計劃是為了實現(xiàn)目標(biāo)所制定的詳細(xì)步驟和時間安排,。在制定計劃之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇一

一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生比較活躍,，學(xué)生好動,，好奇心強(qiáng),，求知欲望盛,。在學(xué)生上機(jī)時，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會,，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。

這些學(xué)生對計算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,，會上點英文字母的鍵盤輸入,，有些學(xué)生對一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置，對windows界面也有所了解只是操作計算機(jī)的速度不太快,，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生操作水平和并對《畫圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。

總之,，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的,，教學(xué)內(nèi)容相對比較簡樸,，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。

二,、教材分析,。

本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容,。

根據(jù)小學(xué)生的年齡,、愛好、知識,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點,，按從簡樸、到復(fù)雜,、從形象到抽象,、由淺入深、循序漸進(jìn),、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序,。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學(xué),，同時兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),，使學(xué)生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法,。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識與方法以外,，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取、運(yùn)用知識的習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。每冊書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練，以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法融合貫通,，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識和方法的能力,。

三、教學(xué)重點及難點：

使學(xué)生把握xp的基本操作,，能夠?qū)Α懂媹D》進(jìn)行深化的編輯與修改。

讓學(xué)生能夠用一種簡單易學(xué)的中文輸入法,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

知識與技能目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化計算機(jī)的操作能力,，進(jìn)一步理解計算機(jī)是人們處理信息的“工具,。”

使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字,、標(biāo)點符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形,。

過程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成,，形成良好的操作習(xí)慣,。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機(jī)的幾大部件,。建立對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣,。

通過應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計算機(jī)提供的圖形處理工具,。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

建立對計算機(jī)的感性熟悉,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識;通過實踐可以鞏固所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計,。養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣,。

五、教學(xué)措施,。

通過講授,，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作,。

以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo),，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù),、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù),。

教學(xué)進(jìn)度表,。

周次內(nèi)容課時。

第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí)1課時,。

第2周第1課保存文件1課時,。

第3周第2課查找文件1課時。

第4周第3課文件操作.1課時,。

第5周第4課規(guī)范使用計算機(jī)1課時,。

第6周第5課圖形的剪貼1課時,。

第7周第6課添加文字1課時,。

第8周第7課航天飛機(jī)1課時,。

第9周第8課七星瓢蟲1課時。

第10周第9課小企鵝1課時,。

第11周第10課小蜜蜂1課時,。

第12周第11課小燕子1課時。

第13周第12課青蛙寶寶1課時,。

第14周第13課花朵1課時,。

第15周第14課櫻桃小丸子1課時。

第16周第15課活用“畫圖”1課時,。

第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時,。

第18周期末復(fù)習(xí)1課時。

第19周期末考試1課時,。

周次內(nèi)容課時,。

第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí)1課時。

第2周第1課保存文件1課時,。

第3周第2課查找文件1課時,。

第4周第3課文件操作.1課時。

第5周第4課規(guī)范使用計算機(jī)1課時,。

第6周第5課圖形的剪貼1課時,。

第7周第6課添加文字1課時。

第8周第7課航天飛機(jī)1課時,。

第9周第8課七星瓢蟲1課時,。

第10周第9課小企鵝1課時。

第11周第10課小蜜蜂1課時,。

第12周第11課小燕子1課時,。

第13周第12課青蛙寶寶1課時。

第14周第13課花朵1課時,。

第15周第14課櫻桃小丸子1課時,。

第16周第15課活用“畫圖”1課時。

第17周第16課創(chuàng)作畫圖1課時,。

第18周期末復(fù)習(xí)1課時,。

第19周期末考試1課時。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇二

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用,，而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點,，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）,；計算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo),、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī),，對計算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多,，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

（1）知識與技能：

了解計算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；認(rèn)識計算機(jī)的基本組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī),；認(rèn)識鼠標(biāo),，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個窗口；3,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,，學(xué)會打字,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

1、了解計算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。

2、鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4,、通過游戲,，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,。

1,、備課，備課是上好課的前提,；

2,、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇三

普及電腦知識為主旨,，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的,、有目的的學(xué)習(xí)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能。

兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事,，是新時期的需要,，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計算機(jī)應(yīng)用，計算機(jī)輔助教學(xué),。

