在快節(jié)奏的生活中,，寫一份總結能讓我們停下來思考,，反思自己的表現(xiàn),。寫總結的時候,，我們應該把握好篇幅和層次，避免內容過于零散或者雜亂無章,。技術的發(fā)展日新月異,，我們需要不斷學習和更新自己的知識。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇一

端午亦稱端五,，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。時至今日。端午節(jié)在中國人民中仍然是十分盛行的隆重節(jié)日,。20xx年在阿聯(lián)酋首都阿布扎比召開的聯(lián)合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會議決定：中國端午節(jié)成功入選《世界人類非物質文化遺產代表作名錄》,。但是很多外國留學生對端午節(jié)并不是很了解，為了能與外國朋友保持好友誼,，同時讓他們深入了解端午這個中國傳統(tǒng)節(jié)日,，我們舉辦“與留學生一起過端午”活動。

二．活動時間,。

20xx年6月1號下午（暫定）,。

三．活動對象。

計算機學院學生代表,、理學院學生代表,、留學生代表。

四．活動地點,。

計算機學院370幢,。

五．活動主題。

跨越國籍界限,，共享美好端午,。

六．活動準備。

1.購買包粽子所需要的各種材料（粽葉,、糯米,、紅棗、細線）,、制作橫幅,；

2.購買做香囊所需要的各種材料，購買比賽勝者獎品,；

3.從網上找關于端午節(jié)由來,、賽龍舟（10分鐘）,、詩朗誦的視頻資料（10分鐘）。

5.準備30道關于端午知識問答的題目,；

6.相關部門做好照片或視頻拍攝工作,；

七．活動流程。

1．6：30活動部,、組織部的同學到現(xiàn)場布置,。

2．7：00活動正式開始；

3．由主持人開場白后開始,，播放關于端午節(jié)由來的視頻資料,。

4.端午節(jié)又稱詩節(jié)，播放關于端午詩朗誦的視頻資料,；

4．播放完視頻后第一項活動包粽子比賽,，由活動組織者裁定比賽名次；

5．由主持人講解簡單介紹賽龍舟的歷史由來,，播放關于賽龍舟的視頻資料,；

6．播放完后，由主持人講解本次模擬賽龍舟的游戲規(guī)則,。

各組派出代表進行模擬賽龍舟比賽,，留學生分成三組穿插到各小組中參加活動；

8.計算機學院及理學院同學進行詩朗誦,，留學生同學準備節(jié)目進行表演,。

9．發(fā)言總結。

八．活動細節(jié),。

1.本次活動為各小組比賽形式,，包粽子比賽將留學生分成三組穿插到各小組中。

2.模擬賽龍舟的游戲規(guī)則：各小組的學生加留學生分成三組,，要有倆個標志位表示始點和終點,，在始點和終點之間設置一些標志表示劃船時的阻礙，在阻礙的地方設置一個學習部事先準備好的一個問題,，每組人一起出發(fā),，到阻礙后回答問題，回答不上則退回到上一個障礙,。先到終點者為獲勝,。

3.交流環(huán)節(jié)：計算機學院及理學院同學詩朗誦，留學生同學可準備節(jié)目進行表演,。

4.時間分配：端午節(jié)由來視頻5到10分鐘,；包粽子比賽45分鐘；制作香囊20到30分鐘,；賽龍舟視頻5到10分鐘,；模擬賽龍舟20到30分鐘；詩歌朗誦10分鐘,；總計2小時,。

5.關于包粽子比賽評分：按照包粽子數(shù)量，先到30個第一,，依次得分50,，45，40,。模擬龍舟比賽依次得分50,，40，30,。其中最漂亮的香囊制作可以額外加10分,。最后取總分第一名為此次活動的優(yōu)勝組。

6.學院應提醒參加活動者注意服從活動組織者的指揮,，在留學生面前展現(xiàn)好計算機學院學子的風采,。

7.關于粽子：由于370沒有煮粽子的設備，所以提前準備熟粽子在包粽子結束后給大家品嘗,。

8.參加活動人員離場后,，學生會成員留下負責家掃現(xiàn)場的衛(wèi)生。

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小學端午節(jié)活動策劃與實施篇二

在浩瀚的歷史長河中，清明,、中秋,、端午等作為中國的一個個傳統(tǒng)節(jié)日，從來沒有被人遺忘,。

由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的《關于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實施意見》中指出：“中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源?！褌鹘y(tǒng)節(jié)日教育納入學校教學活動之中,，推動民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進課堂、進教材,?！?/p>

《xx市學生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明、端午,、中秋和重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日,，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統(tǒng)美德?！?/p>

可見,，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，是弘揚傳統(tǒng)美德、培育學生民族精神的有效載體,。

因而,，學校在端午節(jié)來臨之際，根據(jù)學生實際,，制定適合學生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案,，讓學生在活動中進一步提高對端午節(jié)認識與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長,。

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發(fā)展學生的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時，端午也是紀念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié)，開展緬懷先輩,，傳承民族精神的系列活動,。

“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”

6月6日——6月18日,。

（一）具體實施階段（6月6日——6月18日）,。

1、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”為主題的國旗下講話,。（6月15日，大隊部負責）,。

2,、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”專題黑板報（6月10日前,，大隊部負責）,。

3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節(jié)”民俗民風知識講座（6月6日）,。

通過講座,，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解,，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗,，加強了親子間溝通,、了解，以此和諧親子關系,，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明。（德育處負責）,。

5,、三——五年級“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽,。（每班3份）（6月15日前）,。

6、端午軟筆書法比賽,。（美術組負責,，6月15日之前完成。）,。

（二）,、總結展示階段（6月18日）。

1,、環(huán)境布置：

童謠（征集：xx6月15日前）（裝飾,、編號：xx6月15日前）（懸掛：美術組）。

書法（征集：xx6月15日前）裝飾：xx6月15日前）（懸掛：美術組）,。

賽龍舟彩泥展（xx）,。

評選（選票印刷、分發(fā),、投票箱,、后期統(tǒng)計：xx）。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇三

二,、晚會時間,。

20xx年6月23日晚上7：00。

三,、晚會地點,。

某某學校。

四,、出席人員,。

全體教職員工、學員,。

五,、晚會主持人,。

何某某、黃某某,。

1,、晚會物品采購。

2,、拉橫幅,、背景ppt制作、現(xiàn)場攝影報道,。

3,、晚會舞臺布置。

4,、音響,、燈光。

七,、流程安排,。

1、開場：主持人至開場詞,，介紹到場領導,、嘉賓，請領導講話,。

3,、文藝晚會結束后，所有學員保持良好秩序退場,。

八,、活動游戲蹲蹲樂。

規(guī)則：男生隊和女生隊分別派出9個人分成3組比賽,，每組比賽6個人,，3個男生隊隊員3個女生隊隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子,，西紅柿,，大白菜，青椒,，胡蘿卜,。然后由一個人開始，比如由胡蘿卜開始,，他就做坐下起立的動作,，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作,，然后再打出下一個蹲的是誰,，誰要是在5秒鐘內接不上誰就被淘汰，如此類推,，最后剩下的就是獲勝者,，切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。

抽獎環(huán)節(jié),。

由校領導上臺為學員抽獎,，抽取幸運學員十名，分為上下兩次,。形式為一根繩子上掛著十個氣球,，將獎品內容寫在紙上放入氣球中，被抽中學員可以上臺選擇,。

懲罰游戲：吹面粉。

玩法：先找出兩個被玩者(如之前游戲的輸者或贏家,，告訴他們贏了這個游戲便不用受罰/有獎),，面對面站在一張桌子兩邊。把乒乓球放在匙更上,，放在二人中間,，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為之贏,。

待他們蒙好眼后,，便迅速把乒乓球換成面粉，一二三,，吹……,。

吃蘋果。

一個人坐在板凳上手背后,，另一個人在他背后拿個蘋果喂他吃,，看哪組最先吃完。

九,、活動材料,。

裝飾用品：氣球一袋、彩帶一些音箱,、話筒,、投影儀。

男女主持人便服各1套,、男女舞蹈人員便服3套,、乒乓球10個。

蘋果各10個、面粉約2斤,、湯匙5根,、木棍1跟、絲線1卷,。

獎品：棒棒糖3包,、奧利奧餅干3盒、奶茶3瓶,、蛋卷3盒,。

十、晚會食品,。

瓜子,、花生、餅干,、小糕點,、礦泉水、蘋果,、香蕉,、棒棒糖。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇四

一,、指導思想：

四,、活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人,。

五,、活動內容：

1.了解端午節(jié)的由來。(同學們在家通過看書,，上網查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。)具體內容如下：

(1)、農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié)),。

(2),、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(4),、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉,、包粽子?

