方案的制定需要明確目標,、合理安排資源以及制定詳細的步驟計劃,。制定方案時,，我們需要考慮到不同利益相關(guān)者的需求和期望,。以下是小編為大家準備的方案參考，提供給大家做參考和借鑒,。

學(xué)生案例分析與解決方案篇一

年僅13歲的李某為某職業(yè)技術(shù)學(xué)校(民辦)的全日制寄宿學(xué)生,。11月29日，李某晚自習(xí)結(jié)束后與兩名同學(xué)溜至學(xué)校附近的網(wǎng)吧玩游戲,。次日凌晨3點,，李某等3人回校時見校門已關(guān)，便從學(xué)校北側(cè)圍墻邊借助爬樹進入學(xué)校,。入校后,，其他兩個同學(xué)躲進了教室。李某因聽見有人喊怕人發(fā)現(xiàn),，便鉆進了一輛停在校內(nèi)的貨車底部,。此時貨車司機恰好要出去買菜，不知內(nèi)情的他啟動車輛后將李某碾壓致其身亡,。交警部門調(diào)查后確定貨車司機為學(xué)校職員,，駕駛車輛系職務(wù)行為，但未認定事故責(zé)任,。

事故發(fā)生后,，該學(xué)校與李某家屬簽訂協(xié)議書，約定由學(xué)校一次性賠償李某家屬各項費用共計68萬元,。該學(xué)校為貨車投有道路交通事故強制責(zé)任保險及商業(yè)第三者責(zé)任險,，為此共獲得保險公司各項理賠金36萬余元,。

學(xué)生案例分析與解決方案篇二

9月30日，福建省順昌縣兩所小學(xué)突發(fā)群體食物中毒事件,，164名學(xué)生被送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院接受救治,。據(jù)南平市衛(wèi)生局副局長蔡康政介紹，30日上午10時許,，順昌縣實驗小學(xué)和雙溪小學(xué)164名學(xué)生在飲用了福建省南平市大乘乳業(yè)股份有限公司9月16日生產(chǎn)的巧克力學(xué)生奶及甜牛奶后,，陸續(xù)出現(xiàn)腹痛、惡心,、嘔吐等癥狀,，少量學(xué)生還出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象。學(xué)校立即將這批學(xué)生送往順昌縣縣醫(yī)院和順昌縣中醫(yī)院接受治療,。截至當(dāng)晚6時30分,，尚有46名學(xué)生在醫(yī)院接受輸液治療，100多名輕微中毒學(xué)生已經(jīng)出院返家,。

學(xué)生案例分析與解決方案篇三

這次財務(wù)案例分析實踐活動讓我明白,，商場中變化莫測，而財務(wù)數(shù)字卻能揭露市場的走勢和每個企業(yè)想隱瞞的真相,，因為數(shù)字不會說謊,。有時候干擾的信息過多，不確定性就增加,，因為我們是無法甄別信息的真?zhèn)?。如果我們能找到關(guān)聯(lián)的幾個財務(wù)數(shù)字之間的關(guān)系，就能理清事情的來龍去脈,。雖然做會計的不能只顧資產(chǎn)負債表平不平,，可是它卻能反映整個的資金流動軌跡。財務(wù)案例分析就是結(jié)合財務(wù)數(shù)字,，找到現(xiàn)象背后隱藏的信息,。

而所有的分析指標比較都是相對的，不存在絕對化的指標,。財務(wù)案例分析,，只是粗略地測算。只是某個比率在某個范圍就比較好,。比如說資產(chǎn)負債率在40%-60%比較好,，但這并不代表著低于40%或高于60%就不好。低于40%說明這家公司資產(chǎn)雄厚,，光靠自有資本就能維持整個企業(yè)的運作,，譬如蘋果公司。高于60%只是說明這家公司有很大的風(fēng)險,，如果是一家很有潛力,，被市場所看好的公司,，高負債經(jīng)營也不是不可以的。

財務(wù)案例分析除了在工作中有用,，在我們在資本市場中進行投資也是很有必要的,。畢竟每個上市公司的財務(wù)報告總是很多頁，令人眼花繚亂,。如果我們自己能懂一些財務(wù)知識,，就能輕易辨別出我們需要的數(shù)據(jù)和信息。比如在買股票時,，我們就能發(fā)現(xiàn)一些潛力股和泡沫股,。因為股票的價格最終的都會回落到它真實的價值。慎重投資,，避免遭受損失,。

在進行案例分析時，我發(fā)現(xiàn)其實每個公司的經(jīng)營風(fēng)格都與它的領(lǐng)導(dǎo)人有直接關(guān)系,。對一個公司進行具體分析時,，其實可以先研究它的。而我們組這次研究的是樂視資金鏈斷裂問題,，不是對企業(yè)管理風(fēng)格分析,，所以沒必要。樂視是一個很有潛力的公司,，它的很有遠見，但是戰(zhàn)線拉得過長,，資金跟不上,，是整個企業(yè)舉步維艱。我覺得只要樂視度過這個難關(guān),，有資金可以續(xù)上現(xiàn)在的缺口,，后續(xù)它回收的資金就能進行它下一步的戰(zhàn)略。只要它不是在打亂戰(zhàn),，有計劃的一步一步進行,，就不會出現(xiàn)什么經(jīng)營上的大問題。

新生的事物沒有參照的目標,，容易遭人非議和打擊,。特別是在它面臨困境時，尤為突出,。樂視的生態(tài)模式,，雖說與蘋果有些相似，但又不完全相同,。在發(fā)展過程中難免會遇到一些問題,，只要給他足夠的耐心,，樂視還是會重新振作起來的。畢竟,，樂視手機和它的自制劇的成功大家都是有目共睹的,。即便樂視新一輪籌資失敗，樂視依然有資本能運營下去,。

我在網(wǎng)上搜查資料是發(fā)現(xiàn)各種言論都有,，但持兩種極端觀點的人，都在保持觀望,。畢竟事情只有發(fā)生了才會有結(jié)果,。

這次實驗我們小組分工明確，每個成員都做得很好,，大家合作互助,，為小組作業(yè)貢獻自己的力量。通過這次實踐活動,，我明白了理論結(jié)合實際的重要性,，有些東西得靈活變通，一個事情可以存在很多觀點,，沒有對與錯,，只是立場不同。而我們在選擇一個觀點后,，只需要去找證據(jù)證明自己的觀點就可以了,。

之前覺得學(xué)習(xí)的東西很高深，跟生活似乎沒有關(guān)系,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)只是自己沒有進入到要用這個知識的領(lǐng)域,。我們不能因為自己生活范圍的限制就閉塞了自己的視野。財務(wù)知識給我們另一種角度去看待新聞上報道的公司重大動向,，對更深層次的東西有了了解,。雖說生活越簡單越輕松，可是只有了解了復(fù)雜背后隱藏的東西,，才能讓生活真正輕松起來,。正如我們揭示丑惡不是讓這個世界變得黑暗，而是讓更多的人不受黑暗帶來的傷害,。因為只有了解才有辦法防范,。

而我們學(xué)財務(wù)的人有責(zé)任披露真實、正確的財務(wù)信息,，讓更多的人不受蒙蔽,，避免遭受財產(chǎn)損失。除了這些,，我覺得做會計是基礎(chǔ)的工作,，要想有更大的提升,，應(yīng)當(dāng)加強對財務(wù)分析方面知識的掌握，這樣才能有更大的職業(yè)提升空間,，拿到心儀的工資,，過上夢想中的美好生活。雖說不能太過物質(zhì),，但通過自己勞動獲得自己想要的東西并沒有什么錯,。以前聽一個人說，既然做了,，那就該拿的都要拿了,。既然都是工作，做能拿到更高薪水的工作才是最明智的選擇,。有些看著只是羨慕,，只有得到了才會有另一種看法。以前很羨慕別人能對著一堆數(shù)字分析出自己想要的信息,，現(xiàn)在自己做了才知道,，只要你真的想做，沒有什么事情是不能做到的,。

文檔為doc格式,。

學(xué)生案例分析與解決方案篇四

12月27日早上7點半左右，湖南衡南縣松江鎮(zhèn)東塘村學(xué)生家長租用一輛農(nóng)用車送孩子去附近的因果小學(xué)上學(xué),，當(dāng)車行駛到一條小溪附近時發(fā)生車禍,，車子一頭沖進溪流之中。車上9名遇難學(xué)生均為小學(xué)生,，其余10名小學(xué)生被當(dāng)?shù)馗扇壕绕鸷笏屯浇t(yī)院救治,，另有1人失蹤。目前,，1名失蹤人員已被發(fā)現(xiàn)并死亡，4人因搶救無效死亡,，遇難人數(shù)上升至14人,。

學(xué)生案例分析與解決方案篇五

“創(chuàng)業(yè)”這個詞，當(dāng)你下定決心去實踐時,，它的形狀是方正的,，你說它的口氣都帶著三分自信七分雄心；但當(dāng)你真正實踐時,，它的形狀又是圓滑的,，讓你覺得難以把握甚至有些稍縱即逝。但這絲毫不影響年輕人的熱情,，他們不甘平淡,，他們銳意進取,，他們要將智慧的靈光轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力。

在廣州市地王廣場的“廣州地區(qū)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地”,，我們看見了這些激情洋溢的年輕人和他們業(yè)已成型的創(chuàng)業(yè)方案,。本期選取的三位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)個案，只是其中很小的一部分,，我們不妨視其為三滴晶瑩的水,，充滿活力，且能通過它們,，折射出年輕人創(chuàng)業(yè)的光芒,。

創(chuàng)業(yè)者：冼小菊。

（女,，廣東技術(shù)師范學(xué)院計算機應(yīng)用與財務(wù)管理專業(yè)大三學(xué)生）“當(dāng)我告訴同學(xué)我即將要開小店時,，他們說愚人節(jié)不是已經(jīng)過了嗎？”冼小菊帶著自信而自豪的微笑接受我們記者的采訪,。畢竟,，從3月20日競標到4月18日開業(yè)，從單純理想抵達創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實,，只用了不到一個月的時間,。

小菊坦言自己害怕在別人的公司里遭遇失敗，而創(chuàng)業(yè)能為自己以后進入社會打下基矗她和朋友創(chuàng)辦的（酷派商務(wù)網(wǎng)）已經(jīng)在學(xué)院里流行,，他們希望“酷派”不僅出現(xiàn)于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,，還能出現(xiàn)在現(xiàn)實世界里，因為實實在在的店鋪能夠彌補網(wǎng)絡(luò)虛無的一面,。

以“酷派電子商城”為載體,，實現(xiàn)虛擬和現(xiàn)實的結(jié)合，這是小菊的夢想,。他們經(jīng)營的商品主要包括個性小家電,、數(shù)碼產(chǎn)品、公仔飾物等,，另外還可以提供各項軟性服務(wù),，包括光盤刻錄、mp3錄制,、相片加工,、制作相冊等。另外,，他們可以為企業(yè),、個人設(shè)計網(wǎng)站，為年輕一族或畢業(yè)生制作有個人風(fēng)格的網(wǎng)站或求職網(wǎng)站等。