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式,。

2.建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的興趣。

3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí),。

4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息，發(fā)展個人的愛好,。

5.初步學(xué)會用計算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

教學(xué)安排。

第一課信息與我們的計算機(jī)朋友1課時,。

第二課和新朋友過第一招1課時,。

第三課偵察開始菜單的秘密1課時。

第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時,。

第五課小老鼠畫圖1課時,。

第六課無師自通學(xué)軟件1課時。

第七課windows窗口變1課時,。

第八課與電腦鍵盤交朋友1課時,。

第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時。

第十課上排字符的輸入1課時,。

第十一課下排字符的輸入1課時,。

第十二課一箭雙雕1課時。

第十三課給古詩配拼音1課時,。

第十四課復(fù)習(xí)2課時,。

第十五課考試2課時。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇四

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

三年級學(xué)生對“計算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊,，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。

以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，不強(qiáng)求掌握知識與操作技能；以活動為重心,，通過活動,，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,；活動過程是學(xué)生嘗試,、實踐的動手過程；動手過程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，突出學(xué)生自主探究；以學(xué)科整合為平臺,，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科,。充分體現(xiàn)新課改精神。

信息技術(shù)常識,、指法練習(xí),、漢字輸入及“wps”文字編輯；學(xué)會畫圖,對圖形進(jìn)行修飾,；了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”,；會啟動應(yīng)用程序，掌握對文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾,，學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法,；學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件,，會用不同的方式查看文件等操作,；能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,，播放音視頻,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇五

《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)教育的實際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息,、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

三年級共有2個教學(xué)班,。學(xué)生對“計算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作,，但是學(xué)生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊,，對鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實際,，這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

創(chuàng)意,、彩色橡皮修細(xì)節(jié),、自定色彩做漸變；綜合活動：家鄉(xiāng)美景我來畫,、星際城市我來繪,、作品共享大家賞。

2,、教材特點,。

以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識與操作技能,；

以活動為重心,，通過活動，體驗,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,；

活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程；

動手過程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，突出學(xué)生自主探究；

以學(xué)科整合為平臺,，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí),；

充分體現(xiàn)新課改精神。四,、教學(xué)目標(biāo),。

1、了解符號與符號表情并學(xué)會用鍵盤符號構(gòu)圖,；

2,、學(xué)會啟動應(yīng)用程序（軟件）；

3,、懂得建立文件和建立文件夾,，學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法；

4,、掌握對文件的復(fù)制,、剪切、粘貼的操作,；

5,、學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件,，會用不同的方式查看文件等操作,。

6、掌握shift鍵的使用,、學(xué)習(xí)操作小鍵盤,；

7、了解標(biāo)點符號在鍵盤中的分布,，掌握中英文標(biāo)點的切換和指法的操作,。

8、學(xué)會字母,、數(shù)字,、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。

9,、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記；

10,、學(xué)會記事本的文章修改方法,，刪除,、替換、復(fù)制,、剪切,、粘貼、選定的操作,；

11,、養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。

12,、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣,。

13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,，樹立學(xué)好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心。

14,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、自主探究思考、勇于動手,、善于交流的能力,。

15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育,。

1、任務(wù)驅(qū)動思想,?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主,。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想,。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性,，積極參與學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2,、課程整合思想,。

（1）與相鄰學(xué)科的課程整合。

（2）與德育整合,。

3,、趣味性思想。

（1）語言的趣味化,。

（2）內(nèi)容趣味化,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

（1）結(jié)合實例進(jìn)行應(yīng)用介紹,。

（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識,。

舍。

6,、教學(xué)以活動為重心,，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,，讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時,，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活,，滲透人文精神,，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

16002007619周別教學(xué)內(nèi)容,。

開學(xué)第一課,、目錄教學(xué)。

建立文件文件夾,。

建立文件文件夾,。

排列圖標(biāo)找文件。

排列圖標(biāo)找文件,。

文件分類管理,。

文件分類管理。

畫圖軟件初體驗,。

畫圖軟件初體驗,。

刷子工具試涂鴉。

刷子工具試涂鴉,。

線條工具繪藍(lán)圖,。

多種形狀展創(chuàng)意。

彩色橡皮修細(xì)節(jié),。

自定色彩做漸變,。

復(fù)習(xí)。

考核,。

期末考核,。

教時備注。

1五一放假,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇六

本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生,，由于初次接觸信息技術(shù)課程,，學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時段,，本課程安排了以下四個目標(biāo):,。