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇五

（一）成立20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽組委會，負責大賽組織協(xié)調工作,。

（二）各市（州）按本通知精神,，由文明辦牽頭，會同有關單位參照成立組委會，負責組織協(xié)調本地有關工作,，并明確一名聯(lián)絡人上報至本次大賽組委會秘書處,。

（一）預賽分工。

1,、各市（州）委宣傳部,、文明辦在組委會的領導下，負責預賽的宣傳發(fā)動和組織協(xié)調工作,，制訂下發(fā)預賽宣傳方案,。

2、各市（州）體育（教體,、文體）局在組委會的領導下,，負責預賽的競賽組織、場地與器材,、本地參賽隊伍的`組織訓練和注冊報名工作,，并協(xié)助組委會做好食宿、交通工作,。

3,、各市（州）組委會負責協(xié)調當?shù)毓病⒔煌?、工商,、食品監(jiān)督等部門做好相關工作,。

（二）總決賽分工,。

1、省委宣傳部,、省文明辦負責本次大賽的組織,、協(xié)調工作，負責審定下發(fā)有關文件,，負責起草,、報送簡報。

2,、省體育局負責制訂競賽規(guī)程,、審定參賽運動員資格、場地選定,、比賽器材,、裁判調配、食宿交通以及本次大賽招商工作,。

3,、廣播電視臺負責制定整體宣傳報道方案，組織總決賽直播以及賽前預熱造勢。

4,、總決賽舉辦地協(xié)助大賽組委會做好總決賽的組織工作,，并協(xié)調當?shù)毓病⒔煌?、工商,、食品監(jiān)督等部門做好相關工作。

（一）預賽：

由各市（州）組委會負責組織,，在本行政區(qū)劃內自行選取比賽地點和確定預賽規(guī)模,，通過預賽選拔1支龍舟隊參加全省總決賽。

（二）總決賽：

全省14個各市（州）各1支龍舟代表隊參加全省總決賽,，大賽組委會共接受不超過16支龍舟代表隊報名參加本次大賽,。

（一）各市（州）組織預賽所需經費可通過爭取社會贊助的方式解決。要突出20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”主題,，商業(yè)冠名可排前,、后，也可冠名到參賽龍舟代表隊,。但本次大賽的總冠名權屬大賽組委會,。

（二）各市（州）負責預賽的賽道、看臺等比賽場地建設以及購置標準龍舟,、劃槳,、救生衣等，所需經費由預賽區(qū)組委會統(tǒng)籌解決,，其他器材由各參賽隊自備,。

預、決賽整體宣傳報道方案另行制訂下發(fā),。請各市（州）委宣傳部,、文明辦加強協(xié)調指導，做好本地預賽的宣傳報道工作,，并將預賽電視節(jié)目素材送廣播電視臺,。總決賽直播由廣播電視臺負責實施,，網并網直播,。

預賽安保工作由各市（州）文明委負責。

20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽組委會人員名單,、競賽規(guī)程等另行通知,。

報到時間：20xx年6月18日12：00—24：00。

本次大賽時間緊,、任務重,、牽涉面廣,，請各地各有關單位根據(jù)分工，共同認真做好各項工作,，確保20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽圓滿成功,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇六

活動目的：借助端午節(jié)人們小長假的機會，在美發(fā)會所門口營造出火爆的端午節(jié)氛圍,，以帶動顧客消費為主要目的,。

活動時間：20xx年6月17日-6月22日。

活動內容：

1,、凡是有興趣的顧客均可參與免費包粽子環(huán)節(jié),，在規(guī)定時間內，不借助外力(上網查詢,、咨詢他人)的情況下,，少數(shù)服從多數(shù)，粽子包的最漂亮者獲勝,，即可獲得xx美發(fā)會所免費贈送的美發(fā)產品一個和價值200元的優(yōu)惠券一張,。

2、凡是進店消費的顧客,，都可憑興趣參與包粽子環(huán)節(jié),，消費滿666元顧客均可以得到專業(yè)包粽子人士幫助。成功完成都可免費獲得價值200元優(yōu)惠券一張,。

3,、凡是進店消費的會員顧客，在憑興趣下完成包粽子均可免費獲得200積分以及價值200元的優(yōu)惠券一張,。

以上活動內容最終解釋權歸xx美發(fā)會所所有,，個人包的粽子均可免費帶回家。

文檔為doc格式,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇七

為繼承和弘揚傳統(tǒng)文化,，培育和踐行社會主義核心價值觀,，打造具有文化特色的節(jié)日品牌活動,，根據(jù)中央、省文明委關于深化“我們的節(jié)日”主題文化活動的要求,，定于20xx年6月16—18日在市區(qū)舉辦20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽總決賽?，F(xiàn)將有關活動方案通知如下：

（一）成立20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽組委會，負責大賽組織協(xié)調工作,。

（二）各市（州）按本通知精神,，由文明辦牽頭，會同有關單位參照成立組委會,，負責組織協(xié)調本地有關工作,，并明確一名聯(lián)絡人上報至本次大賽組委會秘書處,。

（一）預賽分工

1、各市（州）委宣傳部,、文明辦在組委會的領導下,，負責預賽的宣傳發(fā)動和組織協(xié)調工作，制訂下發(fā)預賽宣傳方案,。

2,、各市（州）體育（教體、文體）局在組委會的領導下,，負責預賽的競賽組織,、場地與器材、本地參賽隊伍的組織訓練和注冊報名工作,，并協(xié)助組委會做好食宿,、交通工作。

3,、各市（州）組委會負責協(xié)調當?shù)毓?、交通,、工商,、食品監(jiān)督等部門做好相關工作。

（二）總決賽分工

1,、省委宣傳部,、省文明辦負責本次大賽的組織,、協(xié)調工作，負責審定下發(fā)有關文件,，負責起草,、報送簡報。

2,、省體育局負責制訂競賽規(guī)程,、審定參賽運動員資格、場地選定,、比賽器材,、裁判調配、食宿交通以及本次大賽招商工作,。

3,、廣播電視臺負責制定整體宣傳報道方案，組織總決賽直播以及賽前預熱造勢,。

4,、總決賽舉辦地協(xié)助大賽組委會做好總決賽的組織工作，并協(xié)調當?shù)毓?、交通,、工商,、食品監(jiān)督等部門做好相關工作。

（一）預賽：

由各市（州）組委會負責組織,，在本行政區(qū)劃內自行選取比賽地點和確定預賽規(guī)模,，通過預賽選拔1支龍舟隊參加全省總決賽。

（二）總決賽：

全省14個各市（州）各1支龍舟代表隊參加全省總決賽,，大賽組委會共接受不超過16支龍舟代表隊報名參加本次大賽,。

（一）各市（州）組織預賽所需經費可通過爭取社會贊助的方式解決。要突出20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”主題,，商業(yè)冠名可排前,、后，也可冠名到參賽龍舟代表隊,。但本次大賽的總冠名權屬大賽組委會,。

（二）各市（州）負責預賽的賽道、看臺等比賽場地建設以及購置標準龍舟,、劃槳,、救生衣等，所需經費由預賽區(qū)組委會統(tǒng)籌解決,，其他器材由各參賽隊自備,。