“酷派之音”的店面前是一根差不多遮住五分之二門面的柱子,，這本是店鋪的一大缺陷,，卻被小菊和她的伙伴們拿來作為張揚個性、宣傳店鋪的載體,。黑白分明的三個年輕人的面孔,，在吸引顧客眼球的同時，也承載著青春的張力,。

店名：酷派之音,。

前期投入：基于商務(wù)網(wǎng)已經(jīng)有一定的貨源，再聯(lián)系廠家拿代理權(quán),，所以貨源投資不用很大,。

裝修：自己設(shè)計、買材料,，并親手動手裝修,，將預(yù)算減到最小，預(yù)計1000元左右,。

專家點評：

創(chuàng)業(yè)者“自己設(shè)計,、買材料、并親自動手”符合創(chuàng)業(yè)精神,，值得贊揚,！店面廣告宣傳的方法新穎，以“服務(wù)帶動銷售”的經(jīng)營模式可取,，創(chuàng)業(yè)者的策劃能力較高,。建議創(chuàng)業(yè)者密切關(guān)注提供服務(wù)與產(chǎn)品銷售的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)性，實現(xiàn)“網(wǎng)上導(dǎo)購選貨,，店面交易和送貨上門交易”

等有效經(jīng)營,。如何選擇具有獨特賣點及免后續(xù)跟蹤服務(wù)的低價產(chǎn)品進行主力銷售，是此類創(chuàng)業(yè)要考慮的,，至于軟性服務(wù)中如mp3的錄制,，要注意可能存在的版權(quán)問題。

（男,，華南師范大學(xué)美術(shù)專業(yè)大四學(xué)生）“展現(xiàn)活力和自由,，滿足人的成就感”，聽著這句創(chuàng)業(yè)理念,，帶著對美術(shù)系男生的慣性認識，想象中的劉慶文應(yīng)該是個性飛揚的,，否則也不會搞出這樣一種把個性穿在身上的創(chuàng)業(yè)方式,。然而他卻是踏實而穩(wěn)重的，于千萬畢業(yè)生中一步一步地經(jīng)營著自己的理想。

“以前曾給別人打過工,，強烈地感覺到自己創(chuàng)造價值和所得收入之間的差距太大,，所以我希望嘗試創(chuàng)業(yè)，通過這種方式證明自己的實力,。中國現(xiàn)有15-28歲的學(xué)生及青年群體超過3億人,，他們對流行時尚感興趣，易于接受新生事物,，渴望擺脫千篇一律的穿著,，表現(xiàn)自我”。慶文與同學(xué)一起合作,，自己設(shè)計各種圖案,，或根據(jù)顧客的需要設(shè)計圖案，然后印在t恤上,?！跋胗【陀。〕瞿愕娘L(fēng)采”是他們響亮的口號,。在鳳凰花開的6月,，制作各種畢業(yè)紀念品也是他們考慮的生意范疇。

慶文說現(xiàn)在切身體會到創(chuàng)業(yè)的艱辛,，很多瑣碎的事情堆積到一起足以讓仍在校學(xué)習(xí)的他疲憊不堪,，這還只是個開始。但他有信心發(fā)揮自己的特長,，把第一次創(chuàng)業(yè)做得有聲有色,。

店名：酷的印象坊。

前期投入：電腦——在學(xué)校自用電腦,，無須購新打印機——大概在700~800元,，主要使用防水墨印像機——3000元左右數(shù)碼相機——打算買二手相機，花費1500元左右掃描儀——300~400元預(yù)計總投入1萬元左右宣傳費用：1．采取網(wǎng)上購物的方式,，網(wǎng)站的制作維護費用1000~1500元2．傳單發(fā)放,，主要在高校里宣傳（費用1000~2000元）裝修：自己設(shè)計店鋪，請人裝修（費用2000元）專家點評：該創(chuàng)業(yè)點子迎合年青人時尚和個性化追求的市場需求,，國外,、香港和內(nèi)地都有成功例子，是做精品與特色的好方案,。此類個性化產(chǎn)品雖然制作成本不高,，但銷售數(shù)量受限，不適宜批量生產(chǎn),，因此,，店面選址十分重要,。考慮到目前電子商務(wù)在中國尚不是成功的營銷方式,，若以網(wǎng)上購物為主要營銷渠道,，短期內(nèi)將難有好效果，建議立足于店面營銷,，突出精品和特色,，讓所有顧客有“只要輕輕一瞥就想停下來看個究竟”的感覺。

創(chuàng)業(yè)者：葉光偉,。

（女,，廣州大學(xué)中文系大四學(xué)生）。

有著男孩名字的葉光偉,，是開朗而自信的,，這是她說第一句話給我們的感覺。也許正是這兩種特質(zhì),，成就了她的創(chuàng)業(yè)沖動,。

“每個人都有創(chuàng)作欲望，如果能把這種欲望釋放出來,，會讓人心情舒暢,。”而對于她本人來說,，她希望這次創(chuàng)業(yè)能為自己的記憶留下一些精彩的東西,。

客將半成品加工成各種造型工藝品的方法、材料和工具,，最終的成品是由顧客親手制作出來,。她們希望通過這樣的方式來傳達一種情感，畢竟親手制作的成品送給朋友會更有意義,。

在進貨的過程中,，葉光偉體會到了以前作為顧客所無法體會到的酸甜苦辣，同時也加深了對市場運作的認識,。把靈感轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實生產(chǎn)力,，這個過程要用智慧和汗水填充。

店名：傳情達意,。

前期投入：1萬元左右,。

制作材料：占40%。

宣傳費用：占20%,，包括利用網(wǎng)站進行宣傳,，在學(xué)校和一些年輕人居多的公共場所發(fā)放傳單，通過組織各類活動推廣商品,，可以將商品作為獎品,，也可以把商品直接嫁接到活動內(nèi)容中,。

裝修：找朋友裝修，花費2000元左右,。

專家點評：

工藝品的價值在于“獨特”和“新穎”，貝殼類工藝品的天然和環(huán)保特性已被消費者接受,。創(chuàng)業(yè)者策劃經(jīng)營的半成品將受人青睞的關(guān)鍵是給了顧客一個參與制作的機會,，該產(chǎn)品制成方案可能是一個啟迪，顧客的制作創(chuàng)新是特別需要渲染的,。好主意,！建議創(chuàng)業(yè)者專注產(chǎn)品方案開發(fā)，擴大顧客參與的延展性,，多考慮店面營銷外的其它營銷方式以達到提高銷量,、實現(xiàn)贏利的目的，若創(chuàng)業(yè)者能把產(chǎn)品納進少兒學(xué)校的手工課程中,，作為學(xué)習(xí)道具,，可能贏利不俗。

學(xué)生案例分析與解決方案篇六

大學(xué)生就業(yè)形勢緊張,，自主創(chuàng)業(yè)成為很多畢業(yè)生的選擇,，國家也出臺了很多政策予以鼓勵。但是大學(xué)生社會經(jīng)驗不足,，所以在創(chuàng)業(yè)前還是先就業(yè),，學(xué)習(xí)一些社會經(jīng)驗比較好。同時在創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)多學(xué)習(xí)合同法,、公司法,、產(chǎn)品質(zhì)量法等有關(guān)法律。在利益受到侵犯時以法律為武器,，保護自己的合法權(quán)益,。

面對生活壓力，你應(yīng)該怎么選擇,。機會靠自己爭取,，別怕苦、別怕累,、別怕碰壁,、別怕失敗，要自信,、要堅持,。放棄休息、放棄舒服,、放棄單一的理論,，用實際的行動,、用自己的雙手、用自己的創(chuàng)新改變一為的傳統(tǒng),，掘取屬于你的第一桶金,。

成功案例。

陳生畢業(yè)于北京大學(xué),，十多年前放棄了自己在政府中讓人羨慕的公務(wù)員職務(wù)毅然下海,，倒騰過白酒和房地產(chǎn)，打造了“天地壹號”蘋果醋,在悄悄進入養(yǎng)豬行業(yè)后,，在不到兩年的時間在廣州開設(shè)了近100家豬肉連鎖店,，營業(yè)額達到2個億，被人稱為廣州千萬富翁級的“豬肉大王”,。

實際上,，之所以能在養(yǎng)豬行業(yè)里很短時間就能取得驕人成績，成為擁有數(shù)千名員工的集團的董事長,，還在于陳生此前就經(jīng)歷的幾次創(chuàng)業(yè)的“實戰(zhàn)經(jīng)驗”：陳生賣過菜,，賣過白酒，賣過房子,，賣過飲料,。這使得陳生有著這樣的獨到的見解：很多事情不是具備條件、做好了調(diào)查才去做就能做好,，而是在條件不充分的時候就要開始做,，這樣才能抓住機會。

雖然走的還是“公司+農(nóng)戶合作”的路子,，但針對學(xué)生,、部隊等不同人群，卻能夠選擇不同的農(nóng)戶,，提出不同的飼養(yǎng)要求,，比如，為部隊定制的豬可肥一點,，學(xué)生吃的可瘦一點,，為精英人士定制的肉豬，據(jù)傳每天吃中草藥甚至冬蟲夏草,，使公司的生豬產(chǎn)品質(zhì)量與普通豬肉“和而不同”,。在這樣的“精細化營銷”戰(zhàn)略下，陳生終于在很短的時間內(nèi)叫響了“壹號土豬”品牌,，成為廣州知名的“豬肉大王”,。

失敗案例一。

4位夢想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,，每人湊齊4000元,，準備在校園附近開一間精品店,。當(dāng)他們和房屋轉(zhuǎn)租者簽好轉(zhuǎn)讓協(xié)議，對店面進行裝修時,，房東突然出現(xiàn)并進行阻撓,。16000元創(chuàng)業(yè)資金已經(jīng)花光，門面卻無法開張,。

小王是中南大學(xué)鐵道校區(qū)大三學(xué)生,，大二時他就忙著在學(xué)校做市場調(diào)查，他認為定位中高檔的男士精品店會很受學(xué)生歡迎,。這學(xué)期開學(xué)不久，他和另外三位有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)一拍即合,，每人投資4000元準備開店,。

校園附近的孫老板有三間緊挨著的店面，其中一個門面閑置著,。孫老板同意以12000元轉(zhuǎn)讓這個門面兩年的使用權(quán),。小王告訴記者，當(dāng)時孫老板說她有這個門面三年的使用權(quán),，但不要讓房東知道房子已經(jīng)轉(zhuǎn)租給他們,，就說幾個大學(xué)生是幫她打工的，以此避免房東找麻煩,?！拔覀冸m然知道孫老板不是房東，只是租用了房東的房子,，但我們不知道一定要經(jīng)過房東的同意才能租房,。”9月10日,，涉世未深的幾名大學(xué)生和孫老板簽下了門面轉(zhuǎn)讓協(xié)議書,，并支付了7000元錢。

