教案應(yīng)具備條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、重點(diǎn)明確、步驟詳細(xì)等特點(diǎn),，便于教學(xué)實(shí)施和評(píng)估。編寫(xiě)教案時(shí)要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的合理利用,。以下是小編整理的一些編寫(xiě)教案時(shí)的注意事項(xiàng),，請(qǐng)大家一起來(lái)看看。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇一

通過(guò)剪剪貼貼活動(dòng)讓幼兒初步理解二等分,。

喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

各種形式的手工紙(正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形,、圓形),。剪刀、膠水。

一,、引起活動(dòng)興趣：

1,、老師這里有各種形式的手工紙，誰(shuí)能把它分成兩張一樣大小的紙?;(幼兒自由操作)2,、分享交流：

(1)互相介紹交流各種各樣的方法?

二,、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”：

1、平時(shí)還有什么時(shí)候需要二等分?

2,、找一找教室里有沒(méi)有二等分的東西?(窗,、門(mén)等)三、剪剪貼貼有趣的畫(huà)：

老師這里還有許多各種圖形的手工紙,，請(qǐng)小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖,，好嗎?

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇二

教材分析：

雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,，容易引起幼兒的興趣,，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間,。幼兒天生就喜歡幫忙,，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同,，使他們?cè)诨顒?dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱情,，圓滿完成任務(wù)。

教學(xué),。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：制作雪花,。

難點(diǎn)：按雪花的線條將雪花撕下來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力,。

2、了解冬季的一些季節(jié)特征,。

3,、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙做的各種顏色的雪花、油畫(huà)棒,、小熊扮演者一名,、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》,、自編故事《小熊的心愿》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、了解冬季的季節(jié)特征,。

教師出示雪花并提問(wèn)：

“小朋友,，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）,。

“什么季節(jié)會(huì)有雪花,？”（冬季）。

“前幾天我們唱過(guò)的.《雪花》你們還記得嗎,？”

邊放音樂(lè)邊表演唱,。

“小朋友看見(jiàn)過(guò)雪花嗎？在哪兒看見(jiàn)的,？”

2,、講述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了,，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪,，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì)有“沙沙沙”的聲音,。有一天小熊正在家里搭積木,，突然聽(tīng)到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢屜卵┝恕?！熊媽媽向窗外看了看,，原?lái)是風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音。有過(guò)了幾天,，小熊在家里拍皮球,，又聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的聲音，小熊激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢屜卵┝恕?！熊媽媽向窗外看了看,，哦！原?lái)是下雨了,！再過(guò)幾天小熊就要冬眠了,，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒(méi)有下,。

3,、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿,。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花,，為小熊來(lái)一次“人工降雪”。）,。

4,、認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

5,、教幼兒制作紙雪花,。

（1）出示畫(huà)好的雪花，教幼兒涂色（順著一個(gè)方向涂,，不要涂到線的外邊,。）。

（2）教幼兒撕雪花,。（用兩手的大拇指和食指捏住紙,，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）。

6,、幼兒動(dòng)手制作雪花,，先涂色后撕，廢紙放在籃子里,。

7,、游戲“下雪了”。

（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起,。

（2）到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶外看下雪,。

請(qǐng)幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一,、二,、三”再睜開(kāi)，樓上的教師將雪花撒下,，幼兒歡呼雀躍“下雪了,，下雪了”。

活動(dòng)自評(píng)：

《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域（健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”,。“激發(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”,。《七彩雪花》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩,。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色,。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索,，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣,，在幫助他人中獲得自我滿足,，獲得成就感。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇三

這次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),，我們中班年級(jí)組圍繞民間故事《馬蘭花》這個(gè)主題分別進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，我從美術(shù)領(lǐng)域?qū)@主題進(jìn)行了自己的設(shè)計(jì)。孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西,，在秋天這個(gè)季節(jié),，在她們的周?chē)教幎际瞧恋纳剩嗖实念伾{(diào)動(dòng)著孩子觀察的興趣,、求知的欲望,，給孩子們美的感受。孩子在尋找,、觀察,、比較、操作的過(guò)程中會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然,、大社會(huì)的萬(wàn)事萬(wàn)物是那么的美麗,，色彩是那么的豐富，她們會(huì)感受世界是那么的五彩繽紛,?！毒V要》中明確指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。”所以我從馬蘭花入手,，讓幼兒嘗試用點(diǎn)畫(huà)的方式在墻壁上作畫(huà),，最后抓住文中幼兒非常感興趣的咒語(yǔ)設(shè)計(jì)了充滿趣味性的游戲——咒語(yǔ)變變變，也是活動(dòng)中的隱性目標(biāo),，從而促進(jìn)幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知,、情感等多種能力的發(fā)展,，讓幼兒將故事內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，將養(yǎng)成教育內(nèi)容和操作常規(guī)結(jié)合,。

1,、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創(chuàng)作的過(guò)程中,，欣賞色與色交融所帶來(lái)的色彩變化之美,。

2、學(xué)習(xí)在墻壁上用點(diǎn)畫(huà)的方式作畫(huà),，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

課件,、各種朋友色顏料、抹布,、排筆等,。

一、談話引出主題,。

師：你們還記得馬蘭花的故事嗎,？

師：故事里的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實(shí)現(xiàn)愿望,！在馬蘭山上,，開(kāi)滿了這些神奇的馬蘭花，風(fēng)兒輕輕一吹,，馬蘭花兒飄了起來(lái),，它飄啊飄，飄到了天空中,，飄到了樹(shù)林里,，美麗極了！有一位名叫幾米的畫(huà)家,，把這樣的美景畫(huà)了下來(lái),，我們一起來(lái)欣賞一下,。

