通過(guò)寫心得體會(huì),,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,。寫一篇較為完美的心得體會(huì)首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,,以便更好地進(jìn)行思考和表達(dá),。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,可供大家參考,。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
為進(jìn)一步提高中層干部管理人員的綜合素養(yǎng),,提升管理人員的管理貫徹力。公司于9月25日至29日集中對(duì)中層管理人員進(jìn)行了培訓(xùn),。我通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程,,對(duì)現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念有了新的生疏,使我深刻體會(huì)到在工作中貫徹力的重要性,。下面,,我就從以下幾點(diǎn)淺談一些心得體會(huì):
作為一名基層管理人員,要想管好員工必需以身作則,,為員工起好表率帶頭作用,。要求員工做到的,自己先要做到,,以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提高和約束自己,,在員工中樹(shù)立威信,做好員工鏡子的作用,,要事事為先,,做到"己所不欲,勿施于人',。時(shí)刻牢記管理人員行為的影響力大于制度的約束,,通過(guò)表率樹(shù)立起在員工中的威望,這樣才能使管理事半功倍,。
人生的成功源自于態(tài)度的力氣,,態(tài)度比力氣更重要,,有什么樣的態(tài)度就有什么樣的結(jié)果,。假如連最基本的樂(lè)觀主動(dòng)、工作責(zé)任心,、干事不拖拉的工作態(tài)度都不具備的話,,又怎么能把工作做好,當(dāng)然也就更不用說(shuō)取得成功了,。態(tài)度打算成敗,,一個(gè)人的心態(tài)是否正確,打算了他能發(fā)揮出多大的專業(yè)水平、制造出多大的業(yè)績(jī),,也打算了在工作中是否能正確貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖,,能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
在實(shí)際工作中,,面對(duì)挫折和困難沒(méi)能完成任務(wù)時(shí),,自身往往在找借口,不是員工執(zhí)行力差,,就是員工責(zé)任心不強(qiáng),,其實(shí),這都是借口,,長(zhǎng)此以往,,使自己在實(shí)際工作中沒(méi)有充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性,沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí),,在工作中安于現(xiàn)狀,、疲于應(yīng)付。傾聽(tīng)了老師的講座后,,我明白,,拖拉、應(yīng)付是對(duì)生命的揮霍,,它會(huì)使你陷入煩躁的心情,、使你要處理的問(wèn)題越積越多、使你一再患病心理挫折,、使你前途黯淡,。以正確的態(tài)度對(duì)待工作,隨時(shí)隨地求進(jìn)步,,端正心態(tài)對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù),。
現(xiàn)在我們大部分員工都是抱著打工的心態(tài)來(lái)工作的,這為我們企業(yè)的進(jìn)展帶了很多困難,,這就需要我們關(guān)懷員工轉(zhuǎn)變心態(tài),,變打工心態(tài)為老板心態(tài)。就如我們?cè)趯?shí)際工作中員工違反了規(guī)章制度,,我們只是一味的`罰款,、責(zé)罵,并沒(méi)有設(shè)身處地為員工著想,,進(jìn)行換位思考,,從而造成了員工的打工心態(tài),因此,,我們要大力傳承"勇于跨越追求卓越'的企業(yè)精神,;將"促創(chuàng)干爭(zhēng)一流'的電氣化精神貫穿于學(xué)習(xí)培訓(xùn)和生產(chǎn)管理工作中,。以實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷疼惜員工,構(gòu)建寬松,、自然,、和諧的工作環(huán)境和氛圍。側(cè)重對(duì)員工精神和情感方面的激勵(lì),,為員工設(shè)計(jì)符合其自身特點(diǎn)的職業(yè)規(guī)劃,,明確進(jìn)展目標(biāo),供應(yīng)給員工更多的晉升,、學(xué)習(xí),、熬煉的機(jī)會(huì),關(guān)懷員工樹(shù)立仆人翁意識(shí),,他們才會(huì)為企業(yè)更好地進(jìn)展去努力,。
有的工作不是費(fèi)心費(fèi)勁就能很好地完成的,一路蠻干不見(jiàn)得能有好的效果,,在工作中要擅長(zhǎng)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力氣,,想方法調(diào)動(dòng)員工樂(lè)觀性,充分激發(fā)員工的主觀能動(dòng)性,,使人盡其才才盡其用,,樂(lè)觀為具有管理才能的優(yōu)秀員工制造實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái),使有才能的員工脫穎而出,,這樣,,管理工作才能事半功倍。
作為一名基層管理人員,,上傳下達(dá)是一項(xiàng)重要的崗位職責(zé),,也是作為一名管理人員應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng),所以,,要做到上傳下達(dá)不僅要清楚,、透徹的理解上級(jí)交代的事情,還要精確無(wú)誤的傳達(dá)給下屬,。假如自身的溝通力氣沒(méi)能得到提升,,在工作中將會(huì)遇到更多的問(wèn)題。所以溝通是至關(guān)重要的,,在處理事情上,,假如能準(zhǔn)時(shí)、有效的溝通,,不但事半功倍,,而且能把事情做的更加完善,,還能削減人與人之間的誤會(huì),、削減工作中的失誤,、避開(kāi)時(shí)間的鋪張。
總之,,本次培訓(xùn)使我受益匪淺,,在以后的工作中,要將本次培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到自己的工作實(shí)踐中去,,要珍惜公司賜予的平臺(tái),,要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,努力提升自身綜合素養(yǎng),,在實(shí)際工作中,,不斷"拓寬思路轉(zhuǎn)換身份',提升理解力和執(zhí)行力,、貫徹力,,不斷改進(jìn)工作方式方法,全面提升自身素養(yǎng)和管理力氣,,不斷提高工作效率,、保證工作質(zhì)量,把自己打造成力氣全面,,業(yè)績(jī)顯著的管理者,。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
歲末年尾,我從一年繁忙的培訓(xùn)工作中抽離出來(lái),,做一些總結(jié)工作,,同時(shí)也受邀參與一些機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)師茶話會(huì),一些企業(yè)的年終總結(jié)大會(huì),,一些企業(yè)協(xié)會(huì)的答謝會(huì),,等等。讓我有機(jī)會(huì)置身事外,、站高一線,,對(duì)培訓(xùn)界的現(xiàn)狀及趨勢(shì),有一些思考,,情愿和各位共享如下:
1,、培訓(xùn)師隊(duì)伍:中國(guó)培訓(xùn)師的專業(yè)化程度越來(lái)越高,培訓(xùn)師的職業(yè)將越來(lái)越是高知階層,,資深管理人員從事的專業(yè),;經(jīng)過(guò)之前幾年優(yōu)勝劣汰的過(guò)程,將來(lái)培訓(xùn)師的入門門檻將越來(lái)越高,,原來(lái)那些只聽(tīng)了幾門課,,看了幾張碟就上來(lái)講課的"講手'類講師,假如不做內(nèi)功的提升,,將被淘汰出局,。將來(lái)活躍在培訓(xùn)講臺(tái)的,,將是那些內(nèi)功深厚、外呈豐富的講師,。
2,、培訓(xùn)課程走向:培訓(xùn)課程將越來(lái)越細(xì)分,比如,,同一個(gè)課程分凹凸不同的級(jí)別,,比如,ttt(企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn))這個(gè)課程可分為初級(jí),、中級(jí)和高級(jí)班,,旨在賜予不同階層的人不同需求的課程,給同一層次的人分階段成長(zhǎng)的階梯式學(xué)習(xí),。
3,、課程研發(fā)與設(shè)計(jì):我所見(jiàn)到的`優(yōu)秀的培訓(xùn)師,他們?cè)絹?lái)越能沉下心來(lái),,把課程的研發(fā)做的越來(lái)越越深化,,越來(lái)越貼近"人性"的層面,"道'的層面,,而且以深化淺出的方式,,讓學(xué)員看到平常看不到的層面,,這樣做的好處在于,,避開(kāi)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)的"人類的困惑,就在于在制造問(wèn)題的層面來(lái)解決問(wèn)題',,好的課程研發(fā)和設(shè)計(jì),,是能夠讓學(xué)員從高一層面解決問(wèn)題的。
4,、內(nèi)功和外呈都追求精益求精:我所見(jiàn)到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師,,不僅在個(gè)人修煉、課程研發(fā)方面,,不斷下深功夫,,同時(shí),在課件ppt設(shè)計(jì),、課程環(huán)節(jié)編排上也花了很多功夫,,充分了解成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),適度有效地運(yùn)用多種互動(dòng)形式,,讓學(xué)員在輕松快活的心情下,,產(chǎn)生深刻的思考,頓悟,產(chǎn)生轉(zhuǎn)變行為的猛烈意愿,,拿到方法,,并創(chuàng)新使用。在講課風(fēng)格上,,優(yōu)秀的講師也是擺脫了"個(gè)人秀"、表演式,,而進(jìn)入了啟發(fā)式,、教練式,以支持者的心態(tài)做學(xué)員進(jìn)步的助推器,,催化劑,。
5、通用課程的精耕細(xì)作:現(xiàn)在很多企業(yè)需要有領(lǐng)導(dǎo)力或管理技能方面的普及課程,,同時(shí)也有一些企業(yè)需要激勵(lì),、溝通、培育,、方案等專題課程,,這就需要我們培訓(xùn)師把原來(lái)課程其中的某個(gè)章節(jié)精耕細(xì)作,在一個(gè)點(diǎn)上做深做透,,這也將是一個(gè)趨勢(shì),。
6、忽視課后評(píng)價(jià),,重視行為改善:越來(lái)越多優(yōu)秀的培訓(xùn)師已經(jīng)不是很重視培訓(xùn)結(jié)束時(shí)學(xué)員的評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù),,而聚焦于培訓(xùn)后的一段時(shí)間里,參訓(xùn)人員的行為是否轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)為這是個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,,我很贊同,只有這樣才真正做到了管理大師們經(jīng)常提到的"聚焦改善,,以終為始'的管理觀點(diǎn),。由于我們都知道,企業(yè)支配培訓(xùn)的終極目標(biāo)不僅僅停留在領(lǐng)悟,、學(xué)習(xí),、思考,而是通過(guò)轉(zhuǎn)變意識(shí),,從而轉(zhuǎn)變行為,,最終轉(zhuǎn)變績(jī)效。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
為提高我縣人民調(diào)解員業(yè)務(wù)能力和調(diào)解技巧,,充分發(fā)揮人民調(diào)解工作維穩(wěn)“第一道防線”的作用,,xx年4月9日至4月13日,瀘定縣司法局由干部馬國(guó)康同志帶隊(duì)參加了在西昌舉辦的“人民調(diào)解能力提升及實(shí)用技巧培訓(xùn)班”,。通過(guò)此次培訓(xùn)我有以下體會(huì):
勤學(xué)習(xí),,提能力,,做好人民調(diào)解工作,人民調(diào)解屬于民間調(diào)解,,是指在依法設(shè)立的人民調(diào)解委員會(huì)的主持下,,在雙方當(dāng)事人自愿的基礎(chǔ)上,人民調(diào)解委員會(huì)以國(guó)家的法律,、法規(guī),、規(guī)章、政策和社會(huì)公德為依據(jù),,對(duì)民間糾紛當(dāng)事人進(jìn)行說(shuō)服教育,,規(guī)勸疏導(dǎo),促使糾紛各方當(dāng)事人互諒互讓,、在平等協(xié)商基礎(chǔ)上,,自愿達(dá)成協(xié)議,由此而解決糾紛的一種活動(dòng),。作為基層工作人員要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,積極提升調(diào)解能力和服務(wù)水平。調(diào)解應(yīng)當(dāng)按法律規(guī)定的程序進(jìn)行,。人民調(diào)解卷宗的制作和管理要做到及時(shí)規(guī)范,。
學(xué)知識(shí),累經(jīng)驗(yàn),,適應(yīng)人民調(diào)解工作新形勢(shì),,傳統(tǒng)人民調(diào)解主要對(duì)家庭、婚姻,、鄰里等民事糾紛進(jìn)行化解,。當(dāng)前人民調(diào)解工作范圍不斷擴(kuò)大,已經(jīng)擴(kuò)展到交通,、醫(yī)患,、勞動(dòng)、消費(fèi)領(lǐng)域,。民間糾紛已演變成為個(gè)體型,、群體型共存的矛盾糾紛。作為基層工作人員要能熟練掌握法律法規(guī),、嚴(yán)格依照法律法規(guī),、懂得相關(guān)專業(yè)知識(shí),嫻熟運(yùn)用調(diào)解技巧來(lái)化解矛盾糾紛,。善于運(yùn)用法,、理、情相結(jié)合的方式開(kāi)展調(diào)解工作,既講法律政策,、也重情理疏導(dǎo),,既解法結(jié)、又解心結(jié),,不斷提高調(diào)解成功率和人民群眾滿意度,。
通過(guò)此次培訓(xùn),我深刻的認(rèn)識(shí)到,,當(dāng)下中國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期,,經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、交通的便捷快速,、信息的靈敏通暢,、人口的流動(dòng)遷徙,,民間糾紛已悄然發(fā)生變化,,當(dāng)今的民間糾紛往往存在陌生性、突發(fā)性,、群體性,、專業(yè)性的特征,為適應(yīng)新形式下人民調(diào)解工作領(lǐng)域不斷擴(kuò)展,、工作機(jī)制不斷創(chuàng)新,,作為基層工作人員,不斷提升調(diào)解能力和實(shí)用技巧已迫在眉睫,。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來(lái),,隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,培訓(xùn)成為了許多企業(yè)和個(gè)人提升自身能力的重要途徑,。通過(guò)參與培訓(xùn),,我們能夠?qū)W到新的技能、增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),,提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。在這次培訓(xùn)中,我領(lǐng)悟到了很多,,心得體會(huì)頗多,。