當(dāng)他們開始對門面進行裝修時,，房東聞訊趕來,。房東表示，他和孫老板簽訂的合同上明確寫了該房子只允許做理發(fā)店,，并且不允許轉(zhuǎn)租,。房東阻止他們裝修，并和孫老板發(fā)生了沖突,。在店面前透過玻璃門看到,，幾個玻璃柜凌亂地擺放著，地上刨花滿地,。前不久,，小王和另外三個同學(xué)還在一邊貼墻紙,，一邊憧憬著美好前景。當(dāng)時為了不影響上課,，他們利用晚上裝修,，忙到深夜兩三時是常事。

現(xiàn)在門上已經(jīng)掛了三把鎖,。9月份房東將第一把鎖掛了上去,，接著孫老板也掛了一把鎖。小王等人的玻璃貨架等物品都被鎖在里面,，無奈之下他們也掛了一把鎖?，F(xiàn)在要進入這個門面，要過三道關(guān),。幾把鎖鎖死了他們的創(chuàng)業(yè)之路,。孫老板從9月20日起就無影無蹤，手機也不開機,，不作任何解釋,。房東也不愿意和他們協(xié)商，反正房租已經(jīng)收到了年底,。這可苦了幾個大學(xué)生,，交給孫老板的7000元房租,，加上門面裝修的5000多元,，以及進貨花去的錢，4人湊的16000元已經(jīng)所剩無幾,。近日,，孫老板終于出現(xiàn),，她提出，幾個大學(xué)生將剩下的5000元交上,，再想辦法和房東協(xié)商,。如果要退還7000元的房租，必須把已經(jīng)裝修的門面恢復(fù)原狀并補償她兩個月的誤工費,。這些錢來之不易,，其中兩個家庭條件并不是很好的學(xué)生拿出的是自己學(xué)費，他們希望通過創(chuàng)業(yè)緩解家庭的經(jīng)濟壓力,。黃同學(xué)告訴記者,，他的4000元錢是軟磨硬泡才從父親那里“借”來的。分析：

首先,，“承租人拖欠租金的”,、“承租人在承租房屋內(nèi)擅自搭建的”、“預(yù)租的商品房”三種房屋不得轉(zhuǎn)租。

其次,，房屋租賃合同約定可以轉(zhuǎn)租的,，承租人可以按照約定轉(zhuǎn)租房屋。房屋租賃合同未約定可以轉(zhuǎn)租的,，承租人只有在征得出租人同意后才可以轉(zhuǎn)租房屋;未征得出租人同意轉(zhuǎn)租房屋的,，出租人有權(quán)解除租賃合同。公有居住房屋承租人可以不征得出租人同意,，但在簽訂轉(zhuǎn)租合同前應(yīng)當(dāng)書面告知出租人,，否則出租人也可解除租賃合同。

第三,，房屋轉(zhuǎn)租期間,，原先的租賃合同發(fā)生變更，影響轉(zhuǎn)租合同履行的,，轉(zhuǎn)租合同應(yīng)當(dāng)隨之變更;租賃合同解除的,，轉(zhuǎn)租合同應(yīng)當(dāng)隨之解除。

第四,，房屋轉(zhuǎn)租合同約定租期的最后時限，不得超過租賃合同中約定的最后租期,。

相關(guān)法律知識：

合同是當(dāng)事人或當(dāng)事雙方之間設(shè)立,、變更、終止民事關(guān)系的協(xié)議,。依法成立的合同,，受法律保護。廣義合同指所有法律部門中確定權(quán)利,、義務(wù)關(guān)系的協(xié)議,。狹義合同指指一切民事合同。還有最狹義合同僅指民事合同中的債權(quán)合同,。

失敗案例二,。

大學(xué)生辦電影網(wǎng)站遭60萬索賠。

近來,，剛畢業(yè)于溫州大學(xué)的小捷(化名)郁悶至極,。其在校期間創(chuàng)辦的一家免費電影網(wǎng)站被杭州某影視公司以“版權(quán)侵權(quán)”起訴，對方索賠60萬元,。

直接侵權(quán)：指抄襲,；復(fù)制，如將版權(quán)作品的表達語言復(fù)制為另一種語言,，或作任何改編,，包括將傳統(tǒng)媒體復(fù)制為非形體媒體，于互聯(lián)網(wǎng)上載或下載,；出版抄襲品,，如出版由二維版權(quán)作品復(fù)制而成的三維作品,。

間接侵權(quán)：指將抄襲品入口、販賣,、出租或作其它商業(yè)用途,，以至提供方法、器具或地方作侵犯版權(quán)的行為,。

小捷的行為已觸犯《版權(quán)法》,。

失敗案例三。

鄭州即將畢業(yè)的大學(xué)生朱xx在創(chuàng)業(yè)過程中,，就被高回報忽悠了一把,。

2008年冬天，她按網(wǎng)上地址找到北京一家銷售木纖維毛巾的加盟連鎖公司,，聽了招商部經(jīng)理對這種成本低,、利潤高且風(fēng)險小的產(chǎn)品推介，她心動了,，把從親戚那里借來的錢全換成毛巾,，并取得該公司河南省獨家代理權(quán)。

頭一個月,，她興沖沖跑遍了周邊所有學(xué)校,，沒賣出一條毛巾。然后她又去居民小區(qū)推銷,，效果還是不好,。今年3月她開始通過網(wǎng)絡(luò)推銷。如今兩個月過去了,，仍沒賣出一件產(chǎn)品,。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有小朱這樣遭遇的大學(xué)生不在少數(shù),。不少高校畢業(yè)生選擇了加盟連鎖的創(chuàng)業(yè)方式,。他們從電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體了解到加盟連鎖項目的豐厚條件，比如,，企業(yè)總部提供免費指導(dǎo),，不收取任何加盟費用，進貨達到一定額度就能獲得額外獎金,，低風(fēng)險甚至無風(fēng)險等,，于是，就開始創(chuàng)業(yè)了,。小朱說,，我們一無資金，二無經(jīng)驗，加盟連鎖會讓自己開店的風(fēng)險降低很多,?？山Y(jié)果卻事與愿違。朋友同學(xué)打電話問我現(xiàn)在生意怎么樣,，我不敢也不想跟他們說生意不好,。小朱很沮喪。

分析：傳銷組織鼓吹加盟連鎖快速致富,，利用高回報誘惑大學(xué)生,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)加盟連鎖要小心受騙。

一些所謂加盟連鎖企業(yè)深諳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理,，已為他們準備好連環(huán)套：品牌在國外已有十幾年甚至幾十年成功運營史,，實際已死無對證。生產(chǎn)基地在某發(fā)達省市,，可是路途遙遠不便去看,。加盟利潤很高，這只有天知道,。經(jīng)營好了還給你返獎金和裝修費,，前提是經(jīng)營好，這基本沒希望,。還舉許多成功范例,，帶你去看其他加盟店，實際就是托,。更重要的是，投資成本僅兩三萬元,，還有優(yōu)厚的換貨條件,，風(fēng)險很小。

這么多好處怎能不讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者心動,，心甘情愿匯錢加盟,，不由自主上鉤呢？但是,，錢匯走后,，加盟者很快發(fā)現(xiàn)一切都變了：貨物不如樣品好，價格虛高,，賣不出去,；回總部換貨，卻換到其他加盟商退回的積壓品,。

總結(jié)：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)門檻可以降低,，但是依法經(jīng)營是必要前提。另外，部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生存在對相關(guān)政策不了解,、缺乏法律意識等問題,。

這對于正處于創(chuàng)業(yè)熱情中的大學(xué)生來說是一個提醒。目前高校的創(chuàng)業(yè)教育大部分精力是放在培養(yǎng)大學(xué)生突破知識,、經(jīng)驗,、心態(tài)、創(chuàng)新,、資金等眾多限制因素的能力,，而很少關(guān)注創(chuàng)業(yè)過程中的法律問題。創(chuàng)業(yè)作為一種社會實踐是可行的,，但創(chuàng)業(yè)過程中的諸多風(fēng)險并不會因為大學(xué)生的特殊身份而自動“讓路”,。因此，創(chuàng)業(yè)教育中,，應(yīng)該可以根據(jù)相關(guān)就業(yè),、創(chuàng)業(yè)案例，強化大學(xué)生法律保護意識,。

學(xué)生案例分析與解決方案篇七

據(jù)統(tǒng)計,，我國2007年的高校畢業(yè)生達到495萬，是2002年3.4倍多,，帶來了極大的就業(yè)壓力,。解決這一矛盾的方式除了增加就業(yè)崗位之外的最好辦法就是引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)。政府出臺了一系列的鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,。與此同時,，據(jù)調(diào)查顯示：畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的比例不到總數(shù)的1%，而發(fā)達國家一般占20%至30%,。因此不難發(fā)現(xiàn),，要真正改變這種狀況，單純依靠優(yōu)惠政策或措施是難以解決問題的,，必須從學(xué)生本身入手,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就了解創(chuàng)業(yè)、接觸創(chuàng)業(yè),、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè),、體驗創(chuàng)業(yè)。隨著創(chuàng)業(yè)教育的開展,，很多在校大學(xué)生開始了他們的創(chuàng)業(yè)體驗?，F(xiàn)通過對長沙高校較為典型的在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例進行分析，找出其中的一些特點,，用以豐富創(chuàng)業(yè)教育的素材,，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè),。

季某，女,，溫州大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)2005級學(xué)生,，開設(shè)一家畫室，從事美術(shù)類高考考生的考前培訓(xùn),。

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了自己的第一次創(chuàng)業(yè)：她投資了10000多元和別人合伙開了一家奶茶店。當(dāng)時的創(chuàng)業(yè)初衷是想為家里謀一些福利,，可由于對合伙人的了解不足,，在經(jīng)營中產(chǎn)生了矛盾，不久奶茶店的經(jīng)營以失敗告終,，不但沒有盈利,，還個人虧損了4000多元。第一次創(chuàng)業(yè)的失敗對季某的打擊很大,，身心交瘁,，病了一個月。但一段時間后,，她調(diào)整狀態(tài),，以一種不甘心失敗的心態(tài)，和同學(xué)一起投資辦起了一個工作室,，主要進行廣告板和封面的設(shè)計,，開始了第二次創(chuàng)業(yè)。工作室經(jīng)營一段時間之后,，收回了成本,，并且能解決自己的生活費，但因為工作室的業(yè)務(wù)與自己的學(xué)習(xí)課程產(chǎn)生沖突而取消經(jīng)營,。在有了兩次創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，季某投資2000多元，辦起了一家畫室,。因為季某本人對美術(shù)很有激情，而且具有通過美術(shù)考試升學(xué)的親身體會和成功經(jīng)驗,，畫室的經(jīng)營目前較為順利,，并有一定的盈利。對于畢業(yè)以后將會選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),，季某還沒有明確的想法,，如果畫室的發(fā)展很好的話，還會繼續(xù)經(jīng)營下去,。

