總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更好地反思過(guò)去的經(jīng)歷,，為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供借鑒和啟示,。了解心得體會(huì)的要求和要點(diǎn),，是寫(xiě)作過(guò)程中的關(guān)鍵,。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,，希望大家在寫(xiě)作時(shí)能夠有更多的思路和靈感。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇一

xxxx年7月26日,，我參加了縣研訓(xùn)中心舉行的中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng),。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真作筆記,，學(xué)到了許多理論知識(shí),，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到了提升。

聽(tīng)了王校長(zhǎng)的精彩講座后,，讓我拓寬了教學(xué)的思路,，對(duì)語(yǔ)文課程有了一個(gè)全新的見(jiàn)解。我深深體會(huì)到一位老師不單單是教書(shū),，傳授知識(shí),，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，讓教學(xué)活動(dòng)變得有效,。

在培訓(xùn)中傾聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,，迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性,。教師的講授應(yīng)少而精，多引導(dǎo)學(xué)生讀,，讓學(xué)生把掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,。作為一名一線(xiàn)的教師，要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和責(zé)任感,，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,，把所學(xué)的所悟的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在自己日常的課堂教學(xué)中認(rèn)真檢驗(yàn),。把教學(xué)實(shí)踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來(lái),，應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的'理論的科學(xué)性。從而加深對(duì)理論的理解,，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的成長(zhǎng),。

參加培訓(xùn)后，讓我懂得教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),，更需要合作,。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展，為教育增添了活力,。教師的工作就是奉獻(xiàn),，“為人師表，教書(shū)育人”,。讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),。為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的風(fēng)帆，指明前進(jìn)的方向,。教師的精誠(chéng)合作,，塑造了一支積極向上的教師隊(duì)伍,，用豐富的知識(shí)，人格的魅力影響教育學(xué)生,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)成才,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲不少,。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機(jī)會(huì),，多了一次交流，多了一份收獲,。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇二

或許家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的大概知識(shí)都了解的,但對(duì)具體的做法卻一頭霧水,。到底生活中應(yīng)該怎么樣教育孩子呢?教育孩子的方法有沒(méi)有什么共通的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?我想說(shuō)的是,經(jīng)驗(yàn)是自己總結(jié)的,只有在教育孩子的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、提升,才能更好地教育孩子,。

經(jīng)驗(yàn)一:及時(shí)指出孩子的錯(cuò)誤

處在成長(zhǎng)時(shí)期的孩子,他們分辨是非的能力不強(qiáng),。如果孩子犯了錯(cuò)誤,不及時(shí)指出來(lái),讓她一而再,再而三,哪怕是最不起眼的小問(wèn)題,到最后也會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣,那時(shí)候要改已經(jīng)來(lái)不及了。所以只有及時(shí)將孩子的錯(cuò)誤指出來(lái),并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果,及時(shí)幫助其改掉,一針及時(shí)勝九針,就會(huì)收到事半功倍的效果,。

經(jīng)驗(yàn)二:父母不能在孩子面前吵架

家長(zhǎng)們都應(yīng)該知道,家庭不和睦對(duì)孩子的影響和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家長(zhǎng)都和睦相處,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,。

經(jīng)驗(yàn)三:和孩子共同學(xué)習(xí)

要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)自己也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么,和孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。例如,可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷,分析錯(cuò)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓孩子下次考試不犯同樣錯(cuò)誤,同時(shí)教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。這樣就能和孩子有共同的語(yǔ)言,成為真正朋友式的家長(zhǎng),。

經(jīng)驗(yàn)四:對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高

不要強(qiáng)迫孩子每天必須取得多少成績(jī),拿到什么獎(jiǎng)勵(lì),只要自己的孩子盡力了,自我進(jìn)步就行了,哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),都是好事,就要應(yīng)該去表?yè)P(yáng)孩子,激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點(diǎn),千萬(wàn)不能拿孩子的不足和其他孩子的長(zhǎng)處去比較,那樣會(huì)打擊孩子的自信心和積極性的,。

這位老師談的以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),都是在教育孩子的一些具體做法,。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法,讓我們大家一起探討教育孩子的心得體會(huì),同心協(xié)力,共同提高教育水平,培養(yǎng)好我們的孩子。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇三

記得在我上小學(xué)的時(shí)候我就對(duì)我們的班主任同時(shí)也是我的語(yǔ)文老師產(chǎn)生了很深的感情,，她總是在我取得好成績(jī)時(shí)給我贊美,，在我遇到困難時(shí)給我?guī)椭凸膭?lì)，在我失望時(shí)給我信心,。那慈愛(ài)的眼神我永遠(yuǎn)都忘不了,，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢(mèng)想。如今,，我真的實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想成為了一名教師,，我的內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng)，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情,。

剛剛踏入教師行業(yè),，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要我擔(dān)任了一二年級(jí)的美術(shù)老師。作為一名美術(shù)老師,，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，而創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力源于興趣，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣,，把興趣作為點(diǎn)燃智慧火花的導(dǎo)火索,，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn)，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生擁有自信心也是很重要的,。

現(xiàn)在回想起來(lái)真的讓我感受很深，自信心是一個(gè)人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,。一個(gè)自信十足的人,，能夠順利走向成功的彼岸。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),，從小樹(shù)立他們的自信心將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展起到積極的作用,。在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中缺乏自信,。作為美術(shù)老師,，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信，愛(ài)上美術(shù)課呢,？除了在平時(shí)處處播撒暖人的話(huà)語(yǔ),、露出會(huì)心的微笑、投去贊許的眼神,，更重要的是,，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡。

事情發(fā)生在本學(xué)期一年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動(dòng)手制作課,，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽?zhuān)鐾旰蟛⒃诨ǖ谋趁鎸?xiě)上想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)。剛下課,，還沒(méi)等我走出教室,，一個(gè)平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的小男孩羞澀地跑到我面前，把她親手制作的郁金香花朵遞給我,，同時(shí)也害羞的跟我說(shuō)：“老師,，這是送給你的，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)制作郁金香了,，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵,。”然后他邊笑邊跑開(kāi)了,。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時(shí),，背面一串大大小小的字映入我的眼簾，“李老師，您辛苦了,！我永遠(yuǎn)愛(ài)您,！謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課！”雖然這朵郁金香做得很粗糙,，裝飾的得也不是很精美,，但是卻是我收到的最香最美的“花”。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書(shū)桌抽屜里,，時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)“問(wèn)一問(wèn)”,。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個(gè)靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時(shí)的樣子，在第一節(jié)美術(shù)課上,，同學(xué)們都在開(kāi)心地畫(huà)畫(huà),，她卻拿著筆不敢畫(huà)，一會(huì)抬頭看看我,，一會(huì)又把頭低下來(lái)看著圖畫(huà)本,。他的這一舉動(dòng)引起了我的注意，于是,，我走到他身邊,，用手輕撫著他的頭，我問(wèn)：“怎么了,？你怎么不畫(huà)畫(huà)呢,？”小男孩低著頭細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我不會(huì)畫(huà)，不知道怎么畫(huà),?！蔽艺f(shuō)：“那你會(huì)不會(huì)寫(xiě)自己的名字呢？可以寫(xiě)出來(lái)讓老師看一看,，好嗎,？”于是，他慢慢地在紙上寫(xiě)出自己的名字,。我說(shuō)：“恩,，非常好你寫(xiě)得字可真漂亮，那現(xiàn)在老師再問(wèn)你,，圓形是什么樣的,，你可以把它畫(huà)出來(lái)嗎？”通過(guò)我的引導(dǎo),，小男孩慢慢地畫(huà)出了一個(gè)圓形,，我問(wèn)他這個(gè)圓形像什么？他說(shuō)像一個(gè)大太陽(yáng),，后來(lái)我又慢慢因勢(shì)利導(dǎo),，我們?cè)趫A的四周畫(huà)上光芒,，看看是不是更像太陽(yáng)了，小男孩很高興的說(shuō)更像太陽(yáng)了,?！澳悄氵€會(huì)畫(huà)哪些形狀？”他又畫(huà)出了三角形,、長(zhǎng)方形等,，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下，他把各種形狀都添畫(huà)了出來(lái),。