預、決賽整體宣傳報道方案另行制訂下發(fā),。請各市（州）委宣傳部,、文明辦加強協(xié)調指導，做好本地預賽的宣傳報道工作,，并將預賽電視節(jié)目素材送廣播電視臺,。總決賽直播由廣播電視臺負責實施,，網并網直播,。

預賽安保工作由各市（州）文明委負責。

20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽組委會人員名單,、競賽規(guī)程等另行通知,。

報到時間：20xx年6月18日12：00—24：00。

本次大賽時間緊,、任務重,、牽涉面廣,，請各地各有關單位根據(jù)分工,，共同認真做好各項工作，確保20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽圓滿成功,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇八

一,、活動宗旨,。

“端午臨中夏，時清日復長,?！濒兆语h香，古風流長,，為進一步引導廣大少先隊員了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，鎮(zhèn)安小學在端午來臨之際,，開展“尋根溯源粽葉飄香”端午特別活動,，旨在提高隊員們的愛國意識，增強民族自豪感,，培養(yǎng)隊員做一個有道德的人,。

二、活動時間：xx年6月2日或3日各班調換安排一節(jié)班隊課的時間,。

三,、活動內容(各班可根據(jù)本班特色挑選兩——三個活動參加)。

1,、五月五品粽味,。

各班在教室開展“尋根溯源。

粽葉飄香”——端午品粽會,。同學們可以介紹自己帶來的粽子,，了解粽子有許多種類：從外形上，粽子有枕頭粽,、三角粽等;從內容上,，粽子有紅棗粽、肉粽,、蛋黃粽,、紅豆粽等;老師講述了端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些習俗活動;大家一起品嘗了香噴噴的粽子，教室里充滿快樂端午的節(jié)日氣氛,。

2,、五月五唱歌謠。

中國的端午節(jié)有著xx多年的悠久歷史,，期間不同民族,、不同地區(qū)產生了許多有關端午節(jié)的民謠。例：“棕子香,，香廚房,。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽，那兒端陽,，處處都端陽,。”“五月五,，是端陽,，門插艾，香滿堂,。吃粽子,，撒白糖，賽龍舟,，喜洋洋,。”等,。

3,、五月五是端午。

農歷五月初五,，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！段逶挛迨嵌宋纭分R搶答板塊,，知識題：

a、中國傳統(tǒng)的民族節(jié)日除了端午節(jié)之外還有那些?(清明節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)、元宵節(jié)),。

b,、你知道近xx年端午節(jié)是幾月幾日嗎?

c、端午節(jié)的別稱有哪些?(如：午日節(jié),、重五節(jié),，五月節(jié)、浴蘭節(jié),、女兒節(jié),，天中節(jié)、地臘,、詩人節(jié),、龍日等等。)。

d,、端午節(jié)的由來?(如：紀念屈原說;紀念伍子胥說;紀念曹娥說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅避說,，吳月民族圖騰祭說等等,。),。

e、端午節(jié)有哪些習俗呢?(同學們交流從各種渠道了解的有關于端午節(jié)的各種習俗,。),。

如：吃粽子、喝雄黃,、掛艾草,、菖蒲、懸鐘馗像,、賽龍舟競賽等,。

4、五月五憶屈原,。

屈原的愛國精神和感人詩辭已廣為流傳,，老百姓把端午節(jié)吃粽子與屈原聯(lián)系在一起。隊員們講述屈原的故事,。

5,、五月五佩香袋。

佩香袋是端午節(jié)的習俗之一,，端午節(jié)小孩佩香囊,，有避邪驅瘟之意。香袋形狀不同,，結成一串,，形形色色，玲瓏奪目,。隊員動手做一做香袋,，看誰做的香袋最漂亮。

尋根溯源,，傳承中華民族文化,。端午節(jié)主題活動是我校引導學生“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗。請各班積極落實,，每班形成一篇通訊報道,，可投稿校園網、晚報,、商報等,。

“粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃;這兒端陽,，那兒端陽，處處都端陽,?！鞭r歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié),、午日節(jié),、五月節(jié)等等，是中國的四大節(jié)日之一,，迄今已有兩千多年的傳統(tǒng),。

作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)凝結著中華民族的`民族精神和民族情感,，承載著中華民族的文化血脈和思想精華,。為引導學生了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，開展系列主題活動,，增強學生的民族自豪感和對民俗文化的認同感。

一,、活動一：端午文化我知道,。

通過上網、收看電視,、查閱書報,、走訪等多種途徑獲得資料，讓學生對端午節(jié)的由來,、習俗,、端午節(jié)的活動等傳統(tǒng)文化有一個初步的了解，并調查,、探究家鄉(xiāng)端午節(jié)文化,，然后辦一張關于端午節(jié)的摘抄。

二,、活動二：歡度佳節(jié)悟親情,。

和家人共慶端午節(jié)，拍一張一家人歡度端午節(jié)的照片,，感受親情,，也可以寫一篇關于端午節(jié)的趣聞。

三,、活動三：“情系端午”話屈原,。

端午節(jié)的第一個意義是紀念偉大的民族詩人屈原,。

具體要求：通過上網、課外閱讀等不同途徑了解屈原及他身上體現(xiàn)的高貴品質,，完成手抄報,。用a4紙，標明姓名和班級,。題目自擬,，版式自行設計，內容提示：屈原的生平,、屈原的故事,、屈原的精神,、贊美屈原的詩篇和詞句等,。

四、活動四：“情系端午”識艾草,。

端午插艾,。艾草與端午節(jié)有著不解之緣。每到端午節(jié),，按照民間傳統(tǒng),，家家戶戶門前都掛艾蒿，以驅邪祛毒,。到野外觀察,、采摘艾草，做成標本,，并查閱相關資料,，了解艾草在端午節(jié)的特殊用途。

1,、標本盡量完整,，在報紙或書中安放：葉片向左右兩側分開攤平，小部分葉片可葉面朝下,，葉背朝上,，皺縮的葉片要展平，后壓干,，過1-2天換換紙,，以便吸取標本體內的水分。

2,、當標本七,、八成干時，將它安放在a4紙上,，做到整齊,、勻稱,、美觀，像一幅圖畫,。

3,、做標簽，標簽的內容包括：植物的名稱(學名或俗名),、科屬,、采集地點、采集日期,、采集者等,，標簽的大小通常是120×70(毫米)，貼在a4紙的右下角,。

4,、用另一張a4紙做標本說明卡，自行設計版面,，內容包括：標本名稱,、科屬、生活環(huán)境,、經濟價值,、藥用價值、與端午節(jié)的淵源等,，并注明班級和姓名,。

5、將兩張a4紙背對背整合,，有條件的可將其進行塑封,，以達到永久保存的目的。

五,、活動五：“情系端午”包粽子,。

包粽子、吃粽子是端午佳節(jié)的重頭戲,，請奶奶,、外婆、媽媽們帶著自己學包粽子,、品粽子,，在親手體驗的過程中感受端午文化?？梢耘臄z照片,，用文字記錄下來。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇九

以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化,，是中華民族區(qū)別于其他民族的標志,，是中華民族生生不息的巨大動力,。在浩瀚的`歷史長河中，清明,、中秋,、端午等作為中國的一個個傳統(tǒng)節(jié)日，從來沒有被人遺忘,。開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，是弘揚傳統(tǒng)美德、培育學生民族精神的有效載體,。因而,，學校在端午節(jié)來臨之際，根據(jù)學生實際,，制定適合學生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案,，讓學生在活動中進一步提高對端午節(jié)的認識與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長,。

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動不僅鍛煉和發(fā)展學生的動手能力,，還增進學生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時，端午也是紀念屈原先輩的特殊日子,，可以借端午,，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動,。

“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”

