總結是一個反思和思考的過程，可以讓我們更清楚地認識自己。在總結中,，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和智慧,，以更好地評估自己的表現(xiàn),?？偨Y范文可以作為寫作的參考和啟發(fā),，幫助我們提升寫作水平,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇一

應用芭蕾舞的動作位置和原則、踢踏舞技巧的靈敏性,、現(xiàn)代舞軀體的收縮與放松,、拉丁舞的舞步與擺臀以及東方舞蹈上半身的挪動位置等等。時而興奮激烈,，時而緩慢的溶入音樂中,。以下豆花問答網(wǎng)為大家整理的舞蹈培訓。

教學,。

經(jīng)驗,。

總結。

資料,，提供參考,，歡迎你的閱讀,。

爵士舞是一種急促又富動感的節(jié)奏型舞蹈，是屬于一種外放性的舞蹈,，不像古典芭蕾舞或現(xiàn)代舞所表現(xiàn)的一種內(nèi)斂性的舞蹈,。爵士舞蹈是非洲舞蹈的延伸，由黑奴帶到美國本土,。爵士舞主要是追求愉快,、活潑、有生氣的一種舞蹈,。它的特征是可自由自在的跳,，不必像傳統(tǒng)式的古典芭蕾必須局限于一種形式與固定的姿態(tài)，但和的士高舞那種完全自我享受的舞蹈又不同,，它在自由之中仍存在一種規(guī)律,。

舞蹈特色：爵士舞動作的本質是一種自由而純樸的表現(xiàn)，直接把內(nèi)心的感受用身體的顛,、抖、扭表達出來,。就像我們聽到喜歡的音樂,，能從內(nèi)心自然的流露出感情，身體就不由自主的隨著音樂節(jié)奏而活動,。爵士舞主要是追求愉快,，活潑，有生氣的一種舞蹈,。例如它會配合爵士音樂表現(xiàn)感情,，也借助或仿效其他舞蹈技巧：比如在步法和動作上，應用芭蕾舞的動作位置和原則,、踢踏舞技巧的靈敏性,、現(xiàn)代舞軀體的收縮與放松、拉丁舞的舞步與擺臀以及東方舞蹈上半身的挪動位置等等,。時而興奮激烈,，時而緩慢的溶入音樂中。

一,、動作基本要領：

隨著音樂,，腿向前跨步或退步，彎曲膝蓋,，將胯頂向一側,，要注意手的動作配合擰胯動作，以保持身體平衡與美感,。

踢,、踢,、踢——踢腿組合跳爵士舞要協(xié)調(diào)，除了手的動作要配合著身體的扭動,，腿部動作很重要,。

一起來搖擺——擰胯組合：

送胯、扭腰,、身體呈波浪形扭動是爵士舞的主要特點,。隨著強勁的音樂節(jié)奏，擰胯,、扭動身軀,，在進退之間釋放激情。

也許你的性格比較內(nèi)斂,、含蓄,，所以跳爵士舞時，把握住“openmind(開放思想)”的心態(tài)很重要,，要知道,，性感不是罪惡，而是對你的贊美,。身體中要蘊涵靈魂,、性感和平衡三要素：頭、頸,、肩,、上肢、軀干的曲伸,、轉動,、繞環(huán)、擺振,，這些詞在字面上看不出美感,，但把它們的動作銜接流暢，爵士舞就讓你風情萬種,。因此一個好的爵士舞者除了基本步子要正確之外,，身體中要蘊涵靈魂、性感和平衡三要素,。

二,、學習爵士舞的六大誤區(qū)：

題。

誤區(qū)二,、不喜歡看鏡子照,。有些人跳的非常沉醉，沉醉在自己的感覺中自己的跳的好壞完全不管。其實再好的舞者也應該也不斷的改進,，所以要在鏡子中發(fā)現(xiàn)自己的問題才能不斷進步,。所以跳舞一定要對著鏡子跳，這樣才可以及時的改進自己的不足,。

誤區(qū),。

三、

混淆街舞和爵士,。

很多人弄不清爵士和街舞,，認為爵士就是街舞，其實不對,。街舞和爵士還是有很大區(qū)別的,。爵士舞的種類主要分為技巧靈敏的踢踏舞、舞臺式爵士,、街頭爵士,、現(xiàn)代爵士等;而街舞最早起源于撒哈拉以南的非洲，是爵士舞發(fā)展到90年代的產(chǎn)物,。

誤區(qū)四,、只追求技術，不追求感覺,。

這個是練到一定階段之后,，很多學員就容易犯的錯誤。不少學員練好了一個很難的動作會非常有成就感或者為了完整的成品舞,，而忽視跳舞的感覺(也就是我們的說的舞感)。如果是這樣的話,，那我還是建議你去學健美操吧,。記住一點，你是在跳舞,，不是在玩雜技或是跳舞健美操,。

誤區(qū)五、只求動作,，忽視音樂,。

舞蹈動作是離不開音樂的。跳爵士就是應該聽這音樂就能馬上出相應的動作,。身體應該隨著音樂舞動,，沒有音樂的舞蹈是沒有感染力的。聯(lián)系的時候要用70%的精力去聽音樂,，剩下的30%交給身體,。

誤區(qū)六、不堅持學習。

很多初學這會常抱怨,，學了動作,，沒有過多久就忘記了?；蛘弑г棺约河浶圆缓?，根本就沒法學。

如果從體能要素的角度去分析,，跳爵士舞包括：

心肺耐力–一般爵士舞的一個動作組合之時間不是很長,，但組合和組合之間的休息時間往往很短，所以如果學習者的心肺耐力較好時,，一般在多次重覆動作組合后仍保持好的舞蹈技巧,，不致有過早疲乏的現(xiàn)象。

肌力和肌耐力–爵士舞中有很多快速和速發(fā)力的動作,，所以基本的肌肉力量是必需的,。另外，因為學習舞蹈時往往需要把同一動作重覆練習多次,，所以對肌肉耐力的要求是比較高,。

柔軟度–不論跳什么舞，如果要跳得美,，身體的柔軟度必須要好,，否則不能發(fā)揮出應有的美感，爵士舞也不例外,。用靜態(tài)方式伸展較安全,，不過也較需要耐性。

身體組合–絕大部份出色的爵士舞者都擁有強健的肌肉,，但身體的脂肪量一般都比較少,。較低的脂肪量也避免舞者負擔不必要的體重，使舞蹈動作來得更瀟灑輕盈,。

今天我有幸參加了縣幼兒教師的舞蹈培訓,，首先感謝領導給我的這次機會，感謝博奧幼兒園給我們所有教師搭建的平臺,。

首先是博奧幼兒園的張倩倩老師給我們講解了一些舞蹈的理論知識和幼兒舞蹈的一些創(chuàng)編,，以及在創(chuàng)編舞蹈中應該注意的問題。在整個活動中,，由博奧幼兒園的三位老師帶領我們一起來學習今天的舞蹈內(nèi)容,。上午主要學習了小、中,、大班的律動表演,，通過學習我感知這些是我們平時工作中最能用到的,，看到今天我們學習的律動與我們平時在教學中，自己創(chuàng)編的律動相比較相差很大,，今天所學的律動給我的感覺是,，不像是在律動表演而是舞蹈表演，動作好美,。

下午我們主要學習了幾個大型的集體舞,，也許是平時練習的比較少，有許多動作總是做不到位,，看到其他老師都學得很好,，我心很著急，總是是不到感覺,，尤其是那個新疆舞《來吧姑娘》,，其中有許多轉圈的動作，速度很快,，總覺得跟不上,，所以等到休息的時候，我在心里默默的回憶每個舞蹈里面的每個動作,，這個時候,，我真后悔自己平時沒有多鍛煉，多學習,。

通過今天舞蹈技能的訓練學習,，不僅陶冶了情操，讓我們以舞_,，樂在其中,。在這次的培訓中，通過博奧的三位老師“以聲帶情”,、“以情帶舞”,、“舞以盡情”的教學,，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高,，其實在學習舞蹈時多琢磨,、多練習,、多體會是找到感覺的關鍵,，我在學習中看到老師們優(yōu)美的動作,，聽著入耳的樂聲,，我的心為之陶醉,。應該說,，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間,。

舞蹈,，是一種美的教育，通過真、善,、美的舞蹈形象浸透人們的心田,，感染著人們的思想品質與情感。我要將所學到的實用的兒童舞蹈運用到工作當中,，用心教孩子,，讓孩子真正感受到世界的真、善,、美!

