計劃是指為了達成某種目標(biāo),，有目的地安排和安排一系列預(yù)定的活動或事務(wù)。計劃的制定應(yīng)該注重考慮時間和資源的合理分配。計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作和生活的質(zhì)量。
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇一
本學(xué)期我擔(dān)任三,、四年級的綜合實踐活動課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，個人工作計劃如下：
推行和實施素質(zhì)教育,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動,，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
加強學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力,，努力提高理論水平與實踐能力。在比較中學(xué)習(xí),，在實踐中逐步提高,。
1、認真完成綜合實踐活動課教學(xué)工作,，做到按時上課,，不輕視每一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2,、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ),，備好,、上好每一節(jié)課，與全組教師互相學(xué)習(xí),、取長補短,，共同提高專業(yè)素質(zhì)。積極提高教學(xué)藝術(shù)水平,。
3,、通過學(xué)校各項活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，從而使他們能從中學(xué)到知識,，陶冶情操，提高品位,，營造濃厚的學(xué)習(xí)及動手操作的氛圍,。
4、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的興趣小組活動,，培養(yǎng)一批特長生,，以點帶面帶動全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能,。
5,、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端,，因此本學(xué)期要抓好課堂紀律,，滲透到學(xué)生的語言、行為中,。
在課堂中尋找切入點,，為學(xué)生的發(fā)展做好準備，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點,，起到輔助學(xué)生多方面發(fā)展的作用,。工作中多讀書、勤練習(xí),、多方面提高自己,，做到在實踐中不斷完善自我，更好地為學(xué)生服務(wù),。
總之,，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項工作,，用豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識,。積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗在綜合實踐課堂中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂趣,，使他們在學(xué)習(xí)活動中受到良好的教育，從而受益終身,！
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇二
本學(xué)期,，初中綜合實踐活動的教研工作仍堅持深入實施素質(zhì)教育，全面推進課程改革;以課程改革為中心,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點;以“厚德強能，用心研教”,，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。
我市20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐活動課程實施計劃重點著眼于進一步彰顯課程特性，以“走向社會,，走進生活,，走進自然”為主題，突出課程“開放”,，關(guān)注探究“過程”,，不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中遇到的重點,、難點問題，積極開展專題研究,，開展課題培訓(xùn),，加強指導(dǎo)，切實提高教師在綜合實踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng),，在實踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實施方法,。
三、常規(guī)教研工作,。
1,、組織教師進一步認真學(xué)習(xí)貫徹國家、省,、市有關(guān)綜合實踐活動課程的相關(guān)文件精神,，在深入理解和掌握相關(guān)政策、指導(dǎo)思想和理論知識的基礎(chǔ)上,，進一步認識該課程的重要性和必要性,，切實提高我們自身開展綜合實踐活動的探究能力和實施的自覺性。
2、擬定20__年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實踐活動高初中課題研究銜接有關(guān)事宜,、初中綜合實踐活動大集備等內(nèi)容,。
3、多年來,，教師們在實施綜合實踐活動課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實踐活動案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果,，成為豐富青島市綜合實踐活動課程資源;新學(xué)期將繼續(xù)開展多種區(qū)域、形式多樣的現(xiàn)場觀摩,、公開課,、研究課，新學(xué)期研討活動的重點為黃島,、李滄,、市南、膠南,、四方,、市北、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場會,。如：走進李滄基地,，同學(xué)們會在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進行各種技能培訓(xùn)，聽取小豆腐的制作技術(shù)知識,，中國結(jié)的編織方法介紹,，插花藝術(shù)指導(dǎo)，獵狐技術(shù)指導(dǎo),、消防演練,、野炊、田間勞作技能等等,。在勞動實踐中,，讓同學(xué)們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲,，體驗“豐收”的喜悅,，陶冶情操?；顒硬粌H會使同學(xué)們進一步領(lǐng)會“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,，還會鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動觀念和實踐創(chuàng)新能力,。通過這些活動加強對教學(xué)過程的指導(dǎo),，全面推動綜合實踐活動教學(xué)實踐的發(fā)展。同時繼續(xù)引導(dǎo)教師對已經(jīng)成型的綜合實踐活動案例進行分析,，增強對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
4、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把綜合實踐活動作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，定期組織教師共同研究分析活動過程中的情況,，充分發(fā)揮廣大教師的才智,，集思廣益，推進全市綜合實踐活動課程的實施與開展,。各校的綜合實踐活動要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色,、區(qū)域特色，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃,，并要認真開展校際間的觀摩活動,，本學(xué)期各校至少要組織一次對全區(qū)學(xué)校公開的綜合實踐觀摩活動，逐步實現(xiàn)“由面帶點,、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式,，促使綜合實踐活動課程的實施再上一個新臺階。
