總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)勢和不足,，從而更好地發(fā)揮自己的潛力,。在寫總結(jié)之前，可以做一些準(zhǔn)備工作,，如整理資料和反思過程,。大家可以通過閱讀以下總結(jié)范文，了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要,，我承擔(dān)了六年級二個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

六年級的學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識都掌握得比較多,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好,，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進一步嘗試不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動腦、動手,，體驗形,、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美能力,，增強對大自然和人類社會的熱愛記責(zé)任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課。

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2,、做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。

4、加強師生的雙邊關(guān)系,，即重視教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

5,、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,，大膽改革,。

6、改變評價方法,，采用自己評價,、小組評價,、集體評價、教師評價或家長評價,，充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

1、多媒體技術(shù)和遠程資源的應(yīng)用,，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

“興趣是求知的源泉,，學(xué)習(xí)的動力”,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件,。小學(xué)生的形象思維豐富,，他門對具體,、形象、生動、鮮明的事物最感興趣,。多媒體技術(shù)的應(yīng)用正可以給學(xué)生造成以上的情景。

用多媒體技術(shù)制作成美術(shù)課件,，一一展現(xiàn)在大屏幕上,，再配上古代戲曲音樂。中國古代雕塑造型含蓄,、以意傳神的`民族風(fēng)格和藝術(shù)特色就一覽無疑了,，這不但使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更容易，而且能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。在利用多媒體課件上課時可以讓學(xué)生結(jié)合作品發(fā)揮想象或展開討論,，畫面上各種雕塑的真實感，會引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想和熱烈的爭論,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、遠程教育資源的運用轉(zhuǎn)變了美術(shù)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)方式,。

美術(shù)課是素質(zhì)教育的重要一環(huán),，也是學(xué)生感興趣的課程之一，如何上好美術(shù)課,，最大限度滿足學(xué)生對美術(shù)知識的渴望,，是許許多多美術(shù)教師長期探索的課題。隨著越來越多的學(xué)校進入現(xiàn)代化教學(xué)時代,，以計算機輔助教學(xué),，使得美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高成為可能。運用新穎的教學(xué)方法和手段，別出心裁而富于創(chuàng)意的課程設(shè)計,，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性,，營造情趣盎然的教學(xué)氛圍，而計算機的輔助參與和應(yīng)用,，更進一步地促使學(xué)生在教學(xué)過程中欣賞到更美好的物象,，為其審美素質(zhì)、思維能力的提高,，提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ),。

3、多媒體技術(shù)的應(yīng)用,，有利于加強思想道德教育在美術(shù)教學(xué)中的滲透在美術(shù)教學(xué)中,。

對學(xué)生進行思想品德教育也是美術(shù)課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一。在實際教學(xué)工作中,，由于存在美術(shù)教學(xué)“專業(yè)化”的傾向,，造成“只重視技能，忽視了思想品德教育”,、“只見技法,，不見思想”的現(xiàn)象。多媒體技術(shù)的應(yīng)用,，為在美術(shù)課堂教學(xué)中滲透思想品德教育提供了有效的載體,。

總之，運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué),，有利于改善教學(xué)環(huán)境,，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機,，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，將多媒體技術(shù)運用于美術(shù)課堂教學(xué),，是實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動化,、增強藝術(shù)教育的感染力與說服力,，是實施素質(zhì)教育的重要途徑。因此,，作為我們年輕一代的美術(shù)教師要積極利用遠教資源,，提高美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù),，在這半年里,，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，積極參加學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,，滲透德育、智育,、美育,，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生初步學(xué)會觀察，學(xué)會造型,，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美,。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學(xué)計劃,，并且給自己制定了符合實際的學(xué)習(xí),，接受實施新的教育理念的計劃。

為了學(xué)習(xí)新理念,，接受新觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法,、新的教研課題,，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備,。