2、練習(xí)中英文打字,，目標(biāo)為中文8字/分鐘,，英文80字/分鐘。

3,、電腦畫畫基礎(chǔ),。

4、因特網(wǎng)基礎(chǔ),。

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容,。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布,，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法,，漢字單字,、詞組及中英文標(biāo)點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等,。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法,，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息,，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ),。教材分析:。

信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力,，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義,。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程,。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識,、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng),。在教學(xué)時,，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點，用形象,、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界,，讓學(xué)生在活動中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能,，體驗信息技術(shù)的應(yīng)用,。

知識與技能:。

1,、感知生活中的信息和信息技術(shù),，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心,。

2,、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息,。

3,、認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù),。

4、與計算機(jī)初次接觸,，連接并讓計算機(jī)工作起來,。

5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢,，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣,。

6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò),。

過程與方法:,。

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力,。

通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計算機(jī)的基本操作,，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣。

工作要點及措施：

一,、備課,。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案,，在無紙化,、無軟盤,、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實可行的路子,。

二,、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性,，采取多鼓勵,、多表揚(yáng)、勤指導(dǎo),、勤評比,、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥,，使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標(biāo),，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：

1,、任務(wù)驅(qū)動法,。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn),、去思考,，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、直觀演示法。因為年齡小,，采用直觀演示法組織教學(xué),，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然,，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示,，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性,。

3、主動探索自主學(xué)習(xí)法,。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍,。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實踐能力的提高,，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇七

計劃只是一種手段,，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達(dá)到目的的計劃才是有用的計劃,。實施計劃時,，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-20xx三年級上信息技術(shù)教學(xué)計劃,，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，注意力不容易集中,，上課活躍愛說話。

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，包括計算機(jī)的了解及基本操作,，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，畫圖軟件的使用基礎(chǔ),，計算器的使用和鍵盤的操作,，信息編碼等。

1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，與我們生活的關(guān)系。

2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用,。

3、掌握計算機(jī)的組成,、用途及使用范圍,。

4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識,，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁,。

5、認(rèn)識windows桌面,，計算機(jī)的基本操作,。

6、設(shè)置桌面背景及窗口操作,。

7,、初識畫圖軟件。

8、在圖畫中插入文字,。

9,、學(xué)會使用計算器。

10,、鍵盤的操作,。

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣,，可以采用考試,、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法,。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1.認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.實行切實可行的教學(xué)方法,，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,。

3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。

4.對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5.盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動手能力,。

周次。

內(nèi)容,。

1

我們生活在信息世界里,。

2

認(rèn)識一位好朋友。

3

處理信息的好幫手,。

4

厚厚的百科全書,。

5

網(wǎng)絡(luò)改變生活。

6

窗口變變變,。

7

和鍵盤打交道,。

8

有趣的圖畫。

9

四季的腳步,。

10,。

走近春天,。

11。

夏天好熱鬧,。

12。

金色的秋天,。

13,。

雪地里的小畫家。

14,。

賀年卡,。

15。

看誰算得快,。

16,。

10個手指都會用。

17,。

做一個錄入高手,。

18。

傳播信息的游戲,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇八

（學(xué)生知識,、技能現(xiàn)狀；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度,；班級學(xué)風(fēng)等）。

學(xué)生分析：

三年級學(xué)生對計算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),，對windows界面也有所了解，只是操作計算機(jī)的速度不太快,，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平，提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。

（本冊教材單元內(nèi)容）,。

教材分析：

本學(xué)期學(xué)習(xí)上冊16至30課。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,，內(nèi)容深入淺出,，形式活潑美觀，生動有趣,，適合小學(xué)生的知識特點和認(rèn)識水平,，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

（單元教學(xué)重點,，教學(xué)難點）,。

1.使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點符號及句子的方法,；加深對漢語拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞,，豐富詞匯量,，提高語言表達(dá)能力及寫作能力。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；了解獲取信息的方法及學(xué)會在網(wǎng)上瀏覽,、查找信息以及下載保存信息；培養(yǎng)學(xué)生遴選,、整理信息的能力,，多媒體的應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性學(xué)習(xí)及探究性學(xué)習(xí)的能力,，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí),、相互幫助、交流合作的習(xí)慣作,。