5,、各項教研常規(guī)活動希望每位老師按時,、積極的參加，每次活動參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進行公示,。
五,、深化教研改革加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
加強對教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo),，走進課堂,，深入開展教學(xué)方法和評價方式的研究，力求教研工作的針對性和有效性,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進教師典型,。針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題,、新需求,，及時研究對策。力求通過各類培訓(xùn)會,、研討會和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動得以解決,，幫助青年教師、骨干教師專業(yè)成長搭建服務(wù)平臺使之迅速成長,。
加強對新課程專著,、專題的學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準及其解讀,，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認定方案,，研究與新課程相配套的學(xué)科教師評價方案，妥善解決綜合實踐活動學(xué)科無教材、通用技術(shù)學(xué)科無配套操作教具等等的現(xiàn)實教學(xué)問題,。為進一步落實課程改革扎扎實實的工作,。
組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進一步提高認識,，增強課程意識,，提升組織和指導(dǎo)課程實施的水平。
1,、定期組織區(qū)級綜合實踐活動優(yōu)秀案例和論文的評比工作,，不斷總結(jié)、反思和交流活動的成果,，為教師提供更多更好的素材性資源,。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級交流。
2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，形成交流的平臺，建立市,、區(qū),、校三級“綜合實踐活動課程”網(wǎng)頁，為教師及時了解綜合實踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài),、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗、解決困惑提供支持和幫助,。
3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織對全體教師進行課程實施的培訓(xùn)，開展好綜合實踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動,，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，繼續(xù)為參與綜合實踐活動教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺。新學(xué)期將邀請市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實踐活動課程實施的專題講座和進行大集備活動,，以促進郊區(qū)綜合實踐活動課程的進一步實施和水平的提升,。
六、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教師教學(xué)水平,。
繼續(xù)以主題(專題)研究的形式組織公開課,、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動。本學(xué)期擬開展：初中綜合實踐活動常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動主題研究課,。加大城鄉(xiāng)教育交流的力度,，關(guān)注農(nóng)村的綜合實踐活動和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，認真做好每一次的常規(guī)教研活動,。
繼20__年綜合實踐活動課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后,，在20__年我市的公開課,、研究課、評優(yōu)課就已經(jīng)順利實現(xiàn)了由以往的匯報課,、成果展示課為主向選題課,、開題課、過程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型,。近兩年開設(shè)的市級公開課,、研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進一步深入研討、創(chuàng)新,，而且在理論層面上實現(xiàn)了很大的突破,。
在新學(xué)期中我們要進一步將綜合實踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,，進一步提高各種課型的理論和技能含量,，為實現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)，這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過程展現(xiàn)出來,，而且在觀念上都要有更清晰的認識,，在理論和技能方面有更加精深的掌握。與此同時,，我們也希望老師們潛心研究和挖掘,，敢于創(chuàng)新，在成果展示課型上有新的突破,。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究,，一方面及時的將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題或典型課例，拓展為研究和活動課題,，精心設(shè)計和組織,，力爭舉行全市的教學(xué)公開課。我們期待著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來,。
課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理,。
學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿，在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下,，在長期的實踐中積累了許多寶貴的課程資源財富,。各學(xué)校可以將資料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實踐博客上,。市教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源,，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜合實踐活動教師搭建資源共享平臺，豐富教學(xué)內(nèi)容,，完善課程建設(shè),。
七、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。