舞蹈是一門“美”的藝術科學,，是人體動作下的肢體語言。通過抒發(fā)感情,、塑造藝術形象是表達感情的一種視覺藝術,。

我4月份開始參加舞蹈班，我很感謝下關區(qū)教研員吳老師給我這次機會,，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸,，舞蹈賦予孩子們快樂生活。

每個星期五和星期六上課,，我周一和周四下午帶孩子們練習,，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協(xié)調(diào)并鞏固舞蹈動作。

通過對舞蹈的接觸,，我認為肢體是舞蹈的主體,，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者,，起主導作用中不可無視孩子們的主觀能動性,，恰當?shù)闹笇Ш⒆觽兝弥w動作去表達感情?！疤约旱奈?，不等于自己在跳舞”要引導孩子們走進多彩的旋律中，自信的表現(xiàn)自我,。

根據(jù)老師的教學實踐,，我總結了以下幾點舞蹈藝術在小學階段的優(yōu)點：

一，小學階段開設舞蹈課程的必要性與重要性,。

沃爾特,。特里說："通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協(xié)調(diào)性,，提高動作的韻律感,，節(jié)奏感，增強模仿能力,，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài),。在情感方面,，舞蹈對學生適應團體活動，接受領導,，遵守紀律都有幫助,，對學生個人的言行舉止，表情達意,，也有助益,。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中,。如果身體按照規(guī)定的形式舞動,，一定要提高警覺，訓練有素敏捷過人,。"沃爾特,。特里從人的身體素質，情感,，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性,。而眾多德，智,，體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán)：思想活躍,，動作敏捷，成績優(yōu)良,。

(一),，舞蹈教學培養(yǎng)學生具有高度的注意力。

老師在示范舞蹈動作,，學生們必須記住它的動律,，流動路線，節(jié)拍,，內(nèi)在情感,，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。一個成品舞蹈,，它的動律,，流動路線，節(jié)奏情感是多變的,，客觀上就要求學生們高度注意,，常年累月的這種訓練使學生們養(yǎng)成了高度注意的習慣。

(二),，舞蹈教學增強了學生的記憶力。

舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞,，他問孩子們小鴨子是怎么叫的?孩子們回答：嗄,，嗄,，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學鴨走,，而此時教室里根本就沒有鴨子,，孩子們是運用已有的知識經(jīng)驗對老師的提問進行加工處理，并用身體表現(xiàn)出來,。這個過程是孩子們運用思維的過程,。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子,，要學會很多舞蹈,，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣，小動物的舞蹈,。當他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時,，老師則用生活的經(jīng)驗對他進行啟發(fā)，此時孩子們的思維得到開啟,，他們順著老師所指的路子聯(lián)想,，回憶，理解,，表現(xiàn),，最后用形體體現(xiàn)出來，這時他已超越了自我,，用自己的身體開始塑造角色,。這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。

(四)舞蹈教學使學生的性格得到良好的發(fā)展,。

參加舞蹈學習的學生性格各異,，如有的學生性格孤僻，對任何人,，任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度,。在學習中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的配合,，從而使學生改變自己來適應相互配合的環(huán)境,，學生從此變得會笑，愛笑而且開朗活潑,。

因此,，在學校教育里開設舞蹈課，是非常必要的,，我們要重視加強舞蹈教學,，從學習中擁有豐富的表現(xiàn)力，從而得到愉悅的情感體驗,，由情感上升為審美,，在審美中完善人格,。

這次培訓對我受益非淺，我們的班主任美麗的孫老師,，在學習中嚴格的要求我們,，在生活上更象一位偉大母親一樣，無微不至的照顧我們,，真的真的很感謝她!希望下次多一點這樣的學習機會!

沒有一句廢話,，精簡有力。

幼兒舞蹈教學培訓心得體會,。

幼兒教師舞蹈教學培訓心得體會,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇二

尊敬的各位領導、各位老師：

首先感謝縣局領導給我們柳林中學這樣一個機會,。

我們柳林中學自從20xx年2月16日開學后,，就把打造書香校園，營造書香氛圍作為校園文化建設的重要組成部分,，通過開展師生閱讀活動,，增加學校內(nèi)涵，提升學校品位,。學校領導班子,、班主任、語文老師形成合力,，取得了一定的成績,。在此向大家匯報一下：

一、 為什么重視語文閱讀教學

“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”古今中外,，學者一致認為：好讀書,，讀好書，讓學生懂得讀書好是提高學生語文素養(yǎng)的有效手段之一,。葉圣陶先生曾說：“學語文,，豈能僅僅讀《語文》，必須在國文教本之外再看其它的書,，越多越好,。這樣才能養(yǎng)成閱讀書籍的習慣，培植欣賞文學的能力,，訓練寫作文章的技能,。”閱讀心理學認為：閱讀不僅是一種重要的能力，也是從事生產(chǎn)勞動,，以及各項工作的基本技能,。教師和家長不可能永遠陪伴著孩子，而好書卻可以成為他們終生的良師益友,。閱讀能增加知識，開闊視野,，活躍思維,，有利于智力的開發(fā)，有利于語文能力的培養(yǎng),；同時閱讀也會給人以啟迪,，陶冶性情，培養(yǎng)品德,，發(fā)展個性,，提高思想道德素質和科學文化素質，使其熱愛祖國,，造福人類,。像文學作品的閱讀，就能喚起人們的審美感受,，動之以情,，曉之以理，從而發(fā)揮認識,、教育以及智能訓練的作用,。朱永新博士甚至說“一個人的精神發(fā)展史，就是他的閱讀史,，一個民族的精神文化水平,，在很大程度上取決于這個名族的閱讀水平?！彼?，每個人都要好讀書，來提高自己,。

閱讀確實重要,，閱讀一部好書，就是結交一位好友,，那種心靈的碰撞,，思想的交流，觀點的認同,，情感的融合,，都有利于我們美德的養(yǎng)成。反觀我們的教育教學中,，我們發(fā)現(xiàn)我們的語文越來越遠離了當代中學生,，學生們肩負升學的責任,，為了取得優(yōu)異的成績，將大部分時間都用在學習數(shù)理化和英語方面,，語文學習成了副食,，學生的閱讀面很窄，滿足于課本上的幾篇課文,、試卷上的幾篇材料,，其結果是降低了學生的人文素質，也直接導致了學生情感價值觀的模糊,。

為適應未來社會對人才的需求,，我校認真貫徹上級文件精神、及時開設了語文閱讀課,，來培養(yǎng)被忽視的學生閱讀能力,。讓學生明確要好讀書，讀好書,，讀書益處多多,。

二、我們是如何做的

1,、圖書配備,。

我們學校對語文閱讀教學極為重視，先說圖書的來源,，一是學校在資金極為緊張的情況下,，籌措5000元購買了一千冊圖書，二是發(fā)動學生踴躍捐獻,。再說圖書的書目,，都是嚴格按義務教育階段課外閱讀推薦書目，其中許多為中外文學名著,，還有一些文質優(yōu)美,，富有時代氣息的時文、報刊以及優(yōu)秀作文選,。為了使圖書便于保存,、借閱，我校給每班配置了一個圖書廚,，每班設兩名圖書管理員,，負責班級學生的借閱。現(xiàn)我校每班生均圖書均超過10本,，為學生提供了大量的精神食糧,。

2、運行機制

（1）、課程設置,。采用大課時,，每兩節(jié)課為一個閱讀單位。每班間周一次,。

（2）,、學習方式兩種。一種是摘抄式積累,，在進行閱讀時,，教育學生“不動筆墨不讀書”。讓學生根據(jù)自己的興趣愛好,，選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。學生一般都準備兩色筆,。一色筆在筆記上摘抄閱讀中的震撼心靈的語句或寫作素材,，另一色筆書寫自己的感悟或標注圈點最打動自己心靈的字、句,、段等,。讀到好文章，摘錄好詞佳句,，記下心得體會,；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花,，或描一只小蟲,，給閱讀增添無限的情趣。只有給學生一個自由發(fā)揮的空間,，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學?！薄皶健敝g，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。一種有效的閱讀必須能夠進行展示成果，針對同一作品,，閱讀課上紛紛亮出自己的講解,，與大師對話，與同學思想交鋒,，詮釋自己對作品的獨特情感體驗,。仁者見仁，智者見智,，不人云亦云,，個性化的閱讀就是一種創(chuàng)造。一百個讀者，就有一百個哈姆雷特,。比如,，初一四班閱讀了《西游記》，在班內(nèi)舉行一次《西游記》人物形象的辯論會,，對八戒這個人物就展開了激烈的爭論,；閱讀了一組感恩的文章，初二三班學生自行表演了感恩手語操,。

對不同文體作品在閱讀上施以指導,，有時還給學生提供課題。比如,，提供名人系列課題——《名人成長給我們的啟示》,、《結合名人的成長史，談自己應該怎樣做人》c,、閱讀要及時反饋落實,。學生每讀一本書都要有閱讀摘抄和感悟，學校為每位學生配備了閱讀本,，語文教師定期批閱,，學校定期檢查閱讀情況，作為評價語文教師閱讀教學的標準,。

3,、管理保障。

（1）為保障我校語文閱讀教學工作的深入提高,，校教務處制訂了《柳林中學語文閱讀課程標準》,、《柳林中學閱讀教學實施細則》，規(guī)范了語文教師大閱讀課的時間,、備課要求,、教師讀書筆記要求、學生讀書筆記的檢查等,。

（2）成立了語文閱讀課題組,。探討研究閱讀教學中出現(xiàn)的新情況、新問題,。

4,、活動促閱讀：我讀我“秀”

學校定期組織或學生自發(fā)舉辦各種讀書會、朗誦會,、故事會,、報告會、演講比賽,、征文比賽,、名著知識擂臺賽,、辯論賽、百家講壇,、課本劇表演,、閱讀之星評選。通過這些活動促進學生閱讀,。

閱讀讓學生口才更出眾,、思維更敏捷、胸懷更開闊,、視野更寬廣,、境界更高遠、精神更卓拔,。

三,、 閱讀教學取得的成績

為每次都設置主題，而主題又和陶冶學生的情操有關,，例如“成長”,、“感恩”、“友誼”,、“快樂”??，學生在收獲有關知識的同時又明確了自己人生的方向,，使其有效地指導了學生的一言一行,，無形中為創(chuàng)建和諧校園貢獻了自己的一份力量。

（2）清明節(jié),，我校初一語文備課組舉辦了清明節(jié)作文比賽,，年年祭掃先人墓，處處猶存長者風,，培養(yǎng)了學生的感恩之情,，對學生進行一次情感觀、價值觀的教育,，并挑選優(yōu)秀作文結集印刷《清明節(jié)作文專號》,，在學生及家長中產(chǎn)生很好的反響。