二、播放課件,，幼兒欣賞作品,。

師：幾米畫(huà)家的畫(huà)是怎么樣的？你看到了什么,？你覺(jué)得像什么,？

師：幾米畫(huà)家畫(huà)的就是飛舞的馬蘭花。

師：那你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的,？

教師引導(dǎo)幼兒感知點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn),，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫(huà)。

師：今天我們也來(lái)學(xué)著幾米畫(huà)家畫(huà)一畫(huà)馬蘭花,，誰(shuí)想來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)試一試,？

師：這種畫(huà)畫(huà)方式叫做點(diǎn)畫(huà)。

三,、教師講述操作要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

師：今天作畫(huà)和以往不同,，是畫(huà)在走廊墻上，請(qǐng)小朋友自己找朋友商量,，三人一組,，用點(diǎn)畫(huà)的方式合作畫(huà)墻壁畫(huà)。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、游戲環(huán)節(jié)——咒語(yǔ)變變變,。

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師：故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花,，你們還記得里面的咒語(yǔ)是怎么念的嗎？

師：老師我來(lái)念一念咒語(yǔ),，請(qǐng)你們和馬蘭花一起幫我實(shí)現(xiàn)愿望吧,！

師：“馬蘭花，馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人在說(shuō)話，請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花,。請(qǐng)所有的女孩子都蹲下來(lái),！”我數(shù)一二三！一。,。,。二。,。,。三！

師：真的幫我實(shí)現(xiàn)愿望了,！那我再許一個(gè)愿望,。“馬蘭花,，馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人在說(shuō)話,，請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花,。請(qǐng)幫我把所有的畫(huà)筆都放回桶里！”我數(shù)到五,，一。,。,。二。,。,。三。,。,。四。,。,。五！

師：收拾得真干凈,，“馬蘭花,，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人在說(shuō)話,，請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里,！”我數(shù)到十,，一。,。,。二......

師：我許的愿望都實(shí)現(xiàn)啦,，你們想來(lái)試一試嗎？找自己的同伴來(lái)念一念咒語(yǔ)吧,！

在活動(dòng)中本著開(kāi)放性的原則,，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的環(huán)境,，教師通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性的提問(wèn),，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行思考、回答,，教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法,，開(kāi)放性的接納他們的意見(jiàn)?？鞓?lè)的原則,。我在活動(dòng)中應(yīng)本著讓幼兒在活動(dòng)感受快樂(lè)的宗旨，所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的,，營(yíng)造快樂(lè)至上教學(xué)氛圍,。

但在活動(dòng)中仍有很多需要改進(jìn)。首先是,，在幼兒作品呈現(xiàn)效果來(lái)看,，幼兒點(diǎn)畫(huà)，點(diǎn)分布較散,，目標(biāo)中“色與色交融”沒(méi)有很好的完成,，所以在幼兒示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),，給幼兒“重疊”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，“花瓣飄下來(lái)，會(huì)不會(huì)兩片重疊在一起,？有的花瓣飄啊飄,，孤零零落在角落?！边€有就是,，操作前規(guī)則要求講述不夠明確，幼兒一開(kāi)始畫(huà)到了另一面墻,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇四

1,、樂(lè)意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn),、線,、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

2,、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

幼兒每人準(zhǔn)備帶一雙干凈的鞋子；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干,，畫(huà)好鞋樣的紙,、彩色復(fù)印紙人手一份。

1,、觀察鞋底,。

師：你的鞋子有個(gè)秘密，你知道嗎,？你們的鞋底是什么樣的,？

2、感知鞋底的多樣性和對(duì)稱美,。

（1）幼兒觀察各自的鞋底花紋，并且相互比一比,，說(shuō)說(shuō)各自的鞋底花紋有什么不一樣,。

（2）請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋底花紋是什么樣的，有什么圖案,。

（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)鞋底的花紋,，講講有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對(duì)稱美,。

3,、設(shè)計(jì)鞋底花紋。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫(huà)能使兩只鞋底的花紋對(duì)稱,。

（2）提示：將畫(huà)有鞋底的紙對(duì)折,，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作,，就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱的美麗的鞋底了,。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

4,、展示,、欣賞作品。

（1）幼兒欣賞同伴的作品,，提問(wèn)：你喜歡哪一種鞋底花紋,？

（2）請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋，老師對(duì)每一幅作品都給予肯定,。

5,、布置活動(dòng)室。

將鞋底花紋涂上好看的顏色,，并沿邊剪下,，布置在活動(dòng)室里。

1,、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密,。

2、在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動(dòng),。

本次活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)觀察鞋子,，引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

鞋子是每個(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了,，鞋底的花紋是多種多樣的,，第二個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮“幼幼互動(dòng)”的作用，讓幼兒自主地去和同伴交流,，感知鞋底花紋的多樣性,；豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗(yàn)，知道鞋底花紋有曲線,、直線,、圓形、點(diǎn)等,，為下面的創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。“對(duì)稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的,，該環(huán)節(jié)只限于讓幼兒初步感知對(duì)稱的美,，提高他們的觀察、認(rèn)知能力,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)具體的操作,，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，能很容易地幫助我們解決畫(huà)對(duì)稱的問(wèn)題,。另一方面,，老師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，將點(diǎn)、線,、面有機(jī)結(jié)合,，構(gòu)成美麗的圖案。