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,，巧妙設(shè)計備課。并且針對各個班的不同特點,，培養(yǎng)xx年級各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不同的知識缺陷,。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料,，把握課堂知識目標(biāo),，知識重難點，因班而異,，因勢利導(dǎo),，因材施教，設(shè)計不同的導(dǎo)入和思路,，在各班教學(xué)中,，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生們在欣賞,、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,，能夠大膽用色,，造型生動、巧妙,，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法,，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項準(zhǔn)備活動,，拓展教學(xué)思路,，做到因材施教，因人而異,。

其次對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變,，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格,、不合格,。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,，增強學(xué)生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時注意保留和發(fā)展學(xué)生的個性,。

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過自評,、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi),、班際,、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感,，互相學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)興趣。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的`家庭情況,，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生,。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的,，但是是一種母愛般的關(guān)切,。樹立他們的自信心，不再自卑,。愿意和我親近,，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活,，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作，也有不足之處,，例如教師對后進生的輔導(dǎo)不夠,，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,，因此,，下年的教學(xué)任務(wù)對我來說，依然很艱巨,，我還需不斷學(xué)習(xí),、不斷充實、完善自己,，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作,。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)任六年級美術(shù)教學(xué)工作,，在這個學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究新的教學(xué)教法，對課堂中存在的問題認(rèn)真地去分析,，探討綜合探究及多媒材的運用,。我還和其他教師互相聽課,，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運用到教學(xué)當(dāng)中,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期認(rèn)真按照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改,，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進行有效的教學(xué)，按照學(xué)校安排課時認(rèn)真把美術(shù)課上好,，課前要做到備好課寫好教案,，課中要上好45分鐘，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動手能力,，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛好,，能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學(xué)期基本能按時完成教學(xué),，效果也還可以,，很多學(xué)生對美術(shù)都有了一個新的認(rèn)識，審美知識也提高了不少,。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時間,，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師,，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力,，不管做什么事情，只要有了興趣,，才會使人集中精力,，積極思考，而且還會達到廢寢忘食,、欲罷不能的地步,。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,，在教學(xué)中運用故事,、游戲、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣,。

學(xué)生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū),，文化基礎(chǔ)知識較落后，學(xué)生對各方面認(rèn)識較少,，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分,，xx年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運用課間對個別學(xué)生進行個別教育和思想教育,。在教學(xué)中,，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話,，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生,，是他們認(rèn)識到,，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心,，細心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì),。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事,，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個性心理,，對學(xué)生進行反復(fù)教育，耐心細致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,，深深體會到美術(shù)教學(xué)工作其實也一個非常重要的學(xué)習(xí)科目，上課也要有過硬的專業(yè)知識水準(zhǔn),，不僅能說會道,，更重要的是動手能力必須要強，讓學(xué)生心?？诟?，從內(nèi)心佩服老師的才能，學(xué)生才能認(rèn)真去學(xué)習(xí),。在上課前,，我都先去熟悉要上的教學(xué)內(nèi)容，要畫范畫的,，先把作品畫好，在上課導(dǎo)入的時候就可以很好的展示給學(xué)生看,，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,，也提高了學(xué)生的審美意識，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。xx年級學(xué)生接觸美術(shù)知識較少,，在教學(xué)過程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，本學(xué)期主要加強學(xué)生的構(gòu)圖,、線條,、比例內(nèi)容和書法知識，因為書法我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的,，在上美術(shù)課時,，要角學(xué)生一些書法的基礎(chǔ)知識,，也嚴(yán)格要求學(xué)生把書法字體寫好。通過一學(xué)期的'教學(xué),，組織全校學(xué)生進行書畫展活動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)知識,。

1,、要加強學(xué)生多動手和動腦練習(xí)的能力。

2,、要組織好學(xué)生多到室外進行寫生,。

3、教師要多與學(xué)生在一起進行學(xué)習(xí)交流,，可以幫助學(xué)生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題,。

4、上課的時候老師要多進行范畫,，多輔導(dǎo)講解,。

5、老師要多點評學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品,，分析好問題,，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