（5）平時我校教師勤奮工作,、銳意進取,、大膽進行語文教學的教學改革，寫出了多篇有價值的教學論文,。其中倪延龍老師的論文獲國家級獎,，09遠修期間倪延龍老師的論文被省專家重點評論推薦，左玉東老師的論文在報刊發(fā)表,，我校將語文教師的優(yōu)秀論文編寫成冊,。 （6）今年,，學校開展創(chuàng)辦書香校園讀書活動，活動中師生同讀,，親子共讀,，從學校到家庭營造了濃郁的讀書氛圍，促進我校的閱讀教學,，最后評出師生同讀優(yōu)勝班集體3個,，親子共讀優(yōu)勝家庭10個。

（7）元旦來臨,，為配合創(chuàng)建書香校園活動,，我校組織了古詩文書法比賽，力圖通過學習古詩文,，感受古詩文,，來陶冶情操，拓寬視野,，融入濃濃古詩氛圍,。

(8)濃郁的讀書氛圍帶動了學生極大的讀寫熱情，學校積極和《聊城晚報》聯(lián)系,，組成了柳林中學小記者團隊,，并參與聊城晚報組織的各種活動，從側面又進一步推動了校園讀書活動的深入開展,。

轉載自 www.sevw.cn

一路走來,，一路風景，我們感受到了語文閱讀教學的獨特魅力,；但是,，也有一些迷惑，例如在展示閱讀成果方面,，有效途徑還不是特別多,。我們還將不斷地完善，克服困難,，繼續(xù)實踐,，在推進素質教育，深化教育教學改革方面做出我們新的貢獻,。

（7）元旦來臨,，為配合創(chuàng)建書香校園活動，我校組織了古詩文書法比賽,，力圖通過學習古詩文,，感受古詩文，來陶冶情操,，拓寬視野,，融入濃濃古詩氛圍,。

(8)濃郁的讀書氛圍帶動了學生極大的讀寫熱情，學校積極和《聊城晚報》聯(lián)系,，組成了柳林中學小記者團隊,，并參與聊城晚報組織的各種活動，從側面又進一步推動了校園讀書活動的深入開展,。

轉載自 www.sevw.cn

一路走來,，一路風景，我們感受到了語文閱讀教學的獨特魅力,；但是,，也有一些迷惑，例如在展示閱讀成果方面,，有效途徑還不是特別多,。我們還將不斷地完善，克服困難,，繼續(xù)實踐,，在推進素質教育，深化教育教學改革方面做出我們新的貢獻,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇三

美容保健培訓學校工作總結xx市美容保健培訓學校創(chuàng)辦于年,，六年來，從原有的平方米的教室及一個班級,，發(fā)展成為現(xiàn)在多平方米的教學場地和平方米的教學實習場所,，為學員提供了專業(yè)的理論學習和實踐操作的理想環(huán)境，成為xx市規(guī)模最大的美容培訓學校,。目前辦學層次為初,、中,、高級培訓,，辦學形式為全日制教學。

總結xx年度辦學情況,，我們主要做了以下幾方面的工作：

在創(chuàng)辦學校時,，我們首先確立了辦學宗旨，即遵守國家法律法規(guī),，堅持社會主義辦學方向,，貫徹國家的教育方針，面向社會進行職業(yè)培訓,，積極推行國家職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準入制度,。

xx年，學校繼續(xù)把“堅持特色辦學”作為教學的工作重點,。具體表現(xiàn)在：美容教育與醫(yī)學教育緊密相連,，以醫(yī)學,、保健教學為基礎，注重把療效性美容及醫(yī)學保健知識融入美容教學當中,，在培訓中安排了一定學時的醫(yī)學知識課,，同時，把美苑美容保健中心的治療雀斑,、青春痘,、黃褐斑等美容強項融入到教學當中，使學員能學到真本事,，其就業(yè)后能真正學以致用,。這是我校較之一般美容美發(fā)培訓學校所不同的。

xx年,，學校增加了初級美發(fā),、高級美容、中級和高級化妝的培訓,。教學質量是美苑學校得以延續(xù)的生命,，美苑十分注重這些新增教學內(nèi)容的編排，注重授課內(nèi)容的實用性,，在課時上不打折扣,，在教學中安排了較多的實踐操作。

四,、經(jīng)常性地提高學員的實戰(zhàn)水平,。

為提高學員的實戰(zhàn)水平，xx年,，學校組織多名學生赴xx逸夫劇院參加了由xx市美容美發(fā)協(xié)會舉辦的“美容美發(fā)大賽”,，并奪得多項個人大獎。

美苑美容學校曾被美容界稱為“美容師的黃埔軍?！?，由于獨特出色的教學理念和美容師工作能力和良好的口碑，因此在國際美容界引起了極大的美苑熱,，xx年4月,，“韓國第一美容美發(fā)學院”李圭秀院長和英國杰妮雅院長慕名來到美苑參觀，李院長和杰妮雅院長深深為美苑向世界各地輸送大批尖端人才而感到仰慕,，當即表示愿與學校進行一系列合作,，共同培養(yǎng)優(yōu)秀的國際型美容人才，并推薦就業(yè),。

辦學成功與否,，師資是其中一個重要方面。美苑的教師中大多具有醫(yī)學與美容專業(yè)雙學歷或高級美容師,、高級化妝師,、高級美發(fā)師,、美容技師職稱。還特聘國內(nèi)外著名專家,、學者定期授課,。

xx年7月，英國tinya美容機構tinya女士遠涉重洋來到美苑學校,，為學生傳授歐洲皇室美容技術和歐洲香薰spa,。學生們都說：“沒想到在美苑也能學到了正宗的歐洲美容技法?！?/p>

為了更好地達到“中國美發(fā)美容名?！钡霓k學要求，提高辦學質量,，我們在教學方面的投入連年加大,，繼xx年初投入３００萬元經(jīng)費擴大教學場地并全新裝修后，xx年,，學校繼續(xù)完善大課教室,、護理實習大廳、化妝教室,、美發(fā)教室,、閱覽室、學生宿舍等處的設施,。

辦學與辦企業(yè)一樣,，它必須有一整套科學規(guī)范的管理方法，為更好地達到“浙江省先進民辦職業(yè)培訓機構”的辦學要求,。學校組建了一支專業(yè)的管理隊伍,，在行政、教學,、財務,、招生、鑒定考核,、推薦就業(yè)等方面做到專人負責,，各個部門和崗位制定責任制,，以制度管理人,，以制度規(guī)范和促進教學。此外,，堅持合理收費,，嚴謹規(guī)范發(fā)證，繼續(xù)保持“零投訴”,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇四

本人從事中學數(shù)學20年,，正是我國經(jīng)歷新課改的幾年,。通過認真學習《數(shù)學課程標準》，執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，深入到課堂,，積極探索，改革教學,。這么多年在教學上的摸爬滾打,，對于數(shù)學教學。我自己也有一些觀點和認識,，概括起來有幾下幾個方面,。

新課程的改革,新時代的要求，要求我不斷學習,，不斷反思自身教學實際,研究學生,探究教法,我明白了要樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念很重要,，老師教的好不如學生學得好,，所以在數(shù)學課堂上,積極尋求和探索有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,，注重啟發(fā)思維,訓練方法,。如以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果,。

老師都知道,，數(shù)學要拿高分，基礎就一定要扎實,?；诖耍乙恢卑选昂粚崒W生的數(shù)學基礎”定為最基礎的目標,，這既是滿足學生數(shù)學考試的需要,，也是數(shù)學課程標準的要求。為了大力夯實學生的數(shù)學基礎,，我主要做了兩方面的工作：

在教學中,，我十分注重數(shù)學基礎學習中的作用，反復強調(diào)數(shù)學公式重要性,，并作了具體要求,。一方面，固定時間記憶,，增加應用次數(shù),，要求學生不但課前五分鐘靜讀是我們的首創(chuàng)，實踐證明效果很好。與此同時,，我還要求學生在朗讀時做到“敞開胸懷,，大聲朗讀”，以此提高朗讀效率,，增強自我信心,。

沒有知識的積累，就很難有能力的提高,。積累是數(shù)學學習的基本經(jīng)驗,，也是數(shù)學學習的綜合性方法。新課標初中數(shù)學課程,，都少不了積累這一基礎環(huán)節(jié),。

。

數(shù)學是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在數(shù)學課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,，使學生在數(shù)學學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門,。

在數(shù)學教學中，閱讀者對數(shù)學意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在數(shù)學教學中,構建語義的理解,、體會,要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。總之,，教師要毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。

新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我仔細研究教育心理，準確把握初中年級學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,我采用整體——感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學的目的是在課堂上讓學生感受到一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難,、或浮想聯(lián)翩,、或組間交流、或挑戰(zhàn)權威,。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的數(shù)學課堂不僅要有教學模式的轉變,，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的數(shù)學知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對數(shù)學課程的基本要求，也是數(shù)學學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡為我們擴展了課堂教學的領域,，也拓寬攝取知識的渠道和平臺。所以充分的利用媒體資源,，會創(chuàng)設一個美麗的課堂,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得數(shù)學教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，已把數(shù)學教學的觸角伸向了廣闊的天地,。開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動,，對提高學生學習數(shù)學的興趣能起積極的作用,。

早在20xx多年前，圣孔子就提出了“有教無類”這一重要教育思想,，意在告訴我們“教育不分差等生”,。

為了進一步鼓勵學生學好數(shù)學，每次考試之后我都會要求那些基礎特別弱,，分數(shù)特別低的學生帶上考試試卷與我面談,。面談時，我會逐一詢問了解他們學習中存在的問題,，同時有針對性地提出解決的意見和辦法,。我深深地感覺到：面談，讓我和學生們的感情更進了,；面談,，讓學生們更信任我了；面談,，讓我更了解了學生的問題和想法了,。慢慢地，學生更樂意學習語文了,，語文課堂效果好了,，成績也就提高不少。