第四個(gè)環(huán)節(jié)中,，我把過(guò)去的“評(píng)析作品”改為“欣賞作品”,，讓幼兒與老師一起帶著賞識(shí)的情緒，觀賞同伴的作品,，從中獲得更多的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),。

“鞋底花紋”的探索并不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)的結(jié)束而結(jié)束，通過(guò)延伸活動(dòng),，幼兒可以感知到更多的鞋底花紋,，鞏固對(duì)裝飾畫(huà)的認(rèn)識(shí)。

總之,，本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),，多數(shù)幼兒樂(lè)于參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn),、線,、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅,，感知了鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美,，也有兩三個(gè)幼兒不積極，他們膽子小,，認(rèn)為自己作的不太好,，不敢大膽創(chuàng)作，對(duì)他們要多加鼓勵(lì),，敢畫(huà)就是最棒的,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇五

活動(dòng)名稱：向日葵。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)大自然的情感,。

2,、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色,、制作出向日葵,。體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一次性紙杯若干,，蠟筆、剪刀等,。

2.自制紙杯花(向日葵),。

3．幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1,、隨著背景圖片,，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了,，葵花向著太陽(yáng),，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好,！中午,，太陽(yáng)升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的,，云燦燦的,，向日葵抬起頭，對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng),，你好,！小朋友你們要說(shuō)什么呢？向日葵你好,！

二,、出謎語(yǔ)引出主題：高高個(gè)兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對(duì)著太陽(yáng)笑,結(jié)的。果實(shí)數(shù)不清.（“向日葵”）引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的,，花盤(pán)上布滿了一個(gè)個(gè)小房間,，里面住著葵花籽，花盤(pán)的周?chē)性S多半圓形花瓣,，繞著花盤(pán)手拉手,，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞,。

三,、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧,。那么,，喝完水后你會(huì)怎樣處理它,？（扔掉）。

（2）幼兒出主意,，開(kāi)闊思路,，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3）師：看,，老師把紙杯變成了綠色禮品,，是什么呀？（出示實(shí)物向日葵）,鼓勵(lì)幼兒探索向日葵的制作方法,。

1．紙杯花又環(huán)保,，又漂亮，你們喜歡嗎,？我們一起看看用了哪些材料,？

2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底,，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花,。

3．幼兒嘗試不同的分割方式,，制作向日葵。做好了,。剪完的小朋友拿出水彩筆,，就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。

(1)．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪,，要是直線,，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪,，接著把剪好的花瓣向外翻,，后涂色，然后畫(huà)花心,。

(2幼兒探討,、操作。（放音樂(lè)背景）,。

四,、展示評(píng)價(jià)。

1.時(shí)間到,，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,，讓大家看看你的設(shè)計(jì),。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒畫(huà)正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征,。

2,、在折折、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)行比較,，感受娃娃長(zhǎng)高了,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、記號(hào)筆,、蠟筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣,。

1,、教師出示娃娃提問(wèn)：這個(gè)娃娃缺少了什么？（身體,、手……）,。

2、變魔術(shù)師：讓我來(lái)把娃娃的身體和手變出來(lái)吧,！

教師展開(kāi)紙的第二段：身體出來(lái)咯,！手臂出來(lái)咯！

教師展開(kāi)紙的第三段：娃娃的裙子出來(lái)咯,！娃娃的小手出來(lái)咯,！

二、制作"會(huì)長(zhǎng)高的小人",。

1,、折紙師：將紙對(duì)折，再對(duì)折,，然后把紙打開(kāi),。

（提醒：用手指在對(duì)折處用力地按一下）。

2,、觀察長(zhǎng)紙條提問(wèn)：長(zhǎng)紙條變成了幾個(gè)小方塊,？（四個(gè)）在四個(gè)小方塊里分別要畫(huà)上什么呢？--出示完成的作品,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（頭、身體,、裙子,、腳）。

3,、畫(huà)腦袋教師演示折紙,，露出第一格和第四格方塊提醒：將紙按不同方向來(lái)回折,。

師：在第一個(gè)里畫(huà)上娃娃的腦袋，可以畫(huà)個(gè)小妹妹,，也可以畫(huà)個(gè)小弟弟,。

（提醒：不要畫(huà)得太小，圓圓的腦袋要把第一格撐滿,；注意不要畫(huà)到第四格去,。）。

4,、畫(huà)腳師：在第四格里畫(huà)娃娃的腳,，兩條腿要一樣長(zhǎng)。

（提醒：腳長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，把第四格撐滿）5,、畫(huà)身體師：請(qǐng)打開(kāi)長(zhǎng)紙條，在第二格和第三格用同樣的方法畫(huà)上身體和裙子/褲子,。

三,、

涂色。

師：娃娃畫(huà)好了,，現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,，來(lái)給娃娃涂色吧！

提醒：顏色涂均勻,，不要涂到線外面,。

四、作品欣賞,。

幼兒互相欣賞完成的作品,，說(shuō)說(shuō)那個(gè)娃娃畫(huà)得好，好在哪里,？

活動(dòng)延伸：

1,、游戲：我們會(huì)長(zhǎng)高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長(zhǎng)高的游戲。