總之,，在今后的美術(shù)教學(xué)過程中,，要經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，利用課外時間多與學(xué)生在一起交流美術(shù)這學(xué)科知識,，只有走進學(xué)生的生活,，才能更很好的去了解學(xué)生，幫助學(xué)生,。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

一,、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

二、求實創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生,，改進教法,，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“神奇的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”,、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計課）”,、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期的工作已近尾聲,，除了感嘆時光的飛逝,，還真的有必要給這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個總結(jié)?；仡欉@個學(xué)期,，個人在教學(xué)和學(xué)習(xí)上都有了不錯的進步，但也有需總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一,、日常工作,。

堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，專心上好每節(jié)課,；作業(yè)認(rèn)真批改,，課堂外精心準(zhǔn)備，使每堂課都能接近生活,，接近美,。在備課中就體現(xiàn)出對學(xué)生美的教育，培養(yǎng)學(xué)生對生活美,、藝術(shù)美的感受,，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。二,、本學(xué)期的教學(xué)工作,。

上好每堂美術(shù)課，不僅向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能,，還培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、愛國主義情感和高尚的品德、堅強的意志,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)新能力,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，提高美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操。課堂上要的運用創(chuàng)新教育,，使學(xué)生動手,、動腦，由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,，在教學(xué)中能夠愉快的教學(xué),，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有的創(chuàng)新意識，了解藝術(shù)的發(fā)展,。每堂課都能使學(xué)生有興趣,。并注重在課堂巡視中盡量讓學(xué)生都能得到輔導(dǎo)。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和審美能力,，為學(xué)生健全人格的,、未來發(fā)展,、終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

三,、任勞任怨，完成學(xué)校其它工作,。

對于學(xué)校布置下來的每項任務(wù),，我都能以自己最大的熱情去把他完成好，基本上能做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。四、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)工作中的得失,。

反思本學(xué)期來的工作，有自己在工作中的不足之處：教科研方面,，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己的目標(biāo)。

總而言之,，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

《擬人化的卡通》是六年級美術(shù)教材中的一節(jié)“造型,、表現(xiàn)”課,，在教學(xué)過程中我主要從以下幾個面進行考慮：

一、引導(dǎo)學(xué)生觀察不同卡通形象的外部形態(tài),，讓他們感受卡通形象的結(jié)構(gòu)特點,，使他們對卡通形象有一個感性的認(rèn)識。在創(chuàng)作過程中針對其五官,、身體,、形態(tài)等特點通過夸張、擬人化的手法,，創(chuàng)作出富有情趣及創(chuàng)造性的卡通作品,，體驗卡通形象的設(shè)計過程，提高繪畫能力,。

二,、通過課件欣賞優(yōu)秀的卡通作品,，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和學(xué)習(xí)觀察方法，提高對卡通作品的理解及審美能力,。

三,、結(jié)合學(xué)生的日常生活，充分感受擬人化的卡通作品對于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x,，提高創(chuàng)作的興趣,。

教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，他們通過書籍,、dvd,、電腦以及游戲卡片等多種方式收集了大量的卡通圖片，并通過討論,、分析表達出對這些作品的感受,。我通過示范給學(xué)生直觀的顯示動物擬人化的變化過程：真實照片——寫實繪畫表現(xiàn)——概括表現(xiàn)——夸張、擬人卡通形象,，同時指導(dǎo)學(xué)生多運用多向思維,、求異思維、逆向思維,、聯(lián)想等思維方式開展創(chuàng)作活動,，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，設(shè)計出美觀,、個性化的卡通作品,。很多同學(xué)將自己的書包、水壺,、筆記本,、鋼筆等學(xué)習(xí)或生活用品創(chuàng)作出來非常有趣的卡卡通形象。

當(dāng)然,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也出現(xiàn)來一些問題：

1,、學(xué)生設(shè)計的卡通形象單調(diào)，設(shè)計思路有局限,。

2,、學(xué)生創(chuàng)作中，擬人化的卡通形象不夠巧妙顯得比較呆板,。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