以上就是我對數(shù)學教學的膚淺認識,，我深知要想做得更好還需不斷努力,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇五

在這個春暖花開的陽春三月,，我邁進了華東師范大學，參加“楚天中小學校長教師卓越工程”的培訓,，在華東師范大學這六天的學習,，通過聆聽華東師大趙小微教授、王建軍教授等的有關教育改革與發(fā)展等多個方面教育理論的講解,，使我的思想發(fā)生了很大轉變,，重新認識了理論學習的重要性,，要使化理論為方法、化理論為實踐,、化理論為德性,，掌握先進的教育理論猶如站在巨人的肩膀上，才能夠使自己看得更遠,，做的更好,。他們的前衛(wèi)的教育思想激活了我的思維，我開始著手總結了自己的教育經(jīng)驗,，對個人今后的發(fā)展問題進行了深刻反思,。

一、教育經(jīng)驗回顧：

在過去的十二年的從教工作中,，我對待工作認真負責,，能與時俱進，積極學習各種教學刊物,，積極參加教育科研活動,。我不斷學習、大膽摸索,，掌握了一些先進的課改理念和方法,，也有了自己初步的教學個性。對于課堂管理工作,，班級管理工作,，能用一顆愛心去對待每一位學生。能夠與孩子們在一起共同學習,，共同生活,，看到他們的點滴進步，我會感到無比的幸福,。由于潛心專研教學,，所帶班級的教學效果好，屢受家長和學生的好評,，在學校也是一道靚麗的風景,。在教學科研方面，也取得了一些成績,，多次參加省,、縣級教學比武、課件展示比賽等,，曾獲得國家級二等獎1次,，省一等獎1次，省二等獎3次,，縣級一等獎2次,。撰寫的多篇文章在《新教育導刊》,、《湖北教育》、《科教導刊》發(fā)表,。曾被評為全州“十佳”少先隊輔導員,、省骨干教師、州小學語文優(yōu)秀教師,、縣優(yōu)秀班主任等,。

二、個人發(fā)展問題反思：

一切以師生的互動發(fā)展為目標,。他們的話語猶如一顆顆石子在我平靜的思維中激起層層漣漪,，使我對自己今后的專業(yè)發(fā)展進行反思。

個人目前存在的問題：由于自己的知識面比較窄,，理論知識還有待進一步加強,，對課題研究還處在較低層次,，急需進一步學習和提高,。課堂教學能力尚可，但還應有巨大的發(fā)展空間,。

反思之一：如何建立評課的框架體系?(王建軍教授問：“你能不能聽完一節(jié)課后進行1小時的評課?”我的心里震撼很大,，因為我不能做到。因為我們在聽課時,，沒有考查課堂的教學形態(tài),，只注意了某一點，沒有形成有個性的,、完整的評價體系,。)。

反思之二：如何寫文摘,、做文評?(為什么講座后會把知識還原給老師?為什么寫出的文章總沒有理論支撐?王教授教的寫文摘,、做文評給我指明了方向，要持之以恒,、溫故而知心才有收效,。)。

反思之三：如何從優(yōu)秀到卓越,，形成自己獨特的教學風格?(葉瀾教授解釋了卓越就是卓然獨立,、越而勝己，不斷超越自己,，永遠不言滿足才能做到卓越,。)。

在課堂教學中,，我將努力改進課堂教學,，形成自己獨特的教學風格,，朝著輕松、快樂,、高效,、扎實的目標不斷努力奮斗。

三,、個人發(fā)展目標：

近期發(fā)展目標：利用學?，F(xiàn)有的教學資源、網(wǎng)絡資源,，充實拓寬學科知識,，掌握現(xiàn)代信息技術，提高實施新課程的能力,，認真開展高校課堂的實踐與改革,，不斷加強理論學習，了解語文教學改革信息,，提高專業(yè)素質水平,。

長期發(fā)展目標：通過3~5年的教學實踐磨煉，成為研究型,、專家型教師,。

四、個人發(fā)展措施：

為了達到個人發(fā)展的目標,，必須努力學習較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,，積極投入教育科研中，教育探索規(guī)律,，提高自身的教育教學專業(yè)水平,。作為教師除了熟練掌握課本上的知識之外，還要掌握一些必備的其他知識,，除了提高自身的政治素質之外,，還要不斷提高自身的業(yè)務素質。

1,、加強自身師德修養(yǎng),。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。面對一群活潑可愛的孩子們,，我們的點滴言行都會給他們留下永恒的印記,。在教育教學工作中，作為教師,，我要真正為學生的終身發(fā)展負責,，每節(jié)課前,，調(diào)整好自己的情緒，以飽滿的熱情投入到教學中,，讓孩子們在快樂中成長,。

2、提高語文學科教學功底,。

新的課程理念,、新的教材、新的課程評價觀,，對教師提出了新的更高的要求,，因此，我要不斷加強教育教學理論學習,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,，做一名善于學習,，善于思考，善于研究,，銳意進取的學習型,、研究型教師,。充分了解相關的課外知識,，不斷提高自己的育人水平。我們光具備課本上的知識是遠遠不能滿足學生的求知欲的,，我們必須通過多種渠道來豐富自己的課外知識,，要給學生一碗水，老師要有一桶水,，而且我認為還應該是一桶“純凈水”,、“環(huán)保水”、“營養(yǎng)豐富的水”,。將自己教育教學實踐和理論結合起來,，留意多鉆研，勤思考,，及時記載身邊的教育事件,，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文,。反過來引領自己,，提高自己理論水平，提高自己的教學水平,，提高教學質量,。爭取每年至少有2篇文章力爭獲獎或者發(fā)表,。

3、追求高效率的課堂,。

深入鉆研教材,，研究課程標準，結合學生實際情況,，設計教案,，講究教學方式，教給學生學習方法,，提高課堂效率,。對班級中層次不等的學生能夠通過一定途徑調(diào)動他們參與課堂。在導師的引領下,，鉆研教材,，研究課程標準，進行說課,、上課,、評課活動，使自己說課,、上課,、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升,。

4,、在不斷反思中成長。

在導師的引領下,，鉆研教材,，研究課程標準，走進優(yōu)秀教師課堂,，走進培訓班同行們的課堂,，網(wǎng)上觀看名師的課堂，虛心向大家學習,，以達到博采眾長的目的,，不斷提高自己的教學水平,。每學期聽課不少于30節(jié),，并且認真寫好教學反思(每學期至少2篇),，使自己在反思中不斷成長。

5,、進行小課題研究,。

結合學生實際存在的問題，在導師的指導下進行小課題研究，如：在班級教學中如何進行分層教學,，如何激發(fā)學生的學習興趣等,，切實解決課堂教學中存在的問題，以提高課堂教學效率,，同時提高自己的研究水平,。

6、必要的心理學知識,。

我與學生的年齡差距雖不是很大,，但畢竟不同，學生成長的環(huán)境各異,，他們有自己的年齡心理特點,，這些特點直接導致他們的學習方法和態(tài)度，我們只有較好的掌握他們這一年齡段的心理特點才能更好的有助于我們教學,，完成教學任務,。因此我應該讀一些教育學、心理學方面的書,。(我認為我們湖每年組織的教師資格認證考試中所用的教材《教育學》和《教育心理學》教材就很好,。屬個人建議)。

總之,，有了明確的發(fā)展目標,，用平和的心態(tài)，持之以恒,，努力提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師，一步一個腳印,，才能逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變,，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。在教學實踐中多交流,，多合作，共同提高,。

學校整體發(fā)展了,，每個教師才能在這個新的平臺上更好的發(fā)展，學校的發(fā)展也離不開我們每個教師的自身發(fā)展,，站在高臺上的每一個人最終都會高出站在地面上的高個子,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇六

學校是教師培訓的基地、學校是教師成長的搖籃,、學校是教師翱翔的天空,、學校是教師播種的園地、學校是一片希望的田野。隨著新課程改革的深入,，校本培訓的作用被提升到重要地位,。我校教師培訓工作的重心放在：研訓一體，全面提升教師素質上,。為切實做好基礎教育新課程改革,，強化現(xiàn)代教學基本功和教學技能，全面提高教師的

專業(yè)

多媒體課件制作等方面迅速提高,，90%的中青年教師能獨立制作課件,，實現(xiàn)了備課信息化、教學網(wǎng)絡化,、教研開放化,、教師

學習

校園

學生為本”的角度創(chuàng)新教學方式的作用,。所以我校本學期的校本教研緊密結合教學實踐以專業(yè)引領、伙伴互助,、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)設了聚焦課堂,、合作交流、反思提高的情境,，激發(fā)了教師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情,，調(diào)動了教師以多角度、多樣式進行教學設計的創(chuàng)新積極性和反思精神,。

引領青年教師聚焦課堂,，在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、提高教研能力,。在聚焦課堂、關注學生,、滲透語文因素的情境中,，有目的的聽課、評課，有效地提升青年教師的業(yè)務專長,。在“點”的基礎上,，通過教研組內(nèi)一定密度的`互相觀摩、評析,，促進“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務提升,。

互動學習、合作交流,。在教研組,、尤其是備課組的活動中，確立共同努力,、全面提高的目標,，有力地凝聚教研組的團隊精神。在這一基礎上,，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研,、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動,、隨機交流等時機促進互動學習,、合作交流、資源共享的良好平臺的構筑,。