2,、選擇長(zhǎng)度不同的長(zhǎng)條紙畫(huà)人,，從矮到高排一排。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇七

1,、在游戲的情境中感受對(duì)比色,，嘗試用對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

2,、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)比色。

難點(diǎn)：選配對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道幾種常見(jiàn)的顏色,，有選配顏色的基本經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、剪成白羊、豬,、牛、貓等形狀的不同紙樣,、蠟筆,、ppt、美羊羊頭飾,。

出示ppt畫(huà)面．咦,，小朋友快來(lái)看，這是誰(shuí)呀呀?美羊羊開(kāi)了一個(gè)理發(fā)店,，要幫朋友們?nèi)景l(fā),。看她為大家準(zhǔn)備了哪些顏色,？出示紅,、綠、黑,、白,、黃、紫,。

1.兩只小豬,，用紅和綠為小豬染色。

師：紅色和綠色手拉手,，他們是對(duì)比色,。

2.用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對(duì)比色,。

3．為兩只小狗染色,。用黃和紫。黃色和紫色是對(duì)比色,。

4.用一對(duì)對(duì)比色為小鳥(niǎo)染色染出花紋,。

師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了對(duì)比色。紅的對(duì)比色是誰(shuí)?黑的對(duì)比色是誰(shuí),？黃的對(duì)比色是誰(shuí),？小動(dòng)物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏了。

2．介紹繪畫(huà)材料,，提出要求：你們認(rèn)識(shí)它嗎,？我們用棉簽繪畫(huà)，要用兩個(gè)對(duì)比色顏色，幫小動(dòng)物染發(fā),，要小心不能把染料打翻,，用完了一個(gè)棉簽可以換一個(gè)棉簽畫(huà)另外的染色。

3,，幼兒畫(huà)畫(huà),，師指導(dǎo)幼兒。

把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇八

目標(biāo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng),，愿意幫助小動(dòng)物,。

準(zhǔn)備。

廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張,、剪刀,、膠棒、彩紙(邊角料),、小筐,、樹(shù)林背景圖等。

進(jìn)行,。

1.出示小動(dòng)物造型,，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物,，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物,。

2.教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

師：“小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì),，都要打扮得漂漂亮亮的，可是,，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服,，心里真著急。孩子們,，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,，好嗎?”

“我們先剪出漂亮的圖形?！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?，鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

“漂亮的圖形剪好了,，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了,?！睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多,，太擠了,，這樣就不好看了。

3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,，他們真高興,，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì),，“笛笛……上車(chē)嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上,?；顒?dòng)結(jié)束。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征,，并把看到的高腳杯畫(huà)下來(lái)。

2,、大膽地刻畫(huà)高腳杯,，把自己看到的用勾線筆畫(huà)下來(lái)。

3,、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,，喜歡畫(huà)畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、高腳杯一只,。

2、ppt,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

你們看,，今天老師給你們帶來(lái)了什么,？（杯子）。

這個(gè)杯子有什么作用,？

小結(jié)：這種杯子叫做高腳杯,，是拿來(lái)喝紅酒時(shí)用的杯子。

二,、整體觀察,。

這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長(zhǎng)什么樣，像什么,？

小結(jié)：這個(gè)高腳杯是由杯口,、杯肚、杯莖,、杯座4個(gè)部分組成的,。

三、

局部觀察,。

老師這里還有很多不一樣的高腳杯,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪一個(gè)高腳杯，為什,。

么,？（出示各種形狀的高腳杯）。

四,、示范點(diǎn)撥,。

今天我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)高腳杯，先看看老師是怎么畫(huà)的：先用勾線筆畫(huà)出一個(gè)葉子形狀的杯口,，在杯口的兩端畫(huà)出一個(gè)橢圓形的杯肚,，然后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的杯莖，最后畫(huà)上一個(gè)扇形的底座,。

五,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

要求,。

1、把你看到的高腳杯大膽畫(huà)下來(lái),。

2,、保持良好的作畫(huà)習(xí)慣，不吵鬧,，畫(huà)好后整理好畫(huà)具,。

六、評(píng)價(jià),。

1,、自評(píng)。

誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的高腳杯是什么樣的,？

2,、他評(píng)。

你最喜歡誰(shuí)的作品,，為什么,？

3,、師評(píng)（選取獨(dú)特的作品）。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動(dòng),，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：積極參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),，享受參與的快樂(lè),。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼的方法，能整齊的粘貼好籬笆,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,、籬笆卡片若干、膠棒人手一個(gè),、印有小房子的畫(huà)紙人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。

師："今天,，我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友,，它們一個(gè)叫聰聰，一個(gè)叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆,，找到籬笆的特點(diǎn),。

教師：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的，尖尖的頭在上邊,，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來(lái)了,。

2.教師示范粘貼過(guò)程。

教師進(jìn)行示范,，注意強(qiáng)調(diào)膠棒的使用方法,，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

老師邊示范邊講："我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆,，要從上到下直直地插下來(lái),，插得整齊一些，多一些,，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái),。"。

讓個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行練習(xí),，其他幼兒仔細(xì)觀察進(jìn)行判斷,，幼兒正確完成后給予其鼓勵(lì)。

3.幼兒動(dòng)手,，自己練習(xí)粘貼籬笆,。

幼兒練習(xí)粘貼"籬笆",。（教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,，老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣,。）。