由于過(guò)分膽怯和缺乏自信,，使得平時(shí)的課堂教學(xué)中很少聽(tīng)到他的聲音,。于是我特別的關(guān)注了這個(gè)孩子,，在美術(shù)課上我經(jīng)常會(huì)制造機(jī)會(huì)提出一些小問(wèn)題請(qǐng)他回答，當(dāng)我肯定他的回答,，并且表?yè)P(yáng)他“說(shuō)得真棒”時(shí),，他便會(huì)露出開(kāi)心的微笑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵(lì),，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問(wèn)題時(shí),，他就早已經(jīng)把手舉得很高，等待我讓他來(lái)回答問(wèn)題了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的喜悅,，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理，克服了他不敢下筆畫(huà)畫(huà),、不敢大膽發(fā)言的心理障礙?，F(xiàn)在這個(gè)小男孩已經(jīng)喜歡畫(huà)畫(huà)了，而且非常喜歡上美術(shù)課,。在一次放學(xué)站路隊(duì)時(shí),，他的媽媽來(lái)接他時(shí)走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)他現(xiàn)在非常喜歡畫(huà)畫(huà)，每天回到家寫(xiě)完作業(yè)后就拿出繪畫(huà)本和彩筆畫(huà)畫(huà),。聽(tīng)到這里我真的很感動(dòng),，也很開(kāi)心，孩子那么喜歡美術(shù),，就是對(duì)我最大的肯定,。而讓一個(gè)缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。

從這件事中,，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情,，有了自信心他們無(wú)論做什么都會(huì)積極主動(dòng)努力去完成。在教育的長(zhǎng)河中,，我們伸手可觸的地方,，就是工作中的每一個(gè)細(xì)微之處。只有把握住每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們教育的田野才會(huì)蓬勃著碧綠的春意,、流淌著生命的魅力,。只要我們真心對(duì)待每一個(gè)孩子，收獲的就一定是一張張可愛(ài)的笑臉,。同時(shí)我也會(huì)以我的小學(xué)老師為榜樣,，向他好好學(xué)習(xí)用愛(ài)來(lái)幫助、溫暖每一位學(xué)生,！

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇四

雙語(yǔ)”教學(xué)工作在各級(jí)黨委,，政府的努力下，我校堅(jiān)持“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作,，繼續(xù)探索“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展道路,。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語(yǔ)”水平，提高雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索,，開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步,，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展緩慢,，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。積極推進(jìn)并努力探索雙語(yǔ)教學(xué)的模式，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的,，為中學(xué)輸送合格的生源,。

(一)辦學(xué)思路：

1、逐步過(guò)渡到除母語(yǔ)文之外的其它課程用漢語(yǔ)授課的模式,。

2,、最終過(guò)渡到全部課程用漢語(yǔ)言授課，同時(shí)加授母語(yǔ)文的模式,。

(二)辦學(xué)目標(biāo)：

1,、提高漢語(yǔ)水平，促進(jìn)“民漢兼通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，小學(xué)畢業(yè)生達(dá)到一定的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平,。

2,、強(qiáng)化理科教學(xué)，數(shù)學(xué)用漢語(yǔ)授課的成績(jī)接近或達(dá)到本地區(qū)漢語(yǔ)授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績(jī)水平,。

3,、使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了使學(xué)生感受到更多的漢語(yǔ),，學(xué)校從軟、硬兩方面入手,，營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。

1、硬環(huán)境建設(shè),。學(xué)校將走廊布置,，班級(jí)布置等有利于雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受到漢語(yǔ),。

2,、軟環(huán)境建設(shè),。多渠道,、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播,，開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)專(zhuān)欄,，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間真情互動(dòng),。另外,，學(xué)校多次舉辦“雙語(yǔ)”競(jìng)賽。如雙語(yǔ)演講,，升旗儀式,，口語(yǔ)大賽等等。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍,。

習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,，民漢教師結(jié)對(duì)子，互相學(xué)習(xí),，互相提高雙語(yǔ)水平,，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校也創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)讓教師出去聽(tīng)雙語(yǔ)課,，提高教師授課水平,。

我校多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境,。開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)專(zhuān)欄,，實(shí)現(xiàn)師生間,、生生間真情互動(dòng)。另外,，學(xué)校多次舉辦雙語(yǔ)演講,，升旗儀式，口語(yǔ)大賽,、漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽并和實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生聯(lián)歡等各項(xiàng)活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)、用漢語(yǔ)的熱情,，鍛煉了同學(xué)們的漢語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍。

開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué),，無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),，對(duì)于教師，既要有很深的學(xué)科知識(shí)功底,，又要有過(guò)硬的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力,。對(duì)于學(xué)生，則要有較扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和較高的漢語(yǔ)運(yùn)用水平,。針對(duì)此,，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量,，教師要做到超周備課,，認(rèn)真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有批改,，有反饋,。作業(yè)種類(lèi)可分為聽(tīng)力、口語(yǔ),、閱讀,、筆試、背誦等,。針對(duì)我校生源基本上都是來(lái)自周邊農(nóng)村的學(xué)生,，家長(zhǎng)也無(wú)法輔導(dǎo)孩子，這就需要教師耐心的有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生,，用游戲,、兒歌、主題活動(dòng)等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣,。教師之間互相聽(tīng)課,、評(píng)課,、集體備課、培養(yǎng)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，鼓勵(lì)教師立足教育實(shí)踐,，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì),。

1,、課程設(shè)置上有困難。從新課程改革實(shí)施以來(lái),，自治區(qū)還未發(fā)行“雙語(yǔ)”班教學(xué)課程計(jì)劃,。根據(jù)雙語(yǔ)教學(xué)要求，還需加大數(shù)學(xué),、語(yǔ)文等一些課程的課時(shí)量,，因此這給雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置帶來(lái)一定困難。雖然“雙語(yǔ)”教學(xué)已進(jìn)行多年的探索和實(shí)踐,，但還沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范,，在一定程序上制約了“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。

2,、師資問(wèn)題,，教授漢語(yǔ)課的漢族老師或民考漢老師緊缺。

3,、教學(xué)內(nèi)容不斷深化,、拓展的困難。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇五

xx年12月29,、30日我參加了由縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心舉辦的全鎮(zhèn)小學(xué)教師繼續(xù)教育活動(dòng)，活動(dòng)由縣教研室的黃煥寶和柳明小學(xué)韋鐘愛(ài)老師主講,。聽(tīng)了兩位老師的課,，我深有體會(huì)，感觸也很多,，現(xiàn)在當(dāng)一個(gè)教師不難,，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡(jiǎn)單。

講座式的活動(dòng),，一般枯燥而無(wú)味,，但在黃老師的處理下，理論與實(shí)際相合,，他的課實(shí)現(xiàn)了趣味性與實(shí)效性的有機(jī)結(jié)合,。在講到如何備好課，改好作業(yè)的時(shí)候,，他舉例了馬山鄉(xiāng),、和平馬鎮(zhèn)的各一個(gè)小學(xué),，從期終測(cè)試的成績(jī)、教師和備課,、作業(yè)批改像數(shù)家常一樣娓娓道來(lái),，告訴了我們一個(gè)很平常的但很有道理的事實(shí)，那就是師德是教學(xué)和基石,，師德是教育的基礎(chǔ),。是啊，沒(méi)有師德做基石做支持,，教與育的大樓就會(huì)倒塌或傾斜,。黃老師課中提到的那位沒(méi)有教案，不批改作業(yè)的老師,，我真不敢想像,，他誤了多少代多少孩子啊,！他還有責(zé)任,，還有愛(ài)心嗎？還能叫老師嗎,？黃老師的課給我的感觸實(shí)在太深了,，回想起自己的學(xué)校，此現(xiàn)象雖然沒(méi)有,，但此心態(tài),，我想，是有存在的可能性,，看來(lái),，是有必要像黃老師一樣，對(duì)此現(xiàn)象要“痛打一番”了,。

“新時(shí)期,，怎樣當(dāng)一名教師”這是韋鐘愛(ài)老師繼教中主講的內(nèi)容。是啊,，新時(shí)期下,，如何做教師，問(wèn)得真好,，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中,，只會(huì)當(dāng)教書(shū)匠而不會(huì)當(dāng)教師的實(shí)在太多了，上課一支粉筆,、一本書(shū),、一支教鞭，鈴聲一響,，拍拍屁股走人,，眼中全然看不到自己的學(xué)生,，想不到自己的“人民教師稱(chēng)呼”，工作得過(guò)且過(guò),，活活脫脫的一個(gè)“四方木教師”,。生活中無(wú)心，工作中無(wú)研,，已完完全全地適應(yīng)不了新時(shí)期,，一個(gè)教師所具備的應(yīng)有的素質(zhì)。韋鐘愛(ài)老師說(shuō)“進(jìn)入青春期的孩子心理比較敏感,，主體意識(shí)增強(qiáng),，要面子，容易與人產(chǎn)生抵觸情緒,。有些成績(jī)好的學(xué)生,，自尊心強(qiáng)，聽(tīng)不得批評(píng)意見(jiàn),；有些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),，自我控制能力較差，違紀(jì)違規(guī)受到老師批評(píng)時(shí),，隨意頂撞,；有些問(wèn)題學(xué)生由于家庭教育缺失，沾染了一些不良習(xí)氣,，不尊重老師,，甚至動(dòng)手打老師”，所以在新時(shí)期下,，更要我們老師有著超人的洞察力,，對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的后果有準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)性。比如,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)平時(shí)喜歡說(shuō)笑的學(xué)生突然不愛(ài)說(shuō)話(huà)了,，或者學(xué)生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話(huà)，我們作為老師如果不是無(wú)動(dòng)于衷,，而是把這當(dāng)回事兒，也許“兩小孩穿越時(shí)空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會(huì)發(fā)生了,。因此,，師者要做一個(gè)生活的有心人，把學(xué)生的喜怒衰樂(lè)放心上,，把學(xué)生的冷暖裝心里,，認(rèn)真地去研究他們言行表里，了解他們內(nèi)心發(fā)展變化,，這樣才能有新時(shí)期下,，立足于人民講壇的不敗之地,。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇六