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具,，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣,，增長知識，培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中,，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇九

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,，我校三年級共有三個班。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過,，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計劃性和針對性,，特定此計劃。

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

（2）學(xué)會鍵盤指法及漢字輸入訓(xùn)練,。

（3）學(xué)會在記事本中輸入文字及編輯文字。

（4）學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫,。

（5）認(rèn)識ie瀏覽器,，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用。

好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感,，認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分：第一部分信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識,。第二部分是鍵盤指法及漢字輸入訓(xùn)練,。第三部分是電腦畫畫基礎(chǔ)。第四部分是因特網(wǎng)基礎(chǔ),。

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,，打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

重點：操作鍵盤的正確姿勢,，正確畫圖軟件的使用。

難點：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用,。

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核,。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧,。對于學(xué)困生,，要在課上、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo),，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

（二）初識電腦朋友,。

（三）走進(jìn)電腦世界。

（四）找找鍵位,，唱唱歌,。

（五）敲敲鍵盤，聽聽歌,。

（六）打打漢字,，說說話。

（七）輸入謎面,，猜謎底,。

（八）輸入小檔案，記錄我成長,。

（九）移一移鼠標(biāo),，讓文字安家。

（十）雨過天晴,，我來畫云,、雨和太陽。

（十一）車水馬龍,，我來畫車,、船。

（十二）夜色朦朧,，我來畫夜幕下的大樓,。

（十三）星星一點點，我來畫星空,。

（十四）開戶網(wǎng)絡(luò)之旅,。

（十五）體驗網(wǎng)絡(luò)世界。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇十

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，認(rèn)識計算機(jī),、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息的能力,。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī),，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī),，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件,。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫,，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。

本書通過詳細(xì)的介紹的講解,，使不同層次的學(xué)生都能夠接受,，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作,、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí),，繪畫出一些簡單圖畫,。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,，開發(fā)學(xué)生的智力,。要使學(xué)生學(xué)好計算機(jī)知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：

1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王,。

2.讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。

3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，和綜合使用計算機(jī)的能力,，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

到了這個階段,，學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課,，對大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作,。在電腦學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的，因此,，在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異,。時注意落實課本的同時，注重拓展與延伸,，要顧及兩頭,，讓尖子升得到發(fā)展，后進(jìn)生不落后,，讓所有的學(xué)生都得到提高,。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行,，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，綜合運(yùn)用軟件的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力,。讓學(xué)生學(xué)以致用,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇十一

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng),、文字處理,、excele應(yīng)用、powerpoint應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個模塊,。本學(xué)期將著重對這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,，基本掌握了計算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。

九年級的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡介,、計算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件,、操作系統(tǒng)、文字處理,、excele應(yīng)用,、powerpoint應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用,。

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時,，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識,。

1,、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘,。

3,、對每個班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣,。

1,、九年級為迎考做準(zhǔn)備，在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助,，以優(yōu)帶差,。

2、注意前后聯(lián)系,，做到舉一反三,。

3,、把繁瑣的細(xì)節(jié)問題細(xì)化到每堂課中，避免學(xué)生對選擇,、填空題的無所適從,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇十二

計算機(jī)技術(shù)是社會的發(fā)展，時代的'產(chǎn)物,，本學(xué)期我擔(dān)任三年級3個班的計算機(jī)教學(xué)工作,，為了更好培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)基本知識，基本操作,，適應(yīng)迅速發(fā)展的社會,，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

三年級的，學(xué)生的電腦掌握情況參差不齊,，由于家庭狀況不一,，導(dǎo)致孩子的電腦知識會一知半解，現(xiàn)在需要教師因材施教,，系統(tǒng)進(jìn)行電腦的學(xué)習(xí),。孩子對計算機(jī)非常感興趣，需要教師積極的引導(dǎo),，將電腦真正成為孩子學(xué)習(xí)的工具,。

三年級上冊是教材整個信息技術(shù)新課程的第一冊，這冊教材的主要目的是讓學(xué)生了解信息,，認(rèn)識計算機(jī)并學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機(jī),。熟練掌握鼠標(biāo)操作的操作，掌握一些計算機(jī)規(guī)律,。了解窗口操作,，通過學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律。學(xué)習(xí)鍵盤操作,，認(rèn)識鍵盤,，熟練進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí)。