綜合學習能力,。校本研修作為現(xiàn)代學校教育運營的重點，正悄悄地改變著學校教育發(fā)展的走向,，讓教育的過程充滿活動的,、反思的、創(chuàng)造的,、人性化的魅力,。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考,、刻刻鉆研,，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務水平、可持續(xù)發(fā)展能力,，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力,。

新界埠中心

小學

教師培訓工作總結

梁村聯(lián)校

2015.12

培訓師教學經(jīng)驗總結篇七

培訓后工作對培訓來說非常重要，主要有如下內(nèi)容：

培訓評估與反思的內(nèi)容主要有,。

1、培訓講師選擇是否合適,，原因是什么,？

2、培訓主題選擇是否合適，原因是什么,？

3,、培訓時間選擇是否合適，原因是什么,？

4,、培訓內(nèi)容是否合理，原因是什么,？

5,、學員投入程度如何，原因是什么,？

6,、服務是否到位，原因是什么,？

7,、知識實用性是否合理，原因是什么,？

8,、學員成分是否適合，原因是什么,？

9,、費用比是否合適，原因是什么,？

并寫出評估報告,，一式三份，總經(jīng)理,、人力資源部,、公告各一份。

心態(tài)類培訓,，剛培訓后,，員工激情高漲，情緒積極,，這時,，公司應不失時機地召開培訓后動員會，主要從三個方面入手：

我過去是什么樣子,？

我現(xiàn)在想要什么,？

我將來成為什么樣子的人？

三個問題展開討論,，讓員工深入思考與溝通,，對培訓的效果起到很好的作用,。

當一項培訓結束后，要對相關責任人進行簽訂目標責任書,，不失為一種激勵的好辦法,。

目標責任書內(nèi)容主要有：

目標人、目標任務,、目標責任,、目標回報、監(jiān)督人,、見證人,、日期

目標責任書內(nèi)容中應注意鼓勵多，批評少,，允許失敗,，不要對薪酬影響過大。

培訓結束后,，人力資源部要不失時機地組成班委會,、聯(lián)絡組等組織，以后在活動的安排上有更多的理由,，同時頒發(fā)結業(yè)證書,，對考試成績好的學員工進行獎勵，發(fā)獎狀等工作,。

這樣做不但可以提高歸宿感與向心力,，同時增加了學員間的感情。

有些培訓內(nèi)容是講師很多年的經(jīng)驗,，可以直接引用到企業(yè)中進行管理,，比如有一次我講《績效管理》課程，當場進行績效管理會議的演示,，回去后學員安排我的所講進行開會,，收到了不小效果，還有一次我講《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》時,，現(xiàn)場演示了如何對應聘失敗者的演講,，被很多企業(yè)引用。

有時老師的一句話,，可能會引起很多人的認可,，一家上市企業(yè)做培訓講到了一句話：山不過來人過去，意思就是當兩個人發(fā)生沖突時,，總要有一個人先主動起來,，我們叫山不會移動，人走過去好了,。每當這家企業(yè)員工有矛盾時,，大家總是在說一句話：山不過來人過去,，山不過來人過去,，之后,，再深的矛盾都很容易解開。

企業(yè)要善于運用這些話,，把工作中的困難給解決掉,。

一次培訓的結束，不代表老師服務的結束,，學員還有很多問題,，需要及時與培訓師聯(lián)系，把實際的問題與老師進行意見參考,，因為進行過培訓,，培訓師對學員有一定的了解，很多現(xiàn)實的問題解決起來就非常容易了,。

召開培訓后座談會是很常見的一種方式,，主要內(nèi)容如下：

談感受。

表態(tài)度,。

看未來,。

下目標等幾個方面，促進員工的積極性,，喚起員工的潛力的一項有意義的活動,。

定期回顧知識，防止培訓降溫,。

可以通過如下形式舉辦：

1,、板報：通過板報讓大家的思緒回到課堂上。

2,、小報：通過小報內(nèi)容,，把老師所講再發(fā)給大家。

3,、老師卡：通過老師發(fā)賀卡的形式讓學員記起培訓內(nèi)容,。

4、總結：總結一定是固定模塊,，其中模塊就是我對培訓知識的運用等,。

對培訓后員工進行績效考核，是最為關鍵的一環(huán),，因為我們培訓的根本目的是達到目標,，提高員工，通過績效考核,，才能看得出真正的效果,。

當然,，還有很多種方法提高培訓效果，但一定記?。盒问脚c內(nèi)容同等重要,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇八

我是太和縣宮集鎮(zhèn)中心學校的一名英語教師，并多年擔任班主任工作,。我自1996年9月任教以來,，忠誠黨的`教育事業(yè)，模范遵守學校的規(guī)章制度,，堅守崗位,，立足本職工作，以強烈的責任感和事業(yè)心,，默默耕耘,，無私奉獻，用自己的滿腔熱血和青春書寫著無悔的人生,。尤其是任現(xiàn)職以來,，我忠實履行小教高級教師的職責，教育教學工作成績顯著,，向黨和人民交上了一份滿意的答卷,。

十四年前，當我第一次站在講臺時,，就愛上了那一雙雙渴望與純真的眼睛,，我暗下決心，要把愛心獻給孩子們,，.立志當一名優(yōu)秀的人民教師,。

（一）因材施教，關愛每一個學生

的個體與心理,，予以充分的尊重和信任,，把自己的滿腔愛心融于師生交流之中，才能達到教書育人的目的,。

（三）注意細節(jié),，用愛心打動學生

回顧多年來的班主任工作，我認識到轉化“差生”是班主任工作中一項非常重要的工作,，也是全面提高教育教學質量的一個重要保證,。

在班主任工作中，如果放棄對“差生”的轉化,，會使他們失去理想和追求,，甚至會走上邪路，反之,，如果正確引導,，做好耐心細致的轉化工作,，他們就有可能走出“差生”的行列。

的孩子》,，討論如何做一個誠實的孩子,。這是，她低下了頭,，不說話,。可以看出她在猶豫,。我說：“有了錯誤不要緊，只要勇于承認,，積極改正,，就是好學生。老師不會抓住一次錯誤不放的,?！边@時她小聲說：“那——你會在班上講嗎？”我當即許諾絕不會這樣做,。這時她才承認偷錢的事實,，還主動說出前幾次拿同學物品的事。我趁熱打鐵,，進一步給她講了許多道理,，指出她所錯誤的危害性和嚴重性。并且鼓勵她勇于改正錯誤,，做一個有錯就改的好孩子,。打那以后，我經(jīng)常留心她的點滴進步,，及時給予表揚,。果然，她此后再沒有發(fā)生過類似問題,，而且學習成績也有了進步,。元旦的時候，她還精心制作了一個賀卡送給我,。

愛心終于澆開了即將枯萎的花朵,。作為班主任，我感到由衷地高興,。我想愛心的力量是無窮的,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇九

4月中旬，我有幸參與了縣上的送教下鄉(xiāng)活動,。本次活動的主會場在中心小學舉行,，而看課活動的主要形式——同課異構,，更是讓我們基層教師從中獲益匪淺。通過我鎮(zhèn)的教師和縣上的名師同上一節(jié)課,，讓我們看到了名師的風采,，從她們身上學到了備課、上課的技能,，同時也深深的體會到了我們和名師之間的差距,。

看課中，自己的感受很多,，但最主要的是“我們的課堂為什么效率低”“我們的課堂能不能達到較高的層次”一直縈繞這我,，而這些思考，也一直伴隨我回到了單位,?？赡苁堑谝还?jié)看的是數(shù)學吧，所以縣上王老師和我鎮(zhèn)的張老師同上的數(shù)學三年級下冊《比一比》給我留下的印象較深,，感悟也叫頗多,。為了更好的說明上面的兩個問題，以及今后我們的課堂應當怎樣去做,，接下來就如何提高小學數(shù)學課堂實效性談一談自己不成熟的見解,。

怎樣提高小學數(shù)學課堂教學的實效性，提高我們的備課上課能力呢?

一,、直面學生的數(shù)學現(xiàn)實——準確把握教學目標,。

即：多從學生已有的知識基礎、生活經(jīng)驗,、認知規(guī)律和心理特征設計教學,。找準教學的起點、突出教學的重點,、突破教學的難點,、捕捉教學的生長點。使教學目標切合實際,。

解決策略,。

1、了解學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗,，確定切合學生實際的教學目標,。——課前調(diào)研,。

2,、數(shù)學學習活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗基礎上。——抓準切入點,。

二,、創(chuàng)設良好的數(shù)學學習情境——激發(fā)學生產(chǎn)生學習的需要。

根據(jù)小學生的認知規(guī)律,，心理特點及教學內(nèi)容創(chuàng)設良好的學習情境有助于激發(fā)學生學習興趣,，產(chǎn)生對新知探究的需要。因此這個學習情境應該是現(xiàn)實的,、有意義的,、有價值的、有挑戰(zhàn)性的,。

解決策略：

1,、有思維價值的數(shù)學活動情境。

2,、美麗的童話情境,。

3、思維認知沖突的問題情境,。

4、數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的學習情境,。

5,、源于數(shù)學知識本身的問題情境。

三,、選用合適的教學方式——注重學生親歷數(shù)學化的過程,。

小學數(shù)學課堂教學的實效性必須使學生有機會真正經(jīng)歷“數(shù)學化”。因此,，應采用多種教與學的方式,，讓學生在獨立思考、探究學習,、合作交流中學會學數(shù)學,，用數(shù)學的思想、方法,，創(chuàng)造性地解決問題,。并在親歷數(shù)學化過程中嘗試多種體驗。