中學(xué)綜合實踐活動和通用技術(shù)學(xué)科(青島4,、7,、41、51,、李滄基地和綜合中心,、城陽4所、膠南4所;青島2,、9,、58、嶗山一中和平度1,、6中)已經(jīng)申請立項國家社會科學(xué)基金“__”規(guī)劃課題的研究重點課題(《綜合實踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》和《高中通用技術(shù)課程實施研究》),，__年1月高中學(xué)校：青島2、9,、17,、58、嶗山教研室,、膠南教研室,、膠州一中、城陽一中和青島初中綜合實踐活動中心組共九各單位又申請了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準組組長-顧建軍老師的全國教育科學(xué)“__”規(guī)劃教育部重點課題“以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究””的課題,。我們?nèi)岳^續(xù)堅持從本學(xué)期開始,，向縱深發(fā)展。在搞好課題研究的同時進行專題調(diào)研,，寫好調(diào)研報告,，為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,，通過各種形式的教研活動,，以骨干教師為龍頭，扎扎實實搞課題研究,，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來,，與解決學(xué)科教學(xué)實際問題結(jié)合起來。通過以點帶面,，分層推進,，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識,，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學(xué)的方法去解決實際問題。
八,、繼續(xù)深化課程的評價,。
對綜合實踐活動的評價應(yīng)該是一個發(fā)展的過程,，是一個協(xié)商共建的過程，是一個充滿人文關(guān)懷的過程,。它更多的是要通過評價發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能,，了解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助教師和學(xué)生深入的認識自我,、建立自信,。所以我們要建立全面發(fā)展的評價體系，發(fā)揮評價的教育功能,，真正使評價成為一個教育的過程,。新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評價的準則、注重課程評價的方法研究,、落實課程評價的方式,。
九、月份工作安排,。
__.2,。
1.召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會;,。
2.召開青島市中心組成員會;,。
1.常規(guī)教研;。
3.專題講座;,。
1.常規(guī)教研;,。
2.送教下鄉(xiāng)。
3.參加省初中《綜合實踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》課題階段性總結(jié)會議,。
1.常規(guī)教研;。
2.組織,、篩選,、上報參加全國優(yōu)秀創(chuàng)新作品。
1.常規(guī)教研,。
2.參加全國第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請賽,。
十、網(wǎng)上教研平臺,。
青島市普通教育教研網(wǎng),，原來網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料。如需查閱相關(guān)文件和資料請登陸：山東教學(xué)研究網(wǎng)——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室,。
綜上所述,，在即將到來的新學(xué)期中，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實踐活動課程理論和實踐方面更上層樓,，希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實踐活動課程的發(fā)展,，讓我們共同探索新的教學(xué)天地,，嘗試新的教學(xué)形式，探索綜合實踐活動課程更為有效的實施途徑,。綜合實踐活動課程為我們提供了施展才華的廣闊空間,，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺。作為教師,，我們有必要,、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實踐活動中來，讓他們享受活動的樂趣,，體驗研究的收獲,，成為真正的學(xué)習(xí)者。
請有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華,，積極的參與到綜合實踐活動的研究中來吧!
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇三
一,、學(xué)情分析。
本學(xué)期我共任教五年級（1）（2）（4）三個班級學(xué)生的綜合實踐活動課,，501班共有學(xué)生48人,，502班共有45個學(xué)生，503班有學(xué)生49人,。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué),，這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查計劃,、開展調(diào)查活動,、小組合作等，學(xué)生的綜合素質(zhì)較好,，課堂紀律也較好,，積極進取心較強。這些為今后進一步學(xué)習(xí)綜合實踐活動打下堅實基礎(chǔ),。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的'興趣與重視程度嚴重不足,，對調(diào)查研究報告的撰寫較差,，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決。
二,、教材分析,。
綜合實踐活動沒有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā),。根據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然,、人與社會、人與自我三個維度的要求,，本學(xué)期的活動以小課題研究為主線,，其中穿插項目設(shè)計和短課時活動,。具體為：《小學(xué)生近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項目設(shè)計》《廢舊調(diào)查的危害》。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
1、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。
2,、通過實踐活動,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的性格品質(zhì),。
3、通過實踐活動,，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,。
4、通過實踐活動,，讓學(xué)生形成對自然,、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,。形成親近自然,、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力,。
5、通過實踐活動,，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
6,、發(fā)展實踐能力,，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。
四,、教學(xué)措施,。
1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察,、體現(xiàn)自身生活,，對每一事物提出為什么。
2,、在問題討論會上,，給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機會,。
3、開展學(xué)生有興趣的社會調(diào)查,，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題,，確定研究主題,。