首先,培訓(xùn)可以幫助我們拓寬視野,,了解到外界的最新信息和趨勢(shì),。在現(xiàn)代社會(huì)中,科技的發(fā)展十分迅速,,各個(gè)行業(yè)都在不斷地變革與創(chuàng)新,,更新的知識(shí)和技能成為了當(dāng)務(wù)之急。在我參與的培訓(xùn)中,講師向我們介紹了市場(chǎng)上最新的趨勢(shì)和前沿的科技應(yīng)用,,讓我感覺(jué)眼界大開(kāi),。這些新的知識(shí)不僅幫助我深入了解到行業(yè)的發(fā)展方向,也使我更加清楚未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向,。在此之前,,我可能還沒(méi)有意識(shí)到自己在某個(gè)領(lǐng)域有一技之長(zhǎng),而通過(guò)培訓(xùn),,我了解到自己的潛力和機(jī)會(huì),。
其次,培訓(xùn)可以提高我們的專業(yè)技能和實(shí)際操作能力,。很多時(shí)候,,我們只是停留在理論層面,沒(méi)有真正去實(shí)踐,,無(wú)法融會(huì)貫通,。在培訓(xùn)中,我參與了一些實(shí)踐操作的環(huán)節(jié),,例如實(shí)地考察和案例分析等,。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅使我更加熟悉了解到各種技能的實(shí)際操作方法,也在實(shí)踐中提升了我的動(dòng)手能力,。在過(guò)去,,在某些環(huán)節(jié)上我常常缺乏思考和判斷能力,而在這次培訓(xùn)中通過(guò)實(shí)踐的鍛煉,,我逐漸體會(huì)到了實(shí)踐的重要性,,并且能夠更好地處理問(wèn)題和提出解決方案。
再次,,培訓(xùn)可以提升我們的溝通和合作能力,。在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自不同企業(yè)和行業(yè)的同行們,,他們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解都與自己不盡相同,。與他們的交流和互動(dòng),使我更多地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。在小組討論和團(tuán)隊(duì)合作中,,我意識(shí)到了相互之間的溝通和合作在工作中是多么重要。我們需要不斷與他人進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),,才能更好地完成任務(wù),,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過(guò)這次培訓(xùn),,我學(xué)到了一些溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的方法,,這將對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。
最后,培訓(xùn)使我不斷學(xué)習(xí)和更新自己,。培訓(xùn)的內(nèi)容是我們提升自己的重要來(lái)源,,而培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn),我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和保持對(duì)知識(shí)的渴望,。培訓(xùn)課程僅僅是知識(shí)的一個(gè)窗口,,不是全部。通過(guò)培訓(xùn)我了解到了自己的短板和不足之處,,這也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。今后,,我將繼續(xù)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,不斷完善自己,提高自己的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。
總而言之,,培訓(xùn)心得體會(huì)是我們參與培訓(xùn)的一種體驗(yàn)和反思。通過(guò)這次培訓(xùn),,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,,拓寬了自己的視野,,培養(yǎng)了自己的專業(yè)素養(yǎng),,提高了自己的溝通和合作能力。同時(shí),,我也明白了培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn),,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。通過(guò)這次培訓(xùn)的心得體會(huì),,我深深地體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和意義,相信在未來(lái)的工作和生活中,,我會(huì)不斷汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),,提升自己的能力,取得更大的成功,。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
xx電力公司為我們提供了這次難得的中管人員管理能力提升培訓(xùn)機(jī)會(huì),,這也是我一直夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樽鳛橐幻麖氖率畮啄旯芾砉ぷ鞯腵中管干部,,由于自身管理知識(shí)和管理能力的欠缺,,一直以來(lái)有很多管理方面的問(wèn)題困擾著我,恰好通過(guò)這次機(jī)會(huì),,找到了解決問(wèn)題的辦法,,因此我特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。無(wú)論是課堂學(xué)習(xí),,還是參加各種互動(dòng)活動(dòng),,都讓我有所感動(dòng)和收獲。以下是培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì):
作為一名基層管理干部,,理論知識(shí)往往不夠系統(tǒng),,不夠豐富,。通過(guò)老師深入淺出的講解,讓我豁然開(kāi)朗,,許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)和答案,,對(duì)原來(lái)在工作中遇到的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),收獲了很多內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí)自主管理,,讓我充實(shí)了理論知識(shí)。老師樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑,,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
此次培訓(xùn)安排的問(wèn)題分析和解決技巧課程較為全面,,大多是互動(dòng)式的教學(xué)方式,,讓我印象感觸最深的一點(diǎn)就是:在實(shí)際工作中,我們經(jīng)常會(huì)抱怨這個(gè)問(wèn)題那個(gè)問(wèn)題,,但我們卻容易被這些所謂的“問(wèn)題”所欺騙,,那些所謂的“問(wèn)題”其實(shí)是每個(gè)公司都會(huì)碰到的,那個(gè)只是現(xiàn)象,。這種培訓(xùn)方式,,針對(duì)性較強(qiáng),效果較好,,同時(shí)讓我們開(kāi)闊了眼界,,豐富了知識(shí),拓展了思路,。
在培訓(xùn)中,,老師例舉了很多發(fā)生在他身邊的或是其他的案例,結(jié)合案例進(jìn)行分析,,讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)所在,,通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式時(shí)刻提醒自己。
一要提升六種能力,。進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),,要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)干部并不意味著水平一夜之間就提高了,仍需不斷提高工作水平和能力,。要牢固樹(shù)立政治意識(shí),、大局意識(shí),、核心意識(shí)、看齊意識(shí),,講黨性原則,,努力提升領(lǐng)導(dǎo)干部的六種能力:一是科學(xué)決策能力,就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力,;二是貫徹執(zhí)行能力,,就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,、得當(dāng)有力,;三是綜合協(xié)調(diào)能力,就是在工作中能把握大局,、權(quán)衡協(xié)調(diào),、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,,就是善于社會(huì)交往,,有較高的管理水平,組織得當(dāng),;五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力,,就是要以大無(wú)畏的精神,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試,,做到與時(shí)俱進(jìn),;六是持續(xù)學(xué)習(xí)能力,就是要不斷提升自身素質(zhì),,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣,。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,,只有努力提升這六個(gè)方面的能力,,才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,才能切實(shí)履行好職務(wù),。
二要注重個(gè)人修養(yǎng),。領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任重大,做人顯得尤為重要,。一個(gè)人的心胸有多大,,事業(yè)就有多大。個(gè)人修養(yǎng)影響到威信,、工作效果和帶隊(duì)伍,。做人要正直,辦事要公道,。正確對(duì)待權(quán)和利,、名和利,,大事講原則,小事講風(fēng)格,,不斤斤計(jì)較,,允許有個(gè)性,關(guān)鍵看工作,。鼓勵(lì)下屬超越自己,,切勿妒賢嫉能。首先,,要做一名合格的共產(chǎn)黨員,,帶好頭,做好表率,,永葆先進(jìn)性,。其次,要經(jīng)常換位思考問(wèn)題,。與領(lǐng)導(dǎo)換位,,與下級(jí)換位。一名合格的中層管理人員,,必須思維縝密,,考慮周詳,團(tuán)結(jié)同志,,承上啟下,。最后,要保持三種心態(tài):感恩之心——組織關(guān)心培養(yǎng)和同志們信任支持的結(jié)果,;責(zé)任之心——領(lǐng)導(dǎo)崗位的責(zé)任更重,;平常之心——保持謙虛謹(jǐn)慎。抓好三項(xiàng)工作:講政治,,鉆業(yè)務(wù),,帶好隊(duì)伍??朔N傾向:不能有過(guò)小日子的思想,,要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光;作風(fēng)要實(shí),,不搞面子工程,;不搞小圈子,要團(tuán)結(jié),。
三要理論聯(lián)系實(shí)際,。時(shí)代在前進(jìn),科學(xué)在發(fā)展,,領(lǐng)導(dǎo)干部如果不加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、提高政治素養(yǎng)和自身綜合能力,,就跟不上時(shí)代的步伐,干不好本職工作,。學(xué)習(xí)的方法有多種,,最行之有效的方法是理論聯(lián)系實(shí)際。我們既要從書(shū)本中學(xué),,更要從實(shí)踐中學(xué),。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解,,在實(shí)踐中運(yùn)用理論去檢驗(yàn)實(shí)踐,,并總結(jié)出最行之有效的方法,指導(dǎo)自己的個(gè)人行為,,不斷提高自身綜合能力,。
此次培訓(xùn),讓我們開(kāi)闊了眼界,,豐富了知識(shí),,拓展了思路。今后,,我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧融入日常工作當(dāng)中,,全面提升自身綜合素質(zhì)和管理能力,為公司安全生產(chǎn)和轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
由于公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中層管理的關(guān)心與重視,,在今年7月份與8月份,專門請(qǐng)來(lái)了x群峰企業(yè)管理咨詢有限公司的顏廷君老師和崔翔老師,,對(duì)公司各部門主要管理人員進(jìn)行了兩次提升中層管理者技能的培訓(xùn)教育,。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。主要內(nèi)容有:認(rèn)識(shí)自我及角色認(rèn)知,、經(jīng)理人自動(dòng)自發(fā),、價(jià)值驅(qū)動(dòng)與目標(biāo)設(shè)立、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、深層次溝通,、管理者的角色與任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)力提升,,授權(quán)管理和績(jī)效管理。
在這么多的內(nèi)容中,,本人感觸最深的是團(tuán)隊(duì)建設(shè),。顏老師組織的一個(gè)博弈游戲及列舉的囚徒困境的案例,證明了要取得成功必須要團(tuán)隊(duì)合作,,即成功源于合作,。我就聯(lián)想到現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈,,企業(yè)稍有不慎就有可能被淘汰,而我們公司又是國(guó)有企業(yè)改制單位,,之前國(guó)有企業(yè)老職工中的一些不良的風(fēng)氣及懶散的工作態(tài)度也被遺留了下來(lái),,所以企業(yè)如想長(zhǎng)立于不敗之地的話,就必須建立一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),,而團(tuán)隊(duì)合作的核心在于無(wú)私奉獻(xiàn),。作為公司的中層管理干部有責(zé)任帶動(dòng)企業(yè)的前進(jìn)發(fā)展,其中之一表現(xiàn)為引導(dǎo)職工及部門大力發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。
首先我們要讓員工明白企業(yè)是大家的,,只有大家努力工作,企業(yè)才會(huì)有好的經(jīng)濟(jì)效益,,也只有這樣,,員工才會(huì)獲得工資報(bào)酬。如果大家不努力工作,,企業(yè)跨掉了,,大家都會(huì)沒(méi)飯吃。我們可以要在企業(yè)里宣傳這樣一句話:“今天工作不能力,,明天努力找工作”,。把企業(yè)發(fā)展的好壞與員工利益聯(lián)系在一起,就會(huì)讓員工產(chǎn)生愛(ài)企業(yè)愛(ài)工作的心理,,這樣才會(huì)充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性與主動(dòng)性,,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。在公司里,,員工要把企業(yè)的財(cái)產(chǎn)視為自己的財(cái)產(chǎn)一樣,,要做到愛(ài)護(hù)公司的一草一木,不浪費(fèi)公司的一針一線,,大力提倡發(fā)揚(yáng)主人翁精神,。公司要組織員工學(xué)習(xí),鼓勵(lì)員工不斷更新自己的專業(yè)知識(shí),,提高技術(shù)水平,,然后進(jìn)行一些評(píng)比活動(dòng),對(duì)一些優(yōu)秀員工進(jìn)行嘉獎(jiǎng),,宣傳勞動(dòng)光榮的思想,,大力提倡我為企業(yè)作貢獻(xiàn)的精神,通過(guò)這些活動(dòng),,在員工中樹(shù)立一種良好的工作作風(fēng)和奮發(fā)向上的精神,。同時(shí),企業(yè)也要想為員工著想,努力提高員工工資水平,,改善工作環(huán)境,,只有蘇氧這個(gè)整體上下一心,團(tuán)結(jié)一致,,那我們企業(yè)肯定會(huì)走向繁榮昌盛,。
