寫(xiě)心得體會(huì)能夠激發(fā)我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知，進(jìn)一步激發(fā)個(gè)人的潛能和能力,。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),，我們需要真實(shí),、客觀地回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程,。小編在整理這些心得體會(huì)范文時(shí)，特意選擇了一些內(nèi)容豐富,、觀點(diǎn)獨(dú)到的文章,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇一

我能根據(jù)學(xué)校的教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際,，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真開(kāi)展教研工作,，我們數(shù)學(xué)教研組10月份舉行的“教研月”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，歷經(jīng)三周時(shí)間,，現(xiàn)已圓滿結(jié)束,，具體工作總結(jié)如下：

10月13日四年級(jí)組的鞠老師上的《垂直與平形》、三年級(jí)組的王老師上的《時(shí),、分,、秒》；10月20日六年級(jí)組的烏老師上的《圓的認(rèn)識(shí)》,、二年級(jí)組的王老師上的《角的初步認(rèn)識(shí)》,；10月27日一年級(jí)組張老師上的《分類(lèi)》、五年級(jí)組陳老師上的《三角形的面積》,。其中示范課一節(jié),、研討課三節(jié)、新秀課兩節(jié),。

自已體現(xiàn),，師做好引導(dǎo)，做到“三不講”,，上課時(shí)激情一點(diǎn),，幽默一點(diǎn),。最后呂校長(zhǎng)也對(duì)老師們提出了中肯的建議。說(shuō)道：上課的老師都非常謙虛,，評(píng)課老師也評(píng)的到位,，評(píng)出了水平，而且也為我們數(shù)學(xué)組提出了寶貴的意見(jiàn),，并為我們數(shù)學(xué)組今后的工作指明了方向,。

在一月來(lái)忙忙碌碌的工作中，我們還自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書(shū)籍,，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用,，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)理論的理解。如通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，對(duì)“教學(xué)行為的改變,，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)哪些轉(zhuǎn)變；如何開(kāi)展積極有效的評(píng)價(jià),；抓好集體備課,、進(jìn)行有效教學(xué)”等教研專(zhuān)題進(jìn)行積極探討。而且,，經(jīng)常對(duì)照理論反思自己的教育教學(xué)行為作好總結(jié)和課后反思,。在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑,，如如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,，如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問(wèn)題,，還有待于我們?nèi)ヌ接懞脱芯俊?/p>

因此，在今后的工作中,，我們將會(huì)更講究工作方法,，提高效率，繼續(xù)追隨學(xué)校的改革步伐,，奮力拼搏，大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績(jī)，把數(shù)學(xué)教學(xué),、教研做得更好,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二

還沒(méi)領(lǐng)略秋的風(fēng)光,，已匆匆入了冬，匆匆的可能不是時(shí)間,，而是忙碌的我們,。星星月亮還在值班，太陽(yáng)還在夢(mèng)中時(shí),，我們就要早起,；夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)忙著下班,，星星月亮已到崗時(shí),，我們還在教室。終日勞作的我們,，疲憊不堪,。恰在此時(shí)，“雙減”政策猶如一縷陽(yáng)光,，照亮我們的心扉,。“雙減”是一把讓基礎(chǔ)教育回歸本真的利器,，減掉過(guò)多的“零食”,，豐富正餐的質(zhì)和量，讓孩子們成長(zhǎng)的更健康,。然而,，如何在“雙減”的迷霧中突出重圍，成為了我們當(dāng)下亟待解決的一道難題,。恰逢此時(shí),，我鎮(zhèn)與三小共同承辦的“雙減”背景下“教學(xué)評(píng)”有效統(tǒng)一策略研討教研活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我們的心田,，讓教師們?cè)诿曰笾忻┤D開(kāi),。

鎮(zhèn)安縣第三小學(xué)省級(jí)教學(xué)名師朱允芳老師為我們帶來(lái)的“‘雙減’，我們?cè)趺醋觥钡闹v座,，為我們撥開(kāi)了迷霧,。朱老師在講座中，解讀了“雙減”的具體內(nèi)容,；如何進(jìn)行“雙減”,；如何參與“雙減”，讓我們對(duì)“雙減”政策有了更深層次的了解,。除了對(duì)“雙減”政策的解讀,，朱老師著重向我們展示了鎮(zhèn)安縣三小在“雙減”教學(xué)中實(shí)施的一些具體措施：夯實(shí)教研，推進(jìn)“雙減”生根,；搞好培訓(xùn),，提升教師能力,；確保服務(wù)，落實(shí)“雙減”政策,。其中,，令人感觸最深的，莫屬富有童趣的作業(yè)設(shè)計(jì),，自己活力四射的社團(tuán)活動(dòng)了,。朱老師通過(guò)多媒體向我們展示了學(xué)生們形式多樣的成品作業(yè)，一張張富有設(shè)計(jì)感的作業(yè),，讓學(xué)生在真正意義上感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，而不止是機(jī)械地死記硬背，一次次精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng),，發(fā)展了學(xué)生們的興趣愛(ài)好,，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，陶冶了學(xué)生的情操,，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為目的,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。朱老師聲情并茂的演講,，使人醍醐灌頂,，讓人不禁陷入深思：該如何在課堂中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化,。

合影留念：此次活動(dòng)中,，讓我受益最深的或許就是：在匯報(bào)課的準(zhǔn)備、上課,、反思等環(huán)節(jié)中所感悟到的心得體會(huì),。在得知要上匯報(bào)課時(shí)，內(nèi)心有些許忐忑不安,，既興奮于能夠在活動(dòng)中提升自我,，又惶恐于和名師同講的壓力。但是,，這樣的機(jī)會(huì)實(shí)屬難得,，傾其全力去準(zhǔn)備，便能從中汲取滋潤(rùn)靈魂的甘露,。

考慮再三,，最終選擇了上過(guò)的舊課。在曾備過(guò)的英語(yǔ)課中,，我認(rèn)為這是自己最拿手的一節(jié)課,，也自認(rèn)為這是一節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)最好的一節(jié)，于是，便想從不斷的磨課當(dāng)中尋找課堂中可能會(huì)出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題,，從而提升自身在課堂中的掌控能力。在正式上課之前,，進(jìn)行了兩次磨課,，果然，不同的班級(jí),，出現(xiàn)了不同的問(wèn)題,。在第一個(gè)班上課后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣不高,，配合不夠,，導(dǎo)致了整個(gè)課堂死板不活躍，于是,，我便思考,，如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在改進(jìn)了自身的課堂表現(xiàn)力后,，在第二個(gè)班中又發(fā)現(xiàn)了不一樣的問(wèn)題,，整堂課的氣氛活躍，但是教學(xué)效果卻不顯著,，于是,，只能再次進(jìn)行調(diào)整。

終于,，到了活動(dòng)日,，我滿懷期待地站上了講臺(tái)，不慌不忙的完成了整堂課,。然而,，在課后，卻怎么也開(kāi)心不起來(lái),，怎么說(shuō)心中的感覺(jué)呢,，就好像一碗飯吃飽了，卻吃得不開(kāi)心,，總感覺(jué)沒(méi)有達(dá)到心目中的課堂氛圍,。懷著失望的心情，進(jìn)入了王京老師的第二堂課,，由于失誤,，王京老師的課件出了問(wèn)題，在鈴聲響了五分鐘后才進(jìn)入課堂,。然而,，王老師卻沒(méi)有因?yàn)檫@些突發(fā)事故受到影響，依舊精神飽滿的進(jìn)入了課堂，我想,，這也許就是名師異于常人的強(qiáng)大的心理素質(zhì),。課堂初始，孩子們并沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),，老師提的問(wèn)題聽(tīng)不懂,，課堂氛圍并不活躍，于是,，心想：哎,！原來(lái)名師上課，孩子們也不配合啊,?？墒牵S著王京老師適時(shí)的引導(dǎo)及極強(qiáng)的課堂把控能力,，使課堂氣氛逐漸變得活躍,，終于，在角色扮演的環(huán)節(jié),，孩子們給我們帶來(lái)了驚喜,，整節(jié)課堂進(jìn)入了高潮。孩子們猶如一只只蠶繭一般,，在“養(yǎng)蠶人”的呵護(hù)下,，經(jīng)過(guò)蛻變，終于破繭成蝶,，成為了最美的自己,。

原來(lái)，自以為課堂設(shè)計(jì)還不錯(cuò)的一節(jié)課,，通過(guò)和名師課堂對(duì)比以后,，才發(fā)現(xiàn)：存在著各種各樣的問(wèn)題。使我感觸最深的便是：名師的課堂不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí),，更注重的是學(xué)生能力的培養(yǎng),，而自己一直以來(lái)卻只是為了完成教案所設(shè)定的各個(gè)環(huán)節(jié)去完成一節(jié)課。我想：這也許就是名師之所以能成為名師的原因了,。若有所思的我,，在聽(tīng)了教研室周小榮老師的講座后，恍然大悟,。周老師主要為我們講解了逆向設(shè)計(jì)過(guò)程的思路,，以及激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)課堂活力的六要素：情與境，思與學(xué),，品與用,。通過(guò)反思自己的課,，結(jié)合周老師深入淺出的講座，便產(chǎn)生了一些想法：在“雙減”政策下該如何上好一節(jié)英語(yǔ)課,。

教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者,，通過(guò)設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，了解上課的內(nèi)容,，才能產(chǎn)生探究的欲望。整節(jié)課堂應(yīng)由一條情境線和一條德育線串聯(lián),，讓學(xué)生在情境中獲取知識(shí)與技能，在德育中提升思想道德認(rèn)識(shí),。而一直以來(lái),，我卻沒(méi)有將情境由一條線串聯(lián)起來(lái)，將情境設(shè)置割裂成幾塊,，影響了整堂課的完整性,，在今后設(shè)計(jì)課堂時(shí)，應(yīng)適時(shí)考慮,，該如何用一條主線串聯(lián)起本課所要掌握的知識(shí)點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫硨W(xué)生帶進(jìn)課堂，從而達(dá)到“課伊始,，趣即生”的良好教學(xué)效果,。