我們總是在苛責(zé)學(xué)生,，總是在列舉孩子們的“錯(cuò)誤”,，就是從來(lái)不靜下心來(lái)定睛觀察自己，審視自己的教育目標(biāo),、教育理念,、教育行為,，更從來(lái)沒(méi)有傾聽(tīng)生命最純粹的呼喚。教育究竟應(yīng)該讓學(xué)生獲得什么,？老師要求學(xué)生做到的是不是就是學(xué)生最需要的,？我們正在進(jìn)行每一個(gè)教學(xué)行為是不是合乎教育對(duì)象最基本最長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益？所以,，在從事教學(xué)教育的同時(shí),，時(shí)時(shí)刻刻要煞費(fèi)苦心地審查自己的教育理念與教育行為。

在家中,，對(duì)女兒的教育也要靜心思考,。八歲到十八歲之間的自我成長(zhǎng)自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，人格,、品格與道德的內(nèi)在成長(zhǎng)至關(guān)重要,。如何讓她學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)生活？如何讓她養(yǎng)成閱讀寫(xiě)日記的習(xí)慣,？如何讓她自我地成長(zhǎng),？隨著女兒地長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng),，這些都得讀著,，寫(xiě)著，體驗(yàn)著,，并實(shí)驗(yàn)著,。

在學(xué)校，教學(xué)的核心就是真正地讓學(xué)生成為主人,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn),，去困惑，去質(zhì)疑,，去體驗(yàn),，在內(nèi)心形成沖突，在經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的差別中痛而樂(lè)地抉擇,，在內(nèi)心意識(shí)與語(yǔ)言表達(dá)之間經(jīng)歷取舍兩難的憤悱,。要讓學(xué)生下到水里，全身浸濕，嗆得打噴嚏,，只有這樣才能學(xué)會(huì)游泳,。岸上演繹得天花亂墜，下水后都是手足無(wú)措,。要讓學(xué)生自己讀出意味來(lái),，要讓學(xué)生自己悟出名堂來(lái)，要讓學(xué)生親口說(shuō)出道兒來(lái),，更要逼著學(xué)生在紙上黑板上別扭地寫(xiě)出來(lái),。教師要時(shí)刻告誡自己，教學(xué)的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)健地自我發(fā)現(xiàn)自我成長(zhǎng),，老師只能是引領(lǐng)者,，是觀察者，切忌越俎代庖,。老師怕放手,，總是自己一味地?fù)?dān)當(dāng)，總是捋著袖子全力揮灑,，不是對(duì)學(xué)生不放心,，而是對(duì)自己不放心。有時(shí)候,，懶老師恰恰培養(yǎng)出了勤學(xué)生,。與其重復(fù)十次還是七零八落，不如在第一次就刻骨銘心,，要高度關(guān)注知識(shí)傳授與能力訓(xùn)練的首次效應(yīng),。

課堂上，無(wú)論如何要給學(xué)生留下動(dòng)手動(dòng)口的時(shí)間,，教師盡量地少講,，不講，盡量地甚至于艱難地把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的前臺(tái),。教師要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)合理的入口,，“誘逼著”學(xué)生樂(lè)于進(jìn)入，不得不進(jìn)入,。不要怕上不完教材,，因?yàn)樯隙嗔耍瑢W(xué)生沒(méi)有自己的體悟,，最終也等于白上,。

我總是要提醒自己在警告自己，要真正地從講臺(tái)上淡出來(lái),，可是做到這一點(diǎn)卻非常難。由于教師習(xí)慣于滿(mǎn)堂灌，沉溺于一言堂,，課堂上,，學(xué)生經(jīng)常成為觀眾聽(tīng)眾和心不在焉的游客。我們的教學(xué),，害得學(xué)生不會(huì)真正地思考,，有意無(wú)意地讓學(xué)生成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)的奴隸。整個(gè)社會(huì),，大家都在津津樂(lè)道,，什么房奴、車(chē)奴,、卡奴,、孩奴的，其實(shí)更多人家都有一位可憐的學(xué)奴,，每個(gè)學(xué)校都活躍著很多很多的教奴,。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇七

我是農(nóng)民的兒子，靠著父母的辛勤勞作和省吃?xún)€用,，我考上了大學(xué),。這意味著我將擺脫“面朝黃土背朝天”的命運(yùn)，而這正是父母所殷殷期望的,。1994年7月,，我從z師專(zhuān)藝術(shù)系畢業(yè)，分配到我上初中時(shí)的母?！獄中學(xué)工作,，開(kāi)始了我的教育生涯。

在z中學(xué),，我所面對(duì)的是熟悉的環(huán)境,，聽(tīng)著說(shuō)著的都是淳樸的鄉(xiāng)音，甚至連教的學(xué)生都恍若兒時(shí)的自己,。生活雖清貧卻安逸,，這讓我覺(jué)得，我將終老此地,，安安穩(wěn)穩(wěn)地做一輩子教書(shū)匠,。

一次工作調(diào)動(dòng)讓我的教育生涯發(fā)生了轉(zhuǎn)折。

我愛(ài)人在城里工作,。1999年暑假前夕,，為了照顧懷孕的妻子和即將出世的孩子，我向組織上申請(qǐng)調(diào)入城里,，獲得了批準(zhǔn),。當(dāng)年8月,，我來(lái)到了東方小學(xué)。

新領(lǐng)導(dǎo),，新同事,，新的工作崗位，一切都顯得那么陌生,，工作節(jié)奏也快得讓人有點(diǎn)窒息,。剛開(kāi)始的那段時(shí)間，我連每天的早飯都吃不上,。

就像魚(yú)兒從平靜的池塘游到了激流洶涌的江河,，雖然離開(kāi)了原來(lái)平穩(wěn)安逸的環(huán)境，我卻感受到了前所未有的活力,，吸收到了許多新鮮的營(yíng)養(yǎng),。接受了很多專(zhuān)家的培訓(xùn)之后，我如醍醐灌頂,，原來(lái)書(shū)可以這樣教,；聽(tīng)了許多名師的講課以后，我恍然大悟,，原來(lái)課可以這樣上,；去往很多地方參觀學(xué)習(xí)之后，我的眼界和心境都豁然開(kāi)朗,，原來(lái)外面的世界是如此精彩,！

我暢游在這全新的海洋里，如饑似渴地學(xué)習(xí)著,，進(jìn)步著,。領(lǐng)導(dǎo)也給了我充分的信任和支持，先后派我參加了山東省新課程改革培訓(xùn)和德州市骨干教師培訓(xùn),，我都以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè),。

在東方小學(xué)的這8年里，我的工作能力日益提高,，也取得了一些成績(jī),。我曾多次在省、市,、區(qū)級(jí)講課比賽中獲一等獎(jiǎng),，在各級(jí)說(shuō)課比賽、論文評(píng)選,、教學(xué)案例評(píng)選中都獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì),，還曾在全省投影教材設(shè)計(jì)制作比賽中獲一等獎(jiǎng)，我輔導(dǎo)的學(xué)生也曾在省級(jí)科技創(chuàng)新競(jìng)賽中拿過(guò)獎(jiǎng),，我主持的一項(xiàng)山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題得到了評(píng)審專(zhuān)家組的較高評(píng)價(jià),，順利結(jié)題,。我先后獲得過(guò)“德城區(qū)第四屆教學(xué)能手”“德城區(qū)首屆百佳教師”“德州市第五屆教學(xué)能手”“山東省教育學(xué)會(huì)20xx年度教育科研先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

可以說(shuō),，我已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為教學(xué)科研的多面手,，而這得益于一個(gè)“變”字。如果沒(méi)有8年前的那次工作調(diào)動(dòng),，沒(méi)有新課改這場(chǎng)大變革的浪潮，我不可能取得今天的成績(jī),。

