感謝信是一種以表達感激之情和傳達誠摯祝福為目的的書信,。寫一份完美的總結(jié)需要有詳細的記錄和準(zhǔn)確的觀察。小編精選了一些經(jīng)典書籍,，供大家拓寬知識面,。

教育工作者寫作的周記篇一

今天中午，媽媽上班前說：要幫弟弟寫作業(yè),，我一想,，什么還要我教他寫，簡直是厄運,，比厄運還要恐怖,。

一開始，我把弟弟叫了過來,，說快點,，在你的書桌上寫，弟弟把他的作業(yè)本拿了出來,，開始寫,，你不知道中間這段時間他問了我多少題?但最后還是得教他，半個小時過去了,，終于讓弟弟寫完全部的作業(yè),，哎!累死了。

教育工作者寫作的周記篇二

今天,，讀幼兒園的弟弟在家里寫字怎么也寫不好,，有些字根本就寫不來，拼音也不懂,，筆順也是寫反的,，有時他呆呆地坐在那里一動也不動，拿著筆在手里咬呀,！咬呀,！我便教他怎么寫，怎樣讀,。

我第一次當(dāng)老師,，就按老師在學(xué)校里教我寫字的方法去做，從上到下從左到右從外到內(nèi)弟弟慢慢地學(xué)會了,，沒過幾天,，弟弟又犯老毛病了，又寫反了筆順,。我大發(fā)雷霆批評他,，弟弟哭了,，這時，外公來了外公語重心長的'說：弟弟年紀(jì)很小不能用粗暴的態(tài)度對待他,。我細細回味外公說的話,，我想到老師教我們的學(xué)習(xí)方法，老師又是那么平易近人,，耐心,、細致，我怎能粗暴地對待弟弟呢,，因此我便像老師那樣教弟弟,，弟弟便很快學(xué)會了，懂得了,。

現(xiàn)在我才知道當(dāng)老師不容易,，想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師要有耐心，有良好的思想品德,，才能教好學(xué)生,。

教育工作者寫作的周記篇三

一、周記的寫作能幫助老師更直接地了解學(xué)生,，從而更有針對性地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

人,，難免會犯錯誤,，難免有這樣那樣錯誤的思想,、錯誤的觀點,。生理、心理兩方面都不成熟的初中學(xué)生,，生活,、學(xué)習(xí)各方面的困惑更是少不了。作為一個稱職的教師,，應(yīng)當(dāng)能夠及時地給予正確的引導(dǎo),，糾正學(xué)生的不良思想傾向，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),。韓愈給老師下的定義是：“師者,，所以傳道、受業(yè),、解惑也,。”韓愈說的第一點,，也是最重要的一點,，乃是“傳道”,！作為一個教師，要給學(xué)生以正確的引導(dǎo),，了解學(xué)生是先決條件,。而現(xiàn)在，一個教師麾下常有一百來個“兵”,，很難對每個學(xué)生都了解,，即使了解也不深刻。又怎能聽到學(xué)生的心聲呢,？而學(xué)生所寫的周記,，卻為教師了解學(xué)生提供了便捷、直接的原始材料,，這是由于初中學(xué)生在周記中較敢于說真話,，較少隱瞞自己的觀點（即使這些觀點是不正確的）。這樣,，老師們便可根據(jù)周記中學(xué)生所流露出思想傾向,，給予有針對性的教育引導(dǎo)，能夠收到事半功倍的效果,。

學(xué)生在周記中所反映出來的諸如關(guān)心集體,、熱愛勞動、努力學(xué)習(xí)等等良好的思想傾向和行為,，老師應(yīng)在評語中給予表揚鼓勵,。而及時糾正學(xué)生錯誤思想、錯誤觀點的意義更為深遠,。周記中反映出來的學(xué)生的一些錯誤思想是五花八門的,，如厭學(xué)的情緒、對個別老師,、個別同學(xué)的片面看法,，對兄弟班級的怨恨，羨慕有錢的同學(xué),，甚至流露人生如夢的消極思想,，對于這些錯誤的思想，如不及時加以糾正,，有時后果是不堪設(shè)想的,。教師了解了這些情況后應(yīng)及時給予教育引導(dǎo)?？蓮膬煞矫嫒胧郑簕一}在評語中指出其錯誤所在及改正方法,；{二}就反映出來的問題找學(xué)生個別談話，解決其思想癥結(jié)，教育學(xué)生正確地看待問題,。由于做法具有針對性,，事實證明，效果是非常好的,，即使是差生也根本不會認為老師在找他麻煩,，反而認為老師是在關(guān)心他、幫助他,，師生間的情誼也因此而加深了,。很多學(xué)生對語文老師批改的作文（命題作文）是只看分?jǐn)?shù)而不屑看評語的，老師私下對此是“義憤填膺”,，但又無可奈何,。但周記的評語卻意外地受歡迎，學(xué)生雖也看成績是優(yōu)是良,，但對評語看得特別認真,，有的還特地拿給要好的同學(xué)看。有的還在本子上跟老師探討,。這在寫大作文時是很難想象的,。學(xué)生倒也并非認為周記就比大作文重要，但出現(xiàn)如此的反差,，值得我們深思,。

此外，周記乃一周之回顧,，所寫之事應(yīng)是實事,，所說的話乃是真話，長期的訓(xùn)練,，對培養(yǎng)學(xué)生誠實做人的良好品質(zhì)也有潛移默化的作用,。因為周記寫作對教育學(xué)生有較大的作用，因此我認為批改應(yīng)側(cè)重于思內(nèi)容方面,，做學(xué)生健康成長的“引路人”,。

二,、周記寫作是提高學(xué)生寫作水平的有效方法,。

前面談到要提高初中生的寫作水平是要花很大功夫的，多寫多練雖是必經(jīng)之路,，但也應(yīng)妥善解決怎樣練,，練什么的問題，否則難于達到預(yù)期的效果,。有的老實認為應(yīng)多寫大作文,，即命題作文，有的主張寫日記等等,。

寫大作文的弊端,，乃在于它違反了寫作的規(guī)律,，著名教育家葉圣陶先生早已提出作文“由教師命題，學(xué)生見題而知的,，審題而立意,，此其程序與實際作文違異?！彼^的作文,，本應(yīng)是作者“情郁于中，發(fā)之于外”,，“有所感而發(fā)”,，絕非無病呻吟，更非瞎編亂造,。命題作文至今流行,，乃是應(yīng)試的思想在作祟，提倡不得,。而日記確是遵循了寫作的'規(guī)律,，是一種提高學(xué)生寫作水平的極好手段，但老師畢竟精力有限,，哪有時間天天去批改學(xué)生的日記呢,？如此一來，周記的優(yōu)越性便體現(xiàn)出來了,，它既避開了命題作文的弊端,，語文教師又可以從容批改學(xué)生的周記而不會耽誤其他教學(xué)工作。初寫周記,，學(xué)生也會覺得困難重重,，但只要經(jīng)過三、四個學(xué)期的訓(xùn)練,，大多就能過關(guān),，所以學(xué)生不會像寫命題作文那樣對寫周記畏如虎蛇的。如能在初中三年自始自終堅持周記寫作,，學(xué)生作文水平是會得到顯著提高的,。

對于周記內(nèi)容，老師無需限定,，應(yīng)讓學(xué)生把內(nèi)心想說的話說出來,，想表達的情感抒發(fā)出來，一人,、一事,、一草一木，都可寫入周記中，漸漸地,，學(xué)生周記寫得多了,，材料的選擇，字詞的運用,，自然也“水漲船高”了,，這也可以叫做“不鍛自練”，對學(xué)生智力的開發(fā),，提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)也有很大作用,。是否可以這樣認為，命題作文是“拔苗助長”,，而周記是“自然生長”,。

總而言之，周記寫作在初中的語文教學(xué)中所起的作用是不容忽視的,，它不但能有效地提高學(xué)生的作文水平,，而且是思想教育的一個廣闊天地，可幫助語文教師更好地完成“教書育人”的神圣使命,。

教育工作者寫作的周記篇四

周記是用文字記載一個星期來的自己的思想,、學(xué)習(xí)、生活情況的文字記錄,。下面,，小編為大家分享周記的寫法，希望對大家有所幫助!

它有別于“流水賬”,，“,。

日記。

”,，在于流水賬是有什么就記錄什么,，不需要作任何修飾和認識的升華，而且內(nèi)容不限,，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情,。而周記就是：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認識有一定的升華,。周記是對個人和某個團體一周的所見,、所聞、所思,、所感,、所惑,、所獲的記錄,。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。坦白的說就是，周記可以寫你看到了什么,有什么心得,感受都可以寫出,。周記寫得范圍很大,寫人,、寫事、寫景,、寫物,。什么題材都可以寫,只是都要圍繞一件事來寫。

從學(xué)生角度來說,，周記用來了解學(xué)生的思想動態(tài),，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑,，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題,。

作文。

提高學(xué)生的認識從而在全班范圍內(nèi)形成正確,、積極,、健康的輿論環(huán)境并為主題班會準(zhǔn)備材料提高同學(xué)們參與的積極性。

從老師的角度來說,，周記用來回顧一周的得失,，提出經(jīng)驗教訓(xùn)，讓老師對班上情況有一個更加詳細和全面的了解,，提高工作的針對性和準(zhǔn)確性,。老師除了用來了解同學(xué)一周發(fā)生的事情外，還用來鍛煉同學(xué)的文章水平,，使同學(xué)文章水平得以提高,。

讀后感。

;見聞;趣事;數(shù)學(xué)周記......),。

1.記事,。

2.自評(優(yōu)，缺),。

3.解決措施,。

4.下周計劃。

5.自己的所見所聞所感,。

其實周記并沒有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式,，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽到的,、想到的,、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章,，一周寫一則就可以了,。

不少同學(xué)又開始問了,，周記怎么寫?小學(xué)初中周記開頭怎么寫?