在蘇氧這個(gè)大家庭中,各個(gè)部門之間也需發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。因?yàn)樵诠局懈鱾€(gè)部門扮演著不同的角色,,擔(dān)任著不同的職責(zé),所有每個(gè)部門的存在都有它的必要性,,而且這些是相輔相成,,缺一不可的。在長(zhǎng)期的工作中,,部門與部門之間肯定會(huì)有些摩擦,,這是兩個(gè)部門應(yīng)要進(jìn)行良好的溝通,有效的解決問(wèn)題,,消除隔膜,,才能愉快的合作?;蛘弋?dāng)有責(zé)任事故發(fā)生時(shí),,相關(guān)部門應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任,而不要相互推脫責(zé)任,。相信只要各個(gè)部門合作愉快,,公司肯定會(huì)良好的發(fā)展。
綜上所述,,我認(rèn)為要搞好一個(gè)企業(yè),,使之走上良性發(fā)展的軌道,需要許多積極有利的因素,。但是最重要的因素是內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作,,員工要發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、部門也要發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。
總之,,經(jīng)過(guò)這次中層管理干部的培訓(xùn),本人受益匪淺,,感觸頗多,,對(duì)我今后的工作有極大的幫助。希望以后還有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
培訓(xùn)是一種提升個(gè)人能力的重要方式,。在現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)和技能的更新?lián)Q代迅速,,培訓(xùn)成為了每個(gè)人追求成功的必經(jīng)之路,。我最近參加了一次關(guān)于能力提升的培訓(xùn)課程,并從中受益匪淺,。在這篇文章中,,我將分享我個(gè)人的培訓(xùn)心得體會(huì),并總結(jié)出了一些能力提升的關(guān)鍵要素,。
第二段:有效溝通——關(guān)鍵能力,。
在培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于有效溝通的知識(shí)和技巧,。我意識(shí)到,,良好的溝通能力是個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過(guò)具體的訓(xùn)練和實(shí)踐,,我逐漸學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),、表達(dá)自己的想法,并能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn),。這不僅僅提高了我的人際交往能力,,還使我在工作中能夠更好地與同事、客戶和上級(jí)合作,。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作——集體力量,。
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在培訓(xùn)課程中我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),這讓我深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員互相支持,、協(xié)作和分享,我們能夠更好地完成任務(wù),,并取得更好的成果,。同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力,、決策能力和解決問(wèn)題的能力,。我學(xué)會(huì)了與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人合作,靈活地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),,這對(duì)我日后的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都將有著深遠(yuǎn)的影響,。
第四段:創(chuàng)新思維——推動(dòng)變革。
培訓(xùn)課程中的一項(xiàng)主題是創(chuàng)新思維,。通過(guò)了解和運(yùn)用不同的創(chuàng)新方法和工具,,我開(kāi)始思考如何從傳統(tǒng)的思維模式中解放出來(lái)。這讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出解決方案,,并推動(dòng)變革。培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)踐和案例研究讓我逐漸形成了開(kāi)放、大膽和獨(dú)立思考的習(xí)慣,,這對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用,。
第五段:結(jié)語(yǔ)-能力提升的重要性和未來(lái)計(jì)劃。
綜上所述,,這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到能力提升的重要性,。通過(guò)提高溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維,,我能夠在個(gè)人和職業(yè)生涯中取得更好的成果,。在未來(lái),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué),,不斷完善自己的能力,。同時(shí),我還計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)課程,,不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能,,以適應(yīng)快速變化的社會(huì)需求。我相信,,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升,,我能夠在個(gè)人和職業(yè)生涯中取得更大的成功。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段:介紹培訓(xùn)的目的和內(nèi)容(大約200字),。
提升能力培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一項(xiàng)活動(dòng),。培訓(xùn)的目的是幫助個(gè)人提升自身的能力和技能,以適應(yīng)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境,。培訓(xùn)的內(nèi)容多種多樣,,包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通技巧培訓(xùn),、創(chuàng)新思維培訓(xùn)等,。通過(guò)參加這些培訓(xùn),個(gè)人可以獲取新知識(shí),,發(fā)展?jié)摿?,提高?jìng)爭(zhēng)力。
第二段:談?wù)撟约簠⒓拥囊淮闻嘤?xùn)及其意義(大約300字),。
我最近參加了一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),,對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義。這次培訓(xùn)主要圍繞如何變成一位成功的領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi),,培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心素質(zhì),、如何有效溝通、如何激勵(lì)員工等,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,,我對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有了更清晰的認(rèn)識(shí),,并且學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技巧。此外,,我與其他參與者進(jìn)行了交流和互動(dòng),,從他們身上學(xué)到了很多新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這種學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助,。
第三段:談?wù)撆嘤?xùn)的影響和收獲(大約300字),。
這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響非常大,。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心素質(zhì),,我意識(shí)到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)需要具備堅(jiān)定的決心、積極的思維和優(yōu)秀的人際關(guān)系等,。我開(kāi)始反思自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,,并嘗試改進(jìn)自己的不足之處,以成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者,。此外,,學(xué)習(xí)如何有效溝通和激勵(lì)員工,我在工作中取得了明顯的進(jìn)步,。我的溝通能力得到增強(qiáng),,團(tuán)隊(duì)合作變得更加順暢,員工的工作效率也得到提高,。這些都是在培訓(xùn)中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn),,對(duì)我的職業(yè)生涯有著深遠(yuǎn)影響。
第四段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)(大約200字),。
通過(guò)這次培訓(xùn),,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),,我們才能跟上時(shí)代的步伐,,保持競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),,我也意識(shí)到,,學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí),更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,,并不斷總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗(yàn),。只有這樣,我們才能真正提升自己的能力,,取得更好的成績(jī),。另外,通過(guò)與他人的交流和互動(dòng),,我們也能從他們身上學(xué)到更多的東西,。所以,,培訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也是一種交流和互相借鑒的平臺(tái),。
第五段:展望未來(lái)的培訓(xùn)計(jì)劃(大約200字),。
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性,。我會(huì)繼續(xù)參加各種能力培訓(xùn),,不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。未來(lái)的培訓(xùn)計(jì)劃包括參加創(chuàng)新思維培訓(xùn),、項(xiàng)目管理培訓(xùn)等,。我希望通過(guò)這些培訓(xùn),不僅能夠提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,,還能夠?yàn)槠髽I(yè)和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),我也鼓勵(lì)身邊的人都積極參加培訓(xùn),,相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升,,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總結(jié):本文從介紹培訓(xùn)的目的和內(nèi)容,、講述自己參加培訓(xùn)的體驗(yàn),,談?wù)撆嘤?xùn)的影響和收獲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),,展望未來(lái)的培訓(xùn)計(jì)劃,,共五段,全面而連貫地論述了提升能力培訓(xùn)的心得體會(huì),。每一段都圍繞主題展開(kāi),,并且各段之間有著明確的銜接,使整篇文章形成一個(gè)有機(jī)的整體,。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
2月23日上午,,縣司法局舉辦全縣司法行政業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì),作為一名剛?cè)肼毜乃痉ㄋぷ魅藛T初次參加由局里組織的培訓(xùn)會(huì),,培訓(xùn)內(nèi)容使我受益匪淺,,讓我明白自己在業(yè)務(wù)上還有很多地方需要學(xué)習(xí),更讓我的思想得到升華,。
培訓(xùn)會(huì)上共7名領(lǐng)導(dǎo)分別向我們展示有關(guān)司法所工作的6項(xiàng)內(nèi)容,,涵蓋了司法所工作的方方面面。一是怎樣做好對(duì)_的管理;二是怎樣在刑滿釋放人員信息管理系統(tǒng)和司法行政基層工作信息管理系統(tǒng)上進(jìn)行報(bào)表;三是怎樣“保護(hù)好自己,,團(tuán)結(jié)好同志,,干好工作”;四是對(duì)公證工作的解讀;五是講解一體機(jī)如何使用;六是遵守工作紀(jì)律,做好新時(shí)期的司法行政人,。
作為一名新入職的司法所人員我深知自己今后還有很長(zhǎng)的一段路要走,,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我對(duì)_的管理有了更深刻的認(rèn)識(shí),,針對(duì)不同犯罪類型的_要進(jìn)行嚴(yán)管、普管,、寬管的分類管理,。
明白了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)兩個(gè)管理系統(tǒng)的報(bào)表填報(bào)分為每月報(bào)表,每季度報(bào)表,,半年報(bào)表和全年報(bào)表,,進(jìn)行報(bào)表填報(bào)時(shí)同一報(bào)表要前后數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)并且與上次填報(bào)的報(bào)表數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)以及和紙質(zhì)報(bào)表數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)。知道了作為一名新人要保護(hù)好自己,,應(yīng)該按照黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)格要求自己,,不犯錯(cuò)誤,不出漏洞,,時(shí)刻不疏忽大意不懈怠對(duì)自己的要求,。
了解到進(jìn)行公證需要去公證處,合同,、遺囑、財(cái)產(chǎn)分割,、出生,、死亡、身份等都可以進(jìn)行公證,,公證可以給我們?nèi)粘I顪p少麻煩和不必要損失,。學(xué)習(xí)到在一體機(jī)各種目錄索引中如何添加文件內(nèi)容,如何添加圖片和背景音樂(lè),,充分利用一體機(jī)的功能給群眾帶來(lái)方便和工作方式的創(chuàng)新,。銘記住做好一名新時(shí)期司法行政人要遵守紀(jì)律,遵紀(jì)守法,,守住黨紀(jì)的底線和法律的底線,。
知易行難,通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)我學(xué)到很多新東西新內(nèi)容,,作為一名新人我會(huì)不斷學(xué)習(xí),,掌握新技能,時(shí)刻充實(shí)自己,,腳踏實(shí)地干工作,,不忘初心,繼續(xù)前進(jìn),,做一名合格的新時(shí)期司法行政人,,20__我正在路上。