4、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，生成主題。
5,、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
6,、指導(dǎo)學(xué)生運用多種活動方式開展活動,。
7、成果展示交流時,，激勵學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性,。
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇四
本學(xué)期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)校活動,，以實踐為核心,，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與,，親自實踐,，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
1、根據(jù)班級實際開展好綜合實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實踐活動,。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺,。
3,、各年級要制訂好綜合實踐活動計劃，鼓勵學(xué)生以小組合作探究的方式開展活動,，注意積累活動過程中的資料,，期末整理好資料上交教研組。
4,、各年級指導(dǎo)教師可集中備課,，相互交流，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導(dǎo),。
1,、注重教研和平臺搭建。
輔導(dǎo)老師按要求備課,、上課,，指導(dǎo)學(xué)生活動。進一步做好我校綜合實踐活動教學(xué)工作,，同時搭建教研平臺,，促進教師互相學(xué)習(xí)、相互交流,、資源共享,。
定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,，指導(dǎo)學(xué)生開展小組活動,，使活動有序深入地開展。在活動開始階段,，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體,、做筆記,、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查,、觀察、訪問,、等方法,；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究記錄，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗,，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
１,、理論學(xué)習(xí),，成立教研小組。
十一月：現(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：３～６年級）,。
１,、課題階段成果匯報。
２,、各年級整理資料,，寫好活動總結(jié)。
３,、匯總活動成果,，上報交流材料。
后所小學(xué),。
20xx年9月2日,。
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇五
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo),，在四五年級研究實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,，引導(dǎo)本年級學(xué)生在運用知識解決問題的過程中,，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情,，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。增強團隊合作意識,，從而進一步加強人際交往的能力。
1,、學(xué)理論明目標(biāo),。
我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題,，尋找有關(guān)理論,，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善,。
2,、設(shè)情境列課題。
生活是豐富多彩的,，我們將根據(jù)《綜合實踐活動資源包》中所提供的內(nèi)容,，抓住學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,，并對生活進行思考,，制定好活動方案，自主探索,，自主研究,，從而解決問題。
3,、重感受促評價,。
綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分,。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,，得失,。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價,，小組評價,，導(dǎo)師評價，家長評價等,，為師生提供一種反思的參照,，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉,，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用,，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流,，取長補短,，使活動更好地發(fā)展。
二月份：主題1《巧用壓歲錢》,。
三月份：主題3《聲音的奧秘》,。
四月份：主題4《我們的學(xué)校》,。
五月份：主題5《社區(qū)環(huán)境與生活》。
六月份：主題7《家庭讀書狀況調(diào)查研究》。
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇六
以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”和“三個代表”重要思想以及xx大精神為指針，認真落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，以認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,、更新教學(xué)觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會、生活和學(xué)科知識,，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐,、社會實踐、科學(xué)實踐活動,，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度,、綜合知識,、實踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神,。
二、活動目標(biāo),。
綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。
1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度,。
3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。
4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。
三,、具體實施步驟與措施。