孔子曰：“好之者不如善之者，善之者不如樂(lè)知者”,。由此可見(jiàn),，興趣是最好的老師，因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是我們提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生潛力的關(guān)鍵，尤其是在“雙減”形勢(shì)下,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成為了重中之重,。我發(fā)現(xiàn)：在英語(yǔ)課堂中融入音樂(lè)性、知識(shí)性,、趣味性為一體的游戲,，更能激發(fā)學(xué)生的激情，從而讓他們?cè)谟鋹傊胁恢挥X(jué)得掌握所學(xué)的知識(shí),，從而,，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。那么,，如何在課堂中設(shè)置合理的游戲,，使課堂趣味盎然，讓學(xué)生學(xué)而不厭學(xué)便成為了我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。

在小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，不僅僅是傳授必要的、基本的知識(shí)與技能,，更重要的是通過(guò)有效的課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力,、閱讀理解能力、寫(xiě)作能力,、思維能力,、創(chuàng)新能力。只有為學(xué)生營(yíng)造恰當(dāng)?shù)姆諊?，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生的各方面能力，不僅提升了課堂教學(xué)實(shí)效,，也為學(xué)生的終生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。曾經(jīng)，我總幻想自己要成為一名多么有價(jià)值有能力的教師,，卻忽略了最基礎(chǔ)的一點(diǎn)：該怎樣成為一名有價(jià)值有能力的教師,，此刻，我的心中或許已經(jīng)有了答案,。我想：我將會(huì)在教育這場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行中,，用心溫暖孩子們的心，用愛(ài)啟迪孩子們的愛(ài),，和他們互相成為彼此的光,，照亮漫漫人生路。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇三

我們心里有一些收獲后,，將其記錄在心得體會(huì)里,，讓自己銘記于心！這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法,。以下小編在這給大家整理了一些教研活動(dòng)心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助！

參加了教研組的這次活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了許多的教育教學(xué)方法,，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高、中,、低年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識(shí),。語(yǔ)文組教研聽(tīng)課活動(dòng)，能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué),，對(duì)于自身的教學(xué)起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用,。開(kāi)展語(yǔ)文教師優(yōu)秀備課展示,，讓我得到了展示的平臺(tái)，得到了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

要積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)互相啟發(fā),、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),、學(xué)有所得,，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體,，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們?cè)笇W(xué),，樂(lè)學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué),。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱,。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生,，盡可能多地要求學(xué)生。

一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主,，給學(xué)生更多的自主權(quán),，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利,；一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo),、引導(dǎo),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí),。其重點(diǎn),，一是提供交互式的學(xué)___臺(tái)，也就是創(chuàng)造氛圍,、空間,，提供學(xué)習(xí),、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí),、人人都有提問(wèn),、發(fā)表、交流,、展示的機(jī)會(huì),。二是精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考,；組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入,，又做到因材施教,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；組織好全班交流,，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo),、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

總之,，教師要通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)師與生,、生與生的交流,，使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構(gòu),，在這種組織,、建構(gòu)中，逐漸提高語(yǔ)文素養(yǎng),，形成適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,。今后，我要努力更新自己的教育,、教學(xué)觀念,，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實(shí)際,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

今年的12月5號(hào),，初中生物片教研活動(dòng)在班莊中學(xué)進(jìn)行?，F(xiàn)作一小結(jié)?？偣查_(kāi)展了兩節(jié)公開(kāi)課,，并對(duì)課例進(jìn)行了評(píng)價(jià),。

第一課：食物鏈。

情境引入環(huán)節(jié)很精彩,，因?yàn)樗盐兆×藢W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在vcr蜜蜂采蜜，貓捉老鼠的視頻情境下,，拴住了學(xué)生的心,，進(jìn)一步問(wèn)：此寓言的意義？

來(lái)自 www.sevw.cn

進(jìn)一步導(dǎo)出今天的課題：食物鏈接下來(lái)就是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)：分析農(nóng)田中的生物間的食物關(guān)系,。完全是在學(xué)生的游戲中,，角色扮演中完成的。

6張卡片分別寫(xiě)有青草,、蚱蜢,、雞、蛇,、鷹,、青蛙。學(xué)生角色扮演,，體驗(yàn)生物間的食物關(guān)系,。我認(rèn)為這部分內(nèi)容，學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的記憶是非常久遠(yuǎn)而深刻的,。

通過(guò)角色扮演，學(xué)生總結(jié)出它們的食物關(guān)系：略,。學(xué)生進(jìn)一步總結(jié),，此外食物鏈。

教師通過(guò)多媒體,，讓學(xué)生進(jìn)一步理解食物鏈的意義,。并舉例，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě),。接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是課堂練習(xí)鞏固了,，學(xué)生的表現(xiàn)也非常好，當(dāng)然有個(gè)別學(xué)生例外,。這個(gè)時(shí)候,，老師沒(méi)有直接告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生自己解決,。

總之,，這一課，完全體現(xiàn)了建構(gòu)式的教學(xué)理念,，是學(xué)生的體驗(yàn),、總結(jié),、練習(xí)完成該知識(shí)建構(gòu)。

第二課：門(mén)河的老師——植物的生殖,。

該老師依舊是緊抓知識(shí)的建構(gòu),，讓學(xué)生在無(wú)形的指揮中完成自學(xué)、總結(jié),。課堂引入：是茉莉花,，問(wèn)，在日常生活中用何種繁殖方式,？生答：氣氛比較好,。

回顧花的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步雌蕊的結(jié)構(gòu),，有性生殖等基礎(chǔ)知識(shí),。開(kāi)展小組活動(dòng)：

ppt視頻中的植物都是如何生殖的？比較嫁接,、扦插,、壓條何為組織培養(yǎng)？無(wú)性生殖,？

小組展示：略,。老師盡量讓學(xué)生在組內(nèi)完成討論，實(shí)在有困難的延長(zhǎng)時(shí)間,，向其他小組請(qǐng)教,。我認(rèn)為，這是建構(gòu)式課堂教學(xué)的一種理念,，讓學(xué)生自己學(xué),。

最后，學(xué)生順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，當(dāng)然期間對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難,，老師依舊是讓其他學(xué)生來(lái)幫助學(xué)習(xí)的。

我認(rèn)為很精彩的一點(diǎn)還有：我的收獲環(huán)節(jié),，學(xué)生說(shuō)的很詳細(xì),、具體。

第4課時(shí)評(píng)課,。大家都把自己要說(shuō)的話一吐為快,。下午的教研活動(dòng)中，宋主任強(qiáng)調(diào)的本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度及教材的變化,。并對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行排名,，當(dāng)然是平均分排名。接下來(lái)做了一個(gè)主題發(fā)言：如何申報(bào)課題,。

總之,，這次活動(dòng)有兩方面的收獲,。一是進(jìn)一步對(duì)建構(gòu)式課堂教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，二是對(duì)于課題的申報(bào)如何開(kāi)展,。

__市高中政治教學(xué)研討會(huì)__年4月15—16日在泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)召開(kāi),，我校有李慶軍、汪相榮,、楊玉梅,、許紅云、袁昆,、朱店林,、蔡農(nóng)訓(xùn)等七位教師參加。這次活動(dòng)開(kāi)設(shè)了4節(jié)示范研討課,，舉辦了評(píng)課研討活動(dòng)和專(zhuān)家講座,。

參加這次教研活動(dòng)，大家感覺(jué)收獲很大,。四節(jié)高三二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題課很有代表性,，對(duì)高三的二輪復(fù)習(xí)有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

沭陽(yáng)如東中學(xué)周老師的課,，基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位,，能力培養(yǎng)層層推進(jìn)；整節(jié)課信息量大,，材料充實(shí),，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng),，注重答題技巧,、方法歸納總結(jié)；從圖表題,、評(píng)析題到探究題，環(huán)環(huán)緊扣,，強(qiáng)調(diào)并注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力,，是一節(jié)出彩的課。

宿豫中學(xué)曹老師的課注重合作探究,，通過(guò)三個(gè)探究貫穿教學(xué)過(guò)程,，特別是通過(guò)熱點(diǎn)材料設(shè)置學(xué)生自主命題環(huán)節(jié)，提升學(xué)生能力,，給人耳目一新感覺(jué),。

泗陽(yáng)中學(xué)周老師的課，問(wèn)題設(shè)置清楚,，學(xué)生知道自己要做什么,，怎樣做,，學(xué)有方向，攻有目標(biāo)而不是被老師牽著鼻子走,。他從“吃貨”開(kāi)始,，給學(xué)生一頓政治文化大餐，既有套餐,，又有自主點(diǎn)菜,，學(xué)生樂(lè)在其中。

__中學(xué)任老師的課,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，注重知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在關(guān)系的解讀，注重解題方法,、技巧的指導(dǎo),，特別是注意課堂分組激趣，提高學(xué)生課堂參與度,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

南京市教研員范斌老師給我們做了《__高考面臨的困境》精彩報(bào)告。報(bào)告分析了__高考存在的問(wèn)題,，也指出了近兩年__高考進(jìn)行的新探索,，對(duì)我們高考復(fù)習(xí)備考、迎考和指導(dǎo)學(xué)生答題給出了方向性的指導(dǎo),，獲益匪淺,。

20__年5月16日，是個(gè)難忘的日子,，都勻市沙寨中心完小,、京舟小學(xué)到我開(kāi)展三校聯(lián)誼教研活動(dòng)，這次教研活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)我有很大的啟發(fā),，懂得更多的教育教學(xué)方法，淺談我的所得：

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級(jí)數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣,，課例開(kāi)始,，猜氣球，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，課件小正方體的展示,，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),，一百一百地?cái)?shù)的方法,，借助計(jì)算器，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制，滿十進(jìn)一的方法,，注重?cái)?shù)感的培養(yǎng),，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化,，適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí),，金老師上課大方得體,，有感染力，把激情帶進(jìn)課堂,，把微笑帶進(jìn)課堂,，課堂上，不斷用自己的眼神,、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂,。用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué),，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,。其次，金老師語(yǔ)言基本功扎實(shí),，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正,，口語(yǔ)恰當(dāng)流利親切入耳。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象。