黃某等7人,，均為溫州大學(xué)自動化專業(yè)2005級本科生,，合伙經(jīng)營一家名為“久創(chuàng)科技”的電腦服務(wù)公司，主要業(yè)務(wù)包括組裝電腦的導(dǎo)購,，電腦及配件的代售,，電腦故障維修。

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2006年，黃某等人參加了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)計劃大賽,，雖然比賽結(jié)果并不很突出,，但卻激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情。比賽結(jié)束后,，黃某就和同學(xué)商量成立電腦服務(wù)公司,，準備進行真實的創(chuàng)業(yè)。他的這一想法得到了其他8位同學(xué)的響應(yīng),，通過商議,，黃某出資2000元，其他人每人出資1000元,，共計10000元啟動資金,。同年7月，正式成立久創(chuàng)科技公司,。在后來的經(jīng)營當(dāng)中,，因為有兩名同學(xué)因為自身經(jīng)濟困難而撤資，其他7人繼續(xù)維持經(jīng)營,。經(jīng)營的7名同學(xué)根據(jù)自身特點和專業(yè)特長,，分塊負責(zé)公司的各項業(yè)務(wù)；店面的營業(yè)人員由7名同學(xué)輪流充當(dāng),。由于關(guān)系良好,，平常的工作量和業(yè)績并不直接與利益掛鉤，而采取平均分配利潤的方式,。公司營業(yè)一年多來,，業(yè)績尚可，已收回投資,，并于2007年6月開始盈利,，當(dāng)然，這沒有計算7名同學(xué)的人力投資,。在經(jīng)營中,，公司成員發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足，于是有意識的參加了一些管理知識和專業(yè)技能的培訓(xùn),，公司承擔(dān)部分培訓(xùn)費用?，F(xiàn)在公司準備搬遷至位置較好商業(yè)區(qū),，但存在資金短缺的問題。

談起以后的個人發(fā)展,，公司的成員都較為樂觀,，較傾向于往大型的高科技電子企業(yè)就職，但對于創(chuàng)業(yè)也很有信心,。

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-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載,，教育,，管理，論文,，制度,，方案手冊，應(yīng)有盡有------------------------------的,。對于經(jīng)濟實力薄弱,、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的在校大學(xué)生來講，團隊合作成了創(chuàng)業(yè)的必由之路,。上面案例的創(chuàng)業(yè)者中都采取了合伙經(jīng)營的方式,，通過合伙經(jīng)營來籌集資金和人力。良好的合作關(guān)系是新企業(yè)生存的基礎(chǔ),，季某第一次創(chuàng)業(yè)的失敗就反正這個命題,。但大多數(shù)新企業(yè)中的合伙關(guān)系建立在同學(xué)的友誼之上，缺乏牢固的法律基礎(chǔ),，因而也存在較大的散伙的隱患,。

2、創(chuàng)業(yè)者都以鍛煉為主,，盈利為次,。很多在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)并不能給他們帶來豐厚的利潤，而能維持現(xiàn)狀并略有盈利就已經(jīng)被看作成功,，甚至不考慮自身精力的投入是否應(yīng)計為成本之一,。究其原因，絕大多數(shù)的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時并沒有把自己所創(chuàng)辦的企業(yè)作為自己追求的事業(yè),，而更看重創(chuàng)業(yè)過程,。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中更注重經(jīng)驗的積累和技能的提高，對于企業(yè)以后的發(fā)展和個人的資金回饋并不是考慮的重點,，甚至于做好了畢業(yè)時關(guān)閉企業(yè)的準備,。當(dāng)然企業(yè)的經(jīng)營狀況也是創(chuàng)業(yè)者關(guān)心的重點,，是新生企業(yè)能否繼續(xù)生存的前提,，是衡量創(chuàng)業(yè)是否成功的標尺,。如果企業(yè)的發(fā)展能達到預(yù)期，也可能成為學(xué)生畢業(yè)后的事業(yè),。

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信心。與此同時,，在企業(yè)的經(jīng)營過程中,，年輕的創(chuàng)業(yè)者們表現(xiàn)出了不同于普通學(xué)生的堅韌與決心。像很多創(chuàng)業(yè)者一樣,，如果不出現(xiàn)企業(yè)難以為繼的現(xiàn)象,，就一定會堅持經(jīng)營，一直到畢業(yè),。季某更是經(jīng)歷了一次較為嚴重的失敗后堅持進行第二次,、第三次的創(chuàng)業(yè)。

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學(xué)生案例分析與解決方案篇八

第一條?為規(guī)范和加強職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)工作，維護學(xué)生,、學(xué)校和實習(xí)單位的合法權(quán)益,，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強學(xué)生社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實踐能力,，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國職業(yè)病防治法》及相關(guān)法律法規(guī),、規(guī)章,，制定本規(guī)定。

第二條?本規(guī)定所指職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí),，是指實施全日制學(xué)歷教育的中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生(以下簡稱職業(yè)學(xué)校)按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求和人才培養(yǎng)方案安排,，由職業(yè)學(xué)校安排或者經(jīng)職業(yè)學(xué)校批準自行到企(事)業(yè)等單位(以下簡稱實習(xí)單位)進行專業(yè)技能培養(yǎng)的實踐性教育教學(xué)活動，包括認識實習(xí),、跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)等形式,。

認識實習(xí)是指學(xué)生由職業(yè)學(xué)校組織到實習(xí)單位參觀、觀摩和體驗,，形成對實習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認識的活動,。

跟崗實習(xí)是指不具有獨立操作能力、不能完全適應(yīng)實習(xí)崗位要求的學(xué)生,，由職業(yè)學(xué)校組織到實習(xí)單位的相應(yīng)崗位,，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實際輔助工作的活動。

頂崗實習(xí)是指初步具備實踐崗位獨立工作能力的學(xué)生,，到相應(yīng)實習(xí)崗位,，相對獨立參與實際工作的活動,。

第三條?職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)是實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標，增強學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié),，是教育教學(xué)的核心部分,，應(yīng)當(dāng)科學(xué)組織、依法實施,遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律,，保護學(xué)生合法權(quán)益;應(yīng)當(dāng)堅持理論與實踐相結(jié)合,，強化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實習(xí)全過程,，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。

第四條?地方各級人民政府相關(guān)部門應(yīng)高度重視職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)工作,，切實承擔(dān)責(zé)任，結(jié)合本地實際制定具體措施鼓勵企(事)業(yè)等單位接收職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí),。

??????,。

第五條?教育行政部門負責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)工作;職業(yè)學(xué)校主管部門負責(zé)職業(yè)學(xué)校實習(xí)的監(jiān)督管理。職業(yè)學(xué)校應(yīng)將學(xué)生跟崗實習(xí),、頂崗實習(xí)情況報主管部門備案,。

第六條?職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范,、實習(xí)設(shè)備完備,、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求的實習(xí)單位安排學(xué)生實習(xí)。在確定實習(xí)單位前,，職業(yè)學(xué)校應(yīng)進行實地考察評估并形成書面報告,，考察內(nèi)容應(yīng)包括：單位資質(zhì)、誠信狀況,、管理水平,、實習(xí)崗位性質(zhì)和內(nèi)容、工作時間,、工作環(huán)境,、生活環(huán)境以及健康保障、安全防護等方面,。

第七條?職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)會同實習(xí)單位共同組織實施學(xué)生實習(xí),。

實習(xí)開始前，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，與實習(xí)單位共同制訂實習(xí)計劃,，明確實習(xí)目標、實習(xí)任務(wù)、必要的實習(xí)準備,、考核標準等;并開展培訓(xùn),，使學(xué)生了解各實習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標、任務(wù)和考核標準,。

職業(yè)學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)分別選派經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好,、責(zé)任心強,、安全防范意識高的實習(xí)指導(dǎo)教師和專門人員全程指導(dǎo)、共同管理學(xué)生實習(xí),。

實習(xí)崗位應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口或相近。

第八條?學(xué)生經(jīng)本人申請,，職業(yè)學(xué)校同意,，可以自行選擇頂崗實習(xí)單位。對自行選擇頂崗實習(xí)單位的學(xué)生,，實習(xí)單位應(yīng)安排專門人員指導(dǎo)學(xué)生實習(xí),，學(xué)生所在職業(yè)學(xué)校要安排實習(xí)指導(dǎo)教師跟蹤了解實習(xí)情況。

認識實習(xí),、跟崗實習(xí)由職業(yè)學(xué)校安排,，學(xué)生不得自行選擇。

第九條?實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)合理確定頂崗實習(xí)學(xué)生占在崗人數(shù)的比例,，頂崗實習(xí)學(xué)生的人數(shù)不超過實習(xí)單位在崗職工總數(shù)的10%,，在具體崗位頂崗實習(xí)的學(xué)生人數(shù)不高于同類崗位在崗職工總?cè)藬?shù)的20%。

任何單位或部門不得干預(yù)職業(yè)學(xué)校正常安排和實施實習(xí)計劃,，不得強制職業(yè)學(xué)校安排學(xué)生到指定單位實習(xí),。

第十條?學(xué)生在實習(xí)單位的實習(xí)時間根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定，頂崗實習(xí)一般為6個月,。支持鼓勵職業(yè)學(xué)校和實習(xí)單位合作探索工學(xué)交替,、多學(xué)期、分段式等多種形式的實踐性教學(xué)改革,。

?????,。

第十一條?職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)會同實習(xí)單位制定學(xué)生實習(xí)工作具體管理辦法和安全管理規(guī)定、實習(xí)學(xué)生安全及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等制度性文件,。

職業(yè)學(xué)校應(yīng)對實習(xí)工作和學(xué)生實習(xí)過程進行監(jiān)管,。鼓勵有條件的職業(yè)學(xué)校充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建實習(xí)信息化管理平臺,與實習(xí)單位共同加強實習(xí)過程管理,。

第十二條?學(xué)生參加跟崗實習(xí),、頂崗實習(xí)前，職業(yè)學(xué)校、實習(xí)單位,、學(xué)生三方應(yīng)簽訂實習(xí)協(xié)議,。協(xié)議文本由當(dāng)事方各執(zhí)一份。

未按規(guī)定簽訂實習(xí)協(xié)議的,，不得安排學(xué)生實習(xí),。

認識實習(xí)按照一般校外活動有關(guān)規(guī)定進行管理。

第十三條?實習(xí)協(xié)議應(yīng)明確各方的責(zé)任,、權(quán)利和義務(wù),，協(xié)議約定的內(nèi)容不得違反相關(guān)法律法規(guī)。