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提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,,不斷提升自己的能力顯得尤為重要。通過(guò)參加培訓(xùn)活動(dòng),,我們能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)和技能,,提高自己的專業(yè)能力,并且培養(yǎng)出更多的潛力,,為個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
第二段:提高專業(yè)能力。
培訓(xùn)活動(dòng)可以幫助我們提高專業(yè)能力,,使自己具備更多的競(jìng)爭(zhēng)力,。在培訓(xùn)中,我們能夠?qū)W習(xí)到最新的行業(yè)知識(shí)和技能,,了解到最前沿的發(fā)展趨勢(shì),。通過(guò)系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí),,我們可以把握住行業(yè)的脈搏,,并且在工作中能夠更好地應(yīng)用所學(xué),提高工作效率和質(zhì)量,。
第三段:拓展個(gè)人潛力,。
培訓(xùn)活動(dòng)不僅能夠提高專業(yè)能力,還能夠拓展個(gè)人潛力,。通過(guò)培訓(xùn),,我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí),拓寬我們的視野,,跳出狹隘的圈子,。在與其他培訓(xùn)參與者的交流中,我們能夠?qū)W習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),,從而激發(fā)出我們更多的創(chuàng)新思維和靈感,。此外,培訓(xùn)還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力,,增強(qiáng)我們的適應(yīng)能力和抗壓能力,。
第四段:實(shí)踐和總結(jié)。
培訓(xùn)活動(dòng)的價(jià)值并不僅僅在于學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,,更在于能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際工作中,。在培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐中,我們可以將所學(xué)所思與實(shí)際工作相結(jié)合,,體驗(yàn)到知識(shí)的力量和應(yīng)用的效果,。同時(shí),在實(shí)踐中我們也會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),,這些都將成為我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和財(cái)富,。而通過(guò)總結(jié)和反思,,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足和問(wèn)題,進(jìn)一步提高自己的能力,。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。
通過(guò)參加培訓(xùn)活動(dòng),我們不僅能夠提高專業(yè)能力和培養(yǎng)潛力,,更能夠形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。培訓(xùn)只是人生中的一個(gè)階段,但學(xué)習(xí)是一生的事業(yè),。通過(guò)培訓(xùn),,我們能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并且建立起學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,并且在改變的時(shí)代中保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。
總結(jié),。
通過(guò)參加培訓(xùn)活動(dòng),我們能夠提高自己的專業(yè)能力,,拓展個(gè)人潛力,,實(shí)踐和總結(jié),從而使自己能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,,并且實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)的提升。更重要的是,,通過(guò)培訓(xùn),,我們能夠形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此,我們應(yīng)該積極參加培訓(xùn)活動(dòng),,不斷提升自己的能力,,成為行業(yè)中的佼佼者。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
能力培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中十分重要的一環(huán),,它可以幫助我們不斷提升自己的技能和知識(shí),,培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng),進(jìn)而提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。在參加能力培訓(xùn)的過(guò)程中,,我不僅收獲了實(shí)質(zhì)性的知識(shí),還結(jié)交了許多志同道合的朋友,。通過(guò)培訓(xùn),,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)能力和思維方法的重要性,,從而對(duì)自身的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段:提升學(xué)習(xí)能力,。
在參加能力培訓(xùn)的過(guò)程中,,我認(rèn)識(shí)到提升學(xué)習(xí)能力的重要性。通過(guò)培訓(xùn),,我學(xué)到了很多提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法的技巧,。例如,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,掌握學(xué)習(xí)方法,都能幫助我更好地吸收和掌握知識(shí),。此外,,培訓(xùn)還教會(huì)了我如何主動(dòng)思考問(wèn)題、積極探索答案,。這些學(xué)習(xí)能力的提升對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著極大的幫助,。
第三段:改善思維方法。
在能力培訓(xùn)中,,我還意識(shí)到思維方法的重要性,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中所面對(duì)的問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜,需要我們具備靈活的思維方式,。通過(guò)培訓(xùn),,我學(xué)到了一些解決問(wèn)題的思維方法,例如系統(tǒng)思維,、邏輯思維和創(chuàng)新思維等,。這些思維方法的靈活運(yùn)用能夠幫助我更好地分析和解決問(wèn)題,提高工作效率,。
第四段:培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng),。
參加能力培訓(xùn)還讓我明白了培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)的重要性。職業(yè)素養(yǎng)包括溝通能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力等。通過(guò)與其他培訓(xùn)者的互動(dòng),,我發(fā)現(xiàn)了自身在職業(yè)素養(yǎng)方面的不足,,并且得到了一些改進(jìn)的建議。例如,,培訓(xùn)中的小組任務(wù)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,,討論和分享經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)提高了我的溝通能力。這些職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)將使我在今后的工作中更加優(yōu)秀。
第五段:總結(jié)與展望,。
通過(guò)參加能力培訓(xùn),,我不僅學(xué)到了許多實(shí)質(zhì)性的知識(shí)和技能,更感受到了學(xué)習(xí)能力和思維方法的重要性,。培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)也對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力提升自己的能力,,并將培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際中去,。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升,,我能夠在職業(yè)生涯中取得更好的成績(jī),,并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
5月23日和25日兩天,,我參加了在相城區(qū)蠡口中學(xué)舉辦的為期兩天的科研能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,聽(tīng)取了王一軍、英配昌,、王九紅等3位專家?guī)?lái)的報(bào)告,。
這次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到目前許多一線教師在對(duì)待教學(xué)和教科研方面的困惑,,而我,,愈發(fā)感覺(jué)作為一線教師的自己,在教科研能力方面的不足,。工作之余,,雖然內(nèi)心有一些想法,卻很少敢貿(mào)然動(dòng)筆,,又或者雖然想動(dòng)筆,,卻發(fā)覺(jué)自己對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)過(guò)于膚淺,不知該如何下筆!經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),,我學(xué)到了很多教科研方面的新思想、新觀念,、新方法,。其中,省教科院基教所王一軍副所長(zhǎng)的專題講座《走向教師本位的學(xué)校教育科研》給我留下了深刻的印象和感悟,。
23號(hào)上午開(kāi)班儀式后,,王所長(zhǎng)作專題講座《走向教師本位的學(xué)校教育科研》。
最后,,他指出,,走向教師本位的學(xué)校教育研究,目標(biāo)是解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高途徑是在實(shí)踐中研究,,在研究中實(shí)踐方法是事件反思,、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、專業(yè)提升,。
聽(tīng)過(guò)了王所長(zhǎng)的報(bào)告,,我感覺(jué)自己今后在教科研方面的研究有了一絲感悟和方向。
一,、提高教師的教科研能力和水平,,不是光嘴上說(shuō)說(shuō)或者心里想想就能夠做到的,我們必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),,平時(shí)要注重積累,,要多加強(qiáng)教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)和研究,在做好教學(xué)的同時(shí)也要多聽(tīng),、多讀,、多思,要勇于對(duì)教學(xué)中遇到的'難題或困惑進(jìn)行實(shí)踐性研究,。
二,、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的,,絕不能為了完成某一項(xiàng)任務(wù)而被動(dòng)的去研究,,而是要為解決自己在教育教學(xué)中的疑難困惑或者完成一些心得感悟方法總結(jié)而去研究,從而提升自己的教學(xué)實(shí)踐水平,。
三,、轉(zhuǎn)變觀念,拒絕惰性,。我們要提升自己的教科研水平,,不能有一時(shí)興起的觀念。暫時(shí)的研究,,絕大部分人都能做到,,難就難在堅(jiān)持。平時(shí)要能堅(jiān)持不斷的閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍;堅(jiān)持以謙虛的態(tài)度多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)和方法;堅(jiān)持多上教育方面的,,給自己帶來(lái)教育教學(xué)最前沿的知識(shí)信息;堅(jiān)持以研究的眼光組織自己的備課和教學(xué);堅(jiān)持不斷地把自己的教育教學(xué)感悟用最真實(shí)的語(yǔ)句記錄下來(lái),。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
能力培訓(xùn)是一種提升個(gè)人技能和知識(shí)水平的有效方式,我有幸參加了一次關(guān)于銷售技巧的能力培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),,對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用,。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)中得到的心得體會(huì)。
首先,,在培訓(xùn)課程中,,我認(rèn)識(shí)到人際交往技巧的重要性,。在銷售工作中,,與客戶的良好溝通關(guān)系是取得成功的關(guān)鍵因素之一。培訓(xùn)課程中,,我學(xué)到了如何主動(dòng)傾聽(tīng)客戶需求,、如何與客戶建立信任關(guān)系、如何解決問(wèn)題和處理糾紛等,。我意識(shí)到,,只有與客戶建立良好的人際關(guān)系,并提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),,才能贏得客戶的信賴和支持,。
其次,培訓(xùn)課程中,,我學(xué)到了有效的銷售技巧,。在銷售過(guò)程中,我們需要懂得如何準(zhǔn)確把握客戶需求,,并根據(jù)客戶的需求提出合適的解決方案,。在培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行產(chǎn)品演示,、如何運(yùn)用說(shuō)服技巧和如何處理客戶異議等,。這些技巧的掌握使我在銷售工作中能更好地滿足客戶需求,提高銷售業(yè)績(jī),。
第三,,培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識(shí)到自我激勵(lì)的重要性。在銷售工作中,,往往面臨著巨大的壓力和競(jìng)爭(zhēng),。只有保持積極的心態(tài)和高度的自我激勵(lì),才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,。在培訓(xùn)課程中,,我了解到如何設(shè)定明確和可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),并通過(guò)自我激勵(lì)的方式來(lái)推動(dòng)自己不斷進(jìn)步,。例如,,每天給自己制定小目標(biāo),然后不斷努力去實(shí)現(xiàn),,同時(shí)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以提高自身的銷售能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。