我的深思：在推進(jìn)新課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天,，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)等方面，設(shè)計(jì)出靈活,，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟。要積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)互相啟發(fā)、共同探究,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力,。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)展的主體,，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們?cè)笇W(xué),，樂(lè)學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué),。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式,，改變教師灌輸式教學(xué)方式，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱,。教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生,。一要實(shí)行教學(xué)民主,，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；二要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo),、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí),、高效的學(xué)習(xí),。提供交互式的學(xué)___臺(tái)，也就是創(chuàng)造氛圍,、空間,，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生時(shí)時(shí),、人人都有提問(wèn),、發(fā)表、交流,、展示的機(jī)會(huì),。再者，精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織好學(xué)生自學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考。組織好合作學(xué)習(xí),，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入,，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。組織好全班交流,，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控,，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

總之，通過(guò)這次活動(dòng),，和其它老師交流,，在我的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題與不足,；通過(guò)相互的比較,，找出了自己工作中的漏洞。所以,，在今后的工作中我會(huì)努力補(bǔ)充自己的不足,，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，不斷提高自己,，促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高。

2月29日,，我們__小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行,，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來(lái)至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開(kāi)，活動(dòng)中我聽(tīng)了張__老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問(wèn)題》的研討課,。聽(tīng)課后讓我受益匪淺，感慨良多,。以下是我的一些體會(huì)與思考。

一,、張__老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,，以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué),。例如：在整個(gè)知識(shí)的獲取過(guò)程中，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)口去獲取,，老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用。

二,、注重學(xué)生自主探索,，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),，并與同伴交流,，可見(jiàn)，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,，本課很好地體現(xiàn)了這一理念,，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

三,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性,，先設(shè)計(jì)了游戲,，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”,，然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí),，使練習(xí)有坡度，難度適宜,，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展,。

“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美,，為此,，我提出兩個(gè)不成熟的看法：一是學(xué)生的錯(cuò)誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽(tīng)學(xué)生的錯(cuò)因,，才能更有利于幫助問(wèn)題的解決,。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

通過(guò)這次聯(lián)片教研活動(dòng),，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，提高很大,，對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，希望自己能多參加這樣的活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

20__年1月4日,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)快要接近尾聲,。在下午的活動(dòng)中，幾位老師的課堂我將我從期末緊張的復(fù)習(xí)思緒中拉回來(lái),，讓我感慨很深,！一個(gè)教師的自身素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)同樣意義重大，影響深遠(yuǎn),！聽(tīng)完三位老師的課堂和幾位專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng),，收獲了很多：

1、郭媚媚老師的課從思維導(dǎo)圖引入,，給我?guī)?lái)了一種全新的思考方式,！一開(kāi)始直接呈現(xiàn)出一個(gè)完整的思維導(dǎo)圖，嘗試讓學(xué)生去理解,。但是在實(shí)際課堂中,，不同的學(xué)生對(duì)于思維導(dǎo)圖的理解均有不同，尤其是對(duì)思維導(dǎo)圖的“分級(jí)”概念很模糊,；若是換一種方式,，將框架準(zhǔn)備好，而其中的內(nèi)容由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)的填寫(xiě),，相信效果會(huì)好很多,！

2、孔將軍老師的整個(gè)課堂內(nèi)容更加扎實(shí),，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)“坑”，從簡(jiǎn)單的口算出發(fā),，將各個(gè)知識(shí)串聯(lián)到一起,，這在無(wú)形之中幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)和知識(shí)的遷移。正如呂老師所說(shuō)：“孔將軍老師的課很好的告訴我們,，男教師應(yīng)該怎么上課,！”整個(gè)課堂時(shí)刻圍繞著“正確”、“簡(jiǎn)便”,、“合適”,、“觀察”！這幾個(gè)關(guān)鍵詞,，將這個(gè)課堂整合到一起,，在一個(gè)題目講透徹,，在例題之中發(fā)現(xiàn)巧妙之處！唯一可惜的就是題目的題型和量稍顯不足,！

3,、何陳紅老師的課一直讓我十分羨慕，可以說(shuō)是愛(ài)而不得,！我渴望上出效果同樣好的課堂,，卻一直不得其法！聽(tīng)了何老師的課后,，我受到了啟發(fā)，如何在精講例題和學(xué)生大量練習(xí)之間找到那個(gè)平衡點(diǎn),，是一大難題,！何老師從簡(jiǎn)單的0、72,？0,、25著手，用6年所學(xué)的知識(shí),，讓學(xué)生從不同的角度來(lái)解決,，比較之后得出最優(yōu)方案，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),，從而去建構(gòu)學(xué)生自己的知識(shí)體系,！同時(shí)，在講解之余列舉了多個(gè)例子,，引出結(jié)論：轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)來(lái)做最簡(jiǎn)單,！

4、整個(gè)活動(dòng)讓我印象最深刻的就是評(píng)課的環(huán)節(jié),！專(zhuān)家的意見(jiàn)都十分準(zhǔn)確到位,，指出了復(fù)習(xí)課的容量問(wèn)題！同時(shí),，也及時(shí)告誡我們年輕教師,，在新時(shí)代的課堂中不要忘記“高科技手段”的應(yīng)用！

三位老師的課堂均有值得我學(xué)習(xí)的地方,，同樣的作為一個(gè)初踏教師領(lǐng)域的年輕教師,，一定要學(xué)會(huì)虛心求教、知恩圖報(bào),；呂老師和尖小的各位老師們,，磐安小數(shù)的老師們，感謝有你們,，感謝有這個(gè)家一般的溫暖港灣,，伴我一路成長(zhǎng),！

時(shí)間飛逝，又是一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng),，很幸運(yùn)也很感動(dòng),。看著“20__不虛此行,，20__不忘初心”的這個(gè)美篇,，我想到了很多！

我是一個(gè)幸運(yùn)的人,！幸運(yùn)的是,，有那么多機(jī)會(huì)，在臺(tái)下當(dāng)一個(gè)觀眾時(shí),，精彩的設(shè)計(jì)和課堂藝術(shù)在一個(gè)個(gè)老師的口中呈現(xiàn),，學(xué)到了很多！幸運(yùn)的是,，當(dāng)我在講臺(tái)上成為主角時(shí),，有呂老師和那么多其他教師幫助我一起努力，一起成長(zhǎng),，為我提供了很多幫助,！在此，真心要感謝呂老師,，如此重視數(shù)學(xué),，也如此重視像我們新生代的成長(zhǎng)。

至今還記得呂老師的話：“磐安小數(shù)以后是你們的,！”我想,，磐安小數(shù)是整個(gè)磐安數(shù)學(xué)教師的，和每一個(gè)人的努力都緊密相連,，而我現(xiàn)在能做的和將來(lái)能做的,，只不過(guò)能在這一份榮耀中貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己的力量！這一學(xué)期的教研活動(dòng),，我相信不僅僅是我,，每一個(gè)參與準(zhǔn)備公開(kāi)課的老師們都是拼盡全力去準(zhǔn)備，去上網(wǎng)找到一切可以用的素材來(lái)豐富自己的課堂,，從而形成屬于自己的特色,！

在這學(xué)期的整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪個(gè)班,，都有比例較大的學(xué)困生,！而學(xué)困生的學(xué)困狀態(tài)不是一朝一夕形成的。幫助學(xué)困生進(jìn)步也并非一日之功。而身為老師的而我們往往會(huì)因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的表現(xiàn)而變得急躁,、粗暴,、冷漠、厭棄,。長(zhǎng)此以往,，是永遠(yuǎn)無(wú)法發(fā)現(xiàn)孩子們心中的“鎖簧”的。我也一直在了解班里的這些情況,，積極的鼓勵(lì)他嗎們,，引導(dǎo)他先從一些最簡(jiǎn)單的事情做起，洗班級(jí)的抹布,、拖布,、擦地、收垃圾,，這些工作他都做得很好,，使孩子又重樹(shù)了自信心，恢復(fù)了往日的熱情,，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了，成績(jī)也有了明顯的提高,。

如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、復(fù)雜、艱巨的工程,，因此一定要樹(shù)立“校園無(wú)小事,，事事皆教育，學(xué)校無(wú)差生,，生生皆可塑”的堅(jiān)定信念,，通過(guò)園丁的辛勤耕耘，使教育百花園中的早綻之花更艷,，遲放之朵更紅,。

幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn),。經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課,，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng),、去學(xué)習(xí)。一次聽(tīng)觀摩課是我園李老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師,，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng),，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)手勢(shì),，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染,?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味,，孩子們更是興趣盎然,。

小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi),，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起,，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚,。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,，但不約束，活而不亂,，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切,，更有收獲。李老師的活動(dòng)使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)綱要精神。《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感,、信賴感,。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因?yàn)檫@樣便于管理,。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà),，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn),，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式,，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段,，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身,，老師總是對(duì)的,。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,，什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇四

本次活動(dòng)以“高效課堂”為核心,，通過(guò)“同課異構(gòu)”方式來(lái)開(kāi)展,。旨在讓不同的教師結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)相同的教材和課題,，采用不同的教學(xué)設(shè)計(jì),、不同的教學(xué)方法，展示不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格,，塑造出各具特色的高效課堂教學(xué)方式,。

三位教師同以《米洛斯的維納斯》為教學(xué)內(nèi)容，各自從不同的角度對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化的解讀,。德順區(qū)語(yǔ)文科教研員曾曉英老師和全區(qū)的語(yǔ)文教師參加了聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