本次的教學(xué)活動是以人教版《美術(shù)》實驗教科書的十一冊中的第四課《精美的小禮卡》展開,。在課程的設(shè)計中我注重突出“美術(shù)人文”的教育理念，注意收集與編輯新資料,，尋找與發(fā)現(xiàn)新材料,，嘗試與創(chuàng)新新技法，思考與設(shè)計新形象,。我依托豐富的課堂教學(xué)為主線,，在規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓展了這節(jié)課的教學(xué)思路,。以環(huán)保為主線，在教學(xué)的過程中發(fā)展學(xué)生的知識性,、趣味性,、意識性。通過教學(xué)活動,，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美,，并以自己的創(chuàng)作性的制作活動加深體驗。初步嘗試藝術(shù)造型帶來到樂趣,。感受藝術(shù)造型和色彩搭配的基本方法，鍛煉學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)新的精神,。

在教學(xué)過程中,，我能創(chuàng)設(shè)豐富的'視覺刺激，讓美的物象貫穿教學(xué)過程,。我先進行欣賞引趣,，讓學(xué)生欣賞各種形式的賀卡，然后告訴學(xué)生這些賀卡是如何制作的,。激發(fā)學(xué)生的好奇心理,，從而引導(dǎo)學(xué)生進入自我表現(xiàn)階段。最后讓學(xué)生說說自己賀卡的特色,，完成自我評價,，學(xué)生對賀卡的認(rèn)知又有進步。

在學(xué)習(xí)賀卡制作時,，我考慮教學(xué)對象是學(xué)生是六年級的學(xué)生,，他們已經(jīng)具備自我學(xué)習(xí)的能力。我將教學(xué)重點放在自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,、思考能力上,。我在進行賀卡的啟發(fā)教學(xué)時，不是直接演示賀卡的制作過程,，而是將制作過程做成幻燈片,，啟發(fā)學(xué)生思考這些賀卡時通過什么方法制作的？使用了什么材料,？由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)方法和材料,，然后讓學(xué)生將自己找的材料根據(jù)自己的創(chuàng)意制作成賀卡。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

為配合學(xué)?！缎畔⒓夹g(shù)環(huán)境下學(xué)生自主性學(xué)習(xí)探究》課題研究,，本人承擔(dān)了一節(jié)美術(shù)課，這對我來說,，是一次機遇,，也是一種嘗試,，更是一種挑戰(zhàn)。因為這是一種全新的課型,。一無模式可循,，二無案例可查。只能硬著頭皮摸著石頭過河,，憑著自己的理解作了有限的探索,。為了上好這節(jié)課，特做如下幾點安排：

1,、搜集資料

網(wǎng)絡(luò)資源豐富,，信息量大，但所有信息的質(zhì)量不等,，良莠不齊,，既有價值高的知識，也有粗制濫造的垃圾信息,。如果不進行整合,，讓學(xué)生在浩瀚的資源海洋中尋找有價值的東西，無疑是大海撈針,，既浪費資料,，也浪費時間。所以,，為了讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲取更多而有效的信息,，我上網(wǎng)查詢了大量有關(guān)世界遺產(chǎn)的資料，閱讀了大量的內(nèi)容,。對世界遺產(chǎn)有了深入的了解,，特別是安徽的兩處遺產(chǎn)——黃山和皖南古村落，更是了如指掌,。經(jīng)過對比,、篩選、去粗取精,、去偽存真,，精選了幾個有價值的網(wǎng)站，保存了一些有價值的內(nèi)容,。

2,、培訓(xùn)學(xué)生

由于我所教的學(xué)生的特殊性——一群農(nóng)村的孩子。家里條件所限,，從小絕大多數(shù)孩子沒有接觸過電腦,，也未上過電腦課，連“雙擊”都不知，更談不上上網(wǎng)查資料了,。為此,，我另外從數(shù)、語老師那里要了4節(jié)課,，惡補學(xué)生的電腦知識,，從“單擊”、“雙擊”開始,，到“怎樣上網(wǎng)”、“怎樣搜索圖片”,、“怎樣瀏覽網(wǎng)頁”等等?？偹阕尯⒆觽兡芑静僮麟娔X了,。