幼兒作畫(huà)過(guò)程中,，教師給予鼓勵(lì),，并且進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)。對(duì)于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點(diǎn)評(píng),。

個(gè)別完成速度較快的幼兒可以對(duì)自己的籬笆進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)結(jié)束：

師："小朋友們太棒了，把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，大灰狼再也進(jìn)不來(lái)了,，現(xiàn)在，我們一起放心的去玩耍吧,！",。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十一

1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板,，嘗試運(yùn)用已掌握的按壓,、拍打、搓,、團(tuán),、捏、盤(pán)泥條,、鏤空等多種技能方法,，以及能靈活選擇各種輔助工具，創(chuàng)造,、表現(xiàn)奇特的臉部,。

2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,，大膽嘗試,，創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特,、新穎的臉,，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力,。

3,、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn),、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè)趣。

4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。,、

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,，并做成幻燈片。

2,、陶泥,、各種工具等。

一,、組織幼兒觀看幻燈片,，引出課題。

"今天,，老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看,，看看在奇特的世界里都有些什么？",。

二,、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法,。

1,、組織幼兒共同討論：

你們看，都是什么呀,？

都有哪些不同的臉,？它是怎么樣的,？

那想想看,，是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的呢？怎么樣做出來(lái)的呢,？

（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,，用清楚的語(yǔ)言發(fā)表自己的想法。）,。

2,、老師總結(jié)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解,，讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟,。

是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,，然后再用各種方法,，如,；盤(pán)泥條、鏤空等,，表現(xiàn)臉上的五官,，并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾,。

三,、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

1,、老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項(xiàng)：

（1）在自制泥板時(shí),，要注意：不能太薄、也不要太厚,，在按壓,、拍打的過(guò)程中，要能及時(shí)翻翻泥板,，以免泥粘在桌上拿不下來(lái),，并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,，創(chuàng)造奇特的臉,，注意：五官一定要明顯、突出,，粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度,。

（2）制作時(shí)，可以是自己一個(gè)人制作,，也可以是與同伴一起合作,，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

2,、幼兒制作,。

教師巡回指導(dǎo)，給予幫助,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中,，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：

（1）泥板的制作,，不能太薄不能太厚,。

（2）在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,，運(yùn)用不同的技能,、方法來(lái)創(chuàng)造出各種不同的作品，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾,。

四,、作品展覽,，相互欣賞、介紹,，感受成功的喜悅,。

美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過(guò)泥工活動(dòng)，塑造出奇怪的臉,，從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn),。我本來(lái)想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察,、比較,，了解不同表情（大笑、微笑,、生氣,、傷心等）時(shí)五官的特點(diǎn)，并大膽在同伴面前表述,；2,、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓,、捏制塑形等方法,，創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子,、耳朵,、嘴巴、頭發(fā),、牙齒等,。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先通過(guò)談話的方式,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同心情時(shí)的`面部表情,，并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片,，引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情,、情緒,。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了,，也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo)。在幼兒活動(dòng)操作中,，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”,，都選擇了輔助工具，直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫(huà)五官,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后多次提醒,，但幼兒已經(jīng)懶得再改回來(lái)了,，導(dǎo)致很多幼兒塑造出來(lái)的表情還不夠豐富，有些局限,。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛,、嘴巴等，但也是表情不夠豐富,，創(chuàng)造性還不夠強(qiáng),。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

綱要中指出：在幼兒觀察物象的形狀、顏色,、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)他們用繪畫(huà)和手工充分表現(xiàn)自己對(duì)周?chē)畹恼J(rèn)識(shí)和感受，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然,、社會(huì)生活,、美術(shù)作品中的美的欣賞力，發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力。由此可見(jiàn),，幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開(kāi)欣賞和創(chuàng)作激情,。此活動(dòng)設(shè)計(jì)中情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”得到整合，故事中小鼴鼠的機(jī)靈和無(wú)窮創(chuàng)意,，其裝扮動(dòng)物的夸張手法極富想象力,，情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”，可以完美組合鏈接,，并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象,。

同時(shí)，我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達(dá)中開(kāi)始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗(yàn),，但正由于在經(jīng)驗(yàn)積累期,，其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一，還不是很豐富,，尤其是圖案花紋裝飾,，僅限于條紋、點(diǎn)等,，而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,，本次活動(dòng)希望通過(guò)“鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家”這樣一個(gè)載體，通過(guò)集體的互動(dòng),，可以讓幼兒打開(kāi)思路,，使彼此的經(jīng)驗(yàn)得到分享和拓展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

2、理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié),，能大膽表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，欣賞動(dòng)物們的花紋,，并大膽表達(dá),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)各種花紋打扮動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料,、動(dòng)物圖片,、筆、課件,、音樂(lè)等,；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有水粉畫(huà)畫(huà)法的基本經(jīng)驗(yàn)，具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入激趣。

（一）理解故事情節(jié),。

重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對(duì)鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解,。

1、（圖片）在一片安靜的樹(shù)林里,，有一幢小木屋,，這一天小木屋前堆滿了東西，看來(lái)這里要大干一場(chǎng)嘍,。瞧瞧,，這兒到底發(fā)生了什么事？錄像（引出鼴鼠）,。

2,、最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢,？

（二）教師小結(jié),。

原來(lái)改變顏色，打扮得特別些,，還能讓自己強(qiáng)大起來(lái),。這個(gè)消息一傳十，十傳百,，森林里的小動(dòng)物們都知道了,，他們都來(lái)找鼴鼠。