解決策略：

1,、想辦法讓學生對探究合作學習產(chǎn)生需要,。

2、營造探究,、合作學習的人際氛圍,，鼓勵獨立思考、交流、質疑,、共同討論,，激發(fā)探究合作學習的熱情。

3,、探究學習良好情境,，有明確的探究目標，有具有挑戰(zhàn)性,、具有價值的探究合作學習的問題,。

4、在“組內(nèi)異質,、組際同質”分組原則基礎上,，實行動態(tài)編排小組，打破組內(nèi)長期形成的——有的人起控制作用,，有的人則處于從屬地位狀況,，讓每個同學都有機會樹立形象，給每個人提供發(fā)展進步,、改變自我的機會,。

四、抓好雙基,、適度訓練——促進數(shù)學知識的內(nèi)化,。

抓住數(shù)學概念的本質教學是數(shù)學教育永恒的話題。注重課堂教學的實效性,，無疑要對學生的數(shù)學基礎知識,，基本技能給予重視。數(shù)學概念是支撐數(shù)學大廈的根基,，數(shù)學基本能力是建好大廈的保證,。因此，知識必須到位,，能力必須訓練,。抓好雙基義不容辭。當然,，“數(shù)學雙基的要求應該與時俱進地調(diào)整和豐富,，不能盲目地打基礎，形成“花崗石的基礎上蓋茅草房”的局面,。沒有基礎的創(chuàng)新是空想,，沒有創(chuàng)新的基礎是盲目的。我們應把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)融合于教學基礎知識和基本技能的教學,、數(shù)學思維訓練的過程之中,?！?/p>

解決策略：

1、給數(shù)學基本概念以核心地位,，數(shù)學基礎知識定好位,，打好樁。

2,、根據(jù)數(shù)學知識的縱向發(fā)展,，幫助學生將它連成“知識鏈”;通過橫向溝通，幫助學生將它連成“知識網(wǎng)絡”;再經(jīng)過數(shù)學思想方法的提煉,，形成立體的知識模塊,。

五、精心設計教學活動,、捕捉巧用教學資源——激活學生思維,、促進學生發(fā)展。

課堂教學活動是在教師指導下有組織,、有步驟,、有計劃的一項復雜的心理活動和智力活動過程。提高它的實效性必須有教師課前的周密策劃,，即準確把握教材,、全面了解學生，有效開發(fā)資源,。教學預設是教師發(fā)揮組織,、引領作用的重要保證。

課堂教學活動是面對著不同個性的生命體,，它又該是充滿活力的生成的過程。教學活動正是“靜態(tài)預設”在課堂中“動態(tài)生成”的過程,。精彩的生成正是源于這高質量的精心預設,。所以，提高課堂教學的實效性既要精心預設又要注重生成,。這樣才能在課堂教學實施中,，寬容接納來自學生的生成，機智篩選課堂生成,，從而達到巧妙運用生成促進學生發(fā)展的目的,。

解決策略：

1、精心預設——準確把握教全面了解學生,。

有效開發(fā)資源適時準確評價,。

2、關注生成——寬容地接納生成理智地認識生成,。

機智地篩選生成巧妙地運用生成,。

以上是我對如何提高數(shù)學課堂實效性的笨拙見解，我想，如果教師在備課和上課中如果能夠做到“教學風格樸實一點;基訓練扎實一點;教學容量厚實一點;學生思維活躍一點;教學方式靈活一點”那么我們學校的數(shù)學課堂教學效率也會“高”!而我們的教師也會“名”!

培訓師教學經(jīng)驗總結篇十

引導學生從日常的生產(chǎn),、生活入手,，以科學探究為主的學習方式，引導學生積極主動地學習,，激發(fā)學生學習化學的興趣,，學會用化學的知識解決生活中的問題。

2.認真研究新課程標準和考試說明：在新課改的形勢下,，我加強了新課程觀念和新課程標準的學習,，不斷轉變教育理念，認真研究總結歷屆中考試題,，細心研究考試說明,，總結出考試重點和熱點，貫穿于教學中,，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題,。

3.深化課堂教學的改革：在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學,，扎扎實實打好基礎,。在課堂上，給學生一定的閱讀時間,。針對不同的學生設計不同的題目,，有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的能力,。盡量讓大多數(shù)的學生參與到課堂活動中來,，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自己的觀點,，動手操作,。在課堂教學中采取多樣化的教學手段，使化學實驗教學情景集色彩,、圖像,、聲音、動感等多種特點于一身,使學生有置身于真實情景之感,，達到良好的效果,。

4.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用：近年來對環(huán)保,、能源等社會熱點的考查力度逐步加強,，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學生有時間閱讀課外科學知識,，盡可能多地接觸,、認識社會,，用化學視覺去觀察問題和分析問題。

別談心,，幫助他們找出原因,。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學,。

6.練習和考卷的選擇：一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果,，練習要進行合理精選，減輕學生的課后負擔,，使學生在輕松高效中掌握知識,。

7.科學制定計劃：制定出詳細的教學、復習計劃,，明確其內(nèi)容和要求,。有了計劃的引導就會有條不紊地進行，避免教學的隨意性和盲目性,。

當然,，在教學方面我仍然有許多不足，我還應該多注重信息交流,，主動與一些學校進行交流與學習,，擴大資料來源，充分發(fā)揮信息互動,，取其之長補己之短,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇十一

把關心熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生，更是要特別多的給以熱情幫助,，使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。一個學期下來，在自己把愛奉獻給學生的同時,，也在收獲著學生們的愛,。一句句親切的問候，讓我感到欣慰,。只有時刻想著學生,、關心學生、愛護學生,、一切為了學生的老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好！”,。

通過一個學期的學習,，著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會聽課,，知道學習,，生已掌握些基本的數(shù)學知識，認識了數(shù)學,。教學工作中也取得了一定的成績,，但是在過去的一學期的工作中也存在著一些問題，比如,，教師自身的素質還有待提高,、學生能力的培養(yǎng)還有待加強、個別學生素質差等的問題依然存在,。

就此,，我談一下自己的下一步工作目標和努力的..：

1.提高自身素質。學生素質的提高,，很大程度上依賴于老師,。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習并不斷更新，用新觀點,、新見解,、新信息聯(lián)系各自學科實際,，在活動中向學生進行高質量的素質教育，使學生增長知識,、啟發(fā)思維,、激發(fā)學習研究的欲望。在書香中成長,，在網(wǎng)絡中成長,，在案例中成長，在反思中成長,。并且要多學習老教師的經(jīng)驗,，在教育教學中要多留心。

2.在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子.的問題,，而不是一味的難、廣,。要從學生的年齡特點出發(fā),，多.取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣?？紤]學生實際的思維水平,，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準備,。

3.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，處理好教師、學生,、家長三方的關系,。適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，給學生營造一個良好的學習生活的氛圍,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇十二

時間匆匆而過,，回顧20__年的物理教學工作，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：

一、提高教學質量,，重點抓好四個環(huán)節(jié),。

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣,，課堂上講練結合,。

二、提高學生素質,，力抓課后輔導工作,。

現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學生學習興趣。故此,，還進一步抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣,。

在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的物理問題和事象,，以展示物理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，增強學生的求知欲。

三,、提高工作效率，用先進的教學方法出成績,。

在自己總結教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

首先,，在我?guī)У奈锢碚n上，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的材料,，使學生實實在在認識掌握物理知識的重要性,。另外，還從物理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,。針對高中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次，認真組織開展復習,、測驗,、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解物理知識在生產(chǎn)建設中的作用。在掌握好物理知識的同時,，將物理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的物理知識,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇十三

光陰似箭，任職以來我作為一名小學語文教師,，在學校領導的關懷下,，我成功得完成了自己的本職教學任務。通過學習,、實踐,，我掌握到一些教學方法，讓我的教學工作開展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面,，對任職以來的語文教育教學經(jīng)驗總結如下：

一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性,。

教學的藝術不在于傳授的本領,，而在于鼓勵、喚醒,、鼓舞,，讓學生學會用手、用腦去學習,。如何激勵,、喚醒、鼓舞,，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論,、辯論等方式,，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式,，另外，復習期間學生的學習量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中,，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā),。于是，我再次運用了討論的方式,，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后，我再為他進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力,，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中，我注意到,，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,，學生都主動,、緊張地思考、學習,。如此一課始終,，學生或問或答,，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動,，學習效果較好。

2,、在主動獲取知識,、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識,，使他們意識到團結協(xié)作的重要性,。

在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結,，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時,，有的自責，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性,，果然,，在下一課的復習當中，該組積極思考,，緊密團結,，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維,，主動學習,，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

二,、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍,。

我國自古以來就講究"師道尊嚴",、"一日為師，終身為父",。老師說一不二,，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步,。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學就要民主化。在教學中,，我沒有將學生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性,，將師生活動建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應地提高,。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁,，智者見智地主動學習,，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3,、教法設計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍,，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,，喚起求知的欲望。

另外,，我更注意情感的作用,，把自己放在于學生平等的位置上,，處處尊重他們，虛心向他們學習,，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,，使自己的教學漸入佳境,。

總之，我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處,，教學經(jīng)驗還很不足,，需要不斷向同行們請教學習。對于自己,，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質，將我所學滲透課堂教學,，為學生造福,，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任,。

三,、注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。

和愛好,，為成為一個各方面均有一定素養(yǎng)的合格人才,，奠定了堅實的基礎?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索?！苯虒W的道路還很漫長,，教學的藝術永遠無止境。雖然我在有限的教學生涯中積累了一些經(jīng)驗,，但還遠遠不夠,，今后我將更加努力地繼續(xù)探索下去，來尋求更好的教學途徑和有效的教學方法,，以適應教學發(fā)展的要求,，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻一切。