實習(xí)協(xié)議應(yīng)包括但不限于以下內(nèi)容：

(一)各方基本信息;,。

(二)實習(xí)的時間,、地點、內(nèi)容,、要求與條件保障;,。

(三)實習(xí)期間的食宿和休假安排;。

(四)實習(xí)期間勞動保護和勞動安全,、衛(wèi)生,、職業(yè)病危害防護條件;。

(六)實習(xí)考核方式;,。

(七)違約責(zé)任;,。

(八)其他事項。

頂崗實習(xí)的實習(xí)協(xié)議內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)包括實習(xí)報酬及支付方式,。

第十四條?未滿18周歲的學(xué)生參加跟崗實習(xí),、頂崗實習(xí)，應(yīng)取得學(xué)生監(jiān)護人簽字的知情同意書,。

學(xué)生自行選擇實習(xí)單位的頂崗實習(xí),，學(xué)生應(yīng)在實習(xí)前將實習(xí)協(xié)議提交所在職業(yè)學(xué)校，未滿18周歲學(xué)生還需要提交監(jiān)護人簽字的知情同意書,。

第十五條職業(yè)學(xué)校和實習(xí)單位要依法保障實習(xí)學(xué)生的基本權(quán)利,，并不得有下列情形：

(一)安排、接收一年級在校學(xué)生頂崗實習(xí);,。

(二)安排未滿16周歲的學(xué)生跟崗實習(xí),、頂崗實習(xí);。

(三)安排未成年學(xué)生從事《未成年工特殊保護規(guī)定》中禁忌從事的勞動;,。

(四)安排實習(xí)的女學(xué)生從事《女職工勞動保護特別規(guī)定》中禁忌從事的勞動;,。

(五)安排學(xué)生到酒吧、夜總會,、歌廳,、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習(xí);。

(六)通過中介機構(gòu)或有償代理組織、安排和管理學(xué)生實習(xí)工作,。

第十六條?除相關(guān)專業(yè)和實習(xí)崗位有特殊要求,，并報上級主管部門備案的實習(xí)安排外，學(xué)生跟崗和頂崗實習(xí)期間,，實習(xí)單位應(yīng)遵守國家關(guān)于工作時間和休息休假的規(guī)定,，并不得有以下情形：

(二)安排學(xué)生在法定節(jié)假日實習(xí);。

(三)安排學(xué)生加班和夜班,。

第十七條?接收學(xué)生頂崗實習(xí)的實習(xí)單位,，應(yīng)參考本單位相同崗位的報酬標準和頂崗實習(xí)學(xué)生的工作量、工作強度,、工作時間等因素，合理確定頂崗實習(xí)報酬,，原則上不低于本單位相同崗位試用期工資標準的80%,，并按照實習(xí)協(xié)議約定，以貨幣形式及時,、足額支付給學(xué)生,。

第十八條?實習(xí)單位因接收學(xué)生實習(xí)所實際發(fā)生的與取得收入有關(guān)的、合理的支出,，按現(xiàn)行稅收法律規(guī)定在計算應(yīng)納稅所得額時扣除,。

第十九條?職業(yè)學(xué)校和實習(xí)單位不得向?qū)W生收取實習(xí)押金、頂崗實習(xí)報酬提成,、管理費或者其他形式的實習(xí)費用,，不得扣押學(xué)生的居民身份證，不得要求學(xué)生提供擔(dān)?；蛘咭云渌x收取學(xué)生財物,。

第二十條?實習(xí)學(xué)生應(yīng)遵守職業(yè)學(xué)校的實習(xí)要求和實習(xí)單位的規(guī)章制度、實習(xí)紀律及實習(xí)協(xié)議,，愛護實習(xí)單位設(shè)施設(shè)備,，完成規(guī)定的實習(xí)任務(wù)，撰寫實習(xí)日志,，并在實習(xí)結(jié)束時提交實習(xí)報告,。

第二十一條?職業(yè)學(xué)校要和實習(xí)單位相配合，建立學(xué)生實習(xí)信息通報制度,，在學(xué)生實習(xí)全過程中,，加強安全生產(chǎn)、職業(yè)道德,、職業(yè)精神等方面的教育,。

第二十二條?職業(yè)學(xué)校安排的實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)單位指定的專人應(yīng)負責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常巡視工作，定期檢查并向職業(yè)學(xué)校和實習(xí)單位報告學(xué)生實習(xí)情況，及時處理實習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題,，并做好記錄,。

第二十三條?職業(yè)學(xué)校組織學(xué)生到外地實習(xí)，應(yīng)當(dāng)安排學(xué)生統(tǒng)一住宿;具備條件的實習(xí)單位應(yīng)為實習(xí)學(xué)生提供統(tǒng)一住宿,。職業(yè)學(xué)校和實習(xí)單位要建立實習(xí)學(xué)生住宿制度和請銷假制度,。學(xué)生申請在統(tǒng)一安排的宿舍以外住宿的，須經(jīng)學(xué)生監(jiān)護人簽字同意,，由職業(yè)學(xué)校備案后方可辦理,。

第二十四條?鼓勵職業(yè)學(xué)校依法組織學(xué)生赴國(境)外實習(xí)。安排學(xué)生赴國(境)外實習(xí)的,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要通過國家駐外有關(guān)機構(gòu)了解實習(xí)環(huán)境,、實習(xí)單位和實習(xí)內(nèi)容等情況，必要時可派人實地考察,。要選派指導(dǎo)教師全程參與,，做好實習(xí)期間的管理和相關(guān)服務(wù)工作。

第二十五條?鼓勵各地職業(yè)學(xué)校主管部門建立學(xué)生實習(xí)綜合服務(wù)平臺,，協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門,、行業(yè)企業(yè)、有關(guān)社會組織,，為學(xué)生實習(xí)提供信息服務(wù),。

第二十六條?對違反本規(guī)定組織學(xué)生實習(xí)的職業(yè)學(xué)校，由職業(yè)學(xué)校主管部門責(zé)令改正,。拒不改正的,，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人依照有關(guān)規(guī)定給予處分。因工作失誤造成重大事故的,，應(yīng)依法依規(guī)對相關(guān)責(zé)任人追究責(zé)任,。

對違反本規(guī)定中相關(guān)條款和違反實習(xí)協(xié)議的實習(xí)單位，職業(yè)學(xué)?？筛鶕?jù)情況調(diào)整實習(xí)安排,，并根據(jù)實習(xí)協(xié)議要求實習(xí)單位承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

第二十七條?對違反本規(guī)定安排,、介紹或者接收未滿16周歲學(xué)生跟崗實習(xí),、頂崗實習(xí)的，由人力資源社會保障行政部門依照《禁止使用童工規(guī)定》進行查處;構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任,。

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第二十八條?職業(yè)學(xué)校要建立以育人為目標的實習(xí)考核評價制度,，學(xué)生跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí),，職業(yè)學(xué)校要會同實習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實習(xí)崗位職責(zé)要求制訂具體考核方式和標準,，實施考核工作。

第二十九條?跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)的考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)記入實習(xí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績,，考核結(jié)果分優(yōu)秀,、良好、合格和不合格四個等次,，考核合格以上等次的學(xué)生獲得學(xué)分,，并納入學(xué)籍檔案。實習(xí)考核不合格者,，不予畢業(yè),。

第三十條?職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)會同實習(xí)單位對違反規(guī)章制度、實習(xí)紀律以及實習(xí)協(xié)議的學(xué)生,，進行批評教育,。學(xué)生違規(guī)情節(jié)嚴重的，經(jīng)雙方研究后,，由職業(yè)學(xué)校給予紀律處分;給實習(xí)單位造成財產(chǎn)損失的,，應(yīng)當(dāng)依法予以賠償。

第三十一條?職業(yè)學(xué)校應(yīng)組織做好學(xué)生實習(xí)情況的立卷歸檔工作,。實習(xí)材料包括：(1)實習(xí)協(xié)議;(2)實習(xí)計劃;(3)學(xué)生實習(xí)報告;(4)學(xué)生實習(xí)考核結(jié)果;(5)實習(xí)日志;(6)實習(xí)檢查記錄等;(7)實習(xí)總結(jié),。

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第三十二條?職業(yè)學(xué)校和實習(xí)單位要確立安全第一的原則,，嚴格執(zhí)行國家及地方安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定。職業(yè)學(xué)校主管部門應(yīng)會同相關(guān)部門加強實習(xí)安全監(jiān)督檢查,。

第三十三條?實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)健全本單位生產(chǎn)安全責(zé)任制,，執(zhí)行相關(guān)安全生產(chǎn)標準，健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程,，制定生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案,，配備必要的安全保障器材和勞動防護用品，加強對實習(xí)學(xué)生的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)和管理,，保障學(xué)生實習(xí)期間的人身安全和健康,。

第三十四條?實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)會同職業(yè)學(xué)校對實習(xí)學(xué)生進行安全防護知識、崗位操作規(guī)程教育和培訓(xùn)并進行考核,。未經(jīng)教育培訓(xùn)和未通過考核的學(xué)生不得參加實習(xí),。

第三十五條?推動建立學(xué)生實習(xí)強制保險制度。職業(yè)學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定,，為實習(xí)學(xué)生投保實習(xí)責(zé)任保險,。責(zé)任保險范圍應(yīng)覆蓋實習(xí)活動的全過程，包括學(xué)生實習(xí)期間遭受意外事故及由于被保險人疏忽或過失導(dǎo)致的學(xué)生人身傷亡,，被保險人依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，以及相關(guān)法律費用等,。

學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險的經(jīng)費可從職業(yè)學(xué)校學(xué)費中列支;免除學(xué)費的可從免學(xué)費補助資金中列支,不得向?qū)W生另行收取或從學(xué)生實習(xí)報酬中抵扣。職業(yè)學(xué)校與實習(xí)單位達成協(xié)議由實習(xí)單位支付投保經(jīng)費的,，實習(xí)單位支付的學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險費可從實習(xí)單位成本(費用)中列支,。

第三十六條學(xué)生在實習(xí)期間受到人身傷害，屬于實習(xí)責(zé)任保險賠付范圍的,，由承保保險公司按保險合同賠付標準進行賠付,。不屬于保險賠付范圍或者超出保險賠付額度的部分，由實習(xí)單位,、職業(yè)學(xué)校及學(xué)生按照實習(xí)協(xié)議約定承擔(dān)責(zé)任,。職業(yè)學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)妥善做好救治和善后工作。

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第三十七條?各省,、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應(yīng)會同人力資源社會保障等相關(guān)部門依據(jù)本規(guī)定,，結(jié)合本地區(qū)實際制定實施細則或相應(yīng)的管理制度,。

第三十八條?非全日制職業(yè)教育、高中后中等職業(yè)教育學(xué)生實習(xí)參照本規(guī)定執(zhí)行,。

第三十九條?本規(guī)定自發(fā)布之日起施行,，《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》（教職成〔2007〕4號）同時廢止。