如果是一個片斷，將事情寫清,、將要表達的意思表達完整就行了,，當(dāng)然，時間充裕,，你可以將前因后果,，你的想法補充完整，形成一篇文章,。不論無論,，周記沒有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣,，要求就是條理清楚地說清一件事,、一個想法。

周記的關(guān)鍵是要真,，真事,、真情、真想,，不要虛構(gòu),。用力表達你正經(jīng)歷的、正思考的事,，對提高你的寫作能力是有幫助的,，不要當(dāng)作負擔(dān)，也不要覺得有任何壓力,，因為真的,，只要排列一下就行了。

同時,，周記交給老師后,，也可讓老師來了解你的生活、你的想法,，或許對你有幫助,。

老師布置了周記作業(yè)，怎么寫呢?許多同學(xué)發(fā)了愁,。

其實周記也好,，日記也好，都是要寫一段時間內(nèi)印象最深的事,。周記就是本星期內(nèi)的事,。

回想一下這個星期發(fā)生了什么，在學(xué)習(xí)上有什么問題,，班級里有什么新鮮事,，和朋友老師間關(guān)系如何,，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內(nèi)容更多了,，需要突出一兩個重點,。

如果大腦里立刻就想起一二件事情,，記憶深刻,，那么恭喜，你就有材料了,，將它們的前因后果,，事情經(jīng)過，個人感想寫清楚吧,。

有人會問：一想到過去的幾天,，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓,，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽,，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢?其實,，既然你想到了,，就說明是值得寫的。有意義的事情,，不一定非得是意義重大,，思想崇高，自己的生活瑣事,，也是值得一寫的,，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子,，串起了我們的歡笑,，串起了我們的眼淚，串起了我們的汗水,，串起了我們的喜怒哀樂,，引領(lǐng)著我們一天天，不知不覺地在長大,。

寫你遇到的人,。

寫你身邊的事。

寫你看到的景色,。

寫你使用的物品,。

寫你腦海中的想象。

×月×日星期×天氣×,。

教育工作者寫作的周記篇五

時間過的飛快,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)接手xx班這個新的班級將近xx個月,。感觸頗多，卻又不知從何說起,。

只記得剛開始的時候,，對他們我是心存感激的。因為學(xué)生與之前的老師感情很好,，我的突然出現(xiàn)不僅會讓他們感到不適應(yīng),，很有可能還會造成他們的抵觸情緒。上第一節(jié)課前我還腦補了一下電視劇里的畫面,，學(xué)生會不會因為不喜歡我故意在我的課上搗亂讓我沒有辦法正常上課?他們會不會故意不交作業(yè)表示反對?種種可能性我都想過,，但我也知道人生總有一些事是避不開的，不僅要我們迎難而上,，而且必須做好承擔(dān)一切后果的準(zhǔn)備,。就這樣懷著一絲忐忑抱著一份希望走進了教室，讓我意外的是,，整節(jié)課學(xué)生都很乖也很配合我,，當(dāng)然不可避免的我能從一些學(xué)生的表情和課堂表現(xiàn)上看出他們在心底里是不接受我這個老師的，這是正?，F(xiàn)象,，我能理解，這剛剛是第一節(jié)課,，以后的時間還很長,。

我最開始教的xx班已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)模式，但是在xx班這個全新的班級還是要慢慢來,。兩個班級,，我感覺我肩上的擔(dān)子更重了，這也意味著我要比平時多付出一倍的努力,。用心走好每一步,，努力把好每一關(guān)。

在備課方面,，原本備課要花費1～2個小時,，現(xiàn)在基本上是2～3個小時，備課內(nèi)容更加精簡,，突出重點;在讀單詞方面,，我沒有繼續(xù)沿用xx班以往讀單詞的方式，這樣兩個班會不一致,。學(xué)生熟悉新的規(guī)則需要一個過程,，雖然中間出現(xiàn)了一些小差錯，但是經(jīng)過多次反復(fù)不停調(diào)整,，學(xué)生也在逐漸地適應(yīng);在上課方面,，因為兩個班進度要保持一致,，所以我一改以往講課拖拉的壞習(xí)慣，爭取做到每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù),，不拖沓到下一節(jié),。雖然我不能保證每節(jié)課都能如此，但到現(xiàn)在為止幾乎每一節(jié)課我都在努力地踐行著;在作業(yè)方面,，我從學(xué)生那里了解到之前他們都是每講完一課交一次作業(yè),，但是考慮到我的工作量是之前的兩倍，所以我給他們改成了每講兩課交一次作業(yè),。每次留作業(yè)會事先問一下學(xué)生的建議,，不會布置太多作業(yè)造成學(xué)生的負擔(dān);在聽寫方面,，每講完一課會在第二天早自習(xí)及時組織聽寫,，每講完一單元會組織單元聽寫。

適應(yīng)和改變是一個相互的過程,，需要我和學(xué)生共同來完成,。在這個過程當(dāng)中，有意無意地我會收到一些學(xué)生的反饋,，這些反饋在一定程度上能夠幫助我了解學(xué)生的適應(yīng)情況,。其中最有感觸的是學(xué)生的作業(yè)。之前講到過學(xué)生的作業(yè)是每兩課一交,，但我批作業(yè)的速度比較慢,，因為我會精細到每一個詞，每一個字母,。記得有一天上午的時候剛剛把xx課作業(yè)發(fā)下去,，晚上課代表就把xx課作業(yè)拿過來了，雖然看作業(yè)看得心累,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對我教學(xué)的配合真的讓我感動,。平時會有很多學(xué)生到辦公室找我?guī)椭麄儺嫵稣n本的重點知識，這同樣讓我感到很欣慰,。還有一次是我通知學(xué)生周三的英語早自習(xí)改到周五,，當(dāng)時一個男生不經(jīng)意間說出一句：老師，那天你會聽寫嗎?就是這樣一句話讓我覺得學(xué)生無形當(dāng)中在一步一步地熟悉著我的教學(xué)模式,。當(dāng)然類似的事情還有很多,，總歸一句話就是過程很艱辛，但結(jié)果很美好,。

除了教學(xué)上的適應(yīng)和改變,，當(dāng)然還有生活?？赡芪蚁忍炀途邆湟粋€優(yōu)勢,，那就是愛笑,。老師的笑容，會感染到學(xué)生,，如果老師臉上的“晴雨表”總是顯示“多云”,，那學(xué)生的心里怎能充滿陽光呢?用微笑溫暖學(xué)生的心靈，拉進與學(xué)生之間的距離,，讓學(xué)生感受到你的親和力,，逐漸地去適應(yīng)你、接受你,。

人生總會迎來一些挑戰(zhàn),，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會改變,，不斷地提升自己,，完善自己。未來的路,，我與學(xué)生共風(fēng)雨,，同進退，在適應(yīng)與改變中變得更加強大,。未來,，我們一起加油。

兩個月的前臺接待崗位實習(xí)很快過去了,，在這段時間里,，我收獲了很多，不論是理論的學(xué)習(xí)還是實際的工作,，現(xiàn)在的我,，對自己的崗位有了一個全面、較深層次的了解,，隨著實習(xí)的深入進行,、知識的不斷積累，我的接觸面越來越廣,，對于問題的思考程度也日漸加深,。實習(xí)過程中，上級領(lǐng)導(dǎo)多次的溝通與指導(dǎo),，是我不斷進取的動力,，無形中加強了我對做好這份工作的信心與勇氣?？偨Y(jié)這兩個月以來的點點滴滴,，感觸頗多：

這段時間，我的主要實習(xí)崗位是前臺接待，因此對于這份工作認識最深刻：前臺接待是酒店的窗口崗位,，與顧客接觸最多,，也最直接，個人的言行舉止關(guān)系著整個酒店的形象,。

作為一名前臺接待員,，作為酒店的一線員工，與客人的接觸是面對面的,，是最直接的,。往往前臺接待員一句話可以影響客人對酒店的整體印象，甚至影響客人整天的心情狀態(tài),。如何讓自己說出的語言讓客人聽得舒服,，聽得開心，是作為一名前臺接待員所必須要學(xué)習(xí)的課程,。當(dāng)然,，溝通不僅限于與客人之間，還存在于同事之間,，甚至是對上級,。人不免不會有情緒上的波動,，然而這種情緒上的波動往往會影響他人的心情,。如何調(diào)整好自身的心態(tài)，用的心態(tài)去面對客人,，面對同事甚至上級,，如何帶給別人一個的笑容，是我每一天都要認真思考的問題,。在這次實習(xí)中,，我不但在溝通能力上得到了提高，還學(xué)會了如何調(diào)整自我的心態(tài),。