方面比如說不隨便拔,、插計算機(jī)的接插件,，保持機(jī)房清潔，不隨地吐痰,。不人為地設(shè)置障礙,，妨礙他人正常用機(jī)，不私自將機(jī)房內(nèi)的東西帶出機(jī)房,，愛護(hù)機(jī)房的每一件物品,，不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo)，不隨意搖晃桌子,。不大聲渲嘩,，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛護(hù)公物,，愛護(hù)學(xué)校的財產(chǎn),，在學(xué)生上網(wǎng)操作中也應(yīng)隨時進(jìn)行思想品德教育：教育他們在上網(wǎng)時應(yīng)自覺進(jìn)行身份識別，自覺對常用的數(shù)據(jù),、文化,、資料進(jìn)行適當(dāng)權(quán)力的訪問，拒絕信息垃圾,。

1,、了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”；

2,、學(xué)會啟動應(yīng)用程序（軟件）,；

3、懂得建立文件和建立文件夾,，學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法,；

4、掌握對文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作；

5,、學(xué)會分類存放文件,，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作,。

6,、掌握shift鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤,；

7,、了解標(biāo)點符號在鍵盤中的分布,，掌握中英文標(biāo)點的切換和指法的操作,。

8、學(xué)會字母,、數(shù)字,、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。

9,、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記；

10、學(xué)會記事本的文章修改方法,，刪除,、替換、復(fù)制,、剪切,、粘貼、選定的操作,；

11,、養(yǎng)成正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。

12,、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣,。

13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,，樹立學(xué)好信息技術(shù),、用好信息技術(shù)的信心。

14,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、自主探究思考、勇于動手,、善于交流的能力,。

15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育,。

1,、正確的操作姿勢和指法。

2,、用電腦寫文章,。

1、注意融合其他學(xué)科知識,，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng),。

2、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學(xué)方法,，向?qū)W生介紹知識,、傳授知識，力求突出學(xué)生上機(jī)正確實踐與運(yùn)用,。

3,、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會，加強(qiáng)指導(dǎo),，建立3人學(xué)習(xí)小組,，互幫互助,。

4、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的直接演示,，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果,。

5、聯(lián)系家長,、學(xué)校與家庭形成合力,，輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6,、加強(qiáng)對練習(xí)作業(yè)的管理和評分,。做到課課有練習(xí)，次次有作業(yè),，做好平時成績的打分登記,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范,。

2,、通過任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生思維,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

3,、通過通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛煉學(xué)生信息能力,，提高信息素養(yǎng)。

4,、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。

5,、探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

第一單元：1課主要是讓學(xué)生了解信息的作用,。

第二單元：2課開始上機(jī)操作,，目的初步感受計算機(jī)和它的操作。

第三單元：3-7課,，重要是對學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí),，通過開始菜單，鼠標(biāo)游戲,，試探畫圖,、無師自通和窗口操作,，多方位進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí),。

第四單元：8-14課對學(xué)生進(jìn)行鍵盤認(rèn)識、指法分工強(qiáng)化訓(xùn)練。

第五單元：15課對學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動的練習(xí),。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇十三

三年級有兩個教學(xué)班,，學(xué)生人數(shù)為68人。通過上學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng),，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。例如了解計算機(jī)的構(gòu)成、鼠標(biāo)與鍵盤的使用,，簡單英文的輸入和漢字輸入等,。

這兩個班的特點各不相同：一班的孩子學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的勁頭足,，互助精神強(qiáng)，尤其是此班干部責(zé)任心強(qiáng),，有為大家服務(wù)的精神,，二班的孩子總體情況比一班差點，主要體現(xiàn)在優(yōu)差懸殊較大,，存在著兩極分化,，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，上課聽課走神,，雖然整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性,?？傮w來看，兩個班級的孩子對信息還是非常喜歡的,，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像其他學(xué)科那么單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是很多學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲。所以,，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高,。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

另外,，一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有二節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。極少數(shù)學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機(jī)時間相對多一些,，操作較熟練，大部分學(xué)生只能是上課時間練習(xí),，課后就沒有鞏固的機(jī)會,，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作易生疏,。