出處 www.sevw.cn

古人云：“流水不腐,，戶(hù)樞不蠹”，運(yùn)動(dòng)和變化是萬(wàn)物之理,。一個(gè)人的成長(zhǎng)也應(yīng)遵循這個(gè)規(guī)律,。欣逢盛世，我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大,，教育事業(yè)也迅猛發(fā)展,，并且我有一顆年輕的、追求卓越的心,，我堅(jiān)信,，這是推動(dòng)我們事業(yè)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。

我的教育生涯或許還要發(fā)生很多次轉(zhuǎn)折,，我期待著每一次變化并已做好了準(zhǔn)備去迎接每一次挑戰(zhàn),。但有一點(diǎn)卻始終不會(huì)變，那就是我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和一顆永遠(yuǎn)執(zhí)著的心,。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我來(lái)到弗拉芒特已經(jīng)一個(gè)多月了，在這近兩個(gè)月的工作中我感受到了家庭般的溫暖,，同事們對(duì)我態(tài)度很友好,，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我也很寬容，使我很快的`融入了新的工作環(huán)境中,。大學(xué)畢業(yè),，我選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g小孩子,，并且喜歡幼師這個(gè)工作,，所以我來(lái)到了弗拉芒特，希望能照顧好小朋友們,，讓他們?cè)诟ダ⑻囟冗^(guò)美好的童年時(shí)光,，并且健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。同時(shí)也希望我自己能跟著孩子們成長(zhǎng),，不斷的累積教育經(jīng)驗(yàn)和完善自己,，使自己成為一名優(yōu)秀的幼師,！

通過(guò)我這段時(shí)間的了解，月亮班是一個(gè)大班和學(xué)前班組合的一個(gè)班級(jí),，我來(lái)到月亮班的時(shí)候大家都已經(jīng)融入這個(gè)新大家庭,，孩子們上課的時(shí)候能夠共同商討、互相配合的一起游戲和一起學(xué)習(xí),。我來(lái)弗拉芒特之前,，領(lǐng)導(dǎo)告訴我咱們幼兒園是以教育孩子為重心的，我看到的這一點(diǎn)就使我非常的開(kāi)心,，因?yàn)檫@正是我想要的工作環(huán)境,，所以我覺(jué)得我選擇弗拉芒特是最正確的。因此我更加努力的干好自己的工作,，希望在工作中發(fā)揮自己的作用,，同時(shí)不虛度美好的青春時(shí)光。通過(guò)大學(xué)時(shí)期在幼兒園的實(shí)習(xí),，使我深深感到了社會(huì),、家長(zhǎng)賦予幼師的責(zé)任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人。幼師在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái),，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境,，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開(kāi)心學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng),。作為幼師的我，只有不斷反思,，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者,。這一個(gè)多月的時(shí)間,，我對(duì)作為副班老師的工作已經(jīng)掌握的比較好了，對(duì)月亮班的孩子們的各個(gè)方面也有了一定的了解,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《幼兒日常規(guī)范》貫徹到日常生活中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將近期工作心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、要遵守幼兒園里的規(guī)章制度,，工作細(xì)致，抓好幼兒常規(guī),。

學(xué)習(xí),，努力考取幼師資格證,，從而完善自己。在日常工作中,，做到細(xì)致,，如保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，教學(xué)用品整理有序,，按時(shí)給小朋友喝水,，按時(shí)讓小朋友吃飯等等。在這一個(gè)月中,，我也積極參加學(xué)校各個(gè)會(huì)議,，通過(guò)和老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)（如抓好幼兒常規(guī)小竅門(mén)），堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。在我工作期間,，做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在月亮班的小朋友們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣，如飯前便后要洗手,、飯后要漱口,、去小便要排隊(duì)一起去，上下樓梯安靜有秩序等等,。但是由于月亮班的孩子們已經(jīng)快要步入小學(xué),，仍需要不斷提高自理能力，在穿衣服,，吃飯等方面還是有許多的問(wèn)題,，還有個(gè)別的小朋友的常規(guī)跟班級(jí)的平均水平有一定差距，所以我會(huì)根據(jù)月亮班的實(shí)際情況,，在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，抓住重要的點(diǎn)，不斷的提高月亮班小朋友們的自立自理自控能力,，使他們共同成長(zhǎng),。

二、要以幼兒為本,，重健康,，安全第一

幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子,，是孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以要以孩子為本,，和孩子成為親密的朋友,，時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展，什么事都要以孩子的利益為第一位,，把最好的都留給幼兒,，讓他們感覺(jué)自己是被需要、被關(guān)愛(ài)的,，給他們家一般的溫暖,，從而使他們愛(ài)上弗拉芒特。孩子是被動(dòng)的,，他們對(duì)外界是在摸索的階段,，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的,，我們所要做的就是增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),，這是非常重要的，這也是領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)所強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題,。為了保證小朋友在園內(nèi)的安全,，我會(huì)更加細(xì)心的關(guān)注他們，我們?cè)铝涟嗟暮⒆与m然是年齡較大的孩子,，但是多數(shù)的小朋友都非常的活潑,，很喜歡到處跑、跳甚至互相追趕,，所以我會(huì)應(yīng)學(xué)校要求,，更加重視對(duì)他們的安全教育，提高他們的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然。同時(shí)更加關(guān)注月亮班孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開(kāi)展孩子生命成長(zhǎng)的教育,，從而在孩子成長(zhǎng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺(jué)醒。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn),，掌握自救方法,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。同時(shí),，把班級(jí)內(nèi)的清潔衛(wèi)生做到位,，利用消毒水對(duì)小朋友經(jīng)常接觸的地方進(jìn)行消毒，從而減少幼兒生病的情況，同時(shí)達(dá)到幼兒園要求的班級(jí)出勤率,。

三,、要平等的愛(ài)孩子，尊重孩子,，樹(shù)立師德形象

了,，他們有一定的判斷能力，所以我更應(yīng)該尊重信任他們,，與他們平等交往,，關(guān)注不同孩子的不同需要，及時(shí)給予應(yīng)答,，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,。對(duì)于孩子的一言一語(yǔ)都要仔細(xì)的關(guān)注和應(yīng)答，糾正不好的說(shuō)話(huà)方式以及教給他們基本的禮貌,。讓他們覺(jué)得自己是被尊重的同時(shí),，也學(xué)會(huì)尊重他人，從中建立月亮班孩子們的自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子,。另外在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，我需要更加注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣,，但有時(shí)候，也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語(yǔ)氣不是很好,，多虧了王老師對(duì)我的支持和協(xié)助，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步！

四,、要積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo),，完成各項(xiàng)任務(wù)

在這一個(gè)多月中，我有幸第一次參加學(xué)校的圣誕節(jié)活動(dòng),，這應(yīng)該是我們園在本學(xué)期我園的幾項(xiàng)重大任務(wù)之一,，這次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放，我的任務(wù)是做好班級(jí)衛(wèi)生,，管理好班級(jí)的常規(guī),，協(xié)助王老師給孩子們上一堂公開(kāi)課。當(dāng)然第一次面對(duì)月亮班的家長(zhǎng)們,，由于我來(lái)咱們園時(shí)間不久,，對(duì)孩子們的家長(zhǎng)還不太熟悉，所以活動(dòng)剛開(kāi)始的時(shí)候可能表現(xiàn)的比較拘謹(jǐn),，但是漸漸的被節(jié)日氣氛所融化,，還是和孩子們?nèi)谌肓诉@個(gè)活動(dòng)中,。這給我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)，我相信我會(huì)成為一個(gè)值得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)信任的好教師,。年前接下來(lái)的時(shí)間里,，還有家長(zhǎng)會(huì)，以及一個(gè)匯報(bào)演出,，我已經(jīng)響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的要求,，積極參加老師的節(jié)目并認(rèn)真排練，同時(shí)在給月亮班的小朋友排練節(jié)目的時(shí)候認(rèn)真去指導(dǎo)孩子們,。這每一項(xiàng)都是展示自己,，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我和王老師互相配合,，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù),。

五、配合王老師,，細(xì)心的記錄孩子的日常,，幫助她做好家長(zhǎng)工作

我要時(shí)刻的關(guān)注月亮班的孩子的身體情況以及精神面貌，細(xì)心的記錄幼兒的吃飯情況以及了解大小便是否正常,，把月亮班的小朋友在園里的各種表現(xiàn)及時(shí)的反映給王老師,，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，提醒她及時(shí)打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn),、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。我相信只要我們用心去關(guān)愛(ài)月亮班的小朋友,，家長(zhǎng)們和領(lǐng)導(dǎo)們一定會(huì)更加認(rèn)可和肯定我們的工作,。