二,、欣賞示范,。

（一）欣賞討論。

重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對(duì)花紋的欣賞,、表達(dá),。

1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的,？你喜歡哪個(gè)花紋,？（老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋,、橫條花紋,、格子花紋、花朵圖案,、齒輪花紋）,。

2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn),？

3,、教師小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點(diǎn)又不同了,。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動(dòng)物的要求還真高,，顏色要漂亮、花紋都要不同,，不過(guò)這難不倒我們的鼴鼠畫(huà)家,，而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來(lái)，不再受欺負(fù),，鼴鼠樂(lè)此不疲,，非常高興幫忙。

（二）重點(diǎn)示范,。

重點(diǎn)提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移,，創(chuàng)造花紋。

1,、出示烏龜,，給烏龜打扮什么花紋呢？

2,、分割圖形,。

3、圖形組合變出新花紋,。

4,、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋,。（師幼共同示范）。

（三）教師小結(jié)：在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋,。

三,、

幼兒繪畫(huà)。

重點(diǎn)提問(wèn)：激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力,。

（一）激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮,。

1、我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮,？

2,、播放音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作,。

（二）教師個(gè)別指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物,。

3,、提醒幼兒顏色涂滿，不讓狐貍看出破綻,。

四,、交流分享。

重點(diǎn)提問(wèn)：讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感,。

（一）欣賞作品,。

1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋,？幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋,。

2、教師小結(jié)：對(duì)若干有圖形花紋對(duì)稱意識(shí)的作品,，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),。

（二）游戲體驗(yàn)。

1,、老師扮演狐貍,，幼兒作小動(dòng)物，體驗(yàn)成功感,。

2,、活動(dòng)延伸：狐貍躲進(jìn)了洞，可是故事還沒(méi)有結(jié)束,，后來(lái)又發(fā)生了什么更有趣的事,？我們下次再來(lái)分享,。

活動(dòng)反思：

一、巧妙選擇內(nèi)容,，顯現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值,。

《鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家》這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,，在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選,，把鼴鼠為小動(dòng)物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大,，既滿足了孩子欣賞的需求,，又保留了美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值需求。

二,、情景貫穿始末,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球,，整個(gè)繪畫(huà)要求巧妙地貫穿在活動(dòng)中,，小鼴鼠的機(jī)智、熱情打動(dòng)了孩子們創(chuàng)作的熱情,，使整個(gè)活動(dòng)洋溢在快樂(lè)中,。

三、搭設(shè)階梯,，幫助孩子掌握繪畫(huà)的技巧,。

中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)敢庾约簞?chuàng)作,，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,，但往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧，這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn),。這個(gè)活動(dòng)在難點(diǎn)問(wèn)題的解決上運(yùn)用分割圖形,，圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，幫助孩子積累設(shè)計(jì)新花紋的一些方法,，這是有效的,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十三

1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn),，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征,。

2、了解鴨子群居生活的習(xí)性,，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂(lè),。

：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征

嘗試畫(huà)出往不同方向游的鴨子

：插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆,。

一,、導(dǎo)入主題,，區(qū)分小雞和小鴨的不同

2、師出示小雞圖片：原來(lái)是誰(shuí)掉進(jìn)水里了,？（小雞）你怎么知道是小雞呀,？……（幼兒說(shuō)出小雞的特征）

二、教師示范

3,、師示范畫(huà)鴨

4,、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀,，來(lái)到了小雞身邊,，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上,。小黃鴨覺(jué)得河里的水可舒服拉,，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們,！河里的水可舒服拉,，快來(lái)洗個(gè)痛快澡吧！嘎嘎嘎,！來(lái)啦,！鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水,，鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒?，玩得可開(kāi)心拉.！

5,、師邊講邊出示鴨子圖片

6,、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來(lái)：“不好,！我要生蛋了,！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢,？7,、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來(lái)到了岸邊,，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了,。

三、幼兒作畫(huà)師：你們覺(jué)得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀,？你們想不想當(dāng)鴨司令呀,？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請(qǐng)來(lái)好嗎,？幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,，讓幼兒自己介紹作品,。

五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令,，幼兒扮小鴨一起律動(dòng),。

幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們?cè)僬f(shuō)出小鴨子的其它家庭成員,，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十四

1：通過(guò)欣賞四季樹(shù)林的圖片，感受不同季節(jié)的樹(shù)林產(chǎn)生的色彩美,。

2：嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼,、繪畫(huà)的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹(shù)林的美麗與生機(jī),。

3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)合作所帶來(lái)的成功及樂(lè)趣。

4：讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹(shù)木進(jìn)行過(guò)探索,。

2：幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)過(guò)樹(shù)林。

3：幼兒具有看圖剪紙的能力,。

4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

一：欣賞森林四季圖,。

1：出示四季樹(shù)林圖片,，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來(lái)的季節(jié)特征,。

2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹(shù)木的遠(yuǎn)近,、大小等構(gòu)圖特點(diǎn)。

二：引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹(shù)木,。

1：幼兒大膽想象自己心目中的樹(shù)的外形特征,。

2：分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫(huà)出不同外形的樹(shù)，拓展幼兒的思路,。

三：教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式,。

1：教師布置任務(wù)：通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現(xiàn)美麗的樹(shù)林。

2：引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹(shù)林了,，可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫(huà)面,。

3：介紹材料：將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹,，提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來(lái)取。