在前臺接待處工作,，每天都必須作好作戰(zhàn)的準(zhǔn)備。因為作為一名前臺接待員,，每天都要接待不同的客人,，面對不同的事件。入住的客人中不免會有些不大禮貌的客人,，甚至?xí)哟龁T口出惡言,。面對這樣的清況，要如何安撫客人的情緒,，同時也要保護酒店的利益與自身的安全,，對于我來說又是另外一個考驗。

通過這次實習(xí)，我深切的了解到,，必須學(xué)會自己有能力的事情必須自己做的這個道理,。只有培養(yǎng)自身的獨立能力，才能在工作上得到進步,。在工作上,，有問題，有不懂應(yīng)該大膽請教同事,，而不是不懂裝懂,。獨立工作，積累經(jīng)驗,，最后得到的才是最適合自己的東西,。

作為一名前臺接待員，時刻都代表著酒店,。無論是在工作崗位上,，還是走在路上，只要穿著酒店的制服就應(yīng)該時刻都有為客人提供的服務(wù)的意思,。我們是微笑之城的使者,，一切為了賓客，為了賓客的一切,，為了一切賓客,。

通過這次實習(xí)，我重新看到了自身的不足以及缺點,。在語言能力上依然是無法十分流利的與客人進行溝通,。日常入住鳳凰城酒店的客源主要是國內(nèi)客人以及日本客人。但是在廣交會期間,，酒店主要的客源是外國客人,。由于自身的英語口語能力能力并非十分好，所以造成了與客人溝通上障礙,。并且由于自身的酒店工作經(jīng)驗不足,，導(dǎo)致工作上出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，為同事帶來了許多不便,。另一方面,，在工作上，我的某些缺點更是表露無疑,。比如工作不夠細心,，不夠虛心接受同事的批評等等。但通過這接近xx個月的鍛煉,，我已經(jīng)在不斷的改正當(dāng)中,。

教育工作者寫作的周記篇六

前面，我們了解了日記應(yīng)該寫什么，又了解了日記從哪里取材,，這樣是不是就能把日記寫好呢?還不能,。要使日記寫得好，還必須掌握一些必要的知識和技能,。

(一)要有一個明確的主題,。

什么是日記的`主題?主題就是日記的中心思想。一篇日記總要表現(xiàn)贊美什么,，或是鄙視什么,；喜愛什么，或是厭惡什么,；受到什么啟發(fā),，或是得到什么教誨等等。這些就是日記的主題,。

一篇日記具備了一個明確的主題,，日記才有了靈魂。如果寫一篇日記,，不考慮要表達什么主題,，而是照生活的原樣描摩下來，盡管描繪得十分逼真,，語言也十分形象,，這樣的日記讀后不會給人以深刻的印象，它不能算是一篇好日記,。

怎樣才能使日記的主題做到明確而深刻呢?第一要對生活有強烈的感受,，感受得越深，主題就越深刻,。前面這兩篇日記，第一篇只能記錄一些表面的現(xiàn)象,，第二篇卻表達了為人深省的思想,。這是因為作者對生活感受的深度不同。所以,，我們要努力去觀察生活,，感受生活。第二,，要使主題盡量單純,。就是說，一篇日記只表達一個主題,，就是要把最有感受的東西寫出來,，其他的都舍掉不寫。如果一天的生活中有較多的感受，可以分成幾篇來寫,，千萬不要在一篇日記中東拉西扯,，包羅萬象，不知所云,。

(二)要選擇最重要的材料,。

我們每天的生活是豐富多彩的，但一篇日記不能把所有的事情都記下來,，也不應(yīng)該把所有的事情都記下來,。那么，選擇哪些事情呢?就是要選擇最重要的材料,。這個“重要”,，不是指“重大”，而是指最能表達自己感受的材料,。因此,，它可能是一天中最大的事，也可能只是一件很小的事,。只要是感受深的事,，它就重要了。相反,，不能表達感受的材料,，盡管它是一件大事，也不能算重要,。

教育工作者寫作的周記篇七

一天就這樣很快的過去了,，”嘀鈴鈴，嘀鈴鈴,！“我的小鬧鐘開始唱歌了,！這一天終于要開始了！我從我的小床上一下子跳了下來,，穿好那紅艷艷的校服,，系好那隨風(fēng)飄揚的領(lǐng)巾，背著那嶄新的書包開開心心地上學(xué)去了,。

到了學(xué)校,，”哇——啊——“一切都那么美好，我真的真的好想念學(xué)校,，想念同學(xué),，想念我的老師。進了學(xué)校,，我到了南樓,，正要上樓梯,，我停下了腳步，扭過頭,，看見了我原來的課室——二年級五班,，我走到了課室前，回想起在二年級度過的美好時光,。

過了一會兒,，時間快到了，我上了三樓,，找到了新課室——三年級五班,。進了課室，我看見艾克樸已經(jīng)開始打掃衛(wèi)生了,，課室跟原來一樣,，還是那長長的凳子，寬寬的課桌,，白白的墻壁,，還有那墨綠色的黑板。過了一會兒,，我又看見了吳老師那美麗的身影向課室走來,，她溫柔地對我們說：”我們來讀一下課文吧！“大家都說：”好呀,！“”我愛碧綠的顏色,，因為禾苗是碧綠的，小草是碧綠的,，我生活在農(nóng)村,，連我的夢也是碧綠的。我愛……“朗朗的讀書聲回蕩在這美麗的校園里,。

我覺得上學(xué)是一件令人快樂的事,，有些窮孩子都上不起學(xué)。我一定要好好珍惜,，好好學(xué)習(xí),，當(dāng)一個優(yōu)秀的學(xué)生！給班級和x老師爭光,！

教育工作者寫作的周記篇八

寫日記有很多好處。中小學(xué)生堅持不懈地在日記中記下自己青少年時期成長的軌跡,，對于自身的成長和將來的發(fā)展十分有利,。

有的同學(xué)總以為寫日記既浪費時間，又沒有多大用處,，懶得動筆,。其實,，寫日記很靈活，有話則長,，無話則短,，形式不拘，內(nèi)容不限,，可以自由安排,，隨意揮灑。短小的日記,，三五句話即可,，耗時也不過三五分鐘。如果某一天興致很高,，胸中有話,，如鯁在喉，不吐不快,，那就不妨洋洋灑灑,，寫上三五十分鐘，記下千兒八百字,。至于寫日記的作用,，因為不能取得立竿見影的效果，有些同學(xué)寫上一陣就又難免泄氣,。這些同學(xué)哪里知道,，寫日記就像是春起之苗，不見其增,，日有所長,，而不寫日記呢，就像是磨刀之石,，不見其減,，日有所虧。因此,，不能只顧眼前利益,，不能只看表面現(xiàn)象。

第一,、記錄成長經(jīng)歷,。

青少年時期的生活無論艱苦抑或幸福，都是人生的一筆寶貴財富,，都是值得經(jīng)?；匚兜摹８郀柣嗌倌陼r期的苦難經(jīng)歷,，磨煉了他的堅強意志,，激發(fā)了他的革命精神,，為他創(chuàng)作自傳體三部曲提供了豐富而生動的素材，并使他最終成為一代文豪,。魯迅少年時代也受到命運的打擊,，頻遭世人白眼。他由此發(fā)憤,，刻苦攻讀,，考上了公費去日本的留學(xué)生，后又棄醫(yī)從文,，最終成為我國現(xiàn)代文壇的巨擘,。其他如高玉寶、泰戈爾等,，童年生活或苦難或幸福,，都對自己后來的人生產(chǎn)生了重大的影響。

青少年時期的生活經(jīng)歷是珍貴的,，也是容易逝去的,。隨著時間的推移，一個人對青少年時期的故事會逐漸淡忘,，印象模糊起來,。如何讓青少年時期的事情再現(xiàn)？最好的辦法就是寫日記,，用文字記錄下自己童年的足跡,。十年后、二十年后再來翻看自己學(xué)生時期的日記,，那種心情是無以言表的?，F(xiàn)在的中小學(xué)生應(yīng)該具有這樣一種前瞻意識，認識到青少年時期的生活對于自己一生的價值,，從而用文字記錄下自己成長的經(jīng)歷,，因為這是自己的一筆寶貴財富。

現(xiàn)在有的成年人已經(jīng)認識到記錄人生成長經(jīng)歷的可貴,，于是用相機拍攝下孩子成長的歷程,。這也不失為一種記錄辦法，但是,，文字的記錄具有不可替代的作用,。相片是直觀的、簡捷的,，文字卻是需要想象的,、含義豐富的。

人生最寶貴的是生命,，生命的基本元素就是經(jīng)歷,。沒有經(jīng)歷，就等于沒有生命,。因此,，用日記寫下自己的成長經(jīng)歷，就好像使自己的生命又加倍延長了一樣,，其中有無窮樂趣,。

第二、砥礪人生意志,。

人恐怕都有惰性,，生活中有時候難免會面對困難時退縮、理應(yīng)堅持時放棄,。如何克服這些人性的弱點,？方法當(dāng)然很多,，比如,，用崇高的理想激勵自己,、用英雄的榜樣鼓舞自己,、用苦難的經(jīng)歷磨煉自己等等,，但無論采用什么辦法,，都需要自己在內(nèi)心深處有所觸動,，有所覺悟,。寫日記是樹立人生理想,、砥礪人生意志的重要方法,。在日記中，可以進行批評和自我批評,，向自身一些不良習(xí)慣做斗爭,，從而達到凈化心靈、砥礪意志的作用,。