第四,,培訓(xùn)課程中,我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在銷售工作中,,一個(gè)人的能力是有限的,,團(tuán)隊(duì)力量的發(fā)揮可以為整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更大的成功。在培訓(xùn)課程中,,我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,,從中我學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧。有效的團(tuán)隊(duì)合作需要良好的溝通與協(xié)作能力,,關(guān)鍵是要理解并尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和貢獻(xiàn),。我現(xiàn)在更愿意與同事分享經(jīng)驗(yàn),共同解決問(wèn)題,,從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力,。
最后,在培訓(xùn)課程中,,我還學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)的重要性,。銷售行業(yè)發(fā)展迅速,市場(chǎng)需求不斷變化,,只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,才能適應(yīng)市場(chǎng)的需求和發(fā)展。培訓(xùn)課程中,,我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)動(dòng)態(tài),、行業(yè)趨勢(shì)和新技術(shù)的應(yīng)用等。這讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,,需要不斷地積累和更新知識(shí),。因此,我下定決心要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。
總之,這次能力培訓(xùn)課程對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展影響深遠(yuǎn),。通過(guò)學(xué)習(xí)人際交往技巧,、銷售技巧、自我激勵(lì),、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,我能更好地適應(yīng)銷售工作的要求,提高自己的能力水平,。我相信,,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在職場(chǎng)上取得更大的成就,,并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
自主管理是企業(yè)管理方式的境界,,理應(yīng)成為我們的追求目標(biāo),盡管我們都在以各種方式推進(jìn)這項(xiàng)工作,,但從公司目前的管理情況來(lái)看,,在認(rèn)識(shí)上和落實(shí)上還各有不同,堅(jiān)持以人為本,、人為核心應(yīng)該是我們的中心,,因?yàn)樗械墓ぷ鞫际强咳藖?lái)完成的。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)和提高,,自己對(duì)自主管理也有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,,作為生產(chǎn)計(jì)劃科科長(zhǎng),結(jié)合自己所在的部門,,怎么做好下一步的生產(chǎn)管理工作,,談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
認(rèn)同感就是員工在長(zhǎng)期從事某種職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中,努力做好本職工作,達(dá)成組織目標(biāo)的心理基礎(chǔ),,所以,,在日常管理中,一方面要讓員工對(duì)本崗位的工作內(nèi)容,、要求,、重要性、目的有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),,要使員工對(duì)自己的崗位從內(nèi)心認(rèn)可,,認(rèn)識(shí)到本崗位的重要性,認(rèn)識(shí)到自己在本崗位對(duì)生產(chǎn)上的貢獻(xiàn),,把對(duì)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)作為激勵(lì)員工不斷努力的動(dòng)力;另一方面要充分使員工認(rèn)識(shí)到工作興趣是不斷創(chuàng)新的動(dòng)力,,在安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)員工在本職崗位上的工作興趣,,才會(huì)使員工在本崗位工作過(guò)程中有一種心情愉悅的感覺(jué),,而不是一種精神負(fù)擔(dān),為員工更好履行安全職責(zé)提供精神支持,,更好地發(fā)揮員工在本職崗位的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。
安全感是人類生來(lái)具有的一種需要,煤礦供電是一種高壓力行業(yè),,這是自有煤礦開(kāi)采以來(lái)工作性質(zhì)所決定的,,這種根深蒂固的觀念對(duì)參與煤礦供電的員工形成一種本質(zhì)的思想影響,如何使員工樹(shù)立煤礦供電事故可以避免,、事故可以做到可防可控的理念,,特別是生產(chǎn)管理人員,要改變固有觀念認(rèn)識(shí),,讓大家認(rèn)識(shí)到自己的思想直接影響到生產(chǎn)系統(tǒng)的安全性,,各個(gè)生產(chǎn)崗位的安全包括了人,、機(jī)、物,、環(huán)四個(gè)方面,它需要在日常管理中,,通過(guò)生產(chǎn)的科學(xué)管理讓員工對(duì)本崗位設(shè)備的安全性能,、所使用工具的安全操作、環(huán)境的安全系數(shù)必須有一個(gè)清楚的了解和掌握,,讓員工在上崗前從心理角度有高度的安全感,在安全感的支持下,,員工才有信心在本崗位上積極履行安全職責(zé),規(guī)范操作,促進(jìn)安全生產(chǎn),,確保礦區(qū)電網(wǎng)安全可靠穩(wěn)定運(yùn)行,。
責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé),是對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的`自覺(jué)態(tài)度,,有責(zé)任感的員工大多能夠處理好份內(nèi)與份外的工作,,主動(dòng)解決問(wèn)題,有人監(jiān)督與無(wú)人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任,,對(duì)于煤礦供電而言,,安全責(zé)任重于泰山,每名員工所在的崗位都事關(guān)礦井的安全生產(chǎn),,這也是我們?cè)谌粘9芾碇幸恢敝匾暤呢?zé)任意識(shí),,在培養(yǎng)員工責(zé)任意識(shí)方面應(yīng)抓好三個(gè)方面工作:一是作為管理者必須身體力行起到模范作用,行為教育的方式就是管理者身體力行,,特別是生產(chǎn)計(jì)劃科的每一名同志都直接參與到各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié),,因此,在做每一件事情之前,,每個(gè)人都要目標(biāo)明確,、注重細(xì)節(jié)、盡職盡責(zé),、勇于擔(dān)責(zé),,為基層車間管理人員起到榜樣的作用,二是建立嚴(yán)格的工作流程,,要保證員工盡職盡責(zé),,就必須合理設(shè)計(jì)工作流程,從領(lǐng)取工作任務(wù)到完成任務(wù),,都應(yīng)做出嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)定,,促使員工做到有章可循、有的放矢,。三是建立完善的監(jiān)督制度,,員工能否按照工作流程安全地完成工作任務(wù),,就需要建立和完善生產(chǎn)監(jiān)督制度,形成相互監(jiān)督,、通力配合的監(jiān)督機(jī)制,,共同促進(jìn)員工在崗位上自覺(jué)履行安全職責(zé)的意識(shí)。
成就感是指一個(gè)人做完一件事情或者做一件事情時(shí),,為自己所做的事情感到愉快或成功的感覺(jué),。成就不一定是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)帶來(lái)的良好感覺(jué),有時(shí)小目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),,同樣會(huì)有成就感,。對(duì)于生產(chǎn)計(jì)劃科而言,每一名崗位工在自己的崗位上憑借一技之長(zhǎng)做出不同的貢獻(xiàn),,而對(duì)于所做貢獻(xiàn)的肯定,,都是我們生產(chǎn)計(jì)劃科的無(wú)形財(cái)富。我們生產(chǎn)管理者還應(yīng)通過(guò)各種方式增強(qiáng)基層車間員工的自信心和責(zé)任心,,使員工認(rèn)識(shí)自我,,堅(jiān)定信心,發(fā)揮潛能,,更好地在本職崗位上發(fā)揮積極的作用,。同時(shí),員工薪酬也是體現(xiàn)員工在本崗位上取得成就的關(guān)鍵經(jīng)濟(jì)指標(biāo),,大家來(lái)工作在體現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí),,也需要用經(jīng)濟(jì)價(jià)值來(lái)衡量,每個(gè)員工在崗位上的表現(xiàn)往往都以薪酬的考核作為結(jié)果,。因此,,生產(chǎn)薪酬的分配一定要堅(jiān)持公平、公正,、公開(kāi)的原則,,嚴(yán)格考核,做到獎(jiǎng)罰分明,、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,,杜絕濫獎(jiǎng)濫罰,以免挫傷員工生產(chǎn)積極性,。
總之,,培養(yǎng)生產(chǎn)崗位自主管理不僅需要員工個(gè)人努力,更重要的是還需要管理者堅(jiān)持不懈的引導(dǎo),,我個(gè)人也存在很多不足之處,,今后將著重在計(jì)劃能力、組織能力,、指揮能力,、協(xié)調(diào)能力,、控制能力上下功夫。在生產(chǎn)管理工作中充分發(fā)揮每個(gè)人的作用,,達(dá)到人盡其才,,知人善用,同時(shí)注重在團(tuán)隊(duì)中工作,,在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng),,提升綜合能力,實(shí)現(xiàn)自主管理,,推動(dòng)公司安全生產(chǎn)。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個(gè)多月了,,基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容已基本學(xué)完,,現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況xx如下:
首先,我要感謝“百年樹(shù)人”xx的學(xué)習(xí)的平臺(tái),,感謝祝智庭,、沈書(shū)生、顧小清,、李嵬,、張攀峰、王博明等xx教授的xx講解,,感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,,感謝學(xué)友和同事們的給力。
雖說(shuō)是初級(jí)培訓(xùn),,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),,的確稱得上是收獲頗豐:受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組,,王單方,、王桂芳、馮玉梅,,他們?nèi)耸情L(zhǎng)期帶信息技術(shù)課程的,,有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我在他們的幫助下,,取得了很大的進(jìn)步,,再加上“百年樹(shù)人”這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),我的政治教學(xué)不說(shuō)“如虎添翼”,,也不說(shuō)“馬到成功”,,最起碼是“學(xué)有所獲,學(xué)以致用”了,。主要收獲有以下幾個(gè)方面:
1,、掌握了教育技術(shù)的基本概念,,理解其意義和作用。
2,、了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念,。
3、掌握了xxxx的過(guò)程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié),。
4,、懂得了媒體的特點(diǎn),了解各類媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用,。
5,、學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性xx、xx性xx,。
1,、編寫了學(xué)習(xí)筆記,準(zhǔn)備上傳到x校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,,在qq空間開(kāi)辟了“學(xué)友觀點(diǎn)”專題日志,。
2、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元,、主題的xxxx,,并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué),。
3,、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法,提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。
4,、學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,運(yùn)用x絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,,運(yùn)用多媒體工具如offfice20xx,、“windows畫圖”、格式化工廠,、會(huì)聲會(huì)影9,。0等對(duì)文本、圖片,、聲音,、動(dòng)畫等資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理,運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或x頁(yè)制作工具整合教學(xué)資源,。
5,、學(xué)會(huì)了使用常用的形成性xx、xx性xx的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)xx活動(dòng)。
1,、消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,,形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。
2,、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性,。
3、形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇,、處理和加工能力,,建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。
4,、了解了技術(shù)對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響,樹(shù)立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感,。
我期盼著培訓(xùn)早日升級(jí),,期盼著學(xué)校的班班通也早日升級(jí)為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備,期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級(jí)——中級(jí)——高級(jí)”培訓(xùn),,期盼著?“平時(shí)不學(xué)習(xí),,用時(shí)徒傷悲”,。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo):學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),!更要記住我們祖宗的告誡:刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后,!