4：討論：怎樣運(yùn)用小組合作的方式來(lái)組合最美麗的樹(shù)林?(對(duì)畫(huà)面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹(shù)貼在底紙上,，等大家都完成后先做好整體布局再來(lái)張貼,。)

四：幼兒開(kāi)始操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

1：每一組的幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料,，教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。

2：引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹(shù),。

3：對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo),。

4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

五：欣賞評(píng)析作品,。

每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十五

1、認(rèn)識(shí)蝸牛以及蝸牛的食物,。

2,、學(xué)會(huì)畫(huà)蝸牛。

3,、體會(huì)親近大自然,，養(yǎng)蝸牛的快樂(lè)。

蝸牛,，以及蝸牛的食物,，葉子，小草,，畫(huà)筆,，畫(huà)紙。

一,、導(dǎo)入

“小朋友們,，我們一起來(lái)唱唱，我們以前學(xué)過(guò)的,，兒歌小兔子乖乖吧,！”

二、進(jìn)入課程

“哎呀,，小朋友們,，小兔子是屬于什么呀？嗯,，動(dòng)物,，今天老師在給大家?guī)?lái)一個(gè)同樣是動(dòng)物的，小朋友們也見(jiàn)過(guò)，鐺鐺當(dāng)當(dāng),，這是什么呀,！”

“呀，是蝸牛,?！?/p>

“小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎,？嗯,，這個(gè)小蝸牛呢，是,，老師就在幼兒園的花壇里面找到的,，現(xiàn)在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧,，看哪一個(gè)小朋友找到的小蝸牛健健康康的,，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了,，我們知道稍微大一點(diǎn)的,，而且一個(gè)小朋友只能找兩個(gè)，不能找太多,，找到了我們就拿回教室,，小朋友們,，能做到嗎,？現(xiàn)在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧,！”

“好啦,，小朋友們，我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上,，現(xiàn)在呢,？我們給他們做一個(gè)小小的窩，老師,，這里用折紙折了一個(gè)正方形的小盒子,，小朋友排好隊(duì)，到老師這里來(lái),，你把我們的小蝸牛放進(jìn)盒子里面,，這以后就是他們的小家啦！”

“嗯,，小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了,，可是小蝸牛還沒(méi)有吃的呢，小朋友們,，小蝸牛是吃什么呢,？”

不知道啊,，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀,！嗯,，有的小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的,，哎呀,，還有的小朋友是在書(shū)上找到的，那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎,？”

“對(duì)啦,，小牛是吃樹(shù)葉，或者小草的,。那么接下來(lái),，小朋友們你們重新進(jìn)入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物,，但是同樣的,，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點(diǎn)點(diǎn)小葉子,，我們要愛(ài)護(hù)小草,，好嗎？”

“哇,，小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草,，準(zhǔn)備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西,，我們就在旁邊靜悄悄的看著,。”

“小朋友們,，小蝸?？蓯?ài)嗎？你們喜歡小蝸牛嗎,？現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫(huà)紙和畫(huà)筆,，仔細(xì)觀察小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子，然后在我們的紙上,，畫(huà)一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛,。開(kāi)始行動(dòng)吧！”

三,、結(jié)束

“小朋友們真棒,，小蝸牛都畫(huà)的很漂亮，那把你們畫(huà)的小蝸牛就到老師這里來(lái)，我們把它們貼上去,，而我們,，真正的小蝸牛呢？我們把它放到植物角里面,，我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛,，每天早上給他喂一喂食物，看我們的小蝸牛能長(zhǎng)到多大好嗎,？調(diào)皮的小朋友們,，注意不要總是去搖晃它的小屋，不然他會(huì)感覺(jué)到不安全,，不要總是去把小蝸牛拿起來(lái),，小心把小蝸牛養(yǎng)死了，就不好了,?！?/p>

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十六

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折,，向外反折的方法。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，給作品涂上顏色,。

1、正方形的紙每人一張,。

2,、已做好的“鴨子潛艇”一個(gè)。

3,、幼兒用書(shū)圖畫(huà)“鴨子潛艇”。

出示已折好的“鴨子潛艇”,，將它拆開(kāi)給幼兒看,，知道他只是一張紙折起來(lái)（引導(dǎo)幼兒看圖示畫(huà)面）

教師將拆開(kāi)的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法,，要求幼兒仔細(xì)觀察,。

1、要求認(rèn)真看圖,，按圖示折紙,，不會(huì)的可以問(wèn)老師，重點(diǎn)在于向外反折。

2,、要求折紙時(shí),，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平,。

將作品全部展示,，請(qǐng)幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品,，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒,。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十七

1、 知道秋天收獲的瓜果很多,，各類(lèi)瓜果很有營(yíng)養(yǎng),，加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì),、制作水果拼盤(pán),。

2、 提高幼兒的審美情趣,。

3,、 培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè),。

1,、布置果園豐收的情景。

4,、 電視機(jī),、vcd、三用機(jī),、磁帶,、水果拼盤(pán)光盤(pán)、照相機(jī)