3、精心設(shè)計

為了讓學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下能自主學(xué)生,，自主探究,。本課無論從新課導(dǎo)入、網(wǎng)站的選擇,、問題的設(shè)計,、語言的組織，都作出了精心的設(shè)計和安排,。偏重欣賞評述,，減弱技能傳授；偏重自主學(xué)習(xí),，減弱說教灌輸,。將探究知識與培養(yǎng)能力、知識容量與知識趣味融為一體,。

首先讓學(xué)生欣賞一段視頻,，在這視頻中濃縮了中國具有典型特點的風(fēng)景名勝古跡，其中絕大多數(shù)為中國的世界遺產(chǎn),，這讓學(xué)生直觀,、感性地了解中國的世界遺產(chǎn),，激發(fā)了學(xué)生探索知識的興趣,。

接著讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息這個技術(shù)平臺，在知識信息的海洋中遨游,，利用《中國的世界遺產(chǎn)》、《百度畫黃山》,、《興趣與愛好》等網(wǎng)站,，通過閱讀文字材料，提高了學(xué)生對兩處遺產(chǎn)的認(rèn)識,；通過解答問題,，加深了對兩處遺產(chǎn)的理解；通過欣賞圖片,，感受了兩處遺產(chǎn)的魅力,；通過瀏覽繪畫作品，領(lǐng)略了兩處遺產(chǎn)的風(fēng)采,。

此過程提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究的意識，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力,、整理知識能力,、觀察分析能力、動手操作能力,、閱讀能力,、語言組織能力、解決問題能力,、欣賞能力和評述能力,。

接著教師用水墨的形式范畫黃山，讓學(xué)生再一次體會“水墨黃山”的韻味,。而學(xué)生用線描創(chuàng)作,，加深對遺產(chǎn)的理解和認(rèn)識。最后學(xué)生通過討論形成共識：遺產(chǎn)是全人類的,，我們的先人把他們遺存至今,，不能在我們這一代人手中撕掉。

1,、由于學(xué)生的電腦知識為短時間獲得,，操作電腦尚不夠熟悉，在瀏覽網(wǎng)頁、回答問題時受電腦牽制較大,，影響了課堂的進度,，對于后面的學(xué)生作業(yè)、作業(yè)講評,、討論遺產(chǎn)的保護等環(huán)節(jié)的處置顯得有點倉促,，同時，也因為時時擔(dān)心學(xué)生電腦的操作,，本人思想也有點緊張,，心態(tài)上不夠放松。

2,、以后上這種網(wǎng)絡(luò)信息課能根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容制作相關(guān)的網(wǎng)頁,，課堂的效率可能會進一步的提高。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

20xx年的本下學(xué)期本人任六年級美術(shù)教學(xué)工作,。工作中本人盡職盡責(zé),，并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。

依常規(guī)教學(xué),，盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容,，比如對教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂欣賞與動手畫畫外,，為了更好的理解教材,，在校領(lǐng)導(dǎo)、級長與班主任的支持下,，我組織全年級學(xué)生觀看了“中國古代瓷器”記錄片,；利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件,，讓學(xué)生親身體驗,，感受陶藝制作的樂趣等等。

積極配合學(xué)校團委組織開展的“迎奧運校園美術(shù)作品展覽”,，并于5月27日至6月3日在小學(xué)部進行,。此外，還組織學(xué)生參加了?？谑械诰艑?歡樂杯"中小學(xué)生慶"六一"百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽,。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的"信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式"、“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí),。

美術(shù)考試輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些,，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長,、班主任,、科任老師、學(xué)生家長等的關(guān)心與大力支持，以及我和學(xué)生們的全身心投入下,，最終的成績還算喜人,。