學(xué)生案例分析與解決方案篇九

李英同學(xué)是去年下學(xué)期分到我?guī)У钠?8)班的一個學(xué)生,。開學(xué)的第一天中午,，有的同學(xué)在偷偷地告訴我說，李英中午趁老師,、大部分學(xué)生,、回寢室的機會，在教室外的走廊抽煙,，摸女生的臉,，并揚言說，誰告訴老師,，我就打誰,，不信，試試看,。

聽后,，我非常生氣，下午我一定要看看李英是怎樣一個孩子(由于剛開學(xué),，我還不認識他),，剛開學(xué)，就這么放肆,，下午上課時,，我第一個就點了他的名,，不點不打緊，一點才知道,，他是一個又黑,、又矮、又瘦弱,，臉上,、雙手、雙腳(露出的地方)到處是傷痕的孩子,，看著他的模樣,，我對他是一點恨意都沒有，相反地是充滿同情,、充滿酸辛,，并且決定一定要弄清楚這其中的一切，當(dāng)天吃晚飯的時候,，我就聯(lián)系了上午報名時李英留下的電話號碼,，接電話的不是其父母，而是他的姑姑,，當(dāng)我說明來意后,，他姑姑就說：?徐老師，你好,，我在電話里跟你說不清楚,，馬上就到你的辦公室，請你等我,。?不到半個小時,，他姑姑就趕到了辦公室,，還沒等我開口,，你聽他姑姑怎么說的：?徐老師，你不知道,，李英這個孩子是個‘人渣’,，他跟他父親一樣，是一個‘人渣’,，他在小學(xué)所有的壞事都干盡,，你要把他開除，不然你們長沖中學(xué)要毀在他的手里,。你也毀在他的手里,，這個孩子不是人啊!你千萬別讓他的表面蒙住了，他一天到晚不歸家,，他一天到晚跟社會上的小混混一起鬼混,，我管他,，你看他怎樣對我，他找來一幫小流氓來打我,，你叫我怎么說他啊!?看他姑姑氣憤的樣子,，我趕緊倒了一杯水給她，他姑姑平靜了一會兒又繼續(xù)說：?徐老師啊,，我并不是說我的侄子不好,，他真的是這樣一個孩子啊!但話說回來，孩子又非?？蓱z,，李英不到半歲，他父母就離婚了,，李英判給我哥,，我哥又是個賭鬼，為了躲賭債,，多年不敢回家,，李英就由我父親照管，我的父親年數(shù)大了,，李英基本上是我管,，這個孩子，誰管都不聽誰的,，誰管他還罵誰,，我父親管管他，他就把他的錢偷得一干二凈,，他外婆對他好點,，外婆家的錢及左鄰右舍的東西(貴重)都落不得地，嚇得他外婆不敢要他上去,，我管他,，他請人來害我。這兩年,，他父親手上好點,，也寄了些錢放在我這兒，你看,，他知道后,，天天找我要，像逼命的一樣,，現(xiàn)在,，我非常怕他，我無數(shù)次地叫他父親把他接走,，可我哥就是不同意,。徐老師,，我求你以后有什么事，不要跟我聯(lián)系,，我把他父親的電話給你,，你務(wù)必跟他聯(lián)系，說真話,，就算你跟我聯(lián)系,，我也不接你的電話。徐老師,，真的不好意思,，我也是別無他法，請你理解我,，請你原諒我,。?這就是開學(xué)第一天，李英的親姑姑親口跟我說的,，我親耳聽到的,，真有點害怕呀!

在接下來的日子里，我時時處處留心觀察李英的一舉一動,，果然,，跟她姑姑說的是八九不離十，不然一個親姑姑絕不會用‘人渣’二字來形容他,。雖然李英最終在我校只讀三個月,，雖然他最終離開的原因是偷走了他爺爺藏的兩伯元錢而拒不承認(但在我面前他承認了)，但是在他離開我校跟隨父親去安徽就讀時對我這個班主任還是念念不忘的,。不光是臨走時到我家重謝,，而且我們師生之間一直有電話聯(lián)系，如今有父愛伴隨的他,，變化很大,，但他和父親一直強調(diào)是我這個主任對他的幫助，對他的改變,。

對策二：在與李英相處的三個月的時間里,，我發(fā)現(xiàn)他是三個方面出現(xiàn)了問題,，一是缺乏理想,，二是道德教育低下，三是守法意識淡薄,，針對這三個方面的問題,，相應(yīng)的應(yīng)該對其進行理想教育、道德教育和遵紀守法教育,。為了對其進行這三大方面的教育,，一是運用生活中下面或反面的典型事例,，進行理想教育。是注重情感的激勵,，表達對他的尊重,、信任、支持和關(guān)心,。三是樹立榜樣示范的方法,，讓其在班上尋找學(xué)習(xí)的榜樣，以榜樣的人格力量,，非凡的成績來引起其在感情上的共鳴,，以便激起自己改正、追趕的愿望,。四是角色轉(zhuǎn)換法,，從而使其改變道德觀念和行為習(xí)慣。對李英的改變,，我是想了很多對策,。

從中學(xué)生德育教育案例及對策的分析來看，我想,，作為一名班主任,，要想抓好德育教育，既要善于觀察,，又要善講對策,。

學(xué)生案例分析與解決方案篇十

從學(xué)生步入補習(xí)學(xué)校的第一天起，通過學(xué)生寫的《2010年高考的得與失》以及一周與學(xué)生推心置腹的交流座談,，發(fā)現(xiàn)一個特別棘手的問題：全班35個學(xué)生中有22人語文高考成績未過百,，18人英語高考成績未過百，并且兩科同時未過百的就達16人,。這可是一個老大難,，關(guān)鍵的兩大科就是一科也很要命，何況有近一半的人兩科同時具備呢,？再就是這兩科靠的是平時的積累,，歷來補起來很吃力，不像數(shù)理化那樣短期內(nèi)能卓有成效,。雖然困難重重,，但看到每個學(xué)生在《得與失》最后寫的錚錚誓言，我深受鼓舞,，決心和同學(xué)們一起攻克難關(guān),，去迎接挑戰(zhàn)，借用一位同學(xué)的的誓言：再大的困難不會阻止我們青春前進的步伐，奮力一搏,，青春無悔?。?！

通過和學(xué)生進一步的接觸以及與協(xié)作組老師的交流,，結(jié)合第一次模考,，找到了一些癥結(jié)所在：其中共性的就是不重視早讀和聽力,、書寫太差、手懶不去查工具書,，得過且過,、不注重平時的積累、語言組織能力差,，不規(guī)范,、作文想當(dāng)然，不打草稿,，隨意性差等等,；個體方面差別很大，有兩位同學(xué),，總成績還不錯,，但就是英語摸不著頭緒，基礎(chǔ)確實沒打好,，竟然連一半的分都得不到,，這兩位同學(xué)要是能把英語提到九十分以上，二本就沒問題,。針對存在的這些問題,，我與協(xié)作組老師們決定找準突破口，有的放矢,，各個擊破,，拿出具體措施去解決這些問題。

1,、抓晨讀和聽力時間的盯靠,，要求學(xué)生每天早6:10準時進教室用心大聲朗讀，我身先士卒,，6:10準時坐在講桌上,，開始我一天的工作，給學(xué)生做表率,；下午五點的聽力時間,，與學(xué)生一起聽,，聽完后與學(xué)生簡短交流,，雖然我英語已忘的只知皮毛,，但不斷地和學(xué)生一起研究，水平也提上來了,。每天和學(xué)生一起共同努力工作和學(xué)習(xí),，我以我的實際行動和切身體會來帶動感染學(xué)生，學(xué)生們開始上路了,，我由衷的高興,。

2、舉辦語文,、英語書法比賽,，讓學(xué)生們做評委，自己做主投票選出優(yōu)秀的,，進行展覽并張貼在教室后面的板報欄內(nèi),，供大家學(xué)習(xí)借鑒；最關(guān)鍵的還是協(xié)同語文,、英語兩科老師組織學(xué)生寫日記,，內(nèi)容最好是自己每一天的真情實感，也可以是摘錄的一些東西或者知識方面的積累,，但前提必須書寫規(guī)范認真,，再就是必須寫上自己的一些（點）親身體會，每周課代表負責(zé)收齊上交兩位老師,，老師們一絲不茍的進行批閱,，有時甚至是面批面改，讓我都深受感動,，這樣一直的堅持,，書寫也上去了，作文水平也大大的提高了,，真的很感謝兩位老師的付出,。

3、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，從一開始我就在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于優(yōu)秀學(xué)子對語文,、英語學(xué)習(xí)的好做法、心得體會,，在班內(nèi)墻上進行張貼學(xué)習(xí),，建議大家集中借鑒一點，每個學(xué)生必備兩個口袋式的小本子,，其中一個上面記錄語文?？家族e的音形意、常見文言實虛詞、名言警句等等,；另一個記錄英語?？家族e的單詞和短語，這兩個本子隨身攜帶,，隨時隨地只要有時間就去背讀查看,，自堅持以來，學(xué)生普遍感到受益匪淺,，成效很大,。其他一些好的做法建議同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況去借鑒學(xué)習(xí)。

4,、鼓勵學(xué)生主動去找老師問問題,，大膽質(zhì)疑，不怕問出笑話,，也不要因為自己基礎(chǔ)很差不敢問,，只要敢問多與老師交流，讓老師更多的了解你,，就能有針對性的給你建議和指點,。在這樣一種鼓勵下，a同學(xué)的英語大幅提升,，今年高考竟然考到可喜的104分,，遠遠超出軍檢線，b的英語也達到100分,，總成績也達二本線,。另外鼓勵同學(xué)們多查工具書，,，多自己先行思考分析,，注意系統(tǒng)整理。

在協(xié)作組老師們精心對路的指導(dǎo)下,，在師生的共同努力下,，我們啃掉了這塊難啃的大骨頭，今年高考語文僅有5人未過百,，但還都在95以上,；英語僅有6人未過百，在去年沒有優(yōu)秀的情況下今年上120分的就有11人,。我和協(xié)作組老師們欣慰的長舒一口氣,，為同學(xué)們前行的道路上送上深深地祝福：放飛你們青春的翅膀，去搏擊長空,，迎接更大的挑戰(zhàn)吧,！

學(xué)生案例分析與解決方案篇十一

案例1:班里有個特殊生叫王**,為何特殊,？因為人長得又瘦又小,給人感覺嚴重的營養(yǎng)不良.說話口齒不清,愛哭,無法交流.經(jīng)常上課鐘響了,還看不到人影,我得到處尋找.嚴重影響了教學(xué)秩序,還存在著不安全隱患,讓我感到很頭疼.在跟語文老師、家長,、校長全方位商討后,決定對他嚴格看管,并告訴他什么地方可以去,什么地方不能去,做錯事馬上幫他糾正,并手把手地教他如何準備學(xué)習(xí)用品,怎么學(xué)習(xí).平時用良好班風(fēng)影響他,教他如何與同學(xué)和睦相處,漸漸地他的行為規(guī)范多了,再也不到處亂跑了,學(xué)習(xí)有些進步.那天我在上思品課,他高舉小手回答一個問題說:“爸爸媽媽疼我,我要乖,做個好孩子,認真學(xué)習(xí),要考100分.”我聽了很震驚,也很感動.這是一棵懵懵懂懂的幼苗,還須我辛勤地澆灌與呵護,我感到自己任重而道遠.