三位教師的課堂杜絕了浮華空泛,，踐行求真務(wù)實(shí),；杜絕了教師一言堂，追求師生互動(dòng)探究,；杜絕了生硬灌輸,，追求師生合作，產(chǎn)生思維碰撞,。尤其是我校的張娟老師獨(dú)辟蹊徑,，以小組合作學(xué)習(xí)、探究成果展示,、學(xué)生評(píng)講,、老師點(diǎn)撥的方式開(kāi)展教學(xué)，充分體現(xiàn)了我校以“生本理念”為指導(dǎo)的課改特色,。另外,，借用老子“無(wú)之以為用”的思想導(dǎo)入,，從“無(wú)”和“有”的角度對(duì)文章深入解讀，更是本節(jié)課的一大亮點(diǎn),。該節(jié)課準(zhǔn)備充分,，組織嚴(yán)密，在試教過(guò)程中,，受到了廣東廣雅中學(xué)校長(zhǎng),、廣東省人民政府督學(xué)、享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家,、廣東省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師黃永光的高度評(píng)價(jià)：“定位準(zhǔn),，立足點(diǎn)高，是一個(gè)師生,、生生積極互動(dòng),、動(dòng)態(tài)生成的真實(shí)有效的課堂，教師充沛的教育激情激發(fā)了學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣,！”

評(píng)課過(guò)程中,，區(qū)教研員曾曉英老師也對(duì)張娟老師的成長(zhǎng)給予了充分的肯定。課后,，張娟老師也非常激動(dòng)地說(shuō)：課堂因生成而美麗,，作為教師，我因勒流中學(xué)學(xué)生的精彩表現(xiàn)而感動(dòng),！

本次活動(dòng)充分展示了我校與其他學(xué)校青年教師的教學(xué)特色和精神風(fēng)貌,。多方借助平臺(tái)，青年教師可以不斷更新教學(xué)理念,，優(yōu)化教學(xué)行為,，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

本次活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了教研交流合作,，實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇五

從我參加工作以來(lái)，我擔(dān)任過(guò)兩年的幼兒教師,，從去年看是回到小學(xué),，擔(dān)任小學(xué)主要科目教學(xué),，但是在3月21日,，我有幸陪我們幼兒園教師參加了由呂河幼兒園承辦的幼兒園南區(qū)聯(lián)片教研賽教活動(dòng)，雖然在此次活動(dòng)中,，我沒(méi)有擔(dān)任主講,，只是作為配班教師，但是我還是獲益頗多,。

在幼兒園這一塊,，我?guī)н^(guò),，所以我知道其中的艱辛以及不為人所理解的那種的心情。在我從教幼兒教育的時(shí)間里,，對(duì)幼兒的'上課以及一日常規(guī)生活等理解的都比較膚淺,。認(rèn)為只要孩子平平安安，只要孩子快快樂(lè)樂(lè),，只要孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就好可以了,，可是，通過(guò)這次活動(dòng)以及對(duì)別校幼兒園的參觀,，我才知道,，自己以前是多么的愚昧無(wú)知?？吹饺思矣變簣@的校園布置,，看到別人幼兒園的規(guī)劃，以及人家課堂,，感覺(jué)很慚愧,。

這一天，我參觀了呂河幼兒園,，聆聽(tīng)了南片其他幼兒園的優(yōu)秀教師的示范課,，以及聽(tīng)他們講解了各自幼兒園的一切辦園理念，以及他們的辦園宗旨等等,，突然覺(jué)得自己所在的幼兒園和人家相差太多,。在觀摩示范課是：大家都是一幼兒園的語(yǔ)言變大能力為主，激發(fā)幼兒園的興趣為主,，以幼兒園的健康成長(zhǎng)為主,，總之，一切都是以幼兒園為主,，來(lái)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，來(lái)促使他們對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對(duì)以后的學(xué)習(xí)給予美好的希望等等,。

同時(shí)他們的示范課還給我以如下體會(huì)：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神,?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有第二節(jié)趙凡老師得美術(shù)課,，教師做了很充分得準(zhǔn)備，做到了讓孩子動(dòng)手,，動(dòng)眼,，動(dòng)腦，培養(yǎng)了孩子得觀察力和想象力,，這給我們?cè)谏厦佬g(shù)課時(shí)就準(zhǔn)備一幅畫(huà)讓孩子們照著樣子去畫(huà)這樣得弊端讓我深深受到了很大得啟發(fā),，我們這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。以后要努力得更新觀念,，隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式,，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見(jiàn)解,，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中,，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的,。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,，什么地方該說(shuō)什么？該提問(wèn)那些問(wèn)題,，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣,，愿意去了解它,，認(rèn)識(shí)它，那么你這節(jié)課就成功了一半,。

總之,，這一天是收獲的一天，是自我反思的一天,。只有如此走出自己的幼兒園,，到別處看看，聽(tīng)聽(tīng),，才會(huì)有更大的進(jìn)步,，才會(huì)有更好的發(fā)展。雖然如今我已經(jīng)從幼兒園撤離出來(lái),，但是那份學(xué)習(xí)的心還在,。在以后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，給自己充電,，讓自己更好的服務(wù)于工作。

前幾天參加了幼兒園男教師團(tuán)隊(duì)大教研活動(dòng),，從活動(dòng)中我從一節(jié)課,、一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)表情,、一句話都能夠感受到老師的一種深入,、一種熱情、一種態(tài)度,，這真的是值得我們學(xué)習(xí)的,。

李老師的一節(jié)《動(dòng)一動(dòng)真有趣》真是感慨頗深,，男老師的課確實(shí)有魅力，在我看來(lái),，很欣賞的一點(diǎn),，當(dāng)然這是題外話，那就是簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單,。讓我感慨頗深的是教具的準(zhǔn)備,，其實(shí)什么也沒(méi)準(zhǔn)備，但是有一個(gè)環(huán)節(jié)老師說(shuō),，小白兔跳到對(duì)面去,，孩子們跳到了之后，老師問(wèn)了一句,，有胡蘿卜嗎,？小朋友們大聲說(shuō)，有,！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來(lái),，關(guān)鍵是孩子們還很開(kāi)心。這就是老師的智慧與魅力,。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié),，感覺(jué)輕松、快樂(lè)又溫馨,，同時(shí)洋溢著一種很美的感受,，沒(méi)有任何表演或展示的痕跡。另外,，目標(biāo)簡(jiǎn)單清晰,，通過(guò)模仿動(dòng)作提高幼兒跑跳爬的運(yùn)動(dòng)技能；提高幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性,。在剛開(kāi)始上課的那個(gè)脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻,，關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)于鞋子的擺放,，老師的現(xiàn)場(chǎng)處理都可見(jiàn)并非一日之功,。再就是通過(guò)各種小動(dòng)物的一種要求，比如小花貓：高抬腿,、輕輕放,，快與慢練習(xí)；小白兔通過(guò)直跳,、左右跳,、上跳等等方式進(jìn)行練習(xí)；而看似一個(gè)不起眼的馬的動(dòng)作，不但增添了樂(lè)趣而且緩沖了前后激烈的運(yùn)動(dòng),，更重要的是有意識(shí)的設(shè)計(jì)讓孩子們避讓?zhuān)苿?dòng),，馬要跑得快一點(diǎn)，讓他興奮很容易,，但是抑制很難,，孩子現(xiàn)在的狀況,，動(dòng)作自控能力很難,。同時(shí)老師們還交流了心率、運(yùn)動(dòng)量等專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí),。

在活動(dòng)之后大家進(jìn)行了激烈的討論,，那么，我覺(jué)得最深刻的就是丁老師的一個(gè)拋磚引玉的問(wèn)題,，那就是這節(jié)課看似簡(jiǎn)單,，那么到底是一個(gè)高結(jié)構(gòu)的課，還是一個(gè)低結(jié)構(gòu)的課,，在討論中確實(shí)給了我們一個(gè)思考,。我覺(jué)得課的結(jié)構(gòu)高低關(guān)鍵在于對(duì)孩子的了解，對(duì)孩子興趣點(diǎn)的了解,，所有的課都是建立在對(duì)孩子了解的基礎(chǔ)上的,，有時(shí)候課程環(huán)節(jié)的設(shè)置是需要一種教育的直覺(jué)，無(wú)論多么花哨的教學(xué)方法最主要是適合孩子,。

關(guān)于科學(xué)課：這一節(jié)課我的收獲來(lái)自于大家對(duì)于科學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死,；空間的距離很重要,；教師的角色是支持者、合作者,、引導(dǎo)著,；凸透鏡與放大鏡之爭(zhēng)；前科學(xué)概念階段,，跟生活密切相關(guān)的科學(xué),；自主探索；和孩子拉近紀(jì)律要臉皮厚,、蹲下來(lái),、心理上、個(gè)性,；多提思維性的問(wèn)題,；成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程。

通過(guò)這次教研活動(dòng)，有很大的收獲,，期待真正有效的教研能夠常常指導(dǎo)我們的工作,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇六

暑假期間制定了教師一年和三年的成長(zhǎng)規(guī)劃，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指明了方向,。制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)備課組的計(jì)劃,。

1、結(jié)合縣教研室開(kāi)展的“每天讀書(shū)一小時(shí)”活動(dòng),，我校組織開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),。利用每天的晨讀、午誦時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》,。同時(shí)每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課開(kāi)展課外閱讀的交流活動(dòng),。

2、組織校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，引發(fā)親子共讀的倡議書(shū),，并為學(xué)生和家長(zhǎng)列出了供閱讀的書(shū)目。結(jié)合讀書(shū)節(jié)開(kāi)展了演講,、講故事,、三字經(jīng)、詩(shī)文和童謠誦讀比賽,。

3,、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

(1)校內(nèi)公開(kāi)課,，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開(kāi)課安排表,，上課前將自己的公開(kāi)課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫(xiě)出針對(duì)本課的教學(xué)反思,。同時(shí),，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，并反饋檢測(cè)結(jié)果,。

(2)組織骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)競(jìng)賽和課堂展示活動(dòng),。

4、制定教師教科研月度考核細(xì)則,，每月按要求對(duì)教師進(jìn)行量化考核,。

5、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí),。

(1)參觀x外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;,。

(2)邀請(qǐng)x鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來(lái)我校做講座，共同探討教育國(guó)際化的問(wèn)題;,。