依據(jù)“綜合實踐活動”的課程標(biāo)準,，參考我校教學(xué)工作計劃,，根據(jù)本班的實際，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。加強管理,，保證“綜合實踐活動”切實有效。教師是學(xué)生進行綜合實踐活動的組織者,、參與者和指導(dǎo)者,，是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵。為此,，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、政策，樹立正確的觀念,，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，做到愛崗敬業(yè)、見多識廣,、多技多能,。同時，充分了解本課程的特點,，掌握它的實施規(guī)律,，為學(xué)生營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。進而更新教師觀念、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教師能力的基礎(chǔ)上,，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系，做到個別主管,、全員協(xié)作,，把所有的智慧集中起來，對綜合實踐活動協(xié)同指導(dǎo),。盡可能是綜合實踐活動與各學(xué)科教學(xué)互相促進、相得益彰,。
綜合實踐活動的指導(dǎo)工作以班為單位,，以勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,、班委會為主陣地,，以社區(qū)服務(wù)和社會實踐為主體，以研究性的學(xué)習(xí)為主線,，由課任老師負責(zé),，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景,，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題，幫助學(xué)生探究,、展示,、實踐、創(chuàng)新,，整合,、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習(xí)、生活,、精神世界,，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
在實踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個人,、社會,、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時,，要體現(xiàn)本課程的整體性,、實踐性、開放性,、生成性,、自主性。主題的確定,，探究方式的選擇,，成果的展示及評價，都要在老師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主決定,，鼓勵學(xué)生進入探究過程。
組織活動時,，主題盡可能與學(xué)校的活動安排相一致,，融為一體，相互促進,。綜合實踐活動鼓勵學(xué)生走進生活,，參加勞動，拓寬學(xué)生的活動空間,。對有限的課堂,，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機,，輔導(dǎo)活動方法,，引導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究,、實驗,、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為課外活動的開展,、延伸奠定基礎(chǔ)。
由于學(xué)生已初步接觸四季知識,，因此我就圍繞四季主題來展開本學(xué)期各月份的綜合實踐活動內(nèi)容,。
四、每月主要工作安排,。
三月份主題：英文詩歌朗誦(四季歌),。
四月份主題：節(jié)日搜索。
五月份主題：講故事比賽。
六月份主題：英文歌曲比賽,。
五,、成果展示。
由于各課時的內(nèi)容性質(zhì),，本學(xué)期的成果展示基本以賽況的形式評比出一,、二、三等獎,，意在鼓勵四年級學(xué)生學(xué)英語,，用英語，說英語的積極性,。
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇七
五年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。
根據(jù)綜合實踐課程的本質(zhì)特征，結(jié)合《話說溫州》與本校學(xué)生實際,，本學(xué)期主要主要針對《節(jié)約用水,，珍惜水資源》這個課題開展活動。
1,、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活,，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間,。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動手和勇于實踐的精神,，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實踐過程,，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
1．小組活動形式,。研究小組一般由3~5人組成,，學(xué)生自己推選組長，定期開展活動,。研究成員要學(xué)會相互合作,，相互支持，共同完成任務(wù),。
2,、個人獨立探究。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實際情況自己獨立完成某一探究活動,。
3,、班級集體探究。當(dāng)學(xué)生圍繞一個主題通過一段時間的探究活動,，收集資料活動后,，可以進行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法,，進行思維碰撞,，推動學(xué)生在原有基礎(chǔ)上深入研究。
1,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
2,、善于組織小組活動,，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
3,、,、適當(dāng)降低活動內(nèi)容的難度，既做到全面參與,，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題,。
4、考慮到學(xué)生年齡小,，不易組織管理,，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識，活動的開展應(yīng)以小組活動或集體外出為主,，并爭取家長協(xié)助,。
5、應(yīng)對學(xué)生進行安全教育,，增強自我保護意識,。
6、充分利用家庭和社會資源,，幫助學(xué)生順利開展活動,。
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇八
新的一年，我校綜合實踐活動教研工作將依照市教育局的工作部署和學(xué)校的教研工作安排,，圍繞提高教育質(zhì)量這一中心任務(wù)，深化教學(xué)改革,，激發(fā)教研活力,，推進學(xué)校特色發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校特色,，打造學(xué)校品牌,。
認真貫徹國家、省和市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》精神,，落實《市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，依托學(xué)校自身的教育優(yōu)勢，利用本地獨具特色的課程資源,，深入實施綜合實踐活動課程,。通過特色學(xué)科的建設(shè)，培育學(xué)校文化,，凸現(xiàn)學(xué)校特色,，促進學(xué)生全面而富有個性的成長。
1,、通過勞動技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育、社會實踐活動及研究性學(xué)習(xí)等方面的實踐活動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的個性特長,，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。