20xx年6月。

1,、升旗儀式,。

由教師代表發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話,。（xx負責）,。

2、以中隊或年級為單位組織開展“端午節(jié)”活動（6月9日—6月11日）,。

包粽子,、編制蛋袋或五彩繩,、制作艾草香囊、民俗民風知識講解活動等,。（各中隊拍點活動照片,，各班1—2張，級部主任收齊后6月11日放學前發(fā)送給xx老師,。）,。

1—6年級在假期積極參與賽龍舟、包粽子,、掛艾草,、非遺集市等傳統(tǒng)民俗體驗活動。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇十

1,、組織教師,、學生、古美街道社區(qū)居民過端午節(jié),，慶祝中國傳統(tǒng)節(jié)日,，了解端午節(jié)有關知識，進行民族精神教育,。

2,、加強學校—家庭—社區(qū)互動,，促進三為一體的共建,。

“一街粽情”xxx社區(qū)xxx小學端午節(jié)----“快樂家庭日”系列活動。

xxx小學,。

(一)和爸爸媽媽一起完成“端午節(jié)小調查問卷”

(二)和爸爸媽媽一起參加x月7日“一街粽情”主題活動,。

1、粽子擂臺賽,。

2,、慈善義賣。

3,、民間技藝展示,。

4、弄堂游戲,。

5,、親子游戲。

6,、團隊展示：

(1)猜謎廊,。

(2)穿珠表演及招募。

(3)編結展示,、絲網花,。

(4)旗袍沙龍展示,。

(5)智障人士表演。

(6)獻血志愿者招募,、流動采血車,。

7、親子特色推薦,。

8,、其他項目：放映廳，乒乓室,，廣播,。

“粽子香，香廚房;艾葉香,，香滿堂;桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽,，處處都端陽,。”農歷五月初五為端午節(jié),，又稱端陽節(jié),、午日節(jié)、五月節(jié)等等,，是中國的四大節(jié)日之一,，迄今已有兩千多年的傳統(tǒng)。

作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，端午節(jié)凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華,。為引導學生了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，開展系列主題活動,，增強學生的民族自豪感和對民俗文化的認同感,。

通過上網、收看電視,、查閱書報,、走訪等多種途徑獲得資料，讓學生對端午節(jié)的由來,、習俗,、端午節(jié)的活動等傳統(tǒng)文化有一個初步的了解，并調查,、探究家鄉(xiāng)端午節(jié)文化,，然后辦一張關于端午節(jié)的摘抄,。

和家人共慶端午節(jié)，拍一張一家人歡度端午節(jié)的照片,，感受親情,，也可以寫一篇關于端午節(jié)的`趣聞。

端午節(jié)的第一個意義是紀念偉大的民族詩人屈原,。

具體要求：通過上網,、課外閱讀等不同途徑了解屈原及他身上體現(xiàn)的高貴品質，完成手抄報,。用a4紙,，標明姓名和班級。題目自擬,，版式自行設計,，內容提示：屈原的生平、屈原的故事,、屈原的精神,、贊美屈原的詩篇和詞句等。

端午插艾,。艾草與端午節(jié)有著不解之緣,。每到端午節(jié)，按照民間傳統(tǒng),，家家戶戶門前都掛艾蒿,，以驅邪祛毒。到野外觀察,、采摘艾草,，做成標本，并查閱相關資料,，了解艾草在端午節(jié)的特殊用途,。

1、標本盡量完整,，在報紙或書中安放：葉片向左右兩側分開攤平,，小部分葉片可葉面朝下，葉背朝上,，皺縮的葉片要展平,，后壓干，過1-2天換換紙,，以便吸取標本體內的水分,。

2、當標本七、八成干時,，將它安放在a4紙上,，做到整齊、勻稱,、美觀,，像一幅圖畫。

3,、做標簽,，標簽的內容包括：植物的名稱(學名或俗名)、科屬,、采集地點,、采集日期、采集者等,，標簽的大小通常是120×70(毫米),，貼在a4紙的右下角。

4,、用另一張a4紙做標本說明卡,，自行設計版面，內容包括：標本名稱,、科屬,、生活環(huán)境、經濟價值,、藥用價值,、與端午節(jié)的淵源等，并注明班級和姓名,。

5,、將兩張a4紙背對背整合，有條件的可將其進行塑封,，以達到永久保存的目的,。

包粽子、吃粽子是端午佳節(jié)的重頭戲,，請奶奶、外婆,、媽媽們帶著自己學包粽子,、品粽子，在親手體驗的過程中感受端午文化,?？梢耘臄z照片，用文字記錄下來,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇十一

一年一度的端午節(jié)快到了,，為迎接端午節(jié)的到來,，組織慶祝端午節(jié)活動，小編為大家提供端午節(jié)活動,。

歡迎大家閱讀參考,。

一、指導思想：

為了進一步落實中小學民族精神教育指導綱要的思想,，提高學生對民族文化的認同感,，促進學校與家庭互動的常態(tài)建設，學校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機,，開展"端午知多少"為主題的活動,，通過活動，增進學生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,，激發(fā)學生的民族自豪感,。讓學生知道農歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,。端午節(jié)又時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日,。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。

二,、活動日期：端午節(jié),，也就是農歷五月初五。

三,、活動地點：教室,。

四、活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人,。

五、活動內容：

1.了解端午節(jié)的由來,。(同學們在家通過看書,，上網查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)具體內容如下：

(1),、農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié)),。

(2)、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3),、學生講述端午節(jié)的來歷和習俗,。

(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉,、包粽子?

2,、各班通過召開主題班會，了解端午節(jié)的來歷和習俗,?？梢宰寣W生辦一期。

手抄報,。

及圖畫粘貼,，每班上交五份材料。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇十二

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

圍繞“我們的節(jié)日一一端午節(jié)”這個主題,，從“為什么要過端午節(jié),？”“端午節(jié)有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節(jié),？”這三個部分入手,，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角,，引導學生人人動手,，各個參與，自主探究,，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力,?；顒幽繕丝蓺w納為：

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道（書籍,、報刊、網絡,、他人經驗等）獲取信息的能力,。

3、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

1、結合當?shù)氐膶嶋H情況,，引導學生通過調查詢問,、網上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午,？端午節(jié)為什么要吃粽子,？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況,。讓學生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的'活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)？”

2,、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌,。進行端午詩歌朗誦比賽,。

3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”,？

各班在班主任的帶領下,，搜集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

比賽時間：6月16日下午第二、三節(jié)課,。

比賽地點：多媒體教室獎項設置：

低年級：

一等獎1名,。

二等獎1名。

三等獎2名,。

中年級：

一等獎1名,。

二等獎2名。

三等獎2名,。

高年級：

一等獎1名,。

二等獎2名,。

三等獎3名。

活動二：開展“與媽媽共同包粽子”活動,。

在臨近端午節(jié)期間,，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記,，在班會課上與全班學生進行交流,。

“粽子香，香廚房,；艾葉香,，香滿堂；桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,；這兒端陽，那兒端陽,，處處都端陽,。”農歷五月初五為端午節(jié),，又稱端陽節(jié),、午日節(jié)、五月節(jié)等等,，是中國的四大節(jié)日之一,，迄今已有兩千多年的傳統(tǒng)。

作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，端午節(jié)凝結著中華民族的民族精神和民族情感,，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。為引導學生了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，開展系列主題活動，增強學生的民族自豪感和對民俗文化的認同感,。

一,、活動一：端午文化我知道。

通過上網,、收看電視,、查閱書報、走訪等多種途徑獲得資料,，讓學生對端午節(jié)的由來,、習俗、端午節(jié)的活動等傳統(tǒng)文化有一個初步的了解,，并調查,、探究家鄉(xiāng)端午節(jié)文化,，然后辦一張關于端午節(jié)的摘抄。