六、存在的不足和今后工作方向

一直以來(lái),，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”,。然而，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道、授業(yè),、解惑者,，教師的生命在于創(chuàng)造。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì),，我知道,，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要,。我認(rèn)為,，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，多思考自己該怎樣做更好,。樹(shù)立反思的意識(shí),，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好,。這一個(gè)多月中,，月亮班孩子的出勤率較好，自理能力在不斷提高,，剛開(kāi)始我來(lái)的時(shí)候他們睡午覺(jué)都比較吵,，多數(shù)孩子需要老師哄著睡覺(jué)，通過(guò)我和他們的不斷溝通,，現(xiàn)在孩子們午睡的時(shí)候都能做到自覺(jué)休息,。在看到成績(jī)的同時(shí)，我也注意到了自身的不足,，如：現(xiàn)在有個(gè)別的孩子吃飯還不如旁邊中班的孩子,，可能是家庭教育的關(guān)系，個(gè)別孩子吃飯比較挑食,，幼兒吃飯情況有待進(jìn)一步的提高,，同時(shí)他們自己在穿衣服整理衣物方面還有不足之處，我會(huì)鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己穿衣服,，多自己動(dòng)手整理衣物，提高他們的自理能力,。還有個(gè)別孩子喜歡追趕,，易出事故，我會(huì)加強(qiáng)常規(guī)的調(diào)整,，對(duì)他們進(jìn)行安全教育,，時(shí)刻關(guān)注他們，防止他們受傷,。對(duì)此我進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開(kāi)展工作。在以后的日子里我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致,，取得更大的進(jìn)步。

總結(jié)到最后我也深知，要當(dāng)好幼兒教師,，不是一件容易的事兒,，它既要有嚴(yán)父的教誨，更要有慈母般的溫柔,、耐性,、愛(ài)心，要時(shí)刻注意觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉,，用愛(ài)的陽(yáng)光雨露伴隨孩子一起成長(zhǎng)??我將本著富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心的理念,，繼續(xù)向“愛(ài)”出發(fā),！現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān)，一份良心的承諾,！加油,，徐丹！加油,弗拉芒特,！

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇九

這次我有幸作為信息技術(shù)骨干教師參加了教師信息技術(shù)教育培訓(xùn),， 通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：

教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,，是要在先進(jìn)的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起,，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線(xiàn),；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理,、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,，我們一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇十

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的,。師德,，即教師的'職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會(huì)到：

首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識(shí),，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué),、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛(ài)生是教師必須具備的美德,，教師一個(gè)關(guān)注的眼神,，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì),。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見(jiàn),。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法,。

教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路,。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇十一

魏書(shū)生是遼寧省盤(pán)錦市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng),。黨的十三大,、十四大、十五大,、十六大代表,。著名教育家、語(yǔ)文教育改革家,。

學(xué)習(xí)魏書(shū)生的教育思想,使我感觸很深,啟發(fā)很大,現(xiàn)將自己的.點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:,。

魏書(shū)生不是一般的教育家,他立志獻(xiàn)身教育事業(yè),有一種忘我精神,他想著全體學(xué)生,要把所有的學(xué)生教好才甘心。有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有教好心里也不安,。他把學(xué)生看得比自己重要,自己可以忍受生活上的種種不便,種種困難,目的是把這些學(xué)生一個(gè)一個(gè)地教育成才,。這是一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者的精神,也可以說(shuō)是宗教家的精神:就是犧牲自己,拯救別人。這種精神值得我們學(xué)習(xí),。

魏書(shū)生的思想是真真切切地從引導(dǎo)學(xué)生怎樣做人開(kāi)始,。他主張人們之間的基本關(guān)系應(yīng)該是互助的關(guān)系,而不是互斗的關(guān)系,因而處理人際關(guān)系的基本原則應(yīng)該是與人為善的,互相諒解的。在遇到矛盾,、解決具體問(wèn)題時(shí),則應(yīng)堅(jiān)持“正面引導(dǎo),搞心理穿透”,而不搞“互相碰撞”,。每個(gè)人對(duì)自己應(yīng)本著“寧讓別人負(fù)我,不可我負(fù)別人”的精神,堅(jiān)持進(jìn)行“自我心理調(diào)節(jié)”,。這樣,人就可以以活得輕松一些,人際關(guān)系也就會(huì)更協(xié)調(diào)。

他本著教學(xué)是教師為學(xué)生服務(wù),切實(shí)從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持民主的,、商量的辦法,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,通過(guò)訓(xùn)練過(guò)程,達(dá)到三個(gè)方面的開(kāi)發(fā),即知識(shí),、能力和智力的開(kāi)發(fā)。

他在教學(xué)實(shí)踐中把學(xué)生看成是自己的助手,在他的班級(jí)里有多少名學(xué)生,就有多少名副班主任,每個(gè)學(xué)生都是助手而不是對(duì)手,。久而久之,他就只有助手而沒(méi)有對(duì)手,從而有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,。

他還主張發(fā)展學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生“為發(fā)展長(zhǎng)處而學(xué)”。在教學(xué)實(shí)踐中,他主張“強(qiáng)化過(guò)程,淡化結(jié)果”,不是簡(jiǎn)單的搞分?jǐn)?shù)控制,。

魏書(shū)生的這些教育思想都體現(xiàn)他的那些既具有規(guī)律性又是很規(guī)范化的具體措施中,。在他所教的班級(jí)中,制定的法規(guī)就有30多項(xiàng),語(yǔ)文教學(xué)中的34件事,都精心地按時(shí)間順序做了周到的安排,在班級(jí)里做到了“事事有人管,人人有事做,時(shí)時(shí)有事干”。

魏書(shū)生站在時(shí)代的高度,探索科學(xué)規(guī)律,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

魏書(shū)生把塑造自我,、改造自我、完善自我,、作為教學(xué)的基點(diǎn),潛心鉆研,著力摸索,從全面了解學(xué)生真正的思想入手,力求把人生觀教育融匯在自己的教學(xué)中,滲透在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練中,。

魏書(shū)生充分發(fā)揮了語(yǔ)文學(xué)科“文以載道”的功能,抓了思想教育,同時(shí)又充分發(fā)揮了“文以載智”的功能,開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力,培養(yǎng)了學(xué)生觀察力、分析力,、理解力,帶領(lǐng)學(xué)生在科學(xué)的海洋里遨游,。他的教學(xué)過(guò)程真正體現(xiàn)了“文道”統(tǒng)一。

在教學(xué)過(guò)程中,魏書(shū)生抓了四個(gè)過(guò)程,即提高認(rèn)識(shí)——激發(fā)興趣——教給方法——培養(yǎng)習(xí)慣,在教學(xué)過(guò)程中他強(qiáng)調(diào)以法治語(yǔ)文教學(xué),減少隨意性,。

他建立了計(jì)劃系統(tǒng),按計(jì)劃行事,使學(xué)生有法可依,有章可循,將事,、時(shí)、人三者落到實(shí)處,。他歸納出與語(yǔ)文教學(xué)有直接或間接關(guān)系的,、不能放棄的事,制成具體規(guī)范化的措施,規(guī)定了做事的人,做事的時(shí)間,做事的方法。

為了強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程,魏書(shū)生又建立了五種檢查,、監(jiān)督方式,并制定了具體檢查時(shí)間,、檢查方法和獎(jiǎng)懲措施。

他很重視實(shí)踐結(jié)果,又建立了反饋系統(tǒng),。他的教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了民主科學(xué)管理水平,他的教學(xué)實(shí)踐體現(xiàn)了教育家的思想,改革家的魄力,思想家的氣質(zhì),。

魏書(shū)生成功的經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)際出發(fā),潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。他能用語(yǔ)文這一思想性很強(qiáng)的工具學(xué)科陶冶學(xué)生情操,能利用各種方式激發(fā)學(xué)生興趣,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,能掌握規(guī)律實(shí)行首次慢動(dòng)——逐漸加速——系統(tǒng)計(jì)劃——控制時(shí)空的四步調(diào)控法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣,。

他給學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)屬于自己的新天地,。在這里,他們的個(gè)性得到了解放,天賦得到了發(fā)揮,特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。他們?cè)谧杂墒鏁车拿裰髯詫W(xué)成人中,恢復(fù)了“人”的本來(lái)面貌,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,自學(xué)給語(yǔ)文帶來(lái)了一派蓬勃的氣象,。

崇高而無(wú)私的愛(ài)心,是魏書(shū)生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落,。他有著海洋般寬廣的胸懷,能容納和理解學(xué)生所有的錯(cuò)誤,。因而,他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心,。公平,、公正地善待每一個(gè)學(xué)生,從不偏私。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,從不體罰,而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來(lái)改正錯(cuò)誤,。在充滿(mǎn)愛(ài)的教育中,真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。學(xué)生怎能不受到感動(dòng),不受到愛(ài)的熏陶呢?學(xué)生從內(nèi)心深處信服,、崇敬和愛(ài)戴他,所以,能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足,在魏老師偉大人格魅力熏陶下,學(xué)生才能胸懷坦蕩,、光明磊落。才會(huì)敢于承認(rèn)自己的所作所為,這足以說(shuō)明,老師的典范作用及偉大人格的寫(xiě)照,。他愛(ài)自己的事業(yè),更愛(ài)自己的學(xué)生,他用滿(mǎn)腔的愛(ài),來(lái)譜寫(xiě)著人生光輝燦爛的篇章,。難怪有人會(huì)說(shuō):魏老師具有著“神”的思想品格!他當(dāng)之無(wú)愧!