2、通過特色學(xué)科建設(shè),，探索獨特的教學(xué)方式,，彰顯獨到的學(xué)科優(yōu)勢，打造適合本校辦學(xué)特色的教師隊伍,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。
3、通過特色學(xué)科建設(shè),，激發(fā)學(xué)?；盍Γl(fā)展學(xué)校文化,，提升學(xué)校品位,，形成學(xué)校辦學(xué)特色，塑造學(xué)校品牌,。
1,、深化教學(xué)改革，提高課堂實效,。本學(xué)期,，我們將通過“達標(biāo)課”“示范課”等教研活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方式,，提高課堂實效;我們將開展“運用數(shù)字資源，優(yōu)化課堂教學(xué)”專題研討活動,，努力提高教師應(yīng)用教育信息技術(shù)能力,，提高綜合實踐活動實施效果。
2,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，不斷提升能力。
繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》,，進一步明確課程改革信息,，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識,，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實踐,，增強對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟,，提升教師指導(dǎo)綜合實踐活動的能力,，提高綜合實踐活動的實施效果。
3,、立足學(xué)校實際,，開發(fā)課程資源,。
在前期開發(fā)的“安全教育”,、“文明禮儀”,、“環(huán)境保護”、“勞動技術(shù)”,、“家鄉(xiāng)特色”五大系列主題及系列化的分年級活動主題的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期，我校將繼續(xù)以“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”為重點,，組織教師開發(fā)綜合實踐活動課程,。
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇九
社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新,，為了更好的實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作,、積極進取的良好個性,，特制定本學(xué)期實踐課的教學(xué)計劃。
本班有學(xué)生40人,，其中男生23人,，女生17人。大部分聰明好學(xué),，上進心強,。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認真，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,，接受新事物的能力較強,。但由于學(xué)生年齡小，也出于安全方面的考慮,，本學(xué)期,，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心,，以觀察,、操作、探索,、調(diào)查,、游戲為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息,，獲取新知識,，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
密切學(xué)生與的生活聯(lián)系，推進學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)的聯(lián)系的整體認識和體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。
1.通過一些簡單的手動制作的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生在實踐中動手,，在實踐中創(chuàng)新,，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，提高學(xué)生的素質(zhì),。
2.親身參與實踐，注重經(jīng)歷,，自主學(xué)習(xí)和實踐,，在開發(fā)的學(xué)習(xí)情景中，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。
3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會認知,，發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,、整理和歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的觀點、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。
6.養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學(xué)意識,、環(huán)境意識,，培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì),。
1.以學(xué)生為主體,，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,，每個學(xué)生自主參與自主活動,。
2.根據(jù)二年級學(xué)生的認知規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程,、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程,。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考,，多動口回答,。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。
3.在活動教學(xué)中,，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間,。解決問題的思路,、完成任務(wù)的發(fā)法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主,、自由開動腦筋,，大膽想象，積極創(chuàng)新,。
4.搞好分層教學(xué),，及時幫助有困難的學(xué)生，給予學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)還鏡,。
5.對學(xué)生進行熱愛勞動觀的教育,，教育學(xué)生參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動,，經(jīng)常組織學(xué)生進行勞動實踐。
6.對學(xué)生進行法制教育,，從小養(yǎng)成有良好的法制觀念,。
第2——5周做個懂禮貌的好孩子跳菱角。
第6——9周蔬菜王國奇妙的水族館,。
第10——13周節(jié)奏運動會牢記安全標(biāo)志,。
第14——16周,。
第17——19周。
第20——21周,。
第22——23周,。
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇十
以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本校“綜合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實際,，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調(diào)“整合”,，注重“實踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”,，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。