二、教材概況,。

本學(xué)期,，我們使用的是海南版的教材，一共分為5課,，主要學(xué)習(xí)office辦公軟件中的其中一個——word,。第一、二課學(xué)習(xí)在word中輸入文字,，以及簡單的排版方法,；第三課學(xué)習(xí)如何在word中插入圖片；第四課學(xué)習(xí)復(fù)制,、粘貼命令,，以及插入藝術(shù)字的方法；第五課學(xué)習(xí)在word中繪制表格,。

三,、思想品德要求。

信息技術(shù)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，通過實踐可以鞏固所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。結(jié)合上機(jī)操作進(jìn)行思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)中必不可少的部分。三年級是學(xué)電腦的起始年級,，我對他們的要求主要在行為習(xí)慣方面,，比如說不隨便拔、插計算機(jī)的接插件,，保持機(jī)房清潔,，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙,，妨礙他人正常用機(jī),，不私自將機(jī)房內(nèi)的東西帶出機(jī)房,，愛護(hù)機(jī)房的每一件物品，不任意敲打鍵盤,、鼠標(biāo),，不隨意搖晃桌子,，不大聲喧嘩,，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛護(hù)公物,，愛護(hù)學(xué)校的財產(chǎn),。

四,、雙基要求。

基本知識：了解word軟件的基本應(yīng)用。

基本技能：能比較熟練的使用word軟件,，能在word中輸入文字并進(jìn)行排版，插入圖片及藝術(shù)字并進(jìn)行調(diào)整,，以及在word中繪制表格,。

五、教學(xué)重點難點,。

教學(xué)重點是掌握word軟件的基本應(yīng)用,，并從中積累經(jīng)驗，為以后學(xué)習(xí)其他軟件打下基礎(chǔ),。本學(xué)期的難點在于熟練的使用word軟件,，以及培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及創(chuàng)新精神。

六,、具體措施,。

1、通過搞一些小的比賽和活動,，讓所有學(xué)生都能夠喜歡電腦,。

2、通過教學(xué)活動,，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí),，縮短學(xué)生之間的差距。

3,、在教學(xué)中,，為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在不影響教學(xué)的情況下,，自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，作為獎勵給學(xué)生,，鞏固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果,。

4、鼓勵他們合作學(xué)習(xí),，采用張貼,，表揚(yáng)等多種手段給予學(xué)生成功感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇十四

本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級上冊,，它包括以下幾方面的內(nèi)容：總共三個單元，第一單元共有5課,，“生活中的信息技術(shù)”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機(jī)的簡單介紹,；接著教材在“初識電腦朋友”一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī),、關(guān)機(jī)的方法，以及認(rèn)識電腦桌面,，在這一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法,，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo)，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤,。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元,，教材用2課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識計算機(jī)，學(xué)習(xí)基本的計算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo),。在此基礎(chǔ)上,，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計算機(jī)的操作方法,，又使學(xué)生對計算機(jī)在生活,、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解,。

第二單元主要內(nèi)容是正確使用鍵盤輸入法學(xué)用word軟件輸入漢字,，共4課，通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法,，通過文字的修改進(jìn)而完成比較完整的作品,，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生熟練用鍵盤正確打字的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制,、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。第三單元主要內(nèi)容是學(xué)用畫圖軟件掌握繪圖的方法,，,，共4課，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品,，在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園,，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，還要通過繪圖,，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制,、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī),，對計算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多,，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

（1）知識與技能：

了解計算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；認(rèn)識計算機(jī)的基本組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī),；認(rèn)識鼠標(biāo),，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王,，認(rèn)識畫圖和金山畫王的界面,；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖,；學(xué)會修改畫圖的方法,；能用“撤銷”來更正錯誤,；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫,；熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫,；使用倒色工具添顏色，用底紋填色,；會使用角色圖庫,，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等,；學(xué)會使用仙女袋工具,；學(xué)畫幾何圖形；認(rèn)識變形工具,，并能使用它來修改圖片,；認(rèn)識暗房，并能調(diào)整顏色,；認(rèn)識圖庫中的動畫,；學(xué)會選取工具；學(xué)用操縱器,；能復(fù)制,、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的.深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。

1、了解計算機(jī)的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。

2、鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4,、通過游戲,，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,。