二,、活動二：歡度佳節(jié)悟親情,。

和家人共慶端午節(jié)，拍一張一家人歡度端午節(jié)的照片,，感受親情，也可以寫一篇關于端午節(jié)的趣聞,。

三,、活動三：“情系端午”話屈原。

端午節(jié)的第一個意義是紀念偉大的民族詩人屈原,。

具體要求：通過上網,、課外閱讀等不同途徑了解屈原及他身上體現(xiàn)的高貴品質，完成手抄報,。用a4紙,，標明姓名和班級。題目自擬,，版式自行設計,，內容提示：屈原的生平、屈原的故事,、屈原的精神,、贊美屈原的詩篇和詞句等。

四,、活動四：“情系端午”識艾草,。

端午插艾。艾草與端午節(jié)有著不解之緣,。每到端午節(jié),，按照民間傳統(tǒng)，家家戶戶門前都掛艾蒿,，以驅邪祛毒,。到野外觀察、采摘艾草,，做成標本,，并查閱相關資料，了解艾草在端午節(jié)的特殊用途,。

1,、標本盡量完整，在報紙或書中安放：葉片向左右兩側分開攤平,，小部分葉片可葉面朝下,，葉背朝上,，皺縮的葉片要展平，后壓干,，過1—2天換換紙,，以便吸取標本體內的水分。

2,、當標本七,、八成干時，將它安放在a4紙上,，做到整齊,、勻稱、美觀,，像一幅圖畫,。

3、做標簽,，標簽的內容包括：植物的名稱（學名或俗名）,、科屬、采集地點,、采集日期,、采集者等，標簽的大小通常是120×70（毫米）,，貼在a4紙的右下角,。

4、用另一張a4紙做標本說明卡,，自行設計版面,，內容包括：標本名稱、科屬,、生活環(huán)境,、經濟價值、藥用價值,、與端午節(jié)的淵源等,，并注明班級和姓名。

5,、將兩張a4紙背對背整合,，有條件的可將其進行塑封，以達到永久保存的目的,。

五,、活動五：“情系端午”包粽子。

包粽子,、吃粽子是端午佳節(jié)的重頭戲,，請奶奶,、外婆、媽媽們帶著自己學包粽子,、品粽子,，在親手體驗的過程中感受端午文化?？梢耘臄z照片,，用文字記錄下來。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇十三

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日,。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。 活動日期：端午節(jié)，也就是農歷五月初五,。

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

1. 了解端午節(jié)的由來

具體內容如下：

(1)農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學生講述端午節(jié)的起源故事,。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻

2.包粽子

亮。

材料：糯米,、去皮綠豆,、肉粹、粽葉,、粽繩,。

方法：

1. 將粽葉折成漏斗形

2. 在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹,。

3. 用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4. 將粽葉包好后用準備好的.繩子把它綁緊。

5. 蒸煮,。

三)詩歌朗誦

(主持人)：龍靜,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演,。

第一：和端午朗誦。

第二：小組朗誦,。

第三：女生齊誦,。

第四：男女朗誦。

第五：大家齊誦

(詩歌內容附后)

四)觀看賽龍舟錄像,。

節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐朽而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人, 二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的視頻,。)

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧! 同學們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

七.吃粽子

請評委根據(jù)粽子的樣式,，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王,。

八,、領導講話：

同學們，今天的端午節(jié)過得很有意義,。我高興地看到同學們心靈手巧的一面,，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力,。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié),，對它有了更深的認識。

端 午 [唐] 文秀

節(jié)分端午自誰言,，萬古傳聞為屈原;

堪笑楚江空渺渺,，不能洗得直臣冤。

端 午 [唐] 殷堯藩

少年佳節(jié)倍多情,，老去誰知感慨生;

不效艾符趨習俗,，但祈蒲酒話升平。

鬢絲日日添白頭,，榴錦年年照眼明;

千載賢愚同瞬息,，幾人湮沒幾垂名。

競渡歌 [唐] 張建封

五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鷹;

使君未出郡齋外,，江上早聞齊和聲;

使君出時皆有準,，馬前已被紅旗引;

兩岸羅衣?lián)浔窍悖y釵照日如霜刃;

鼓聲三下紅旗開,，兩龍躍出浮水來;

棹影斡波飛萬劍,，鼓聲劈浪鳴千雷;

鼓聲漸急標將近，兩龍望標目如瞬;

坡上人呼霹靂驚,，竿頭彩掛虹霓暈;

前船搶水已得標,，后船失勢空揮撓。

已酉端午 (貝瓊)

風雨端陽生晦冥,，汨羅無處吊英靈,。

海榴花發(fā)應相笑，無酒淵明亦獨醒,。

午日觀競渡 (邊貢)

共駭群龍水上游,，不知原是木蘭舟。

云旗獵獵翻青漢,，雷鼓嘈嘈殷碧流,。

屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留,。

江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁,。

午日處州禁競渡 (湯顯祖)

獨寫菖蒲竹葉杯,，蓬城芳草踏初回。

情知不向甌江死,，舟楫何勞吊屈來 ,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇十四

端午的到來無疑是為夏日帶來了新的歡樂，在五月初五端午節(jié)這段時間,，我校為孩子們準備了各式的活動來讓孩子們快樂的度過這個端午假期,。

向各班派發(fā)端午節(jié)海報，普及端午知識,，派發(fā)端午節(jié)禮品,。

其中包括：包粽子的方法學習紙條一張;小粽子一個;端午節(jié)賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量,。以班級為單位每班派發(fā)若干份,，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜,，從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識,，給端午增光添彩。

過端午，端午知識當然必不可少,，我們準備收集一些關于端午的小常識,，編集成海報,，一份張貼于校門口,，另外以班級為單位分發(fā),，讓同學們過端午,，知端午,，過一個充滿知識趣味的端午節(jié),。以搶答的方式對端午節(jié)進行知識問答,，答對題數(shù)最多者可獲獎品——粽子一個,。

根據(jù)海報編10道左右關于端午知識的知識問答題,，在全校師生范圍內進行調查,，看看大家對于端午知多少，也可以由此向同學們普及端午知識,。

端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁楏w壇盛事!

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多,，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋,，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點,。

去看一次賽龍舟?？粗恢е堉墼诤嫔霞て饘訉拥乃?，鼓聲震天，激動人心,，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行,，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃,，那是民族的力量在激揚,。

端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn)，但一直要到晉朝,，粽子才成為端午的應節(jié)食品,。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料.但在講究飲食的中國人巧手經營之下,，今天我們所能看到的粽子,，不論是造型或內容，都有五花八門的變化。先就造型而言,，各地的粽子有三角,、四角錐形、枕頭形,、小寶塔形,、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異,。就口味而言,，粽子餡葷素兼具，有甜有咸,。北方的粽子以甜味為主,，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子,、小棗粽,、豆沙粽、八寶粽,、雞肉粽,、鮮肉粽、椒鹽豆粽,、蓮蓉粽,、栗蓉粽、咸肉粽,、蛋黃粽等,。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望,。過去，人們把粽子投入江中,，讓屈原免受魚兒的傷害,，寄托他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。在學校,，可以利用社團活動時間,，讓同學們跟著指導老師學做粽子，知道粽子的原料和做法,。聯(lián)系好廚房的師傅,，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一，送給同學,，尤其是住在宿舍的同學們,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇十五

20xx年x月x日下午3點整。

二、活動地點,。

xx酒店路店,。

三、參與人員,。

xx公司全體員工,。

四、游戲規(guī)則,。

將xx公司全體員工分為四組,，每組人數(shù)基本相等，拿到a的為該組組長,，站到對尾,，負責游戲最后猜詞語，其他組員順序由組內自行商議決定(商議時間不超過2分鐘),，若其中有不能參加的則該組推選出一名組長,，猜詞順序按照牌黑桃、紅桃,、梅花,、方片的順序進行，游戲期間由負責對每一組進行計時,。當對內所有隊員都完成形體傳遞詞語后,，由組長進行猜詞，當組長猜對詞語(意思相同即可)或確定放棄時停止計時,。