作為一名班主任,，我認真組織指導班委會工作,，注意培養(yǎng)小干部的獨立工作能力。我讓班干部充分發(fā)揮作用,，正副班長負責班隊課,，體育委員負責管理器材,，學習委員負責早自修和作業(yè)本，讓各班干部分工負責班級中的事務,。雖然他們的工作不一定得力,，但是在其工作的過程中培養(yǎng)了他們的工作能力，這種能力將使他們終生受益,。我還認真做好優(yōu)秀學生的評選工作,。我由個別學生提名，全班學生舉手通過,，評選出來的學生讓學生心悅誠服,。除了學校里要求評選的三個三好生，一個工作積極分子,，一個學習積極分子外,，我還另外評選一個勞動好和一個紀律好的學生，給予物質和精神獎勵,，同時鼓勵全體學生努力爭取進步,，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

作為一名教師,，在實際教學中，我把學科專業(yè)教育和思想品德教育融為一體,，遵循“和諧、興趣,、成功”的原則,，通過革新教法，豐富教學形式,，創(chuàng)設滿足學生“求新,、求趣、求美”需要的教學情境,，讓學生在教學活動中進行情感體驗,，使思想品德得到提煉或升華。我從心理學,、倫理學,、美學、教育學的角度鉆研教材,，理解各類教材對學生個性,、品德以及道德修養(yǎng)的影響,，用教材作素材對學生進行思想品德教育。

學生參與評價是知識獲取的再體現(xiàn),。因此,，我在課堂上讓學生多參與自我評價和相互評價，給他人評價,，不僅讓學生從科學分析的基礎上做出合理,、公正的推理和判斷，而且體現(xiàn)了學生的主人翁地位,，增強了責任心,，增進了同學間的相互了解，體現(xiàn)了互幫互學的合作精神,。

因材施教,，發(fā)揮所有學生的特長，主動熱情地幫助后進學生,。在實際教學中,，我對不同的學生都有不同的要求。下等生要求必須學會每篇課文的生字新詞,，讀順每篇課文,，會做練習中的基本訓練題。不同的學生寫日記的要求也不同,，基礎較好的學生要求寫出語言生動形象,，基礎較差的學生要求寫通順就夠了。我還要求優(yōu)生必須做好差生的小老師,，要求每個學生在原有的基礎上都應有所發(fā)展,。

總之，本人在任職期間,，志在抓好教育教學,，提高質量，愿以畢生的心血努力學習,、工作,，把自己的才智奉獻給黨的教育事業(yè)。最后,，就讓我用偉大詩人屈原的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,。”這句話結束吧,。

獲,，至少對我來說最有用的經(jīng)驗就是：作為教師一定要有一些良好的心態(tài)，良好的心態(tài)促使教師全方位參與到教育教學工作中去。而且教育與教學是不可割裂開來的,，良好的教育保證了教學效果進一步的優(yōu)化,。所以，與其說向大家介紹一些教學經(jīng)驗,，不如說是先借機會向大家介紹在教育工作中如何有意識地樹立良好心態(tài),，或說是調(diào)控心態(tài)，進行有效教育,。

怎樣樹立良好心態(tài)進行有效教育,，我認為首先要處理好嚴格要求學生與熱愛學生的關系。對學生要求要嚴格,，也要更加熱愛學生,。這是不矛盾的，關鍵前提是把學生看得和自己兒女一樣重要,，把學生當自己的兒女去教,。有位同行說得好，“愛自己的兒女是人,，愛別人的兒女是神,。”我覺得,，老師如果能在學生心目中成為這樣一種近似天使一樣的人,，對學生的影響將是深遠的。所以我常對自己說,，為了更好地教學生,，愛依然是那么熾熱，但要在內(nèi)心藏一半,，嚴格要求上卻要加大內(nèi)在的深度和力度,。當然，嚴格和苛刻是有區(qū)別的,，這也和對待自己兒女一樣,。學生在感受到教師的嚴格的同時，如能感受到教師的愛,，而且這種愛又和寵溺大不相同,，這樣受教育的效果會更好,。

其次,，我們要與學生共同成長，參與到學生的學習中,，當好學生學習的組織者,、引導者和學習伙伴，盡努力教學生，但他們的路畢竟要靠自己走,。所以,，要給學生一定的自主空間，根據(jù)學生的自學能力強弱,，自覺性強弱,，逐漸放手讓學生自己利用好自習時間進行自學。不過,，一定要關注他們對時間利用的情況,，適機讓學生自我評價，教師也要進行反饋性評價和必要的控制,，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜時間的意識,、高效利用時間的習慣。

再次,，我認為作為教師一定要明確自己的責任,。“很多在事業(yè)上有所成就的人未必是因為他們多么喜歡自己所從事的職業(yè),，促使他們成功的往往是一種在其位謀其職的責任感,。”關于責任感,，我想跟同行們說：“不要小看自己對學生的影響力,。”有句話說得好：“我們可以沒有權力,，但是我們一定要有影響力,。”教師對學生的影響,，很大程度上與教師在學生腦海中留下的記憶有關,。就拿小學生來說吧，現(xiàn)在孩子的確很小,，但他們的教師所言所行,，必然在他們成年之后的回憶中留下痕跡。我常對自己說：“現(xiàn)在的孩子,，未來的成年人,。”當學生們長大的時候,，他們的判斷力會越來越強,。如果我們所做的一切，能讓我們自己問心無愧,，將來倘若學生在回憶我們的時候,，內(nèi)心中油然而生的是敬佩，那我們在他們心中播下的就是美好的種子，對他們建設未來更美好的社會產(chǎn)生一種積極的推動力,。

常常覺得時間不夠用,，忙不過來，確實比較累,。怎么辦?

我的態(tài)度是：一,、盡最大努力保持身體的健康，重視鍛煉,。二,、工作量再大，只當成是訓練自己的“戰(zhàn)斗力”,，不妨把自己當成一部肉體機器來磨煉,。如果像這樣干還是干不了，只有“認命”,。畢竟”能量”是有限的,。拼了命，還做不好,，那也是沒辦法的事情了,。但盡力的好處是落得個心安和無愧。拼命的時候,，我是不太多考慮自己身體的承受力的,，前面已經(jīng)說了，既然要拼,，只好把自己當成機器來用,，就不拈輕怕重、顧慮重重了,。其實,，這種心態(tài)上的自我“激勵”不如說是有點接近自我“摧殘”自我“虐待”了，算不上是真正良好的心態(tài)了,。而我內(nèi)心真正的想法卻是：人就一輩子,，拼了命還做不好，還不如先保重自己的身體,。但是現(xiàn)行的評價機制,、競爭、社會輿論——盡管我強烈反感全社會要學校和教師在教育上承擔的責任太多——已經(jīng)把教師們置身于巨大壓力的漩渦中,，和形式主義的文案泥潭中無法掙脫,，使我這個教師群體中的同樣渴望事業(yè)成功同樣維護自尊的普通一員，已經(jīng)容不得我做太多的思想斗爭,，使我不可避免地采取“戰(zhàn)斗”心態(tài)去適應,。有同事曾經(jīng)不知是夸獎還是嘲諷地說我心態(tài)真好，但我知道,，如果不以這樣的心態(tài)去干,，只是一味地抱怨和感嘆，而不是想些辦法為改變現(xiàn)狀做一些努力,，恐怕我早就干不下去了,。與直接關系到教師個人自尊的學生成績相比，教師們只能全力以赴投入到急功近利的拼命工作中,，很少能靜下心來學習一些教育教學理論,，我也不例外，所以要我說些教學經(jīng)驗,，是很難做到成系統(tǒng)有條理的,。在百忙之中一定要抽出時間看一些指導性很強的教學理論書，比如《新課程教師課堂技能指導》,。我今天已經(jīng)看到了第四章《新課程課堂教學實施中的新技能》中第二節(jié)介紹的《合作學習教學技能》,。這本書我已經(jīng)看完一大半，雖然記不住多少,，但我相信在看完這本書后,，新的教學理念先進的教學技能必然會對我以后的教學產(chǎn)生潛移默化的影響。

良好的心態(tài)是健康工作的關鍵;良好的心態(tài)是進行有效教育的一條捷徑;良好的心態(tài)是教育成功的催化劑,。作為新世紀的教師一定要調(diào)整好心態(tài)工作每一天,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇十四

新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我仔細研究教育心理,，準確把握學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。經(jīng)過一段時間的教學，我也得到一些淺薄的經(jīng)驗：

一,、 用杜郎口教育教學理念,，改革課堂教學

從參加新教材培訓到實施課程改革以來,，我反復

學習

二,、用靈活生動的教學方式,，煥發(fā)課堂活力

三、用足教材,，以“本”為本,。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果,，況且現(xiàn)在的學生各科學業(yè)難度逐漸加深,，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力,，所以,，要在學生初一剛入學時就抓緊其語文的學習。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目的教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論,，而是使其了解得出結論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面,，以學生討論為主,，運用所學方法自主解讀文本。

四,、用先進的多媒體教學手段,，提高學習效率

現(xiàn)代科維的開啟,，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,，拓寬攝取知識的渠道,，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺,。

五,、用扎實多樣的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書,、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,，由知識的.傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領,。

教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學習,，終身學習，去吸收新東西,，更新知識結構,?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本,。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇十五

轉眼間,，我正式帶班也有一學期了,，有幾點心得體會想與大家分享，希望與之共勉吧,！

尤其是每次帶孩子去戶外,，上下樓梯，速度比平時走路要慢,，我在前面帶,，同時也注意觀察后面的幼兒有沒有危險的動作出現(xiàn)，以便及時制止,。對于愛奔跑的幼兒,，每次出去我都要提前警告，告訴他奔跑的不良后果,。如果他忘記跟我的承諾,，我會提醒他，并示意他重新從樓梯慢慢地走下來,。