無(wú)情歲月增中減,,有味詩(shī)書(shū)苦后甜。我說(shuō):學(xué)友同事親無(wú)間,,有味媒體只有甜,!
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
能力培訓(xùn)是提升個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要途徑,通過(guò)培訓(xùn)可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。我近期參加了一次能力培訓(xùn)課程,并從中獲得了不少收獲和體會(huì),,現(xiàn)在就在這里與大家分享我的心得體會(huì),。
第二段:了解個(gè)人需求。
在參加能力培訓(xùn)之前,,我們首先需要了解自己的需求,。不同的人在不同的職業(yè)領(lǐng)域和職位上所需要的能力是不一樣的。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,,我意識(shí)到自己需要提升的能力主要是團(tuán)隊(duì)管理和溝通協(xié)調(diào)能力,。因此,在選擇培訓(xùn)課程時(shí),,我著重選擇了與這些能力有關(guān)的課程,。
第三段:學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。
在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師和同行,,從他們身上我學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先,,我意識(shí)到有效的時(shí)間管理對(duì)于工作效率的提升有著決定性的作用,。通過(guò)老師講解和實(shí)踐操作,我學(xué)會(huì)了如何合理分配自己的時(shí)間,,如何設(shè)立合理的工作目標(biāo),,并且在實(shí)踐中逐漸形成一套適合自己的時(shí)間管理方法。其次,,在和同學(xué)們的課堂互動(dòng)中,,我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過(guò)與不同背景的同學(xué)們的討論和合作,,我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn),,如何合理處理沖突以及如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)。這些都對(duì)我日后的工作起到了很大的幫助,。
第四段:實(shí)踐應(yīng)用的體會(huì),。
學(xué)習(xí)之后的最重要的一步就是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。我在回到工作崗位后,,積極地運(yùn)用所學(xué)的能力和技巧,。首先,我對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了更有效的管理,,明確了各項(xiàng)工作的責(zé)任和任務(wù),,并且制定了適當(dāng)?shù)目?jī)效評(píng)估指標(biāo),這樣大家都明確了團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和個(gè)人的職責(zé),。其次,,我在與他人的溝通協(xié)調(diào)中更加靈活而高效。通過(guò)改變過(guò)去的溝通方式,,我現(xiàn)在更注重傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn),,并且在處理沖突時(shí)更加冷靜而客觀。這些實(shí)踐的結(jié)果很明顯,,我的團(tuán)隊(duì)合作效率得到了提升,,工作效果也得到了認(rèn)可,。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
能力培訓(xùn)提升的過(guò)程是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)參加培訓(xùn),,我們能夠不斷地發(fā)現(xiàn)并完善自己的不足之處,提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。正如古人所說(shuō):“不積跬步無(wú)以至千里”,,只有通過(guò)自身不斷的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能夠達(dá)到自己的目標(biāo)并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自己的能力,,成為一個(gè)更優(yōu)秀的職場(chǎng)人,。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
為提高我縣人民調(diào)解員業(yè)務(wù)能力和調(diào)解技巧,充分發(fā)揮人民調(diào)解工作維穩(wěn)“第一道防線”的作用,,4月9日至4月13日,,瀘定縣司法局由干部馬國(guó)康同志帶隊(duì)參加了在西昌舉辦的“人民調(diào)解能力提升及實(shí)用技巧培訓(xùn)班”。通過(guò)此次培訓(xùn)我有以下體會(huì):
勤學(xué)習(xí),,提能力,,做好人民調(diào)解工作,人民調(diào)解屬于民間調(diào)解,,是指在依法設(shè)立的人民調(diào)解委員會(huì)的主持下,,在雙方當(dāng)事人自愿的基礎(chǔ)上,人民調(diào)解委員會(huì)以國(guó)家的法律,、法規(guī)、規(guī)章,、政策和社會(huì)公德為依據(jù),,對(duì)民間糾紛當(dāng)事人進(jìn)行說(shuō)服教育,規(guī)勸疏導(dǎo),,促使糾紛各方當(dāng)事人互諒互讓,、在平等協(xié)商基礎(chǔ)上,自愿達(dá)成協(xié)議,,由此而解決糾紛的.一種活動(dòng),。作為基層工作人員要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),積極提升調(diào)解能力和服務(wù)水平,。調(diào)解應(yīng)當(dāng)按法律規(guī)定的程序進(jìn)行,。人民調(diào)解卷宗的制作和管理要做到及時(shí)規(guī)范。
學(xué)知識(shí),,累經(jīng)驗(yàn),,適應(yīng)人民調(diào)解工作新形勢(shì),傳統(tǒng)人民調(diào)解主要對(duì)家庭、婚姻,、鄰里等民事糾紛進(jìn)行化解,。當(dāng)前人民調(diào)解工作范圍不斷擴(kuò)大,已經(jīng)擴(kuò)展到交通,、醫(yī)患,、勞動(dòng)、消費(fèi)領(lǐng)域,。民間糾紛已演變成為個(gè)體型,、群體型共存的矛盾糾紛。作為基層工作人員要能熟練掌握法律法規(guī),、嚴(yán)格依照法律法規(guī),、懂得相關(guān)專業(yè)知識(shí),嫻熟運(yùn)用調(diào)解技巧來(lái)化解矛盾糾紛,。善于運(yùn)用法,、理、情相結(jié)合的方式開(kāi)展調(diào)解工作,,既講法律政策,、也重情理疏導(dǎo),既解法結(jié),、又解心結(jié),,不斷提高調(diào)解成功率和人民群眾滿意度。
通過(guò)此次培訓(xùn),,我深刻的認(rèn)識(shí)到,,當(dāng)下中國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,、交通的便捷快速,、信息的靈敏通暢、人口的流動(dòng)遷徙,,民間糾紛已悄然發(fā)生變化,,當(dāng)今的民間糾紛往往存在陌生性、突發(fā)性,、群體性,、專業(yè)性的特征,為適應(yīng)新形式下人民調(diào)解工作領(lǐng)域不斷擴(kuò)展,、工作機(jī)制不斷創(chuàng)新,,作為基層工作人員,不斷提升調(diào)解能力和實(shí)用技巧已迫在眉睫,。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
2月23日—24日,,我有幸參加了為期兩天的《丘北縣校(園)長(zhǎng)暨骨干教師能力提升培訓(xùn)班》(第二期)的教育專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),。23日上午聆聽(tīng)了縣委常委、副縣長(zhǎng),、縣駐村扶貧工作隊(duì)副總隊(duì)長(zhǎng)王玫同志在開(kāi)班儀式上的講話,。王玫隊(duì)長(zhǎng)從“教育扶貧的重要性和艱巨性”“舉辦培訓(xùn)的意義”、“舉辦培訓(xùn)的背景和要求”,、“對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的要求”四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)作了重要講話,。接著,丘北縣教工委書(shū)記,、丘北縣教育體育局黨組書(shū)記,、局長(zhǎng)謝金年同志作了題為《全國(guó)教育大會(huì)精神宣講》的專題講座。謝金年局長(zhǎng)站在講政治的高度,,從“對(duì)教育的定位”,、“教育的首要問(wèn)題和根本任務(wù)”、“教育的評(píng)價(jià)導(dǎo)向”,、“9個(gè)堅(jiān)持”和“6個(gè)下功夫”幾方面對(duì)大會(huì)的精神作了宣講,,并結(jié)合教育大會(huì)精神,從丘北縣學(xué)校管理,、教師隊(duì)伍建設(shè),、教育質(zhì)量提升和教育扶貧等方面進(jìn)行了全方位闡釋,為今后學(xué)校管理和教育工作指明了方向,。最后,,錦屏中心小學(xué)校校長(zhǎng)楊秀珍同志作了題為《與眾不同的教育——辦學(xué)特色》的專題講座,楊秀珍校長(zhǎng)從“校本特色”,、“鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)”,、“校本特色課程開(kāi)發(fā)”幾方面進(jìn)行交流展示,為全縣學(xué)校特色建設(shè)起到了示范,、引領(lǐng)作用,。下午,曰者中學(xué)校校長(zhǎng)陳紅坤作了題為《山水曰中和諧家園》的校園文化建設(shè)專題講座,,陳紅坤校長(zhǎng)從打造以“上善若水”為主題的校園文化建設(shè)的“醞釀構(gòu)思”“前期規(guī)劃”、“開(kāi)工建設(shè)”,、“成果展示”,、“二期規(guī)劃”幾方面進(jìn)行交流展示,為全縣學(xué)校的校園文化建設(shè)起到了示范,、引領(lǐng)作用,。接著,丘北縣人民政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人王慶文同志作了題為《教育公平——義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》的`專題講座,,王慶文督學(xué)政策解讀的角度,,以對(duì)丘北教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的展望,,對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)政策進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。最后,,丘北縣教工委副書(shū)記殷國(guó)蘭同志作了題為《加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)——基層黨組織建設(shè)》的專題講座,,在講座中,殷國(guó)蘭書(shū)記強(qiáng)調(diào)“以黨建引領(lǐng)教育的管理模式”,,結(jié)合丘北教育的現(xiàn)狀,,針對(duì)當(dāng)前學(xué)校存在的問(wèn)題不留情面、一針見(jiàn)血地指出,,并提出合理化的整改意見(jiàn),,最后對(duì)學(xué)校的黨建工作提出了嚴(yán)格要求和工作部署。24日上午,,丘北縣疾控中心結(jié)核病防治科科長(zhǎng)張紅丹同志作了題為《學(xué)校及學(xué)生疾病防控》的專題講座,,張紅丹科長(zhǎng)從專業(yè)的角度,從“結(jié)核病的形成”,、“結(jié)核病的傳播”,、“結(jié)核病的危害”、“結(jié)核病的防控”等幾方面作了通俗易懂的講解,。接著,,八道哨中心校教師孫青同志作了題為《課堂反思與評(píng)價(jià)》的專題講座,孫青老師從“課堂現(xiàn)狀分析”,、“關(guān)于備課”,、“關(guān)于聽(tīng)課”、“關(guān)于評(píng)課”等幾方面,,從一線教師的角度,,對(duì)課堂教學(xué)的反思與評(píng)價(jià)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。丘北縣第二小學(xué)校副校長(zhǎng)張發(fā)春同志以自己的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷為素材,,結(jié)合自己外出培訓(xùn)的感悟,,作了題為《在培訓(xùn)中找尋自己》的激情洋溢的發(fā)言。八道哨中學(xué)校教師夏竣沅以自己參加教育工作的感悟,,從年輕教師的角度,,作了題為《如何成為一名新時(shí)代的合格教師》的發(fā)言。最后,,丘北縣第一中學(xué)校副校長(zhǎng)羅東同志作了題為《新高考解讀》的專題講座,。下午,云南師范大學(xué)丘北附屬中學(xué)小學(xué)部部長(zhǎng)兼書(shū)記李云海同志從學(xué)校管理者的角度,,以以匯報(bào)外出培訓(xùn)心得的方式,,作了題為《學(xué)校管理工作的簡(jiǎn)要思考》的專題講座。接著,,錦屏中心校教務(wù)主任馬小青從教學(xué)管理的角度,,以匯報(bào)外出培訓(xùn)心得的方式,,為此次培訓(xùn)分享了一場(chǎng)題為《做有情懷的老師辦有溫度的教育》的精彩講座。最后,,丘北縣教工委書(shū)記,、丘北縣教育體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)謝金年同志語(yǔ)重心長(zhǎng)地此次培訓(xùn)作了總結(jié)發(fā)言,,對(duì)培訓(xùn)方式和組織給予了充分肯定,,并指出了存在的不足之處及對(duì)今后的工作作出部署,要求全縣教育工作者在要做好四件事:
一是堅(jiān)決做好教育扶貧工作,;
二是要努力辦好每一所學(xué)校,;
三是狠抓師德師風(fēng);
四是推進(jìn)教育理念,、教育評(píng)價(jià),、教育方式的轉(zhuǎn)變。
參加此次培訓(xùn),,聆聽(tīng)了十二場(chǎng)精彩的講座,,兩個(gè)重要的講話,使我受益匪淺,。首先,,本次培訓(xùn)都是本土專家做講座,非常接地氣,、很實(shí)在,,豐富的主題設(shè)定,遞進(jìn)的培訓(xùn)模式,,鮮活的案例呈現(xiàn),,精辟的理論闡述讓全體參訓(xùn)教師享受了一場(chǎng)文化盛宴。對(duì)一些存在的問(wèn)題,、遇到的困惑,、解決的辦法、成功的經(jīng)驗(yàn),、具體的操作方法,、豐碩的成果,大家都能看得到,、摸得著,、領(lǐng)會(huì)得了;其次,,參加培訓(xùn)對(duì)我是一次心靈的洗禮,,思想認(rèn)識(shí)大大提高,。讓我重新審視自己以往的教育工作,,從思想觀念到工作方法上認(rèn)識(shí)自己的不足,,在新形式下對(duì)新時(shí)代教師的要求有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
總之,,通過(guò)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我對(duì)教育大會(huì)的精神有了全面的了解,通過(guò)對(duì)“9個(gè)堅(jiān)持”和“6個(gè)下功夫”的再次研讀和領(lǐng)會(huì),,我深知作為一名新時(shí)代教育工作者的責(zé)任之大,,任務(wù)之艱巨。在今后的工作中,,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育大會(huì)精神,,用“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,加強(qiáng)教學(xué)研究,,勇于踐行教學(xué)改革,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),,積極發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,,把參加培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí),結(jié)合學(xué)校,、年級(jí),、班級(jí)實(shí)際,運(yùn)用到工作中去,,努力實(shí)現(xiàn)教育理念,、教育評(píng)價(jià)、教育方式的更新和轉(zhuǎn)變,。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