教師的良好品德情操對(duì)學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強(qiáng)的感召力。它不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,還可能影響他們的一生,。教師要?jiǎng)?wù)實(shí),把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念,化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)處處以此支配自己的行動(dòng),。只有給予學(xué)生愛(ài),讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。

人要全面的看待自己,既要看到自己的長(zhǎng)處,又要看到自己的不足,。要使自己頂天立地,有所發(fā)展,有所作為,必須建立自己強(qiáng)壯的生命支柱,。學(xué)習(xí)、熱愛(ài),、研究,、享受都是生命的支柱。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),游刃有余的境界,才能應(yīng)變不驚,勝任教師職業(yè),。面對(duì)高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn),面對(duì)多層次素質(zhì)人才的呼喚,要求教師不斷更新觀念,更新知識(shí),提高教育科研能力,。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤練基本功,方能精于教書(shū)而不失職!

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇十二

三浴鍛煉在我們幼兒園開(kāi)展了很多年了,，為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，我們的孩子從托班就開(kāi)始進(jìn)行三浴鍛煉,。孩子們?cè)谶M(jìn)行“三浴”鍛煉時(shí)有著教室里沒(méi)有的活動(dòng)空間,，也有著教室里沒(méi)有的那份自由，因此,，“三浴”鍛煉對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,，也是我們幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。積極地開(kāi)展“三浴”鍛煉,，不僅有助于提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力,，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能給孩子帶來(lái)歡樂(lè)的情緒，為孩子心理發(fā)展提供良好的條件,，促進(jìn)孩子身心健康,、和諧地發(fā)展。對(duì)于中,、大班的孩子來(lái)說(shuō),，他們有一定的經(jīng)驗(yàn)，在老師的適時(shí)鼓勵(lì)下,，還能創(chuàng)造出不同的玩法,，自控能力也不錯(cuò)。但是對(duì)于托班孩子來(lái)說(shuō),，托班孩子年齡小,，大肌肉群發(fā)育不夠完善，要是沒(méi)有老師的激勵(lì)和引導(dǎo),，他們就會(huì)自由散漫,，左右觀望，不知從何玩起,，活動(dòng)的積極性也不會(huì)很高,。我今年帶托班，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)差不多一個(gè)學(xué)期了,，在組織孩子們進(jìn)行“三浴”鍛煉的過(guò)程中,，我有了幾點(diǎn)反思：

一、選擇安全的,、小型的場(chǎng)地有利于幼兒活動(dòng),。

托班的孩子年齡小、身體平衡能力比較弱,、動(dòng)作不夠靈活,，所以我們?cè)谶x擇場(chǎng)地的時(shí)候，應(yīng)該盡量找比較安全的,，能夠在老師視線(xiàn)范圍的活動(dòng)場(chǎng)地,。例如在陰涼和有塑膠地板的玩具邊活動(dòng)，保證孩子們都在老師的視線(xiàn)內(nèi),，這樣才能由于是塑膠地板,，孩子們?nèi)绻恍⌒乃ち艘膊粫?huì)受傷。另外,，托班孩子的注意力不夠集中,，容易被新鮮事物吸引，所以選擇體育器材方面要固定在兩種器械上,，避免孩子因?yàn)樘嗥餍刀恢?。最后，選擇的地方不要太大，免得孩子發(fā)生碰撞的時(shí)候老師來(lái)不及阻止,。

二,、良好的常規(guī)有利于活動(dòng)的開(kāi)展。

對(duì)于剛?cè)雸@的托班的孩子,，他們自由散漫不會(huì)集體活動(dòng),，更沒(méi)有完整的安全意識(shí)，這樣在進(jìn)行“三浴”鍛煉活動(dòng)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)安全隱患,。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，由于孩子們對(duì)一切都很陌生，而且我們老師也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，在組織孩子們“三浴”鍛煉時(shí),，沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí)，孩子們不聽(tīng)勸,，滿(mǎn)操場(chǎng)跑，所以就發(fā)生了幾件摔傷事件,，讓我們頭疼至極,，經(jīng)過(guò)思量，我覺(jué)得要避免這樣,，一定要建立良好的戶(hù)外活動(dòng)常規(guī),。要建立良好的戶(hù)外活動(dòng)常規(guī)，首先要從排隊(duì)開(kāi)始,，在進(jìn)行“三浴”鍛煉時(shí)孩子們要走出教室,，那么要怎么走出教室呢，就需要孩子們學(xué)會(huì)排隊(duì),，在排隊(duì)中知道相互推擠同伴的危險(xiǎn)性,，知道要一個(gè)跟著一個(gè)走，而不是跑著走出教室,。出教室后,，還要下樓梯才能到操場(chǎng)上。孩子們?cè)谧邩翘輹r(shí),，也常常讓我們老師膽戰(zhàn)心驚,，有的走的快，著急推別人,，有的走的慢,，跟不上隊(duì)伍，還有的不敢走,，等著老師抱,，怎么辦？于是我們編了走樓梯的口令：”onebyone，followme,，let’sgo,、go、gogogo,?！耙?yàn)橥邪嗟暮⒆觿偨佑|英語(yǔ)，所以對(duì)于這種英語(yǔ)調(diào)的口令很喜歡,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),，大部分孩子們都會(huì)手扶欄桿一個(gè)跟著一個(gè)走。

三,、精心的保育和安全工作有利于幼兒的健康,。

由于托班孩子年齡小，需要我們老師根據(jù)他們的情況,，適當(dāng)?shù)貫樗麄兠撘路?，給他們?nèi)妹恚瑢?duì)于個(gè)別孩子已經(jīng)汗?jié)竦囊路皶r(shí)進(jìn)行更換,。同時(shí)我們老師還注意觀察每一位孩子,，注意活動(dòng)器材的安全?？春煤⒆?，要求孩子們按順序玩，不能擁擠和推打,，追逐打鬧,、奔跑，控制好他們的活動(dòng)量,，如果是發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)頭大汗,、活動(dòng)量很大的孩子就要求他停下來(lái)休息?；顒?dòng)結(jié)束后,，沒(méi)有馬上請(qǐng)孩子們坐下休息，而是請(qǐng)他們搭著小火車(chē)再走一走,，緩一下氣,，然后才回到教室喝水。

“三浴”鍛煉是幼兒在園一日活動(dòng)中不可缺少的一部分,，托班孩子雖然小,，但適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)不僅激發(fā)他們的興趣，發(fā)展他們的基本動(dòng)作,，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的安全意識(shí),、規(guī)則意識(shí)等,。讓孩子們通過(guò)“三浴”鍛煉，身心得到和諧發(fā)展,，讓他們健康成長(zhǎng),。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇十三

第一段：引入教師教育的重要性（200字）。

教師教育是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié),，在當(dāng)代社會(huì)中具有舉足輕重的地位,。教師是培養(yǎng)未來(lái)人才的關(guān)鍵人物，他們的素質(zhì)和能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿?。因此,，教師教育的質(zhì)量與水平對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。教育部門(mén)和教育機(jī)構(gòu)為此進(jìn)行了大量的研究和實(shí)踐,，不斷改進(jìn)教師教育的內(nèi)容,、方法和培養(yǎng)模式。

第二段：教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合（300字）,。

教育實(shí)踐是培養(yǎng)出色教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在我參與的教師教育課程中，我們注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過(guò)實(shí)地考察,、課堂觀摩、校內(nèi)實(shí)習(xí)等方式,，讓我們深入了解教育實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這種結(jié)合幫助我們更好地理解并應(yīng)用教育理論,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第三段：師德師風(fēng)的培養(yǎng)（300字）。