樹立崇高的理想是砥礪自我意志的重要方法,。中小學(xué)生在寫日記時可以經(jīng)常對自己的生活進行設(shè)計、規(guī)劃,，用理想來激勵自己的斗志,。在日記中，還可以經(jīng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)和生活,，進行自我解剖、自我教育,。實踐證明,，一旦理想和決心被寫進日記，就會形成一種巨大的力量,，從而達到克服小我,、實現(xiàn)大我的精神境界,，培養(yǎng)出堅強的意志和成熟的品質(zhì)，進而提高了自身的綜合素質(zhì),。

研究表明,，凡是成功的人士都是善于自我教育的人。有道是：“教由魔主,，佛由自做,。”又道是：“自修成佛,?！敝劣谠鯓幼孕蕖⒆晕医逃?，方法自然很多,，其中堅持寫日記不失為一種行之有效的辦法。利用寫日記進行自我修煉,，是人生成功的重要方法,。在日記中，我們可以時時告訴自己：不為失敗找借口,，只為成功找方法,；只要精神不滑坡，辦法總比困難多,。

堅持寫日記本身,，就是一項需要頑強意志的事情。沒有頑強的意志,，就不能堅持下來,。堅持寫日記，讓意志在日記中得到鍛煉,，變得堅強,，從而為自己的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

第三,、積累寫作素材,。

中小學(xué)生寫作文時經(jīng)常遇到的一個問題就是沒有東西可寫。怎么會沒有可寫的內(nèi)容呢,？一個重要的原因就是平時不注意積累,，到寫作文時卻犯了愁，找不到可寫的東西,。寫日記正好可以彌補這一缺憾,，平時勤觀察勤思考，做生活的有心人，把遇到的人,、事,、物、理,、情,、景都記錄下來，自己的言,、行、見,、聞,、思、感也隨時留意,。寫得多了,，記得多了，寫起作文來自然會得心應(yīng)手,，左右逢源,，“下筆如有神”了。

很多時候,，日記寫下的是生活的靈光一閃,，是智慧的記錄。如果當(dāng)時沒有記錄,，也許那智慧的閃光就永遠消失了,。古代著名詩人蘇軾有言：“作詩火急追亡逋，情景一失永難摹,?！焙沃故亲髟姡瑢懭沼浺彩沁@樣,。其實,，寫日記的目的之一就是捕捉生活中智慧的火花，并收藏起來,，讓它成為燎原的火種,。當(dāng)這種智慧的火花積累到一定程度的時候，就必然在頭腦中掀起智慧的風(fēng)暴,。

作文素材的積累是一個長期的過程,，不可能一蹴而就，不能急功近利,，不能急于求成,。今天記下的東西也許到很久以后才能派上用場。因此，要有那種“只求耕耘不問收獲”的心態(tài),，要把寫日記當(dāng)成是生活的一部分,，要把寫日記當(dāng)成是一種享受。目的性太強,、實用性太強只能使寫日記成為一種累贅,，抱著強烈的功利心去寫只能使寫日記成為一種負擔(dān)。

積累是一種功夫?，F(xiàn)在有些年輕人辦事只求速成,，只想得結(jié)果，不愿有過程,。這樣的結(jié)果往往適得其反,。我們還是需要記住這些古訓(xùn)：千里之行，始于足下,；百尺之臺,，起于壘土；水滴石穿,，繩鋸木斷,。堅持寫日記，自然會積累很多經(jīng)驗,，其中就包括作文的素材,。

第四、訓(xùn)練表達能力,。

這里所謂的表達能力,，主要指的是書面表達能力，它包括用詞準(zhǔn)確,、語意明白,、結(jié)構(gòu)妥貼、語句簡潔,、文理貫通,、語言平易、合乎規(guī)范,，能把客觀概念表述得清晰,、準(zhǔn)確、連貫,、得體,，沒有語病。一個人內(nèi)心有了某種思想或感情,，自己也許覺得比較明白,，但表達出來與人交流,，尤其是寫成文字與人交流，卻并不那么簡單,。高爾基曾經(jīng)說過：“語言的痛苦是最大的痛苦,。”不少人可能沒有這樣的感受,。只有當(dāng)你遇到一個問題難以用語言文字表達清楚時,，才會真正體驗到這句話的含義。

一個人內(nèi)在的思想感情要外化為語言文字,，可以有不同的表達方式,，如記敘、描寫,、議論,、抒情、說明,，使用不同的表現(xiàn)手法，如托物言志,、借景抒情,、直抒胸臆、托物起興,、卒章顯志,、虛實相生、點面結(jié)合,、動靜搭配,、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念,、側(cè)面描寫,、正面描寫、字詞錘煉,、句式選擇,、對比、襯托,、象征,、想象、聯(lián)想,、烘托,、渲染等。究竟使用什么表現(xiàn)手法,，選擇哪些詞語,，這些詞語怎樣排列組合，從哪些角度說明，才能把意思清楚地表達出來,，并且讓別人也能看個明白,，這需要一定的技能。這項技能通過寫日記可以培養(yǎng)和訓(xùn)練,，因為每當(dāng)寫日記的時候,，都是一種內(nèi)在的思想認識外化為語言文字的過程。長期這樣堅持下去,，就能摸索出怎樣表達才更恰切,、更準(zhǔn)確的方法。不經(jīng)過這樣長期的實踐訓(xùn)練是達不到目的的,。

現(xiàn)在也有不少中小學(xué)生在作文時有了材料卻不知道怎么表達,，書面表達能力亟待提高。如果能堅持寫日記,，正好可以訓(xùn)練表達能力,，提高表達水平。

第五,、增強觀察能力,。

每當(dāng)學(xué)生感到作文無話可說時，老師都會提醒他們要注意觀察生活,。這時,，學(xué)生往往會問：怎樣觀察生活？我怎么看不到生活中有什么,？這倒令人想起一個寓言故事：一條小魚問海中的一條大魚：“我常聽人說起大海,，我怎么看不到大海呢？”大魚說：“你生在海里,，長在海里,。大海既在你的身外，也在你的身內(nèi),?！比嗽谏钪校拖袷囚~在大海中,，為什么有時候還會像小魚一樣看不到生活呢,？因為缺乏觀察生活的能力。寫日記正好可以增強觀察生活的能力,。

觀察生活,，關(guān)鍵是要用心，要動腦筋,，而不僅僅是用眼睛看,。所謂看不到生活,，是因為對生活熟視無睹，視而不見,，聽而不聞,，產(chǎn)生了視覺盲區(qū)和聽覺盲區(qū)。要解決這個問題,，有五個方面需要注意:,。

五、調(diào)動各種感官,，充分感知周圍世界,。不要一說到觀察就是要用眼睛，其實,，觀察事物最重要的是要用心,。其次是要調(diào)動各種感官共同參與，耳,、鼻,、舌、身,、意,，與眼睛一起全方位感知事物，才能真正全面地認識事物,。

一個人在這些方面堅持觀察，堅持寫日記,，就等于給自己定下了一項任務(wù),，必須留心身邊的各種人和事，以便晚上坐下來寫日記時有話可說,，久而久之,，便培養(yǎng)了自己敏銳的眼光，提高了自己善于觀察生活的能力,。因此,，寫日記可以增強一個人的觀察能力。

經(jīng)常寫日記的人善于觀察,，因為他比一般人多長了一只眼睛——慧眼,！

第六、提高思考能力,。

思考能力是運用大腦對事物和道理進行分析,、綜合、歸納,、概括的能力,。世界上的事物都是有一定的層次和秩序的,，現(xiàn)實中總是先有了條件和原因，然后才出現(xiàn)結(jié)果,。也就是說,，思考事理要符合客觀實際，即要有一定的邏輯性,，而不能說起話來顛三倒四,，本末倒置。例如父子倆長得相像,，應(yīng)該說孩子長得像父親,，而不能說父親長得像兒子，因為這里面有種邏輯關(guān)系,，先有父親,，后有兒子。

另外,，思考能力強的人往往能夠透過事物的現(xiàn)象看清本質(zhì),。世界上的現(xiàn)象是紛繁復(fù)雜的，而事物的本質(zhì)又往往與現(xiàn)象并不一致,，沒有一雙“慧眼”就不可能把這紛紛擾擾的現(xiàn)象看個清清楚楚,。這雙“慧眼”就是善于運用頭腦對事物進行分析、綜合,、歸納,、推理的能力，也即思考能力,。反映在寫作之中就是要層次清楚,，有條有理，符合邏輯,。

中小學(xué)生涉世不深,，閱歷有限，如果不去有意識地培養(yǎng)自己的思考能力,，就不可能使自己的思考能力有明顯提高,。堅持寫日記，每天都會對自己遇到的人和事物進行分析,、判斷,，長期堅持下來，習(xí)慣形成能力,，這樣一來,，不知不覺就善于思考問題了，從而提高了自己的思考能力,。所以,，著名語文教育家魏書生稱寫日記是“腦保健操”,。他自己就長期堅持寫日記，也經(jīng)常鼓勵和要求學(xué)生寫日記,，形成良好的習(xí)慣,。

刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后,。腦子也是越用越靈,，越不用越不好用。堅持寫日記就相當(dāng)于是每天在對腦部按摩,，確實能夠提高思考能力,。思考能力提高了，不僅對寫作能力提高有幫助,，而且對人的一生發(fā)展都會產(chǎn)生巨大的作用,。

第七、培養(yǎng)審美能力,。

審美究竟是怎么回事呢,？舉例來說：一匹駿馬出現(xiàn)在面前，有人看到了這匹馬價值幾何,、能馱多重的貨物,，這叫實用的眼光；有人看到了這匹馬的身高,、體重,、牙口（年齡）、毛色等,，這叫科學(xué)的眼光,；也有人從這匹馬身上看到了奔騰矯健的力量、勻稱和諧的結(jié)構(gòu),，這就叫做審美的眼光。審美能力指的就是這樣一種領(lǐng)會事物或藝術(shù)品之美的能力,。確切地說,，人的審美能力是指人們對美的事物或藝術(shù)的欣賞和鑒別的能力，包括審美感知,、審美判斷,、審美理想。中小學(xué)生也要具有這種能力,，才能發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點,。有不少學(xué)生不善于觀察生活，看不到生活中人,、事,、物的價值,，究其原因就是審美能力不強，發(fā)現(xiàn)不了生活中的美好之處,，因此寫起作文來還是不知道寫什么內(nèi)容才好,。

當(dāng)前，中小學(xué)校對文化教育很重視,，但審美教育普遍缺失,，因此學(xué)生對生活中的美好事物感知能力普遍下降，常常是身在福中不知福,，美在周圍不覺知,。值得一提的是，不僅美好的事物是審美對象,，而且丑陋,、丑惡的現(xiàn)象也可以成為審美對象。比如,，校園內(nèi)有人早晨朗讀是美（可以用語言刻畫一幅“晨讀圖”）,，校園內(nèi)隨手丟棄垃圾、隨地吐痰也可以成為審美對象（可以用語言刻畫一幅“陋習(xí)圖”）,。

審美能力的培養(yǎng)一方面需要有一定的專業(yè)知識（中小學(xué)語文課本中有關(guān)文學(xué)作品里涉及此項內(nèi)容,，老師講課時會穿插提到），另一方面需要審美主體（亦即中小學(xué)生本人）學(xué)會用審美的眼光看待事物,，經(jīng)常用審美的眼光去審視周圍的事物,。也就是說，經(jīng)常實踐審美感知,，經(jīng)常進行審美判斷,，這樣，審美習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了,。

寫日記時,，要對一天的生活進行審視、判斷,、欣賞,、批判，正好為中小學(xué)生提供了經(jīng)常審美的機會,，因此寫日記能夠培養(yǎng)中小學(xué)生的審美能力,。

第八、開發(fā)想象能力,。

想象就是在頭腦中模擬事物的形象,、模擬事情的發(fā)生，或者說在頭腦中做實驗,。這種模擬事物形象,、模擬事情發(fā)生,，以及在頭腦中做實驗的能力，我們稱之為想象力,。且看這樣一個例子：十九世紀(jì)中葉,，紐約發(fā)生了一起奇怪的殺人案，警方偵破不了,，而身在費城的艾論·坡只憑報紙報道的幾篇新聞記事,，便以驚人的想象力，設(shè)想了案情的很多具體細節(jié),，并把自己的想象寫成了偵探小說,。后來案件破獲了，人們發(fā)現(xiàn)實際案情與艾論·坡的小說驚人地相似,，致使偵探家們也為之驚嘆不已,，可見豐富的想象力有巨大的潛能。

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要,?！币驗橹R是有限的，而想象力是無限的,。想象是智慧的翅膀,，是創(chuàng)造的前提。寫作過程中,，想象的作用是巨大的,，它可以使作者“思接千載，視通萬里”,。正像德國哲學(xué)家黑格爾說的那樣：“真正的創(chuàng)造是藝術(shù)的想象活動,。”離開想象就不可能有任何真正的藝術(shù)作品,，想象力的深度和廣度決定了寫作者的高度,。

中小學(xué)生處在培養(yǎng)想象能力的黃金時期。培養(yǎng)想象能力的方法很多,，而寫日記是其中重要的一種,。想象力雖然看不見摸不著，但是仍然有培養(yǎng)和提高的辦法,。對于中小學(xué)生來說，寫日記就是培養(yǎng)和提高想象力最好的辦法之一,。寫日記時,，需要對所寫的內(nèi)容進行整理、想象,，才能化作語言表達出來,。每天堅持寫日記,，就相當(dāng)于每天進行想象力培訓(xùn)體操，經(jīng)過一個時期的訓(xùn)練,，肯定會在想象力方面有明顯的提高,。

第九、升華思想境界,。

一個人的思想境界越高,，成就的事業(yè)也就越大。擁有崇高思想境界的人,，肯定是一個脫離了低級趣味的人,，應(yīng)該有著極高的綜合素質(zhì)。思想境界的高下不是天生的,，而是后天養(yǎng)成的,。那么，崇高的思想境界是如何養(yǎng)成的呢,？除了要學(xué)習(xí)古今中外名人大家的精神,，堅持寫日記應(yīng)該是一條有效的途徑。

中小學(xué)時期是一個人的人生觀,、價值觀和世界觀形成的最佳時期,，也是一個人的思想境界養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。如果能堅持寫日記,，在寫日記的過程中思考人生哲理,，觀察時代風(fēng)云，以古今中外名人的精神境界和風(fēng)格品質(zhì)嚴(yán)格要求自己,，以革命家的崇高精神境界激勵自己,，就一定能逐漸形成很高的思想境界，從而為把自己的一生過得充實,、幸福打下堅實的基礎(chǔ),。

值得指出的是，當(dāng)今的世界,，人們普遍重視的是名和利,，尤其是對金錢有著狂熱的崇拜，而對于思想境界這樣虛無的東西感興趣的也許不多,。其實,，人活著不僅僅靠食物，還需要精神的濡養(yǎng),。如果一個人只知道吃吃睡睡,，那么所吃的東西就不能叫做飯，那叫飼料。沒有一定高度的思想境界,，活著就是行尸走肉而已,。真正不甘平庸而想成就一番大業(yè)的人，一定要注意思想境界的修煉,，因為它既是檢測一個人事業(yè)成就的標(biāo)桿,，也是奠定一個人成就事業(yè)的基石。

日記是一片心靈的凈土,，在這里只有真摯和誠實的種子才能發(fā)芽生長,。

第十、做好人生規(guī)劃,。

在人生的競技場上,，沒有設(shè)立明確目標(biāo)的人，是不容易成功的,。許多人并不缺乏信心,、恒心、智力和能力,，只是沒有確立目標(biāo)或選準(zhǔn)目標(biāo),，所以沒有取得預(yù)期的成功。成功的人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗,。人生如大海航行,，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線,，我們就不會偏離目標(biāo),，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸,。

青少年時期是人生中樹立理想的一個重要時期,。每個青少年都應(yīng)該心懷夢想，志存高遠,，從而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，使自己的人生走向成功,。那么怎樣做到這些呢,？光憑喊一些口號是不行的，必須扎扎實實去做,；熱三天冷半年是不行的,，必須持之以恒。如何具體落實這些內(nèi)容,？寫日記是進行自我監(jiān)督,、自我教育的重要形式,。在日記中，我們可以樹立理想,，設(shè)定目標(biāo)，開展規(guī)劃,，進行設(shè)計,，開展批評和自我批評，監(jiān)督落實是否到位,，檢查實行是否得力,，審視方法是否對路，總結(jié)效果是否滿意,。所有這一切,，都可以通過日記來幫助完成。如果沒有日記,，只是在自己心里略加琢磨,，就不會深刻，不會透徹,，不會完整,。

寫日記是幫助我們做好人生規(guī)劃的得力助手。

以上談到了寫日記的十種作用,，其實寫日記的好處還有很多,，而不止這些。中小學(xué)生如果能夠長期堅持寫日記,，那么無論是對寫作還是思想都會產(chǎn)生深遠的影響,。真誠希望有更多的中小學(xué)生提起筆來，記下自己成長的足跡,，描繪出光輝燦爛的人生,。

著名作家鄭淵潔說過：如果人生可以重來，請讓他至少從十二歲起就開始寫日記,。這是一句驚世之語,！

寫日記這件事對于一個人的一生會產(chǎn)生深遠的影響，這是毫無疑義的,。但是,，中小學(xué)生中有很多人沒有寫日記的習(xí)慣，原因何在呢,？最主要的恐怕是一個“懶”字：懶得動筆,，懶得思考。其次是看看周圍的人,，沒有寫日記的人那么多,，人家不是也就那么過了么,？我又何必多此一舉？第三個不寫日記的原因,，就是感到自己沒寫日記也沒有覺得少了點什么,，就這樣平平常常普普通通就很好。不寫日記的第四個原因,，是發(fā)現(xiàn)寫日記的人并沒有長出三頭六臂,，不見得比我強多少。嗨,，還為自己不寫日記找到了很多實實在在的理由,。就這樣，不寫日記的日子也就心安理得地過去了,。