奎日,,有幸參加市委組織部組織的興化市第十期青年干部培訓(xùn)班,遠(yuǎn)赴徐州xx大學(xué)進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí),,時(shí)間雖短,,但是受益匪淺、感觸良多,。
自離別校園,,投身社會(huì),屈指算來(lái)已歷經(jīng)二十余春秋,,回首望去,,一件件往事依稀如在昨日,一個(gè)個(gè)曾經(jīng)熟悉的身影已經(jīng)遠(yuǎn)去,。渾渾噩噩于塵世之間,,追逐名利于世俗之中,少了初出校園的純真,,多了一點(diǎn)舉手投足之間的世故,。然而,,當(dāng)走進(jìn)礦大校園,我們心靈上再度感受到了校園的純真,,重溫了那份獨(dú)有的寧?kù)o與安詳,。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),和礦大的百年滄桑,,也給我們參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的每一位學(xué)員以啟迪與思考,。
從交流中心到上課的逸夫樓并不遠(yuǎn),大約有十五分鐘的步程,。從交流中心出來(lái),,經(jīng)過(guò)游泳館前一條長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路,向右轉(zhuǎn)個(gè)彎,,從左側(cè)一棟教學(xué)樓下直穿過(guò)去就到了,。一路走來(lái),也許是正值暑假的原因,,校園里除了偶爾走過(guò)的參加暑期活動(dòng)的學(xué)生外,,并不見(jiàn)三五成群的莘莘學(xué)子,每日陪伴我們一路前行的只有一排排高大的梧桐,、松樹(shù),,和那靜靜的或臥、或躺,、或微側(cè)的遍地黃葉,,微風(fēng)拂過(guò),片片樹(shù)葉競(jìng)相追逐著,、跳躍著,,給寧?kù)o的校園增添出一片盎然的生機(jī)。
上課的地方叫逸夫樓,,顧名思義,,是否是香港邵逸夫先生所捐贈(zèng)的,姑且不去考證吧,。印象深刻的是,,這里竟然是礦大研究生院所在地,教學(xué)樓的陳設(shè)顯然還是多年之前的,,普通的日光燈,、傳統(tǒng)的吊扇、斑駁的墻壁,、簡(jiǎn)單的桌椅,,無(wú)不透露出莘莘學(xué)子求學(xué)的艱辛與勤勉。唯有每個(gè)教室的講臺(tái)上都安裝了一臺(tái)電腦,成為顯示現(xiàn)代社會(huì)氣息的唯一象征,。古人云,,“斯是陋室,惟吾德馨”,,這里的條件盡管比不上現(xiàn)代化的高檔會(huì)所,但是我們知道,,每日在這里孜孜求學(xué)的卻是我們民族的希望和將來(lái),,在這里講學(xué)的也不乏博士、教授,,正所謂“談笑有鴻儒,、往來(lái)無(wú)白丁”。這是名副其實(shí)的“陋室”,,但是也是當(dāng)仁不讓的神圣殿堂,,身居于此,任你是身居高位,,還是腰纏萬(wàn)貫,,不能不拋卻所有紛繁雜念,遠(yuǎn)離案牘與絲弦,,不能不慶幸自己能于大都市的紛擾中求得一張寧?kù)o的書(shū)桌,,靜靜的思考人生的價(jià)值,靜靜的尋覓人生的真諦,,“心無(wú)雜念,,心如止水”。
學(xué)習(xí)班的`課程顯然是經(jīng)過(guò)精心挑選的,,既有對(duì)年輕干部成長(zhǎng)反腐倡廉的要求,,又有現(xiàn)代社會(huì)必不可少的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),既有領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)的考量,,又有壓力的應(yīng)對(duì)方法教授,,既有日常課程的教學(xué),又有融趣味性,、知識(shí)性于一體的漢字聽(tīng)寫的游戲安排,,對(duì)我們每一個(gè)學(xué)員的成長(zhǎng)可謂是用心良苦。我們每一個(gè)學(xué)員也深深領(lǐng)會(huì)到這次重回校園學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,,靜下心來(lái),,全身心的投入到此次學(xué)習(xí)中,使自己開(kāi)拓了視野,、鍛煉了能力,。
升人生境界、整合人生積淀,讓生命在寧?kù)o而淡定的生活中活的真實(shí)輕松而有意義,。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
能力培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中一項(xiàng)重要的發(fā)展趨勢(shì),。在不斷競(jìng)爭(zhēng)加劇的環(huán)境中,個(gè)人能力的提升對(duì)于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。在最近一次的能力培訓(xùn)中,,我深刻體會(huì)到了它對(duì)于個(gè)人和組織的積極影響,從而使我意識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,。
第二段:了解需求,。
在進(jìn)行能力培訓(xùn)之前,我們首先要明確自己的需求,。我認(rèn)識(shí)到,,作為一個(gè)職業(yè)人士,我需要提升自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。只有將自己的需求明確并明確了培訓(xùn)目標(biāo),,我們才能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,達(dá)到預(yù)期的效果,。
第三段:參與積極,。
在能力培訓(xùn)中積極參與是提升自身能力的關(guān)鍵。我學(xué)會(huì)了不僅僅是聽(tīng)講師的演講,,而是積極地提出問(wèn)題,,與他人進(jìn)行互動(dòng),并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),。通過(guò)積極參與并與他人互動(dòng),,我們能夠從不同的角度看待問(wèn)題,拓寬我們的思維和見(jiàn)解,。
第四段:應(yīng)用成果,。
培訓(xùn)結(jié)束后,將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中是提升能力的關(guān)鍵一步,。我在培訓(xùn)后,,意識(shí)到了自己在溝通方面需要改進(jìn)的地方,并采取了積極的行動(dòng),。我努力提高自己的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力,,并在團(tuán)隊(duì)中更好地協(xié)作,這不僅提高了我的個(gè)人能力,,也為團(tuán)隊(duì)的協(xié)作乃至整個(gè)組織帶來(lái)了積極的影響,。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)。
能力培訓(xùn)提升了我的意識(shí),,在提升自我能力的過(guò)程中,,我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,。當(dāng)我們達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí),我們應(yīng)該繼續(xù)為下一個(gè)目標(biāo)努力,,并不斷加強(qiáng)我們的技能和知識(shí),。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我們才能夠跟上時(shí)代的步伐,,并為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
總結(jié):
通過(guò)這次能力培訓(xùn),我深入了解了自己的學(xué)習(xí)需求,,并將培訓(xùn)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,,不僅提升了個(gè)人能力,還為團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展帶來(lái)了積極的影響,。此外,我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,以保持競(jìng)爭(zhēng)力。只有這樣,,我們才能夠在現(xiàn)代社會(huì)中保持活力和成功,。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
xx月xx日,我有幸參加了xx市北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì),,聆聽(tīng)了xx老師對(duì)數(shù)學(xué)教材的解讀與介紹,,我受益匪淺,感受頗多,。
在創(chuàng)設(shè)“情境”和設(shè)計(jì)“問(wèn)題串”的過(guò)程中,,每一位教材的執(zhí)筆者最關(guān)注,實(shí)際上也是整個(gè)編寫團(tuán)隊(duì)最費(fèi)心思調(diào)研,、思考,、不斷討論的最主要問(wèn)題就是“由一個(gè)特定情境承載的課程內(nèi)容所引發(fā)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)目標(biāo)到底是什么”“學(xué)生進(jìn)入這個(gè)情境后可能的思考過(guò)程、方法策略,、問(wèn)題困惑又是什么”“如何有機(jī)地把學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程有機(jī)地,、內(nèi)在地整合成一條主線,即‘問(wèn)題串’”,。事實(shí)上,,學(xué)生隨著這一特定意義下“問(wèn)題串”的學(xué)習(xí)與思考過(guò)程,將自始至終會(huì)圍繞著本單元最核心的內(nèi)容,、最有價(jià)值的話題展開(kāi)數(shù)學(xué)活動(dòng),,而活動(dòng)的有效開(kāi)展和不斷深入將直接有助于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),因而這個(gè)過(guò)程同時(shí)體現(xiàn)了教師的教學(xué)過(guò)程,,而且好的“問(wèn)題串”還能有效地幫助教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。同時(shí),,“問(wèn)題串”的設(shè)計(jì)、選擇與呈現(xiàn)直接服務(wù)于課程的學(xué)習(xí)目標(biāo),,這無(wú)疑對(duì)廣大基層的一線教師準(zhǔn)確理解和駕馭教材,、創(chuàng)造性開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提供了方便,也能有效避免教師反映過(guò)去教材提供的問(wèn)題開(kāi)放性過(guò)大,、目的不明晰而造成的教與學(xué)的困難,。
(二)在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下,更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn),。
教材一直關(guān)注學(xué)生在知識(shí)技能,、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題和情感態(tài)度等各方面的全面發(fā)展,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神,,為促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn),在以下方面進(jìn)行了持續(xù)努力:
1,、注重基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想,。
對(duì)于基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),教材主要通過(guò)兩種形式體現(xiàn),。第一,,設(shè)計(jì)專門的積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課,在這些課中一般不以學(xué)習(xí)某個(gè)具體的概念,、公式為目標(biāo),,而是通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)幫助學(xué)生積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思考的經(jīng)驗(yàn)。例如,,一年級(jí)上冊(cè)第14頁(yè)“快樂(lè)的午餐”,,這是一節(jié)新增的幫助學(xué)生積累“一一對(duì)應(yīng)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課,幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)量的多與少,,為后面學(xué)習(xí)數(shù)的大小的意義奠定基礎(chǔ),。第二,在一節(jié)課學(xué)習(xí)的“問(wèn)題串”中,,設(shè)計(jì)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)和問(wèn)題,。例如,三年級(jí)面積的學(xué)習(xí),,教材在問(wèn)題串中設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題:如何比較兩個(gè)通過(guò)直接觀察無(wú)法判斷的圖形的面積?學(xué)生可以通過(guò)將兩個(gè)圖形重疊后再剪拼比較,。進(jìn)一步,如果兩個(gè)圖形不能移動(dòng),,學(xué)生將想到用統(tǒng)一的小的“單位”(如橡皮,、硬幣、小方塊等)來(lái)量,,哪個(gè)圖形含的“單位”多哪個(gè)圖形的面積就大,。在這個(gè)問(wèn)題中,,學(xué)生積累了“運(yùn)用小實(shí)物的某一個(gè)表面去度量大的物體的面積”的經(jīng)驗(yàn),在為形成“面積單位”打下了基礎(chǔ)的同時(shí),,也進(jìn)一步感受了面積的意義,。
對(duì)于基本數(shù)學(xué)思想,教材力求通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)和問(wèn)題,,體現(xiàn)抽象,、推理和模型思想。對(duì)于抽象,,體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù),、從物體到圖形的抽象,以及從數(shù)到字母的抽象,。對(duì)于推理,,既體現(xiàn)歸納、類比等合情推理,,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想;又針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言和多種方式說(shuō)明道理。對(duì)于模型思想,,將體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的全過(guò)程,。實(shí)際上,,教材中到處體現(xiàn)著基本數(shù)學(xué)思想,,這里僅舉一年級(jí)的一個(gè)例子。對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí),,非常重要的是體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)的抽象過(guò)程,,在一年級(jí)上冊(cè)第4頁(yè)“快樂(lè)的家園”,體現(xiàn)出從1個(gè)太陽(yáng),、1棵樹(shù),、1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜等數(shù)量中抽象出數(shù)“1”的過(guò)程,,以及從其他數(shù)量中抽象出其他數(shù)的過(guò)程,。
2、注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問(wèn)題的過(guò)程,。
部分內(nèi)容問(wèn)題串的設(shè)計(jì),,體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題”的全過(guò)程,。例如,,一年級(jí)下冊(cè)第49頁(yè)“采松果”,首先鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,,然后鼓勵(lì)學(xué)生分析和解決問(wèn)題,。教材還設(shè)計(jì)了專門培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題能力的活動(dòng),,并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),有不同的設(shè)計(jì)要求,。同時(shí),,在每學(xué)期期中的整理與復(fù)習(xí)中,專門設(shè)立了“我提出的問(wèn)題”的欄目,,鼓勵(lì)學(xué)生整理在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題,,以及在回顧整理的基礎(chǔ)上再提出新的問(wèn)題。目前,,教材呈現(xiàn)的問(wèn)題都來(lái)源于真實(shí)的學(xué)生調(diào)研,,征集了學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中提出的有代表性、有價(jià)值的問(wèn)題,,包括他們的一些“發(fā)現(xiàn)”,。比如:“七巧板中為什么沒(méi)有長(zhǎng)方形”,“為什么能夠站穩(wěn)的都是立體圖形?我們能想辦法讓平面圖形站穩(wěn)嗎”,,“生活中的數(shù)數(shù)不完,,咱們能學(xué)完嗎”。盡管一年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)言可能還稍顯稚嫩,,但他們的不斷思考,、不斷的“新”想法使我們感動(dòng),相信也一定會(huì)給廣大同齡小朋友以啟發(fā),。