一位優(yōu)秀教師不僅需要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)和教學(xué)技巧,，還需要具備高尚的師德師風(fēng),。在教師教育中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師德的重視和追求,。通過(guò)課程的安排和實(shí)踐活動(dòng)的組織,，我們被教育了要做到為人師表、言行一致,，并通過(guò)以身作則來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與專(zhuān)業(yè)發(fā)展（300字）。

教師教育的目標(biāo)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力,。通過(guò)小組討論,、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和合作研究等活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了與他人合作解決問(wèn)題,，相互支持和幫助,，提升了自身的專(zhuān)業(yè)水平,。這種團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在教育實(shí)踐中有所體現(xiàn)，而且也在我們之后的工作中起到了積極的推動(dòng)作用,。

第五段：終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（300字）,。

教師的學(xué)習(xí)并不僅僅發(fā)生在教育階段，而是一個(gè)終身的過(guò)程,。教師教育課程著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，使我們明白只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。教師教育課程給予了我們繼續(xù)深造和成長(zhǎng)的對(duì)策和方法,，促使我們成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

總結(jié)（200字）,。

通過(guò)我在教師教育中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到教師教育是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。它不僅僅培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師,，也直接影響社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、師德師風(fēng)的培養(yǎng),、團(tuán)隊(duì)合作與專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)等方面的努力,，我們可以培養(yǎng)出真正有能力、有魅力的教師,，為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn),。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇十四

我認(rèn)為做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先,，要為學(xué)生的思想,、道德、精神的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，不但為孩子的今天負(fù)責(zé),，還要為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，教師應(yīng)該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育,，讓他們構(gòu)建一個(gè)溫暖、健全的精神家園,。讓他們有“根”,，有對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，有對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,。讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),，有自己堅(jiān)定的信仰。這樣的學(xué)生才能茁壯成長(zhǎng)為一棵大樹(shù),。同時(shí)要教會(huì)學(xué)生做人,。我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)：“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū),，他的責(zé)任是教人做人?！蔽业睦斫馐菓?yīng)該在對(duì)學(xué)生教育的過(guò)程中,，讓學(xué)生具備一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)該具備的道德情操和思想觀念，如做人要有愛(ài)心,、善心,，要善于與人交流與合作等，應(yīng)該在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,。

其次，做負(fù)責(zé)的教師,，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看學(xué)生,，讓孩子們?cè)谖覀兊慕逃惺艿降氖顷P(guān)注，得到的是關(guān)懷,，哪怕是我們班的任何一名暫困生,。所有的學(xué)生，老師都要一視同仁,，永不放棄,。讓每一個(gè)孩子平等、自由地生活,、學(xué)習(xí),。沒(méi)有強(qiáng)制、沒(méi)有苛嚴(yán),、沒(méi)有壓抑,，沒(méi)有被鄙視的目光，沒(méi)有被嘲笑的話(huà)語(yǔ),?？吹剿麄兊倪M(jìn)步,，表?yè)P(yáng)他們的每一次成功,，哪怕是微小的。相信他們明天一定會(huì)進(jìn)步,，就算明天不能后天一定能,。其實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否好只是評(píng)價(jià)學(xué)生的某一個(gè)方面，我們更可以讓他們熱愛(ài)生活,、追求高質(zhì)量的生活,。讓每一個(gè)學(xué)生崇尚興趣，熱衷讀書(shū),，關(guān)注生活,。

第三,，教師還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，歲歲草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此。因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)發(fā)展，活潑成長(zhǎng)——在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái),；在教育過(guò)程中，貫徹區(qū)別對(duì)待的原則,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一棵都有與眾不同之處,，因此更需要我們用不同的方法去澆灌,，呵護(hù)。

讓我們攜愛(ài)與責(zé)任同行,，以良好的師德,，共同鑄造自己的靈魂，打開(kāi)幸福的大門(mén),；讓我們攜愛(ài)與責(zé)任同行,，以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天，照亮學(xué)生的未來(lái)；讓我們攜愛(ài)與責(zé)任同行,，以良好的師德，共同扎根教育的沃土,，開(kāi)創(chuàng)教育輝煌的明天,！

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇十五

1月xx日—xx日，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座,，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè),、葉靜,、二位專(zhuān)家對(duì)學(xué)科教育、隨筆寫(xiě)作的準(zhǔn)確解讀,，讓人茅塞頓開(kāi),。

下面,，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)具體談一談：

一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì),；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦,，努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良。只有這樣,，講起課來(lái)才能深入淺出,，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo),。

二、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,，麻襯的理目戶(hù)配下,，教師眼中就沒(méi)有差生,，只有差異，實(shí)施差異的教育,，就會(huì)有差異的發(fā)展,。

三,、完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解,、提問(wèn)、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話(huà)等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng)的境界,。

四,、作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。所以我們要博覽群書(shū),，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充足了電,，挺直了腰桿站在學(xué)生面前,，用知識(shí)的力量去守望童心。

學(xué)習(xí)中的體會(huì)實(shí)在太多了,，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門(mén)就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們聆聽(tīng)到了如此真實(shí)的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦,！

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇十六

第一段：引言（文章介紹）,。

教師教育是培養(yǎng)未來(lái)教育者的重要篇章。在教育工作中,，教師教育實(shí)乃至關(guān)重要,，因?yàn)閮?yōu)秀的教育者能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。本文將以個(gè)人參與教師教育的心得體會(huì)為線(xiàn)索,，探討教師教育的重要性以及對(duì)我個(gè)人的影響,。

第二段：重視教師教育的重要性。

教師教育是確保教育質(zhì)量的重要保障,。教師是教育工作的中堅(jiān)力量,，而他們的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。僅有良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不能夠成為一名出色的教育者,，教師教育應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)教師的教育理念,、教育方法與教育精神，以及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注與應(yīng)對(duì)能力,。只有通過(guò)教師教育的深入培養(yǎng),，才能夠培養(yǎng)出具備寬廣知識(shí)面和強(qiáng)大教育能力的人才。

第三段：參與教師教育的收獲,。

通過(guò)參與教師教育,，我深刻體會(huì)到了教育的多樣性與復(fù)雜性。在教師教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我接觸到了各類(lèi)教育理論和方法,，深入了解教育的本質(zhì)與原則。我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是一種引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和能力的過(guò)程,。同時(shí)，我還了解到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，而非簡(jiǎn)單地追求分?jǐn)?shù),。

參與教師教育還增強(qiáng)了我的人際交往與溝通能力。在教育培訓(xùn)的過(guò)程中,，我與許多志同道合的同學(xué)和老師進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的研討和合作,。通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教育觀念,，我不僅豐富了自己的知識(shí),，還進(jìn)一步培養(yǎng)了審慎思考問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

在接受教師教育的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思想觀念必須得到更新和塑造,，要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法。在今后的工作中,，我將以這些經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活運(yùn)用教育方法,，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。

另外,，我還認(rèn)識(shí)到教師教育與學(xué)生教育是相輔相成的關(guān)系,。在教師教育中，我深刻領(lǐng)悟到要提高教師的素質(zhì),，就需要加強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。因此，在今后的工作中,，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,，為未來(lái)教師的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

第五段：對(duì)教師教育的展望,。

教師教育是一個(gè)永恒的課題,，需要不斷探索和實(shí)踐。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,，教師教育也需要與時(shí)俱進(jìn),，與社會(huì)需求相結(jié)合，培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀教育者,。

未來(lái)的教師教育應(yīng)更加注重學(xué)生個(gè)體化的培養(yǎng),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的需求和能力差異。此外,，教師教育還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新興教育領(lǐng)域的探索和研究,，推動(dòng)教育教學(xué)研究的創(chuàng)新與發(fā)展。只有通過(guò)這樣的努力,，才能夠培養(yǎng)出更多像我一樣熱愛(ài)教育事業(yè),，具備廣博知識(shí)和高尚師德的優(yōu)秀教育者。

總結(jié)：

教師教育對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)的教育者是至關(guān)重要的,，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,。通過(guò)我的親身體驗(yàn)，我深切領(lǐng)悟到了教師教育的重要性以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義,。未來(lái),，我將積極投身于教育教學(xué)工作，并一直努力追求教育事業(yè)的更高境界,。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇十七

今年暑假我參加了為期五天的`初中英語(yǔ)教師《新課標(biāo)》教育培訓(xùn),，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座,，我對(duì)《新課標(biāo)》有了較深刻的了解，對(duì)今后自己的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)觀念上的洗禮和教學(xué)技藝上的提升幫助很大,。受益匪淺,。培訓(xùn)結(jié)束后，我又在家上網(wǎng)學(xué)習(xí)了《20xx版英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通過(guò)研讀新課標(biāo),，對(duì)比舊課標(biāo)，我獲得了英語(yǔ)課標(biāo)方面的很多理論,。修訂版課標(biāo)中,，從提“高國(guó)民素質(zhì)”、“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”,、“培養(yǎng)跨文化交際能力”的角度來(lái)闡釋基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程的意義,。刪去了實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)中“英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程”,，進(jìn)一步明確了外語(yǔ)課程工具性和人文性的統(tǒng)一，有助于課程實(shí)施者更清晰準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)英語(yǔ)課程的性質(zhì)和價(jià)值,。