今天,，我可以實實在在告訴大家：誰不寫日記誰損失慘重！這種損失是難以估量的,，也是他自己難以覺察的,。自己的損失自己不知道，這是十分可悲的,。至于有很多人沒有寫日記,，也活得那么自自在在，我可以說：這些人是活得自自在在,，但也活得平平常常,。如果你也想平平常常，那么你也不必寫日記了,。而如果你希望自己的一生活得轟轟烈烈,、有所作為，那么還是得動手寫寫日記,。不寫日記就難以取得成功,。說到“懶”字，我認為實在沒有討論的價值,。人的生命是寶貴的,，來到世間走一遭，人生的旅途沒有回程票,。有很多事情等著我們?nèi)プ?，我們一定要珍惜大好時光，讓生命活得有價值,，有意義,。

教育工作者寫作的周記篇九

實習(xí)第一周已經(jīng)過去，上班的第一天,，我懷著無比激動的心情我來到了實習(xí)單位,，負責(zé)帶我的_首先檢查了一下我的_x和_的運用情況,，發(fā)現(xiàn)我使用還不是很熟練，他告訴我實習(xí)的前幾天不會給我具體的任務(wù),，主要讓我描圖,，看圖，其中有不懂的地方就查規(guī)范或者請教他,。今天給了我一套曾經(jīng)做過的圖紙,，名稱是“_x”小區(qū)，是一個多棟的八層住宅,，里面有照明和弱電的設(shè)計，師傅要求我今天整體認識一下整套圖,，看看整體設(shè)計方案,。

第二周。

這周我將照明平面圖和系統(tǒng)圖徹底看完了,，并且將照明平面圖描完了,，在描圖時，將不會和不懂得地方記錄下來,，以便等_有時間的是后請教,。等到下午，我看_有空了,，就趕緊過去詢問上午沒看明白的一些問題,，_為人很熱情，很耐心的為我解答了我所提的問題,，還告訴我說看圖就應(yīng)該仔細認真,，有不懂的就積極請教，我覺得今天很有收獲,。

第三周,。

這個星期，我學(xué)習(xí)整套圖中的防雷接地系統(tǒng),，我們在學(xué)校做過好幾科的課程設(shè)計,，包括照明，消防和弱電,，但從來沒有接觸過防雷接地這方面的內(nèi)容,，我就把這套圖的防雷接地好好的看了好幾遍，把不明白的東西都用筆記下來,。

第四周,。

這周是我實習(xí)的第四周，這周我把這張圖的弱電系統(tǒng)仔細的看了幾遍,，然后把這套圖整體的描了一遍,，師傅看我畫圖速度比較慢,，就告訴我說他們現(xiàn)在畫圖都是用快捷鍵，這樣不僅畫圖速度快,，還畫的順手,。于是師傅教了我一點快捷鍵的用法，比如說66是打開圖層,，22是標(biāo)注導(dǎo)線根數(shù)等等,。我也覺得學(xué)會快捷鍵好方便，我也要盡快掌握快捷鍵的用法,。

第五周,。

經(jīng)過兩天的休息，今天又是星期一了,，又開始了新的一周的工作,，我感覺我上周的收獲確實很大，學(xué)到了好多以前都不知道的東西,。由于上周學(xué)習(xí)的是一個住宅樓的設(shè)計,，師傅說今天給你一套辦公樓的設(shè)計，這周你就好好研究研究公建吧!

這周的圖紙是一套公建,，主要是商場和辦公樓,，整棟樓的整體是高層建筑，最底三層是商場,，往上是辦公樓,。我首先整體認識了一下這套圖紙，發(fā)現(xiàn)公建跟住宅有很多不一樣的地方,，很多規(guī)范和規(guī)定都不一樣,，我一定要好好研究這套圖，又是一個學(xué)習(xí)的機會,，我告訴自己：加油,，好好干!好好利用這次機會。盡可能的多學(xué)習(xí)一些東西,。

第六周,。

今天上午我一到公司，就發(fā)現(xiàn)今天公司的同事都很忙碌,，師傅也是,，我就詢問師傅是怎么回事，原來今天有個工程要交圖,，送審,，修改什么的，弄得大家都忙碌起來,，我就主動詢問師傅有沒有什么需要我做的,，師傅說那你就去打圖吧!把圖紙都打出來,。我請教了怎么打圖后，就也跟他們忙碌起來,。

第七周,。

這周又恢復(fù)了平靜，剛交了圖,，師傅也輕松了一下,，今天就看著沒那么忙了，我就趕緊問了問師傅上一套住宅樓的關(guān)于防雷接地的一些我不明白的地方,。師傅給我做了耐心的講解,。我頓時有種豁然開朗的感覺，自己看了好幾天都不明白的問題,，經(jīng)師傅一點就明白了,。真是感觸頗深啊!我也要好好努力。

第八周,。

在公司我旁邊坐的是_，年齡也就30出頭,，她平時都讓我叫她_,。今天師傅一天都挺忙的，我看了這套公建的圖紙,，發(fā)現(xiàn)還是有很多地方不明白,，于是我就向旁邊的_請教，她也很熱情,，很耐心的給我講了很多知識,。我又順便問了好多快捷鍵的用法，感覺用快捷鍵畫圖就是方便,，有快捷鍵真好!

第九周,。

這周因為前兩套圖還沒有徹底弄明白，師傅沒有給我新的圖紙,，說讓我這兩天把前兩套圖紙都好好整理一下,，把不明白的地方都統(tǒng)一做好標(biāo)記或?qū)懺诒旧稀Ｃ魈旖o我集中處理一下,，讓我一定要認真看,，盡量詳細。于是在周末我開始了一天的看圖,，總結(jié),，記錄問題工作。

第十周,。

這周師傅忙完他的工作后,，每天下午就開始給我講解我昨天總結(jié)的問題,，我有時候就感覺我學(xué)的知識太匱乏了，一些問題其實特別簡單我都不會,，還有就是我對規(guī)范的了解太少了,，很多規(guī)范規(guī)定的硬性條款我也都不知道，通過這次講解,，我認識到,，我以后一定要經(jīng)常看規(guī)范,，要充分了解規(guī)范的規(guī)定,，盡量不要再問規(guī)范上的問題。

教育工作者寫作的周記篇十

中國的元旦,最早始于三皇五帝,唐房玄齡等撰寫的《晉書》記載:顓帝以孟春正月為元,其時正朔旦立春,。意思是遠在顓頊皇帝時代就開始把春季第一個月,即農(nóng)歷正月為元,初一為旦,這個月的初一恰逢立春,。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于有關(guān)元旦的周記大全，給大家作為參考,，歡迎閱讀!

再過一天就是20xx年元旦了,，為了慶祝節(jié)日，學(xué)校舉辦了一場元旦聯(lián)歡會,。

下午一點左右,，電子屏幕上準(zhǔn)時開始播放了。哇!一年級小朋友扮演的水果寶寶太可愛了;二年級小朋友為大家?guī)砹恕?/p>

三字經(jīng),。

背了一半還多呢;三年級同學(xué)的詩歌朗誦也博得了熱烈的掌聲;我們四年級同學(xué)的“四季之歌”也獲得了好評;五年級的哥哥姐姐們表演的“柳之韻”沒有一點瑕疵;而六年級的哥哥姐姐們的演出好像使同學(xué)們穿越到了古代,。除此之外民樂隊、啦啦操隊,、牛皮筋隊,、科學(xué)di隊和鼓號隊的出色表演也震撼了整個校園。

元旦慶祝節(jié)目異常精彩,，班里的聯(lián)歡會也無可挑剔,。精彩的節(jié)目一個接著一個：幽默的相聲和小品把大家逗得哈哈大笑;奇妙的魔術(shù)使大家看得目瞪口呆，一頭霧水;悅耳的音樂像一股暖流,，緩緩流入大家的心里;優(yōu)美的詩歌隨著清風(fēng),，慢慢跳起了華爾茲。此時此刻,，觀眾席上,，大家仿佛變成了一尊尊雕像，一動不動,，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺上的表演者,。

精彩的元旦聯(lián)歡會歡樂的時間總是那么短暫，這場聯(lián)歡會很快就結(jié)束了。雖然聯(lián)歡會的時間不長,，但是她為我們開啟了新年之門,，帶給同學(xué)們一份美好的祝福與期待。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，再過一年就要和自己的同班同學(xué)分別了,，不知道進入初中后，我們什么時候才能見一面,，也許很久才能見面,。老師為了讓我們過好小學(xué)的最后的一個元旦，決定讓我們在班上開一次小型的“元旦慶祝晚會”!

有的同學(xué)建議：開一次小型的元旦晚會,，而且是最后一個元旦晚會,，就要弄一點吃的、喝的才熱鬧嘛!沒有錢,，怎么弄一些吃的,、喝的?總不能讓老師出錢吧!所以我們每人都捐了好幾元錢……連我們班上生活挺困難的“余琪”同學(xué)也捐了三元錢……讓我們感動不已……我如實地告訴了媽媽這次晚會的情況，并且也讓媽媽給了我四元錢,，交給了那個專門收錢的同學(xué)!