案例2:我班吳**同學(xué),上課常發(fā)呆,顯得有氣無力,作業(yè)馬虎應(yīng)付,在我了解其家庭背景后,經(jīng)常抓住他的點滴進步,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,上課鼓勵他大聲回答問題,并獎勵他一個個紅蘋果卡,漸漸的,他不但能按時完成作業(yè),態(tài)度也變得積極多了,成績有些許進步,那沉默的小臉上時常會露出燦爛的笑容.閑暇時還喜歡與我交流發(fā)生在他身邊的事情,這時我就充當(dāng)一個忠實的可愛的大朋友就行了,何樂而不為呢,！

案例3:班里有一位叫林*的女孩子,膽子小,性格內(nèi)向,所以一年級剛?cè)雽W(xué)時,整天很沉默,不愛講話,更不要說上課舉手發(fā)言了,數(shù)學(xué)課碰到口算題開火車回答時,到她那兒常常是斷了,幾次的考試成績都很不理想.為此,家長特別著急,到底該怎么辦呢？我詳細地向家長了解孩子各方面的表現(xiàn)后,每次見到她,我都會給以一個甜甜的微笑,讓她感覺到老師很容易親近,上課時,因為她總是坐得很端正,一雙撲閃撲閃的大眼睛總是看著黑板或老師,所以我就在大家面前表揚她,讓她感覺到老師是喜歡她的.就這樣,慢慢的,她變得開朗些了,但成績還是不理想.

案例4:班里還有這么一個男孩,上課回答問題聲音很小,常發(fā)呆,給人感覺有點疲倦,考試成績很不理想,可是下課就很活躍,孩子們說:他在玩耍時聲音喊得特大聲.我感到有些納悶但也不覺奇怪,其實也是知道他對學(xué)習(xí)不感興趣,持無所謂態(tài)度,與其家長見過一面,言語上,也很不重視孩子學(xué)習(xí).我單獨和孩子談話后,有點改觀,可沒幾天又返回原來的樣子,沒辦法只能把他的位置調(diào)到前面,上課時多提問,、多鼓勵他,教育就是這樣,難??！近來感覺他的學(xué)習(xí)態(tài)度較好了,每當(dāng)上我的課,就坐得非常端正,書寫也進步了,幾次成績也明顯提高.但學(xué)生說他是裝的,又得對他進行教育了,那天上班隊課,同學(xué)們又說他近來表現(xiàn)進步,我真開心,同時也悟到教育的反復(fù)性和復(fù)雜性,！

評析:。

從上述案例可以看出:,。

1,、學(xué)校教育應(yīng)做到:。

（1）要處理好幼兒期和一年級的銜接工作.一年級的孩子主要是不能較快地適應(yīng)小學(xué)生活,當(dāng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)節(jié)奏快時,就手忙腳亂,甚至心情惶恐,所以老師要給孩子一個緩沖的階段,因為教育本身就是慢的藝術(shù).

（2）老師上課多使用鼓勵性語言,教學(xué)方式要靈活多樣,常開展游戲活動,評價手段應(yīng)童真童趣.

（3）加強常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

2,、另一方面是家教問題.

常說問題學(xué)生的背后都藏著一個問題家庭,所以家長一定要給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松,、和諧的生活環(huán)境,讓孩子健康、快樂地成長.

心得:,。

有句話說得好:“不是所有的種子都能發(fā)芽,但只要播下去了,就會有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會結(jié)果,但只要開花了,就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲,但如果不付出辛苦,就永遠得不到碩果.”對于這些特殊的孩子的教育,不是一朝一夕,一個月,兩個月就能看到結(jié)果.也不是只靠一個賞識的眼神,一句表揚的話語,一個溫柔的微笑,或有意為之,或不經(jīng)意而為,就會有收獲,而是需要我們科學(xué)的教育,科學(xué)的引導(dǎo).因此,對于他們,是等待的藝術(shù),慢的藝術(shù),！

學(xué)生案例分析與解決方案篇十二

1.堅持立德樹人,，培養(yǎng)“三農(nóng)”情懷。學(xué)院堅持社會主義辦學(xué)方向,，立德樹人,、德技并修，構(gòu)建大思政工作機制和工作平臺,，全面貫徹黨的教育方針,，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)各環(huán)節(jié)；深入實施師德師風(fēng),、大學(xué)生思想政治,、思想政治理論課引領(lǐng)、思想政治陣地和思想政治工作隊伍建設(shè)等“五大工程”,，推進思想政治工作,；厚植農(nóng)耕文化根基，打造“禾木育人”特色校園文化,，塑造飽含“三育”傳統(tǒng),、工匠精神、“雙創(chuàng)”實踐的農(nóng)林精神,，厚植學(xué)院“農(nóng)”文化根基,，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神和愛農(nóng)情懷,。

2.堅持以生為本，夯實教學(xué)中心地位,。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)班子堅持聯(lián)系并指導(dǎo)二級學(xué)院工作，參加教學(xué)工作專題會議,、隨堂聽課和給新生上第一堂課等,；不斷完善兩級管理體系和績效激勵機制，賦予二級學(xué)院更多管理自主權(quán),；建立兩級教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生教學(xué)信息員隊伍,，實施學(xué)生評教、同行評價,、督導(dǎo)評教和專項檢查等質(zhì)量監(jiān)控措施,，以質(zhì)量監(jiān)控促進教學(xué)；按照教學(xué)運行優(yōu)先,、教學(xué)基本建設(shè)優(yōu)先,、教師能力提升優(yōu)先、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)先的“四優(yōu)先”原則,，安排教學(xué)經(jīng)費,。近3年，教學(xué)運行和專項占辦學(xué)經(jīng)費支出的58.34%,，且穩(wěn)步增長,。

3.堅持多元辦學(xué)，搭建校企育人平臺,。學(xué)院與隆平高科共同牽頭組建由129家龍頭企業(yè),、66家院校、10家科研院所共同參與的中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團,。集團以“生源鏈,、就業(yè)鏈、師資鏈,、信息鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈和成果轉(zhuǎn)化鏈”六鏈為紐帶，堅持“共建,、共享,、共贏、共長”的原則,，通過產(chǎn)業(yè)驅(qū)動,、校企聯(lián)動、平臺帶動,、項目推動,，實現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢互補、互惠互贏,，協(xié)同培養(yǎng)技術(shù)技能人才,；與艾貝爾共建股份制寵物醫(yī)院、與山水集團共建工廠化育苗教學(xué)工場等2個省級產(chǎn)教深度融合實訓(xùn)平臺,，校企共育現(xiàn)代學(xué)徒,；與新希望集團共建“新希望綠領(lǐng)學(xué)院”，由企業(yè)出資,，面向全國免費培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民,，助力鄉(xiāng)村振興。

4.堅持“章程”引領(lǐng),，完善教學(xué)管理體制機制,。學(xué)院以章程為核心,，建立了黨委領(lǐng)導(dǎo),、院長負責(zé)、教授治學(xué),、民主管理,、依法辦學(xué)的現(xiàn)代大學(xué)制度，強化學(xué)術(shù)委員會在專業(yè)的設(shè)置,、教改課題審定,、職稱評審等方面的權(quán)力；發(fā)揮理事會在學(xué)院發(fā)展目標,、戰(zhàn)略規(guī)劃,、專業(yè)建設(shè)、重大改革舉措等重大問題上的咨詢,、協(xié)商,、審議與監(jiān)督功能；允許和鼓勵各二級學(xué)院結(jié)合自身情況,，對校級管理制度進行補充,；下放二級學(xué)院的教學(xué)經(jīng)費、人才培養(yǎng)方案修訂,、教學(xué)計劃更改,、教學(xué)模式改革認定等方面的教學(xué)管理決策權(quán)，提高辦學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

1.完善教學(xué)管理制度,，強化制度執(zhí)行。學(xué)院構(gòu)建了科學(xué)完備的教學(xué)管理制度體系,，出臺了116項校級教學(xué)管理制度。應(yīng)對高等職業(yè)教育發(fā)展新業(yè)態(tài),，新增了《現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)管理實施辦法(試行)》等5項制度，修訂了《學(xué)生學(xué)籍管理實施細則（修訂）》等16項制度,。并將制度學(xué)習(xí)作為新生專業(yè)教育,、新教師培訓(xùn)的必修課，通過編制教學(xué)事故案例集,，組織新生制度學(xué)習(xí)競賽等活動,，大力開展制度宣傳活動，做到師生制度學(xué)習(xí)常態(tài)化,。不斷完善制度執(zhí)行機制,，編制制度執(zhí)行的標準流程和實施細則，明確職責(zé)部門,，落實到人,，將制度執(zhí)行的效率、質(zhì)量與部門負責(zé)人及工作人員的年度考核掛鉤,。

2.建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制,，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。全方位對接江蘇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求,，學(xué)院建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機制、專業(yè)（群）設(shè)置布局與招生,、就業(yè),、辦學(xué)條件等聯(lián)動預(yù)警機制和專業(yè)（群）調(diào)整優(yōu)化機制，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、招生報到率,、對口就業(yè)率、就業(yè)滿意度,、用人單位滿意度和辦學(xué)條件等因素調(diào)整專業(yè)設(shè)置,。新增大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，改造園林技術(shù),、園藝技術(shù),、畜牧獸醫(yī)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù),、電子商務(wù)等專業(yè),，服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，逐步停辦教學(xué)條件一般,、招生規(guī)模小,、就業(yè)質(zhì)量差的非農(nóng)專業(yè)。

3.規(guī)范人才培養(yǎng)方案制定流程,，開發(fā)特色人才培養(yǎng)方案,。學(xué)院規(guī)范了人才培養(yǎng)方案制定流程,，成立了學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會和各專業(yè)建設(shè)委員會，充分吸收行業(yè)企業(yè)專家,、教科研人員,、一線教師和學(xué)生（畢業(yè)生）代表參與人才培養(yǎng)方案制定工作，不斷提高專業(yè)人才培養(yǎng)方案的針對性與實效性,。針對不同類型的人才培養(yǎng),，制定了“對接國際標準”的精英人才培養(yǎng)方案、“對接行業(yè)企業(yè)標準”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案,、“對接學(xué)生個性需求”的“三自主四結(jié)合”人才培養(yǎng)方案和“對接基層管理部門”的“定制村官”人才培養(yǎng)方案,。