(3)邀請(qǐng)x省特級(jí)教師王兆正來(lái)我校做講座;,。

(4)組織教師參加各類(lèi)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個(gè)一”：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，帶回一份資料，上一節(jié)公開(kāi)課,。

6、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，并在課堂中付諸實(shí)施，不斷總結(jié)優(yōu)化。

7、開(kāi)展全校所有學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校園聽(tīng)課評(píng)課及觀摩國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演,。

8、開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如寫(xiě)字比賽,、語(yǔ)文百詞無(wú)差錯(cuò)比賽,、數(shù)學(xué)口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,、繪畫(huà)比賽等,。

本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果,，一共發(fā)表論文8篇,，在國(guó)省市縣各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎(jiǎng);在省市縣優(yōu)秀課競(jìng)賽中獲一二三等獎(jiǎng)有12人次;縣級(jí)公開(kāi)課2人次;主持或參與課題研究5個(gè);在縣教師基本功競(jìng)賽中一人或二等獎(jiǎng);發(fā)表新聞通訊9篇;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇,。

本學(xué)期校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng),，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績(jī),，但離國(guó)際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn),。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證，有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開(kāi)展;教師論文寫(xiě)作的水平還有待提高,。

1,、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究，改革集體備課的模式,，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上,。

2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，不斷研究細(xì)化,，優(yōu)化。

3,、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn),。繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。

4,、加強(qiáng)課題的研究，確保人人有課題,，人人爭(zhēng)做省市優(yōu)秀課題,。

5、提高教師的綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師,。

6、制定教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,，通過(guò)激勵(lì)的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,，重點(diǎn)放在論文寫(xiě)作和課堂教學(xué)上。

7,、繼續(xù)執(zhí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則,，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇七

上個(gè)學(xué)期,，我園開(kāi)展了教研活動(dòng),，從中，我學(xué)到了許多上課,，評(píng)課,，組織活動(dòng)的方法及技巧，今天我就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況,，談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)：

興趣是最好的老師,，一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂(lè)學(xué),、善學(xué),，樂(lè)此不疲。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，通過(guò)多種手段激發(fā)幼兒的熱情,。

教研活動(dòng)中,，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課,，然后不斷修改,，課上所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失,。大家針對(duì)問(wèn)題,，給出自己的見(jiàn)解,，共同探討進(jìn)步，一學(xué)期下來(lái)使自己的教學(xué)水平得到了提高,，也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣,，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

下學(xué)期即將到來(lái),，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng),。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略,。讓我意識(shí)到,，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：

1,、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識(shí),，要讓他們感受到自己長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己,，并體驗(yàn)到自己有能力完成某件事情的成就感,。

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的`活動(dòng),，來(lái)指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法,。

3,、家園合作,。我們還需要樹(shù)立家長(zhǎng)的意識(shí)，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念,，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。

在以后的教研活動(dòng)中，我要多與其他教師進(jìn)行交流,，互相學(xué)習(xí),，共同分享經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

20xx年5月16日,，是個(gè)難忘的日子，都勻市沙寨中心完小,、京舟小學(xué)到我開(kāi)展三校聯(lián)誼教研活動(dòng),，這次教研活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)我有很大的啟發(fā),，懂得更多的教育教學(xué)方法,，淺談我的所得：

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級(jí)數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣，課例開(kāi)始,，猜氣球,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，課件小正方體的展示，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),，一百一百地?cái)?shù)的方法，借助計(jì)算器,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制,，滿十進(jìn)一的方法，注重?cái)?shù)感的培養(yǎng),，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,，練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化，適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的,，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí)，金老師上課大方得體,，有感染力,，把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂,，課堂上,，不斷用自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍,，把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué),、善學(xué)，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,。其次,，金老師語(yǔ)言基本功扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正,，口語(yǔ)恰當(dāng)流利親切入耳,。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象,。

我的深思：在推進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天,，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)等方面，設(shè)計(jì)出靈活,，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟。要積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)互相啟發(fā),、共同探究,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得,，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力,。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本,。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們?cè)笇W(xué)，樂(lè)學(xué),，越學(xué)越愛(ài)學(xué),。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式，改變教師灌輸式教學(xué)方式,，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生,，盡可能多地要求學(xué)生。一要實(shí)行教學(xué)民主,，給學(xué)生更多的自主權(quán),，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利,；二要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo),、引導(dǎo),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí),。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，也就是創(chuàng)造氛圍,、空間，提供學(xué)習(xí),、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問(wèn),、發(fā)表,、交流、展示的機(jī)會(huì),。再者,，精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考,。組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入,，又做到因材施教,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。組織好全班交流,，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo),、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

總之,，通過(guò)這次活動(dòng)，和其它老師交流,，在我的教育教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題與不足；通過(guò)相互的比較,，找出了自己工作中的漏洞,。所以，在今后的工作中我會(huì)努力補(bǔ)充自己的不足,，希望自己能多參加這樣的活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己,，促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇八

20xx年5月16日，是個(gè)難忘的日子,，都勻市沙寨中心完小,、京舟小學(xué)到我開(kāi)展三校聯(lián)誼教研活動(dòng)，這次教研活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)我有很大的啟發(fā),，懂得更多的教育教學(xué)方法,，淺談我的`所得：

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級(jí)數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣，課例開(kāi)始,，猜氣球,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，課件小正方體的展示,，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，一百一百地?cái)?shù)的方法,，借助計(jì)算器,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制，滿十進(jìn)一的方法,，注重?cái)?shù)感的培養(yǎng),，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化,，適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí),，金老師上課大方得體,，有感染力，把激情帶進(jìn)課堂,，把微笑帶進(jìn)課堂,，課堂上，不斷用自己的眼神,、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂,。用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué),，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,。其次，金老師語(yǔ)言基本功扎實(shí),，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正，口語(yǔ)恰當(dāng)流利親切入耳,。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象。

我的深思：在推進(jìn)新課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天,，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)等方面,，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟,。要積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)互相啟發(fā)、共同探究,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力,。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)展的主體,，是教學(xué)之本。

我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們?cè)笇W(xué),，樂(lè)學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué),。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式,，改變教師灌輸式教學(xué)方式，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱,。教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生,。一要實(shí)行教學(xué)民主,，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；二要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo),、引導(dǎo),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí),。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，也就是創(chuàng)造氛圍、空間,，提供學(xué)習(xí),、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí),、人人都有提問(wèn),、發(fā)表、交流,、展示的機(jī)會(huì),。再者，精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織好學(xué)生自學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考。組織好合作學(xué)習(xí),，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入,，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。組織好全班交流,，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控,，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

總之，通過(guò)這次活動(dòng),，和其它老師交流,，在我的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題與不足,；通過(guò)相互的比較,，找出了自己工作中的漏洞。所以,，在今后的工作中我會(huì)努力補(bǔ)充自己的不足,，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，不斷提高自己,，促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇九

20xx年5月16日,，是個(gè)難忘的日子,，都勻市xx中心完小、京舟小學(xué)到我開(kāi)展三校聯(lián)誼教研活動(dòng),，這次教研活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)我有很大的啟發(fā)，懂得更多的教育教學(xué)方法,，淺談我的所得：

xx中心完小金昌磊老師所上的二年級(jí)數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣,，課例開(kāi)始，猜氣球,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，課件小正方體的展示，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),，一百一百地?cái)?shù)的方法，借助計(jì)算器,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制,，滿十進(jìn)一的方法，注重?cái)?shù)感的培養(yǎng),，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,，練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化，適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的,，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí)，金老師上課大方得體,，有感染力,，把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂,，課堂上,，不斷用自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍,，把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué),、善學(xué)，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,。其次,，金老師語(yǔ)言基本功扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正，口語(yǔ)恰當(dāng)流利親切入耳,。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象,。

我的.深思：在推進(jìn)新課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)等方面，設(shè)計(jì)出靈活,，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟。要積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)互相啟發(fā),、共同探究,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得,，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力,。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本,。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們?cè)笇W(xué)，樂(lè)學(xué),，越學(xué)越愛(ài)學(xué),。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式，改變教師灌輸式教學(xué)方式,，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生,，盡可能多地要求學(xué)生,。一要實(shí)行教學(xué)民主,，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；二要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo),、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí),、高效的學(xué)習(xí)。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，也就是創(chuàng)造氛圍,、空間，提供學(xué)習(xí),、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問(wèn),、發(fā)表,、交流、展示的機(jī)會(huì),。再者,，精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考,。組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入,，又做到因材施教,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。組織好全班交流,，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo),、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

總之,，通過(guò)這次活動(dòng)，和其它老師交流,，在我的教育教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題與不足；通過(guò)相互的比較,，找出了自己工作中的漏洞,。所以,，在今后的工作中我會(huì)努力補(bǔ)充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，不斷提高自己，促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十

很榮幸能參加這次英語(yǔ)教研活動(dòng),，非常感謝高坑中心校給我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。上周,，我們的英語(yǔ)教研活動(dòng)在彭組長(zhǎng)的精心組織和安排下順利展開(kāi)了。

首先,，彭組長(zhǎng)和大家分享了他的教學(xué)心得《如何上好一堂英語(yǔ)課》,。接下來(lái)，我們集中學(xué)習(xí)觀看了全國(guó)特級(jí)教師田老師的教學(xué)視頻,，最后是老師評(píng)課,，談?wù)勑牡皿w會(huì)。古語(yǔ)曰：獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞,。在此次小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我又一次體會(huì)了這句話的含義,。這次教研活動(dòng)讓我受益匪淺,，下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

如果一名英語(yǔ)教師能具有廣博的知識(shí)、扎實(shí)的功底,、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言藝術(shù),，他的課就一定能妙趣橫生、引人入勝,，在英語(yǔ)教學(xué)中就能游刃有余,，教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)大大提高。聽(tīng)田老師的課,，是一種精神上的享受,，我體會(huì)到了英語(yǔ)課堂快樂(lè)教學(xué)的魅力。正是因?yàn)樘锢蠋熡兄鴺O高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