五,、游戲方式。

每一組排成一排,，面向背后站立,，做表演的兩們同事轉過身，向前走兩步進行表演,，表演結束后回歸隊伍,，表演時采用上述的游戲規(guī)則進行，依此類推,，直到游戲做完為止,，每一組10分鐘。

六,、獲勝條件,。

當猜詞成功時，使用時間最少者為獲勝隊;當所有參賽組均未猜對詞語時,，則使用時間最短者為獲勝,。

七,、違規(guī)判定。

1,、兩位表演者之間不可說話,，不可對口型，只允許使用形表演;,。

3,、如若出現(xiàn)上述情況，視為犯規(guī),。

八,、懲罰。

違規(guī)者將被更換詞語,，重新開始,，不停止計時，為了對違規(guī)隊的懲罰,，詞語的難度將有所增加,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇十六

“粽子香，香廚房;艾葉香,，香滿堂;桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽,，處處都端陽,。”農歷五月初五為端午節(jié),，又稱端陽節(jié),、午日節(jié)、五月節(jié)等等,，是中國的四大節(jié)日之一,，迄今已有兩千多年的傳統(tǒng)。

作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，端午節(jié)凝結著中華民族的民族精神和民族情感,，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。為引導學生了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，開展系列主題活動,，增強學生的民族自豪感和對民俗文化的認同感,。

通過上網、收看電視,、查閱書報,、走訪等多種途徑獲得資料,，讓學生對端午節(jié)的由來、習俗,、端午節(jié)的活動等傳統(tǒng)文化有一個初步的了解,，并調查、探究家鄉(xiāng)端午節(jié)文化,，然后辦一張關于端午節(jié)的摘抄,。

和家人共慶端午節(jié)，拍一張一家人歡度端午節(jié)的照片,，感受親情,，也可以寫一篇關于端午節(jié)的趣聞。

端午節(jié)的第一個意義是紀念偉大的民族詩人屈原,。

具體要求：通過上網,、課外閱讀等不同途徑了解屈原及他身上體現(xiàn)的高貴品質，完成手抄報,。用a4紙,，標明姓名和班級。題目自擬,，版式自行設計,，內容提示：屈原的生平、屈原的故事,、屈原的精神,、贊美屈原的詩篇和詞句等。

端午插艾,。艾草與端午節(jié)有著不解之緣,。每到端午節(jié)，按照民間傳統(tǒng),，家家戶戶門前都掛艾蒿,，以驅邪祛毒。到野外觀察,、采摘艾草,，做成標本，并查閱相關資料,，了解艾草在端午節(jié)的特殊用途,。

1、標本盡量完整,，在報紙或書中安放：葉片向左右兩側分開攤平,，小部分葉片可葉面朝下，葉背朝上,，皺縮的葉片要展平,，后壓干,，過1-2天換換紙，以便吸取標本體內的水分,。

2,、當標本七、八成干時,，將它安放在a4紙上,，做到整齊、勻稱,、美觀,，像一幅圖畫。

3,、做標簽,，標簽的內容包括：植物的名稱(學名或俗名)、科屬,、采集地點,、采集日期、采集者等,，標簽的大小通常是120×70(毫米),，貼在a4紙的右下角。

4,、用另一張a4紙做標本說明卡,，自行設計版面，內容包括：標本名稱,、科屬,、生活環(huán)境、經濟價值,、藥用價值,、與端午節(jié)的淵源等，并注明班級和姓名,。

5,、將兩張a4紙背對背整合，有條件的可將其進行塑封,，以達到永久保存的目的,。

包粽子、吃粽子是端午佳節(jié)的重頭戲,，請奶奶,、外婆、媽媽們帶著自己學包粽子,、品粽子,，在親手體驗的過程中感受端午文化?？梢耘臄z照片,，用文字記錄下來。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇十七

活動目標：

一,、在觀察,、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,，并樂意與同伴交流,。

二、初步了解粽子的制作過程,。

活動準備：

請幼兒收集的各種各樣的粽子,，包粽子的材料(米、粽葉,、棉線等),。

活動過程：

一、展示,、介紹“我收集的粽子”,，了解粽子種類的多樣。

指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀,、什么口味的?

二,、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料,。

(1)討論,、認識包粽子的材料。

指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述,，一一出示相應材料并加以認識,。)。

(2)觀看老師(或家長)包粽子,、煮粽子的過程,。

三、品嘗粽子,、交流粽子的口味等,，體驗過端午節(jié)的樂趣。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇十八

1,、慶祝中國端午節(jié)的到來,，讓大家深刻體會到中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣息。

2,、通過開展美食露一手等活動,，體驗自己勞動的樂趣,，加強教師間的'交流與合作，放松身心,。

美食薈萃齊分享暖暖溫情過端午,。

20xx年6月19日(周五)下午4：00開始。

一(1)教室(一,、四年級),。

一(2)教室(二、五年級),。

三(1)教室(三,、六年級)。

全體教職工,。

1,、高手在民間。

教師秀一秀個人的私房菜,，活動前準備好美食參加活動,，每位教師準備一道拿手菜肴，為菜肴命名,，做好“菜肴牌”,。菜肴需自己烹制。(如需提前制作,，年級組準備好電磁爐等用具,，每人將菜裝在盤中，盤子自備),。

2,、秀秀我的美食。

以年級組為單位進行菜肴的展示,。年級組教師依次進行品嘗,，每個年級組推薦2道“最受歡迎的私房菜”。

3,、享受美食,。

以年級組為單位，團團圍坐,，進行組內美食的品嘗,，共同感受節(jié)日的濃濃氣息，歡樂度端午,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇十九

為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，營造歡樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛,，我班將于端午節(jié)期間開展"我們的節(jié)日·端午"系列活動?，F(xiàn)將活動方案制定如下：

一、活動目的

以弘揚愛國主義精神,、抒發(fā)愛國主義情懷為主題,，以端午節(jié)主題系列活動為載體，不斷深化"中國夢"學習教育,，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活,，增進熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛中華民族的情感,。

二,、活動時間

20xx年6月x日至6月x日

三、活動內容

1,、開展節(jié)慶民俗文化活動,。結合端午節(jié)的特點和內涵，組織開展"粽葉飄香"包粽子比賽,、觀看龍舟比賽,、端午歌謠傳唱、織香袋等活動,，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力;依托"道德講堂"組織端午節(jié)民俗講座,，開展以愛國名著、傳統(tǒng)經典為主要內容的經典誦讀活動,，使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義,，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。

2,、開展志愿服務活動,。端午節(jié)期間，積極組織學生志愿者進社區(qū),、進鄉(xiāng)村,，開展村居清潔、節(jié)日慰問,、助殘愛幼等志愿服務,，為留守兒童、貧困生,、孤寡老人,、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié),。

3,、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草,、掛菖蒲,、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗,，普及日常衛(wèi)生保健知識,。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛(wèi)生,，增強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識,。

4、制作節(jié)日小報,。積極組織學生將端午節(jié)的內涵,、民俗及參與端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報，并開展節(jié)日小報評比和展示活動,。

四,、活動要求

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵，把端午節(jié)主題活動與"中國夢"學習教育活動結合起來,，精心設計貼近學生的活動項目,，增強學生參與活動的積極性與主動性;創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的`形式和載體，體現(xiàn)人文關懷,，倡導文明新風;全部活動過程確保安全,、有序開展。

活動背景：傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,，是中華名族智慧的結晶,，也是無形"非物質文化遺產"，因而更容易在淡化的過程中喪失,，現(xiàn)在人們子所以覺得過節(jié)越來越沒有意思,。隨著經濟發(fā)展，精神文化的缺失令人感覺頗深,。信任危機,，道德迷茫，是非糊涂,，黑白難辨,。原因就是傳統(tǒng)的內容越來越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸的在人們面前消失,，沒有了歷史,，失去了鑒別,。