3,、注重在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運(yùn)算技能的.形成。
為了提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的形成,,教材采取了體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、多角度理解、將知識(shí)和技能加以應(yīng)用等形式,。例如,,對(duì)于多角度理解,教材通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題和活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生舉例,、解釋、描述,、聯(lián)系,,還通過(guò)提供學(xué)具操作、圖形直觀等形式為學(xué)生理解提供適當(dāng)?shù)摹澳_手架”,。例如,,如前所述,對(duì)于加法和減法意義的學(xué)習(xí),,教材除了體現(xiàn)從多個(gè)情境中反復(fù)體會(huì)并抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)程,,同時(shí)增加了根據(jù)算式要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)“講故事”或者“畫一畫”的活動(dòng)和練習(xí),,體現(xiàn)對(duì)于運(yùn)算意義的理解。又如,,為了幫助學(xué)生理解運(yùn)算的道理,,教材為學(xué)生提供了學(xué)具(小棒、計(jì)數(shù)器,、方塊,、數(shù)線等),并做了系統(tǒng)設(shè)計(jì),。一年級(jí)“20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法”,,以小棒為主要的學(xué)具,鼓勵(lì)學(xué)生借助小棒探索方法;同時(shí)以計(jì)數(shù)器,、數(shù)線為輔助學(xué)具,,幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于算理的理解??梢哉f(shuō),,新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第4版教材基本改變了“依靠記憶理解概念”“依靠簡(jiǎn)單重復(fù)訓(xùn)練形成技能”的做法。
4,、注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)的不懈追求。修訂后的新版教材通過(guò)呈現(xiàn)豐富的情境,、設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,、呈現(xiàn)方式的多樣性、體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,以及自始至終伴隨學(xué)習(xí)全過(guò)程的4個(gè)典型“人物”各具特色的活動(dòng)與對(duì)話等,,以求達(dá)到不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣的目的,。同時(shí)教材始終貫穿對(duì)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。比如,對(duì)于反思習(xí)慣,,教材通過(guò)多種層次的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié),。在每學(xué)期都安排整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí),,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行階段總結(jié),。在整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)中,,不僅僅是設(shè)計(jì)一些題目供學(xué)生練習(xí)鞏固,,更設(shè)計(jì)了“回顧整理”、“回顧與交流”幫助學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題回顧學(xué)習(xí)過(guò)程,、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容,,同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)足跡,。在每學(xué)期都安排了“本學(xué)期你學(xué)到了什么”,旨在幫助學(xué)生對(duì)于本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行梳理,。在綜合與實(shí)踐中,,安排了學(xué)生自評(píng)的活動(dòng)。久而久之,,學(xué)會(huì)自我反思將逐漸成為學(xué)生們內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)而受用終身,。
(三)遵循不同學(xué)生獲得不同發(fā)展的理念,為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
本套教材多年來(lái)一直積極倡導(dǎo)“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理念,。在新一輪教材修訂過(guò)程中,進(jìn)一步探索如何尊重學(xué)生發(fā)展的多樣化,、豐富性和差異性,,努力為學(xué)生提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一方面,,教材通過(guò)設(shè)計(jì)拓展性問(wèn)題和作業(yè),、提供更好豐富的閱讀材料等體現(xiàn)教材的彈性和可選擇性;另一方面,更為重要的是,,教材編寫過(guò)程中,,自始至終把“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一理念作為指導(dǎo)教材編寫的重要準(zhǔn)則,面對(duì)同一個(gè)情境,、同一句話語(yǔ),、同一個(gè)問(wèn)題、同一個(gè)方法,,在教材容量,、題材版面、呈現(xiàn)方式允許的前提下,,盡可能關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)過(guò)程,,引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一天始,,學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人對(duì)于同一內(nèi)容的不同理解,,學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人生活經(jīng)驗(yàn)、思維方式的獨(dú)特性和多樣性,,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并積極與他人分享自己對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特解,。因此,,第4版教材依然通過(guò)就同一問(wèn)題情境提出不同角度的問(wèn)題或開(kāi)放性問(wèn)題,呈現(xiàn)學(xué)生的多種想法,、甚至是學(xué)生的原始作品,,在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生獲得不同的體驗(yàn)等各種形式。所有這一切努力,都是在試圖傳達(dá)這套教材在尊重每一個(gè)個(gè)體,、體現(xiàn)人文關(guān)懷,、倡導(dǎo)教育民主、鼓勵(lì)獨(dú)立思考與自由表達(dá),、提倡合作與交流等價(jià)值觀念上的點(diǎn)滴努力與探索,。
總之,教材力求從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,體現(xiàn)“從頭到尾”思考問(wèn)題的過(guò)程;在此過(guò)程中,,獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)貫穿始終,練習(xí)與鞏固適時(shí)適度,,學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相輔相成;最終在突顯數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)理解的學(xué)與教共進(jìn)的過(guò)程中,達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并重,,發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力,、分析和解決問(wèn)題能力共同發(fā)展。
提升教育行政人員能力的培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會(huì)文件精神,,5月5日至6日,,我校組織教務(wù)處處長(zhǎng)、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),,為全面推動(dòng)我校教師信息化教學(xué)能力提升打開(kāi)新的局面,。
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),,越來(lái)越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用等能力,,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。素質(zhì)教育的不斷深化,,對(duì)教師的要求也不斷提高,,只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,,為了適應(yīng)工作的需要,,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要,。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),,是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,,對(duì)于現(xiàn)代教師而言,,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。
培訓(xùn)班上,,常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革,促進(jìn)教師成長(zhǎng)”,;高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國(guó)芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”,;常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”,;安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流,;高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”;安徽省警官學(xué)院劉雪蕾,,全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì),,并用多個(gè)案例詳細(xì)介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì),如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性,、信息技術(shù)運(yùn)用和課堂教學(xué)的三者融合,。
1、提升視野,,感受到信息化教學(xué)的魅力,。
隨著教育信息化的發(fā)展,信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂,,越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,,特別是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式,以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的`知識(shí),、能力和素養(yǎng),,并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn),。
2,、更新觀念,體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué),。
職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育,,創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)、創(chuàng)新論壇是以觀點(diǎn)為中心的,,而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的,。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動(dòng),忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程,教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),,變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué),,變封閉式教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。
3,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),未來(lái)教育發(fā)展的方向,。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,,勞動(dòng)因素被網(wǎng)絡(luò)替代,并不意味著教師是多余的,,相反,,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升,。
4,、良好的信息素養(yǎng),教師必須具備,。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,,在信息社會(huì),高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具對(duì)資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,,成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
5,、不同地域同行的交流,,了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足。
這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì),,也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足,。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí),參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐,,普遍感到了大數(shù)據(jù)時(shí)代教師信息化能力提升的迫切性,。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們找到了差距和不足,,明確了下一步的努力方向,。同時(shí),,本次培訓(xùn)對(duì)提高我院教師教學(xué)信息化水平,,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),,推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,,進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用,。