做好以下方面：做好計(jì)劃把以往學(xué)習(xí)的地理書復(fù)習(xí)一遍,，梳理知識(shí)框架，是學(xué)好高中地理的基礎(chǔ),。

買一個(gè)小地球儀,，注意觀察世界重要國(guó)家所在位置以及重要經(jīng)緯線。每天注意收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),。了解天氣符號(hào)(如：晴天,、陰天、多云,、小雨,、大雨、雷雨,、風(fēng)向以及風(fēng)力大小等),，并特別注意重要天氣系統(tǒng)的發(fā)展變化(如臺(tái)風(fēng))。記錄你暑假旅游走過(guò)的地點(diǎn),，了解祖國(guó)的名山大川,，風(fēng)土民情等。

畫中國(guó)政區(qū)圖并在圖中標(biāo)注省會(huì),、簡(jiǎn)稱以及重要的事物如：山脈,、河流、城市等,。留心觀察身邊自然現(xiàn)象,，如：一天中不同時(shí)刻日影的朝向、長(zhǎng)短變化;一月內(nèi)月相的形狀,、月面的朝向,、不同日期晝夜長(zhǎng)短變化等，并對(duì)以上觀察做好記錄,。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十七

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可不是那么輕松的,，一定需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及適合自己的學(xué)習(xí)方法，雖然輔導(dǎo)老師已經(jīng)很努力了,，但是有許多學(xué)生仍然沒有讓成績(jī)得到提高,。今天小編就給大家介紹下初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧，希望對(duì)大家有幫助,。

對(duì)于十幾歲的初中生來(lái)說(shuō),，要想把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去可不是那么容易的,，首先要做的就是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的興趣愛好。雖然對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣不是那么容易培養(yǎng)的,，但這就要看老師的水平了,，一個(gè)好的老師會(huì)讓輔導(dǎo)變成一種樂(lè)趣，在不知不覺中讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生的好奇,，甚至喜歡上就一發(fā)不可收拾了,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就上去了。所以說(shuō)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中比較重要的就是老師要專業(yè),，而且要知道如何對(duì)學(xué)生培養(yǎng)興趣,。

沒有什么比基礎(chǔ)更重要的了，從初一開始就要把數(shù)學(xué)的.基礎(chǔ)打好,，否則以后就越來(lái)越難,，所以如果數(shù)學(xué)成績(jī)不是太好的話最好去找專業(yè)的輔導(dǎo)班來(lái)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中就要談到打好基礎(chǔ)的問(wèn)題,，有了好的基礎(chǔ)才能讓學(xué)生充滿自信,。好基礎(chǔ)就是要把數(shù)學(xué)中的公式記熟并且理解透徹，要做到舉一反三去做題,，除了要把作業(yè)認(rèn)真完成以后,，還要做到多做試卷，把自己的弱點(diǎn)找出來(lái),。

俗話說(shuō)“什么環(huán)境造就什么樣的人才”,，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中就要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，不論是老師還是家長(zhǎng)都要給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有一個(gè)好的氛圍會(huì)讓學(xué)生更專注于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，也會(huì)容易養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。所以說(shuō),，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧其實(shí)還是要講究一個(gè)學(xué)習(xí)方法,，想要把初中數(shù)學(xué)學(xué)好就要從各個(gè)方面來(lái)努力，比如上課認(rèn)真聽,、課后認(rèn)真復(fù)習(xí),、及時(shí)預(yù)習(xí)等，這些方法是最基本的,，但也是學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的,。

教育工作者的作文輔導(dǎo)技巧篇十八

第一段：引言（100字）。

輔導(dǎo)是一門美妙而有挑戰(zhàn)的藝術(shù),。作為一名輔導(dǎo)員,，我有幸在過(guò)去幾年中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并從中領(lǐng)悟到一些關(guān)于輔導(dǎo)技巧的心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，希望能夠?qū)ζ渌磳⒒蛞呀?jīng)從事輔導(dǎo)工作的人們有所啟發(fā)和幫助。

第二段：建立良好的關(guān)系（250字）,。

一項(xiàng)成功的輔導(dǎo)關(guān)系的前提在于建立一個(gè)良好的師生關(guān)系。輔導(dǎo)員應(yīng)該盡力去了解學(xué)生,，了解他們的興趣,、需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。通過(guò)這種個(gè)性化的了解,，輔導(dǎo)員可以采用合適的方法去指導(dǎo)學(xué)生,，使他們更容易理解和接受所學(xué)知識(shí)。此外,，輔導(dǎo)員還應(yīng)該傾聽學(xué)生的意見和建議,，給予他們足夠的空間和時(shí)間表達(dá)自己的想法和困惑。只有建立起一種互信和共同成長(zhǎng)的關(guān)系,，學(xué)生才能真正從輔導(dǎo)中受益,。

第三段：靈活應(yīng)對(duì)不同情況（250字）。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們有各自不同的能力和學(xué)習(xí)方式,。輔導(dǎo)員需要具備靈活性，根據(jù)不同的情況和學(xué)生的需求來(lái)改變自己的輔導(dǎo)策略,。有些學(xué)生可能更傾向于聽課,、記筆記，而其他的則可能更喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí),。輔導(dǎo)員應(yīng)該通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和反饋來(lái)判斷他們的學(xué)習(xí)方式,，并相應(yīng)地調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。這種個(gè)體化的輔導(dǎo)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

第四段：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力（300字）。

輔導(dǎo)的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。因此,，輔導(dǎo)員需要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展他們自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。輔導(dǎo)員可以通過(guò)提問(wèn),、討論和解決問(wèn)題等方式,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和探索的能力。此外,，輔導(dǎo)員還應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定,，讓他們相信自己的能力和潛力。通過(guò)這種方式,，學(xué)生可以逐漸擺脫對(duì)輔導(dǎo)員的依賴,，成為具備自主學(xué)習(xí)能力的獨(dú)立個(gè)體,。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

輔導(dǎo)技巧的應(yīng)用是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程,。隨著時(shí)間的推移,，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，需要不同的輔導(dǎo)方式,。因此,，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)和利用自己的潛力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的需求,、采用靈活的輔導(dǎo)策略以及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，我相信每位輔導(dǎo)員都可以在輔導(dǎo)工作中取得更好的成效。未來(lái),，我將繼續(xù)努力提升自己的輔導(dǎo)技巧,，為更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。

總結(jié)（50字）,。

輔導(dǎo)技巧的應(yīng)用是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程,，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的需求和采用個(gè)性化的輔導(dǎo)方式，每位輔導(dǎo)員都可以在輔導(dǎo)工作中取得更好的成效,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)能夠?qū)ζ渌麖氖螺o導(dǎo)工作的人們有所啟發(fā)和幫助,。