活動目的：端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，通過本次活動使同學們進一步了解端午節(jié)的由來與風俗,，普及端午知識,，加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識，給端午增光添彩,。增強同學之間的感情,，團結凝聚力。為同學們創(chuàng)造一個相互交流的平臺,。

活動主題：感悟傳統(tǒng),，團結你我。

活動時間地點：2017年6月20日 重慶市南岸區(qū)南山

活動流程：

一.前期準備

1.2017年6月18號召開班會,，宣傳我們的端午節(jié)活動計劃,。做好人員統(tǒng)計。

2.2011年6月19日前把活動場地安排好

3. 設計當天活動游戲策劃,，游戲性質。闡明活動意義

(1).增強同學之間的相互了解,，促進班級凝聚力的形成,。

(2).增強當代大學生對傳統(tǒng)文化的了解與關注，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化,。

二.活動階段1.確定集合地點(xx工商大學校前廣場),。

2. 設立路線圖，專人接送,，提示注意安全,。確保人人安全到達。

3.安排好每個班委帶領班級小組,。確保同學們無安全隱患,。

4.除以上措施外，我們還要使同學們明白我們活動是真心為同學們開設交流平臺的活動,。以增強同學們對我們活動的好奇心,，從而加入我們活動。

工作安排：

(一),、宣傳工作

1,、班會上由班長李蝶思負責向同學們介紹我們的端午節(jié)活動，并闡明此次活動的主題,、目的和意義,。(為同學們系統(tǒng)地介紹和闡述活動的意義是增強同學們的感情)。

2,、所有材料準備由譚天和何澤敏負責,。

5、后期的經費匯總及校核成稿以及活動統(tǒng)籌由李艷、李蝶思負責,。

(二),、活動現(xiàn)場

1、對前來集合的同學進行指導,。等待其他同學,，以便集體出發(fā)，避免個人主義,。關注大家安全由xx舟負責,。

2、路線指引由xx負責,。

3,、現(xiàn)場活動游戲制作和調動同學的積極性由xx負責(注意活動的目的和主題，不可偏離主題,，控制住場面),。

(三)、返校工作1.考慮到時間問題,，所以必須控制返校時間,，以確保同學們的個人安全。

2.到校后,，要在校前廣場點名,，以確保每個人都安全返校。

"注：此次完全針對10級工業(yè)設計一班同學,。

經費預算：

1,、車費：100元，4元/人,。

2,、糖果：40元。

3,、飲料：100元,。

4、餐費：(共兩餐)：500元,，20元/人,。

5、后期材料處理費用：10元,。

6,、簽字筆5支： 10元 2元/支。

7. 飲用水： 15元.

合計：760元,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇二十

一,、活動主題：

我們的節(jié)日――端午節(jié),。

二、活動背景:,。

傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的重要載體,，積淀了一個民族的靈魂和精神?！吧赀z”事件提醒國人對自己民族文化遺產的熱愛,、珍惜和保護。為了進一步弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神,，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，引導青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，進而內化為對民族文化的認同感和自豪感,，本中隊決定開展關于過好端午節(jié)為主題的中隊活動,。

三、活動目的：

端午節(jié)是中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一,，隊員們對端午節(jié)的印象只是吃粽子,、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節(jié),，本活動的設計主要是引導隊員深入地去認識端午節(jié)，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力,，激發(fā)隊員對中華傳統(tǒng)文化的熱愛,，并培養(yǎng)隊員的愛國主義精神，團結協(xié)作精神,，提高隊員主體參與意識,，培養(yǎng)隊員收集、整合信息的能力與動手實踐的能力,，并在活動中體驗快樂,。

四、活動過程,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇二十一

“時清日復長,，端午臨中夏?！惫棚L流長,，粽子飄香。為進一步引導廣大少先隊員了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，豐富少先隊員的精神世界,，新泰市華山小學在端午節(jié)即將到來之際，特別舉辦“尋根溯源,，粽葉飄香”主題活動,，旨在提高隊員的愛國意識、增強民族自豪感,，培養(yǎng)隊員做一個有道德的人,。

20xx年6月2日或3日，各班調換安排一節(jié)班隊課的時間,。

1,、五月五日味粽。

各班在教室舉行“尋根溯源,，粽葉飄香——端午日味粽”活動,。同學們可展示自帶的粽子，了解不同種類的粽子：根據(jù)外形可以分別為枕頭粽,、三角粽等,；根據(jù)內容可分別是紅棗粽、肉粽,、蛋黃粽,、紅豆粽等。老師介紹端午節(jié)的由來,、一些傳統(tǒng)的習俗活動,，孩子們一起品嘗著香噴噴的粽子，現(xiàn)場洋溢著快樂的節(jié)日氣氛,。

2,、五月五吟誦歌謠。

3,、五月五紛擾端午,。

農歷五月初五，是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。“紛擾端午”環(huán)節(jié)提供以下問題：

a,、除了端午節(jié),，你知道中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？（清明節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)、元宵節(jié)等）,。

b,、近年端午節(jié)是哪一天,？

c、你知道端午節(jié)有哪些別名嗎,？（如：午節(jié),、重五節(jié)、五月節(jié),、浴蘭節(jié),、女兒節(jié)、天中節(jié),、地臘,、詩人節(jié)、龍日等等）,。

d,、你知道關于端午節(jié)的傳說和歷史嗎？（如：紀念屈原,、伍子胥,、曹娥等）。

e,、你知道端午節(jié)的什么習俗呢,？（同學們可分享自己了解的端午節(jié)習俗，如吃粽子,、喝雄黃,、掛艾草和菖蒲、懸鐘馗像,、賽龍舟競賽等等）,。

4、五月五懷思屈原,。

屈原的愛國精神和感人詩句極具代表性,，人們將端午節(jié)與屈原聯(lián)系在一起,。孩子們通過講述和分享屈原的故事并了解他的.生平事跡來緬懷他,。

5、五月五手工香包,。

佩香袋是端午節(jié)具有特色的習俗之一,。小學生們將親手制作香包，讓他們了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗,。形狀各異的香袋,，系在一起，玲瓏奪目,，隊員們將手工制作出最美的香袋,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇二十二

端午節(jié)（農歷五月初五）,。

教室。

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

1.了解端午節(jié)的由來。（同學們在家通過看書,，上網查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。）具體內容如下：

（1）農歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）,。

（2）那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

（3）學生講述端午節(jié)的起源故事,。

（4）一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻,。

2.與媽媽一起包粽子。

（主持人）：同學們,，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一,，粽子的味道不用說了，是十分美味的,。但并不是每個人都會包粽子的,。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧,，包的粽子最漂亮,。

材料：糯米、去皮綠豆,、肉粹,、粽葉、粽繩,。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形,。

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹,。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮,。學生和家長動手包,。

出自 www.sevw.cn

三）詩歌朗誦。

（主持人）：同學們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié),？不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演,。

第一：xx同學朗誦。

第二：小組朗誦,。

第三：女生齊誦,。

第四：男女朗誦。

第五：家長和學生齊誦,。

四）觀看賽龍舟錄像,。

（主持人）：同學們，你們到過汨羅江嗎,？看過“龍舟競賽”嗎t(yī)端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體,。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在,，我讓我們一起加入這一行列。

（播放賽龍船慶端午的視頻,。）,。

（主持人）：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧,！

同學們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇二十三

1、了解端午節(jié)的民俗風情,。

2,、學習場面描寫的方法。

3,、對傳統(tǒng)文化和外來文化的批判與繼承,。

1課時。

1,、查閱資料,，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣,，尤其是端午節(jié)這天我們這里的習俗;,。

2、了解作者沈從文的生平事跡,、代表作品和作品特色,。

一,、導入：

我們中國是一個偉大的國家，她不僅有悠久的歷史,，還擁有燦爛的文化,，在長達幾千年的歷史發(fā)展中我們中華民族形成了許多各具鮮明特色的傳統(tǒng)節(jié)日，它們猶如顆顆奪目的寶石,，鑲嵌在一年四季中,，時刻散發(fā)著迷人的光彩，成為無數(shù)中華兒女心中的牽掛,。作為新世紀x人的你們,，也一定知道不少中國傳統(tǒng)節(jié)日吧?你們能給我們在座的介紹一下嗎?(能按照時間順序介紹)。

生自由回答,。

生答,。

請同學根據(jù)課前的收集，介紹作者,，要求突出籍貫,、身份、成長經歷,、代表作品及特點,，師多媒體展示作者檔案，學生進入一分鐘記憶,，結束后利用多媒體快速檢查背誦效果,。

二、整體感知課文：

1,、學生帶著問題讀課文：

a,、湘西人端午日都有哪些風俗?(用三字詞語概括)結構文章的順序是什么?

b、你認為最主要的民俗活動是什么?