5,、畫圖工具的使用。

6,、前景色,、背景色的使用。

7,、用不同繪圖工具繪畫,。

8、文字工具的使用,。

9,、選定、填充工具的使用,。

10,、復(fù)制、粘貼的使用方法,。

11,、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

12,、認(rèn)識圖庫中的動畫并修改,。

13、幾何圖形使用。

心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動,，提高整個班級的信息素養(yǎng),。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

6,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

7,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

8,、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

9,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

10．作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇十五

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2．建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4．初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

6．在條件具備的情況下，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識,。

二,、教材分析,。

本冊是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計,。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮，美化不用顏料,。

三,、班級分析。

這個學(xué)期,，我對三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。三年級總共有三個班,，這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂,。

四,、教學(xué)措施。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的,。

周次時間內(nèi)容課時,。

第1周,。

第2周。

第3周,。

第4周,。

第5周。

第6周,。

第7周,。

第8周。

第10周4.09-4.13第9課從領(lǐng)獎臺到游樂園1課時,。

第11周4.16-4.20,。

第13周4.30-5.4五一放假。

第14周5.7-5.11第11課設(shè)計我們的校門1課時,。

第15周5.14-5.18第12課我的夢1課時,。

第16周5.21-5.25第13課我的作品1課時。

第17周5.28-6.01第14課我的網(wǎng)絡(luò)家園1課時,。

第18,、19、20,、21周6.04-6.29考察測試4課時,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇十六

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面,、意識層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

三年級學(xué)生對“計算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學(xué)生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際,，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。

學(xué)習(xí),；

活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程,；

動手過程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究,；以學(xué)科整合為平臺,，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科充分體現(xiàn)新課改精神。

了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”,；

學(xué)會分類存放文件,，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作,；

能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,，播放音視頻,。

略

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇十七

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三年級 （上學(xué)期）：學(xué)習(xí)windows常識,，桌面,、窗口和對話框的簡單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,，中文標(biāo)點符號,。

（下學(xué)期）：繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機(jī)畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用,。

四年級 （上學(xué)期）：windows系統(tǒng)和文件的管理,。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)行中英文排版。

五年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識,，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理,，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、下載文件和資料,。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學(xué)習(xí)使用計算機(jī)開網(wǎng)絡(luò)會議,。

六年級 （上學(xué)期）：學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件,。學(xué)習(xí)使用web方式的電子郵件。

（下學(xué)期）：學(xué)會通過論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，或flash 5網(wǎng)頁制作,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃表的重要性篇十八

這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高,。所以,，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂,。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計,。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮，美化不用顏料,。

小學(xué)信息技術(shù)課程的`主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2．建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

6．在條件具備的情況下，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識,。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的,。

教學(xué)進(jìn)度表。

周次,。

時間,。

內(nèi)容。

課時,。

第1周,。

2.22—2.28。

始業(yè)教育及安排機(jī)房位置,。

1課時,。

第2周。

3.1—3.7,。

第1課指揮窗口,。

1課時。

第3周,。

3.8—3.14,。

第2課裝扮桌面。

1課時,。

第4周,。

3.15—3.21。

第3課鍵盤一家.

1課時,。

第5周,。

3.22—3.28。

第4課童年趣事,。

1課時,。

第6周。

3.29—4.4,。

第5課游動物園,。

1課時。

第7周。

4.5—4.11,。

第6課打字游戲,。

1課時。

第8周,。

4.12—4.18,。

第7課英文兒歌。

1課時,。

第9周。

4.19—4.25,。

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第8課兒童天地,。

1課時。

第10周,。

4.26—5.2,。

學(xué)生打字比賽。

1課時,。

第11周,。

5.3—5.9。

第9課南極探險,。

1課時,。

第12周。

5.10—5.16,。

第10課古詩一首,。

1課時。

第13周,。

5.17—5.23,。

第11課接龍游戲。

1課時,。

第14周,。

5.24—5.30。

第12課遣詞造句,。

1課時,。

第15周。

5.31—6.6,。

第13課宣傳海報,。

1課時。

第16周,。

6.7—6.13,。

第14課植物趣談。

1課時。

第17周,。

6.14—6.20,。

第15課動物遐想。

1課時,。

第18周,。

6.21—6.27,。

期末考試,。

第19周。

6.28—7.4,。

放暑假,。

第20周。

7.5—7.11,。