晚會,，就要表演節(jié)目。我們班的同學(xué)為了給大家一個美好的小學(xué)生涯紀(jì)念,，用自己下課休息時間來排練節(jié)目：我們班最愛跳皮筋的萬甜甜同學(xué)下課不跳皮筋了,，用課間時間來排練舞蹈;好玩的男同學(xué)為了表演小品，下課不玩,，在學(xué)校的石子路上排練小品;同學(xué)為了唱歌，在學(xué)校的一片空地上,，面對著墻,，旁若無人地唱了起來;同學(xué)為了二胡，干脆把二胡帶到學(xué)校來,，每天晚上對墻,，拉起了二胡……他們讓我們很感動!

我想：我們這個小學(xué)生涯最后的一個元旦晚會，一定會特別有意義!

這個單元的“口語交際”讓同學(xué)們計劃一下如何過元旦,，老師讓我們先討論一下,。

原來從未開過元旦活動，討論的時候,，班上炸開了鍋,。

第一組的代表說可以加一點小活動，這樣可以增加氣氛,。第二組的代表說“說話傳花”,，臺上一個人說話，底下傳花,，花傳到誰的手里,，誰就表演節(jié)目,。第四組的代表說大家湊錢買一個大彩燈，來進行裝飾,。

我是第三組的代表,，我的意見也是反響最大的。我是這樣說的：“我們可以像西方那樣開一個舞會,?！币膊恢醯模紫氯司孤牫闪恕盎瘖y舞會”,，一下子全炸開了鍋,，議論紛紛。老師好象也比較贊同,，認為很有意思,，問我怎么去辦。這下,，我可懵了,，具體步驟還沒想好呢!老師見我沒想好，就讓我先坐下了,。

當(dāng)每一組的意見都說完后,，老師說：“每一組人想一個好一點的辦法到何吟秋和鄒雅婧那兒登記?！庇懻撨@樣就算結(jié)束了,。

后來，幾乎所有找到我的人,，都贊同我的方法——化妝舞會,。有的人還有熱心的同學(xué)對我們提建議說：“到時候每個人都可以自己做一個面具帶著，我們美術(shù)課不是學(xué)了做面具嗎!”最后竟然連和我一起負責(zé)的鄒雅婧也“要挾”我說一定要搞化裝舞會,。

但是,，我認為，既然我是負責(zé)的,，我就一定要盡自己的責(zé)任,。所以，我得按照老師的要求做,。既然登記的都是用化裝舞會,，那我就得“微服私訪”，征求一下廣大群眾的意見,。

究竟“微服私訪”的結(jié)果如何?我們下次見分曉,。

今天是20xx年的元旦，我們放假了。

午飯后,，魏敏阿姨開著小車來接我,。我們坐著車在沙陽樂園兜了一圈，來到一個太陽曬得到小草坡,。我和魏林笑就在草坡上爬上爬下,，做起了游戲。我們還發(fā)現(xiàn)了許多美麗的花草,，有的紅,，有的黃，五顏六色,，我們都很愛護它們,。

時間過得很快，天快黑時,，我們才依依不舍地離開了,。

1月2日(晴3～14°)。

前幾天,，奶奶關(guān)門時不小心被門夾了一下,，結(jié)果有個手指縫了四針?？伤齾s照樣忙前忙后,，仍然堅持做著家務(wù)，使我很擔(dān)心,。

今天奶奶打掃衛(wèi)生時,，我就在旁邊協(xié)助她。雖然我?guī)筒簧鲜裁疵?，但是奶奶很開心,，夸我長大了。

1月3日(晴3～14°)天氣晴,。

今天早晨我出去玩了,，到了玩的地方,，太晚了,。我們就先去吃飯了，到了超級牛扒,，我們先開始點菜,，我點了一份牛腩飯。菜還沒有上的時候,，我玩了一會電腦,。我的飯很好吃，吃完了我又去玩電腦，玩的很開心,?；厝サ穆飞虾芏拢郊揖秃芡砹?，我就睡了一覺,。一覺醒來就吃晚飯了。

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教育工作者寫作的周記篇十一

今天我和爸爸媽媽出去玩，路過琉璃廠,，我看到路兩側(cè)有很多書店,，其中有很多是賣古書的，我就問爸爸為什么這里會有這么多書店,，爸爸告訴我,，這里從清朝時就聚集了許多書店和古玩店，一直延續(xù)至今,。

我想起來以前看電視劇時,，有過這樣的景象，許多人在琉璃廠淘古書,、古玩,。我想等我長大了，也來這里瀏覽這些書籍,、文物,，提高自己的知識水平。

教育工作者寫作的周記篇十二

人的一生,，要追逐的太多,，要面對的太多，要承受的太多,，一路走來,，我們需要感激的也太多太多！

走在繁華的大街上,，看見蓬頭垢面的乞丐,，我感激生我養(yǎng)我的父母，是他們給予了我生命,，是他們用辛勤和汗水讓我能夠堂堂正正地立足于這個花花世界,！

翻開一份報紙，看見那些飽受戰(zhàn)亂之苦的難民,，我感激我們偉大的祖國,，是她的繁榮昌盛,，使我能夠在此安身立命，憧憬美好的未來,！

打開電視,，看見海嘯肆虐后的流離失所的災(zāi)民，我感激皇天后土,，感激上蒼的庇佑,，感激大地的仁慈，讓我能安享太平,！

我感激明媚春天里燦爛的陽光,，感激炎炎夏日里的.一片陰涼，感激明月中秋時清風(fēng)颯爽,，感激嚴(yán)寒冬日里的縷縷驕陽,！

我感激傷心失意時的一句溫暖的慰藉，感激陌生人群中的一個善意的微笑,，感激猶豫踟躇時一雙堅定的眼睛,。我感激曾經(jīng)的傷痛與溫存，感激今朝的擁有與安逸,，感激一切的不幸與幸福,！

我感激父母的關(guān)愛，師長的關(guān)懷,，朋友的關(guān)心,。感激這方水土，感激上天的恩賜,，感激花的芬芳,，感激雨露甘霖，感激黑夜里閃耀的北極星,！

教育工作者寫作的周記篇十三

每個人都希望自己的每一天都開開心心,、順順利利，可是既然是生活,，就總會有那么一些小波瀾,、小浪花。在這種情況下,，斤斤計較會讓自己的日子陰暗乏味,，豁達胸襟卻能讓每天的生活充滿陽光?；磉_生活,，才可能有快樂人生,。

通向豁達,，首先要學(xué)會不在意,。不在意就是別總拿什么都當(dāng)回事，別去鉆牛角尖,，別太要面子,，別事事“較真兒”、“小心眼兒”,，別把那些微不足道的雞毛蒜皮的小事放在心上;別為一點小事而著急上火,，動不動就大喊大叫，以致因小失大,，后悔莫及;別那么多疑敏感,，總是曲解別人的意思;別夸大事實，制造假想敵人;別像林黛玉那樣見花落淚,、聽曲傷心,、多悉善感、顧影自憐,。人生有時真的需要那么一點點傻,。

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不在意的功夫做得好，其實真的是門學(xué)問,。不在意,，是大度與寬容，海納百川,，有容乃大,。沒有寬廣的胸懷和氣度，是很容易流于瑣事與平庸的,。而實現(xiàn)了豁達與寬容,，自然會產(chǎn)生輕松與幽默，從而洋溢出一種性格的魅力,。

不在意,，體現(xiàn)的一種修養(yǎng)，一種高貴的人格,，一種人生的大智慧,。那些凡事都與人計較、其實是在爭大煩惱;而不在意,，乃是不爭之爭,，無為之為，大智若愚,，其樂無窮,。不在意的人，是超越了自我的人,，也是活得瀟灑的人,，因為沒有了瑣事的羈絆和纏繞,，也就使身心獲得了解放，自有一片自由的天地任你馳騁,。

不在意,，也是在給自己設(shè)一道心理保護防線。不僅不去主動制造煩惱來自我刺激,，而且即使面對一些真正的負面信息,、不愉快的事情，也要處之泰然,，做到“身穩(wěn)如山岳,，心靜似水止”，“任憑風(fēng)浪起,，急坐釣魚臺”,。

這既是一種自我保護的妙方，也是一種堅守目標(biāo),、排除干擾的良策,。我們的精力畢竟有限，假如處處糾纏瑣事,，被小事所累,，我們的一生必將一事無成，當(dāng)然,，不在意并不等于逃避現(xiàn)實,，麻木不仁，也不是看破紅塵后的精神頹廢和消極遁世,，而是在奔向人生大目標(biāo)途中所采取的一種灑脫,、豁達、飄逸的生活策略,。倘能如此,，我們一定會擁有一個幸福美妙的人生。

教育工作者寫作的周記篇十四

大家好,，你想要健康嗎,？那么請你跟我們一起來欣賞一下我們的大家園。我就是綠色食品,。

綠色食品并非指“綠顏色的食物”,。而是指無污染的安全，優(yōu)質(zhì),，營養(yǎng)類食品,。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件，由于生命資源相關(guān)的事物,，通常冠之為“綠色”,，為了突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,，并能給人們帶來旺盛的生命力，因此半其命名為“綠色食品”?，F(xiàn)在你應(yīng)該初步了解我們了吧！