首先,，田老師的導(dǎo)入是一首英文歌曲，他和學(xué)生一起歡快的邊唱歌邊做動(dòng)作熱身,，學(xué)生很快就進(jìn)入一種輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。這就要求老師要絕對(duì)放得開(kāi),，要有自信,、熱情的教學(xué)態(tài)度,，好的開(kāi)始是成功的一半。田老師的簡(jiǎn)筆畫(huà)引人注目,，寥寥幾筆,，就形象勾勒出兩幅男女圖，引得學(xué)生驚嘆,，學(xué)生敬佩老師,，就會(huì)信服他，就能集中注意力聽(tīng)講,，課堂紀(jì)律就會(huì)自覺(jué)遵守,。接著田老師宣布男女生進(jìn)行比賽，看學(xué)生課堂表現(xiàn),，如回答問(wèn)題,，情境對(duì)話，表現(xiàn)好就能得到蘋(píng)果的方式,，這種良性的既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的評(píng)比，讓學(xué)生能積極地參與,，熱情地投入的英語(yǔ)課中,。

雖然田老師沒(méi)有用課件，但是他的豐富多彩的卡片一樣具有直觀教學(xué)的效果,。如教學(xué)蔬菜,，水果，食物類(lèi)單詞時(shí),，出示卡片教學(xué)單詞,，問(wèn)what做鋪墊。整堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，節(jié)奏緊湊而又輕松,，老師善于創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在游戲,，情景劇,，角色扮演等活動(dòng)中學(xué)，真正做到了學(xué)中玩,，玩中學(xué),。期間，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生,，用豐富,、夸張的肢體語(yǔ)言，表情,，幫住學(xué)生理解,。

整堂課,，老師都用全英文教學(xué)，創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言環(huán)境,。當(dāng)然,，老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，標(biāo)準(zhǔn)的地道的口語(yǔ),，是英語(yǔ)課的亮點(diǎn),，也是作為專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師必備的。因?yàn)樽鳛橹袊?guó)學(xué)生很少接觸到英語(yǔ),，可能大部分學(xué)生只能通過(guò)上英語(yǔ)課,，從老師這里學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，老師怎么教,，學(xué)生就怎么學(xué),，一旦生硬的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)形成了習(xí)慣，就很難改變,，所以作為一名負(fù)責(zé)的英語(yǔ)老師,，要具備的語(yǔ)言功底，標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。語(yǔ)言的.魅力是無(wú)法估量的,，它可能是一堂精彩的英語(yǔ)課的決定性因素。我知道作為一名英語(yǔ)老師,，我還有很多不足,，我還要勤奮努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

老師始終要以飽滿的熱情,，自信的姿態(tài)，充滿愛(ài)的語(yǔ)言和行動(dòng),、快樂(lè)的心情投入的教學(xué)中來(lái),。老師的態(tài)度決定一切。老師教得快樂(lè),，學(xué)生就學(xué)得快樂(lè),。學(xué)生有快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在教育界在推崇成功的學(xué)校標(biāo)語(yǔ)是：老師幸福地工作,，學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。這也是我今后努力的方向,。

此次教研活動(dòng)帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述,，只是希望自己能更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在工作崗位上認(rèn)真、踏實(shí)地做到自己的最好,，也希望自己能堅(jiān)忍地朝夢(mèng)想一步一步邁進(jìn),。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

xx市高中政治教學(xué)研討會(huì)xx年4月15—16日在泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)召開(kāi),，我校有李慶軍、汪相榮,、楊玉梅,、許紅云、袁昆,、朱店林,、蔡農(nóng)訓(xùn)等七位教師參加。這次活動(dòng)開(kāi)設(shè)了4節(jié)示范研討課,，舉辦了評(píng)課研討活動(dòng)和專(zhuān)家講座,。

參加這次教研活動(dòng)，大家感覺(jué)收獲很大,。四節(jié)高三二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題課很有代表性,，對(duì)高三的二輪復(fù)習(xí)有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

沭陽(yáng)如東中學(xué)周老師的.課,，基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位,，能力培養(yǎng)層層推進(jìn)；整節(jié)課信息量大,，材料充實(shí),，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng),，注重答題技巧、方法歸納總結(jié),；從圖表題,、評(píng)析題到探究題，環(huán)環(huán)緊扣,，強(qiáng)調(diào)并注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力,，是一節(jié)出彩的課。

宿豫中學(xué)曹老師的課注重合作探究,，通過(guò)三個(gè)探究貫穿教學(xué)過(guò)程,，特別是通過(guò)熱點(diǎn)材料設(shè)置學(xué)生自主命題環(huán)節(jié)，提升學(xué)生能力,，給人耳目一新感覺(jué),。

泗陽(yáng)中學(xué)周老師的課，問(wèn)題設(shè)置清楚,，學(xué)生知道自己要做什么,，怎樣做，學(xué)有方向,，攻有目標(biāo)而不是被老師牽著鼻子走,。他從“吃貨”開(kāi)始,，給學(xué)生一頓政治文化大餐，既有套餐,，又有自主點(diǎn)菜,，學(xué)生樂(lè)在其中。

xx中學(xué)任老師的課,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，注重知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在關(guān)系的解讀，注重解題方法,、技巧的指導(dǎo),，特別是注意課堂分組激趣，提高學(xué)生課堂參與度,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

南京市教研員范斌老師給我們做了《xx高考面臨的困境》精彩報(bào)告。報(bào)告分析了xx高考存在的問(wèn)題,，也指出了近兩年xx高考進(jìn)行的新探索,，對(duì)我們高考復(fù)習(xí)備考、迎考和指導(dǎo)學(xué)生答題給出了方向性的指導(dǎo),，獲益匪淺,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

人只有不斷學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步。年11月22日,，在我校舉行了一次全鄉(xiāng)性的數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng),。這次聯(lián)研活動(dòng)為我們數(shù)學(xué)教師們提供了一次學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，對(duì)于我們數(shù)學(xué)教師提高自身素質(zhì),、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念并改變以往陳舊的教學(xué)模式創(chuàng)造了一次契機(jī),，活動(dòng)始終在輕松、快樂(lè),、融洽的氛圍中進(jìn)行著,。這次活動(dòng)是這樣安排的，首先是黃主任上了一節(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)《合理安排時(shí)間》的示范課,，接著由各完小老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，最后是鄭校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)作指導(dǎo)與總結(jié)。現(xiàn)就聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中的一點(diǎn)心得做如下總結(jié),。

1.在備課之前,，教師要對(duì)教材要有一個(gè)比較深刻的把握，把本課的主要內(nèi)容,，主要的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)做一全面系統(tǒng)的了解，再去備課。上課前做好充分的準(zhǔn)備（包括教具學(xué)具）,，這一點(diǎn)余老師做得很好,。

2、黃主任在教學(xué)中能很熟練地使用教具,、學(xué)具教學(xué),。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師在新課程改革中任重而道遠(yuǎn)，在備課,、上課,、課上輔導(dǎo)中，合理地利用現(xiàn)代信息資源,，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象,，思維能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也更直觀的去了解一些抽象的問(wèn)題,，也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

刻注意學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問(wèn)題,，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來(lái)。

4,、年新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出在課堂教學(xué)中要充分體現(xiàn)四基（知識(shí)技能,、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題,、情感態(tài)度）,。

活動(dòng)中還聽(tīng)到了各完小老師對(duì)本節(jié)課的點(diǎn)評(píng)，給上課老師的教學(xué)作出肯定的評(píng)價(jià)并提出了寶貴的建議：1,、課堂組織要好,，時(shí)刻都要關(guān)注學(xué)生。2,、教師要具備有緊密性的語(yǔ)言和鼓勵(lì)性語(yǔ)言。3,、教學(xué)方式要迎合學(xué)生,。4、要注重教具,、學(xué)具的使用,。5、上課老師要處理好教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,。 6,、老師教學(xué)很有耐心、也非常細(xì)心。7,、教師語(yǔ)言表達(dá)清晰準(zhǔn)確,，很有有親和力。8,、教學(xué)環(huán)節(jié)要清晰完整,。9、練習(xí)設(shè)計(jì)新穎有層次,，及時(shí)而有效,。10、注重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

本次教研活動(dòng)確實(shí)讓我受益匪淺,，我一定會(huì)在今后的課堂教學(xué)中好好改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

20xx年11月10日我有幸代表xxx中心小學(xué)參加了學(xué)區(qū)組織的聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，受益匪淺,。在參加活動(dòng)之前,，我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)出發(fā)的，因?yàn)樵谇拜吤媲?，我只是一只剛剛學(xué)會(huì)振翅的“菜鳥(niǎo)”,。我希望通過(guò)此次的活動(dòng)，能讓我在教學(xué)方面有所長(zhǎng)進(jìn),。

因此,，這次賽課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次真正的考驗(yàn),！我想,，不管這次賽課結(jié)果怎樣，我至少收獲了賽課的過(guò)程,，收獲了成長(zhǎng)的經(jīng)歷還有一點(diǎn)遺憾的是,，賽課結(jié)束后沒(méi)有預(yù)想的那樣輕松,，總有一種深深的遺憾縈繞在心頭，總是在想“如果……我會(huì)……”

由于經(jīng)驗(yàn)有限,，上課的時(shí)間沒(méi)有把握好,，對(duì)課堂預(yù)設(shè)的一些環(huán)節(jié)，也并沒(méi)有完美的實(shí)施,?？梢?jiàn)，我在課前準(zhǔn)備上還是做得不夠,，同時(shí)在上課細(xì)節(jié)方面還需加強(qiáng),。賽課后,，各位聽(tīng)課的老師給出了寶貴的意見(jiàn)，也讓我看到了自身的不足,，在對(duì)教材的把握上,，還需要下一些功夫，對(duì)于學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)也還有待加強(qiáng),。并不是賽課后,，就滿足于目前所取得的成績(jī)，因?yàn)樵诿鎸?duì)學(xué)生的需求時(shí),，不能只有一桶水,，教師更應(yīng)該像是“自來(lái)水”。讓學(xué)生取之不盡用之不竭,。一位合格稱職的教師不是一朝一夕就能練就的,，這需要靠長(zhǎng)期的實(shí)踐來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。我們常教導(dǎo)學(xué)生要“終生學(xué)習(xí)”,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。作為一名新時(shí)代的人名教師更是該“活到老，學(xué)到老,?！痹跇I(yè)余時(shí)候，應(yīng)該多看些和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,。多汲取先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),。