學生回答端午日風俗：穿新衣畫王字吃魚肉看劃船(賽龍舟)捉鴨子,。

最主要的民俗活動是：賽龍舟,。

三、分析賽龍舟的場面描寫：

1,、閱讀第一節(jié)“把飯吃過后”到最后,，思考：龍舟賽到起點和終點;龍舟的外形特點;參賽人員的分工和龍舟競賽的場面描寫，用筆從文中畫出來,。

2,、學生大聲朗讀龍舟競賽的場面描寫，找出其中的動詞,，在這些詞語下面加上三角,，體會這些詞語的作用。

3、根據(jù)文章內容,，發(fā)揮想像,，自己選定一個角色(帶頭的、鑼手,、鼓手,、槳手、群眾……),，用一段連貫的話有針對性地向大家介紹你在活動中所在的位置,，所做的事及所起的作用。

老師示例：我是我們這一隊的帶頭的,，就坐在船頭上,。你們看，我頭上纏裹著紅布包頭,，手上拿兩只小令旗,。比賽開始后，我就左右揮動小令旗,，指揮船只的進退,。在我的指揮下，槳手們心往一處想,，勁往一處使,，我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中，直沖終點線,。

總結：動詞準確生動,。

提問：除了描寫參賽人員的激烈緊張的競爭外，作者還描寫了哪些人,，有何作用?

提問：作者在寫到比賽進入x時還想到了什么情景?

明確：使人想起小說故事上的情景,，這種情景真在眼前嗎?虛寫實寫相結合。

總結場面描寫的方法：正側面描寫相結合虛實結合準確的動詞,。

4,、齊讀賽龍舟片段，要求讀出感情和氣勢,。

5,、獎勵欣賞：x《賽龍舟》片段。

6,、課堂練筆：學以致用,，運用所學的場面描寫的方法寫一段我校周一升國旗時或出操時的場面描寫，150字左右,。(5分鐘),。

學生寫作,，交流，學生或老師點評,，多加肯定和鼓勵。

四,、分析賽龍舟的現(xiàn)實意義,，培養(yǎng)學生的團結合作和力爭上游的精神。

既然獎勵不豐厚,，那你認為龍舟比賽的實際意義是什么?

明確：合作努力的光榮(力量從團結中來)培養(yǎng)了勇往直前,、力爭上游的精神。

2,、延伸：聯(lián)系實際來談談現(xiàn)實生活中這種精神的意義,，并說說對你的啟示。(學生分組討論),。

老師提示或總結：四川大地震北京奧運會的成功舉辦神舟七號成功試驗,。

五、批判與繼承,。

掛菖蒲　懸艾葉----辟邪吃粽子小孩子脖子上掛彩練穿肚兜,。

請用這樣的句式回答：

我認為，我們應當繼承(或摒棄)民族傳統(tǒng)節(jié)日,，因為,。

(在橫線上至少寫出支持你觀點的兩點理由或依據(jù)。),。

學生互相討論,，之后進行小小的辯論，師最后總結,。

過傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),。

教學目標。

1,、知道端午節(jié)的日期,，知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。

2,、初步了解一些有關端午節(jié)的來歷,、故事及相關活動，初步感受民風民俗和民族傳統(tǒng)文化,，激發(fā)愛國情感,。

教學準備。

1,、教師準備,。

(1)提前了解學生對端午節(jié)的來歷,、故事及相關活動認知狀況。

(2)收集有關端午節(jié)的來歷,、故事,、活動等相關資料和情境圖片。

(3)認真閱讀,、了解有關屈原的故事,，思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神,。

2,、學生準備。

(1)把自己了解到的有關端午節(jié)的來歷或特色活動的情況,，用自己喜歡的方式記錄下來,。

(2)有條件的話，可以參加一項端午節(jié)的特色活動或者品嘗一下粽子,。

(3)準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具,。

小學端午節(jié)活動策劃與實施篇二十四

策劃書。

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。

活動日期：端午節(jié)(農歷五月初五)

活動地點：教室,。

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

活動內容：

1.了解端午節(jié)的由來,。(同學們在家通過看書，上網查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。)具體內容如下：

(1)農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié)),。

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學生講述端午節(jié)的起源故事,。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻,。

2.與媽媽一起包粽子。

(主持人)：同學們,，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一,，粽子的味道不用說了,，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的,。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子,，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮,。

材料：糯米,、去皮綠豆、肉粹,、粽葉,、粽繩,。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形,。

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹,。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮,。學生和家長動手包,。

出自 www.sevw.cn

三)詩歌朗誦。

(主持人)：同學們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演,。

第一：xx同學朗誦。

第二：小組朗誦,。

第三：女生齊誦,。

第四：男女朗誦。

第五：家長和學生齊誦,。

四)觀看賽龍舟錄像,。

(主持人)：同學們，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的視頻,。),。

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!

同學們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

七.吃粽子,。

請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價,。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王,。

八、班主任講話：

同學們,，今天的端午節(jié)過得很有意義,。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情,，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與,。通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識,。

一,、指導思想。

為進一步加強未成年人思想道德教育,，結合本校彩豆文化特色,，通過“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育活動,，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感,，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。

二、活動設計,。

(一)找一找,。

對象：1——5年級學生。

要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關知識;端午節(jié)的由來;屈原的故事;屈原的,。

詩詞,。

;賽龍舟和包粽子的習俗。

(二)說一說,。

通過午會課,、班會課、班隊課,，組織學生說說相關的知識,。

1,、對象：1——2年級學生。

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗,。

2,、對象：3——4年級學生。

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事,。

3,、對象：5年級學生。

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩詞,。

(三)畫一畫,。

對象：3——5年級學生。

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報,，能反映端午的習俗,，自己的心聲、生活的體驗,。3——4年級為,。

手抄報,。

5年級為電腦小報,。

(四)寫一寫。

通過,。

黑板報,。

班級櫥窗等陣地，進行環(huán)境布置設計,。

對象：3——5年級學生,。

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式為“512”災區(qū)的的小伙伴寫封信,，說說自己對端午節(jié)的理解,、和小伙伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽,。

(五)學一學,。

對象：1——5年級學生。

要求：以“我向奶奶學一技”為主題,，學習粽子的名種包法,，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品償不同地方,、不同的風格、不同特色的粽子,。

(六)比一比,。

對象：3——5年級學生,。

要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題,，進行故事演講比賽,。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事,、可以是自己在端午學習一項技能的小故事,。

一、指導思想,。

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根,。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中,。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感,。

二,、活動的目標。

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題,，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手,，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角,，引導學生人人動手,，各個參與，自主探究,，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力,?；顒幽繕丝蓺w納為：

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力,。

3,、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

三,、活動的內容1、結合當?shù)氐膶嶋H情況,，引導學生通過調查詢問,、網上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關情況,。讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"2,、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌,。進行端午詩歌朗誦比賽,。

3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?

四,、活動安排活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領下,，搜集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

比賽時間：6月16日下午第二,、三節(jié)課比賽地點：多媒體教室獎項設置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間,，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇,。

日記,。

在班會課上與全班學生進行交流。