他們能取得這樣的成績也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長,、班主任,、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當(dāng)初沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，這件事情也不會有開始和有進展,。如果沒有年級組長、班主任,、科任老師以及他們的家長等關(guān)心與協(xié)助,，學(xué)生們也不會達到專業(yè)與文化課均過與遠超過所報考的分?jǐn)?shù)線的成績。

在任備課組組長工作中,，本人協(xié)助學(xué)校進行常規(guī)教學(xué)檢查工作,，鼓勵和幫助新教師參加教研教學(xué)活動，使其從中學(xué)習(xí),、鍛煉和成長,。在學(xué)校教研室組織的“新教師課堂教學(xué)展示活動”中，鄭良運老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo),、以及同科組其他老師的好評,。

在已結(jié)束的工作中，我感觸很多,，也學(xué)習(xí)了不少新東西,，我會不斷提高與完善自己。踏實,、善思,、有效、努力的做好自己的工作,。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

色彩的基本屬性,，所謂色彩“三要素”即：色相、明度,、純度,。它是決定畫面色彩的主要原因。我們平時看到的色彩世界,，正是由于這三要素的變化與組合,，形成了五彩斑斕的景象。人們對色彩的不同感受與認(rèn)識正是基于對這三要素的不同認(rèn)識,。

色彩組合所產(chǎn)生的美感,，離不開色彩的對比與調(diào)和,。裝飾色彩常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然,，但不是對自然色彩的復(fù)制,。學(xué)生將學(xué)過的對比色知識，運用到對裝飾色彩的理解上,，這樣便會更好的把它們運用到自己的繪畫中,。要注意培養(yǎng)自身的直覺敏感。然而,，確始終以色彩原理為基礎(chǔ)的,。

景物在光線的照射下會產(chǎn)生多種不同的色彩。小學(xué)美術(shù)以平面色彩為主,。但對學(xué)生的色彩感受要積極的給予肯定,。

有人認(rèn)為審美的知覺，就是一種情緒的知覺,。對藝術(shù)作品的理解,，往往是從作品具有一定的情緒體驗開始的。色彩的體現(xiàn)更有說服力,，在作畫過程中,，情緒對學(xué)習(xí)來說也是至關(guān)重要的。藝術(shù)作品如何有感人作用,，就在于它的吸引力,，如何把作畫者引入，這就要求先調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，穩(wěn)定情緒,。讓我們得去“喜歡”它。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

我擔(dān)任六年級美術(shù)教學(xué)工作三個月了,，在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃,。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力,。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3．教師應(yīng)加強示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的`改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展,。

7,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點,、線,、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋,。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

所謂教學(xué)反思,，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考,，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，進一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,，教育上有成就的大家一直非常重視之,。下面是六年級期末美術(shù)教學(xué)反思，請參考,！

我在美術(shù)教學(xué)活動中,，始終認(rèn)為美術(shù)教學(xué)不應(yīng)局限于教材，而應(yīng)以教材為最基本的課堂素材,，使得美術(shù)課堂融趣味化,、游戲化、生活化,、知識化于一體,。創(chuàng)造性地使用教學(xué)教材,，把美術(shù)教學(xué)活動開展得豐富多彩,，使學(xué)生懂得將學(xué)到的美術(shù)知識運用在生活的方方面面,。

課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力, 教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多種形式的活動,，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解：

1.美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化內(nèi)涵, 使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

2.加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),。要確立學(xué)生的主體地位,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

通常在上課結(jié)束時,，我會抽出幾分鐘時間,，讓學(xué)生來談自己在這堂課上的收獲；提出自己不滿意的地方,；也可以討論下一堂課怎么上,；自己做哪些準(zhǔn)備工作。給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計的機會,。師生間交流對教學(xué)的想法,，學(xué)生會覺得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法,，更積極的參與到課堂教學(xué)中來,。還因為得到教師的尊重而增強自信心和對教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的`反饋信息,，得以改進自己的教學(xué),。

3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系, 與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系, 培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4.教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、旅游,甚至故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

6. 教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計,、制作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野, 展示他們的美術(shù)作品，進行交流,。