1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力即主題教育思想,。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想,。
3、注重對學(xué)生的親身體驗與積極實踐,，促進學(xué)習(xí)方式的變革即實踐教育思想,。
通過前三年的學(xué)習(xí)和探索，六年級的學(xué)生在動手操作,，分析整理,、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展，綜合實踐能力得到了加大的發(fā)展,，因此在此基礎(chǔ)上,，通過一系列活動，在教師的指導(dǎo)下,，使全體學(xué)生能進一步掌握基本的科研方法,，積極主動的獲取知識；培養(yǎng)獨立探索,，合作探究能力以及收集,、加工信息的能力；懂得與他人,、自然和諧相處,，初步形成合作分享的良好的個性品質(zhì),。在教師的指導(dǎo)下，進一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，激發(fā)身心潛能，增強社會責(zé)任感和使命感,，發(fā)展個性思維,、創(chuàng)新精神和實踐能力。
二月份：人物訪談活動
三月份：社會調(diào)查活動
四月份：科學(xué)探究活動,；
五月份：發(fā)明創(chuàng)造活動
六月份：問題研究活動
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇十一
隨著我校在現(xiàn)代教育技術(shù)硬件的不斷投入，我校的現(xiàn)代信息技術(shù)教育日益完善,，為綜合實踐活動的開展實施提供了很好的資源保證,。在“依托信息技術(shù)，開展綜合實踐活動”這一課題的引導(dǎo)下,，我們力求不斷實踐摸索,，開拓創(chuàng)新，走出一條有學(xué)校特色的課程實施路子,。
繼續(xù)本著“信息技術(shù)”這一主線,，貫穿于“研究性學(xué)習(xí)”,、“社區(qū)服務(wù)與社會實踐”,、“勞動與技術(shù)教育”三部分內(nèi)容之中,，融知識與能力為一體，并結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)教育活動,，提倡學(xué)生的親身體驗、親自實踐,、自主活動，借助于信息技術(shù)手段,，努力拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生走出課堂,，臵身于廣闊的大自然和豐富的社會生活中去感知,、體驗整個世界。
備注：
1、在實施過程中,，課程實施教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中即時生成的主題，充實到課程實施的計劃中來,。
2,、注意搜集保存學(xué)生活動的原始材料。
（二）20xx年12月,，我校申請加入了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題《綜合實踐活動課程實施策略的研究》課題實驗校,，本課題在我校三至五年級以綜合實踐活動課為主陣地開展研究，設(shè)三個重點實驗班級,，開展綜合實踐活動將側(cè)重于制作創(chuàng)意的研究，根據(jù)綜合實踐指導(dǎo)教師的特長,，開展班級層面的紙藝（折紙,、剪紙、刻紙,、紙工藝品等）,、植物貼畫、編織,、創(chuàng)意工藝品等的制作創(chuàng)作活動,，以學(xué)期為單位，在實驗基礎(chǔ)上進行推廣及理論研究,。
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇十二
認真貫徹落實“綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要”,，強化“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”的教研職能,，繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實踐中的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，開展行之有效的教科研活動,。
1,、引導(dǎo)學(xué)校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究，落實課程常規(guī),，執(zhí)行課程計劃,。
2．利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，形成交流的平臺,，用好長海教育網(wǎng)上的“綜合實踐活動課程”欄目,，為教師及時了解綜合實踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài)、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗,、解決困惑提供支持和幫助。
3．加強綜合實踐活動課題研究工作，積極推進學(xué)校特色資源的建設(shè),，提高學(xué)校課程實施的能力和水平,。
4．引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)與綜合實踐活動課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念,，尤其注重對有效教學(xué)策略和教學(xué)評價等理論的學(xué)習(xí),，并積極倡導(dǎo)教師在日常的教學(xué)工作中做到理論與實踐的統(tǒng)一。
3月份制定學(xué)科計劃,，參加市研訓(xùn)會議,。
4月份參加中學(xué)市評優(yōu)活動。
5月份參加小學(xué)市評優(yōu)活動,。
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇十三
根據(jù)20xx年度教研室工作計劃,，綜合實踐活動仍然是今年的重點工作，上周二于校長帶隊到教研室參加了綜合實踐活動的專題會,，教研室要求我們必須嚴格按照濰坊市教科院的精神,，認真落實綜合實踐活動課程。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,，本學(xué)期三—六年級每班將安排一次校外綜合實踐活動,，要求老師們?nèi)珕T參與。具體安排如下：
總指導(dǎo)老師：劉愛香三-六年級每班四名指導(dǎo)老師,。
每班分成四個小組,，每位指導(dǎo)老師負責(zé)一個小組，總指導(dǎo)老師負責(zé)主題確定,、分組,、策劃活動、安排任務(wù)等,，排第二位的青年教師協(xié)助總指導(dǎo)老師完成任務(wù),，其他指導(dǎo)教師主要負責(zé)外出實踐活動時的組織協(xié)調(diào)、安全等,。
（一）三年級主題選擇范圍：（每班一個主題）,。
1.海洋養(yǎng)殖：蝦、塔米魚,、大菱鲆,、碟魚、石斑魚,、文蛤等,。
2.海洋特產(chǎn)：基圍蝦、狗光魚,、梭子蟹,、梭魚、鱸魚、白蛤,、文蛤,、牡蠣、海參,、?？⒑Ｂ?、海瓜子、扇貝,、海腸,、八帶魚等。
（二）四年級主題選擇范圍：（每班一個主題）,。
1.海洋人家：漁家人,、鹽民、養(yǎng)殖戶,、水產(chǎn)商,、碼頭工人等。
2.海洋文化：漁鹽文化節(jié),、釣魚比賽,、國際風(fēng)箏沖浪邀請賽、濰坊風(fēng)箏會,、半程馬拉松賽,、“銘鼎杯”濰坊濱海馬術(shù)大獎賽等。
（三）五六年級主題選擇范圍：（每個年級一個主題）,。
1.海洋環(huán)保：海洋環(huán)保小衛(wèi)士在行動,、海洋資源枯竭的原因、海洋污染物小調(diào)查等,。
2.海洋旅游：情人灣度假區(qū),、歡樂海、龍王廟,、風(fēng)箏沖浪基地,、馬來西亞館、森達美港,、垂釣場,、大學(xué)城、國際賽馬場,、鹽文化博物館,、沙雕等。
1．確定主題。
4.教案：主題確定課,、方案制定課,、方法指導(dǎo)課、展示交流課,。
5.制定方案,、小組方案：
小組方案計劃表。
6．按照方案開展活動：收集資料,、調(diào)查,、采訪、參觀,、實驗等,。