一,、以＂幫助果農(nóng)摘果子＂引題（伴隨著音樂(lè)）．

二,、談?wù)撍柟逃變簩?duì)秋天水果的認(rèn)識(shí)．

問(wèn)：1,、你摘了些什么水果,？它們是什么顏色的？是什么形狀的,？

2,、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎？

3,、秋季多吃各類(lèi)水果有什么好處,？

三,、欣賞水果拼盤(pán)。

（一）,、逐個(gè)欣賞前五個(gè)拼盤(pán),。

問(wèn)：1、這些水果擺出個(gè)什么造型,？

2,、這個(gè)造型是用什么水果擺出來(lái)的？

3,、這個(gè)造型顏色是怎么搭配的,？

（ 二）、自由欣賞拼盤(pán),。

小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個(gè)拼盤(pán),？為什么？

四,、制作拼盤(pán),。

（一）、介紹制作拼盤(pán)的工具,。

（二）,、提出制作拼盤(pán)的要求。

1,、介紹制作拼盤(pán)的工具,。

2、幼兒自由選擇伙伴共同合作,。

3,、先看清籃子的水果，再設(shè)計(jì)造型,，選擇顏色來(lái)搭配,。

（三）、幼兒制作教師指導(dǎo),。

五,、幼兒自由欣賞，共同評(píng)價(jià),。

六,、與客人老師共同品嘗拼盤(pán)結(jié)束。

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十八

1.仔細(xì)觀察手的外形特征,，并用簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言講述。

2.根據(jù)手的外形大膽想象,，繪畫(huà),。

1.繪畫(huà)材料：圖畫(huà)紙,，勾線筆。

2.繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,，豐富幼兒的想象,。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜"兩課小樹(shù)十個(gè)杈,，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,，能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話",。

1.看看,、說(shuō)說(shuō)自己的手師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手,，說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由觀察講述,，再集體交流）,。

如：10個(gè)手指、手掌,、手背,，以及各手指的名稱。

2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變",，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好,，并且與別人的不一樣,。

3.學(xué)習(xí)繪畫(huà)（引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)）（1）組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫(huà)"圖片欣賞,。

（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(huà)（可擺放不同的手形）,。

媽咪愛(ài)&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà),。適當(dāng)做一些示范,。

（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

4.欣賞作品,，交流感受,。

師：小朋友們畫(huà)得都不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自己的"小手"變成了什么,？

請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品,。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫(huà),。 欣賞每個(gè)小朋友的作品,。

：今天,，小朋友們的小手畫(huà)得都不錯(cuò)，希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,，讓我們的小手更加的健康靈巧,！

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇十九

1、用繪畫(huà)的的方式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動(dòng)態(tài),。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并能主動(dòng)地把自己的故事講給同伴聽(tīng),。

記號(hào)筆,，16開(kāi)紙，粉筆,，黑板,。小螞蟻、云寶寶圖片,。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察,。

今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩位小客人,，看看是誰(shuí)呀?(橢圓形寶寶)這兩個(gè)橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)

2,、橢圓形寶寶變魔術(shù),。

·兩個(gè)寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠(yuǎn)了,，說(shuō)話也聽(tīng)不清了,，怎么辦?(打電話)。

·用電話線把兩個(gè)寶寶連起來(lái),，有了電話他們可高興了,，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛,、大嘴巴,、長(zhǎng)長(zhǎng)的角、小耳朵,。大橢圓也高興地變出了一條長(zhǎng)尾巴,、細(xì)細(xì)的腿。呀,、快看看兩個(gè)寶寶變呀變,，變成了一只什么?(長(zhǎng)頸鹿)

3、長(zhǎng)頸鹿找朋友,。

·今天長(zhǎng)頸鹿是來(lái)找朋友的,，看它找到了誰(shuí)?(出示白云寶寶)

白云在哪?長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動(dòng)作來(lái)嘗試,，明白長(zhǎng)頸鹿必須抬頭才能與白云講話,。)

·這時(shí)又有一個(gè)聲音在喊了：“長(zhǎng)頸鹿,，長(zhǎng)頸鹿?！?出示小螞蟻)

長(zhǎng)頸鹿該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒來(lái)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿低頭的樣子,。

讓幼兒明白長(zhǎng)頸鹿必須把頭低下來(lái)才能與小螞蟻講話。

5,、幼兒作畫(huà),。

教師根據(jù)情況給幼兒個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)將自己的“長(zhǎng)頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽(tīng),。

6,、評(píng)價(jià)：你為長(zhǎng)頸鹿找到了哪些朋友?它們?cè)诟陕?

中班美術(shù)教案免費(fèi)篇二十

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色,、花紋都是對(duì)稱的,，理解對(duì)稱的含義。

2.通過(guò)拼擺,、繪畫(huà)的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋,。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.幼兒人手一套油畫(huà)棒,、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片（偶數(shù)量）,，畫(huà)有蝴蝶身體的白紙人手一份,。

《蝴蝶》，實(shí)物手工蝴蝶,。

4.《梁?！芬魳?lè)；《喜洋洋》音樂(lè),。

（一）猜謎引題：

（二）引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對(duì)稱。

1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾pppt）,。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,，上面2只翅膀大,，下面2只翅膀小,。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密,。

4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱,。

教師小結(jié)：原來(lái)蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小,、形狀是一樣的，翅膀上的顏色,、圖案也是一樣的,，這就叫對(duì)稱。

（三）師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶,。

1．教師介紹各種材料,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺蝴蝶翅膀。

2．進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫(huà)對(duì)稱的方法來(lái)裝飾蝴蝶,。

（四）幼兒自由作畫(huà),，教師同時(shí)播放《梁祝》中"化蝶"的音樂(lè),。

（五）展示和分享作品,。