在活動(dòng)中，我也認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，和他們相處得也很愉快,。并且和其中一些老師成為了朋友，可以在今后交流一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我所上班級(jí)的余老師給了我很大的幫助,，幫我找了教學(xué)參考書(shū)，交流了班級(jí)里學(xué)生的一些基本情況,。這讓我參賽時(shí)不那么緊張,。

總之，這次賽課活動(dòng),，留給我的不僅僅只是回憶,，留給我更多的是要不斷地用新課程理念去完善我們的課堂，我們才能逐步成長(zhǎng),，逐步向新課程的實(shí)質(zhì)靠近，我們的課堂才會(huì)實(shí)而不華,，課堂才會(huì)更高效,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

上個(gè)學(xué)期，我園開(kāi)展了教研活動(dòng)，從中,，我學(xué)到了許多上課,，評(píng)課，組織活動(dòng)的方法及技巧,，今天我就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況,，談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)：

興趣是最好的老師，一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)幼的興趣,，使他們樂(lè)學(xué),、善學(xué)，樂(lè)此不疲,。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，通過(guò)多種手段激發(fā)幼兒的熱情,。

教研活動(dòng)中，突出顯示了集體教研的作用,。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課，然后不斷修改,，課上所有教師進(jìn)行評(píng)課,，指出本節(jié)課的得與失。大家針對(duì)問(wèn)題,，給出自己的見(jiàn)解,，共同探討進(jìn)步，一學(xué)期下來(lái)使自己的教學(xué)水平得到了提高,，也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣,，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

下學(xué)期即將到來(lái),，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng),。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略,。 讓我意識(shí)到,，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：

1,、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識(shí),，要讓他們感受到自己長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己,，并體驗(yàn)到自己有能力完成某件事情的成就感,。

2,、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的活動(dòng)，來(lái)指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法,。

3,、家園合作。我們還需要樹(shù)立家長(zhǎng)的意識(shí),，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念,，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動(dòng)中,，我要多與其他教師進(jìn)行交流,，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

4月16日，我們英語(yǔ)教師在湯頭二中舉行了一次教研活動(dòng),聽(tīng)了四節(jié)課(一屆新授課和三節(jié)有關(guān)過(guò)去式的課),。通過(guò)這次培訓(xùn),，感覺(jué)收獲頗豐，有效的促進(jìn)了我們英語(yǔ)教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聽(tīng)取了夏恩麗等四位教師的精彩講授，通過(guò)聽(tīng)課使我對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)有了進(jìn)一步的了解和密切接觸,。同時(shí)更新了觀念,，擴(kuò)大了視野，對(duì)于改革最前沿的英語(yǔ),，使我深感此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可貴,，令我豁然開(kāi)朗,受益匪淺。

通過(guò)培訓(xùn),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇氣,、興趣直接影響到學(xué)生最終的學(xué)習(xí)效果，所以在英語(yǔ)教學(xué)模式改革中,，應(yīng)注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的勇氣和積極性,。并結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化、主動(dòng)式學(xué)習(xí)模式,，使不同水平的學(xué)生都能夠比較準(zhǔn)確地找到自己的定位,，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的個(gè)性化、時(shí)間,、地點(diǎn)的自由化,，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,，更新英語(yǔ)教師的教學(xué)理念,，特別是教師角色的轉(zhuǎn)變,，我們應(yīng)當(dāng)把自己在課堂上的身份由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，為其提供展示自身英語(yǔ)水平的平臺(tái),，通過(guò)不斷地實(shí)踐提高學(xué)生們的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力,。

教師對(duì)營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境、課堂的趣味性是非常的重視,，并常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情,，肢體語(yǔ)言和每位學(xué)員、小學(xué)生交流,，甚至把自己融入到情境中,，按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中,，我們隨著外教一起快樂(lè)一起進(jìn)步,，自身的口語(yǔ)也在交流中得到了進(jìn)一步地提高。

聽(tīng)完課后,教師們互相交流學(xué)習(xí)心得和先進(jìn)的教學(xué)理念,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

這次學(xué)習(xí),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。步入新的世紀(jì)，面對(duì)初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),，如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力,，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,。中心校給我們每位教師提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。我堅(jiān)信通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的教育和幫助,，以及通過(guò)自身的勤奮努力，相信我會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將,。更加致力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中,，更加投身于教學(xué)工作中,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

20xx年11月27日 參加了揚(yáng)州舉行的全國(guó)典型初中同課異構(gòu)聽(tīng)課活動(dòng)，深有感觸,！

同課異構(gòu),。意思是同一節(jié)的內(nèi)容（同課都是“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”這個(gè)內(nèi)容），由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際,、自己的理解,，自己備課并上課。由 于 老師的不同,，所備所上的課的結(jié)構(gòu),、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同,，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課,。更新教育理念、創(chuàng)新管理模式,、強(qiáng)力推進(jìn)課程改革,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是新時(shí)期對(duì)教師的要求?！澳阌幸粋€(gè)蘋(píng)果,，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果,；你有一種思想,，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”,?！巴n異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，可以長(zhǎng)善救失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果,。

我聽(tīng)的四節(jié)課內(nèi)容是：“線段,、射線、直線”上課老師分別是：第一節(jié)：揚(yáng)州教育學(xué)院附中： 高亮榮 老師第二節(jié)：洋思中學(xué)： 封濤 老師第三節(jié)：宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué) 詹慧 老師 第四節(jié)：杜郎口中學(xué) 劉桂喜 老 師四位 老師各自給我們展現(xiàn)了同一內(nèi)容卻進(jìn)行不同教學(xué)方法的精彩課堂感受如下：

1,、精彩的課堂需要飽滿的精神和熱情及親和力,。

2、對(duì)課堂生成資源的利用

在第二節(jié)課中,， 封濤 老師處理方式值得我們學(xué)習(xí),，當(dāng)時(shí)一個(gè)男生每次都舉手回答問(wèn)題，他說(shuō)“你們班是不是這個(gè)男生最聰明？”我想 封濤 老師會(huì)說(shuō)大家要跟這位男生學(xué)習(xí),，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“我覺(jué)得這位男生是很聰明,，但并不是最聰明的`，還有許多同學(xué)比他聰明,，只不過(guò)有點(diǎn)含羞而已,！

3、注重材料的積累,、收集,、知識(shí)的拓寬、延深,，不是就知識(shí)講知識(shí)而是把知識(shí)融于生活、融于社會(huì),，讓學(xué)生有充分發(fā)展思維的空間,。

4、課型豐富,、導(dǎo)入豐富,、內(nèi)容豐富、氣氛特別活躍,，這都是為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要方式,。

5、授課語(yǔ)言經(jīng)典,、自然流暢,。有的老師語(yǔ)言的經(jīng)典幽默，體現(xiàn)了超凡脫俗,，有的老師課堂語(yǔ)言的聲情并茂親切又富有激情,，都給學(xué)生留下了難忘的印象。

6,、體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,。

7,、大都注重了教學(xué)方式的改變，讓學(xué)生放開(kāi)嘴巴大膽地說(shuō)放開(kāi)思維大膽地想,，放開(kāi)手腳大膽的做,。

總之“同課異構(gòu)”在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”,，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理,，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)了教師的教學(xué)思路,，彰顯教師教學(xué)個(gè)性,是繼承和批判的統(tǒng)一,，真正體現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十七

為時(shí)兩周的教研告一段落,。在這兩周里,，我感到收獲了很多東西，同時(shí)對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析,，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向,。

首先說(shuō)我在本次教研活動(dòng)中的學(xué)習(xí)。在這次教研中,，我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要,。說(shuō)實(shí)在的，我不是一個(gè)勤奮的人,，只不過(guò)是一個(gè)不甘落后的人,。平時(shí)總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推，說(shuō)起來(lái)還是拿它不在意,。這次教研中,，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課,，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要,。通過(guò)這段學(xué)習(xí)，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程,，并且真正把握了每個(gè)領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求,，也對(duì)如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)進(jìn)行了反復(fù)地思考。

其次,，說(shuō)一下對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析,。體現(xiàn)在評(píng)課能力上。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)一堂課,，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點(diǎn),，亮點(diǎn)，與不足,，但不能從細(xì)處,，從精處來(lái)指導(dǎo)老師做課。甚至有時(shí)候有一些茫然,。主要原因是因?yàn)槲叶嗄陙?lái)把精力放在了文化課,，尤其是數(shù)學(xué)課上。拿出一堂數(shù)學(xué)課,，我對(duì)他的目標(biāo)設(shè)定,，課程實(shí)施，方法是否科學(xué)到位，知識(shí)點(diǎn)把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，但對(duì)五大領(lǐng)域課程覺(jué)得力不從心,。跟侯老師，裴老師幾場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課下來(lái),，心里覺(jué)得有了一些感悟,，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒,，爭(zhēng)取在下兩周的教研活動(dòng)中,，使自己在五大領(lǐng)域方面的評(píng)課能力提高一個(gè)層次。

最后,，對(duì)我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

1,、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進(jìn)行選材，目標(biāo)設(shè)定符合社會(huì)課大目標(biāo)的要求,，符合本班幼兒的特點(diǎn)和能力,。

2、本課準(zhǔn)備充分,。

3、本課每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開(kāi),。

4,、本課能夠通過(guò)讓幼兒體驗(yàn)來(lái)獲得知識(shí)，理解基本的`社會(huì)行為規(guī)則,，符合綱要提出的要求,。

5、本課的實(shí)施方法上沒(méi)有備好幼兒,，總是拿去年學(xué)二班幼兒的能力來(lái)要求本班孩子,，導(dǎo)致課堂噪亂。致使設(shè)計(jì)好的問(wèn)題都沒(méi)按原設(shè)計(jì)的來(lái)提問(wèn),。