調(diào)查表、調(diào)查統(tǒng)計表,、調(diào)查問卷,、調(diào)查問卷總結(jié)、采訪記錄,、參觀后記,、實驗記錄等。
7.反思與評價,。
評價表,、手抄報、演講比賽,、宣傳語征集,、征文、參觀后記,、宣傳畫,、倡議書等。
8．研究報告,小組成員匯總研究成果成果展示,。
（1）闡述本組成員及其分工,，活動中涉及到了哪些人，他們提供了哪些幫助,。
（2）闡述活動的步驟,，即在什么時間做了什么事情。
（3）闡述小組在什么開展的活動,。
（4）學(xué)生在活動中了解到的“知識”,、調(diào)查得到的“數(shù)據(jù)采訪獲得的“信息”以及整理分析之后的“結(jié)論”。
（5）闡述自己小組是如何開展活動的,，包括過程,、方式方法,、心得體會等。
根據(jù)自己確定的主題開展一次校外實踐活動：調(diào)查,、參觀,、訪問等。
活動出發(fā)前的準備工作：
1.指導(dǎo)老師負責(zé)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)工作,出發(fā)前準備好調(diào)查問卷,、訪問提綱,、參觀路線等。
2.準備好相機拍照片,、錄視頻等,。
2.對學(xué)生進行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識與能力,，磨練學(xué)生承,。
受挫折能力，鍛煉良好心理素質(zhì),。
3．提高校外活動效率，堅持‘就近’原則,，一次實踐活動可以完成的任務(wù)決不用第二次,，減少不必要校外的活動時間?！?/p>
4.三月底每班將開展的活動上報,。
1.演示文稿：按照活動的順序用ppt的形式展示出來。小組方案,、活動圖片,、視頻、學(xué)生作品等,。
2.紙質(zhì)資料,。
年級計劃、班級計劃,、班級方案,、小組方案、調(diào)查問卷,、采訪記錄,、參觀后記、繪畫作品,、手抄報,、評價表、征文等,。
3.材料要求：(書寫認真,、黑色碳素筆),。
a4紙（圖片暗紋）：小組方案、調(diào)查問卷,、采訪記錄,、畫、手抄報,、評價表,。
統(tǒng)一打印稿紙：征文、參觀后記,、采訪后記等,。
出自 www.sevw.cn
4.文件夾。
每班一篇,，1000字,。
社會主義核心價值觀：富強、民主,、文明,、和諧；自由,、平等,、公正、法制,；誠信,、友善、愛國,、敬業(yè),；尊重自然、順應(yīng)自然,、保護自然,。
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇十四
一、指導(dǎo)思想：
為推動新課程改革的全面發(fā)展,，加強綜合實踐活動課程的建設(shè),，繼續(xù)開展《運用現(xiàn)代遠程教育，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗》的研究,，重點搭建好遠程教育這一平臺,，做好綜合實踐活動實驗的專題研究，努力探索綜合實踐活動課程課堂教學(xué)策略,，充分運用遠程教育資源,，全面總結(jié)提升綜合實踐活動教學(xué)階段實施策略。為全面推進素質(zhì)教育,，以及我校綜合實踐活動課程的發(fā)展而努力,。
二,、具體教研工作安排如下：
1.制訂本學(xué)期的教學(xué)、科研計劃,。
2.認真做好“十五”課題“運用現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò),，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗”的結(jié)題準備工作，撰寫論文,、收集課題相關(guān)資料,。
3.參加市教研室組織的調(diào)研活動。
1.通過運用遠程教育資源系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的'理論書籍,，提高教師的教育教學(xué)水平,，推進課程改革實驗。
2.開展綜合實踐活動校本課程“生活中意外”主題活動,，動員教師,、學(xué)生、家長參與活動,。
3.每位教師準備上一節(jié)研究課,。要做到課前思課、說課,，課后組內(nèi)評課,、議課。不但反思教師的教學(xué)行為,，并及時反饋，以指導(dǎo)促進教學(xué)工作,。
4.做好十五重點課題的結(jié)題工作,。
2.做好參加“十一五”課題申請的工作。
3.建立學(xué)生活動成長記錄袋,?；顒映砷L袋記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價,、作品,、教師、學(xué)生和家長的觀察和評價等,。
4.豐富我校遠程教育資源,，將我校師生的綜合實踐活動資料放入網(wǎng)站供大家傳閱，充分發(fā)揮網(wǎng)站在綜合實踐活動課程中的作用,。
1.討論校本課程開發(fā)有關(guān)問題,，教師對活動方案的實施情況進行反饋，對活動方案進行進一步的修改完善,。
1.研究下學(xué)期的校本課程方案,，制定校本課程實施方案,，設(shè)計方案的內(nèi)容、形式,。
2.討論有關(guān)學(xué)生活動和教師工作的綜合評價方式,，填寫評價表，統(tǒng)計評價情況,，做好評價工作,。
3.做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié)，撰寫案例,、教學(xué)反思,、活動總結(jié)。
幼兒園綜合實踐活動的計劃安排篇十五
盤街小學(xué) 代夢妮 為了認真開展綜合實踐活動,，在實施過程中強調(diào)“整合”,，注重“實踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”，積極進行專題研究,，不斷提高課程實施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學(xué)工作計劃如下：
本學(xué)期以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，開展綜合實踐活動,。本學(xué)期不僅要進行實踐活動，更要在體驗的基礎(chǔ)上加強實踐研究,。同時也將結(jié)合校本課程,、學(xué)科內(nèi)容進行合理的資源整合，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究,。
通過實踐活動,，讓學(xué)生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`,，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,，勞動能力，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往,、協(xié)作能力，逐步的觀察分析,，采訪,、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究,、探索,、實驗的方法,，把在各科中學(xué)到的技能，在實踐中能綜合運用,，同時又不斷增加知識,，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
1．認真選擇,、認真準備每一堂實踐課活動內(nèi)容，讓學(xué)生真正能在實踐課堂中通過動手,、動腦,，有感悟，有收獲,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì),。
2．進一步開展體驗活動。為讓學(xué)生的體驗活動不留于形式,，更有實踐意義,，改善體驗條件和體驗方式，讓學(xué)生活動更多更貼近生活實際的情感體驗,。實踐活動管理,、評價更到位。
3．認真開展小課題研究,。加強這方面能力的培養(yǎng),，讓更多的學(xué)生參與研究，學(xué)會尋找問題,，研究問題,，結(jié)合實踐體驗活動，結(jié)合學(xué)科知識,，更大范圍地做好小課題研究工作,。
時 間 教學(xué)內(nèi)容
九月份 主題活動一,、主題活動二
十月份 主題活動三,、主題活動四 十一月份 主題活動五、主題活動六
十二月份 主題活動七,、主題活動八
20xx年一月份 期末復(fù)習(xí)及測試