還有一部分幼兒在等待上興趣班時,，幼兒顯得比較興奮，很容易吵鬧,，怎樣使他們安靜下來,，也成了我的一個困惑。我覺得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并不是一個好辦法,。經(jīng)過摸索,，每當他們吵鬧時，我都會有節(jié)奏的打節(jié)奏,，他們也會跟著打節(jié)奏,，漸漸地也就安靜下來了。

無論孩子取得了什么樣的進步,，老師要及時給予表揚,，還要及時地擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的.身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。

在睡前要跟他進行特別對話，邊使勁抱他邊跟他說悄悄話：“寶貝,，老師相信你今天會睡得很好,，因為你是最乖最棒的好寶貝......”午睡開始，老師用均勻平緩親切的語氣,，“小朋友們,，老師開始數(shù)數(shù)了，數(shù)到十的時候看看哪個好寶寶先睡著”,，及時表揚先睡著的寶寶,。

或許性格內(nèi)向不愛說話，他們都有可愛的一面,，作為老師要善于鼓勵孩子,、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，并以欣賞的眼光來看待孩子,，讓每個孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，進而使孩子健康快樂地成長,！

培訓師教學經(jīng)驗總結篇十六

導游實訓尚未開始之前,報考導游證的每位可以說是如無頭蒼蠅一般亂,。對于作為一個導游所需具備的知識和能力等方面都沒有系統(tǒng)的了解。特別是即臨的實地考試部分,，相關的講解內(nèi)容以及講解方法可以說是一概不知,。所以，這一次的實地培訓就尤顯得重要,。當然,，實訓后的感想和得出來的經(jīng)驗小結驗證了本次活動的成功。

首先,，是對于景點的了解,。這是作為導游要掌握最最基本的一點。也可以說是做導游必備的資格和前提,。經(jīng)過一星期的時間,，我們游覽了蘭亭，魯迅故里,，鏡湖濕地以及柯巖風景區(qū),。在導游柴老師的指點教授和講解幫助下，我們熟悉和了解了幾乎所有的`景點,，并且掌握了相關的導游詞內(nèi)容,。其中感想頗多。作為一個導游,，他的知識涵蓋量和對景點的熟悉程度要達到的要求和水準是不容小視的,！

其二,，導游的職業(yè)道德和職業(yè)要求。強烈的責任感和服務熱情是對于合格導游的一個不可忽視的評比標準,。我們都知道,，導游工作是一項腦體高度結合的服務工作，所謂態(tài)度決定行動,，擁有強烈的責任心,，才可以在實際工作中投入滿腔的工作熱情。這一點在我們柴老師身上就體現(xiàn)的淋漓盡致,。雖然培訓那幾日高溫不下,，但她對于工作的熱情和負責的態(tài)度讓我們真正體驗到什么叫盡責！也為我們在以后的帶團中起到榜樣和督促警示作用,。作為一名導游,，我們都知道，在帶團過程中,，我們不僅僅是一名講解員,，事實意義上還是一個＂大保姆＂?？腿耸聼o巨細可能都需要我們導游為其操心,。比如我們隨時的安全提醒，對游客的餐飲安排服務及遇到緊急或特殊意外情況的處理等等,。這是對導游工作的要求同時更是一種責任,！

作為導游的另外一個要求就是語言講解的清晰準確和講解的生動性。只有語言表達正確清晰,，才能向游客傳播我們中華文化和文明,，讓客人了解自己的觀點，同時也充分了解客人的需求,，及時為游客提供服務,。此外，生動活潑的講解還會使美麗風光錦上添花,，會使沉睡的古跡死而復活,，優(yōu)雅的工藝品栩栩如生，從而給顧客留下難忘的深刻印象,。同時,，自己的講解和表達溝通能力也在其中得到不斷的練習和升華。

此外,，導游還要具備相應的旅行常識與專業(yè)知識．在帶團過程中,，團隊隨時可能出現(xiàn)不可預料的問題，導游具有相應的知識，就可在第一時間將損失減少至最低,，為游客為公司爭取到最大的利益,。要有廣博文化知識面．導游接觸的游客中，各種社會背景,、文化層次不盡相同,，合格的導游就應該做一個雜家“，上知天文地理,，下知雞毛蒜皮,，這樣在進行講解中，就可運用所掌握的知識和智慧來應對,。組織協(xié)調(diào)應變能力也是比不可少的重要一點,。導游的服務對象是不斷變化的復雜群體，同時導游工作還離不開旅游接待服務中氣體相關部門的配合和支持,，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)偏差,，都會令導游服務黯然失色，因此一個合格導游員要頭腦清晰,，有交情組織協(xié)調(diào)應變能力,，保證游客的旅游活動順利進行。

此外,，還有很多我們作為導游身份要注意的細節(jié),。導游形象像穿著,，服務禮儀等等,。總而言之,，導游是一個綜合素質能力要求較高的職業(yè),。成為一名合格的導游人員需要的標準也相對較高。但相信通過不斷的知識學習提升和相應的實地導游培訓,，我們必能達到職業(yè)要求和標準,，成為一名真正意義上的合格導游！

培訓師教學經(jīng)驗總結篇十七

興趣是最好的老師,，如何引導學生饒有興趣的參與到數(shù)學課的學習中來尤為重要,。我利用生動形象的多媒體課件，創(chuàng)設情境,，提出問題,。利用鐘面實物教具，讓更多的學生感受到時間的匆匆流逝,。在一些數(shù)學活動中引導學生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型,，注重讓更多的學生參與到觀察物體的實踐中來。為學生提供超市購物等場景，讓學生感受到生活中有數(shù)學,，數(shù)學來源于生活等等,。為學生提供了主動參與合作交流的平臺。調(diào)動學生學習積極性引導更多的學生全方位全過程的參與到數(shù)學課的學習活動中來,，以逐步形成學生的數(shù)學知識和技能為出發(fā)點,，以形成學生基本的數(shù)學思想和方法為精髓。

每個學期前我都對整冊數(shù)做全面的了解和分析,，注重知識的前后聯(lián)系,，注意結合我所教的同學的年齡特點和學習習慣制訂了詳細的教學工作計劃。做到上好每一節(jié)課,，搞清每節(jié)課的教學目標和教學重難點,，注重和平行班的老師就教學難點問題做詳細的分析，做到充分駕馭課堂,。留意從教學輔導材料中取經(jīng),，吸取好的教育教學方法為我所用，注意寫好每一節(jié)課的教學反思,。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,，力求將我所知所想的教學理念滲透到我的課堂中來，力求讓我的學生能在寓教寓樂中輕松學數(shù)學,，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者,。

所學知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的,，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來,。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的開展練習,。布置的作業(yè)不求多、雜,，而力求精,、細，要求學生能按質按量的完成,，對于沒有很好掌握的同學及時輔導,，找出不足與疏漏，及時補救,。注意布置分層作業(yè),，針對不同的學生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動多方資源,，開展轟轟烈烈的家長助學生,、好學生幫助差學生的活動,，使得課后的練習與鞏固得以有效的實施。

在平時的教育教學中,，我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育,，對于學困生做到多關心、不歧視,、不放棄,。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關愛。認真研究造成其學習的困難的根本原因,，堅持對癥下藥,。利用課余時間進行個別輔導，開展學生間,、小組間的互助互學活動,，逐步讓一部分學困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進步,。充分發(fā)揮家庭教育的作用,，讓家長成為學生時時刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營造良好的學習氛圍以爭取更大進步,。

總之,，我的數(shù)學教育教學工作還有不夠完善之處，教學經(jīng)驗還很不足,，需要不斷向同行們請教學習,。對于自己，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質,，將我所學滲透課堂教學，為學生造福,，讓孩子們成為真正的受益者,，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇十八

伴隨著xx年的腳步慢慢的走遠,，本學期的教學工作接近尾聲，回顧即將過去的一學期,，在本學期的教學工作計劃指導下,，我進行了踏實、努力,、認真的工作,，主要做了如下工作：

俗話說“常教常新、教無定法”,，在多年的知識積累和教學經(jīng)驗的基礎上,，每次備課都認真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識的廣度，鉆研了適合每個班級學情的教法,，真正做到了“因材施教”,，教學效果比較顯著。

每周利用一定的時間看一些對自己業(yè)務有益的書籍,，從中汲取一些重要的精髓,，幫助了我的教學工作，使我更加豐富了教學經(jīng)驗,。

通過認真準備,，積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動，在此次活動中獲得一些寶貴的經(jīng)驗,；還積極參與學校組織的各項活動,，提高了業(yè)務水平和能力。

在學期末開展了地理知識競賽,，增強了學生的學習興趣,。

總之，在努力的工作中獲得著經(jīng)驗,，在忙碌中獲取工作的樂趣,。

培訓師教學經(jīng)驗總結篇十九

一年來，我園的保教工作在各級部門和領導的關心支持下,，以創(chuàng)建和諧,、文明的幼兒園環(huán)境為總目標，以加強教育教學研究,、提高保教質量為重點,，進一步教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團結一致，在各位領導,、老師的關懷,、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務,，取得了較好的成績?，F(xiàn)將本一年來的教學工作總結如下：

保教質量是幼教工作的重中之重，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師,。教師整體素質,、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持以學習先進幼兒園的教學經(jīng)驗,，結合本園的實際,，加強研究,，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平,。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，加強學習,，開展愛孩子教育活動,，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識,。

2,、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉變觀念,，大膽創(chuàng)新,。老師們互相探討、相互指導,，教育教學水平有大幅度提高,。

3、加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務能力,。老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作,，打下了堅實的基礎,。

4、堅持以德為首,，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為。