4.優(yōu)化課程建設(shè)激勵機制，推進資源建設(shè),。學(xué)院構(gòu)建了國家-省-學(xué)校三級課程體系,，修訂了《江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程建設(shè)管理與獎勵辦法（試行）》。鼓勵各專業(yè)對接就業(yè)崗位,，以典型工作任務(wù),、工作過程為主線，將新技術(shù),、新工藝,、新規(guī)范和企業(yè)真實案例整合至課程內(nèi)容，將職業(yè)道德和匠心精神融入教學(xué)過程,，促進學(xué)生全面發(fā)展；校企合作共同制定課程標準,、崗位標準,、師傅標準等，推進校企深度融合,；以在線開放課程建設(shè)為抓手,，促進信息化與課堂教學(xué)深度融合，助推學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展,。

5.創(chuàng)新政校行企合作機制,，打造產(chǎn)教融合平臺。秉承“共建,、共管,、共用”的建設(shè)與管理理念，建立了“雙向引進,、雙向互聘,、雙向培訓(xùn)、雙向服務(wù)”的校企合作運行機制,，實現(xiàn)校企之間,、學(xué)生與崗位之間有效對接,。獲得句容市政府無償劃撥土地2650畝，共建國家級實訓(xùn)基地---江蘇農(nóng)博園,、江蘇茶博園,；中林集團等企業(yè)注資1.62億共建校辦企業(yè)——中江種業(yè)產(chǎn)教融合基地；建成江蘇現(xiàn)代園藝工程技術(shù)中心等23個省級產(chǎn)學(xué)研平臺,；建成300家國內(nèi)外知名企業(yè),、300家小微企業(yè)與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、100家機關(guān)事業(yè)單位和100家校企合作工作站等校外實訓(xùn)基地,。建立校內(nèi)實訓(xùn)平臺的績效評價機制,，完善平臺使用的量化管理。

1.實行“標準化,、規(guī)范化,、信息化”課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)注重教學(xué)內(nèi)容標準化,，開發(fā)教學(xué)標準,、課程標準、技術(shù)技能標準,、技能競賽規(guī)程和技能指導(dǎo)手冊等,；注重教學(xué)流程規(guī)范化，制定課堂教學(xué)流程及實施細則,，鼓勵特色教學(xué)形式改革,，規(guī)范變更教學(xué)場所、時間等形式的調(diào)課流程,；注重教學(xué)管理信息化,，課程計劃編排、課程調(diào)整,、教學(xué)過程記錄,、課程評價與改進等環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)進行管理，對課堂教學(xué)行為的大數(shù)據(jù)進行分析,，促進教師對教學(xué)過程的反思與改進,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2.創(chuàng)新“分類化,、科學(xué)化,、特色化”實踐教學(xué)管理。針對課堂實習(xí),、教學(xué)實習(xí),、綜合實踐、崗前實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種實踐教學(xué)形式,，實行分類化管理,；學(xué)院構(gòu)建實踐教管理平臺，出臺實習(xí)實訓(xùn)管理辦法,、專業(yè)標準,、技能競賽規(guī)程，實訓(xùn)場所管理貫穿“6s”管理理念,，通過信息化管理和大數(shù)據(jù)分析,，管理實踐教學(xué)計劃制訂、實習(xí)場所預(yù)約使用和監(jiān)控實踐教學(xué)效果評價,，實施科學(xué)化管理,。針對學(xué)生開展的“教產(chǎn)結(jié)合、教創(chuàng)結(jié)合,、教研結(jié)合,、教賽結(jié)合”等個性化項目，實施特色化管理,。

3.創(chuàng)建“剛性監(jiān)督,、柔性指導(dǎo)”教學(xué)質(zhì)量保障機制。學(xué)院構(gòu)建校院兩級教育教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu),，修訂《江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》等,，進一步規(guī)范兩級督導(dǎo)職責(zé)和教學(xué)督導(dǎo)程序，發(fā)揮“柔性指導(dǎo)”功效,，結(jié)合教學(xué)改革研究,，組織“每月一講”“特色課觀摩”“每周推送”等活動，助推全校教師教學(xué)水平的提升,；組建專兼職教學(xué)督導(dǎo)員,、學(xué)生信息員兩支隊伍，創(chuàng)新“線上線下”混合督導(dǎo)新模式,，建立“全員、全方位,、全過程”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),；建成教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)，構(gòu)建了不同課型,、不同評測主體的評價指標體系,，實現(xiàn)分段、分類評教,。

學(xué)生案例分析與解決方案篇十三

一,、案例陳述：

記得20xx年9月高一新開學(xué)，當(dāng)時我負責(zé)擔(dān)任高一某班的班主任工作和語文教學(xué)工作，這是我第一次當(dāng)班主任,，心理壓力蠻大的,，但是我盡量去做好自己本職工作。其中有一個學(xué)生陳某,，剛開學(xué)時接觸覺得他是一個說話斯文,，性格文靜，在班上沒什么違紀的行為,，聽話,，乖巧，愛學(xué)習(xí)的男生,，感覺良好,。但是時間過去沒多久，在高一的第一次期中考試過后,，觀察班上學(xué)生成績的時候,，就發(fā)現(xiàn)陳某的期中試成績相比入學(xué)成績，退步很大,。雖說陳某的成績不是拔尖的,，但從初三畢業(yè)到現(xiàn)在也沒幾個月時間，成績怎么會由班上中等水平一下子落到倒數(shù)幾名呢?這實在令人疑惑,，于是我就開始認真觀察他的行為,，并向與他交往比較密切的學(xué)生打探情況，終于發(fā)現(xiàn)他又上網(wǎng)玩游戲的行為,，并且逐漸成癮,，再無心思學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)逃課現(xiàn)象,，成績最終一落千丈,。

是趁機出去上網(wǎng)，盡量批假給他,。還有就是雖然陳某是住宿生,，但在晚睡后，趁我查房檢查人數(shù)后,，他再偷偷爬墻出去上網(wǎng),，一直到第二天早上才溜回來?；蛘叽_實沒辦法出去上網(wǎng),，就利用手機上網(wǎng)，晚上根本沒休息,，因此導(dǎo)致出現(xiàn)白天上課走神,，打瞌睡,，練習(xí)、作業(yè)沒完成等行為,，成績一下子就降落下來,。

三、措施方法和反思,。

雖然我工作已有兩年,，但是這畢竟是我第一次當(dāng)班主任，經(jīng)驗不足,，面對這種情況,，深感自己的責(zé)任比較重，非常希望能夠挽救這位學(xué)生,。

首先作為班主任的我要自我反省,，在開學(xué)第一時間沒能及時了解學(xué)生的情況，被他表面迷惑,，因其在我的課堂上表現(xiàn)還可以,，沒有出現(xiàn)打瞌睡，玩手機等現(xiàn)象,。等到期中考試過后,，根據(jù)學(xué)生班干部的反饋和自己再向科任老師詢問才發(fā)現(xiàn)陳某的嚴重違紀行為，這時我才覺得事態(tài)發(fā)展的嚴重性,。雖然當(dāng)時第一時間想著聯(lián)系家長,，直接叫家長帶回家家教，但后來想想,，覺得太突然了,，可能對學(xué)生傷害很大。因此我決定先和陳某聊聊,，畢竟他的網(wǎng)癮時間不是很久,，也許老師勸說教育一下，可能會得到遏制,。

要錢,，晚上還出去等出現(xiàn)種種不良行為。經(jīng)過一番詳談,，陳某表現(xiàn)態(tài)度也很好,，他也意識到自己的錯誤所在，誠懇地向我承認的他的錯誤,，并表示要改正。我當(dāng)時聽了很安慰,，覺得很有成就感,，并鼓勵他要克服網(wǎng)癮，提高自己的自制力，不要跑出去上網(wǎng),。

從這次的成功交談中,，我認識到：網(wǎng)絡(luò)成癮和吸毒、賭博一樣,，是一種精神依賴癥,，一旦陷入，很難自拔,，只有及早發(fā)現(xiàn),，及早引導(dǎo)，才能防患于未然,。但切不可操之過急,，什么事都找家長，讓家長處理,，帶回家家教,，搞一刀切。最好的辦法是多與孩子進行溝通,，讓他們感到老師,、朋友的關(guān)心，反而會取得意想不到的效果,。

事情又過了幾天,，我一直都對陳某有所關(guān)注，發(fā)覺他最近幾天的表現(xiàn)還不錯,，上課不算很認真,，但起碼不打瞌睡，不玩手機了,，還有也能按時作息,，不偷偷溜出學(xué)校了。但是又過了一個星期左右,，班干部又反映陳某又開始上網(wǎng)了,，再次恢復(fù)到以前的狀態(tài)。沒想到會出現(xiàn)這種反彈的局面,，后來仔細想想：學(xué)生的意志力還比較薄弱,，陳某雖能意識到過度上網(wǎng)所帶來的危害，企圖縮短上網(wǎng)時間,，但總不能堅持很長時間,。如果突然強制戒除，就會變得焦躁不安,，不可抑制地想上網(wǎng),，最后成癮行為反復(fù)發(fā)作,，并且表現(xiàn)出更為強烈的傾向。因此,，我覺得單靠我和陳某談話這種方式成效應(yīng)該不大了,，陳某的本質(zhì)還不錯，相信家長,、學(xué)校共同參與,，結(jié)合他們的力量，給他多一點關(guān)心和幫助,，也許會更有影響力,。

暴力手段對待陳某，而是鼓勵,，相信陳某一定能改正,。陳某的家境也不是很好，通過父母與他的深切談話,，他也明白父母對他的期望,，為他的學(xué)習(xí)付出的辛勤勞動，每一分錢都是父母的血汗錢,，不應(yīng)該亂花,，甚至撒謊向家里要錢，給家里增加了很大的負擔(dān),。陳某痛定思痛,，當(dāng)著家長和老師的面，主動寫下保證書,。

第二除了家長方面的配合,，我也向?qū)W校反饋了意見，希望學(xué)校方面也要加強管理,，一方面班主任晚休查班要認真,，另一方面學(xué)校保安巡查也要更加嚴謹，防止學(xué)生半夜出去上網(wǎng),。

第三陳某要主動克制自己的上網(wǎng)行為,，上繳手機等，我還找了幾個學(xué)生配合監(jiān)督和管理的他的行為,，時不時替他打氣,，一起幫助他克服難關(guān)。

最后,，當(dāng)然陳某要戒掉網(wǎng)癮需要持之以恒的時間,，但是我相信在大家的幫助下一定會取得成效。事實上陳某的網(wǎng)癮壞習(xí)慣也逐漸得到克制,。從這個案例中,，作為班主任的我也從中積累經(jīng)驗,，處理學(xué)生問題時也更加穩(wěn)重，對待有問題的學(xué)生不能太急躁,，不能一棍子打死，需要有耐心,，有愛心,，有誠心，多溝通,，認真思考采取更加好的解決方法,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。