回顧自己英語(yǔ)學(xué)科教學(xué),，結(jié)合這次暑期《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的初中英語(yǔ)教學(xué)中,，我們教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)把握良機(jī)，營(yíng)造英語(yǔ)課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲;充分研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系,，增加情感交流互動(dòng)，用靈活多樣的教學(xué)方法,，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力,，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力,。

《新課標(biāo)》特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和自信心,。要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能,、興趣愛(ài)好,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實(shí),。既不能機(jī)械地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每個(gè)學(xué)生,，也不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)單一的學(xué)習(xí)材料。應(yīng)盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,?！比绾误w現(xiàn)這種理念，我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中要進(jìn)行課內(nèi)外的“分層指導(dǎo)”,對(duì)于不同層次的學(xué)生要分配難易不同的作業(yè),，提供不同標(biāo)準(zhǔn)的能力訓(xùn)練和培養(yǎng),，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

一是要對(duì)課堂內(nèi)的“提問(wèn)進(jìn)行分層”,。對(duì)較難的問(wèn)題可讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生回答;較容易的問(wèn)題則讓學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生回答,。在探索新問(wèn)題，鞏固新知識(shí)時(shí)應(yīng)以較好學(xué)生回答問(wèn)題為主,，這樣可減少回答時(shí)的錯(cuò)誤,，澄清認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)檢查已有知識(shí),、技能的掌握情況時(shí),，多讓英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生回答問(wèn)題，有利于強(qiáng)化對(duì)他們的學(xué)習(xí)督促,，有利于了解學(xué)習(xí)情況,，也有利于他們獲得答對(duì)問(wèn)題的成功體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

二是要對(duì)課堂內(nèi)的“對(duì)話(huà)進(jìn)行分層”。每節(jié)課在分組進(jìn)行freetalk時(shí),，可出示難易不同程度的談話(huà)主題,，讓不同的學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇排演，并輔之以小組競(jìng)賽,、個(gè)人爭(zhēng)先賽等活動(dòng),，以便提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

三是要對(duì)課內(nèi)外的“作業(yè)進(jìn)行分層”。課內(nèi)外作業(yè)可以分為幾個(gè)層次,，讓學(xué)生自主選擇,。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力的高低選擇適合自己的作業(yè)。比如學(xué)困生可只要求識(shí)記最常用的四會(huì)單詞,、句型,，能將書(shū)上的對(duì)話(huà)讀下來(lái)即可;優(yōu)等生除了課文的對(duì)話(huà)、單詞能背誦,、默寫(xiě)外,，還要完成課外練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。當(dāng)然,，在作業(yè)分層的同時(shí),，還要積極鼓勵(lì)學(xué)生，在完成目標(biāo)作業(yè)后,，自覺(jué)向高層次作業(yè)挑戰(zhàn),。

四是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，力求采用聽(tīng),、說(shuō),、讀、演等多種方式,，將英語(yǔ)知識(shí)先輸入學(xué)生的大腦,，再鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá),，將英語(yǔ)知識(shí)輸出大腦,。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí),。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習(xí),，精心鉆研,，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來(lái),。我想更多的還需要自己在實(shí)際工作中深入課堂,，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在英語(yǔ)課堂教學(xué)中扎實(shí)走好每一步,，開(kāi)辟出一片英語(yǔ)教學(xué)的新天地,。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇十八

從20xx年6月28日開(kāi)始我參加了歷時(shí)一月多的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深,，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足,。作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會(huì),，因此在培訓(xùn)過(guò)程中,，我一直懷著飽滿(mǎn)的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì),，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快,。通過(guò)學(xué)員導(dǎo)師余啟平老師的及時(shí)指導(dǎo)，班主任劉強(qiáng)老師的關(guān)愛(ài),，加上自己努力,，取得了91.59分的好成績(jī),，在此表示感謝兩位老師!參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通。

通過(guò)30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,，貫穿到班級(jí)管理中,。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺(jué),。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的,，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

教育研究人員的教師心得體會(huì)篇十九

xx年11月05日至日,，我參加xx市教育局舉辦的為的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也感受到了實(shí)踐的過(guò)程,。為期3天的培訓(xùn)，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到了主題教案,，資源及資源列表,，演示文稿，各種評(píng)價(jià)量規(guī),，論壇（交流）,，單元教案，資源及資源列表,，評(píng)價(jià)量規(guī),，論壇（交流）教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)了引領(lǐng),、點(diǎn)撥的作用，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),，指明了教學(xué)的方向,。在培訓(xùn)的日子里，我每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味伎梢灶I(lǐng)略不同風(fēng)格的教師的課堂風(fēng)采,，每一次都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,，我們與專(zhuān)家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。,，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我是有很大收獲的,。

通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步感受到教育教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起教育方式和教學(xué)過(guò)程的深刻變化,，而且改變了教師分析和處理教育,、教學(xué)問(wèn)題的思路。對(duì)于廣大中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，面臨教育信息化和課程改革的新形勢(shì),，教育技術(shù)能力理所當(dāng)然地成為其專(zhuān)業(yè)能力的重要組成部分。因此,，在教育行業(yè)中從業(yè)者必須掌握的教育技術(shù)和技能,，傳統(tǒng)的言傳身教培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)時(shí)代要求，這套甘肅省中小學(xué)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（初級(jí)）》的編寫(xiě),，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教學(xué)人員（初級(jí)）教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》為依據(jù),，以“任務(wù)啟動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng),、強(qiáng)調(diào)參與”為編寫(xiě)原則,，充分注意到在職教師的教育技術(shù)培訓(xùn)特點(diǎn)，力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā),，緊密聯(lián)系新課程教學(xué),，面向教育信息化，通過(guò)師生互動(dòng),、理論導(dǎo)學(xué),、動(dòng)手動(dòng)腦、小組學(xué)習(xí)和自我反思等形式,，使學(xué)習(xí)者獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，在體驗(yàn)的過(guò)程中輕松學(xué)會(huì)教育技術(shù)的基本概念、技能和方法,，并感受到教育技術(shù)的特有魅力,。對(duì)于培訓(xùn)者來(lái)說(shuō)，本教程的最大特色就是將教法整合于其中,，每一模塊都是編者精心設(shè)計(jì)而成的,，旨在展示現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法，這種活動(dòng)化的課程設(shè)計(jì)使得培訓(xùn)過(guò)程規(guī)范化,，保證培訓(xùn)的基本質(zhì)量,。對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，本教材要求學(xué)習(xí)者必須具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，并為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供網(wǎng)站和光盤(pán)資源的支持,，教材還特別鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的投入型學(xué)習(xí),，個(gè)人動(dòng)手動(dòng)腦，同伴交流協(xié)作和反思,，希望學(xué)習(xí)者首先要成為一個(gè)信息化教育的受益者,，并能夠?qū)⑴嘤?xùn)過(guò)程中所學(xué)得的方法有效地遷移到己的教學(xué)實(shí)踐中。

通過(guò)培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。計(jì)算機(jī)在教學(xué)軟件的.控制下,，打出圖文并茂,、生動(dòng)活潑的課件，部分承擔(dān)了教師的職責(zé),，為學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助,，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求；學(xué)生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài),。變以往的＂填鴨式＂教學(xué),，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正＂活＂起來(lái)，把以教師為主的＂一言堂＂變?yōu)閷W(xué)生積極參與的＂多言堂＂,。此次培訓(xùn)受益匪淺,，對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念，得到了深刻的認(rèn)識(shí)和把握,，也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運(yùn)用，使之發(fā)揮最大的能量,，幫助我提高教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生，報(bào)效祖國(guó),。

對(duì)我們來(lái)說(shuō),，本次培訓(xùn)很實(shí)用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線(xiàn)、以活動(dòng)為中心,、以講授,、研討、自學(xué),、評(píng)價(jià)相結(jié)合,、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

2、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí),。特別是為小組起組名，設(shè)立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3,、課堂屬于開(kāi)放式,，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn),。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短6天的培訓(xùn),，但受益匪淺,。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，知道了規(guī)劃的宏觀意義,，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性,。之后，經(jīng)過(guò)老師耐心地講解,，我了解到主題資源的含義與分類(lèi),。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路,，加深對(duì)教材的理解,。

通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,，真讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)服務(wù),。