就想知道我們的特點嗎,？那么就請往下看,。

其主要有三大特點。一,、強調(diào)我們出自最佳生態(tài)環(huán)境,。二、對我們實行全質(zhì)量控制,。我們的生產(chǎn)實施“從土地到餐桌全程質(zhì)量控制,。”通過產(chǎn)前環(huán)節(jié)的環(huán)境監(jiān)測和原料檢測產(chǎn)中環(huán)節(jié)具體生產(chǎn),，加工操作規(guī)程的落實,，以產(chǎn)后環(huán)節(jié)產(chǎn)品質(zhì)，衛(wèi)生指標(biāo),、包裝,、保鮮、運輸,、儲蓄,，銷售等控制，確保我們的整體產(chǎn)品質(zhì)量,，并提高整個生產(chǎn)過程的技術(shù)含量,。三、對產(chǎn)品依法衽標(biāo)志管理,。我們標(biāo)志是一個質(zhì)量證明商標(biāo),，屬知識權(quán)范疇，受《中華人民共和國商標(biāo)法》的保護,。

現(xiàn)在你應(yīng)該更全面認識我們了吧,！俗話說：“民以食為天”。只有大家吃得健康,，身體才能健康,。所以你應(yīng)該選擇我們。相信我們會給你帶來健康,，給你的生活帶來快樂,。

教育工作者寫作的周記篇十五

第一節(jié)課是英語，進來的是一個年輕的女老師,，她說：“先讓我們來做一個自我介紹,，我叫悌娜,。”小朋友一個一個介紹自己,。我忽然發(fā)現(xiàn)班里多了三個新同學(xué),。哈，我又可以多交三個小伙伴了,。

開學(xué)這一天,，我還認識了許多新老師、新同學(xué),，我過得又充實又開心,。

教育工作者寫作的周記篇十六

寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重,。學(xué)會寬容,，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學(xué)會寬容,，就能心胸開闊的生活,。很多時候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺,，使我們感到愉悅和溫暖,，生活中就會少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富,，而不是缺少,。

“相逢一笑泯恩仇”是寬容的最高境界。事實上這一美德做得到的人并不多,，即使如此,，我們也不應(yīng)放棄這種追求，因為忘卻別人的過失,，以寬容的心態(tài)對人,、以寬闊胸懷回報社會，是一種利人利已,、有益社會的良循環(huán),。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的人,，是不配受到別人的寬容的,。”所以,，當(dāng)你寬容了別人,，在自己有過失或錯誤的時候也往往能得到他人的寬容。

學(xué)會寬容，就學(xué)會一種有益的做人責(zé)任,、就學(xué)會一種良好的做人方法,。生活中寬容的力量巨大。因為批評會讓人不服,，謾罵會讓人厭惡,，羞辱會讓人惱火，威脅會讓人憤怒,。唯有寬容讓人無法躲避,，無法退卻，無法阻擋,，無法反抗,。

當(dāng)然,，學(xué)會寬容,，并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲,，逆來順受,。寬容是一種有益的生活態(tài)度、是一種君子之風(fēng),。學(xué)會寬容,，就會善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受生活的美麗,。就讓我們以坦蕩的心境,、開闊的胸懷來應(yīng)對生活，讓原本平淡,、煩燥,、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩。

教育工作者寫作的周記篇十七

說起母愛,，我不禁想起了冰心奶奶的一首小詩：母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了,，鳥兒躲倒它的巢里,；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里,。

而在我自己看來,，母親是一種歲月，艱辛而又步履蹣跚,，這或許是我個人的平庸之見,，也許是單純的個人體驗，但深深淺淺的皺紋終會驗證這深深的教誨！在絕無平坦的人生旅途中,，我們應(yīng)該學(xué)著擔(dān)負最多的痛苦,，背著最多壓力，咽下最多的淚水,，但是我們?nèi)砸詯?、以慈悲、以溫情,、以善良,、以微笑面對人生，面對心中永遠母親,！

教育工作者寫作的周記篇十八

開學(xué)了,，第一天沒有什么意思，第二天就讓我感覺不適,?？偢杏X這不是我要的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不是我期待中的老師和同學(xué),。所以,，忍了這么久的淚水就這么流了。

說出來自己都不好意思,，見老師不重視我,，嫉妒這就有了。是不是我不該受老師的重視,？是不是她比我優(yōu)秀,？不是吧，憑什么她這么受偏待,，她可以做的事,，我也可以，甚至不比她差,！這就是嫉妒啊,，它讓我難受，令我明白：我被寵壞了,。我想念那些老師將我名字當(dāng)做口頭禪的日子,，想念我的朋友們一聲甜甜的茜姐，這才是對我的肯定和尊重,！淚水糊滿了我的臉,，最后，我甚至不明白為什么落淚,?？梢哉f，不是嫉妒刺痛了我，而是回憶令我傷感,。每天上學(xué)是我的習(xí)慣,，而那個五班已是我的生活。習(xí)慣變了,，我的生活只會變得不習(xí)慣,，而生活變了，我就變得不習(xí)慣生活了,。

爸爸跟我說,，是金子總會發(fā)光，就怕你不是金子,。一年級,，你是班長嗎？老師認識你嗎,？一天天學(xué)習(xí),，一件件事情，才能向陌生人證明你的優(yōu)秀,。哪怕你是世界冠軍,，現(xiàn)在,，陌生人熟悉你嗎,？也許一場考試過后，成績會證明的,。真正的本事不可能一個個去告訴他們“我很優(yōu)秀”,，而是久而久之，令他們熟悉你,，知道你,。不習(xí)慣只是暫時的，或許別人需要一個月適應(yīng),，自己只用了一個星期,，這就是超乎常人的。以前的已經(jīng)過去了,，現(xiàn)在就是要重新開始,，不是讓大家來認識你，而是去接受大家,，了解大家,。“把面子放下掙錢,，有了錢就有了面子,，再用面子去掙錢。”

也許我總拿現(xiàn)在與過去對比,，也會不滿意新的生活,，但只是不習(xí)慣罷了，也許明天,，我就會與大家打成一片,，我會多一群新朋友，開始新的學(xué)習(xí),。在考場上證明一切,，在一天天的學(xué)習(xí)中展露我的與眾不同。痛哭過后的感覺就是重生,。儲存在心中的悶火,，怨氣和孤獨，讓它們隨著眼淚流出來吧,，或許,，死機的原因是因為內(nèi)存滿了。

教育工作者寫作的周記篇十九

這周周末,，打開房門,，來到陽臺，呼吸著這假日的空氣,，伸個懶腰,，多么清新愜意。

樓上傳來一陣拍打被子的聲音,，接著棉絮和灰塵從天而降,。我躲避不及，弄的灰頭土臉,。于是我忍不住厲聲向樓上謾罵,，可上面的拍打不但沒有停止反而更猛烈了。無奈,，人家占據(jù)有利地勢,，我只得退避三舍。

這時,，樓下的奶奶伸出頭來向上望著,。我更加害怕，怕他開口罵我,?？墒撬谷粚ξ液吞@地笑了笑，慈祥地說：“天氣好,，是要澆澆花??！看這花開得多水靈呀！”說完,，她就把被子往旁邊挪了挪,，便回屋了。我愣住了,，一時間回不過神來,。奶奶的行動好像給了我什么啟示。我努力的思索著,，可樓上再次拍打被子的聲音卻打斷了我,。“噢,，我明白了,！”我把頭伸出去向上一望，正好和上面拍打被子的阿姨打了個照面,。我笑著對她說：“阿姨,，天氣這么好，是要曬曬被子??？”阿姨尷尬地點了點頭,，只輕輕拍了兩下就回去了,。

寬容如水。寬容,，即原諒他人的過錯,，不耿耿于懷,，不錙銖必較,，和和氣氣,，做個大方的人。寬容如水般的溫柔,，在遇到矛盾時,，往往比過激的報復(fù)更有效。它似一泓清泉,，款款抹去彼此一時的敵視,，使人冷靜、清醒,。

教育工作者寫作的周記篇二十

有一天,，媽媽對我說：“我今天來教你洗碗吧!”我爽快地答應(yīng)了?！跋葴?zhǔn)備一個海綿布,，一瓶洗潔精,。”媽媽說,?！霸撛鯓酉茨?”我奇怪地問?！翱粗易鍪痉毒蜁?。”媽媽說,。

把海綿布打濕,，然后在海綿布上擠一點洗潔精，用左手拿住碗,，再用右手拿著海綿布,，把碗的正面和反面都擦洗干凈，然后在水龍頭下沖水,，沖干凈后把碗整齊地放進櫥柜里就可以了,。我學(xué)著媽媽的`樣子洗了一個碗。媽媽又說：“一定要用熱水洗,，這樣才能洗干凈,。如果碗發(fā)出哧-哧-哧的清脆聲，就說明碗洗得很干凈了,?！蔽矣脽崴窒戳艘粋€碗，果然碗洗得白白凈凈,，呈亮呈亮的,，我用手用力地擦了下碗，聽見了哧-哧-哧的聲音,?！巴?我的碗居然會唱歌了!”我驚訝地說。我對媽媽說：“媽媽,，我很有成就感哦!”媽媽說,，是的，做家務(wù)都會有成就感,。

我今天不但學(xué)會了洗碗,，還懂得了我們要多幫父母干家務(wù)。我心想：“洗碗也不是那么容易,。做一件事情也要動腦筋才會把事情做好,。”我以后要學(xué)會炒菜,，做飯,，拖地,，洗衣服......讓自己有更多的成就感，讓自己成為一個能干的人,。