6,、老師心情浮躁，急于成功,，不能以平和的心態(tài)面對(duì)幼兒,，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的平等與尊重。

7,、結(jié)果：課上的一般,。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設(shè)計(jì)過(guò)的課,。

通過(guò)我園對(duì)他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會(huì)：

1,、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書(shū)本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫(huà)書(shū)指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字,，通過(guò)游戲,、動(dòng)手操作來(lái)讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、通過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng),，我覺(jué)得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清晰，做到層層遞進(jìn),，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)集體與個(gè)別,，靜與動(dòng)的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好,，能認(rèn)真聽(tīng)課,，積極回答問(wèn)題，做到活而不亂,。教師在活動(dòng)過(guò)程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面,，如坐姿、活動(dòng)的要求,、隨機(jī)教育等,。

3、在語(yǔ)言活動(dòng)中能用規(guī)范,、正確的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子,，在細(xì)節(jié)方面能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、眼神的交流等,，知道把書(shū)本的核心知識(shí)傳遞給孩子。

4,、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》,，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說(shuō)話的語(yǔ)氣,，教師通過(guò)講故事的方法讓導(dǎo)入課程,，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來(lái)讓幼兒感知,，幫助幼兒分析,，比較直觀，幼兒容易理解,。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》,，教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng)，思路新穎,，為此類(lèi)活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)突破口,。

這次教研活動(dòng),，使我學(xué)到了不少的知識(shí)，長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),。同時(shí)也為我今后的工作打開(kāi)和拓寬了思路,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十八

我很感謝學(xué)校能給我去參加海南省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科研訓(xùn)下鄉(xiāng)（第二次）活動(dòng)，下面將談?wù)勎覅⒓舆@次活動(dòng)的心得,。

三月十二號(hào)這一整天的活動(dòng)進(jìn)程是先聽(tīng)教學(xué)展示課,，之后是由專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，老師們互動(dòng)交流,。早上的時(shí)候,，分別聽(tīng)了瓊中團(tuán)隊(duì)的教學(xué)展示課（古詩(shī)）：人教版四年級(jí)上冊(cè)的《送元二使安西》，和保亭團(tuán)隊(duì)的教學(xué)展示課（文言文）：《伯牙絕弦》,。下午的時(shí)候聽(tīng)了專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的課堂教學(xué)展示：蘇教版四年級(jí)的古詩(shī)兩首《小兒垂釣》和《池上》,。聽(tīng)了這些展示課，給我感受最深的是想要讓學(xué)生學(xué)好古詩(shī),，就要讓學(xué)生多讀古詩(shī),。讀的方式有很多種，有個(gè)別讀,、學(xué)生齊讀（借助拼音讀,；去掉拼音讀）、師生互讀（師生輪流讀一句或兩句,，直到一起讀完,；師說(shuō)意思生讀詩(shī)句或生說(shuō)意思師讀詩(shī)句）、生生互讀（男生女生比賽讀,、小組比賽讀、同桌互讀）等,。聽(tīng)了這些課,，我也明白了老師教會(huì)學(xué)生古詩(shī)固然好，要是能教會(huì)學(xué)生學(xué)古詩(shī)的方法那就更好了,。學(xué)古詩(shī)的方法大致靠這三步驟：

1,、初讀古詩(shī)，讀懂生字詞,，讀通古詩(shī),；

2、再讀古詩(shī),，讀懂每句詩(shī)句的意思,；

3、深度古詩(shī),，讀懂作者所要表達(dá)的思想感情,。

總的來(lái)說(shuō),，我的心得大致有：

1、平時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí),；

2,、老師要注重上課時(shí)的教姿教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的組織；

3,、真誠(chéng)和學(xué)生談話,，盡量不向孩子撒謊，做到言而有信,；

4,、給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)物要明確；

5,、培養(yǎng)上課時(shí)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力,，可以在備課時(shí)先預(yù)想可能會(huì)出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，然后預(yù)設(shè)一些解決方法,。

三月十三號(hào)上午,，首先聽(tīng)了專(zhuān)題報(bào)告：今天我們?cè)鯓幼鼋萄袉T。聽(tīng)了這個(gè)報(bào)告,，我明白了教研員就是老師的老師,，教研員要有過(guò)硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)的精神,。教研員大致做以下四件事：

1,、學(xué)習(xí)：讀書(shū)、讀人,、讀課,。

2、研究：課程,、教師,、課堂。

3,、指導(dǎo)：理念科學(xué),、指導(dǎo)正確。

4,、服務(wù)：傾聽(tīng),、幫助老師或?qū)W生。

然后聽(tīng)了20xx年市縣小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃交流,，聽(tīng)完之后,，我明白了做一名教研員有多么的不容易，他們?yōu)榱藢W(xué)校教育一直在奉獻(xiàn)著,，甚至犧牲著自己的休閑時(shí)間,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十九

在用字母表示數(shù)的時(shí)候,，我們要注意以下四點(diǎn)：

一、在同一個(gè)問(wèn)題中,，不同的量要用不同的字母來(lái)表示．,。

二、字母表示的數(shù)是不確定的數(shù)．,。

三,、用字母表示數(shù)時(shí)，數(shù)字和字母,、字母和字母之間的乘號(hào)可以記作“·”或者省略不寫(xiě)．,。

教育工作者的絡(luò)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二十

今天，我有幸參加了高橋小學(xué)“文源共同體”英語(yǔ)教研活動(dòng),，作為一名剛剛邁上工作崗位的年輕教師,，此次活動(dòng)讓我受益匪淺。

此次教研活動(dòng)聽(tīng)取了來(lái)自育才的曹丹老師和高橋的高君老師的課,。針對(duì)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4 b let’s learn,，兩位老師同課異構(gòu)，課堂教學(xué)十分精彩,。她們風(fēng)格各異,，但都十分重視語(yǔ)音的教學(xué)，重視課堂趣味性以及小組合作,，討論展示的環(huán)節(jié)滲透,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂活躍,、輕松,，教學(xué)效果良好。

聽(tīng)的這兩節(jié)課對(duì)我今后的英語(yǔ)教育教學(xué)啟發(fā)很大,，也讓我更深刻地體會(huì)到小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且要引導(dǎo)學(xué)生多讀多實(shí)踐。今后我會(huì)從以下幾方面多加完善：

1,、單詞教學(xué),。要側(cè)重語(yǔ)音教學(xué),，在拼讀基礎(chǔ)上理解詞義,，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用。

2,、板書(shū)師范,。學(xué)生具有向師性和模仿性，因而教師的板書(shū)一定要準(zhǔn)確,、美觀,、及時(shí),。

3、導(dǎo)入要引人入勝,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、注重創(chuàng)設(shè)情境,。要把學(xué)生引入到感興趣的情境中,，適當(dāng)添加些課堂小游戲。

5,、加強(qiáng)課堂實(shí)踐性,。適當(dāng)留點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生在課堂上小組合作并進(jìn)行匯報(bào)。如let’s do部分讓學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作;let’s talk部分可組織當(dāng)堂小組合作演出,。

當(dāng)然這些便需要我不斷提高自身綜合素質(zhì),，多聽(tīng)課學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富教師學(xué)習(xí),，不斷鉆研體會(huì),。

此外，今天的這次教研活動(dòng)在聽(tīng)取了兩位老師的課后,，還就英語(yǔ)教學(xué)的“提質(zhì)減負(fù)”話題做了研討,。會(huì)上，人民路小學(xué),、湘湖小學(xué)等幾所學(xué)校代表各自談了他們學(xué)校的提質(zhì)減負(fù)措施,。當(dāng)中有一些是我們也正在實(shí)施的`，也有一些是值得我借鑒的,，聽(tīng)了老師們的發(fā)言后我也感觸很深,。

首先，小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是種興趣的培養(yǎng),。幾位老師都不同程度地提到要如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。如星級(jí)爭(zhēng)章制、課堂游戲,、小組中小老師管理,、課堂紅黃綠卡制等，這些都是針對(duì)學(xué)生興趣而精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),。我也覺(jué)得可以一個(gè)月發(fā)喜報(bào),、頒發(fā)作業(yè)認(rèn)真獎(jiǎng)、采用加分競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，這樣才能打好提制減負(fù)的基礎(chǔ),。

其次，要優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,。如四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更多側(cè)重在聽(tīng)與說(shuō)上,，因而要注重語(yǔ)音的練讀與單詞拼讀,。班里還可實(shí)行優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)困生的合作學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng),。因?yàn)閷W(xué)生可能更樂(lè)于向同學(xué)請(qǐng)教,，這樣可以關(guān)注到每一位學(xué)生學(xué)習(xí)。

再者,，英語(yǔ)的作業(yè)一定要當(dāng)堂練,。不給學(xué)生課后留偏多的書(shū)面作業(yè)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練,，充分做到提質(zhì)減負(fù),。學(xué)生作業(yè)也可分層設(shè)計(jì)，對(duì)部分同學(xué)要求會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)會(huì)演,，而部分同學(xué)則要求會(huì)認(rèn)讀單詞,，在此基礎(chǔ)上逐步提升。

各位老師與大家分享的措施都有許多讓人借鑒學(xué)習(xí)之處,，會(huì)上,，某中學(xué)教導(dǎo)主任還從中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的高度對(duì)我們小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)做了幾點(diǎn)評(píng)價(jià)，提了些許建議,。本次英語(yǔ)教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)極富意義,。

總之，通過(guò)此次教研活動(dòng),，我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足，也十分高興能參加這樣有意義的活動(dòng),。同時(shí)我也對(duì)自己提出了許多問(wèn)題去思考,，并有了努力的方向。怎樣讓自己的語(yǔ)言個(gè)更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子英語(yǔ)運(yùn)用能力?相信在今后的英語(yǔ)教育教學(xué)上,，通過(guò)自己的不斷努力,，我會(huì)有更長(zhǎng)足的進(jìn)步!