7．教師可以把課堂自己坐到學(xué)生中間去,，作為其中的一份子參與討論。從形式上拉近與學(xué)生的距離,，營造一個愉快教學(xué)的氣氛,，讓學(xué)生放松心情，帶著輕松愉快的情緒去感受,，才能得到美的體驗,。當(dāng)然這需要學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的提前預(yù)習(xí)。

8,、學(xué)生不管是完成作品還是回答問題,，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞,，然后對具體的作品要做具體的分析,，做出科學(xué)、合理的評價,。

美術(shù)教育的最終目標(biāo)是要使學(xué)生不僅擁有嫻熟的美術(shù)技能與奇思妙想的綜合美術(shù)動手能力,。同時更要使學(xué)生擁有一顆純美之心，在廣闊的天空下,，盡情地展現(xiàn)童真,、童趣的身影。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

《擬人化的卡通》是六年級美術(shù)教材中的一節(jié)“造型.表現(xiàn)”課,，在教學(xué)過程中我主要從以下幾個面進行考慮：

一,、引導(dǎo)學(xué)生觀察不同卡通形象的外部形態(tài)，讓他們感受卡通形象的結(jié)構(gòu)特點,，使他們對卡通形象有一個感性的認(rèn)識,。在創(chuàng)作過程中針對其五官、身體、形態(tài)等特點通過夸張,、擬人化的手法,，創(chuàng)作出富有情趣及創(chuàng)造性的卡通作品，體驗卡通形象的設(shè)計過程,，提高繪畫能力,。

二,、通過課件欣賞優(yōu)秀的卡通作品,，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和學(xué)習(xí)觀察方法，提高對卡通作品的理解及審美能力,。

三,、結(jié)合學(xué)生的日常生活，充分感受擬人化的卡通作品對于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x,，提高創(chuàng)作的興趣,。

教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，他們通過書籍,、dvd,、電腦以及游戲卡片等多種方式收集了大量的卡通圖片，并通過討論,、分析表達出對這些作品的感受,。我通過示范給學(xué)生直觀的顯示動物擬人化的變化過程：真實照片——寫實繪畫表現(xiàn)——概括表現(xiàn)——夸張、擬人卡通形象,，同時指導(dǎo)學(xué)生多運用多向思維,、求異思維、逆向思維,、聯(lián)想等思維方式開展創(chuàng)作活動,，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，設(shè)計出美觀,、個性化的卡通作品,。很多同學(xué)將自己的書包、水壺,、筆記本,、鋼筆等學(xué)習(xí)或生活用品創(chuàng)作出來非常有趣的卡卡通形象。

1,、學(xué)生設(shè)計的卡通形象單調(diào),，設(shè)計思路有局限。

2,、學(xué)生創(chuàng)作中,，擬人化的卡通形象不夠巧妙顯得比較呆板。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

《印一印、玩一玩》這節(jié)課可以說是版畫的入門課,，所以在整堂課的設(shè)計中,，我引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)痕跡開始，到動手實踐,，盡量讓他們自己來嘗試學(xué)習(xí)方法;并進行分組練習(xí),，進一步讓學(xué)生在合作活動和游戲中探究學(xué)習(xí)，體會拓印的樂趣,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗。教師在課堂中至始至終起著引導(dǎo)的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，尊重學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生對生活美,、環(huán)境美的審美意識,。

這節(jié)課上完后，我的`第一感覺是興奮,，覺得從課前引入到課后拓展,，每一個環(huán)節(jié)都比較清晰、順利,，課堂氣氛也活躍,，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣?？吹綄W(xué)生的表現(xiàn),，我感到的是欣慰。我自己認(rèn)為,，這節(jié)課有一些新意,，也比較完整。冷靜下來,，我腦海里又一幕幕的回憶著這節(jié)課,，聯(lián)系新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我重新審閱了我的教學(xué)教案,，反思整個教學(xué)活動,，進行了思考和梳理，覺得有很多值得深思的地方和環(huán)節(jié),。